【www.gz85.com - 青年文明号创建活动总结】
不管我们是学习，还是工作中，总会有写总结的时候。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价。每次写总结，都是我们思考的绝好时机：有时候，只有坚持一件事不放弃，我们才有可能成功。那么撰写总结需要注意哪些方面呢？小编特地为您收集整理“妇联开展"巾帼示范村"创建活动总结”，欢迎您参考，希望对您有所助益！
建设社会主义新农村是党中央按照科学发展观作出的重大战略决策，是从根本上解决“三农”问题的重要举措，也是构建和谐社会的必然要求。怀化洪江区妇联下设3个乡妇联，22个村妇代会。自XX年创建第一个巾帼示范村——桂花园乡茅头园村以来，通过示范带头作用，共发展区级巾帼示范村2个，分别为桂花园乡铁溪村、横岩乡鸬鹚村。几年来，洪江区妇联以培训为抓手、以促进增收致富为主线，积极发挥农村妇女在新农村建设中的引领、示范、辐射、带动作用，推动各项工作的开展，加快了社会主义新农村建设步伐。使创建工作在新农村建设和妇女发展两方面都取得实效。
一、理清思路，科学谋划布好局。Gz85.COm
根据上级妇联“巾帼示范村”创建要求，围绕新农村建设的总体部署，洪江区成立了 “巾帼示范村”创建领导小组，坚持区妇联指导，乡、村负责，妇代会具体实施。明确了目标任务，按照党建带妇建的原则，把“巾帼示范村”创建工作作为推动妇女工作的一项重要工作来抓实、抓好。完善组织机构，下设创建小组，以争做“新女性、建设新农村”为创建活动主题，将“巾帼示范村”创建活动与新农村建设相结合，采取优中选优的方式，把“巾帼示范村”创建活动作为动员组织妇女参与社会主义新农村建设的重大举措，来推进各项工作。
二、注重实效，整体推进促发展
第一因地制宜壮大新产业。积极引导广大农村妇女顺应时代要求，树立创业理想，拓宽致富渠道，走科技型、集约型、特色型发展之路。横岩乡鸬鹚村以种植楠竹为主，且居家留守妇女为主，在新农村建设的实践中，村妇代会在区妇联的指导和乡党委的带领下引导当地妇女开展楠竹种植、加工，并引进志锋竹业(恒盾竹业有限公司)，进行专业楠竹加工工艺，广销省内外。今年3月，横岩乡党委又组织鸬鹚村部分种养殖能手，赴新晃县实地考察，参观了肉牛养殖基地。希望她们能将技术带回家，利用家乡的自然环境和丰富的生态资源，在发展养殖产业的这条致富道路上取得更好的成效。
第二实施“岗村共建”活动，协调城乡统筹发展。为创新工作，实现城乡联动，XX年年以来，结合本地实际，开展“岗村牵手，共建美好家园”活动。获全国“巾帼文明岗”的妇幼保健院与获怀化市“巾帼文明岗”的区地税局与三个巾帼示范村进行结对，成为了新农村建设的一个亮点工程。在共建活动中，通过送法律送科技下乡、赠书活动、文艺联欢、医疗服务等方式，搭建农村与文明岗之间的桥梁。
第三注重班子建设，开展村民自治管理。如铁溪村村委班子成员中，女性占60%，是洪江区为数不多的拥有女性支部书记的村庄之一。在她的带领下班子团结和谐，村务公开，民主议事。村务公开每季度一次，接受群众监督。通过鼓励和引导妇女参与村务公开、村务管理，从而发挥好村民自治管理的作用。同时积极发现和推荐优秀女性人才，做好妇女发展党员及入党积极分子的培养工作，坚持党建带妇建工作。
第四党建带妇建，共建和谐洪江。积极推动把妇联基层组织建设，特别是巾帼示范村建设纳入党的基层组织建设整体规划，使妇联的工作更好的落实在基层、发展在基层、受益在基层。今年4月，区妇联在鸬鹚村召开洪江区基层妇联组织建设示范点及“巾帼示范村”创建活动、创卫活动经验交流现场会。通过边走，边看，边学的方式交流经验，鼓励她们在创建活动中要敢想、敢做，为创建巾帼示范村，构建和谐洪江充分发挥基层妇联组织的积极作用。
三、形式多样，引导农村妇女作出新贡献
一是丰富农村妇女业余活动。横岩乡鸬鹚村以留守妇女为主，为了丰富她们的业余生活，村委班子在村部设立妇女活动中心，配备各类健身器材，成立一个健康跳操对，并请老师进行指导。二是组织妇女参与农村社会治安综合治理，深化“平安家庭”、“零家庭暴力村庄”创建活动，切实做到“六无”、“六防”，积极维护妇女权益，维护农村社会稳定。三是注重家庭教育，号召全村妇女参加预防青少年违法犯罪工作，为青少年健康成长营造良好的社会环境。四是成立了“巾帼文艺队”， 每逢重要节日，巾帼文艺队总会走进村头巷尾，广泛宣传党的路线、方针和政策。宣传法律法规、科学知识、禁毒艾防知识，教育广大农村妇女抵御封建迷信，远离黄、赌、毒等违法行为，演出受到了广大村民的热情支持
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“平安农机”示范村创建工作总结
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“”示范村为认真抓好农机生产，确保人民生命财产安全，构建和谐社会，近年来，我村在镇政府的关心和支持下，在市、区农机部门的指导下，始终坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，围绕建设“平安**”的总体部署和杨家埠镇“平安农机”示范镇实施方案要求，全面落实农机安全生产责任制，建立健全基层农机安全监管网络，创新完善农机安全管理长效机制，有效预防与减少农机事故发生，确保农机安全生产。现将“平安农机”示范村创建如下：
一、基本情况
***村地处**市杨家埠镇西北区，区域面积2.2平方公里，辖4个自然村（***村、黄家浜、木桥头、八字桥），7个村民小组。有常住户320户，人口1224人，其中劳动力580人。全村共有水田980亩，旱地420亩，鱼塘220亩，林地528亩。2011年全村集体经济可支配收入228万元，农民人均收入15673元。区域内道路纵横交错，四通八达，现有机耕道路7千米，其中硬化4千米。全村农机总动力1233.88千瓦，农机数量合计33台，其中运输型拖拉机16辆，农机驾驶操作手人数8人。全村农机肩负着繁重的农业生产任务，为农业增产、农民增收做出了较大贡献。
二、构建组织网络，加强组织领导
我村高度重视“平安农机“示范村的创建工作，将创建工作提到村工作的重要议程，并健全了相应的工作机制。成立以村党支部书记为组长，村委主任为副组长，其余村两委成员和大学生村官为成员的“平安农机“示范村创建工作领导小组，领导小组内部分工明确，责任细化到人。
三、严格工作流程，健全工作机制
为明确农机安全管理工作的职责和“平安农机”示范村创建工作的内容和要求，我村制订了“平安农机”示范村创建工作计划，建立健全了一系列农机生产管理方面的工作制度。如《农机安全管理工作制度》、《农机安全监督制度》、《农机安全宣传教育制度》、《农机驾驶操作人员道德规范》等，使农机安全生产管理有章可循。
四、加强设施建设，增加安全保障
一是在村庄主要路段设立了“农机安全村”标牌和创建工作宣传标志，为创建“平安农机”示范村营造氛围；二是在各危险地段设立了警告、警示标志，提醒村民注意农机交通安全，预防农机事故发生。特别是针对我村有矿山企业的特殊情况，在矿山附近主干道路口悬挂横幅、张贴标语开展宣传；三是设立了村农机安全活动室，添置了电视机、电脑、光盘等宣传设备，定期组织农机从业人员学习安全知识，为“平安农机”创建工作奠定基础。
五、抓责任书签订，落实安全责任
村民委明确村主任为安全第一责任人，一名委员为农机安全管理员，负责农机安全日常管理。同时，按照杨家埠镇农机安全生产责任书目标的要求，村民委员会与全村8名持证拖拉机和联合收割机驾驶员操作人员签订了8份《村农机安全生产责任书》，全面落实农机安全生产责任。通过层层签订责任状，形成责任传递，将农机安全生产责任制落实到本村农机驾驶操作人员。
六、开展宣传教育，提高安全意识
我村订阅了安全报刊杂志等学习资料，设有固定农机安全宣传栏和固定标语，室内挂有农机安全生产工作制度，室外悬挂横幅，粘贴标语，进行安全知识宣传。在村集中区域进行图片展览，印刷发放《平安农机建设倡议书》、《平安农机示范村村民须知》、《示范村建设安全公约》、《农机安全警示录》、《农机安全知识读本》等，使广大村民掌握大量的安全知识和公共常识，使“平安农机”示范村创建做到家喻户晓，人人皆知。
七、强化规范管理，预防事故发生
一是建立好农机管理档案，做到项目齐、条目清、数据准；二是积极为农机从业人员服务，解决好农机人员在实际作业中遇到的各种困难，农业机械临近年审检验时，农机操作驾驶证到期换证时，及时提醒并搞好服务，对困难的驾驶员主动上门服务，拓展感情沟通渠道，提高群众对农机部门的信赖度，激发村民积极参与农机安全创建活动的热情；三是协助市农耕机监理所、镇农业综合服务中心抓好拖拉机、收割机及驾驶员的年度检审验工作，确保检审率100%；四是抓好农机作业现场检查工作，定期组织人员开展农机安全检查和事故隐患排查，检查农机保养是否完好，农机操作是否规范，作业现场是否有隐患，发现问题，及时整改，发现违章，及时纠正，发现隐患，及时消除，从而有利地保证了农机安全生产，有效预防农机事故发生。
在创建活动中，按照上级有关部门要求，充分发挥村两委会的领导作用，紧密联系本村实际，积极探索，不断创新，将农机安全法规常识、农机安全操作技术送到村、进到户，增强了村民的农机安全意识，营造了良好的农机安全作业环境，为社会主义新农村建设打下了良好基础。通过“平安农机”示范村的创建，广大村民安全意识明显增强，交通秩序发生了根本性的改变，车辆上牌和年检率100%，自创建以来，全村未发生一起农机事故和拖拉机道路交通事故。通过创建，充分发挥了现有农机在农业增效、农民增收中的作用，促进了我村经济的发展和社会的稳定。
***村村民委员会
班主任的"处方"
当班主任,说易则易,说难则难, 易难之别,在于机械管理和科学管理之分。关于如何教育学生,近些年来, 百家说理,万人谈经,真知灼见,比比皆是。于是,许多缺乏实践经验的班主任,可从一些刊物上找到间接经验和某种理论,或借鉴几点,或吸取部分,或照搬套用。其实,什么方法也不是灵丹妙药, 不能包治百病,即使春风化雨,也难达滋润万物之效。因为一个班的学生, 人人不同,生存环境、家风影响、经济条件、成长过程、脾气性格、兴趣爱好、生活习惯、接受方式、心理状态、思想意识、处事观点、交往方式等具有多种差异。而每个班,又因人员构成不同,具体情况也不同。作为班主任,必须了解学生实际,掌握客观现象,针对多种差异,制定一套而 不是一种教育方法。这一套方法,要避免盲目性、随意性和公式化,要具有目的性、科学性和多样化。具体情况,具体对待,犹如中药,针对具体症状,选择使用恰当的药物成分。我 们姑且把一套方法称之为班主任的"处方"。
"处方"要适时
班主任接一个新班,学生首先关注的是这个班主任师德如何,学生会仔细观察、注视你的表情,听你说些什么,品味你的言辞,对你进行种种猜测。这种猜测既有共性,又有个性。 即老师会对我们好吗,会对我好吗? 继而则是种种心理活动,或先暂时听从,或观望一段时间之后再决定是否服从,凡此种种,心态不一。对此, 班主任该如何开"处方"?如果不顾学生心理差异,只提出种种要求,统一标准,或是将已经了解到的每个人的"病历"当众宣讲,学生不但会拒绝合作,还会产生反抗情绪。我开出的 "处方"是:亲切、热情、和气、表扬、鼓励、沟通。这叫“定心安神丸",很有实效。
"处方"要对症
"处方"要根据具体情况而开,尤其要注意细微差别。例如:三个学生犯了同样的错误,症状一样,其实原因不同。有时三个人的症状相同,原因相同,但动机却不同。每个人对教育的接受习惯不同,心理承受能力不同。班主任根据具体情况来开"处方" 才会奏效。如果只用一种"成药"来解决问题,往往会产生较大的副作用或反作用。"处方"要恰当地使用,要适量适度,既无欠缺,又不过分。欠缺则难奏效,过分则欲速不达。例如:一个学生因心理障碍影响学习,教师开的 "处方"成分也很合理,可是使用不合理也难生效。尽管老师态度诚恳,和蔼可亲,排除了学生的心理障碍,鼓励他努力学习,可是,如果只使用一次两次"处方",往往就会半途而废, 前功尽弃。因为心理障碍时常出现反复,不是一两次就能根治,而是要有由几个阶段构成的一个完整"17程"。如果"处方"不分时间,不分场合, 想用就用,往往会引起学生的反感, 甚至会产生新的心理障碍。
"处方"在整个"疗程"中,要根据学生的发展情况,不断调整,及时更换新的"成分"。例如:一个学生从出现心理障碍到心理障碍被排除,再到心理健康发展,有一个过程,教师要在发展变化的过程中,不断变更 "处方"。如果固定不变地使用一种 "处方",久而久之,班主任就会陷入 被动地位。"处方"既要纵向发展,也要横向发展。全班学生的健康程度有差异, 班主任的"处方"要按层次来开。例如:有的学生处于乐意接受批评状态, 有的处于乐意接受表扬的状态,有的处于自觉、自律状态,有的处于承受能力很强的状态。因此,班主任要联系多种实际,开出针对每个人的"处方"。
"处方"要多样
每一个人都有自己的接受习惯和接受方式。老师开的确是"良药",可是良药苦口。有的不怕苦昧,习惯接受;有的怕苦,明知是"良药",就是不接受。这样,老师的"处方"就要先表扬、鼓励,满足其心理需求,然后批评指正。把苦药制成糖浆或蜜丸, 有的学生就会乐意接受,产生良好效果。多样化的"处方",可以从老师变化试用,达到学生适用的目的。老师可先总结共性,再区分个性,既有统一要求,又有具体对待。
社区开展"社会主义核心价值观"教育活动工作全年总结
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篇一：小学开展工作总结开展社会主义核心价值观教育实践工作总结
自学习社会主义核心价值观实践活动以来，我校在全校范围内深入开展社会主义核心价值观学习，首先制作“社会主义核心价值观”宣传板、各科组出刊一期主题板报等营造学习氛围。建立了以班主任为主体，任课教师齐抓共管的社会主义核心价值观教育格局。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向师生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来，与学校工作结合起来。具体活动开展如下：
一、成立领导机构，督促活动深入开展
我校成立了以校长为组长，以政教处、教导处和班主任为成员的领导小组，具体组织实施学习活动。分工具体，职责明确，由政教处负责教师的学习，教导处和班主任组织学生学习，并将学习要求细化到师生日常学习生活工作的方方面面，以利于大家学习理解。在学习过程中，全体教师都能积极参加学习，都书写了学习笔记和心得体会。
二、工作途径
（一）坚持把社会主义核心价值观教育与课堂教学紧密结合。各学科充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值观教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂，使社会主义核心价值观生动具体地融入学生学习成长的全过程，营造有利学生
健康成长的和谐环境，使学生牢固树立社会主义核心价值观。
1、社会主义核心价值观是核心价值体系的高度概括。通过思想政治课直接进行社会主义核心价值体系的教育，用这个多数人公认的“核心价值”来统领学生的多元价值取向。
2、通过语文课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。在教学中适当增加传统经典范文、诗词的比重，适当增加XX的本土文化，培养学生体会东方审美文化的独特内涵，热爱我们民族优美的传统文化，使学生确立社会主义的核心价值观，培养学生的爱国主义精神。
3、通过基础课程学习，培养学生的科学素养和创新精神。
（二）坚持把社会主义核心价值观教育与校园文化建设紧密结合 学校充分发挥校园文化的熏陶作用，运用生动活泼的形式进行以构建社会主义核心价值观为导向，以建设优良校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园环境为重点，建设体现社会主义核心价值观、体现社会主义文化特点、时代特征和学校特色的校园文化，把丰富多彩的校园文化、体育活动作为进行社会主义核心价值观教育的有效载体。
1、召开主题班会，要求学生作为学校的一员，不但收获知识，还收获道德、诚实、守信、谦虚、礼让。继承中华民族的传统美德，把自己塑造成一个品德高尚的人。从规范日常行为做起，遵守学校纪律和各项规章制度及交通法规，增强安全意识，提高自救自护能力，养成良好的卫生和道德行为习惯，争做品德高尚、诚实守信、遵守纪律、自强自立的新时代的中小学生。说好话，做好事，也就是不说脏
话、粗话，提倡使用礼貌用语，不随地吐痰、不随手乱扔垃圾，不乱涂乱画，不打架，不破坏公物，不在教学楼内大声喧哗，追逐打闹。
2、充分利用每周一升旗仪式，采用国旗下的讲话等形式，以学习“社会主义核心价值观”为教育内容，对全体学生发出倡议。
3、通过校园广播、橱窗、板报、电子屏、横幅等传媒手段，在学生中广泛宣传社会主义社会主义核心价值观，充分发挥校园传媒的育人功能。
4、大力推进“社会主义核心价值观”进班级、进课堂活动，使每个学生做到“内化于心，外化于行”，认真培育，自觉践行。
（三）坚持把社会主义核心价值观教育与中学生道德实践活动紧密结合。
社会主义核心价值观教育，始终与德育实践活动紧密结合，与学生的综合素质评价紧密结合，以实践和活动为桥梁，广泛开展道德实践活动，引导中小学生在实践中牢固树立社会主义核心价值观。紧密结合中小学生的思想实际，紧紧围绕社会主义核心价值观，以活动为载体，广泛深入地开展生动活泼、丰富多彩的道德实践活动。
1、利用“诚实守信”为主题的道德讲堂，针对学生的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使之内化成学生的自觉行为和基本的道德情感。
2、围绕“五个一”、“三爱”、“三节”、“四德”内容，开展主题实践活动。
一是经常性开展“青年志愿者”活动，让学生通过社会实践和
社区服务活动，初步了解社会，获得对社会的真实的认识。掌握基本的社会实践和社会服务技能，并把自己在课堂上所学知识应用于社会，并服务于社会。培养学生关注自然和社会的责任感、使命感，服务和奉献意识、发现社会问题、分析、解决社会问题的能力。
二是推荐学生每个月读一本好书。由学校精选一批适合学生阅读的书目推荐给学生，或由家长和学生自行选择学生感兴趣的书籍，由校团委、班主任、语文教师督促学生有计划的阅读，并写出读后感，参加各级教育主管部门开展的读书征文活动。
目前，我校已形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围，在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校德育工作的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量。
篇二：2015年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结
2015年社会主义核心价值观主题教育实践活动总结
自社会主义核心价值观主题教育实践活动开展以来，我中心按照有关学习专题通知文件要求，结合我中心工作实际，迅速动员部署，组织召开党组会议，有序开展各项社会主义核心价值观主题教育实践活动。以此带动行业树立新风，现将该活动的工作开展情况汇报如下。
一、高度重视、加强领导，确保活动顺利有序开展。
为确保教育实践活动工作扎实有效开展，中心进行了认真研究和周密部署，迅速成立了以中心主任任组长的教育实践活动领导小组，并根据社会主义核心价值观主题教育教育实践活动实施方案文件精神，制定了《关于开展社会主义核心价值观主题教育实践活动的实施方案》，坚持“加强学习保质量，提高认识增成效”的工作思路，认真贯彻落实省、市、县相关工作会议精神，切实解放思想，找准社会主义核心价值观主题教育教育实践活动的结合点，明确核心价值观教育实践活动的具体目标，迅速行动，全面实施，稳步推进，努力形成一级抓一级、层层抓落实的工作格局。
二、加强思想教育、丰富活动内容，营造活动良好氛围。
加强社会主义核心价值观教育，不断提高干部职工的思想道德素质，增强干部职工的贯彻执行工作任务的能力。利用板报、网络将社会主义核心价值观主题教育实践活动内容进行广泛宣传，认真组织干部职工学习《公民道德基本规范》，撰写心得体会；深入开展 “讲文明树新风”、“优质服务竞赛”、“岗位技能比武”、“结对帮扶”等一系列创建活动。
三、强化理论学习、提升干部职工素质，不断推动工作新水平。加强各方面知识的学习，中心狠抓了干部职工的学习，继续采取了党支部、干部政治学习、中心办公学习三位一体的模式，坚持集中与自学相结合方式，采取网络、讨论、座谈等多种形式，固定坚持进行政治学习，全面提高了干部职工的政治理论水平；加强对政治理论
的学习，并对本系统先进人物和事迹进行了学习，通过学习使核心价值观教育真正入耳、入脑、入心，有力地提高了中心职工人文素养和政治素养；加强对社会主义核心价值观的学习，组织干部职工学习《社会主义核心价值体系学习读本》、贯彻落实《建设社会主义核心价值体系实施纲要》，深化理想信念教育，形势政策教育、职业道德教育和民主法制教育，引导干部职工坚定对马克思主义信仰，坚定对社会主义的信念，树立社会主义核心价值观。
通过这次社会主义核心价值观主题教育实践活动的开展，使我们疾控队伍的整体素质得到提高，履职和服务能力得到增强，对外的形象得到全面提升。我们将以核心价值观教育实践活动为契机，努力培养爱岗敬业、尽职尽责的工作理念，大胆创新工作方式，着力优化工作环境，主动加强人文关怀，不断提升队伍的凝聚力、战斗力、执行力，同舟共济、共铸辉煌。下一步，我中心将继续按照《社会主义核心价值观主题教育活动方案》的部署，总结经验，深入开展教育活动，将学习教育活动与开展学习型单位建设结合起来，务必学有所成，学有所用，推动我疾控事业的发展。
篇三：社会主义核心价值观教育活动总结
辽源三中开展社会主义核心价值观
活动总结
自开展社会主义核心价值观进校园活动以来，我校积极行动，制订了实施方案。学校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，将社会主义核心价值观与各项活动结合起来，与行为习惯培养结合起来，努力培养学生积极的人生态度、健康的心理情感、高尚的道德品质。让学生在潜移默化中深刻理解社会主义核心价值观，并付之于行动。现将具体活动开展情况总结如下：
一、加大宣传力度，营造社会主义核心价值观建设氛围
1.通过 LED 屏在校内宣传，在校园滚动显示“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”的 24 字“社会主义核心价值观”基本内容和习近平总书记对少先队员提出的“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”16字要求，让全体师生熟知于心。
2．通过校园走廊文化建设，24字设计成挂板悬挂于四楼走廊，并将走廊8块黑板以“社会主义核心价值观进行精心布置，内容丰富多彩，有诚信小故事、名人名言、诗歌、寓言故事等，让全体学生深刻理解社会主义核心价值体系四个方面的基本内容，并真正做到人人皆知，入脑入心。
二、开展各项活动，积极践行社会主义核心价值观
1．开展“核心价值观记心中”主题团活动，学校团委发起倡议，向学生宣传渗透核心价值观的内容，将社会主义核心价值观与行为习惯培养
结合起来，使学生真正懂得了文明礼貌的重要性，在全校形成了人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。
2．开展“说优点、讲不足，手拉手、共进步”主题班（团）会活动。团员们在团会上积极踊跃发言，讲优点，指不足，树立改进的方向和学习的榜样。
3.开展“我为社会主义核心价值观代言人”评选活动。学校根据各班在践行社会主义核心价值观方面的情况，班主任老师及班干部推选班级的典型为学校社会主义核心价值观代言人。经各班推荐及团委的审核，推选出了12位核心价值观代言人，9.2 霍忠钰为“富强”代言人；8.1黄诗悦为“民主”代言人；8.1徐淋为“文明”代言人；8.2王泓月为“和谐”代言人8.2李佳歆为“自由”代言人；8.2代明瑞为“平等”代言人；
7.1刘沣莹为“公正”代言人；9.1王冰倩为“法治”代言人；7.1 刘帅宇为“爱国”代言人；9.2高雨彤为“敬业”代言人；8.1荀海峰为“诚信”代言人；9.2 梁超为“友善”代言人。以上代言人时刻为其他同学做表率，将他们的照片在四楼走廊黑板展出，使全体同学向他们学习并进行监督。
4.开展“我心中的核心价值观”征文活动。按照局团委关于转发《关于开展‘我心中的核心价值观’征文活动的通知》的通知，我校领导高度重视，在全校范围内进行征文。最终推荐了3篇优秀作品上报到局团委，可喜的是我校上报的3篇优秀作品，有2篇（八年二班翟婉彤和刘佳瑶的作品）代表教育局参加市里征文评选。
通过全体师生的努力，利用有效的活动载体，开展多种形式的主题活动，已经在我校形成了良好的学习和实践社会主义核心价值观的良好氛围。
在今后的工作中，我们会将社会主义核心价值观教育与我们的德育工作紧密结合起来，创新工作思路，创新工作形式，努力开创我校践行社会主义核心价值观的新局面，为培养社会主义合格接班人而贡献力量
以上就是《社区开展quot;社会主义核心价值观quot;教育活动工作全年总结》的范文全部内容，主要描述核心、价值观、社会主义、活动、教育、开展、学习、学生，希望大家能有所收获。
