沪教版三年级教学计划。
一份好的教学计划，可以提高自己的教学质量，感觉假期时间眨眼就过去了，新学期马上开学了，教师们需要为新学期工作写个具体实施计划。一篇学科教学计划要怎么才能写好呢？我们为您提供这份“沪教版三年级教学计划”非常自豪，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你！
沪教版三年级教学计划 篇1
语文三年级下册各单元教学计划
第一单元
单元内容简析
春天是播种希望的季节。让孩子们在老师的引导下，沐浴春风春雨，走进美好的春天，也让我们走进孩子们的春天，播撒爱的种子，房费理想的风筝。
本单元围绕“春天”这个话题，安排了三篇从不同的侧面展现春天多姿多彩的课文。《春的颂歌》描绘的是一副春景图：春风轻轻吹，春雨细细下，小草绿了，花儿开了，小鸟歌唱，蜂蝶飞舞……让人们感受到春天的蓬勃生机，激发人们对春天的热爱；《风筝》写的是在春天里一群孩子放风筝的情景，极富童趣和寓意；《美丽的槐乡》生动地描述了春天里别样的槐乡风情，在槐花的怀抱中，孩子们尽情地享受着大自然所赐予的一切。
古诗《村居》写的是诗人在农村亲眼看到的景象。早春2月，草长莺飞，杨柳拂堤，儿童们兴致勃勃地放风筝。有景有人有事，充满了生活情趣，勾画出一幅生机勃勃的“乐春图”。全诗字里行间透出诗人对春天来临的喜悦和赞美。
语文乐园通过“我来试试”引导学生了解掌握抓重点字来理解词语的方法；通过读句子，了解春天有关事务的特征，进一步感受春天的美好，初步感知采用打比方和把事物当作人来写，会使所描写的事务更形象；背诵并书写两条名人名言；读短文，在人物的对话中了解春天的气息，去寻找春天的脚步，去发现春天的秘密。在“探究与发现”中，引导学生读句子，发现藏在句子中的秘密，看看春天里的植物，动物和人分别在做什么，并引导学生是活出自己在春天里的发现。“口语交际”以“压岁钱”为话题，在口语交际的过程中让学生知道压岁钱怎么用才有意义，帮助学生从小树立正确的消费观和理财观，懂得孝敬老人，关心他人。习作“谁把春天带来了”继续延伸本单元“春天”的话题。目的是让学生把自己看到的，听到的和想到的春天写下来。
教学本单元要注意结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对春天的热爱。还要注意结合插图，运用“多读多想，读通课文”的方法把课文读通，读懂，体会课文中关键句子的意思，感受春天的美好。在理解内容的同时，积累语言，学习坐着的表达方法，使学生的阅读能力和表达能力得到进一步的提高 单元教学重点：
1、学会本组课文中的生字新词，学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
2、读懂课文，热爱自然，关爱生命。
第二单元
单元内容简析
个人成长必须有一个好的开始。好的开始是成功的一半。
本单元围绕“成长”这个话题，安排了3篇课文，反映了不同人物在不同阶段的成长经历。在《老师领进门》中，老师是自然而然地，甚至可以说是“无心插柳柳成荫”地激发了作者强烈的求知欲望，从而打开了文学的大门。《和时间赛跑》是一个少年的心愿，它是由祖母去世引出来的，说的是成长的一种心态和姿态。成长需要自信，拒绝骄傲，相信自己的长处，同时又清楚的看到自己的短处，是一种美德，也是人生的一份美丽。《发愤立志》讲的就是这个道理。
古诗诵读《江畔独步寻花》通过对黄四娘家花丛的描写，生动地再现了春天里繁华盛开，蝴蝶飞舞，黄莺高歌的景象，表现了作者岁生机勃勃的春天的赞美之情。
语文乐园通过“我来试试”引导学生查字典，自主掌握多音字的读音；让学生看图读词，认识我国的五岳名山并初步了解它们各自的特点，积累词语，激发学生对祖国大好河山的热爱之情；背诵并书写珍惜时间的警句格言，培养想阩惜时奋进的精神；阅读短文，培养学生自信，自立，自强的意识。“探究与发现”引导学生发现体会引号在文中的用法与作用。“口语交际”以“紧急情况”为话题，通过一个具体实例告诉学生在学习和生活实际中，常常遇到类似的一些突发事件，在别人遇到困难的时候应伸出援助之手主动给予帮助，如何给予对方行之有效和适当的帮助是本次口语交际的重点内容。“习作”是“看图作文----一本好书”，目的在于培养训练学生的观察，想象和表达能力。“综合性学习”主题是“报纸，杂志作用大”，引导学生扩宽信息渠道，增长知识，开阔视野，从而进一步培养学生的动手合作和交往能力。
本单元各组成部分都体现了“成长”这一话题。因此，教师在教学时要体现整合的思想，树立单元整体意识，围绕单元话题组织教学活动。
单元教学目标：
知识与技能：
1、学习用工具书或联系上下文和生活积累多音字。
2、正确、流利地朗读课文，背诵古诗《江畔独步寻花》。
3、在课文阅读过程中了解文章主要内容，掌握正确的读书学习的方法，体会“好读书、读好书、读书好”的乐趣，并培养良好的学习习惯。
4、学会在课外书籍中发现对自己有用的知识并及时的积累。
过程与方法：
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、掌握正确的读书学习的方法，并培养良好的学习习惯。情感、态度与价值观：
在阅读的过程中，感受读书的快乐。
第三单元
内容简析
大海啊，大海，你是我们亲爱的故乡！海风吹，海浪涌，海鸥飞，伴我童年梦蹁跹。
本单元围绕“大海”这个话题，安排了三篇课文，三篇课文从不同的侧面写了人对大海的了解和探索，人与大海的关系。《小孩与大海》记叙的是孩子们在大海边戏水，玩耍的事情，生动地描述了大海给孩子们带来了无穷的乐趣，表达了孩子们热爱大海，热爱自然的思想感情。《海底世界》是一篇科普文，通过生动有趣的语言，介绍了海底奇异的景色和丰富的物产；《躺在波浪上看书》是一篇游记，记叙“我”游览著名旅游胜地---死海时所看到的景色以及亲身经历的趣事。
古诗《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗。全诗讲的是作者在春日里游览，看到无限的春光，从中有所体悟阐发了自己的哲学思考。
语文乐园通过“我来试试”引导学生由意思相近或相反的字组成的词语，并了解它们的意思；读词组想画面，培养学生的想象能力；背诵并书写两条名人名句；读成语故事，知道它的来历和意思。在“探究与发现”中，引导学生说说含有“海”的词语，帮助学生归纳词语，积累词语，并能运用词语。口语交际以“大海”为话题，在口语交际的过程中让学生加深对大海的认识，激发学生的好奇心。习作“玩具宝贝”，目的是让学生把自己的玩具写下来，写出自己的情感。
单元教学目标：
本组课文内容丰富，展示了大海无穷的魅力。学习时，要结合学生已有的生活经验，充分发挥学生的想象，通过对语言文字的理解，想象课文描写的景象，激发学生对大海的热爱。教学时，要注意通过多种形式让学生熟读课文，了解课文内容。在此基础上，抓住课文中准确生动的语言，在头脑中形成画面，进一步体会人与大海的亲密关系，感受作者的体验和情感。同时，引导学生注意作者是怎样用准确，生动的语言来表现大海的神奇以及人与大海之间亲密关系的。
知识与技能：
1、学会本组课文中的30个生字，会认28个二类字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生观察、想象、的能力。
4、学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。过程与方法：
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、理解课文，观察大海的图片，感受大海之美，激发学生热爱大自然的情感。
单元教学重点：
1、学会本组课文中的生字新词，学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
2、读懂课文，热爱自然，理解人与大海之间亲密的关系。
第四单元
单元内容简析
诚信是一种美德，它就像一面镜子，映透人的本性；它又像一泓清泉，滋润人的心灵；它是架在人与人之间的一座桥，能消除误解，化解矛盾，让人们相互信任，和谐相处。如果人是一朵花，诚信就是根。丢失诚信的人就是一朵离开“根”的花。花无根，不能活。人无信，亦不存。
本单元围绕“诚信”这个话题，安排了三篇课文。这三篇叙事性的课文塑造了鲜明的人物形象，尤其是课文中主要人物的言行能给人以启迪。《这个规矩不能有》中彭总不游玩没有群众的公园，《一条大鱼》中爸爸坚持让汤姆放掉那条难得的大鱼，《城市和信任》中“我”与红色小车的主任的对话引起我们的深思。读懂课文，分析主要人物的言行，体会出人物的品质，结合生活实际来感受是学习本单元的目标。
单元教学目标
1、要求学生掌握会认生字26个和6个多音字，会写生字28个。
2、正确、流利、有感情地分角色朗读课文，背诵《大林寺桃花》。
3、学习语文乐园，积累近义词语，背诵名言。
4、认识表达转折关系的词语，体会它们在句子中的作用
5、训练学生准确的表达自己想说的意思，合理巧妙有礼貌的说服别人。本单元教学，要让学生在正确流利朗读课文的基础上整体把握课文的内容。重视从人物的言行中体会人物的思想品质。可以组织学生结合生活实际，对课文中人物的言行进行辩论，还可以开展写“感谢信”，“守信宣言”等有趣的语言实践活动。可以组织学生读有关诚实守信的课外书籍，背诵有关诚实守信的格言警句，括展学生的视野。
第五单元
单元内容简析
本单元围绕“关爱与分享”这一话题编排了三篇课文。三篇课文从不同的角度诠释了人世间的情感。读完《杏儿熟了》，我们就会记住那位平凡朴实的奶奶。她与乡邻间的那份比杏还甜，比酒还香的情让我们无法忘却。她用自己的言行告诉我们一个深刻的道理---只有让大家分享劳动果实，才会感受到愉快和喜悦。《给自己写信的人》中的欧立希和常人一样，深爱着自己的父亲，但他与常人不同的是对自己的医学事业的热爱和执着。正因为如此，他才会在事业上取得骄人的成绩。《朋友之间》告诉我们，人与人之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，并得到对方的肯定和鼓励。古诗《峨眉山月歌》是李白最早的一首写月诗。
语文乐园，了解中国的传统文化之十二生肖学习新的成语，并感受到语文学习的乐趣。
单元教学目标
1、学会26个字，认识29个字。能通过查字典，联系上下文理解相关词语，体会理解词语的方法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《峨眉山月歌》。
3、学习课文，理解课文内容，感受人物至真至纯的情感。
4、通过语文乐园的学习，引导学生积累动词，知道动词在句子中的作用。进一步激发学生学习语言的兴趣。
5、学会肯定他人的长处，懂得恰如其分的夸赞
6、学写一封信。
本单元的学习，要引导学生通过对人物的动作，语言，心理活动等的描写或人物的事例，来体会人物的思想感情。
第六单元
单元教材简析
本单元是以“观察与思考”为话题组织材料的。《第一朵杏花》赞扬了竺可桢一丝不苟的科学研究的态度，说明只有通过精确细致的观察才能掌握事物变化的规律。《科里亚的木匣》告诉我们在生活中要善于发现，善于思考，才能从中有所感悟。只要在生活中倾听，在生活中感觉，在生活中仔细观察，在生活中静静思考，就会发现和《处处皆学问》。古诗《宿建德江》给我们描写了一副生动的江边日暮风景。
我们经常可以看见树叶落下，水果从树上掉下，可是有谁意识到那是地心引力的问题呢！在生活中处处都有学问，需要我们善于观察，敏于发现，勤于思考。
单元教学目标
1、学会26个字，认识23个字。联系上下文理解重点词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗《宿建德江》
3、学习课文，了解科学现象，激发学生发现自然，探究自然的兴趣。
4、引导学生学习运用常见的修改符号修改病句。
5、通过口语交际训练，培养学生多方面的语文实践能力
6、习作“可爱的小猫”，引导学生写想象作文。
在本单元的学习过程中，要引导学生走向广阔的生活实践，用一双善于发现的眼睛去认识世界，思考世界，不断培养刘忻观察和勤于动脑思考的好习惯。
第七单元
单元内容简析
本单元话题是“幸福与快乐”，安排的三篇童话。《点金术》告诉我们一味地追求金钱会使你失去珍贵的东西，真正的幸福其实就在每个人的身边。只有懂得珍惜的人，知足的人才会拥有幸福。我们多么想拥有一朵《七色花》呀！它为人们带来了多么买好的意愿与期待，但只有那片“乐于助人”的花瓣才能让人得到真正的快乐。真的有《黑眼睛的大红鱼》吗？当一群小红鱼和一条小黑鱼团结起来时。连鲨鱼也怕了。身处困境，别害怕，要勇于面对，并运用自己的只会去解决问题。
古诗《牧童》形象的表现了郊野辽阔的景色和牧童自在快活的生活！语文乐园“我来试试”让学生积累表示时间很短的词语，体会诗句中赞颂的精神；“探究与发现”使学生知道词语用在不同的语言环境中，所表示的意思不相同。“口语交际”以“帮助过我的人”为话题，通过交流懂得在自己的成长过程中，是离不开别人的帮助的，对他们，我们要懂得感激，并记住他们为我们所做的一切！
单元教学目标： 知识与技能
1、学会24个生字，会认31个字，理解重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、正确流利地朗读古诗，背诵古诗，摘抄积累成语。
4、通过习作活动，写“黑眼睛的大红鱼（第二集）”激发学生写作的兴趣，培养学生的想象力，并能把自己想到的内容清楚的表达出来。
5、通过学习，让学生感受到团结，互帮互助的力量，鼓励学生不怕困难，战胜自我。
单元教学重难点：
引导学生把语文学习从课内延伸到课外，感受童话世界的精彩，丰富自己精神世界，并通过朗读和默读去了解课文内容。教给默读的方法，提高阅读的效率。要 联系上下文，注意文中的重点词语，体会人物的情感，调动学生的情感体验。
第八单元
单元内容简析
本单元以“智慧”为话题组织材料，三篇课文讲述了两个闪烁着智慧光芒的故事，展示了古代人物的睿智与聪敏。《聪明的徐文长》讲述了明朝怪才徐文长小时候提水过桥和竿上取物的两件事。《晏子使楚》将我们耳熟能详的故事用小剧本的形式表现出来，并分为第一集与第二集，新颖的形式让我们眼前一亮，晏子临危不惧，机智过人的形象清晰地展现在我们面前。
古诗《晓出净慈寺送林子方》描绘了一幅美丽的西湖夏日图，读了之后，使人仿佛身临其境，不由地为大自然的美丽而惊叹。
语文乐园中“我来试试”通过音不同的词语的比较，让学生感受汉语的神奇；了解语气词在句中的作用。“探究与发现”引导学生在文中学会引用名言。“口语交际”以故事会的形式，激起每个学生主动交流的愿望。习作“我最想说的一件事”触发学生写作的热情，培养学生听取别人意见后修改作文的能力。
单元教学目标：
1、学会26个字，认识26个字。查字典，联系上下文理解相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文《聪明的徐文长》有感情的分角色朗读《晏子使楚》和背诵古诗《晓出净慈寺送林子方》。
3、学习课文，了解课文内容，想象课文中古代人民的智慧体现之处。
4、通过语文乐园的学习，让学生感受汉语的神奇，并初步学会在自己的写作中恰当的引用名言名句。
5、通过口语交际训练，激起每个学生主动交流的愿望，在交流中力争把故事讲的精彩，吸引每一个听众。
6、习作“我最想说的一件事”中，培养学生听取别人意见后修改作文的能力。
应注意的问题：
学习本单元，要正确的引导学生资助搜集相关资料，资料的补充将使学生对历史人物有更加全面的认识。
这是本学期最后一组教材，除仍围绕单元话题组织教学活动，体现整合的教学思想，引导学生在读中感悟，读中思考，并通过表演，进一步体会文字的精妙，感受古代人物的智慧！还要注意本单元总结全册的任务。
沪教版三年级教学计划 篇2
一、教学安排
第1--2周 反比例函数
第2--4周 锐角三角函数
第5周 投影与视图和本期内容测试
第6周 复习七年级数学
第7--8 周 复习八年级数学
第9--10周 复习九年级数学
第11-12周 专题复习和中考模拟测试
第13周 查漏补缺，中考考前培训
二、在教学过程中抓住以下几个环节
（1）认真备课。认真研究教材及考纲，明确教学目标，抓住重点、难点，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，重视课后反思，设计好每一节课的师生互动的细节。
（2）上好课：在备好课的基础上，上好每一个40分钟，提高40分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
（3）注重课后反思，及时的将一节课的得失记录下来，不断积累教学经验。
（4）批好每一次作业：作业反映了一节课的效果如何，学生对知识的掌握程度如何，认真批改作业，使教师能迅速掌握情况，对症下药。
（5）按时检验学习成果，做到单元测验的有效、及时，测验卷子的批改不过夜。考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
（6）及时指导、纠错：争取面批、面授，今天的任务不推托到明日，争取一切时间，紧紧抓住初三阶段的每分每秒。课后反馈。落实每一堂课后辅助，查漏补缺。精选适当的练习题、测试卷，及时批改作业，发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通，不留一个疑难点，让学生学有所获。
（7）积极与其它老师沟通，加强教研教改，提高教学水平。
（8）经常听取学生良好的合理化建议。
（9）以“两头”带“中间”战略思想不变。
（10）深化两极生的训导。
三、不断钻研业务，提高业务能力及水平。
积极参加业务学习，看书、看报，参加学校组织的培训，使之更好的为基础教育的改革努力，掌握新的技能、技巧，不断努力，取长补短，扬长避短，努力使教学更开拓，方法更灵活，手段更先进。
四、分层辅导，因材施教
对本年级的学生实施分层辅导，利用优胜劣汰的方法，激励学生的学习激情，保证升学率及优良率，提高及格率。对部分差生实行义务补课，以提高成绩。
五、严格按照教学进度，有序的进行教学工作。
用心去做，从细节去做，尽自己追大的努力，发挥自己最大的能力去做好初三毕业班的教学工作。
六、强化复习指导。
分二阶段复习：
（一）第一阶段全面复习基础知识，加强基本技能训练让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。 这个阶段的复习目的是让学生全面掌握初中数学基础知识，提高基本技能，做到全面、扎实、系统，形成知识网络。
1、重视课本，系统复习。现在中考命题仍然以基础题为主，有些基础题是课本上的原题或改造，后面的大题虽是“高于教材”，但原型一般还是教材中的例题或习题，是教材中题目的引伸、变形或组合，所以第一阶段复习应以课本为主。
2、 按知识板块组织复习。把知识进行归类，将全初中数学知识分为十一讲：第一讲数与式；第二讲 方程与不等式；第三讲函数；第四讲统计与概率；第五讲基本图形；第六讲 图形与变换；第七讲角、相交线和平行线；第八讲 三角形；第九讲 四边形；第十讲三角函数学；第十一讲圆 。 复习中由教师提出每个讲节的复习提要，指导学生按“提要”复习，同时要注意引导学生根据个人具体情况把遗忘了知识重温一遍，边复习边作知识归类，加深记 忆，注意引导学生弄清概念的内涵和外延，掌握法则、公式、定理的推导或证明，例题的选择要有针对性、典型性、层次性，并注意分析例题解答的思路和方法。
3、重视对基础知识的理解和基本方法的指导。基础知识即初中数学课程中所涉及的概念、公式、公理、定理等。要求学生掌握各知识点之间的内在联系，理清知识 结构，形成整体的认识，并能综合运用。例如一元二次方程的根与二次函数图形与x轴交点之间的关系，是中考常常涉及的内容，在复习时，应从整体上理解这部分 内容，从结构上把握教材，达到熟练地将这两部分知识相互转化。又如一元二次方程与几何知识的联系的题目有非常明显的特点，应掌握其基本解法。 中考数学命题除了着重考查基础知识外，还十分重视对数学方法的考查，如配方法，换元法，判别式法等操作性较强的数学方法。在复习时应对每一种方法的内涵，它所适应的题型，包括解题步骤都应熟练掌握。
4、重视对数学思想的理解及运用。如函数的思想，方程思想，数形结合的思想等。
（二）第二阶段综合运用知识，加强能力培养，构建初中数学知识结构和网络，从整体上把握数学内容，以构建初中数学知识结构和网络为主，从整体上把握数学内容，提高能力。
培养综合运用数学知识解题的能力，是学习数学的重要目的之一。这个阶段的复习目的是使学生能把各个讲节中的知识联系起来，并能综合运用，做到举一反三、触类 旁通。这个阶段的例题和练习题要有一定的难度，但又不是越难越好，要让学生可接受，这样才能既激发学生解难求进的学习欲望，又使学生从解决较难问题中看到 自己的力量，增强前进的信心，产生更强的求知欲。第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重培养学生的数学能力。这一阶段尤其要精心设计每一节复习 课，注意数学思想的形成和数学方法的掌握。初中总复习的内容多，复习必须突出重点，抓住关键，解决疑难，这就需要充分发挥教师的主导作用。而复习内容是学 生已经学习过的，各个学生对教材内容掌握的程度又各有差异，这就需要教师千方百计地激发学生复习的主动性、积极性，引导学生有针对性的复习，根据个人的具 体情况，查漏补缺，做知识归类、解题方法归类，在形成知识结构的基础上加深记忆。除了复习形式要多样，题型要新颖，能引起学生复习的兴趣外，还要精心设计 复习课的教学方法，提高复习效益。
沪教版三年级教学计划 篇3
一、学生基本情况
三年级一班共有学生41名，其中男生21名，女生20名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。
由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。
二、教材分析
本册共有八个单元，每个单元组织一次语文活动共8个语文活动，8个单元共学习30篇课文、6个口语交际内容和8个习作片段；第三、七单元学习4首古诗。教材最后是生字表，全册要求认识的字，有317个；要求会写的字，有244个。
三、课时计划
本学期从9月1日开学开讲到元月1630日左右末考，大约5个月21周，除去中秋节、国庆节和元旦节以及中考末考等有效教学时间大概有18周左右。每周7个课时总计126课时。
四、教学目标
１、继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
２、认识317个字，会写244个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
３、继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
４、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
５、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
６、能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
７、学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。
８、积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
９、逐步养成讲普通话的习惯，积极开展口语交际，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
10、对习作有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在习作中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写习作。
11、对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
五、教学重难点
1、继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯，养成爱惜学习用品的习惯。培养专心听讲、积极发言的习惯。继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯，养成认真完成作业和查字典的习惯。
2、巩固汉语拼音，利用汉语拼音识字，学习普通话，认识隔音符号。
3、能按笔顺正确默写生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
4、能在观察图和事物后，用普通话说几句意思完整通顺的话。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，学习默读课文。
6、能联系语言环境和生活实际，理解常用的词语。凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。借助字典学习生字，初读课文，提出问题。
7、能按要求完成习作，掌握基本的写作技巧和思路，具备基本的写作能力和技能。
六、教学措施
1、让学生借助汉语拼音读准字音，分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义。发挥创造性，设计活泼多样的教学方法，在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字。注意纠正学生的写字姿势，培养良好的写字习惯。
2、重视朗读指导，采用多种方法，每篇课文都要给学生充分朗读的时间，充分利用插图，联系生活实际，帮助学生在语言环境中理解词语和句子的意思。
3、注意每个单元教材在内容上的联系，从整体上把握教材内容，设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥"学习伙伴"的作用，借以引导学生认真思考，展开丰富的联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。
5、引导学生积累好词佳句、优秀篇段并复习巩固学过的字词，利用周末作业和学校作业展示的要求，进行语文基础知识的综合练习。教学时，要鼓励学生独立完成练习，主动积累词句，将积累的词语运用于口头和书面语言之中。
七、教学安排（计划126课时）
怎样上好本学期的语文课-------1课时
1、早晨真好-------------------2课时
2、难忘的小诗-----------------2课时
3、愿望-----------------------2课时
4、妈妈的账单-----------------2课时
口语交际----------------------1课时
习作1-------------------------3课时
语文活动1---------------------1课时
5、国徽-----------------------2课时
6、聂耳与国歌-----------------2课时
7、外婆家的小屋---------------2课时
8、短文两篇-------------------2课时
口语交际2---------------------1课时
习作2-------------------------3课时
语文活动2---------------------1课时
9、古诗两首-------------------2课时
10、寓言二则------------------2课时
11、两袖清风------------------2课时
12、少年白居易----------------2课时
口语交际3---------------------1课时
习作3-------------------------3课时
语文活动3---------------------1课时
13、天上的街市----------------2课时
14、中秋寻月------------------2课时
15、迷人的秋色----------------3课时
16、短文两篇------------------2课时
口语交际4---------------------1课时
习作4-------------------------3课时
语文活动4---------------------1课时
上半期知识整理----------------2课时
期中考试----------------------2课时
17、为什么--------------------2课时
18、华佗与麻沸散--------------2课时
19、"神舟"五号游太空-----------2课时
20、动物治病办法多------------2课时
口语交际5---------------------1课时
习作5-------------------------3课时
语文活动5---------------------1课时
21、一杯牛奶------------------2课时
22、护士妈妈------------------2课时
23、短文两篇------------------2课时
口语交际6---------------------1课时
习作6-------------------------3课时
语文活动6---------------------1课时
24、古诗两首------------------2课时
25、国王的信------------------2课时
26、丑小鸭--------------------2课时
27、黑猫警长------------------2课时
习作7-------------------------3课时
语文活动7---------------------1课时
28、北极风光------------------2课时
29、新春赏梅------------------2课时
30、短文两篇------------------2课时
习作8-------------------------3课时
语文活动8---------------------1课时
期末知识综合复习整理---------20课时
期末考试----------------------2课时
沪教版三年级教学计划 篇4
冀教版三年级下册科学教学计划
新的学期开始了，为了培养学生的科学素养，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。特制定本学期科学教学计划如下：
一、学生情况分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
二、教材分析：
本册主要围绕“性质与功能”这一组统一概念，整合教学内容，进行单元和课题设计，全册共有6个单元，19个课题。
“常见材料”是全册书的引入单元，目的是帮助学生认识人们对材料的使用与材料的性质有关，引导学生认识身边的材料、关心新材料。“声”“光”“电”“磁”四个单元分别以儿童生活经验为线索，来研究材料的特殊性质。“声”单元引导学生通过寻找声音、观察发声体、自制乐器等探究活动，培养学生提出问题、制定计划、实验制作等探究能力。“光”单元引导学生认识有些物体能发光、有些物体能让光线通过、光沿着直线传播、光的传播线路可以改变等性质，培养学生探究客观事物本质特征的兴趣和能力。“电”单元通过分析电在生活中的应用，使学生知道有些材料容易导电，有些材料不容易导电，培养学生想知道、爱提问、乐于合作与交流的科学态度。“磁”单元通过研究磁铁的性质、寻找磁在生活中的用途等活动，引导学生经历从预测、验证、讨论到交流的完整科学探究过程。“信息与通信”是全册书的综合单元，引导学生通过分析人类传递信息及通信技术的发展，了解都声光电磁知识的应用引起通信技术飞速发展的科学事实。
三、课标对本册教材的教学要求
1、能用感官或工具感知物体的性质与功能；能用语言或简图描述、记录物体的性质和功能；能根据已有的生活经验对实验结果进行预测，设计实验进行探究，并能实验结果作出科学的解释。
2、能从科学的角度关注日常生活中的声、光、电、磁等现象，主动提出自己感兴趣的问题；愿意与同学合作完成探究任务，能体能到讨论与交流的好处；能体验到大胆想像的乐趣；愿意听取其他同学对自己“作品”的评价，并愿意进行改进。
3、能辨别制成常用物品的材料，并能举例说明材料的用途与其性质有关；知道物体发声和声音传播的简单原理；了解光的传播、镜子改变光的传播路线及日光的色散现象；知道材料按导电性能可以分为导体和绝缘体，知道常用电器的工作需要一个完整的回路，知道用一些基本组件连接一个简单电路和开关的功能；能探究磁铁的方向特性以及磁铁间同极相斥、蒸发异极相吸的规律；能举例说明人类传递信息的方式及科学技术发展对信息传递方式的改变。
4、能举例说出“新材料、声、光、电、磁”在日常生活中的应用及给人类生活带来的诸多便利；懂得节约用电的常识，知道安全用电的重要性；能举例说出噪声和强光对人类的危害；能理解电和磁的应用对人类生活方式的改变。
四、本学期的教学重难点及奋斗目标
1、教学重难点：
本册在内容方面以物质世界的声光电磁方面的知识为线索，但学习的重点不在于科学知识体系的传授，而在于通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。同时，注意引导学生关心日常生活中有关声光电磁应用的新知识、新产品、新技术，让学生初步了解科学技术的广泛应用引起社会生活的巨大变化。
2、奋斗目标
让学生通过调查、观察、实验、设计、制作、搜集信息等各种探究活动，引导学生亲身经历科学探究的过程，激发对科学探究的兴趣。从而提高学生发现问题、探究问题、解决问题的能力。
五、提高教学质量的主要措施：
(1)、根据教材及学生的实际认真备好课，准备好活动材料，做到吃透教材，设计好科学活动、问题和作业。
(2）、在教学过程中教师自身精神饱满，面向每一位学生进行教学，努力调整每位学生积极性，把握教学过程中学生的学习心态，并适时调整。(3）、进一步确立学生的主体意识，对学生的回答和作业及时准确反馈，贯彻以表扬鼓励为主的原则。
(4）、在科学知识的教学过程中，有意识的训练学生的比较、分析、综合、抽象、概括能力，培养学生的逻辑思维能力。
（5）、鼓励学生扩大阅读量，多看一些有益的课外书籍，并提倡学生积极参加（社会）实验、小发明、小创造、小制作活动，以进一步提高能力。
（6）、帮助后进生建立自信心，继而贯彻表扬鼓励为主的原则，培养学生对科学课学习的兴趣。
（7）、延伸课堂内容，采取课内与课外相结合。
（8）、加强优生与后进生的联系，促使他们互相帮助，在团结的气氛中尽快成长。
（9）、利用学校设施优势，采用现代教育技术进行课堂教学，既激发学生的学习的兴趣，又可以促使学生在多样化的环境中灵活掌握知识。
六、课时安排
（一）、常见材料（5课时）
1、身边的材料 2课时
2、塑料 3课时
（二）、声（7课时）
3、倾听声音 2课时
4、物体传声 2课时
5、自制小乐器 2课时
6、声音与生活 1课时
（三）、光（8课时）
7、光的传播 2课时
8、透明与不透明 1课时
9、镜子
210、七色光
3（四）、电（6课时）
11、电在我家中
212、让灯亮起来
213、导体与绝缘体
（五）、磁6课时
14、磁铁的力量
215、制作小磁针
216、磁的应用
2（六）、信息与通信5课时
17、传递信息
218、通信的发展 119、畅想通信 2课时 课时
课时 课时 课时
课时 课时 课时
课时 课时 课时
沪教版三年级教学计划 篇5
学生对科学课的学习已经有了一定的基础，求知欲和参与科学活动的愿望明显增强。以下是“教科版小学三年级科学教学计划”希望能够帮助的到您！
篇一：教科版小学三年级科学教学计划
一、说教材
教学内容：义务教育课程标准实验教科书科学三年级上册第3单元第2课《观察水》。
教材简析，本课与《生命离不开水》、《家乡的水资源》《地球上的水》共同组成生命之源——水这一单元。本课在单元中起承上启下的作用，主要是引导学生观察水的一些性质。首先通过对一杯水的观察，让学生描述水，并能鉴别六种液体；然后引导学生观察方塘在水中的变化，发现水能溶解一些物体；最后引导学生观察水中纸巾变化和硬币上杯口上水表面的变化，从而了解水的毛细现象和表面张力。课时安排二课时，根据实际情况，我把水能溶解一些物体作为另外一深时的教学内容。本课的中点是我定位为：让学生经历水的毛细现象，表面张力的探究过程，并体验乐趣；难的是感悟，理解水的毛细现象和表面张力。要根据科学课程标准要求，以及学生全面素质发展的需要，从情感、知识、等方面制订本堂课的教学目标。
能力方面，学会用多种感官认识水，能区分什么是假改，什么是事实。
情感方面，在探究过程中，能探究过程中能够细心观察，尊重事实，尊重别人的意见，喜欢研究与水有关的现象，愿意与同学交流看法。
知识方面，了解水能产生细水现象，了解水的表面张力。
二、说教学方法。建构主义认为，科学知识不是通过教师传授得到，而是学习者在一定学习环境下，在教师和学生伙伴的帮助下，利用必要的学习资源，通过自已意义建构而获得的，在这一理论的指导下，对本课的教学设计和学法指导作如下思考：
直观教学，依据本课教学思路，联系学生生活实际，通过分组实验和（实物展示）让学生动口、动手、动眼、动脑，充分重视学生的直接经验，感受获得。
情境教学从儿童身边自然事物，生活中关于水一些有趣的现象，开始探究活动，利用一些必要的工具，营造科学探究的学习情境，倡导让学生经历科学探究拓学习活动，在探究中培养他们的好奇心和探究欲。
强调主动参与，小组合作，以探究为主的学习方式，大量的时间让学生进行参与或探究活动，促使学生自行获取信息，让学生自已找水喝。
继续运用观察分析，总结等方法。
三、说教程序，本课的教学准备主要是教师准备，喷水实验器材，各种液体、硬币、餐巾纸、滴管、回形针等。本课堂的教学力图体现基于现代建构主义理论下，运用多元智力理论，将以往“个体户”式的单向学习，转为主动参与小组活动，并以探究为主的学习，根据教材教学对象分析，教学目标等回来采用如下教学流程。
情尔寻入，利用喷水实验，刺激学生感官，集中学生的注意力，迅速让学生进入角色，激发学生对水的探究欲望。
篇二：教科版小学三年级科学教学计划
一、教材分析：
本册教材的整体设计有三个核心概念：生命体的基本特征（动、植物）； 物体和材料的特性（材料）；地球物质的特性（水和空气）。科学探究是一个综合的过程，年级高低，探究的水平有高低。本册教材侧重的技能：观察、描述、记录、简单实验、测量、维恩图比较、分类、交流和表达等。
《植物》单元解读：这是学生学习科学课的第一个单元，也是引领学生走进小学科学教学大门的单元，这对以后的学习产生深刻的影响。选择植物作为开篇，是因为学生对动植物具有天然的好奇心，这将为孩子的主动学习提供重要的心理基础。
《动物》单元解读：本单元是在植物单元的基础上进行的探究活动。学生们在观察大树、观察各种植物的时候，已经留意到各种各样的小动物，并且被一些动物的活动所吸引；关于动物的各种各样的问题已经提出。科学教学内容也从植物发展为对动物的观察研究。
《材料》单元解读：本单元学生将开始对物质世界的探究，它为三年级学生提供了研究周围常见物体和材料特性的机会。在对材料展开的研究中，学生们将进一步发展运用感官进行观察的能力，从对物体一个特征的注意转换成几个特征的同时注意。学习运用简单测量的方法比较材料间的相同和不同，学习根据物理性质给物品分类，并提高对材料特性的描述水平。
《水和空气》单元解读：本单元是本套教材引入“实验”这一科学探究方法的开始。收集资料，讨论解决问题的方法也是在这一单元中首次明确提出来的，是学生正式学习这些方法的开始。本单元的有些活动对于三年级的学生来说有一定的难度，如往瓶中打入和抽出空气的实验、空气重量的测量、往足球中充气、观察注射器上的刻度及收集资料等。
作为起始册，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程的学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。
二、学生分析：
1、整体学习状况：
我所带的三年级1班，学生数为 83人，其中男生比例较大。学生普遍的特点是比较活泼，思维较活跃，好奇心较强，但却不善于设法自主去获取知识并在生活中灵活运用知识。因而学生对基础知识的掌握往往只停留在了解上，理解不深刻，运用能力差。
2、已有知识、经验
学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力也较弱。家长和某些教师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
3、儿童心理分析：
在小学阶段，儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。
三、教学目标：
通过学习，使学生：
1、知道与周围常见事物有关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；
2、了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题；
3、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆相信、注重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
4、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的和谐发展。
四、教学重难点：
教学重点：重视对学生典型科学探究活动的设计，以探究为核心，培养小学生的科学素养。
教学难点：通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力。
五、教学措施：
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，并且利用网络平台汲取最新的前沿理念，积极参加教研教改研讨活动，成为一名优秀的科学教师。
2、结合班级、学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、由于学校的科学实验室正在修建中，实验活动等只能在教室进行，要做好充分的准备工作，“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
5、引导学生利用网络手段学习科学，吸收班级精英参加“勉县实验小学师生科学课研讨”qq群，定期召开科学交流研讨活动，从而扩展到班级科学交流研讨活动，组织各种科学兴趣活动小组，积极参与各级各类科学只是竞赛活动，争取优异成绩，以发展学生的创造性思维。
六、主要教学活动类型：
搜集信息 现场考察 自然状态下的观察实验 专题研究 情境模拟 科学小制作 讨论辩论 种植饲养 科学游戏 参观访问 竞赛 科学欣赏 社区科学活动 家庭科技活动 角色扮演 科学幻想信息发布会、报告会、交流会
七、主要导学方法：
探究法 演示法 参观法 实践法 讨论法 谈话法 辩论法 实验法 列表法 暗示法
八、教学进度： 略
沪教版三年级教学计划 篇6
三年级数学下册教学计划
一、学生分析
三年级（2）班
刘军丽
三年级2班共有学生50人。大部分学生学习态度端正，学习目的明确，上课专心听讲，遇到不懂的问题能主动问老师，只有个别同学思想上不够积极。全班大多数学生掌握基础知识比较牢固，回答问题比较准确，反应快，上课回答问题积极，语言表达能力强，说话有条理，有部分学生基础比较差、行为习惯也较差，尤其是二班。在今后的教学过程中，要注意培养学生的思维能力、实际应用所学知识的能力，引导形成良好的行为、学习习惯。
二、教材简析
本册教材包括下面一些内容：年、月、日，两位数乘两位数，辨认方向，毫米和千米，数据的收集和整理，长方形和正方形的面积，分数的初步认识，探索乐园和数学实践活动等。
两位数乘两位数、面积以及分数的初步认识是本册重点教学内容。
在空间与图形方面，这一册教材安排了辨认方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等，进一步促进空间观念的发展。在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习简单的数据收集和整理，进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材一方面安排了一个单元，专门教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题；另一方面，安排了“数学广角”的教学内容，培养学生观察、分析及推理的能力，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三、教学目标
1、会笔算两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘法估算和验算。
2、初步认识分数，初步知道分数的含义，会读、写分数，初步认识分数的大小。
3、认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
4、认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
5、认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
6、了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
7、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
8、初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、教学措施
1、在日常教学工作中端正学生学习态度，注重培养学生灵活的计算能力，发展学生的数感。
2、提供丰富的空间与图形的教学内容，注重实践与探索，促进学生空间观念的发展。
3、结合现实问题教学简单的数据分析和平均数，加深学生对统计作用的认识，逐步形成统计观念。
4、注重40分钟的课堂效率，做到精讲精练。加强解决问题能力的教学，培养学生综合运用数学知识解决问题的能力。
五、教学进度
周次 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 时间
03.09-03.15 03.16-03.22 03.23-03.29 03.30-04.05 04.06-04.12 04.13-04.19 04.20-04.26 04.27-05.03 05.04-05.10 05.11-05.17 05.18-05.24 05.25-05.31 06.01-06.07 06.08-06.14 06.15-06.21 06.22-06.28 06.23-07.05
一、年、月、日
一、年、月、日
二、两位数乘两位数
二、两位数乘两位数
三、辨认方向
四、毫米与千米
四、毫米与千米
五、数据的收集与整理
五、数据的收集与整理
六、小数的初步认识
六、小数的初步认识
七、长方形和正方形的面积
七、长方形和正方形的面积
八、分数的初步认识
八、分数的初步认识
九、探索乐园 整理与评价 总复习
教学内容
沪教版三年级教学计划 篇7
永安堂小学 林蕾【nnS88.CoM 活动范文吧】
第一单元
单元内容简析：
本单元以“爱和爱心”为话题，安排了三篇课文。《信》是一首精巧的儿童诗，“爱”的美好情感流淌在诗的字里行间。《泉水》是一个童话故事，我们仿佛看到一个本性纯美的孩子在健康成长，把帮助别人当做自己最大的快乐。《这条小鱼在乎》中孩子的行为震撼着几乎每个读过这个故事的人。古诗诵读为《所见》，语文乐园
（一）中“我来试试”，通过读写背，积累近义词、各种量词和古今名言。通过阅读表哥给表弟写的一封信，领悟“克服害羞，增强自信”，就能勇敢走上讲台，顺利完成演讲的道理。“习作”内容是写暑假里的事。
单元教学目标：
本单元的教学，教师要与学生一起，以文字为媒介进入到具体文境中，去感受爱与爱心在生活中的那份热情。从而唤起学生关爱自然，关爱他人，并从中获得快乐。同时要在感悟语言文字的过程中，学习品读句子的方法，培养学生理解词句的能力。
知识与技能：
1、学会本组课文中的26个一类生字和22个二类字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生观察、思维、想象、合作的能力。
4、培养学生质疑问难的能力。
5、学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
过程与方法：
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、培养学生正确的写字姿势和良好的写字习惯。
情感、态度与价值观：
1、读懂课文，感受爱的快乐。
2、教育学生观察自然，热爱动物，学会关爱。
单元教学重点：
1、学会本组课文中的生字新词，学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
2、读懂课文，热爱自然，关爱生命。
第二单元
单元内容简析
本单元围绕“学习·生活”这个话题，安排了三篇课文。《日记一则》讲述小作者得到一本好书，欣赏一首好诗后的喜悦，《煮书》让学生明白，书是人类的朋友。《红马的故事》能让人充分感受到师生间的和谐、快乐。在古诗《鹿柴》描述的景色中，我们能感受到王维“诗中有画，画中有诗”的创作风格。
语文乐园中的各项学习活动，引导学生发现语言的某些特点，积累语言和运
用语言，并学会写便条。习作的话题是“我喜欢”，引导学生就自己的喜好展开交流，并以“为什么喜欢”为重点完成一篇习作。
单元教学目标：
知识与技能：
1、学会30个生字，认识26个生字。学习用工具书或联系上下文和生活积累理解词语。
2、正确、流利地朗读课文，分角色朗读《煮书》《红马的故事》，背诵《唱歌的小河》和《鹿柴》。
3、在课文阅读过程中了解文章主要内容，掌握正确的读书学习的方法，体会“好读书、读好书、读书好”的乐趣，并培养良好的学习习惯。
4、引导学生发现语言的某些特点，积累语言和运用语言。
5、学会写便条。
6、以“为什么喜欢”为重点完成习作“我喜欢”。
过程与方法：
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、掌握正确的读书学习的方法，并培养良好的学习习惯。
情感、态度与价值观：
在阅读的过程中，感受读书的快乐。
第三单元
第三单元内容简析
本单元话题是“自然之美”。本单元的三篇课文《大地巨人》、《大自然的声音》、《五彩池》以不同的笔触，从不同角度展示了大自然的神奇与魅力。在古诗《敕勒歌》中，让学生感受“天苍苍，野茫茫，风吹草低现牛羊”的草原风情，在小诗《树林里》“静静地观察叶子上的毛毛虫，枯枝上的小蜻蜓”，还让学生去读“大千世界、无奇不有、大漠孤烟、古木参天、惊涛骇浪、海市蜃楼、怪石嶙峋、鬼斧神工”这些描绘自然景观的词语，在“口语交际”中，让学生讨论“到哪去秋游”，在习作中让学生写“你常去的地方、去过的最远的地方、最美的地方，还可以写最想去的地方”。在这些过程中，让学生感受到自然的伟大，激发学生热爱大自然的情感。
单元教学目标：
本单元的教学，教师要与学生一起，围绕话题内容，将听说读写等语文实践活动有机地结合起来，各种活动之间相互联系，密切配合，前有学习、感受，后有拓展、交流，使单元内各部分成为一个相互联系的整体，同时要在感悟语言文字的过程中，品读句子，培养学生理解词句的能力。
知识与技能：
1、学会本组课文中的30个生字，会认31个二类字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、培养学生观察、想象、合作的能力。
4、培养学生质疑问难的能力。
5、学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
过程与方法：
1、引导学生运用自主、合作、探究的学习方法。
2、前置作业—小组学习—班级交流—教师指导。
情感、态度与价值观：
理解课文，观察自然，感受自然之美，激发学生热爱大自然的情感。单元教学重点：
1、学会本组课文中的生字新词，学习抓住课文中重点词句理解课文内容的方法。
2、读懂课文，热爱自然。
第四单元 单元内容简析
本单元是以“文化”为话题，包括三篇课文《齐白石的画》《卢沟桥的狮子》《罗马速写》，一首古诗诵读《舟夜书所见》，一个语文乐园(包括一次口语交际《北京奥运会》和一次综合性学习《身边的文化》)。单元教学目标
1、要求学生掌握会认生字29个和3个多音字，会写生字36个。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵《卢沟桥的狮子》和《舟夜书所见》。
3、通过朗读和默读，联系上下文理解词语，体会课文中关键句子在表情达意方面的作用。
4、了解课文内容，理解课文中的总起段或总起句的作用。
5、学习语文乐园，学习部首字，积累词语，背诵名言。
6、训练学生听人说话能把握主要内容，并清楚地表达自己“听来的故事”。本单元教学，可以采用质疑问难，自读自悟，想象，表演的学习方法，培养学生边读边思考，讨论交流寻求答案的学习习惯。
在教师提供的相关文字、图片和视频资料的基础上，丰富学生的生活经验，获得直观的感受，调动情感体验，帮助学生走向社会生活，感受到中华文化的博大精深，人类文化的丰富多彩。
第五单元
单元内容简析
本单元围绕“诚实守信”这一话题编排了三篇课文，通过三个感人的故事，让学生明白，诚信，是中华民族的传统美德，是做人基本的道德要求，只有诚信才会赢得信任，从小就要学习做一个诚实守信的人。
语文乐园，通过读“复姓”词，“言”字趣味词语和名人名言，进一步激发学生学习语言的兴趣，培养学生良好的书写习惯；阅读“请假条”，学写请假条；阅读“成语故事”，明白道理，增加积累。口语交际通过一个实例，告诉学生学会解释。习作是学写日记，激发学生学习兴趣，开始天天写日记。
单元教学目标
1、学会30个字，认识31个字。能通过查字典，联系上下文理解相关词语，体会理解词语的方法。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵古诗《乐游原》。
3、学习课文，理解课文内容，感受人物的美好品质。
4、通过语文乐园的学习，引导学生积累词语，进一步激发学生学习语言的兴趣，培养学生良好的书写习惯。
5、学写请假条。
6、学写日记，激发学生学习兴趣，逐步天天写日记的习惯。
本单元的学习，要引导学生理解课文内容，明白诚信是做人基本的道德要求，从小就要学习做一个诚实守信的人。
第六单元 单元教材简析
本单元是以“动物”为话题组织材料的，包括三篇课文《青蛙和蛇》《动物的远游》和《“我喜欢昆虫”》，一首古诗《蜂》，一个语文乐园。
自然﹑环境是哺育人类摇篮，从远古到今天，它不断为人类提供生存和发展的条件，人类应当热爱自然﹑保护环境。课文把动物世界里的奥妙和秘密，形象和本质，规律和复杂，形象地展现在小读者面前，让他们从小领略大自然丰富多彩的风貌﹑无穷复杂的变化，汲取有益的营养。
单元教学目标
1、学会32个字，认识23个字。联系上下文理解“受难、收集、招待 ”以防万
一、彼此羡慕、脸色苍白、习俗"等词语。
2、正确流利有感情地朗读课文，背诵古诗《蜂》
3、学习课文，了解动物，激发学生了解动物，探究自然的兴趣。
4、了解有关动物的知识，积累和动物相关的诗句、成语故事等。
5、通过口语交际训练，培养学生的观察力、想象力，提高口头表达能力。
6、习作“可爱的小猫”，引导学生仔细观察，抓住小猫的特点，写出它的可爱，并强调细心观察对习作的重要性。
在本单元的学习过程中，要引导学生了解有关动物的知识，激发学生观察自然，探索未知世界的好奇心。
第七单元
单元内容简析
本单元话题是“坚忍顽强”，安排的三篇课文《山茶花》《微笑着面对一切》《一次著名的冲刺》以坚忍的山茶花、乐观的桑兰和顽强的伦多·派特利为榜样，教会学生在困难面前要坚强、勇敢，要有永不言败的精神。通过本单元课文的教学，让学生感受到坚强的力量，激发学生热爱生活的情感，培养坚强的意志。
语文乐园“我来试试”让学生积累同义词，了解口头语与书面语；了解与“坚忍、顽强”有关的成语，积累有关坚忍顽强的名人名言；读成语故事《精卫填海》，认识精卫鸟的坚忍； “探究与发现”读桑兰的话，体会语言的力量，并让学生再自己寻找，发现课文中富有激情，给人力量，让人感动的词句；口语交际的话
题是：我很勇敢，让学生谈一谈自己面对困难时勇敢的表现，鼓励学生不怕困难，战胜自我。
本单元的习作是写“我们的运动会”，要求学生通过细致的观察写出运动会上各种人物的表现。
单元教学目标：
知识与技能
1、学会29个生字，会认24个字，理解重点词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，读懂课文内容，学习课文中出现的比喻句，了解设问句和反问句、体会文章表达的思想感情。
正确流利地朗读古诗，背诵古诗，摘抄积累成语。
3、通过习作活动，写我们的运动会，培养学生仔细观察，抓住重点细致观察描写的写作能力。能对课文中不理解的地方提问，体会关键词语在表情达意方面的作用。
4、培养学生借助工具书独立识字的能力，培养搜集、整合资料的能力。过程与方法
创设情境，引导学生从语言文字入手，以语悟为手段，感悟词句中蕴含的感情，培养学生的语言感悟能力。
情感态度与价值观：
通过学习，让学生感受到坚强的力量，鼓励学生不怕困难，战胜自我。单元教学重难点：
1、学习生字，正确读写重点词语，学习文中出现的比喻句，了解设问句和反问句。
2、用普通话，正确、流利，有感情的朗读课文，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。
3、通过习作，培养学生仔细观察，抓住重点细致描写的写作能力。
应注意的问题：
课前注意引导学生搜集相关资料，积累感受和体验。
在教学过程中，不要将本单元的专题作为本组所有课文的中心思想，而要注意挖掘每篇课文具体丰富的内涵。
第八单元 单元内容简析
本单元以“季节”为话题组织材料，三篇课文不是直接对季节的描绘，但所写的事都与季节有关。《夏天和冬天》以清新活泼的笔调为我们描述了大自然夏天和冬天极富特色的景物，《雷鸟太太的时装》
（一）（二）是一篇科学童话，四季不停地变换漂亮时装的雷鸟太太一定能引起孩子们极大的阅读兴趣。
语文乐园的各项学习活动，引导学生积累词语，丰富语言，感受语言的优美和准确，学习准确生动地运用语言。口语交际和习作都是以“假如风有颜色”为话题的，习作是口语交际的继续，要打开学生思路，鼓励大胆想象，表达心中美好的愿望，提高学生的想象能力和作文兴趣。
单元教学目标：
1、学会26个字，认识24个字。查字典，联系上下文理解相关词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文《夏天和冬天》和古诗《赠刘景文》。
3、学习课文，了解课文内容，想象课文中描绘的不同季节的景色，激发学生读科学童话，探究自然奥秘的兴趣。
4、通过语文乐园的学习，引导学生积累词语，丰富语言，感受语言的优美和准确，学习准确生动地运用语言。
发现和和收集与四季有密切关系的词语，感受四季不同的特点，感受中国语言的丰富。
5、通过口语交际训练，激发学生展开丰富的想象，表达美好的愿望。
6、习作继续口语交际的话题内容，鼓励学生大胆想象，表达心中美好的愿望，提高学生的想象能力和作文兴趣。
在本单元的学习过程中，要引导学生感受语言的美好，感受季节的美好，感受自然的美好。
应注意的问题：
这是本学期最后一组教材，除仍围绕话题，注重整合外，还要注意本单元总结全册的任务。教学本单元时，更要注意让学生自主学习，继续运用学过的读书方法读懂课文，同时要养成积累语言的习惯，学会捕捉信息。
2013年9月