中学学校教育教学工作总结。
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中学学校教育工作总结在学校管理教育教学工作中，我们坚定不移的走以德立校，科研兴校，质量强校的办学
路子，努力更新教育观念，紧跟改革步伐，以课堂教学为主阵地，认真抓教学常规和各
项教学教研计划，取得了一些成绩。
一、学校管理实行竞争与民主管理 学校继续实施学部管理，增强了的竞争意识，在校长总负责，后勤一体化的 - 前提下，由副校长任组长，教导、政教主人为管理成员，组成东西两学部，管理人员少
而精，工作效率高，在学校整体利益前提下，积极主动的开展工作，达到了“分而不离，协
调一致”，管理过程中，充分发挥教代会、工会作用，实行民主管理，凡学校重大事情，经校
委会讨论后，一律提交教代会和工会全体教师发表意见，在征得教师同意后，形成决议，并
予以实施，这些措施增强了管理人员爱岗敬业、廉洁自律意识，密切了管理人员与广大教职
工的关系。
二、执行新课程计划，搞好实验教学，促进全面发展。
1、我们严格执行课程计划，按要求开全课程，上足课时，音、体、美、劳、活动等课安
排专职教师上足上好。根据我校实际成立了各种兴趣小组，每个兴趣小组都有专任辅导教师，
活动有计划，有记录，教师定时定期开展辅导或自主活动，教师从培养学生的艺术欣赏和表
现能力入手，教学生各种器乐、舞蹈、声乐，使学生的演出水平大为提高，每年的艺术
节活动都搞的红红火火，秧歌队、棍子队、筷子队、合唱队等，队队绝活拿手，文艺宣传、
大型集会和下乡演出中受到广大干部群众的一致赞誉，小荷杯书画比赛定期举办，新人新作
品不断涌现，学生的书画作品在市以上刊、报屡屡获奖，新世纪“小书画家”不断涌现。通
过开展劳动课等活动，使学生树立了正确的人生观、价值观、劳动观，学生热爱劳动，勤于
动手，勇于实践，积极学习劳动技术和本领，学生自立自强成为生活的强者意识大大加强，
为学生健康成长打下了坚实的基础。
2、为切实搞好实验教学，提高学生的实际操作能力，激发学生学习兴趣，深化理性认识，
达到牢固掌握知识的目的，学校立足实际，搞好了实验院的建设，学校有专职实验管理员2
人，2个物理实验室，1个化学实验室，1个生物实验室，配有仪器和准备室，建筑和使用面
积均符合《规范》要求，各类仪器按要求配备，仪器存放整齐，定期检查维修、防尘、防霉，
完好率在95℅以上。实验室内各种制度完善，张贴、悬挂整齐，所有仪器设备的说明书、实
验记录、报告完整，室内布置科学合理，体现了学科特点。在此基础上，学校要求教师按照
理、化、生教材中的学生实验，认真备好实验课，并单独设立了学生实验备课本，学校则按
教材中的实验数目检查教师的实验备课，查看学生的操作过程。促进了我校理化生实验教学
的快速发展，今年我校在中考中理化生实验成绩大幅度提高。
三、紧跟课改步伐，认真搞好教科研
1、为实施好新课程，搞好教研教改工作，学校成立了以校长为组长的教科研领导小组和
以乡教办分管初中教学的领导同志为组长的石家河中学教研室，学校健全了教研教改制度，
制定了学校长期和近期目标，健全教研制度，制定学校科研规划，有长期规划和近期目标，
有课题组学习制度、研讨制度、课题组科研总结制度，为此我们加强了“三个管理”、“两个
保证”、“一个突出”。
①“三个管理”即计划管理、过程管理和质量管理。指导小组对计划的实施及方案落实
情况实行定期、定项、定性督导、检查与评估，查缺补漏、奖优罚劣得到具体体现。针对教
科研工作的周期性、实践性特点，学校指导小组定期举行研讨会，并与公开课、观摩课、论
文交流、质量分析相结合，依据教学动态及学生反馈效果督促教科研工作。为加强教科研工
作的定向、定度、定时调控，学校改革传统教学评价办法，将业务培训、教学能力、教科研
成果、学生素质培养纳入评价体系，更客观、全面地反映每个教师的教研水平，防止“研”
“教”分离，确保教研质量。
②“两个保证”即队伍保证，奖励机制保证。抓队伍建设主要从抓骨干、促全员入手，
让骨干教师先行，带动全员推进，促使学研互动。今学期，我们通过听课、研讨、讲座、“三
优”评选，共选出各科骨干教师28名，每个骨干教师都有自己的研究课题，每人指导培养一
名青年教师，每学期提交一份实验报告，两篇优秀论文（教案），上两堂公开课。在骨干教师
带动下，全员参与教改教研，科科有课题，人人争“三优”。建立教改教研奖励制度，主要从计划与实施、业务培训学习、教科研成
果、教学质量四个方面，对各年级组的教研教改工作进行评价。对于成绩突出、取得成果的
个人、学科小组、级部分层次进行奖励。凡属校以上立项的课题实验均设立专项基金，从教
改教研活动经费中列支。
③“一个突出”即指突出重大课题的研究，实现典型引路、以点带面、辐射各科的科研
目标。对承担的阅读写作分科教学，情商与作文教学，我们在课程内容、教学组织形式、课
型与模 式、评价体系上进行了专题研究，并在形成特色的基础上，拓宽领域，对其它学科
进行了一系列改革的尝试。
2、为搞好校本研究，学校在学习临朐县教研室编辑的《家乡》的基础上，学校校长担任
主编组织教师、学生根据石家河中学实际编写校本教材。内容从饲养到种植以及调查材料，
无不渗透着石家河的风土人情及经济信息，为学校教学提供了实用教材。
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3、更新教育观念，落实“四个转变”，进一步学习何时是好新课程，把握好新课程标准
的教学思想，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、搜集处理信息、获取新知识的能力，
分析和解决问题及交流合作的能力，在开展新课程标准研讨活动中，老师们集体备课、说课、
上公开壳等活动，思想观念实现了四个转变：①便单纯知识目标为综合素质教学目标。②变
学生被动接受为积极能动的学习。③变向学生加压力为教师自我加压。④变相时间要质量为
向科研要质量。
4、对新课程单独制定了实验方案，建立制定和实施计划，在实施新课程方面，我们首先
加强了教师对新课程标准的学习，①严格学习制度，规定每周一下午为固定学习时间，制定
学习计划，明确学习内容，落实保障措施，将学习情况纳入对教师的考核量化，通过学习，
教师本学期做新课程学习笔记都在8000字以上。②积极组织有关新课程方面的论文撰写、评 选及征文活动和教案评选活动，教师围绕新课程的内涵、目标、任务、措施开展了进一
步的讨论，并结合自己在实践新课程中的教学体会，写出了具有独到见解的优秀论文和精心
设计的教案。③我们将引用、借鉴相结合，通过走出去和请进来的办法，促进了新课程的学
习，本学期学校积极组织教师参加县教研室组织的外出学习和培训，并组织教师到其他学校
进行听课学习活动，学校规定外出学习的老师回校后，把新学的东西进行系统整理，并结合
自己的体会、感悟，以公开课报告会学习形式进行有效的二次培训，近年先后七十多人次到
**、**、**等地外出听课学习，通过这些措施使教师提高了对新课程的认识，增强了教育改
革的责任感，提高了主体意识，让学生成为学习的主人，也提高了能力意识，树立了新的教
育质量观。实现了由传授知识教学向培养学生学会学习的教学转变，实现了由单向交流向多
维互动的转变，实现了有封闭性课堂向选择性、开放性、时间性课堂的转变，其次是在提高
教师素质上下功夫。①把年轻的教学能手、教学骨干作为时间新课程的领头兵，鼓励他们积
极投身于新课程的教学实践和研究，为他们创造展现才能的时空。②有重点的培养，寻找一
切可能性，让他们参加大型的或较高层次的理论学习研讨会，增强了课程改革意识和改革能
力。③充分发挥教师的能动作用，鼓励教师从教学中发现问题，主动研究，从备课、上课、
作业和课外活动等教学环节上发现值得探究的问题，在教育理论的指导下，不断进行教学改
革尝试，探索解决问题的有效方法。④发挥示范作用，提高整体素质，采取一帮一结对子的
形式营造出一个互相激励、互相支持、互相帮助的改革氛围，用集体的智慧来解决新课程实
践过程中碰到的问题。
四、狠抓常规落实，搞好课堂教学
1、更新教育观念，根据县教研室的指示精神，“真抓实管，严抓细管，管抓善管”，从新、
高、细、严、实方面抓好常规落实，紧跟课改步伐，推陈出新，高境界、高目标、高追求、
严标准、严要求、严督查，做过细的工作，从教学实际出发，把各项制度措施落到实处。
2、教师备课有明确要求，学校要求教师备课必须要有四备：即学期备课、集体备课、单
元备课和课时备课；在灵活运用洋思教学模式的基础上，鼓励教师大胆创新，自己探索新模
式。教师们深研教材，重备教法学法、教学手段及学生活动，精心设计问题情景，当堂巩固
练习。练习题侧重训练学生运用、整合能力，内容要有一定的梯度。要求教师注重教学过程
的反思与教学经验的积累，写好教后记，有效指导以后教学。每学期各学部至少检查两次教
师备课，每单元学习结束，有复习计划和复习教案，教案中有精选训练题组，单元检测后，
有切实可行的讲评备课，包括统计各题得分率，找出知识缺陷、原因，并有补偿措施。
3、认真搞好课堂教学。
以县教研室下发的《课堂教学评价量表》为标准指导评价教师课堂教学，改变过去重结
构，看程序的评价思路，凸现教学方法、学生活动、教学效果，以此促进教师的角色转变，
确立学生在课堂中的主体地位。真正面向全体，着眼于学生整体素质的提高，使学生从压抑
状态中释放出来，课堂教学过程变成了学生动脑、动口、动手的学习过程，变成了学生追求、
探索、创新的过程，今学期，我校开展了一系列的活动，各教研组每月举行一至两次观摩课，
意在推广先进教法，把洋思教学模式灵活贯穿于新课程教学之中。学校每学期举办一次教学
能手公开课周，教师可跨科听课，优势互补，增强学科综合意识。每学期进行四个一评选即：
一次优质课评选，一次优秀教师评选，一次优秀教案、优秀论文评选。
4、对学生作业有明确要求，要求内容有针对性、典型性和层次性，要注重能力培养，避
免题型单一、量小、主观性。各科作业批改要求及时、主批、主改，并做好批改纪录，批语
要准确，有指导性，对学生可适当减少作业量和难度，并且提倡面批，当面指导，作文的批
改要求教师批阅及在教师指导下的学生互批及自主评改。
5、对于学生的辅导分两块进行，一是学科辅导，二是兴趣小组辅导，均制定了详细的辅
导计划，要求辅导有记录，做到学生、内容、备课、作业、辅导、测评六到位。我们特别注
重了优秀生的培养工作，在抓优秀生培养方面，我们建立了优秀生教学管理档案，每学期由
(来自: 工作总结之家)班主任牵头，任课教师参与，综合评价学生，共同确定优秀生，协调制定优生辅导计划，合
理安排辅导时间，设立优生辅导专用作业本，教师有优秀生备课，备课有专项训练内容，备
课、辅导，体现了高起点、大密度、深层次，备课有优秀生弱科补偿措施，有强科能力提高
办法，有阶段性能力测试，使优秀省有发展的空间，有进步的阶梯，优生培养现已收到明确
效果。
6、改革学生成绩评价模式，对教学质量的评价，不单纯以学生考试成绩优秀来评价学生，
不给学生排名次，将统一检测与抽测相结合，把抽测作为强化教师质量意识，突出基础重点
学科，抓过程管理的有效手段，各学部根据向县教研室制定的教学进度，在进一步定出月进
度表，根据进度决定抽考的科目、人数、次数，以学科为单位进行测后将评，查缺补漏，同
时把抽测与尖子生培养结合起来，形成制度建立相应的管理机制。
7、每学期二次教学质量分析会，设在期中和期末，让在本学期 教学工作中有突出成绩的教师总结经验，形成材料进行交流，对自己独到的见解写成论
文，及时上报，对在教学中碰到的困难、成绩提高不明显或存在问题的老师及时给予帮助，，
找出问题，帮助解决，使校教学质量和水平又上新台阶。
总之，我们抓住教学不放松，向管理要效率，向管理要质量，向着“教学思想现代化，
学校管理规范化，设施配套规范化，学生质量优良化”的目标迈出了可喜的一步，但我们认
识到摆在我们面前的问题还很多，我们深感肩上的压力和艰难，我们将在县教育局的领导下，
以更大的决心和力气，克服困难，创造条件，使学校各项工作再上新台阶。篇二：中学教育
教学工作总结 教学工作总结
2009年转眼就要结束了，在这一年中，xx中学在各级领导的支持下，在全体教师的共同
努力下，很好地完成了各项教育教学任务。现将一年来教育教学工作做如下总结。
一、加强德育工作，共创和谐校园。
xx中学有着一支师德水平较高的教师队伍，这就保证了学校能积极的精神状态完成各项
教育教学工作任务。但是随着时代的发展，师德也被赋予了新的内涵，为此，我们坚持师德
建设与时俱进的指导思想，及时更新师德建设内容，使全体教师跟上时代的步伐，以较高师
德水平去做好教育教学工作。学校开展了“以法治校，为人师表”师德师风建设活动，通过
宣传发动，查摆问题，提高整改，进一步规范了从教行为，狠抓工作落实，提高工作效率，
树立了良好的学校形象和教师形象。9月份以来，学校开展“深入学习实践科学发展观活动”，
全体教师认真学习科学发展观理论，并将理论与教育教学实践结合起来，用理论指导教育教
学工作，每位教师都结合自身情况写出了学习体会，提升了师德水平，进一步净化了教师的
心灵。正因如此，东郊中学的师德始终保持很高的水准，学校安排的工作老师都无怨无悔，
在做好本职工作的同时，抓时间挤时间辅导学生，给学困生补课，不放弃每一个学生。
今年我校在教师中深入开展了“八比、八争、一创”活动，四月份，我校充分利用家长
座谈会，邀请社会各界知名人士，广泛征求意见。共征求上来意见和建议56条。并做认真的
梳理、归类，在此基础上制订了详实的整改计划。5月份，深入开展了“群众满意学校”的
评议活动，要求每位教师就社会关注的热点问题，写出承诺书，并通过《致学生家长的一封
信》等形式向社会作出公开承诺。努力办让人民满意的教育，取得了一定的效果。二是在教
师中开展了如何做“让人民满意的教师”主题活动，设立师德师风监督岗和举报箱，充分利
用先进典型事迹，对全体教师进行师德师风讲座，尤其是结合优秀党员事迹暨师德师风报告
会和教师节表彰的先、优、模，认真组织全体教师观看光碟，组织讨论，对照先进，找自身
差距，写出心得体会。并与教师签订师德师风责任状，使教师的职业道德素质得到不断的提
升。三是在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，开展了
德育系列活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同学负责的方面，对
学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，对学生进行明理
感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会 负责的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用“五一”、
“五四”、“母亲节”、“父亲节”、“十一”等重要节日，认真开展责任教育、感恩教育。每项
活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，活动中要求学生积极参与，真正
使学生有所得、有所获。每项活动后，及时把活动影像资料、计划方案组卷归档。通过举办
丰富多彩、形式多样的主题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育。
现在已形成了教风正、学风浓的良好态势。
二、以教学工作为中心，全面提高教育教学成绩。
学校积极研究提高成绩的办法。首先采取各年级月考的办法，在班级单元过关的基础上，
学校组织统一的月考，整体把握分析学生学习情况，及时提出改进意见，指导下一步的教学。
同时严格时间管理，充分用好学生在校时间，提高在校期间的学习效率。
新课改理念下的课堂教学，就是将教学过程成为学生获取知识，发展能力的过程，成为
科学知识内化为学生财富的过程。按照这一内涵，我校一是：相继开展了“优秀教师示范课”、
“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”，年初积极以构建“有效课堂”为目标，进一步加大
了对新课改的研究和探索力度，先后开展了“有效课堂”演讨课，“名师示范课”等活动，进
一步加强对课堂的研究与探索。这些活动在很大程度上推进了我校新课程改革实施的步伐。
结合原来联校联研活动，努力提升教师的业务素质和能力。已从原来的联考联评，扩展
到了教学研究，质量评价，学校管理等各个方面。今年我们学校，荣幸地承担了八校联考、
联研、联评的组织者，我们紧紧抓住这个有利契机，进一步加大了联考联研实施力度，在联
考联研基础上主动邀请七校联考单位到我校进行教学研讨课，每单位学校都出二到三节示范
课。通过联合考试，开放教学，能手引领等联谊活动，使我们的教师能够取他人之长，补自
己之短，在进一步深化课程改革的同时，极大地提高了教师的业务素质和能力，为全面提高
我校的教育教学质量奠定了坚实的基础。同时，积极倡导支持和组织广大教师参与教育科研
工作，并取得了较好的效果。
为了提高教学效率，学校要求教师充分用好网络教育资源，方便老师到网上查阅教育教
学资源。这个做法现在收到了较好的效果，减轻了教师书写教案的工作量，增加了教师的备
课思考时间，以先进的教学理念指导教学，提高了教师的业务水平，优化了教学设计，真正
提高了工作效率。
由于全体教师的努力及措施有效，我校的各种措施已经收到了初步的成效，这也充分说
明了只要师生共同努力，成绩就一定会提高，会取得好成绩这个道理。
三、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。
按照市、县教育局的总体要求，充分发挥小学科在素质教育中的作用。年初，制订了东
郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师工
作的积极性，学校积极组建了体训队，提高了学生的身体素质，培养了许多优秀的体育特长
生。在今年县运动会上，我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会
团体总分第一名，多次代表县参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。同时，
学校组建了美术活动小组，在发展学生的美术特长的同时，丰富了学生的课余生活，培养出
的学生在省“文明与艺术”书法大赛中，1人获金奖，1人获银奖，9人获三等奖。辅导教师
杨贵才获辅导教师金奖。
四、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。
按照教育局的要求，为了防止学生因家庭贫困辍学，2008年以来我校一是加大力度落实
好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条件合理排序，做好“两
免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主评议等形式，摸清了学
生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。二是积极开展了劝学、助学
活动。我们把控制学生流失作为评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关
于加强控辍工作的实施意见》，我们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校
要求积极主动到学生家中做其思想工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积
极组织开展了“手拉手，献爱心”和“阳光温暖救助”活动，累计捐资2965.50元，及时发
放到贫困学生手里，圆了这些孩子的求学梦。三是在教育教学中，主张因材施教，提倡“愉
快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀
学生、中等学生和学习相对薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教
学的每个环节，学校对广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”
式的教学方式，让学生在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，
在学习和生活中关心、爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。
四是进一步落实责任制。建立逐级承包责任制（领导包教师，教师包学生），实行班主任津贴
活化制度，把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工
作没有完成的教师，当年不予评优、评模和晋级。通过采取这些措施，进一步巩固了“普九”
成果。
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五、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。
自2008年启动远程教育
以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是加强了对教师的信息技术培
训，通过采取分 层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。
二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本教研活动，已初步形成了“资源引领―――
名师导航―――观摩学习―(来自: 在 点 网)――公开展示―――自我升华”的校本教研模式，收到了较好效
果。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库。我们还开展了形式丰富的
比赛活动。今年4月份，我们组织教师开展了“青年教师课件制作比赛”和“青年教师应用
远程教育设备课堂教育教学大赛”。促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育
资源的应用，对提高教学质量起到了积极的推动作用。年初，我校远程教育资源管理应用迎
省检，受到了省市专家的一致好评，被评为“黑龙江省农村中小学现代远程教育工程先进学
校”，09年4月成功举办了全县远程教育资源管理应用现场会，在远程教育资源管理应用上
受到了与会人员的一致好评。
六、重视安全工作，把师生生命安全放在重中之重的位置。
年初学校就和每一位教师、
家长签订了安全责任书，明确了学校、老师、家长在学生安全方面的责任，让每一个人都对
学生的安全负起责任来，全力保障学生的安全。坚持每日安全检查制度，及时排除安全隐患。
继续实行领导、教师安全包片责任制，使学生在恶劣天气也能得到全方位的监护。
加强学生的安全教育，完善各项安全制度，制定各项事故应急预案，做到安全第一，预
防为主，出现事故，措施到位。为了增强学生的紧急避险能力，各校还适时组织了专项安全
演练，训练学生的逃生技能和自护自救的能力。重视非常时期的学生及学校管理，在今年初
的防控手足口病和暑期以来的防控甲流工作中，学校严格按照上级及卫生部门的指导，全力
做细做实每一项工作，保证了师生在我县出现疫情来临时不恐慌，能很好地做好自我保护，
使学校始终保持着正常的教学秩序。
进一步加大警校共建力度，无校外人员闹校，对住宿生加大了管理力度，八个寝室全部
安装了对讲机，对“四室”等重点安全防控地安装了红外线监控仪。对所有线路进行了彻底
改造，消除了安全隐患。加大对食堂、卖店的监管力度，杜绝伪劣食品进校园，食堂脏乱差
的现象，积极开展了教职工文娱生活活动。
七、多方筹措资金，办学条件及校园环境大为改观。
年初，节约办公经费近4万元，铺成彩砖、甬道，维修了楼前台阶，改造了白钢楼门。
改造了水暖供热系统。今年我校在环境治理上很下功夫，在实施过程中，我们成立了校园环
境综合整治领导小组，制订了具体的实施方案，并召开全校师生环境治理动员大会，以学校
名誉在全校范围内发布了致全校师生关心、爱护环境倡议书，号召人 人争做保护环境的使者。首先，从治理学校脏、乱、差入手，接着从乱、散、脏、破四
个方面进行自检自查。在此基础上又进一步制定了治理校园环境整改方案，对办公室、教室、
四室等各室存在的问题加以治理整顿。使办公室、教室、四室及实验室窗明壁净，各种备品
摆放整齐有序，屋棚、墙角、灯具无灰尘或蜘蛛网，张贴物不复存在。为加强食堂环境卫生，
强化食堂文化环境建设，我们投入2000多元在学生餐厅四周设置了58平方米的彩喷山水画
和和倡导学生勤俭节约、讲究卫生的彩喷画。使学生在用餐的同时，也品位和享受着良好的
人文环境和自然景观。4月份，我们及时清除了校园周边的柴草垛，校园外居民倾倒的白色
垃圾经彻底清扫后，我们又栽植了200余棵云中杨，补植了80棵丁香树，在停车场四周栽植
了30棵梧桐树，在校园四周栽植了15珠樟松，在楼门两侧又购置了4个玻璃钢大花盆，栽
植草牡丹400多珠，使校园环境得到了亮化、美化、绿化和净化，整个校园环境焕然一新。
一年来我校做了大量的工作，取得了一些成绩，但和先进学校比，还有一定的差距。我
们坚信，有教育局的正确领导和大力支持下，经全体教职工的不懈努力，我校各项工作在原
有基础上一定会提档升位。
2009年1月9日篇三：初中学校教学工作总结 龙河中心学校教学工作总结 2013—2014学年度上学期 在各级领导的关怀下，在各级主管部门的领导下，我校教学工作圆满结束。在这一学期
里，我们的各项工作得到了长足的发展，取得了可喜的成绩，下面把一学期来的教育教学工
作做如下总结：
一、进一步深化课程改革，努力提高课堂教学水平 一学期来，我们始终坚持以课程改革教学研究为中心，深入课改研究，努力提高教师的
文化业务水平，不放过一次学习的机会，给课改教师创造机会，多多参加各种学习，使我校
教师对新课程、新理念有了进一步的认识，为下一步全面开展课程改革奠定了基础。
“一切为了每一位学生的发展”，是新课程的最高宗旨和核心理念。我校的课改工作以此
为实验的最高目标，在教学中关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生
的道德生活和人格养成。我校在课改实验中转变教学观念，扎实地进行新一轮的高效课堂教
学的研究，努力探索适合新课标、新教材的教与学的方式，本学期与讷河五中结对子构建了
我校的教学模式“六步导学”教学模式收到较好的效果。探索更全面更客观的评价方法，探
索与课改相适应的教学管理制度，进一步推进信息技术在学科教学上的应用，通过二者的有
机整合，达到教学的更优化，全面促进学生的终身发展，促进教师队伍整体水平的提高，使
学生与教师在课改实验中共同发展、共同成长。本学期，在我们的全体教师中深入扎实的开
展了教学大奖赛活动，（即一人一课活动）学校成立了大赛评选小组，对教师的每一节优质 课，都进行认真的评审，不放过每一个细节，最后公开亮分，公平竞争，公正评比，最
终评出镇级一等奖3人，分别是代存良、于志海、贾福艳。校级一等奖5人分别是：周海丽、
李艳丽、姜印良、谭淑芬、杨雪。
二、加强校本培训和教研工作，努力实践研培一体 课程改革的着力点是师资队伍的建设，通过师资培训来切实转变教师观念是新课程实施
的基础和前提。校本培训是我们的基层学校根据本校教师的业务水平和实际需要，结合教学
实际，本着缺什么学什么的原则，对教师进行的培训学习，本学期，学校共开展全校性评课
活动，结合自学使教师文化业务水平快速提高。教学水平和能力大大增强。为我校教师提高
授课水平，提高教育、教学质量打下基础，教师认真进行反思，写出学习心得，使我们的教
师能够跟上课改的步伐，在教学中立于不败之地。骨干教师是实施课改的生力军，做好骨干
教师的培训工作，发挥骨干教师的引领作用每人推出节公开课，对课改的实施有着巨大的推
动作用。因此，我们把骨干教师的培训工作抓细致、抓落实。
三、坚持集体备课，促进课堂教学水平的提高 课改实验工作是一项艰巨而复杂的综合工程，需要调动起各方面的有利因素，才能使实
验工作确保顺利进行。
（1）、加强行政指导，组织集体备课，解决高效课堂教学中的疑点。
为了加强对实验工作的指导，我们成立了学校校本教研领导小 组，努力实践研培一体。加强了对课改实验的组织、指导、落实、检查、经验交流、总
结等一系列工作。各学科互通实验的情况，做到既有纵向的研究，又有横向的联系，使课改
实验更具活力。为了进一步促进新课程的实施，充分发挥教学研究工作在基础教育改革中的
作用，提高全体教师实施素质教育的水平和能力，全面落实基础教育课程改革的目标，规范
我校校本教研的实施与发展。
为了使全体教师能够对教材的掌握有统一的认识，对新的教法、教材的重点、难点有统
一的把握，通过学科研讨，首先谈自己对教材的理解与教学设计，然后大家共同讨论，探索
新路，设计出最佳教学策略，以便应用在教学之中，有效地提高了课堂教学效果。
（2）、让课改成为全体教师关注的的热点 虽然本学期教师参与高效课堂课改实验的工作，但是随着课改工作的不断深入开展，每
一位教师都必将参与到这项改革中，因此，我们非常注重让每一位教师关心课改、关注课改。
我们在确定科研课题时，结合了本校教师的实际情况，尽量使所研究的科研课题贴近大多数
教师的实际，一学期来，通过检查看到，多数教师对校本培训工作都很重视，都能做到按时
学习，而且学后认真笔记。有的教师学后能把学到的运用在自己的教学之中本学期。
四、规范管理，促进教学工作
（1）、坚持常规教学
为了提高我校教育教学质量，加快课程改革的进程，学校定时组织班子成员、教研组长、
教师代表对教师的教案、学生的作业、教辅 丛书等进行检查和评价，对教学规范化管理起到了巨大的推动作用。
（2）、抓好实验、电化教学，提高教学效果 做好实验、电化教学，提高教学效果，克服困难，强化了实验设备的管理，强化了实验
完成率指标的评价和考核，这学期，要求教师演示实验必做，学生分组实验创造条件完成，
确保教学仪器的使用率核试验的完成率，提高了实验教学效果。
当然，我们教学工作方面仍有这样那样的不足和问题，诸如教师教改积极性不高，教学
常规落实中处罚力度不大等问题，我们相信今后我们将会着眼问题，积极整改，力争取得更
大的成绩。
2014-2015学年度上学期教学工作总结 本学期学校教学工作紧紧围绕市教育局“教育工作要点”所要求的各项目标任务，以全
面提高教育教学质量，促进学校全面、健康、发展为目标，以进一步推进课程改革、优化教
学方法、改进教学手段，提高课堂教学效率为核心，突出中心抓教学，优化管理抓创新，全
面提高学校教育、教学及科研水平，在上级领导正确领导下，在全体教师共同努力下本学期
的教学工作已经圆满的结束了，同时也取得了较满意的成绩，但离教育局的要求还差的很远，
为了今后更好的工作特作本学期教学工作总结如下：
一、基本实现了开学初定的两个工作目标即：
1、教学管理不断创新，课堂教学面貌整体提高，教学质量不断提升;
2、课程改革不断深入，教师队伍素质不断提高，教学质量在上新台阶。
二、本学期工作重点与措施
(一)突出教学质量中心意识，全面提高教学质量
1、规范教学行为，抓实教学过程。
进一步强化质量意识，实行严格的教学环节管理。落实质量管理目标，教务处开展定期
和不定斯的教学检查与教学抽查和督查，杜绝教学无计划、上课不备课、作业不批、工作不
负责等现象的发生。教务处从抓好教师日常工作入手，坚持教学月查、随机抽查、推门巡查、
跟踪督查制度;要增添新的举措，确保教学常规落实;进一步优化对教篇四：中学教育教学工
作汇报 中学教育教学工作汇报 学校教学工作管理情况：
年初以来，按照教育局提出的“全面抓管理，突出抓质量，深入抓改革，统筹抓发展”
的总体思路要求，全校教职工求真务实、开拓进取，在探索中奋进，在务实中求新、求精，
教学管理方面有了明显进步。下面将我校一学期的教育教学工作汇报如下：
一、强化教学管理，向“八好学校”迈进。
在继去年全县学校管理工作现场会的基础上，学期初，按照教育局提出的“八好学校”
标准，我校进一步加大了对教学工作的科学管理。细化了教学环节，明确了新的一年教学工
作思路，使教育教学管理工作形成了一系列有章可循的制度体系。特别是在常规教学管理方
面形成了备、讲、批、辅、月查、季总结的管理模式，取得了较好的效果。同时，进一步完
善了《教师考核细则》；制定了《领导考核细则》；让领导的考核与工作业绩挂钩；让学生管
理与文明班评比挂钩，与班主任津贴挂钩；让教师管理与中层领导的考核挂钩；把这些约束
机制，考核结果与评模、评优、晋级、提拔挂钩，建立适合我校工作实际的奖惩机制，在此
基础上又设立并细化了《毕业班教师奖励细则》、《全县联考联研成绩奖励细则》、《环境管理
条例》等。通过强化这些管理措施与手段，极大的提高了师生的工作和学习积极性，为全面
推进“八好学校”建设奠定了坚实的基础。
二、深化课程改革，全面提高教育教学质量。
年初，班子在制定学校大事大项工作时，就将改进教育教学方法，提高教 学质量做为一项重点内容进行专题讨论，班子在研究和实践新课改方面统一了意见。我
们相继开展了 “优秀教师示范课”、“骨干教师研讨课”、“教学能手选拔赛”、“高效课堂”
演讨课，“名师示范课”等活动。通过这些活动在很大程度上促进了课堂教学的实效性，同时
也推进了我校新课程改革实施的步伐。进一步深入研究挖掘“高效课堂”的有效途径和具体
方法，树立典型带动群体，坚持科学有效的联校联研活动，积极配合东升、敏三两所主办学
校的联校联研活动，学习兄弟学校的成功管理经验，将联考成绩纳入教师年终考核中来，让
联校联研真正起到提高教学质量的引领作用。深入第一线听课评课，做到青年教师重点听、
优秀教师引领听、薄弱教师跟踪听，让不同层次、不同年龄的教师均有所发展，有效督促教
师重视课堂教学，形成良好的学术风气和研究氛围，积极开展教研活动，充分利用我校“班
班通”教育资源。
三、强化德育工作，全面提高师生素质。
在学生中开展丰富多彩的德育主题活动。今年我们以“责任教育”为主题，通过班、团
队会，开展了德育系列教育活动。从对自己负责的方面，对学生进行理想前途教育；从对同
学负责的方面，对学生进行团结友爱教育；从对师长负责的方面，要求给老师写一封感谢信，
对学生进行明理感恩教育；从对班级负责的方面，对学生进行团队精神教育；从对社会负责
的方面，对学生进行爱国主义教育。此外，以“德育作业”为载体充分利用重要节日，认真
开展责任教育、感恩教育。每项活动前，要求参与的领导和教师都要认真准备，精心备课，
活动中要求学生积极参与，真正使学生有所得、有所获。通过举办丰富多彩、形式多样的主
题教育活动，学生在活动中受到了潜移默化的影响和良好的教育，学生已形成良好的养成习
惯，学校秩序井然，现在已形成了教风正、学风浓的 良好态势。
四、重视小学科教学，挖掘艺体人才，办特色学校。
为充分发挥小学科在素质教育中的作用，按照市、县教育局的总体要求，年初，制订了
东郊中学“三个一”创建活动工作计划，并按计划稳步实施。工作中，积极调动音体美教师
工作的积极性，学校积极组建了体训队，培养了许多优秀的体育特长生。在今年县运动会上，
我校多人次，多项目打破县记录，以绝对的优势获得今年县运动会团体总分第一名，代表县
参加全市中学生运动会，均取得全市前三名的好成绩。九月份，以迎国庆60周年为契机，举
办了“爱国杯”秋季长跑比赛。同时，学校组建了音乐、美术活动小组，定期开展活动，在
发展学生的特长的同时，丰富了学生的课余生活。
五、认真做好控辍工作，进一步巩固“普九”成果。
一是加大力度落实好“两免一补”政策。要求班主任每学期都对本班学生的家庭生活条
件合理排序，做好“两免一补”政策的宣传工作，班主任和科任教师通过家访、调查、民主
评议等形式，摸清了学生家庭经济的真实情况，使资金真正发挥其扶助贫困生的作用。年底，
为寄宿生发放补助款231000元。二是积极开展了劝学、助学活动。我们把控制学生流失作为
评估校领导和班主任工作的重要依据。年初，按《教育局关于加强控辍工作的实施意见》，我
们制订了《东郊中学控辍的奖惩制度》。广大教师按照学校要求积极主动到学生家中做其思想
工作，促使流失生又重新复学。校团委在今年4月份还积极组织开展了“手拉手，献爱心”
和“阳光温暖救助”活动，圆了这些孩子的求学梦。三是在教学中，主张因材施教，提倡“愉
快教学”、“情感教学”。学初，积极倡导因材施教，采取分层教学，分组教学的方式，让优秀
学生、中等学生和学习相对 薄弱的学生都有收获。让“愉快教学”“情感教学”贯穿于课堂教学的每个环节，学校对
广大教师，特别是年轻教师进行了这方面的培训，坚决摒弃“夫子”式的教学方式，让学生
在课堂教学中能够感受到学习的乐趣，让教师对学生进行情感投资，在学习和生活中关心、
爱护、帮助学生，做学生的良师益友，让学生对教师产生情感依赖。四是进一步落实责任制。
建立逐级承包责任制（领导包组长，组长包教师，教师包学生），实行班主任津贴活化制度，
把控辍工作作为评价班主任工作优劣的重要依据，建立责任追究制度，对控辍工作没有完成
的教师，当年不予评优、评模和晋级。
六、利用信息技术，发挥远程教育的优势，提高教学质量。
自2008年启动远程教育以来，将远程教育工作摆在学校教育教学工作的重中之重。一是
加强了对教师的信息技术培训。通过采取分层培训。发挥典型示范引领作用等，打造了一支
能熟练运用和驾驭信息技术的教师队伍。二是利用远程教育资源开设了具有我校特色的校本
教研活动。已初步形成了“资源引领―――名师导航―――观摩学习―――公开展示―――
自我升华”的校本教研模式。此外号召教师制作有价值的课件，经过学校整理收入资源库，
促进了教师思想观念的更新和业务水平的提高。远程教育资源的应用，对提高教学质量起到
了积极的推动作用。
利用“班班通”工程，进一步提高学校信息技术教育水平。我校是全县唯一安装了“班
班通”设施的学校，按照刘局长在行政会上的讲话要求，我校非常重视该设备的应用，结合
构建“高效课堂”，6月份，我校组织了利用“班班通”构建高效课堂分科研讨大赛，做到了
每个教师都会用、每个教师都善用。对于我校推进教育信息化进程，深化教育改革，率先实
现教育初步现代化，促 进教育的跨越式发展具有重大意义。
此外，上级临时交办的各项工作都能按照要求，按时圆满地完成。
一年来，我们虽然取得了一些可喜的成绩，但也存在一些不足。成绩的取得，离不开局
党委的正确指导和关心，离不开我校班子成员的共同努力，离不开全体教职工的奋力拼搏。
下一步，我们将会进一步抢抓机遇，在新一任班子的共同努力下，在学校教育教学管理
各方面进一步加大力度，形成齐抓共管的良好态势，使学校教育教学各项工作稳步、持续、
健康发展，力争把我校打造成一所“学生受益、家长满意、社会认可”的具有现代特色的标
准化学校。篇五：初中学校教学工作总结 2011-2012学年上学期教学工作总结 在莫旗教育局的正确领导下，在全体教职工的共同努力下，按照学期初制定的《教学工
作计划》积极工作，锐意进取，较圆满的完成了本学期的教育教学工作，但也存在这样和那
样的不足与缺憾，现做如下总结。
一、常规教学工作
1、教师任课情况
本学期是近几年学校教师缺口最大的一个学期，但我们不等不靠，从校长到副校长，从
主任到副主任，除一位后勤主任外，全部行政领导都安排在一线任课，而且全都承担一个教
师的满工作量或超过工作量，**校长除了担任初一年级4个班级历史课教学任务外，还兼任
上页 下页 余下全文中学学校教育教学工作总结
初一4班的班主任，*老师和***老师教师还兼任两个年级的课程，每人任教三个班级的英语
课，任务相当艰巨，***老师是我校的报账员，兼任初一政治课教学，我们发扬了特别能吃苦
特别能战斗的优良作风，不但解决了教师缺口问题，而且教学任务完成得相当圆满。
2、科学排课、分班
按照《内蒙古自治区九年义务教育课程设置表》科学安排课务，开齐课程，开足课时，
周六周日不补课，不给学生统一订购教辅，七年级新生分班，一贯是按照性别比例和成绩进
行蛇形排列平行分班，每个班级总平均分相差不到2分，各班的男女生数相等，纪律较差生
接近相等，班主任抓阄决定自己所带班级，保证了分班工作的公开公平和公正，获得了初一
学生家长普遍好评，办学行为比较规范
3、体卫艺工作开展扎实有效 按照上级要求执行作息时间，合理安排“三课”“三操”，深入落实体卫艺工作，在9月
份组织了秋季运动会，大课间活动开展的有声有色，体育艺术2+1活动开展的富有实效，全
体学生参加热情较高。冬季的体育长跑工作坚持不懈，住宿生的早操一直坚持跑步，把学生
的意志磨练得更加坚强。组建了篮球、棋类、写作、计算机等6个兴趣小组，学生参与积极，
教师组织认真，受到较好效果，以后还要继续开展此项活动。
4、全校全员上晚自习 从本学期开始，全校三个年级都齐全了，结束了三年内我校因为学制转换，每一年缺一
个年级的历史。98%以上的学生在学校住宿，实行全封闭教学管理，阻绝了外界对学生的干扰，
学生 全员上晚自习，每天两节晚自习，均有教师进行辅导，学生课余时间得到了有效利用，
学习内容复习的更加及时充分，同时教师也更加辛苦了。
二、教研教改工作
1、初一初二年级学习“杜郎口”教学模式，结合我校实际实 施“人本课堂”教学改革，已经初见成效，学生主动学习，积极参与，争相展示，课堂
气氛更加活跃，在数学、语文、英语等学科表现尤为突出，虽然在改革之中难免有诸多的困
惑，但我们不断总结，不断改进，开学之初就召开了“全面纵深推进教学改革大会”，学期中
又多次召开“教研教改分析会”，既吸取“杜郎口模式”中的精华，又进行自我修正改进，不
断提高课堂教学的实效性，使学生进一步提高学生合作学习和探究能力，又不断夯实知识基
础训练学科技能。初一初二的学案、导案实行校长审签，保证了学案、导案的质量。在莫旗
教研培训中心到我校进行听课检查中，对我校教研教改开展的深入扎实给予充分的好评。
2、为了尽快推进我校“人本课堂”教改，本学期初一初二教 师全员上公开课，固定在周三第8节和周五第7课，每周1-2名教师，全校教师都去听
课相互学习借鉴，尽快掌握“人本课堂”教学流程，在教学中教师充分发挥各自特长，课堂
亮点不断出现。
3、初三年级教师全员进行组内教研，在提高课堂教学实效性 上，加大力度，同时也积极学习“人本课堂”中的教学方法，提高初三课堂教学的生动
性，让学生多合作，多探究，多展示，同时适当加快初三教学进度，本学期有两科已经完成
初三上下学期的全部教学内容，其余五科也都进行了下学期的教学内容，预计在三月底全部
结课，从四月份所有科目进入复习阶段。
三、教学检查工作
1、继续实行“六个三工程”，分年级大力加强学风、教风整顿 工作，年级主任每天至少查课三次，早读前午休和自习课必查，经常找学生谈话，了解
教师课堂纪律情况，了解学生对学校、对教师的意见和建议，及时和相关教师沟通，提出改
进建议，对各班经常扰乱课堂纪律的学生单独批评教育，提出整改意见，观察转变情况，跟
踪教育。
2、教导处每月检查教案，了解教学进度是否适当，督促教师 进行灵活多样的集体备课，督促教师及时进行课后反思，自觉改进课堂教学，落实新课
改理念，检查导学案是否有实效，是否有利于调动学生自主学习合作学习的积极性。
3、由于全天都安排了课程，学生作业基本当堂完成，课后作 业较少，主要检查学生教辅的完成情况，所有教辅，老师都能及时讲解、辅导，利用率
较高，都是课堂上学生主动完成，教师进行巡视指导，个别难题进行讲解，学生抄作业现象
已经不知不觉被杜绝了，很多老师还不辞辛苦布置了课上作业或周末作业，收齐后进行批阅，
如：语文的日记作文、英语的每日听写、英语作文、数学的课后作业等。
4、大多数老师都能经常进行小考，按照单元进行阶段性考试，及时批阅讲解，对教学起到了较好的促进作用。
5、大多数老师都能利用课间时间对学生进行辅导，单独教育，指导学习方法，讲解习题，进行个别辅导，及时查缺补漏，督促学生认真学习，起到较
好的效果。
四、考试与评价
本学期进行了一次阶段性测试，按照上级规范办学要求，没有进行排名，不公布成绩，
学生成绩以等级呈现，要求教师平时小考也以等级加鼓励性评语呈现，继续严格考务工作，
无论是阶段性测试还是期末测试，学校都年级串考，并且同一年级班级打乱，编排考号，严
格监考、装订、阅卷，串批个别科目流水，考风很正，考试成绩真实。
五、教研组工作
每两周召开一次教研组长工作会议，布置教学工作，通报检查结果，各教研组长都能积
极工作，及时传达工作安排，及时组织教师进行集体备课，上公开课后及时组织评课，每两
周组织一次政治学习或业务学习，及时组织学生课外活动，组织本组教师进行基本功训练，
练习学科技能。语文组在日记指导与批阅上坚持得较好，学生写作积极性较高，写作热情与
能力均有提高，应该继续保持，语文组9月末组织了七年级朗读比赛，形势多样，抽签读、
推荐学生读、全班齐读，参与面更广，考察更为全面，富有创新；11月份举行了八、九年年
级的“语文趣味知识竞赛”，内容丰富，学生参与积极。数学组在推进“人本课堂”教改方面，
应用“杜狼口模式”成效较为明显，学生课堂参与积极，学习主动，掉队学生相对较少，数
学组在12月组织了“趣味数学竞赛”，获奖同学分数超过了100分（满分120分），创我校学
生参加数 学竞赛成绩新高，这也说明了学生在数学学习能力有了较大的提高。英语组在夯实知识
基础，听写单词，训练听力，作文布置与批改上教师一直坚持亲自批改，知识基础得到进一
步夯实，语音室利用率较高，教学效果较好，今后，要继续发挥语音室的作用，英语组举行
了初一书法比赛，初二百词大赛，初三学科技能大赛，三个年级各有侧重，要求逐渐提高，
符合学生学习认知实际。政史地组改变教学方法，为应对政治历史中考闭卷考试和地理参加
中考的改变，加大对学生识记知识的检查，师生教学难度相应增大，地理识图教学较好，自
制教具既方便又实用，对学生掌握地理知识起了很大的促进作用，政史地组举行了初二地理
拼图竞赛和初一、初二政史地知识竞赛和初三政史知识竞赛，促进了学生学习政史地科目的
兴趣。理化综合组体育教师完成教授新生广播操工作，组织了秋季运动会，进行了中考体育
训练工作，组织了冬季足球比赛，组织了小型的篮球比赛，理化教师能够充分利用实验室，
上好实验课，积极上好演示实验和分组实验，用实验辅助学生理解学习内容。
六、不足与改进措施
1、因为行政领导均担任课时较多的授课任务，听推门课较少，对教师常态课了解、检查指导偏少，在以后工作中好，还要多听推门课，进行检查指导。
2、教研组教师多是按照学校要求上全校公开课，组内单独教 研较少，听公开课后，评课有时只是书写个人的评课稿，缺少教师间的沟通与交流，对
课堂教学改进作用没有发挥到最大，以后包组领导要深入教研组进行评课，有针对性的进行
指导。
3、部分教师的课堂教学纪律较差，师生关系紧张，教师应该 改进工作方法，改善师生关系。
4、个别科目学生学习成绩不高，基础较差，掉队学生较多，需要进行辅导提高。
5、各教研组的组内学习实效性不是很高，下学期要与教师专 业基本工作训练结合起来，以基本功训练为主线，进行训练，学习训练结合，相互促进，
争取使我校教师基本功都能高标准达标。
6、学生在民主评议时对个别教师有意见和建议，教师要深入 反思，及时听取学生的合理化建议和意见，胸怀要宽广，勇于改正自身的不足，争取在
下学期每月一次的民主评议 中，提高自己的优秀率，得到更多学生的认可和好评。
忙碌而充实的一学期工作结束了，
既有战胜困难的喜悦，又有工作不足的遗憾，我们将发扬优点克服缺点，把教学工作做得更
好。
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乡中心学校教育教学工作总结
**区**中心小学位于**正街，是**桥镇规模最大的一所完小，是窗口学校，学校现有教师54人，食堂、小卖部、工作人员8人，生活老师1人，学生1380人，共开设22个教学班，其中包括5个留守班。学校留守儿童相对较多，留守孩子缺少家庭教育，经学校领导班子科学管理，创造良好的教学环境和人际关系，使全体教职工同心同德、团结奋斗，因此仍把学校办得生机勃勃。
突出德育的首要位置
**区**中心小学做到了德育教育经常化、渗透化、行为化。制订了《德育工作计划》，注重把德育教育与日常生活紧密结合，于细微中见高尚。2012年度，学校出现了许多乐于助人和拾金不昧的典型事例，有许多同学捡到了钱、卡、物都主动上交学校还给了失主。学校发现好人好事，就及时书面通报表扬，使正气在校园中发扬光大。学校还要求教师们在学科教学中渗透德育教育。并分年级6次召开了“良好行为习惯养成教育”会议。在会上，学校要求学生学会做人，学会做事，学会相处，学会学习。在冬运会、读书活动、素质教育活动、书信比赛等活动中也渗透了德育教育。由于多种渠道贯穿德育工作，因此展现在人们面前的是优美的校园、灿烂的笑脸，和谐的氛围。
以教学为中心
**中心小学校长张金霞把主要的管理精力放在“以教学为中心”上。因为教学质量是一个学校发展的生命。为此，始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动，教改活动；落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制，即教学奖惩体制；严格三项制度，即考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律，即考试纪律；培养两种习惯，即自觉学习，独立完成作业的习惯。
为搞好教学工作，提高教学质量，学校着重抓了以下几项工作：
一是认真落实国家课程计划。按照省教委颁布的《课程计划》，开齐课程，开足课时。教师要按教学大纲和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性“两操”活动纳入正常的教学管理轨道，使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展，使活动课实现由随机无序到规范化的要求。
二是规范常规教学环节。 抓常规教学做到重环节、讲过程、看实效。我们对常规教学情况进行一月一大查，一周一小查，平日随时查。查备课，看谁备课有特色；查作业，杜绝抄袭坏习惯；查批改，严禁错批和漏改；查辅导，课堂内外相结合。这样就做到了有计划、有步骤地提高学生的整体素质。
三是积极开展“落实两个常规，聚焦课堂教学”主题活动。自全区“落实两个常规，聚焦课堂教学”活动开展以来，以“两项活动”为载体，以加强教师专业水平和教学能力的培养、提高教师职业道德修养为目标，迅速成立专班、制定方案，通过扎实有效的推进，精心组织，开展了具有我校特色的主题活动。在活动过程中，组织教师学习《新课程标准》、《教师技能十项修炼》，安排骨干教师上示范课，年轻教师上汇报课，并组织同课异构，同科教师评课。在校领导的重视下，在全体老师的共同努力下，主题活动开展得有声有色，学校教育教学质量得到了明显的提升。在**区教育局组织的“教学大比武”中，全校共有七位老师参赛，其中金红老师的音乐课，贺娴老师的品德课，车淑均老师的科学课和孔冬婷老师的英语课获得了特等奖，周辉老师的信息技术课和喻珍老师的数学获得了一等奖，这一成绩的获得不仅是老师个人努力的结果，也是学校考研团队共同的荣誉。学校还利用期中考试总结不活动，组织教师进行家访。通过这项工作的扎实开展，初步形成了教师、家长、学生三位一体的良好教育格局，家校关系也更加融洽了，得到了社会各界的广泛赞誉……
以安全为重心
安全工作是学校的头等大事，必须把它当重中之重的工作来抓。这项工作除了制订制度、签订责任状之外，还必须做到勤督、勤查、勤管、勤宣传。每天上午课间操做完后，校长张金霞都要对学生进行集训，集训的首要内容就是总结近两天与安全有关的好坏典型，褒优贬劣之后，还要领学生齐读：“热爱生命，注意安全、学校无小事，安全大于天”等名言警句，每一次行政会、教师会、师生大会，学校对安全工作逢会必讲。学校政教处主抓安全，值周领导查隐患，少先队干部督查量分并作好记载，班主任随时处理偶发事件，门卫坚守岗位，杜绝外来干扰。重抓学生放学安全，严格路队护送制度，结合政府、交管部门管理校外拼车。另外，在中午放学后，下午放学后、学生就寝后，加强了课外安全管理和巡查的力度。不管是烈日炎炎的夏日中午，还中数九寒天的冬日深夜，学校值周领导、值日教师都坚守自己的岗位。
坚持科学理财
为确保学校正常运转，学校做到了科学理财。理财做到了制度化、规范化、层次化。制度化就是根据财务政策，结合我校实际，建立健全的财务制度，使各项开支有法可依，有据可查。层次化就是把财务工们分为决策、执行和监督三个层次。规范化即严格执行财务手续，每张发票须有经手人、证明人、财务副校长、校长签字，还须写清事由。严禁大吃大喝，决不乱开支，瞎补助，杜绝一切财务漏洞，把所有开支压到最低限度。期末，清理内差外欠，进行算帐、核帐，将各种帐务往来结算得鱼清水白，并由民主理财小组组长向教师公开学校财务。
不断地改善办学条件
为了改善办学条件，部分行政人员在节假日都没休息，对教学楼、留守中心的校舍进行了必要的维修，通过努力，新建了两个标准化篮球场，硬化了教学楼前的场地，新购了乒乓球桌、滑梯等教育教学设施，为了丰富学生的课余生活，学校图书室新增了2000多册图书，一套标准化音乐教室的音乐器材。为了创造良好的育人环境、改善师生生活、工作、学习条件，始终在努力、在奔忙、在奋斗。
打造阳光校园
“阳光校园”就是要使生活、工作、学习在其中的师生发展个性，体会温暖，享受健康成长。阳光教育以引导师生形成阳光积极的生活态度、促进师生身心健康和谐发展为目的。阳光教育的最终目的是使孩子获得自由、和谐、健康地发展，具体目标则是要使他们做到学会学习、学会做事、学会关心、学会生存。
学校通过举行第十二届冬运会、大课间活动、书信比赛等活动，让全体师生尽情展示充满阳光的风采。举行的各种庆祝活动把学校推向了生机勃勃、充满阳光的高潮。
2013年度，**中心小学在各个方面工作都取得了可喜的成绩。学校接受了省妇联、市妇联、区政府、区妇联等各级的调研、参观、慰问活动。张金霞校长正直无私、充满爱心，而且坚持战斗在教学一线；张远发、黄志远、王杰、贺娴等行政领导工作认真负责，吃苦在前；马大平老师、杨艳珍老师、陈宏卫老师、石秋燕老师、周光恩老师、张远志老师工作兢兢业业、勤勤恳恳。陈夕信老师、甘露老师为学校安全工作尽心尽力，李幼林老师和陈加胜老师为促进校园和谐作出了努力，陈细先老师、徐晚仙老师、朱爱荣老师为打造阳光校园起了积极作用。
乡镇中心学校教育教学工作总结
乡镇中心学校教育教学
xx镇现有中小学校、教学点24所，公民办幼儿园18所，教师506人。近年来，在xx区教体局的正确领导下，认真贯彻党的教育方针，以"凝聚力量，振奋精神，努力办好xx人民满意的教育"为宗旨，加强学校管理，锐意课程改革，大力推进养成教育，着力提高教育教学质量，在学校管理、队伍建设、教研教改、名师培养等方面取得一定成效。现将主要如下：
一、加强建设，努力提升教师素养
（一）加强学习，提高干部队伍政策水平
xx镇中心校把学习制度化，每月集中学习一次，有专人、有专题，通过学习，我们摒弃了官本位思想，确立了服务意识；通过学习，我们清醒xx教育的形势，明确了"凝聚力量，振奋精神，围绕质量，努力办好xx人民满意的教育"的这一工作目标；通过学习，形成了务实的工作作风，提高了政策水平、提升了业务能力、增强了我们的执行力。中心校每月开展一次学校校长、支部书记、工会主席集体学习，以"抓学习，转观念；抓作风，重实效；抓班子，带队伍；抓整改，建制度"促进学校发展，提高干部队伍政治素养、业务能力。
学习中，结合我镇教育现状，先后对管理层和教师队伍提出"团结共事、勤俭办事、规范办事、依法治校"的工作要求，对中心校成员提出"研究、服务、指导"的工作任务，真正做到"学习在先、思考在先、服务在先".
（二）强化，促进教师队伍专业成长
学习培训是促进教师专业成长的有效途径。近一年来，中心校认真组织开展"社会主义核心价值观"学习教育活动，"教学目标研究与设计"培训研修活动，"课程标准"学习培训活动，xx镇"预检展评测"教学模式学习培训活动，《新教育》学习培训活动等。
课堂观摩是教师专业成长的抓手。中心校依托镇内名师资源，开展名师讲座、名师大篷车等交流研讨活动。结合教研室工作安排，中心校今年开展2次优质课赛教活动，承担市区级优质课展示评比活动4次。中心校"名师大篷车"送教活动走遍全镇所有的中小学校，提升了教师的专业素养，四年来培养了省级教学能手3人，市级教学能手8人，区级教学能手、优秀教师50余人，镇级优秀教师100余人。
二、加强学校管理，着力提高教育质量
xx镇中心校紧扣"提高教育教学质量"主题，以"四个围绕"统领工作全局，即"围绕课堂，围绕教学，围绕质量，围绕中心组"开展工作。中心教研组按照"四个围绕"工作要求，确立了"围绕课堂搞研究，围绕教学做文章，围绕质量抓管理，围绕教研舞龙头"的目标任务，提出"四个加强":"加强名师队伍建设，着力培养骨干教师团队；加强常规，努力提高教育教学质量；加强课堂教学研究，深入开展联片教研工作；加强校本研修工作，强力推进课堂教学改革。"取得良好的效果。
（一）夯实责任，确保常规管理精细高效。
落实管理责任。落实校长的主体责任，强化"党政同责，一岗双责",分工明确，责任到人，把常规管理的目标、措施落实到人、到月、到班级，努力做到常规、精细。
注重过程管理。中心校组织学习"三常规两细则"文件精神，制定了xx镇教育教学管理量化考核细则，客观评价教师绩效，激活教学管理机制，激发学校创新活力，调动教师工作热情。
加强督促指导。扎实开展学初视导、期中检查和期末考核工作，坚持随时深入到各校督促检查各项工作，全面、准确掌握全镇的教育动态。
2015年中考，我镇考生xx高中上线人数388人，xx高中农村班录取70人，民主、四合两校受到区局表杨。
（二）抓实教研，确保教育质量稳步提高。
1、抓实联片教研，促进教育均衡发展
中心校把24所学校、18所幼儿园划分为6个联片教研协作区，分别为xx、民主、四合、建设、富强、中心幼儿园，建立联片教研基地校，明确责任分工，促进校际交流，推进我镇联片教研活动整体发展。
中心校在指导、考察、评价联片教研基地校的基础上，确立了xx镇高效课堂基地校5所，校本研修基地校5所，促进我镇教育均衡发展。
2、开展四镇协作，推进镇际教研交流
根据教育局、教研室的部署，xx、建民、茨沟、谭坝四镇组建"教研协作区",民主、建民、河东组建"三校联考"合作学校，中心校抓住机遇，坚持"经验分享、优势互补、共同提高"的原则，通过"教学观摩、交流研讨、联考反馈、管理互访"等形式，拓宽联片教研的领域。今年开展教学观摩研讨4次，联考2次，管理交流互访3次，形成了各具特色又相互联系的互动交流模式。
3、开展重温课标，促进全员学习研讨
为促进我镇"预检展评测"教学模式的推广应用，我们在学习《新教育》理念的同时，在全镇教师中开展"重温课标，全员学习"活动，做到人手一本课标，一本课标学习笔记。采用"自主学习—理论导学—任务驱动—讨论交流"的方式"学课标、用课标",中心校组织全镇中小学教师分学科培训学习5次，各基地校结合教学观摩、结合名师大篷车进行"教—研—训"一体化培训。
三、深化教学改革，强力推进高效课堂
xx镇"预检展评测"教学模式，获得陕西省教育厅优秀成果二等奖。为推进"预检展评测"教学模式，我们在民主学校承办xx区高效课堂推进会，请市区教研室专家观摩指导"xx模式",在全镇进行"预检展评测"教学模式主题讲座8次，分别在民主、五小、四合、建设、富强等学校开展高效课堂推进会6次，开展名师大篷车送教26场次，规范了教学模式的"预习、检查"环节，丰富了"展示、评价、检测"环节。
"预检展评测"教学模式的推进，教师的"组织者、合作者、引导者"作用体现明显，学生在"自主、合作、探究"中得到提升，"目标引领、自主学习、以学论教"的理念深入人心。
四、 潜心教师培养，卓力打造骨干团队
1、开展教学能手赛教活动
教学能手的培养使用，是我镇教师队伍建设的一大亮点。以2015年赛教为例，中心校分配各个联片教研基地校45个镇级指标，基地校按照中心校统一安排，以2倍的人选初赛，上报中心校赛教人选及赛教过程性材料，中心校组织开展"说课、答辩、上课培训",请省市级教学能手示范，中心校再按照教学能手的评选程序进行赛教，共评出镇级教学能手32人，推荐8人参加区级赛教。我们把推荐的8人再次进行集中培训、示范演练，8人全部评为区级教学能手，其中3人荣获市级教学能手，1人荣获省级教学能手称号。
2、确定骨干教师培养人选
中心校制定骨干教师培养方案，开展优质课展示评比活动。学校确定骨干教师培养人选，创造条件外出学习培训，主动观摩优秀教师的课堂教学。中心教研组开展"一帮一"、"青蓝工程",促进青年教师成长，打造骨干教师团队。鉴于我镇语文、英语两学科三次冲击省级能手受挫的实际，我们清醒地认识到农村学校培养教学能手的局限性，只有依靠市区教研室，协调城区的省级能手与我们的市级能手"结师徒","踏在高人的肩膀上超越自己".
3、开展校本研修主题活动
依据"xx区教学目标研究与设计年"工作部署，我镇积极开展"教学目标研究与设计"主题式校本研修，开展了镇级层面骨干教师培训130余人，通过骨干教师的示范引领，我镇中小学教师实现了"教学目标研究与设计"主题式校本研修的全员培训。
复习是一门科学，检测也是一门科学，我们要研究与遵循其科学规律。为提高复习课教学效果，我镇开展"考试说明研读交流"、"复习课试卷讲评课交流研讨"、"数学题位复习与预测研讨"等中考复习备考主题式校本研修活动，促进教师专业成长。
从12年开始，我们把"微型课程"作为培养青年教师的抓手：每年预约50名青年教师，进行微课制作，收集视频，制作光碟，供教师本人反思，镇际交流，效果良好。
各位领导，各位同仁：xx中心校在教育教学管理方面，按照区局"坚持文化引领，突出内涵发展，着力提高教育质量"的总体部署，做了一些工作，但离上级的要求还相差甚远，离我们的目标还相差甚远，离xx人民的需求还有差距，我们决心在今后的工作中，强化管理，狠抓质量，潜心研究，不断提升办学水平，谱写xx教育新篇章！
中心校教育教学工作汇报
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尊敬的各位领导：
大家好！
中心学校，位于石口乡川口村，现有10所小学，其中完全小学2所，寄宿制小学1所，现有学生396人，幼儿183人，学生来自石口乡12个村委的66个自然村，教师44人，其中正式教师32人，上报请假教师 2人。民办转正 24 人，教师平均年龄 41.9 岁。各校基础设施、教学设备相对落后，教师队伍老化，教学质量处于下游水平。
几年来受经济影响，下村、王家庄、陈家峪、郭家岭学生大部分流往县城上学，郭家岭、王家庄现在都没有学校，估计在外上学学生近百名。特别是去年以来川口中学辙并和外地民工返乡，导致流失较大，各小学均有流失。仅张家川小学流失20多名学生，几乎都是外地民工带子弟返乡。
近年来，我校在县教育主管部门和乡党委、政府的正确领导下，我们本着做孩子喜欢的老师，办人民满意的教育的办学宗旨，一、坚持以德育为先导，推动规范化建设，我们结合自身的实际，制订了相关的规章制度和工作措施，进一步规范要求。加强师德师风的建设。二、牢固树立质量第一的观念，推动教育教学工作持续、稳定发展。一是注重理论学习，端正教学观念。二是组织专题探讨，发挥骨干作用。我们开展了单元整体备课等课题，进行评比活动：教学能手、说课、案例分析、课件制作等。三是积极参加联片教研活动，利用农村远程教育资源，加快了信息技术与课堂教学的整合，提高了利用现代化教学手段的水平。经过中心校全体教师的共同努力，中心校的教育工作有了长足的发展，并取得了一定的成绩。办学条件得到了不断改善，教研教改工作得到了不断深入，教育教学管理得到不断完善，教育教学质量不断提高，各项工作均取得优异成绩。在今年交口县首届中小学生乒乓球比赛中我校女子组取得了团体第三名的好成绩。在全县课件评比中，郭雪莲老师获得三等奖。解志星同学自制教具获省级一等奖。
强化师资队伍建设，为推动我校由薄弱学校向合格学校的转化提供保障。 我校共有正式教师32名，平均年龄41.9岁，其中80%的教师是民办代教转正，代教12名，代教素质更是层差不齐且不稳定，可见，师资力量何等薄弱。如今现代远教进入课堂，相当一部分教师难以应用，加之学校在长期办学过程中，没有形成一定的文化底蕴，更谈不上育人特色和丰富的管理经验。究其原因有三：一是学校所处区域经济发展相对滞后、社会文化底蕴薄浅。优秀青年教师留不住，稍有一点能耐的都去了较优质的学校，学校缺编严重，新老不能相接，师资队伍日趋老化，教学水平难以提高；二是由于学校薄弱，不能很好的吸引学生就学，学生流动与日俱增，学校轨制压缩，同科教师少，教学教研氛围不浓，师资素质得不到大的提高；三是长期以来管理层人员不注重学习，仍采取老一套教学管理模式，没有使教师得到很好的发展和提高。所以，提高教师队伍整体素质我校走出困境是当前首要任务。大力开展教师培训活动和师资达标活动，发挥学科带头人、教学能手的带动示范作用。认真做好青年教师的培养工作，制定出台相关措施，形成激励机制，全力打造高素质教师队伍。加大中青年教师培养培训力度。开展教科研提高教师驾驭教学、驾驭学生的能力。本学期我们结合本校的实际。我们在校内组织中青年老师上示范课。
切实加强各校校园安全工作，认真落实安全目标责任制，健全完善学校安全工作制度，实施定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，重点加强校舍安全管理、消防安全管理、饮食卫生和防疫工作、交通安全、校园治安管理及周边环境治理工作。广泛开展了平安学校创建工作，营造良好的学校教育教学环境。在学校中营造事事讲安全、人人讲平安的良好氛围。
穷则思变，一年来，我校建立健全了各小学校舍维护、改造和建设保障机制，本着花好用好每一分钱的原则，对川口小学教师办公室、学生宿舍进行了改造；希望小学危厕、危墙得到维修、改善了办公条件；张家川小学维修工程已经启动。想尽一切办法加快学校基础设施的改造工作，进一步加快学校规范化建设步伐。
下一步打算
1、 进一步加强管理，增强中层领导队伍的服务意识，提高管理水平。
2、 加强教师业务培训，努力提高其课堂教学水平、教研能力，全面推进教育教学质量。
3、 加强基础实施建设，改善教学设备，尽快缩短城乡差距。
4、 希望新一届乡党委政府一如既往关心、支持我校工作，学校的办学条件能尽快得到改善，促进全县城乡义务教育的均衡发展。
在今后的工作中我们将进一步振奋精神、调整思路,努力使我校的教育教学工作推进到一个新得水平，为全县的发展与稳定，作出积极的贡献!
敬请各位领导批评指正。
2010年8月24日