【工作日程表】财务部主要工作日程表。
在平时的学习和工作中，我们有时候还是会使用到总结的。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写下的总结，会在我们心中形成声音：人是拥有无限潜能的生物，不到最后一刻没有什么不可能。那么我们在写总结时需要注意哪些呢？下面是由小编为大家整理的“【工作日程表】财务部主要工作日程表”，仅供参考，欢迎大家阅读。
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程表财务部主要工作日程表
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学院财务部工作总结及主要工作
(一)认真学习，不断提高政策和业务水平
独立学院结算科是财务处设立在xxx学院的一个重要服务窗口，主要服务于xxx学院全体师生。为xxx学院的全体学生和教职员工提供更优质的服务，是我们追求的工作目标。为此，科室全体同志既都能积极参加xxx学院组织的各类学习活动，也能积极参加财务处组织的各项业务学习，非常注重业务水平的提高。平时都能主动看业务相关书籍，学习一些与业务有关的知识。本年度，所有员工都参加了新会计制度的学习。
(二)圆满完成了会计核算及财务管理工作
独立学院结算科有4人，所直接服务的xxx学院学生达1.2万多人，教职工300多人。截止到目前已收取学费1.27亿元、住宿费1006万元、收缴率高达99.83%。收教材费xxx万元，退教材费72万元。
每个人都能够任劳任怨、尽职尽责，讲奉献讲团结，圆满的完成了学校、学院交给我们的各项工作任务。
1、编制完成了xxx学院xxx年的财务预算。
2、完成了职工2013年年终奖、教师超课时津贴的发放工作。
3、完成了退还学生教材费差价的工作。
4、完成了xxx级毕业生离校的相关工作。
5、完成了xxx级学生报到收费工作。
6、完成了发放本年度国家三金的工作。
7、配合完成了xxx省审计厅的审计工作。
在完成以上重要工作的同时，独立学院结算科各项日常工作顺利完成，如日常价款报账业务、学生实习费用报销、学生勤工助学金的发放、困难学生补助的发放、合同制一、合同制二职工工资的发放。事业编制职工工资的发放。职工个人所得税、住房公积金的缴纳等。我们还定期给xxx学院领导及相关部门报送学生学费宿费收缴情况、预算使用情况。
(三)2015年主要工作
1、继续完善会计基础工作，提高会计工作的水平;
2、编制各部门2015年度的预算;
3、完成xxx级学生的ID卡的制作发放工作;
独立学院结算科
“三·五”下层工作日运动总结
11月15日，住建局局长XX率工头子成员深入到匡城乡各帮扶联系点走访，环抱脱贫攻坚，下层党建，信访稳定等方面，积极开展三五下层工作日运动。
一是突出做好脱贫攻坚工作。住建局党构成员一方面和各个村子党员干部针对漏评、错评、错退问题，对疑似呈现问题的农户进行逐一走访，逐一核实，通过看其人均纯收入是否跨越国家扶贫标准，并兼顾斟酌两不愁，三保障，督匆匆村子干部通过四议两公开工作措施，尽快做到应纳尽纳，该退则退，并且完善相关的工作材料。一方面实地查看村子边缘人员的清单档案树立环境，和各类支撑证明材料的完善水平，并提出了进一步充足村子和户的各类佐证材料，全面晋升脱贫攻坚工作程度的要求。对拟脱贫户和和已脱贫户，通过入户走访核实，确保这些农户在住房、医疗、后代教导等方面的问题已经获得妥善的处置惩罚。四是通过面对面的方法对群众进行了详细的脱贫脱贫攻坚政策解说，进步群众的知晓率。
二是指导做好下层党建工作。组织村子两委班子学习全国脱贫攻坚先进古迹河南巡回申报会议精神，普遍学习并施展先进范例在脱贫攻坚工作中的示范作用。在会上，人人还一起认真学习了县委组织手下发的《关于开展单薄散漫和落后村子党组织整顿工作的看护》，认真对比单薄散漫十大类型，找准问题，立行立改，做到四清四着力。 同时，联合村子干部、包村子干部、驻村子工作队对付不法信教、党员信教、宗教干预村子级事务等环境的进行了一次重点排查，未发明相关问题
三是坚持做好群众信访稳定工作。住建局党构成员首先向各村子委扣问了当前村子中所存在的社会矛盾等问题，通过对重点群体、重点人员的实地走访，详细摸清了所存在的主要信访矛盾问题。对一些政策上的问题，住建局党构成员耐心解答，针对自身行业范畴中的危房改造问题，住建局党构成员通过现场解说的方法，让贫困群众切实明白党的政策，感想感染到党对贫困人员的关切。、同时，要求村子委党员干部要做好冬季的下层维稳工作，做到小事不出村子，大事不出乡，难事不出县，矛盾不上交。目前住建局所联系的6个村子信访相对稳定，未发生上访变乱。
据了解，当日，共走访群众60户，接收庶民现场咨询12余次，赞助群众化解胶葛3起。
第九周教学工作日志
这周过的很快，转眼之间又到了周末。这周的工作重心仍然是学生。
这周我的心不太平静，学生们从期中考试后整个状态都有些放松，上课的态度也极差，无奈极了。
这周继续我们之前没学完的第七章三角形，星期五上午的第四节，我笑着从办公室出去却沮丧的回到宿舍，当时真的无奈极了。
那天准备讲多边形的内角和和外角和（当时我班的进度就慢，本想那节课讲快点赶上进度），可当你站在讲台上时，看到下面的孩子——众生百态，干什么的都有，说话的说话，打闹的打闹，写作业的写作业，就几个孩子在那听你讲课。我只好停下来维持纪律，可只有用一会。当时我快崩溃了，讲课的激情全没有了，该给他们上政治课，说了一通。可这个办法好像对我班的孩子没用，大道理他们都懂可根本就并不往心里进。
讲课的心情没了，他们这种状态讲了也白讲，索性上一节数学分析课，主要分析他们在数学课时为什么态度那么差，以及我自己的不足和缺点（学生不听你的课，不光是学生的问题，也应该与老师有一定的关系）。我告诉他们这节课我们不讲了，你们说一下对数学课的看法，也可以说说老师的缺点，老师好改正，你大胆的说出自己的想法，不管好不好老师都不会生气。可这会，你让他们说时，底下鸦雀无声，没人说了。不得已，我只好找几个代表谈一下。可他们站在那里，嘴里说着没有什么缺点，可表情却不是那么回事，问也问不出来，当时感到挫败。这时有个孩子就在底下说你就是不严的事，你要是像我们语文老师和英语老师那么严的话，你看他们学不学。当时我就看到班里的孩子在那频频点头，我说他们：“难道你们属破车的，敲一下走一下。自己不会对自己严格要求一下？”底下笑声一片，趁机我问他们还有什么？他们告诉我我的声音太柔，没有震慑力，就是生气时也不像生气的样子。我当时一愣，我没想到他们会说我生气时不像生气的样子，那会就想那像什么样子，一会孩子便给了我答案，就像没生气一样，因为声音太柔，根本吓不到他们，好无奈······我的声音就这样了，我又没有可以的改变过，声带就这样，那该怎么办？还有的孩子说数学课上有点无聊，老师你能给我们讲讲笑话吗？我只能说可以。这个我可以改，上课时适当增添一点笑话，可以帮助学生放松一下，同时也可以集中精力。这节课就这样，虽然没讲课但我收获不少，知道自己的缺点就赶紧改。
星期一的时候，孩子们的状态好多了，那节课也顺利的讲完了，心情很舒畅。星期二我们要自己动手拼图，他们要用到的道具我也准备好了，准备了足够的三角形、正六边形和正五边形让他们进行镶嵌。那节课他们的积极性很高，虽然课没讲完我也很高兴，因为我看到他们学了。星期三可能是连上两节数学课的原因又加上是第四节课（饿了）的事孩子又待不住了。我停下来，问他们是不是饿了，他们同意了我的观点。我告诉他们坚持一会。下午，我和班主任带他们到三个中心去听疏勒县一个庆祝建党90周年的演讲比赛。
这周就这样结束了，有苦有甜，未来的日子继续革命，加油。
