第一学期小学数学研训活动总结。
在我们的现实生活与工作中，时常会需要写总结报告。通过总结，我们可以更为客观的发现自我。每次写总结的时候，我们的大脑中都会形成新的知识：有时候，为他人创造价值，也是在为自己创造价值。那么我们在写总结时可以从哪方面着手呢？小编收集并整理了“第一学期小学数学研训活动总结”，仅供参考，欢迎大家阅读。
本学期，我们教研组开展了以“计算课堂教学结构和谐性的研究”为主题的教学研究，扎实有效地开展主题化系列教研活动。以一个主题、四个环节（学习思辨、实践探索、研讨交流、总结反思）为主线，做到主题明确、过程清楚、环节到位、成效显著，以学校中心教研组为龙头联动全体年轻教师积极参与。现将一学期的工作小结如下：
一、学习思辨阶段
在学期初，我们全体数学教师集中在一起，围绕市“课堂教学结构和谐性的研究”这一指导性的大主题，切合我校的实际情况，以及真正考虑到计算教学在教学中的重要性，探讨确定了本学期要研究的课题。同时组建了新一届数学中心组成员：孙科锋董雪容蒋海雷江盈娜卓昂杰汪杰。组织全体教师分头收集相关理论资料，并于校园网上发布。老师们都认真地阅读，并结合自己的体会写了心得，我们于第五周进行了心得与收获的交流，每位老师纷纷上台，把自己对主题的看法进行了发言，思维进行了碰撞。
二、实践探索阶段
之后，我们紧扣研究主题，集体设计教案。高段教师选择备《小数乘除法总复习》，中段选择《两位数乘一位数的笔算》低段教师选择备《十几减九》。然后再根据教学设计，进行教学尝试，同组教师间互相听课、评课，完善教案。
三、研讨交流阶段
根据上一次集中活动时大家的意见，上课的老师进行教案的修正，形成教研组的最佳方案，在12月16日举行了全街道研训活动，进行了课堂展示和互动式的评课。同时请柳永平教研员作了生动的点评与引领。
四、总结反思阶段
全体教师根据主题以及三个阶段的一些感触，通过些反思的方法进行交流，同时中心组成员一起回顾整个阶段得失。
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数学研训工作总结
本学期我们数学组以实施有效课堂教学为活动主题，大力推行基于问题解决的研训策略。通过课堂教学技术研究，不断优化教学过程质量，促进教师专业化水平的提高，促进全镇小学数学教学质量的稳步提升。通过形式多样的主题研训活动，营造研训氛围，创建研训文化，提高研训质量。以实实在在的教学案例指导教师，将研训重点指向课堂。经过一学期的努力，有了很多收获的同时也有了一些想法。现将本学期的研训工作总结如下：
一、加强学习，不断提升自身素质。
1.组织教师学习《高淳县小学数学课堂教学模式》，围绕实施有效课堂教学开展课堂教学模式实验，努力克服无效的教与学，提高课堂教学目标的达成度。8月24日，邀请县研训中心唐开鸿主任来我校进行课堂教学模式培训，全镇数学教师通过认真学习，对课堂教学模式有了更深入的了解。认真制定了古柏中心小学课堂教学模式实验方案。9月2日开展了课堂教学模式探讨会，县研训员、各备课组长参与了此次活动，为实验指明了方向。从备课入手全面推进模式实验，一学期来取得了令人满意的效果，多次得到了领导和老师们的充分肯定，在全县形成了较好的影响。
2.我组教师主持的市第三期、县第二期个人课题研究已全部结题。多名教师申报市第四期、县第三期个人课题研究被批准立项。负责学校集体课题市十一五规划课题中子课题的研究，顺利完成各项研究工作，目前正在结题阶段。结合自己的研究课题,平时能积极参加学校组织的各种教研活动,取长补短,不断提高自己的业务水平。使自己在学习中成长,在不断反思中提高。教师撰写的多篇论文获省、市、县各级奖项。
3.组织教师外出听课学习。
学校领导十分重视教师的培训与学习，尽可能多的为广大教师提供外出听课学习的机会，本学期我组教师参加了课堂教学模式实验课展示、基地校课堂教学展示、南京市三地连片教研、实小开放日、特级教师课堂教学专题报告会、特级教师网络研训等活动，观摩了多名优秀数学教师的课堂教学，受益匪浅。善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识。
二、认真组织开展各级各类教研活动。
1．县级活动。
本学期开展的县级活动主要是中老年教师课堂教学观摩评比活动。本次赛课活动分三个阶段：学校初赛、协作区复赛、县决赛。在学校领导的高度重视和充分关心下，我组教师真正做到了全员参与、以赛促研。我们不但精心准备、认真组织了为期6天的学校初赛，还承办了为期两天的协作区复赛，保障了活动的有序开展，得到了研训员和兄弟学校的一致好评。活动中获镇一等奖1人次，二等奖3人次，三等奖4人次；协作区一等奖1人次，二等奖1人次，三等奖2人次；许息兴老师代表协作区参加县决赛获得一等奖。本次赛课活动是我校中老年教师的一次大练兵，也真正体现了我们数学组的团队精神。
2.镇级活动。
认真组织各备课组开展每月一次的集体备课活动。规范集体备课管理制度，切实提高集体备课的质量与效率。
将主题研训和校优岗考核、课题进课堂活动结合起来，以骨干教师的课堂教学为主体，通过典型课例的研究与评价，将理论学习与操作性示范有机整合，给教师理念的更新和教学上的直接帮助，切实推进学科发展和提升。本学期共开展镇级主题研训活动3次，效果良好。
3.校内公开课活动。
认真组织开展每周五一次的校内公开课活动，向教师展示有质量的家常课，引发教师对日常教学的反思，帮助教师切实解决教学中的实际问题，提高课堂教学过程质量，提高数学课堂教学达标率。
4. 周六校本研训。
认真组织安排周六校本研训，推进课堂教学模式实验研究。以讲座和课例相结合，取得了良好的效果，受到了老师们的欢迎。
5. 学科教学带头人评选活动。
认真组织教师参与县、镇第二届学科教学带头人评比活动，1人被评为县学带、2人被评为校学带。
三、学生竞赛活动。
组织全镇小学生开展我的生活与数学活动，认真制定活动方案、组织开展活动，在校级评奖的基础上进行修改，并选送优秀作品参加市、县评比，目前结果尚未揭晓。学生在活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
四、其他工作。
1.认真组织二、四年级质量抽测并做好质量分析工作。
2.协助教导处抓好教学五认真检查等常规管理工作。
3.协助学校对江张小学进行视导。
五、反思与展望
1.打造自己的品牌，培养自己的名师。加强磨课，培养精品意识、团队精神。
2.在上好观摩课的同时，还要加强家常课的研究，因为真正提高教育教学质量还是要依赖于平时的常规课、家常课，以备课组为重点加大校内公开课的研究力度。
3.做好活动的整合工作，突出研训主题和重点，力求研训活动系列化，真正为教师解决教学中的难点问题。
小学英语研训工作小结
一、参加市级新农村研修班学习
2-3月份的学习内容主要是语音培训、分享读书心得以及设计培训方案，为5月份的展示汇报做准备。在语音方面，经过语音老师张晴的指导和自己的反复模仿练习，完成老师布置的材料录音，经老师面对面的反馈和指导，再模仿练习和录音，自我感觉在语音面貌上有了提高和完善。在培训方案的设计方面，经过专家的讲座、导师的指导和自己的反复修改和完善，感觉在设计方案方面有了非常清晰的思路，明确了结构决定质量的思路，明确了主题、目标、内容及评价一致性的重要意义，也明白了好的方案要有思想和学术支撑，好的方案需要愉悦和快乐的过程来体现。
二、区级活动的专题研讨
1、第1周 四年级同步培研训活动 主题为把握教材，有效设计，提高效益
2、第2周 小学中南片三年级研训活动 主题为作业（试卷）设计的有效策略
3、第4周 罗阳小学研训活动 主题为切准教学个性之脉，活化实践智慧之动，市级专家朱浦老师、顾立宁老师、王珏老师及院领导参加活动。
4、第6周 金汇实验学校研训活动暨四年级同步培训 主题为整体建构单元设计 有效推进语篇教学
5、第6周 鹤北小学研训活动 主题为基于教材，文本再构，提高语言训练有效性
6、3月15日，镇小、田园外小举行教研训基地启动仪式，为伙伴合作新模式打开了新的局面。
对上述学校的公开课进行指导磨课，并且在研讨中运用反馈梯表进行评课。
三、参加督导和飞行视导的工作
1、3月7日 平吉小学（常规视导）
2、3月14日 明星学校（按需视导）
3、3月21日 昆阳小学（按需视导）
4、3月28日 吴泾小学（飞行视导）
在视导过程中，通过听课，检查作业本、备课、教研组活动记录，访谈等形式，了解了学校课程教学管理与改革、教研组建设与活动开展，了解了课程落实、课堂教学的整体情况，提炼了部分学校的特色和经验、针对发现的问题，进行了指导并且提出建议。
四、协助筹备2011上海市小学生小品比赛活动
为加快提升上海市的中小学外语教学水平，实施素质教育，提高小学生学习外语的兴趣和运用外语的能力，重视创新精神和实践能力的培养，上海市教委教研室同意与上海学生英文报共同承办2011年上海市小学英语小品展评。2011年上海市小学英语小品展评活动将于5月30日（周一）下午13：00借闵行区田园外语实验小学举行。我区将协办本次活动。
五、其他工作
1、启动小学英语男教师展示活动。
2、启动小学英语学业质量标准的撰写工作
3、
六、收获和思考
1、农村培训者培训大多安排在周六，并且完成和思考的作业比较多，在行动中学习、反思，在任务驱动中前行，有痛苦也有收获。反馈梯表在小学英语评课活动中的运用在《中小学外语教学》杂志2011年第三期发表。
2、参加培训，有了更多接触市级专家的机会，得到指导的机会也多，我自己感觉在教学研究和教学指导反方面有了不小的提升，能更加好地指导基层教师。
3、在对基层视导和调研的过程中，发现我们区域教师的英语教育理念有了比较明显的更新，课堂教学中呈现出的语境、语篇带动词句教学的模式，充分体现了教师们对于市教研员朱浦老师的理论和实践的指导有了初步的理解和感悟。
4、本学期小学英语学科有很多活动，如何做到整合，如何做到研究教学和指导教学的平衡都是需要时时思考的问题。
小学第二学期科技组研训工作总结
对照期初制定的研训工作计划，回顾反思了本学期的研训工作，有如下几点收获和反思。
一、切实可行的计划是保障研修活动正常开展的前提
开学初我们制定了非常详细具体的研修计划。确定完善学习评价体系促进教学目标达成为本学期的研修主题。然后分三块制定了计划：一、工作目标和措施；二、两周一次活动的具体活动时间、地点、内容、负责人；三、按月罗列了相关的补充工作。正是这份切实可行的计划使我们的研修活动能正常开展。
根据上学期规范教研组检查验收活动中教研室柳老师提出的活动要精的建议，这学期我们相应地减少了活动或改变了一些活动的形式。将某些活动通过居小论坛以网络研修的方式进行，以减少对老师们日常教学工作的影响。本学期的９次活动，取消了２次，合并了１次，集中活动了５次。
根据实施后的效果，觉得研修计划还可以精简。三块内容中按双周安排的活动和按月罗列的工作基本都得到了实施，但工作目标和措施显得华而不实，很多目标没有在具体活动中体现，不如删减。此外活动不能太少，太少会让老师们缺少感觉，两周一次习惯性集体活动还是可以考虑的。所以对于计划觉得应该抓住重点，活动精典，落实到点。
二、根据老师需要开展活动是保证研修活动质量的前提
活动的质量总是达不到理想的要求，这是教研活动一直以来最大的弊病。反思我们的活动，我觉得主要是活动不是老师们的内需造成的。要统一大家的内需也是比较困难的事。一是不同学科（科学、信息技术）的老师需求不可能一样，二是不同年龄和工作阅历的老师内需也不一样。也许我们可以征求一下老师们的意见。
我想有一点至少是可以统一的，教师最需要的便是提高课堂教学水平。所以我们的活动主要可以围绕这个重心来进行。在教学上我们可以进行专业知识培训、实践操作体验、课堂教学切磋通过活动使老师们跟上新的教学理念，提高自己的教学设计能力。
三、坚持是研修活动及其它一切教学活动的要义
本学期我们的研修主题完善学习评价体系促进教学目标达成，其中的学习常规评价，单元学习评价都需要老师们的坚持来进行。此外，在研修活动中常常是计划跟不上变化，所以我们的活动也常常需要我们的坚持。只有大家的坚持才会有我们学科的成绩，这次的信息考核，我们学科组也受到了表彰，这便是我们大家努力与坚持的成果。
如果说计划是一朵花，那么坚持便是开花之后的营养供给，只有持之以恒的营养供给，花才会最终变成硕大的果实。
四、教学实践是不可或缺的活动方式
很遗憾这学期安排的课堂教学展示没有实施，主要的原因是时间安排得太迟。还有一个原因是大家都有点畏惧上公开课，畏惧的原因我想主要是不自信。所以我们还需要在如何提高课堂教学水平上花更多的精力，我想最有效的方式还是上公开课。
上公开课有诸多好处，听课老师可以学习借鉴，更主要的是开课老师得到了锻炼。通过上课可以提高教学水平，实践活动还可以催生优秀教学设计、优秀课件、教后感、教学实录等相关的教学文章。张丽媛老师就是将公开课的教学设计进行修改后投稿发表了。
五、相关工作与成绩
１、举办了校第十二届科技节
２、在总务处及园丁的协助下完成了校园植物挂牌工作
３、参加了市中小学风筝比赛获一等奖二人次，三等奖５人次
４、参加市中小学信息技术奥林匹克竞赛获一等奖二人次，二等奖一人，三等奖四人
５、张丽媛老师的教学设计发表于电脑报教研版
６、陈军达老师的科学学科论文发表于教育信息报