美丽的秋天课件

通常老师在上课之前会准备教案和课件。教案的制定是认真备课的重要一环，老师会花费时间和心思来设计一个好的教案课件。一个优秀的教案课件应该具备以下几个特点：“美丽的秋天课件”。感谢您阅读本网页，希望您会成为我们忠实的读者！

【教材分析】

秋天在幼儿的眼中是多彩的、生动的：蓝蓝的天空、蝴蝶般飞舞的树叶、盛开的菊花、硕果累累的果园和丰收的田野。散文诗《美丽的秋天》意境优美，从花园、果园、田野的角度，运用大量的色彩描写、比喻和拟人等手法，展现了秋天独有的美丽。散文诗中运用了丰富的词语，生动简洁，朗朗上口，很适合幼儿朗诵。活动中，直观地向幼儿展示秋季美景，鼓励幼儿有感情地朗诵、表现，进一步激发幼儿对秋天的喜爱之情。

【活动目标】

1。理解散文诗内容，欣赏优美、生动的语句。学习词汇：格外、千姿百态、黄澄澄。

2。能根据诗歌内容自编动作；有感情地朗诵诗歌。

3。感受散文诗的优美意境，进一步萌发对秋天的喜爱之情。

【活动准备】

与诗歌内容相符的4幅图片，红色、黄色树叶，优美舒缓的音乐，“幼儿学习材料”

——《秋天多美好》，《幼儿素质发展课程？语言》cd。

【活动建议】

1、引导幼儿讨论对秋天的初印象和感受，对秋天天气、树木、典型花卉、丰收的作物等方面的变化和景象进行交流。

提问：你从哪里发现秋天到了？

2、请幼儿欣赏诗歌，初步理解诗歌内容，感受诗歌的优美。

（1）引导幼儿分别观察4幅图片，鼓励幼儿用自己的语言描述秋天的美景。

（2）教师配乐朗诵诗歌，使幼儿初步感受诗歌的优美。提问：诗歌的名字是什么？诗歌里说了秋天的哪些美景？

3、结合图片引导幼儿进一步理解诗歌内容并学习朗诵诗歌。

（1）出示图1，引导幼儿观察图片；利用图片和实物树叶学习词语：格外、飘落。练习朗诵诗歌第1段。

提问：秋天的天是什么样子的.？树叶有什么变化？

（2）出示图2，引导幼儿观察花园里菊花的各种形态；学习词语：千姿百态。练习朗诵诗歌第2段。

提问：秋天的花园里有什么样的美景？有什么样的菊花？

（3）出示图3，弓丨导幼儿认识和了解拟人、比喻的手法；通过观察图片学习词语：黄澄澄。练习朗诵诗歌第3段。

提问：秋天的果园是什么样子？为什么说苹果笑红了脸？树上的柿子像什么？

（4）出示图4，弓丨导幼儿观

老师上课前有教案课件是工作负责的一种表现，而现在又到了写课件的时候了。老师要按照教案课件来实施上课内容，老师怎样做好优秀教案课件呢？想要深入了解“优秀教案课件”的内容吗请不要错过这篇文章，这些资料供大家参考但具体问题请以官方机构答复为准！

内容与要求：

感知秋天的季节特征，观察各种动植物的变化。

了解秋季人们如何收获，乐意参加各种收获活动，体验丰收的喜悦。

活动说明：

秋天是个美丽的季节，树叶的变化、水果的成熟使秋天变得色彩斑斓。人们辛苦一年的劳动有了收获，也因此使劳动变成了一份快乐，这是一个孩子、大人都开心的季节。这个主题就是要利用各种资源，让孩子的活动从活动室走向广阔的天地，开拓他们的视野，也丰富他们的生活感受。“捡落叶”、“去秋游”、“摘果子”、“逗虫子”等一切活动，都让幼儿在玩中亲近自然，融入自然，发现自然，使他们的感觉变得敏锐，思维变得活跃，性格变得开朗，生活变得有趣。

随着季节更换，孩子们在散步时就发现地上有扫不完的落叶；玩水的时候感觉到，风吹向湿湿的手会有凉凉的感觉。秋天到来了。主题从“捡落叶”切入，充分利用幼儿园丰富的资源，为幼儿提供寻找和观察的空间。孩子们发现，好多大树妈妈都在“掉头发”，很是心疼。区域活动中，将孩子们捡到的树叶收集到一起，提供多种材料和工具，支持孩子们利用捡到的树叶、收集的废旧物品等，着手为大树妈妈重新穿上好看的衣服。随着主题的推进，孩子们在捡落叶时候的故事、秋游时的故事都逐渐成为孩子谈论的话题。

当树叶纷飞飘扬，孩子们到处寻觅捡拾落叶之际，幼儿园里一棵结满桔子的树，引起了幼儿的注意。“我爱吃的水果”这一内容顺时推进。于是，活动室内秋天的大树上出现了一个个有趣的果实。从幼儿收集的各种水果，到教师收集的各种农作物，使活动室渐渐有了丰收的喜气。孩子们在观察、品尝、思索和表现表达的过程中不断感受着秋天的美丽和快乐。

这时，在研读新教材中，一个小故事——《蜗牛和苹果》吸引了我，我发现，幼儿在品尝水果时，积累的经验往往停留于水果的外形特征、水果的味道等，很少有孩子关注到果核。故事却给我们展示了意欲丢弃的果核却变成种子、大树和果实的美好结局。于是，本次活动借用这一素材所制作的flash，以果核为对象，一方面在设问中促进幼儿的细致观察以及经验基础上的想象，另一方面让幼儿在“果核宝宝找妈妈”的情景中观察、比较不同的果核

跟随笔者的步伐开启“秋天的雨课件”故事的探索吧。教案课件是老师上课前做好的准备工作，我们必须沉下心来打造这些课件。老师还需不断地完善教案，追求更卓越的教学效果。希望在这些课件中你能找到有益的素材!

教学内容：

人教实验版小学语文三年级上册第十一课。

教学目标：

1、认识本课8个生字，会写12个生字。正确读写相关词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的段落。

3、读懂课文内容，感受秋天的美好。培养学生善于观察身边的事物，学会观察美、发现美、欣赏美。

4、积累好词佳句。

教学重点：

1、了解秋天的特点，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

2、用喜欢的方式读背课文，体会作者对秋天的喜爱和赞美之情。

教学难点：

深入理解文中使用了比喻和拟人等修辞手法的语句。

教学方法：

结合多媒体课件，通过看、听、读、悟、品等学习过程来理解课文，感受秋天的美。

教学准备：

多媒体课件、田字格纸、阅读材料

课时安排：

两课时

教学过程：

第一课时

一、激趣导入、调动情感。

1、课前播放秋天的风景图片。（课件）唤起情感：刚才大家看到的都是哪个季节的风景？（秋天）你喜欢秋天吗？为什么？（交流）

2、想象导学：刚才和大家交流了一下，发现很多同学都喜欢这美丽的秋天。那同学们想不想知道这美丽的秋天是谁带来的呢？（想）

3、揭示课题：这节课就让我们共同走进秋天的雨，一起来感受这秋雨的神奇，秋天的美丽。

板书课题，齐读课题。

二、初读感知，学习生字。

过渡：秋天的雨到底是怎样的呢？请同学们打开书，一边听老师读课文，一边标出自然段。

1、学生边听边标自然段。（指名交流）

2、自由读文，边读边用直线画出书上的生字，画好后看着拼音自由读。

3、课件出示要认读的字，采取多种方式认读。（开火车读、小组赛读）

4、课件分组出示词语，采用多种方式读。（重点强调轻声、前鼻音和多音字）

钥匙粮食橘子柿子喇叭衣裳

五彩缤纷频频点头衔来加紧仙子趁机

小扇子扇哪扇哪（问：说说什么时候读一声，什么时候读二声？）

电风扇扇翅膀（指名读）

过渡：同学们，我们在具体的语言环境中也会遇到这些生字，你们能不能认识呢？我们来看一段话，自己轻声读一读。（课件出示）

是谁像一把钥匙，打开了秋天的大门？是谁吹起了金色的小喇叭？是谁给柿子、苹果、菠萝穿上了美丽的衣裳？啊！是绵绵的秋

每个老师需要在上课前弄好自己的教案课件，老师还没有写的话现在也来的及。 了解学生在课堂上反应可以让教师更好地调整教学方法。这篇文章将探究并分析“美丽的小兴安岭课件”的多个方面，欢迎您浏览本文的内容！

1. 理解课文内容，懂得小兴安岭的主要特点是森林，一年四季，各个季节都很美。春天的美尤其显得特殊。

2. 感情朗读课文，并能从描写春、夏、秋、冬景色的段落中，感受小兴安岭的美。

情读课文，理解课文描写小兴安岭四季景色的词句，体会小兴安岭的美。

同学们，上节课，我们我们游览了南海的西沙群岛，领略了那里有没的风景和丰富的物产，这节课，老师和大家一起到东北的小兴安岭，感受一下小兴安岭的美丽的景色。让我们欣赏到小兴安岭生机勃勃的春天。可是，我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光，再次走进美丽的小兴安岭。

⑴指导朗读第一段：强调树多，是绿色的海洋，读出美，重点指导。

过渡语：大家想不想去欣赏小兴安岭一年四季的景色呢？首先让我们走进生机勃勃的春天吧。

（3）指导朗读第三段：

过渡语：我们还没有看够春天的美景，夏天又来了，让我们迎着夏天灿烂的阳光再次走进小兴安岭吧。（出示夏天的一组图片）

（4）指导朗读第四段：

过渡语：小兴安岭的春天是迷人的，夏天是浓烈的，那么秋天和冬天呢？让我们去看看吧。（出示秋冬的一组图片）指名一人读，全班齐读 鼓励、欣赏

孩子们，只短短的几分钟，我们大家在小兴安岭里一同度过了春、夏、秋、冬，那里景色you人，这座大宝库有待于我们不断的利用和开发，希望你们长大以后能够去建设它，为我国的建设作出更大的贡献。

[情景说明]

《美丽的小兴安岭》是义务教育课程标准实验教材三年级上册第五组中的一篇课文。这篇课文讲述了我国东北小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的特产，表达了作者热爱祖国大好河山的感情。

学习本课的目的是学会14个生字，认识10个生字；让学生了解小兴安岭一年四季美丽的景色，感受大自然的美好，受到美的熏陶。在感受小兴安岭美丽富饶的同时，学习作者观察和表达的方法。教学本课需两课时，本课例选自第二课时。

[教学过程]

一、复习导入：

上节课，我们学习了第一、第六自然段，知道了小兴安岭是林海，它一年四季景色 诱人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。为什么