在学生时代，作文是我们的必修课。通常在我们交上作业后，老师都会在后面写上评语。方便学生在之后的写作中，不犯相同的错误；同时也方便学生通过评语发现闪光点，建立自信。那你知道怎么写优秀的评语吗？经过整理，工作总结之家小编特意编辑了“小学语文作文批改评语一年级”，供大家阅读，希望大家能用得到。
小学语文作文批改评语一年级【篇一】
1.对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这是本文的成功之处。
2.发挥奇妙想象，运用精妙比喻。
3.这篇文章选择了一个全新的角度，让你的思想可以在这里自由地驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世事，总有一些准则可供我们处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的效果。
4.故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
5.巧用伏笔是文章的一大特点。文章第一段就为全篇故事的发展做了极好的铺垫。这种构思非常巧妙，可以借鉴。
6.作者“形散神聚”地驾驭潜力很强，整篇文章一气呵成，行文如流水一般，给人明快舒畅的感觉！
7.环境描述客观真实，环境为人物的性格服务，更好地解释了人物性格构成过程中的来龙去脉。
8.引证不适切，语意欠详明虽切题旨，但不畅顺思路不清，意不明晰用词欠妥，语气不贯
9.本文主要优点有三:1本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程。2，结构严谨，重点突出。3，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
10.你的语言，质朴而富含哲理，保举给各人！
11.你的簿本秀气，整齐，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏，端端正正的字迹，让人看了是一种享受，很内疚，我的字都没有你写的好看。
12.读你的文章真是一种享受。首先是思想感情的愉悦，当然来自你文章深邃新鲜的立意。所谓“登山则情满于山，观海则意溢于海”，你是个生活的有心人，你用真情打动了别人，这是你作文的最大成功。
13.详略得当，主次分明，思路清晰。精挑细拣，素材似为主题量身定制。
14.情境描述调动起悬念。
15.文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
16.本文文笔优美清爽，富有务必的哲理性。文中写我在大海边散步，大海不仅仅仅给予我美的享受，还引起我的沉思以及联想，可谓是大海给了我畅游的空间，我为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格气力的人。本文读后给人以愉悦感，引人深思。
17.从多方面多角度选材，充分体现了人物的个性特征，人物形象丰满。
18.这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
19.资料紧贴现代生活，新颖别致，把握时代脉搏，尽现时代气息。
20.语言活泼，风趣幽默，令人忍俊不禁。
小学语文作文批改评语一年级【篇二】
21.情节变化不落于俗套，偶有悬念骤生，波澜迭起，出人意外，事件的发展过程体现了作者的创新构思。
22.本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
23.通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24.能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象。
25.主题重点突出，中心明确，立意鲜明。
26.你是个很有主见又不乏真知的学生，对你的观点我十分认同，但如果行文安排中结构再紧凑些，那就是锦上添花了。
27.结尾似乎没有写完，应能与开头照应观察细致，描述生动结尾结尾呼应文题，点明中心。
28.干巴巴的内容好像白开水，一点味道也没有，多加些柔美的文句就好喝了，我信赖你会给我一个惊喜的！
29.外形描述十分搞笑，突出了......的可爱介绍中融入了自己的思想，有感染力。
30.适当地运用对比、比较等手法，通过事物相互间的悬殊与差异，有力地佐证文章的中心。
31.你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精力可嘉。本文表现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
32.文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。开头简明扼要
33.文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。
34.本文以…为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。抨击了……文章语言生动丰富，可读性强。
35.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧，稳中求进、扎扎实实是你今后写作努力的方向。
36.以环境烘托人物的情绪，情景交融，情现景中，景随景现。
37.情节情节曲折，叙事过程有一定的起伏感，体现了情节的曲线美，引人入胜。
38.轻松有趣，颇切题意立意甚佳，辞亦明畅情感丰富，识见超卓言辞恳切，一气呵成
39.文章前后连贯，形成完整的形象。
40.虽然写作对你来说并不是很喜欢的，但你却像蜗牛一样踏踏实实走好每一步，坚持写作，从不辍笔。你的精神着实令人钦佩，以你的个性定会闯出自己的一片天地。
小学语文作文批改评语一年级【篇三】
41.详略安排不当，主次不够分明。
42.经过努力，你这一学期作文有所提高，叙事较清楚，所写作文散发着对生活的热爱。如果你继续保持这种热情，今后能多读些优秀作文。老师想念你的写作会有有更大进步。
43.这篇文章选取了一个全新的角度，让你的思想能够在那里自由的驰骋，这是你最大的成功之处。老师要提醒你的是透过纷纭的世上的事，总有一些准则可供我们在社会上处世时把握，让你的思想更深刻些，你将会时时收到“滴水看世界”的成效。
44.主题凝炼，集中，议论深刻，有力，震撼人心。
45.以饱满的激情，描写了……重点突出，详略得当，内容具体。比喻贴切，用词生动。
46.文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
47.神态描述生动传神，寥寥数语，将人物的性格特点勾勒得一览无遗，人物的言谈举止具有了鲜明独特的个性。
48.语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙。本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂。
49.以饱满的激情，描述了............，开头简明扼要，重点突出，详略得当，资料具体文章对............的气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点......作了细腻而传神的刻画立意高远，令人赞叹。
50.语言过于简略，似为纲要式叙写，但又未能提纲挈领，文意残缺不全，叙写枯燥，干瘪呆板，毫无生气。作文开头：
51.情节发展较平缓，缺乏一定的起落性。
52.孩子的气的语言很有意思。
53.本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序
54.本文把事情的过程写得具体，明晰，条理清楚。在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了你当时的不安，写得真不错。
55.会用一些基本的逻辑语句，能够真正理解一些句子所表达的思想……
56.激励式：学生的写作水平是不均衡的，有的作文只是局部或个别句子、词语精彩，那么老师在写评语的时候，就要抓住学生的这些闪光点，来激发他们的写作兴趣。“文中的两个比喻句很美妙，独特，读后有身临其境的感觉，我很喜欢，希望以后还能享受到，老师相信你不会让我失望的。”虽然寥寥数语，但这样激励所起的作用是不可估量的。
57.本篇议论文，精彩之处在于，立意角度新颖，“我们可能永远也赶不上我们崇拜、羡慕的人，但是我们可以不断超越自己，做一个最棒的自己。”论证过程中引用了丰富的事例。
58.......和......构成鲜明比较，突出......
59.结尾同样搞笑。
60.研讨式：针对写作上的某些问题，教师可采用商量式的口气，和学生共同探讨、改进。例如：“如果引用一首和本文有关的诗开头，你感觉如何？”“叙述的事件，采用插叙的方法是不是更引人入胜？”“结尾的语言如果再精炼含蓄且富有哲理，更会让人回味无穷，你认为呢？……”