上学期语文教研组工作总结。
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本学期语文教研主要做了以下几方面工作：
第一，认真开展教研教学活动。
开学伊始，全组成员认真学习了新课程标准要求，分析了本学期教材特点，了解了学生语文学习的具体情况，总结了以往教学教法的经验教训，相互交流，相互学习，制定了较为符合学生实际的教学授课计划，并对本学期的教学活动做了初步安排。
积极参加校、区、市组织的教学活动。积极参与学校组织的教师之间互相听课，互相学习的教学活动，积极参与与名校四中的接轨，向名校名师学习的活动。特别是初三教师，虚心向名师请教，认真学习他们的经验，并在教学中努力做好。 踊跃参加婺城区组织的各项教研教学活动，通常以初一、初二、初三各年级为主的教学活动，除了本年级教师参与外，还有很多时候老师们不放过学习的机会，跨年段听课，听讲座，参与教学讨论。
以年级为单位，针对各年段学生的不同特点，开展语文研究性学习活动。指导学生如何接触社会实际问题，学会思考、分析，多角度看问题。培养学生运用语文的实践能力。
第二，积极参与教学评比活动。
本学期教学评比活动频繁，本组教师都能积极参加。如全国青年教师三项基本功比赛，有朱华、万秀华、陈小丽三位教师参加；全区青年教师大比武活动，有朱华教师参加，凡是所限名额，均无浪费。还有一年一度的教学论文评比活动，区、市各级都积极参与，也取得了一定成绩。
第三，认真辅导学生参与语文竞赛活动。
本学期征文活动特别多，有纪念长征七十周年的区、市征文，国庆征文，小论文，爱心活动，感恩教育等等，在教师的指导下，学生踊跃参加，并取得了良好成绩。如纪念长征七十周年征文，由万秀华教师指导的初三两名学生获得了区一等奖。也参加了市假日活动中心的演讲活动，获三等奖。另外也配全团委，发动全体学生参加了市团委组织的一些活动，并有多名学生作品入围。
第四，教学之余，积极从事教学论文的写作。
由于平时教学任务比较繁重，教师要把自己的教学体会，教学经验进行整理，提升，就只有利用课余时间进行。虽然要辛苦些，但全组成员还是克服个人的困难，认真撰写教育教学笔记，论文等，并在区、市级论文评比中多人次获奖。
但是，在教学研究活动开展的形式和内容方面，我们还显得很单调，不丰富。这是我们今后的教学活动需要进一步健全完善的重点工作。
徐 艳
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语文教研组上学期教授教化总结
“课内比教授教化”的重要晃荡情势是上课、说课和评课。上课评价，沿用的是《xx小学童心教室教授教化质量评价表》；说课评价和评课评价，则研制启用了《“课内比教授教化”说课评价反馈表》和《“课内比教授教化”不雅课反馈表》。这三种评价量表的应用，既看重终结性的评价，更看重过程性的进修和操作。融实用性、科学性和引领性于一体。
开学初，我们就卖力进修了鄂教师【XX】7号文和武教基【XX】38号文的请求，在新学期语文教授教化筹划中做好了语文教师“课内比教授教化”的安排，并在开学第二周就启动了此项晃荡。经由过程参加省“课内比教授教化、课外访万家”视频会议，经由过程李强校长对本项晃荡的安排和讲解，我们对此进一步加深了熟悉，赓续完美着运行筹划，在各个语文教研组周全铺开。
武教基【XX】38号文件明白提出“全员介入”的请求，并欲望尽力形成“人人介入，互相商讨，取长补短，合营进步”的教导教授教化新局面，使教师部队本质获得整体进步。为此，我们尤其存眷老年教师的心理，在此过程中，倾听师长教师教师的心声，鼓励老年教师的介入。我们邻近退休的老教师xx、xx、xx三位同志，不仅跟大年夜家一路在“课内比教授教化”晃荡中介入听课、评课，并且也上课。在我们看来，老教师不仅比的是教授教化艺术，更是一种敢立潮头的精力。
1、在全国传统文化课题的实施中推动。
九月、十月、十一月，是黉舍语文学科课内比教授教化的重要实施阶段。每个月，教导处会以年级教研组为单位，分批公示语文师长教师执教内容和地点，鼓励教师们跨组听课，蹲点行政全程听课。
师长教师们在听课中卖力思虑，在听完课后及时将《不雅课反馈表》上交。组内比教授教化晃荡，停止今后，蹲点引导与教研组长一路，卖力总结教室教授教化的得掉。并及时撰写“课内比教授教化晃荡综述”，以通信报道的情势上传校园网。六个语文教研组分别上传通信报道的情况见以下一览表：
蹲点语文教研组的行政人员xx、xx三位主任也都参加了“课内比教授教化”中的各项晃荡。是以，我们语文学科的教师介入此项晃荡，达到了100%的覆盖率。
2、重视宣传动员，包管介入广度。
我们保持周全公示、全程记录的原则，建立了“比教授教化” 语文教研组专项材料和教师小我档案材料，最后由黉舍将有关情况纳入教师教授教化质量绩效考察。
1、完美评价量表，促进评奏效度。
本学期，黉舍语文教授教化工作的特点，是致力于师生语文素养的晋升。我们结合国度课题、xx市区有关通知请求以及黉舍的相干晃荡，将本项工作扎实推动，效不雅明显。
4、发明先辈典范，惹人晃荡深度。
本学期语文教授教化工作，卖力贯彻上级各类相干的文件精力和实施黉舍教导教授教化工作筹划，积极开展了以“课内比教授教化”为重点、以“晋升教师语文素养”为特点的多种情势的教研晃荡，并经由过程精细化的教授教化治理扎实推动教授教化惯例工作，促进了教师高素养、学生高质量的成长。现将本学期xx小学语文教授教化工作总结如下：一、重点工作。
我校是全国传统文化课题实验校，本学期，我们充分发掘“传统文化”内涵，开展古诗教授教化的研究，促进教师说话素养的晋升。10月17日至19日,由中xx小学传统文化教导实践研究课题组和中华书局主办的全国教导科学筹划课题“中xx小学传统教导实践研究”首届年会在北京xx市延庆县一中隆重召开。10月18日下昼，我校xx师长教师对来自全国各地的百余名教师执教了古诗不雅摩课《清明》。她充分发掘古诗中传统文化的元素，引领学生在想象与诵读中悄然进入诗境，徐师长教师在教室上天然绽放出的教授教化聪明和文化素养获得大年夜家的赞誉。
（1）在“课内比教授教化”晃荡中，我们鼓励师长教师们写“我与教室交手”征文，将个中的优良征文向湖北教导信息网投稿。在该信息网征文专栏揭橥文┞仿师长教师共有5位，具体情况如下：
（2）将教研组内表示凸起的师长教师，提拔出来，组织参加xx小学、第一寄宿xx小学第五届“教导教授教化妙手和后勤办事妙手”暨“课内比教授教化”之说课晃荡。 12月16日，xx、xx、xx、xx、xx、xx，一共8位师长教师代表不合的语文教研组参加了本次晃荡， 经由评委会卖力评断，最后xx、xx、xx这3位师长教师获得一等奖，别的5位师长教师获得二等奖，xx师长教师同时获得“特别风度奖”。为了有效晋升全部语文师长教师对说课的熟悉和程度，我们请不参加评课晃荡的师长教师做不雅众评委，并开设“最佳不雅众评委奖”。最后一共21位师长教师获此嘉奖。这些师长教师是：xxx、。
二、特点工作。
3、规范操作法度榜样，加强晃荡力度。
（3）根据上级请求，我妹浇橼黉舍“课内比教授教化”晃荡中表示优良的师长教师，推荐到xx区参加说课比赛。12月21日，xx师长教师去xxxx小学参加了高年级的说课比赛《背袋里装的是什么》，12月22日，xx师长教师去中华路xx小学参加了低年级的说课比赛《刮脸》。这两个师长教师的比赛获得了五年级、二年级和一年级语文教研组，以及电教组的大年夜力支撑，取得了很好的说课效不雅（暂无评奖结不雅）。
12月2日，xx师长教师还在“长沙xx小学语文教授教化不雅摩晃荡中”执教了这节古诗课《清明》；xx师长教师在本次晃荡中，则进行了现代文和古诗文的诵读表演。xx小学语文教师的语文素养给两地的师长教师留下了深刻而好梦的印象。
3、在“20 20”xx小学生语文素养晋升工程中推动。
一年级组：《低年级学生据说读写习惯的培养》
四年级组：《指导中年段的学生进行逻辑段的进修》
2、在xx市“大年夜江杯”教师书法比赛中推动。
5、在黉舍开展的“晋升教师语文素养研修晃荡”中推动。
二年级组：《低年级浏览教授教化中，词句教授教化研究》
4、在xx区首届语文教师素养大年夜赛中推动。
语文中间组是黉舍多年来运行的教研性团队，正因为多年的运行，是以它成为了黉舍语文教授教化中的一项惯例性的工作。然则，跟着第一寄宿xx小学的创办，语文中间组的工作也须要与时俱进，常中求新。本学期，语文中间组工作在持续发挥专家的引领感化和团队的集体聪明、构建“高效童心教室”、摸索教导教授教化规律的主旨下，在内容和模式上都有了新的变更。即：其一，结合“课内比教授教化”晃荡进行；其二，专家黄建业师长教师下到各教研组指导教授教化；其三，由研戒备课、上课成长到还要研究若何评课；其四，黄师长教师的指导兼顾xx小学和第一寄宿xx小学，促进两校教师合营成长。
本学期，我校持续开展“20 20”亲近母语行动，保持每月评选各班“书写小妙手”和“诵读之星”。为了将此项工作推向深刻，黉舍应用中秋节、区专项调研、家长开放日晃荡的契机，开展中秋节诗词诵读晃荡、加强“20 20”的督查、举办班级诵读展示晃荡。积极合营xx区教导局做好本项工作的调亚槭祈，对《书声琅琅》和《写字》教材提出了中肯的修改看法，并将黉舍开展本项工作特点做法的声像材料上交到区教导局。
六年级组：《存眷言语情势，感悟文┞仿情感表达》
本学期，xx区进行首届语文素养大年夜赛。赛前，黉舍组织语文教师卖力进修比赛项目和请求，并在教师中提拔优衅揭捉手精心备赛。11月17、18日，xx区首届语文素养大年夜赛东一片提拔赛进行，我校xx师长教师在诵读、文学常识问答、写字、才艺表演和20分钟的写字课《横折钩》，共5个项目标比赛中，成就名列前茅，被推荐参加区里的比赛。 12月15日、16日，章玉娥师长教师参加了xx区语文素养大年夜赛的决赛，再一次力挫群雄，获得一等奖第一名的好成就。在此大年夜赛中，参赛的固然只有一位选手，然则促进了更多的语文师长教师在个中晋升了语文素养。
三、教科研工作。
1、语文中间组工作常中求新。
本学期，xx、xx、xx、xx、xx、xx师长教师承担了中间组的上课义务。各组教师在黄师长教师的指导下，合营参加研究，取得了不错的教授教化效不雅。尤其是在11月3日，黄建业师长教师亲自对全校语文师长教师执教了示范课《秋天的怀念》；12月13日，黄师长教师指导全校语文师长教师进行了若何看课评课，给师长教师们更多心灵的┞佛撼,。
每个教研组都有很强的科研意识，开学之初，每个教研组都卖力肯定好了合营的研究课题。具体情况如下：
为了贯彻《语文课程标准》中“致力于语文素养的进步”的理念，落实xx区首届教师语文素养大年夜赛中蕴含的意图，12月1日，xx小学和第一寄宿xx小学合营开展了“晋升教师语文素养研修晃荡”，晃荡内容丰富：xx师长教师执教20分钟的诵读课《黄鹤楼》；讲课班级为四（1）班；xx师长教师执教古诗《清明》；第一寄宿xx小学王桢师长教师展示在xx区首届语文素养东一片比赛中的项目；ppt播放章玉娥师长教师参加东一片比赛的情景以及xx师长教师的书法篆刻作品。在晃荡中，全部语文师长教师静心走进诗文，走向精力的家园，共度一段充斥诗意的时光。更为重要的晋升了教师对语文素养的熟悉，欲望在晋升自身语文素养的过程中，固然充斥收成，但还诗意地栖居在大年夜地上！
三年级组：《三年级起步作文研究》
2、各年级组科研课题稳中求实。
书法是中华平易近族的文化瑰宝，是仁攀类文明的宝贵财富，是教师语文素养的重要构成部分。九月份，我们卖力组织教师群体参加xx市“大年夜江杯”教师书法比赛，鼓励教师书写纪念中国共产党成立90周年、辛亥概绫屈100周年的诗文及其他古今诗文、名言、联句。师长教师们在吟诵和书写中天然受到人文素养的陶冶。12月初，xx市教科院xx小学教授教化研究室和xx榜书法教授教化专业委员会隆重举办xx市第六届“大年夜江杯”教师书法作品比赛颁奖大年夜会，xx小学荣获集团奖，语文教师xx、xx、xx、xx、xx获得硬笔书法或毛笔书法小我奖项。
五年级组：《突现高年段说话进修特点，进行教室读写结合专题研究》
每个课题切实其实定，都紧紧把握了各个学段的请求，并且具有很强的语文特点。各个组的师长教师们把课题自发地与集体备课和教室教授教化结合起来。比如：一年级组经由过程创编儿歌的情势培养学生读书、听讲、评价、写字习惯等。二年级组举办了情势多样的写话练习晃荡。在晃荡中促成长。三年级组设计了“三年级作文评价表”，将三年级起步作文的惯例请求列举出来，每次批改分项评价。四年级组特别是在组内研究课的设计中很看重绕揭捉生懂得段落的构造，学会分析概括。五年级组在开展研究课晃荡时，组织师长教师们用数字对教室进行科学考量。六年级组的师长教师在课内比教授教化的晃荡中始终留意渗入渗出这个课题的研究，晃荡停止今后，进行卖力的总结和提炼。
1、开展语文学科调研测查，促进教授教化质量的晋升。
3、实验基地黉舍申报谋求新的成长。
本学期，卖力组织好各类语文学科兴趣晃荡。持续组织好三至六年级语文兴趣晃荡、推普组晃荡、文学社晃荡和书法组晃荡。语文各教研组根据学段特点开展了丰富多彩的语文实践晃荡：应用“20 20”的时光落实经典诵读和写字晃荡；应用班级书橱，组织学生在检阅校对读；结合辛亥百年时事和教材内容创办小报；别的还有开展“轮流日记”、“小作家”、“好书推荐晃荡”等晃荡。尤其是四、六年级语文教研组，以xx市语文读书比赛为契机，大年夜浏览技能、《快活浏览》上的语文常识积聚以及说话的根本规律练习入手，对学生进行指导和练习，开展语文常识竞答的晃荡，充分调动了学生的进修积极性。
为晋升黉舍xx小学语文教导理论与实践研究程度，发挥语文特级教师的示范、引领感化，我校卖力进修了湖北省教导学会xx小学语文专业委员“特级教师教授教化研究中间实验基地黉舍申报前提”，在xx市教科院的引导下、在黉舍校长室的大年夜力支撑下，填写上交了申请表。我们等待在实验基地黉舍赞成今后，可以或许更好地促进课程与教授教化改革，可以或许更好地促进教师专业化的成长。
四、惯例工作。
黉舍抓住语文教授教化质量不放松，10月18日，10月27日，对一年级全部学生进行了拼音白话和笔试的测查；10月28日，对五年级全部学生进行了语文综合测查。经由过程测查，进一步懂灯揭捉生的进修状况，两个教研组均进行了卖力的质量分析，并及时调剂教授教化策略，做好查漏补缺的工作。
3、参照xx区《学业杀青度评价标准》，落实单位教授教化检测。
本学期，师长教师们持续应用xx区《学生学业程度杀青度评价标准》，自发进行单位教授教化的检测。特别是一年级、二年级语文组在组长岳君和黄卫红教师的带领下，及时将看法收集整顿，形成文┞藩反馈，并能按照xx区教研室的请求按时发送电子稿、按时参加杀青目标反馈看法的交换座谈晃荡。
本学期，黉舍持续和发扬我校教研团队的优良传统，以教研组扶植工程为契机，促进教师团队风格、教风和黉舍教研文化的扶植。教研组工作以“课内比教授教化”晃荡为重点，保持落实惯例工作，组织好教授教化质量月晃荡。
4、关于兴趣小组和学生比赛工作。
一年级组，教师们在同一教授教化目标,同一教授教化进度,共享教授教化课件，共享教案根本内容的基本之上，倡导问题评论辩论,倡导教师个性成长。在教授教化中存眷每个学生，尽力培养他们的浏览兴趣和优胜的进修习惯。二年级组，师长教师们除了安营业进修的时光组织全部教师一路交换反思窃噩还根据师长教师们写来的教授教化反思、教授教化心得和教授教化中存在的问题加以整顿，选出师长教师们广泛存在的问题——写话教授教化，进行具体的策略商量。三年级组，师长教师们把“比教授教化”晃荡算作是扎扎实实的教室教授教化行动。在这个过程中，没有教师的“作秀”，有的是学生的“习得”；没有轰轰烈烈的“剧场效不雅”，有的是沉寂安宁的“教室私塾”，师长教师们在晃荡中潜心搞好中年段的浏览起步教授教化。四年级组，师长教师们起首大年夜不雅念上入手，回想和反思这些年来我们的语文教授教化对文本的分析和感悟的较多，学生真真正正获得的浏览办法不敷，学生的浏览才能始终形成不了。是以结合课标，这学期重点在读懂逻辑段，把握文┞仿的重要内容，熟悉常见的表示方法这些方面进行浏览的策略指导。五年级组，师长教师们以“突现高年段说话进修特点，进行教室读写结合”为校本研究课题，开展教授教化工作，在培养学生写作才能和经典诵读丰富积聚方面形成了必定的特点。师长教师们感慨：能保持把一件事做好，实干就是特点，巧干就是聪明，高效就是寻求！六年级组，师长教师们有很强的质量意识——让每个孩子都成为合格的卒业生，带着一个卒业生应有的常识和才能分开xx小学。在日常平凡的教授教化中大年夜家研究教材，研读课标，盘点教材内容，大年夜年段入手，有机的┞符合教材，理出学生应当控制的常识点和才能点，在合作共享中晋升效力。
本学期，三位语文特级教师还充分发挥了辐射感化。梁涛师长教师带领名师工作室的成员于12月8日去江夏区送教；熊春萍师长教师和王凌师长教师承担了“国培筹划（XX）——湖北省特级教师巡回讲学”的工作，分别于12月8、9日赴黄梅县和12月23、24日赴嘉鱼讲学。
2、持续加强教研组的精细化治理，促进教授教化惯例的落实。
黉舍卖力组织四、六年级参加xx市读书比赛的预赛和决赛工作。最后，六年级有25人获奖，个一一等奖6人、二等奖10人，三等奖9人；四年级有20人获奖，个一一等奖9人，二等奖5人，三等奖6人。
四、进修培训。
本学期，黉舍在工作义务重、人手紧的情况下，兼顾安排教师的外出进修培训工作。先后有近70人次参加了全国、省、xx市、区、片的进修，比如：韩琳师长教师参加了在深圳举办的第五届二十一世纪中国儿童浏览推广人论坛暨浏览嘉年光光阴晃荡，黄卫红师长教师参加了在广州举办的第一届全国xx小学语文汉语拼音与识字不雅摩晃荡，熊春萍师长教师参加了在上海举办的特级教师高甲锒褶班晃荡等等。
弹批示间一学期，xx小学全部语文师长教师发扬黉舍的光彩传统，精诚联结、开辟立异，寻求卓越，创造了佳绩。路，尽管走了很远，但依旧在路上。我们将持续尽力，赓续实现超出。
上学期英语教研组工作总结
以下是为大家精心整理的《2017年上学期英语教研组工作总结》，供您查阅。
本学期，英语教研组在学校领导的带领下,以课题研究为主线，以深化课堂教学为重点，奋力拼搏，开拓进取，切实提高教科研工作水平，努力为我校全面实施素质教育服务。以下是我组教学工作的简要回顾。
一、利用教学常规，规范教学工作。
全组教师能领会《小学英语教学大纲》的精神，认真钻研教材，在教学中根据各班学生的实际情况，适当调整，使全体学生的英语水平达到大纲的要求。结合英语教学的特点，切实提高学生的听说、阅读、会话能力。在备课中，能严格按照教研室的要求，做到清晰、规范，备过程、备方法、备教材、备学生，做到“心中有本”、“心中有生”。上课中，尽量用英语组织教学，并要求学生用英语进行简单的会话。课后认真反思，及时总结得失，以利于以后的教学。
为了能更好地提高英语教学质量，我组利用羊街中心校统一配发的单元试卷，进行同级对比。及时地进行补差补缺，做到把握教材和教学目标的统一，发现问题及时补救，最终使全体学生达到大纲所规定的要求，努力做到课课通、单元清，为提高教学质量提供保障。
二.优化课堂教学，提高师生能力。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏，学生负担轻重等诸多方面。为此，我组积极开展教研活动，老师们互相讨论，优化教学方法。
平时互相听课，取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设各种英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高他们的英语能力。
三.紧抓学科质量，提高全面素质。
我组教师始终把学科质量摆在首要位置，除了狠抓课堂教学外，结合学生对学习英语缺乏自信心，对英语学习有些恐惧发心理，我组围绕“五心”教育，积极开展了课题研究——“信心”教育在英语教学中的渗透研究，对学生的英语学习状况及缺乏自信的原因进行了问卷调查，并结合问卷所反映的问题，我组进行了以培养学生学习英语的自信心为主的培训会。使学生在一定程度上对学习英语有了信心，学习兴趣有了很大提高。
以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，今后将更加努力工作，奋力拼搏，使我校英语教学工作更为出色!
