小学生一日常规总结。
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，在事情过后，我们或主动或被动的写一篇总结，总结是对过去的事情的简单概括，你知道有哪些总结范文呢？下面，小编为大家整理的“小学生一日常规总结”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
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篇一：“小”教育总结“小学生一日常规”教育总结
安顺小学三（3）班 李静
小学教育就是习惯的培养，充分强调了习惯教育就是习惯的培养，对于儿童成长及其教育的重要性。小学教育主要是养成教育，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教育，学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近段时间，我校为建设良好的校风、班风，大力推进“小学生一日常规”教育活动，着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、安全卫生和劳动等方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和 自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。
一、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。
每学期开学伊始，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。半年来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。首先训练学生正确读书和写字的姿势，读书时要求全班都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听 别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，如每周开班会，我要求 学生注意听讲了几件事？是什么事？后抽学生起来说出要点，如答不出，就
说明 没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。
二、建立班级学生一日常规，培养学生自理能力。
校有校规，班有班规。为了规范小学生行为，我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化，制定了班上一日常规。我首先对家长宣讲评价手册家评部分的要求和评法，请家长配合督促学生，我还将学校的常规、学习、劳动等教育向家庭延伸，要求学生每天按时起床睡觉，文明礼貌，养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯，培养学生自理能力，并要求他们学会自己洗脸、洗脚、洗小件衣服，会帮助父母扫地、倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义，体会劳动的艰辛，体贴父母的辛劳，体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时，针对儿童上进心强的特点，以表扬为主，坚持正面教育。设立了学规范、见行动，人人争当文明之星的评比，通过评比，对学生良好行为习惯的养成起到了很好作用。
三、教师师范，赏罚分明。
教师在学生心目中的地位是非常高的，学生们往往爱模仿老师的言行，把老师当成世界上最了不起的人。所以，教师向学生提出各项常规要求，自己必须身体力行，说到做到。
每周选出5名一日常规之星，对于一日常规表现好的学生，我会在班会课上表扬，颁发表扬信，对于该周得分最低的5名同学进行批评，同时积极帮助他们把一日常规做好。
四、以歌训练，增加兴趣。
认真背诵小学生一日常规歌，要求背会背熟。教师每天早晨都要利用五分钟的时间对小学生一日常规歌进行逐条讲解，使学生不但能够背诵下来，重在理解一日常规歌的内容，把常规歌的内容内化为学生的自觉行动。把一日常规歌的内容作为班队会的主要内容，丰富一日常规歌的内容，活化一日常规歌的形式，使学生能够自觉地按照一日常规歌的要求去做，规范自己的行为。在班级开展熟记常规歌，做文明守纪小学生评选活动。各班级通过学生背诵情况，以及实际践行情况，在班级开展熟记一日常规歌，做文明守纪小学生的评选活动。
五、卫生要求更细化。
个人卫生要求衣着整洁,符合学校对学生的要求每月一次检查，没有达到要求的扣分处理。班级卫生每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生组长,进行检查与监督。结合学校的检查，做得好的进行加分奖励。在集体活动中：要求学生在比较固定的座位上就座、不随意走动。在户外活动时排队有序，遵守活动规则，不掉队等。
还如来校、离校、入厕、喝水、同伴相处等也都有相应的要求。另外我们还注重因人施教，对活泼好动的孩子多“收”多督促；对于胆小的孩子我们多“放”多鼓励。其中我们还加强日常与家长的交流与沟通。针对班中特殊的几个孩子，我们及时与家长直接交流，如近期孩子在哪个方面是急需改进的，然后逐渐提出新的要求，并做到家校及时反馈。本学期经过一学期的常规约束，我们班的孩子在生活、学习各项活动中表现出的规则意识有了较大的进步和提高。
除此之外，我还抓住学生的独立意识增强，而且自我服务的愿望和要求日趋激烈这一心理特征，开展了“值日生轮换制”，让每个孩子都有参与的机会。在值日生挂牌的轮流上，让孩子学习像小蜜蜂那样勤劳。如发蜡笔、发学生用书、整理物品??抓住这些细小的机会，既培养了他们为同伴服务的能力，而且督促了孩子的自律，潜移默化中培养了学生良好的行为习惯，从而促进了整个班风班貌的提高。每一次的回眸都是为了更好地前瞻，而更好地前瞻就必须找出现今存在的不足，我班学生虽在各方面取得了许些进步，但在仍存在着一些不足，如：良好的学习习惯仍需要进一步培养；少数学生做事爱拖拉，动作慢，时间观念差；部分学生上课发言不够积极，注意力易分散等，下学期将是孩子们在学生校的最后一个学期，因此我们的一日常规教育最终的目的是要培养学生从他律到自律，使常规成为一种自觉的、需要的、自愿的行为。
学生常规的培养不是一朝一夕的事，而是一项长期的工作，教师们让我们一起不断地共同努力吧！
篇二：小学一日常规检查总结
2011年11--- 12月份 一日常规检查总结
责任人：李洪伦
南留中小学 2012-1-2
满庄镇南留中小学2011年11—12月份一日常规检查总结 一．优点表现在以下方面：
1.四个年级十个班都表现比较好，总分差距不大，这说明各班都严格按学校要求去做，认真落实常规检查各各项目。2．冬季天气比较冷，天亮的较晚，学生都能够按时到校，值日学生提前到校及时打扫卫生。
3．卫生分室内卫生和室外卫生，室内卫生主要指教室卫生、卫生工具的摆放、学习用品的摆放、是否美观大样整齐，让人看了很舒服；室外卫生主要指花区、卫生区、教室外的走廊，打扫及时，无杂物、干净、使我们的校园整洁美观充满生机和活力。4、早操集合较快，各班到操人数较全，跑步整齐，口号响亮，无逃避上操者。学生上操积极性很高，各班主任都能够跟操，上操秩序井然有序，及达到了锻炼身体的目的又增强了学生的集体主义观念。
5.眼操每天两次上午10点钟，下午2点钟，学生都能够按节拍规范做操，很好的保护了眼睛，为今后的学习生活工作打下良的基础。
6、11月12月我校积极准备市级规范复验和区全面教育督导，师生共同努力得到领导及学生家长得好评。二 存在问题和不足
1早上到校后个别学生不学习，在校园里闲逛，影响他人学习，败坏班级名誉，很不应该。还有 个别学生不讲卫生，随便吐痰在教室在楼梯在走廊，很难看，很不应该，希望同学引以为戒。
2中午 自习课仍然有一少部分同学不在教室里学习闲逛，影响其他同学学习，对这部分学生将给于警告。应该充分利用自习时间看书做作业把不会的问题补上
3 早操集合个别班乱，人数不全，跑步时说话，跑不齐，对这样班下一步加罚跑步留下来。三 今后需注意的问题及要求：
1 每天检查的学生在组长的带领下认真负责，严格按照一日常规要求打分量化。
2检查人员按时到岗到位，按要求做好记录。3对不良现象及时反馈改正。
4 学生自我管理要再上一个新台阶，需要全体学生共同努力，自觉遵守學生守則。
四、11月份、12月份各班总分、名次 说明：1、名次按年级排列从高分到低分。
2、11月份共22天。3、12月份共24天.
12月份一日常规检查统计表：
篇三：一日常规总结
徐李小学“一日常规”教育活动
总 结
为了加强学生文明习惯的养成教育，加强班级管理，促进班风校风建设，提高学生的整体素质。本学期来，我校在学校领导的正确领导下，在各班班主任的大力支持下，开展了为期一个月的“一日常规”教育活动，取得了一定的成绩。
一、取得的成绩
抓好学生的养成教育，一日常规训练是基础。本学期，学校不断强化管理，加大了常规检查与考核力度。扎实开展以一日常规为主要内容的纪律、卫生等方面的评比活动。自开展一日常规评比活动以来，同学们已养成不少良好的行为习惯。如：每天早晨、中午同学们都能自觉地将教室和清洁区打扫得干干净净；认真做早操和手语操；中午在教室内静静地看书与休息等等。当然这些良好行为习惯的养成离不开同学和老师的努力。
二、存在的问题和不足
我们看到了成绩，也看到了不足与困惑，需要我们进一步加强学习，提高认识。
1．班级重视的程度问题
学校布置的每一项工作，最终落实的效果怎样，关键是班主任的重视程度。自活动开展以来，大部分班主任高度重视，班纪班风有明显的改变；但有一部分班主任重视不够，班级基本没有什么改变，甚至还不如以前。
2．红领巾的佩戴问题。
每天早晨，同学们都戴着红领巾迎来值日学生的检查，可过了这一项检查时，能坚持佩戴红领巾的同学就为数不多了，有的同学红领巾是何时丢的都不清楚。我们的学生似乎都有一种为学校检查才佩戴红领巾的心理。红领巾是国旗的一角，是我们少先队员的象征，作为一名少先队员，我们应该像爱护自己的眼睛一样去爱护红领巾，我们该以佩戴上鲜艳的红领巾而骄傲，并为它增添光彩。
3．教室的清洁与校园的卫生问题。
教室是我们学习的主要场所，拥有一个整洁明亮的教室会让我们感到舒适而心情愉快。可我们经常看到不少班级桌椅排放不够整齐，地面的纸屑随处可见，卫生工具排放不整齐。这并不是我们同学没有打扫，每次早读课检查的时候每个
教室都是整洁得几乎无可挑剔，可是我们同学却没能保持住这份整洁。同样的，在不同的时候来到我们学校，看到的校园清洁程度也是不一样的。另外，学校将我们的教学楼的外墙壁粉刷一新，这不禁让我们感到赏心悦目，可现在再走到各班看看，不管是室内还是室外的墙壁上都已印上了同学们的手印、脚印和各种字迹。其实只要我们不随便乱抛乱扔瓜皮纸屑等，看到这些脏物自觉地弯弯腰、动动手，不在墙上乱涂乱画，乱摸乱踢就一定能使我们的校园永远清洁美丽。
4．自行车的排放问题。
走进车棚看到自行车的排放总是松松散散，甚至有的同学的自行车都倒在地上。学校车棚没有进行明确的分布，这是导致自行车排放不整齐的主要原因。相信同学们在明确了摆放地点后一定会将自行车排放得整整齐齐。
5．课间追打的问题。
课间十分钟本该是我们休息与放松的时间，大部分同学能够做一些有意义的游戏，做好下一课的准备工作，可也有部分同学课间的精力特别旺盛，喜欢追逐打闹，特别是低年级的同学喜欢三五一群地聚集在一起，互相追来追去，推来推去的，这些其实都是非常危险的。其实课间我们可以打打球，踢踢毽子，跳跳皮筋，这些都锻炼我们的身体，又非常的有趣，同学们何乐而不为呢？
6．主人翁意识问题。
学校就是我们的家，我们每一位同学都似乎缺少这种主人翁意识，看到地面的脏物往往是视而不见，都觉得与自己无关。“弯弯腰你将赢得一声喝彩，动动手你将留下一片洁净。”同学们，行动起来，让我们都来做学校的主人。
7．尊敬师长不够。
一日常规中明确规定：尊敬老师，遇到师长要主动问好。可我们同学看到老师要么远远的避开，要么埋头走过。有不少同学看到教自己的老师就主动打招呼，遇到不教自己的老师不管认识不认识都视而不见。怎样做一个尊敬老师的小学生呢？我想：最起码该做到遇到老师主动问声“老师好！”
三、共同努力，迈上新台阶。
在以后的一日常规评比活动中，我们值日老师一定做到与值日学生共同参与，带领值日学生检查打分，尽最大努力做到公平、公正、公开。
为了使学生养成一个良好的学习、生活习惯，必须切实抓好学生的行为习惯
培养。让我们从在校的一日常规抓起，力争使学生的养成教育落到实处。从而提高大家的文明素养，促进校风建设。
二O一一年十月
小学生一日常规知识竞赛活动总结
为加强学生的行为规范和文明行为习惯教育，促进我校的学生常规管理工作的顺利进行，10月13、14日中午，我校举行了小学生一日常规知识竞赛，本次竞赛分一二年级组和三至五年级组，一二年级组以判断题形式，三至五年级组以填空题和选择题形式。活动中各班认真对待，选拔推荐了五名同学参赛。通过同学们认真细心的比赛，活动评出了一等奖1个，二等奖3个，优秀组织奖3个，个人奖16名。
附： 知识竞赛获奖名单
个人奖
一年级 胡文汉（1班）胡雨萱（2班）胡诗诗（3班）杨诗雨（4班） 二年级 娄诗语（1班） 刘芷燕（2班） 王赐豪（3班） 三年级 熊瑞萍（1班） 徐 锴（2班） 朱紫怡（3班） 四年级 徐肇琴（1班） 刘思宇（2班） 熊慧芳（3班） 五年级 吴鲁奥（1班） 颜家妍（2班） 徐志康（3班） 集体奖
一等奖：二（3）班
二等奖：二（1）班 二（2）班 五（2）班
优秀组织奖
一（2）班 三（1）班 四（1）班
“一日常规”活动总结表彰大会上的讲话
各位老师、同学：
大家好！
今天，我们在这里召开漳湖中心学校 “一日常规伴我行”活动总结表彰大会，让我们为这次活动取得了阶段性的成果，表示热烈的祝贺。
叶圣陶先生曾这样说过：“什么是教育，简单的一句话，就是养成良好的习惯。”小学阶段，是培养学生养成良好习惯的关键时期。俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效，逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。本学期，我校开展的一日常规教育，主要内容包括：早晨上学常规，早读值日常规，课间活动常规，课堂学习常规，出操常规，午间午餐常规，放学回家常规，住宿生常规等。全校12个班级，都非常认真地针对以上内容，开展了形式多样，内容丰富的班级活动。有给人视觉美感的墙报黑板报；有激情饱满感染力强的演讲比赛；有你方唱罢我登场的辩论场面；还有说身边事，做文明人的作文竞赛……我们坚持每周一次的国旗下讲话，让学生接受升国旗，唱国歌这种庄严场面的洗礼；我们坚持每天散学后护送学生有序离开校园，让学生接受遵纪守规意识的熏陶；我们坚持就餐有序排队，让学生接受无规矩不成方圆的行为约束；我们坚持晨扫，坚持住宿生寝室卫生的保洁。所有的工作，都在不同程度激励着学生，从身边小事做起，做好身边小事，争取做文明学生。
本期来，学生的精神面貌发生了根本性的变化。我也深深地感受到，这些与班级老师的辛勤耕耘，以身作则的工作态度是分不开的。我们不会忘记，你们在教室里的谆谆教导；我们经常目睹，你们在操场上的师生同欢；我们又岂能忽略，你们在办公室里春风化雨的个别辅导；我们还深切感受到，你们上门家访的路途辛劳.......正是你们——我们非常友好的同事，值得我们永远珍惜的朋友。因为有你们，我们的生活才如此和谐快乐，我们的工作才开展得如此得心应手，我们才能取得如此工作成果。今天的大会上，将有24名同学获得“校园文明之星”的殊荣，有6个班级获得“优胜中队”光荣称号。同学们，让我们用热烈而诚挚的掌声献给我们亲爱的老师，以表示我们深深的敬意。
“告别陋习，做文明学生”这个意识已在同学们心目中深深扎下了根。文明之花正在含苞欲放，我们期待着，“一日常规伴我行”的文明硕果将挂满校园枝头。
以上就是这篇范文的详细内容，讲的是关于学生、常规、我们、一日、同学、要求、教育、习惯等方面的内容，希望对网友有用。
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中学日常行为规范工作总结
一、培养目标：
认真贯彻《中共中央关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设意见》、《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市中小学生生命教育指导纲要》等精神，以乐学理念为引领，以养成教育为切入点，以提高学生行为规范的自觉性为重点，逐步完善行为规范养成教育的操作体系，构建学校全员育人的氛围，创建和谐、健康的校园文化，为学生良好行为习惯的养成创设条件，保障学校行为规范养成教育的针对性和实效性。
二、各年级目标
n 六年级迈好文明第一步，做一名美丽南苑人。
1、在学校向老师主动问好，上课要认真听讲，做一个讲文明、懂礼貌、守纪律的文明人。
2、养成良好的坐立行基本姿势，正确佩戴红领巾和胸卡，注重仪表和仪容的规范。
3、同学之间建立友谊，互相帮助，关心身边有困难的人，做一名爱心使者。
4、在家要尊敬父母，做到见长辈问好，告别说再见，做到关心父母。
5、能承担家庭家务，经常帮助父母做一些家务劳动;能体谅父母的辛苦，不乱花零用钱，学会节俭。
6、喜欢体育活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳等一技之能。
n 七年级迈好成长第一步，做一名诚信南苑人。
1、同学之间要团结友爱，讲文明，同学相见要问好，尊重同学，不欺负同学，受到同学的帮助要感谢。
2、对同学讲信誉，不做欺骗同学的事，要明辨是非，不因讲义气而是非不分，要学会与同学合作学习。
3、学习态度要端正，养成良好的学习习惯，做一名快乐学者。
4、要有集体荣誉感，积极参加各项有益活动，为班级和学校争荣誉。
5、爱护公物，讲究卫生，保护环境，不乱扔纸屑杂物。
6、热爱艺体活动，学会踢毽子、花毽、跳绳、游泳、水彩画等一技之能。
n 八年级迈好青春第一步，做一名健康南苑人
1、要自尊、自重、自爱，有人格;珍惜时间，有自信心，遇到困难不退缩，遇到挫折不气馁。
2、自己的事情自己做，独立完成作业，考试不作弊，阅读有益的课外书籍，健康上网，不进入网吧，努力提高自我约束的能力。
3、严于律己，勤奋学习，珍爱生命，树立健康的心理及个性品质。
4、为集体、为同学能分担责任，积极参与公益劳动，做一名志愿使者。
5、积极参加各项活动，争做毽子王 科技达人水彩小画家。
n 九年级迈好理想第一步，做一名成功南苑人。
1、学会尊重身边所有的人，尊老爱幼，尊重社会上各种职业的人，尊重他人的人格。
2、讲公民道德，遵守公德，对亲戚朋友和邻居要以诚相待，互帮互助，在公共场合做文明人。
3、有社会责任感和国家意识，遵守公共秩序，遵守法律法规，做一名合格的小
公民。
4、树理想，努力学习，做好人生的第一次选择，做一个有理想、有道德、有文化、有纪律，心理健康的合格中学。
三、年度目标：
在学校德育见行 学习见效 特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为年度目标，在学校崇尚与弘扬人人都是德育工作者的观念，围绕学校中心工作，从基础德育入手，落实具体措施，形成全员育人、全科育人、全程育人的良好机制。加强学生的行为规范教育，以德育内化促学生主动学习，培养具有创新意识和实践能力、和谐发展的学生群体，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
四、工作机制及制度保障：
1、学校重视
建立健全的学校行为规范教育管理机制：党政工团队齐抓共管，师生员工全体齐行动，形成全员育人、全科育人、全程育人行规教育的工作格局。
2、制度保障
制定《教师专业发展手册》、《班主任工作考核条例》、《南苑中学学生一日常规》、《南苑中学校纪校规制度》和《南苑中学奖惩条例》等，确保行为规范教育的深入开展，培养学生养成良好的行为礼仪和学习习惯。
3、课程推进
(1)通过课堂教学，重点对学生进行爱国主义、民族气节、科学精神、理想信念的教育，让学生在潜移默化中形成健全人格。
(2)通过德育课程，细化教育《中学生日常行为规范》的基本内容，使每个学生认识到学会做人，学会学习的重要性。同时加强对学生心理健康、青春期、法制、时事等方面的教育。
4、检查反馈
(1)实行校园值勤督导制度，由校领导和行政人员组成督导小组，对全校师生进行全方位的督导，及时发现问题，随时解决。
(2)实行学生值勤、班周值勤检查记录，做好每周一评，及时反馈，定期在升旗仪式上向全校公布。
5、实践体验
开展温馨教室创建、雏鹰争章、社会服务、科技活动、学生社团、少先队快乐活动日等活动，提高学生自主管理能力和自我服务活动意识，让学生在实践中体验、在体验中感悟、在感悟中提升，不断提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
6、多方合作
构建学校、家庭、社区行规教育网络和教育资源。通过家长委员会渠道向学校或班主任反馈学生在家庭各方面的行为规范;学生在假期中参加社区服务或社会实践活动，由社区负责单位给予评价意见。
7、评价规范
逐步建立和完善学生日常行为规范评价、社会实践行为规范评价和社区家庭行为规范为内容的行为规范评价机制，做到定性评价与定量评价相结合，过程性评价与终结性评价相结合，最终引导学生达到知情意行的统一。
五、年度主要工作：
在学校德育见行，特色见长总目标下，以规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人为行规目标，加强学生的行为规范教育，提高学生的自信心，促进学生的全面发展。
1、加强行为规范教育 促进学生良好习惯养成
(1)学校制定了各年级的分层目标，修改和完善《南苑中学学生行为规范分层目标的实施方案》和相应的举措。各班结合行规要求和班级特点应制定了相应的自主管理制度及《班级公约》，通过常规训练、活动育人、评比表彰的措施不断促进学生良好行为习惯的养成。
(2)以行为规范为抓手，促进学校的基础德育教育。加强学生行为习惯的养成教育、礼仪教育、诚信教育和基础道德的强化教育。做好中小学行为规范工作常态检查，促进学校德育整体工作的发展。
(3)建立学生督导团，做好日常行为规范定期常态检查和动态抽查检查相结合。学生督导团中的礼仪、卫生、用餐检查小队，每月一次在升旗仪式上向全校师生通报，提高了学生的自主管理能力，促进了学校德育整体工作的发展。
2、扬特色之帆，建乐学校园
(1)继续开展毽舞飞扬活动，传习民族技艺。学校坚持将毽舞飞扬与大课间活动、阳光体育活动整合，融身体素质、心理素质、思想道德素质、合作精神、团结意识、自信心等各方面素质教育于一体，丰富学生的校园文化生活。让广大学生在学习民族文化、传习民族技艺的过程中，深化对中华民族悠久历史和优秀文化的认同感，提高德育工作的主动性、针对性和实效性，逐步形成以民族文化教育为载体的民族精神教育模式。
(2)围绕船模特色，普及科技教育。学校把科技节作为科技教育的大好时机，今年上半年学校举行了以大美如舟为主题的科技节活动，活动内容丰富多彩，有各类讲座;有各类船模、航模、车模、OM系列比赛，有绘画、征文、电脑小报、摄影比赛等。科技节上有教师、学生及家长的共同参与，参与率达100%。面之广，项目之多，大大增强了学生参与的兴趣和热情，培养了学生的动手实践能力，从中也涌现出一批科技积极分子，他们在一次次的市、区级的船模、航模、机器人、创新大赛等项目中创造佳绩。在科技教育中，逐步培养了学生创新精神和实践能力，让科学行为习惯细化到学生日常行为规范中，从而促使学生全面和谐发展。
(3)全面实施水彩画项目，画水彩，绘人生。水彩画课程已达到普及程度，学校将继续开发校本教材，有效引导和指导学生水彩画技能，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。聘请嘉定青少年活动中心关伟聪老师为水彩苑社团的指导教师，不断提高更多的水彩画爱好者绘画的技能和技巧，同时也积极鼓励学生开展探究性学习，发表自己独特的见解，提高审美能力。校园橱窗展示每月之星绘画小能手的作品，发挥榜样的引领作用从而带动更多的学生来加入这个行列，形成一个争先创优、积极向上的良好氛围。
(4)开设书法课程，写好字，做好人。
我校在全面推进素质教育，让学生学一技之长的过程中，认真抓好写字教学，不仅培养学生形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能，更重要的是让学生形成端端正正写字，堂堂正正做人的理念，实践学校的办学目标：德育见行，学习见效，特色见长。本着普及与提高的原则，我校在六八年级，每周安排一节写字课，用于硬笔书法的练习;在拓展课中挑选有基础的学生，学习软笔书法，调动学生学习书法的积极性，提高他们的书写水平。同时学校要求每班每个学期都要开辟《写字园地》，定期展示学生的优秀作业，激发学生写字的热情，增强学生的写字兴趣，弘扬民族经典，提升艺术修养，
3、创班级文化特色，建温馨和谐教室
以温馨教室建设为抓手，以班级文化活动为载体，我校六、七年级创建班级文化特色项目，八、九年级针对班级优、劣势制定工作计划表，研究学生，寻找教育契机，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
各班特色项目表
班级
项目
名称
六（1）
英语舞台剧
English drama club
六（2）
口语训练
讲故事、朗诵
六（3）
学说上海话
上海话、上海情
六（4）
地理探奇
探索奇妙世界
六（5）
国学经典
《三字经》
六（6）
诗歌+演唱
四季沐歌
七（1）
心理健康教育
关注学生心理
打造阳光班级
七（2）
环保创意手工
我的创意世界
七（3）
围棋
数学思维训练
七（4）
写作
爱上写作
七（5）
经典诵读
品味书香 诵读经典
七（6）
英语口语
I believe I can
4、开展阳光女生 青舞飞扬青春期教育系列活动。
（1）开设学生和家长讲座：指导学生家长如何正确与青春期孩子相处；向女生讲解青春期发育过程中的生理心理变化及保健；正确进行两性交往。
（2）牵手关爱活动：师生牵手关爱女生，帮助女生健康成长。
（3）活动体验论坛交流：活动收获我来说；青春健康我来谈；我的青春我做主。（4）情感交流征文活动：青春励志座右铭征集；阳光女孩心语征集
（5）秀我风采展示活动：废旧物品时装设计制作比赛；巧手制作手工艺品。
（6）十佳阳光女孩评选活动。
六、取得的效果：
1、学校通过教师开展读书活动、案例故事的撰写，不断挖掘师生之间的感人故事及发生在自身教育教学中事例，同时相互交流学习，与全体教师共同分享成功的经验。
2、加强班主任校本培训，重点以研讨形式展示成果，全面开展班主任教研组工作。在班主任例会上，每月开展一次班主任教研组活动展示。通过学习、研究和实践，探讨班主任工作的新理论，总结班主任工作的新经验。
3、以温馨教室建设为抓手，以班级文化建设为载体，建立和谐的师生关系，让学生健康、快乐地成长、让教师成为学生良师益友。
4、以活动为载体，加强学生行规养成教育和礼仪教育，提升文明素养。围绕年度目标规范行为，快乐学习，学一技之能，做一名自信南苑人，以科技工作为突破口，让每个学生能挖掘自身的潜力，发挥特长，变得更有自信，更快乐。
5、发挥共建单位、德育基地等教育资源，拓宽教育渠道，发挥家委会机制，使行为规范教育有序推进，共同开展丰富有效的各种活动。
中心小学常规工作总结
我校本着对所有孩子负责，促全体教师发展 的科学发展观，坚持以人为本，以制度管人的管理策略，提出以质立校，以研促教的办学理念，全面贯彻教育方针，全面推进素质教育，全面深化课程改革。在《郁南县中小学常规管理》的指导下，各项制度日臻完善，分工明确，管理到位，教育教学质量一年上一个台阶。现对我校的做法作如下总结：
一、明明白白做工作
学校采取层级管理的办法，做到分工明确，责任落实，事事有人管，人人有事做。对教师实行以制度管人的管理模式，通过完善的制度，明确的责任，增强教师的主人翁意识，调动教师工作主动性和创造性。通过组织全体教师学习，使教师们明白《郁南县中小学常规管理》49条是指导我们怎样教与管的标尺，从而在教学工作中贯彻落实。
二、扎扎实实抓常规
1、备课要深入。推广电子备课，实行个人备课与集体备课相结合，充分发挥骨干教师的作用。集体备课由科组长组织，集体备重点课、疑难课，研究教法、学法，再由一名教师执笔整理教案。教案包括以下内容：教学目标、教学重点难点、教学准备、学情分析、教学过程。重视二次深入备课，课后能写好教学反思，保持有一周的备课储备。
2、上课宜浅出。在课堂教学中，能面向全体，关注学生的知识基础和学习兴趣，重视知识的生成过程，充分运用各种有效手段，引导全体学生积极参与探索新知的过程，倡导自主、探究、合作的学习方式，努力为每一个学生的发展创造机会。确立学生的主体地位。在教学活动中，教师是学生学习的合作者、组织者、指导者、促进者。教师要着眼于学生的主动发展，努力创造民主、平等的新型师生关系和宽松、和谐、开放、鼓励互动的课堂教学环境，激发学生的学习信心和兴趣，为每个学生提供参与学习、展示自我机会；努力改革教学方式，营造积极互动的教学氛围，为学生在教学活动中自主学习、合作学习、探究学习与体验提供充分的空间；重视研究学生的学习方法，让学生在教师的指导下利用多种途径进行学习。注重因材施教、实施分层教学，促进每个学生都能得到最佳发展。尊重学生人格，没有将学生赶出教室外罚站等侵犯学生权益的错误做法。
3、作业求精，批改要勤。作业要立足于精心设计、增强实效、减轻负担。教师要根据教学目标和学生的学习情况设计富有针对性、有弹性的作业，以适应不同发展程度的学生。作业形式要多样化，有书面作业、口头作业和实践性作业等，作业要适量。教师批改作业要及时、正确，批注提倡运用鼓励性语言加等级，作业中所反映出的普遍性问题，要及时分析原因并进行评讲。同时，要通过学生作业反馈的信息，及时调整教学行为。
4、辅导要细。学习辅导要以因材施教为原则，以营造良好的学习环境促进学生自主发展为目的。面向全体学生，关注学生的个体差异。学习辅导要侧重于学习信心不足或学习有困难的学生，在课堂上要给他们多一份关爱，多一些读书、思考、答问、演练的机会，让他们在学习活动中不断体验学习的成功感，不断增强学习的信心和兴趣，坚决杜绝挖苦、嫌弃、排斥和惩罚学生的现象；对学有余力或具有某种特长的学生应当加强指导和培养，为他们提供超前学习或发挥特长的条件，尽可能满足他们的学习需求，促进他们脱颖而出。
5、考核要严。坚持做好月考摸底工作，严格抓好考纪考风，实行单人单桌考核，每次考核成绩输入电脑存档，便于进行培优辅差跟踪。
三、实实在在搞教研
我校积极开展校本教研，贯彻以研促教的理念。1、领导带头投身到教研工作中去，以身作则上好示范课，把我校的教研活动推向新的高潮。2、中心教研组成员真抓实干，积极探索适合本土的教学改革的新路子。通过深入课堂听课，结合新课程理念，从中找出本镇课堂教学中普遍存在的问题，以问题的解决为突破口进行讨论研究，提出关注学生的基础，重视知识的生成过程，创造生动活泼的情境，体现以学生为主体，人人参与，全面发展的课堂教学理念。并先由骨干教师在中心小学本部上示范课，再分点组织公开课，起到以点带面的积极作用，营造了良好的教研气氛，大大促进了课堂教学的改革。3、要求教师每期做到三个一即读一本有关教育教学的著作，写一篇有质量的教育教学论文，上一节优质课，鼓励教师自觉参与教学研究，勇于改革课堂教学，让教学研究与课堂教学同步，让精彩课堂落实到平时的教学中。4、每一个学期搞一次公开周活动。各级科的分开课要在某一个主题或内容上有新的突破。
四、认认真真抓落实
常规管理重在落实，要落实就要检查。学校领导分工合作，把常规管理落实到教师的日常教学工作中，并加强检查监控的力度，对各教师各项常规资料的进度每学期细致普查3次，每月不定期抽查，发现问题及时整改，确保实施到位。在检查中，我们发现大部分教师都能按时按质完成任务，而且工作越来越科学、条理、到位，既体现了我校常规管理落到实处，又突显了《郁南县中小学常规管理》对教学工作指导的实效性。
【小学10月份常规检查】小学12月份教学常规检查汇报孙洋
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小学12月份常规汇报孙洋白店小学2015年12月份教学常规检查汇报
教学常规是对学校教学工作的基本要求，落实教学常规是学校教学工作得以正常有序开展的根本保证。只有搞好教学常规才能有成功的教育。教学常规培养的基本功，决定教师的教学能力。教师教学水平的高低体现于教学各个步骤的细节中，空洞地谈教学能力是苍白的，只有用教师的备课情况、讲课细节、批改、课外辅导的敬业程度才能说明他的优秀之处，同时教师的水平也只有在这些常规细节中才能培养起来。因此12月30日我们组织了教导处和教研组长组成的检查小组，对本期来我校所有教师的教育教学情况和学校的管理方面做了一全面的了解性检查。本次检查大多数教师都比较重视，检查内容基本完整、全面。现将检查情况总结如下：
教学常规检查的内容有：备课、听课、评课、作业批改、业务学习、班务工作等。
一、好的方面
教学计划的具体内容包括：教材分析、目标要求、教学进度、课时安排、教学措施等。
1、备课方面。总体上看，们备课态度较认教案书或下载教案，能将教材、教参、教案综合起来应用，对教参中的重点难点进行勾画，对教案进行增删，在教材上批注、教学目标、重难点、教学方法等；其中语文组的教师做得比较好，比如朱守平、孙启忠、黄发金等老师的教材上的批示可谓是 “满天星”，对学生的朗读要求也做到了明确的标注，数学组的黄世友和彭维鼎老师二次备课做得到位,刘
永久老师虽然教学后记和心得偏少，但是所有备课均是原创教案。从这一点可以看出教师在课前是认真的研究了教学内容。
2、教师写的教学后感比前一段时间有所提高，少部分教师的课后反思能体现教师对教材处理的新方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，并且还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行解剖。有的老师的反思比较详细、深入、能根据实际情况有感而发。如：仰飞扬、姚明强老师等。
3、批改作业方面。本次检查发现大部分教师作业设置适量、适度，均能及时批改作业。有等级有激励的语言。学生作业中的错题能及时更改。多数学生书写比较认真，格式比较规范。教师批改记录比较细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。作业量适中，作业题型多样，总体次数达到学科要求。特别是作文批改，以朱守平、孙洋老师为代表，几乎每篇都有或长或短的评语，多数老师的作文批改在目录处打了等级，非常清晰醒目。
4、多数教师能主动听课、评课，有的老师听课节数达到了20节，并把精彩的瞬间记录下来，基本上能体现出学生对所学学科的兴趣如何。
二、存在的问题
1、备课不充分，存在应付检查的心理。网络信息时代，网上资源丰富，名师的教案、课堂实录确实可以给我们以借鉴作用。但是，仅仅下载了电子教案或利用了优秀教案书，老师们没有认真钻研教材，没有认真研究学生，仅仅凭借别人(转 载 于: 在 点 网)的教案能不能上好一节课？我
们应该如何利用网上的资源？这应该是个值得探讨的问题。经常这样的使用电子教案或教案书，我们的老师的教学基本功肯定会逐渐地退化。因此建议老师们平时根据自己的学生和实际情况，建议对网上的教案应该有所修改和删减，老师们在教材中应该有圈、点、批、划，应该设计到教学目标、教学重难点、教学方法的选择、教学步骤、板书设计、教学后记等。本次检查中有部分老师的备课项目不全，下次备课检查的重点是教材批划和教后反思，希望以后加以改进。一些老师修改不多，旁注旁批缺少明显痕迹，存在应付检查的心理。
2、手写教案方面：一些老师的教案环节不齐，如：缺少课时分配，把两个课时的内容备在一张备课纸上。
3、作业批改方面：
a作业保管很脏。如二年级乙班的语文、数学基础训练，从侧边看，乌黑一片，不忍直视。
b、批阅不精。一些班级的作文批改，存在只打等第、日期的现象，如二乙班、六乙班等；一些班级的作业达不到次数，如三年级两个班的数学。
c、学生的书写还没有引起教师足够的重视。加强书写训练，书写工整、大小匀称、疏密有致；作业要整洁，不能在作业本上乱涂乱画。这是基本要求，应该落实到位。
以上是对本次检查的反馈，不全面和不到位的地方请老师们批评指正。
教学常规是学校教学工作的核心，是学校的立足之本，更是教
师份内的本职工作。通过本次教学常规的检查，一方面找出我们的不足，另一方面也是我们互相学习和交流的机会，这样更能促进我们教学常规工作的进一步落实，改进我们的教学工作，使我们的教学工作再上一个新台阶！
白店小学教导处
2015年12月31日
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