防溺水教案活动反思

防溺水教案活动反思。

资料意义广泛，可以指一些参考素材。当我们的学习任务遇到困难时，往往都需要参考资料。资料可以作为参考给我们一些学习工作灵感。你是不是在寻找一些可以用到的资料呢？于是，小编为你收集整理了防溺水教案活动反思。希望能为你提供更多的参考。

近期，我们开展了一次以防溺水为主题的教案活动。通过大家的共同努力，活动取得了圆满成功。在活动中，我们不仅深入了解了溺水的定义及其危害，并了解了一系列防溺水的措施。同时，通过多种实际操作的方式，我们更好地掌握了防溺水的技能。简单而言，这是一次综合性的教育活动，赢得了同学们的广泛支持和好评。

首先，我们通过讲解了解了溺水的定义及其危害。大家进一步认识到，溺水是一种非常危险的事件，尤其是在我们还不懂得自救的时候。当我们的头部在水下，无法呼吸时，就会导致生命危险。因此，我们都需要了解到这些危险，从而更加小心防患于未然。

其次，我们学习了一系列防溺水的措施。这些措施包括了以下几项：1.做好自我保护，避免不必要的上水和下水；2.善于使用救生设备，例如救生圈等，可以有效地保护我们的安全；3.学习游泳，尽可能地熟练掌握与水环境相关的技能；4.在下水时一定要确保有大人陪伴，可以及时做好应急处理以保证安全。当然，这些措施还需要我们持之以恒地贯彻实施，这才能真正做到绝不让溺水降临。

最后，我们通过多种实际操作的方式，更好地掌握了防溺水的技能。例如，大家通过实际操作救生圈，学会了如何使用它来保护自己。并且，我们还通过模拟情景下水，如何快速脱离水环境的步骤，了解到溺水意外情况下的自我保护方法等。这些实践性操作不仅增强了我们对于防溺水知识的理解，更为我们提供了价值连城的经验，并为未来我们可能遭遇的任何情况，提供了更合适的保护方式。

总之，防溺水教案活动不仅教会我们认识到危险本质，在涉水活动中加强了我们安全保护，同时巩固了协作精神和团队意识，更为我们提供了多种更为广阔的思考角度。同时，活动还引起了同学们的深刻反思。在与家长或亲友交流中，他们也发现了更多安全隐患，从而加深了对于安全意识的重视，并对于自我保护建议指导更为积极和前瞻。综合来讲，本次防溺水教案活动是一次完美的交流合作机会，使我们从一个全新的视角去关注溺水意外事故，可以更好地保护我们的自身利益和身心健康。

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防溺水安全教育教案反思

资料通常是指书籍、报刊、图表、图片等。平常的学习工作中，我们会经常使用到一些资料。有了资料的帮助会让我们在工作中更加如鱼得水！可是，我们的资料具体又有哪些内容呢？下面是小编精心收集整理，为你带来的防溺水安全教育教案反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

近年来，溺水事故屡禁不止，为了强化青少年的防溺水意识，我设计了一堂防溺水安全教育课程。通过这堂课程，我想让学生了解溺水的危害性，并学习正确的救援和自救技能，以提高他们的自我保护能力。然而，经过反思，我发现教案还存在一些不足之处。

首先，本课程的开场白并不足够吸引学生的注意力。在这里，我没有利用现代科技手段来打破学生的乏味感。如果我能够使用电子屏幕或小视频来展现一些惊险的溺水救援场景，或是生动形象的溺水案例，或许能够让学生更加易于进入主题，提高学习效果。

其次，我在课程的设计上并没有充分考虑学生的学习兴趣和特点。虽然在课堂上我通过引导和互动，试图让学生感受不同的溺水危险场景，以激发他们的学习兴趣，但是内容过于枯燥和单调，没有在心理感受和认知深度上给学生带来更多的提升。如果我结合学生的特点，打造一些实践性体验，让他们的学习变成自主感知和自我探索的过程，相信效果会更好。

另外，我的防溺水安全教育课程还缺乏足够的实际案例和互动环节。我忽略了学生的个体差异和生活经验，没有根据课堂氛围、形象播放等策略，鼓励学生积极交流和互动，例如分享自己或身边人的溺水经历或事故等。如果我能够借助这些情感化的切入点，让学生感受到防溺水知识的权威性和实用性，他们自然会更多地参与到课堂中来，并积极向身边的朋友和亲人宣传溺水危险。

综上所述，我的防溺水安全教育教案还有很大的提高空间，需要我不断完善和调整。在以后的教学过程中，我将更加注重提高自己的教育敏感度和沟通能力，积极调整教学方法，根据学生特点和需求，结合实际案例和体验式教学，让整个课程更加生动、实际，让学生在深刻感受到溺水危险的同时，更具备自我保护和救援能力。

中班《防溺水》教案与反思11篇

工作总结之家的编辑根据您的意愿为您整理了一份完整的“中班《防溺水》教案与反思”指南，感谢您的浏览。片言之赐，皆我师也，作为教师必须了解教案的作用之大。教案可以帮助教师教学思维拓展和发散。

中班《防溺水》教案与反思 篇1

幼儿园大班防溺水教案大全

近年来，溺水事故频发，每每看到这样的新闻，我们都感到十分心痛。事实上，如果我们能及时采取措施并付诸实践，很多的悲剧都可以避免。具体来说，在幼儿园大班，如何防范溺水呢？下面，我们分享一些有用的教案给大家参考。

一、应重视孩子的水性

自然界中最不可小觑的是水，而幼儿由于情感、认知、行动等各方面的原因，往往容易冲动、失误、偏差，因此，大班防溺水的教学与实践应从孩子自身出发，明确其身体素质、水性、心理特点、兴趣爱好等方面的特点，找到切入点，针对性地开展工作。

1.体魄、力量、柔韧性的锻炼

许多儿童对水产生恐惧，主要是对未知的环境和自己的能力缺乏了解。因此，教师可以在幼儿游泳池中开展适合他们年龄和身体素质的浮力、力量、柔韧性的锻炼活动，如用浮球传递、推移、滑行、翻转、踢球、远跳等，不仅增强了孩子们的自信心，还使他们逐渐熟悉水中环境，从而消除了对水的恐惧。

2.观察重点、提问启发、思考深化

在开展浮力、力量、柔韧性的锻炼活动时，教师还可以通过设问、引导、展示等方式，让幼儿们更好地理解水性的各个方面，例如：

（1）让幼儿观察周围的工作人员和围栏安排：这是为了让幼儿了解正确的游泳场所和安全措施。

（2）询问幼儿必要的游泳设备有哪些、如何使用，感受用不同设备的效果不同：这是希望幼儿们有意识地关注水中环境和游泳设备的使用。

（3）带领幼儿们比较不同救援方法、演示应急情况下如何呼救：这是希望幼儿们在游泳的同时，学会安全出口和自救之道。

二、应充分了解幼儿的水性

在幼儿园大班防范溺水教学和实践中，我们不仅应该考虑教育方针和教育环境，还应充分考虑孩子自身的经验、实际水性等。因此，了解每个孩子的水性能力是很重要的，这样才能针对性地进行教学。同时，也需要在家庭中督促家庭成员协助防范。

1.幼儿水品质的判断标准

不同的孩子水性差别较大，教师需要定期进行幼儿的水品质检查。可以在游泳课前设计一些简单的拭水、浮力、领略水感觉等水依存基础活动，通过孩子们在水中的表现来判断孩子们的水性。

2.教育家长协助幼儿水性的平衡

幼儿的水性是综合性的，除了教育，家庭也要配合幼儿园的教育实践。因此教育家长尤为重要。教育家长应定期安排孩子去游泳，让桶比较保险的游泳场所，教会孩子们如何控制呼吸，保持安全距离等方面的防范知识。

三、完成最佳的防止意识

在大班防范溺水教育实践中，不仅要注意数之防范救治的措施，还需要落实以意识为基础的防范措施。

1.引导孩子具备意识

引导幼儿热爱运动和锻炼身体，让孩子认识到水性是企业坚强体魄的必须要素，同时，还要加强提醒他们关注水性、防范意识，增强孩子们的自我保护能力。

2.物质手段构建防范体系

为了最大程度地保证孩子们的安全，幼儿园应尽快确定科学有效且符合实际的防范措施。可采用以下方法：

（1）完善水鞋、游泳圈、浮子、防晒霜、急救包等防范必需品的配备，确保孩子们在水中的安全。

（2）安全防护措施的指导与教育：教会孩子们用止咳药、喉喷药、口面罩等口腔管道整理方式，同时讲解水中呼吸和呼吸动作，增加一种安全感和自我救助能力。

（3）注重防范知识的普及：加强班级防范培训，教育管理人员强化管理和技术指导，增加防溺水知识是培育出安全生产意识的最佳途径。

结语：

在防范溺水方面，对于幼儿而言，教育者需要通过一定的教学方法和手段，不仅要加强对幼儿身体水性、行为心理等方面的了解，而且需要教给幼儿如何在水中生存、如何辨识危险等技能。通过这些策略，在幼儿园大班防范溺水教育实践中，提高孩子的自我保护意识，也提高孩子的游泳及其他水性方面的能力，从而使孩子尽可能地避免溺水悲剧，体验游泳的美妙之处。

中班《防溺水》教案与反思 篇2

幼儿园防溺水安全教育教案重难点

随着夏季的到来，水上活动逐渐增多，与之相关的溺水事件也相应增多。在这样的背景下，幼儿园防溺水安全教育愈发重要。幼儿园防溺水安全教育教案重难点涉及到以下几个方面。

一、预防措施的教育

保持安全距离，不靠近水池或者水域边缘；不要在没有大人的陪伴下靠近水域；穿好救生衣，避免溺水；避免单独游泳等，需要在有大人的陪伴下进行水上活动。对于很多小小孩子而言，他们缺乏自我保护意识，所以就需要幼儿园方面进行相应的教育。

二、应急措施的培训

当幼儿们真的遇到紧急情况时，他们需要知道正确的应急措施。安全、正确地获救，通过专门的救生员或者大人的手段救援，都需要幼儿们掌握相关的技能。

三、游泳安全教育

对于已经开始涉水的幼儿们，他们需要学习游泳基本技能，同时也需要知道水上游戏和水上活动可能伴随的风险。这一方面教育难度较高，因为儿童的认知能力比较有限，所以需要根据不同的年龄、难度分别安排相应的游泳技能教育内容。

四、保持持续性教育

儿童的防溺水安全教育需要保持持续性，并且需要更加生动具体有效地传授给幼儿们。在课堂教育的基础上，可以通过生动的图片、手工制作、游戏等形式进行教育，提高幼儿对于防溺水的安全意识和权利呼吁意识。

总的来说，幼儿园防溺水安全教育工作对于未来儿童的成长与安全起着非常重要的作用。在这个方面要有耐心，细致的指导教育。只有让孩子们清楚的认识到水在游戏中也存在一定隐患，才能更好地让他们享受安全的水上活动。

中班《防溺水》教案与反思 篇3

[教学内容]：学习游泳安全知识，学习溺水安全的基本常识，培养有关防范力。

[教学目标]：1、提高安全意识，愿意自觉去学习防溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2、初步了解防溺水安全的有关内容，知道每一个学

生都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守防溺水安全的不良习

惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

[教学重点]： 通过对溺水事件的了解提高学生的游泳的安全意识，充分了解溺水时各种逃生自救的办法。

[教学难点]： 积极避险、自救方法

[教学方法]：提出问题 、启发思维 、共同探究 、讲授与讨论结合、重在理解。

教学过程：

一、谈话引入课题

现在正是天气逐渐转热季节，暑期即将来临，中小学生溺水伤亡的事故也明显多起来。据教育部等单位对北京、上海等10个省市的调查显示，目前全国每年有1-2万名中学生非正常死亡，平均每天约

有40名左右学生死于溺水、交通或食物中毒等事故，其中溺水和交通仍居意外死亡的前两位。

二、了解令人心痛的溺水事件（当地最近两年发生的学生溺水事件）

20xx年7月的一天、杨桥镇刘大行政村两名高中生下河游泳溺水死亡。

20xx年8月的一天、牛庄乡三名学生下河洗澡溺水死亡。

老师：听了这个实例，我想在座的每一位同学心里都不会轻松。你是否感叹，是否惋惜，一个生命就这样在世界上转瞬消失？此刻，你在想什么？请同学们谈谈你的看法。

讨论：你从中体会到什么？

学生讨论

师：请大家记住这样一句话：生命安全高于天，父母给你的生命只有一次，所以每个人都要珍惜生命、注意安全。

今天我们要学习的主题是防溺水教育。

1、板书课题：防溺水教育

游泳要严格遵守“四不”：未经家长、老师同意不去；没有会游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。

2、溺水原因主要有以下几种：

不会游泳；游泳时间过长，疲劳过度；在水中突发病尤其是心脏病；盲目游入深水漩涡。

3、溺水的急救

（1）发现溺水者如何将其救上岸。

教师进行详细讲解：

方法一：可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；

方法二：若没有救护器材，可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

（2）如何开展岸上急救

第一步：当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

第二步：控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

第三步：如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

第四步：注意要在急救的同时，要迅速打急救电话，或拦车送医院。

学生按照教师的讲解方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。每个小组轮流进行，其他同学细心观察，最后做出总结，指出优点和缺点。

四、课堂总结

1、同学们小结：

通过这次活动，你懂得了什么？

2、教师小结：

生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这堂安全教育课，学会珍惜生命，养成自觉遵守防溺水安全原则的好习惯。

五、课后作业

遇到有人溺水怎么办？如何开展溺水救护？

附：游泳常识

一、游泳小常识：

1、必须在家长（监护人）的带领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，如果你的同伴不是家长（成年人），在出现险情时，很难保证能够得到妥善的救助。

2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲倦，身体无力都不要去游泳，因为上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。另外女同学在月经期间均不宜游泳。

3、参加剧烈运动后，不能立即跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不可以立即下水，否则易引起抽筋、感冒等。

4、被污染的（水质不好）河流、水库，有急流处，两条河流的交汇处以及落差大的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。

中班《防溺水》教案与反思 篇4

防溺水安全教育教案范文

一、教学目标

1.了解溺水的原因和危害。

2.通过学习防溺水的知识，提高学生自我保护意识。

3.掌握防溺水的措施和技巧，提高学生应对突发情况的能力。

二、教学重点

1.溺水的原因和危害。

2.防溺水的知识和技巧。

三、教学难点

1.如何提高学生的自我保护意识。

2.如何掌握防溺水的技巧和措施。

四、教学内容

1.什么是溺水？

溺水指人在水中无法自行脱离并导致死亡或病残的一种状态。

2.溺水的原因和危害。

（1）认识不清，缺乏安全意识。

（2）游泳技术不好，过度自信而不守规则。

（3）心理和身体不适，急躁或过度劳累。

（4）水质污浊或水面波浪大，视线受阻或毒素作用。

（5）意外事件发生，如触电或器具损坏等。

溺水的危害：除了会导致死亡外，更常见的是导致神经系统、心血管系统、呼吸系统损害，留下终身健康隐患。

3.防溺水的知识和技巧。

（1）在游泳前及时了解水深、水温、水流等情况，制定好游泳计划。

（2）学习游泳技巧，并在有救援人员陪同的情况下进行练习。

（3）不要在游泳期间过度劳累。

（4）不要私自游泳冒险，不宜单独前往无人看守的河、湖或海。

（5）注意自我保护，不在深水或暗水区游泳，不在深水区放心漂浮或潜水，不在水下张大嘴巴呼吸。

（6）及时寻求帮助，如发现身边有人溺水时，要及时拨打紧急电话或向周围求援。

五、教学方法

1.情境教学法

通过模拟真实情境，让学生了解防范溺水的知识和技能。

2.案例教学法

通过讲述具体案例，让学生更深刻地认识溺水的危害，并提高自我保护意识。

3.讲解法

通过教师的详细解说，让学生了解防范溺水的方法和技巧。

六、教学过程

1.开场白

老师介绍本课程的主题和目标，引起学生的兴趣和关注。

2.讲解

将溺水的原因和危害进行详细的讲解，让学生积极参与，掌握防范溺水的知识和技能。

3.情景模拟

以游泳池为场景，模拟真实的溺水情况，让学生进行自救和营救的演练，提高学生的应对突发情况的能力。

4.案例分析

通过有关溺水事件的案例，让学生更深刻地认识溺水的危害，并提高自我保护意识。

5.总结

老师回顾本课程的内容，逐一概括所掌握的知识和技巧，并就防溺水的重要性和必要性进行强调。

七、课后作业

1.整理课上所学的知识和技能。

2.写一篇有关防范溺水的心得体会。

八、教学评估

通过本次教学，评估学生对防范溺水的基本知识和技能的掌握程度，为进一步的教学提供参考。

以上是本人撰写的防溺水安全教育教案范文，希望对广大教师和学生有所帮助。防溺水的知识很重要，希望大家能够提高对此的认识和重视程度，做好自我保护，远离水患。

中班《防溺水》教案与反思 篇5

小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点：

(一)老师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点：

(1)教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

(3)我们是幼儿园的小朋友，很多同学都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打“110”。

(二)老师谈谈事例，并由幼儿扮演小品本学期学校在周末，几名幼儿到讲河边钓鱼玩，有两名幼儿不慎溺水死亡。这个悲惨的事实告诉我们了什么?这几个同学违反了哪些安全规则?我们应如何遵守安全规则。

(1)议一议：

这几个小朋友违反了哪些安全规则?

我们应如何遵守安全规则?

(2)把小朋友的错误纠正过来。

(3)由这个事实谈谈我们的心得体会。

(三)说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

中班《防溺水》教案与反思 篇6

活动目标

1.认识防溺水的安全标志。

2.知道不去海边、池塘等水多的地方玩耍，了解简单的自救方法。

3.增强合作精神，提高竞争意识。

4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。?

活动准备

安全标志图片等。

活动过程

1.提问导入：现在是什么季节?我们都用什么方法防暑降温?

2.出示安全标志图片：这是什么标志?代表什么意思?请个别幼儿讲解。这个标志会出现在什么地方?出示图片。幼儿根据经验回忆还在哪些地方看到过这个标志?

3.提问：我们怎样才能防止溺水?不去有水的地方玩耍，远离池塘、窨井、河流等水多的地方。

4.向幼儿简单介绍游泳的注意事项。

5.幼儿情景演示：溺水自救方法。

教师小结：夏天是一个炎热的季节，同时也是一个多雨的季节，我们一定要在大人的陪同下进行水中活动。玩耍时远离有水的地方。

教学反思：

教学主要是通过教师课件演示、学生讨论、角色扮演来完成，使学生认识到了在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水的危险；知道了在路上的井盖以及开放性水域无明显警告标志和隔离栏的地方危险性大；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡很容易造成溺水事故。让学生掌握了一定的溺水自救与预防知识，达到了教育的目的。但是，安全教育不是一二节课就能达到预期的效果，在教育教学工作中，要将安全工作细致化、常态化。生命安全，警钟长鸣！

中班《防溺水》教案与反思 篇7

活动目标:

1、了解夏天里的安全知识，知道防溺水的方法。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每、-个幼儿都要提高安全意识。

3、自觉遵守溺水安全原则的好习惯。知道防溺水的方法。

教学重点:

学习溺水安全的基本知识，培养有关防范力。

活动难点:

1、增强在生活中的自我保护意识。

活动准备:

1、各种安全图片。

活动过程:

一、谈话导入小朋友，现在是什么季节?对，现在是夏季天气渐渐变得很热了,你们热了怎么办?可是今年有好几个小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗?告诉你们，今年涪陵有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。他们好可怜，老师伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。

二、防溺水教育小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢?我认为应做到以下几点:

1、戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

2、教育幼儿在来园、离园的途中去玩水,下河游泳。

三、教师小结:我们知道不正确地玩水会带来危险，我们不能在没有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去捡河里的东西，如果小朋友在海边或者游泳池上玩，-定要和大人在一起，保护好自己。

活动反思：

出示各种相关图片，让幼儿了解在水边玩很危险以及如何避免溺水。导入活动时，我先用谈话的方式引导:谁知道怎么保护自己才不会发生溺水事件;然后通过出示不同情况下有可能出现的溺水危险，让孩子先讨论后回答，问孩子图中的小朋友做得对不对，应该注意什么，该怎么做。然后我们又搞了情景模仿，让幼儿通过本次活动的开展，学会自救和救别人。有意识到溺水的危险到认识到防溺水的一些知识，通过教学活动增强了防溺水意识与急救能力。

中班《防溺水》教案与反思 篇8

活动目的：

1.提高安全意识，学习溺水安全的有关知识，在学习中增强与同学的合作交流意识。

2.初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个学生都要提高安全意识。

3.自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

活动时间：

同学们，你们好!今天我们学习溺水安全知识。小学生是祖国的明天，民族的希望。提高青少年学生的综合素质，特别是少年学生的学习能力、生活能力、生存能力，都是开展素质教育的重要课题。(教案)如今的社会里，车祸、中毒、溺水……剥夺了许多宝贵的生命，尤其是溺水最为严重了。了解溺水和如何防止溺水显得非常重要。那我们该怎么预防呢?

(1)教育学生周末、节假日、寒暑假严禁到江河、大海、青山头水门、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到海边、池塘边钓鱼、游泳、玩水。

(2)教育学生在来校、离校的途中千万勿去玩水，下江游泳。

中班《防溺水》教案与反思 篇9

一、教学内容：

学习溺水安全的基本常识，培养有关防范意识。

二、教学目标：

1、了解有关溺水安全相关知识，感悟生命的可贵。

2、培养学生养成遵守防溺水安全的习惯，掌握溺水救护方法。

三、教学重难点：

重点：溺水安全自救与预防措施。

难点：溺水安全自救方法的指导。

四、教学准备：

收集有关溺水的文字、图片资料，并制作多媒体课件。

教学形式：多媒体教学。

五、教学设计：

I.导入新课

运用多媒体播放幻灯片，情景再现发生在我们身边的一起严重溺水故事，从而激起学生高度关注溺水事件，使学生融入课堂。

【新闻回放】7月10日上午，遵义县龙坑镇八里小学4名学生在领成绩单回家的路上失踪。11日，在该镇苏池村枫香坪组农田排水沟内发现了失踪学生的尸体。据附近村民介绍，由于持续暴雨，该排水沟积水深度超过米。4名学生是在回家路上，可能由于路面被水淹迷路而踏入水沟。死者最大年龄12岁，最小8岁，三女一男。

（师）听了这个案例，我想在座的每一位同学心里都不会感到轻松。针对这起事件，你想到了什么呢？请同学们谈谈你的看法。

学生思考后举手回答自己的想法。

（小结）生命只有一次，每个人都应该注意安全，珍爱自己的生命。

（师）今天这节课我们就一起来学习预防水的相关知识——板书课题：防

溺水安全教育。

II.新课教学

1、运用多媒体播放幻灯片，展示柱形图和扇形图各一张，分别显示全国近六年0~14周岁儿童溺水伤亡所占比重及0~14周岁儿童溺水死因所占比例。再展示数张图片，情景再现发生在我们身边的数起溺水案例。让学生思考并讨论造成溺水的原因是什么。然后引导学生进行叙述，根据学生的叙述总结儿童溺水主要原因。

（1）溺水原因

在炎热的夏季，大家都想到河里或池塘里游泳。然而，因为缺少游泳常识而溺水死亡者时有发生。

【幻灯片放映】图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死亡情况柱形图。（引导学生明白）溺水在所有意外伤害死因中所占的比重，6年来持续保持在一半以上的水平，趋势有增无减。图片展示近六年全国0~14周岁儿童溺水死因构成图，（让学生明白）溺水在所有意外伤害死因中的比例在半数以上。图片展示去年8月27日，遵义市红花岗区狮子桥下湘江河段发生一起4人溺水事故，造成1死三伤。去年9月，黄龙镇两个10多岁的学生结伴下塘游泳，不想这一去竟成永别。此外周边地区未造成人员死亡的儿童溺水现象经常出现。据相关媒体报道，每年暑假，医院急诊科都会遇到大量因遭遇溺水意外事故求救的病例，而其中有相当一部分就因现场急救措施不得力而错失抢教时机，令人痛心。学生思考后回答，教师根据学生回答作简要总结。

【幻灯片展示溺水原因】可能是在河道、水渠、池塘、水井、水池、水库中嬉水落水引起的；也可能是街道下水道无井盖，下大雨时看不清，致使人落入下水道，建筑工地水沟积水、开放性水域无明显警告标志和隔离栏；不会游泳，游泳时间过长，疲劳过度，在水中突发病尤其是心脏病，盲目游入深水漩涡。

（师）因此多学一些自救与互救的知识和技能，可以给自己与他人的生命多份保障。下面我们就一起来学习有关专家对溺水致死原因和溺水症状的描述。

2、运用课件向学生展示相关专家所总结的溺水致人死亡的原因以及溺水后会出现的一些常见症状。

【幻灯展示】据医学专家解释，溺水症状主要表现为呼吸困难，嘴唇和指甲青紫，嘴唇和口鼻四周有泡沫，重者则昏迷或呼吸心跳停止。

3、让学生分组讨论当自己或自己身边的人发生了溺水事故后该如何自救或救助，并向教师汇报讨论结果，教师在学生汇报后展示溺水自救和求助的相关知识，并与学生汇报的结果进行对比分析，引导学生用正确的方法进行自救。

如何自救？

（师）溺水导致死亡的进展迅速，全程不超过5一6分钟。因而发生溺水后，争分夺秒地做好现场抢救对挽回溺水者的生命极为重要。同学们说说溺水事故发生后该我们如何自救呢？生作讨论后，师鼓励其列举各自想法。

（师）同学们所谈的想法都相当不错，我觉得刚才大家的想法可以归纳为以下两个方面。

【幻灯图片展示】发现溺水者如何将其救上岸：

（1）可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。

（2）若没有救护器材，会游泳者可以入水直接救护。接近溺水者时要转动他的髋部，使其背向自己（为什么？）然后拖运。拖运时通常采用侧泳或仰泳拖运法。

(强调)未成年人发现有人溺水，不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材施救，未成年人保护法有规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”

【角色扮演】学生按照以上方法，全班学生每2人分成一个小组，进行模拟演示，1人扮演溺水者，1人扮演救护者。抽几个小组轮流上台表演，其他同学细心观察，最后做出总结，并指出优点和不足。

4、让学生分组讨论作为学生该如何预防溺水事故的发生，并向教师汇报讨论结果，教师在学生汇报后展示预防溺水的相关知识，并与学生汇报的结果进行对比分析，引导学生要不断学习，预防溺水事故的发生。

【预防措施】根据学生出的点子归纳小结。

（1）学习溺水相关知识，知道溺水的危害性，了解一些溺水的预防和急救措施。

（2）未经家长、老师同意不去游泳。不要单独到河边、池塘边玩耍。年龄小的儿童外出玩耍一定要有家长带领，不能单独乱跑，以防跌入下水道和粪池。

III.活动总结

教师作简要总结，巩固学习成果。

【幻灯展示】为积极响应学校近日以“珍爱生命、谨防溺水”为主题的活动，创设更安全的和谐的学习生活环境，杜绝溺水悲剧的发生，学校提出以下倡议：

（1）对自己负责：树立安全意识，加强自我保护。绝不参与没有家长陪同的游泳活动，绝不到危险、陌生的河塘游泳，绝不在河塘边垂钓鱼虾，绝不做危险举动，绝对远离溺水杀手。

（2）对家人负责：如果游泳，一定要在自己的家长陪护前提下，到安全的、正规的游泳场所游泳，并要做好相应准备活动，防止溺水事件的发生。

（3）对学校负责：要遵守学校的各项规章制度，不断强化安全防范意识，以血为鉴。积极参加学校组织的“珍爱生命，谨防溺水”安全教育活动，学会相关的预防溺水知识，并能将所学的知识运用于实际，掌握溺水自救的基本知识和技能。

（4）对他人负责：在加强自我安全意识的同时，要努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自外出游泳的行为，要坚决抵制、劝阻。

同学们，今天我们通过学习，掌握了一定的湖水自救与预防知识，大家在以

后的学习、生活中要加强学习，经常模拟演练，巩固所学知识，要随时提高警惕，

特别是在比较危险的地方，严防溺水事故的发生。祝愿大家今天好，明天会更好！

中班《防溺水》教案与反思 篇10

活动目的：

1.提高安全防范意识，学习溺水安全有关知识。

2.自我能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别本事。

3.学习自防自救的知识，深化防溺水安全教育，提高自防自救本事。

4.感悟生命的可贵，学会珍爱生命。

活动准备：

学生溺水新闻视频;编演故事;溺水自救等相关安全知识。

活动过程：

一、新闻播报3分钟

主持人：欢迎收看今日的《新闻大事件》，那里有一则令人心痛的消息，近日，某市一小学的5名学生生在吃完午饭后，相约到附近的河边游泳。其中的一名男孩儿不慎被急流冲走，剩下的4名孩子连忙手拉手去救落水的同伴。不幸的是，这4名学生最终都被急流卷入河中，溺水身亡。无独有偶，梧州市的三名小学生在没有家人陪同的情景下，私自到一条河中游泳，其中的一名孩子也因水流过急而丧身水中。据统计，每年夏天，各地都会频繁地发生学生因私自到江河湖海戏水、游泳而溺水死亡的杯具，人数占溺水身亡总数的6成。这是一个令人揪心的数字，多么完美的.生命却这样短暂的结束，怎能不令人惋惜呢今日，我们就以此为话题，上一节异常的班会课——珍爱生命，谨防溺水。

二、溺水原因大揭秘

1.主持人：看到这么多的悲惨事故，有些小朋友可能会说：“他们必须是不会游泳吧不然怎样会上不了岸呢”其实呀，有句话话说得好：“会溺水的十有_是会游泳的。”这到底是为什么呢请大家看一段视频，你必须能找到答案!

2.播放视频，学生观看，分小组讨论。

3.各小组拍代表发言，

总结：

溺水的主要原因有：①不会游泳;②游泳时间过长，疲劳过度;③在水中突发疾病尤其是心脏病;④盲目游入深水漩涡。

主持人：看来，大家已经得到答案了，我相信那些会游泳的小朋友再也不敢无所谓地说“没事儿，我会游泳，没关系”这句话了。所以，会游泳不代表不会出事故，一些基本的安全原则是我们每个人都要遵守的，就让“安全小贴士”来提醒我们吧!

4.出示安全小贴士：小朋友们，外出游泳洗澡必须要严格遵守“四不”原则哦：

(1)未经家长、教师同意不去;

(2)没有会游泳的成年人陪同不去;

(3)深水的地方不去;

(4)不熟悉的江溪池塘不去。

三、游泳常识我明白(10’)

1.学生表演：准备不足险丧命。

小芳利用暑假两个月的时间学会了游泳，异常高兴。秋季开学后的第一个星期天，她约上在学游泳时认识的好朋友小丽一齐去游泳。到了游泳馆，小丽在做准备运动，小芳却直接爬上跳水台，扑通一声跃入泳池。不久，小芳就因右腿突然抽筋开始在谁挣扎，幸好泳池的工作人员及时发现，将她救起，施行一番急救后幸无大碍。

主持人：感激几位同学的表演。亲爱的同学们，你们从中得到什么教训了吗

2.学生交流，自由发言。

主持人：是的，如果不具备一些基本的游泳常识，再熟悉水性的人也有可能在水中丧失宝贵的生命。安全小贴士又有温馨的提示要告诉我们了，快一齐来看看吧!

3.安全小贴士：小朋友们，必须要记住，在游泳之前要做好充足的准备运动哦![由

①在游泳之前必须要做充足的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动立刻入水，水温、体温、气温相差很大，骤然入水，毛孔迅速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。

②如何准备：

经过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。

做徒手操：(体育课教师经常采用的)使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。

入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。

水上准备工作。入水后不宜立刻快速游泳，更不宜立刻流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再逐渐加速。

主持人：多谢小贴士的温馨提示，让我们明白了如何做好泳前工作，让自我安全地享受游泳的乐趣。

四、急救措施要记牢(15’)

1.观看一则新闻：4名学生为救同伴不幸溺亡。

主持人：看完这则新闻，我相信大家必须和我一样，为5个完美生命的逝去而心痛。本来是要救回同伴的，结果却连自我的生命也丢掉了。这让我们不得不大声地劝这些可爱的又可怜的孩子：你们真傻!为什么不去找大人呢要明白，我们太小了，在遇到这样的情景时，最好的办法不是自我盲目地区救人，而应当呼喊大人或者打电话报警。这则新闻同时也让我们懂得，在发生溺水事件时，懂得急救知识是多么重要。

2.出示急救知识窗：

①当发生溺水时，不熟悉水性时可采取自救法：除呼救外，取仰卧位，头部向后，使鼻部可露出水面呼吸。呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967，比水略轻，可浮出水面，此时千万不要慌张，不要将手臂上举乱扑动，而使身体下沉更快。

②会游泳者，如果发生小腿抽筋，要坚持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。

③救护溺水者，应迅速游到溺水者附近，观察清楚位置，从其后方出手救援。

或投入木板、救生圈、长杆等，让落水者攀扶上岸。

④如何开展岸上急救(四步)

A当溺水者被救上岸后，应立即将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。如果溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推进。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。

B控水。救护者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。

C如果溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立即进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立即配合胸部按压，进行心脏复苏。

D注意，在急救的同时，其他要迅速打急救电话。或拦车送医院。

4.主持人：我想，家长和教师们看到这则新闻时，也必须会对我们异常强调：未成年人发现有人溺水时，千万不能冒然下水营救，应立即大声呼救，或利用救生器材呼救，《未成年人保护法》也规定：“未成年不能参加抢险等危险性活动。”这也是我们学校强调学生去游泳要由家长带领的原因。

5.快板《防溺安全大家知》

防溺水，有高招，大人陪伴最是好。

私自游，很危险，不去深水很重要。

私下塘，不安全，要防头昏与痉挛。

要游泳，告家长，跳水潜泳会受伤。

伙伴不见大声喊，叫来大人最梦想。

防溺水，要注意，江水旁边莫贪玩。

水激流，不打闹，掉进激流会要命。

一江大水喝不完，青春年少赴黄泉。

洗衣服，找浅滩，深处陡坡不安全。

若遇衣物游得远，不要拼命伸手捡。

河水涨，莫强过，逞强逞能必招祸。

小朋友，要记牢，幸福日子天天过。

五、总结

1.主持人：一节课很快就结束了，不明白亲爱的同学们在这节课上都收获了哪些防溺水的安全知识呢？

中班《防溺水》教案与反思 篇11

一、活动目标

1、提高安全意识，学习溺水安全的有关知识。

2、初步了解溺水安全的有关内容，要求每一个幼儿都要提高安全意识。

3、自己能改变生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的辨别能力。

二、活动准备

事先了解有关溺水安全的有关内容、课件

　三、活动过程

（一）谈话引入师：小朋友，现在是什么季节？什么季节我们可以穿短袖、短裤了？

提问：天气渐渐变得很热了，你们热了怎么办？可是有些小朋友因为热就悄悄去河里、池塘里洗澡，你们想知道他们去洗澡发生了什么事吗？告诉你们，有好几个小孩下河洗澡被淹死了，他们再也见不到自己的爸爸妈妈了。老师很伤心，他们的爸爸妈妈也很伤心。（出示课件）

（二）防溺水教育

师：小朋友们，我们怎样使自己不会发生溺水事故呢？

1.教师先向幼儿讲几点防溺水的知识要点。

小结：（1）教育幼儿周末、节假日、寒暑假严禁到江河、池塘、无盖的水井边等处戏水、游泳。不能独自或结伴到池塘边钓鱼、游泳、玩水。

（2）教育幼儿在来园、离园的途中千万勿去玩水，下江游泳。

（3）我们是幼儿园的小朋友，很多小朋友都不会游泳，如果发现有幼儿不慎掉进江河、水库、池塘、水井里等，我们不能擅自下水营救，应大声呼唤成年人前来相助或拨打＂110＂。

（三）说一说说说日常生活中应该怎么防范溺水事故的发生。

（四）小结：

1.通过这个活动，你懂得了什么？

小结：人的生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望你们通过这个活动，你们要学会珍惜生命，养成自觉遵守溺水安全原则的好习惯。

四、活动反思

本次活动让幼儿观看了预防溺水的相关视频、图片，让幼儿知道水中潜存的危险，不能一个人去水边、要在大人的陪同下游泳等，让幼儿了解了防溺水的相关方法和重要性，幼儿的安全意识得到了很好提高。

首先，让孩子们观看防溺水安全教育片，让幼儿更形象直观地了解一些预防溺水的安全注意事项：不单独到池塘边、河边或水沟玩水、嬉戏，不独自和同伴去河边游泳，当发生同伴溺水危险事故时及时向附近的大人求救，不得自行组织救助等。深化防溺水安全教育，使孩子掌握自防自救知识，提高自防自救能力。

本次活动我通过和孩子们观看防溺水安全警示片，导入活动。小朋友们初步了解游泳安全，在图片详细解说下明白：不能私自下水，不到无人看管的水域玩耍，游泳前先做热身运动，见到有人溺水大声呼救等知识。同时也利用图片让孩子们判断游泳时做的事，加深孩子们的印象。最后活动延伸是和家长宣传防溺水的知识，达到家园共育。

防溺水安全教育教案反思简短

资料是时代的记录，它是产生于人类实践活动。我们在平时的学习工作中，都会接触到很多资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。你是否收藏了一些有用的资料内容呢？下面，我们为你推荐了防溺水安全教育教案反思简短，欢迎阅读，希望对你有帮助。

近年来，溺水事故所造成的伤害和损失令人深感痛心。作为防范溺水事故的关键之一，防溺水安全教育的重要性不言而喻。本文将从反思教案的角度，谈谈防溺水安全教育的教学方法与策略。

首先，在教案设计上，我们应该注重从学生的实际需求和兴趣出发，打造有趣的教学内容。对于小学生而言，可以通过短片、故事和图画等形式让他们了解到水的危险性，并通过多种手段激发他们的兴趣和好奇心。在中小学阶段，应该注重以案例为主进行教学，引导学生通过真实案例了解溺水事故的危害和原因，以及如何避免和应对溺水事件。

其次，在教学中，我们应该注重提高学生的实践操作能力，并加强课堂外教学的衔接。例如，可以通过模拟实验、游泳指导等方式来引导学生主动参与实践，将知识转化为行动。此外，学校和家庭应该共同配合，加强实地教学和安全提示，让学生在日常生活中时刻保持警觉。

最后，我们还应该注重教学策略的创新。针对不同年龄段的学生，我们可以采用不同的教学策略来提高教学效果。例如，针对小学生，可采用直观的图示和多媒体教学；针对中学生，可以通过小组研究的方式，提高他们的思考和解决问题的能力。此外，我们还可以通过设置竞赛和评比等方式，激发学生的学习兴趣，提高他们的积极性和主动性。

总之，防溺水安全教育需要我们从多个方面着手，注重教案设计、实践操作与课外教学的衔接、策略创新等方面的探索。只有不断提高教学质量，才能更好地保障学生的安全与健康。