人类历史读后感700字汇总。
工作总结之家栏目精选：“人类历史读后感”，欢迎阅读。
人类历史读后感(篇1)
绘本本身就比正经的纯文字读物就要有趣很多，毕竟，图像更形象、直观、生动，会第一时间吸引注意力。不过，就单独的历史个体事件而言，它可能会像故事一样来得更有趣，但历史整体则势必要讲清楚发展进程、整体脉络，又必须严谨，因而会舍去那些跌宕起伏的诱人的东西，就会显得相对枯燥，肯定不会比故事书有趣。
但《好奇树：人类历史》在有趣这方面，我觉得还是花了不少心思的。比如，如果你问小朋友，最早最早的时候，我们人类是怎么来的啊？他一定会回答，我们是猴子变的。
但猴子又是怎样一步步发展成人类的呢？你恐怕就说不清了。对照着这幅图，你就好解释了。按照时间顺序，古人类一点点从猿类进化成人类。然而从目前已知的证据看，那些古人类并不是沿着一条直线不断地发展下去的，而是断断续续的。我们真正的祖先，只是其中最后一支：智人。
为此，《好奇树：人类历史》绘者安德烈·洛扎诺，这位西班牙著名画家，还画出了形态各异的古人猿们。他们各个都瞪大着眼睛仿佛在对你说话。还有城堡里的故事、踢足球的古人、木乃伊的制作过程……，都会让你觉得，嗯，这是一本不一样的历史书。
人类历史读后感(篇2)
《好奇树：人类历史》在开篇就写了本书的“使用说明书”。曾在英国国家自然历史博物馆从事插画工作的Templar童书出版社创始人兼编辑阿曼达·伍德，与有着25年童书设计经验、熟知儿童心理认知的麦克·乔利，合作编写成的此书，清晰地设置了导航，以免你在庞大的历史信息海洋中迷失方向。
此书把内容分成三个版块进行介绍，橙色，代表人类进化历史和社会活动；黄色代表人类艺术和文化的发展；蓝色代表科学、贸易和技术的发展。以橙色——人类的活动为主线，穿插讲述人类艺术和文化，以及科学、贸易和技术的发展。
整本书的脉络非常清晰，版块一目了然。非常有助于大小朋友们去理解和消化吸收。
这三种颜色，标在每页书的书边上，就像我们手动贴的标签一样，非常醒目好认。相当于，作者已经给你贴好分类标签，你只要照着认就行了。
人类历史读后感(篇3)
其实有趣本身就代表了很多记忆点，但《好奇树：人类历史》毕竟是正经的知识类书籍，不能让小朋友、大朋友们只记些奇奇怪怪的知识。
当然，这本绘本本身信息量十分庞大，我相信无论谁都要反复看几遍才能真正消化吸收。我相信，第一遍刷下来，留下的记忆点肯定是有趣的那部分，包括如何制作木乃伊等等，这类奇怪的历史知识。
第二遍刷下来，你可能会注意到一个整体的脉络，整个大的框架、发展进程。
第三遍刷下来，具体的细节会重新凸显出来，但是这次的细节会是更多之前忽略的东西，是其中以具体事物为单位的发展史，比如“城墙的历史”、“文字的起源”等等。
等到第四第五遍，以年份为节点的历史发展进程，就会越来越清晰。如果小朋友还有其它的地理知识打底，那就更容易形成融会贯通的知识体系。
讲到这里就建议你们把这本《好奇树：人类历史》搭配《地图》（又是一本超级巨无霸，这本书还没写过，啥时候一定会写的）一起看，可以一边看某个国家的地理位置，一边去追溯它的历史，从横向和纵向去了解，更能加深印象，让知识真正扎根记忆。
总而言之，我认为《好奇树：人类历史》这套书是一套人文类的真正集大成的儿童读物。它既有规范的时间框架，又有重点、趣味的细节展开，还考虑到了孩子们的接受程度，做成了既正统又通俗易懂的模样。
若要给孩子进行人文类知识熏陶，那是再合适不过了。同样的原因，它也适合我这种比较历史盲的大人朋友，跟着孩子一起，恶补一些历史知识，否则，真是要被孩子都甩下几个level了呀。
尽管这类书可能并不会特别流行，毕竟它的内容相对严肃又正统，但有些东西，它的存在便是价值。
人类历史读后感(篇4)
它不是纯粹的历史书，它那生动的语言、动人的细节吸引得你一看再看、欲罢不能，毫无枯燥之感。它不是小说，它展示的人物和事件是真实的、鲜活的，决定性地影响了人类历史的发展进程。它就是奥地利作家斯蒂芬茨威格的作品《人类群星闪耀时》。书中那一个个人物和瞬间，就像历史天空中闪耀的群星，照亮人类前行的道路。
本书包含了14篇历史特写，就如作者自己所说的那样，描写那些决定
了一个人的生死、一个民族的存亡乃至于全人类的命运的时刻。其中既有十月革命前的列宁、滑铁卢战场上失败的拿破仑这样的伟大人物，也有法国《马赛曲》的作者鲁热、加利福尼来金矿的发现者苏特尔这样在历史上稍纵即逝却影响后世的小人物;既有千年帝国拜占庭陷落、巴尔沃亚发现太平洋这样的大事，也有老年歌德热恋玛丽恩巴德、落魄的作曲家亨德尔突然在一首诗中找到灵感写下不朽之作《弥赛亚》这样的私人小事。书中提到的那些成功的英雄人物，无一不具有坚忍不拔的意志、超越自我的追求、坚定不移的信念。亨德尔虽罹患重病、债台高筑，但仍坚持作词谱曲，最终创作出风靡世界的清唱剧《弥赛亚》;歌德虽为爱所伤，却战胜痛苦、专注写作，最终完成悲剧史诗《浮士德》;菲尔德历经波折、宠辱不惊，终于完成海底电缆铺设，将欧洲和美洲用电信号联系在一起;列宁不计个人荣辱，忠诚于革命事业，催生了十月革命一声炮响。这些人物在人类文明发展的历史上都留下了深深的印记。
这部创作于20世纪初期的作品所写的主要是欧美等国家的人物，不要忘了，中国自古至今也有无数为国家、社会、人民乃至世界做出贡献的人物。古有孔子、朱熹发展儒学、传承文化，唐太宗、康熙励精图治、强大国家，蔡伦、张衡科技创新、造福社会。近代有林则徐、邓世昌抵御侵略、为国担当，康有为、孙中山思想先进、探索救亡，张謇、荣宗敬发展经济、实业救国，毛泽东、周恩来敢为人先、缔造新中国。在现代中国的政治、经济、科技、教育、军事、外交等战线上，也同样有着无数或优秀或平凡的人为国家和人民做着自己的一份贡献。
在历史的漫漫长河中，在世界的每个角落，总有一群人在永不停歇地追求着，追求自由平等，追求公正合理，追求认知自然，追求超越自我，追求国富民安，追求世界和平是他们推动着历史的车轮滚滚向前，是他们点亮星空照亮我们未来的路，是他们传承火炬激励我们继续前行。
回顾历史，我们看到的是前人留下的丰功伟绩;展望未来，我们也必将成为开创千秋功业的重要一员，迎来自己的星辰闪耀之时。
人类历史读后感(篇5)
一本集大成的人文类知识儿童读物，让老母亲也忍不住开始恶补历史。身为一名算不上自媒体人的自媒体人，我深知自己最大的缺陷是历史太差。
历史太差，意味着脑中空空没有学识，意味着写文章做不到引经据典……总之，这是写文章的一大弱点，而且是很难弥补的大窟窿。以前总听老师说“文史不分家”，其实是真的有道理的。真正写文起来，更是恨自己不懂历史，吃亏太多。非常非常羡慕像厚妈那样的博古通今、出口成章。
不过，既然开始了，那也只能跪着走下去（谁让我的内心os多到必须写出来才能舒服的地步呢）。好在，我也并不打算当历史学家，写文也不是非得写历史方面的内容，再说了，现在网上搜素材也是挺方便的，所以，总算还能继续（勉强~）走下去。
不过，要好好弥补历史这方面，确实也是我一直以来的想法，毕竟“读史使人明智”嘛。可惜我基础太差，每次读起史来总是找不到读小说的感觉，往往还没提起兴趣来，就已经被内容搞晕了。因此，最近发现的一本绘本《好奇树：人类历史》，令我特别满意。一方面，对我这种历史基础差的大人来说，这样的绘本真是非常友好了；另一方面，“再穷不能穷孩子”，我历史差可不能让他跟着差啊，让他从历史绘本开始培养兴趣，肯定要比我从没接触过历史课外书的强。
说到底，历史实在是一门庞杂的学问。我们现在经历的一切，将来也会成为孩子们或将学习的历史。所以，其实并不是“读史使人明智”，而是“明智之人才能读史”。你想啊，历史几千年，全世界发生了多少事，即便只是摘取一些重要事件去了解、去记忆，那也得多大的存储设备才放得下啊。由此可见，以我们普通人的脑容量，学不好历史，是再正常不过了。
因而，历史书，尤其是讲历史的绘本，要设计得有趣、有条理、有记忆点，才能更容易让人读进去。那我们从这些方面来看看《好奇树：人类历史》这本书。
