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个人学期教育教学工作总结

发布时间: 2019.08.11

老师个人学期教学工作总结。

在我们的工作中,有时候会需要我们写总结。总结是对过去的事情的简单概括,也是提升自己的关键因素之一。每次写总结,都是我们思考的绝好时机:一个人的价值就是可以为自己和他人创造价值。那么关于总结报告我们怎么撰写呢?下面是小编精心为您整理的“老师个人学期教学工作总结”,欢迎阅读,希望您能阅读并收藏。

在一学年里,本人在学校的工作安排下,担任了**教学工作。一学年以来,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:

一、班主任工作

在担任班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。

二、教学工作

在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以如何培养中学生创造能力教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高自身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以自由地运用。WWw.gz85.com

三、第二课堂的开展,因材施教,做好培优工作。

抓好第二课堂,实施素质教学。根据本校学生的基础,发掘有兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,水平有了很大的提高。在学校的支持下建成本校特色,各方来宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛围。

四、其它工作

除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,自身尚有不足之处,还需继续努力提高自身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平,营造校园的文化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!

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小学老师个人教学小结


本页是工作总结之家最新发布的《小学老师个人教学小结》的详细范文参考文章,觉得有用就收藏了,重新整理了一下发到这里。

小学老师个人教学小结

且行且吟

小学老师个人教学小结

大四在乐清中学实习的时候,去听一位的课《泪珠与珍珠》,这篇课文的作者是台湾女作家琦君,听她的名字也许很陌生,但如果提起她的另外一部作品,肯定家喻户晓,那就是《橘子红了》。那堂课上,我记住了琦君引用奥尔珂德的两句话“眼因多流泪水而愈益清明,心因饱经忧患而愈益温厚。”

(来自: 工作总结之家)

在光小工作已经是第五年了,这五年我算不上是饱经忧患,我的眼睛也未必能愈益清明,但我似乎能明白奥尔珂德的那两句话了。落入牡蛎体内的沙子最后变成了珍珠,生命就是如此艰辛而又给人惊喜。琦君说:“这一粒珍珠,又未始不是牡蛎的泪珠呢?”那么,我们的泪珠也终能凝成圆润的珍珠,只要我们心中盛满了阳光。

回顾我的2012,也许我能捡起几粒沙砾吧,让给它在岁月中沉淀,期待

海洋里,其乐融融,逐渐养成了爱,乐读书的好习惯。在这次书香班级活动中,们在书籍的海洋中遨游,伴随着朗朗的读书声,孩子们勤笔耕,记录下了自己成长的足迹。

1、师生共读。若要学生爱读书,老师不能不爱书。五年级下册有一篇课文《冬阳#8226;童年#8226;骆驼队》,课上完了,对小英子的故事都很感兴趣,于是我号召大家一块儿来读林海音的《城南旧事》,我也一起读,还把一些精彩的片段读给学生听,通过共读、讨论,大家的读书兴致更浓了。我还自己出了几题检测题,对大家的阅读情况作一个反馈。

2、功在平时。学校的图书馆为我们提供了大量的图书,同学们都能借到自己喜欢的书籍,课余时间、自修时间,大家的读书镜头丝毫不减。同学们把自己的阅读情况记录下来,就形成了我们的一本《我们的阅读之路》。

3、书到用时。为了提高大伙的阅读兴趣,班队课时,我们还开展了各式各样的活动:有同学们自编自演自导的课本剧《晏子使楚》;有《挑战故事王》,把自己读到的故事分享给大家;还有经典美文诵读活动。

4、展示平台。班级成立的《青青子衿》班刊,大家纷纷投稿,优秀的读后感、日记、诗歌,都有了它们展示的舞台,有些习作还在在萧山区的征文活动中获奖。

书香班级评比活动虽然结束,但阅读活动不会在班级里停下脚步。我相信,在各位家长的鼓励下,孩子们必将手捧心爱的图书,感受浓浓的书香,体悟阅读的乐趣;必会拿起手中的笔,记录下与智者交流的欣喜与感悟。我期待着我的孩子们每天都能进步一点点儿!

三 我的吟诵教学实践

吟诵是什么?是古人教学诗文的方法,是带有音乐美的一种传统读书艺术。自从参加诗词吟诵培训以后,我就琢磨着怎么样让孩子们知道这种中国式的读书方法。

1、课堂实践。语文课本中有许多诗歌,尤其六年级语文第六组内容就是《诗的国度》。我在课堂上向同学介绍了吟诵古诗的方法,并带着大家放声吟诵,大家从一开始的拘谨不敢张嘴,到后来能大声吟诵《三字经》、《独坐敬亭山》、《诗经#8226;采薇》??等诗歌了。

2、吟诵兴趣小组。课后,有几个对诗词吟诵感兴趣的同学还成立了吟诵小组,一起学习吟诵的艺术。

我想我会喜欢上吟诵的,我更想让我的学生也能了解古人的读书方法。张如安教授说得很对,现代社会的很多弊病,其实是古典文化素养的缺失引起的。而吟诵作为诗乐传统的核心,正是中国古典文化的活态传播方式。如果我们的孩子们学会了儒雅、娴静,那该多么美好。

四 成果与成绩

一学年来,付出了许多也收获了许多。我们班的陈菲楠同学获得暑假读好书妙笔奖;余晨瑶获区我与花边征文比赛二等奖;叶婷获区艺术节摄影比赛三等奖;陈超和朱梦婷参加区青少

年红十字救护大赛中取得了好成绩。

以上就是《小学老师个人教学小结》的范文全部内容,涉及到吟诵、大家、读书、阅读、同学、孩子、自己、我们等范文相关内容,觉得好就按(CTRL+D)收藏下。

体育老师个人学期工作总结


总结的写作过程,既是对自身社会实践活动的回顾过程,又是人们思想认识提高的过程。以下是工作总结之家为大家准备的体育老师个人学期工作总结,希望对大家有帮助。


篇一:


一个学期即将结束,回顾自己在本学期里所做的工作,虽说能做到热爱本职工作,认真学习新的教育教学理论,教学中能充分发扬民主,但为了能进一步总结经验,以谋求更大的进步,有必要对自己本学期的工作进行反思,因此总结如下:


一、努力学习理论知识,紧跟时代步伐


在飞速发展的当今社会,注重学习是使自己不被社会所淘汰的最有效的手段。积极参加业务学习。平时,我能积极利用课余时间,认真学习自费订阅的《小学体育教师》、《四川教育》等教育类刊物,从刊物中汲取营养,领略教育改革的趋势和方向,学习他人的成功经验,移植到自己的教学中去,达到事半功倍的效果。同时,认真学习了《基础教育课程改革纲要》,对课改要求有了一个全面的了解,促使自己彻底改变陈旧和落后的教育观念。


二、尽心尽职,干好本职工作。


我担任年级体育教学工作,深感肩负责任之重大,虽工作繁杂,但不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。在教学中营造民主平等的学习氛围等。在教学中渗透德育,充分利用教材中的好的内容进行思想教育,培养爱祖国、爱社会的情感,力争做有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。


第四,教学中能面向全体学生,注意发现学生的闪光点,多表扬鼓励,让学生在轻松、愉快的气氛中获取知识。


在做好教学工作的同时,我还积极做好分管工作。体育工作的好坏直接关系到一个学校办学水平评估的好坏。因此,要提高办学质量,提高学校的知名度,就必须努力提高学校的体育比赛成绩。为此,开学初,我就结合本校的实际情况制订了一份详细的体育工作计划,合理做好体育组的训练分工。通过学习,我充分体会到学校体育工作在学校教育工作中的重要地位,督促我上好每一堂体育课,做好运动员的选拔工作,既要全面提高学生的身体素质,又要为运动队选拔后备力量。


同时,积极开展好群众性体育活动。十一月份,体育组认真组织、精心安排,成功举办了本年度冬季田径运动会,既丰富了学生的课余生活,同时也为运动队选拔了一批后备人才。


第三:狠抓运动队管理,全面提高运动水平。在运动员管理上,既要体现“严”字,又要有爱心。学期初,我就针对各队的实际情况,制订了一套各队考核奖励制度对运动员的出勤、训练情况及比赛情况进行全面考核,每周一进行总结评比,文秘写作网版权所有,全国公务员共同的天地!全面提高了训练效率,平时,我能协助各运动队交流,谈心,关心他们的学习和生活,不放过任何一个可以教育的机会。针对队员们的学习成绩下降,训练时间不能够保证等现象,积极做好与班主任、任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。在我的不懈努力下,训练工作逐渐走上了正轨。


三、严格执行学校常规,做教师的表率。


一学期来,我能认真履行岗位职责,严格遵守学校规章制度,坚持早到校,晚离校,自始至终协助做好工作,坚决服从上级安排,做好各项工作,与教师搞好团结。


四、体育成绩有得有失,任务尚很艰苦。


本学期,通过多方努力,学校体育工作有了一定成绩,但是田径比赛距上级下达任务尚有差距,排球队尚需加大训练力度,克服种种不利因素,力争在明年比赛中为我校嬴得加分机会。


篇二:


我是一名体育老师。在上课期间,本人认真备课、上课、听课、评课,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。


下面是我在教学过程中所总结出来的心得和体会


1、要提高教学质量,关键是上好课。


为了上好课,我做了下面的工作:


⑴课前准备:备好课。


①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。


②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。


⑵课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。


2、要提高教学质量,还要做好课后训练指导工作。中学生爱动、好玩,缺乏自控能力。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。


3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。


4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。


走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。


初一语文老师期末教学工作个人总结


以下是为大家精心整理的《初一语文老师期末教学工作个人总结》,供您查阅。


光阴似箭,日月如梭。转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期以来,我们班全体师生在学校校长的大力支持和直接和领导下,在各科任老师的积极配合下,较好地完成了教育教学工作任务,取得了一定的成绩,现将具体工作总结如下:


一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养


语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。


(一)、注意新课导入新颖。


兴趣是的老师。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。


(二)、培养积极探究习惯,发展求异思维能力。


在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。


二、重视朗读品评感悟,让课堂教学活起来


小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的基础上,引导学生居高临下地对课文进行品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。


三、注重课内外结合


美国的一位教育家指出:课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,取得语文教学的整体效益。在课程改革实践中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过收集与阅读,为深入理解课文内容奠定了基础。其次,重视丰富多彩的语文实践活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养能力。


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