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应急项目工作总结

发布时间: 2019.08.12

【卫生应急培训总结】应急培训活动总结。

不管我们是学习,还是工作中,总会有写总结的时候。写总结有利于我们学习和工作能力的提高。每写一次总结,就是在不断进步与学习:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么我们怎么样才能写好一篇总结报告呢?下面是小编精心为您整理的“【卫生应急培训总结】应急培训活动总结”,仅供参考,欢迎大家阅读。

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活动总结

中央堡小学应急培训活动总结

为加强和规范应急培训教育,提高全员的安全意识,防范安全生产事故。按照教育要求,结合我校实际,对全校师生进行了相关的应急培训工作,现将我校应急培训工作总结如下:

一、领导重视

我校成立了安全应急培训领导小组。

组 长:王万春

副组长:马 明

组 员:许丽华 华方丽 万维奇

王嘉成 杨景伟 马洪奎

二、校园应急

(转 载于: 工作总结之家)

我校从开学到学期末,共进行校园安全应急演练4次。包括消防应急疏散演练、防震应急疏散演练、防暴力进入校园应急演练等。学校全体师生参与,达到全员得到应急演练的目的,全体师生能够熟悉掌握学校逃生路线,基本的灭火和防震自救措施。

三、校车应急培训

我校利用大课间时间,统一对我校乘车学生进行了安全教育,并对乘车学生提出要求,乘车时禁止在车内打闹,禁止在车内吃零食等。通过校车应急疏散演练,强和校车司机、跟车教师、及学生得到锻炼。校车司机协助校车教师组织学

生按疏散,学生不慌乱、不推撞、打闹、不大声喧哗。

学生到达安全区域后,按先后顺序集结站队。校车照管教师迅速清点学生人数,上报结果。

四、法规学习培训

我校通过全体教师会议,集中组织学习了《消防法》、新颁布《安全生产法》内容。针对新颁布《安全生产法》进行了系统学习。学校主管安全副校长马明主持,对如何规范用电、如何规范学校用火、如何使用灭火器进行了实地操作和指导。

最后通过本次应急培训,使我校全体师生对应急疏散的知识与技能熟悉,以确保应急组织和所有可能参与应急响应的人员具备并保持所必需的知识与技能,圆满完成我校应急培训任务。

中央堡小学

2015年12月5日

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级新生应急救护培训总结


2018级新生应急救护培训总结

人人学急救 急救为人人

为提升学生安全认知能力、规避危险能力和逃生自救能力,使学生掌握科学的自救互救方法和技能,2018年8月29日晚自习,学校组织高一新生**余人参加应急救护专项技能培训。救护培训由政教处主任**主持,中国救护培训师张**主讲。

首先,张老师采用生动形象的急救案例帮助同学们认识到学习急救知识的必要性,通过播放视频向同学们直观形象地展示了心肺复苏操作过程中环环相扣的五个生命链。然后张老师指导同学们在发现病患后,要第一时间判断环境是否安全,在环境安全的前提下,迅速(不超过10秒,4位数为一秒)判断病患是否有呼吸心跳,一旦确认病患呼吸心跳均已消失,立即高声呼救,同时拨打急救电话120(或999),务必向急救人员简明扼要说明患者性别、年龄、发病情况,得到120接线员指示后再挂断电话;接着张老师向同学们详细讲解心肺复苏操作要领,病患须仰卧在坚硬的平面上,施术者跪立于病患右侧,两手交叉手指上翘,掌根置于胸骨正中乳头连线中点处,手臂伸直,以髋关节为轴,身体前倾,按压深度5-6厘米,按压30次后,清理口腔异物吹两口气,五个循环为一组。在操作过程中要密切观察患者,一旦发现患者苏醒,面部、唇色泛红,心跳恢复,身体恢复活动,立即停止操作,使病患呈复原体位,等待救援人员的到来。讲解时,张老师用模拟人进行现场示范,引领同学们一起体会胸外按压的速度与节律。

学校是人员密集场所,容易发生踩踏事故。为防范发生此类事故,张老师指导同学们,发生拥挤时怎样用手臂为前胸保留15公分左右的活动空间,一旦发现有人跌倒怎样将意外情况及时告知身后的同伴将伤害降到最小,自已倒地时须抱头屈膝尽量成一球形尽可能减少伤害。5名男同学上台演示的现场踩踏情景生动形象,他们示范的防踩踏动作必定给大家留下了深刻的印象。

最后,张老师就日常生活中可能遇到的异物卡喉,晕厥等紧急情况的处理方法,进行了讲解、示范。

同学们白天参加军训,晚上参加急救培训,虽然很累,但大家依然精神饱满,热情高涨,积极参与。正如张老师在课程即将结束时,与大家一起互动的手语操:你(我)真的真的真的真的很不错!

讲座结束时,政教处**主任总结发言,感谢学校领导对学生应急救护工作的大力支持,感谢小店区红十字会通力配合,感谢张**老师为同学们普及应急救护知识,表扬同学们认真旺盛的求知精神。通过这次培训,同学们掌握了科学的应急救护知识和技能,提升了学生规避危险能力和逃生自救能力,为创建平安校园奠定了基础。


地震应急科普宣传培训服务工作小结


地震应急科普宣传服务工作小结

一、地震应急宣传培训工作小结

1、2013年4月18日,华南农业大学应急疏散演练(避险和疏散技能)培训

(1)培训对象:华农7个院系的学生干部及辅导员老师

(2)培训时间:1天,每场45分钟。

(3)培训场次:2场(上午、下午各一场)

(4)培训形式:讲座和现场指导

(5)培训效果:从后来实际疏散演练的效果来看,同学们基本掌握了动作要领。

(6)不足和完善措施:

* 培训内容不够完整,只是注重了各场景所采取对应动作避险,忽略了到场之后按照实际情况应该采取的动作,如清点人数、上报、(紧急救治伤员),特别是要补充到演练结束后离场的注意事项(有学校因忽视了演练结束后的离场环节,导致学生踩踏事件)。

*对技术要领理解不到位,不够深入,不够彻底,需要全面学习和了解各种动作要领的实施的环境要求,以及动作要领所带来的好处与局限性。

*在培训前没有自身做好练习,不够自信,有点紧张,导致培训思路有时会断路,且语气不够肯定,语速太快,不够精简,需要提前做好充分准备,达到对所讲,所思都要熟悉到滚瓜烂熟的程度。

2、2013年4月19-20日,华南农业大学应急疏散演练实地指导和拍摄

(1)指导对象:华农公管院系的2个班级学生干部及辅导员老师

(2)指导时间:2天

(3)指导场次:按照场景指导和拍摄:教室、实验室、运动场、校道、物资派发、宣传资料派发、紧急救护(有专业医疗老师指导)、宿舍等。

(4)指导形式:现场动作讲解和演示

(5)指导效果:从后来实际疏散演练的效果来看,同学们基本掌握了动作要领。

(6)不足和完善措施:

* 对技术要领理解不到位,不够深入,不够彻底,需要全面学习和了解各种动作要领的实施的环境要求,以及动作要领所带来的好处与局限性。

*在现场的环境的客观条件下,快速判断和决定采取某种动作的能力欠缺,反应速度不够快,不够肯定。

*与摄影师、现场协调老师沟通欠缺,事前没有确定拍摄细节,表现在现场拍摄时,各自都有对拍摄内容的理解和表现方式,解决办法是要学习拍摄的一些知识和技巧,从摄影师的角度考虑拍摄方案,从而把专业技术用影像凸显出来。

3、5月11日,广州市防灾减灾日暨华南农业大学地震应急演练活动中地震应急装备(设备)展示

(1)科普对象:华农大学1万学生。

(2)科普时间:1小时

(3)科普形式:现场展示和讲解,问答互动

(4)科普效果:问答、讲解效果较好

(5)不足和完善措施:

* 没有可供大学生动手(互动)参与的项目,只局限于学生问,我来回答的科普形式。

* 学生问答问题也会涉及到地震设备,对地震设备的工作原理以及应用情况特别感兴趣,有些甚至问到了太阳能电池板的功率和电流等设备工作参数,有些是我平常没注意到的参数,也会被提到,需要我对地震设备要有更全面,更深入的了解和记忆。

感受:大学生特别喜欢问问题,没有一个学生提出要亲自动手试试的要求,一方面是我们没有这方面能够吸引大学生动手参与的项目或活动,另一方面,体现出现在的大学生喜欢思考、喜欢问问题,似乎对动手参与的欲望较低,以后需要开发一些适合大学生参与动手的科普项目或活动。

4、5月13日,广州番禺市桥陈涌小学地震应急演练活动中开展地震应急设备(装备)展示

(1)科普对象:陈涌小学全校学生

(2)科普时间:2点半至4点30

(3)科普形式:现场展示和讲解,问答互动、动手参与

(4)科普效果:地震应急包展示和科普游戏的现场效果最好,学生能排很长的队伍来参与,地震设备展示和问答互动最差

(5)不足和完善措施:

* 现场讲解效果较差,一方面学生流动性太大,很少有学生认真问问题和听问题,大多数只在乎“玩”设备和科普游戏,二是回答问题时不能用术语或初中以上知识系统来回答,只能以打比方的形式回答,但这样讲解似乎收到的效果甚微,(本文出自先.生网 )自己感觉也表达的不准确,今后要确立一些学生感兴趣,也能 理解得了的科普项目和活动。

*地震应急设备展示,虽然很多学生参与,但毕竟小学生好奇心、胆子都很大,爱护公物的意识又淡薄,对容易损坏的设备动手动脚,屡禁不止,"不乖"的孩子大有人在,今后要带一些抗损、防丢的设备去展出,

感受:小学生注重的视觉体验、动手试验,以及亲自参与的项目,总结起来就是“玩的开心,看起来有意思”,对地震以及地震设备的原理及运行情况都不太在意,今后我们所做的就是在小学生玩和看到过程中,无意识、无刻意的给他们灌输地震安全知识。

5、5月22日,广州市南国中学应急安全疏散演练活动程后的点评及在应急演练过程中的注意事项讲话

(1)科普对象:全校初中生

(2)科普时间:10点30分

(3)科普形式:现场点评

(4)科普效果:一般

(5)不足和完善措施:

* 现场点评收效一般,一个原因是本人对该校的场地环境不熟悉,甚至连教室有几扇门、是否在日常和演练过程中处于打开状态都不清楚,二在演练前,没有看到该校的应急预案,只是看到一个粗略的演练活动方案,对具体演练细节知之甚少。导致对演练实施过程的细节把握不够准确。三是在演练过程中,由于所处位置的限制,没有将演练全过程中学生、老师的行为动作看全、看清。四是自己现场点评的经验少,表达语言逻辑性较差、层次感错落不清、语意表达目标感较差。最大的问题就是对怎么样进行现场点评的依据标准、内容要素没有较系统的认识和掌握,更谈不上按照实际情况进行应用和评价。

感受:打铁还需自身硬。努力完善应急疏散演练的评价标准和要素内容掌握应用。

6、6月9日石牌小学地震应急疏散演练前技术指导小结

应天河区府应急办和区教育局邀请,市府应急办和市地震局推荐,2013年6月9日,前往石牌小学对该校地震应急疏散演练进行前期准备技术指导。建议有三:

(1)应急演练准备工作:建议学校建立一标、两案、三图;

(2)演练组织实施:建议将演练环节分解为地震避险、紧急疏散、应急处置和应急结束;

(3)演练结束:注意事项。

按照相关部门计划,择日进行应急疏散动作指导。在演练当天还要进行现场专家点评,之后对各校来观摩学习的老师进行1小时室内讲座形式的培训。

卫生应急工作总结


为全面推进我县卫生应急工作,根据《中华人民共和国传染病防治法》及其《实施细则》、《突发公共卫生事件应急条例》、《江西省突发公共卫生事件应急预案》和《江西省****县突发公共卫生事件应急预案》等有关法律法规的要求,做到有效预防、及时控制,有效的保障公众健康与生命安全。现将卫生系统2009年度应急工作情况总结如下:

 一、成立组织,加强领导。根据国家和江西省《突发卫生事件应急预案》的规定和突发公共卫生事件应急处理工作的需要,成立了县突发公共卫生事件应急指挥部,由县政府分管领导任组长,各相关单位为成员,也相应成立了卫生系统处置突发公共卫生事件的领导小组,成立了以疾控中心为主的流行病学调查和消杀组、以县人民医院为主的疾病诊断治疗专家组、以卫生监督所为主的食物中毒应急组等相关专业组织。至10月底共有效处置了25例手足口病事件、食物中毒事件各2起,预防接种事件和疑似流感疫情事件1起.做好了应对三鹿牌婴幼儿配方奶粉重大安全事件, 针对奶粉事件成立三鹿奶粉重大安全事故医疗救治工作领导小组和县婴幼儿泌尿系统结石诊疗专家组,各相关医疗机构也相应成立了院内婴幼儿泌尿系统结石诊疗专家组及医疗救治领导组织,重点抓好食用含三聚氰胺奶粉的3岁以下婴幼儿免费筛查、诊治等政策的落实,截至10月底,全县共筛查9035人次,其中免费筛查6655人次;阳性138人次。

 二、加快建立乡级以上医防单位应急预案体系的建立,建立健全了我县29个乡级以上医防单位的突发公共卫生事件应急预案、医院感染突发事件处理预案、火灾应急预案、危急重患者处置预案、医疗事故防范和处置预案和重大疾病的救治等相关预案。我局重新制定了《食物中毒应急处理预案》,明确了食物中毒事件的报告、处置和各相关单位的职责及反应程序。

 三、做好应急培训工作,提高卫生人员的应急知识水平,县卫生局对县乡村卫生人员开展应急知识培训,截止10月底县级培训人员65人次,乡级培训人员365人次,培训内容包括进行对突发事件应对法、突发公共卫生事件应急知识和传染病管理、预防治疗等相关知识,通过培训大大增强了医务人员对应急工作重要性的认识,提高了应对突发公共卫生事件的能力。

 四、建立健全了突发公共事件和疫情监测报告制度,加强了公共卫生服务机构能力建设。完善了覆盖疾病预防控制中心、卫生监督所、医疗机构的突发事件和疫情报告信息网络系统,按村卫生所向防保站电话报告,防保站及医院卫生院向县疾病控制中心网络直报,疾控中心向卫生行政部门报告的制度,实现了县、乡(镇)、村准确快捷三级信息报告联网。

 加强了县人民医院传染病科和儿科住院病房建设,县疾控中心加强了实验室检测能力建设、县妇保院加强了母婴保健技术服务功能建设,提高了县级公共卫生服务机构应对突发公共卫生事件的应急处置能力;各乡镇卫生院建立健全了传染病门诊、规范了肠道门诊,村卫生所加强了传染病人的报告、登记、转诊能力建设。通过对全县各医疗机构的多次传染病防治工作督查和对县乡村三级医务人员的培训,提升了我县公共卫生服务整体水平。

 五、加大执法监督检查力度,狠抓各项防治制度和管理措施的落实,有针对性地对各级疾控机构和各级各类医疗保健机构及有关单位开展传染病的预防、治疗、监测、控制和疫情管理措施落实情况的监督检查,如对各医疗单位疫情报告、网络直报的检查,对学校卫生、食堂和餐饮具消毒监督检查,对生活饮用水、公共场所、清毒产品进行监督检查,开展了清毒剂、一次性医疗用品的专项检查,加强了对全县供水检查卫生工作等。

 六、加强卫生应急储备和装备,做好了各级医疗机构消杀药械、防护用品、医疗抢救药品等卫生应急物资的储备,贮备了84消毒液、过氧乙酸、酒精、喷雾器、戊二醛、高锰酸钾和隔离衣、防护衣、喷雾器等防护设备。br七、加强健康教育,广泛开展卫生应急健康教育和科普宣传活动,强化公众发现和报告突发公共卫生事件的意识,提高基层发现、报告、处置突发公共卫生事件的能力。

 近年来,我县已初步建成应对突发公共卫生事件的应急系统,有效地保障了全县人民的身体健康。但因应急工作无经费保障,造成我县公共卫生基础设施、设备滞后,应对突发公共卫生事件的能力仍较低。一是乡级医疗保健机构人才缺乏,公立卫生院由于在编在岗人员工资财政不保、基础设施建设滞后、专业技术人员严重匮乏,严重制约三级医疗保健网枢纽的乡级医疗保健机构发展。二是由于医院受房屋人员条件所限,设立的传染病门诊不规范或未设立,医务人员和病人的防护意识有待加强。

 针对这些问题我们将积极争取政府支持加大投入,切实加强公共卫生突发事件应急机构建设。也建议政府和上级卫生部门的政策、项目应积极支持卫生应急工作,加大公共卫生基础建设投入,改善县乡二级医疗救治、疾病预防控制等工作硬件设施和仪器设备配置,同时确保政府对公共卫生工作相关经费的必要投入,保障卫生应急队伍的工作经费。

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