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老师家访记录

发布时间: 2022.06.29

家访记录初中班主任分享五篇。

作为一名教师为了了解自己的学生就要进行家访,那么在进行了一次家访后肯定有所感受,此刻就需要通过纸和笔的方式写一篇家访记录。以下是工作总结之家小编收集整理的家访记录初中班主任,仅供参考,大家一起来看看吧。

家访记录初中班主任【篇一】

学生姓名:xxx

家访时间xx年x月

参加家访人员:xx教师

家访对象:该生家长

家访资料记录:

该生学习上缺乏主动性,作业字迹较工整,但背书不够用心认真,所以成绩不梦想。个性是数学成绩较差,但与同学能和睦相处,劳动用心,对教师尊敬有礼。

她妈妈透露,孩子在家做作业不够自觉。不看她做,作业就偷懒。为此,孩子爸还打过孩子好几回呢!我问她为什么学习成绩不够好,她也承认自我懒。我发现她还有一个妹妹,就问她,在弟妹面前挨长辈的骂不感到羞愧么;作为姐姐要为弟妹树立榜样,不然会让他们瞧不起的!我告诉她,上学期期末成绩之所以不梦想,绝不是她天资不足,而是因为她的懒惰。我坚信她在学习方面还有很大的潜力能够挖掘,因为她阅读分析的潜力、语文综合运用的潜力是能够的。所以我提醒她,在学习上她如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,用心动脑,主动勤学好问,下学期学习成绩必须会有喜人的提高。她需要提高,也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。她很用心地听我说话,体会到我对她的良苦用心,不停地点着头。

家访记录初中班主任【篇二】

时间:xxxxxxx

地点:家

家访对象:xx

家访目的:该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,带者要问个为什么?我来到了她家。

家访状况:来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。

感想:教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。

家访记录初中班主任【篇三】

学生姓名

xxx

就读班级

五、四班

家庭住址

xx都市家园xx

学生在校表现:该生在校十分地尊重教师和同学,群众荣誉感强,乐于助人。

家访时间

xx年x月xx日晚

家访形式

到家中交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子在家尊重长辈,关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务。在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业。劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动。

(家长对学校、教师的意见及推荐:)

作为家长看着孩子来到xx发生如此大的变化:学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升。作为家长真的十分地高兴和放心。感激学校、感激教师!我们将一如既往地用心配合教师和学校,祝愿xx越来越好!

家访记录初中班主任【篇四】

被访问者:xx的家庭

访问原因:

xx的学习大幅度下降。

xx的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

作为一个男孩子,xx的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

访问过程:

本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流,明白了xx家的大概情景:家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺,xx爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

xx在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与xx父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻xx的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心xx的健康成长。

在随后的几个星期里,看到xx逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与进取的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

家访记录初中班主任【篇五】

家访对象:xx

家访资料:

老师向家长汇报该生在校表现:该生是一个十分文静、十分踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让老师放心,做事很稳,老师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。期望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。

家访手记:

xx是我十分喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自己的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将快乐传递给他人。看到贺都,我便想到自己,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理潜力。这种潜力的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自己,使自己提高全面素质。

 

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班主任周末家访记录内容分享五篇


作为一名教师为了了解自己的学生就要进行家访,在每一次的家访结束后肯定都会有自己的心得体会,我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。为了让您在使用时更加简单方便,下面是工作总结之家小编整理的班主任周末家访记录内容,仅供参考。

班主任周末家访记录内容(篇一)

为搞好家访,密切师生沟通,真正了解学生的学习、思想状况、学习实践活动的效果,我们进行了家访。老师进行家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。教师、家长、学生三者共处一室,促膝谈心,拉近了彼此心理距离。现将进行家访的相关情况总结如下:

一、通过切实开展工作,家访成果显著

1、通过本次家访,我们全面了解了受访学生及其家庭,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。

2、通过家访,我们与学生家长之间建立起沟通渠道,第一时间了解家长的想法,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。

3、以家访为平台,以学生和家长为渠道,我们对学校进行全面宣传,扩大了学校知名度和美誉度。

4、通过家访,广泛听取社会对我校教育教学的意见和建议,并及时反馈。

二、家访体会

1、良好的家庭教育对青少年的健康成长至关重要。

文化程度高的家长大多都知道如何对孩子进行学习生活上的指导。这些家长的孩子往往从小就已经养成良好的行为习惯,有较强的自觉性。文化程度不高但为人处世有原则的家长,他们对孩子学习上的指导虽有欠缺,但会以言传身教教给孩子做人的道理。这类孩子通常为人不错,心地善良,只要在学习方法上多加以指导,一般会有较大的进步。还有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。其父母根本管不了,只是希望通过学校教育来改变孩子。

2、学生在校表现与在家的表现通常都有较大的差异。

绝大部分学生在校各方面表现都良好,但在家里却仿佛变成了另一个人。放假后,不学习,不写作业,整天看电视,什么家务都不干。这些学生既不关心家事,更对国事天下事漠不关心,这对学生综合素质与能力的培养非常不利,直接导致其课外知识极度欠缺,动手实践能力相对较差,必将影响其未来的发展。

3、家长对学校和老师普遍抱着较高的期望和要求。

教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与;家访则是这一系统工程中的重要一环,是做好教学工作的重要手段。通过一段时间的家访,我们得到了许多收获,并决心在今后的工作中继续有目的、有计划、有重点地开展家访工作,为实现学校的跨越式发展贡献自己的一份力量!

班主任周末家访记录内容(篇二)

学生姓名

就读班级

五、四班

家庭住址

育才都市家园二期

学生在校表现;该生在校十分地尊重教师和同学,群众荣誉感强,乐于助人.

家访时间

09年8月25日晚

家访形式

到家中交流

家访资料;(学生在家学习、生活等状况;)

孩子在家尊重长辈,关心他人.主动为父母做一些力所能及的事情,也适当地做一些家务.在学习方面比较主动,主动完成各科暑假作业.劳逸结合,用心参加体育锻炼和适当地实践活动.

(家长对学校、教师的意见及推荐;)

作为家长看着孩子来到嘉祥发生如此大的变化;学习方法的改善、生活自理潜力的增强、个人品质的提升.作为家长真的十分地高兴和放心.感激学校、感激教师!我们将一如既往地用心配合教师和学校,祝愿嘉祥越来越好!

班主任周末家访记录内容(篇三)

时间:xxxxxxx

地点:家

家访对象:xx

家访目的:该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,带者要问个为什么?我来到了她家。

家访状况:来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。

感想:教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。

班主任周末家访记录内容(篇四)

学生在校表现:

孩子在校行为规范,能与同学和睦相处,自觉遵守学校及班级规章制度,但学习方法不够正确,学习主动性不够,学科发展不平衡。

家访时间

xxxx-x-xx

家访形式

到家交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

孩子假期回达州,能自我整理自我的内务,收拾书桌,帮忙家长做力所能及的家务事,生活自理潜力较强。整个假期,和家长一齐度过了难忘的时光,能关心、体贴父母,让他们真切的感受到孩子的成长。但在学习上仍然显得不够主动,比较好玩,完成假期作业有点被动,需要家长监督提醒。

(家长对学校、教师的意见及推荐:)

期望在校期间,教师能够更加严格的监督、管理,督促其工整的书写,迅速的完成作业,改掉拖拉的毛病,养成良好的学习习惯,提高学习质量。

暑期班主任家访记录汇集五篇


身为一名教师想要了解自己的学生就可以进行一次家访,在家访结束后肯定对学生的情况有了自己的见解,我们就可以通过写家访记录的方式来记录它们。下面是工作总结之家小编精心收集整理,为您带来的暑期班主任家访记录,希望对你有帮助。

暑期班主任家访记录【篇一】

被访问者:xx的家庭

访问原因:

xx的学习大幅度下降。

xx的学习主动性越来越差,教师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

作为一个男孩子,xx的性格也逐渐软弱,不敢反抗同学的欺负。

访问过程:

本来是想约孩子的父母来校交谈,可是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与教师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情景,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。

没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个主角在孩子成长中的重要作用。

我只好和孩子的母亲交流,明白了xx家的大概情景:家里的经济来源全靠父亲,所以,父亲在家里具有绝对的统治地位,一言九鼎,可是工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一齐。母亲在家里地位相对较低,xx的生活与教育全是母亲一人操持。可是xx是个聪明的孩子,他也感觉到母亲在家地位相对父亲较低,所以不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。xx的母亲对孩子百依百顺,xx爱吃肉,他母亲就顿顿随他吃,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。

xx在家任性,懒散,不爱学习,不爱运动,衣来伸手,饭来张口。母亲几乎拿他没办法,而父亲工作很忙,不介入孩子的成长,一旦xx的母亲要是说了孩子表现不好的话,他父亲就会连孩子带母亲一齐责骂,所以,母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧,孩子的父亲对孩子的真实情景并不了解。之后他父亲给我来了电话。

与xx父亲的电话长谈十分融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子的饮食,争取减轻xx的体重,建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心xx的健康成长。

在随后的几个星期里,看到xx逐渐的变得性格开朗,懒散的习惯逐渐改正,生活开始变得进取起来。当然孩子还有反复的时候,由于家校联系及时,给与进取的干预,我们高兴地看到孩子的良好习惯正在慢慢养成。

暑期班主任家访记录【篇二】

时间:xxxxxxx

地点:家

家访对象:xx

家访目的:该学生上期期末成绩下降个性厉害,排到了班上倒数几位,对她是极不正常的现象,带者要问个为什么?我来到了她家。

家访状况:来到她家,家里仅有个母亲在,父亲还在外面帮人家送货。听她母亲说,在家很懂事也很听话,是标准的乖乖女,明白父母均下岗,家里经济条件很紧张,平时她也很节省,从不向父母提过高的要求。学习一向很刻苦,成绩也很好。问她前段时间怎样回事?她闭口不说,经她母亲再三要求她说出了自我的想法。因为家里经济状况十分困难,看到父母为自我吃苦,心里很不是滋味,决定不再读书,想打工来减轻家里的负担。但自我成绩不错,要父母同意不读书,肯定不行。就决定不努力学习,不完成作业,让父母觉得读书是没望了,以次来到达不读书的目的。听了她的话我感到她的孝心,同时决定要好好帮她,让大家来给予她帮忙,让学校来给予帮忙。

感想:教师仅有和学生成为朋友,才能了解他们的内心世界,他们才能把我们当成能够信赖的人。

暑期班主任家访记录【篇三】

时间:xxx年xx月xx日

幼儿姓名:xx

访问对象:爷爷奶奶

联系资料:

xx最近一段时间生病、咳嗽,教师去家里看望并了解最近一段时候孩子在家的表现,也将孩子在园表现反馈给家长。

家长意见及教师意见、对策:

xx在家是个调皮活泼的男孩,可在幼儿园却相反,安静、不爱说话,针对这种情景,xx爷爷奶奶很头痛,期望教师在平日生活中多引导他正确表达自我,使他性格开朗起来。我们也将xx在园上课精神不集中、爱走神这种情景告诉了爷爷奶奶,提议爷爷奶奶在家多让xx看书,进行益智小游戏,尽量减少看电视时间,也期望xx爷爷奶奶进取配合教师工作,做好家园共育。

暑期班主任家访记录【篇四】

学生姓名

Xx

就读班级

五、四班

家庭住址

xx区老半边街xx号

学生在校表现:孩子性格活泼、开朗,尊重教师、团结同学。用心参加学校组织的文艺演出活动并取得好成绩。在学习方面,学习态度端正。基础一般,在思维灵活度方面还加大力度,还需加强阅读。

家访时间

xx年x月xx日晚

家访形式

到家中交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

透过在xx一年的学习和生活,孩子变化很大,比以前更懂事。懂得感恩和包容,懂得为他人着想,善解人意。能主动地完成各科作业,也用心地参加一些社会实践活动。

(家长对学校、教师的意见及推荐:)

xx的教师对学生十分好,公平、公正,关注、关爱每一位孩子的成长和发展。把孩子送到xx是明智的抉择!

暑期班主任家访记录【篇五】

xx

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情景,探讨教育方式。

家访资料:

教师向家长汇报该生在校表现:该生是一个十分文静、十分踏实的女孩,学习态度很认真,每次听写、考试都很让教师放心,做事很稳,教师布置的任务都很出色地完成,但该生不擅长表达,上课很少回答问题,在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书,善于积累,在习作方面比较突出。期望该生再大胆些,在活动的磨炼中不断成长。

家访手记:

xx是我十分喜欢的学生,学习成绩优异。她不大爱笑,也许是自我的性格吧!但我更期望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现,同时也能够将欢乐传递给他人。看到贺都,我便想到自我,她很像童年时期的我,具有自我约束力和上进心,却也缺少协调组织管理本事。这种本事的缺失也直接影响到了我的人生轨迹。但愿xx在今后的活动中能渐渐磨炼自我,使自我提高全面素质。

班主任家访记录内容汇集五篇


身为教师就通过家访来与学生家长进行互动,那么在进行了一次家访后肯定有所感受,这时就要写一篇家访记录来方便自己以后进行回顾。以下是工作总结之家小编收集整理的班主任家访记录内容,仅供参考,大家一起来看看吧。

班主任家访记录内容【篇一】

时间:20xx年11月3日

地点:家

家访对象:xx

家访目的:该学生自进校以来学习一向很努力,虽效果不是很理想,但用心性一向很高。上课不懂就问,有时问题很简单,作为教师的我也是认真解答并且很有耐心,不知最近为什么,学习的畏难情绪很严重,明显的厌学。问原因,不愿和老师作深层次的交流,为了帮忙她克服此刻的困难,我决定家访。

家访状况:学生父母和本人均在家等候我这位老师,家长十分热情。听家长说,该学生有一种不想读书的念头,原因是此刻学不懂理科,学习付出了没有收获,几次考试距自己想象的还差很远,付出与收获不成正比。这实在太可怕了,如果不及时帮忙她,时间一长还真的不好办了。针对她说的问题,我和家长耐心解答,最后她答应我和家长,将认真学习,不要让困难把自己打倒。我明白问题还没有完全解决,但是我们想看到的已经看到了。

感触:教师要细心观察学生,及时发现学生的问题,尽量帮忙其解决问题。

 

班主任家访记录内容【篇二】

家访报告

被访学生及家庭的基本情况:

学生xx,是沈阳建筑大学,xxx学院,xx班的学生。家住沈阳市东陵区李相镇高八寨村,家中有爸爸﹑妈妈﹑妹妹四口人,是个普通的农村家庭。爸爸妈妈都是农民无稳定工作,妹妹正在上初中,家中主要以种地为主要收入,闲暇之余父亲会外出打工,母亲料理家中事务且照顾生病的爷爷。

家长感言:

通过本次家访,使我们家长和老师之间能够面对面的交流孩子的在校情况,进一步了解了孩子一年以来的大学生活,感受到孩子在学习和生活上都有进步,同时也了解了一些孩子身上的不足之处。学习上孩子能够自主的学好专业的知识,并且提高了为人处事各方面的能力,这些都是与建筑大学的领导和老师的教育培养所分不开的。学校和老师对孩子的学习和生活都给予了很大的帮助,在校期间的助学贷款给家庭缓解了很大的经济压力,奖学金助学金的设立,不仅鼓励了孩子好好学习文化知识,而且还给予了孩子生活上的帮助。对于城市规划这个专业,家长并不是十分了解,只是通过和孩子沟通和老师的介绍来了解一些孩子的专业学习情况。通过了解的得知,专业课的老师采取一对一的授课方法,详细全面的给孩子讲解专业的知识,是孩子能够更深入地去学习本专业,这一点家长对学校的教学方法感到很欣慰,并且很放心把孩子交到学校。很高兴辅导员老师能够到家中家访,家访为老师和家长的沟通提供了一个有效的平台,并且希望学校能够和家长经常沟通孩子的情况,使学校和家长全面的了解孩子,共同帮助孩子成长。

学生感言:

此次辅导员家访活动,有力的促进了辅导员深入了解学生家庭的实际情况,促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系,使父母进一步的了解了学校的教学政策和自己的在校学习情况,不仅为家长和学校之间提供了一个沟通的平台,同时也使家长更深入地去了解自己提供了桥梁。辅导员能够亲自的向父母介绍自己在学校的情况,使父母更真实地去了解自己,辅导员和父母两方面的交流也使自己认识到自己的不足之处,并在今后的学习生活中努力克服困难改正缺点,进一步的提高自己。辅导员家访活动,是增进辅导员与学生情感沟通、加强学生教育和管理的有效载体,是辅导员深入了解学生、深入分析学生思想状况、加强与家长

沟通、形成学校教育和家庭教育合力的良好渠道。通过本次家访活动,使辅导员了解了自己家庭的实际情况,促进了学校与家庭、辅导员与家长的联系。通过家访,也感受到了学校以及老师对自己的关心和照顾,学校不仅在学习上给我们提供了良好的环境和优秀的教学资源,而且还深入的了解学生的家庭生活情况,并且给予帮助。今后一定会更加努力的学习,不辜负学校和老师的期望。 社会反响:

沈阳建筑大学的这次辅导员家访活动,充分体现了学校对学生的负责态度。为构建学校、家庭、社会三位一体的教育网络,形成学校教育、家庭教育和社会教育强大合力做出了有益尝试。通过此次辅导员家访活动,把学校对学生的关心和帮助传达给学生家长,并对他们进行慰问;和家长面对面的交流孩子的在校情况,也有利于学校家长对孩子的共同培养。通过实地家访,对于进一步完善对家庭经济困难学生的认定工作,使认定工作的各项程序和环节更趋规范和科学,为整个资困助学工作的开展打下扎实的基础。目前辅导员对学生了解大都是根据学生平时生活情况以及同班同学对的了解等几方面来进行认定,或多或少会产生不同程度的偏差,不一定能够非常准确地反应出学生家庭的真实情况。辅导员通过家访,深入学生家中,对学生家庭条件能够进行更加全面的了解,对认定学生能够起到非常积极作用。家访工作能够更好地指导以后的学生工作。辅导员以往做工作只局限于学校,很少跳出学校的圈子去与家长进行面对面的交流,通过家访与学生家长进行交流,一方面是把学校的政策传递给学生家长,另一方面也是从学生家长了解学生家长所关心的问题所在,比如学生家长对子女就业的看法及期望,对学校各项工作的看法等等。总之,深入学生家中进行家访是了解学生最可靠,最真实的一种方法,只有学校、辅导员家长三方面及时的沟通互动,才能全面的了解孩子各方面的情况,帮助孩子成长。

班主任家访记录内容【篇三】

家访效果:学生重拾学习的信心,决定下学期更加努力的学习。

家访目的:熟悉他的生活环境,了解他的学习情况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力。

家访内容:

张红红的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错,自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境,如果说还有什么遗憾的话,那就是书柜里除了一些必备的工具书,其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。我说:没关系,只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始,共同努力。我看了这孩子的寒假练字本,虽然字写得还不算漂亮,但从第一页往后看,确是一天一天在进步了。这就很好,他让我看到了希望。我说:孩子,继续练好字,继续把《小学生必背古诗词70首》背完,然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期!他笑了。我喜欢看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。

家访效果:发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。

心得:我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的。

班主任家访记录内容【篇四】

家访对象:xx

时间:xxxxxxx

地点:家

家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新教师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。

家访主要对话:先电话联系家长,家长个性热情。我直接说出了家访的原因。家长说他孩子一向很听话,让他们很少操心。她晚上都是按时睡觉,可是最近也发现有一些不对劲。早晨要催上两三次才能起床。问为什么?借口说睡眠不好。我发觉这纯粹是借口,怀疑她晚上并没按时睡觉。经过我和家长的耐心教育,她最终说出了个原委。原先这段时间她成了琼瑶迷,天天晚上看书看到凌晨三点多。怪不得天天上课大瞌睡。

家访体会:学生毕竟是学生,作为教师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了

班主任家访记录内容【篇五】

学生姓名:xx

家访时间:xx年x月

参加家访人员:xx教师

家访对象:该生家长

家访资料记录:

学习上缺乏自觉性,作业比较马虎,所以成绩不梦想。个性是作文写不具体,常常三排五排就马虎了事。但让他重做,他总是态度端正,十分虚心,用心改正。很有可塑性。

家长在听我讲他孩子在校表现时不时点头,表示认同。他透露,孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做,作业就偷懒。为此,他还打过孩子好几回呢!

但我们去家访的目的决不是告状,而是本着促使孩子提高的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出:期末成绩之所以不梦想,绝不是天资不足,确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力能够挖掘,因为孩子阅读分析的潜力、语文综合运用的

潜力是能够的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他,在学习上他如果肯花工夫,能够扎扎实实学好基础知识,就必须能创造喜人的提高。他需要提高,也能够提高。家长表示全力配合教师及学校的工作。

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