特殊教师教学工作总结4篇。
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特殊教师教学工作总结(篇1)
__学年第一学期即将结束，回顾我校特殊教育教研组所走过的足迹，不难看出，我们的步伐迈得踏实，在实实在在开展特殊教育工作。本学期，我们特殊教育教研组教师在学校领导的关心和指导下，全组教师立足随班就读岗位，以“通过杭州市合格资源教室验收评估”为工作重心，紧紧围绕学校教学工作重点开展特教教研活动，积极实施素质教育，充分发挥教学研究、教学指导和教学服务的职能作用，积极探索课改的新方法，以教学质量建设为中心开展特殊教育工作，顺利而圆满地完成了各项特殊教育教学任务。
一、建立教研制度，落实常规要求。
本学期以来，制定了一些特殊教育制度、考核办法等，及时做好检查、督促、考核工作。本学期在教导处，教科室的组织下，按计划对备课本、课堂作业、亲子活动、听课本、摘抄本等进行了认真的检查。从检查情况来看，教师们都能认真钻研教材，备好、上好每一节课，向课堂要质量。精心设计课堂作业，提高课堂效率，促进随班就读学生发展。每位老师都尽心尽力去使教学更有效，扎扎实实从基础抓起，从培养特殊学生的学习兴趣入手，从特殊孩子的实际情况出发。老师们都能认真及时批改、学生认真及时更正，许多教师都能以激励为主，用上各种批改形式。
二、配合学校做好教师的理论学习和基本功训练工作，促进特殊教师专业发展。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”。教师如果不学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。教师专业化是未来教育发展的趋势，因此，本学期特殊教研组根据实际情况，在教研活动中，能依据计划安排进行活动，措施得力，目标明确，形式多样。
三、开课听课评课，提高特殊教学能力。
1、本学期特殊教育教研组安排了几位老师都为我们展示了一堂堂教研课，大家把集体备课与个别化教学有机结合起来。尤其是青年教师基本功课堂教学研讨活动中，老师们认真听课，积极评课，提出改进意见，我们确实看到了越来越精彩的课堂，越来越成熟的教学技能。通过这样的特殊教育教研活动，老师们深刻感受到这样的课可以提高自身教学的能力，提高课堂教学效率。
2、制作课件，辅助教学。多媒体课件以直观、生动的优势被运用到课堂教学中，它为教学带来很多的方便。特殊教研组的每位教师都能认真制作教学课件，用于辅助教学，取得较好的效果。
四、教研气氛浓，教研成果突出。
本学期，我们学校语文教师积极参加萧山区中语会论文评选活动，其中 梁中旺老师撰写《初中语文阅读教学中读写结合的实践研究》荣获一等奖;叶春潮老师撰写《课改背景下初中语文教材综合性学习中写作教学现状透视与有效策略探讨》荣获二等奖，倪少燕老师撰写《浅谈阅读与写作联姻之策略》荣获二等奖;俞燕老师撰写《细品生成之美 还原语文之真》荣获
三等奖，还有俞燕、裘城伟老师撰写的《初中语文导学新范式下学生有效问题生成的实践研究》荣获三等奖;殷俊老师撰写的《让课堂对话更精彩》荣获三等奖
五、顺利通过杭州市合格资源教室验收评估
__年11月25日下午，杭州市合格资源教室验收工作小组莅临我校，针对我校的资源教室建设、运作展开验收评估工作。
由市教育局洪佳琳老师带领的领导和专家团队通过听取徐校长关于资源教室的工作开展情况介绍、校首席资源教师叶老师的个案开展情况介绍，实地参观资源教室，检查档案材料，座谈询问等方式，对我校的资源教室的具体工作进行了细致的检查，并做出了评估，评估团给了93分的好成绩。
总之，教研组的教师们团结互助真正做到了一手抓教学，一手抓教研，以教研促进教学工作的发展，通过一学期的努力，取得了比较好的成绩，我相信我们特殊教育教研组一定会成为一个优秀的教研组。
特殊教师教学工作总结(篇2)
新学期开始，我受学校信任，被任命为初中部教导员，同时兼任901、903两班的语文教学，不久又接管远程教育模二管理。因此，本学期工作表现在如下三个方面：
一、 教学上
九年级教学一直都是学校工作紧抓不懈的重点，我所担任的901班又是重中之重。所以我在教学过程中密切关注课改动向，积极探讨教学新思路，努力提高课堂效率。《语文课程标准》是我案头必备的导师，“中学语文”是我经常关顾的宝岛，“中学语文论坛”是我修炼整合的较场。为了贯彻新课改理念，我注重对学生创新思维的培养，时刻要求学生用联系的眼光看待学习与生活，把语文学习融入现实生活当中。同时注重学生对现实生活的感受，帮助他们展示健康向上的情感态度，树立正确科学的人生观、价值观，尤其是901班的某些双差生，我给了他们一些相应的学习指导以及生活导向。总之，我力求在教育与教学的统一下不断提高教育教学质量。
二、 教务上
乍到教务处，一切均是陌路，好在方军主任为人友善，时常在我不知所措时出现，手把手地扶助。于是，我在他的精心指导下，尽心尽责地做起业务来。先是排课程表，发放教材，接着协同各教研组开展教研活动，配合学校组织教学检查，到了期中、期末，积极贯彻县教育局下达的精神，协助方军主任布置考场，安排教务工作等等。同时，我也要感谢方军主任的严格，他的“凡事求个认真”工作作风，让我在多年来的教学生涯中头一次感受到原来生活可以这么充实。
三、 远教上
接管模二管理，起先我是不乐意的，因为从我个人立场上看，我无暇顾及：一是我的教学任务很重，二是教导员事多，三者小孩在身边。是凌校长的信任，让我下定决心接管。接管以来，除了每日必需完成的数据接收、整理外，我还潜心探求系统与硬件的维护方法：到网上查询，向高手求助，并借助自己的机子做相关实验，尽量使自身早日适应远程教育的管理需求，更好的肩负起模二管理员的职责。平日，每遇到同事们向我有关电脑知识的咨询，我都会耐心详尽地解析;遇到同事们有关电脑设备的疑问，我都会尽我所能地帮忙解决。在
总而言之，在本学期内，我的各方面工作自我感觉尚可，我问心无愧。
特殊教师教学工作总结(篇3)
南通特殊教育中心的同仁对特殊教育认识非常深刻。他们认为特殊教育学校的教师从事的是塑造人类灵魂工程中最为艰辛的工作，这项职业神圣而又光荣。南通特教中心的老师们热爱自己的工作，热爱自己的教育对象。他们把爱作为推进自己工作的原动力，把爱融进工作的各个具体的环节中，坚持特殊的思想观念，采用特殊的教育教学方法和手段，教育学生，传授知识，帮助残障孩子逐步适应最少限制的环境，尽最大的可能，使残障孩子可以与正常儿童一样参与学校的学习活动，以达成能适应正常生活的目标。
南通特教中心的老师们在自己的工作岗位上特别注意坚持一个“爱”字，突出一个“特”字。他们爱岗敬业，勤奋工作，在特殊教育事业中去追求、实现自己人生的价值，通过各种具体的形式努力把“爱”落实在敬业的实际行动中。
在这里，爱是一种温暖，体现在教师们柔和耐心的言语中和关心爱护的行动中;爱是一种力量，一种帮助残疾学生改变自卑心态，树立自强自立信心的强大动力;爱是一种纽带，一种师生联系、增进情感的纽带。在南通特殊教育中心，爱，集中体现在关注学生的成长方面，学校教师关注并帮助学生解决学习生活中的困难;关心学生的实际问题，如关心他们和正常人的交流如何畅通的问题，解答他们思想中的困惑，等等。爱是南通特教中心教师影响学生思想和行为的特殊手段，他们坚持对学生施以母亲般的爱，时时刻刻把爱倾注在学生学习生活的方方面面，使学生在成长过程中，体会到老师对自己的爱，对学生施以教育教学就容易为学生所接受。
南通特教中心的老师们在工作中注重突出“特”字，认真研究特殊教育规律，认识规律，利用规律，按照特殊教育规律办事，提高特殊教育教学效果。
一是有一个特殊的思想观念，积极面对特殊教育任务的艰巨性，勇于克服工作的巨大困难。在具体的工作中，有一个特别不怕苦、不怕累的思想状态。他们相信自己的教育对象也能和正常人一样，能学习，能创业，有作为。对残障孩子特别照顾，热情关心，帮助他们努力克服前进路上的困难，尤其是帮助他们树立起自强自立自信的决心，帮助他们树立人生追求的目标。
二是善于使用适合的特殊教育教学方法。他们对自己的教育对象，既清醒地看到了他们先天不足的一面，同时又看到绝大多数孩子特别聪明的一面，在教学中注意选择有利于学生克服不利因素发展其聪明的一面的教育教学方法。
特殊教师教学工作总结(篇4)
一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路
1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。
2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。
3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。
4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。
二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务
1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。
2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。
3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平
①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。
②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。
③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。
第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案;二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动;三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教;系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课;不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。
④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行;不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。
⑤开展专业社会调研，为专业改革提供依据。对有影响、有实力的it行业企业作了调研，在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培养、社会需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述，对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有分量的调研报告，对专业改革的实施具有重要的指导意义。今年根据市埸需求又申报了一个《移动通讯技术》新专业。
三、 加强教学研究工作、发挥团队作用 ，成效显著
教学研究工作是项基础工作。没有“研究”，教育就谈不上高和深。本学期来我系把教学研究定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革。
四、加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。
1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。采取各种措施提高教师队伍素质。
2、加强对青年教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。如计算机应用基础课教师中，都是年轻教师。这些教师朝气蓬勃，艰巨的教育教学任务不仅没有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年开始，这些青年教师参与了教材编写，表现很好。还有一些青年教师参与了精品课题的研究，也卓有成效。第二，因材施培，①安排青年教师参与实施性大纲的编写，安排他们上大课、上公开课，不断给予他们锻炼的机会。鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。②对教学工作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。如安排他们当教研室主任、班主任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两相宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角;第三、鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。因材施“培”，“导”学相长，促使青年教师迅速成长。
3、加强师德建设，培养一支无私奉献，师德高尚的教师队伍。教育教师树立良好的职业道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。
4、参与各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本功竞赛，鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛，增强履岗能力。
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特殊教育学校总结
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篇一：特殊教育工作总结特殊教育学校工作总结
2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；以提高教育质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。我校把“全面提高素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、
残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平
加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动
今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动
今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做
到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老
篇二：特殊教育学校工作总结(第二学期)
工 作 总 结
2004—2005学年度第二学期
在党中央提出保持党员先进性的引领下，在县政府的亲切关怀下，在局党委的正确领导下，一年来，我们爱心学校坚持从实际出发，以人为本，在巩固和发展中充分发挥师生员工的主体作用，使学校各项工作都得到了巩固和发展。为了便于局党委进一步了解我校的工作情况，特汇报如下：
一、以人为本，加强学校全面工作管理。
胡锦涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，谋发展、促发展。”学校的工作就是教育人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事情，促进人的发展。为此学期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。严格落实《二十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规定》、《卫生分担区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早间签到时间可以看出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。教师上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤的教师每月奖励10元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。值周教师与辅导教师交接班都有详
细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。二十四小时管理，家校紧密联系，形成“无缝”的教育系统。通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，主动性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。
1、后勤人员服务意识强。规范食堂管理，增加管理透明度，配备合适人员，本学期加大力度，调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂，保证在现有条件下，让学生吃饱、吃好。让家长放心，让师生满意。注意开源节流，在春季菜价昂贵的情况下，为确保师生吃好，未老师不辞辛苦在农园种点小菜，做到农园服务于食堂，食堂服务于师生。
2、加强了校园建设。校园绿化、美化工作很好。农园种植及时精心，体现经济实用，我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的来源，而且还是学生劳动实践的良好基地。
3、加强职教开发，努力提高经济效益，利用早晚课余时间，师生齐动手，制作出了2000把黑板擦。充分体现了我校师生勤俭持校的优良品质。
二、党员牵头，全面提高教师的职业道德水准。
以党员“保先”活动为动力，加强队伍建设。因为提高办学质量的关键是教师，所以我们始终把提高教师的整体素质作为学校重
要工作来抓。
党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作氛围。加强政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。还成功地听取了牛玉儒和涂九贺的先进事迹报告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活动。充分体现党员先进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。
三、全力以赴，助残日活动再创辉煌。
1、借助残日东风，积极宣传社会。
为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走向社会积极宣传。成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，取得了很好的经济效益。为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台免费给我校做了专题片，让社会各界进一步了解我们学校全体师生自强不息的精神。
2、校舍维修，改善办学条件。
把筹集的到资金用来改善我校的办学条件，修整了教师办公室的地面、粉刷墙壁。誊出了一个康复活动室、语训室等专用康复训练室。为我校学生康复训练提供了保障。
四、千方百计，使我校的教育教学质量有新的提升。学校要谋求发展，关键要明确目标，立足本位抓课改、求发展，扎实工作，稳步提升教育教学质量。
1、增强德育实效，有条不紊地提高学生思想道德水平。对学生进行思想道德教育的过程中，学生的心理往往是一个复杂多变的过程，所以我们要善于根据聋生的现实表现，准确把握其不同的心理特点，因势得导，从而增强德育工作良好的实际效果。
少先队充分利用升旗仪式、班队会、重大节日活动，有主题、有内容、有侧重、有针对性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。特别是在今年汛情形式严峻的情况下，我们及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书快车”活动，使学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息的精神。
2、立足本位抓课改，夯实基础抓质量。
作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育教学质量，促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年我校教师在推进课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，其中一名准备升学，二名已经就业。实现了“保一争二”的升学目标，让家长
看到了希望，扩大了我校办学的知名度。
3、康复训练初见成效。
特殊教育=康复+教育。可见康复和教育是特殊教育的双翼，缺一不可，残障儿童生存质量的提高，生理功能缺陷的补偿，以及运动功能障碍、言语障碍，只有通过康复医学手段才能得以实现。
我校非常重视这项有广泛发展前景的研究课题，在人力、物力、财力短缺的情况下，我们想尽办法，将原来的教师办公室誊出来，为学生提供言语和运动康复训练的专用教室。学校订购特教方面的有关材料，教师注意收集有关信息，加强学习，将理论与丰富的实践经验相结合，研究探讨残障儿童康复训练的最佳途径。目前，我校康复训练、语言训练效果好，得到了县、市残联的支持与肯定。
4、教师的业务素质突飞猛进。
以新“三功”为内容，有目的、有计划的开展教研活动。为教师提供展示自我的机会，尽量使其发挥所长，积极鼓励其学习研究形成自己的教学风格。通过凝聚全体教师产生不竭的发展动力，高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。为下学期编写校本教材打下坚实基础。教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。
篇三：特殊教育学校2014学年工作总结
特殊教育学校2014学年工作总结
一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路
1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。
2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。
3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。
4、加强计算机系系风建设，培植良好的教风和学风，系确立了“厚德、博学、严谨、善教”的教风和“好学、多思、务实、创新”的学风。并大力推崇“广纳群言、广集众智、广聚共识、团结和谐”的系风，一年来全系呈现出积极向上、团结和谐的景象。
二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务
1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，无私奉献，圆满完成了各项教学任务。
2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教学全过程实施监控。
3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平
①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。
②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。
第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。
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特殊教育学校工作总结
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特殊教育工作总结特殊教育学校工作总结 2014学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以
科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化
管理过程；以提高教育质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改
革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如
下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定
了学校年度工作计划，具体有：学校安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高素质，平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参
与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
(来自: 工作总结之家) 根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇二：
特殊教育学校2014学年工作总结 特殊教育学校2014学年工作总结
一、以科学发展观为指导，更新高职教育观念，明确本学年工作新思路
1、组织教师认真学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国家高等职业教育发
展规划》等文件，更新教育观念。观念的更新对内是凝聚力、向心力，对外是影响力，保证
了计算机系本学年各项工作有序、有效的推进。
2、组织教师学习了全国200所国家示范性高职院校的经验，通过学习全国示范性院校的
经验，剖析典型案例，结合自身的实际情况，进行专业建设、课程建设、教学团队建设、校
内外实训基地建设等各项工作，提升自身的内涵建设。
3、加强计算机系自身内涵建设，完善各项规章制度，规范管理以制度建设为统揽，进一
步理顺系教学管理程序，形成比较系统完善的教学管理、学生管理、教师业务档案管理，增
强管理意识，明确专业负责人及管理人员职责。
二、突出教学中心地位，强化教学管理，提高教学质量，全面完成教学任务
1、本学年，全体教师忠诚党的教育事业，在教学一线认真实践，恪尽职守，任劳任怨，
无私奉献，圆满完成了各项教学任务。
2、强化日常教学管理，实施教学质量监控，坚持教学优先，教学第一，突出教学中心地
位。我系结合专业、师资、学生特点，制定系里系列教学管理办法。系教学督导小组，对教
学全过程实施监控。
3、完善课程体系，优化课堂教学，增强质量意识，提高教学水平 ①加强教改探索，以新思想、新观念统领教学阵地。落实高职高专人才培养目标，全面
推行素质教育和应用型人才培养模式。根据高职高专教育人才类型的特点，突破学科型的教
学思想，建立以获得某一职业领域的职业技能为目标，以就业为导向，综合劳动、技术、文
化素质、思想品质的各个方面的职业教育课程模块体系，强化了各专业特色。
②总结以往的教学经验，针对不断变化的市场需求，开展专业社会调查，为课程体系建
设提供依据。力求专业设置以就业为导向，课程建设贴近岗位需求，实现职业技能与专业教
育的结合，及时果断调整不适应市场需求的课程。
③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。
第一、抓课堂：一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好
计划进度，备好教案；二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培
养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针
对性。教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格
的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方
式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。课堂上做到掌控全局，调节气氛，
调动情绪，教管结合，师生互动；三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别
辅导，作好总结，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评
教；系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；不定期组织
学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学
风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。
④重视实验实训教学，确保实训
教学正常进行；不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。
⑤开展专业社会调研，为专业改革提供依据。对有影响、有实力的it行业企业作了调研，
在人才培养和实训基地建设等意向上进行了磋商。此举把握了市场脉动，对人才培养、社会
需求、岗位技能、文化素质等方面作了阐述，对高职高专教育培养模式、专业建设、课程设
置等方向作了论证，形成了专业改革前期极有分量的调研报告，对专业改革的实施具有重要
的指导意义。今年根据市埸需求又申报了一个《移动通讯技术》新专业。
三、加强教学研究工作、发挥团队作用，成效显著 教学研究工作是项基础工作。没有“研究”，教育就谈不上高和深。本学期来我系把教学
研究定位在“以科研带动教研，以教研促进教学”上，围绕专业建设、教学改革。
四、加强师资队伍建设，提高师资队伍质量。
1、始终坚持把建设一支高素质的师资队伍作为我系发展的根本。采取各种措施提高教师
队伍素质。
2、加强对青年教师的培养：第一，通过压担子，让他们在教育教学实践中走向成熟。如
计算机应用基础课教师中，都是年轻教师。这些教师朝气蓬勃，艰巨的教育教学任务不仅没
有吓倒他们，反而激起了他们旺盛的斗志和创新的意识，工作成效日益显著。今年开始，这
些青年教师参与了教材编写，表现很好。还有一些青年教师参与了精品课题的研究，也卓有
成效。第二，因材施培，①安排青年教师参与实施性大纲的编写，安排他们上大课、上公开
课，不断给予他们锻炼的机会。鼓励他们撰写教育教学论文、搞研究、搞制作。②对教学工
作突出又具有一定组织管理能力的青年教师予以重点培养。如安排他们当教研室主任、班主
任，实现双肩挑，教学、管理两不误，两相宜，使他们走上工作岗位不久便崭露头角；第三、
鼓励教师参加各类学历进修和岗位培训。第四、发挥老教师“传”、“帮”、“带”作用。因材
施“培”，“导”学相长，促使青年教师迅速成长。[page]
3、加强师德建设，培养一支无私奉献，师德高尚的教师队伍。教育教师树立良好的职业
道德观和教书育人观，在学生中做到为人师表，品德高尚，行为规范。
4、参与各种竞赛，夯实教学基本功。组织青年教师积极参加学院举办专业教师教学基本
功竞赛，鼓励支持全体教师积极参加省市各级各部门组织的各类竞赛，增强履岗能力。篇三：
特殊教育学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2009年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科
学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管
理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，
努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定
了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参
与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
下页 余下全文特殊教育学校工作总结
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老篇四：
特殊教育学校工作总结(第二学期) 工 作 总 结
2004—2005学年度第二学期 在党中央提出保持党员先进性的引领下，在县政府的亲切关怀下，在局党委的正确领导
下，一年来，我们爱心学校坚持从实际出发，以人为本，在巩固和发展中充分发挥师生员工
的主体作用，使学校各项工作都得到了巩固和发展。为了便于局党委进一步了解我校的工作
情况，特汇报如下：
一、以人为本，加强学校全面工作管理。
胡锦涛总书记指出：“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，谋发展、促发
展。”学校的工作就是教育人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事
情，促进人的发展。为此学期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。严格落实《二
十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规定》、《卫生分担
区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早间签到时间可以看
出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。教师
上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤的教师每月奖
励10元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。值周教师与辅导教师交接班都有详 细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。二十四小时管理，家校紧密联系，形成
“无缝”的教育系统。通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，主动
性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。
1、后勤人员服务意识强。规范食堂管理，增加管理透明度，配备合适人员，本学期加
大力度，调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂，保证在现有条件下，让学生吃饱、吃好。
让家长放心，让师生满意。注意开源节流，在春季菜价昂贵的情况下，为确保师生吃好，未
老师不辞辛苦在农园种点小菜，做到农园服务于食堂，食堂服务于师生。
2、加强了校园建设。校园绿化、美化工作很好。农园种植及时精心，体现经济实用，
我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的来源，而且还是学生劳动实践的良好基地。
3、加强职教开发，努力提高经济效益，利用早晚课余时间，师生齐动手，制作出了2000
把黑板擦。充分体现了我校师生勤俭持校的优良品质。
二、党员牵头，全面提高教师的职业道德水准。
以党员“保先”活动为动力，加强队伍建设。因为提高办学质量的关键是教师，所以我
们始终把提高教师的整体素质作为学校重 要工作来抓。
党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作氛围。加强
政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。还成功地听取了牛玉儒和涂九贺的先进事迹报
告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活动。充分体现党员先
进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。
三、全力以赴，助残日活动再创辉煌。
1、借助残日东风，积极宣传社会。
为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走
向社会积极宣传。成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，
取得了很好的经济效益。为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台免
费给我校做了专题片，让社会各界进一步了解我们学校全体师生自强不息的精神。
2、校舍维修，改善办学条件。
把筹集的到资金用来改善我校的办学条件，修整了教师办公室的地面、粉刷墙壁。誊出
了一个康复活动室、语训室等专用康复训练室。为我校学生康复训练提供了保障。
四、千方百计，使我校的教育教学质量有新的提升。
学校要谋求发展，关键要明确目
标，立足本位抓课改、求发展，扎实工作，稳步提升教育教学质量。
1、增强德育实效，有条不紊地提高学生思想道德水平。
对学生进行思想道德教育的过
程中，学生的心理往往是一个复杂多变的过程，所以我们要善于根据聋生的现实表现，准确
把握其不同的心理特点，因势得导，从而增强德育工作良好的实际效果。
少先队充分利用升旗仪式、班队会、重大节日活动，有主题、有内容、有侧重、有针对
性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。特别是在今年汛情形式严峻的情况下，我们
及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书快车”活动，使
学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息的精神。
2、立足本位抓课改，夯实基础抓质量。
作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育教学质量，
促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年我校教师在推进
课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，其中一名准备升学，
二名已经就业。实现了“保一争二”的升学目标，让家长 看到了希望，扩大了我校办学的知名度。
3、康复训练初见成效。
特殊教育=康复+教育。可见康复和教育是特殊教育的双翼，缺一不可，残障儿童生存质
量的提高，生理功能缺陷的补偿，以及运动功能障碍、言语障碍，只有通过康复医学手段才
能得以实现。
我校非常重视这项有广泛发展前景的研究课题，在人力、物力、财力短缺的情况下，我
们想尽办法，将原来的教师办公室誊出来，为学生提供言语和运动康复训练的专用教室。学
校订购特教方面的有关材料，教师注意收集有关信息，加强学习，将理论与丰富的实践经验
相结合，研究探讨残障儿童康复训练的最佳途径。目前，我校康复训练、语言训练效果好，
得到了县、市残联的支持与肯定。
4、教师的业务素质突飞猛进。
以新“三功”为内容，有目的、有计划的开展教研活动。为教师提供展示自我的机会，
尽量使其发挥所长，积极鼓励其学习研究形成自己的教学风格。通过凝聚全体教师产生不竭
的发展动力，高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。为下学期
编写校本教材打下坚实基础。教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，
我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。篇五：特殊教育
学校工作总结 特殊教育学校工作总结 2015年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科
学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管
理过程；以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，
努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定
了学校年度工作计划，具体有：学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴
趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对
残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。我校还以“补
偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、
我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝网花制作、串珠工艺品等劳动
技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”
作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。经常组织学生参加综合实践活动课，参
与社会活动。如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、残疾人文艺演出等活动。通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关
心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。今年的
“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我
校学生们开设了职业技能培训班。学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠
定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平 加强德育管理是学校工作的重要部分。我们认为：“学生身体有缺陷，但心理应该是健康
的；身体有残疾，品德应该是优良的。”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品
质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根
据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主
义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。根据不同层次和年龄阶段的学
生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；加强对学生自强意识教育，重视
法制教育，防止违法犯罪案件的发生；加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护
自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力
度，从而使学生养成了良好的行为习惯；二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心
作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、
班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动 今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建
章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守
《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业
道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，
使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样
的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。制定了教师培
训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培
训一次。培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考
心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好
课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。我们要求教师严格按
照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；积
极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学
组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教
学质量和教学效果。同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、
复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真
功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教
师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写
出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动 今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革
的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进
课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、
学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学
常规管理各项制度，做 到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。建立和完
善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；有听课、说课、评课制度与要
求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，
有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。加
强理论学习，转变教育观念。组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强
化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、
“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教
学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，
形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学
研究和交流活动。将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活
动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以
指导教学工作。在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东
辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，
官东辉老师教授的《前 后》一课获得好评。一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市
级以上优秀论文。学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并
进行奖励。
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特殊教育学校师德师风工作总结
【第1篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。在师德师风建设中我们着重抓了以下几项工作。
一、以制度建设为把手，努力构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象，展示坦诚向上、整洁的精神风貌。在提高认识的基础上，我们制定了《师德师风建设实施方案》，制定师德师风检查方案，制定教师一日规范要求，建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。该方案对教师从正面提出了要求。又从反面划出了禁区。始终使教师以传道、授业、奉献为己任，视正己、爱生、敬业为天职。我们还采取多种形式，主动出击，争取学生家长和社会各界的监督和支持。对学生采取问卷调查，随机调查。
二、以班子建设为核心，努力开创以德治校新路子
成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实。制度落实。活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念。事事处处给教职工做榜样。保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。在学校领导班子中，工作量比较大，但还要深入课堂听课。
工作中执行从严治校的原则：（1）严在明处。学校的每一项工作都努力使每位教职工明确意义、要求、方法、步骤、结果。既使教职工有条不紊地参与工作，又得到了教职工的广泛支持和参与。（2）严在细处。工作中将问题尽可能想得多，过程尽可能想得细，办法尽可能想得实。既使教师工作按部就班，又使学校工作井然有序。（3）抓行动。大兴三风。一是团结风。学校在师德师风建设活动中引导教职工讲沟通、讲协作、讲大局的良好态势。体现在教育教学实际中。二是民主风。充分发挥教代会的职能。谋事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，搞好基层工会工作落实与校务公开，做到有条不紊。三是关怀风。作为领导应关怀下属，及时了解群众的疾苦，及时为群众排忧解难,领导随时深入特困教师家慰问，尽管拿的礼品不多，但把党的温暖送到教师心坎上，激发了教师极大的工作热情。
三、以环境促校风建设，创设良好的德育工作氛围
教育的实践证明，校风建设应从校园环境的美化、绿化、亮化、教育化抓起。优化校园环境、培育校园精神，强化校园制度，塑造学生灵魂，提升教师素质，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。打造师德师风健康向上的立体环境。
绿化，使校园呈一派绿色。让人感到生机，感觉清新，感受幽静，感觉这里是一个读书的好地方。庄严神圣的升旗台，规范、美观的宣传窗。校园文化形成了自己的特色。教育性极强的设施象一位不说话的老师，时时向教师们传递一种信息：置身于学校，按规范要求自己。
老师们认为在校风建设中，良好的校风塑造学生，学校活泼紧张的生活作风，有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，民主平等的师生关系和强烈的求知创新的读书风气，以及学生因有这样的学校而产生的光荣感，自豪感。成为努力学习、自觉培养成残而有为的好少年。
良好的校风不仅塑造学生，也不断提升教师。在校风建设过程中，我们看到，学校对学生良好的学习习惯，生活准则，行为规范的培养。要依靠老师来影响。善为师者，既美其道，又慎其行。就是说善于当老师的，要使他的理论和知识完美，又要使他的行为谨慎，做到言行一致，以此来感染学生，教师的外在形象也是教师形象一个重要方面。通过学习，好人好事多多，不胜枚举。
四、以系列活动，形成浓厚的德育环境。
通过讨论大家认为，我校围绕师德师风建设的八项重点工作，查摆问题，制定整改措施，我们针对我校教工队伍，师德建设的现状，适时提出了正己、敬业、爱生、奉献为民负责，为人师表。
在活动中以学生为中心，以情境为中心，精心设计各项活动。
1.三爱系列教育活动（爱学校、爱事业、爱学生）为内容，以让社会满意，让家长放心，让学生成才为目标。
2.开设榜样示范专栏。每两周出一次，每期表彰一位，由德育处和少先队组织评选出榜样学生，其中有学习成绩很突出的，也有体、音、美各方面的尖子生。榜样示范专栏包含榜样学生的彩色照片，学生基本情况简介，榜样学生兴趣、爱好、性格特点、以及他们最喜欢的名言和获奖证书的设计等等。经过人工和电脑的精心设计，公布之后，既有美的享受，也有精神上的鼓舞。增设榜样班级示范的内容。将先进班集体的课外活劝、照片、获奖证书，学习成绩等具体资料进行专题展览，坚持以正面教育为主，让我们教师在激励中完善自己、觉悟自己，让自己为是教师而自勉、自慰、自豪。
3.建立领导教师考核激励机制。一学年两次对领导教师工作进行全面检查，把教师工作质量作为评价标准，优者公开表扬奖励，次者教育帮助。与教职工内部聘任相结合。
4.严肃工作纪律，坚持两手抓，建立师德师风建设规章制度，自觉提高与制度约束相结合，把提倡与禁止相结合，把鼓励与惩治相结合。领导、教师人人自查自摆，开展民主生活会，批评与自我批评，从严治校，严肃管理，从现在做起，从我做起，领导态度明确，公正治校，发现什么问题就处理什么问题，以助人、救人的基础把工作做实、做严、做细。
5.大局的变化，要求从小事做起（如仪表、举止、与人共处、尊老爱幼、邻里关系），从小事抓起，打好师德师风思想基础，把握从量变到质变的渐进过程。落实公民道德实施纲要，我们都有相应规定。
6.社会监督机制。社会反映，是师德师风成效好坏的一面镜子，近一时期来，社会反映较好，问卷调查到家长中去，收效较好，对学校不信任的少了，对教师有成见的少了，关心学校，爱护教师，支持学校工作的多了，社会状态平稳，学校工作顺利、正常。有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。
品德修养是教师形象的关键，我们的教师捧着一颗心来，不带半根草去。今后，进一步加强师德师风建设，全面提高我校教师的整体素质，按县教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
【第2篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
师德师风建设是关系到教育工作成败的大事，是德育工作顺利进行的可靠保证。建设一支师德高尚、素质精良的教师队伍，是提高特殊教育教学质量的关键。
一、以制度为抓手，构建师德教育新机制
师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。在充分讨论大家取得共识的基础上，我校要求每一位教师时刻做好表率，在学生面前树立严师慈母的形象，在家长面前树立最可信赖的人形象，在社会上树立最文明群体形象。我校建立评比奖励制度，建立教师忌事忌语，靠正面教育，靠榜样引导，靠制度约束。
新学期继续学习《中小学教师职业道德规范》、重温《扬中市特教中心师德修养十条》等，并深刻理解其精神实质，严格按照其要求规范全体教职工的言行，努力把爱校如家、爱生如子、爱岗敬业、无私奉献的特教精神发扬光大。本学期，我们分班级要求家长对每位教师进行了师德测评，以此作为评先、评优和职称评定的首要条件。
二、以班子建设为核心，开创以德治校新路子
为了抓出实效，我校成立了师德师风活动领导小组，校长负责，做到三落实：组织机构落实、制度落实、活动经费落实。全体教师参与，以德治校。学校领导班子成员，坚持领导就是榜样、领导就是旗帜的这一观念，事事处处给教职工做榜样，保持良好的干群关系，发挥实干的工作作风。
三、以活动为载体，形成浓厚的教育环境
1.我们按照教育局要求和实际工作需要，积极组织教职工开展形式多样、内容丰富的学习教育活动。认真学习党的方针、政策，学习相关的法律、法规，充分利用每周的政治学习时间，深刻理解所学内容，及时撰写心得体会，尽力让政治学习活动真正成为提高全体教职工思想政治理论水平的有效手段。
2.树立师德的正面典型。在多年的教育教学工作中，学校内涌现出了一批事迹突出的师德典型，形成了特殊教育学校特有的教育教学新风尚，影响和感动了周围很多人，这也是我校最好的教育资源，今年，陈小鹏老师被推选为感动校园教师上报市教育局表彰、孙小玉、左扬宁、冯娥三位老师分别被推选为师德先进个人、师德标兵和优秀班主任报送镇江市表彰。因此，我们充分利用身边看得见摸得着的典型来加强师德教育。
3.开展师德演讲比赛。为了造就一支品德高尚、业务精良、作风扎实的教师队伍，我校每学期都会举行一次师德演讲比赛。5月份我校举行了行知伴我成长为主题的师德演讲比赛，所有老师都积极参与。最后陈菲老师的《幸福就是这么简单》在教育局举行的师德演讲比赛中荣获三等奖，进一步激发了我校教师献身特教的热情，充分调动了老师们工作的积极性、主动性和创造性，以更好的精神风貌投身于教育事业。
有人说：学校无大事，处处有教育。教师无小节，处处是是楷模。是的，教师的一言一行对学生的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。品德修养是教师形象的关键，今后我们要进一步加强师德师风建设，全面提高教师的整体素质，按教育局有关精神认真开展工作，及时总结经验、教训，构建师德师风建设工程，努力创造教师新形象。
【第3篇】特殊教育学校2017年师德师风工作总结
一年来，ｘｘ特校领导班子坚持一切为了残障孩子的可持续发展的理念，深入学习贯彻十八大精神，全面贯彻党的教育方针，坚定不移走外延与内涵互动发展之路，建设阳光校园，打造名牌学校，坚持以人为本、发展为本两项原则，大力推进素质教育和特殊教育改革，不断积累并营造了学校新的优势，取得了新的成绩，得到了各级领导和社会各界的好评。
一、以科学管理为核心，促进服务效能大提升。
在年初班子会上,校长室、党支部就提出了鲜明的管理目标：实施精致管理，增强全体教职工的责任意识和忧患意识，全面落实领导负责制和岗位责任制。结合绩效工作的考核制度，科学管理，激发全体了全体教职工强烈的竞争意识，开创了我校工作的新局面，赢得了很高的社会美誉度。
一年来，学校领导班子以身作则，工作上有创新。各部门全面、协调、主动地开展工作，分工明确，职责到人，恪尽职守，对上级的会议精神及时贯彻落实，对学校布置的任务不折不扣，能把学校办学理念作为每一位班子成员的工作目标，无论是以助残日为典型的各项助残活动还是学生的素质教育活动，无论行政听课、行政课堂还是辅导学生，班子成员都能为促进学生可持续发展发挥政治核心作用。能带领教职工及时解决残疾学生的各项困难，使残障学生家长理解学校、支持学校，共创和谐特教。
一年来,如东电视台分别于5月20日、5月30日、9月18日、12月17日报道了学校在爱心助残、残疾学生就业、教育教学等方面取得的业绩,3月21日、4月26日、5月23日、5月30日、9月17日、10月9日、10月18日、10月31日、12月17日南通教科研网分别报道了我校培智工作坊、春季运动会、法制建设、教师基本功训练、特殊儿童教育评估等方面的情况。12月17日南通电视台城市日历节目以给星星的孩子打开一扇窗为题报道了我校对孤独症儿童的康复训练和干预教育情况，充分体现了社会各界对特教团队的褒奖与肯定。
二、以三心教育为引领，优化特教队伍建设
加强师德师风建设，关爱残障学生成为特校师德建设的重心。我校以爱心、耐心、用心为引领，强化师德教育，每一位同志都是残障学生的好老师、好朋友。注重价值引领，甘于寂寞，甘于奉献。学校多次组织开展师德师风主题教育活动，三月份组织开展了我的从教观征文比赛，11月份开展了坚定正确从教观，为特殊教育奉献终生的主题心得交流。在党员教师中开展创先争优活动，思廉日期间开展廉洁从教活动等。通过宣传引导、交流研讨、完善师德考评档案等形式，全面提高教师师德修养，给残障学生捐款捐物、贴心关爱残疾孩子蔚然成风。
认真制定我校教师专业化发展计划，合理地制定各级优秀青年教师、骨干教师、学科带头人、名教师等培养目标，加大培养力度，整体构建我校青年教师的发展梯队，及时发放骨干教师津贴。今后要进一步通过培养新教师、打造骨干教师、关注全体教师的方法，为每一位教师搭建专业发展的绿色平台，推进我校教师专业化发展的进程。今年又有三名同志被评为县骨干教师，一名同志被评为名校长培养对象。
积极开展校本培训工作，提高教师的理论与实践水平。学校从教师实际出发，进一步把校本培训与教育教学、科研课题结合起来，做好教师队伍的全员培训工作，在12.5日县十二五课题中期验收中获得好评。加强教师基本功训练，针对粉笔字、手语、普通话、教具制作、课件制作、教研计划等项目，每月举行比赛。并于12.12日举行了青年教师基本功全能比赛，并邀请南通教科研中心陈青云老师给予点评。针对我校教师的结构特点和发展需求，为教师培训、校本研修、外出学习等活动的开展在经费上开绿灯，全年约五万元。并为教师购置了必读书籍，教师积极撰写读书笔记，学校开展读书笔记展评、读书交流会等，使教师的业务素养更加深厚，佘燕老师获南通市第六届中小学班会课比赛一等奖，吴明倩、王玲玲获南通市特殊教育学校经典诵读比赛优秀指导老师奖，季丹青老师获江苏省首届教师书法比赛二等奖。
今年10.29日我校承办了南通市特殊儿童教育诊断与评估专题研讨会，三位同志向全市与会的各特殊教育学校领导和骨干教师展示了教研课，学校还在大会上作了经验交流。
3月18日，我校建立青年教师读书会、一课三研、厚德残生真爱献特教三篇文章收录《足迹如东县2012年教师队伍建设记事》。2017年第三期《如东中专学报》以较大篇幅从师德建设、教育研究等方面介绍了队伍建设情况。12月3日，在县局我的从教观主题征文活动中，五名同志获一二三等奖。在期末学生及学生家长测评教师活动中，群众满意率100%。
三、以卓有成效的德育工作为导航，开启残生健康人生
结合县教育行政会议精神，以及县局德育工作意见，我校切实抓好残障学生的德育工作，加大德育管理的执行力和有效度，结合学校实际，有针对性地开展对残障学生的基本道德观念和礼仪、礼貌、礼节教育，促进他们文明行为习惯的养成。我校坚持以养成教育为基础，以六比八好活动为依托，促进学生发展。各班比纪律、比卫生、比劳动、比文明、比学习、比爱护公共财物（六比）和走好路、做好操，扫好地、上好课、读好书、写好字、唱好歌、行好礼（八好）八个行为习惯训练，少先队加强每日常规检查和记载、公布，养成了学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。涌现了刘辰雨、曹春阳等一批优秀学生。我校六比八好的做法多次得到市教育局和市特教会领导好评。
我们构建起整体联动的德育工作网络，建立党团组织、班主任、少先队、导护值班人员通力协作的德育管理机制，做到学校、家庭、社会齐抓共管，切实提升德育工作实效性。教师坚持做好家访工作，通过电话、实地到学生家中家访等形式了解学生的成长历程，尤其是对那些家庭困难、学有困难的学生，多和家长沟通联系，做到班情熟悉、学生信息烂熟于心，并且能认真听取残疾学生家长对学校、班级管理和教育教学的意见，努力为学生健康成长营造良好的发展环境。
学校注重德育融合于活动中。今年2月24日各班举行庆祝元宵节活动，进行感恩教育，3月16日与一职中举行心手相牵共享和谐联欢会，进行和谐理念的熏陶，5月29日我校与县司法局、检察院举行庆六一迎端午普法校园行，暨检校共建活动，进行专题法制教育。12.16日举行安全在心中普法活动。正常举行每周升旗仪式，对学生进行爱国主义教育，每周主题班会丰富多彩、健康向上，开学典礼、散学典礼都隆重而热烈，端午节六一节元旦等节日，学校及各班都举行活跃学生身心的活动，许多班级还举行给残生过生日、庆祝圣诞节等富有个性化的活动，培养举止文明、品德优良、心理健康的特殊学生。
四、以扬长教育为特色，收获素质教育的硕果。
自去年学校以扬长教育特色被评为特色学校以来，学校进一步彰显扬长教育，夯实素质教育根基，促进学生全面发展。抓基础、抓活动，关注情感培养，突出残障儿童的自尊、自信、自立教育。
抓实教学常规管理，坚持教学六认真，认真执行《课程改革背景下教师的教学常规》、《实施有效教学的基本能求》等教学规范。切实推行行政听课点评制，特别是行政人员的听课既关注量更关注质，充分发挥扬长教育在课堂教学中的作用，提高教学的针对性、指导性和实效性。对六认真检查中发现的不足及时要求教师整改。
学校根据素质教育的需求，以提高学生综合素质、培养和形成一技之长的能力为重点，投入师资力量和活动经费，积极开设职业课程，烹饪、家政、手工制作、缝纫、十字绣、修理电瓶车及自行车等职业教育课程富有鲜明特色，使学生在校期间掌握一技之长
积极实施体育艺术2+1工程，深入开展阳光体育运动，教师带领学生跑步、做操，大课间活动尽然有序，确保每个学生每天锻炼1小时。切实抓好体育课、趣味体育活动的管理，举行好春季运动会，广泛开展课外文体、科技活动，开展好田径、乒乓球、抖空竹、舞蹈、声乐、美术、书法、纵横码、朗诵、美工等各类兴趣小组活动，做到计划、时间、内容、辅导老师的落实，学生能力得到迅速提高，在县市活动中崭露头角。
一年来，我校素质教育成果显著。我校聋部7名学生赴山东特殊教育学院，参加全国特殊教育招生考试，均以优异成绩被该校录取，江苏省参考学校中，均分和录取率位列榜首，其他聋毕业生就业率100%。今年智障毕业生就业率达30%。刘承雨同学获县最美学生称号。5月23日，乒乓球队（聋生）参加市特殊教育学校乒乓球比赛，周慧敏获女生组第一名，季丹青老师获教师组第一名。5月28日，参加南通市首届特殊教育学校经典诵读比赛，《小小的我彩色梦》、《迎望星空》获二等奖。5月30日：参加首届南通市特殊教育阳光体育运动会获团体一等奖。9月25日，在县中小学电脑制作和多媒体教育软件比赛中，顾玉文同学的电子板报蛇年话蛇获一等奖。10月8日，在2017年江苏省残疾人田径锦标赛暨第六届特殊奥林匹克运动会上，曹春阳同学获男子特奥级跳远、铅球亚军。10月19日，在南通市中小学生纵横码比赛中，我校获团体第二名。在今年助残日庆祝活动中，学生的素质展示活动得到县领导和来宾的阵阵喝彩，素质教育成果得到了成功的检阅。
五、以大爱无言的情怀，做实做精扶残助残工作。
通过县委县政府、县教育局以及社会各界的关心支持，通过全体教职员工的的不断努力，使越来越多的热心人士关心特殊教育、关爱残疾学生，我校残疾学生享受到幸福的学校生活，ｘｘ特校也成为如东精神文明的窗口，成为如东公益的一盏明灯。一年来重点工作有：
1、继续为残疾学生添置了床上用品、生活用品、学习用品，与县教育局、残联、企事业单位紧密联系，免费提供残疾学生就餐。
2、为了帮扶特困残疾家庭增加收入，学校继续安排有劳动能力的残疾学生家长到学校打扫卫生、整理花草，以赚取一定报酬，并介绍部分家长去福利厂工作。
3、圆满开展好助残日活动。5月19日学校举行庆祝第23次全国助残日暨爱心捐赠的活动，爱心单位捐赠约8万元，县领导为考取山东特校学院7名聋生发放助学金，1800元/生/年。
4、精心安排各项慈善助残活动。1月15日，人民法院娄宏春院长带队，来校帮扶特困学生，并把全体法警的捐款作为学生伙食补贴。1月24日，如东县红十字会给我校赠送大米、食用油、被子以及慰问款，共计约两万元。3月5日：在如东县全民志愿服务系列活动启动仪式上，县四套班子分管领导，全县22支志愿者代表队以及现场工作人员为ｘｘ特校残疾学生捐款，计24400元。3月8日：中国银行如东支行陆行长一行来校捐赠衣物。3月17日：法院冯小平书记、洋口港人民法庭严洁庭长来校看望八年级薛杨洋、三年级孙龙玉，为她们添置衣服，如东海外经济技术合作公司吴虹光总经理捐款贰仟元。3月16日：一职中来校举行心手相牵共享和谐联欢会，并给学生捐赠了衣服、文化用品、体育用品等。中医院、人院专家进行了义诊。4月23日：如东县公路管理站在程越站长带领下等来校捐赠帮扶五名学生，每生400元，另赠学习用品一份。5月29日：我校与县司法局、检察院举行庆六一迎端午普法校园行，暨检校共建活动。9月17日，如东碧桂园房地产公司中秋圆梦爱心捐赠活动。9月24日、11月19日，人民法院领导来校慰问。11月7日，妇联吴晓莉副主席、检察院未成年人检察科申科长等来校捐赠毛衣、书籍，并给两名特困生送上每生500元的慰问金。
正是由于学校的发展，正是由于教职员工的辛勤努力，才有社会的关注，使扶残助残之风越发浓烈。
六、强化后勤管理，注重安全保障
学校后勤强化自觉服务意识，变后勤为先行，服务好师生，服务于教育教学，降本增效，开源节流，确保学校中心工作的顺利展开。
切实抓好学校综治安全工作，坚持安全第一，预防为主的方针，全面提升学校安全管理规范化水平。能不断加强学生安全教育，增强学生安全意识，加强安全演练，培养学生在紧急情况下的自救能力和处理问题的能力。能充分利用技防成果，为师生安全创造安全的环境。全校师生能严格执行学校的安全制度，执行好24小时责任制、安全责任追究制、安全工作一票否决制，经常性开展安全工作检查，及时消除学校安全隐患。认真做好省平安校园创建工作，增强师生的安全防范意识。
另外能统筹兼顾，做好工会、档案、退教工作等方面工作，在原有基础上都有进步。
总之，一年来，学校能认真贯彻落实《残疾人保障法》等法律法规，圆满完成了上级布置的各项工作，取得了成绩，被评为县法制宣传教育先进集体、市五一巾帼标标兵岗、如东县德育先进学校、南通市长安学校并申报江苏省平安校园，《阳光总在风雨后》参加县局五四大联欢，被评为优秀节目奖。学校网站荣获2017年江苏省优秀校园网站评比一等奖（江苏省电教馆）。经市教育局推荐，我校扬长教育特色项目，参评省优秀教育成果奖（正在评选中）。2017年第四期《南通教育研究》以封底图片介绍的形式，全面报道了学校师德建设、素质教育、教学研究等方面的情况。
面向2018年，面对发展的高要求，我们仍将不断努力，抢抓机遇，寻求新突破，迎接新挑战，谋求新跨越，为再创如东特教新的辉煌而忘我奋斗！
