线下活动教案美丽的秋天幼儿通用分享8篇。
俗话说,不打无准备之仗。作为幼儿园的老师,我们都希望小朋友们能在课堂上学到知识,为了加强学习效率,我们一般会事先准备好教案,教案有利于老师提前熟悉所教学的内容,提供效率。你知道怎么写具体的幼儿园教案内容吗?工作总结之家小编经过搜集和处理,为您提供线下活动教案美丽的秋天幼儿通用,欢迎大家与身边的朋友分享吧!
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇1
活动目标:
1、在说儿歌活动中感受秋风的顽皮和可爱。
2、能在教师引导下运用儿歌中的句式进行简单的创编。
3、直到秋天的大致特征。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受儿歌的童趣。
5、借助图文并茂,以图为主的形式,培养孩子仔细阅读的习惯,激发阅读兴趣。
活动重难点:
在教师引导下运用句式练习说话。
初步理解儿歌中动词的运用并尝试创编简单的句子。
活动准备:
风娃娃图片、白云、叶子、大雁、菊花、大自然图片。
活动过程:
一、看图谈话导入
看图,请幼儿说说图中有什么?风娃娃在干什么?白云和叶子在哪里?是怎样动的?
二、学习理解儿歌
1、漂亮的图画中藏着一首有趣的儿歌,名字叫《秋天的风》,我们一起听听(放音频)。
2、提问:秋天的风和谁做游戏了?是怎样做游戏的?请幼儿用肢体表现“吹”、“飘”、“追”的动作。
3、看视频,随画面变化说儿歌。
三、迁移练习说话
秋天的风还想和更多的朋友一起玩,我们看看它还和谁一起玩了?
1、教师出示大雁的图片:大雁在干什么?(飞)秋天的风会怎样和大雁玩呢?引导迁移句式创编:秋天的风,陪(追、带)着大雁飞。
2、教师出示菊花图片:菊花什么样子?秋天的风害怕吹落花瓣,很小心地和菊花玩,它会怎么和菊花玩?引导创编句子:秋天的风,看(望、抱)着菊花开。
3、教师出示小朋友走进大自然的图片:秋风带小朋友走进大自然,小朋友大自然中做什么?(小组看图讲述小朋友在秋天大自然中的活动)
4、巩固:教师出示所有图片,幼儿看图完整说儿歌(包含创编的句子)。
5、播放音乐,教师朗诵儿歌,幼儿轻声跟诵,并和老师一起用动作表达儿歌表述的内容(离开座位)
四、结束部分
秋风调皮、可爱吗?为什么?我们一起出去找找秋风,看秋风在幼儿园里和谁在做朋友,我们也要和秋风做朋友。
活动反思:
引导创编,迁移句式练习说话时,只有少数幼儿愿意主动发言交流,有初步的想象能力。大部分幼儿比较被动,只愿意和大家集体一起说。幼儿基本上能根据动词做出动作,但是主动运用动词的时候需要教师不断引导。随音乐轻声说儿歌和教师一起表演儿歌时,幼儿情绪好,都能动起来。户外找秋风时,知道树叶动了就是秋风在和树叶玩,脸上凉凉的是秋风吹在脸上,知道秋风是看不见、抓不住的。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇2
活动目标:
1、体验歌词的意味,有感情的学唱歌。
2、乐意自己创编动作表现歌曲的意境,模仿秋天落叶飞舞的景象。
3、感受音乐带来的乐趣。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备:
PPT、秋天的图片、三种类落叶若干、三棵不同种类的树布置在墙上、大树妈妈头饰一个。
活动过程:
一、欣赏秋景、感受秋天。
1、出示图片,请幼儿观看后说说自己看到了什么。
“今天我带来了几张让小朋友们欣赏一下”
“你们都看到了什么”
“这都是在告诉我们什么季节来了?”
二、幼儿倾听歌曲。
老师也有一首关于秋天的歌曲,我们一起来听听吧!
1、播放音乐。
“刚才歌词里说了什么?”(树叶)
“树叶怎么样?”(在飞)
2、请幼儿用动作来表示一下树叶飞的样子。并及时给予表扬。
三、播放PPT
秋天来了,大树妈妈的身上有了变化,它的树叶宝宝怎么样了?
1、出示PPT。
“你看到了什么?”(树叶都掉下来了,都掉到地上了。)
“叶子是怎样掉下来的”
2、让幼儿自由创编树叶飘落的动作。
3、邀请幼儿示范,全体幼儿一起学一学。
(教师及时进行评价,鼓励。)
四、播放第二遍音乐。
“你们刚才跳的真棒,那你们想不想也来当小树叶为美丽的秋天跳舞呢?”
1、变树叶
“请你们把小手拿出来,轻轻地放到椅子下变出一片叶子来”
2、比较叶子的形状、颜色,讲解都是什么树的叶子。
3、播放第三遍音乐。
幼儿一起拿着手中的叶子跳舞。
“这么多的树叶宝宝,我们一起来跳舞吧!”
(引导幼儿边唱边跳)
五、打扮树妈妈
1、情境表演
秋天到了,秋风一吹,树叶宝宝豆离开了妈妈。咦,听一听,谁在哭呀?
一名教师扮演树妈妈“呜呜,我是树妈妈,大风把我的树叶宝宝都吹走了,我很伤心,你们能我把树叶宝宝找回来吗?”
2、出示三棵没有叶子的树,请幼儿根据自己手上的树叶送他们回家。
“你们今天玩的开心吗?现在树叶宝宝都找到了家,我们也回家吧!”
活动反思:
音乐活动不像语言那样有非常具体和含义明确的句子,但它有时却能胜过及超越任何一种语言,成为一种人类都能理解的,无需翻译的,可直接交流思想感情的。这就是音乐独有的特殊表现手段。在这节课中,我的每一个环节都是一环扣一环来进行,孩子们的表现也很积极,特别是在变树叶、认识树叶的环节孩子们很感兴趣。整个活动,我尽量给幼儿提供更多的机会,充分满足幼儿的表现欲望和活动欲望,我觉得他们学的很快乐,玩的也很快乐。不过,可能是我将歌曲想的太过于简单,着重于创编。反而在歌词上没有达到理想的效果。这此的反思也会为我下次的活动有新的思路。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇3
活动目标:
1、分辨男孩,女孩的不同特征。
2、感受秋天是金色的季节。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放,养成良好习惯。
活动准备:
歌曲“郊游”的录音,纸,记号笔,蜡笔。
活动过程:
一、回忆经验,感受秋天是金色的季节
在你眼里秋天是什么颜色?
小结:秋天是收获的季节,到处都是金灿灿的。
二、区别男孩女孩的不同特征
妹妹去郊游会怎么打扮自己?
小结:梳好漂亮的辫子,换上裙子,穿上运动鞋,背上旅行包就可以出发啦。
弟弟去郊游会怎么样穿着?
小结:换上衣服和裤子,穿上运动鞋,背上旅行包也可以出发了。
三、表现自己秋游画面。
要求:
1、画自己旅行的样子。
2、穿戴整齐才能出发。
3、用各种黄色的颜料,手指点画,表现秋天是金色的季节。
四、交流分享
谁穿戴的最整齐,就能出发去郊游。
小结:弟弟和妹妹一起出发郊游去。
作品展示:
请幼儿讲述自己作品,对画面颜色鲜艳、联想丰富、创作新颖的幼儿给予表扬和鼓励。
结束部分:
今天玩的很开心,现在天色已晚,让我们一起乘车回家吧!
活动反思:
幼儿对秋天的一般常识还是有的,知道春天的树叶会枯萎。会慢慢的飘落到地上,等待着明年春天的到来。教学是需要老师用心一点一滴的去学习积累的,教师要善于联系生活。善于利用幼儿的生活体验,拓展启发幼儿,构建知识体系,促动幼儿主动发展。让活动生动、精彩。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇4
活动目标:
1.在认真观察的基础上能用恰当的词语、连贯地讲述照片内容。
2.对秋天的丰收景象有比较清晰地认识,初步体验人们在丰收时的愉快心情。
活动准备:
1.农民丰收时的照片。
2.有代表性的秋收作物若干。
活动过程:
一、丰收的季节
1.出示准备好的秋收作物的样品,请幼儿说出名称。
2.教师:这些东西是什么季节收摘得?秋天是个丰收的季节,除了这些东西之外,你们知道还有哪些东西也是在秋天收摘的?
二、观察与讲述照片
1.引导幼儿观察照片
教师:这是什么?请小朋友们仔细看,把照片上发生的事情讲给大家听。
2.照片里是什么地方?地里长的是什么?长得怎么样?
3.在到稻田里有些什么人?他们在做什么?是怎么做的?
4.请幼儿学一学照片里的农民伯伯收割的动作。
5.远处还有什么?有谁?在做什么?
6.照片上的人在收获的时候,心里是怎么想的?
7.为什么他们收获的时候这么辛苦,还会这么高兴?
三、连贯地讲述
1.教师出示几张照片,鼓励幼儿连贯地讲述。
2.请幼儿在集体面前进行讲述,教师及时给予指导。
四、拓展讲述内容
请个别幼儿讲述自己家里秋收时的情况。
教学反思:
本活动主要是让幼儿大胆的讲述自己所看到得内容。在参观稻田的经验基础上,结合照片内容,鼓励幼儿用自己的话描述。在描述过程中幼儿都能完整连贯地讲完。
不足之处:
照片太少了,幼儿的词汇比较缺乏。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇5
活动目标:
1、理解故事内容,知道秋天有很多的朋友。
2、感受秋天的色彩美,激发幼儿热爱秋天的情感。
活动重点:
在理解故事的基础上知道秋天有很多的朋友。
活动难点:
能仿编短句
活动准备:
图片、背景图、音乐
活动过程:
一、欣赏秋天的美,知道秋天是个美丽的季节
1、教师以神秘的口吻引出美丽的秋天来了。
2、秋姑娘给好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。
3、小兔子丁丁来了,它在和谁说悄悄话呢?我们一起来听听!
二、理解故事内容,知道秋天有很多朋友
1、教师生动讲述故事
2、幼儿理解故事内容
3、教师小结,知道秋天还有很多的朋友
三、认识秋天的其他朋友,并仿编短句
1、教师分别出示苹果、香蕉、橘子实物
2、让幼儿仿编
四、延伸活动
秋天还有很多的好朋友我们一起去找一找
活动反思:
根据幼儿的年龄特点以及幼儿身心发展特点设计了本次活动,深受幼儿的喜爱。如果在本次活动中多加入一些师幼互动环节以及游戏就更好了,另外再多加入一些关于秋天的知识,幼儿会更感兴趣。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇6
活动目标:
1、理解故事,感知四季变化与小猪服饰的联系。
2、讲述自己的发现,体验故事乐趣。
3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
4、引导幼儿细致观察画面,积发幼儿的想象力。
活动准备:
课件、四季背景图和小猪等。
活动过程:
一、导入故事(ppt1)
1、森林里有幢小木屋,里面住着谁?
2、让我们一起来叫醒它!
3、有几只小猪?哎呀!谁来了?大老虎来了会发生什么事情呢?你怎么知道的?
小结:森林里有幢小木屋,里面住着三只小胖猪。大老虎看见了小胖猪……
4、小猪会想什么办法来对付大老虎呢?让我们跟着小猪一起去看看吧!
二、分段讲讲议议,理解故事
1、ppt2——春天
1)春天,山坡绿了,树叶绿了,三只小猪穿上了绿色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。
2)为什么大老虎找不到小猪?
找不到小猪,大老虎只能饿着肚子灰溜溜地回家了。
2、ppt3——夏天
1)春天过后,是什么季节?
2)夏天,猜猜小猪会穿什么衣服呢?为什么?小猪和你们想的一样吗?
小结:夏天到了,太阳火辣辣的,山坡上开满了花,小猪穿上了花衣服,大老虎找不到小猪。
3、ppt4——秋天
1)大老虎还会来吗?
2)这是什么季节?你怎么知道?哪些水果成熟了?
3)秋天,小猪会想什么办法来让大老虎吃不到自己?
小结:秋天,山坡上的果子成熟了,有红彤彤的苹果……小猪穿上了红彤彤……的衣服,大老虎找不到小猪。
Ppt5——冬天
1)最冷的是什么季节?
2)冬天,小猪会穿什么衣服才能不让大老虎发现呢?为什么?
小结:冬天,山坡上一片白茫茫的,小猪穿上了白色的衣服,大老虎啊呜找不到小猪。
三、欣赏故事
1、你们喜欢小猪吗?为什么?聪明的小猪战胜大老虎的事情被森林里的一些动物知道了,他们把它编成了一个故事,故事的名字叫《聪明的小猪》,你们想听吗?
2、完整欣赏故事。大老虎想问大家:为什么一年四季我总是找不到小猪呢?
小结:原来,聪明的小猪在一年四季穿上了不同颜色的衣服,把自己藏了起来,怪不得大老虎会找不到小猪。
活动延伸:
回家为爸爸妈妈讲讲《聪明的小猪》的故事。
活动反思:
《聪明的小猪》是一个有趣的故事,故事情节生动有趣,可以使幼儿在活动中感受小猪对付大老虎的聪明,以及四季颜色的变化等,因为故事中重复的语言比较多,也有利于幼儿的学习和仿编。通过创设一个声、形、色具备的动画情景有效地将幼儿引入其中,让他们身临其境,与故事中的角色互动,同时通过夸张、生动地模仿大老虎的口吻,将幼儿的情绪调动起来,让他们在情景中主动地对话和学习。注重细节的把握,四个季节的导入和呈现方式采用了不同的方式。春天采用了故事情节直接导入的方式,从而为孩子提供一个经验的平台,为后面的续编打好基础;而夏天则采用问题的抛锚,由孩子的回答自然导入;秋天则是通过推测“大老虎是否还会来”进入;冬天是引导幼儿观察雪白的画面进入的。不同的呈现方式使情节更具变化,避免了单一性;而且也调动了幼儿多种感官的参与,幼儿的兴趣一直保持着。
不足之处:
活动中幼儿与幼儿间的互动比较少。所以以后的活动中应该通过提问、组织游戏等引发生生互动,促进幼儿的发展。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇7
活动目标
1.从儿歌中感受秋风,能用自己的方式表达对秋叶的认识。
2.能用自然的声音有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1.课件-秋叶
2.幼儿用绘画纸,蜡笔。
活动过程
1.出示一幅秋叶图
启发幼儿回忆已有的秋的生活经验。
2.欣赏儿歌-秋叶
提问:儿歌里说了什么?
(提示幼儿试着用儿歌里的话说)
3.全班幼儿跟随老师念儿歌,
教师可利用肢体动作,帮助幼儿熟记儿歌。
兼顾全体幼儿基本会朗诵。
4.让幼儿戴上头饰,扮演秋风,随配乐朗诵《秋叶》,
师幼共同表演,动作根据儿歌自编。
5.引导幼儿将《秋叶》的内容画下来,可听录音作画,并可发挥想象,增加有关秋天的情节
《秋叶》
秋叶跟着秋风,
悄悄溜出家门。
秋风吹口哨,
秋叶把舞跳。
转转转,转上天,
摇摇摇,摇下地。
累坏了,躺在地上睡一觉。
线下活动教案美丽的秋天幼儿通用 篇8
活动目标:
1、尝试用绕圈的方法练习画苹果。
2、理解故事内容,愿意照顾苹果树。
活动准备:
1、教师范图《苹果树》
2、幼儿操作材料(操作材料包、画笔)
活动重点:尝试用绕圈的方法练习画苹果。
活动过程:
1苹果呢?
故事导入激发兴趣意图:故事导入,激发兴趣。、教师出示范画提问:这是一棵什么树?树上有什么?有几个苹果?为什么只有一个
2、教师讲述故事,幼儿理解内容。
秋天到了,许多苹果树上都长满了又大又红的苹果。然而,有一棵苹果树却只结了一个苹果。大家都不喜欢它。这棵苹果树难过地说:“我也想长出更多的苹果,只是没有人来照顾我。”苹果树需要宝宝们的照顾。刚才苹果树说什么了?宝宝们要怎样照顾苹果树呢?
3、教师小(来自:小班美术教案苹果树)结:我们宝宝都愿意照顾苹果树,可以帮助小树捉虫子,清扫树下面的垃圾,为苹果树浇水、施肥、修剪枝叶等。
师幼示范了解画法
意图:教师幼儿示范,了解苹果的画法
1、第二年的秋天,苹果树上结了许多又大又红的苹果。教师用绕线的方法画苹果,边画边念:绕绕绕,绕圈圈,苹果长大啦。
2、请几个幼儿来模仿老师画苹果的方法来画苹果。同时纠正画法,要用绕圈的方法画苹果。
3、教师分发操作,请幼儿独立画画。
要求:把白色的地方涂满,不留空白,绕圈不画到轮廓线以外。
意图:展示作品,体验快乐。
1、请幼儿把自己的作品贴到黑板上
2、比比谁的苹果画的又大又圆。