新基础教育研究个人总结。
在我们的平时工作生活中，有时可能会需要写总结报告。写总结，对我们自己的帮助很大，不仅在思想上还在行为上！每次写下总结，我们就多了一份感知与思考：幸福是争取来的，生活与工作上的成就也是。那么我们自己怎么写出一篇总结报告呢？下面是由小编为大家整理的“新基础教育研究个人总结”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
xxxx学年是忙碌的一年，也是收获的一年，开学伊始，我就参与到了紧张的市青年教师素质大赛区级选拔中。对新基础教育的研究也在这过程中展开。
学情分析
这次我执教的课文是《江雪》，两年前的区青年教师素质大赛我曾经以它获得了区一等奖，原本以为，这样我上起课来会得心应手，因为教案很熟，目标明确，但是真正试教起来，问题却不断冒出来。学生没有两年前的学生水平高，诗歌的意思理解不够深入，诗歌的深意领会不到，即兴的引导效果不理想，课堂上要想扎扎实实，就会很拖沓。
分析原因，可能会是一下一些原因：首先，虽然我所面对的学生跟两年前一样都是四年级，但是两年前那是在11月份，学生已经经过了一段时间的四年级的学习，而我所面对的只能算是挂了四年级牌子的三年级学生，当这么一首字面上通俗易懂的诗歌要学生理解诗句意思的时候，学生都无所适从，他们不知道怎么去理解；当引导他们去感悟诗人要借助诗歌表达的情感时，他们呆若木鸡。一连串的打击让我不得不从两年前这堂课的胜利中清醒过来，重新审视现在所面对的教学状况。
课前交流
原本很不重视课前五分钟交流的我，在一次次试教中，越来越认识到课前交流的意义所在。在课前交流中，需要去捕捉学生的各种信息，哪些是能说会道思想深刻的，哪些是凑热闹的，这对正式教学中调控课堂起着重要的作用。同时更便于特长生在教学中充分运用起来，让他们也有收获有提高。
课前交流更能激发学生的学习兴趣，调整好师生关系，能让学生在教学中更加投入，从而在一堂课中收获更多的东西。
教学控制
一直感觉，与学生充分交流之后，教学时间总是不够，拖堂之类的情况时有发生，在一次次的磨课过程中，这样的问题也不断暴露出来。在听课专家、老师的指导下，我逐渐认识到上课时必须进行必要的教学控制，每一个教学任务都应该预设好一定的时间，指导学生要在一定的时间内进行，对自己要严格要求，控制自己的语言不能罗嗦，不能含糊不清。而且在教学评价语中也不能单纯为评价而评价更应该对学生做出指导，甚至引导学生进行更为深入的思考。
教学激情
很多次试教下来，对教案越熟悉就越会陷入走教案，对学生的不可预知则更加让人心里产生很大的压力，于是教学激情总是释放不出来。一堂课上下来总感觉太沉，自己和学生都没有投入，都在摆花架子，互相配合一下而已。但是随着经验的不断积累，和教研室老师的指导，我逐渐开始控制自己的情绪，力争使自己完全投入到这一堂课的教学中，即使前面有些环节处理不好，也不应该放弃，因为学生的受益不是一个两个环节的问题，应该尽自己所能让学生在一堂课上获得最大的收益。
教海深邃，探航漫长，但是在这漫漫的探航过程中，收获的却是无限的乐趣，这乐趣是建立在对痛苦的回忆上的，因为这些痛苦的回忆失败的教学更能促进一个人的成长。
刘志宽
gz85.COM更多总结编辑推荐
2014年语文教师新基础教育小结
一、关于学习
停滞将面临死亡。“学海无涯，教无止境”，作为一名语文教师，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力，才能理直气壮的说：“我是一名语文老师”。所以，本学期，除了积极参加政治理论学习外，我还积极进行业务学习，提高自己的工作能力和业务素养，使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合本校的新基础教育研究中的新基础小课题内容，我利用书籍、网络，认真学习新基础教育相关理论，学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习，让自己树立了先进的教学理念，也明确了今后教育教学要努力的方向。平时有机会还通过技能培训、开课、听课等使自己在教育教学方面不断进步。
做为一名语文老师，除了学习新教育理论，我觉得读“杂”书很重要，信息接受“杂”都意味着“丰富”，因为教师的视野会决定学生获得知识的广度。教师思想的高度则决定学生对事对物理解的深度。其次，我的的语言往往感性不够清晰，缺乏逻辑性条理性，所以尽量让自己废话少说。
学习方面，简单的说：学理论，学表达，学搜集。更重要是外表可以很女人，完善自己却不能把自己当女人，很多时候得学男性的思维。
二、关于日常研究
参加新基础教育实验后，我真实地感到自己的教学理念在发生着变化，教学行为在转变。我会主动地想去了解学生的学前状态和潜在能力，会真诚地为学生每一点进步而喝彩，会为自己不断鼓劲……
（一）、本学期，我主要进行几个方面的研究
1、依据依据年段目标和学生需求，进行课时分析及目标制订的研究。
2、依据年段目标和学生需求，进行教学设计的研究。
3、聚焦课堂，关注倾听、发言、学生评价与互相评价。
4、帮助学生掌握主动学习的“工具”。
（二）、在教学设计中，我围绕着“开放的导入”，“ 核心过程的推进”，“开放的延伸”这三大要素展开研究。
1、“开放的导入”：思考提出什么大问题，如何“放”下去，以怎样的方式呈现资源，如何有效利用这些资源促进生生、师生互动，应对学生可能的方案是什么，如何“收”的有层次等问题的研究。
2、“核心过程的推进”：分析学生可能形成的问题，思考“核心问题”的生成与“展开问题“之间是否有递进和提升，如何使收放合理、自如、有效。
3、“开放的延伸”：思考是否注意概括性的总结，是否注意学习方法结构的提炼，是否注意评价的反思与质疑。
三、关于研究成果与反思
成果是没有的，本学习上了一堂新基础的语文研讨课《月亮湾》，受益匪浅。以后我还要从下面几个方面去思考
1、参与度，要求达到学生全员、全程、有效的参与，学生的课堂活动时间不的少于三分之一，并逐步走向二分之一努力。
2、自由度：给学生留下自由发挥的时间和空间，如采取个别学习、对组学习、小组学习、大组讨论、动手实践等各种形式的交流活动，这点还不够。、
3在实验研究的过程中，正确处理好学习——实践——反思——重建的内在联系，有点及面，螺旋上升的问题，有待努力。
教育局基础教育科工作总结
基教科在各位领导关心指导、兄弟科室和基层学校支持下，按计划、按要求、按规律，用心尽力较圆满地完成了如下主要工作：
1.学前教育：11月25日全省学前教育改革发展现场推进会在xxxx召开!
一个月内高标准准备，东皋园等12个现场点，点点精彩，全省350多位与会代表参观后深受震撼。xxxx成为第一批 xxxx省学前教育改革发展示范区。车马湖园、夏堡园等四所园接受了xxxx市优质园验收。
2.施教区调整：7-8月，圆满完成如城地区义务教育学校施教区调整与招生工作。
苦战3个多月，调研数十次，方案字斟句酌上百遍，全程指导7所学校工作，耐心智慧地接待群访10多次，市长热线几十个，电话咨询几百个，体验了如履薄冰与废寝忘食之感。
3.体艺工作：11月1-3日，xxxx市体艺2+1现场会在xxxx召开
xxxx市100多位与会代表观摩了如师附小的华夏第一鼓、奚斜小学的空竹文化、下原小学的篮球操、夏堡小学的莲湘表演、何庄小学的乒乓文化、丁堰小学的鼓舞、实验初中的跑操、xxxx中学的花式篮球，xxxx领导称赞xxxx现场让人震撼!
4.体育工作：11月5-7日，2011年中小学生田径运动会成功在xxxx中学举行
开幕式xxxx中学、xxxx中心初中3000多人的体艺2+1成果展示，场面壮观。全市中小学609名运动员参加了107个项目的角逐，46人次破22项记录。同时，3月3-4日组织了阳光体育健身跑第五个年的评比; 3月2324日，在实验初中举行了中小学生三人制篮球比赛; 4月18-19日，组织2011年体育中考工作;7-8月组织了高中军训;9月24日在xxxx初中开展阳光体育竞速比赛。
5.艺术教育：9月10日，成功举办第二十七个教师节专场文艺演出。
市四套班子主要领导与教师代表在xxxx大剧院共祝第27个教师节。与会人员欣赏了xxxx教育改革发展成果的图片展、师生书画作品展和文艺演出《泼墨挥毫写新篇》。 同时围绕建党90年，6月份参加市里五场演出，场场博彩。安定小学歌舞《闪闪的红星》唱响CCTV-7，如师附小情景剧《阳光地带》喜获全国一等奖，实验初中学生大合唱获xxxx市比赛一等奖第一名。举办了师生美术书画展和庆六一少儿百米长卷书画大赛。组织了童心向党六一小学生大合唱比赛。
6.德育工作：11月29-30日，xxxx市2011年德育工作研修活动在xxxx隆重举行。
xxxx市2011年德育工作研修活动在xxxx中学隆重举行。xxxx中学被授予xxxx市10所德育研究基地学校之一。今年还组织了班主任暑期研修;召开了全市学校德育工作会议和馆校衔接会议;组织了第四届少先队鼓号队评比;开展了综合素质实施方案评选，xxxx初中的实施方案获xxxx市一等奖;开展了高中升旗仪式评比。
7.特色建设方面：拟定了xxxx市特色学校建设实施意见，举办了特色学校建设校长培训，启动了全市中小学幼儿园特色项目建设评估工作。
8.学校管理：3月11-12日成功承办了2011年xxxx市基础教育工作会议。
会议基本达到了精细、精致、精彩的奋斗目标，如师附小的小公民教育、何庄小学的乒乓文化教育等五个展示点做到了校园环境优美、师生行为优雅、特色展示优质。
9.中招工作：用近一个月时间认真研制出台2011政府招生意见和教育局招生实施办法。初中生综合素质评价工作在去年的基础上指导更到位。体育考试工作改革力度大。指导城区义务教育学校招生工作，参与市二中、薛窑中学开设特长生。
10.创建工作：5-6月文明城市创建中的未成年思想道德建设工作，作为牵头科室没日没夜地应对挑战，终于完成任务，得到市领导的肯定。同时全年还参与了国家卫生城市、生态城市、健康城市、环模城市创建工作，各项创建工作在各部门中处于前列。如师附小接受省级健康促进学校金牌验收。石中、磨小接受省级绿色学校验收。语言文字工作特色经验在全省和全国会议上介绍。
学校基础教育专项督查工作汇报
一、收费及减负情况。 此项工作我们一 直作为学区各项工作的重中之重，学区要求各校在收费方面实行公开制，并向学生及社会承诺不乱收费，公布各项的收费标准，严格地按照县物价部门核定的标准，在收取费用时一律打印下发收费卡，并要求家长签名。金塔乡学区没有乱立收费项目、超标收费、搭车收费等现象。 在减负方面，我们也是协调各方，制定相关的制度，尽力减轻学生的心理及经济负担，具体表现在： 1、每学期只组织期中、期末两次考试，试卷基本上由学校统一制卷，小学的期末试卷由学区统一印制，印制的试卷只收取成本费，平时也尽量减少一些不必要的竞赛活动，尽可能地减轻学生的经济负担。 2、教学用书严格按照国家规定的种类订购，不额外订购学生参考用书、教辅资料等，不给学生摊派发放学习用具和书籍等。 3、没有利用假期及双休日乱办班。学区各校都没有私办各种补习班、辅导班等，更没有收取补课费等现象发生。没有给学生及家长造成经济上的负担。
二、中小学师德师风建设 在加强师德师风建设方面，我们严格按照原国家教委颁 布的《中小学教师职业道德规范》和金教发[2001]第11号《关于进一步加强中小学教师职业道德建设实施意见》的要求，认真开展师德师风自查、互评活动，严禁教师体罚和变相体罚学生，严禁教师惹事生非，有事不按程序，越级上访等现象发生；与教职工签订协议书，禁止参加黄、毒、赌、封建迷信等违反教师职业道德，损害师表形象的活动。几年来，金塔乡学区中小学没有发生上述行为，在社会、群众中树立了较好的形象。
三、中小学体育卫生艺术教育 1、常规教学方面。学区各校严格执行体育、音乐、美术教学大纲和教学计划，能开齐开足音、体、美、信息技术课程，并保证了教师、课时、内容的三全；另外还加强了音、体、美、信息技术课兴趣活动的开展。 2、设施设备的配备。中、小学体育设施、音乐及美术设施均达到了国家颁布的配备标准。学校的体育卫生及艺术教育制度健全，课时计划到位，课程内容安排扎实，设有专门的保健室和保健医生，防疫工作由学校与防疫站和乡卫生院配合搞好。学校专门开设了健康卫生课，由各班班主任老师给学生讲授心理卫生等方面的内容。 3、教师队伍建设方面。体育课，中学有专职体育教师3名，大专2人，中专1人，各小学均有兼职体育教师1人，兼职音乐教师16人；美术，中学有专职美术教师1人，全学区兼职美术教师15人。卫生保健：中学学生会设有学生会卫生工作部，由主席兼管此项工作，兼职教师2人。 4、课外活动开展，每天坚持两操一活动，由值周教师和学生会督查组监督落实。 5、文体比赛活动。中小学 均能积极认真地组织学生参加县级及县级以上部门组织的体育赛事和文艺节目汇演。中学每年组织春季田径运动会和秋季球类运动会各一次，举办学区级的体育活动每两年一次，各小学每年均安排两次综合性的体育活动。中学及各小学在每年的五四、六一、国庆、元旦分别组织水平较高的文艺节目汇演。 6、其它要求，中学成立了由副校长为组长的体育卫生艺术工作教育领导小组，各小学由校长负责，主抓体育卫生艺术教育工作并将此项工作纳入考核范围。以班为单位，各校的体育锻炼每天均达到了2小时，在校学生体育达标率，中学98%，小学100%，中学有田径、篮球、舞蹈、绘画、声乐、器乐等代表队和兴趣小组，中学的体育传统项目学校也顺利地通过了验收。中小学的卫生保健室均达到了卫生标准。中小学都在加大环境改善力度，中学投资改善了学生住宿条件，能容纳500人住宿；中小学共种植草坪2000多平方米，种植各种风景树2500多棵，极大地改善了办学条件。 学校建制及规模：金塔乡学区有中学一所，三年制，教学班25个，在校学生1161人，教职工79人，专任教师63人，小学实行六年制，14所小学共有教学班85个，专任教师118人，学生2320人，14所小学均设有幼儿园，幼儿班30个，在校幼儿749人。