时间过得很快，让人不知所措，当我们遇到一些深刻的事情或者经历时，优秀的人写一份总结，是对自己的反省，突破。总结的目的在于让我们知道自己，认识自己。大家晓得总结范文怎么写好吗？小编特别整理来自网络的小学学年第二学期师训工作总结，相信你能从中找到需要的内容！
根据学期初制定的实验小学师训计划，在学校领导、教师培训中心等上级部门的关心与帮助下，扎实做好教师的培训工作，搞好传帮带活动。在教师培训方面做了一些工作，取得了一些成绩。2013学年全员培训：《师德与育德能力培训》；骨干教师培训：《发挥骨干示范辐射作用，促学校内涵发展》；职初教师培训：《职初教师听评课的有效指导与实践》；教研组培训：《发挥团队精神，追求有效教研》。现将本学期工作总结如下：
一、清雅讲坛，提升教师人格魅力
清雅讲坛是我校提升教书专业素养，展示教师风采的一个舞台，学校充分利用这个舞台，开展了形式多样的活动，取得了良好的培训效果。
1、师德教育 扎实有效
加强师德建设是学校极为重要的基础性工作，利用每周的政治学习时间的“清雅讲坛”板块，宣传相关法律法规，树立“全心全意为孩子服务、全心全意为家长服务、全心全意为集体服务”的思想，提高教师依法施教和依法治教水平。 开展了“永远的教育情怀”的案例撰写、师德自我剖析、学法读后感等系类师德教育活动，全体教师在活动中以一个个真实、感人的案例，倾诉对教育事业的热爱与忠诚，在对自我的师德剖析中更进一步明确自身的不足，像优秀的教师学习，决心在以后的工作中日趋完善，学法读后感活动让老师重温那些我们国家一些保障我们师生权益的法律法规，让全体教师在法律的保护下，明确自己的权利与义务，更好的为教育教学工作服务。
2、人文教育 提升品位
除了师德教育，学校的清雅讲坛还给教师们提供了更多的学习内容，有音乐赏析、字画鉴赏、体育健身、环保教育等，在每周的教师学习时间内，安排一个学习内容，主讲的老师都是我校各学科的骨干教师，通过这样的活动不但提高主讲人的材料收集、整理与语言的表达能力，而且提高全体教师在艺术人文方面的修养。
二、抓实常规培训，提高教师专业能力
对于全体教师，除了常规的校本研修以外，本学期学校围绕拓展型课程的实施为主线，以“快乐星期五”为载体，在拓展型课程上下了大力气，从课程的开发，到具体的落实，到最后的考核，全体教师积极参与，通过一学期的培训与实践，全体教师对拓展型课程有了重新的理解，对拓展型课程的意义有了更深的认识，对拓展型课程的落实也有了较为全面的把握。在重视全体教师培训的基础上，学校历来重视骨干教师和青年教师培训，本学期一如既往的做好工作：
骨干教师培养：
1、“名师指导团”
为了进一步发挥骨干教师的引领、示范作用，同时促进骨干教师走出职业瓶颈，向更高一层次目标进军，本学期学校成立“名师指导团”，名师们通过对学校青年教师在“课堂教学五环节”、教育科研、教学技能等方面的指导与培养，进一步提高自身的专业素养，本学期开展了多次的指导活动，包括对本校青年教师的听课、评课、教材分析、课题指导等活动，同时也到资源联盟学校开展活动，本学期先后两次去金水苑小学进行课堂教学与教研组建设的指导，在指导的过程中提高骨干教师的能力，同时带动青年教师一同进步，把资源联盟学校的引领、示范作用进一步的发挥出来，真是一举几得。
2、见习教师规范化培训带教
我校作为上海市见习教师基地学校，已承担了来自多所学校的见习教师的培训任务，学校把培训工作当作是学校重点工作之一，给见习教师进行了全面
的培训，学校对于他们这一年[增]的培养目标定位于：努力实现新教师一“稳”（站稳讲台），二“熟”（熟悉业务、初步成熟），带领见习教师走好职业生涯中的第一步。在几个学期的培训实践中我们不停地摸索、不断地反思、逐步地完善，在规范化的同时也逐渐形成了属于我校的培训特色。
（1）以“教学五环节”为抓手，细致入微
在课堂教学技能的培训课程上，学校以“教学五环节”为抓手，从备课、上课、作业、辅导、评价上给见习教师以培训。在带教师傅手把手的教的同时，给予见习教师亲身做的机会更重要，学校要求见习教师在了解了备课的基本方法以后，独立备课，做到每课时的课多要备，独立备完后与师傅的教案作对比，师傅及时点评，见习教师做到调整与改进。为了提高见习教师教学的基本功，我们将板书设计、教育教学语言也列入了培训范畴，几位指导老师在工作中，首先上示范课，让见习老师亲身目睹规范优美的板书和字体，以青纯有效的教学语言感染见习老师，然后指导见习老师，在平时多练习、模仿，在课堂上展示，及时给于指导，目前经过两个多月的实践活动，几位见习老师都在原有基础取得明显
进步。
作业、辅导、评价的培训也在实践中摸索，设计练习，批改作业，设计单元练习、课后对学困生辅导见习教师一样也不落下，一个个环节熟悉了，一项项任务完成了，一个个本领学到了。
跟着师傅去家访，跟着师傅去医院探望生病的孩子，与师傅一起带着孩子们去秋游，去看电影，指导班级里的孩子参加科技节的比赛，给孩子排演节目……
（2）营造良好学习氛围
我们实验小学所要为见习教师营造的是一个人人都是带教者的良好氛围，他的师傅不仅仅只局限于给予专业指导的老师，学校的每一位教师都是他学习的榜样。在每天教师广播操中，我们的见习教师也参与其中，他每天所见到的是我们实验小学全体教师的精神面貌和那份激情，如何精神饱满的投入一天的工作；在教师运动会上老师们如何团结协作、共同奋进；在阳光活动中，老师们又是如何和孩子们一起游戏、一起欢笑……这一点一滴潜移默化的在他心中浸润，而这份良好氛围的营造是不可小觑的，所谓无声胜有声，我们可以想象，在如此环境下耳濡目染的教师，他依然会怀有对教育事业的那份执着与热情。
（3）体验学校特有文化，参与其中
我们实验小学以学校文化引领学校的建设与发展，注重学校文化的内涵发展。为我校的办学思路，学校文化的建设和积淀丰富了学校文化的内涵，使“以人为本、整体推进、和谐发展”的办学思想深入人心，“文化润校、质量立校、特色亮校”，形成了“清雅讲坛、教师博客、《秋实》校刊、“小蚂蚁”讲坛、“小蚂蚁”剧场、‘小蚂蚁’赛场”等品牌项目。我们有丰富的校园资源，有主动发展的创新课程，有丰富多彩的学生活动。邀请他们参加我校的艺术节、科技节、校园秋季田径运动会等活动，让他们做评委组织活动，让见习教师参与其中，锻炼见习教师的组织能力和借助教育教学活动来达到教育目的的作用。
（4）“小荷俱乐部”中共成长
学校在校园网上开辟了“小荷俱乐部”板块，是一个专门为见习教师开辟的园地，所谓“小荷才露尖尖角”。在这片属于见习教师特有的天地里，见习教师们根据主题，发布自己的文章，见习教师们相互学习，相互点评，各抒己见，畅所欲言，学校培训小组成员，带教教师，其他教师都可以进行点评、指导与评比。在这个“俱乐部”里我们看到了见习教师的努力，看到了同伴之间的良性竞争，看到了见习教师的成长足迹。小荷俱乐部是见习教师们喜欢去的地方，在这里，他们辛勤耕耘，共同提高教学能力；在这里，他们集思广益，共同提高人文素养；在这里，你一言我一语，发表自己的所思所悟，互相交流，共同进步。
3、学校继续开展骨干教师课堂教学展示活动
“双优”教师分期分批为全校老师和资源联盟学校的老师作课堂教学展示，“双优”教师认真准备，以先进的教学理念，灵活的教学方法，严谨的教学语言感染了听课的老师，收到听课老师的一致好评。
4、青年教师培养
（1）开展青年教师读书学习活动，继续保留每周一篇读书摘记，每月一篇读书体会，每月两本钢笔字的基本功训练。
（2）通过参加“名师指导团”的各项培训活动，学习名师的教学方法，接受名师的指导，改进自身的不足，提高教学能力，成长为实验小学的骨干教师。
（3）通过教研组、备课组的校本研修活动，培养青年教师备课、上课、反思的能力。
（4）创设各种培训学习的机会，青年教师走出去，参加各级各类培训、竞赛等活动，开阔青年教师的视野。
三、配合上级部门做好相关培训工作
1、市级课程的申报，“十二五”期间，每位教师要参加市级课程培训，在每学期的第一周进行网上申报，虽然我校人数众多，但由于工作的细致到位，大部分教师已经拿到市级课程的学分。
2、完成汉字应用水平测试工作新一轮的报名工作，本轮有5位教师参加培训与考试。
3、本学期顺利完成了校本培训先进校的评选工作，并成功争创“奉贤区校本培训先进学校”。
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小学第一学期师训工作总结
本学期继续围绕学校十一五教师培训规划，以建设一支师德高尚、业务精湛、教学技能过硬、具有一定教科研能力的教师队伍为目标，面向全员，突出骨干，分层次培训，开展了系列培训，促进教师专业素养的提升。
一.《师德修养》课程与育德能力培训并行，塑造良好师德形象。
学校按照教育部颁发的《中小学教师职业道德规范》重抓教师师德行为。培训负责人秦副校长继续补充和完善校本课程《师德修养》的培训内容，利用周五下午政治学习时间加强师德、师风的宣传和督促，开展 为人、为师、为学系列活动，同时在教师中征集师德教育文章，并送区教育局参评。为提高教师人文素养，积极开展走进经典系列活动，组织教师到xxx大剧院观看打动天下打击乐音乐会。期末进行师德师风问卷调查，促使教师养成良好的职业道德，树立教书育人、为人师表、敬业爱生的良好形象，依法从教，廉洁从教。
二. 依据考、教、研、训思路，提升教师业务能力。
(一)聘请专家，让教师和专家直接对话。
在二期课改的实施过程中，我们发现教师的课堂教学还存在许多的盲点和困惑，急需专家的指导和帮助。为此，我们聘请区教师进修学院退休的数学教研员沈冬生老师每周一来校听课指导;邀请了市英语教材编写组专家和区教师进修学院语文三位教研员来校听来校听课指导;专家的指导和培训，拓展了教师的视野，提升了教师解读教材，设计教学的能力。
(二)利用自培，诊断课堂教学。
学校全体行政积极行动，每人负责对两位教师每周进行课堂教学的跟踪指导，将指导情况于周五行政会进行交流。通过指导，让教师养成不断反思自己课堂行为的习惯，不断调整自己的课堂教学策略与方法，提高课堂效益，实现有效教学。
(三)加强过程管理，提高备课组活动质量。
期初学校通过教学工作专题会对全体教师进行本学期教学工作的培训。重抓教学五环节：备课、上课、作业、辅导、考试。备课、作业检查定时、定内容。发现问题，及时改进、矫正。加强学科教学质量分析的培训，每一次月考、期中、期末考试，教导处分管领导都从任课教师、教研组长、年级组长、班主任、分管领导等五个层面进行质量分析，同时召开年级组、学科组质量分析会，反馈学科教学质量情况，发扬优点，指出问题，力求在下阶段改进。
(四)以课例研讨、教学评比展示活动为平台，加强教学研究。
利用双周周五下午，以教研组为单位，围绕及时反馈评价，提高课堂教学有效性学校总课题，立足课堂教学实际，组织语、数、英学科课例研讨活动，为了加强课题理念与实践操作相结合，许多老师都进行了这方面的尝试。如：林斌老师上的《应用题练习课》、《折线统计图》，姚筱琰老师上的《平行四边形》，归丽燕老师上的《角的度量》等。并结合课题的中期汇报，进行了数学、英语课堂教学展示。
本学期，我校积极争取市、区教研活动展示的机会，共计承担公开教学21节，其中市级4节，区级12节，片级5节。在嘉定区第一届教学新秀课堂教学评比中我校张洁老师执教的数学课、朱舒琴老师执教的获音乐课均获一等奖的好成绩。每一次的教研课、展示课，凝聚着组内教师的智慧，洋溢着浓郁的合作学习氛围，更为青年教师搭建了历练、展示的舞台，促进了教研组学习合作共同体的形成。
(五)围绕龙头课题开展科研培训，提升科研能力。
由校长唐敏亲自领衔的龙头课题《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》于xxx年12月被立项为区级重点课题。以此课题研究为抓手，本学期我们开展了以下一些科研培训。
1. 加强课题学习和研讨，提升教师理论素养。
理论的高度决定着实践的效度。任何的教育教学研究都离不开一定的教育教学理论作支撑。转变教师的教学理念，重塑教师的教学行为是开展教学研究的重中之重。为教师购买《差异教学论》一书，供教师进行学习并撰写体会。为课题组教师提供洋思中学的教学经验资料供教师自学。7月6日9日组织部分课题组教师到扬州中学参加《学生的不同学习需要和差异教学的策略研究》课题研究年会。11月24日聘请中央教科所华国栋教授来校为听课并指导课题研究的开展。同时采用自培方式积极开展校本研训，编写了《关注学生差异，重视反馈评价》的教师校本培训教材。12月19日组织课题组人员去江苏省泰兴市洋思中学参观学习。不间断的学习、研讨活动的开展，使教师对课题研究的深入开展有了更为清晰的认识。
2. 加强笔耕，搭建平台，提升教师撰写水平。
在课题研究中积累鲜活的教学案例，让教师在研究中实现专业的成长，是学校科研工作的初衷。通过前一阶段及时反馈评价的研究,教师在智慧的碰撞中积累了一些实践研究的案例，为教师搭建专业成长的平台，组织差异教学策略的案例征集活动，让教师笔耕不辍，及时梳理研究的经验，留下研究的痕迹，增强研究的智慧。本次案例征集活动共收到25篇教学案例。
梳理《及时反馈评价，提高课堂教学有效性的实践研究》的课题阶段研究成果，利用《xxx师资培训》的平台，将学校的办学特色和教师的实践成果《浅谈有效的小学语文课堂反馈》、《浅谈如何运用反馈策略提高数学课堂的有效性》、《及时反馈评价，提高英语课堂教学有效性》、《关注学生差异，重视反馈评价》、《尝试阶段性评价与反馈，建立家校共育的有效平台》、《关注学生差异，促进学生和谐发展》、《浅谈小学英语学习中的多元化激励性评价》7篇论文发表在xxx年《xxx师资培训》第3期上。
三.辐射骨干作用，培养新教师，互动促提高。
本学期重新制定骨干教师申报方案，确定骨干教师履行职责。通过自荐、推荐、民主测评的方式确定骨干教师人选，并通过面试，严格把关，确保骨干教师队伍的质量。加强骨干教师的培养，学校一方面通过聘请专家带教和外出学习取经的方式积极培养骨干教师，同时积极挖掘自校资源，发挥骨干教师作用，通过师徒结对的方式让骨干教师带教新教师，全天侯开放课堂，从教学工作五环节手把手教，期末开展新教师亮相课活动，以新教师的亮相课质量，以及其他内容来综合评定骨干教师履责情况。骨干带教的方式磨砺了骨干教师的教学能力，同时促进了新教师的发展。
四.加强班主任队伍培训，提升班级管理水平。
学校是区班主任培训实践基地，围绕xxx区级规划课题《学校班主任队伍专业化发展的探索与研究》，学校组织班主任队伍专业化培训，交流班级管理经验。11月邀请市德育专家陈镇虎老师来校作《班主任队伍建设新论》专题讲座，陈老师从提出班主任专业化发展的原因、班主任专业化的内涵和主要内容、如何促进班主任专业化发展等方面做了透彻、全面地剖析和指导。每组织班主任撰写听后心得体会，让班主任从自己的工作实际出发，阐述了自己对班主任专业化发展的理解。同时学校继续加强班主任博客的管理、宣传和推广。通过培训，有效地提升班主任的育班能力。
教师的培训工作是一项长期的工作，今后我校将继续做好以上工作的基础上，继续探索考、教、研、训机制，让师训工作扎实地融入到学校的各项工作中，实现以教师良性发展推进学校工作的健康、持续地发展。
学年度第二学期镇第二小学教学工作总结
XX-XX学年度第二学期镇第二小学教学工作总结
本学期我校教学以“深入推进教师队伍建设工程、理想课堂建设工程和书香校园建设工程”，牢固树立向课堂教学要质量的意识，切实抓好教学改革，注重开展教育科研，狠抓教学常规管理，树名师、铸团队，开创了二小教学工作新局面，现总结如下：
一、教师队伍建设创新优势
1、学科知识构建。充分利用各年级组的集体备课、上级的学科培训、网络教研等多种形式，搞好学科知识建构活动。增强教师准确把握教材、提高课堂效益的能力，增强学生自我学习、自我建构的能力，增强学生可持续自我发展的能力。
2、青年教师培养。深化我区“青年教师青蓝工程”，让学校的骨干教师有针对性地指导培养一名年轻教师，学期初确定指导对象，制定指导计划，落实培养措施，实施专项评价，定期开展活动，让年轻教师尽快成长起来促进年轻教师成长，让他们尽快成为学校教学的中坚力量。
3、教师教学业务档案建设。各个老师要在前期教学业务档案建设的基础上，继续完善自己的教学业务档案内容，促进自我完善、不断提高。
4、基本功训练。本学期学校在开展常规基本功训练的同时，用活动来促教师自身素质和教学水平的提高。将开展以“教案、课件和说课”为内容的“新三项”基本功训练；34名立标教师理想课堂“三课型”练课达标活动；“年轻教师课堂教学大比武”系列活动；开展“说课比赛”掀起解读教材和打磨精品课堂；用“三字一话一制作”（“三字”指钢笔字、粉笔字和打字，“一话”指普通话，“一制作”指课件制）来夯实教师基本功。
二、理想课堂建深入推进
1、大力开展理想课堂“三课型”练课达标活动。进一步完善了“三课型”练课达标活动实施方案，扎实开展立标、学标、达标验收等工作，按照3：5：2的比例，分三年完成“三课型”达标活动。为10月份全区“三课型”练课达标验收活动打下了基础。先后组织理想课堂“三课型”练课达标活动的研讨会、观摩会、座谈会；及时发现、培植“三课型”练课达标活动的典型教师，并充分发挥 “三课型”练课达标活动典型教师的带动作用，以点代面，促进全校课堂改革的均衡开展。
2、理想课堂建设与信息技术相结合，加强信息技术与学科教学的整合。通过信息技术在各学科教学中有效地学习和使用，促进教学内容呈现方式、学生学习方式、教师教学方式和师生互动方式的变革，为学生的多样化学习创造环境。同时将信息技术与学科教学整合列入评课指标，规范引导教师有效使用信息技术，促进课堂教学改革的深入实施。部分教师参加了在金茵小学举的全区理想课堂建设与信息技术相结合研讨会。
3、组织教师围绕理想课堂建设将开展 “好课大讨论”活动。在活动中，我们采取“听优质录象课”、“组织青年教师上观摩课”、“集体备课”、“请有经验的教师评课”等不同方式，帮助教师感受好课内涵，形成好课标准，以提高教师自身的教学水平。通过各种活动的学习，让教师在心中逐步形成自己的好课标准。
三、书香校园建设提升学生综合素质
1、认真抓好书香校园建设。实施百种报刊进校园活动，进一步做好“五个一工程”，即每班一个图书角、每个学校至少一个师生阅览室、每周坚持上好大阅读课、扎实落实一个计划———“周月季读书计划”，搞好阅读学分制星级评价、持续举办好一个节——读书节。认真完成《诗书撷英》档案本。
2、继续抓好好古典诗文诵读活动，利用学校课程，切实提高学生的人文素养。在大阅读活动开展过程中，“四个结合”：即抓好大阅读与德育的有机结合，抓好大阅读与学科课程的有机结合，抓好大阅读与研究性学习的有机结合，抓好大阅读与齐文化教育的有机结合。
3、以学校文学社为活动主阵地，让学生多读、多写。并积极对各种报刊投稿。
四、教学常规管理上新台阶
1、加强集体备课，注重实效。集体备课实行学科组长负责制，提倡先周备课和先周检查验收制度，坚决杜绝不备课上课或课后补教案的现象。继续落实近五年参加工作的年轻教师使用纸质手写详案备课的规定。组织了的优秀备课评选评活动，25名教师获得优秀备课。
2、加强学生作业管理，规范学生作业的布置，作业设置要科学、适度。作业本批阅实行统一的格式。课堂作业要尽量当堂完成，课外家庭作业继续实行总量控制，认真完成“家庭作业明白纸”，提倡布置探究性、实践性的家庭作业，避免布置机械、重复性作业。
3、认真做好学生学习质量的过程性监控与评价，重点做好单元过关检测。要按照教学进度，采取灵活多样的形式，组织好各单元的过关检测。学生成绩评价继续实行日常评价与期末考试评价相结合的评价办法，成绩评定实行等级制。
4、进一步加强教学质量的过程性监控与终结性评价，充分发挥评价的导向作用，促进学校教学工作更好更快发展。做好对学生进行学科技能测试工作。
5、提高教学常规工作的标准，完善教学常规工作周月查制度。周查以学校领导和级部主任检查，月查以教务处成员和教研组长组成领导小组检查，及时掌握年级备课、作业布置和批改情况、单元检测、诗书撷英等常规，发现不足，及时纠正。每次检查，要按要求严格把关，如实填写检查登记表、认真写好检查小结并交到教务处。
四、教育科研出新成果
1、搞好教研组建设。抓好学校教研组建设，充分发挥教研组的职能，提高教研活动的效率和水平。教研组要建设成为学习型组织、科研型组织，还应成为团结协作的团队。各教研组长要当好领头羊，定好计划，记好手册，开展以备课、上课、听课、说课、评课为主的教研活动，不断提高教研活动质量，要抓住每一次机会锻炼组内教师，力争在每个学科都推出一批名教师。
2、改革教研活动。把全体教师一起参加的教研活动改为学科组教研活动，通过教研活动，组织教师研究各学科教学规律，形成在“教中研”、在“研中教”的良好氛围，争做研究型教师。各学科组每两周必须有一次研究活动。学科组活动要以“集、解、选、编、练、考、改、评”八字为方针，提升教师的业务能力。“集”，搜集资料；“解”，解题，对所拥有的资料进行分析；“选”，将资料进行筛选；“编”，编好教案、个人的习题集、学生的练习和试题；“练”，让学生练习好；“考”，对学生进行检测；“改”，批改练习和试题；“评”，讲评知识和习题。
3、教育科研不但要出成果，更要注重应用。把教育科研和学校重点工作结合起来，实现“学校工作课题化”，要以高质量的科研成果促进学校各项工作和学生素质的和谐发展，不断提高学校的知名度。把教育科研和教学质量结合起来。要提高课堂教学的科研含量，最大限度地减少简单机械的重复训练，不断提高教学效率，切实减轻学生的课业负担。
五、其他工作
1、认真落实课程方案，促进学生全面发展。严格按照国家课程方案及省定课程计划组织教育教学，开齐、开全课程，开足课时。积极推动学校课程建设，正确处理好国家课程、地方课程与校本课程的关系，健全与所开设地方课程、校本课程特点相适应的评价标准和办法，为每个学生建立地方课程、校本课程评价档案。
2、严格执行考勤制度。加强对教师上课出勤的考核，杜绝无故迟到缺课现象。教师应严格按课程表上课，未经教务处批准，教师不得私自调课、停课，不得随意安排自习或请别人代课。教师因病或因事不能按时到校上课一般应提前办理请假手续。严格按照作息时间表上下课，不迟到、不早退，不拖堂。
3、规范学籍管理，做好外地学生的插班工作，对转进、转出学生，按上级要求做到手续完备，材料齐全，并及时做好电子学籍的管理。做好新生一年级的招生工作。
4、以乡村少年宫为依托，做好艺体训练及课外活动。努力培养学生的多样艺术素质，组织参加好各项比赛。抓好体育工作，坚持每天的大课间活动，认真组织好学校运动会，体育工作要加强器材管理，各运动队要加强训练，力争在上级的各种比赛中再创佳绩。开展好棋艺、布艺、十字绣、乒乓球、羽毛球、二胡、电子琴等训练活动，在活动中培养学生多方面的素养，提高各方面的能力，充分发挥学生的特长，彰显他们的个性。
二小教务处
XX.7
学年第二学期教师小我工作总结
（一）不忘进修
3.在“精”不在“多”
本学期我执教五年级数学，为了能熟悉教材，我经常请求本身对教材的根本思惟、构造、重点与可贵、各常识点之间的逻辑接洽、根本概念，甚至每一句话、每一个字都要弄清跋扈。经常根据学生实际设计导案、学案。
XX-XX学年已经停止，回想一学期的工作我感慨颇多。
经常有针对性指灯揭捉困生，耐烦分析他们落后的原因，根据不合学生大年夜兴趣、须要、办法、习惯等多方面因材施教。在学困生指导上我很看重“团兜缬蚌”的重要感化，经由过程团队的互帮、群帮，绕揭捉困生们融入了集体、建立了信念、获得了进步。
起首，本人在教导教授教化工作中，始终保持党的教导方针，根本可以或许面向全部学生，教书育人，为人师表，始终保持以学生为主体，看重学生的个性成长，尊敬学生，严格请求。同时，卖力备课、上课、听课、评课，广泛获取各类常识，积极介入教研晃荡，卖力完成了黉舍安排的各项工作义务。
一、政治思惟方面
以党员标准严格请求本身，我书记诫本身为人要谦虚谨慎，请求别人做到的本身起重要做到，要肄业生做到的，师长教师要带头做到。我们是党员，我们是党员教师，我们要建立为学生办事、为师长教师办事、为家长办事的意识，要以大年夜局为重，要不计小我得掉、乐于奉献，要尽力做思惟本质过硬的榜样。
要进步教授教化质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
XX-XX学年第二学期教师小我工作总结
因为我校留守儿童学生数量多、家庭教导严重滞后，经由过程功课检查，我发明学生在家做功课往往会养成懒惰、拖沓、书写姿势不规范等不良习惯。与其安排家庭功课还不如认卖力真抓好教室教授教化，绕揭捉生们在教室上完成常识的强化巩固。这就请求我们的教室要更高效。经由过程一学年的尽力摸索，我们班的数学科目根本实现了课外“0功课”。如许，不仅没有影响到学生的进修，反而激发了学生的进修积极性，调动了学生的有意留意，学生兴趣浓厚、进修高兴，减轻了学生的课后包袱，效不雅比脚绫趋显。本学期，期末统考中我所带的五年级（1）班数学名列学区第一。
二、教导教授教化方面
本学期，在六年级卒业之际，我设计并实施了我校离校课程的开辟与研究，改变了以往程式化的卒业典礼，当做一次校本课程来对待，晃荡中，师生们哭成一团、彼此懂得、互相祝福，孩子们感恩惠心被激活，信赖这堂课带给他们的冲动与震动是前所未竽暌剐的。
三、进修科研方面
1.深刻发掘教材，精心设计备课
2.看重“团兜缬蚌”
在工作之余，为进步自身的本质，我积极参加各项培训，上学期，参加兰州城xx市学院XX年全国农村中xx小学骨干教师脱产置换研形而上进修，在教授教化理念、办法、技能等多个方面都有了极大年夜的进步。这是我参加过的收成最大年夜的、也是最难忘的一次培训。本学期，按照学区安排，参不雅了嫠子学区各黉舍，进修了兄弟黉舍教导教授教化治理、高效教室扶植、校园文化等方面的成功经验，感触颇多。
4.积极介入听课、评课，虚心向同业进修教授教化办法，博采众长，进步教授教化程度。本学期，我先后听课30多节。
我爱读书，我信赖书本是仁攀类聪明的源泉，我常应用工作之余，主动保持进修。本学期浏览了《本质教导在中国》、《实施新课程精要读本·xx小学数学》、《校本培训》三本书，不雅看竽暌古秀教室实录10多片，作了大年夜量进修标记。
（二）倾慕科研
6月中旬，我对xx小学生“为什么不戴红领巾”这一现象进行了查询拜菲揭捉究，卖力分析了各类原因，并由此激发了对我校xx小学生爱国主义教导课题的研究兴趣。今朝，课程体系构造已经初步完成，支撑读物正在整顿傍边，经由过程假期的尽力将根本完成，估计下学期将付诸实施。
我时刻铭记本身是一个共产党员，一个党员教师，应当走在前列，不克不及怕吃苦，不克不及怕吃亏，要起到榜样先辈感化。在往后的日子里，我仍将赓续进修，进步自身本质，加强师德师风，加强党性教养，进步思惟觉悟；对工作卖力负责，积极思虑，主动朝长进步，使本身成为一名量力而行的优良共产党员。