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历史备课组长工作总结

发布时间: 2019.08.12

语文备课组长工作总结。

天波易谢,寸暑难留。回想起来,我们在某些事情中会有很多的收获,优秀的人写一份总结,是对自己的反省,突破。总结也是对自己的更优秀的自己负责,你知道有哪些总结范文呢?以下为小编为你收集整理的语文备课组长工作总结,如果合你所需,不妨马上收藏本页。

篇一:小学2016年春季语文教研组工作总结

小学2016年春季语文教研组工作总结

小学2016年春季语文教研组工作总结

一学期来,语文教研组的全体老师们根据期初制定的计划,抓住四条主线进行了扎实、有效的教研活动,全体语文老师们在这学期中通过不断交流、学习与互动促进老师们之间的共同成长,达到相互学习、共同提高的目的,不仅提升教研组研究水平和师生语文素养,也确保了语文教学质量。现将其总结如下:

一、加强管理有实效 制度建设逐完善

本学期,语文教研组继续巩固和完善整个语文教研组文化建设,努力完善语文教研组的“树状研讨模式”,充分发挥“课题带队伍,科研促教改,研究促质量”的整体效能,不断浓郁语文教研组的科研气氛,使每一位教师都成为科研的参与者,教改的实验者。在语文教研组的日常管理,做到教研有计划,活动有安排,落实重过程,检查有记录,结果有总结。本学期一共组织了四次的“教之星 研之星”常规检查活动。检查方式为不同年段互检,检查教师的教案与反思、作业批改情况等。根据检查结果,每月份评出 “教之星”12人、“研之星”12人。在每星期三的集体研讨时间上,本学期共组织了九次的语文研讨活动,其中,有课例研讨,有专家讲座、集体备课、视频学习等活动。每次教研活动有签到,工作落到实处,过程性材料完整。

二、注重常规落实处 集体备课显成效

一学期来,语文教研组继续推行“6+1”的备课模式。以课标为依据,以教材为依托,以学生为主体,继续落实每月一次的集体备课模式。经过不断的尝试,每次集体备课时,以年段为单位分成六个方块,各备课小组围绕单元整体设计思路进行展开,从教学目标、重难点确定、教学过程设计等方面进行详细地叙述。

在这样的集体备课活动中,老师们各抒己见、取长补短,各年段成员积极思考。同时对教学中碰到的一些疑难问题进行探讨,这既使老师加深对教材的理解和认识,拓展教学的方法与思路,也提升和再创造老师自己的教学设计,更好地适应学生的学情。通过这样形式的集体备课活动,利用头脑风暴使每个人都把自己的所想所感表达出来,取长补短,教研气氛浓厚,能有效提高教师的备课水平,优化教学行为,提高教育教学效果。为了更好地促进语文教学,检查学生的语文基础知识和基本技能,考察学生对语文知识的领悟能力和运用能力,提高学生语文素养水平,语文教研组照例开展了每学期一次的学生语文知识竞赛活动,分别有:一年级:字词大比拼;三年级:阅读积累我能行;五年级:语文综合知识,获奖人数达60人次,学生在竞赛的过程中获得学习成功的快

乐,激发学生学习的兴趣,从而达到了增强学生学习语文的信心。

三、多途径努力学习 师生素养齐提升

一学期来,全体语文老师以终身学习为目标,把学习与做人,教书与育人紧密结合起来。把“态度决定一切、细节决定成败、责任胜于能力”体现到学习、生活、工作的各个方面中。这学期,全体语文老师能努力做到了以下三点:(一)、通过各种途径进行业务学习,本学期外出培训人数为32人次,晋江市级以上20人次,学习贵在反思,凡是参加街道级以上培训的老师都能及时进行校内二度培训,如:4月6日,灵水中心小学语文教研组开展了“关注学生语言实践,提升语文核心素养”二度培训,通过二度培训,语文老师们一定会听有所得,在学习中提升自己的教学艺术,在反思中迅速成长为优秀教师。(二)、实现了一学期一引领。本学期,为提高阅读教学的有效性和针对性,提高老师的教育教学能力,3月31日下午,学校特邀市教师进修校施丽聪教研员莅校为语文老师们作专题讲座——《指向阅读策略的阅读教学新思考》。此次讲座让语文老师们收益良多,为老师们的阅读教学提供了一个清楚、明确的方向。虽然因为个别原因,原定的首场灵小语文达人秀没能如期举行有点遗憾,但利用校内骨干教师、学科带头人发扬传帮带优良传统还是在师徒结对活动得以体现。

四、通力协作齐努力 课题研究渐深入

一学期来语文教研组深入开展《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题及晋江市级《多音字识用结合有效教学策略的研究》小课题的研究工作。

不仅不断建全制度,细化方案,而且着力指导每位教师加强平时教学观察,展开有效研究,解决教学问题,推出优秀成果。做到了以下三点:(一)、全体语文老师积极参与其中,做好课题研究初级阶段的各项工作,各语文老师能加强交流,加强有关课题的理论学习,提高研究意识。(二)、研究由小及大一学期一个小研究主题,一学期来,语文教研组以中心句为切入点做为《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》课题研究的重点不断进行研究。(三)、本学期的课题研究努力做到了四个一:组织了一次课题学习活动、聆听了施丽聪教研员作的专题讲座、一次课题调查活动及一节由课题组成员倪苗蓉老师执教的《迷人的夏天》公开研讨课。在开展活动的同时,语文教研组做好课题研究资料的整理和收集,力求扎实推进课题工作,促进教师专业水平的进一步提高。通过努力,晋江市教育科学规划第二批小课题《多音字识用结合有效教学策略的研究》顺利结题,《小学语文阅读教学中有效切入点的研究》街道级课题研究也不断在扎实推进。

时光总是不容许人稍作思考,本学期的教研工作也只能完成计划中的某些部份,有点遗憾的是本来还安排了两次的课例研讨和一场达人秀活动,因为时间的不允许冲掉了,且思且行,为了语文教研工作更扎实地进行,下学期语文教研组将会做更详细,更合理的安排,努力实现教研路上你我同行,学习路上你我共长。

篇二:2016年上半年语文组工作总结

春节的情景仿佛还在眼前,可一眨眼的功夫,时间已悄然走到6月下旬,一个学期又要结束了。回顾这学期语文组的工作,可以说有遗憾,也有收获,现总结如下:

一、集体备课促进教师教学水平的发展。

这学期,我们共开展了三次集体备课,分别是《生命生命》、《金钱的魔力》、《除三害》。全体语文组老师群策群力,一次次地试教,一次次地修改教案,力求展现的课堂扎实有效。

二、专家引领,点拨迷津

6月3日,对我们来说,应该是难忘的一天。这天,教研室徐贤烤老师莅临我们学校,先听了六年级两位老师的复习课,再为我们做了关于新课程解读的讲座。这一天,我们在徐老师的带领下重新认识了新课程标准。徐老师从一个核心、两个领域、三种意识、学段目标、纠偏阅读策略五个方面,理论结合实际,深入浅出地为我们全方面解读了新课标,也为我们指明了语文教学的方向。近三个小时的讲座,让人醍醐灌顶,又如沐春风!

三、教学常规检查常抓不懈

教学常规是对教学工作最基本的要求,因此,我们时常抽查教师的备课本、作业本,要求教师树立向备课要质量,向课堂要质量,向作业要质量,进一步推进减负提质工作的意识。

四、联片结对活动如期举行

这学期,我们参加了与桥头二小、朱涂小学、白云小学的联片教研活动,我校吴晓利老师送去的《金钱的魔力》一课受到了大家的一致好评。在与茗岙小学的结对活动中,我校的吴晓明老师送去的《一面五星红旗》一课,给茗岙小学的老师留下了很深的印象。两节课的成功展示,是全体语文老师的心血和努力。

在成绩面前,我们也清楚的看到我们的不足:校园经典诵读氛围不够浓;教师的发展遇到瓶颈,个别教不前;缺少专家引领但我们相信,在困难面前,我们是不会退缩的。我们会勇敢地走在语文教学改革师停滞的道路上。

桥下一小语文组

XX年6月16日

篇三:2015-2016学年上高一语文备课组工作总结

2015—2016学年上高一语文备课组工作总结

福清康辉中学 高一年语文备课组

一学期的教学和备课组工作又接近尾声了。回顾这一学期来的备课组工作活动,学期初的各项计划基本得到落实,收获颇多,现将扼要总结如下:

首先、在指导思想上,认真组织好组内成员积极钻研新课标的规定和精神,做好教学教研。学期初,组员都认真学习了新课标,领会课标精神,以及上网查阅一些相关资料,并在组内讨论交流,形成较为确实可行的备课组活动计划安排和教学进度并且在后面把课程目标较好的落实在集备活动和实际教学的课堂上,也取得了良好的效果。

其次,根据学期初的备课组工作活动计划,充分发挥集体备课的潜能,求真务实。通过营造和谐、民主、进取的氛围,通过全程的讨论与关注,通过备课、听课、议课等形式,虚心学习、潜心钻研、博采众长,资源共享等进行交流,取得教学方法与资源最优化。组内老师集体备课统一规划,以课堂教学常规教学研究为主,每周备课坚持中心发言人制度,提供资源材料教研,重视重难点的突破,重视教法以及学法的指导,特别是复习阶段更注意方法的指导实践与训练,夯实基础,减少教学的盲目性和随意性,一个团结和谐、求真务实的集体已经形成。

第三,在巩固基础和加强学生语文基本技能训练上,组内成员一致认为要把握学情,认真训练落实基础,强化课程目标,注意培优辅差,跟踪反馈。由于这个学期是学生由初中转入高中一年语文必修的学习,对学生的学情基础,特别是学生学习方法转变指导,不仅要做夯实基础的层面,又要做好学习方法的指导,特别是语文水平和能力的提高。所

以在组内,各位老师都认识到摸清学情的重要性,针对每个学生的特点,认真备课,教学过程中注意抓好跟踪落实。而且经常利用集备活动,把备课指导学生训练过程中,发现的问题和经验提出来,讨论交流,所以完成了学期的语文(必修一、必修二)的教学内容,还出色的完成作文指导训练。

另外,我们还通过语文学科的特殊性,利用语文课堂,注重语文的实际实践活动的能力培养,组织学生做好课外阅读,检查和扫除生活中的错别字现象,组织学生拟写对联为自己的春节做好春联与拟写活动,从而丰富学生的学习语文的生活。

当然,经过总结,也发现我们还有要努力的方向。在理念方面,对学情、学案、能力提升训练等方面的研究还需进一步加强,特别是在新课标下如何真正以学生为中心,备足学情,有力调控指导训练课堂节奏和氛围,尽可能多的调动学生学习的主动性和自觉性,最大限度的提高课堂教学质量。在备课教学方面,可探讨如何进一步发挥集体的智慧和优势,做足共享教学资源。备课组在教辅资料上,应精选精讲精练。

总之,我们集备组这一学期来的工作是比较有成效的,经过反思、整理,希望对下学期更好开展工作应有所借鉴。


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【语文备课组工作总结】备课组工作总结


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组工作总结

本学期高二政治备课组根据学校提出的“质量爬坡”工程的相关要求,积极实施新课程改革,切实加强备课组。以课程改革为导向,转变观念,围绕有效课堂、校本备课、备课组集体备课、教学信息化等重点,本着“务实、有效”的原则,狠抓教学常规,全面提高教育、教学质量。现总结如下:

一、备课组工作思路

1、建立全新的有效课堂教学模式,即“自—精—合—练”的教学模式。重视基础,适应个性需求,关注情感,提高学生自主能力,为学生构建发展的平台。努力将新观念、新思路渗透到政治课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。

2、通过备课组集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。

3、抓好备课组的建设,尤其是备课组活动的落实。进一步规范备课组活动,学习政治理论和教育理论,转变教学观念,进行课改研讨,听课评课。在小组备课活动中认真科学地制订授课进度计划,每次备课活动做到备大纲、备教材、备学生,研究其重点、难点、知识点、思想教育渗透点,研究教法、学法,将注重学生思维的训练和创新能力的培养,在教案中充分体现出来,真正使学生“学会”和“会学”。

4.努力提高业务水平,及时开展教科研活动,认真参加业务学习。

二、具体措施

1、加强集体备课,定期开展有质量有实效的活动。备课做到三知:一知教材;二知学生;三知教法。

2、按学校要求开展备课组活动,重点回顾、总结教学中的新情况,对出现的问题商讨对策;传达学校和市的教学信息;讨论研究下一阶段的教学工作重点。参加校内外听课活动,取人之长,补己之短。

3、进一步加强现代信息技术与学科的整合。构建高中政治学科的课件、教案、训练体系。提高自身的教学能力和创新能力,增强学生们的自主学习意识和学习创新能力。

4、重视培养学生的自主学习和创新能力,通过多种形式提高学生自我学习的能力,提高学生的创新思维。引导学生注意寻找适合自己的学习方法,大胆的发表自己的观点。

5、对所任班级学习有困难学生的人数、学习态度要有全盘的了解,随时注意其学习态度及学习成绩的变化,努力减少所任班级学习困难学生的人数,帮助学习困难学生端正学习态度,平时多与他们沟通,帮助他们改变不良的学习习惯,改进学习方法,努力调动其学习积极性。加强对“后四分之一” 学生的辅导。

6、在平时教学中,耐心培养学生良好的学习习惯,作业要规范,有错及时订正,对问题较大的作业尽量面批。加强个别辅导。多鼓励,少批评,激励他们学习的动力,积极促进整体学习成绩的提高。

7、在教学过程中善于积累素材,能够有意识地进行教学方面的研究和反思,撰写论文和教研文章、心得。

高二政治备课组工作总结

2014年1月

以上就是这篇范文的详细内容,主要描述学生、备课、学习、教学、活动、提高、研究、创新,觉得好就请(CTRL+D)收藏下。

备课组长工作总结范文


备课组长工作总结范文

工作总结,就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究,并分析成绩的不足,从而得出引以为戒的经验。总结是应用写作的一种,是对已经做过的工作进行理性的思考。总结与计划是相辅相成的,要以工作计划为依据,订计划总是在总结经验的基础上进行的。

人们常说:教师是太阳底下最光辉的职业;也有人说教师是春蚕,到死丝方尽;更有人说:教师是蜡烛,燃烧了自己,却照亮了别人。今生为人师,我无怨无悔,我愿为祖国的教育事业贡献自己的毕生精力。一个学校要提高教学质量,提升办学水平,就要充分发挥备课组在课堂教学中的作用。有幸担任语文备课组组长,一方面,深感有一种压力,另一方面也产生一股动力。我非常清醒地认识到:教师的劳动既是个体的创造性努力,需要发挥个人的才智,熟练地驾驭教材,调动学生;又是集体力量的合作,需要群策群力,共同探讨新形势下,课程改策的新理念,探索课堂教学的新途径。在担任语文备课组组长期间,我以学校的大局为重,从一个老师的事业心和责任感出发,尽力充实提高自己,尽心组织和带动全组教师开展备课组活动。

一、做学习型、反思型的教师

做为一名语文教师,基本功是教学的重要基石,而备课组长不但要有扎实强硬的教学功底,更要在工作中不断学习和反思。因此,作为备课组长,自己必须要做学习型、反思型的教师,要向书本学习,广泛地阅读。做到人无我有,人有我新,与时俱进。有了理论指导和理论依据,备课组的活动就不会具有盲目性和随意性,也为我日后的创作和教科研研究打下了良好的基础。我自订《小学语文教学》一书,并经常借阅教学专著、教育教学报刊、文学书籍等,不断更新教育观念,提升教育智慧,完善知识结构,提高教育素养。。每学期自学读书笔记达到5000字,并撰写读书心得。还注意收集教育教学新信息,收集后先自学、自悟,结合自身教学进行实践,不断扩大教育信息量,力求教学上扎实、求新。还向身边的教师学习,向专家学习。即使是水平和能力比自己低的人,也有值得学习的地方,总结他人的失败,其实也是一种很好的学习。在学习中反思,在实践中反思,在反思中领悟,在反思中提高。因为只有自己首先成为学习型、反思型的教师,才能更好的带动全组教师的学习和反思,引领大家由“职业型教师”向“研究型教师”转变。

二、做学科教学研究型教师

作为语文教师和语文备课组组长,每学期我都主动上研讨课,针对教学过程中发现的真实问题、确立研究主题,通过 “磨课”活动来反思教学、寻找差距,提高课堂教学能力,提升自己的专业水平,并将各阶段的资料、教后记、听后感、反馈梳理、调整意见等收集起来,及时总结教学经验,撰写教学案例,既促进了自身的专业成长,又引领其他教师共同发展。这学期积极组织备课组内开展《肩负增效 提高课堂教学实效》的小专题研究活动,通过中心发言人的发言、同学科教师集体议课、个人上课、互相听课、评课等一系列活动,相互学习、交流,努力提高自己的教学水平,努力培养学生的创新精神和实践能力,充分开发学生的潜能和塑造健全的人格,力求使课堂教学形成“新、精、活、实”的特色。我本人积极参加校课题组“转变学习方式,提高课堂效率”、 “自修-反思式校本培训模式推广”的研究活动。作为备课组长要站在教学前沿,及时了解教育发展的新动向,进一步掌握教育规律,提高对教育理论的认识,还能对自己教学活动进行经常性反思,从中学到新的教学方法和教学策略,指导自己的实践活动,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。教无定法,学无定法,教学上的一些做法,不可能一成不变,我们需要在变化扬弃中,使我们的教学日趋完善,让备课组的活动更加有活力。《浅谈探究式学习方式的实效性》论文,获市二等奖。

三、备课组的建设是进步的台阶

备课组长要做个有心人,要靠智慧点燃智慧,引领教师主动地参与。因此,我在平时的教育教学工作中,注意观察、收集、总结、思考教师教和学生学习中的普遍性问题,在备课组活动过程进行交流、探讨。每到开学初,以学校教研计划为指导,以提高语文课堂效率为目标,结合《新课标》制定了切实可行的备课组活动计划,从内容的确定、人员的安排、活动形式的组织进行周密的安排布置,确保计划得以落实。学校重新修订了《钢城八小小学教学常规管理制度》,制度中对教师的备课、上课、批改作业、辅导都做了详细的要求,认真组织老师们学习,并坚持每月进行一次教案、作业的全面检查,做好记载,并及时反馈检查情况,使老师们明确了目标,工作有了方向,平时的教育教学中,老师们也会自觉、主动做好各项常规工作。

作为备课组组长我能严格要求自己,规范自己的言行,处处起表率作用,团结同志,助人为乐,以身作责,从不为个人利益斤斤计较,协调组员间的关系。不放弃任何一个和老师交流机会:充分利用晨研时间,和小备课组的老师认真探讨每一节课的教法、预设问题;利用下课时间、中午休息时间,聊教学中出现的一些问题。如:开学初,区教研活动对作业的设计有一定的要求,我和几位老师探讨“如何减负增效布置作业”。我们的共识是:“减”与“加”应是辨证统一的。在减轻孩子过重课业负担的同时,如何使孩子充实、活泼地成长,主动、和谐地发展。1、根据需要分层布置作业,2、作业设计要精、要有代表性,3、适量的课外阅读,多读书,读好书,以读书树理想、以读书增智慧、以读书塑人格,努力提高孩子的人文素养。

积极的搞好集体备课。只有发挥集体的智慧,才能绽放美丽的花朵。只有取长补短,才能共同进步。要想取得成功,必须依靠集体的力量,单打独斗是很难取得成绩的,所以在工作中我们各抒己见,共同商讨教学进度,教学内容,以及如何开展教学工作。我认真组织每周二下午的备课组活动,集中安排老师们探讨新课程实施中遇到的问题和困难,交流教学心得,让新课程走进教师的心,进入课堂。本学期通过阅读教学的专题研究,人人参与同一篇课文的备课,集思广益,采取有效的教学方法提高课堂效率。这些研讨和交流促使教师在听、说、评、议的过程中不断学习,不断反思,不断提高,不断进步。每一节课都是老师经过充分的准备,以及课前多次的磨课而精彩地呈现在我们面前。放学后,老师们放弃了自己的课余时间来到会议室进行评课。评课时每位听课老师积极发言,不走过场,既分析课堂教学的优点,又提出自己的看法,真正做到了互相学习,取长补短。这种集体备课、磨课、研讨的教研形式,广泛得到了教师的认同,一致认为每听一堂课,都能得到一个共识,强化一个意识。

一分耕耘,一分收获。担任备课组长要考虑别人不曾想到的问题,要做别人不曾做的事,但是我也有很多收获,使我从同伴的教学中学到了自己不曾想到的好的教学方法,也使我也在教学研究创新的道路上逐渐地成熟起来,形成了自己在语文教学中的个性特色。在今后的日子里我将一如既往担好备课组长这个重担,和所有语文教师一同在课程改革中探索追求,让学校的语文教学绽放出更加鲜艳的花朵。

备课组长工作总结


篇一:优秀教研组长工作总结

教研组长工作总结

宜章教师进修附小 刘 芳

我是宜章教师进修学校语文教研组组长。这些年来,我爱岗敬业,勤奋踏实,追求上进,努力钻研,在教育教学各项工作中取得了较为突出的成绩。现略总结于后,以之共勉。

一、以身为范,为人师表。

1、爱岗敬业。“德高为师,身正为范”,为人师表,当然应以德为首。德是从教之本,叶圣陶先生说:“教育工作者的全部工作都是为人师表。”在工作中,我忠诚于党的教育事业,遵纪守法,爱岗敬业,信念坚定,淡泊名利,乐于奉献,勤于耕耘,从而树立了自己在语文组各教师中和班级学生中的崇高威望。

2、胸怀广阔。在工作中,我告诫自己,首先要“有心理容量”,要耐得住寂寞,受得住挫折,能合理排解自身的消极情绪,从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦带给学生,全身心地扑在教育事业上。

3、关爱学生。“没有爱就没有教育”,我能以一颗博爱之心平等地对待每一位学生,绝不以家庭出身分高低,以智力好坏定亲疏,以成绩好坏分优劣,我能包容学生的无知,宽容学生的过错,甚至还能忍让有些学生的“挑衅”,对班上的单亲学生还特别给予关爱,我以自己的真诚无私赢得了每一位学生的热爱和尊敬。

4、关系融洽。我能与周围人建立良好的人际关系,在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作,一切关系都十分融洽。

5、荣誉见证。近年来我多次被评为校优秀教师;2008年我在年度考核中被县政府嘉奖;2009年我被评为县校本教研先进个人;2010年我被评为县优秀班主任。

二、加强学习,磨炼内功。

1、虚心学习。实践证明,优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道,积极参加校内外的各种业务培训,走近学者学习理论,深入同行研讨交流,以他人之长补己之短,把学习当作自己工作的有机组成部分。在这5年中,我参加了“现代与经典”观摩课研讨,湖南省作文教学研讨等大规模的教育教学研讨学习活动,在于名师的一次次的接触、学习中,教育教学水平

得到了大幅度的提高。此外,我还在业余学习中做了几万字的读书笔记。

2、锤炼业务。作为小学语文教研组长,我能引导全组教师按照新课程标准和党的教育方针,遵循教育规律进行教育教学工作。我能主动带领教师与时俱进,大胆地进行教改探索,积极开展教学研究活动。在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动,突破固有的思维模式,从每个教学环节入手,大胆进行改革创新。我所执教的公开课多次在市、县、校级的教学比武中获奖。

三、强化管理,有章可循。

为了让本组工作有章可循,有理可依,有据可查,我们在学校统一制订的工作制度中,强化了本组的学习制度、教研制度、常规检查制度,连办公室的清洁打扫这类小事都有制度上墙。我们所形成的制度,并非就“纸上谈兵”,而是严格付诸于实践,如常规教学中的备课、听课、作业批改等的不定时抽查就是有力的证明。

四、抓好教研,以研促教。

1、注重研究。高素质的教师应该具有强烈的科研意识。对于“研究”,我不奢望自身能在教育教学理论方面成为什么名家,只是想促进教育观念的更新和教育教学行为的改善,好与时俱进。因此,在实践中我能有意识地在总结教学经验的同时渗透理性思考,在总结中有所发展。近些年来,我负责着省级课题《“后进生”心理问题的表现成因及转化教育的个案研究》的研究,参加了省级课题《小学优秀教师的个案研究及其规律探索》的研究。

2、落实行动。我作为教研组长,每个学期必将组织集体备课活动,组织全组教师研究教法,相互听课、评课。每年还进行一次“青年教师教学比武”的大型教研活动,收到了良好效果。

3、勤于笔耕。我还是一个勤于笔耕的人,无论工作多忙与烦琐,我常常都要将教育教学中的所悟所得记录下来,等时机成熟后就撰写出随笔或论文。近几年来,曾有多篇论文获在省、市、县获奖。

五、加强指导,培养骨干。

1、指导青年教师成为教学骨干。

教育是朝阳事业,青年教师是教育的未来。在工作中,我也十分关心青年教师的成长,总是热心引导他们过好课标关、教材关、教学关,直至成为教学骨干。

如黄日娟师在我的指导和她自身的努力下,在“青年教师教学比武”中获得一等奖,该课相关的教学设计及课件在县“三优联评”的活动中获得一等奖;我指导的小六研讨课《抓特点,写具体》一课也获得而来县一等奖。

2、指导全组教师撰写论文。

我不但自己积极撰稿,还带领和指导全组教师积极撰写文章,近5年来,我组教师共写出了60余篇随笔、论文等文章,有的刊登在报刊杂志上,有的在市县级获得教育科研奖,有的在全县中等学校经验交流文集上交流。如刘艳老师的论文分别在国家、省、市获奖;曹学鹏老师的论文也多次在省、市获奖。

六、做出成效,充满欣慰。

总之,自我担任进修附小语文教研组组长以来,我做到了以身作则,为人师表,爱岗敬业,工作认真负责,带领全组同仁出色地完成了各种教育教学任务,其成效显著,令人欣慰。具体成绩表现在:

2、我组已有20来篇论文得到发表或者受到奖励;

3、我个人2008年在年度考核中被县政府嘉奖;2009年被评为县校本教研先进个人;2010年被评为县优秀班主任。

4、2004年下期至今,我一直任教小学语文,所任教的科目每期合格率达100%,优秀率达90%以上,特别是2009年上期,我所任教的二年级语文合格率、优秀率均为100%,排全校第一。

5、2005年10月,执教的《竞聘会》一课,在2005年度全县小学语文(口语交际)教学研讨活动中获一等奖。2006年4月,在校师德演讲比赛中获三等奖。2007年6月,执教的《四季的歌儿》一课在县小学作文教学观摩研讨活动中获优质课奖。2008年4月在校青年教师教学比武活动中获语文组一等奖。2008年下期,执教的《一杯牛奶》一课先后获县一等奖及市一等奖。2008年11月获校光碟教学比武二等奖。2008年12月,执教的《逛市场》一课被选为县教师进修学校送课下乡的示范课。

6、2005年,撰写的《让口语交际“活”、“动”起来》一文先后获县一等奖及市二等奖;撰写的《游戏中的识字》、《如何培养学生良好的写作习惯》、《浅谈阅读教学中的识字教学》论文获县一等奖。2006年,撰写的《让写作从兴趣出发》论文获县一等奖。2007年,撰写的《自相矛盾》、《母牛》教学设计获县一

等奖。2009年,撰写的《利用电教媒体培养学生写作能力》、《活用电教方法训练学生口语交际能力》论文获省二等奖;撰写的《浅谈激发学生学习语文的兴趣》、《情趣激活学生学习语文的方法》、《创新小学语文课堂教学》论文获市一等奖;撰写的《一杯牛奶》、《识字8——逛市场》教学案例反思获市二等奖;撰写的《改变自己,点燃学生》教育叙事获省三等奖。

7、2008年被评为进修学校附小优秀教师并获县嘉奖。

8、2009年指导的课本剧《快乐大扫除》在县第十届中小学艺术节比赛中,获小学组一等奖。

以上成绩的取得,虽然有自己的艰辛付出,但更离不开各级领导的精心指导与鼎力支持,也包含有各位同仁的大力相助,借此一并致谢。同时,总结过去,是为了成就未来,所以,自己绝不能躺在过去的功劳簿上睡大觉,不能因已有的成绩而沾沾自喜,肯定是应该继续勇挑重担,奋力拼搏,与时俱进,竭尽全力当好教研组长,把教研组的工作推向新的台阶!去开创新的业绩!

篇二:学科教研组长工作总结2

07-08上教研组长工作总结(夏婧)

时间就在平凡、忙碌中匆匆而过,语文教研组长可以说是我教育教学生涯中的一次转折,回顾这学期的教研组工作,付出了心血,撒下了汗水,经过了迷茫和探索,几多欢笑,几多哀愁,几多探索,几多奉献。在这个岗位上,我迅速地成长着,我和我亲爱的同事们共同努力着,在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下:

一、 回顾自我,诉说感受

“教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上,在校长找我谈话之前,是我从来没有想过的,因为我太年轻了,不是年龄年轻,而是教龄太短,资历太浅了。记得2004年第一天到学校的时候,看到沙郑汝老师,我羡慕和佩服的不得了,沙老师只比我大几个月,但短短的两三年工作,就当上了学校的骨干、教研组长,“什么时候我也可以和沙老师一样?”这是我当时最深的感触。没想到这样的想法居然在2007年的时候,在我工作三年之后成了现实。记得几个月前,校长找我谈话,让我接任我们组的教研组长这个工作时,我的心理压力确实是很大的。“教研组长”意味着首先要业务能力过硬,这无形中是对我一项重大的考验,从接受任务的那天起,我花在备课上的时间远远高出了以前,而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的,这学期,我成长的是最快的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力,更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们,是你们给我了机会,让我成长。

二、扎实教研,落到实处

本学期,本组在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。 教研活动每周二一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们组有效地运用这宝贵的一个小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参与进来,我们围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”(有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录)。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。

三、管理学生,提高素质

我们是高年级语文组,对高年级的学生来说,培养他们的能力,提高他们的素质,是我们组老师共同的目标和目的。为此,这成了我们组的老师在教研之外的第二个重心。

1、努力提高学生的语文综合成绩

想要学生提高成绩,首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多的办法,比如在中队角专门一个版面,即时表扬在各方面有进步的学生,做到每周更换,形成竞争的学习风,同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失,

将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生费了大量的心血。

2、 努力提高学生的语文基本能力

语文学习就是“听说读写”,抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还在学科月竞赛中开展朗读比赛。对书写我们也做了要求。本学期,除了开展钢笔字的学科竞赛活动。我们将这种书写的训练渗透到平日的教学工作中,无论是课堂作业还是家庭作业,我们都统一标准,学生的书写能力也有了较大的改善。

3、注重积累课外知识

对于高年级的学生来说,书本上的知识已经不能够满足即将步入初中阶段的对学生的要求,所以我们组的老师把每天中午到校后的20分钟留给学生进行读书,图书角的书都按照班级的实际情况进行分类,学生在借阅的时候有秩序有重点,一学期下来,学生看了不少书,积累了课外知识,提高了自身的素质。

四、共同努力,共享收获

我们组是一个积极向上,团结互助的教研组。我们六年级毕业班的老师在学校的任何工作中,我们可以说都是“身先士卒”,只要交到我们手中的工作,我们都会保质保量的完成。宋爱华老师经验丰富,工作兢兢业业,无论哪位老师有困难,她都主动去帮助解决问题,宋老师就是我们组的支柱和靠山,有了她在,我们在教学和生活中少走了很多的弯路。马丽红老师踏实认真,有时候我们都觉得她很“较真”,为了一个标点符号的填写,她都能坐在那里查一节课的资料。她这种对待业务“一丝不苟”的精神影响到我们组的每一个人。能和这两位老师共同带着我们六年级走下去,是我最大的幸福和幸运。五年的三位老师充满着阳光和朝气,每天在办公室都能看到她们忙碌而快乐的身影,老师们总说,只要和孩子们在一起就很快乐。郑红洁老师担任的是五年级一个大班的班主任,她们班上有一些特殊的孩子,为了这些孩子,郑老师多少个晚上都在各个地方寻找他们的踪迹;为了这些孩子,郑老师不知道给多少个家长打过多少个电话,到学生家家访过多少次;为了这些孩子,自己的孩子却成了“没娘管”。崔丽娜老师是个“新”妈妈,刚刚休息完产假,就担任了五年级的教学工作,在工作中,丝毫都感觉不出来她的“特殊”,崔老师从来没有因为自己孩子小而落下任何一项工作,对待学生也是认真负责。姜杰老师是一位聪明灵活的老师,每次在谈话中,都可以随时想出来很多新奇有效的方法对学生进行教育,她们班的学生对她非常的尊敬和喜爱,在学生、家长心中,能遇到姜老师是他们的福气。

因为我们老师的认真负责、团结互助,我们组也取得了一些成绩:宋老师的论文《共同感受课堂中生命的涌动》获得了郑州市二等奖;马老师的论文《浅谈教学高潮和教学结尾》获得区一等奖,小班年会上,教学设计《假如我会变》获省一等奖,小班化论文获省二等奖。辅导学生参加的《我为奥运添光彩》活动,多人获市级奖。同时也参加了区科学知识竞赛和课堂比赛,取得了不错的成绩。我在本学期中,光荣的被评为了“二七区优秀教师。”《地震中的父与子》在河南省小班华教育实验研讨会上被评为示范课一等奖。崔丽娜老师在担任辅导员期间,组织的《 “节约A计划”》活动在全国优秀少先队队会、队日活动中获奖, 同时在郑州市优秀少先队展评中获三等奖;参加影评活动获市级辅导奖。

半年的组长工作,让我自身迅速的在成长,在我成长的同时,我也和我们组的老师一同努力着,奋斗者,虽然我的工作还有很多需要改进的地方,但是我的理想不会变。教育,

是我生命里永远的牵挂!身后的印迹必定还在不断延伸,在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉,入水濡羽”的情怀执着我的追求,用自己的青春谱写着辉煌的篇章!

篇三:高中物理备课组长工作总结

高中物理备课组长工作总结

高中物理备课组由三人组成,一位男教师,两位女教师。最大年龄32岁,最小年龄29岁。三成员除了担任高中年级的物理教学工作以外,还兼任年级组长、见习班主任。一学期来,在校教务处和教科研室的直接领导下、在年级组各班主任的配合下,团结协作充分发挥备课组的教学研究和集体备课功能。使高中物理教学质量继续提高。

团结协作相互尊重、不断切磋是我们备课组活动的一大特色。全组教师没有发生过教学及管理之外的任何口角。而在有关业务上、物理问题上则又充分“争鸣”有些具体物理问题之争从个别探讨到小组讨论,十分活跃。虽然三个人因工作之需在三处办公,但每个工作日都在相互沟通,积极、认真地参与和支持备课组的全部活动,使备课组活动正常、有序、和谐、卓有成效地展开。关于如何上好复习课、如何上好实验课,老师们不仅在每周的备课组活动上讨论,在其他时间这种探讨也时常进行,正是这样,才使得十个班级齐头并进、整体水平不断提高。

紧张有序、步调一致、科研领先是我们备课组工作的另一特色。组内老师虽然工作繁杂,但从不在业务上有任何疏忽。从备课,写教案到练习作业的批改都能一板一眼地做好。并始终积极参加备课组活动,紧张的工作,学校、教务处及教研组、备课组布置的工作。我们备课组无一拖拉、补差、提高、竞赛、阅卷等学校统一布置的工作,百分之百的按时完成,即使有时出现反复,加班加点也不落后。教学

进度,重点难点突破,练习、测验等主要工作全组步调一致。研究课、公开课、教科研论文、业务进修等件件工作积极参与,无一空白。

向45分钟要质量,不搞题海战是我们备课组工作的又一特色。题海战的做法目前还未灭迹,我们以往也有过教训,一年来我们坚持不断提高学生学习积极性,保护高一学生学习的积极性,坚决不搞破坏学生学习积极性的题海战。精选练习,加强概念和方法的复习上的教学研讨。向45分钟要质量,不搞临阵磨枪。如最近我们反复讨论、决定在期末考试前的两周内只印发两套练习供学生复习用。而复习课还是坚持复习基本概念、基本方法的复习上。一年来我们一直坚持这样做,事实证明,做对了,今后我们还会在教务处的指导下,坚持向45分钟要质量,不搞题海战。

备课组活动对年级学科教学质量起着十分重要的作用,备课组是发挥集体优势的最小但又是最基本的团体,它能在第一时间内发现问题并解决问题,实实在在地进行学科教科研活动。目前我们备课组尚需在以往层面上深入展开教科研、更深入开展突破教学难点方面的交流、研究。我们坚信,抓好备课组活动是提高教学质量的基本工作。

高中物理备课组长工作总结

卢永红


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