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初三历史备课组长工作总结

发布时间: 2019.08.12

【高三历史备课组总结】初三历史备课组工作总结。

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初三历史组工作总结

初三历史备课组工作总结

本学期三位教师担任九年级历史教学工作。作为毕业班教师,我们每一阶段都认真制定计划,认真进行集体备课、个人备课和课堂教学。我们全力以赴把握好每一个45分钟,通过充分提高课堂教学效率,全面备战中考。

一、我们从以下几个方面把握本学期的教学工作

1、集体备课、科学安排,顺利完成计划。

一本学期的教学复习工作能顺利完成,有赖于我们对每一个教学复习阶段的科学严密的计划性。我们三人目标一致、方法一致,采用的复习卷、复习提纲等都是集体备课的结果,凝聚了三个老师的智慧、增强了科学性。

2、深入研究教材和历史课标,准确把握历史的主干知识,落实复习计划。

我们三位老师利用各种机会研究教材、探讨教学中遇到的问题;共同研讨历史课标,深入领会课标中能力要求的三个层次要求所对应的知识点,在此基础上,按照复习计划,对每个阶段的练习选择相应的精选习题。这样在复习中做到了做、讲、看、练的有机整合,课堂效率大大提高。考前自己编制的浏览复习提纲和中考指导受到欢迎。

3、习题训练和学法指导,注重练习效率。

练习中加强学生学习习惯的养成,在学生做题过程中关注提高答题方法和解题技巧的培养和训练,要求学生认真做题,加强学生思维和审题能力的培养,使学生学会从材料中提取有效信息,审题时抓住关键词和限制词,问啥答啥,加强答题的准确性、完整性和规范性。深入探讨题目中的有效信息有哪些、应该怎么解决、还能怎样变化,使学生真正掌握解题方法。并熟悉和掌握开卷考试的方法,为中考奠定坚实的基础,取得良好的效果。

4、重视各种类型的测试,注重讲评,以收到实效。wWW.Gz85.com

通过月考、考前模拟考等多种形式的考试去检验学生知识的掌握,在测试中查漏补缺。习题自己设计,选择学生易错易混的、总结性强的、主题性的、有规律的知识。最重要的是选能够对知识点复习起到巩固作用的习题;月考、模拟考试,认真批改,整理错误,分析错因,使学生基础知识的掌握和复习达到自己的高度,提高应试能(转 载于: 在 点 网)力。

二. 存在的不足

早学习的东西遗忘多,因此在复习过程中要更加重视安排好对八年级中国近现代史的系统有效复习。

还不能充分调动学生的主体性;学生成绩拉开了差距,小部分学生没有学

习兴趣,成绩不好。

三. 今后努力的方向

加强集体备课和个人备课的针对性,努力服务于课堂教学和学生;有意识地强化落实新课程理念,突出学生的主体意识;在教学中,进一步调动学生的主体性,加强学生自主、合作、探究学习,加强针对性、阶段性目标的完成,要在日常教学中重视培养提高学生在历史学科上对知识理解和练习方法的把握。

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高一历史备课组总结


高一历史备课组总结

郭继勇

本学期在学校的正确领导下,在全组教师的共同努力下,历史备课组活动按时、有序召开,每位老师都积极准时参加,进行集体备课,共同探讨如何上好每一堂课,如何提高学生的学习积极性,如何提高学生的学习成绩,比较好地完成了本学期的教学教研工作,现小结如下:

(一)认真学习教育理论,树立现代教育的观念

备课组组织老师对新课程标准、课改理论进行学习,使老师初步把握新课程的基础理念,理解新教材的基本内涵,有计划、有针对性地研讨、分析教材。做到课堂教学的完全公开,逐步形成了互相观摩、积极研讨的好氛围。

(二)科学规范常规管理,保证全面实施、促进教师素质的全面提高

1.备课方面:积极落实学校开展的“学导案”教学新模式,认真及时编写“学导案”,积极开展“备、上、说、评、写”为形式的“常规教研”活动。全组教师都能在深入地钻研课标和教材的基础上,认真写好规范、详细的教案。

2.作业布置方面:本组老师都能按要求布置作业,《学习指导》和填充图册,并要求在课上严格、独立、认真、保质、保量完成。

3.抽查识记情况:每节课上新课之前,先检查上节课的知识识记情况,()让学生“温故而知新”,更好地进入下一堂课的学习。

4.听课方面:本组老师按规定完成听课任务,经常互相听课,互相探讨,互相学习,取长补短,并进行有目的地评课。

(三)抓好课题研究,提高课题研究质量

通过创设教学情景,设计程序式的问题,让学生在教师的诱导下逐步进行探究发现,让学生感受、理解知识的产生和发展过程。教学过程中,根据教学内容,为学生设置一些新问题,向学生介绍问题的条件,指导学生观察、分析,而不把结论直接告诉学生,让其自己去思考探索,以自己的思维方式得出结论,教师及时点评小结,指出最佳途径,揭示正确的规律和一般方法。

(四)存在的问题及解决措施

在取得一些成绩的同时,我们也面临着一些问题和挑战,这里我们提出几个思考:如何让教师更新知识以适应时代的要求?如何让教师尽快地转变观念以适应“学导案”教学的要求?如何让学生在课堂上起主体作用,而教师只在课堂上重视引导点拨?如何加强学科之间的渗透?如何让学生在快乐中学习历史,在历史学习中又能感觉到无限的快乐?如何让学生既能锻炼能力,又能在考试中成为名副其实的“不倒翁”?这些问题将是我们今后工作的方向。

总的来说,本学期备课组活动丰富多彩,各位老师统一协调行动、共同合作、共同配合,取得较好成绩,今后,我们还将继续努力,争取取得更大的飞跃。

高二历史备课组总结


高二历史备课组总结

本学期在学校、学部领导和各位同仁的悉心指导和关注下,高二历史组成员精心备课,积极上课,耐心辅导,认真批改,教育教学工作在原有基础上推陈出新,有了很大的进步。现就本学期所做如下。

一、本学期所做的工作

1.指导思想:立足高二,着眼高三,目标明确,稳打稳扎。

高二历史部分属于高考的重要内容,在教研、教学过程中,我们高二备课组始终坚持为高考备战的原则,高标准、严要求,紧扣考纲及课标要求,开创性地提出旧题新考,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范,认认真真抓落实,集思广益,分工合作,为高三备课组提供学情分析、帮助阅卷等实质性工作,同时也为自身积累了教育教学经验。

2.发扬团体合作精神,注重相互交流探讨,认真完成教学任务,取得理想成绩。

刚刚过去的一学期,通过本备课组的老师集体努力,出色完成任务。认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和。坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。认真参加听评课活动,相互学习交流,相互取长补短,不断提高自身的教学水平,教育教学水平明显提高。

3.转变教学理念,加强与学生交流沟通,注重养成教育,培养学生能力。

本学期高二历史组老师投入了大量的时间和心血,利用其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生“你不教我不懂”引导成“你不教我也懂”,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。同时加强与学生的交流与沟通,积极营造和谐融洽的师生关系。

二、存在问题

1.个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。

2.开放性题目学生的解答能力欠缺, 学生的自觉性有待提高。

3.学生获取生活经验的途径较少,学生分析学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑的有机结合的能力仍有待提高。

4.老师缺少“走出去”的机会,一味的在家里闭门造车,一学期也无缘见识外面高水平的展示,所以总觉得进步不快。希望下学期能有更多“走出去”学习的机会。

三、下步努力的方向

1.思想上进一步优化教育教学理念,更好更严格地抓好备课组建设,()特别是从备课组成员的思想入手,要不满足于现状,做到精益求精。同时,要认真研究在新的形势下如何进一步利用多种手段改进历史课教学。

2.加强校际交流,互通有无;强化对课程改革的有关方针和政策以及有关资料的学习,掌握更多的信息,为今后的教学工作奠定良好的基础;

3.使备课组内的教研、讨论气氛进一步浓厚起来,通过讨论、交流,使备课组成员的知识、理论水平得到进一步的提高。加强同事之间的团结互助、互相关心,为全面提高学生素质再作不懈的努力。

总之,本学期我们高二历史备课组竭心尽力地做好自己的工作,大胆推陈出新,在各个方面都有了很大的发展。在以后的中,我们备课组将始终坚持不骄不躁的优良作风,不断创新,将工作做得更好,为明天的辉煌再做贡献。

李恩封

高三政治备课组小结


本学期,高三政治备课组在学校的正确领导下,积极主动扎实有效地开展工作;进一步认真学习和全面贯彻党的教育方针,落实素质教育要求为目标,全面培养学生的综合素质尤以培养学生的创新精神和实践能力为动力,与时俱进,开拓创新,加强教育理论和教学方法的研究和学习, 不断提高教育、教学水平,努力提高教育质量,

一、一学期所做的工作

1.支持学校工作,积极完成任务。

刚刚过去的一学期,高三政治备课组在校长室、年级组的正确领导下,圆满地完成了学校和年级组分配、布置的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文,撰写的论文在宁波市获奖或发表;认真按时按质进行集体备课;积极落实命题竞赛等各种教学研究活动,认真开设公开课,并取得了较好的效果。

2、坚持集体备课,不断钻研教学。

本备课组的成员都认真钻研大纲和教材,吃透课程标准,精心备课,既备教法又备学法,落实好各项教学常规和教学计划。本备课组坚持按时集体备课,讨论授课的方法,能够做到目标,进度,作业,测试的统一,在个人备课的基础上写出讲稿,讲述对教材的理解,教学重点及难点,选择恰当的教法和学法。然后大家研讨、交流,最后集思广益,确定统一的教案,再由各个老师针对班级实际情况确定具体操作环节。通过集体备课,我们相互取长补短,不断提高自身的教学水平。

3、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。

本备课组的老师无论是谁在网上收集到的或在别处得到的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,高三政治备课组的各位老师坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是的有针对性的交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法和路子,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除都能按时参加组内的正常集体备课活动外,我们还在平时利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。同事们通过讨论,不但提高了对许多模糊问题的认识与理解,而且还进一步增进了彼此之间的友谊。在历次考试中均取得了优异的成绩。

4、注重养成教育,培养学生能力。

本备课组的老师投入了大量的时间和心血,利用辅导课和其他课余时间,积极引导学生自主学习,把学生你不教我不懂引导成你不教我也懂,让学生养成课前预习、查找资料、自学教材的习惯,提高学生动脑动手的能力和发现问题、解决问题的能力。

5、立足高三,着眼高考,目标明确,稳打稳扎。

高三第二学期的主要任务是进行二轮复习,紧紧围绕考试说明,研究考试说明,着重应对高考,因此在教研、教学过程中,我们高三备课组始终坚持为高考备战的原则,不仅在教学过程中强调思维习惯和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,扎扎实实抓规范;此外我们集思广益,分工合作,进行学情分析、帮助阅卷等实质性工作,同时也为自身积累经验。

二、存在问题

1、个别班存在两极分化的现象,或者是整体学习的积极性不够的情况。

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