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小学语文老师个人总结

发布时间: 2019.08.12

小学语文关于动物的歇后语总结。

在学习工作中,我们有可能会需要写总结报告。写总结也是为了让自己变得优秀、更有能力!每次写下总结,我们就多了一份感知与思考:幸福是争取来的,生活与工作上的成就也是。那么你知道怎么书写优秀的总结报告吗?下面是小编帮大家编辑的《小学语文关于动物的歇后语总结》,希望能为您提供更多的参考。

小学语文关于动物的歇后语总结

1. 猴儿爬石崖显出你的能耐了

2. 猴儿拿棒槌(chui)胡抡

3. 猴儿的脸说变就变

4. 张果老骑驴 倒着走

5. 打狗看主人 势利眼

6. 马群里的骆驼 突出

7. 老牛吃草 吞吞吐吐

8. 狐狸钻罐子 藏头露尾

9. 猫守鼠洞 不动声色

10. 脆瓜打驴 去一半

11. 麻雀搬家 唧唧喳喳

12. 猴子戴手套毛手毛脚

13. 老母猪进夹道 进退两难

14. 屠夫杀鸡 难不住

15. 卖煤的跟个狗 净吃闲饭

16. 老鼠咬牛 大干一场

17. 地老鼠跑江南 走路不多,见天不多

18. 肋条换猪爪 不上算/不合算

19. 耗子在窝里藏粮 有备无患

20. 猴子戴箍 自上圈套

21. 二虎相争 必有一伤

22. 碓窝里放鸡蛋 求稳

23. 牛栏里伸进张马嘴 没你开口的份儿

24. 马圈里的骡子 听喝的

25. 王八嗑瓜 子当吃香

26. 马屁股上挂蒲扇 拍马屁

27. 墙缝里的蝎子 蜇人不显身

28. 张三和大虫抢食 狼吞虎咽

29. 猴子捡姜吃不得,丢不得

30. 猴子唱大戏胡闹台

31. 猴子捞月亮白欢喜一场

32. 猴子吃核桃全砸了

33. 猴子耍拳小架式

34. 猴子爬树拿手戏

35. 猴子扇扇子学人样

36. 猴子上凉亭丑鬼耍风流

37. 猴子骑羊不成人马

38. 猴子吃大蒜翻白眼

39. 猴子扛大梁受不了

40. 耗子上吊猫逼的

41. 耗子啃木箱闲磨牙

42. 芝麻地里的老鼠吃香

43. 纸老虎一戳就穿

44. 灶前老虎屋里凶

45. 做梦见老虎虚惊一场

46. 照猫画虎差不离

47. 野地里撵兔子谁逮住就属谁

48. 硬按公鸡下蛋指望不上

49. 蚱蜢碰上鸡在劫难逃

50. 蚱蜢斗公鸡玩命

51. 蚊子叮鸡蛋无缝可钻

52. 瞎了眼的狗碰着啥咬啥

53. 屋檐下挂猪胆苦水滴滴

54. 狗咬吕洞宾不识好人心

55. 狗拿耗子多管闲事

56. 狗坐粪箕不识抬举

57. 兔子尾巴长不了

58. 狗鼻子插葱装相(象)

59. 猫爪伸到鱼缸里想捞一把

60. 猴子捞月亮白欢喜一场

61. 照猫画虎差不离

62. 耗子上吊猫逼的

63. 猫爪伸到鱼缸里想捞一把

64. 猫披老虎皮抖威风

65. 猫肚子放虎胆凶不起来

66. 猫守鼠洞不动声色

67. 猫被老虎撵(niǎn)上树多亏留一手

68. 猫戏老鼠哄着玩

69. 猫不吃死耗子假斯文

70. 猫嘴里的老鼠跑不了

71. 耗子钻灰堆闭着眼混

72. 耗子伸腿小手小脚

73. 耗子逗猫没事找事

74. 耗子嫁女讲吃不讲穿

75. 耗子吃砒霜翻白眼

76. 耗子滚到面柜里乐糊涂了

77. 耗子舔猫鼻子自己找死

78. 耗子窟窿(kū long)填不满

79. 耗子进老鼠夹离死不远

80. 耗子掉水缸时髦(湿毛)

81. 耗子拉木锨大头在后边

82. 耗子爬秤钩自己称自己

83. 耗子爬竹竿一节一节来

84. 耗子偷米汤勉强糊得着嘴巴

85. 耗子钻风箱两头受气

86. 耗子的眼睛只看一寸远

87. 耗子拿枪窝里反

88. 耗子掉到醋缸里一身酸味

89. 猫捉老鼠本分事

90. 马路不叫马路公道

91. 马尾巴串豆腐提不起来

92. 鞋子里跑马没几步

93. 牛皮鼓声大肚子空

94. 牛打架死顶

95. 牛背上放马鞍乱套了

96. 牛皮鼓湿水不响

97. 牛皮鼓,青铜锣不打不响

98. 牛身上拔根毛不在乎

99. 牛蹄子两瓣合不拢

100. 牛王爷不管驴的事各管各的

101. 牛死日也落祸不单行

102. 牛粪堆上的蘑菇好看不好吃

103. 牛屁股后的苍蝇一哄而散

104. 牛奶里掺墨汁黑白混淆(xio)

105. 牛蹄子上供就显你的脚大

106. 麻雀啄鸡子儿 捣蛋

107. 肥狗咬主人 忘恩负义

108. 城隍爷扑蝴蝶 慌了神

109. 麻雀开会 细商量

110. 鹅卵石掉酱缸 一个糊涂蛋

111. 水牛打架 勾心斗角

112. 竹篾穿黄鳝 串起来了

113. 老鼠钻烟囱 够戗

114. 硬牛皮看你咋吹

115. 瞎牛撞草堆碰着就吃


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关于小学语文教师的实习总结参考


自从三月二十一号开始实习以来,到目前为止已经半个多月了。虽然时间不长,但是内心还是感受颇深。与以前相比,自己对教学第一线的工作有了更深入的了解。在实习之前老早就听过老师及上一级的师哥、师姐们说关于实习的事情,他们也给了不少关于实习的建议及注意事项。不过那时候毕竟还是没有亲自实践,对他们所说的也只是听听而已,心里并未多考虑。可是现在却不同了,自己亲身经历了附小实习指导老师一周的讲课,同时自己还到讲台前讲了两次课,心里感受颇多。

目前说感受,最多、最大的感受就是感觉当好一名老师不容易,当好一名语文老师更不容易!现在回想起以前对语文老师的评价真是惭愧,感觉自己实在是冤枉他们了。以前上语文课的时候老是觉得语文老师一节课下来没写几个字,不像数学老师一节课下来写得满黑板都是字。由此断定语文老师只要动动嘴皮子就够了,当语文老师很轻松。现在真是惭愧!自己当老师开始备课、制作课件、上课等等事项都是需要老师付出相当大的精力的,要想上好一堂语文课绝对需要老师课前付出极大的心血去准备,否则很难上好。回顾自己上过的两堂语文课,觉得自己已经够细致了,可是事实效果不是很好。当然没上好原因是多方面的,但是课前准备工作还是有些欠缺,这是无法忽视的事实。今后在讲课过程中还是尽量多准备一些,准备地更加充分一些!

其次,还感觉到现在的小学生真是和我上小学时不一样了。现在的小学生知识面真是很宽广,了解的知识相当丰富,个别学生的知识面真的很令我吃惊。回想我以前上学的时候,应该说他们比我们上小学时接触的世界范围更广了。因此,作为一名语文老师,在备课的过程中应该尽量多地涉及各个方面的知识,以便应对课堂中学生提出的比较棘手的问题,这也应该是现代语文老师必备的素质之一吧。

此外,感觉自己最大的一个问题就是自己在讲课过程中不能很好地引导学生。比如在讲课过程中,本来设计好的问题,如何让学生按照自己设定的思路思考?当学生没有按照自己计划好的方案思考时自己该如何引导他?这些问题对我来说确实是老大难。听实习指导老师说这些需要教师掌握一定的教学技巧,否则很难应对课堂中学生偏离课堂主题的问题,甚至方法不对,引导不好很有可能会造成越引导,学生越偏离你设定的主题,结果浪费了时间也没能及时完成教学任务。对于这一点,我觉得若是能掌握善于引导学生思考的方法必将极大地提高自己的教学能力。指导老师也说这需要老师自己潜心钻研,形成自己的一套理论或方法。我想这是一个长期的过程,需要我长期的努力。不过就目前来说,自己还是要多听听指导老师的经验,借鉴一下,这样在接下来的讲课过程中会有一定的帮助。

再次,还是感觉老师前几天说过的一个问题:在讲课的过程中自己不能真正融入到课文中去,自己像是一个局外人一样在那里似乎是有条不紊地讲课。可是语文课不仅仅是向学生传授知识,在这个过程中更重要的是老师要注意引导学生,培养学生的情感、态度及价值观。而情感、态度及价值观的培养则需要语文老师在课堂中真正融入其中,例如,当课文中体现主人公内心欣喜若狂的段落时,老师也应该全身心地投入其中,去体会主人公内心的情感,这样更能调动学生的积极性和注意力,学生也会很容易受到感染。小学生是十分容易受到老师的感染及启发的。另外,当讲到比较悲伤的段落时,教师的语气、音调、表情等应该符合这种悲伤情境下的氛围。总之,语文教师应该在课堂中时时注意调整、改变自己的语气、音调、表情、姿势等从而来影响学生内心的情感体验。如果一个语气讲下来,老师自己游离于课文之外,那么学生恐怕也难以体验其中的情感。可是我自己老是觉得自己不能很好地进入情境,讲课时老是以一种十分平和的口吻讲下来,几乎没有什么改变。我也意识到这种问题,可是老是觉得不是很好改。我想可能是我自己还没有真正放下大学生的架子,老是觉得自己是成年人了,这些小学生的文章没有必要太投入。我猜测其他实习学生可能也会有这样类似的想法吧。不过,自己还是尽量改正,尽量去影响学生的情感体验。

另外,还有课堂调控的技巧或方法问题,这对于一名老师来说也是极为重要的。小学生年龄还比较小,自制力还比较差,在课堂中难免会出现一些违反课堂纪律或影响教师正常讲课的现象。尤其是对于我们这些实习老师来说,他们感到很新鲜,很好奇,有时候不注意听讲或者有意干扰老师讲课,这其实也没什么。小时候我们也是这样过来的,可以理解。关键是如何在课堂中有效地处理、应对这些问题,我又一次觉得这绝对是一个体现老师教学手段高明的地方。对于我来说,这方面很欠缺。第一次讲课的时候,当我正说着呢,一个男生突然插话,虽然他是善意的,但是我立即摆手不让他说话。事后老师专门指出这个地方不应该武断地禁止学生说话,而我当时想的是如何正常的执行我预定的教学计划,生怕有学生随意说话导致我无法正常讲课。这其实也是教学技巧的问题,既要在课堂中顺利的完成既定的教学任务,又能巧妙的应对学生的问题,这对我来说是一个极大的挑战。应该说,从学生的角度出发思考问题,为学生着想才能有效地解决这些问题,老是想着自己的教学计划而不知道变通,不是一个好老师。

当然,自己在教学过程中还存在一些细节问题,比如讲话不够简洁等,都需要自己在接下来的时间里好好反思,多听取老师的意见和建议,针对自己的不足尽力予以改正,从而较好的完成实习任务,也为将来的教学打下一个坚实的基础!

关于小学语文教师年度考核的工作总结


本学年度是我任教以来最有挑战的一年,在这一年里,我任教两个班的语文,130位的学生。我能认真贯彻党的教育方针,热爱教育事业,把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》,结合当前的社会发展,教育改革的形势以及学生的实际,努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作情况总结汇报如下:

一、爱岗敬业,尽职尽责。在教学工作岗位上,我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业,热爱学生,服从学校领导的工作安排,一切从集体利益出发,为搞好教育教学工作尽职尽责,坚守岗位。做到坚持早到学校,不迟到,不早退,不缺课,不无故请假,认真执行学校的作息制度和各项规章制度。

二、与学生和睦相处,做学生的知心朋友。要使自己的教学取得好成绩,就必须要想方设法使学生喜欢自己,亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的,师爱是一种无私的爱,爱得深沉,持久,学生对老师的爱往往刻苦铭心,终身难忘。我在实践中找到了对症下药的良方,就是:管理好两个班级的学生,要让130位学生都喜欢自己,首先是深入实际,从每个学生入手,一有空我就常到班上去,除了尽快地认识学生的名字,避免弄错学生的现象之外,更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等,同时知道了哪些学生的性格是内向的,哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法,做到有法可依。确实,沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心,和睦相处,逐渐地我与学生的关系更为密切,从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。

三、自订学习的奋斗目标,增强学习信心。学生的学习成绩相差悬殊,统一标准,统一要求是不可能的,老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢?我一改以往的教育方式,采取发挥学生的主体作用,让学生自我管理,自我约束,由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩,每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际,订出的目标成绩要明确,要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励,并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力,直到达标为止。在实施学习目标时,我还采用了一帮一的方法,以优带差,营造一种互相学习,互帮互助,你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的,明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉,能否取得先进班,班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径,鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力,为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展,学生之间的竞争意识强了,学习成绩也提高了,学习成绩终于能达到学校的成绩指标。

四、拜师学艺,改革课堂教学。为了提高课堂教学的艺术,探索教学的新路子,我参加了学校组织的第三批拜师学艺团,到容桂小学拜师学艺。在一个多月的学习时间里,我不辞劳苦,主动去听课学习,研讨教学方法,还常常在晚上,通过电话的交流,探索取经,逐步去掉自己陈旧的教学方法,认识到要激发学生的学习兴趣,要培养学生的学习能力,就必须讲究课堂教学的艺术,必须教会学生掌握学习的方法,使学生能在轻松愉快中学习。所以我不再照搬以往的教法,重新审视,定位。先了解学生的学习情况,学习态度,深入挖掘教材,结合学生的实际情况精心钻研教材,设计教学环节,教学方法,紧扣教研专题,做到因材施教。珍惜课堂的四十分钟。课堂上,做到教态自然亲切,给学生营造一个和谐平等的气氛。采取多种教学手段来调动学生学习的欲望。每一节课,我都尽量以表扬,鼓励的方式让学生在轻松愉快中学习。我感觉到:两个班的学生都比较聪明,积极动脑发言的人次较多,课堂气氛很活跃。同时,我注重优生和差生的搭配,设计的问题难易适中,尽量让差生有机会发言,让他们感受成功的喜悦,在教学过程中,注重学法的指导。教给他们自学,预习课文的方法,围绕课文的主要内容进行大胆质疑,并通过合作学习的方法去解答问题。诱导他们如何读懂每一篇课文,启发他们用不同的读法朗读课文,在读中表情,读中悟理。激发学生自主学习的竞争意识。两个班的学生形成了一股你追我赶,互相促进的学习风气,学习积极性大大提高了。同时我还注意过好每单元的知识测验关。因此,两班学生都取得了可喜的成绩,达到了学校的成绩指标。教学效果比较好。

五、家访工作。我深深地体会到:学生取得好的成绩,除了他自身的努力,老师的教导外,也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作,除了利用电话与家长联系,互相沟通教育孩子外,还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好,是教育学生的成功之路。

以上是我本学年度在思想,工作,学习上所下的功夫,取得了一定的成绩,课堂教学质量有所提高,有待认清形势,更新观念,不断地挑战自我,努力向上,争取更大的进步。

动物饲养工作的自我总结


不知不觉间,来到杭xx公园已经有一年时间了,在企鹅饲养的工作中,经历了很多酸甜苦辣,认识了很多良师益友,获得了很多经验教训,感谢领导给了我成长的空间、勇气和信心。在这一年的时间里,通过自身的不懈努力,在工作上也存在了诸多不足。回顾过去的20xx年至今,现将工作的自我总结如下:

在从来到公司到现在的时间里,一直以饲养企鹅为主 ,有时候也会饲养其他动物。比如:狼、熊、狐狸、海牛、河狸。在工作中存在很多问题,刚刚转入这个行业,对动物不是很熟悉,尤其企鹅。所以在饲养和管理以及治疗过程中多次出现很多原因,而导致企鹅不吃的情况,但是通过这一年来的了解和学习,对相关的流程有了越来越深的认识。

在饲养过程中,我们不断的改善,从而使企鹅更好更健康的成长,同时也是学习的过程。通过不断的学习和总结,遇到的问题也得到了一些解决。

在工作初期,对工作认识不够,缺乏全局观念,对饲养缺少了解和分析,对工作定位认识不足。对工作的最优流程认识不够,逻辑能力欠缺,结构性思维缺乏。不过我相信,在以后的工作中,我会不断的学习和思考,从而加强对工作的认知能力从而做出工作的最优流程。

一、工作心得

1、在这半年的工作实践中,配合兽医完成工作,和同事的相处和睦,在这个过程中最重要的是团队意识。在信任自己和他人的基础上,思想统一,行动一致,这样的团队一定会攻无不克、战无不胜。

2、上半年企鹅发病期间,很多工作是一起完成的,在这个过程中,大家互相提醒和补充,大大提高了工作效率,所有的工作中沟通是最重要的,把信息处理的及时、有效和清晰。

3、工作的每一步都需要认真负责,力求精细化,在这种心态的指导下,工作中才能取得了令自己满意的成绩。

4、经过一年的饲养,深刻理解了饲养不是一件简简单单的事、在这里我觉得每次对企鹅的抓捕都是对它食欲的一个很大的影响,比如冬天需要阳光照射或是企鹅不主动进食或是食欲下降,能不抓的可以尽量避免,第二是因为我们适应的环境不能和企鹅在自然界中来得合适。

二、环境的改造

1、在我们还没有经过馆内改造之前,地面凹凸不平摩擦比较大,一部分企鹅患有足部增生,脚肿。这些都是导致企鹅生病的因素。经过地砖改造过后地面摩擦变小也慢慢的康复了很多。这是我们在这一方面取得的一个成果,但是还有几个角落还是存在光线不足通风不流通。以目前的状况看来温度和湿度都相对偏高。水质也不够完善。 以企鹅活动方式,大部分都在水里活动或是进食, 一个水质不好,长时间饮用对于企鹅的身体也会有影响 。

之前因为各种原因我们失去了一部分企鹅,也做了很多的努力和改善。这些多少都和环境问题相关,也没有得到舒适的生活空间。水是循环人工配置海水,水温19℃,室温19℃湿度为80%。空气通过空调送风,紫外线消毒,有一排风孔进行排风,每天进行2次清扫和人工消毒,说到环境极地地面严重脱落,很容易给极地企鹅带来不便和危害。

2、在喂养方面。我们在喂食的时候不一定就是要同一个动作。可以变换喂食方式,这样可以让我们企鹅变得活泼好动,饵料方面可以多样化。 而且可以训练它们到指定的地方去吃 ,这样有助于我们知道企鹅的进食状况。这一年来我得到这样一个经验,在喂食的情况下 偶尔给它们一个半饥饿状态,这样有利于企鹅尽快的消化和清空肠胃,但是时间要把握得当,两餐之间要有一个适当的距离。从目前的状况看来,常温换毛已经结束,精神很好,进食都很主动。

三、工作教训

经过一年的工作学习,我也发现了自己离一个合格的饲养员还有差距,主要体现在工作技能、工作习惯和工作思维的不成熟,也是我以后要在工作中不断磨练和提高自己的地方。仔细总结一下,一年工作中,有时发现饲养的问题而不知道如何下手的情况有点多,缺乏工作经验,尤其是饲养经验;但今年有了很大的提高,对整个饲养开始分析有了认识,在一些细节上还缺乏认知,具体的做法还缺乏了解,需要在以后的工作中加强学习力度。

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