三年级教师上学期工作计划精选(9篇)。
为了更好地尊重和体认领导的权威，为自己规划一份工作计划是很关键的。工作计划是由我们自己来制定的不能等待别人来安排。栏目小编为了您的利益精心编辑了这份有用的“三年级教师上学期工作计划”，请收藏本文并分享给你的朋友们吧！
三年级教师上学期工作计划(篇1)
一、指导思想：
以《初中数学新课程标准》为依据，全面推进素质教育。数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者。评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学;应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程;要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大的影响。数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术，特别要充分考虑计算器、计算机对数学学习内容和方式的影响，大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。
二、教学目标
1、分式要求学生学会分式的四则运算，分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数掌握反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步认识数形结合的思维方法。
3、勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形是掌握平行四边形的定义、性质和判定，了解平行四边形与各种特殊平行四边形之间的联系和区别以及中心对称。
5、数据描述要掌握好方差及其求法。
三、情况分析：
在学生所学知识的掌握程度上，整个班级已经开始出现两极分化了，对优生来说，能够透彻理解知识，知识间的内在联系也较为清楚，对后进生来说，简单的基础知识还不能有效的掌握，成绩较差，相对正规教学来说，学生仍然缺少大量的推理题训练，推理的思考方法与写法上均存在着一定的困难，对几何有畏难情绪，相关知识学得不很透彻。学生的逻辑推理、逻辑思维能力，计算能力需要得到加强，以提升学生的整体成绩，应在合适的时候补充课外知识，拓展学生的知识面，提升学生素质;在学习态度上，大部分学生上课不能积极的投入到学习中去，少数个学生对数学处于一种放弃的心态，课堂作业，大部分学生需要教师督促才能完成，这也成为老师的重点牵挂对象，课堂家庭作业，学生完成的质量要打折扣;学生的学习习惯养成还不理想，预习的习惯，进行总结的习惯，自习课专心致至学习的习惯，主动纠正(考试、作业后)错误的习惯，比较多的学生不具有，需要教师的督促才能做，陶行知说：教育就是培养习惯，这是本期教学中重点予以关注的。
三年级教师上学期工作计划(篇2)
三年级是学生最容易产生两极分化的年级，我担任三年级（x）班班主任工作，经过上一年努力，班级的学风、班风都有了很大的进步，但还存在着很多不足，为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。
一、情况分析
我班有学生41人，通过上学期的要求，培养，此班学生思想素质比较高，上进心比较强，人人热爱班集体，个个能为班集体争光添彩。学习的劲头足，互助精神强，差生的学习习惯有了好转，成绩也在慢慢提高。此班干部责任心强，有为大家服务的精神。卫生意识比较强，良好的卫生习惯已经养成。但也存在着一些不足，优差悬殊较大，存在着严重的两极分化，一部分接受能力偏低的学生，良好的学习习惯没有养成，上课听讲走神，爱摆弄小东西，思想开“小车”，作业态度不端正，书写质量差，拖拉现象严重。
二、班级管理
组建班干部，形成良好的班风学风。我将继续指导他们管理好班级事务，同时对班干部加强监督。强调《小学生守则》，《小学生日常行为规范》，《课堂纪律》中的说明，让他们知道应该做什么，不应该做什么。
早蛋工程的管理，本学期实行早蛋工程项目，我能够按照学校的要求让每一个同学得到享受和满足。
三 、卫生方面
讲究卫生很重要，俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境.
1、个人卫生：
要求衣着整洁，做好＂三勤＂，桌椅勤清，物品勤摆，两操勤做。
2、班级卫生：
每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督，对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手，这学期我将采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
还给孩子们一个金色的童年，这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点，我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。
五、班级工作目标
1行为习惯目标：
有强烈的集体荣誉感，班干部认真履行职责，协助老师管理班级。每位同学都有自己服务班级的岗位：如负责开关灯、负责开关窗、负责开关饮水机。为了争取流动红旗而努力：准时到校，不早到校。周一穿校服，每天佩带红领巾。出操做到快、静、齐。每天带齐茶杯手帕。班级环境保持每天干净。下课不玩危险游戏，不打架，听到上课铃准时进教室。
2学习习惯的目标：
树立正确的学习态度，二分钟预备铃不吵闹，做好准备工作，上课认真听讲，不插嘴。坚持每天自己完成作业，养成认真完成作业的好习惯，作业完成后都要进行检查。主动学习，不懂就问。积极竞争，在班级里形成良好的学习氛围。
3班级队活动建设的目标：
结合雏赢争章活动开展各种活动。最重要的是让班上的每位同学掌握游戏本领，享受游戏带来的乐趣。鼓励学生课间玩有益的民间游戏。
六、具体工作方案
1行为规范方面：
1、每周一有每组小组长检查指甲和茶杯，及时发现，及时督促。
2、养成把红领巾放在书包里的习惯。
3、吃饭时不说话，不走动。
4、每天中午由值日生和专人负责打扫卫生，由劳动委员和老师检查。
5、值日生负责制，完成班级清洁工作，由组长检查。
6每天放学把第二天的注意事项和所需用品提早写在黑板上，让学生抄在家校册上。
2学习习惯方面：
1，每天早晨各队小干部及时检查作业完成情况，不完成的当天补做完毕。并及时反馈给老师。
2，二分钟预备铃由各组干部记录纪律情况，并及时反馈班主任。
3，上综合学科的课程，提醒同学按时去专用室。
4，作为班主任经常与任课老师沟通班级情况，掌握学生信息，经常与家长保持电话联络，学校有重要活动，及时通知家长。
5，与学习情况不理想的同学谈心，做心理辅导。
3班队活动方面：
在周二的小队活动时间和体锻课上开展游戏活动。鼓励学生课间能玩各类游戏。学期末评比游戏积极分子。
班级特色：
我班同学将在这学期开展绿色校园方面的有关研究。
七、检查目标落实情况的方法
1，行为规范方面的目标看流动红旗的得到次数。。
2，学习情况由任课老师的评价、学生的学习成绩、学习特困生的转变情况几方面综合来看；
3，游戏情况由体育老师验收。
4，绿色校园的研究我们将在学期结束时将研究结果写成论文
三年级教师上学期工作计划(篇3)
一、教材分析:
本册教材包括下面一些内容：
(一)数与代数
1、整十数、整百数乘一位数的口算。积在100以内的两位数乘一位数的口算。
2、接近整十、整百的两、三位数乘一位数的估算。
3、两、三位数乘一位数的笔算。
4、整十数、整百数、几百几十除以一位数的口算，两位数除以一位数的口算。
5、两三位数除以一位数的笔算，除法的验算。
6、分数的初步认识，简单的分数的大小的比较，简单的同分母分数的加法和减法。
7、千克和克的认识，相关质量单位间的简单换算。
8、求一个数是另一个数的几倍的简单实际问题，求一个数的几倍是多少的简单实际问题。
9、用从条件出发思考的策略解决两步计算的实际问题。
10、间隔排列现象中的规律。
(二)图形与几何
1、长方形和正方形的基本特征。
2、平面图形周长的含义，有关周长计算的简单实际问题。
3、生活中的平移、旋转、对称现象，轴对称图形的初步认识。
(三)综合和实践
1、周长是多少
2、多彩的“分数条”
二、教学目标：
1、联系对四则运算的已有的认识及相关的计算经验，探索并掌握两、三位数乘一位数和两、三位数除以一位数的计算方法，能正确进行相关的口算、估算和笔算。联系对四则运算意义及相关的数量关系的已有知识，理解并掌握与“倍”有关的简单的实际问题和简单的两步计算实际问题的基本思考方法，增强所学知识解决实际问题的能力，联系日常生活经验，认识千克和克，初步理解分数的意义，并学会解决相关的简单的实际问题。
2、通过观察、操作初步认识长方形和正方形的基本特征，结合实例认识周长的含义，并能测量简单图形的周长，探索掌握长方形和正方形周长的计算方法，了解生活的平移、旋转、对称现象，初步认识轴对称图形。
3、联系两三位数乘一位数和两三位数除以一位数的计算，简单平面图形的周长计算，千克和克的认识，以及“动手做”和综合实践，尝试从多少、长短、轻重等不同角度发现和提出问题，逐步培养数学的应用意识，锻炼实践能力。
4、在用两步计算解决简单的实际问题，用长方形和正方形周长的计算方法解决简单的实际问题以及用分数加、减法解决简单实际问题的活动中，初步学会从已知条件出发并在条件和问题之间建立联系的思考方法，体会同样的问题可以有不同的解法，进一步积累解决问题的经验，逐步增强解决问题的策略意识。
5、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
三、教学措施：
本班学生，两年来养成了良好的学习习惯，上课时能积极思考，积极发言，作业认真按时完成.大部分同学能够熟练地口算表内乘法，能提出并解决生活中一些简单的数学问题，对位置、图形、统计等方面的知识也能较好地掌握。但个别学生还没达到计算正确、迅速，今后要加强辅导。
1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
2.、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
4、注意落后生的辅导工作，力争使他们逐步赶上来。
5、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
6、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。
7、广泛阅读各类书籍，不断充实自己，开拓思路。
8、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材，了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。
9、用好教材，改革课堂教学结构，加强引导。
三年级教师上学期工作计划(篇4)
一.学生情况分析
我班共有学生59人，其中女生23人，男生36人。本班学生学习努力，进取心强。本学期我班的基本目标是：建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍，全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范，弘扬正气，逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《中共中央国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》的精神为指导，以《全日制义务教育语文课程标准为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。教师在教学过程中，不仅要重视学生知识的积累情况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增强语文实践能力，培养创新精神，促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一)，要求会认的字200个;生字表(二)，要求会写的字300;词语表的词语325个。教材共八个专题。它们依次是：感受大自然的美好;爱护周围环境，怎样看问题、怎样想问题;丰富多彩的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点：1、围绕专题整合教材内容。2、结合专题继续安排综合性学习，体现课程标准倡导的理念和目标。3、大量更新课文，使教材更加贴近儿童生活。4、着力改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。5、保持语文园地的框架结构，加强内容的整合和创新。6、完善图像系统，注重图文并茂。
四、学习目标
1.在语文学习中，体现8个专题的思想。
2.认识200个字，会写300个字。累计认识2200个字，会写1600个字。
3.会使用字典、词典，有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写，用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读，粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段，诵读优秀诗文，练习复述课文。
10.继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生，持之以恒地坚持下来，使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
六、课题研究方向:继续进行作文片断的练习。
七、增优补差
为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习
八、教学进度安排(略)
三年级教师上学期工作计划(篇5)
一、学生分析
本学期所教的高三(4),高三(5)两个班的学生语文素质有所提高,但差生面仍较大，相当多的学生语文学习的主动性不够、积极性不高。相当多学生基础知识漏洞较多，阅读、作文能力和鉴赏能力尚待提高，作文思路偏窄、语言平淡。
二、准确定位
针对学生基础薄弱情况,不强求每位学生能在短期内都有上佳表现,只要能够拉近和别的学生差距就是进步。根据考纲的要求和各个班学生的实际，实施教学。不强求整齐划一。
三、有教无类但又要分层指导
对于基础较差的学生，改作业时适当地面批面改。做到针对个性特点，有针对性的辅导。另外，对于基础较好的学生，适当地布置一些提高能力的作业。对情绪波动大的学生，还要做适当的心理辅导。部分学生基础较扎实，复习态度也主动积极，希望这部分学生，能在这一阶段的复习中形成良好的答题习惯。对基础不扎实的学生,我们更要在这一轮复习中加强训练，让其养成良好的审题、答题习惯。具体安排如下:
首先，整体常抓不懈。虽然部分学生基础较好，但教师对此部分学生基础能力提高同样需在复习中重视。这一轮的复习，这部分学生较其他学生主动，一般规定时间让其自主复习，按时检查小测，再校对答案即可。作文训练重点仍然要紧抓结构与审题，加强中心语段和开篇的训练。
其次，临界生重点辅导。对于一些学生的语文基础不错，且还有提高空间的，应在平时对其进行一些针对其各自弱项的个别辅导，提醒他们这一轮的复习里，加强弱项的复习。
再者，帮助差生进步。平时考试有部分学生总是垫后，
除了基础差外，其学习态度也有待端正。故对这些学生要进行单独谈话，让其从心底重视本学科的学习，并针对其实际，帮助学生做科学的复习安排，及时了解其复习情况，做相关指导。
对于基础较为薄弱学生，针对此类学生的特点,我们决定重抓其基础,提高其保分意识。
首先，提高士气。学生难免具畏难心理，应极力避免他们破罐破摔。故在每次考试之后和平时聊天时,我们就根据高考专科录取分数线，让他们明白一张卷中的可保之分，且也是可拿之分，以便让他们定下明确又实际的目标。
其次，重抓基础分。就学生实际来看，语文卷中如做高层次要求的“诗歌鉴赏”、“文言翻译”及“现代文阅读”等题型，拿分不多，且大幅度提高的可能并不大，此类题他们拿下一半的分已是可以。但全卷中有十三分(字音、字形及默写)却是学生靠勤奋记忆就能拿下的，而这对学生的总分至关重要，故在平常复习中反复强调，并加强训练。
具体做法：单独找学生两两谈话，告之背默方法，安排其互背任务，按时抽查;临近考前，全班整体检查默背;高考题训练加强。
再者，作文是这部分学生的弱项，但有较大的提高空间，故在这一轮的复习里极力加强。具体做法：先抓稳学生的作文结构训练，这是基础。重抓作文审题，这是得分的根本。每周会安排两节课，布置一到两次的作文审题、构思和中心语段的写作训练，并进行相关讲评。
集体备课，科学备考。每一阶段，备课组都会进行集体备课，确定复习思路，合作找寻复习资料，每位教师在整体教学安排上踏踏实实地按备课组计划进行，作好每个专题的训练。
四、练习形式：
单项训练和套题训练相结合。练习以综合为主，结合学生情况，补充题组训练。
五、教学内容：
本学期是高三的第一学期，教学内容有：
1.完成选修八、十二课本的教学，重点是。
2.语言基础知识、古诗、文言文和语用题的复习指导。
3，作文进行分层指导系列训练。 作文训练重点放在审题、构思、速度、围绕中心展开论证等方面。全批全改。
五、教学进度：
第1-2周：语言运用。综合训练。教学
第3-6周：新闻阅读与写作。写作训练
第7-10周：实用文体写作。写作训练
(期中考)
第11-15周：古诗词鉴赏训练和文言文阅读复习
第16-17周：语言运用。综合训练
第18-20周：现代文阅读(必考)
(学业测试)
第21-23周：语言运用。基础综合训练。考点辅导。
(名句名篇的背诵、双基的训练和作文将贯穿始终)
三年级教师上学期工作计划(篇6)
一、指导思想
以全新的《语文课程标准》教学理念为指导，通过开展丰富多采的语文实践活动，全面提高学生的语文素质，努力建立 “以教师为主导，以学生为主体，以读书训练为主线，以学生自主实践活动为载体”的教学模式。
二、班级学生情况分析
我班有xx个孩子，在经过了两年的语文学习后，大部分学生已经达到学习的目标，养成基本的学习习惯，对学习语文有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。虽然多数学生基础知识掌握比较牢固，但本班学生对课文的理解和记忆的能力还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的阅读量，学生差距还较大。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法提高学生的阅读兴趣，使其体验阅读所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极回答问题，加强书写上的指导，尤其是换用钢笔写字。
三、教材分析
本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。
教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。
每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。
四、教材的特点
（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。
前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。
1、强化导语的导学功能。
从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。
2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。
在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。
三年级教师上学期工作计划(篇7)
一、指导思想：
以音乐音乐审美为核心，提高学生的学习兴趣，引导学生主动参与音乐实践，尊重个体不同的音乐体验和学习方式，发展学生的创造性思维，形成良好的人文素养。
二、学生情况分析：
我担任了本年级一、四、五、六班的音乐教学工作，学生基础薄弱，这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。
三、本学期教学目标、任务：
发声训练部分：
1、在气息的控制下，逐步扩展高音。
2、运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。
3、唱保持音时，声音要饱满。
4、学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。
视唱、知识、练耳部分：
1、读谱知识：
（1）、认识变音记号：升记号、还原记号，知道其作用。
（2）、学习一个升号的调，熟悉G自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置（不讲调式、音阶的概念）
（3）、理解3/8、6/8拍号的含义。懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。
（4）、学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。
2、视唱部分：
（1）、视唱在G调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。
（2）、练唱有增四、减五度旋律音程的练习曲。
（3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。
（4）、在教师帮助下：视唱在C调号和G调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱4~8小节二声部歌曲。
（5）、划拍视唱二、三、四拍歌曲。
3、练耳部分：
（1）、使用C调号听记二拍子的2~4小节单旋律。
（2）、听记2~4小节节奏。
（3）、听记和声音程中的两个音。
欣赏部分：
结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。
四、教学分析：
四年级时期的学习非常重要。在这个阶段有一个承上启下的作用。在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后两年的学习打下坚实的基础。本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。
五、提高教学质量措施：
1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。响应新课标要求。
6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
三年级教师上学期工作计划(篇8)
一、指导思想
依据学校教学教研工作计划，结合学生学习的实际情况，以提高学生综合语文素质，取得明年中考优异成绩及个人教学教研的质量和水平为目的。
二、学生情况分析
根据平时对班级学生语文学习品质特点的了解，尤其是通过对上学期期末考试成绩及暑假作业完成情况的分析，发现学生在语文学习上还存在一些问题：学生身上良好的学习习惯（课堂听讲，记笔记，发言提问）还不是很理想，总觉得他们学习浮躁、被动，懒于记笔记、忽视书写、作文能力较差。111班两极分化严重，而且“尾巴”较大，而112班学生的语文综合能力比原来有所提高，相对同年级组的其他班级而言，两个班级的优秀率偏低，今后应设法减少低分人数，提高优秀人数。
三、教材分析：
本学期要学完九年级上册和下册部分内容，上册教材共分为六个单元，共25课。主要以文学作品（包括古代白话小说）和议论性文章为主，仍以专题、文体为内容安排，以单元形式进行阅读教学，并另有文言文单元，集中学习文言文。在九年级，文学作品作为单独的内容形式出现，不再像以往那样混杂在记叙文和说明文的文体之内，以培养学生初步的文学欣赏能力。上册教材分编有诗歌、小说、古代白话小说三个单元，诗歌单元以大自然的颂歌为主题，小说单元以少年生活为主题，古代白话小说单元主要以古典名著为主。议论性文章作为本册教材的重点，编有两个单元。一个是演讲和书信单元，以思想风采为主题，也兼顾议论的方法；一个是纯粹的议论文单元，是本套教材惟一按议论文文体安排的单元。以求知为主题，学习立论和驳论的特点和方法。文言文单元以史传为主题，进行文言文阅读教学，并承接以前的教材安排，编有一定数量的古代诗歌。下册语文第一单元是诗歌单元，让学生感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。下册主要包括爱国思乡之情的诗歌单元、社会生活的小说单元，生命主题的散文单元、戏剧单元。另外两个文言文单元预计在九年级下半年完成。
四、工作重点
1、要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。
2、要继续学习“有效教学”相关理论，反思自己，真正实现课堂有效。
3、注重语文基础知识的积累与运用。重点培养学生在生活中运用语文的能力，使学生发挥语言的交际功能；还要培养学生文学欣赏的能力。
4、强化学生学习习惯和学习方法的培养；培养学生解决问题的能力。
5、强化阅读训练和记叙文体、议论文体的写作训练，进行记叙、说明、议论三种表达方式的综合训练，并落实到实际运用上；重视文言文的阅读与拓展。
五、具体措施
（一）要认真完成常规教学工作，尤其要强化集体备课。要与备课组教师提前共同备课，优化“一案三单”的设计。对“导学预案”要根据所教班级的实际情况进行二次设计，要突出教师的“导学”和学生的“自学”环节设计，要严格按照“导学预案”中的时间设计安排教学环节，不得拖延时间；“问题训练单”要参考练习册设计，避免顾此失彼或重复训练；要突出梯度练习。教学过程要体现学生的主体性，突出重点和难点。要灵活运用多种教学方式，鼓励运用探究性的学习方式，以提高学生发现问题和解决问题的能力。要培养小组学习的合作精神，提倡互助互帮；培养学生自主学习、自我管理的能力，加强课代表、小组长的模范带头作用和监督作用，力争做到每课过关，单元过关。要努力创设语文学习环境，沟通课内外的联系，拓宽语文学习的渠道；要继续培养学生耐心阅读的习惯，掌握解题的技巧，引导学生学会发现问题，学会文字表达。要加强作文训练，讲练结合，要充分利用学生手中的“中考押题作文训练卷”，争取写好记叙类文章，学会议论文体的写作。要将学生的优秀作文在班级张贴，以鼓励学生写“原创作文”。另外，作文教学要贴近生活实际，把握中考方向，多写小作文、片段作文，尝试互批互改，以改促写，有效提高作文水平。要根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外时间培优辅差，提高及格率和优秀率，减少低分人数，力争整体提高。作业的布置和批改要要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。作业的检查要及时，有效地杜绝学生不做、不交作业的现象；作业批改要准确、及时，要求学生一定要更正作业中的错误之处，知道错误原因，还要记住正确答案。按学校的要求做好假期作业考试和月考的各项工作，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，查缺补漏，力求完善。教学过程中，要及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
（二）注重语文基础知识的积累应用和基本技能的训练教学过程要突出学生的实践活动，指导学生主动获取知识，科学地训练学生的基本技能，全面提高学习语文的能力和信心。要了解课文中出现的重要作家作品知识；了解描写方法、修辞方法和句子成分的有关知识；熟记课文中出现的字词的音形义，以此作为练习写字的内容之一；具有基本的阅读听话说话能力，养成学习语文的良好习惯；读文言诗文，要了解内容，背诵一些基本篇目，积累并熟记常用文言字词意思和句式，能独立完成课外简单文言文的习题训练。进一步培养学生阅读写作能力，加强对学生学习方法和技能的培训。指导学生学会记叙文、说明文、议论文阅读题的解题技巧，以便为中考打下良好基础。
（三）继续培养学生良好的学习习惯和意志品质要继续培养自主预习、复习的习惯；要使用读书“六字诀”阅读课文，养成圈画词句、疑难问题的习惯；上课要专心倾听他人发言，积极思考并参与发言，养成速记的习惯；要强化汉字和诗文的书写，养成正确、端正、清晰写字的习惯；要有耐心读书的习惯，使阅读与思考想结合；养成自觉诵读文言文的习惯；养成有疑难，设法解决而不逃避的习惯；要重点培养学生具备勤奋、有恒、认真、专心、团结、协作等学习的意志品质。
（四）钻研业务、参与教学教研活动作为毕业班教师要切实加强中考试题的研究，加强针对性教学。要熟练掌握教材内容，参加校本培训，并完成校本教研手册中要求学习和研究的内容。要参加学校、教研组组织的各种形式的教研活动，要主动听取同科教师的课，多听学科带头人和骨干教师的课，课后多与同事探讨交流，以提高自己的教育教学能力。
三年级教师上学期工作计划(篇9)
本学期教材资料包括下头一些资料：万以内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。
这册教材对于教学资料的编排和处理，是以整套教材的编写思想、编写原则等为指导，力求使教材的结构贴合教育学、心理学的原理和儿童的年龄特征，体现了前几册教材同样的风格与特点。所以本册教材仍然具有资料丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的构成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。同时，由于教学资料的不一样，本教材还具有下头几个明显的特点。
1.改善笔算教学的编排，体现计算教学改革的理念，重视培养学生的数感。
2.量与计量的教学联系生活实际，重视学生的感受和体验。
3.空间与图形的教学，强调实际操作与自主探索，加强估测意识和本事的培养。
4.供给丰富的现实学习素材，体现知识的构成过程。
5.逐步发展学生综合运用知识的本事，注重情感、态度、价值观的培养。
“数与代数”领域以万以内的认数和四则计算(笔算和估算两位数除以一位、三位数乘一位数以及两位数的加和减)为主线，结合安排了认识常量单位(克与千克、24时记时法)以及直观认识分数(一个物体或图形平均分得到几分之一和几分之几)。重点:认数与四则计算;难点:24时记时法。
“空间与图形”领域在二年级观察物体基础上，进一步教学物体的正面、侧面和上头，安排了从这三个角度观察一些简单的物体和由三个同样大的正方体摆成的物体(三视图);在一年级直观认识长方体与正方体的基础上，教学这两种平面图形的特点以及计算周长的方法。重点:周长意义与计算长方形、正方形周长的方法;难点:观察物体。
“统计与概率”领域，在学生初步理解了“可能”“必须”“不可能”的基础上，教学事件发生的可能性有时大些、有时小些，学会用“经常”“偶尔”等词语描述事件发生的可能性。重点:把收集的信息进行整理，能用统计表或条形统计图呈现;难点:正确描述事件发生的可能性。
“实践与综合应用”领域共安排了五次实践活动，其中《称一称》、《周末一天的安排》、《周长是多少》、《摸牌与下棋》都是操作型的活动，而《农村新貌》是场景型的活动。重点让学生明白独立探索的同时要加强合作交流，明白“倾听”、“尊重”、“互补”会让问题解决得更好;难点:如何有效地组织活动。
本学期教学的主要目的要求：
(一)知识和技能方面
1。会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。
2。会口算一位数乘整十、整百数;会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算;能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。
3。初步认识简单的分数(分母小于10)，会读、写分数并明白各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。
4。初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形;明白周长的含义，会计算长方形、正方形的周长;能估计一些物体的长度，并会进行测量。
5。认识长度单位千米，初步建立1千米的长度观念，明白1千米=1000米;认识质量单位吨，初步建立1吨的质量观念，明白1吨=1000千克;认识时光单位秒，初步建立分、秒的时光观念，明白1分=60秒，会进行一些有关时光的简单计算。
6。初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的;能够列出简单实验所有可能发生的结果，明白事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。
7。能找出事物简单的排列数和组合数，构成发现生活中的数学的意识和全面地思考问题的意识，初步构成观察、分析及推理的本事。
(二)数学思考方面
1。能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2。能对简单物体和图形的形状、大小、位置关系、运动的探索过程中，发展空间观念。
3。在教师的帮忙下，初步学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
(三)解决问题方面
1。经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
2。了解同一问题能够有不一样的解决办法。
3。有与同学合作解决问题的经验。
4。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
(四)情感与态度方面
1。在他人的鼓励和帮忙下，对身边与数学有关的某些事物有好奇心，能积极参与生动、直观的教学活动。
2。在他人的鼓励和帮忙下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。
3。经历观察、操作、归纳等学习数学的过程，感受数学思考过程的合理性。
4。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并及时改正。
5。体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
6。养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
7。体验数学与日常生活的密切联系，初步构成综合运用数学知识解决问题的本事。
教学的重点、难点：
教学重点：万以内数的加法和减法、四边形。
教学难点：时分秒的认识、四边形。
单元教学要求：
第一单元
1。学生经历实际测量的过程，认识长度单位毫米、分米和千米，建立1毫米、1分米、1千米的长度观念，认识质量单位吨，建立1的质量观念。
2。学生明白常用的长度单位间、质量单位间的关系，会进行简单的单位换算，会恰当地选择单位。
3。学生能估计一些物体的长度和质量，会选择不一样的方式进行测量。
4。在实际操作中，增强学生合作交流的意识，提高操作技能，发展实践本事。
第二单元
1。学生会计算三位数加、减三位数。
2。学生能够结合具体情增进行估算，进一步领会加、减法估算的基本方法，增强估算意识。
3。学生理解验算的意义，会对加法和减法进行验算，初步养成检验和验算的习惯。
4。学生经历与他人交流各自算法的过程。
第三单元
1。学生认识四边形的特征，进一步掌握长方形和正方形的特征，初步认识平行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。
2。学生明白周长的含义，探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计算长方形、正方形等图形的周长。
3。学生能估计一些物体的长度，并进行测量。
4。经过多种活动，学生逐步构成空间观念和估算意识，感受数学与生活的联系。
第四单元
1。学生结合具体情境，感知有余数的除法的意义。
2。学生能够比较熟练地口算与笔算有余数的除法。
3。学生初步学会用有余数的除法解决生活中的简单问题。
第五单元
1。学生认识时光单位时、分、秒，明白1分=60秒，会进行一些有关时光的简单计算。
2。初步建立时、分、秒的时光观念，养成遵守和爱惜时光的意识和习惯。
第六单元
1。学生能够比较熟练地口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数(每位乘积不满十)。
2。学生经历多位数乘一位数的计算过程，学会多位数乘一位数的计算方法。
3。学生能够结合具体情境进行乘法估算，并说明估算的思路。
4。学生能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
第七单元
1。学生初步认识几分之一和几分之几。会读、写简单的分数。明白分数各部分的名称。初步认识分数的大小。
2。会计算简单的同分母分数的加、减法。
3。在理解分数意义的基础上，学生学会解决简单的有关分数加减的实际问题，培养解决问题的意识。
第八单元
1。学生初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的。
2。学生能够列出简单试验所有可能发生的结果。
3。学生明白事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性作出描述，并和同伴交换想法。
第九单元
1。学生经过观察、猜测、实验等活动，找出简单事物的排列数和组合数。
2。培养学生初步的观察、分析及推理本事以及有顺序地、全面地思考问题产意识。
3。学生感受数学在现实生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的问题。
4。学生在数学活动中养成与人合作的良好习惯，并初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
第十单元
经过总复习，学生获得的知识更加巩固，计算本事和估算本事更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，增强学好数学的信心，全面到达本学期的教学目标。
本学期提高教学质量的具体措施：
1。重视教学情景的创设，关注学生的生活经验，供给丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活实际帮忙学生建立有关的数学概念。
2。培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、估算本事。
3。让学生经过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，
4。运用“迁移”法进行教学，培养学生举一反三的本事。
5。引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的本事。
6。重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。
7。注重学生对计算过程和方法的理解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。
8。让学生充分经历猜想、实验、验证的过程，主动建构数学知识。
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三年级学期工作计划9篇
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三年级学期工作计划 篇1
一、指导思想
以学校总体工作计划为指导，以深渗入渗出开展素质教育和创新教育为目标，围绕学校主题教育活动，提高学生的思想素质和科学文化素质、以爱国主义教育为主线，以学生的行为习惯的养成为主要内容，注重培养和提高学生的基本道德。上好每一堂课，规范班级日常管理工作，开展丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育。努力探索班级工作的新特色。
二、常规教育常抓不放
开学初，根据班级基本情况，首先了解每一位学生的思想状况及学习情况;坚持常规教育，认真贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》;加强遵纪守法教育，做到无违法行为，无事故发生;建立班级学习、活动、生活正常秩序，形成良好班风;开展一系列丰富多彩的班队活动，班级学生养成良好的学习、生活习惯，爱护公物，经常保持班级整洁、美观，卫生责任区无卫生死角;期初我根据学校制订的工作计划及少先队大队制定的工作计划，结合本班的实际，制定了切实可行的班队工作计划，采取了有的放矢，因材施教的工作思路，努力实现积极、务实、高效的工作方式，取得了一定的教育教学效果。
三、搞好日常管理工作
1、两操要人人参加，养成良好的行走习惯(轻声漫步靠右行)。
2、培养良好的课堂纪律，养成认真听讲的习惯。
3、活动时间要有人监督，提倡进入操场安全游戏，不追逐打闹。
4、放学要养成站队守纪律的习惯，不能推攘，拥挤。
5、建立正常的卫生值日制度，班级卫生人人有责，培养良好的劳动习惯。
6、在校学生养成良好的生活习惯。
四、关心学生身心健康
1、对学生进行日常卫生保健知识的讲解，使学生树立正确的卫生意识。
2、教育学生加强体育锻炼，增强体质。
3、在班级之中努力营造宽松和谐的心理氛围。
4、密切注意学生群体和个体的心理动向，进行适时教育。
五、安全教育常抓不懈
1、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，不允许不经家长允许跟同学去了，让家长随时了解其子女的去向。
2、在校内外，不允许学生做危险的游戏。如;互相追打、奔跑等。
3、教育小学生不践踏学校的草坪，不损坏学校的花草树木。
六、学习方面
本班大部分学生热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业美观大方。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。
身体素质本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。干部状况通过几年的培养与锻炼，班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，不够主动，需培养。
班级形成情况：班内学生来自农村。家长均是农民。家长能支持老师的工作，但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。
班级特点本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不爱张扬。总的来说，班级特点比较活跃，但一定要把持好班级纪律。
七、问题学生的转化工作
本班有几位学生属于特别活泼好动的孩子，自制能力较差，上课注意力不够集中。能清楚地认识到自己的不足，但保持时间不长。
针对上述情况，转化措施如下：
1、班集体内形成比、学、赶、帮、超的良好氛围，用大多数学生良好行为来教育他们。
2、对于他们在行为上的不良之处，慢慢纠正，有进步时及时表扬。
3、多给他们在同学面前展示自己的机会，以促入他们积极严格地要求自己。
4、多与家长联系，了解他们在家的情况。与家长一同把孩子教育好。班内还有几位学生属于听话，举止文明的孩子，但就是在学习方面有些吃力，接受新知识较慢。
针对上述情况，转化措施如下：
1、号召全体学生关心他们，帮助他们。
2、学习委员与学习助理组成学习小组定期在学习方面帮助他们。
3、当他们在学习上有进步的时候，老师要及时表扬。
4、多与家长联系，力所能及地给予帮助
爱就是责任。教师的责任不仅在存的基本技能，及做人的基本行为准则。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在一定的问题，比如遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通较少，对学生往往缺乏耐心，特别是对待有不良习惯而又喜欢反复的学生，两三次教育引导努力之后，就会烦躁，不能调控自我情绪，处理方法简单。
总之，经过一学期的努力，我班的学习气氛较浓厚班级风气纯正，整个班级正在朝着健康的方向发展，一个团结守纪、勤奋刻苦、朝气蓬勃的班集体已逐渐形成，今后，我们将继续努力，使我们三年级班成为优秀的班集体。
三年级学期工作计划 篇2
一、班级概况
本班共有56名学生，同学们已经过两年多的训练，各方面的素质都有了较大的提高。其中，大多数学生上进心强，学习态度端正，爱动脑筋。但仍有不少学生学习缺乏自觉性，各方面的素质发展不平衡。本班家长多为经商人员，对学生的行为习惯培养、学习管理的意识比较薄弱，家庭教育的方法简单粗暴，要么非打即骂，要么放任自流，对孩子的学习管理束手无策，不能起到较好的辅导和监督作用，家长与学校的配合有一定困难。针对上述情况，制定中队计划，旨在通过多种渠道，多种形式的活动，创造条件，让学生得到全面的发展，品尝成功的喜悦。
二、指导思想
根据学校工作计划，全面贯彻学校德育计划和少先队工作计划，坚持以学校德育特色“五爱”教育为主线，以行为规范养成教育为抓手，引导少年儿童追求真善美，培养正直善良、诚实守信、富有爱心、承担责任的基本道德品质，根据中队队员的特点，进一步培养队员良好的行为和学习习惯，使中队形成“诚实、团结、向上、创新”的良好班风，使队员们勤奋学习、快乐生活、全面发展。
三、班级奋斗目标
做到“八有”:“有人格，有胸怀，有教养，有能力;有计划，有规律，有效率，有成绩”。前面的“四有”是教育学生怎样做人，后面的“四有”是教给他们如何学习。
四、主要工作
（一）深入贯彻学校“五爱”教育，开展丰富多彩的班队活动。
以“五爱”教育为主线，注重文明礼仪教育，进一步深化小公民道德建设，结合重大节日等资源，开展礼仪教育等，通过主题教育活动，弘扬民族精神，提高德育实效。
结合学校“五爱”内容，积极参加主题月活动，使学生的个性在活动中得到充分地张扬，能力在活动中得以全面地锻炼。
以学校科技节活动为载体，组织学生积极参与，激发他们爱科学、学科学的精神。积极参加“我为社区家园献一计”金点子征集活动，帮助学生把课内外学到的环保知识运用在实际生活中，养成良好的生活行为习惯，增强环保意识，为建设美好的社区家园献计献策。
（二）加强班队建设，狠抓落实班风建设。
1、加强全班的德育教育，让学生学会怎样做人、树立公德意识，注意安全教育，多进行思想上的沟通，在平时多鼓励他们去参加活动，充分发挥他们的创新意识和动手能力，让学生树立我为班级服务光荣的集体主义精神，形成一种“人人爱班，人人管理”的现象，人人争做班级小主人。加强行为规范的养成教育与训练，并将行为规范的养成与创行规示范班级、行规示范学生活动有机结合，从而引导学生做到“对己讲仪表，对人讲礼貌，学习讲勤奋，社会讲公德，在家讲孝顺”。
2、培养班干部。加强班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。通过岗位轮换、专人专岗，培养学生的组织管理能力，提高学生的自主能力，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
（三）继续加强法制、安全、心理健康教育，综合整治管理。
1、加强法制安全教育。学习贯彻青少年保护等条例，培养学生法制意识，增强自我保护意识。
2、通过参加法制教育观摩活动，收听法制教育讲座等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别能力，丰富学生的道德体验，在体验中提高道德认识。
3、加强网络道德教育，在中队内倡导学生“绿色”上网，自觉抵制外来诱惑，培养学生的自我保护能力。
4、积极主动地加强学校周边环境建设，教育学生做到“三不”，即：不买小摊贩的物品、不吃不洁食品、不上网吧游戏厅。
5、加强对学生的心理健康教育，组织学生认真收听红领巾广播心理健康教育讲座。
三年级学期工作计划 篇3
一、指导思想：本学期将以学校工作计划为指导，以教导处、德育处和年级组工作计划为行动指南，紧紧抓住教书育人这个核心，以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体，以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯和良好的班风、学风为教育主攻方向，加强教育教学常规管理，实施全员育人的理念，大面积提高班级的教育教学质量。
二、工作目标
1、 认真落实做好学校各职能部门布置的常规工作。
2、关心每一个孩子的身心发展，关注每个孩子的思想和情感动态。
3、认真贯彻落实好学校各项制度和计划，加强新课程改革的培训与学习，重视常规管理，抓好养成习惯的培养，营造一个学风正，教风浓，以提高教育教学质量为根本，学知识，学做人并重的健康向上的新型发展环境。
4、认真筹备并组织好开展读书节、数学节、亲子运动会及家长会等系列活动，渗透德育特色，有趣味性，有意义。
三、学生现状分析： 三年一班共有53名学生，25名女生，28名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，很多行为习惯和学习习惯有待于进一步培养。
四、班风：团结、勤奋、诚实、创新
五、本学期主要工作打算：
1.重视养成教育：养成良好的学习习惯和生活习惯，对学生的成长进步是十分必要的，良好的行为习惯使一个人的终生发展受益非浅。因此，在班级进行良好品德的养成教育是十分必要的。根据学生的思想实际情况，与学校的德育工作密切配合，本学期，将从不同的方面和角度对学生进行规律性的常规训练。重点落实好《小学生日常行为规范》和《素质教育评价手册》，使学生逐步形成良好的道德品质，行为习惯，学习习惯和积极的学习态度，不使一个学生掉队
2、把安全放在首位，学生的安全意识较淡薄，也意识不到忽略安全后的危险和隐患，所以我们老师就要抓住学生天性好奇，爱冒险去晓之以理，让学生明白不注意安全会带来的不良后果，同时要避免恶性事故的发生，安全作为一项常抓不懈的任务。
3、加强后进生管理：面向全体学生，分类施教，加强对后进生的辅导，要从关心、爱护学生的角度出发，了解关心学生。及时了解学生的心理变化，掌握他们成长道路上的发展情况。
4、及时了解学情：准确把握学生对知识的掌握，因材施教，在重点难点上下工夫，以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
5、家校结合：经常保持与否学生家长联系，使学校教育和家庭教育有机地结合起来，本学期，力争把所有的家长走访一次，甚至多次。要不厌其烦的做好后进生的转化工作，抓两头，促中间，使全班形成一盘棋，真正成为一个团结向上的班集体。
6、培养班级干部：及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们工作方法，使他们明确自己的职责，指出他们的优缺点和今后努力工作的方向。同时，还要求他们注意班干部成员之间的合作，齐心协力，拧成一股绳，尽力在同学之间树立他们的威信，创造机会，锻炼和培养他们的能力。
7、重视关怀教育：要关心学生的生活，及时和家长联系，体贴他们的冷暖，了解他们的心理，建立平等和谐的师生关系，做学生的知心朋友，以使班主任工作做的更好。
8、抓好少先队工作：班级工作的一个重要部分，就是少先队工作，是充分发挥学生特长、张扬学生个性的有效途径。本学期将积极配合学校少先大队，结合实际搞好各项活动。
9、重视文体工作：教育学生上好所有学校开设的课程，积极参加体育锻炼，积极参与学校组织的文娱活动，重视各项比赛的积极参与，培养学生的参与意识。配合教导
10、配合好学校开展各类课外兴趣小组活动，陶冶学生情操，丰富校园生活。
11、认真抓住级部卫生清扫、保洁工作，注重学生健康教育和良好卫生习惯的养成教育。
五、班级主题活动安排：
三年级学期工作计划 篇4
本班有32名学生。他们都已能流利地运用普通话表达自己的意思，和同伴进行交往。较熟练地掌握汉语拼音，能正确借助拼音识字、阅读下载、写话。能按汉字的笔画、笔顺、偏旁和结构分析识记字形，学会写铅笔字，写字姿势基本正确，做到结构端正、笔画规范。个别同学写话达到通常，表情达意准确等需要提高。新学期我应注重学生的口语表达、书法练习、感情朗读、片段写话，力争使学生的语文素养再上新台阶。
一、本册教材分析
本册教材由“培养良好的学习习惯(5)”与“课文”、“练习”、“习作”组成。教学目标集中，重点突出，课文短小精悍，内容贴近学生的生活实际，练习的样式不多，数量适中。本册教材仍然注重让学生在学习语文的过程中不断提高自己的人文素养和科学素养。此外，本册教材安排有近百幅精美的插图，以加强和课文的联系，增加趣味性，调动学生学习的积极性，提高学习效果。
二、本学期教学目标
学习习惯。
(1)继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。
(2)继续培养积极发言、专心倾听的习惯。培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
(3)继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读下载的习惯。
(4)继续培养勤查字典，主动识字的习惯。
(5)培养认真写钢笔字、毛笔字的习惯。
2、汉语拼音。
(1)继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(2)能熟记《汉语拼音字母表》，认识隔音符号。
3、识字写字。
(1)能正确认读459个生字。
(2)能按笔顺正确书写、默写生字272个。能按字的结构把字写端正、写匀称。
(3)练习用钢笔、毛笔写字，写得正确、端正、整洁。
4、口语交际。
(1)能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容，能讲述课文所写的故事。
(2)能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整，连贯的话。
(3)能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
(4)愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。
5、阅读下载。
(1)继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。
(2)继续学习默读课文，能不出声，不指读，初步能对课文中不理解的地方提出疑问。
(3)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(4)能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
6、习作。
(1)留心周围的事物，开始学习习作，乐于书面表达。
(2)能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。
(3)学会写“留言条”、“请假条”。
(4)能够使用逗号、句号、问号和感叹号。初步学习冒号、引号。
三、教学重点和难点
1、重视学生端正写字、喜爱阅读下载、提前预习、认真听讲、及时作业等良好学习习惯的培养。
2、重视和学生共读，加强对学生课外阅读下载的指导，养成喜爱看书、写话的习惯。
3、重视阅读下载与朗读、口语训练的有机结合，正确处理“读”与“悟”的关系，为学生打好扎实的听说读写和正确理解、运用祖国语言文字的能力。
四、教学措施
1、深入钻研教材，研制教学内容和教学目标，打造扎实高效的课堂教学，使学生养成良好的学习品质和行为习惯。
2、优化教学方法，在游戏中、活动中、具体的语言环境中巩固识字。通过书法竞赛、奖励等形式，培养良好的写字习惯和写字兴趣。
3、重视朗读指导，通过听录音或范读，采用多种方法，给学生充分朗读的时间，培养语感。将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，使学生在实践中学语文、用语文。
4、根据教材内容，在深挖教材和重组教材上下功夫，着眼学生主体地位，创造性地开发和使用教学资源。激励学生积极参与课堂教学讨论，增强口语表达、交际意识，培养学生口才。
5、指导学生养成课外阅读下载的好习惯，通过大量的课外阅读下载，增强学生的阅读下载量，不断促进学生阅读下载能力的提高。
6、重视阅读下载教学与写作教学的有机结合，正确处理读与写的关系。坚持写，选择学生感兴趣的话题，训练观察、写话的敏感度，积累素材，培养写话兴趣，打好作文基础。
三年级学期工作计划 篇5
又是一年过，三年级了，好多孩子发生了很大的变化，班里现在xx人，男生xx人，女生xx人，男女生比例失调。小学三年级是小学阶段的分水岭，起着至关重要的作用。这个年段的孩子从二年级过渡上来，思维方式，知识难度，性格，学习方式等等很多很多都在发生着改变，实在是至关重要的一年。那在这一学期如何让孩子得到正确的指引，更好的发展，特在班主任工作上做出以下计划。
一、习惯养成
习惯对于孩子们的学习和校园生活一直以来都是是非常重要的，一直是我常抓不懈地方。
(1)学习习惯，认真对待每一节课，做好充分的上课准备的习惯。语文的预习习惯，大声有感情的朗读课文的习惯，做读书笔记的习惯，多背诵好词，好句，好段的习惯。书写习惯，认真及时主动完成作业的习惯。
(2)卫生习惯：能够及时的清理自己的抽屉，保持自己的座位周围的清洁。同时适当的训练干家务活，学会自己清洁自己的物品，训练独立的动手能力。
(3)读课外书习惯。要求提高自我的阅读能力和阅读的量，和阅读的书籍的范围，做到能够广泛的阅读。阅读的理解能力，阅读的应用能力都有所发展。
(4)专心的习惯，从学习，到劳动，到读书等，让孩子们从生活的方方面面去了解如何专心的做好事，把专心的这个观念贯穿于校园生活的方方面面。
二、能力培养
对于三年级的孩子来说，很多的能力需要进一步的提高，让孩子能够顺利的适应三年级的转变，以下能力要进行强化。
1、独立能力
三年级的孩子具有一定的独立能力，能完独立成一些比较简单的事情，他们认为自己是个大人了，有自己的想法，但是又没有很好的方式去做。因此我们应该从日常生活中出发，锻炼孩子的动手能力，教孩子如何去处理好自己的事情。
2、具备独立识字写字的能力。
一二年级的语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，再加上xx版教材大容量的识字任务特点，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，三年级的识字任务更多的是放手让孩子自主独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成生字本的作业，分析字形结构，识字条里字会认，写字框里的字会听写。识字教学不再是课堂教学的重难点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效的手段，所以教学中坚持课课听写，反复听写。
3、进入大量积累词汇的时期。
语文学习中语言积累的重要性毋庸赘述。三年级的积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累。词语做为语言中有含义的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海之中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，是属于理解性积累，记起来容易而且记得牢。所以，课文中听写的词语就不局限于写字条里带的词语，而是大量的词汇。词汇的积累其次是来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。
4、进入深入准确理解文本的瓶颈期。
三年级的语文课堂学习重点和难点进入了文本的理解。这是一个艰难的瓶颈期，孩子的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心句、中心词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这个能力的形成甚至要经过整个中段的训练才能有所突破，所以，课堂上的课文学习，就有了精读、品读重点句段的环节，引领孩子逐步体会理解文章的方法。这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟，慢慢消化。从认真听的能力入手，学会真正去运用。
5、背诵能力
三年级的孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点。背诵是积累语言的另一个重要且有效的方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。对于三年级的孩子来说，现在书面的作业还不是很多，正好将背诵这一块突出来。但是，课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，再加上并不是课本上的每一课都适合背诵，于是在今年，给孩子们补充了背诵的内容，天天背，所选择的书本是xx“亲近母语”课题组编写的《xx所诵》。这本书选编了中外著名儿童诗歌，趣味性强、文学味浓、短小易懂，孩子们背诵起来既轻松，又能达到积累的目的。
另外增加了一些课文中经典篇目段落的背诵，希望能够通过天天坚持的背诵能够提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。除此之外，还要注重经典古诗的背诵积累，孩子在小学阶段要背诵《xx传统文化》上面的古诗。
6、课堂注重学习方法的指导
孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入中段，学法的指导更要占据重要的地位，只有让孩子掌握了学法，孩子才真正具备学习能力。“一课一法”是我教学的一个理想，在意识里很重视这一点，时常想着每一堂课孩子除了掌握了知识，还学会了什么学习方法呢?当孩子走出课堂，能否进行同类的学习?于是在我的备课里就有了两个层面的教学目标，一是掌握课文知识，二是掌握学习方法。希望通过课堂的学习，孩子们能够将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入学习。
孩子在每一个学段都有着不同的学习特征，我想，时常经过这样的梳理，我的备课上课更有针对性，从学生出发，以学定教，从而提高教学的有效性。
三、活动的举办
为了丰富孩子们的学习生活，提高孩子们的学习的兴趣，增加孩子们的生活体验，特在为本学期计划此举行几类活动。
1、写作发表活动。
本学期开展大量的习作训练，有课堂的小练笔，日记接龙，考试作文，书本上的作文训练，还有根据孩子们具体情况的变化而改变的小作文的训练。凡是练笔得到甲加的就可以发到班级博客上，满分考试作文和专门的作文训练优秀的皆可发表到班级博客上，累计十篇成为“小写手”，再累计十五篇晋级“小编辑”，小编辑还可帮助老师进行简单的审稿，再累计二十篇既可获得“小作家的称号”(小练笔两篇作一篇算)。凡是发到博客上的电子稿还要打印出来，贴在班级展示墙上。每月进行一次评奖大会，对于获得称号的同学将授予奖状。每月还会选出十份最优秀的作品推荐到年级的报刊上进行发表。
2、读书活动。
我会让孩子们分成十个读书的小组，每组六人，正副组长两人，六人共同合作来读书，每周由组长牵头组织组员来进行读书交流最少两次，并记录。每两周让不同的两到三个小组进行读书的交流。形式可以以讲故事，表演故事，床边故事，朗读故事等形式来开展，全班评议并打分给予奖励。并且总结读书的收获等。最后在两个月后开展总的读书交流会，来评比每个读书小组的读书量，读书方法，读书体会，读书收获，以小组的总分为最后的结果，还要要求每个小组的基础读书量，平均读书量，确保每个孩子都能够有所得，有所进步。
下一步我就会慢慢的移交每月的读书会的推荐权，让孩子们去尝试一下，同样以小组为单位来进行推荐，之后进行相互的借阅，对喜欢的书进行签名评好，最后以小组的整体的成绩来评分。这些是我暂时的一些想法，后期会根据实际情况进行具体的调整。
3、实践活动。
鉴于三年级孩子的年龄特点，我将会开展一系列的活动，例如全班参与的劳动实践活动(例如种白菜)，奖励性质的活动，例如摘桔子，可根据不同的季节，不同的特点来举办活动，由每月综合表现较好的孩子参加，激励孩子们功在平时，平时多努力。(还有的可根据实际情况来进行调整)
四、班干部建设
本学期会多设岗，多查岗的制度，让很多孩子有机会去做班干，学会如何管理班级事务，用学生来管理学生，以达到自我管理自我的机制。
希望本学期能够真正锻炼到孩子的综合能力的提高，达到作业少成绩好，习惯好，表现好，快乐充实的度过三年级这个特殊的年级。
三年级学期工作计划 篇6
一、教材分析
(一)教学内容
1、教材内容的选择方面
在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题;教学有关年、月、日的知识;在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构;教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换;教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计;在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
2、教学内容安排方面
第一，教学内容的安排符合知识发生发展的线索，尊重学生认知发展的特点，合理设计教学内容的层次结构;
第二，把四个领域的教学内容采用小单元的形式交叉安排，一方面有利于不断激起并维持学生的学习兴趣，另一方面可以让各领域的教学内容相互支持，各种思想方法交叉应用;
第三，把数学基础知识、基本技能与解决实际问题紧密联系在一起，把知识与技能、数学思考、解决问题、情感与态度等方面有机结合在一起，尽力保障教学目标的全面实现。
3、教材的重点
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
4、教材的难点
除数是一位数的除法中的试商方法，及商的定位;掌握两位数乘两位数计算法则;长方形和正方形的面积计算。
(二)教学目标
1、知识与技能
会口算整百数除以一位数(商是整百数或整十数)、比较容易的几百几十除以一位数、比较容易的两位数乘整十数;能笔算三位数除以一位数(包括商中间、末尾有0情况)、两位数乘两位数(包括列比较简便的竖式计算两位数乘整十数)，能笔算一位小数的加、减法;能估计三位数除以一位数的商是几百多或几十多，估计两位数乘两位数的积大约是多少;能说出估计的过程与方法;能初步理解一个整体的几分之一或几分之几，初步理解几分米是十分之几米、几角是十分之几元;能结合具体情境理解一位小数的意义，能读写一位小数和比较两个一位小数的大小;认识年、月、日，能区分大月、小月，能判断平年、闰年，能计算一个季度、半年、全年的天数;在具体的生活情境中认识千米、吨;知道1千米=000米，1吨=000千克，并能进行简单的换算;能指出由4个同样大的正方体拼搭成的物体的三视图，能根据比较简单的视图要求拼搭物体;结合实例感知生活中常见的平移、旋转、对称现象，认识轴对称图形和对称轴。能在方格纸上把简单的图形平移，能动手制作简单的轴对称图形;结合实例理解面积的含义;认识面积单位平方厘米、平方分米和平方米，能选用适宜的面积单位估计、测量、表达图形的面积。探索并掌握长方形和正方形的面积公式，能计算或估计有关的面积;知道平方厘米、平方分米和平方米每相邻两个单位之间的进率，会进行简单的单位换算。结合实例了解平均数的意义;会求一组简单数据的平均数(限结果是整数);会用平均数描述一组数据的状况;会用平均数对两组数据进行比较、分析。
2、数学思考方面
让学生经历在实际情境中认识分数、小数的过程，学习用数描述、表达现实世界中的现象，发展数感;经历利用已有的数学知识和生活经验探索三位数除以一位数、两位数乘两位数的笔算与估算方法，以及一位小数加、减法的过程，发展抽象概括与推理的能力;在应用数学知识和生活经验解决实际问题的过程中，理解一些常见的数量关系，发展抽象思维;在简单的物体及其三视图的相互转化活动中，在研究平移、旋转、对称现象的数学活动中，进一步感知物体的形状特征及平面图形的变换，发展初步的空间观念;在探索长方形、正方形面积计算公式的过程中，进行观察、实验等数学活动，发展合情推理和初步的演绎推理能力;在研究求一组数据的平均数的方法以及运用统计方法解决实际问题的过程中，发展统计观念。初步具有清晰地表达自己思考过程的能力。
三年级学期工作计划 篇7
一、班级概况：
本学期本班人数为56人，其中转出一人，转入一人，整体持平。在本学期中，总体的思想是继续保持上个学期中出现的好的习惯，好的作风，保持班级的稳定，巩固班级的成果。
二、教育内容和措施
1、文明行为教育：
行动口号“好品德，好习惯，好孩子”
措施：
（1）继续学习一日常规，小学生日常行为规范，结合“星心擂台”给表现好的同学以激励，表现不好的以促进。
（2）切实抓好行为规范教育，有内容、有计划、有效果安排晨间早读，语文、成语积累、英、数交替进行，根据班级的特点，落实每天的晨间谈话，班队课的行为规范训练，使行为规范经常化。
（3）以学生发展为本，挖掘学生自我管理，自我教育意识，以班级日常行为规范为抓手，找出“上课”“课间”、“保洁”、“作业”等不足之处，进行自我、小队考核。
（4）合理利用升旗仪式、重大节日，加强学生的德育教育。
（5）充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
2、礼貌教育
a见师长热情问好，上下楼梯学会礼让。
b学习待人接物的基本礼仪。
c利用语文课学的“道歉”、“解释”、“答谢”等基本离异运用在生活中。
d在家尊敬长辈，不发脾气，校内家里一个样。
3、安全教育
（1）每个同学准备一个专门用来记录安全知识的本子，即“安全知识”记录本。
（2）在每个星期的班队课中，结合本班实际，安排“安全知识讲解课”。
（3）进行一些防火、地震等灾难来临时候，应变的演习。
4、写字教育
（1）全班统一用圆珠笔、水笔做作业，淘汰铅笔。逐步学会使用圆珠笔、水笔，做到字迹清楚、干净、错误率少。
（2）结合学校的写字课，进行写字教学、写字比赛。
（3）以写字为特色，发展小小书法家。
5、卫生教育
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
（1）个人卫生：要求衣着整洁，做好三勤，桌箱勤清，物品勤摆，两操勤做。
（2）班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生监督岗，进行检查与监督。对于主动，及时打扫卫生的同学或小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和花草的教育。
6、纪律教育
（1）班级纪律
首先师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。
（2）课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。
（3）集会做操纪律
为了让学生养成良好的行为习惯，适应集体生活，将在班级开展“路队小标兵”评比活动，使学生不仅做到快、齐、静，而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长，每天定时向班级汇报路队情况，及时监督，及时管理。
三、工作安排：
二月份：
1、加强期初行为规范教育
2、四项竞赛开始
3、始业教育
4、假日活动开始
5、校报、班报刊出
6、更新办公平台数据
三月份：
1、“学雷锋、树新风”主题教育活动
2、庆祝“三八”妇女节
3、期初班主任工作会议
三年级学期工作计划 篇8
新的学期，又是要制定班主任工作计划的时刻了。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定三年级班主任工作计划如下：
一、常规教育方面
三年级的学生，对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：
1、在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生，及时进行点拨、指导，加强教育。
2、在小学德育工作计划中重点说明合理利用班会，加强学生的德育教育。通过主题班会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人、有集体。
二、班级纪律方面
一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。因而，我从以下几点入手：
1、课堂纪律
首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到”。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝，因此我要随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“两勤”，桌凳勤清，物品勤摆。
2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫。对于主动、及时打扫卫生的`同学或小组，进行奖励。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
这学期，我将会蹲下身子和学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。
三年级学期工作计划 篇9
一、教材分析
(一)教学内容
1、教材内容的选择方面
在数与代数领域里，继续教学整数的乘、除法计算，初步教学简单的分数与小数，开始教学简单的小数加、减法，结合认数与计算解决实际问题;教学有关年、月、日的知识;在空间与图形领域里，教学观察形状相近的物体，比较它们的视图哪些是相同的、哪些是不同的，突出视图能准确描述物体的形状与结构;教学常见的平移、旋转、对称现象，初步体会图形的变换;教学长方形、正方形的面积，突出对给定的面的大小的测量和估计;在统计与概率领域里，教学求一组简单数据的平均数，重点放在利用平均数描述、解释一组数据的特征或者比较两组数据的差异，涉及的内容有自然科学、环境保护、节约资源、计量工具的进步与发展、古代的算法等等。这些内容能拓宽学生的知识面，并使学生受到广泛的教育。增加了教学内容的弹性，满足学生的学习需要。
2、教学内容安排方面
上学期九年级教学计划精选8篇
时间一晃而过，随着新学期即将到来，写好教学计划，才可以更好的找到教学重点，你会写学科教学计划吗？以下是栏目小编为您整理的“上学期九年级教学计划”经验分享，感谢你的注意和支持我会继续努力创作更好的作品！
上学期九年级教学计划(篇1)
一)教学目标：
知识与能力目标：了解描写方法、修辞方法和词类的有关知识，熟记课文中出现的生字生词的音形义，能领会词句在语言环境中的含义和作用，理解思想内容和文章的思路，了解基本写法，具有一定的语言感受能力，初步掌握精读略读的方法，培养默读的习惯，提高阅读速度，能用普通话正确流利地朗读课文，背诵基本课文中的一些精彩片段，初步具有欣赏文学作品的能力，读文言文课文，要了解内容，背诵一些基本篇目，熟练使用常用字典词典，养成读书看报的习惯。
过程与方法目标：初步学会在日常生活中能正确运用语言文字来进行口语交际，把课本中感受学习到的有关人的语文素质的东西灵活运用到生活中，从而提高自己的文化品位，例如待人接物的仪态，为人处事的心理，读书看报看电视的习惯等。
情感与价值观目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康的审美情趣，提高学生的文化品位。发展健康个性，逐步形成健全人格。
二)教学措施
1、严格遵守教学的的基本环节，努力创设具有个人风格的课堂教学模式，将课改理念、新基教育理念自觉运用于教学中;
2、加大信息技术与课件整合力度，发挥多媒体的优势，为教学提供服务。
3、利用Internet，拓展知识面，培养学生探索知识的能力。
4、从语文学科的特点和社会发展对语文的新要求出发，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
5、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
6、重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
7、教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
8、重视创设语文学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加学生语文实践的机会。
9、认真落实“小组合作学习”的教学形式，继续深化“双思三清”教学模式。
10、作文教学，贴近生活实际，富有生活气息，把握中考方向，多写小作文片段作文，统一安排，尝试互批共批，以改促写，有效提高作文水平。
11、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。利用课外实行培优辅差，力争整体提高。
12、优化作业管理，培养学生自主学习、自我管理，加强课代表，小组长的模范带头作用和监督作用，避免欠交作业。
13、作业的布置和批改要有所区别，要因人而异。充分照顾到不同学生的特点。
14、教学过程中，做到及时总结教师“教”与学生“学”两方面的成绩和问题，并且认真写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到及时分析并予以矫正，对学生成功的学习方法、独特的见解，及时加以肯定并予以推广。鼓励学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。
上学期九年级教学计划(篇2)
一、指导思想
为了积极备战20xx年中考，使历史复习做到有章可循，提高教学的质量，让学生的中考成绩更上一个新的台阶，特拟定该复习计划。
二、学生情况分析
从解题看，学生对于课本基础知识还比较薄弱，历史的综合素质离中考的要求仍有一定的差距，尤其是学生的阅读分析、灵活运用知识、文字表达能力有待进一步提高。此外，学生花在学习历史这门课程的时间不多，有部分学生主观题是不愿意去做，交上来的是空白卷。
三、备考计划
教学进度
1、20--年2月—4月中下旬，完成第一轮复习；
2、20--年5月下旬前，完成第二轮复习；
3、20--年升学考试前，完成第三轮总复习。
四、复习计划及措施
第一阶段：系统复习，夯实基础。历史复习内容较多，一共考六本书，但课时少，虽然《中考说明》规定了考试内容，但历史知识是相互联系的，因此必须合理地利用时间，全面地有重点地复习，这样才能为学生奠定坚实的基础。才能以不变应万变，从容面对中考。为了更好地提高复习效果，我们在以课本为主的前提下，为学生设计科学、合理的教学案，包括知识结构和习题两部分，知识结构使学生对本课内容有提纲挈领的认识，习题涉及所有题型，突出重点知识。使所复习的知识得到巩固，以提高学生的能力。结合《初中历史新课程标准》，以教材为本，全面复习，打好基础。
第二阶段：题型训练，熟悉解题技巧，注重应试能力的提高。基础知识掌握了，能力提高了，还要提高考试、答题的能力。特别是应试的技巧，通过近几年的教学，我们认为学生应注意以下几个方面的问题：
(1)审题，在平日练习和考试过程中一定要仔细审题，题目问的是什么要弄明白，然后根据题目要求回答，千万不能草草看一眼就解答。
(2)对课本内容一定要熟悉，我们对学生的要求是，做选择题尽量不看书，材料题和问答题一定要看书。
(材料题和问答题。其中选择题覆盖面广，能较全面考查学生的阅读能力、记忆能力和几乎所有层次的思维能力及思想品质，所占分值比重大(占了卷面排除法、分析法进行选择。同样的，学生在做材料题与问答题时，也进行方法上的指导。
第三阶段：关注热点、小专题复习。用时用活，还需结合教材，打破体系，比较对照，纵横联系，点面结合，进行一些小专题的复习，例如中国古代政治、经济、文化史专题；新中国的外交史、三次科技革命等小专题。同时，历史是为现实服务的，学习历史最终是为了解决现实现世问题，在历年的历史中考试题中均涉及时政热点问题，在复习的过程中要求学生收集资料，例如周年事件、时政热点。引导学生把热点问题与历史问题联系起来，学会运用课本知识去解决热点问题。剩下的时间，就以学生复习，做一些有选择性、有针对性的模拟试题，以提高学生的应试能力。
五、历史复习中注意事项
即讲课时要注意课程标准的要求，要线索清楚，重点突出，逻辑严密，时间空间概念明确，语言精炼，并辅以条理化的板书、通过看、读、写、记等方式强化训练，一章一节的基础知识。第二轮，比较对照，纵横串连，辨异求同、经过系统复习，学生掌握的知识是更牢固了，但知识是零碎的、混乱的、孤立的，这一段复习要求师生双边互动，进一步使知识系统化，重新组合教材，进行知识归类，触类旁通、把已掌握的知识前后左右贯通起来，形成网络，把同一时期的政治、经济、文化、对外关系等方面进行联系，总结寻求历史事件的异同点，强化学生的对知识的掌握。
2、九年级下学期加大学生的练习量尽量寻找一些较好的材料，帮助学生巩固所学知识，多创设一些与生活情境相关的试题，提高学生的学习兴趣，巩固知识点，促使知识转化为能力，以史为鉴，评论古今，提高能力。
看正文、看插图、看资料、看大事年表抓线索、抓网落、抓重点。
生动，而不是拖泥带水，更不能答非所问。同时，养成学生规范作答的习惯。
上网并与同行交流的机会，多渠道获取中考信息
上学期九年级教学计划(篇3)
九年级上学期品德教学计划
一、教学目标：
1. 培养学生良好的道德素养和行为习惯。
2. 培养学生正确的人生价值观和道德观。
3. 培养学生良好的社会责任感和公民意识。
二、教学内容：
1. 认识自我，明确人生价值
1.1 学会正确看待自己的特点和优点，了解自己的爱好、特长和潜力。
1.2 帮助学生了解自己的梦想和目标，提醒他们不断学习和提高自己，实现自我价值。
1.3 引导学生认识到自己是一个具有责任感和使命感的人，并培养坚定的信念和勇气面对未来的挑战。
2. 倡导守纪律，培养行为规范
2.1 解释纪律的重要性，让学生意识到守纪律对个人成长和社会发展的重要作用。
2.2 教育学生要遵守校内的规章制度和安全规定，树立起文明礼貌、团结友爱、助人为乐的良好品质。
2.3 意识到成为一名好的公民需要付出，一切违反规定、伤害他人的行为都会造成会被惩罚的后果。
3. 养成良好的习惯，提高生活质量
3.1 引导学生发现生活中不良习惯的不好影响，比如不良的饮食习惯、不良的作息习惯等等。
3.2 帮助学生养成良好的学习习惯、劳动习惯和生活习惯，提高生活质量和工作效率。
3.3 加强礼仪教育，提高学生的文明素质和社交能力。
4. 观察社会，培养社会责任感
4.1 学生要了解社会的发展趋势和变化，发现社会中的问题和矛盾，关注社会中的公共事务。
4.2 引导学生参加志愿服务和社会实践，关注弱势群体，提升他们的公民意识和责任感。
4.3 教育学生要有正义感，厚爱心，做一个有担当的人。并用自己的实际行动去践行社会责任。
三、教学方法：
1. 情境教学法
通过情境设定，让学生能够生动形象的感受到品学兼优的好处和坚守规则的必要性。比如，通过设置弱者被欺凌或者某些校规被违反的情境，让学生亲身体验到违纪的后果和守纪的力量。
2. 案例教学法
通过引入实际例子，让学生明确对错误行为的原因和罪恶性，认识应该如何去正确处理各种棘手的人际关系。同样的，也可以引入成功的案例来启发学生树立正确的人生追求。
3. 示范教学法
以教师为榜样，为学生创造正确的道德信仰、胸怀大志以及坚定爱国的人生目标。同时，学校应该建设各种激发学生热爱学习和互相关心支持的机制，如学生会，班会，志愿者团队等。
四、教学评价：
1. 观察评价
教师要认真观察学生的行为和态度，随时发现行为不当、品德缺失的情况，及时进行纠正。
2. 分组评价
通过同学间的评价，促进彼此之间的友谊，增强集体凝聚力和责任感。
3. 自评互评
在课堂活动中，学生可以自评、互评，让学生自觉遵守班规、公共规章，增强学生的品德自觉性。
综上所述，品德教育是一项重要的教育任务。教师应该以身作则，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生勇气、责任感和协作精神，让学生能够成为德智体美全面发展的人才，为国家和社会的发展做出积极的贡献。
上学期九年级教学计划(篇4)
九年级物理在中考中的地位不言而喻，在课程改革下，以学生发张为中心，全面提升学生素质，加强学生动手思考能力，由于我们用的是新改版的人教版，物理教学和以前大有不同，在熟悉教材内容后，根据学生的具体情况制定了这样的计划。
一、指导思想
认真贯彻落实党的教育方针，坚持科学发展观，坚持以为为本，坚持以促进全体学生的全面发展和终身发展为教学根本目标，以常规教研工作和教学常规的落实为主要工作，以校本教研为重点，不断提高自身的教学业务素质;认真学习课程改革精神并落到实处，按照学校教务处指导要求，加强对新教材研究学习，加强对课堂教学、实验教学的研究，努力提高课堂教学效益，为使更多的学生提高物理科成绩而不懈努力。
二、学生情况分析
九(2)班学生学习欲望较强，有较强的学习能力，个别同学的独特的学习方法更是值得推崇，学习较自觉，只有少部分同学较懒惰，但发展潜力仍然较大，很有希望带出好的成绩来，学生对一些简单的概念和公式掌握较模糊，基础不牢，导致一些简易的题型也无法答对，但这几班学习中还是有个别的尖子生有培养前途，其余大部分学生也有较大的提升空间，我仍然有信心把他们带好，带出好的成绩。
三、教材分析
1、教材把促进学生全面发展作为培养的目标。在内容上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
2、教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
3、教科书采用了苻合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既苻合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
四、目标任务：
1、切实抓好本科教学工作，从工作基础环节入手，从大面积的差生入手，从科学的方法入手，扎实工作，力争使九年级(2)班的平均成绩、及格率、优秀率都有显著的提高。
2、协助班主任搞好班级工作。班主任的班级管理工作只靠一个人是不行的，作为物理任课教师的我义不容辞，定能和各班班主任互相协作搞好班级管理工作，创造一个舒适的班级育人环境。
3、参与并做好教研、教改工作。为了使自己的教学水平有新的起色，达得自己制订的目标，本学期主要做好新教材的研究探讨和物理实验室管理的相关工作。
4、加强对学生的过程方法培训和思想品德教育。通过教学，使学生领会科学的研究和分析态度，学会自主学习，并掌握一定的学习方法。同时借用物理学科中涉及的一些现象或原理，对学生进行行为习惯养成、集体主义、爱国主义等方的思想政治教育。
五、方法措施：
1. 体现“以人为本”的.育人理念，处处为学生差想，特别是为差生着想，树立他们的信心，帮他们找准人生的坐标和目标并能之奋斗，让物理教学不仅仅是授业和解惑，更能起到传道的作用。
2. 重视对实验的教学，想方设法创造条件积极开展演示和分组实验，激发学生的学习和实验兴趣，使学生的学习更加直观生动，更有实效;同时培养学生观察分析和总结，使学生用科学的方法和态度对待生活，对待人生。
3. 加强对学生学习的督促，加强对各知识点的练习和巩固，让学生对物理概念和公式熟记于心并能快速地有效运用。
4、开展结队帮扶，重视培优辅差工作。采取老师带学生，学生带学生的方法，着力差生学习习惯的培养，激发他们学习的欲能的潜能，保持优生良好的进取态势，力争成绩的大面积极提高。
5、对学习进步较明显或长期有进步的学生实行奖励。同时也建议其余班级采取一定的奖励措施。
6、充分利用各班物理晚自习加强对学生辅导，并加强各知识点的练习，通过更多的练习来取得更好的成绩。
上学期九年级教学计划(篇5)
九年级上学期品德教学计划
1. 人生哲理
这一主题涵盖着人生哲学、时间管理、人生价值观等多个方面。通过让学生了解不同文化背景下的哲学思想，学生可以逐步形成自己独特的人生哲学。同时，通过针对时间管理的讲解和实践，教育学生认识时间管理的重要性，进一步培养自我约束能力。
2. 社会责任
这一主题围绕着社会责任、公民义务、爱国主义等多方面展开。通过让学生了解不同社会责任和义务的重要性，培养他们的公民意识和社会责任感。通过让学生认识爱国主义的重要性，进一步打造坚定的民族情感。
3. 生命教育
这一主题关注于人类文化传承与生命保护。通过让学生熟悉人文历史的长河和人类文化的演进，培养他们的文化修养和爱好；同时通过开展爱护生命和环境的活动，培养他们的环保意识。
4. 人际关系
这一主题强调的是人与人之间的相互关系和相互交往。通过让学生学习团队合作和沟通交流技巧，提升他们与周围人群的交往能力。此外，通过带领学生了解不同文化背景下的人际关系模式，培养学生开放的心态和尊重不同文化背景的能力。
5. 法律意识
这一主题涉及到青少年的法律知识与法治观念。通过开展相关活动和小组讨论，引导学生认识法律在社会中的重要地位，同时提升他们对法律的尊重。此外，让学生了解包括《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规，进一步为他们未来的成长打造坚实的法制思维。
6. 家庭教育
这一主题关注的是家庭、亲情、人际关系等多个方面。通过让学生了解家庭的重要性和家庭关系的维护技巧，引导他们重视家庭，并建立健康的家庭关系。同时，也教育学生如何尊重家长的意见和做出独立的决策。
总体来说，以上六大主题涉及了性格、心理、文化、历史、法律等多个方面，而这些方面又互相联系又属于其中一项内容。故在实际操作中，本教学计划选取的教学资源、案例分析、小组讨论、公益活动等模块可以适当的灵活调整，根据不同学生的差异进行个性化授课和目标设定，进一步促进其品德发展。
上学期九年级教学计划(篇6)
一、 本学期的指导思想：在本学期的英语教学中，要面向全体学生，关注每个学生的情感，激发他们学习英语的.兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神，九年级上学期英语教学计划。突出学生主体，尊重个体差异，让学生在老师的指导下构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，展现个性，发展心智和拓展视野。让学生在使用英语中学习英语，让学生成为Good User而不仅仅是Learner。让英语成为学生学习生活中最实用的工具而非累赘，让他们在使用和学习英语的过程中，体味到轻松和成功的快乐，而不是无尽的担忧和恐惧。
二、学生情况分析 ：
今年任教九（1）(2)班英语，学生的英语学习态度较好，学习积极性较高，上课的注意力集中，发言比较活跃。但是两极分化严重，所以教学的时候需要注意两极兼顾，缩小差距。以此达到全面提高的目的。
三、本册教材分析目标要求重难点：谢谢您的支持和鼓励！
要使学生受到听、说、读、写、英语的训练，掌握最基础的语言知识和语言技能以及培养初步援用英语交际的能力；养成良好的外语学习习惯，掌握学习外语的基本方法；为进一步学习和运用英语打下扎实的基础，工作计划《九年级上学期英语教学计划》。学生明确学习英语的目的性，培养初步运用英语交际的能力和自学能力。
四． 具体目标：
针对本班实际情况，我制定了以下二方面的教学目标：
1.语言技能：听：能听懂课文大致内容；说：能使用恰当的语调和节奏表达课文大意； 能经过准备就一般话题作短暂表达 。 读：能理解阅读材料中不同的观点和态度；能识别不同文体的特征；能通过分析句子结构理解难句和长句。 写：能简单写出连贯且结构较完整的句子， 能默写课文；能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺。
2.语言知识：语音：逐步做到语音、语调自然、得体；根据语音辨别和书写不太熟悉的单词或简单语句。词汇、运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征，说明概念等；尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配。语法：进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式； 进一步理解、掌握比较人、物体及事物的表达方式；使用适当的语言形式进行描述和表达观点、态度、情感等；学习、掌握基本语篇知识并根据特定目的有效地组织
上学期九年级教学计划(篇7)
一、本期教学任务与课时分配
本期九年级有六单元教学内容。音乐课时每周一节，每单元两课时左右。正常教学时间约十八周，根据学生实际补充三至四节唱歌教学，一至两节欣赏课。参加中考的音乐特长生培训。
二、教学目标
情感态度价值观：
从音乐作品中体验爱国情怀增强爱国信心和决心；关注西北地区，愿意探索相关的文化，能对西北音乐产生兴趣；愿意了解曲艺音乐地方戏曲音乐能主动收集学唱。关注生活体验艺术作品中的美，热爱生活。
过程与方法：
聆听音乐，知道与音乐相关的知识，感受音乐中所表达的丰富感情，联想想象音乐中所蕴含的意境。在学唱中大胆表现，注重情绪表达根据歌曲内容体验情感。
知识与技能：
1、认识斯美塔那，能用热情欢快圆润的声音演唱《爱我中华》体会各国人民热爱自己祖国的思想感情。
2、知道陕北“信天游”和青海“花儿”。知道变奏形式。能够用豪迈的情绪演唱《黄河水手歌》。
苏州评弹、广东粤曲、四川清音这几种艺术形式的特点、历史发展表现形式。模仿京韵大鼓演唱《前门情思大碗茶》。
德沃夏克。知道欧洲交响乐，有感情的演唱《念故乡》。
换头合尾等中国民乐传统的创作手法。知道德彪西和刘天华在音乐上的贡献。感受体验中外音乐家借描写月光所抒发的感情。用优美抒情的声音演唱《在银色的月光下》。
庐剧、泗州戏的唱腔特点模仿。京剧韵味学唱《天地大舞台》。
三、学生现状分析
九年级学生学习任务比较重，因而课堂教学时间比较紧张，学生课堂上的积极性不是很高。课下活动时间会很少。中考在即，认真紧张地开展音乐特长生的培训，为高中输送高水平的音乐特长生。
四主要教学措施
1、注重提高课堂教学质量鼓励学生参与课堂活动
上学期九年级教学计划(篇8)
1、生词教学：在授课中，注意学生的听力训练，课本附有配套磁带，注意生词教学继续采用“集中识词”法，一般采用单元集中法。一开始就让学生听地道的语音，学地道的发音。
2、句型教学：句型仍然采用五步教学法，着重培养学生的口语交际能力，教师要注意设置合适的语言情景，使学生感到在真实的环境中进行交流，同时要注意学生听力的培养，争取课课有听力，杜绝考试前突击的错误方法。争取课课有听、说、读、写的训练。
3、阅读课的教学：阅读课要按照教研室提倡的七步教学法，注意学生的自读能力的培养，培养学生的自学能力，查字典的能力，回答问题的能力。
4、学生表达能力的培养：授课时开始的进度要放慢，并且要采取各种方法激发学生的学习兴趣，扎扎实实地上好每一篇课文，切忌对初三学生采取题海战术，耐心辅导基础差的学生，因材施教，争取让学生少掉队。
5、及时小测验，查漏补缺：注意发现学生的闪光点，引导学生树立自信心。采用直观教学，激发学习兴趣。根据初中学生活泼、好动，对新鲜事物充满好奇的特点，可激发学生的学习兴趣，调动其学习积极性，使他们在自觉和不自觉状态中，开启“自动学习”的心扉。在教学中，可尽量利用实物、图片和幻灯等直观教具进行教学。将实物与英语联系起来，学生获得直观印象后便很快记住了句型和生词。
6、采用情景教学，创设良好气氛：在日常教学中，我注意使用情景教学法，以听说训练为主导，以课文教学为依托，充分运用现有的教学条件和设备，紧扣教材内容，使教学活动尽可能置于语言情景中去进行，使学生的理解力、记忆力、运用能力处于最佳状态，并在此基础上联想、综合，进行创造性学习，从而达到掌握和运用语言的目的。
研版上学期教学计划(精选9篇)
光阴易逝，我们即将开始新的一学期，写好教学计划，才能够更加突出教学期间的教学重点，写学科教学计划时需要注意哪些细节呢？相信你应该喜欢编辑整理的“研版上学期教学计划”，我们希望为您提供这些工具使您更轻松地完成任务！
研版上学期教学计划 篇1
外研版九上学期教学计划主题范文
1.主题：人的发展与成长
本主题主要探讨人类在不同发展阶段的变化，包括身体、心理、社会和文化等方面的变化。同时，也探讨人的成长与发展对个人和社会的意义，以及如何全面发展个人和社会教育的重要性。
在教学中，我们将重点介绍以下内容：
1.1 发展心理学的基本理论
我们将学习生物学和心理学对人类发展和变化的理论和研究成果，具体包括以下方面：
- 外部环境对人的生长和发展的影响；
- 发展心理学的基本阶段论，如泛运动期、前运动期、具体运动期、形成期和操作思维期等；
- 认知发展理论，主要是皮亚杰的认知发展理论和维果茨基的社会文化发展理论。
这一部分的内容将涉及理论和实践，通过小组讨论和实例分析，帮助学生深入了解人类发展与成长的过程，以及这些理论的应用。
1.2 成长与教育
在这一部分，我们将围绕以下主题展开探讨：
- 个人发展与社会需求之间的平衡；
- 成长的基本需要，如生理需求、安全需求、归属和爱的需求、尊重和自我实现的需求，以及如何满足这些需求；
- 个人发展与学习，学校教育在个人发展中的作用，如何促进学生整体的发展；
- 游戏在儿童发展和成长中的作用，如何利用游戏培养孩子们的能力和品德。
通过这一部分的学习，学生将深刻认识成长和教育对个人和社会的重要意义，充分了解个人发展和学习的本质，并掌握一些实践方法和策略。
2.主题：环境保护和可持续发展
本主题主要探讨环境保护和可持续发展的相关知识，包括如何保护环境、如何节约能源等方面的内容。同时，也探讨环境保护和可持续发展对人类和社会的意义，以及人类应该如何积极参与可持续发展。
在教学中，我们将重点介绍以下内容：
2.1 环境保护的基本概念和重要性
我们将学习以下内容：
- 环境保护的定义、基本原则和方法；
- 环境污染和气候变化对社会和环境的影响，以及如何预防污染和应对气候变化。
通过这部分学习，学生将建立对环境保护的基本概念和认识，了解环境保护对个人、社会和自然的重要性。
2.2 可持续发展的理念和实践
本部分将围绕以下主题展开：
- 可持续发展的概念和发展历程；
- 可持续发展的基本原则和做法，如循环经济、节约能源、低碳生产等；
- 可持续发展对人类和社会的意义，以及每个人应如何参与可持续发展。
此部分的学习将在理论和实践中平衡，在小组讨论和案例分析中，帮助学生深入了解可持续发展的理念和做法，掌握实践方法和策略。
总之，通过这两个主题的学习，学生将建立全面的、体系化的知识体系，深入了解人类的生理、心理、社会和文化等方面的基本知识，具备保护环境和参与可持续发展的能力和素养。在探究学习中，既注重理论和知识的学习，又注重实践和实际应用的能力和素养的培养。
研版上学期教学计划 篇2
外研版九年级上学期教学计划范文
一、 整体计划
本学期教学目标：
1. 掌握重要语法结构和短语；
2. 提高学生阅读、听力、口语、写作能力，拓展学生词汇量；
3. 引导学生增进对中西方文化的理解和认识；
4. 使学生养成良好学习和生活的习惯。
本学期教学安排：
1. 每周安排2节写作课、2节阅读课；
2. 多采用多媒体辅助教学；
3. 多引进新颖的教学方式；
4. 选用新颖、丰富的教材。
二、 各学科教学计划
1. 英语
（1）本学期英语教学目标：
1）掌握本学年的教材中所有的语法结构及词汇；
2）能够流利、自然地表达想法，完成各种英语交际活动；
3）通过阅读不同类型的文本，掌握不同的阅读技巧和策略；
4）通过听力训练锻炼听力技巧，提高听力水平，了解不同的语言使用环境。
（2）教学重点和难点
1）理解和使用目标语言的语法结构和词汇；
2）提高能够表达想法且使听众理解的能力；
3）提高听力技巧，进一步增强英语语言技能。
（3）教学方法和手段
1）根据新的教育观念，增加多元化的教学方法；
2）多种资源的结合，包括：纸质教材、多媒体教学、课件、电视等；
3）设置不同形式的课堂，包括：听力训练、口语练习、朗读讲解、模拟聊天等；
4）引入生动形象的教学内容，包括：学生演讲、教师演示等；
5）推广多媒体教材，包括：录制语音、过程演示、实物讲解等。
（4）教学进度安排
本学期英语教学进度安排如下：
Unit 1: The Changing World
Section A 1a-2d
Unit 2: English Around the World
Section A 1a-2d
Unit 3: The Million Pound Bank Note
Section A 1a-2d
Unit 4: Great Women
Section A 1a-2d
Unit 5: Music
Section A 1a-2d
Unit 6: Environmental Protection
Section A 1a-2d
Unit 7: Rules for Using the Library
Section A 1a-2d
Unit 8: Teenagers Should Be Allowed to Choose Their Own Clothes
Section A 1a-2d
Unit 9: Great Scientists
Section A 1a-2d
Unit 10: Fire!
Section A 1a-2d
2. 数学
（1）本学期数学教学目标：
1）熟练掌握本学年的教材中的基础知识，为高中数学奠定坚实的基础；
2）培养学生分析问题、解决问题的能力，提高综合素质；
3）进一步加深学生对代数和几何知识的理解，以及能力的提高。
（2）教学重点和难点
1）加强对部分亚洲及欧洲文化的了解，培养跨文化交流的能力；
2）提高数学思维的灵活性，提高学生的解决问题、判断事物的能力；
3）加强对代数和几何知识的理解，提高学生的数学能力。
（3）教学方法和手段
1）遵循启发式教学原则，通过教师演示、学生自主学习等方式引导学生，同时也要适合情况；
2）注意教学过程中的引导，以激发学生的思维与创造力；
3）通过教材安排，实现适合不同课程特点的教学效果。
（4）教学进度安排
本学期数学教学进度安排如下：
Unit 1 Number System
Section 1 综合素质讲解
Unit 2 Algebra
Section 1 综合素质讲解
Unit 3 Algebraic Representations 找到优秀学生
Unit 4 Geometry
Section 1 综合素质讲解
Unit 5 Trigonometry and Circular Functions
Section 1 综合素质讲解
Unit 6 Probability 找到优秀学生
Unit 7 Statistics
Section 1 综合素质讲解
Unit 8 Equation and Inequalities（Finding the Roots）
Section 1 综合素质讲解
Unit 9 Functions （Polynomial Function）
Section 1 综合素质讲解
Unit 10 Applications of Mathematics
Section 1 综合素质讲解
3. 物理
（1）本学期物理教学目标：
1）理解和掌握物理知识，以及对实验和探究的基本科学方法；
2）加强对应用物理学的研究，了解自然界的物理规律；
3）加深对基础数学知识的应用，学习求解实际问题的物理方法；
4）加强学生的环保和诚信意识，培养学生的人文关怀能力。
（2）教学重点和难点
1）加深对物理实验的理解和掌握，提升物理实验能力；
2）系统性学习应用物理学，掌握自然界的物理规律；
3）提高对基础数学的应用能力，学习求解实际问题的物理方法。
（3）教学方法和手段
1）组织寓教于乐的物理活动，包括“课内学习+课外探究”，增强学生的兴趣；
2）课程教学的录制，调用多媒体资源，结合考试变革，提高教育质量；
3）引入互动教学方法，激发学生的热情和信心。
（4）教学进度安排
本学期物理教学进度安排如下：
Unit 1 Forces and Motion
Section 1 综合素质讲解
Unit 2 Work and Energy
Section 1 综合素质讲解
Unit 3 Waves
Section 1 综合素质讲解
Unit 4 Electric Current
Section 1 综合素质讲解
Unit 5 Magnets and Electromagnetism
Section 1 综合素质讲解
Unit 6 Electric Circuits
Section 1 综合素质讲解
Unit 7 Optics
Section 1 综合素质讲解
Unit 8 The Atom
Section 1 综合素质讲解
Unit 9 Nuclear Processes
Section 1 综合素质讲解
Unit 10 Astrophysics
Section 1 综合素质讲解
三、 总结
本学期的教学目标和计划相比往年更加全面，不仅要顾及语言知识的学习，还要引进不同领域的知识，以整体侧重的教育体系来促进学生的发展和提高学生的综合水平。教学安排方面，多使用多媒体辅助教学，多引入新颖的教学方式，选用新颖、丰富的教材，全方位地帮助学生全面提升自我素质，策略地实现了教学目标。在教学过程中，要充分发挥学生的学习主体作用，最大限度地释放学生的学习潜力，营造良好的教育氛围，促进学生的全面发展，使学生具有更多的能力和机会为未来的生活和学习打下坚实的基础。
研版上学期教学计划 篇3
外研版九上学期教学计划主题范文
一、听说读写综合能力提升
本学期我们将注重学生听说读写的综合能力的提升，精心设计课程，采用灵活多样的教学方式，使学生在愉悦的氛围中掌握英语技能。听力是语言学习的基础，同时也是英语考试的重要组成部分，我们将通过精听、略听、选听等方式，培养学生的听力技能，强化学生的语言感知能力。口语是语言交际的重要手段，我们将注重学生的口语表达训练，并通过模仿对话、情景演练等教学方式，帮助学生提高口语水平。阅读是培养学生语言素养的重要途径，我们将通过精选适合学生的原汁原味的英语阅读材料，发展学生的阅读能力，提升学生的语言表达能力。写作是语言表达的重要形式，我们将通过课文的写作训练和教学活动的组织，培养学生的写作能力，提高学生的语言表达水平。通过听说读写综合能力的提升，我们将全面提高学生的英语水平，为学生的未来提供更好的语言学习基础。
二、文化背景与国际视野拓宽
本学期我们也将注重培养学生的文化背景与国际视野，让学生在学习英语的同时，更深入地了解英语所处的文化背景，增强学生的跨文化交流能力。我们将通过真实的文化材料、有趣的交际活动和互动式的教学方式，让学生感受到英语国家和本土的文化特色，增加学生对不同国家、不同文化的了解，从而拓宽学生的国际视野。我们也将注重英语的现代应用，激励学生对英语的热情，让学生意识到英语对于个人和社会的巨大作用，并可以向其他语言和文化借鉴有益的元素，从而培养学生在全球化时代的跨文化感知能力。
三、综合评价和能力提升
本学期我们将通过课堂学习、作业练习与考试评价，全面提升学生的英语能力。我们将组织一系列的测试活动，对学生进行语音、语法、词汇、阅读、写作和口语等全面考察，评估学生不同方面的英语能力，帮助学生发现自身的不足，在教学和评价过程中，引导其自我发现、自我调整、自我提高，全面提高学生的英语能力。同时，我们将通过多种途径和形式，对学生进行多角度、多方向、多维度的综合评价，全方位展现学生的英语能力，帮助学生树立信心，在竞争激烈的英语学习中胜出。
总之，本学期我们将通过听说读写综合能力的提升、文化背景与国际视野的拓宽，以及综合评价和能力提升，全面提高学生的英语水平，让学生在学习英语的过程中不断成长、不断进步。
研版上学期教学计划 篇4
外研版九上学期教学计划
一、教学目标
1. 教授学生英语语音、词汇、语法、阅读和写作等方面的综合能力，使他们能在听、说、读、写、译、用方面迅速提高，以便在高中学习中更好地掌握英语知识。
2. 培养学生的英语学习兴趣，提高他们的学习积极性和自主学习能力。
3. 帮助学生了解和熟练运用英语，更好地理解西方文化。
二、教学内容
1. 语音：讲授英语音标的基本知识，掌握标准英语口音和语调规律。
2. 词汇：教授学生基本词汇和固定词组，提高学生阅读和写作时的单词量和词汇量。
3. 语法：主要讲解主要时态和语态的用法及其变化，使学生更好地理解英语语法。
4. 阅读：设置课本和额外的阅读量，培养学生阅读文章的能力，并提高他们的阅读理解能力。
5. 写作：从写作技巧和结构引导学生现在进行时、一般过去时和包括被动语态在内的基本文体。
6. 听力和口语：通过口头交流和听力练习，培养学生听、说、说、写、译、用方面的能力。
三、教学方法
1. 任务驱动教学法：通过有关任务来引导学生学习，使他们能够关注到语文的实际应用价值。
2. 交际教学法：通过各种形式的交际来培养学生的口语和听力能力。
3. 综合教学法：将教学目标、教材和学生的学习情况结合起来，从而制定出适合学生学习的教学计划和教学方法。
四、教学重点
1. 进行语音训练，让学生准确掌握英语音标的音响和语音特征。
2. 学习英语基础词汇，激发学生学习兴趣，提高阅读和写作能力。
3. 教授主要时态和语态的用法及其变化，更好地理解英语语法。
4. 加强学生的准确阅读和理解能力，协助培养学生阅读英文文章的能力。
5. 引导学生掌握英语写作技巧和结构，提高写作能力。
6. 经常进行听力和口语合练，提高学生的听说能力。
五、教学难点
1. 学生的口语和听力技巧普遍较弱，需要针对性地进行训练和帮助。
2. 英语语法比较复杂，对于学生来说较难理解和记忆。
3. 学生在英语写作方面缺乏实践经验，需要更多的机会练习和实践。
4. 学生英语阅读能力普遍较弱，需要逐步提高。
六、教学方法
1. 在语音和语调练习中多进行模仿和演示，使学生能在短时间内受益。
2. 对于语法的教学，教师应采取例证和实例分析的方法，让学生能清楚地理解并记忆。
3. 为学生提供更多的实践机会，特别是在英语写作方面进行批改和指导。
4. 通过听力和口语合练的方式，让学生在交流和互动中逐步提高英语口语和听力能力。
七、教学评估
1. 大课堂测验：包括听力、阅读、写作和语法等方面的综合测试。
2. 平时练习：可以通过写作、口语、听力的平时练习，对学生的学习情况及时反馈。
3. 课外阅读：协助学生在课外阅读方面积累单词和提高阅读水平。
4. 定期小测验：课外英语练习和词汇练习的小测试可以帮助学生及时发现自己的不足，并加以改正。
八、总结
外研版九上学期教学计划旨在提高学生英语语音、词汇、语法、阅读和写作等方面的综合能力，使他们能在听、说、读、写、译、用方面迅速提高，以便在高中学习中更好地掌握英语知识。在教学方法上，引导学生学习任务驱动教学法、交际教学法和综合教学法。同时，教学评估上要注重平时练习、定期小测验等方面的评估。
研版上学期教学计划 篇5
外研版九上学期教学计划
一、教学目标
1.能够熟练掌握英语听、说、读、写的基本技能，具备一定的交际能力和语言表达能力。
2.能够使用英语简单地阅读和理解各种类型文章，正确使用语言符号，掌握基本的语法知识和常见词汇。
3.能够为日后的高中英语学习打好基础。
二、教学内容
1.听力
通过听力材料，提高学生的听力能力，培养学生对英语语音、语调、语速等方面的感觉和理解力，使学生能够较为准确地听懂、理解英语语音、语音和表达内容。
2.口语
通过与学生互动，提高学生的口语表达能力，增强语言交际能力，使学生能够使用口语表达自己的意愿、观点和感受。
3.阅读
通过阅读理解，提高学生的阅读能力，增强学生对规则的理解和运用，培养学生的英语思维和判断能力，为学生的高中阅读产生铺垫。
4.写作
在练习中提高写作技巧，通过阅读、听力、词汇等方面的综合训练，提高学生的所有写作技巧如写作技巧、写作语言的准确度和正确使用时间。
三、教学方式
1.听力
为了提高学生的听力能力，教师可以通过闭中听动听的英语歌曲，和亲密切的交谈，并通过听力材料的训练来提高学生的听力能力。
2.口语
在口语方面，教师可以通过不同类型的听力材料，以及错误的语言或语音单元来强化学生口语的发音练习，并通过课堂互动，来加强学生口语的练习和表达能力。
3.阅读
在阅读方面，教师可以通过不同类型的文章，如新闻报道、小说和故事来锻炼学生的阅读技巧和阅读能力，并鼓励学生通过更多的读写练习来提高阅读水平。
4.写作
在写作方面，教师可以通过写作训练课程来提高学生的写作技巧和语言表达能力，在课堂上通过词汇、语法、用词和语言表达等各个方面进行训练。
四、教学要点
1.听力方面要求：熟悉英语基本语音、语调和语速，并能够理解英语口语内容，准确区分各个不同的英语音种。
2.口语方面要求：掌握一定的语言表达技能，能够运用所学知识进行口语表达，正确使用语言符号、掌握基本的约定。
3.阅读方面要求：熟悉基本的英语语法知识，准确掌握词汇，能够较准确地理解各种类型文章的含义和表达意思。
4.写作方面要求：清晰、简练、准确，并能够运用所学知识进行表达和组织文章，正确体现语言文化，并能够体现个人的思想以及观察、思考和分析能力。
五、教学评估
1.教学成绩占总分50%。
2.听力成绩占总分15%。
3.口语成绩占总分15%。
4.阅读成绩占总分10%。
5.写作成绩占总分10%。
6.出勤率占总分10%。
研版上学期教学计划 篇6
外研版九上学期教学计划
为了更好地指导初中英语九年级学生的学习，教师需要准备一份细致完备的教学计划。此教学计划包括了九年级学生在英语学科方面所需的基本知识和技能，以及对应的教学活动、任务和评估要点。教学计划需要结合学生的具体情况和实际需求，并根据学生的自主学习能力和个人意愿进行适当调整。
一、课程目标
本学期教学主要目标是通过对英语阅读、写作、口语训练等的训练，提高学生的英语综合能力。具体来说，学生应该达到以下能力：
1.理解和运用初高中的英语语法和词汇，能够听说读写简单的英语口语和文本。
2.选取自己喜欢的话题，能够阅读简单的英文文本，并能够根据阅读了解国际社会和自己所在地域的一些情况。
3.可以进行简单的英语口语交流。
4.能够编写简单的英文邮件，并进行口头和书面答复。
二、教学内容
本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：
1.部分语法知识。
2.基础词汇。
3.英语口语、阅读和写作综合能力训练。
4.国际文化教育和西方文化背景知识。
三、教学任务与教学活动
1.语法知识练习
(1) 词汇和语法的复习和巩固，例如代词、动词时态、名词、形容词等。
(2) 练习口语训练和写作练习中使用的语法知识。
2.阅读与写作能力练习
(1) 阅读练习，包括英语文章的阅读和理解。
(2) 写作练习，例如编写电子邮件、书信等。
3.口语能力培养
(1) 集体口语考试练习。
(2) 组织学生进行英语对话和演讲，提高口语水平。
4.文化素养教育
(1) 国际文化教育，例如介绍英国文化中牛津大学、威斯敏斯特教堂等。
(2) 西方文化背景知识的介绍，例如西方绘画、音乐等。
四、教学评估
本学期的英语教学评估主要分为以下三个方面：
1.课堂考试：学生在上课时进行的小测验和考试
2.作业考核：通过学生完成的作业的质量、水平、完成度等来评估学生的英语学习水平。
3.课程总测验：本学期结束时进行，测试学生在英语学科领域的总体水平。
五、教学策略
教师在教学生习英语的时候，应该注重以下几个方面：
1.营造良好的教学氛围。
2.主动了解和关注学生的英语学习和生活情况。
3.尊重学生的个人意愿和优势。
4.鼓励学生在学习中多加思考与尝试。
5.倡导学生团结合作，培养合作精神和创新能力。
六、教学结果分析
最终，评价一门学科的教学成果不能只看成绩，还需要结合学生的实际情况和表现。教师应该根据对各个方面的教学情况的全面评估，制定适应学生的具体情况、能力和兴趣的教学计划，开展针对性更强的教学，以使学生掌握更坚实的知识和技能，将来在个人成长和工作中更好地应用所学的英语知识。
研版上学期教学计划 篇7
外研版九上学期教学计划
随着社会的不断进步和发展，人们迫切需要一个能够以英语为工具去沟通的社会环境，这也是外语教育在当代社会的重要意义所在。外研版九年级上学期教学计划，是为了让学生在进行英语学习过程中，获得更多的英语知识技能和文化交流经验，为其将英语应用于职业发展和文化交流做好充分的准备。
一、教学目标
1. 语言技能：帮助学生掌握听、说、读、写英语的基本技能和策略，提高交际能力。
2. 文化素质：使学生对英语习惯、文化、风俗等有更深入的认识和了解。
3. 知识技能：学习掌握英语语法、词汇、听力、口语、阅读、写作等方面的知识技能。
4. 学习策略：培养学生独立学习、批判思维和积极沟通的思维技巧，锻炼学生自我管理和自我评价的能力。
二、教学方法
1. 阅读教学：通过阅读教学方法来帮助学生开发阅读技能、提升词汇量。教师利用多媒体以及各种阅读资料，通过小组讨论和个人辅导，帮助学生理解文章的主旨和细节。
2. 听、说教学：加强听选和口语练习，让学生形成积极的英语学习氛围。教师会利用各种听力材料，如短片、音频录音等，在积极和愉快的气氛下让学生练习听力和口语。
3. 写作教学：通过写作教学来帮助学生提高英语的书写和表达能力，教师会通过教授不同种类的写作结构或写作形式，并引导学生用英语写作。
4. 交互式教学：让学生在相互交流的基础上，更好地理解和运用英语知识。教师会利用不同形式的课件，开设班级平台，通过线上线下形式，增进学生成为英语学习的互动，让学生在实践中掌握更多的英语知识。
三、教学内容
1. 语言知识：包括语法、词汇、拼音等。
2. 阅读素材：包括文化、历史、科技、音乐等领域。
3. 口语素材：包括日常生活、旅游、招聘面试等实用场景。
4. 写作素材：包括信件、日记、作文等多种写作形式。
四、教学时间分配
外研版九年级上学期教学计划内容繁多，不同的教学内容需要在不同时间段内完成。下面是本学期教学计划的时间分配情况：
第一阶段（9月至10月）： 语法讲授、读写训练
第二阶段（11月至12月）： 口语训练、听力训练
第三阶段（1月至2月）： 阅读训练、文化知识学习
第四阶段（3月至4月）： 写作训练、反馈
第五阶段（5月至6月）： 综合训练、复习、期末考试
五、教学测试与评估
1. 测试：对每个单元进行期中、期末测试，以检测学生对所学习知识的理解和掌握情况。
2. 评估：根据每个学生所在的英语水平和反馈意见，进行针对性评估，以了解学生的学习情况和需求，为实现教学目标进行有针对性的教学。
六、教学结果
通过本学期的英语学习，学生能够对英语表达和理解有更深入的了解和提高，能够运用英语进行听说读写、文化交流、学习策略等方面的技巧。学生懂得如何利用各种资源，如英语学习网站，学习英语的技巧和方法。学生能够自觉地利用所学知识和技能进行英语交流和文化交流，为以后建立良好的职业和国际交流做好充分的准备。
研版上学期教学计划 篇8
外研版九上学期教学计划
一、教学目标
1.听：能听懂日常对话和简短广告、节目等语言材料，并能提取有关信息。
2.说：能运用基本语言进行人际交往，并在模仿、创编情境对话中适当地运用英语与他人进行简单的沟通。
3.读：能初步独立阅读中等难度的英文书刊、短篇小说、诗歌等，能把所阅读的内容大意口头或书面表达出来。
4.写：能就简短的日常生活话题进行写作训练，做到语法、用词正确，简明流畅。
二、教学重点
1.听说能力的培养，进行口语交流能力训练。
2.对语法知识的掌握和运用。
3.阅读能力的提高，培养学生的阅读习惯和阅读技能。
4.写作能力的提高，在灵活运用所学语言知识的同时加强表达能力训练。
三、教学计划
本学期教学安排为15周，按照每周4节课进行教学。以下是具体的教学计划：
第一周：Unit 1 My family
1.1 语音：元音/ ɒ /与/ / ɔ:/的区别学习。
1.2 听力：通过听录音和观察图片了解家庭成员的名字及描述。
1.3 语言知识：学习人称代词的用法，并能就家庭成员进行简单介绍。
第二周：Unit 1 My family
2.1 语音：元音/ ʌ /与/ ɑ:/的区别学习。
2.2 听力：进一步学习家庭成员的名字及描述。
2.3 语言知识：练习句子结构，运用所学语言知识描述自己和家庭成员。
第三周：Unit 2 How often do you exercise?
3.1 语音：辅音/t/、 / d /、 / id /在发音上的不同。
3.2 听力：听力练习，能听懂日常生活中的简单对话及指令。
3.3 语言知识：学习运用时间状语，描述周末的活动并能询问他人。
第四周：Unit 2 How often do you exercise?
4.1 语音：元音/ i：/在发音上的分辨。
4.2 听力：再次练习听力，突出日常生活的话题。
4.3 语言知识：巩固时间状语的掌握并能运用掌握的语言知识表示自己的生活习惯。
第五周：Unit 3 What were you doing when the rainstorm came?
5.1 语音：辅音/l/、 /r/在口语中的发音练习。
5.2 听力：通过听选的方式提高听力理解能力。
5.3 语言知识：学习过去进行时，能描述正在进行的事情。
第六周：Unit 3 What were you doing when the rainstorm came?
6.1 语音：元音/ ei /在口语中的发音练习。
6.2 听力：听力训练加强，能听懂日常生活中关于过去发生的一些故事或事件等。
6.3 语言知识：巩固所学过的时间状语的运用，并结合过去进行时讲述自己在某个时间段正在做的事情。
第七周：Unit 4 I used to be afraid of the dark.
7.1 语音：元音/ ɜː /和/ ɔi/的发音练习。
7.2 听力：听力练习，训练学生的听力理解能力。
7.3 语言知识：学习used to的用法，能描述过去的习惯或经历。
第八周：Unit 4 I used to be afraid of the dark.
8.1 语音：辅音/p/、 /b/、 /m/在口语中的发音练习。
8.2 听力：进一步巩固听力理解能力，能听懂一些简单的故事或新闻。
8.3 语言知识：在了解used to的基础上，能描述自己的过去的习惯或体验。
第九周：Unit 5 Why don’t you get her a scarf?
9.1 语音：元音/e/、 /æ/的区别学习。
9.2 听力：听力训练，学习如何为他人选择礼物。
9.3 语言知识：学习运用情态动词，能应用所学知识进行礼物的讨论。
第十周：Unit 5 Why don’t you get her a scarf?
10.1 语音：元音/əʊ/、 /aʊ/的区别学习。
10.2 听力：巩固听力技能，了解不同国家的礼品文化。
10.3 语言知识：在了解情态动词的基础上，进行礼品文化的探讨。
第十一周：Unit 6 I’m going to study computer science.
11.1 语音：辅音/s/、 /z/、 / ʃ /、 / tʃ /、 /dʒ/在口语中的发音练习。
11.2 听力：听选练习提高听力理解能力。
11.3 语言知识：学习be going to的用法，能够描述自己的未来计划。
第十二周：Unit 6 I’m going to study computer science.
12.1 语音：元音/ e/、 / æ /和 / ɑ:/的区别学习。
12.2 听力：加强听说训练，提高学生口语交流能力。
12.3 语言知识：练习运用所学知识，描绘自己未来的学业计划。
第十三周：Unit 7 Would you mind turning down the music?
13.1 语音：辅音/k/、 / g /、 /ŋ/在口语中的发音练习。
13.2 听力：听力训练，学习如何礼貌地提出请求。
13.3 语言知识：学习使用would you mind doing的句型，学会礼貌地请求和提供帮助。
第十四周：Unit 7 Would you mind turning down the music?
14.1 语音：元音/ i/、 /ai /、 /eɪ/的发音练习。
14.2 听力：听力训练加强，提高学生对日常对话的理解能力。
14.3 语言知识：在了解礼貌用语的基础上进行练习，能够就日常生活中的问题提出请求和提供帮助。
第十五周：复习和测试
15.1 学生们进行所学单元的复习。
15.2 进行整体知识测试，了解学生的具体掌握情况。
15.3 教师根据测试成绩和学生的表现制定下学期的教学计划。
四、教学方法
1.教师讲授法：对于新知识的讲解，需要教师讲授。
2.互动交流法：通过课堂上与学生的互动交流，帮助学生掌握所学知识。
3.情景教学法：通过举例讲解，模拟真实情境，加深学生对知识的理解。
4.任务型教学法：通过分组活动、对话、口语训练等任务，让学生在任务中掌握所学的知识和技能。
五、教学评估
1.课堂练习：通过课堂练习，检测学生对当堂所学知识的掌握情况。
2.书面作业：通过布置书面作业，检验学生对所学知识的应用能力。
3.口语表达：通过口语表达的评估，检测学生的口语交流和表达能力。
4.考试评估：通过期末考试，综合考评学生对整个学期知识的掌握情况。
六、教学资源
1.外研版九年级英语教材。
2.多媒体教学资料。
3.英语学习网站、学习软件等。
4.英语相关著作、杂志等。
研版上学期教学计划 篇9
外研版九上学期教学计划主题范文
一、主题：探究科技与环境
科技的发展给我们带来了很多便利，但我们也要同时关注环境保护。本主题旨在让学生了解科技的优缺点，探究如何平衡科技发展与环境保护的关系。
1. 话题导入：科技的发展与环境保护
通过讨论、观看视频等方式让学生了解科技与环境的关系，引起学生思考：科技的发展是何时开始的？科技给我们生活带来哪些好处？但科技也会对环境造成破坏，我们应该如何平衡科技的发展和环境的保护？
2. 探究科技的发展：新技术、新发明
通过阅读科技方面的文章，让学生了解各种新技术和新发明，如无人机、人工智能等。让学生思考这些新技术如何改变我们的生活，同时也要关注科技的发展可能对环境造成的影响。学生可以进行小组讨论、演讲，展示他们的探究成果，共同探究科技和环境的平衡发展。
3. 探究环保技术：生物多样性、节能减排
通过研究环保技术，如生态农业、节能减排等手段，让学生了解环境保护方面的优秀技术，以及它们带来的效果。同时让学生思考这些技术可能对未来环境的发展起到的作用，如何平衡科技和环境并重。
4. 思考与解决问题：科技不断发展，如何平衡和谐发展
在这个主题的学习中，要求学生讨论和思考如何平衡科技和环境，如何发挥科技优势为环境保护的同时提升人类生活质量。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
二、主题：人与自然
人和自然之间的关系一直是人类关注的焦点。本主题旨在让学生了解和探究人和自然的关系，如何在生产和生活中与自然和谐共处，并提升对环境的保护意识。
1. 话题导入：人与自然的关系
通过讨论、观看视频等方式让学生了解人和自然的关系，引起学生思考：人类与自然的关系是什么？人类利用自然资源的方式有哪些优劣之处？怎样能更好地与自然和谐共处？
2. 探究自然的奥秘：生态系统、物种多样性
通过阅读、实践等方式让学生探究自然的奥秘，了解生态系统的构成、物种多样性的意义等。学生可以进行小组讨论、探究活动，以及实地调查研究等方式进行。
3. 意识培养：环境保护
通过环境保护相关书籍、报纸、图片以及现场调查等方式，让学生了解人类的生产和生活活动对环境的影响，提升学生对环境保护的意识，可以通过写文章、发言等方式让学生展现自己的思考和感受。
4. 思考与解决问题：人类如何与自然和谐共处
在这个主题的学习中，要求学生思考人类与自然和谐共处的方法，如何更好地平衡人类的生产和生活活动与自然的关系。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
三、主题：探索文化和交流
各种文化之间的交流和互动让我们的世界更加多彩和丰富。本主题旨在带领学生了解不同文化之间的交流与互动，如何促进世界和平与共同进步。
1. 话题导入：语言和文化
通过讨论、观看视频等方式让学生了解语言和文化之间的关系，引起学生思考：语言和文化之间有什么联系？不同文化之间的交流有哪些方式？如何促进不同文化之间的交流与互动？
2. 探究不同文化的特点：传统文化和生活习俗
通过阅读、实践等方式带领学生了解多个国家和地区的传统文化特色以及生活习惯等，以此引起学生的兴趣和探究欲望，同时也要关注不同文化之间出现的差异和相似之处，让学生比较并发展自己的思考能力和跨文化交际能力。
3. 交流和合作：语言交流和合作项目
通过语言交流和合作项目，如笔友、视频会议等方式，建立不同学生之间的交流，以促进学生之间的文化交流，让学生在交流中学到更多、发现更多，并能将这些发现带回到课堂中进行分享。同时通过这些交流活动、语言活动等方式提升学生的跨文化交际能力和领导能力。
4. 思考与解决问题：如何促进文化交流和合作
在这个主题之中，要求学生思考如何更好地促进文化之间的交流与互动，如何借助科技手段促进世界各地的人们建立联系和加强合作，从而让我们的世界变得更美好。同时要求学生设计并实践有关的项目活动。
以上是外研版九上学期教学计划主题的范文，可以根据不同学校和学生实际情况进行适当的调整和改变，以更好地服务于学生的学习和成长。
