阅读节发言稿7篇。
有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。在我们准备上台发言时，我们就要预先自己的演讲稿进行撰写。演讲讲的是真人真事，抒的是真情实感。优质演讲稿是怎么样的呢？请您阅读小编辑为您编辑整理的《阅读节发言稿7篇》，相信您可以学习借鉴。
阅读节发言稿【篇1】
老师们、同学们：
大家好！
在这芬芳的xx月，我们学校一年一度的阅读节开幕了。阅读节，顾名思义，就是大家一起来读书，共享读书的快乐，交流读书的收获。
书籍是传承文明的载体，是人类进步的阶梯。读书学习是青少年成长立业的必由之路，不读书，你就没有广阔的视野，不读书，你的前程就会暗淡无光，不读书，你人生的底色就没有光彩。
读书学习也是教师专业发展之基础，只有读书，教师才能引进源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，教师才能生成新的知识信息，与学生进行心灵的沟通与传递；只有读书，教师才能改变原有的工作状态，体验教师职业的幸福感。
在这一届阅读节里，我们会组织丰富多彩的阅读节活动，有：亲子共读共绘；读写同行，翰墨飘香；童话故事，展我风采；身边书娃，属我最美；小报创意，唯美设计；雁过留声、读过留痕等活动，希望大家踊跃参加。此外老师们也要参加“四月，我和经典有一个约会”读书读后感评比活动。阅读节里我们还要评选“书香班级”“书香家庭”“书香老师” “阅读小硕士”“阅读小博士”……
我们举办阅读节，目的在总结、展示读书成果，加快学习型、书香型、特色型校园的创建与完善，进一步激发全校师生读书的兴趣，营造浓厚的校园读书氛围，养成良好的读书习惯，提高师生的审美修养和人文底蕴，促进师生全面健康、可持续的发展。
最后，希望全体师生积极参与到阅读节的系列活动中来，在这阳光明媚草长莺飞的四月，让我们从书中感受春的绿意与生机，从书中品味知识的馨香与温暖，让我们把读书活动再次耕耘与播种，让阅读浸润生命，让文明见证成长！
预祝读书节系列活动取得圆满成功！
阅读节发言稿【篇2】
各位同学、各位老师：
大家好！
我是四（6）班的xxx，今年10岁。今年我被我们班同学和老师推选为学校的“阅读之星”候选人，并被学校推选为昆山市“阅读之星”候选人，我感到非常荣幸，也谢谢大家对我的信任。我从小热爱阅读，就从小时候说起吧。
三岁时，妈妈给我买了生字卡片，识字挂图，每天睡前半小时，我和妈妈一起读书认字。慢慢的我认识的字越来越多，在中班时我就可以独立阅读了，我再也不用缠着妈妈给我读故事了，妈妈终于“解放”了。我还记得，幼儿园的老师有时上课给我们讲故事讲累了，就让我照着书本接着讲下去。有一次轮到我进行国旗下讲话，我不用将讲话内容背出来，我就拿着老师给我的发言稿念一下。我觉得，早认字可真好。
说实话，在认字方面，我也曾闹过不少笑话。比如小时候我回老家，一个牌子上写着“小明羊肉”，我脱口而出“小明羊网”！那个“肉”字和“网”字确实很相像，结果爸爸肚子都笑痛了。爸爸去加油站加油，我看到“中国石化”这几个字，硬是说它是“中国石他”。我在一本书上看到“绰号”这个词，就和妈妈说：“我们班有些同学给别人起‘掉号’”。妈妈去超市买了些东西，我说：“你真是‘奢移’”啊，其实这个词该念“奢侈”。哎，从此这些话就成了爸爸妈妈的笑料，我也在不断闹笑话中学会了越来越多的新词。
我喜欢读历史、科学类的书籍，也喜欢读小说和散文等文艺类的书籍，对此有人说我是“杂书性动物”。历史，可以让人了解过去那美丽的时光，增长见识；科学，为我们打开一扇神奇的知识大门；小说，情节跌宕起伏，引人入胜；散文，文笔优美，读了让人心情愉快。阅读可以让我更好的消磨时间，比如和父母去饭店喝喜酒，一个人在家的时候，睡觉前的半小时，没有玩伴的情况下，我都会带上一本书。看书的时候，时间就像鬼一样溜走了。我经常一看就是两小时或三小时，最高看书时间竟有五小时，连我自己也觉得不可思议。
我喜欢阅读，是受了爸爸妈妈的影响。爸爸妈妈都是中学老师，家里的书柜占了一整面墙，柜里放满了他们的书，爸爸的书大都是些历史、政治、经济类的，妈妈的书大部分是小说诗歌等文艺性书籍。妈妈说，要想让孩子喜欢读书，家长首先要喜欢读书，爸爸妈妈给我做了最好的示范。吃过晚饭，我们一家人呆在书房里，人手一本书，享受悠闲的阅读时光。每次我在学习上取得一些好成绩，妈妈对我的奖励永远是——买书，买各种各样的好书。
喜欢阅读，还得学会运用，否则就是茶壶里煮饺子——倒不出，或者说是“两脚书橱”。我的读书成果还挺多，我发表了8篇作文，一篇发表在《童话王国》杂志上，一篇发表在《新作文》上，两篇发表在《昆山日报》上，另外还有4篇发表在学校网站上。今年的“春蕾杯”征文，我还有幸获得了校一等奖。妈妈是初中语文老师，她常和我说：“写作文，老师只能教些技巧给你，那是作文的骨架，至于作文的语言，也就是作文的血肉，只能通过大量的课外阅读自己积累感悟，才能形成。”我觉得这话很有道理。
英国作家培根在《论读书》一文中写到：“读书可以作为消遣，可以作为装饰，也可以增长才干。读书使人充实，讨论使人机敏，写作则能使人精确。”同学们，就让我们养成终生阅读的好习惯，用读书消遣，用读书充实，用读书增长才干，人人争做“阅读之星”！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇3】
敬爱的领导、老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是五(4)班的xxx，今天我演讲的题目是《读书滋润心田》。
无论科技如何发展，书籍的力量都是不可小觑的。古今中外，只有书籍，才能承载起几千年不变地人类的智慧和经验。文学大师高尔基说：书是人类进步的阶梯，终生的伴侣，最诚挚的朋友。
记得一位老师曾说过这样一句话：“读书不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。读书不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点。”有时候，一本好书就是良师益友，在寂寞时，书会给我以安慰；有疑难时，它会给我解答；遇到挫折时，它会给我鼓舞和力量；迷失方向时，它会指引我向光明的前程迈进。因此，读书，能润泽人的心灵人生。
世上有很多人因为读书，从一个碌碌无为的人走向成功大殿。比如：皇甫谧以前是一个游手好闲，17岁还目不识丁的人。可是皇甫谧，由于他姨母的责罚，开始认真读书。在患上风弊病，仍认真读书，靠着书中的知识，使自己痊愈了，并成为一个有学问的人。但皇甫谧并不满足于现况，继续攻读针灸方面的书。终于写出了举世闻名的《针灸甲乙经》。
从古至今，哪一位伟人不是爱读书的呢？孙中山喜爱读书，以书籍丰富自己的认知。毛泽东喜爱读书，老年时眼睛不好，还要坚持看大字版的书。他们的生活中都有书籍陪伴着。读书滋润着他们的心田。读书是一门学问，阅读时不可一目十行一扫而过，你需要做的是静下心来，耐心地捧着一本书去领会其中的含义。有些书，随着时间、地点、心境的不同，你所理解的道理也是不一样的。有些时候，你在生活中所碰到的问题，或许通过读书就可以解决。每当你心情低落时、无助时，通常都可以选择读书这种方式。书籍让我们不再迷茫，在阅读时，能找到字里行间所蕴藏的力量。我们可以先选择自己喜欢的书看，培养兴趣。再慢慢地去发现书中无穷的魅力，最后自然而然地喜欢上阅读。
一个人可以没有物质上的财富，但绝不能没有精神上的财富。
而精神上的财富正是读书可以带来的。阅读是一座通往成功的大路，然后我们在通往成功的道路上越走越远。
我的发言完毕，谢谢大家。
阅读节发言稿【篇4】
各位老师，各位家长，同学们：
大家好！
今天，我荣幸的站在这里发言，原因之一是：我很爱读书，并且我深得阅读的乐趣，我的工作和生活也因为阅读变得更加有趣、生动、有意义。
我的小时候，在各位同学这个年龄段的时候，物质并不丰富，自然不能很好的满足我的胃口，但这个感受现在想来很淡，并没有很深刻的印在我的心里；除了食物，还有一种精神食粮，各类书和读物以及印有文字的纸张，在我的感受里，一直有不够、渴望更多的感觉。
当时我自己家里除了毛泽东选集之外几乎没有什么书，但是邻居家有，同学家有，小时候的我很胆小害羞，但是，为了看书，我会壮着胆子去串门，一直看，经常是妈妈来找我才不得不回家，我最要好的同学也是家里书最多的同学。即便这样，我的阅读量依然不多，因为资源匮乏。并且，看的书也很杂很乱，古今传奇，武侠，山海经什么都看，甚至，我能找到的书有很多是破烂的，缺页的。
我读的初中还是靠这种方式去找书看，直到高中才有图书馆，但是并不能畅快的借和看，因为每个班只能派一位代表去借。上大学我才得以机会海量的看书，也才发现有这么多好书。
幸福的同学们不需要经历我这样的故事，不需要为了借书壮着胆子去串门，也不需要为了一本缺页书纠结烦恼，当然更加不需要为了满足自己看书的愿望要等上十年。
你们学校有自己的图书馆，我去参观过，藏书崭新丰富，阅读环境优美宁静，甚至在教学楼的各个拐角处设有图书角，放着可爱的小凳子。你们的家里也会为你们购买一些专属你们的书，写上你们的名字，你们可以反反复复的阅读，可以放在枕头边，在你们入睡时陪着你。除了这些，还有各类大型图书馆和书店可以去逛、去选。
当然，我现在也和各位同学一样的富足，可以很方便的看各种想看的书，我还会将我认为特别好的书推荐给身边的人，我们学校有十位家长和我一起办了一个读书会，我们一起读书，一起讨论，一起学习。我认为这是我站在这里的第二个原因。
在我们家长的心里，我们的孩子也是一本书，一本还在继续书写，继续增加页面，还没有完全装帧完成的书，我们想要读懂你们，也希望能在你们这本书完成的过程中帮你们丰富内容，修饰的越来越美。也许，在你们的心里，爸爸妈妈也是一本书，有时间，也可以翻到前面了解下我们的童年，我们的少年……也期待你们在我们这本书上书写上和你相关的内容。
在阅读这件事上，我们是同行的伙伴，希望有机会和同学们一起交流阅读心得并彼此鼓励！
谢谢大家！
阅读节发言稿【篇5】
亲爱的老师和同学们：GZ85.CoM
大家好!我是301班的毕。
莎士比亚曾经说过“书籍是全世界的营养品”，因此，今天我演讲的题目是“我爱阅读”。
我爱阅读，因为阅读让我增长知识。
我知道我国悠久的历史和文化，了解我们中国的实力。我们有一句中国古话叫做“秀才不出门，全知天下事”。我从小没有去过很多地方，但是我非常了解其他地方的风俗和名胜，这是为什么呢?因为我爱阅读。
我爱阅读，因为阅读丰富了我的情感世界。
我同情小凡卡的悲惨命运，我钦佩晏子回答楚王问题的机智和勇敢，我欣赏宋庆龄和华罗庚的爱国精神，我喜欢林海音对知识的渴望，我讨厌外国列强在我们国家的土地上为所欲为……问我为什么知道这么多——因为我喜欢阅读。
我爱阅读，因为阅读帮助我树立了远大的理想。
有许多人为了自己的理想而努力工作、奋斗。马克思花了40年写《资本论》，钱学森为了回到中国不惜忍受牢狱之苦，江姐、刘胡兰、董存瑞等英雄为新中国的建立流血牺牲……这些人为了自己的理想而不惜一切代价，他们是我们的榜样，是他们帮助我树立了一个崇高的理想。
书籍是人类进步的阶梯，是知识的海洋，一个人如果不读书，他就不像一个没有灵魂的躯体。所以，同学们，多多阅读吧!
我的演讲到此结束。谢谢大家!
阅读节发言稿【篇6】
敬爱的老师们：
您好！今天我发言的主题是“课外阅读以其对学生心灵的积极作用而拥有的必要性。”
有些人觉得课外阅读无用，也有人认为学生只需要学习应试的方法。但我认为，课外阅读是有必要的。只有当认识脱离了课本的束缚，自由走在漫漫的文化古道上，一个人的心才会真正的苏醒。
先从现实的谈起，课内阅读是带有任务感的，它所带来的积极作用远不如由主观能动性所引发的课外阅读。我们并不否认课本上的文章所带来的好处，但是相比于课内文章的机器式解读与标准性答案，课外阅读更能营造阅读气氛，更能引发他们的思考，更能培养他们的价值理念，更能构造他们的思维方式a=一个喜欢课外阅读的人，一定是有自己独到见解的，他更不会趋炎附势，随波逐流。那不正是我们所倡导的独立思考吗？
课外阅读并不应该成为学生被抓住的“把柄”，也不会是诱使学生成绩下滑的祸首。外面的世界既有在课内无法看到的无边灿烂，也同样有着在课堂基础上的扩展与对学生的引导。难道说《文化苦旅》对学生的文化自信与认同没有促进的作用吗？难道说《苏东坡全集》对学生的诗词理解和积累没有帮助吗？难道《悲惨世界》不能培养并丰富学生的精神境界吗？这些从广角中所看到的世界，这些文学史上的交织的灿烂与黑暗，都是机械式课文无法带来的。
课内阅读，让思想植根于肥沃的土壤；而课外阅读，则扩充了人生的光景。
很可惜的是，有些老师没有看到这一点，他们囿于绝对的功利化主义，忽略了教育的本质。他们或是认为课外阅读不重要，只需阅读高考范围内的；或是担心其他文学的观点与意识会带偏学生。事实上，阻止学生进行适当的课外阅读，不也是一种变相的精神禁锢吗？他们把学生锁在自己的茧房里，渴望他们不破蛹就能展开斑斓的双翅；他们把学生按在地上，却又希望他们跳出绝妙的舞姿。我想对这一部分老师说：您应该引导学生欣赏这个世界的多元，接受文化的差异，在其真的走错路时给予其适当的帮助，而不是一味的否定，用一刀切的方式否认课外阅读，以达到表面上的目的。
文学之所以让人感动，是因为当一个世界消失的时候，它可以帮助我们重新感知那个不复存在的世界。它是人类意识与情感的丰碑，被是比用石头金属筑起的奇观更伟大，更永恒的存在。我们不该阻止学生渴求的步伐，而应搀扶一把。
用课外阅读，唤起学生在应试教育下沉睡的心。我的发言到此结束，谢谢大家！
阅读节发言稿【篇7】
靳老师、王老师，各位家长、小朋友们：
大家下午好。
非常高兴，也非常荣幸能够作为家长代表发言。听了前面几位家长的发言，我深有感触，很受启发。在此也与大家分享一下我的看法，与大家共勉。
咱们的孩子们活动的范围基本是学校、家庭两点一线，所以对孩子教育的阵地也就是在这两个地方。在学校中，孩子们的成长离不开老师的精心培育和辛勤付出，而在家庭中，家长就成为教育孩子的一个错题本，每周整理一次。现在孩子小，这个工作主要由我来做。在平常学习中出现过的错字、错词，摘抄在错题本上，让孩子强化、巩固；数学中发生的错题、拓展应用，帮孩子整理、归类，让孩子练习，尽量达到举一反三、触类旁通的效果。帮助孩子减负，最好的办法是给父母增负。
孩子的成长是一个渐进的过程，习惯的养成不是一朝一夕的事，而是一个不断重复、不断修正的过程。只要在生活中有意识的正确引导即可。一次考试分数的高低是偶然的，可家长是否负责任却决定孩子的发展方向。孩子现在正需要我们的扶助，今天的扶是为了将来的不扶或者少扶。否则，问题越积越多，差距越拉越大，孩子和我们将不堪其苦。
有一本书叫《麦田里的守望者》，说教育不是管也不是不管，在管与不管之间，有一个词叫“守望”。让我们一起守望孩子的未来，静等花开。
谢谢大家！
