工作总结之家主题阅读推荐：“叶圣陶名人名言”。
儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶。在我们的学习生涯中，应该都接触过名人名言吧，名人格言可以帮助我们树立正确的人生观，什么样的名人格言比较高质量且有意思呢？我们收集并整理了“叶圣陶名人名言集锦”， 但愿对你的学习工作带来帮助。
叶圣陶名人名言集锦(篇1)
1、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲。提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
2、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王;无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为"小朋友"。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，油腔滑调的喊一声;而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快;小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
3、文章必须从真实生活里产生出来。把真实生活里所不曾经验过的事勉强拉到笔底下来，那是必然失败的勾当。人固然不必为这些文章而留心自己的生活，但是做了人就得担负起人的责任，就的留心自己的生活。有了充实的生活才有好文章。
4、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。
5、教师工作者的全部工作就是为人师表。
6、现在我们要相信，不论什么人都能写文章。车间里的工人能写文章，田亩里的农人能写文章，铺子里的电工，码头上的装卸工，都能写文章：因为他们各有各的生活。
7、教育之要点，当天逾养成儿童正确精神之思想能力。
8、国文教师的任务，一般人不大肯想，只觉得茫无涯岸；其实也很明白，只要指导学生，使他们能够阅读，能够写作，就能够俯仰无愧了。那里说的阅读也包括听，即用耳朵来阅读；写作也包括说，即用嘴巴来写作。——叶圣陶
9、就教学而言，精读是主体，略读只是补充;但是就效果而言，精读是准备，略读才是应用。......使学生在这方面打定根基，养成习惯，全在国文课的略读。
10、"自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。"
11、在现代中国做一个人，决不可放弃丰富自己，充实自己的每一个机会。
12、说话要没有多余的话，作文要没有多余的文句。既然读者自然能领会到，那么明白写下反而是多余的了。
13、过分在一两个字眼上推敲，往往会弄成纤巧，不自然。在一段一节上用功夫，正是所谓大处落墨的办法。
14、教师工作的最终目的，无非是培养学生具有各种良好的习惯。
15、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
16、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
17、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
18、教育就是培养习惯。——叶圣陶
19、语文是工具，自然科学方面的天文地理生物数理化，社会科学方面的文史哲经，学习表达和交流都要使用这个工具。——叶圣陶
20、临时搬出些知识来，阅读应该怎样，写作应该怎样，岂不是要把饱满的整段兴致割裂得支离破碎？所以阅读和写作的知识必须化为习惯，在不知不觉之间受用它，那才是真正的受用。
21、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。
22、要使生活向着求充实的路，有两个致力的目标，就是训练思想与培养情感。——叶圣陶
叶圣陶名人名言集锦(篇2)
23、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。
24、教是为了达到不需要教。
25、?教是为了不需要教?。???为了不需要教?，就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。
26、不要使用不足以看出学生精读效果的考问方法。——叶圣陶
27、随笔可以说毫无规模，三言两语也成，从一个大范围抽出小小的一片段来写也成，一思想藤蔓一样蔓延开去，直到藤梢和根部都不收拢也成。至于题材，凡是实际生活以内的一切都可以充作随笔的题材。
28、所念在那里，故乡就在那里。——叶圣陶
29、习惯就是由于多次重复和长期练习而巩固下来的并变成需要的行为方式。——叶圣陶
30、当教师的人，应当讲究修养。
31、生理学和心理学的研究证明，人的诸种心理本事中，想像力仅开发利用了百分之十五左右。——叶圣陶
32、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人。
33、泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼泼地流个不歇。——叶圣陶
34、他仿佛急流里的一滴水滴，没有回旋转侧的余地，仅有顺着大众的势，脚不点地地走。——叶圣陶
35、品德教育重在实做，不在于能说会道。
36、它用歌声可怜那些不幸的人，可怜他们的劳力只为一些别人，他们做的事没有一些意义和趣味。——叶圣陶
37、阅读是从他人的经验中取得正确无误的，于我有用的，借以扩充我的知识，加多我的经验，增强我的本事。就是读文艺作品如诗歌小说等，也不是没事做闲消遣。好的文艺作品中总包含一种人生见解和社会观察，这对于我的立身处世都有极大的关系。——叶圣陶
38、活读运心智，不为书奴仆。——叶圣陶
39、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。
40、语文教师要加强进修，边教边学，以身作则，自觉觉人。最要紧的是自我能读能作，不至于读而不懂，作而不通。——叶圣陶
41、在教育来学的人的同时，要特别注意引导他们知变求变善变，有所改革，有所创新。
42、说明文说明道理，道理是附着于事物的，它本身不是视而可见，触而可知的事物，有时不很容易领会。为了使读者领会起见，说明了道理之后，最好指出一些实例来。
43、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的'儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
44、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
叶圣陶名人名言集锦(篇3)
45、所谓学习方法，无非是参考分析比较，演绎（一般个别），归纳（个别一般），涵泳，体味，整饬语言，获得表达技能这些项。——叶圣陶
46、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
47、生活犹如源泉，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼泼地昼夜不息。
48、我很怕看见有些儿童读物把世间描述得十分简单，十分太平。这是一种诳骗，其效果只能叫儿童当发觉原来不是这么一回事的时候喊一声“上当”！——叶圣陶
49、凡为教，目的在于到达不需要教。故随时宜注意减轻学生之依靠性，而多讲则与此相违也。——叶圣陶
50、所谓好文章，也不过是材料选得精当一点儿，话说得确切一点而周密一点儿罢了。如果为了要写出好文章，而去求经验和意思的精当，语言的确切周密，那当然是本末倒置。但是在实际上，一个人要在社会里有意义的生活，本来必须要求经验和意思的精当，语言的确切周密。那并不是为了写文章，为的是生活。凡是经过这样修养的人，往往会觉得有许多文章要写，而写出来的往往是好文章。
51、养成习惯，换个说法，就是教育。
52、作者的动手写随笔，读者的乐于读随笔，都为着新鲜的意趣。新鲜的意趣只能以作者自己作准，自己觉得新鲜，同时又料想到必然有一部分人也会觉得新鲜，这一篇随笔就很值得写了。
53、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
54、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
55、"逐句讲解"的教法却只是从教师的主观愿望出发，把学生当作被动接受知识的瓶子或袋子，认为学生是无知的，什么都不懂，一切都得靠老师来讲解，来灌输。这种方法总是"老师讲，学生听;老师演，学生看;老师写，学生抄"，严重地阻碍了学生的独立思考，压制了学生学习的主动性和积极性。
56、教训对于儿童，冷酷而疏远;感情对于儿童，却有共鸣似的作用。所以谆谆告语不如使之自化。
57、描写不是死板地照抄实际事物。用适当的文字，把事物的外面的和内面的特质表达出来，使人家认识它的整体，这才算描写。
58、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。
59、儿童时期如不经说话的训练，真是遗弃了一个最可宝贵的锁钥。——叶圣陶
60、语文教学需采用启发诱导，温故知新，阅读与写作，精读与略读，经师与人师等相互结合的方法和原则。——叶圣陶
61、自能读书，不待教师讲；自能作文，不待教师改。教师之训练必做到这两点，乃为教学之成功。——叶圣陶
62、读一篇文章，如果不明白它的主旨，而只知道一点零零碎碎的事情，那就等于白读。
63、阅读教学之目的，我以为首在使学生养成读书之良好习惯。教师辅导学生认真诵习课本，其意乃在使学生渐进于善读，最终能不待教师之辅导而自臻于通篇明晓。——叶圣陶
64、作文是生活，而不是生活的点缀。——叶圣陶
65、语文教师以讲解为务者尚不乏其人，以为学生鲜能自览，必为之讲解始能明晓。鄙意则谓今日而言教育，此一点首宜打破。——叶圣陶
66、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。
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叶圣陶名人名言大全(精选75条)
“各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶的名言。”在平凡的生活中，大家都有写名人格言的经历吧，名人格言能够很好的帮助我们提高自己的文化修养，有哪些一定要收藏的名人格言呢？经过收集，小编整理了叶圣陶名人名言大全， 建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
叶圣陶名人名言大全(1--19条)
1、难得笑的平板的脸上却浮着鄙夷不屑的笑意。——叶圣陶
2、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
3、养成好习惯，换一个观点，便是教育。——叶圣陶
4、身教最为美，知行不可分。——叶圣陶
5、师范学校教育是推动和创新教育工作的压根。——叶圣陶
6、所谓教师之主导作用，其义在“引导”，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
7、可否自始即不多讲，而以提问与指点代替多讲，提问不能答，指点不开窍，然后畅讲，印入更深。——叶圣陶
8、一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
9、教是为了达到不需要教。——叶圣陶
10、凡为教者必期于达到不须教类别。——叶圣陶的名言
11、人只会崇拜空虚，只会信仰空虚。——叶圣陶
12、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
13、假如他能走，他一定马上对着他的愿望做；可是悲剧，他的人体跟花草树木一样，长在沙土里，连越雷池也不可以动。——叶圣陶
14、能否自始至终即很少讲，而以提出问题与指导替代多讲，提出问题不可以答，指导不通窍，随后畅讲，印入更加深入。——叶圣陶
15、教师有单独的思索与看法，又能持续探讨和实践活动，把握启迪学生和正确引导学生的方式，才可以使学生获得确实的好处。——叶圣陶
16、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶的名言
17、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导，必令学生运其才智，勤其练习，领悟之源广开，纯熟之功弥深，巧为善教者也。——叶圣陶
19、隔而不隔，界而未界。——叶圣陶
叶圣陶名人名言大全(20--38条)
20、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶
21、校课某科为课堂教学工作中，陶冶善诱为教育工作中，凡为教师，固宜课堂教学与教育担任也。——叶圣陶
22、教育工作不限于课堂教学，课堂教学课外活动一起抓，才能使学生受到更多的实益，打下德、智、体全面发展的基础。——叶圣陶的名言
23、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
24、积千累万，不如养个好习惯。——叶圣陶
25、“将来的固然重要，因为有跨到那里的一天；但现在的至少与将来的一样重要，因为已经踏在脚底下了。”——叶圣陶
26、自身探索获得比向他人学更关键。——叶圣陶
27、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
28、师范教育是推进和革新教育事业的根本。
29、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。
30、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶的名言
31、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
32、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
33、端正教育思想是改革教育最紧要之点。——叶圣陶的名言
34、无论什么人总觉得自己最苦，人家都比他快活。可是到了人家的境地，仍然觉得世界上最苦的是他自己。——叶圣陶
35、一辈子坚持自学的人就是一辈子自强不息的人；——叶圣陶
36、教育就是养成良好的行为习惯。——叶圣陶
37、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
38、无论哪一种能力，要达到了习惯成自然的地步，打算我们有了那种能力。——叶圣陶的名言
叶圣陶名人名言大全(39--57条)
39、教习某科为教学工作，熏陶善诱为教育工作，凡为教师，固宜教学与教育兼任也。——叶圣陶
40、以身作则更为美，知行不能分。——叶圣陶
41、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”造成健全的公民。——叶圣陶
42、养成习惯，换个说法，就是教育。——叶圣陶
43、教师和学生是好朋友，在经历和专业知识上，彼此之间尽管有浓淡广狭的区别，在精神上则是亲密无间贴心的好朋友。——叶圣陶
44、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
45、文当然要作的，但是要紧的在乎做人。
46、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
47、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
48、唯有老师善读善写，乃能导引学生渐进于善读善写。——叶圣陶的名言
49、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
50、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。
51、把依赖感的受教育变化为自觉性的自身教育。——叶圣陶
52、各种学科的`教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。——叶圣陶
53、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
54、教师工作者的全部工作就是为人师表。——叶圣陶
55、每一个孩子都是有求知欲，好奇心迫使小朋友们干这干那，勤奋在试着中察觉自己的优点和能力。——叶圣陶
56、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
57、我以为好的老先生并不是执教，并不是教学生，原是教学生学。——叶圣陶
叶圣陶名人名言大全(58--76条)
58、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
59、当教师的人，应当讲究修养。——叶圣陶
60、只有教师善读善写，乃能导向学生渐近于善读善写。——叶圣陶
61、把依赖性的受教育转变为主动性的自我教育。——叶圣陶
62、我如果当小学教师，决不将投到学校里来的'儿童认作讨厌的小家伙，惹得人心烦的小魔王；无论聪明的，愚蠢的，干净的，肮脏的，我都要称他们为“小朋友”。那不是假意殷勤，仅仅浮在嘴唇边，抽腔滑调的喊一声；而是出于忠诚，真心认他们作朋友，真心要他们作朋友的亲切表示。小朋友的成长和进步是我的欢快；小朋友的赢弱和拙钝是我的忧虑。对朋友的忠诚本该如此，不然，我就够不上作他们的朋友，我只好辞职。
63、凡为教，目地取决于做到不用教。——叶圣陶
64、或说写似技能而非技能，实际是其人的表现。——叶圣陶的名言
65、教师和学生是朋友，在经验和知识上，彼此虽然有深浅广狭的差别，在精神上却是亲密体贴的朋友。——叶圣陶
66、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
67、教师自然须教，而尤宜专注于导，导者，多方面想方设法，使学生能慢慢自求取之，卒底于还不等教师专家教授之谓也。——叶圣陶
68、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
69、秋天来了，记忆就轻轻提示道，“凄凄切切的秋虫又要响起来了”。——叶圣陶
70、教师要使自己的教育活动真正有益于学生，有益于教学质量的提高，教师之间就要团结合作，互相配合。——叶圣陶
71、一个大学的教师都能言传身教，有好的品行，便会危害学生，推动学生，使全部院校产生一个好学风，那样就有益于学生的德、智、体全面的发展，对学生的发展大有益处。——叶圣陶
72、所谓教师之主导作用，其义在引导，并非一切由教师主动，学生处于被动地位，只听教师讲说。——叶圣陶
73、就作用的方面说，进步的教育偏重熏陶。就领受的方面说，进步的教育偏重自得。——叶圣陶的名言
74、与其说是鲁迅的精神没死，不如说是鲁迅的精神已经出芽滋生，转移性肺癌到大家的内心。——叶圣陶
75、教师应该为学生的一生着想，要想想学生将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。——叶圣陶
叶圣陶名人名言有哪些(大全25条)
各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。~~你关注类似的句子吗？经过搜索整理，小编为你呈现“叶圣陶名人名言有哪些(大全25条)”，相信你能找到对自己有用的内容。
1、教是为了更好地做到不用教。——叶圣陶
2、在教育方面，什么学制、备课、训导纲要、教科书籍，比起教师来，都居于次要地位。——叶圣陶
3、教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。——叶圣陶
4、描写人物，假若只叫人的共同之点来写，则只能保存人的内心，不能表现出魔一个人，要把渗出膜一个人抓住它给予我们的特殊的印象。——叶圣陶
5、心有所思，情有所感，而后有所撰作；——叶圣陶
6、苏州园林在每一个角落都注意图画美。阶砌旁栽几丛书带草。墙上蔓延着爬山虎或者蔷薇木香。——叶圣陶
7、我无论担任哪一门功课，都要认清那门功课的目标，如国文科在训练思想，养成使用语言文字的好习惯，理化科在懂得自然，进而操纵自然之类；同时我不忘记各种功课有个总目标，那就是“教育”——造成健全的公民。——叶圣陶
8、作文是生活，而不是生活的点缀；——叶圣陶
9、把依赖性的“受教育”转变为主动性的“自我教育”。——叶圣陶的名言
10、尽量运用语言文字并不是生活上一种奢侈的要求，实在是现代公民所必须具有的一种生活能力。——叶圣陶
11、国文是儿童所需要的学科，国文是发展儿童心灵的学科。——叶圣陶的名言
12、教育就是习惯的培养，凡是好的态度和好的方法，都要使它成为习惯，只要熟练的成了习惯，好的态度才能随时随地表现，好的方法才能随时随地的应用，一辈子也用不尽。——叶圣陶
13、教师工作中的最后目地，无非是塑造学生具备各种各样良好习惯。——叶圣陶
14、如果他能走，他必须立刻照着他的心愿做；可是不幸，他的身体跟树木一样，长在泥土里，连半步也不能动。——叶圣陶
15、大家最大精神的链锁是文学类，使成千上万柔弱的心团结一致为之大心，是文学类独具一格有能量，文学类能戳穿黑喑，迎来光辉，使大家抛下卑劣和浅陋，趋于崇高和精工细作。——叶圣陶
16、品德教育重在实做，不在于能说会道；——叶圣陶
17、教师应该通过自己的讲课，在理解知识和掌握学习上给学生实际的益处。--叶圣陶
18、凡是带点儿教育意味的事都一样：自我做不到的，别教人家做；自我教人家，要想收到效果，就得自我做出榜样来。——叶圣陶
19、教育之关键点，当日逾培养孩子恰当精神之观念能力。——叶圣陶
20、各种学科除了各自的目标之外，有个共通的总目标，就是：教育学生，使之成为国家的合格公民。——叶圣陶
21、心如槁木不如工愁善感，迷蒙的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤，一场痛哭胜于哀乐两忘。——叶圣陶
22、读书忌死读，死读钻牛角 。——叶圣陶
23、柳条长，桃花开，蝴蝶都飞来。菜花黄，菜花香，蝴蝶飞过墙。飞飞飞，看不见，蝴蝶飞上天。——叶圣陶
24、各种学科的教学都一样，无非教师帮着学生学习的一串过程。
25、理想是事业之母。——叶圣陶
荀子名言名句经典(锦集66条)
工作总结之家专题“荀子名言名句”推荐内容。
“贤不肖不杂，则英杰至；是非不乱，则国家治。——荀子。”在我们平凡的生活里，大家都不可避免地要接触到名人格言吧，优秀的名人格言能够帮助我们找到人生的方向，你见过哪些让人难忘的名人格言吗？你也许需要"荀子名言名句经典"这样的内容， 供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
1、不知戒，后必有，恨后遂过不肯悔，谗夫多进。——《成相》——荀子名言
2、先王恶其乱也，故制礼义以分之，使有贫富贵贱之等，足以相兼临者，是养天下之本也。《书》曰：“维齐非齐。”此之谓也。——荀子名言名句
3、圣人为知矣，不诚则不能化万民。出自：《荀子·不苟》圣人固然是无所不晓，但是不是真诚也不能感化万民。——《荀子·不苟》
4、天能生物，不能辨物也。地能载人，不能治人也。宇中万物，生人之属，待圣人然后分也。《荀子·礼论》
5、尊严而惮，可以为师。——《荀子·致仕》
6、青出于蓝而胜于蓝，冰出于水而胜于水。——荀子
7、一物失称，乱之端也。夫德不称位，能不称官，赏不称功，罚不称罪，不详莫大焉。——荀子
8、君子崇人之德，扬人之美，非谄谀也。——荀子名言
9、天地合而万物生，阴阳接而变化起，性伪合而天下治。天能生物，不能辨物也；地能载人，不能治人也；宇中万物、生人之属，待圣人然後分也。——荀子名言名句
10、诚者，君子之所守也，而政事之本也。——《荀子·不苟》
11、有狗彘之勇者，有贾盗之勇者，有小人之勇者，有士君子之勇者。——《不苟》
12、仁者之行道也，无为也；圣人之行道也，无强也。仁者之思也恭，圣人之思也乐。此治心之道也。——荀子名言名句
13、蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑。——《劝学》——荀子名言
14、不教而诛，则刑繁而邪不胜；教而不诛，则奸民不惩。——荀子
15、乱则国危，治则国安。——《王霸》——荀子名言
16、儒者在本朝则美政，在下位则美俗。——荀子
17、知之为知之，不知曰不知，内不以自诬，外不以自欺。——荀子
18、刻死而附生谓之墨，刻生而附死谓之惑，杀生而送死谓之贼。大象其生以送其死，使死生终始莫不称宜而好善，是礼义之法式也，儒者是矣。——荀子名言名句
19、百王之无变，足以为道贯。一废一起，应之以贯。理贯，不乱；不知贯，不知应变。——荀子
20、夫声乐之入人也深，其化人也速，故先王谨为之文。乐中平则民和而不流，乐肃庄则民齐而不乱。——荀子名言名句
21、少事长，贱事贵，不肖事贤，是天下之通义也。——荀子
22、百乐者，生于治国者也；忧患者，生于乱国者也。——荀子
23、好女之色，恶者之孽也。公正之士，众人之痤也。循乎道之人，污邪之贼也。——荀子
24、青出于蓝而青于蓝。——荀子
25、善言古者必有节于今，善言天者必有证于人。——《荀子性恶》
26、目不能两视而明，耳不能两听而聪。——《荀子·劝学》
27、圣可积而致，途之人可以为禹。——《性恶》——荀子名言
28、君子时诎则诎，时伸则伸也。——荀子
29、君子无爵而贵，无禄而富，不言而信，不怒而威，穷处而荣，独居而乐。——荀子
30、国将兴心贵师而重傅。——《荀子大略》
31、贤能，不待次而举；罢不能，不待须而废。——荀子
32、德必称位，位必称禄，禄必称用。——荀子
33、与人善言，暖于布帛；伤人之言，深于矛戟。——《荣辱》——荀子名言
34、老子有见于诎，无见于伸。——荀子
35、‘吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。——荀子
36、精於物者以物物，精於道者兼物物。故君子壹於道而以赞稽物。壹於道则正，以赞稽物则察，以正志行察论，则万物官矣。——荀子名言名句
37、君子隆师而亲友。——《荀子修身》
38、务本节用财无极。——《成相篇》——荀子名言
39、乐易者常寿长，忧险者常夭折。——《荣辱》——荀子名言
40、夫师以身为正仪，而贵自安者也。——荀子
41、小人能，则倨傲僻违以骄溢人;不能，则妒嫉怨诽以倾覆人。——《不苟》
42、学至乎没而后止。——《荀子·劝学》：学习到生命的最后一刻才算中止。
43、有能化善修身正行，积礼义，尊道德，百姓莫不贵敬，莫不亲誉。——《荀子》
44、国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。——《大略》——荀子名言
45、故乐者，所以道乐也，金石丝竹，所以道德也。乐行而民乡方矣。——荀子名言名句
46、志忍私，然后能公；行忍性情，然后能修。——荀子
47、田野荒而仓廪实，百姓虚而府库满，夫是之谓国蹶。——《富国》——荀子名言
48、积土而为山，乘之而后高，积水而为海，积之而后深。故圣者众之所积也。——荀子经典语录
49、爱民者强，水爱民者弱。——荀子
50、恶之者众则危。——《正论》——荀子名言
51、匹夫不可以不慎取友。友者，所以相有也。——《大略》——荀子名言
52、大者不能，小者不为，是弃国捐身之道也。——荀子
53、贤不肖不杂，则英杰至；是非不乱，则国家治。——荀子
54、玉在山而草木润，渊生珠而崖不枯。——《劝学》——荀子名言
55、凝士以礼，凝民以政。礼修而士服，政平而民安。士服民安，夫是之谓大凝。——荀子
56、善在身，介然必以自好也；不善在身，菑然必以自恶也。——荀子
57、贱礼义而贵勇力，贫则为盗，富则为贼。——荀子
58、人主不务得道而广有其势，是其所以危也。——荀子
59、无稽之言，不见之行，不闻之谋，君子慎之。——荀子名言
60、倍道而妄行，则天不能使之吉。——荀子
61、以修身自强，则名配尧禹。——《荀子·修身》
62、骄泄者，人之殃也;恭俭者，摒五兵也。虽有戈矛之刺，不如恭俭之利也。故与人善言，暖于布帛;伤人以言，深于矛戟。——《不苟》
63、人之情：食，欲有刍豢;衣，欲有文绣;行，欲有舆马;又欲夫余财蓄积之富也;然而穷年累世不知不足。——《不苟》
64、挂于患而欲谨，则无益矣。——荀子
65、不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。——荀子
66、治则衍及百姓，乱则不足及王公。——荀子
陶行知的名人名言大全汇集
乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。在日常学习、工作抑或是生活中，大家对名人名言都不陌生吧，优秀的名人格言可以照亮人们前进的道路，那么你一定想了解有一些名人格言的句子吧。以下为编辑为你收集整理的陶行知的名人名言大全， 欢迎阅读，希望你能喜欢！
1、我们必须认真读书，才能生活在孩子们身上，才能生活在民族、名誉、才能关心的地方。
2、作一个整个的人，有三种要素：要有健康的身体——身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君，要作一个八十岁的青年，可以担负很重的责任，别作一个十八岁的老翁。要有独立的思想——要能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。
3、敢探未发明的新理，即是创造精神;敢入未开化的边疆，即是开辟精神。创造时，目光要深，开辟时，目光要远。总起来说，创造.开辟都要有胆量。在教育界，有胆量创造的人，即是创造的教育家。
4、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
5、员工做他们被要求做的一切；教学生他们需要学什么；工作人员遵守学生们应该遵守的每一条规则。
6、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
7、我们每一个人，能把“一”(指“专一”)“集”(指“搜集”)“钻”(指“钻进去”)“剖”(指“解剖”、“分析”)“韧”(指“坚韧”)五个字做到了，在做学问上一定有豁然贯通之日，于己于人于社会都有贡献。
8、乡村教师和未来的乡村教师都应该有一个理想的社会。
9、到处都是创造的土地，每天都是创造的时间，每个人都是创造的人。
10、一个充满生机的国家，教育的目的是传授生活的益处；就是使荒山变为森林，使荒地变为山谷。他教导每个人要自立、自主、自我防御。他将把乡村变成西方的天堂，把所有的村民变成活的、快乐的神。
11、为了一个可怜的孩子，为了一头骆驼。以德报人，以德报马。
12、我们做事不能一天做到晚，一晚做到天亮，中间必定有空闲的时候。人当忙时不会走歧路，一遇空闲，危险就来了。所以古时教育，注重闲时的修养，现今的教育，也注重空闲时的消遣方法。在学校里培养学生种种正当娱乐的良好习惯，使他习与性成，将来离校之后，继续将他空闲时的精神，归纳在这种正当娱乐当中，这是很重要的教。
13、乡村师范之主旨在造就农夫身手、科学头脑、改造社会精神的教师。
14、让学生走在创造的道路上，用双手和大脑，用头脑劳动。
15、在中国有三类书呆子：书呆子，书呆子工作，书呆子赚钱。
16、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。
17、教育是什么？教人变！教人变好的是好教育，教人变坏的是坏教育。活教育教人变活，死教育教人变死。不教人变、教人不变的不是教育。
18、教育的目的是使人能够继续受教育。
19、先生的责任不在教，而在于教学，而在于教学生学。教的法子必须根据学的法子。先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。
20、好老师不教书，他们不教书，他们教书。
21、王国维《人间词话》里有这样一段话：“古之成大事业者，必定要经过三种境界。”“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。”这是说为大事者，先天下之忧而忧，要从高远处去望他。“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴!”这是说看清了人民的隐痛之后，要时时刻刻纪念他，就是为他牺牲了一切，终不懊悔!“众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处。”就是说，从各处各地要寻个解决，只有我们百折不回的去找他，终有一天出人不意的遇着。
22、第一流的教授具有两种要素：一、有真知灼见；二、肯说真话，最驳假话，不说诳话。我们必须拿着这两个尺度来衡量我们的先生。合于此者是吾师，立志求之，终身敬之。