教研员工作总结

潜心于教学研究、实现专业引领——教研员工作总结。

天可补，海可填，南山可移。日月既往，不可复追。我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，大家晓得总结范文怎么写好吗？小编花时间特意编辑了潜心于教学研究、实现专业引领——教研员工作总结，希望能对你有所帮助，请收藏。

篇一：兼职教研员个人年终工作总结2011

兼职教研员个人年终工作总结

长岭县利发盛镇中学：马凤燕

感谢长岭县教师进修学校给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。几年来，在进修校、两位教研员的正确领导下，在学校全体教师的大力支持配合下，我和我校语文教师大胆探索，积极实践，在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。下面就今年的做如下总结：

一、取得的成绩

1、确立了教研工作新理念，明确了教研工作新思路。

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广为了努力成为善良的使者、挚爱的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我努力钻研，学为人师。学而不厌，诲人不倦。我一直崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、终身学习的楷模。

这一年里，我吸取了上几年工作的经验教训，开始琢磨对学生的教学法，我以前教学方法比较僵化，学生学习兴趣不浓，慢慢的，自制力差的学生就被甩了下来，我发现其他同事也有这方面的困扰，怎样让他们乐学、善学、善思，怎样引导他们健康快乐成长，如果我们这些老师们不去认真研究，就可能成为一个误人子弟的庸师。“没有潜心的研究，就没有出色的教育”这是我校教研工作的理念结合语文教学教研工作的实际情况，我提出了“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的语文校本教研工作思路。带领语文组教师研究课堂教学中出现的实际问题，提高教育教学水平，进而提高学生的语文素养。

2、注重自我发展，营造积极的教研氛围。

一年来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，撰写教学教育论文，我有两篇论文《浅谈家庭教育的主要任务》《浅谈家庭教育的主要问题与对策》发表

于《长岭教育》总第三期和第九期上。

“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持学习，笔耕不辍。最是书香能致远，浓郁的书香渲染了我绝大部分生活空间，也让我在逐渐向一名研究型教师转变。

3、积极进修校专职教研员做好相关工作：

在这一年里，我积极配合县教研员，结合教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写教学论文。

4、带动全校教师搞教研，形成良好的教研氛围

一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今年是我校“十心”德育课题解题的关键时期，五年来轰轰烈烈的研究带动了教师们教研氛围，我校很多教师参与这项工作并且积累了相当多的经验。有十名教师被评为优秀实验教师，有三十五篇论文获奖。

5、培养青年教师，点亮一片天空

作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，也对校内其他的年轻教师，给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态，在一定程度上改变了存在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想，促使同事互相学习、共同促进，有力地推动了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。在我的倡导下，我校开展了切实

有效的作文教学，有三十多篇作文获奖，六位教师获得优秀指导教师称号。

二、存在的不足和努力方向

下学期由于我在学校担任毕业班的教学工作，工作比较繁重，在时间与精力方面投入到兼职教研员工作上相对少了一些，本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的努力，在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、不断前进，使自己的工作更上一层楼。学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。

回顾一年来的兼职教研之路，我在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远，还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多。在下一步工作中，重点是结合我校教育教学中面临的实际问题，配合上级做好校本教研教研课题的研究工作，并围绕教研课题积极开展工作，指导教师进行实效性教学和实用性教研，督促教师把先进的教育理念变成教师的教学行为和教育现实。

作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，追求精致的教育，为办好人民满意的教育继续贡献自己的力量。

2011年12月

篇二：2016教研员三年工作总结

2016教研员三年工作总结

教研员三年工作总结

回顾自己三年来的工作，投入了不少的辛劳，汗水，也换来了很多欣慰和快乐，得到了领导和同事们的大力支持和认可。作为一名教研员，全面贯彻执行国家的教育方针，坚持正确的教研方向，深入基层，服务基层是我工作的指导思想。在新课程背景下，教研员要担负起促进教师专业发展的重担，就需要我们“勤学习、勤研究、练内功、强素质”，使自己的专业得以发展。现将三年来年的主要工作总结如下：

一、政治思想方面

本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有爱岗敬业的思想，能为人师表。积极参加学校组织的政治理论和业务知识学习，努力学习业务知识，不断提高教育教学水平和文化素质。在工作中严格遵守学校的规章制度，同事之间团结互助，热爱集体，按照教研员的工作职责，积极开展各项教学教研活动。

二、主要工作完成情况

（一）强化培训，努力提升物理教师的综合素质

为了积极推进物理新教材的实施，根据教育教学的需要，积极进行教育思想、教学理论、课程设置、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价等方面的研读和学习。努力提高自身的业务水平，把课改的精神和内容融为自己的思想。从03年开始，我先从课程标准的新理念-→总体目标的制定-→具体内容的阐述-→教学建议的提出-→评价体系的建立等方面入手，做了大量的收集、整理分析研究工作，撰写初中物理8-9年级教材分析讲稿近10万字。

几年来，先后对全市八年级、九年级全体物理任课教师进行了新课标、新教材的培训。培训内容包括课程改革的背景、内容和实施计划；课标解读；新教材介绍分析；课堂实

例观摩、研讨；初中物理复习的方法和策略；新课程下的物理实验教学及初中物理实验操作技能考试的现状及对策；东港市初中物理新课程“六步三环”教学模式简介；教师如何听、评课；中考物理命题各类题型的解题策略等等。通过培训，为第一线教师理清思路、树立整体教材观，把握重点、难点，渗透新课程理念，转变教学方式，提供了理论指导和案例帮助。为有效地提高课堂教学效率，起到了启发、引导作用。 “一分耕耘，一分收获”，培训工作得到了顺利、高效的进行，培训效果较好，深得一线教师的好评。

（二）深入课堂，指导一线教师的课堂教学

课堂教学是课程改革实验的基本途径，只有切实改进课堂教学方法，用新课程理念指导新的教学行为，课程改革才能取得实效性发展。

新教材使用初期，一线教师有许多疑惑、许多困难。面对这一现状，几年来，我每学期深入学校二十所左右，了解新课程实施情况。每学期听课50多节。在下校听课调研中，把重点放在青年教师和基础薄弱校上，在每校听课后，均召开由全体物理教师参加的教研座谈会，与教师们进行面对面的交流研讨，与教师一道分析、反思教学，以敏锐的眼光发现教师点滴鲜活的经验，让教师的经验在我的帮助下提升为规律性的东西，并让同行共享，指导督促他们写好“教后记”及“优秀教案”和“论文”。根据本校实际，共同研讨教学方法，分析教学现状， 确定出科学合理的教学思路，以保证各校的物理教学向良性发展。在评课的过程中，注意营造民主、平等的研究氛围。只有在民主平等的研究气氛下，教师的研究意识才能被激发，才能用心参与到活动的过程中来。

实践证明，这种做法实用、有效，对指导各校的物理教学其到了积极的推动作用。从听课反映出的情况看，教师正在积极运用新课程理念创造性地使用实验教材，教育观念正在逐步的更新，教师角色正在悄悄地发生转变。

在我的指导下，有不少青年教师进步很快。在全市物理学科优质课竞赛和乡镇分片教研活动中，很多年青老师脱颖而出，分别获东港市优质课一、二等奖，丹东市一、二等奖。先后有多名教师参加东三省教学经验交流比赛分别获一、二等奖。

（三）开展系列专题研讨活动

教研员的研究离不开教师，需要做好服务性的工作，每学年制定计划时，都为教师提供展示的平台。通过各种形式多样的教研活动，如中学物理教师评课比赛、教师解题比赛、课堂教学现场会、乡镇片教研活动，中考物理复习研讨会等等，做好教师的服务性工作，给老师充分展示自己的机会。

1.考虑到农村学校的教研力量薄弱，每校物理教师相对较少，不便开展教学研究工作，每年度要完成1--2片的教研活动，几年来，先后有十几位教师上了示范课，专题教研多场，收到很好的效果。以片区活动、优质课、研究课作为载体，推进我市物理课程改革的进程，给农村学校的物理教师提供一个共同交流互动的平台，共同探究新的课程理念下的物理教学。

2.面对中考，为了提高我市物理学科的中考总复习质量，每年5月份都组织各校九年级物理教研组长参加的中考复习研讨会，会议内容有：①学习教育部初中毕业生学业考试命题指导意见，详细解读中考物理学科《考试说明》；②交流中考信息，分析、总结了近年来中考复习及教学中存在的问题；③分析新课程理念下物理学科中考的考试内容和形式；④交流新课程理念下物理教学经验，研讨中考物理复习的策略和方法。认真总结分析当前中考物理试卷改革的特点和变化趋势，对新课程物理的复习教学，进行了多角度的深入探讨。进行了专题论文交流。每年都有5篇论文在会上进行交流，评选出多节优秀课件。

每次活动充分重视中考的考试信息，及时将准确的信息传递给学校，切实做好初中毕业年级总复习指导工作，使总复习教学适应中考改革的新要求，受到与会学校领导及广大教师的好评。

每一次组织参与大型活动，都要认真收集大量的课堂信息，罗列成规律性的问题，在评课总结中既有理论又有实践性的范例，再与一线教师们共同探讨，使他们从中引以为戒，在每一次的教研活动的讲座中，我仍然是提醒作课和听课老师们珍惜每次外出学习、看课的机会。这种听课、看课、学习、研讨、交流的方式，吸收的不仅是一种方法，更是一种精神；不仅是一种形式，更是一番智慧的撞击；不仅是一种结果，更是一种发展提高。所以说：积极开展教学研究和教学改革实验，及时总结推广教改经验、探索教学规律、推动教学改革是我工作的职责。

（四）以饱满的工作热情，圆满完成学校、部室安排的临时性工作。

1.达标测评题、毕业考试题、中考模拟题、期末教学质量检测题的命题工作。在广泛听取基层学校对达标测评题的意见和建议的基础上，每学期都要对物理达标测评题进行修订，重新编写，在认真研究了《中考指导》，分析中考形势，收集中考信息，研究中考试题，领会新课程理念下命题思路，把握考试改革方向的基础上编写了期末教学质量检测题、毕业考试题。命制中考模拟题，命题坚持以教材和课标为依据，体现新课标的理念，关注物理教学的最新发展动态，在全面考查知识与能力的基础上，力争题目有特色、有创新，对教学起到正确的导向作用。在命题过程中反复修改、校正，对试题中一个标点符号的运用也认真推敲，做到使用准确规范。从中我体验到做任何工作都要认真负责，不要有半点马虎，做到万物一失。

2.实验加试工作

每年从4月下旬到5月中旬都要协助基教科完成中考理、化、生实验加试工作。工作包括三部分：一是在原有基础上修订、完善中考物理实验加试方案（包括确定实验加试题目、确定各个实验的命题及评分标准、确定考生考试方式及考点、考场安排），二是对监考教师进行培训，三是听从局里安排参加加试工作。借着中考物理实验加试的准备和实施的机会，我通览了实验教材中的所有探究实验，了解了课标中对所有实验的要求，了解了全市物理实验现状，使我更好的指导全市物理实验教学。

3.中考阅卷工作

每年的7月1日到7日都要协助教育局招生办完成中考阅卷工作。这项工作时间紧，任务重。工作过程中要认真组织，调动管理，不断抽查、复查、认真把关，统一评分细则，协调小组内进度，每天认真核实、清点试卷数量，妥善搬运、保管试卷等等，做到“公正、公平、客观”，以严谨的工作态度，做好每一个细节工作，每年的中考阅卷都受到上级有关领导的好评。

4.档案整理工作

按照学校要求在两个学期内完成了“双高普九”档案整理工作。“双高普九”档案整理工作作为学校工作的重中之重，学校领导不仅策划、指导，而且还亲自工作，使我对建档工作的意义和重要性也提升到一定的高度，注意力集中，工作态度加强，严格按照《“双高水平”达标建档工作实施方案》的规定收集有关资料、完成相关材料的收集与整理，把“小事”做大、做宽、做新、做细、做强。

通过“双高普九”建档，我提高了对“双高普九”的认识，并积极主动开展工作。在这个过程中我不仅反思总结了过去的工作，而且也明确了现在和今后工作的目标，有效地促进了自己各方面工作按“双高普九”标准规范地开展。也希望我们能为东港市的 “双高普九”工作高水平、高质量的达到标准，尽我们的微薄之力。

总之，每一项工作我都勤勤勉勉，任劳任怨，兢兢业业。

三、工作成绩

1.在青年教师培养方面：

几年来先后有徐立双、孙国生、张学武、刘荣贵等10多位老师脱颖而出，在东港市优质课评选中分别获一、二等奖；组织并评选了王艳丽等28名教师获东港市评课比赛一、二等奖；先后指导刘小生、韩天文等10多位老师的课分别获丹东市优质课一、二等奖；何广志等五位老师的论文获丹东市一、二等奖；其中指导付玉军老师的《电阻》一课获辽宁省优秀课二等奖；推荐指导的催淑芳、王艳丽等多名教师参加东三省教学经验交流比赛分别获一、二等奖。通过我的努力，这些教师逐步成长起来，成为物理教研的中坚力量。

2.在个人素质修养方面：

三年来，我个人取得的成绩主要有：

篇三：教研员年终工作总结

兼职教研员个人工作总结

长岭县利发盛镇中学：马凤燕不知不觉，2012年已经过去。在进修学校领导的正确指导下，在同仁们的大力协助下，

我终于圆满的完成了校本兼职教研员的各项工作。下面我汇报一下我这一年的工作：

一、取得的成绩：

1、加强学习，努力提高理论修养和业务素质 随着做校本兼职教研员工作的不断深入，让我越发感到自己对于校本课程的了解很肤浅，

这种不具备一定校本专业知识的现状曾经一度让我很迷茫，没有理论做支撑使自己工作起来

不解渴、不透彻、不深刻。为了更好的胜任这份工作，我利用业余时间从校本课程的含义、

校本课程开发的程序、校本课程的优势、三级课程管理体系以及校本课教研等方面入手，积

极主动地走向校本课程、研究校本课程、宣传校本课程，力求提高自己工作的主动性、前瞻

性和积极性。在学习理论的同时，我能很好的与实际相结合，时刻关注当今校本教研的趋势

和动态，并且结合我市、我校的校本课实际，积极努力地在本学校开展的校本教研中发挥着

指导和带动作用。因为我们学校领导特别注重校本课程开发与校本教材的使用，从2004年起

就自主研发校本教材——读写序列训练。这些年一直踏实地做着。我撰写的教学案例《长怀

一颗感恩的心》被发表于2012年《长岭教育》第一期上。

2、协调配合，促进校本教研活动深入开展一年来，我能够认真履行兼职教研员工作职责，以县进修学校提出的校本课程研究思路

为指导，以提高校本课堂教学质量为根本，以促进特色校办学为指针，按照综合教研室的总

体要求，理清工作思路，强化工作措施，明确责任意识。工作中，我能密切配合和协助进修

学校教研员做好教研与培训的各项工作。下半年，是学校最忙的一段时间，要筹备南片教研

会和学区教学研讨会，我校既是基地校，又承担着语文备课组的工作，我们忙得不可开交。

在这样的情况下，我带领语文教师克服了种种困难，参与其中，活动前与教研员讨论、交流，

积极寻求适合当前课程实际 的最有效的教学方法与模式，活动后能够及时与其他学校教师进行教研活动的总结和反

思，切实提高课堂教学效果，使教研活动真正落到实处。

3、示范引领，发挥兼职教研员的带头作用自担任兼职教研员后，我始终觉得自己肩上的担子不轻、压力很重，因此我加倍努力，

真心诚意、求真务实地完成教学教研工作，积极参加各种政治活动和业务培训学习。在教学

实践中不断地给自己“充电”，坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一

天。我积极创新，探索教学模式，上好每一节课，我与新课改一起成长，我珍惜“兼职教研

员”的荣誉，明确“教研员”的责任，也很注意自己“兼职”的身份。几年来，我乐此不疲

地为我校语文教研出力，心甘情愿地为各位同仁服务，竭尽所能创造性地开展教研活动。在

工作中我始终以县进修学校整体教研思路的为指导，以提高课堂教学质量为根本，以培养学

生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学

效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责

任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先

进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学

方向，初步实现了教育教学资源共享。

二、存在的不足

由于我能力有限，自己的兼职教研员工作还有很多地方做得有些欠缺。如：理论学习能

力、主动沟通意识、创造性工作的习惯等方面还有待加强。

三、今后教研工作的思路和措施

1、不断学习，时刻关注当今教研的趋势和动态，积极寻求行之有效的教研方式和方法，

为提高教育教学质量奠定基础。

2、立足本校实际，关注全市发展，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨活动形式，

彰显实效。

3、相互学习，取长补短，资源共享，活化研讨活动的形式，丰富研讨活动的内容，使研

讨活动的针对性和实效性进一步。 回顾一年的校本兼职教研员工作，我深知自己所做的工作距离学校的要求和同仁们的期

望还相差甚远，因此新的一年我会进一步协助进修学校校本教研员，立足各校校本实际，关

注教师的专业成长，努力探求小而精、小而深、小而活的研讨培训形式，为彰显各学校办学

特色而服务。同时我将加强学习，不断完善，加倍努力、勤奋工作，为做一名称职的兼职教

研员而努力！

2012年12月篇二：兼职教研员个人年终工作总结2011 兼职教研员个人年终工作总结长岭县利发盛镇中学：马凤燕感谢长岭县教师进修学校给我提供了这个展示自我、服务教学的舞台。几年来，在进修

校、两位教研员的正确领导下，在学校全体教师的大力支持配合下，我和我校语文教师大胆

探索，积极实践，在探索我校特色教研之路上迈出了稚嫩而又坚实的第一步。下面就今年的

做如下总结：

一、取得的成绩

1、确立了教研工作新理念，明确了教研工作新思路。 教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。广为了努力成为善良的使者、挚爱

的化身，做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。我努力钻研，学为人师。

学而不厌，诲人不倦。我一直崇尚科学精神，严谨笃学，潜心钻研，做热爱学习、善于学习、

终身学习的楷模。

这一年里，我吸取了上几年工作的经验教训，开始琢磨对学生的教学法，我以前教学方

法比较僵化，学生学习兴趣不浓，慢慢的，自制力差的学生就被甩了下来，我发现其他同事

也有这方面的困扰，怎样让他们乐学、善学、善思，怎样引导他们健康快乐成长，如果我们

这些老师们不去认真研究，就可能成为一个误人子弟的庸师。“没有潜心的研究，就没有出色

的教育”这是我校教研工作的理念结合语文教学教研工作的实际情况，我提出了“以解决实

际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引

领、实现共同提高”的语文校本教研工作思路。带领语文组教师研究课堂教学中出现的实际

问题，提高教育教学水平，进而提高学生的语文素养。

2、注重自我发展，营造积极的教研氛围。一年来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理

论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极钻研教材、

教法与学法。能及时总结自己的得失，撰写教学教育论文，我有两篇论文《浅谈家庭教育的

主要任务》《浅谈家庭教育的主要问题与对策》发表 于《长岭教育》总第三期和第九期上。“问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有

一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完

成教学教育工作之余我一直坚持学习，笔耕不辍。最是书香能致远，浓郁的书香渲染了我绝

大部分生活空间，也让我在逐渐向一名研究型教师转变。

3、积极进修校专职教研员做好相关工作：在这一年里，我积极配合县教研员，结合教学的实践，积极开展教法和学法研究，并结

合教法、学法的研究内容和模式，带头搞好观摩课、示范课和研究课，写好教学案例，撰写

教学论文。

4、带动全校教师搞教研，形成良好的教研氛围 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。今年是我校“十心”德育课题解题的关键时期，五

年来轰轰烈烈的研究带动了教师们教研氛围，我校很多教师参与这项工作并且积累了相当多

的经验。有十名教师被评为优秀实验教师，有三十五篇论文获奖。

5、培养青年教师，点亮一片天空 作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可

以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮

助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留

地传授自己的成功经验，使他们在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内迅速成长。同时，

也对校内其他的年轻教师，给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他

们的课堂教学效果有了明显的提高。我在工作中的这种开放的心态，在一定程度上改变了存

在于老师们心目中的那种文人相轻的不良思想，促使同事互相学习、共同促进，有力地推动

了学校教师专业素养的全面提升。每次的教研活动，我从上课内容到活动程序安排，到研讨

主题的征订与确立，都一一落实到位，争取使每次活动取得圆满的成功。在教研活动中，我

们渐渐形成了群体意识、服务意识、教研意识。在我的倡导下，我校开展了切实 有效的作文教学，有三十多篇作文获奖，六位教师获得优秀指导教师称号。

二、存在的不足和努力方向下学期由于我在学校担任毕业班的教学工作，工作比较繁重，在时间与精力方面投入到

兼职教研员工作上相对少了一些，本人在网络上的教学与教研的交流方面，还是要做更多的

努力，在以后的工作与学习中，我应迎难而上，不断完善，加倍努力、不断前进，使自己的

工作更上一层楼。学无止境，教无定法，作为兼职教研员，必须有创新，有创新才有发展。

不管到哪里去，都要带着目标、想法去，带着办法、体会回。 回顾一年来的兼职教研之路，我在教研室和学校的领导下，在同仁们的大力支持下，虽

然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离教研室和学校的要求和同志们的期望还相差甚远，

还有许多教研工作开展不尽人意，值得改进的地方很多。在下一步工作中，重点是结合我校

教育教学中面临的实际问题，配合上级做好校本教研教研课题的研究工作，并围绕教研课题

积极开展工作，指导教师进行实效性教学和实用性教研，督促教师把先进的教育理念变成教

师的教学行为和教育现实。作为一名兼职教研员，今后我将继续努力，虚心学习，精心教研，追求精致的教育，为

办好人民满意的教育继续贡献自己的力量。2011年12月篇三：2016教研员个人工作总结2016教研员个人工作总结2016年是认真贯彻党的十六届三中全会精神的关键一年，是初中新课程改革稳步实施，

课堂教学改革不断深入的一年。一年来，带领初中科全体教研员本着“聚精会神抓教学，放

开手脚抓质量，坚定不移抓改革，一心一意谋发展”的工作思路，以全面提高我区初中教育

教学质量为核心，以新课程改革为契机，以课堂教学为突破口，深化课堂教学改革，加强教

学常规管理，完善教学视导工作，全面推进素质教育，各项工作井然有序，进展顺利，取得

了一定的成绩。现简要总结如下，请批评指正：

一、强化学习，促进教育理念不断更新本年度，通过组织召开初中学段教学工作会，理清工作思路，强化工作措施，加强组织

领导，明确责任意识。通过组织各种培训活动，积极引导教师加强学习，更新教育理念，掌

握先进方法。

一是认真学习党和国家有关教育改革的政策、文件，特别是《基础教育课程改革纲要》

和各科教学新理念、新要求。并且通过淄川教体网络及时传递新资源、新信息，了解教育前

沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。二是在初中科实行了各学科教研员定期学习制度，并经常向学科教师推荐业务学习内容，

不断提高教师的理论修养和业务素质。每学期撰写的理论学习笔记都不少于8000字，业务学

习笔记不少于10000字，为顺利完成各项工作奠定了理论基础。

二、改革创新，稳步推进全区初中基础教育课程改革工作 在2016年的基础教育课程改革中，坚持“更新教育观念是前提，改革考试制度是关键，

建立新的评价标准是导向，优化教材和教育教学过程是核心，提高教师素质是根本”的原则，

以课改教师培训为总抓手，积极探索新课程改革的路子。带领各学科教研员通过深入学校、

深入课堂、深入教研组，为学校和教师提供了大量的信息支持和理论支持。 随着初中一、二

年级的课改工作不断深入，在继续搞好典型带动、分片推进的基础上，重点尝试了开展校本

教研方面的工作，积极引导基层学校、教师立足校本，深入推进课改。倡导成立了各学科中

心教研组，并要求各校也根据实际情况成立了相应的组织机构，为进一步搞好各校的课改工

作，着力抓好课改后的评价改革，探索学业水平测试、综合素质评价等新的多元评价机制奠

定了良好的基础。

三、全面推进，层层落实，努力提高教学质量一年来，带领各学科教研员通过系列活动的开展进一步明确了各年级、各阶段教学的各

项目标任务。起始年级主要抓好学生的兴趣培养、习惯养成、理想教育的全面推进。初二抓

后进生转化，防止学生分流分化现象过早出现。适当缓解初三的教学进度和强度，减少导致

学生大面积辍学和过早分化的管理、教学等方面的人为因素。初四年级早计划、稳推进，加

强分类指导等等，努力做到“级级把关，层层落实”。在2016年中考中，500分以上高分人

数列全市第二。

四、强化科研，努力提升教研质量 2016年以来，带领初中科全体人员始终坚持科研先导地位，立足教学实践，努力实现科

研为教学服务，科研为课堂服务，科研为学生服务的宗旨。通过对主要课题的实践拉动，对

主要实验学校的指导促动，对课改问题的及时互动，深化教科研研究，教学质量不断提升。

2016年8月28日中央教科所对我区部分英语“马法”实验学校进行验收，其中有5个单位

获教育科研成果一等奖，7个单位获二等奖，9名教师获个人成果一等奖，13名教师获个人

成果二等奖。在市初中语文“拓展式”阶段性验收中，我区有2处学校成为合格单位。

在紧张工作之余，还带头进行教学研究与探讨并取得了一定成效。撰写的论文《浅谈在

生物教学中渗透科技教育的途径和方法》发表于《中学生物学》2016年第1期上，《“心罚”

猛于“体罚”》发表于《心理健康教育》2016年第3期上。 一年来，本人在教育体育局的领导下，在单位主要领导的关心帮助下，在同志们的大力

支持下，虽然做了一些工作，取得了点滴成绩，但离组织的要求和同志们的期望还相差甚远，

工作中还存在诸多缺点和不足，今后我将继续努力，虚心学习，以取得更大地成绩。二00四年十二月篇四：幼教教研员个人工作总结幼教教研员个人工作总结

（2010学年度） 兴文县教师培训与教学研究中心陈月 为发扬成绩，克服不足，改进工作方法，更好地完成今后各项工作任务，现对本年度幼

儿教研工作总结如下：

一、加强学习，提升素质。

（1）用党员的标准来严格要求自己，以党员政治学习为契机，认真进行科学发展观学习，

作好学习笔记，写好学习心得体会。不断增强自身的党性修养，认真剖析自身存在的问题，

有大局观念，能团结同志，有合作意识。在工作中，始终保持乐观、向上、积极、进取的态

度。

（2）重视学习，调整定位。作为一名幼教教研员，我深感自己肩上的担子不轻、压力很重。因此我加倍努力，求真

务实地完成教学教研工作。积极参加各种政治活动和业务学习，认真参加专家培训学习，自

觉深入学习和领会《新纲要》精神。阅读专业书籍报刊，关注媒体教育话题，在理论方面提

升自我。以虚心、谦逊的态度向他人学习，保持了与省、市教研员的经常性友好联系，积极

向专家、同行取经，虚心向领导、同事们学习。重视自我反省，自我调整，较快的适应教研

员角色。

二、在《纲要》精神指引下，开展形式多样的教研活动。

（1）深入幼儿园，听课调研。提升幼儿园保教质量是教研员的本位工作。我坚持每周二上午到幼儿园听课，每次听课

后，都会开展深入细致的评课活动，认真聆听任课教师的思路，聆听听课教师的体会，肯定

课的优点，提出供参考的意见，共同切磋，始终保持真诚、亲切的态度。教师们反映这种形

式对她们帮助很大，由点及面，促进了个人教学水平的提升。

（2）为教师搭设了相互交流、借鉴、学习的平台。 为了使幼儿园教育真正做到以幼儿为本，最大限度地促进每一个幼儿充分地、富有个性

的发展。

一年来开展了以下活动：

2008年8月：组织开展“兴文县2008年幼儿教师暑期培训 ”并主讲两节。 2008年8月：开展《如何写教育案例》专题培训（民办教师）。2008年8月：组织全县幼儿教师参加“兴文县第三届幼儿教师技能比赛”2008年9月：组织、指导教师参加“幼儿教师教玩具制作比赛”，送省市参赛作品取得

较好成绩。获得省一等奖一名、省二等奖三名、省三等级三名，并获得集体“优秀组织奖”。2008年11月：组织“幼儿教育送教下乡活动”（九丝）。 2008年12月：组织开展“幼

儿教师优秀教案评选活动”。 2009年5月：组织开展“幼教论文评比活动”，送市参赛作品取得优异成绩。作品获得

市一等奖三名、二等奖六名。2009年6月：组织“幼儿教育送教下乡活动”（周家） 2009年9月：组织并参与“2009

年宜宾市幼儿骨干教师培训暨送教下乡活动”，取得较好成效！ 2009年11月：组织“幼儿教师送教下乡活动”（三河口） 学习和培训是短暂的，可带

给教师的思考和作用是长久的。教师们将活动和培训中获取的经验运用到教育教学工作中，

不断反思，以正确的教育观念和行为去引导每一位孩子，和可爱的孩子们共同成长，共同发

展。在今后的工作中我将多发现、组织这样真正有利于教师成长活动，为一线教师提供切实

的帮助。

三、其他：

1、协助教育股、督导室完成09年幼儿教育督导评估检查工作。

2、指导幼儿园开展教育科研工作，积极立项和结题。

3、被邀请担任“教师红歌赛”、“学生文艺汇演”、“演讲比赛”等活动的评委工作。这些

活动的参与增长了我的见识，开阔了我的视野。教育总是相通的，这些都将成为今后幼教教

研工作的有效资源。

四、存在问题：

主要的问题是各幼儿园整体教育水平发展不平衡。原因在于一部分幼儿园对教研工作不

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积极跟进收集教研，引领教师专业成长

——南湖小学XX年电教工作总结

在以前的一年迈，我校电教工作在区教研室电教中间的指导下，在全校师生的合营尽力下，无论是基本扶植上，照样在治理程度上以及设备应用率上都迈向了一个新台阶。现特将本期电教工作总结如下：

一、指导思惟

我校XX年的电教工作根据电教中间及各级引导的精力和请求，保持科学成长不雅，以黉舍教授教化筹划为中间，结合我校的设备前提和师生的实际情况，以多媒体的应用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的感化，尽力扶植现代化的师资部队，切实进步我校应用现代信息技巧教导教授教化的程度，以“教导科研为主导，以现代化教导媒体为手段，以办事质量求生计、求成长”为根本思路，力争实现新的跨越。

二、保持开展以下工作:

(一)加强电教设备的日常治理与保护

1.持续做好电教设备的“配、管、用”工作 。

今朝，黉舍各功能教室的电教设备已根本配备好，是以如今重要的义务是做好治理及应用挂号工作。

“管”理重要包含卖力履行有关电教设备应用的规章轨制，对设备进行按期的检测保护，并做好维修记录。做好师长教师的教授教化软件借还挂号，整顿软、硬件资本，健全治理轨制，使软、硬件不流掉、不破坏。

“用”主如果指进步电教设备的应用率，鼓励师长教师充分应用电教资本，进步教授教化效不雅，养成应用完成后填写记录本的习惯。

2.切实治理很多多少媒体

因为班内都配备了多媒体，为了进步应用率，充分发挥其感化，又要包管设备的无缺，各任课教师积极制造课件并做很多多少媒体的卫生、安然工作。

3.进步教师的信息技巧专业本质

作为信息技巧专业人员，要尽力进修信息技巧与学科课程整合的理论，发挥创造力，大年夜胆实践，进行收集情况下学科课程教授教化的研究，积极参加上级部分组织的各级各类计算机进修。

4.加强电教人员的办事意识

采取合适的方法将黉舍内的电教资本传递给各位师长教师，让每位师长教师懂灯揭捉校的资本进而能应用这些资本来改进教授教化工作，进步教授教化效力，获得较好的教授教化结不雅。本学期，天天对各班级应用电教设备进行记录，进步办事意识。

(二)开展信息技巧与学科整合的研究

1.在教师中开展信息技巧培训晃荡

在教师中开展信息技巧进修晃荡，进步师长教师的信息技巧与其所教授教化科的┞符合才能，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技巧培训，周全进步教师应用信息技巧进行工作和教授教化的才能。进行计算机在日常工作中的应用、保护常识，进步师长教师应用计算机的效力，人人介入到电教设备日常保护工作中，削减维修次数，进步电教设备应用率。

2.组织参加信息技巧与学科整合晃荡

因为我校班班都有多媒体，各任课教师充分应用多媒体进行讲课，并开展优质课评选晃荡。积极组织和鼓励教师参加上级的电教论文及课件评选晃荡。

（三） 尽力推动我校信息技巧课的扶植，做好学生信息技巧教授教化与培训工作。

卖力贯彻《中小学信息技巧课程指导纲领》，加快中小学信息技巧课程扶植。信息技巧课程教材今朝以计算机为主，我校在4—6年级开设信息技巧课，经由过程进修绕揭捉生懂得和控制信息技巧的根本常识和技能，激发学生进修信息技巧的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技巧的才能以及应用计算机进行自立进修、商量的才能。教导学生精确熟悉与技巧相干的伦理、文化和社会问题，负义务地应用信息技巧。

因为我校没有专职计算机师长教师，本学年在现有基本上尽力晋升各年级的信息技巧教授教化程度，晋升信息学科教授教化质量，使我校学生在信息技巧晃荡中获得成长与锤炼。

（四）构建丰富多彩的收集教研的互动平台。

“收集教研”实施的关键是实现“互动”。只有经由过程互动才能实现教导资本、人力资本的共享。我们充分发挥黉舍网站及信息技巧设备的感化，积极组织相干师长教师参加收集教研，立异校本教研情势，拓宽校本教研门路，创设收集教研互动平台。

1.收集教研促进了教师专业化的成长。收集教研跨越了各县市、各黉舍之间的时空距离，使广大年夜的一线教师可以或许得以实现与同业、与妙手、与精英、与专家在线交换、商量、合作、进修的欲望。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教授教化的研究，改变了教师默默无闻、凭个别的教授教化经验进行教授教化的状况。实现了信息传递快捷、资本共享、合营进步的目标。收集教研有效地促进了我校校本教研，使教师的才能真正获得进步。

2.收集教研促进了纯真、简单教书型教师向进修、研究型教师的改变。经由过程“教研博客”上的课例、反思、教授教化设计和论文，我们的教师不只是在进修，更重要的是去反思、去研究，并赓续在本身的教授教化实践中加以验证，加快进步本身教授教化程度的办法。广大年夜教师取长补短，积极进修并熟悉自立合作进修型教室教授教化模式，重视了培养学生的立异意识及实践才能。

3.收集教研奠定了教师的成长基本。教师建立了本身的博客，在博客中,揭橥一些教授教化中的反思,与同业共商量。及时记录本身的一些教授教化心得,便于保存，也为写论文打下必定的基本说话和实践素材。同时记录一些黉舍里的日常生活琐事，以及班级的治理困惑，让家长和更多的同业供给有效的赞助。有感一个班的学生，随时随地记录教导中的现象，以及产生在我们四周的事宜，揭橥小我的一点眇乎小哉的设法主意。经由过程这些，为教师的成长奠定了基本，使我们加倍酷爱工作,酷爱学生!

4.卖力开展教研晃荡，力争夺得成效。

(1)应用校园网进行教研。我们应用校园网，延长教研晃荡的全程。请求教师上布道育教授教化论文；上传公开课和优质课的相干材料；学生的优良作品等。

(2)应用教研网进行收集教研晃荡，学期停止，由黉舍订教师进行量化考评。经由过程收集教研晃荡极大年夜地推动了黉舍课题研究的进度和质量，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的冲破。

三、尽力的偏向:

1.把收集教研作为黉舍的一项惯例晃荡，拓展教研视野。

2.进一步完美校园收集，使之加倍规范化、轨制化。

3.把收集教研的行政干涉变为自发自愿的行动，最终实现每位教师都成为收集教研的介入者和实践者。

4.积极培养学生的科技创性才能，制造出好的科技作品。

总之，我校的电教工作根据电教中间及各级引导的精力和请求，保持科学成长不雅，以黉舍教授教化筹划为中间，结合我校的设备前提和师生的实际情况，以多媒体的应用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的感化，尽力扶植专业化的师资部队，切实进步我校应用现代信息技巧教导教授教化的程度，使我校的电教工作再上新台阶。

积极跟进网络教研，引领教师专业成长

——南湖小学XX年电教工作总结

在过去的一年里，我校电教工作在区教研室电教中心的指导下，在全校师生的共同努力下，无论是基础建设上，还是在管理水平上以及设备利用率上都迈向了一个新台阶。现特将本期电教工作总结如下：

一、指导思想

我校XX年的电教工作根据电教中心及各级领导的精神和要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设现代化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，以“教育科研为主导，以现代化教育媒体为手段，以服务质量求生存、求发展”为基本思路，力争实现新的跨越。

二、坚持开展以下工作:

(一)加强电教设备的日常管理与维护

1.继续做好电教设备的“配、管、用”工作 。

目前，学校各功能教室的电教设备已基本配备好，因此现在首要的任务是做好管理及使用登记工作。

“管”理主要包括认真执行有关电教设备使用的规章制度，对设备进行定期的检测维护，并做好维修记录。做好老师的教学软件借还登记，整理软、硬件资源，健全管理制度，使软、硬件不流失、不损坏。

“用”主要是指提高电教设备的使用率，鼓励老师充分利用电教资源，提高教学效果，养成使用完成后填写记录本的习惯。

2.切实管理好多媒体

由于班内都配备了多媒体，为了提高使用率，充分发挥其作用，又要保证设备的完好，各任课教师积极制作课件并做好多媒体的卫生、安全工作。

3.提高教师的信息技术专业素质

作为信息技术专业人员，要努力学习信息技术与学科课程整合的理论，发挥创造力，大胆实践，进行网络环境下学科课程教学的研究，积极参加上级部门组织的各级各类计算机学习。

4.增强电教人员的服务意识

采取合适的方式将学校内的电教资源传递给各位老师，让每位老师了解学校的资源进而能利用这些资源来改进教学工作，提高教学效率，得到较好的教学成果。本学期，每天对各班级使用电教设备进行记录，提高服务意识。

(二)开展信息技术与学科整合的研究

1.在教师中开展信息技术培训活动

在教师中开展信息技术学习活动，提高老师的信息技术与其所教学科的整合能力，本学期分层次、分阶段对教师进行信息技术培训，全面提高教师运用信息技术进行工作和教学的能力。进行计算机在日常工作中的使用、维护常识，提高老师使用计算机的效率，人人参与到电教设备日常维护工作中，减少维修次数，提高电教设备使用率。

2.组织参加信息技术与学科整合活动

由于我校班班都有多媒体，各任课教师充分使用多媒体进行讲课，并开展优质课评选活动。积极组织和鼓励教师参加上级的电教论文及课件评比活动。

（三） 努力推进我校信息技术课的建设，做好学生信息技术教学与培训工作。

认真贯彻《中小学信息技术课程指导纲要》，加快中小学信息技术课程建设。信息技术课程教材目前以计算机为主，我校在4—6年级开设信息技术课，通过学习让学生了解和掌握信息技术的基本知识和技能，激发学生学习信息技术的兴趣，培养学生收集、处理和应用信息技术的能力以及利用计算机进行自主学习、探讨的能力。教育学生正确认识与技术相关的伦理、文化和社会问题，负责任地使用信息技术。

由于我校没有专职计算机老师，本学年在现有基础上努力提升各年级的信息技术教学水平，提升信息学科教学质量，使我校学生在信息技术活动中得到成长与锻炼。

（四）构建丰富多彩的网络教研的互动平台。

“网络教研”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能实现教育资源、人力资源的共享。我们充分发挥学校网站及信息技术设备的作用，积极组织相关老师参加网络教研，创新校本教研形式，拓宽校本教研途径，创设网络教研互动平台。

1.网络教研促进了教师专业化的成长。网络教研跨越了各县市、各学校之间的时空距离，使广大的一线教师能够得以实现与同行、与能手、与精英、与专家在线交流、探讨、合作、学习的愿望。结合新课程标准的实施，促进了全校各学科教学的研究，改变了教师默默无闻、凭个体的教学经验进行教学的状态。实现了信息传递快捷、资源共享、共同提高的目的。网络教研有效地促进了我校校本教研，使教师的能力真正得到提高。

2.网络教研促进了单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师的转变。通过“教研博客”上的课例、反思、教学设计和论文，我们的教师不但是在学习，更重要的是去反思、去研究，并不断在自己的教学实践中加以验证，加快提高自己教学水平的步伐。广大教师取长补短，积极学习并熟悉自主互助学习型课堂教学模式，注重了培养学生的创新意识及实践能力。

3.网络教研奠定了教师的成长基础。教师建立了自己的博客，在博客中,发表一些教学中的反思,与同行共探讨。及时记录自己的一些教学心得,便于保存，也为写论文打下一定的基础语言和实践素材。同时记录一些学校里的日常生活琐事，以及班级的管理困惑，让家长和更多的同行提供有效的帮助。有感一个班的学生，随时随地记录教育中的现象，以及发生在我们周围的事件，发表个人的一点微不足道的想法。通过这些，为教师的成长奠定了基础，使我们更加热爱工作,热爱学生!

4.认真开展教研活动，力争取得成效。

(1)利用校园网进行教研。我们利用校园网，延伸教研活动的全程。要求教师上传教育教学论文；上传公开课和优质课的相关材料；学生的优秀作品等。

(2)利用教研网进行网络教研活动，学期结束，由学校对教师进行量化考评。通过网络教研活动极大地推动了学校课题研究的进度和质量，使现有的课题研究工作再上新的高度，取得新的突破。

三、努力的方向:

1.把网络教研作为学校的一项常规活动，拓展教研视野。

2.进一步完善校园网络，使之更加规范化、制度化。

3.把网络教研的行政干预变为自觉自愿的行动，最终实现每位教师都成为网络教研的参与者和实践者。

4.积极培养学生的科技创性能力，制作出好的科技作品。

总之，我校的电教工作根据电教中心及各级领导的精神和要求，坚持科学发展观，以学校教学计划为中心，结合我校的设备条件和师生的实际情况，以多媒体的使用为主，充分发挥现有电教软件、硬件的作用，努力建设专业化的师资队伍，切实提高我校应用现代信息技术教育教学的水平，使我校的电教工作再上新台阶。

现代教育技术实验课题研究总结

通过课题组一年来的扎实工作，现代教育技术实验课题研究取得了阶段性成效，在利用信息技术与课程整合资源等现代教育技术为学生创造自主学习的条件，促进个性化学习，培养了学生自主获取信息，选择信息，处理信息的能力，教会学生探求知识 ，拓展知识，掌握学科的学习能力和思维方法，培养主动探索精神和独立解决问题的能力。研究表明：学生的学习效率，学习能力及创新意识形成等方面明显好转，提高了学生的综合能力。

1．初步形成了一支由先进教育理论武装的能熟练运用现代信息技术的师资队伍，一批青年教师逐步成长为全校以及全市教师队伍中的骨干。通过开展理论学习、业务培训、实验操作、总结评估等课题研究工作，课题组成员的师德修养和敬业精神不断提高，在自己平凡的工作岗位上默默耕耘，无私奉献。课题组成员的教育教学理念不断更新，科研能力不断增强。一年来，课题组全体成员多次面向全校开设电教实验公开课、多媒体观摩课。部分骨干教师初步掌握了多媒体网络的操作技术并达到一定水平。例获苏州市教学设计一等奖。丁凤秀老师获市信息技术与课程整合优

2．初步构建了运用现代信息技术的课堂教学整合操作模式，提高了学生学习能力。“教师、学生、教育资料”是构成教育过程的三个简单要素。教学理念不同，三者的组合方式和教学效果也不同。在实践中，课题组成员以现代教育教学理论为指导，以现代信息技术为手段，初步构建了一条以学生为主体、教师为主导、促使学生主动探究知识、提高学习能力的课堂教学整合操作模式。这一模式的基本特点是：首先，现代信息技术为课堂教学注入了新的活力，拓展了学生自主活动的时空，为学生成为学习的主体创造了条件；其次，现代信息技术与课程整合的使用，必须服从于教学目标的需要，要能起到突出重点、突破难点、展示知识发生过程的作用；再次，现代信息技术使用的最终落脚点，要有利于优化课堂教学结构，有利于提高教学效率，有利于学生掌握知识、提高学习能力，从而全面提高学生素质。衡量现代信息技术在课堂教学中的整合效果，也要以能否提高学生学习能力为依据。

3．初步验证了实验假设，教学效率不断提高，学生学习能力得到了提高。实验表明，在课堂教学中，充分地、科学地、合理地运用现代信息技术与课程整合，具有教学理念新、教学手段新、方法灵活、信息量丰富、密度容量大等特点和优点，对于激发学生学习兴趣、提高学生学习能力、促进学生素质的全面发展具有积极的作用。问卷调查表明，“你对信息技术与课程整合的态度”一栏，原来有85%的学生认为“可学可不学”，现在有95%的学生认为“很感兴趣，很有必要学”；“艺术课上你最希望教师使用哪种电教手段”一栏，有92%的学生希望使用多媒体网络。在随堂观摩活动中我们惊喜地看到，当使用多媒体创设情境时，学生注意力明显集中，思维异常活跃，有时围绕某一问题情境展开激烈的讨论、辩论甚至争论，学生自主学习的气氛浓郁，双边活动形式多样，学生的辨别判断能力、表达能力、组织能力、综合分析能力等多种能力在活动中得到发展。

4．带动了其他学科教育教学改革的深化，掀起了全校教师学习和运用信息技术的热潮。以语文、艺术教师为核心的现代教育技术课题组率先运用信息技术整合开展教改实验，在短时期内取得了显著成效，在全校作了良好的开端，起到了表率示范作用。

七、认识和思考

通过回顾和自评，我们也发现在实验研究过程中存在一些问题，需要在今后的工作中进一步改进：

1．教师实验意识还须进一步加强。有些教师把实验课与公开课、观摩课等同起来，认为只有对外公开课才是实验课。因此，一些教师一学期只开1-2节实验课，远远跟不上课题研究的需要。其实，更多的实验课应该在平时的课堂教学中进行，这样既能增加实验课的数量，又能及时有效地控制一些无关变量，提高实验的质量。

2．网络资源建设还有待完善。随着课题研究的深入开展，我们也遇到不少困难，如网上现成课件不多，要整合资源需要耗费很多时间和精力。开发具有个性化的教学网站的技术水平与人力跟不上，使得教学环境难以实现虚拟化，师生交流仍受时空的限制。因此，希望各专家和同行本着资源共享、协作发展的原则，努力开发和充实我省基础教育信息资源，将优秀经验和实用价值高的课件上传到资源库，为我省实现教育的信息化和现代化作出应有的贡献。

3．现代教育技术在课堂教学中的运用还须进一步普及、推广。信息技术在公开课、观摩课、实验课中使用已日趋广泛和多样，这是课题研究的必然。但课题研究的主要目的是以点带面，以实验促实践，以科研促发展。教师在平时的课堂教学中同样要用好现代信息技术，从而提高课堂教学质量。