幼师班主任工作总结

班主任工作总结

发布时间： 2019.08.12

幼师班主任工作总结。

天波易谢，寸暑难留。回想起来，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多，可以说，写总结是不可避免的了，总结是对过去的事情的简单概括，我们该如何去写一份优秀的总结范文呢？以下是小编为大家整理的“幼师班主任工作总结 ”,在此提醒你收藏本页，以方便阅读！

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篇一：幼师班主任总结

2012-2013秋期幼师班班主任总结

杜小琴

班级工作是学校工作的有机组成部分，班主任是班级工作的第一责任人，是班级工作的指导者，根据幼师女生的特点，确立她们在班级工作中的主体地位，激发她们主人翁意识，充分发挥她们的主动性，根据幼师班特点来进行班级管理。

一、幼师班学生特点

1.我班学生正处于15、16岁的年龄阶段，这个年龄段的学生，有强烈的独立意识。她们对一切都不愿顺从，有时会有反抗行为，其实内心希望得到父母精神上的理解、支持和保护，尤其当她们在生活和任务面前感到惶惑的时候，特别希望得到父母老师的关照。这样幼师生容易表现为“另类”，跟人相处时容易有矛盾，喜欢跟人争论，对于别人的忽略或不尊重表现的异常敏感。

2.大部分入学成绩不佳。主要原因在于在小学和初中阶段，家长和老师没有让她们养成良好的生活和学习习惯，在幼师学习阶段，这样的问题依然存在，理论课听不进去，技能课遇到困难就打退堂鼓，自制力和意志力不够，有时纵然知道学习的重要性，遇到诱惑时，还是不能专心学习。

3.她们的心理世界丰富，可是因为对不能全面而恰当的评估，有时自负，有时自卑，加上对外界的不信任和不满意，表现出来的东西却很少，正因为此，她们会感到孤独和寂寞，希望能有人来关心和理解于是不断地寻找朋友，一旦找到，就会推心置腹，毫无保留。

如果朋友有什么让自己失望，又会加深对外界的不信任和不满意。

4.对专业和未来职业的认可度不够。如果没有编制的话，幼儿教师工作繁琐、时间长、工资不高，这些现状造成幼师班学生学习动力不够，对未来更是充满迷茫。

二、针对以上学生特点，作为班主任，我的工作方法如下：

1.选好班委和寝室室长，班委干部作为班主任和同学们的纽带，重要性是不言而喻的。让班干带动其他同学，例如：每个星期的班会课定好主题之后我都会布置给其中一个宿舍，让学生利用课余时间找资料，在加强宿舍团结的同时也锻炼她们的口才能力、舞台表现力，其中两位作为主持，主持班会的其中一节课。刚开始的第一、二组做得很差，下课前我会总结她们的准备过程和主持部分，告诉她们因为没有作好准备才有这样的结果。让她们反思，同时做好下一次的准备，在后来的几次班会中，每位宿舍都感觉在比赛，精心作好准备，并设计游戏等等节目，收到不错的效果,同时训练了她们的独立性。

2.针对学生的不良生活习惯，我班制定班规，主要是日常工作的规定。班规可以使一个班有秩序、有凝聚力，能维持班上良好的学习环境以及学习氛围。这个工作可以让班委干部来做。班主任需要提出要求，并做出样板，让班委结合同学们的意见，加以制定，再由班委会、班会讨论通过。在实施班规过程中，可以利用操行分对学生表现进行量化，每月总结一次，对于表现不好的同学起到激励的作用，对于表现好的同学也有鼓励作用。操行分也可以作为每期评优依据。每月召开班会和班委会，班委干部对每月工作作总结和汇报，总结班

上每月的问题和下月工作计划。由于严格的班规及全部同学的同心协力，我班本学期在班风建设上取得不错的成绩，这一切的荣誉都是我们班全部同学共同的付出所取得的好成绩，也是我们全部同学团结友爱的结果，希望下一年能有更好的班风、学风。

3.尊重学生，即便学生有错，在内心要理解她、包容她，然后才能走近学生。尊重是一切活动的前提，只有互相尊重，才能互相理解，只有做到尊重，学生才会感到安全，才不会出现有的学生被冷落。例如：我班一位走读的学生，上课精神状态不佳，偶尔有睡觉、玩手机的现象，一开始我对于她的这种现象在班上大肆批评，但结果更令人担忧，那位学生不仅没有改正，更是上课开小差更严重，后来我了解到她是一个“受软不受硬”的学生，利用课余时间我找她聊天，跟她说清楚现在学习好专业的重要性，让她意识到我是很关心她的，经过这一次后，她改进了很多，上课没有再出现睡觉的情况。所以我觉得跟学生做思想工作要注意谈话的语气和说话技巧，通过这样的工作，最能体现班主任的爱心、耐心和智慧。不能操之过急，否则事与愿违。如班上有不好的风气，不是一次班会、一次谈话就可以纠正的。所以班主任除了有一颗平常心外，还要学会根据具体情况总结方式方法。

4.提高学生专业技能和活动策划能力，并制作好相应的练舞、练琴表格，督促每位学生每天合理安排时间，利用课余时间加强专业技能。在本学期多要求学生进行手工制作与设计、普通话、讲儿童故事、唱儿歌、学习幼儿教育心理学，结合实地见习，及时查漏补缺。每天早会都会抽出10分钟练习专业技能，例如：试唱、声乐等，以

抽查的形式进行，让每位学生都有机会到讲台上表现自己，同时改进不足的地方，经过这样的形式，学生在考试时表现了进步的一面，获益良多。

5.活动是有目的有计划的教学组织和过程。“没有活动，就没有教育。”要引导学生积极参加学校的各项活动和班级活动，如本学期的“技能大赛”、“元旦汇演”、“滨江之夏”等等，不仅增加学生的社交面，还可以增强集体荣誉感。在“元旦汇演”的比赛中，我班学生体现了最团结的一面，在排练之前，我首先对学生说：“这次比赛是体现我班学风、班风的时刻，是展现我班专业技能的时刻，我们必须全力以赴。”在排练的过程中我班每位同学都非常认真，以夺得“一等奖”为目标，虽然过程枯燥，但我们都很享受，希望共同的努力可以获得大家的认可，学生们通过总结让学生意识到舞台经验是非常重要的，以后要多参加这样的比赛，同时肯定学生这次的比赛，表扬全部同学团结一致地排练，鼓励她们下一年再接再厉。

三、按学期阶段开展工作的方法如下：

1.刚开学时，我会让学生总结假期生活和上学期情况，制定本学期计划。假期是学生观察社会、接触社会的最好机会，不管是在家帮父母干活，还是在外做临时工，都可以让学生理解父母的不容易，理解生活的艰难，理解“得到的前提是付出”。所以结合学生假期的感受，总结上期学习情况，制定本期的学习计划才更有实效性。

2.期中时，学生容易有倦怠心理，当初制定学习计划的热情慢慢褪去，学习的繁琐和其中遇到的困难让她们的学习积极性减退，在这

种情况下，我让学生自己按照当前学习情况和计划完成情况，对原先的学习计划进行重申、调整和细化，写下来并在班会上宣读。其中考试前两个星期，我首先鼓励学生抓紧时间复习，其中考试之后的班会课对每科最大进步的五名学生，和每科的前五名学生都进行奖励。其中考试之后，果然收到不错的效果，很多同学都有几十分的进步，增强了她们的自信和学习积极性。

3.期末时，有些同学会有浮躁心理，急着放假，向往寒假的自由。要想让学生静下心来把本期该做的做完，也要做工作，主要说明考试成绩对于学生的重要性，要善始善终。我会组织学生一起练习专业，每周二的第七节会全部留下来，抽出试唱考试的内容，我和另外两位同学一起负责，每位同学过关后可以自由放学，让每位同学都会有紧迫感，不会每天无所事事。通过每周对复习效果进行简单的测试慢慢提高学生的专业水平。

总之，开展班级工作，可采取不同的方式方法：比如侧重于引导，侧重于侧面教育，侧重于联系社会生活实际，侧重于学生个人的感受；力求使学生形成正确的道德意识，养成丰富的道德情感，具有坚强的意志，形成良好的行为习惯，使学生在德、智、体、美、劳等方面的全面发展，在思想素质、道德素质、文化素质、心理素质、专业技能等方面都有较大的提高。

篇二：11幼教班主任工作总结

班主任工作总结

王永泉

本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：

一、幼教一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，思想波动很大，为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：

1、对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使她们开开心心的迎接每一天的学习生活。

2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘她们的内心世界，了解她们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。

3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消除情感上的障碍，走进学生的心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开她们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。

卢梭在《爱弥儿》中说：“每一个人的心灵都有他自己的形式，必须按他的形式去指导他，必须通过它这种形式，而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简单的把学生至于受教育的地位，而应该把自己置于学生之中，最好能成为她们的“好朋友”，她们有欢乐、忧愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些从不愿对人说起的小秘密都愿意向你倾诉，这样，老师就可以在第一时间掌握学生的思想状况和心理状态，从而，找出工作的切入点，以便对症下药，更好的更及时地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特殊生”，她是中途插班，一开始不大了解班级情况，还没有成为典型。很快她的所有缺点都暴露出来。多疑、叛逆、自私、爱慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后，通过观察发现其实她是一个能够明辨是非，懂事理的孩子，只是从小没有养成良好的习惯，学习基础较差，对学习兴趣不大，导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会，找了一个合适的场合，跟她进行了一次交流，我先讲了自己在中学阶段的一段类似的经历，讲自己“顿悟”的过程和情景，以及这次“顿悟”对以后人生之路的影响；然后，与她一起分析她的心理特征，希望她丢掉包袱，在集体中重新塑造自己的形象，帮助她树立改掉恶习的决心与信心。目前，该生的表现已有很大的进步，同学和家长都对她的这种良好的发展势头表示赞赏。

二、严格管理学生，老师的爱与尊重必然与对学生合理而严格的要求相结合，把学生的个性发展和社会需要统一起来，才是对学生负责、对家长负责、

对社会负责。老师应作严格要求的榜样

我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响她们，让她们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高她们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢？

首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。

其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常给她们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经历，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天；并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让她们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，认真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习兴趣空前高涨，整个班级学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己一天最大的目标，并且愿意通过自身的努力实现这个目标。

再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。

总之，本学期工作成绩是肯定的，今后要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。

篇三：幼师班主任工作总结

2010-2011学年第二学期09幼师2班班主任工作总结

(张维波)

作为班主任的基本任务是全面贯彻教育方针，按照学校的各项规章制度的要求，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对学生的教育和班级管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立远大理想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

（1）选拔培养班干部,在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难，是不可取的！但是，单纯的所谓的民主，让学生完全自决，一些学生往往会倾向选举自己的好朋友，以便在以后的班级管理中得到照顾，同样有不足。比较好的办法应该是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

（2）增强班级的凝聚力。集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间养成团结友爱的习惯，在班级中形成团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务，面向市场，积极适应。

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正的学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好基础。

四、积极参加学校的各类文体活动。

本学期所带的两个班级学生在各种活动中表现相当出色，拔河比赛幼师2

班虽然输掉三四名决赛，但收获很大。在辩论赛中，两个班级都辩论到最后阶段的比赛，09幼师1班获得了亚军。在五一毕业晚会上09幼师2班几乎全员上阵。幼师1班节目也很精彩。

五、关心学生身心健康，促进学生全面发展。要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的科技和文化活动，及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想，养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。在班级工作中尽管我取得了一定的成绩，但也有许多需要改进的地方。在今后的班主任工作中，我一定总结经验教训，使班级管理工作更上一层楼。

六、学生就业工作。

综合班级的就业情况，两个班级的学生就业情况都比较好，小金星、嘉裕、新日、雅丽、爱绿、童城、蒲公英等较好的幼儿园一共录取42人，其他基本上都是中档园，两个班级自谋就业共计7人，幼师1班9人转大专继续在我校学习。

《幼师班主任工作总结》是篇好范文参考，讲的是关于学生、学习、工作、她们、同学、自己、班级、教育等方面的内容，看完如果觉得有用请记得（CTRL+D）收藏。

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幼儿园班主任老师工作总结

当每一届从园大班毕业的时候，我心里总是交织着欣慰与不舍，这一幕反复上演，也让我加倍收获着感动和幸福。我毕业后从二轻幼儿园、第三幼儿园到实验幼儿园，这一路走来，从最初的青涩逐渐成长，经过不断的磨砺、锻炼，现在的我已经是一名有着丰富的教学和管理经验的老教师了。十七年的班主任工作让我深刻认识到：只有用心工作，才有收获;唯有爱，才是最好的教育。

一、用爱，建立平等的师幼关系。

“谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”每次在幼儿入园之前，我总是先进行家访，与孩子们彼此熟悉，日后他们来到陌生的幼儿园就不至于孤独。一日生活中，爱护、体贴、关心他们，使他们感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中，让自己尽力“儿童化”，与孩子们打成一片，来拉近和孩子的距离。对孩子微笑、宽容、耐心。对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导，少一些压力，让他们的喜怒哀乐与我一起分享。孩子们对我既亲近又崇拜，既认定我是值得信赖的老师，又把我当作好朋友，树立起班主任崇高的威望，教育取得事半功倍的效果。我一直认为，教育应该是真诚的，用心灵来赢得心灵。教师只有深入到孩子的内心世界，给孩子真诚的爱，教育才能真正有成效。

二、寓教于乐，塑造幼儿良好的品德。

伟大的教育家陶行知先生指出：“人格教育，端赖六岁以前之培养。”幼儿期是培养良好的品质和行为习惯的重要时期，因此我将德育工作做为班级教育工作的核心，贯穿于幼儿生活及一日活动的始终。

通过每天午睡前的一个个故事，让幼儿了解做人的道理，感受真善美。运用儿歌、歌曲，使幼儿明白是非对错。抓住日常生活中的自然情境，进行随机教育，做孩子的表率，以自身高尚的道德行为潜移默化地教育幼儿。

创设丰富的活动，不断地实践练习，帮助幼儿形成优良的品德。如组织爱心义卖，捐助民工子弟学校的儿童。我鼓励幼儿捐出自己的玩具、图书，来帮助有困难的孩子，以此让幼儿感受人与人之间的真情，培养幼儿的互助友爱精神。邀请祖辈来园过重阳节，让幼儿懂得关心、孝敬长辈。而幼儿良好的品德一旦形成，便会受益终身。

三、打造班级特色，促进幼儿全面发展

以课题促班级特色形成，努力打造班级品牌。我们利用各种形式的活动来突显班级特色，以比赛促幼儿特色发展。

在大班开展古诗教学，开辟了古诗园地，将学过的古诗配上插画张贴，并将孩子放置大量古诗书籍，同时我们也将所学的古诗上传到班级主页;开展早期阅读的探索，大力开展亲子阅读活动，定期为推荐好的读物，也鼓励家长互相交流、推荐好书，积极营造书香氛围，争创书香班级。

结合亲子游戏的课题，组织多次亲子活动，进一步融洽亲子关系、家园关系。还有班级的健康特色——球类活动，利用拍皮球比赛、投篮比赛，使更多的孩子爱上球类、爱上运动。

四、和谐家园关系，促进家园共育

在多年的班主任工作中，坚持日常性的家长工作与阶段性的家长工作相结合，不断探索有效的家园互动模式，让家长工作更具实效。

利用网络平台，创建班级主页、家长qq群。由于幼儿父母工作繁忙，在放学时大多都是爷爷奶奶来接，于是班级主页与班级家长qq群成了我们很好的交流平台，爸爸妈妈能及时了解到幼儿在园所学知识，我们还会给他们带来温馨提示，提供家长在家指导幼儿的建议。虽然增加了不少的工作量，但是能为家长带来方便，我感觉很欣慰。

充分运用家长资源，开展家长助教活动，发挥家长的特长，使家长参与到教育活动中来。如盛林妈妈的精彩数学课、心怡妈妈的时装表演秀，正清、凯凯妈妈的故事表演等等都给孩子们带来全新的感受。

积极开展“亲子活动”。让家长了解我们的教学活动，同时也让家长参与到班级活动中，并且拉近了家长和老师、家长和家长之间，以及小朋友和小朋友之间的感情。

因为真诚、用心，我与家长都成为了亲密无间的朋友，班级就是我们共同的家，为了这个家更好地发展，我和家长一直在努力。

五、重视特殊幼儿的教育

在这么多年,我遇到了一些比较特殊的孩子：有智力发育迟缓的厉和凯、有身体缺陷导致自卑心理的源、有孤独自闭的小云、父母离异后，跟着祖辈生活的勤还有父母外出工作的留守幼儿……这些特殊的孩子，牵动父母与老师的心。带着对他们的责任与爱，我进行了“特殊幼儿随班就读”的探索。首先进行一次两次乃至多次的家访，深入了解孩子，与家长共同分析孩子的表现，找到原因，寻求解决的方法。一方面鼓励家长学习特殊幼儿教育的理论，掌握一些有效教育方法，家园配合，保持教育的一致性。另一方面，在班级里用自己的行动为幼儿作表率。老师的一举一动，孩子们都看在眼里，并积极模仿与此同时，在班级里，创设和谐友爱的同伴氛围，引导其他幼儿帮助这些孩子尽快融入集体。我班的幼儿积极主动担任帮助特殊幼儿的任务，每天午睡后，几个女孩子帮小云叠被子，穿衣服，吃餐点时，帮助她拿杯子、倒水;自由活动时，她们经常拉着小云一起玩;上下楼梯时，智力发育迟缓导致动作不协调的小厉是男孩子们帮助的对象;下课了，热心的孩子们会主动陪凯凯上厕所，帮他穿脱裤子……我们的班里每天都上演着一幕幕感人的同伴互助的画面。

勤的妈妈在她两个月的时候离开了，她就一直由奶奶照顾。含辛茹苦的奶奶只用“那个烂女人”称呼勤的妈妈，她一再关照我们不许陌生女人接近勤。然而，琴的妈妈还是找到幼儿园，想见孩子一面。然而勤对妈妈只有陌生和奶奶灌输的恨，看到母女两个截然不同的反应，我觉得很辛酸，也很想尽自己的能力来帮助她们。我多次家访，使勤的奶奶渐渐打开了的心结，最终答应勤的妈妈每月一次看望女儿的要求。因为重新获得了母爱，内向的勤逐渐开朗了。

在班主任工作中，我体味着教育的乐趣，感受着教育的幸福。我会继续以饱满的精神、积极的态度投入到新的工作中，不断挑战自我、提升自我!

【幼儿园班主任工作职责】幼儿园班主任工作总结

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园班主任总结

在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧.。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的，但我热爱我的职业。在工作中,我严格要求自己，以为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作为宗旨，全身心的投入到工作当中，现将这学期的工作总结如下:

一、思想政治方面

热爱社会主义祖国，坚持四项基本原则，拥护中国共产党的领导，认真贯彻党的三个代表思想。积极参加党员先进性学习，认真做好学习记录。主动参加双关爱活动，为困难教师及幼儿尽一份爱心。利用各种渠道如电视、报纸、网络等，了解国家大事，提高自己的思想政治觉悟。团结同事、遵守园内的各项规章制度。

二、教育教学方面

1、认真学习幼儿园新《纲要》及《走进新教材》，全面了解幼儿教育新动态，思想紧紧跟上现代教育的步伐。认真钻研教材，积极参加并完成教研组布置的各项任务，全面细致的了解每名幼儿的身心发展状况，因人施教，努力使幼儿得到全面发展。

2、在教学中，尊重幼儿，营造平等、和谐温暖的班级氛围。用眼睛关注每个幼儿，从幼儿身上汲取闪光点，去点亮他们自信自立的明灯。在课堂上利用各种生动形象的直观教具，激发儿童的兴趣。我力求尊重每个，根据本班的实际情况制定教育计划，认真备课。我努力让每一位小朋友都有发言的机会。多数用游戏的方式进行各项教育，让他们在游戏中愉快学习。养成他们良好的学习习惯，与活泼开朗的性格。我平时多鼓励小朋友多方面的发展，在平时活动的时候，有时候我会放一些音乐给小朋友听，让他们学会欣赏。有时候放比较动感的音乐跟小朋友一起笑啊，唱啊，跳啊，让小朋友有真正自由空间!让我也回到了童年时光!我鼓励每一个小朋友用自己的方式去表现自己。让小朋友在一日生活环节中有所放松!

3、注重学习环境的创设对幼儿的作用。为幼儿创设一间有特色、有意义的教室，是教师、幼儿共同的责任。我们根据幼儿年龄特点、动静活动特征为幼儿设计活动区域，如语言角、美工区、表演区、操作区等，并为孩子们准备了丰富的材料，让幼儿自主选择，大胆使用和创作。让幼儿成为环境主人，用自己的作品和创意去丰富环境，体现课程的进行、目标的变化，幼儿在平时发挥想象，大胆进行绘画和手工创作等，他们的作品得了老师和同伴的肯定。

4、在教育小朋友的过程中，我也不断的努力提高自身的素质，不断的完善自身修养，不断吸取教学经验。到莘松幼儿园参加观摩学习，吸取他们的教学经验，让我受益非浅!在园内，积极主动参加学校组织的教学比武、演讲比赛等活动，撰写的案例荣获了上海市三等奖的理想成绩。工作中，我时刻严格要求自己，努力把理论知识转化为实践，并运用到教学活动中!我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐!

三、保教工作方面

我力求从小事做起，耐心细致，我班连榆昊小朋友刚进园时,自理能力比较差，语言、动作发展都比较慢，刚开始时，我帮助他做一些事情，后来就鼓励他自己吃,自己穿衣、穿裤，鼓励他要学会自己的事情自己做，体验成功的喜悦。现在的他在各方面都有所提高，也适应了幼儿园的生活与学习。

四、家园联系方面

教师与互动效果直接影响班级经营的成效，家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励;家长的满意，是对

我工作的肯定。真诚的对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友。同时，我还利用多种媒介与通讯手段，做到经常性和简洁性。班主任教师将手机号码留给每一位家长，以便家长更方便快捷地与老师进行联络，更好地关心孩子的成长。召开家长会和向家长开放园内半日活动，使他们了解了班内课程特点，并针对一些问题开展讨论。在园内举办的创新艺术节活动中，我积极与家长交流、合作，培养幼儿的创新能力。

五、其他方面

在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，也努力吸收外界的信息和知识，今年我本科学习结业。浏览优习网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，利用业余时间进行学历学习、电脑专业学习，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。

总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!

以上就是这篇范文的详细内容，主要描述幼儿、工作、家长、学习、小朋友、自己、孩子、他们，觉得好就按（CTRL+D）收藏下。

【幼儿班班主任工作总结】七一班班主任工作总结

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七工作总结

风雨同舟你我共行

学年第一学期班主任工作总结 2015——2016

一、基本情况

七一班学生整体上属于“焖”型的，大错不犯小错不断。但是，班里正能量不少，有一些正气感十足的学生，比如：卫浩宇、刘艺娜、张玉珂、王永坤、许彦杰、闫岩等。是班里的榜样，七一班需要他们来带领着前行。

二、取得成绩和荣誉（教学区、生活区）

(来自: 工作总结之家)

教学区：

①第一次月考班级总评第一名。

②第二次月考班级总评第一名。

③第三次月考班级总评第一名。

④期中考试班级总评第一名，并且有三人进入全县前100名。

⑤两次获得卫生流动红旗，两次获得纪律流动红旗。

⑥乒乓球比赛初中部第一名。

生活区：

② 女生宿舍219获得“文明宿舍”小红旗。

②男生宿舍305获得“文明宿舍”小红旗。

三、班级管理新举措

1、制度建立

①卫生打扫责任制

②纪律卫生百分考核制

③班规，班级口号，班级宣誓誓词制度

2、班风学风建设

班风学风建设方面，我有一个观点，就是在班里树立强有力的榜样，同时班主任要以一个强硬、有魄力的形象出现，威慑住学生。比如班长是正面的典型，大家都愿意接受班长的做法，甚至愿意跟随班长的做法，这样，班风就会被班长带的向好的地方发展。学风呢，也要树立一个学霸的典型，而且这个学霸必须在成绩好的同时，为人处世也得搞得不错，这样大家才会信服他。很欣慰的是我在七一班找到了这样的典型人物和学霸。

学生思想教育

我当班主任时间不长，但是，我是一个特别重视思想教育的班主任，我一直认为，能把正确思想、正能量灌输到们的脑子里，能影响他们一生的成长，是一件特别幸福的事情，纵然思想教育见效很慢。教育不是快餐，我相信我教过的学生，只要能听进去我话的孩子，最终都会特别的向善、真诚、上进。除了中午的思想教育时间，我每天进班几乎都会对孩子们进行简短的思想教育，历史课上我也会有思想教育的渗透。我的思想教育核心就是要他们上进、向善、真诚。

3、班干部培养

确定七一班班干部团队，主要有班长卫浩宇，副班长何奕骏，学习委员闫岩，纪律委员何丁丁，体育委员孙瑞启，文艺委员刘艺娜，路队长王永坤。班干部每天下午大课间到我办公室开短会。

对于班干部的培养，我做的核心工作就是给他们灌输正能量。班

主任一个人的力量还有点微薄，需要这些小助手来帮助自己管理班级。我发现，大部分班干部已经开始按我培养的方向发展了，开始变得有心，开始变得能够超越我的心理期待。但是个别班委，我还没有培养到位，还需要继续努力。

4、问题生转化（有方法、有实例）

我担任班主任这一个学期以来，最典型的问题生转化案例是赵神杰同学的转化案例，在此我做简单的介绍。

赵神杰这个同学在班里很不起眼，也不怎么调皮，就是上课闲话比较多，我特别关注到他是通过两件事。第一件事情：他刚进班时成绩很不好，不是考进来的，是通过某种渠道进来的。第二件事情：赵神杰有一次犯错误了，我问为什么这样做，他说自己成绩不好，但是想引起我的注意。自此，我觉得这孩子尽管起点低，但是他是很有希望的。因此我通过让他做班委，鼓励他，让他找到自信，结果他的表现越来越好。

5、家校沟通（具体措施与效果，有实例）

在家校沟通方面，我有自己的想法，我不太喜欢一直给家长发短信沟通，有时候短信表达不了班主任的真实情感。我则喜欢和家长聊天，或是从天气说起，或是从生活琐事说起，但最终话题确定到为了孩子终身发展上面，当然这也是聊天的最精彩部分。和家长聊天并不需要太长时间，抓住重点，三言两语切中要害，最关键的是要站在家长的立场上说话，让家长认同你，觉得你就是为他的孩子好，即使想让他的孩子回家家教，你也要说是为了孩子更好的成长，需要回家调

整思想。所以，我认为，我们班的家长几乎每次和我交谈都是愉快结束的。

7、班级管理亮点

让我谈亮点，我觉得最大的亮点在于班里没有一个学生在自暴自弃，尽管成绩有高有低但是他们都或多或少把学习放在了心上。带班这一个学期，班级整体的班风、学风都很纯正，班级正能量在逐渐传播，这算是一个小亮点吧。

四、存在问题及改正措施

1、问题与不足

我自己管理班级期望值有点过高，总是管学生管的较宽，总是希望他们按照我设定的方向去发展，但是，事实证明，我错了。

2、改正措施

多发挥班委、课代表、小组长的作用。让他们积极参与到班级建设中来，让他们谏言谏策，多提出一些对班级有用的建设性的方案。我

班主任工作收获

1、经验与体会

一份付出一份收获，我对七一班的付出，即使现在还没有感动七一班的个别同学，但大多数学生已经感受到了，他们也用实际行动表现了出来，每次考试他们都考得不错，班级也很团结向上。

班主任必须腿勤、嘴勤、手勤、脑勤，光靠说教根本不行，必须加强监管，加强督促。学生其实都是在看班主任，如果班主任懒散，