师范生的实习总结12篇。
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师范生的实习总结 篇1
伴随着下课铃声的响起，历时两个月的实习终于画上了句号，看着台下那一张张因下课而兴奋的脸，心里有种莫名的情感在流窜，回想两个月前刚踏进这所学校，那时是抱着一种完成学校任务的心态来任职，前面的几个礼拜就机械的帮着老师批改着一叠叠厚厚的作业本，完全没有一点乐趣，只想着实习能早点结束，我也好放下这繁忙而无意义的工作。不知不觉的，这一想法从第一次上讲台开始慢慢改变。
第一次上台讲课是在实习一个月以后，之前一直在拖，没有那种想讲课的冲动，直到那次指导老师临时有事我才不得不上去给他们上课，由于是第一次的关系，无论是我还是台下的同学都很是兴奋，毕竟这节课对大家来说都是新鲜的，在讲课期间台下还是会发出那种上课开小差的声音，因为之前听课的时候早就领教到这个班的风格，所以也没那么生气，只是跟指导老师的方式不一样，没有任由他们在下面折腾，而是让他们一个个站上讲台回答问题，对于这种师生斗的情形我早就在心里彩排过好几次了，不管他们有什么样的举动都将在我的意料之中，可能是年龄比较相近的关系，他们对我也没有任何的拘束，看着我的时候脸上都带着笑容，真不知道是他们天真还是我在引诱他们笑，本来严肃的课堂气氛变得比较温和，四十分钟的时间也就在不知不觉中过去了，我想跟他们的羁绊就是在那堂课以后慢慢形成的。
自从第一节课以后，学生们就开始陆续跟我交流起来，原来一开始他们误以为我是那种很凶的恶魔老师，所以都不敢接近，直到上课之后才发现不是那样，就算在楼道里迎面走过也会很有礼貌的说声“老师好”，这种感觉是以前没有过的。
之后没多久，甲型流感爆发，学校里人心惶惶，因为学校是这种流感的易发地点，几乎每天都陆续有人因为发烧而请假，学校对此也非常重视，命令老师们白天一大早就要在校门口站岗，测每一个进校学生的体温，如发现异常马上报告，那几天对我来说真是痛苦，本来学校开放时间就早，这么一来我们就要比学生们更早到学校，每天五点半就早早的从床上爬起来，到学校也已经六点半，手里拿着个温度器，朝着每一个走来的学生脑袋上照一下，每次碰上自己班的学生就会不老实，在那里跟我躲，照一次不行还得照第二次，都是群爱动的小鬼，估计就是这个爱动的原因使得我们班的学生免疫力个个都很好，在那段时间竟然都没人发烧，全员到齐。进行着正常的考试，有几个调皮的孩子还怨气冲天，只怪身体太好，不然就能请假回家不用考试，典型小孩子的幼稚想法。
随着时间的推移，来办公室问问题的学生越来越多，有的甚至滥竽充数，拿着作业跑来跟我聊天，当时还真有点后悔给了他们这种友善的印象，否则我就可以清净很多，其他的任课教师也开玩笑说我的人气很旺，让我着实风光了一把。
没过多久，校运动会就要举行了，怎么什么事都在这两个月里冒出来了，接下来我的工作就是带着这帮学生排练运动会的入场式跟训练参加比赛的运动员们，一到中午，整班人浩浩荡荡的来到操场，排好了方队，在那里走着正步喊着口号，看着平日里嘻嘻哈哈的他们一脸严肃的走着正步嘴里喊着口号让我忍不住在一旁偷笑，被他们发现，跟着也一个个笑起来，结果第一次彩排就这么给糟蹋了，还挨了老师一顿训，当然，我不在挨训的范围里。傍晚放学以后，我被班里的女学生拉着去了操场跟运动员们比试，跑步，跳远。他们以为能赢我，又是小孩子幼稚的想法，好歹我的体育成绩在以往就不逊色，跑步把他们远远的甩在了后头，跳远也留给了他们一个很难跨越的记录，我相信，那次以后我在他们心目中的地位肯定提高了不少，我甚至能想象他们崇拜的表情。
师范生的实习总结 篇2
时光飞逝，不知不觉中，为期两个多月的实习生活已接近尾声。XX二中，有太多的不舍；高一（1）班，有太多的留恋。在这里，我有着太多的回忆和感动，太多的汗水和收获。而此时，却要跟这个可爱的学校说再见，要跟这群可爱的学生说再见……在这两个多月的实习过程中，我一直以“对学生负责，最自己负责”为宗旨，完成我的实习工作。
教育实习对每一个准教师来说，都是非常重要的一步，是我们师范生将理论知识付诸于行动的必需环节。通过实习，教学理论一点点转化为教学实践,模拟教学变为真正面对面的教学。接触与专业相关的实际工作，综合运用所学的理论知识，所锻炼的基本技能和专业知识运用到实践中，用理论指导实践，提高自己在学生面前，在学校里的实际操作能力，而不仅仅是局限于书本的知识。
两个多月的实习生涯中，在XX二中领导、老师支持和指导下，在教学指导老师苏老师、班主任指导老师曲老师的帮助辅导下，我收获了很多学校里学不到的知识，综合素质得到了很大的提高，体会到了作为一名教师的光荣与责任，以及明白了成为一名优秀的教师所要付出的艰辛和劳累。在整个过程中，我发现自己存在的问题很多，要学得也很多。
一、教学实践工作总结
我们教学实践工作主要包含着听课、备课、上课、评课、作业批改、参加科学教研活动、组织阅卷等。
1、听课
实习期间，教学工作最基础的方面是听课，实习教学工作的第一件事也是听课。实习期间的听课不再是以前读书时那种专门听老师讲课的内容，而是听指导老师讲课的教学方法，讲课思路等等；学习指导老师的教学经验，和处理课堂的方法，与学生互动的技巧等等。听课，首先要明确教学目的和教学要求以及上课内容，在听课过程中，要做好教学摘要和评议，并写好听课感想。同时进行反思，学习苏老师以及其他科学教师的上课优点，尽量在短时间内提升自己的能力。在两个月听课下来，我发现每个老师都有每个老师自己的教学特点。苏老师的风趣幽默、感染力强，洪老师的思路清晰，张老师的概念清楚等等。这些都是值得我们学习的，但是不能照搬照抄，要有自己的想法和思路，以便形成自己的一种独
特的风格。
2、备课
教学工作的第二块大头就是备课。备课是教学的开始，备课不仅仅要联系书本上的内容，还要和学生的实际生活相联系，还要考虑学生原有的知识水平，学生的接受能力，学生对课堂的反应，教学实际情景等方面的情况。在备课的时候，作为新老师，教案一般是祥案，把上课要讲的每一句话都写出来，同时要做好课件。在自己初次备好课后，把自己的教案和课件拿给指导老师张连杏老师看。在张老师给予一定地指导和修改之后，自己再进行反复加工，说课给指导老师听。直到老师认为可以了，才能真正走上课堂，争取获得最好的结果。我们小组采取同时上课的形式，《重力》、《弹力》这两节课的新课都是由我们实习生来完成的。在准备这两节课的过程中，要做好课件，写好教案，在指导老师的指导下，进一步修改。另外，要自己去实验室准备仪器，并开始自己做演示实验，要做好几遍，做到很熟悉了，不会出错了才行。付出的比自己想象中要多得多。在这个过程中，会遇到很多困难，都必须勇敢地去面对，并解决，要承担起一个老师应有的责任。
3、讲课
教学工作最重要的环节就是上讲台讲课，这个步骤是把前面所有工作拿到实际环境中去的重要一步。在这个过程中，就可以看到每位教师的真正实力，每位教师是否在前面的过程中认真对待，是否把上讲台讲课当作一件重要的事，是否对实习学校、对学生负责。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。通过新课的备课与讲授，让我真正意识到作为一个老师，要上好一堂课是非常不容易的。通过实习生之间的互相评课，也发现了我们存在着一定的缺点。比如，我上课是应用了探究的形式，将新课程的理念加入到课堂中。但是我没放手让学生去探究，一直将学生牵到自己的思路上来。让学生跟着自己的想法走。名为探究，但却没把探究的灵魂或者说精髓领悟到。
二、班主任实践工作总结
我们实习的年级是高一年级，班主任的最基本的日常工作主要概括如下：1、每天早上坚持6点15分到教室，监督其早读。2、午自修、晚自修及自修课的纪律管理。3、在课间操和晨跑的过程中陪练陪跑。
除了常规工作外，我还组织学生参加各种活动：进行班级文化建设，布置教室，使得教室充满学习气氛；参加校运动会等。通过这些活动提高了班级的凝聚力，提升了学生的集体荣誉感。跟学生一起参加这些活动，也让学生感到了我是和他们在一起的，为他们加油，使他们感受到了我对他们的支持与鼓励，我们的交流更多了，我们的距离越来越近了。我真正地用心去对待他们，去关心他们，已经跟学生们建立起了深刻的友谊，对他们有点不舍。
实习生活结束了，在这段实习生涯中，虽然遇到了很多困难和挫折，也走了很多弯路，但是在老师的帮助和指导下，都迎刃而解了，而且收获剖多。在此，我要感谢我的教学指导老师苏彪老师，他不仅不厌其烦地给予我指导，而且，一直给我鼓励与支持，这些将是我教师生涯中的永远的宝贵财富。
实习，不仅是我人生中一段珍贵的记忆，更是我另一段人生的起点，我会尽自己最大的努力，不断的完善自己，去做好这份工作。我相信在未来的教师生涯中我会做的更好。通过实习，我也更加坚定了成为一名光荣的人民教师的信念。
师范生的实习总结 篇3
大学四年的时间，前三年是我们学习专业知识的时间，最后一年，是我们将所学的知识应用于实际的时候。等了三年的时间，三年来持之不断地学习数学专业知识、学科教育知识和一般性的教育学、心理学知识，我们了解了“教育是什么、学生怎么学习”这些根本问题外，还有通过一些微格来提高自己。然而，这些来自这些书本的知识，在面对真实的教学场景中能够适用吗？我们难道真的明白什么是教育吗？或许我们真的能考得高分，但是我们却不能真正把这些知识应用于实际。
现在我们终于可以真正走上讲台，将这些知识应用于实际，并且学一些更为实用的东西。在这短短的几个月时间中，我相信我们可以学到很多东西。在学校的组织下，我们一组11个人来到了XX高中实习。下列是在我这次实习中得到的一些总结与经验。
一、实习的第一天
带着激动、兴奋的心情，我们来到了XX中学实习。到来第一天，我们忙得不亦乐乎。首先，我们在住处把行李整理了，并且，打扫了卫生，女生8个人一个寝室，男生3个人一个寝室。虽然住处有点拥挤，但是我们开心得打扫着；虽然这儿的住宿条件没我们大学的那么好，但我们相信我们能做得很好。打扫好卫生，我们一起与学校领导开了个会，学校领导说了相关的一些要求与规定，我们该干什么，我们都大致知道了。接着，我们就一起来见我们的指导老师，第一次见指导老师，我们忐忑又开心。
在我们自己的办公室里，我们布置我们的教室，安排我们的东西，冰打扫好卫生。晚上是我们第一次进教室，开始我们的实习生活。第一次进班，看着这些孩子们，觉得他们可爱又活泼；第一次站在台上，我发现只有一点点紧张，实习就是这样开始的，第一次站在讲台的位置，看在学生们好奇的目光，我觉得要做好一切，和学生们和好相处。
二、见习周
根据教育实习安排，第一周是见习周，任务以听课为主。在新到实习学校，我们没有足够的经验，也没有足够的胆量，所以我们只有先听课，好好地学习我们所需要的东西，这对于我们以后上课时很有帮助的。
以往师范技能培训尤其是微格训练的时候，我们大都专注于如何引入教学内容、如何讲解清楚重要的概念等细节问题。但在实习听课周，我们发现只有这些
是远远不够的，我们必须拥有足够的胆量、足够的应变能力与良好的教姿教态等一些基本的素质。在听课中，我发现要上好一节课，备课是十分重要的。要上好一节课，我们必须做好足够的准备，我们要设计好上课环节，要充分考虑学生的基础能力与课后情况等一些状况。当然，我们也要注意课堂气氛、与学生交流情况和课件制作等问题。在一次次听课中，我从中学到了不少东西，比如如何解决突发事件、如何能够把知道点讲明白、讲透等问题。
三、班主任工作总结
在班主任工作这块，我们做了很多，也学到了许多。班主任工作流程大致是这样的：一大早，我们就起床，陪着学生一起晨跑，然后，看看学生的早读情况。看完早读，我们就能好好地享受一顿早餐。吃完早餐，我们的去老师办公室，问清楚老师，我们该干什么，能帮什么忙等问题。然后，我们会自己的办公室，做好自己的班主任工作。我们在办公室里整理自己班级的情况并了解每位学生的生活与学习情况。中午，学生有午休，我会去女生寝室查寝，再后也可以自己好好休息一下。
下午班主任工作较少，在最后一节自修课时，我们会去班里坐班。坐班中，我发现，不能对学生太和善，他们会以为能和你一起玩，纪律就不会很好，所以我必须与学生保持一定的距离。晚上，是最忙的，我们必须管学生的读报课，和学生们将一些班里与学校的事、学生最近的表现等。
接着，我们有时会坐班，时常的答疑忙得不得了。这一方面能提高我们自己的应变力，也能巩固自己的知道。晚上，在学生睡觉之后，我会去查寝，监督学生休息，以便明天能学到很多。在班主任实习这块上，我发现实习是艰苦又难做的。要做好一个好的班主任，我们必须要尽心尽责，努力做好一切工作。做好一个班主任，也是要有技巧的，对待学生要拿捏得当，该严格时须严格，要好好对待时则需好好对待，我们要既关心学生，也要严格要求他们。我们不仅要做学生的长辈与老师，也要在下课时做好学生的朋友。这些都是我在实习中得到的经验。
四、备课与上课
一周时间转眼即逝，在任课指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们的能力。虽然我们都具备了专业知识，能很好地把握知识，但是要把这些知识很好地传授给我们的学生是很困难的。通过一次又一次的准备、修改教案，我终于把第一份教案准备好了。到了上课的时候，也许与学生也熟悉了，也许我也有了足够的胆量；总之我没有紧张，充满期望地上着课。在第一次上课后，我发现自己的上课速度过快了。
也许是我们微格的时候台下都是我们自己的同学，所以我们上课的时候速度很快，也很轻松。可是学生就是学生，学生的接受能力有限并且他们的基础也不是很好，所以我们必须放慢脚步，一步一步把学生引入我的预计中，这样才能使学生能很好地学习。在以后的一次又一次备课中，我还是努力地准备着，与老师进行良好地交流，我修改着，做着我的一切工作。以后的每次上课，我逐渐放慢脚步，学习好好地把握时间，将我的课上得我的预料之中。在这实践中，我们学会了很多东西门业明白了许多。并且在任课指导老师的提示，大家都像是如获至宝，尽量根据科任指导老师的安排来备课。
科任指导老师对我们的课件进行反复修改，队员间也相互提出问题，大家都期待真正上课那带给我们最初、最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。所以我们必须做好我们的一切工作，上好我们的课，使得我们的学生有兴趣听讲。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。一些队员在刚开始时心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，科任指导老师要求这些队员多听课，多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出课件的不足以及上课时存在的缺点。有一位科任指导老师言辞比较犀利，被其指导的队员都视课后评课为最倒霉的时候。但是，大家明白，尽管该老师直言不韪，这都是为了自己和任教班级的学生着想。
五、几点思考
（1）对于教学的过程，我们都以尽可能有效的逻辑思路来设计，进行的教学也是以这些线索来联系的。我们要合理性地、随机性地根据与学生的互动来调整教学内容。对于突发的提问和意外，我们要充分利用各种教学资源，要有效控制好教学过程。这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
（2）在做个别辅导时发现，个别学生对学习存在认知困难；这既有原理性的认知困难，也有符号性的认知困难。所以我们必须要尽量做好，使学生能听懂、学好。
在实习期间我还帮助老师批改作业。批改作业，纠正学生的错误是非常重要的。我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励。因为我相信。对于学生的表扬相对与批评来说。更容易使学生取得进步。
实习期间，由于学生都还小，自我组织和约束能力都还很差，特别是个别学生更差。这就需要老师牵着他们走，告诉他们应该怎样做。在这里。
师范生的实习总结 篇4
本人于20xx年x月x日开始，在崇左市宁明一中进行了为期一个多月的教育实习工作。学校的领导和老师对我们的到来表示了非常热烈的欢迎，他们在生活上给予我们细微的关怀，让我们来到这里有一种家的感觉。并且对我们的实习工作也给予很大的支持，让我们尽显才华。在学校领导的带领和指导下，我和其他实习的同学很快的进入了角色，投入到了充实的实习工作当中。
一、实习学校简介
宁明一中地处祖国南疆边陲的宁明县城中镇。她创建于19xx年，19xx年剥离初中而成为了独立中学。学校现已是初步形成了管理科学化、办学规模化、校园花园化、育人环境优美化、教学设施现代化的一所初级中学。现有教学楼3栋，综合楼1栋，教室宿舍4栋，学生宿舍3栋，食堂1栋，是宁明教育质量最好的学校之一，20多年来培育了无数优秀的学生，有高级教师4人，宁明县教育专家数人，学生约为1300人。宁明一中虽然是一所年轻的学校，但是它把教育质量视为生命线，在扩大办学规模的同时，进一步更新观念，加强教育教学改革，努力塑造自我形象，成为比较具有影响力的初级中学。
二、教学工作方面
（1）、听课
实习的第一个星期任务主要是听课，备课和试讲工作。在这期间，我听了5个语文老师的课，一个历史老师的课，两个数学老师的课，一共17节课。在听课之前，我认真阅读了所要听的课文和教材中的相关内容，事前认真做完课后练习题，把做题的思路简单记下，并思考自己讲的话会怎样讲。在听课时，我认真记好笔记，重点注意老师的上课方式以及引导部分，和上课的思想与自己思路不同的部分，同时注意学生的反应。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。在听课之后积极与授课老师进行交流，吸收老师的经验，丰富自己的教学手段。
（2）、备课。
在听课的这一个星期里，在熟悉了教学流程的之后和在指导老师的指导下，我一边听课一边开始着手备课。备课不是简单地看教材，或是看教案设计，而是认真地梳通教材的内容和想尽一切办法地用自己的语言表述出来。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述书本上的故事情节。通过网络资源或者学校图书馆，查找并弄懂与课本相关的知识点，了解课文的写作背景，并且做到不同程度的扩展延伸，仅仅是这个复述的过程就已经很考验我的能力。
（3）、上课。
听了一周的课之后，我开始走上讲台。走上讲台的那一刻我的心情特别紧张，但是慢慢的就放松下来了，慢慢的进入了状态。同学们也都比较配合，第一节课算是比较顺利的完成了。课讲完后，同学和老师都对我进行了肯定；也给我提出了一些不足，黄老师建议我上课的速度还可以再快一些，课堂紧凑比较能集中学生的注意力。针对这些不足，我在以后的程堂设计中改进了我的教学方法。指导老师细心指导，帮助修改教案，没有丝毫的架子，更多的是朋友般的亲切交谈。
她毫不吝啬自己的经验，教给了我很多解决课堂上有可能出现的问题的方法。新课程改革已经全面的开展起来了。对于我而言，最大的疑惑应该是怎么样才能让学生成为课堂真正的主人。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教师上课，是为了让学生学习。目的不一样，想法也就不一样。刚开始备课的时候，觉得两节课才上完一篇课文，进度是不是太慢。备课到后面，发现要讲解的问题很多，一节课能讲完几个知识点就已经很不错了。也许是想教给学生的东西越多，越是觉得不知从何入手。
由于缺乏经验，在学校的时候也缺乏必要的训练，我对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不是很到位。指导老师黄小芳老师都会在我困惑的时候给我指点，帮助我成长，我尽量根据黄老师的指导来备课。黄老师对教案进行反复修改，我也经常与另外四位语文实习老师互相提出问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。
带给我最大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在微格教室训练的同学，而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问。有的问题很稀奇古怪，标新立异。课堂上若有学生对我的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确定教学内容。
教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。针对出现的问题，黄老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，怎样引导才能自然过度，并建议我多研究教材和其他教学资料，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我也能欣然接受。
三、实习班主任工作
在班主任工作实习中，我能很好的熟悉并牢记全班学生的姓名，个性特点，兴趣爱好，思想情况，了解个别学生的家庭背景，以及班级特点等等。我工作积极主动，认真负责，每天早上去查看指导所在班级的卫生区打扫情况，监督同学们进行早读，在每个星期的大扫除日督促学生进行大扫除活动，每天晚上到该班级巡视晚自习情况，维持班级的纪律。我善于做学生的思想工作，在实习班主任工作期间，发生几起由语言不当而发生的打斗事件，我对他们进行了思想教育，化解了同学之间的矛盾，教育效果好。
四、总结
过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。
我十分感谢带我的指导老师和我的同学。没有他们的帮助，我根本不可能顺利完成这次的实习任务。从开始评课，修改教案，到试讲以及后来的正式讲课。每个人都付出了认真的工作，非常辛苦。黄老师更是为了我费了不少心思，花了好多时间来指导我们讲课，她的态度感动着我。明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的教育实习是我人生难以忘怀的一段经历。
师范生的实习总结 篇5
实习是我们师范生即将踏上漫漫人生征途的标志,是人生的另一个起点，对我们的生涯规划有着重要的意义。但这次实习对我们来说又有着特殊的意义，我怀着一半欣喜一半忐忑的心情来到实习学校浙江大学附中中学。短短的3个月实习生活（20xx-9-720xx-11-26）转瞬即逝，在这收获的季节里，我取得了意想不到的成绩，获得了宝贵的经验。如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此要在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。下面我从几个方面对我的实习进行总结。
一、实习基本情况
我们于9月13日早上到达实习学校浙大附中，我们将在这里开展为期3个月的实习工作。上午附中校方领导召开欢迎会议，对我们的实习工作做了安排，并对我们提出了要求和希望，希望我们这次实习能顺利完成，每个实习老师都学到本领，要求我们严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。这为我们的实习有条不紊的进行提供了保障。随后学校帮我们办理了食堂的饭卡和出入通行证。
回到办公室之后我们的指导老师马丹老师向我们提出了实习的基本要求。认真备好两节课，完成两份教案，并且想出几堂技法课的内容。
在这些要求下我们就要更认真充分的准备了。
二、教学经验
如何上好一个普通班的课？普通班的学生其实可分为几个类型：好学的，不学的.，想学但又学不进的，想学好但成绩就是上不去的学生。整个班的基础是参差不齐的。所以在设计一堂课的教学内容时，要考虑到的问题很多。如一、课前：是否完全了解这个班大部分学生的真实水平。二、课时：设计的教学活动是否能激起学生的兴趣，从而使他们能够积极参与、配合。三、课后：是否达到这节课的教学目的，教学成果，即不同层面的学生是否掌握了他们应该要掌握的知识。对于一个普通班来说，不可能要求每一位学生都能一学就会，一听就懂，一说就明。要分层次去要求不同类型的学生。如：成绩相对较好的学生就要求他们能百分百地在课堂内能够消化这节课的重、难点。成绩中等的学生，要求他们至少要接受70的教学内容。成绩较差的学生，只能要求他们接受40的知识点。完全不学的学生，也要对他们有所要求，否则他们就真的完全放弃一切了。对他们的要求就是能记住这节课里面的几幅画的名字就算是可以的了，就值得表扬。
作为教师，不仅要关注自己的教学，更要善于观察学生，多与学生聊天，接触，才能真正了解学生的真实想法和他们的需求，通过三个月的实习，我也初步了解到为什么学生们下课精神状态总是比上课还好。大部分学生说：“因为听不懂所以想睡觉，因为不明白所以会走神，因为学不进去所以喜欢跟别人聊天。”一个班级只要有一部分学生有以上情况，那么就会影响到整个班级的课堂氛围，也会直接影响到教师的教学过程和教学态度。这个问题细想，其实根源还在于老师如何教。一节课40分钟，该如何把握？如何分配？面对学生的上课状态，教师能否及时做出适当的调整，教师的应变能力是否高明。所以学生不是想象中的那么好教，课也不是那么好上的，老师更不是那么好当的。
三、做事态度
认真、踏实且虚心是办好一件事的基础，这对每个人来说都很重要。具备了这三者，往往都能事半功倍。在实习过程中，难免会遇到不顺心或是不如意的事，但做事的基本态度和基本原则不能变。还是要认真听课，仔细评课，全心的批改作业，虚心的向老师请教，踏实地完成知道老师安排给我的任务。听课不只是带耳朵去听，做好记录，还要认真地去思考每个老师讲课的方式到底好在哪，哪里最值得学习，不好在哪，我自己是否会有同样的问题呢？这节课的亮点是什么、缺陷是什么？如果换成是我上，我会如何教？这都需要自己认真的思考。只有这样，才是认真的学习态度、才会有更多的收获。评课，不是说凭自己的感受、直觉去评，而是要很客观，尽自己所能即自己在这几年的大学生活中所学到的专业知识，专业素养，尽可能用上一切专业术语去客观地评价每一位老师的课。只有这样敢说、敢做、敢于尝试，才会得到真正的进步，自己的教学水平才会真正的得到提高，虚心请教，或许有些教师的观点，上课的方式，教学方法等，会有令自己感到不够认同地时候，但是也不能够直接表露出来，还是要以尊敬老师，虚心请教教师为前提。要从实习中学会严格要求自我，督促自我，挑战自我。做事不能够偷工减料，或以某借口推迟，从这就能看出一个人是否有踏实、认真地去做事。不能小看做事的态度问题，这关系到自己以后真正走向社会找工作所要面临的社会问题，而且无论从事什么职业，做事的态度是最重要的。
四、具体事项
在实习的第一周我们听了指导老师马丹老师的课，其中有一堂鉴赏课《审美变化中的自我》就讲述了弗瑞达.卡罗的自画像。在这节课的过程中她讲述了弗瑞达各个时期的自画像，并由此引出她神奇的一生。我就发现我自己准备的课都太理想化了，理论性太强，马老师的课堂生动又不缺乏知识点。而且无论男女都听得很认真也积极参与了课堂提问。
对于马老师在教学上的指导我真的获益匪浅，她让我从一个学生渐渐转变为一个老师，教会了我很多作为一个优秀教师应有的素质。当我首先遇到两个年段中最吵最闹的班级的时候，确实紧张到睡不好。但是我想这世上没有坏学生吧，只有可不可爱的老师。我要做的就是把这样的班级收在我的控制范围内。事实上，在我努力补充自身能力之后，这两个班级确实在我的掌控之中了，课堂气氛闹而不乱，反倒充满了活力。这给了我很大的信心，让我更加努力地钻研教学方法，用更好的办法吸引这样的班级，为我的教学打下良好的基础。之后几天，我们都是课前说课，课后评课。听了别的同学的课，发现她们的优点，补足自己的缺点，与同学交流能让我获得更多的想法，并对照自己的不足加以改正。
马老师给我们看了很多她们教研活动的时候优秀教师的课程。她们的课程设计以及学生作品所体现的画面都是那么优秀，让我深感作为一个优秀教师的自豪。我想这么优秀的作品能做出来是与老师的勤恳分不开的，只有认真研究自己的教学方法，不断钻研学生的状态，上出一堂有深度又有趣味学生容易接受的课。
通过这次实习，我学到了很多东西，课程设计，教学安排，课堂控制等每个方面都是丰富的知识，需要我不断地钻研，在教育事业上坚持自己的梦想，就像给（7）班的课《热血是青春的梦想》。感谢马老师在我实习过程中不断地耐心地指导我，让我对教师职业更为向往，充满热情。我也会认真做好我的教学工作，成为像马老师一样的优秀教师！
师范生的实习总结 篇6
实习给了我一次和小学生亲密接触的机会，体验到了当老师的乐趣，和小朋友相处的时间虽然短暂，仅两个星期，却是愉快的，难忘的，他们一副副天真可爱的笑脸和亲切的称呼，让我有一种被尊重、受欢迎的感觉。
实习所在学校不仅规模大，教学设备齐全，学生涉及知识面广，能够自然地、大胆地发表自己的意见和想法，而且课堂纪律非常有秩序，听课时一些老师的教学手法使课堂气氛活跃生动，激发了学生学习的兴趣，在轻松娱乐的状态下掌握知识。
通过这次实习让我知道了作为一名小学教师应有良的道德修养，良的精神面貌，谈吐大方得体，对待学生应耐心、友善，学生提出的问题要委婉地回答，建立师生关系。
小学生爱说爱闹是他们的本性，上课时不仅有的备课教案，更重要的是要懂得控制课堂纪律，否则就是喊破喉咙也无济于事，所以能让学生在必要时安静地听讲，自己也会觉得有成就感。同时要和学生打互动关系，一般小学生都会听话，只要我们有耐心地教导，遇到表现的多给予表扬，这样会对他们的学习起到事半功倍的效果。
实习期间，我发现我上课时在表达能力上仍欠缺，口才有待不断提高，有时遇到学生怪异的问答不知如何应付，马虎对待。备课教案有些在上课时用不上，完全顺其自然，根据学生情况调整，虽然完整上完了一节课，可是为了调动学生的学习兴趣，在教学过程中加入了游戏，却往往难于控制课堂纪律。
实习让我的思想渐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力学习，不断改善自己的不足，吸收更多的专业知识，提高自己的认知水平和应变能力，在口语表达方面多下功夫，塑造一名教师应具备的品质条件。
师范生的实习总结 篇7
20xx年x月x日，我来到洮南市第一中学进行为期两个月的实习。我十分珍惜这次实习机会，这短短的两个月我收获颇多，也给我留下了深刻的记忆。通过这次实习，我更加热爱教育事业，我也更坚定了将来成为一名教师的理想。我在实习阶段的主要任务为教育实习与班主任工作实习。
我的指导老师是一名经验丰富的有xx年的教龄的英语教师。在实习阶段他在各个方面都给予我充分的指导。每当我向他提出问题，他总会耐心并且清楚地解答。之后还会进行拓展，举出高考题的例子。在他身上，我学到很多成为一名优秀教师的品质，也使我意识到自己还多不足之处。
回想这五十多天的实习生活，我很辛苦，但是很快乐！我将从四个方面也是四个阶段谈谈我的实习生活。
听课阶段——睁大眼睛看这里的生活
我们到洮南市第一中学的当天下午，便与指导老师见面，第二天开始进班级听课。第一次走进教室的时候，发现忽然有60多个学生在关注我的时候，内心既紧张又兴奋；第一次学着以教师的角度去观察学生的时候，心中充满了期待；第一次听完课反思的时候，才意识到理想是丰满的，现实是骨感的——理论和现实是有很大的差距。现实教学毕竟与当初所上的微格课有很大不同，学生会提出各种意想不到的刁钻问题，这就要求老师有强大的专业知识和良好的心理素质。
由于刚来到实习学校，除了听课之外，我们没有太多时间和学生接触，最好的交流方式就是通过作业本。我们会多方面地给予学生综合的评价，会细心地从作业中发现学生的优点与问题。在每一位学生的作业本上，我们都会留下最真诚的评语，鼓励他们再接再厉。
讲课阶段——站在讲台上的小老师们
我的指导老师是一名经验丰富的老教师，在学生中很有威信，我也很荣幸地得到了他的信任，实习生活开始一周后，他便给我机会让我走上讲台。
还记得我们初上讲台前，我们认真准备教案，和同学一起探讨教学步骤，第一节课的内容直到现在还能倒背如流；记得我们初上讲台时，心里忐忑异常，手脚冰凉，那种紧张还记忆犹新；记得我们首课之后，同学们互相诚恳的点评，那些话语都使我受益匪浅。
在讲首课的时候，我们更多关注的是自己，关注自己能否流畅地完成教学任
务，而忽视了对学生的反馈，忽视了学生的接受能力，只是自顾自地讲课。在之后的讲课中，汲取老师和同学们的建议，我们也能够更好的掌控课堂，能与学生很好的交流互动。
与实习老师不同的是，我们在讲清楚知识点的基础上，会努力地营造轻松的课堂氛围，使课堂丰富多彩。比如，我在讲必修一第三单元阅读部分的时候，我们会补充许多与旅行与西藏有关的知识，扩充学生的知识面，也提高了学生对本单元英语学习的兴趣。
在讲课之外，我也会对个别学生进行辅导。十一过后洮南一中高一第一次月考完毕，考试结束后，自然是几家欢喜几家愁。学校还特意针对这次考试要求各班开展主题班会，我很荣幸参与其中，来到高一三班听听学生们的心声。有一名女同学，入学成绩是年级第二，可惜这次考试发挥失常，只取得年级第42名的成绩。她在讲台上失声痛哭。课后，我特意找到她，与她交流，耐心开导。之后也与她建立了很好的关系。
调研活动——真实探究英语语法教学
在于飞老师的带领下，我们以问卷的形式向指导老师请教了中学英语教学的相关问题，还对实习学校的学生进行了语法测试。通过批改前测和后测的试卷，我们了解了学生对所学语法的掌握情况，促进了我们的语法教学。
通过调研获得的测试结果，我们意识到处于教育第一线的中学教师应该针对自己所教班级学生的实际英语水平设计课堂，这样，老师就会很好地把握课堂重点，做到详略得当。
课余生活——融入高中学生的世界
除了拥有充实的教学生活，我们还体验了丰富的课余生活。和他们一起参加文体活动，一起上体育课，一起打排球，一起打篮球，一起听讲座。
通过这55天的实习，由开始知道要去实习时的茫然担忧，到初进实习学校的兴奋喜悦，再到实习期间的疲惫劳累，最后到与实习指导老师和学生分别时的留恋不舍。我们体会到了要作为一名合格的老师实在不容易，要勤于思考，要多次反思，还要注重经验的积累。在实习的这50多天里，我们也体会到了初为人师的兴奋和喜悦，学生的获得的每一点进步，都会让我无比开心；学生所犯的每一点错误，也会让我们反思许久。苦中有甜，辛苦并快乐着，我想这正是对我们这55天实习生活的真实写照！
师范生的实习总结 篇8
时光飞逝，细想起来已来黄梅县蔡山镇第一初中初一（2）班已经四个月了，还记得我的指导班主任第一次将我介绍给初一（2）班时的情景，大家热烈的掌声令我不知所措，看着每位同学单纯稚嫩的脸上布满了笑容，我无比的激动。对于我这个还没有走出校园的大学生来说怎样管理他们又怎么样与他们和谐相处，确实是一个很大的考验。首先我向班主任要了本班学生的基本信息，我抄了一份。接下来的任务就是尽快记住本班学生的姓名，我就让班长给我按座位写一下学生的姓名，每天早上我就按照座位记学生的名字，我给同学们说“我刚来对大家还不熟悉，现在我最大的任务就是记住你们每位同学的名字，有些同学爱问问题，有些同学表现积极等这些都是让我记住你们姓名的一种方法，希望有些同学不要因为违反纪律，经常迟到的原因让我记住你的名字。”我发现我很快就能记住全班为同学的名字。
我明白我作为实习学生应该处于什么位置，所以班内的事情在班主任的允许下我会做，没有班主任点头的事情我是不会做的，还有不论我有什么想法，在做之前我也要征求我知道班主任的意见，比如给学生讲课。在实习期间其他班级基本上都有实习生讲公开课，我们一起来的实习生也都在给自己班讲公开课，当然我也想给我班的同学讲公开课，我一样在讲公开课之前要征求我班主任的意见，在他的允许下我才去做。每件事情都是这样的，也因此我的指导班主任对我特别的信任，每次我给他说征求他的意见的时候他都会说你看着做就行了，好多事情他也都很放心的交给我去做。我与我的指导班主任相处的很好，经常讨论一些班级管理上的问题，每次他都能给我许多宝贵的建议。
我与学生的关系非常的好，我是初一（2）班的实习教师但是我很少带初一（2）班以外的课，这点真的感到很遗憾。别的班的孩子们也希望我带他们，每次上课前我拿着书进别的班听课，学生们都非常高兴都说老师这节课你给我们带吗，每次我回答完后下面都是一片失望声。心存别人，别人也一样会心存你。所以初一（2）班的学生们非常的喜欢我。每次我去看班级纪律，一个班的男生都立即安静下来了，确实和他们在一起我很快乐。但是他们并不是不怕我。经过四个月的班主任工作实习，我感到进步很多，我知道了班主任是一个班的核心，班主任一定要有爱心，而且爱心要全爱而不能偏爱，对学习差的同学更要给予更多的帮助更多的关怀。当班主任要严慈相济，要严之有理、爱之有情。让学生尊敬但不能让学生害怕。在接下来的实习过程中我会一如既往的全心像王老师及其他班主任虚心学习。希望将来初一（2）班能更上一个台阶，也希望我将来的教师职业生涯一帆风顺！
20xx年x月x日
师范生的实习总结 篇9
实习，对于每个师范生来说都是那么地重要，对于我这样一个从小就立志要从教的人来说更显得意义重大。大学三年似乎已经让我们忘记了高中时光的紧凑感，已经让我们这批在象牙塔中安逸生活的80后很难再勒紧裤带，奋斗拼搏了。可是当我踏入长沙职业中专学校的那一刻，一切高中时期的记忆全部涌了上来。纸上得来终觉浅，这句话在此刻显得是那么的贴切，在大学中学习一些专业知识，虽然充实了自己，可是对于教师这一行业还是显得很模糊，对于教师这一职业我们也只是一个门外汉，不曾有过机会让我们有过这样近距离的靠近，让我们这样的感受它给我们带来的魅力和惊喜。
以前当我们还是一个学生的时候，总觉得自己是多么地辛苦，自己的遭遇是多么的惨烈，每天要上这么多门课，每天要完成这么多的作业，有这么多繁琐的事情，睡眠时间又是如此的不足，想想这个世界上没有比我们学生更加辛苦的角色了。而老师却是多么轻松的活，每天上一节课就可以，再把作业批改下，那日子可不要太轻松哦。可是当我们现在角色互换之后真正地体验了当老师的滋味，才知道其中的艰辛，其中的汗水与泪水，教师这个职业也远远不像表面看上去的如此风光。
进入高中实习首先要打破的就是自己的作息时间，在大学三年已经让自己高中时期早睡早起的优良习惯完全打破，自己的生物钟也已经接受了没有规律的作息时间，可是来到这里这一切都是不允许发生了，完完全全把自己变回一个学生的时间，甚至比学生时期更加辛苦。实习半个多月的时间当然有过苦有过累，可是回想起来却觉得非常得有滋有味，衷心地感谢自己的班主任指导老师王老师和教学指导老师张老师这段时间对我的教导与帮助，让我在这半月内成长和锻炼了很多。我从班主任工作和教学工作两方面来对自己半个月的实习生活做一个总结。
一、班主任工作
我在的班级是高二机械与制造一班，班上有38个男生，没有一个女生。9月x日晚上，班主任王老师把我带进这个集体，下面的38个同学都齐刷刷地用好奇的眼神看着这个看上去和他们相差不来几岁的人，我用尽量简短而且精炼的语句介绍了自己，当我说到自己是从湖南农业大学过来的实习老师的时候，下面有了骚动，我可以感觉到他们的惊奇。当晚班主任就召开了班干部会，宣布周四晚上举行全校性的主题班会活动“给力新学期，和谐师生情”，希望大家全力配合。之后，当我再走进教室的那一刹那我傻眼了，因为我看到下面38张面孔的时候我慌了，天哪，为什么现在的孩子能长得那么像，这能分辨的了么，着实是捏了把冷汗。于是从那天开始我就特别用心地记住每一个人的面孔，每一个同学的特征，他们的座位以及寝室。接下来班主任跟我说了平常班主任应该做的事情：早上6点15之前到达田径场，监督学生做早操，之后参加早读，在眼保健操时间也得过去检查一下班级的情况，晚上七点是读报时间，这个时间段班主任也得去班级看下纪律。晚上就寝了还得去寝室检查学生的就寝情况，督促他们按时上床睡觉。听了班主任的介绍之后感觉当班主任真是不容易啊，要早起晚归，还得操心操累的。
从第一天开始，我就逐步开始进入了这个角色，刚开始的时候还真的有点不习惯，早上五点四十起床，还得时不时去班里看看情况，晚上9点40得下寝室看学生的就寝，到10点才能回到宿舍，四个人逐步开始准备洗漱的事情，等到准备好了已经11点多的事情了，带着疲惫的身躯躺下之后，很快就能进入梦乡。这样的一天显然是非常累的。刚开始几天有点觉得撑不住，一个星期之后感觉自己慢慢地适应了这样的生活，觉得非常地充实。平常在班级里我会站在讲台上，对着座位表，一个一个记着学生的面孔，大概过了一个星期我已经把班级里大部分学生的面孔和名字对上号了，我发现只要自己用心地记住他们的特性，会发现其实他们之间还是有很大的差别的，并不是像刚开始那样觉得他们个个都长得差不多。
在班级待了一段时间我发现这个班级的同学学习情况不是很好，早晚自习都不怎么读书看书。我学的刚好是英语专业，于是我在早自习的时候就会带着同学们一起读英语。
周四晚上七点开展主题班会活动，我们两个实习老师跟班上几个班干部就开始布置教室，贴墙纸，吹气球，绑气球，挂气球，弄彩带，写艺术字，大家忙得不亦乐乎。六点五十分时，经过大家的共同努力，会场终于布置完毕，看着自己的辛勤成果，大家都会心的笑了。七点，主题班会活动开始了，节目有序地进行着，快乐的笑脸洋溢在每一位学生的脸上。八点半，晚会结束。那晚，我收到了同学们的礼物，那让我很感动，也很出乎我的意料，顿时，眼泪就掉了下来。那是他们对我工作的肯定，我觉得我之前的辛苦都不算什么，都是值得的！
二、教学工作
刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师张老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她通过讲述他身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，课堂气氛非常的活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。
听了一周的课后，我开始走上讲台，开始慢慢适应课堂气场。由于经验不够，应变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“学生积极性不高”、“声音过小”等问题。
随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师给了我多次机会，分不同层面锻炼和培养我的授课能力。带给我最初、最大的感受是，讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者
干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群学生学的轻松快乐。之前大家可能有抱怨老师上课的种种。可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的体会他人的经历。体验之后大家都对老师这个词有了自己的感悟，但相信有一件一定是一样的：要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。
师范生的实习总结 篇10
一、实习目的：
实习是大学教育中一个极为重要的实践性教学环节。它使我们在实践中了解社会、在实践中巩固知识；它让我们学到了很多在课堂上根本就不到的知识,既开阔了视野，又增长了见识。通过实习，在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，积累经验，并为将来自己能顺利适应社会环节做好准备。
作为历史专业的大学生毕业后，我们班很大一部分人应该会从事教师的工作。实习对于一名大学生毕业后走向工作岗位起着十分重要的作用。通过对社会工作的了解引导课堂学习，切身体会教师的基本素质要求，来培养自己适应社会的能力，以及分析和解决现实中实际问题的能力。通过实习找出自身具体情况与社会实际需要之间的差距，并在以后的学习生活中加强练习，为今后的求职和工作做好充分的知识和技能储备。
二、实习内容：
20xx年x月x日——11月x日，我们全班在三位老师的指导下，到xx中学进行实习，此次实习分有两大内容：班主任工作和教学工作。
（一）班主任工作：我们三人为一小组进行了为期一个多月的班主任实习，我们小组负责高17班的班主任工作，协助原班主任进行一些常规的班级管理工作。
1．每日常规工作：从实习工作之始，在农胜阳老师的帮助下，我们小组开始了解并逐渐开展班主任的常规工作。6:25，我们要到田径场跟操，检查班级出操和迟到状况，并监督当天的早读工作；9:10，我们要督促学生完成课间操；12:40，我们要下宿舍督促学生午休，直到他们都安静地睡觉方能离开；19:00下班里检查学生的迟到情况，并督促当天的晚读工作；22:20，下班级督促班级的第四节晚自修情况；22:40，下宿舍检查学生人数，督促学生睡觉，直到他们都安静地睡觉方能离开。除了上述几乎每天的常规工作以外，还有星期一早上的升旗仪式。总的来说，班主任的常规工作非常琐碎，也让我们愈发体会到当班主任的艰辛。
2．组织主题班会和课外集体活动：主要是进行一些班级建设和学生心理的教育，而良好班集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性，所以，在班上合理的引导学生设置恰当的活动，来更好的展现主题教育，突出班会的主题。通过主题班会，提升了我对学生思想教育工作重要性的理解，也锻炼了我的语言表达能力。
（二）教学工作：开始的一周时间，实习主要以听课为主，主要是旁听了高一年级的历史课，一周以后开始上课，我们开始自己进行教学，通过备课，上课，评课，改作业和试卷，再上课，提升了我们的教学工作能力。并且在课后，指导老师们跟我们讲了很多关于教学方面的知识以及在就业方面的问题，介绍了历史的一些教学方法，也解答了我们关于历史教学的疑问。这使我们获益匪浅。
1.听课：在听课期间，我们听了不同老师的课，感受到了每个老师都拥有自己的一套教学方法，即有属于自己的教学特色：有的老师上课的时候重难点分明，教学逻辑性很强，绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等；而有的老师更偏向于让学生思考的那一类老师，提出一个问题一般并不急于说出答案，而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案，能把探究式教学无形地呈现在课堂上。老师们教学的睿智展示了他们的风采，让听课的我们感叹，听课真的是一种享受，在他们身上学到了很多。听不同老师的课，及时进行分析总结，我们也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
并且刚好遇到现在的新课改，这对我们这些一直接受传统教学的实习生来说，是一个非常大的挑战，但是有了指导老师的细心教导和师范，使我们能够快速的适应和转换自己的教学方式，融入到新的教学理念。
2.上课
听课是一个铺垫，是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。一周以后开始上课，且上课后进行课堂的点评，及时的找出教学的优缺点。
刚开始，当我站在讲台上的时候，或多或少会有局促不安的感觉，但得到学生与老师的鼓励，逐渐熟悉并顺其自然去讲课。课后，请老师指导，点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面和口头禅的小毛病，这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作。
在教学心态上，能否取得较好的教学效果，其关键在于认真与爱心。有了认真的教学态度，才能严谨仔细地准备教学内容，多方寻求资料和理论依据予以佐证。有了对课题的兴趣和对学生的爱心，才能根据自己的特长寻求最为合适的教学切入点，收集资料，钻研教材，力图使课堂异彩纷呈。
一般每次课上完后，我都会仔细听指导老师的点评，分析取得的教学效果和反思，学到了以下关于导学案教学的教学方法：
（1）创设情景，激发兴趣。情景再现、传媒的图片资料，让大家直观形象地感受。
（2）突出悬念，加强互动。悬念感对于学习兴趣的调动具有非常重要的作用，引起了学生很高的兴趣。
（3）对比之中见真知。对比的教学方法往往会使比较双方的特征更为突出，进而得出更为令人信服的结论。
（4）多媒体辅助教学。图文并茂，声画交融，为教学提供大量多媒体实景资料，直观生动。
三、见习心得
这次实习令我感受颇多。一方面，我深感自己所拥有的知识真是太少了，所以要在以后的生活中继续学习，不断的充实自己，才不会被这个社会淘汰；另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教学，不仅是老师教，更重要的是学生学，老师也能在学生的学习过程中发现自己的问题，时刻反思，才能更好的促进教学。
1、关于班主任工作见习
让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名班教师所肩负的责任。首先是需要较快的了解整个班级的情况特点。记得刚开始实习时，我们并不了解这个班级的`的具体情况，所以我们决定采取主动，通过关心他们的学习、生活情况，慢慢的和他们交流。通过自己的主动以及对他们的关心，学生也逐渐放开来了，都愿意主动找我们交流。师生之间就应该多交流，只有这样，才能了解学生。作为一个班主任，一定要了解班上每一位学生，这样才能做到“因材施教”。
然后是老师的外在行为表现，对学生具有一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响。高中学生是处于过渡阶段，生理、心理及综合素质趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力，也有了自己一定的看法。所以我们无论是在着装方面，在言行方面，还是在个人修养方面都以一名正式老师、班主任的身份要求自己。只有这样，我们才能从学生那里得到爱戴与尊重，在班中建立起学生对自己的威信与感情。
2.关于教学工作
我们主要旁听了高一年级历史组老师的课，从课堂旁听中，我们感受到了老师们对于不同的班级采取不同的教学模式和方法，也试着从中找到适合自己的教学方式。有的老师的课堂比较有趣活跃，，主要采取过资料研习教学模式和问题探究教学模式，穿插了历史课堂讲授方法中的讲读法和谈话法，通过让学生阅读课文，引导他们总结归纳课文的关键信息，采用学生演说等方式调动学生思维和积极性；又利用故事进行讲述，让学生利用历史知识对故事进行真伪的判断，发散学生思维，把历史知识运用到日常，能够培养学生“胆大心细”。这样的教学方法我个人比较喜欢，能够活跃课堂气氛，使历史教学变得不枯燥。
有的老师的课堂则比较中规中矩，主要是采取信息传递教学模式，在历史课堂讲授中，用讲述法进行授课比较多，主要通过老师口述表述，补充知识内容，希望能够把知识能够完全的传授给学生，能够联系实际生活，把历史和现实生活结合起来。
3.关于纪律
纪律是一个十分重要的话题，不单单是所实习班级的纪律问题，就连我们实习的人也深深感受到了纪律的重要性。我们在附中实习的时间安排很零碎，同时又非常紧凑，这跟大学自由到有点懒散的生活形成了鲜明的对比，这一个多月的实习时间，让我们又一次回到了中学时代，有种拼搏的感觉，有种怀念中学时期那种纪律严谨的感觉。在附中见习的时间是十分重要的，我们需要记住每一个小时间，必须按时到达，不能晚到，因此我们不断强化了自己的时间观念，这让我们有了更强的时间观和纪律性，以及责任感。
四、结语
在看似很短的一个多月的实习时间里，我对老师的工作有了更加深刻和理智的认识，在实践中获得了课堂上所不能体会到的东西，学习到了新课改的导学案教学模式，巩固了历史教学法专业的知识，更深刻的认识到了班主任工作的重要性，积累经验，找到了自己能力、学习中所缺失的方面，在以后的学习实践中加强训练，这对我以后的学习和工作有很大的作用，并为将来自己能顺利适应社会环节做好准备。
通过这次实习，让我对未来有了更深刻的认识，对当前的学习和生活也有了新的定位。无论以后是做什么工作，从事什么事业，都应该要有良好的工作态度。另外，还要有团结协作，善于沟通的能力，掌握更多的知识，不断的充实自己。
师范生的实习总结 篇11
在新河初级中学的两个月的实习期间，我态度认真，勤奋好学，指导老师黄xx老师对我倾注了一腔热情和心血，言传身教，精心指导教学，把多年教学中积累的经验毫无保留地传授给我，使我初步领会了在“备、教、辅、复、考”中应该掌握的基本教学技巧；更给了我超过28课时的试教机会，让我能够巩固和运用所学的基础理论，专业知识和基本技能，深入了解学生的学习情况，获得高中教育、教学工作的充分与全面锻炼，培养了我教育和教学上的独立工作及与人合作的能力。让我在教育教学方面有很多的体会和领悟：
备课时，认真钻研新课程地理教学大纲、新课程标准和课程内容，掌握教材的精神实质的'基础上，深入理解教材，写好完整实用的教案，然后运用我平时学习的教学理论、地理基础知识和基本师范技能，去反复实践。课后总能得到黄老师的耐心指导，在教态、教学方式、方法，以及一些教学细节，一些题目的穿插，与学生的互动，教法与学法的结合等等，都给我一一举例、点评，让我受益匪浅。
实习期间我完成了半本教材的教学，每一节课我都难以忘却：《气候多样季风显著》、《河流和湖泊》、《自然资源总量丰富人均不足》、《土地资源》等课题，包括东西干湿的差异、季风气候显著、气候复杂多样、黄河的治理、长江的开发、自然资源与我们、土地资源的利用？？
记得我的第一节课：用心准备的第一次课《气候多样季风显著》，紧张得连课都一直备下来，办公室的好多老师都说要来听一下我这个小老师的课上得怎么样，上课时才发现竟然坐了一整排！发现这个问题之后我更紧张了！好在我是“课前紧张型”，课刚过三分钟，我便灵活自如了起来。课后老师说，虽然有个别地方和教案相比稍有欠缺，但是总体挺不错的，例子举得也挺好，氛围把握也好。加油！
期间，我多次帮老师批改作业、练习本、试卷，我批改试卷的速度可比黄老师快多了。批改后我们便能大致了解学生的知识掌握程度以及薄弱的环节，这也是一种信息的反馈。还参加过三次监考，代了一节初一、四节初三地理课。这些都是不可多得的学习机会。
我学习了如何控制课堂纪律、调节课堂氛围、把握“教”与“学”之间的平衡点？？也使我对教育事业有了新的理解。这真是收益匪浅的两个月。
我觉得，对待教材知识时，如果在上课的时候沉醉于自己的“教”书上，却忽略了学生的“学”；自己觉得很精彩，但是却是在唱独角戏。还讲得非常辛苦，学生却像听天书，没有重点，不明白这节课要掌握什么知识。
黄老师给我做了细心的指导，使得我总结了好多，明确了该怎么上课。那就是一定要有学生活动。这个学生活动可以是多种方式的，比如一上课时候让大家根据课标一起复习上节课的知识点，然后按照课程标准自主阅读教材与地图册，找到新知识，还有课堂中的提问，讨论，个别提问，探究等等。这样更有利于学生理解教学重难点。
由于现所采用的人教版材料为了更易于记忆，多采用分散知识点的方式。易于记忆，这是好的一面，但大多让人忽略了坏的一面：这样就让知识点变得有点散，系统性少了，学生在掌握知识时较难形成知识的网状结构。在授课的过程中，老师提点我要非常重视内容的总结归纳，如“秦岭—淮河一线”，涉及中国自然环境的多个知识点（1月平均气温、温度带的划分、年降水量的分布、干湿地区、气候类型、南北方的划分），可将此标志着重抓出来进行总结归纳，从而使知识掌握更牢靠。
实习期间，听了黄老师近四十节的课，以及林。。、洪。。老师的课。也让我学习到了很多东西。黄老师用机智的语言、标准的普通话、清爽的嗓音，丰富的表情以及自然的教态，渊博的知识、丰富的经验和严谨的治学态度，关注细节的视角，言传身教，宽容的心态教会我很多很多。
课堂上，她的流畅的教学，以及一个个问题的提出，串联着教学过程，同时用身边一个个例子来讲解重难点，突破难点，学生的注意力被完全吸引。
课后，老师给我耐心地做解答，并指出我原来很多没有注意到的细节知识，讲解她的思路，以及对课本的处理。我最佩服的地方就在于老师的细心，对于很多很专业很细节的东西能关注并提出，还有就是对课标的解读，教学生怎么解读课标，然后通过教材以及其他资料来论证、补充和满足课标的要求。老师是一个知识性非常强，把每个知识点的来龙去脉都了若指掌的人。他的渊博的知识，适当的点拨，会让你恍然大悟，对于知识的理解非常有益。
最最感动的地方还在，她作为一个有20xx年教龄的老师，她竟然倘然地、不止一次地向我讨教地理方面的内容，眨着大眼睛笑笑地问我，并且毫不掩饰自己的“不懂”！直到我的实习即将结束，她还对我说：“等你明年回学校上课的时候，你帮我问问你的专业老师有关上次讨论的那个问题，完了告诉我。”她真的是一个按照新课标来上课的新时代老师！
老师非常大方地介绍了年级的所有地理教师，并建议我去听林老师和洪老师的课，课后还跟洪老师做了交流。实习期间我还认识了很多不同科目的老师。
很感谢他们。真的。来到新河初级中学，遇到的每一位老师都那么热情随和，那么可爱，那么受人尊敬，每一位老师身上都有很多很多我值得学习的地方。
同时，我也听了包括生物、政治等等学科的队员们的课，在他们身上看到了成功的影子，学到了很多东西，也会跟他们讨论教法与学法，交流心得体会，总结经验和教训，更好地了解学生，更好地开展教学。
这两个月挥眼即过，一切都太快了。我觉得我成长了许多，对于教育事业的了解和热爱更深了。由衷地感谢…老师（带队老师）、…老师（指导老师）、全体队员、家人、学校领导以及所有学生的支持和帮助！
师范生的实习总结 篇12
时光飞逝，转瞬间三个月的教育实习工作就要结束了。这一段经历将在我的未来的工作生涯中写下不平凡的一页，经历了三个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。实习中我收获很多，收获心中的那份经历、那份感受、那份回忆！
在本次实习中我们主要有三个方面的工作，教学实践、班主任工作和教学调研，首先在教学实践方面，在本次实习中我教的是初中二年级及高中一年级的信息技术课，刚来二十一中实习的第一个月中我们主要进行了听课环节，听课可以吸取教师在讲课中的优点及注意在讲课过程中容易出现的不足，以前我们是在作为学生听课，听的是教学的内容及学习的方法而现在我们听课是以老师的角度，听的是上课教师的讲课方式怎样让学生更好的理解我们要教学的内容，两个都是为了学生的学习。在实习的第二个月中我们也有了几次讲课的机会，我体会到老师在讲课过程中不只是向学生传授知识更多的是交给学生学习的方法，教给学生做人的态度，所谓教书育人，我们不仅要教书更主要的是育人，在本次的教学实践工作中我从刚开始实习时在讲台上的紧张到现在的自如，从刚开始的对教案设计内容目的的不理解到现在能写出一篇比较合格的教案，从以前的思考问题时从学生角度出发到现在的老师的角色的转化，我认为这是我在本次教学实践工作中取得的最大的成绩。
我们本次实习的第二个工作是班主任工作实习，虽然我们就带了两个星期的班主任，但在这两个星期中，我每天会在早晨七点前到班里组织学生打扫卫生及上早读，课间操时间陪同学去做操或者去做课间活动，晚上督促他们按时回家，虽然这比在前两个月的工作忙碌了许多，但是它也在不断丰富着我们的实习经历，班主任工作让我们有了更多接近学生的机会，也让我们对学生有了更深的了解，在这次班主任工作中我带的是初三四班的班主任，他们是群个非常可爱的学生，每次看到他们在课下的嬉闹，我感觉学生时代是如此的幸福，在平时我还会帮他们的班主任老师改一些作业，这样就对这个班有了更深的了解，在本次的班主任实习中我受益匪浅。
教学调研是本次实习的第三个任务，我的教学调研题目是在多媒体环境下教学的利与弊，在对学生方面我采用了网上答题的方式让他们在计算机上机课时进行答题，在老师方面我采用了问卷调查的方式，通过本次的教学调研我对以后的教学有了更深的理解，在对以后的教学方法上也有了全新的认识。
在本次的实习中我们实习小组也建立了深厚的友谊关系，我们经常一起讨论问题，一起给组员修改在教案中出现的问题，在其他同学有困难时集体去帮助解决问题。
这次实习中的体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
虽说我们的实习已近尾声，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我将在以后的学习、工作、生活中不断努力、不断成长，争取做一名优秀的人民教师。
