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篇一：江华大队2013年“五进”实施方案江华大队2013年消防宣传“五进”工作实施方案 为进一步加强我县消防宣传“进、进企业、进学校、进农村、进家庭”（以下简称“五进”）工作，切实增强群众消防安全意识和自防自救能力，整体提升全社会抵御火灾的水平，有效预防和减少火灾事故的发生，推动我县经济社会更好更快发展，形成“全民关注，群策群力，共同参与”的良好局面，根据上级文件精神，现结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，以《中华人民共和国消防法》为依据，坚持“试点、推广、普及、提高”的原则，建立消防宣传工作社会化长效机制。坚持以提高全民消防安全意识、减少火灾事故为目标，以对人民群众生命财产安全高度负责的态度，大力开展全民消防安全教育，形成大消防、大宣传的工作格局，进一步优化全社会消防安全环境，推动“平安奎屯、和谐奎屯”建设。
二、组织领导
为推进全县消防宣传“五进”工作扎实开展，大队成立消防宣传“五进”工作领导小组，大队教导员伍秋生任组长，大队长秦志云任副组长、其他干部为成员，领导小组下设办公室，具体负责全县消防宣传“五进”业务指导和信息上传下达等有关工作。办公室设在县公安消防大队，办公室主任由刘盛世参谋兼任。
三、宣传内容
（一）利用好消防宣传户外公益广告牌，并张贴一批消防宣传挂图。大队在县区醒目位置设立一块消防宣传户外公益广告牌。组织辖区单位在酒店、商场、文化娱乐场所、车站、广场、企事业单位、社区、学校、农村等人员密集场所张贴消防宣传挂图。
（二）发放消防知识宣传手册。大队要结合实际编发消防知识宣传手册、消防知识宣传单，及时发放和张贴到社区、学校和企业事业单位。
（三）开展“消防青年志愿者”。大队要组织消防志愿者服务队定期参加消防知识“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭”等社会活动，开展消防宣传教育、火灾预防和消防安全救助服务等工作。
（四）学校消防宣传“四个一”活动。大队组织学校每年要组织学校开展“一次火灾隐患自查，一堂消防知识课，一次消防主题班会，一场火灾逃生演练”活动。
（五）发动基层派出所开展消防宣传。公安部门要积极动员各基层派出所把日常消防监督与经常性消防宣传有机结合起来，深入农村、街道、社区宣传消防常识和法规，加强对个体私营企业、居民住宅小区和农村的消防安全管理。要积极发动消防协管员、联防队员组成农村义务消防知识宣讲团，向村民讲解农村防火常识、冬季消防安全知识、燃放烟花爆竹注意事项等内容，努力消除生产、生活环境中的火灾隐患，提高群众自我防护能力。
（六）开展新闻媒体消防宣传。大队要加大消防宣传报道力度，通过设立专栏、播放消防公益广告等形式开展消防知识宣传。
四、消防宣传“五进”的范围
1、进社区为江华县各社区。
2、进学校为江华县中小学校、幼儿园。
3、进企业为江华县大中小型企业。
4、进农村为江华县各乡镇各村庄。
5、进家庭为江华县各居民住宅小区住户。
五、实施步骤和工作任务
消防宣传“五进”活动分为安排部署、组织实施、检查总结三个阶段进行。
（一）安排部署阶段（1月15日至2月15日）
工作任务：大队要结合实际，认真制定具体的消防宣传“五进”工作计划和实施方案，并发至各企业、所属部门和社会单位，周密部署消防法律法规的宣传工作，同时将工作计划和实施方案上报县消防宣传“五进”工作领导小组办公室。
（二）组织实施阶段（2月16日至11月15日）
工作任务：建立消防宣传“五进”工作责任制，按照“一级抓一级、一级对一级负责”的要求，细化工作标准，采取切实有效的措施，深入社区、学校、企事业单位、农村等开展消防安全教育培训和业务指导。完成新闻媒体协调、户外公益广告设计、消防知识宣传手册编辑印刷等工作。充分发挥新闻媒体的作用，按照宣传内容和责任分工，全面开展户外宣传活动，组织“消防青年志愿者”与消防部门进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭开展消防宣传，将消防知识宣传手册发放到社区、农村、单
位和家庭，在全县范围内掀起消防宣传高潮，使消防常识家喻户晓，深入人心。在此期间，消防站要全面对外开放。
（三）检查总结阶段（11月15日至11月30日）
工作任务：大队对消防宣传“五进”工作进行总结，全面提高我县抵御火灾的整体能力。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。大队要从确保社会稳定、经济发展的大局出发，充分认识消防宣传活动的重要性和迫切性，主要领导亲自抓、亲自部署，并确定专人负责督促落实；要积极谋划，落实经费，创新消防工作模式，为人民群众办好事、办实事。
（二）加强协调，重点推进。消防部门要加强与新闻媒体的协调，借助媒体大力宣传造势，努力扩大活动的影响力和覆盖面。同时，要集中精力、突出重点、周密安排、加强策划，针对不同社会群体开展消防宣传，真正把人民群众发动起来，努力营造全社会“关注消防、珍爱生命、共享平安”的良好舆论氛围。
（三）丰富内容，完善机制。各单位、各部门要不断开拓思路，充分开发和利用好社会消防宣传资源，积极发动社会单位，共同开展消防公益宣传，逐步将专项性的宣传活动转化为常态性的宣传工作，形成良好的消防宣传社会化长效机.
篇二：消防进社区活动策划
消防进社区活动策划
一、活动背景
消防宣传进万家，平安连着你我他。现在很多家庭发生火灾，因为缺乏消防设备或不具备正确消防知识，以至生命财产安全受到威胁。为提高全民消防安全素质和防灾自救能力，有效预防和遏制火灾事故的发生，须广泛宣传火灾的危害性，全方位普及消防安全知识,传授防火、灭火、逃生和自救技能，创造良好的消防安全环境，构建平安社区。
二、活动目的
1.提高社区居民消防意识，增强社区防火安全能力；2.让社区居民亲自参与灭火，了解灭火和防火知识；
3.在社会上扩大南京师范大学学生会志愿服务中心的影响力。
三、活动主题
“消防进社区 防患与未燃”
四、活动时间
2015年11月8日早上7点—中午12点
五、活动地点
南京市5个有影响力的社区和小区
六、活动流程
(一) 前期准备
1.1) 2) 2.1) 2) 3) 3.1) 2) 3) 4) 5)
宣传准备
线下准备：在南京市各选定的社区和小区街道张贴海报条幅等进行宣传；线上准备：在微博微信等网络平台进行活动宣传推广。联系准备
联系各大社区社区委员会和物业管理部门借好场地并协调社区居民参与消防演练；
联系南京市消防局消防知识讲解员和消防专员进行专业指导工作；联系宣传中心制作活动海报展板。物资准备
借好音响和话筒，搭建舞台设施设备；
准备好“消防进社区 防患与未燃”和“共创安全和谐社区”两个条幅、宣传海报和展板；购买知识竞答礼品；准备好黑色水笔；
准备好主持稿和知识竞赛题目【附件一】。
4.1) 2) 3) 4) 人员准备【附件二】
邀请消防知识讲解员和消防专员；安排主持人；
安排现场组织维护工作人员；安排宣传拍照写稿人员。
(二) 中期活动
1.2.3.4.5.6.7.8.
7点布置场地，调试话筒音响，放音乐吸引居民前来；
8点主持人宣布活动开始，请消防知识讲解员上台讲解消防知识；
9点请消防专员现场讲解并演示灭火器材的使用并在现场邀请居民进行体验；9点30进行消防知识竞答活动，和居民互动，给予回答正确的人奖品；10点进行社区消防演练；
11点倡导社区居民在“共创安全和谐社区”条幅上签字；11点30点主持人宣布活动结束；工作人员整理活动现场。
(三) 后期总结
1.2.3.4.
促进成立社区消防工作中心，请志愿者做好后续消防知识宣传和咨询工作；及时发布活动新闻和照片；做好活动资金的使用公示工作；
召开活动小组成员会议，总结活动中的成功和不足。
七、活动预算
八、附件
【附件一】知识竞赛题目
1、个人过失引起火灾，尚未造成严重损失的，将被处（A）。A、警告、罚款或十日以下拘留 B、拘留或劳动教养 C、行政处分 D、十五日以下拘留 2、《中华人民共和国消防法》实施的日期是（B） A、1998年4月29日 B、1998年9月1日 C、1999年9月1日D、1999年1月9日 3、公安消防队救火（A）(转载于: 在点 网:社区消防宣传五进工作方案,总结)
A、不收取任何费用 B、收取所有费用 C、只收救火成本费 D、收取油费 4、我国的“119”消防宣传活动日是(C)。A、11月9日B、1月19日C、9月11日 5、根据刑法规定，失火罪处以（A）年有期徒刑。A、3-7年 B、2-3年 C、3-6年
6、电器设备在发生火灾时不应该用(B)灭火。A、卤代烷B、水C、干粉D、干冰
7、烟头中心温度可达(A)，它超过了棉、麻、毛织物、纸张、家具等可燃物的燃点，若乱扔烟头接触到这些可燃物，容易引起燃烧，甚至酿成火灾。
A、200-300℃B、100-200℃C、700-800℃D800-900℃
8、采取适当的措施，使燃烧因缺氧气助燃而熄灭，这种方法称作(B)。A、隔离灭火法B、窒息灭火法C、冷却灭火法D结合法
9、如各种逃生的路线被切断，最直接的做法应当（C），同时，可向室外扔出小东西。在夜晚则可向外打手电，发出求救信号。
A、大声呼救 B、强行逃生 C、退居室内，关闭门窗 D、跳楼
10、在时间和空间上失去（A）的燃烧所造成的灾害，称为火灾。A、控制 B、防范 C、保护 D、秩序
11、公安消防机构（B）指挥调动专职消防队参加火灾扑救工作。A、无权B、有权C、不得D、任意
13、油锅起火时使用以下方法中（A）方法扑灭是不正确的？A、用水扑灭B、锅盖盖住油锅口C、灭火毯覆盖D、隔绝空气
14、任何人发现火灾时，都应当立即报警。任何单位、个人都应当（C）为 警提供便利，不得阻拦报警。A、有偿B、自愿C、无偿D、自觉 15、灭火的最佳时期是火灾发生的（A）。A、初期 B、旺盛期 C、衰退期 D、中期 16、发生火灾时，(A)。
A、不能随便开启门窗B、只能开门C、只能开窗D、砸玻璃 17、使用灭火器扑灭初起火灾时要对准火焰的（C）喷射。A、上部 B、中部 C、根部 D、外部
18、检查燃气用具是否漏气时，通常采用(A)来寻找漏气点。A、肥皂水外部B、划火柴C、闻气味D、煤气灶 19、公安消防人员在灭火过程中，应当(A)。
A、优先救人B、优先抢救财物C、优先灭火D、什么都不理睬 20、身上着火后，危急情况下怎么办？（B）
Ａ、就地打滚Ｂ、尽快撕脱衣服Ｃ、用厚棉衣往身上盖D、进草地 21、对违反消防法规定行为的处罚，由（C）裁决。A、公安机关B、司法机关C、公安消防机构D、派出所
22、居民上班或外出离家前，应注意做到（A）。A、关闭电源、燃气、水源 B、关闭水源、燃气 C、关闭电源、水源 D、什么都不用管
23、我国的建筑设计防火规范把建筑物的高度超过(B)米称为超高层建筑。A、50米B、100米 C、150米
24、火场中防止烟气危害最简单的方法是(A)。A、用毛巾或衣服捂住口鼻低姿势沿疏散通道逃生 B、大声呼救 C、跳楼或窗口逃生
25、家庭装修未经（C）的同意，不能随意挪动燃气管线，以免引起燃气泄漏，发生火灾或爆炸。
A、消防部门 B、物业部门 C、燃气部门 D、业主委员会
【附件二】人员登记表
篇三：县2011年消防宣传“五进”工作实施方案
××县2010年消防宣传“五进”工作实施方案 为进一步加强我县消防宣传“进社区、进企业、进学校、进农村、进家庭”（以下简称“五进”）工作，切实增强群众消防安全意识和自防自救能力，整体提升全社会抵御火灾的水平，有效预防和减少火灾事故的发生，推动我县经济社会更好更快发展，形成“全民关注，群策群力，共同参与”的良好局面，根据上级文件精神，现结合我县实际，制定本方案。
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，按照构建社会主义和谐社会的总体要求，以《中华人民共和国消防法》为依据，坚持“试点、推广、普及、提高”的原则，建立消防宣传工作社会化长效机制。坚持以提高全民消防安全意识、减少火灾事故为目标，以对人民群众生命财产安全高度负责的态度，大力开展全民消防安全教育，形成大消防、大宣传的工作格局，进一步优化全社会消防安全环境，推动“平安奎屯、和谐奎屯”建设。
二、组织领导
为推进全县消防宣传“五进”工作扎实开展，成立××县消防宣传“五进”工作领导小组，县人民政府副县长任组长，县公安局、县安监局、教育局、民政局、工商局、广播电视局、消防大队、团县委相关负责人为组员，领导小组下设办公室，具体负责全县消防宣传“五进”业务指导和信息上传下达等有关工作。办公室设在县公安消防大队，办公室主任由××同志兼任。
三、宣传内容
（一）利用好消防宣传户外公益广告牌，并张贴一批消防宣传挂图。采取合作方式，每年在市区醒目位置设立一块消防宣传户外公益广告牌。各街道办事处、开干齐乡及经贸、文体、教育部门要组织辖区单位在酒店、商场、文化娱乐场所、车站、广场、企事业单位、社区、学校、农村等人员密集场所张贴消防宣传挂图。
（二）发放消防知识宣传手册。各行业、各部门要结合实际编发消防知识宣传手册、消防知识宣传单，街道社区要制作居民楼消防安全楼层提示牌等宣传品，并及时发放和张贴到社区、学校和企业事业单位。
（三）开展“消防青年志愿者”活动。团县委和消防大队要组织消防志愿者服务队定期参加消防知识“进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭”等社会活动，开展消防宣传教育、火灾预防和消防安全救助服务等工作。
每年11月9日全国“消防日”和3月5日“中国青年志愿者服务日”、12月5日“国际志愿者日”，各单位、各部门要组织消防志愿者积极参加消防宣传活动。
（四）学校消防宣传“四个一”活动。教育部门每年要组织学校开展“一次火灾隐患自查，一堂消防知识课，一次消防主题班会，一场火灾逃生演练”活动。教育、团县委等部门要积极与公安消防部门配合，加强校园少年儿童消防组织建设，每年在我县命名一所“少年消防警校”。
（五）发动基层派出所开展消防宣传。公安部门要积极动员各基层派出所把日常消防监督与经常性消防宣传有机结合起来，
深入农村、街道、社区宣传消防常识和法规，加强对个体私营企业、居民住宅小区和农村的消防安全管理。要积极发动消防协管员、联防队员组成农村义务消防知识宣讲团，向村民讲解农村防火常识、冬季消防安全知识、燃放烟花爆竹注意事项等内容，努力消除生产、生活环境中的火灾隐患，提高群众自我防护能力。
（六）开展新闻媒体消防宣传。广电部门要加大消防宣传报道力度，通过设立专栏、播放消防公益广告等形式开展消防知识宣传。
四、消防宣传“五进”的范围
1、进社区为××县各街道办事处所辖社区。
2、进学校为××县大中专院校、中小学校、幼儿园。
3、进企业为××县大中小型企业。
4、进农村为××县都城镇水塘村。
5、进家庭为××县各居民住宅小区住户。
五、实施步骤和工作任务
每年的消防宣传“五进”活动分为安排部署、组织实施、检查总结三个阶段进行。
（一）安排部署阶段（1月15日至2月15日）
工作任务：各单位、各部门要结合实际，认真制定具体的消防宣传“五进”工作计划和实施方案，并发至各企业、所属部门和社会单位，周密部署消防法律法规的宣传工作，同时将工作计划和实施方案上报县消防宣传“五进”工作领导小组办公室。
（二）组织实施阶段（2月16日至11月15日）
工作任务：建立消防宣传“五进”工作责任制，按照“一级抓一级、一级对一级负责”的要求，细化工作标准，采取切实有效的措施，深入社区、学校、企事业单位、农村等开展消防安全教育培训和业务指导。完成新闻媒体协调、户外公益广告设计、消防知识宣传手册编辑印刷等工作。充分发挥新闻媒体的作用，按照宣传内容和责任分工，全面开展户外宣传活动，组织“消防青年志愿者”与消防部门进社区、进学校、进企业、进农村、进家庭开展消防宣传，将消防知识宣传手册发放到社区、农村、单位和家庭，在全县范围内掀起消防宣传高潮，使消防常识家喻户晓，深入人心。在此期间，消防站要全面对外开放。
（三）检查总结阶段（11月15日至11月30日）
工作任务：在县人民政府的统一领导下，县消防宣传“五进”工作领导小组对各单位、各部门消防宣传“五进”工作开展情况进行检查考核，对社区、学校、企业、农村、家庭各项消防工作进行考评，奖优罚劣，全面提高我县抵御火灾的整体能力。
六、工作要求
（一）高度重视，加强领导。各单位、各部门要从确保社会稳定、经济发展的大局出发，充分认识消防宣传活动的重要性和迫切性，主要领导亲自抓、亲自部署，并确定专人负责督促落实；要积极谋划，落实经费，创新消防工作模式，为人民群众办好事、办实事。
（二）加强协调，重点推进。消防部门要加强与新闻媒体的协调，借助媒体大力宣传造势，努力扩大活动的影响力和覆盖面。同时，要集中精力、突出重点、周密安排、加强策划，针对不同
社会群体开展消防宣传，真正把人民群众发动起来，努力营造全社会“关注消防、珍爱生命、共享平安”的良好舆论氛围。
（三）丰富内容，完善机制。各单位、各部门要不断开拓思路，充分开发和利用好社会消防宣传资源，积极发动社会单位，共同开展消防公益宣传，逐步将专项性的宣传活动转化为常态性的宣传工作，形成良好的消防宣传社会化长效机
（四）按时上报资料。
附件：××县消防宣传“五进”工作标准
××县消防宣传“五进”工作标准
《社区消防宣传quot;五进quot;工作方案,总结》是篇好范文参考，主要描述消防、宣传、工作、活动、社区、知识、火灾、开展，希望对网友有用。
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"一把手"不直接分管财务总结
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篇一：不管理财务出处及意义“一把手不直接管理财务”的出处及意义
邓进保
一、出处
（一）中共广东省委关于贯彻?中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定?的实施意见(2010年1月10日)
第七条，大力加强反腐倡廉建设,完善惩防腐败体系。第28项：强化对?一把手?的。规范党政机关、国有企业和事业单位?一把手?职权。党政机关正职一般不直接人事、财务等重要部门工作,不得违反程序干预、插手工程项目建设、城乡规划、征用地审批。
（二）中共湛江市纪委?关于重申和强调严格遵守?十项纪律?的通知?（湛纪发“2007”5号）
第5条：严格执行?一把手?不直接管财的要求，经费开支必须按规定程序审批。违反规定的，追究相关人员的责任。
（三）湛江市纪委办公室?关于印发?全市2011年党风建设工作要点?的通知?（湛纪办发“2011”3号）
第二，加强对党政领导干部的监督。第(1)项：规范运
行。加强对?一把手?的监督，认真落实党政?一把手?不具体直管人事、财务、物资采购、工程建设等制度，严格执行民主集中制。
二、意义
实行党政主要领导不直接分管人事、财务、物资采购和工程项目，对于不断加强党风廉政建设，促进党员领导干部作风的进一步转变具有重要意义。
一是有利于?一把手?更好地履行职责。能够使?一把手?真正从票据的审核签字、物资的采购、出售等具体、繁琐的事务中解脱出来，减轻了?一把手?的压力，使?一把手?处在一个超脱、协调、把关、监督和驾驭全局的位置上，使?一把手?有更多的时间、精力接触基层和群众，进行战略思考，从宏观上把握大局，谋大事、抓发展，更好地履行?一把手?职责。
二是有利于强化集体领导、分工负责，促进团结和谐。推行?一把手四个不直接管?能够从根本上打破?家长制?、?一言堂?，大权独揽、小权不放的问题，切实保证了副职有职、有权、有责，不再盲目?服从?，能够调动了副职工作的积极性、主动性和创造性；强化了集体领导，强化了副职的责任。遇到重大事项，?一把手?和班子其他成员能够集体协商、民主决策，能够按照明确的分工，各司其职、各尽其能、各负其责。这非常有利于班子的
团结和谐，增强领导班子的凝聚力、号召力，进而调动广大干部群众的积极性。
三是有利于权力在阳光下运行。实行?一把手??四个不直接管?，推行?副职分管，‘一把手’监督，集体领导，科学决策?的新的工作决策机制，把决策、执行、监督等权力相对分离，形成了一套相互制约、相互监督的工作制度和权力约束机制，防止权力过分集中并促进了班子成员相互监督。这样有利于避免?一把手?搞?一言堂?、独断专行等。同时让副职去直接分管人、财、物，由?一把手?担任监督组长，副职虽然有了分管权，但时刻被?一把手?监督着，副职不敢乱用，保证了副职分管权力的正确使用。反过来，由于副职直接分管，不仅调动了副职工作的积极性，副职还因?知晓内情?，也大大增强对?一把手?的监督力度。可见，在当前体制下，对人财物这些敏感事项从?正职直管，无人监督?到?副职分管、正职监督?，再加上广大干部群众在人、财、物等关键事项上的公开参与、民主监督，确保了?一把手?和副职正确行使权力，确保了权力在阳光下运行。
四是有利于推进党内民主进程。党内民主是党的生命，人民民主是社会主义的生命，发展党内民主、人民民主是我们党坚定不移的奋斗目标。中国共产党作为我们国家法定执政党，作为我们各项事业的领导核心，决定了不发展党内民主，就难以发展人
民民主；各级领导干部作为我们党的领导核心，决定了没有领导干部的民主就难有党内民主；各级党政?一把手?、包括国有企事业单位的?一把手?在领导干部群体中的核心地位，又决定了没有?一把手?的民主，领导干部群体的民主就难以实现。所以?一把手?是推进党内民主、人民民主的关键。因此，领导干部群体在推进党内民主、人民民主的过程中，能不能发挥主导作用，关键要看其核心——?一把手?是不是发挥了表率作用。在人、财、物均由?一把手?直接管的情况下，?一把手?权力过于集中，同时又缺少有效制约，很容易形成事实上的?家长制?。小平同志早在一九八0年?党和国家领导制度改革?中就讲过，?不少地方和单位都有家长式的人物，他们的权力不受限制，别人都要唯命是从，甚至形成对他们的人身依附关系……不彻底消灭这种家长制作风，就根本谈不上什么党内民主，什么社会主义民主。?这些年，一些地方、部门发生的?一把手?腐败案，其共同点就是：在他们执政期间，你很少看到他们身体力行过什么民主和监督，倒是经常的、甚至习以为常的官主，即事实上的家长制、独断专行。什么民主选举、民主管理、民主决策、民主监督，在他们那里、在他们眼中几乎变成官主选举、官主管理、官主决策、官主监督的同义语。诚所谓群众选票千万张，不如他们嘴一张，群众千句万句，不抵他们一句。可见，家长制是推进党内民
主、人民民主的最大障碍。但推行?一把手四个不直接管?却有利于破解这个难题，使家长制难于形成，从而有利于推进党内民主、人民民主。
篇二：实行一把手不直接分管工作的几点思考
对实施党政“一把手”五个不直接分管
工作的几点思考
党政“一把手”在党政领导班子和全局工作中处于核心地位，对贯彻党的路线、方针、政策和市委、市政府的决议、决定，实行民主决策、科学决策，行使单位财权、物权、人事权等，起着关键作用，因此，加强对“一把手”的管理和监督尤为重要。早在2005年8月，市委出台了《关于加强对乡科级党政“一把手”管理监督的若干规定（试行）》，明确各级组织要加强对“一把手”的监督，强化领导班子内部监督、人大政协监督、干部群众和新闻舆论监督，要求“一把手”要严格自律，自觉接受监督。在今年的中共富阳市纪委十二届七次全会上，再次提出，要加强对党政“一把手”的监督，明确党政“一把手”不直接分管财务、人事、工程建设项目、行政执法（审批、执法等）、物资（服务）采购工作，旨在行政机关内部建立起决策、执行、监督等权力相对分离、相互制约、相互促进、相互监督的运行机制，促进公共权力在制度约束下规范、透明、高效运行，形成源头防治腐败的长效机制。
一、“一把手”五个不直接分管的具体内容
实施党政“一把手”五个不直接分管，实质是按照权力相互制约的原则，改变传统的权力配臵管理模式，把单位的财务、人事、工程建设项目、行政执法（审批、执法）、物资（服务）采购五项“要害权”分别由几位副职分管，“一把手”履行监管职责。
1、“一把手”不直接分管财务，分出“签字权”。确
定一名副职领导班子成员分管财务，代替“一把手”行使审批职权。行政“一把手”履行单位法人职责，对单位财务收支及相关经济活动情况定期审核，实施监督管理。单位建立财务监督领导小组，负责对财务运行情况的监督检查，做好经费事前预算、事中控制、事后核算等工作。财务部门按时向财务监督领导小组、分管财务领导报送每月的财务收支情况报告，每季向局领导班子集体汇报财务活动情况，并以适当形式在单位内部公开。
2、不直接分管人事，分出“话语权”。明确由分管组织人事工作的领导班子成员分管干部人事工作，“一把手”行使监管职责。干部人事工作一般由分管领导负责具体操作，“一把手”监督、审核把关，领导班子集体研究决定。凡涉及本单位管理的干部选拔任用、重要岗位人事变动、公务员管理、人员交流调配录用及工资福利奖金分配等干部人事工作，严格按照“三重一大”事项决策程序执行。
3、不直接分管工程建设项目，分出“操控权”。确定一名副职领导班子成员分管，“一把手”履行监管职责。按照《中华人民共和国招投标法》、《浙江省政府投资项目管理办法》和《富阳市政府投资项目管理办法》，加强十个环节现场管理。对工程招投标和工程建设过程中的重大问题，按“三重一大”事项决策程序执行，经领导班子会议集体讨论决定。建立项目管理监督领导小组，全程监督工程建设项目的招投标、合同执行、项目进度、项目款拨付等。分管领导定期向领导班子集体通报项目建设进展情况，主动接受监督。“一把手”不得插手、干预工程建设项目招投标和承发包等活动，不得为自己的子女、配偶和身边工作人员及其他
人员介绍、承揽设计、施工工程项目，不得违规操作工程项目费用的预、决算。
4、不直接分管行政执法（审批、处罚等），分出“执法权”。各单位行政执法（审批、处罚等）事项实行行政首长负责制，经履行一定法律手续后，确定一名副职领导班子成员分管，“一把手”履行监管职责。根据行政执法（审批、处罚等）法律法规和行政审批改革“两集中、两到位”的要求，全面推进政府投资项目并联审批、网上审批，促进行政审批服务提速、增效，推行“批管分离、罚管分离”机制。重大行政执法（审批、处罚等）事项必须按“三重一大”决策程序执行，经领导班子会议集体讨论决定。
5、不直接分管物资（服务）采购，分出“管物权”。确定一名副职班子成员分管，“一把手”履行监管职责。各单位对大额度、大批量的采购事项必须按“三重一大”决策程序执行，经领导班子会议讨论决定，任何个人不得直接决定和从事大宗物资采购事宜。严格执行《中华人民共和国政府采购法》和各级政府物资采购有关规定。
二、“一把手”五个不直接分管将带来的变化 党政“一把手”不直接分管财务、人事、工程建设项目、行政执法（审批、执法等）、物资（服务）采购工作，是改变党政“一把手”权力过分集中、缺乏监督制约的一项新举措，有利于行政机关的权力阳光阳光运作，便于对领导职权的内部监督，强化勤政廉政的制度约束。
权力监督更加有力。之前，多数单位人、财、物等重大权力基本都集中在“一把手”身上，一些重大问题由“一把手”直接决定，其他人员包括副职都很少知道决策过程。实
行党政“一把手”五个不直接分管工作，“一把手”由“权力无限”变为一班人“用权受限”，领导班子成员内部监督形式从班子成员监督“一把手”向“一把手”监管班子成员转变，通过公开程序和多层操作，变少数人甚至个别人知情为多人知情，监督的效果将得以有效体现。
领导责权更加明晰。实施党政“一把手”五个不直接分管，进一步明确班子成员的责任分工，强化其工作职责。分管副职担子重了，实际权力也大了，但有制度对其行为进行约束，有“一把手”的监管，有监督小组的监督检查，责任感会明显增强。“一把手”虽然不直接分管，但履行法定代表人的职责，负领导责任，增强以制度管理的形式实施领导、监督和管理，保证权力规范正常运行。
工作效率更加高效。多数单位的主要领导为了履行“一支笔审批”和“签字权”，在日常工作中牵涉大量的时间和精力，影响了工作效率。“一把手”不直接分管后，可从这些琐事中解脱出来，从而有更多时间和精力从事战略性、思路性、规划性的“大”工作，提高决策的科学性、正确性和可操作性。进一步明确副职直接分管的工作，会有效地防止副职之间的推诿扯皮，实现高效行政的目标。
单位氛围更加和谐。实行党政“一把手”五个不直接分管工作，使正职与副职、副职与副职之间的交流与沟通将会增多。重大事项集体决策，民主集中制原则将得到更好贯彻，增强班子的凝聚力和战斗力，相互间各种疑虑也会随之减少。领导与领导之间、领导与下属之间相互知情，互相了解，既推进了民主，又促进了团结。
廉政制度更加强化。通过党政“一把手”五个不直接分
管工作实施，在一定程度上解决了权力过分集中的问题，促使各单位建立健全权力运行的制度，减少权力运行的自由度，有力地推进我市惩治和预防腐败体系建设，促使领导干部不能腐败、不敢腐败、不想腐败，更好地激励领导干部清廉高效干事。
三、“一把手”五个不直接分管贯彻落实好的几个要求
1、“一把手”五个不直接分管工作的核心在于充分授权。“一把手”必须在统合考虑、统筹安排基础上，坚持人尽其才，科学配臵权力，大胆放权，慷慨分权。杜绝做表面文章，搞“明分暗不分”，要真正建立起权责一致的职责分工体系。当然，分权不完全等于分责，要求“一把手”根据副职的长处，在合理分配五项要害权的同时，更要充分履行组织、领导、协调、监管等职责，若出现问题，仍将负主要领导责任。授权的基础在于对副职的信任，都是基于“一切由你全权处理，事后汇报工作结果”的信任，进而使授权不授责的工作得到最高效、最有价值的结果。
2、“一把手”五个不直接分管工作的关键在于统一思想认识。各单位要把“一把手”五个不直接分管工作作为当前反腐倡廉源头治理的一项重要工作来抓，高度重视，专题研究，认真部署。“一把手”五个不直接分管工作是建立权力运行既相互监督又相互协调机制的一项新举措。在实施的过程中必须明确“一把手”对副职的监管职责，副职向“一把手”负责，自觉接受“一把手”的领导和监督的方式、程序，监督小组按照规定措施实施监督。通过抓制度落实，防止简单地演变成权力转移，防止出现“一把手”不能管、不
篇三：五个不直接分管工作总结
全县党政正职“五个不直接分管”和末位表
态制度落实情况的工作总结
为进一步强化对“一把手”权利的有效制约和监督，按照中央和省、市有关规定，2014年3月10日，我县出台了《***党政正职“五个不直接分管”和末位表态制度》，在全县各级各单位中全面深入落实主要负责人不直接分管财务、人事、工程项目建设、物品采购、行政审批的“五不直接分管”和“一把手”末位表态制度，进一步促进了权力公开透明运行。
一是强化领导责任，制度执行到位。我县高度重视各级各单位党政正职“五不直接分管”和末位表态制度的落实，作为加大源头预防和治理腐败，推进权力阳光、规范运行的重要工作加以推进，在四个班子会上进行专题讨论，专题印发了《***党政正职“五个不直接分管”和末位表态制度》的通知，明确要求各级各部门主要负责人是落实“五不直接分管”和末位表态制度的第一责任人，各级各部门要在规定时间内将班子成员分工调整到位，报县委办和县委组织部、县纪委备案，保障了制度有效执行。二是健全配套措施，制度保障到位。本着分权制衡原则，我县对各级各单位党政正职“五不直接分管”后的班子成员分工进行了科学划分，做到一名副职不同时分管财务、人事、工程项目建设、物品采购、行政审批两项以上工作，且分管财务的领导班子成员不同时分管工程建设和物资采购工作，1
避免权力过分集中。同时，深入推进中介机构选聘委托管理、政府性投资工程招投标、项目评审及落地推进、财政支出流程等重大制度的贯彻落实，规范廉政风险防控和党务、政务公开工作，进一步健全配套措施，严格决策程序管理，形成了“副职分管、正职监管、集体领导、民主决策、程序严密、制约有效”的工作运行机制。
三是加强监督检查，制度落实到位。县纪委把“五不直接分管”制度落实情况纳入全县党风廉政建设责任制考核内容，在党风廉政考核细则中明确主要负责人不认真执行“五不直接分管”和末位表态制度，对分管副职疏于监督管理，造成失职渎职或出现违纪违法等行为的，将按照《关于实行党政领导干部问责的暂行规定》追究主要负责(转载于: 在点 网:一把手不直接分管财务总结)人责任，并扣所在单位党风廉政考核分。在近期开展的全县党务、政务公开检查中也将制度落实情况作为重要检查内容督查、督促，有力促进了制度落实。目前，全县各级各部门已全部严格按要求调整了领导班子成员分工，“三重一大”议事规则进一步健全，“一把手”发生违纪问题的廉政风险明显下降，权力运行透明度和科学性有效提高。
四是制度运行顺畅，成效十分明显。***党政正职“五个不直接分管”和末位表态制度运行近一年以来，效果十分明显。以往各级各单位的人事、财务、工程建设等这些重大事项，都是由各单位的一把手直接分管，虽然决策时都经过班子集体讨论，但因为是一把手分管，班子副职讨论时可能会有些顾虑，一些意见不愿意提。现在全县落实了“五不直 2
接分管”和末位表态制度，这些重要事务不用一把手直接分管了，集体研究时大家表态就更放得开，而且“一把手”末位表态，避免了讨论时大家以“一把手”的意见先入为主，问题考虑得更加周到、充分，决策也更加科学、民主了。
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以上就是《quot;一把手quot;不直接分管财务总结》的范文全部内容，讲的是关于一把手、分管、直接、监督、权力、工作、民主、副职等方面的内容，觉得好就按（CTRL+D）收藏下。
社区开展"社会主义核心价值观"教育活动工作全年总结
本页是工作总结之家最新发布的《社区开展quot;社会主义核心价值观quot;教育活动工作全年总结》的详细范文参考文章，感觉很有用处，这里给大家转摘到工作总结之家。
篇一：小学开展工作总结开展社会主义核心价值观教育实践工作总结
自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习，首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。具体活动开展如下：
一、成立领导机构，督促活动深入开展
我校成立了以校长为组长，以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，教导处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。在学习过程中，全体教师都能积极参加学习，都书写了学习笔记和心得体会。
二、工作途径
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。各学科充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生
健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加XX的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。继承中华民族的传统美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏
话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。
3、通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
4、大力推进“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真培育，自觉践行。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中学生道德实践活动紧密结合。
社会主义核心价值观教育，始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、利用“诚实守信”为主题的道德讲堂，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、围绕“五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。
一是经常性开展“青年志愿者”活动，让学生通过社会实践和
社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
二是推荐学生每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由校团委、班主任、语文教师督促学生有计划的阅读，并写出读后感，参加各级教育主管部门开展的读书征文活动。
目前，我校已形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
篇二：2015年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结
2015年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结
自社会主义核心价值观主题教育实践活动开展以来，我中心按照有关学习专题通知文件要求，结合我中心工作实际，迅速动员部署，组织召开党组会议，有序开展各项社会主义核心价值观主题教育实践活动。以此带动行业树立新风，现将该活动的工作开展情况汇报如下。
一、高度重视、加强领导，确保活动顺利有序开展。
为确保教育实践活动工作扎实有效开展，中心进行了认真研究和周密部署，迅速成立了以中心主任任组长的教育实践活动领导小组，并根据社会主义核心价值观主题教育教育实践活动实施方案文件精神，制定了《关于开展社会主义核心价值观主题教育实践活动的实施方案》，坚持“加强学习保质量，提高认识增成效”的工作思路，认真贯彻落实省、市、县相关工作会议精神，切实解放思想，找准社会主义核心价值观主题教育教育实践活动的结合点，明确核心价值观教育实践活动的具体目标，迅速行动，全面实施，稳步推进，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二、加强思想教育、丰富活动内容，营造活动良好氛围。
加强社会主义核心价值观教育，不断提高干部职工的思想道德素质，增强干部职工的贯彻执行工作任务的能力。利用板报、网络将社会主义核心价值观主题教育实践活动内容进行广泛宣传，认真组织干部职工学习《公民道德基本规范》，撰写心得体会；深入开展 “讲文明树新风”、“优质服务竞赛”、“岗位技能比武”、“结对帮扶”等一系列创建活动。
三、强化理论学习、提升干部职工素质，不断推动工作新水平。加强各方面知识的学习，中心狠抓了干部职工的学习，继续采取了党支部、干部政治学习、中心办公学习三位一体的模式，坚持集中与自学相结合方式，采取网络、讨论、座谈等多种形式，固定坚持进行政治学习，全面提高了干部职工的政治理论水平；加强对政治理论
的学习，并对本系统先进人物和事迹进行了学习，通过学习使核心价值观教育真正入耳、入脑、入心，有力地提高了中心职工人文素养和政治素养；加强对社会主义核心价值观的学习，组织干部职工学习《社会主义核心价值体系学习读本》、贯彻落实《建设社会主义核心价值体系实施纲要》，深化理想信念教育，形势政策教育、职业道德教育和民主法制教育，引导干部职工坚定对马克思主义信仰，坚定对社会主义的信念，树立社会主义核心价值观。
通过这次社会主义核心价值观主题教育实践活动的开展，使我们疾控队伍的整体素质得到提高，履职和服务能力得到增强，对外的形象得到全面提升。我们将以核心价值观教育实践活动为契机，努力培养爱岗敬业、尽职尽责的工作理念，大胆创新工作方式，着力优化工作环境，主动加强人文关怀，不断提升队伍的凝聚力、战斗力、执行力，同舟共济、共铸辉煌。下一步，我中心将继续按照《社会主义核心价值观主题教育活动方案》的部署，总结经验，深入开展教育活动，将学习教育活动与开展学习型单位建设结合起来，务必学有所成，学有所用，推动我疾控事业的发展。
篇三：社会主义核心价值观教育活动总结
辽源三中开展社会主义核心价值观
活动总结
自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，制订了实施方案。学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将具体活动开展情况总结如下：
一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围
1.通过 LED 屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字“社会主义核心价值观”基本内容和习近平总书记对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求，让全体师生熟知于心。
2．通过校园走廊文化建设，24字设计成挂板悬挂于四楼走廊，并将走廊8块黑板以“社会主义核心价值观进行精心布置，内容丰富多彩，有诚信小故事、名人名言、诗歌、寓言故事等，让全体学生深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，并真正做到人人皆知，入脑入心。
二、开展各项活动，积极践行社会主义核心价值观
1．开展“核心价值观记心中”主题团活动，学校团委发起倡议，向学生宣传渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养
结合起来，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
2．开展“说优点、讲不足，手拉手、共进步”主题班（团）会活动。团员们在团会上积极踊跃发言，讲优点，指不足，树立改进的方向和学习的榜样。
3.开展“我为社会主义核心价值观代言人”评选活动。学校根据各班在践行社会主义核心价值观方面的情况，班主任老师及班干部推选班级的典型为学校社会主义核心价值观代言人。经各班推荐及团委的审核，推选出了12位核心价值观代言人，9.2 霍忠钰为“富强”代言人；8.1黄诗悦为“民主”代言人；8.1徐淋为“文明”代言人；8.2王泓月为“和谐”代言人8.2李佳歆为“自由”代言人；8.2代明瑞为“平等”代言人；
7.1刘沣莹为“公正”代言人；9.1王冰倩为“法治”代言人；7.1 刘帅宇为“爱国”代言人；9.2高雨彤为“敬业”代言人；8.1荀海峰为“诚信”代言人；9.2 梁超为“友善”代言人。以上代言人时刻为其他同学做表率，将他们的照片在四楼走廊黑板展出，使全体同学向他们学习并进行监督。
4.开展“我心中的核心价值观”征文活动。按照局团委关于转发《关于开展‘我心中的核心价值观’征文活动的通知》的通知，我校领导高度重视，在全校范围内进行征文。最终推荐了3篇优秀作品上报到局团委，可喜的是我校上报的3篇优秀作品，有2篇（八年二班翟婉彤和刘佳瑶的作品）代表教育局参加市里征文评选。
通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。
在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量
以上就是《社区开展quot;社会主义核心价值观quot;教育活动工作全年总结》的范文全部内容，主要描述核心、价值观、社会主义、活动、教育、开展、学习、学生，希望大家能有所收获。
"向国旗敬礼"网上签名寄语活动总结
篇一：“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动总结
“向国旗敬礼,做一个有道德的人”网上签名寄语活动总结
根据中央、省市文明委关于在未成年人中开展“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动的要求，我局精心组织全县中小学开展网上签名寄语和线下道德实践活动。
xx中心小学始终重视德育工作的开展，重视学生的养成教育。在接到教育局关于组织好“向国旗敬礼，做一个有道德的人”网上签名活动之后，我校积极组织开展各项活动，现将活动情况总结如下：
1、专门召开班主任会议，部署“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动。利用升旗仪式，举行“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动启动仪式。升旗仪式和动员报告后，全校学生举起右手向国旗宣誓：我热爱我的祖国，我祝福我的祖国，我报效我的祖国，愿祖国繁荣昌盛。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，
2、利用升旗仪式召开全体学生会议，以爱国主义教育为主题，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律。
3、以班为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生分别在中国文明网、央视网等网页开展“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动、真情实感地表达对新中国的美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，培养学生爱祖国、爱生命、爱学习、爱父母、爱社会的美好道德情操，立志做一个有道德的人。
4、动员家长和孩子共同学习、共同参与、共同提高。将一些家长请进学校，征求意见并如实记录家长对“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动开展的反映情况。
xx中心小学“向国旗敬礼”网上签名寄语摘录：
我忠心祝愿祖国母亲生日快乐!
我要好好读书，长大为祖国效力!
为每一个中国人而自豪!
我们是龙的传人!
中国，我为你骄傲!
中国，我为你自豪!
我们要好好学习，天天向上!
中国，一路平安!
我爱你，中国!
我们要做一个有道德的人，共同祝愿祖国繁荣昌盛!
我为我们伟大祖国骄傲，向祖国致敬!
我长大为祖国出一份力!
我长大了一定好好报效您，中国!
通过“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与热爱生命、热爱父母、热爱学习、热爱社会等思想紧密结合起来，以实际行动做一个有道德的人。
篇二：“向国旗敬礼”网上签名寄语活动总结
2014年团结二小“向国旗敬礼”
网上签名寄语活动总结
一、目的明确
喜迎新中国65华诞，根据中央文明办等五部门《关于运用重要时间节点深化“我的中国梦”主题教育实践活动通知》（文明办〔2014〕3号）要求，大庆市决定今年“十一”期间，在未成年人中继续开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。我校响应中心宣传部的号召，组织全校师生开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动。引导他们从爱父母、建设家乡做起，从爱生命爱学习、立志成才做起，从回报社会、报效祖国做起，在平凡小事、点滴细节上培养高尚道德情操和浓厚爱国情感。
二、主题集中
以爱国主义教育为主题，组织全体学生在网上面向国旗敬礼、签名寄语、抒发感言为主要方式，健康向上、形象生动、真情实感地表达对新中国成立65周年的美好祝福，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，唱响共产党好、社会主义好、改革开放好、伟大祖国好、各族人民好的时代主旋律，推动“中国梦”系列主题活动深入开展，对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育，培养学生爱祖国、爱生命、爱学习、爱父母、爱社会的美好道德情操。
三、组织得力
1、专门召开班主任会议，部署“向国旗敬礼”网上签名寄
语活动。对学生进行革命传统、理想信念、改革开放和民族团结教育。唱响“中国梦”时代主旋律。
2、召开全体学生会议，举行“向国旗敬礼”网上签名寄语活动启动仪式。利用升旗仪式，对全校学生进行一次深刻的教育活动。
3、以班为单位组织网上签名寄语。各班主任带领本班学生开展 “向国旗敬礼”网上签名寄语活动，热情抒发对伟大祖国繁荣昌盛、和谐富强的衷心祝愿，立志做一个有道德的人，实现中国梦。
四、氛围浓厚
1、大队部开展“向国旗敬礼”网上签名寄语活动班级比赛。要求各班认真组织，定时汇报。
2、学生会每天收集各班参与签名寄语的人数、姓名及寄语，并公布各班的进度。
3、大队部对各班网上签名寄语进行记载评比。精彩寄语的标准是：健康向上、形象生动、真情实感、颇具特色。
4、大队部根据“向国旗敬礼”网上签名寄语活动情况评比推出典型班级、典型人物及典型事例。
五、效果显著
目前全校学生“向国旗敬礼”网上签名寄语活动参与率100%。评出精彩寄语50条。通过“向国旗敬礼”网上签名、寄语活动，同学们更加增强了爱国情感，并将爱国主义与热爱生命、热爱父
母、热爱学习、热爱社会等思想紧密结合起来，以实际行动做一个有道德的人。
大庆市团结第二小学
2014年9月26日
篇三：“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语活动小结
城北小学“向国旗敬礼、做有道德的人”网上签名寄语
活动小结
为进一步扩大群众性爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入开展，中央文明办会同教育部、团中央、全国妇联、中国关工委在今年国庆节期间，组织广大未成人开展“向国旗敬礼、做有道德的人“网上签名寄语活动。现将我校活动情况小结如下：
1、 学校重视，认真组织落实。
这项活动是对学生进行爱国主义教育的有效载体。我校力争让每一个学生都知晓，组织学生积极参与。 第一步是9月28日利用星期一“国旗下的讲话”集队，向全体少先队员发出活动倡议 ;第二步是广泛发动。在班主任会议上进行部署安排，抓好签名活动的推进落实。学校充分利用校园网站、广播站等媒介，通过班会、队会等形式进行动员、宣传，形成全方位、多层次、多角度的宣传教育工作格局，为向国旗敬礼活动的广泛开展创造浓厚的氛围。同时，各班班主任通过校讯通的方式告知各位学生家长，使有条件的学生可以在家参与活动。
2、 同学们积极踊跃参与。
我校学生参与面广，积极性高。主要以个人、小组、班级、家庭为单位，利用多种形式积极参与网上签名寄语活动。有利用信息课及自习课时间，分年级分班级组织学生在微机室进行网上签名留言。有倡议回家后在家长的指导下,在家庭上网参加活动。家里没有电脑的
同学或其他条件不能亲自参加网上签名活动的同学还将自己的寄语交给班主任，由班主任在学校备课室、微机室指导帮助留言寄语。
据不完全统计，截止2015年10月8日，我校参加网上签名寄语的学生人数已逾900人。
3、 激发学生的爱国热情。
让学生面向国旗签字寄语，激发了全体学生的爱国主义热情，使学生受到了一次很好的爱国教育，学生们在寄语中，文字质朴、风格清新，感情真挚、令人鼓舞，充分展示了我校学生对伟大祖国的热爱，增强爱国之情，坚定报国之志，展示了我校爱国主义教育的显著成果。
4、 有利于学生树立科学的世界观、人生观、价值观。
以“向国旗敬礼，做有道德的人”的网上签名寄语活动为契机，帮助学生养成高尚思想品质，培养学生树立崇高理想。从小事做起，从一点一滴做起，讲文明、讲礼貌、讲道德，树立科学的世界观、人生观、价值观。
“向国旗敬礼，做有道德的人”网上签名寄语活动只是一个载体，我们的最终目的是通过这个载体，引导少先队员们积极参加主题活动来进行自我教育、自我提高。今后我校还将实际情况，精心组织开展各类爱国主义教育活动，着力深化拓展活动的思想内涵。在细节上培养我校学生的高尚道德情操和浓厚的爱国情感，将爱国主义教育引向深入。
绍兴市城北小学
2015年10月8日