上海方案_上海方案

上海方案

发布时间： 2023.04.13

上海方案。

你也许需要"上海方案"这样的内容。那些成功的人，对于未来或者重要的事特别注视方案的制定，为了做好眼前的工作。我们常常会被上司要求做一些方案，方案的构成，一定有先后顺序，必须先是“纵向”，然后才是“横向”。可能你会喜欢，欢迎分享！

上海方案

上海方案篇1

设计思路:

我们的城市上海是一个国际大都市，吸引着四面八方的游客，于是利用这一点设计了“上海真精彩”这一活动，让孩子们通过一首《坐火车》的歌曲，运用说唱的方式将上海的特色融入歌曲中，介绍给大家，在活动中也让幼儿进一步感知上海是一个魅力之都，激发爱上海的情感，而且这一活动也切合《我们的城市》这一主题。

活动目标：

1、在熟悉理解歌曲内容的基础上，尝试创编介绍上海的特色。

2、感受合作表演的乐趣，体验身为上海人的骄傲。

活动准备：

电子白板、音乐、视频、图片、节奏谱

一、引发兴趣

1、出现图片，引出默默姐姐

2、看默默姐姐视频《坐火车》并且共同演唱歌曲。

二、感知理解、熟悉旋律

（一）理解歌曲的说唱部分

1、默默姐姐用说唱的方法介绍上海哪些有名的地方？介绍了外滩和浦东的什么呢？

小结：原来默默姐姐做导游的时候先介绍上海的一个地方，再把这个地方最棒的事告诉大家。

（二）感知说唱部分的节奏

1、默默姐姐用怎样的节奏夸上海？

2、在说唱部分你还发现了什么秘密？

3、那你们能不能挑战默默姐姐，用说唱的方法来夸夸外滩和浦东吗？

小结：有节奏地说唱可不容易哦，说唱的时候不但要把内容说清楚，还要跟上音乐的节奏和速度，在间奏部分我们可以用拍手来表示。

三、创编巩固

1、你们还能介绍上海哪些好玩的地方、好吃的美食呢？

2、个别幼儿尝试

3、教师示范创编

小结：我们介绍的时候可以说说地方、东西还可以说说它的特点。

四、合作展现

——你们有办法让游客一下子知道上海很有趣的地方好吃的美食吗？一起听听需要编几句？

——请4个小朋友一组，一起唱唱上海的特色。

——交流分享

小结：刚才我们用说唱的方法为大家介绍了一条上海的旅游路线，真不错。

上海方案篇2

［设计意图］

五一前夕，老师和孩子们一起到三元阁写生，看到广场上来来往往的游客，孩子们好奇地互相议论着。在此瞬间我觉得：我们长汀正在开辟红色之旅这一旅游专线，利用这一机会开展活动，是把我们长汀光辉悠久的历史和民族文化发扬光大，对幼儿进行热爱家乡教育的良好时机。家乡的秀丽山河深深地吸引了孩子，孩子们对家乡的灿烂文化、风土人情、革命历史也深感兴趣，为此我们设计了本次活动，利用主题活动和游戏活动相互整合这一平台，立足地方的乡土资源，让孩子们在游戏活动中进一步感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

［活动内容］我做小导游

［活动目标］

1、通过游戏活动，让幼儿进一步了解、感受家乡的魅力，萌发热爱家乡的情感。

2、尝试运用一些简单的符号设计导游计划。

3、鼓励幼儿用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

［活动准备］

实物投影仪一台、风景照、导游帽（幼儿自己做的）、导游证（幼儿自己做的）小旗、图画纸、水彩笔若干。

［过程与指导］

（一）运用已知激发兴趣

师利用实物投影仪逐一出示长汀风景照，引导幼儿观察回忆并说出风景区的名称。

师：小朋友看一看、说一说这是我们长汀的哪些景点？

谁愿意来告诉大家？

（二）引导讨论合作设计

师：我们长汀有这么多的美丽的风景，有许多客人到我们这里来旅游，小朋友们愿意当他们的导游吗？你想怎么带客人游览这些美丽的风景呢？那我们应该先做个导游计划书。

1、引导幼儿讨论：

（1）计划书里应该包括哪些内容？

（2）你打算怎么安排旅游路线？

（3）你打算怎么安排旅游路线？

2、幼儿分组讨论、教师参与讨论。

3、集中交流讨论结果：

师：你们准备怎么制作导游计划？（计划书里应该包括哪些内容？你打算怎么安排旅游路线？你打算怎么安排旅游路线？）每组请一个小朋友介绍你们讨论的结果。幼儿个别介绍，要求小朋友认真听。

4、教师结合教具引导幼儿小结：

把要去的景点按顺序用简单的标记画下来，并在景点的下面写出门票的价格和旅游所需的时间；还要把游玩一共所需要的费用算出来。

5、幼儿合作设计导游计划，教师观察指导

（1）要求：互相商量，互相合作。

（2）幼儿动手设计导游计划，教师观察，根据情况适时适度地进行指导。

（三）集中交流共同分享

1、幼儿介绍自己设计的导游计划

2、引导幼儿说说导游应该怎么向客人介绍景点的景色？

（四）意愿选择自主游戏

1、提出要求：

师：小朋友可以选择自己喜欢的景点，用完整、连贯的语言把家乡秀丽的风景介绍给大家。

2、幼儿游戏，教师以旅游公司经理的身份参于游戏并指导。

3、在游戏中自然结束本次活动。

上海方案篇3

活动设计背景

“办家家”是幼儿爱玩的游戏，最近我时常发现我班小朋友经常三个人在一起玩“办家家”游戏。于是，我借此机会组织一次“喂娃娃”主题活动，幼儿可以亲自动手喂娃娃，体验劳动的乐趣，感受自己的能力，体会到一种自我发现的价值。在动手喂娃娃的过程中，教师引导幼儿有目的地操作、观察、，有机融合各领域内容，提高感知能力，培养幼儿的合作意识，让幼儿在快乐中学习和成长。

活动目标

1、通过喂娃娃主题活动，让幼儿体验独立进餐与分享的快乐;

2、学习儿歌《喂娃娃》，学会正确的吃饭方法;

3、通过游戏《办家家》，让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。培养幼儿合作的能力。

4、教育幼儿从小养成饭前洗手、饭后漱口、吃饭不掉饭粒、会用自己的手绢擦嘴的好习惯;

5、教育幼儿自己能做的事情自己做。

教学重点、难点

让幼儿模仿爸爸、妈妈来喂娃娃，锻炼幼儿手部肌肉的灵活性。

活动准备

1、物质准备：

(1)瓶娃娃、小勺若干;豆、米若干分别装在碗里;手绢若干。

(2)幼儿进餐图片或录像带(一个是幼儿独自吃饭的;一个是大人喂饭的)。

2、经验准备：

学习歌曲《办家家》,欣赏儿歌《喂娃娃》;

活动过程：

一、律动：《我们大家做得好》;集中幼儿注意力。

拍拍小手点点头，

拍拍小手叉好腰，

我把小手举起来，

我们大家做得好!

二、与幼儿谈话，引出活动主题;

小朋友，谁愿意勇敢的告诉老师，在家里吃饭的时候，你是自己吃呢?还是让大人喂?(幼儿纷纷回答老师提出的问题)

小朋友可真棒，是啊!我们都已经上幼儿园了，自己能做的事情，就得自己来做，不给大人添麻烦，这才是乖孩子呢!(出示瓶娃娃)，看!老师今天带来了许多瓶娃娃，他们的肚子饿了，我们怎样帮助他们呢?(幼儿说出解决的办法——喂娃娃)。

三、教师示范正确拿勺喂娃娃的方法。

1、学习儿歌《喂娃娃》：小小手，真灵巧，

三个指头捏小勺，

轻轻舀，慢慢送，

我的本领真不小。

2、教师示范喂娃娃，幼儿朗诵儿歌，学习正确拿勺方法。

四、幼儿小组合作;

1、老师这里还有许多肚子饿的瓶娃娃，小朋友快帮帮忙，喂饱它们吧。

2、游戏：办家家。

幼儿自由结伴，两人合作，一个做爸爸，一个做妈妈共同来喂娃娃，培养幼儿的合作精神。

(1)复习歌曲《办家家》。在唱歌之前，教育幼儿养成饭前洗手的好习惯。

(2)游戏规则：两人合作，边喂娃娃边说儿歌。训练幼儿正确拿勺，将米盛到勺里，再送到娃娃嘴里，要一口一口的吃，不要把米撒在桌子上或地上，在此过程中，重点指导能力弱的幼儿正确使用勺子盛东西。

五、对幼儿进行健康教育。【WWw.bIjiaOgAo.cOm 笔稿范文网】

1、小朋友，娃娃都吃饱了，快用手绢把它的嘴擦干净吧!

2、小朋友们可真能干，我们一起带着瓶娃娃按顺序去漱口吧!

3、放音乐：漱口。幼儿随着音乐走出活动室，本次活动结束!

活动延伸：

1、幼儿回家后，自己动手用筷子练习夹豆喂娃娃。

2、在爸爸妈妈的帮助下，动手装饰漂亮的瓶娃娃。

上海方案篇4

田稻中学新概念三好学生评价方案实施细则

一．指导思想

以党的十八大精神为指导，进一步深化素质教育，构建学校、家庭、社区立体教育网络，形成三方育人合力，促进学生综合素质的全面提高。

二．工作目标

1．通过对新概念三好学生评价方案学习，增强广大教师大教育观念，进一步认识到教师育人需关注教育对象(学生)在家庭、社区中表现的必要性，增强教师在学校、家庭、社区立体网络中充分发挥主导作用的紧迫感。

2．通过新概念三好学生及单项积极分子评比，促使学生在家庭、社区积极表现，逐渐克服个别学生原有的只听老师话，不理睬社区监督、家长评价的不良习惯。

3．通过评价方案实施，加强学校与社区、家庭合作，既给社区、家庭提供评价标准，同时强化社区、家庭督导责任。

三．具体安排

(一)学生宣传阶段(第七周第八周)

1．召开行政会，组织全体行政学习、讨论区新概念三好学生评价方案，制定学校实施新三好工作计划。

2．召开年级组长及班主任全体会议，组织学习新概念三好学生评价方案，理解新三好内涵，学习、讨论学校新三好评价方案实施细则以及单项评分细则。

3．利用升旗仪式的国旗下演讲和班会时间，组织学生学习新三好评价标准，积极引导学生积极争创新三好学生。

4．将新概念三好学生评价方案，发放到学生、家长和附近几个社区负责人手上，使学生家长、社区都了解新三好评价方案，并让学生、家长、社区发表意见，从而家庭、社区从真正意义上起到了家庭、社区的督导教育作用。

(二)具体实施阶段(第九周第十三周)

1．各班在上期三好学生评比的基础上，根据学校分配三好学生指标，按1：2的比例民主评议候选人，并上报年级组。(第九周)

2．各年级组将所有候选人进行公示，听取意见。(第十周)

3．各班候选人根据新三好评价条件进行竞选演讲和自评工作，然后各班同学对候选人进行新三好评价细则好学生部分互评工作，一定要做到公正、公平，(建议每班选1015位学生代表为候选人评议、打分)。(第十周)

4．班主任征求各任课老师意见，对候选人进行好学生评价细则的师评工作。(第十一周)

5．各候选人将好孩子、好公民的评价表先自评，然后分别到家庭、社区打分。(第十一周)

6．班主任在班上张贴家长、社区的评价表，然后学生就候选人好孩子、好公民评价表进行互评，(主要是证实家长、社区评分的真实性)。

(第十二周)

7．各年级组根据师生评议的结果，按权重综合记分，确定好新三好学生的人选上报学校审核。

8．学校在校内公示三天，无异议，红榜表彰。(第十三周)

教育处

上海方案篇5

教学目标

组织学生欣赏艺术大师作品，要求学生会解读大师作品的创作特点以及富有创意的表现形式。

指导学生模仿大师们的表现方法以及形式，结合学生生活中的具体形象来塑形象。

引导学生尝试用各种材料表现物体形象，通过讨论交流，互相启发，逐步形成创造性的作品。

教学重、难点：

1.想象力是否有新意，并大胆真实的表现自己的想法。

2.是否能开动脑筋，在使用新材料中有创意。

3.是否在画面上能采用夸张手法，表现新颖的特征。

教学参考资料

米罗、克利画集欣赏。

上海方案篇6

怀少学校绩效工资实施办法（试行稿）

根据《嘉定区义务教育学校绩效工资实施办法》及市相关文件对事业单位工作人员分配制度改革的有关规定，为切实落实义务教育阶段学校教师绩效工资分配，维护广大教职工利益，明确内部分配政策，结合本校实际情况，特制定本实施办法如下：

一、指导思想

学校实施绩效工资，既吸纳了事业单位人事制度改革的成果，有利于学校的

发展，又合理界定了各方权益，有利于调动教师的积极性。因此，我们将以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入实践科学发展观，贯彻落实义务教育法，坚持以人为本，以实施绩效工资为契机，建立科学规范的收入分配机制，充分发挥绩效工资的杠杆作用，真正做到干与不干不一样、干多干少不一样、干好干坏不一样，激励广大教职工爱岗敬业，扎实工作，开拓进取，积极主动地完成各项工作任务目标，促进学校教育事业持续健康发展。

二、实施范围

2009年1月1日起在本校任教的在编在岗专任教师和职员、职工。

三、实施时间

按国家规定执行事业单位绩效工资制度的义务教育学校在编在册正式工作

人员，从2009年1月1日起实施绩效工资。

四、实施原则

学校要完善内部考核制度，根据不同岗位的不同特点，实行分类考核，把绩

效考核结果作为绩效工资分配的主要依据。贯彻按劳分配、效率优先、兼顾公平的分配原则。以责任和业绩为依据，不劳不得，多劳多得，优绩优酬，适当拉开分配差距，向一线教师、骨干教师岗位及成绩突出的教师倾斜，做到公开、公平、公正、科学合理。

五、绩效工资总量核定

根据学校实有人数、人员结构、岗位设置、办学规模和办学水平等因素，绩

效工资总量和水平每年由区人力资源保障局、区财政局、区教育局核定。

六、绩效工资的分配

绩效工资分为基础性和奖励性两部分。

基础性绩效工资主要体现地区经济发展水平、物价水平、岗位职责等因素，

占绩效工资总量的70%。基础性部分又分岗位津贴、工作量（课时）津贴两个项目。

（一）岗位津贴：

主要体现教职工工作年限和岗位职责，全市统一标准，教职工依据所聘岗位

和工作年限，执行相应的岗位津贴，并按月发放。（二）工作量（课时）津贴：

主要体现教职工的工作强度、责任和数量。学校教职工工作量津贴基数等于

学校绩效工资总量的30%除以全校教职工工作量系数的总和，工作量（课时）津贴按月发放。

附表一：工作量系数标准

附表二：工作量系数标准（增加量）

注：五个班的年级组长系数为0.25，四个班的年级组长系数为0.22，三个班的

年级组长系数为0.2。

专任教师工作量根据上海市教育委员会《关于调整本市中小学教师周任课时数标准（试行）的通知》（沪教委人199540号）的规定计算。

校级正职每周应兼2个课时，校级副职每周应兼4个课时，中层干部每周应兼所任学科的二分之一课时（《嘉定区义务教育学校实施绩效工资操作口径》）。【上海教师奖励性绩效工资实施方案】

奖励性绩效工资主要体现工作量和实际贡献等因素，在考核的基础上，由学

校确定分配方式和办法。因此，根据《嘉定区教育局关于做好本区义务教育学校教师绩效考核办法的通知》，加强绩效考核，学校根据以往教育教学工作的实际需要，设立以下项目：1、

基础奖：

即节日费，共5000元。教职工根据在职状况，元旦、春节、五一、教师节、

国庆节每节各发1000元。2、学期考核奖金：

每年1月、7月发放。考核分优秀（占20%）、合格、不合格三档，考核不合

格者不得奖。

附表三：学期考核奖金表

3、年度考核奖金：

每年12月发放。教职工按教师、职员、工人分档发放。病事假依照《南翔

镇关于教职工病事假经济处理的制度》执行。附表四：年度考核奖金表

4、超工作量（课时）补贴：

1）、超课时补贴

教职工根据《教师课时津贴发放意见》按标准每月结清发放。各部门条线应

严格控制超工作量（课时）数量，严格执行逐级审批制度。课时不足将予以扣发。附表五：课时标准（沪教委人【95】40号文）

2）、代课补贴

自修课看课每节10元，临时代课每节20元，一个月以上代课每节30元。3）、兼职补贴【上海教师奖励性绩效工资实施方案】

对于兼任多项工作的教职工，给予每月或一次性补贴，严格执行逐级审批制

度，并由教职工绩效工资考核分配工作领导小组讨论审定。

4）、训练队补贴

对于带队训练的教师，给予每月补贴。5）、化学实验员、化学教师营养费6）、带教青年教师补贴7）、体育教师阳光费

5、骨干教师奖励：

区级骨干教师由区统一考核，学校另行支出经费，不纳入绩效工资的经费额

度。镇、校两级优秀教师由学校进行考核，考核设一、二、三等奖，镇级骨干教师经费由镇教委另行下拨经费发放。校级骨干教师奖项设置比例各占25%、50%、25%，经考核后每年12月发放。附表六：骨干教师考核奖

6、

教育教学成果奖：

教职工根据《怀少学校教师工作奖励方案》按标准逐项每年年底结算发放一

次。

7、

教师辅导学生竞赛奖：

教职工根据《怀少学校学生竞赛指导教师奖励费发放办法》按标准在每年教

师节前后发放。

8、

优秀组室奖

1）、优秀教研组奖

根据《怀少学校教研组考核办法》由分管教学校长会同教导处负责考核，评

出优秀教研组，每年7月给予奖励。

2）、文明组室奖

由学校工会对各工会小组进行过程评价，评出文明组室，每年12月给予奖

励。

9、岗位考核奖：

1）、班主任、年级组长考核奖：

根据《怀少学校班主任考核办法》由分管德育校长会同政教处负责考核。评出班主任工作金、银、铜奖，奖项设置比例各占25%、50%、25%。年级组长考核依据所在年级班主任考核平均分计算设金、银、铜奖，各奖项设置比例各占三分之一左右。按考核结果每年7月发放。附表七：班主任考核奖

上海方案篇7

●带好“两证”即有效身份证件和准考证。

●不携带违禁品考生严禁携带各种通讯工具（如手机等具有发送或者接收信息功能的设备）、有电子存储记忆功能的计算器和录放设备。运动手环、智能手表等可穿戴电子设备也属于“违禁品”。

此外，涂改液、修正带等也被禁止进入考场。

●自备收音机考生（除三线单位、非通用语种考生外）英语听力考试通过东方广播电台FM（调频）89.9兆赫、AM（中波）792千赫播放，考生务必自行带好备有耳机且能正常收听和播放的收音机。

●看好时间语文、数学及“+1”科目开考后，迟到超过15分钟者，按规定不得进入考点考试；6月8日下午外语科目考试，14:30起组织考生进入考场，14:45起禁止迟到考生入场。

●准确填涂考试开始前，考生应按要求在试题册首页上填写考生准考证号和姓名；在答题纸上对应位置填写考生姓名和准考证号，在贴条形码区正确粘贴考生条形码，在答题纸背面左上方签写考生姓名。考生务必在规定的区域内答题，不要超出答题范围边界答题。

上海方案篇8

(一)落实防控主体责任。严格执行疫情防控规定，按照上海有关疫情防控技术指南，制定本场所防控具体措施和应急预案，并开展应急演练，提高处置能力，将日常值守、清洁消毒、检测登记、垃圾清理、场地巡查、安全管理等各个防疫环节的责任落实到具体岗位和个人，并根据疫情防控的要求，及时动态调整。

(二)做好入场检测登记。配备测量体温设施设备，并安排专人值守。进入场所必须佩戴口罩，测量体温。拒绝佩戴口罩或者体温异常的，应当拒绝其进入。

(三)坚持预约限流。严格执行人员预约限流措施。应当间隔就坐，保持1米以上距离。歌舞娱乐场所、旅游景区、应当安排工作人员在现场做好人员疏导。

(四)加强清洁消毒。建立《清洁消毒记录表》，明确消毒范围和频次，记录消毒时间、责任人等信息。应当对场所营业区、通道、出入口、行政办公场地等公共区域进行全面清洁消毒。

(五)加强通风换气。在条件允许情况下首选自然通风。如采用集中空调通风系统应在开启前检查设备是否正常，保持新风口清洁;加强对冷却水、冷凝水的卫生管理，定期对送风口等设备和部件进行清洗、消毒或更换;

(六)配备防护用品。配备充足的口罩(建议配备符合一次性使用医用口罩标准或相当防护级别的口罩)、体温检测设备、一次性手套、洗手液、消毒剂等消毒防护用品。在公共休息区、洗手间等区域配备洗手液、速干手消毒剂等清洁消毒物品，便于消费者和员工随时清洁消毒。消毒物品应当严格按照说明书正确储存和使用，远离火源和电源，不得混用、混放。应当定期检查防护用品，及时补充更换。

(七)规范垃圾处理。设置专用垃圾桶等垃圾收集容器，引导将废弃口罩、消毒纸巾等用品投入专用垃圾收集容器，有条件的用塑料袋密闭扎紧后投放。垃圾收集容器应当做到干净整洁无异味，防止满冒，日产日清，并定时定点对垃圾收集容器及周边区域地面进行消毒。

(八)排查火灾等安全隐患。及时排查消毒用品存放、电源管理等安全隐患，加强自查自检，不符合安全条件的立整立改。

(九)做好员工健康监测。按照要求做好员工健康管理，建立《员工健康记录表》，每日对员工进行两次体温检测，随时掌握员工健康状态、出行轨迹等情况。发现员工出现发热、咳嗽、乏力、鼻塞、流涕、咽痛、腹泻等症状，及时安排去定点医疗机构就诊，并跟踪相关情况。

(十)减少员工聚集。员工上岗应佩戴口罩，鼓励实行错峰就餐、分散用餐。科学管理工作会议，减少开会频次和会议时长。提醒员工减少不必要外出，尽量避开密集人群，避免在公共场所长时间停留。

(十一)加强防疫宣传。演应当在醒目位置通过设置提示牌、摆放宣传品、电子显示屏等多种方式，加强疫情防控知识科普宣传，提升员工及消费者的疫情防控意识。做好发现疫情时的应对处置。

(十二)发现疫情应当及时向属地相关部门报告，立即启动应急预案，做好现场管理，避免恐慌，在采取相应疫情防控处置措施，配合相关部门做好密切接触者的排查管理并暂时关闭场所。

上海方案篇9

为关系爱护广大儿童的身心健康和丰富孩子们的课余活动，本校拟定在暑期开展部分亲子活动。

8月11日—12日：心灵手巧制作主题周

此次活动主要以儿童手工折纸为主，利用废纸让孩子东的节俭节约，并有效的提高儿童的动手能力和创造能力。具体时间参照前两次活动时间安排为准(具体游戏项见附表)

12日下午在外场14.30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。

15.00开始手工折纸比赛，将所有小朋友带至一楼广场舞台，在舞台进行比赛，对完成时间最短制作最漂亮的作品进行颁奖及礼品发放!(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的暑期欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)本周主题活动结束，同时告知下周活动主题通知每位小朋友参加下周儿童励志主题活动。

8月18日—19日：儿童励志主题周

此次活动主要以儿童励志增加学习兴趣为主，利用励志故事以及励志歌曲对小朋友进行励志培养，让小朋友从小树立良好的学习观念。具体时间参照前两次活动时间安排为准。

12日下午在外场14.30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。

15.00开始励志宣誓活动，将所有小朋友带至一楼广场舞台，在舞台进行励志宣誓，对励志宣誓演讲较好的小朋友颁奖及礼品发放!(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的暑期欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)本周主题活动结束，同时告知下周活动活动主题，通知所有小朋友参加结营总动员。

8月25日—26日：结营总动员(颁发结营证书，以及纪念品)8月25日至26日主要以自由活动和趣味游戏为主，使让所有小朋友在欢乐的氛围中结束暑假，开开心心迎接新学期的到来。

26日下午在外场14.30开始安排所有小朋友在儿童乐园自由游戏，工作人员提前音响和话筒布置到舞台。

15.00开始结营总动员，将所有小朋友带至一楼广场舞台，在舞台进行结营证书颁发及纪念品发放，同时合影留念!(在围观群众较多的时候利用话筒向围观群众介绍我们的暑期欢乐营主题活动借此吸引新会员加入)

上海方案篇10

一、指导思想

为深入贯彻孝义市文化和旅游局及孝义市文化市场综合行政执法队通告精神，全面打赢新型冠状病毒感染肺炎疫情防控狙击战，有序组织复工复产各项工作，特制订本工作方案。

二、领导组织机构

为加强企业安全生产管理，消除各类安全隐患，上海成立防疫工作领导小组。具体组织机构如下：

组长：

副组长：

成员：

领导小组下设办公室在上海二楼办公室，xxx为办公室主任，负责防疫期间具体工作安排。

三、工作措施

(一)宣传教育

利用微信、QQ、手机短信等方式，对全员开展疫情期间注意事项培训教育，保证每一位职工掌握疫情防控基本知识。

(二)消毒措施

1、加强卫生管理，加强大厅、楼道、会议室、卫生间、生产设施等场所环境清洁，每日消毒不少于2次。停用集中空调通风系统。所有人在公共区域应佩戴口罩，相互之间交流尽量保持1.5米以上距离，尽可能少去电梯间、餐厅等密闭区域。设置单独废弃口罩回收箱，废弃口置和手套必须折叠封闭后放入指定垃圾桶，不得随便丢弃。

2、疫情防控期间，综合部负责执行全面消毒制度。消杀记录表中记录消毒时间及消毒人员，按规定比例兑制消毒水。

3、重点部位办公人员密集区域会议室每日2次消毒;综合部负责对垃圾中转站、下水道、卫生间、公共区各类门及把手、开关等重点部位和关键触点每日2次消毒。

(三)必须加强餐饮安全管理，合理安排出行交通方式

1、在疫情解除前,所有人员实施分散就餐制。供餐方式改为由个人到餐厅刷卡后领用单份餐食，避免人员集中用餐，鼓励员工自带碗筷，自带午饭或到食堂打饭后带回办公室就餐，自带餐具自行开水消毒,饭后食物残渣必须清理干净，不得随手丢弃在水池。

2、尽量不乘坐公共交通工具,鼓励复工员工优先采用自驾、乘坐班车、搭乘其他员工自驾车、骑电动自行车的方式,尽可能避免乘坐公共交通工具，无论采用何种方式都要做好个人防护，乘坐班车和公共交通工具的同志必须全程戴口和手套，途中尽量避免用手接触公共区域，到公司及时洗手后再进入办公室。

(四)体温测量

严格执行测温合格后进入的管理措施，所有进入网吧员工须自觉接受体温检测，体温正常方可进入，检测体温超过37.3摄氏度的，按照有关规定自我居家观察休息，必要时到指定医院发热门诊就医。

(五)值班值守

要加强应急值守，严格执行领导在岗带班和重要岗位24小时值班值守制度，要强化事故预防责任意识，提高风险防范能力和应急救援水平，同时，要及时如实上报险肇事故，及时处置事故隐患，防止事故扩大造成人员伤亡。

(六)其他要求

1、要充分认识到疫情的严重性，要求各级人员严格按照疫情注意事项做好个人防护和消毒工作，做到非必要不外出。

2、要求服从上海统一安排，外地返岗人员必须按照规定主动做好居家隔离观察，防止疫情蔓延和传播，保证人员的身心健康。

3、要求在疫情期间不造谣、不信谣、不传谣，做到不聚会、聚餐、聚众闲谈。

上海方案篇11

一、调整时间和对象

自2016年1月1日起，对本市2015年底前已办理退休手续的约415.8万企业和机关事业单位退休人员增加基本养老金，其中：企业约365.8万人，机关事业单位约50万人。

二、调整水平

根据国家关于总体调整水平按6.5%左右确定的原则，本市2016年基本养老金的调整水平拟按照人均每月约251元确定，增幅约6.9%，其中：企业人均约240元，增幅7.2%；机关事业单位人均约347元。增幅6.2%。

三、调整养老金的具体办法

2016年调整养老金采取定额调整、挂钩调整和适当倾斜相结合的办法。

（一）定额调整

每人每月统一增加80元。

（二）挂钩调整

1、企业退休人员。一是与本人缴费年限（含连续工龄）挂钩，缴费年限每满1年增加2.5元；二是与本人养老金挂钩，按本人2015年12月基本养老金的2.5%增加。社保频道

2、机关事业单位退休人员。分别与机关、事业单位各职务（职级）平均养老金挂钩，按本人退休时职务（职级）对应的2015年12月同职务（职级）人员平均养老金的'4.5%增加。

（三）倾斜调整

1、高龄人员。一是对2015年女年满60周岁、男年满65周岁至69周岁，以及70--74周岁，75--79周岁，80周岁及以上退休人员统一增加20元; 二是按照到龄进档补差的原则，对企业2015年内到龄人员，补贴养老金累计低于80元、100元、120元、140元的，按统一标准补差增加养老金。

2、特殊群体。一是对企业2015年当年退休和年满70周岁的高级专家和高级技师、市级以上劳动模范、局级干部“专加”养老金，其中：2015年当年退休的正高和局级干部每人每月1500元、副高每人每月900元、高级技师和市级以上劳动模范每人每月600元;2015年当年内年满70周岁的正高和局级干部每人每月500元、副高每人每月300元、高级技师和市级以上劳动模范每人每月200元。二是对建国前参加革命工作老工人、两航起义人员和原国民党招商局驾船起义船员每人每月“专加”养老金200元。

上海方案篇12

职场英语外教教学既要考虑到成人英语学习者的基础技能，也要使学习者在学习后能够与自身的生活和工作实务进行结合，灵活应用。职场白领外教辅导更注重语言的实际使用效果，因而也具有一定的难度。

通过对多年成人英语外教教学经验的总结，上海外教网归纳出三种最为有效的教学方法：交际讨论、任务体验以及案例学习。全外教授课全英文环境。

一、交际讨论

交际讨论要求成人英语外教对职场交际中的各个方面都有所了解，这不仅限于工作和商务应用，还包括了日常交流和会话能力。日常英语沟通是商务英语应用的基础，一般来说我们认为前者更侧重于语言能力的训练，后者更强调商务英语技能的锻炼，二者相辅相成，学习过程呈递进的趋势。在具体讨论中，多样且广泛话题（Topic）都可以被引用，职场英语外教通过主题扩展的方式可以有效地涉及学生日常生活和工作环境的各个方面的英语应用。

二、任务体验

以日常生活和商务工作中各种存在的任务为学习目的.，针对成人、白领、管理层等不同的学习者，让学生亲身进入这个模拟过程，外教教学的成就也反映在学生完成任务的质量。教学和工作相结合是任务体验的最大特点，经过情景模拟外教能够有效帮助学生实践性地学会职场英语沟通中的必要的语言能力。

1、情景模拟：旅行、机场、酒店、餐厅、办公室、电话会议、观点陈述、讨论与辩论、主题演讲……

2、角色扮演：外企面试、Presentation、商业谈判、会议讨论、提出建议、说服上司……

在现代企业中，大部分职场白领和管理层都具备了良好的职业技能，但是当用英语来进行的话，如果没有必要的句型、词汇、日常操练的积累那么必然会让客户、同事或上级觉得业务很不娴熟或者很不专业。任务体验的教学方法是解决这些问题的非常理想的方法之一。

三、案例学习

对于全球化背景下的企业，跨国交流和商业谈判（无论是见面、邮件还是电话）颇为频繁，许多企业都常常需要对商业见面进行提前策划，时间、地点、人员的协调和提前沟通都要做好工作。如何用最精简的语言准确地将自己公司的计划信息传递给对方也是一门技术和学问，是职场白领和管理层必须熟练掌握的。

因此职场英语外教将针对学员的工作背景和语言基础，选取真实的案例进行分析，并从中找出学生存在的问题，进行正反对比以训练学员在真实职场环境中的英语处理能力和技巧。案例的选材应具有多样性、真实性和实用性，对真实案例的学习就仿佛自己置身于真实情景之中，因此学习效率必将事半功倍。

资深外教

资深的职场英语外教不但具有行业背景，而且具有教学经验，他们非常了解成人白领及管理层的英语学习需求、方向和目标，我们有信心能够帮助您，让英语成为您的职场利器。欢迎联系我们以了解更多外教细节。

本文来源: http://www.gz85.com/a/5626003.html

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