怎样写观后感

怎样写观后感(模板14篇)。

优秀的影片观后感怎么才能够写出来呢？我们的思绪往往会随着作品的走向而流动。想要表达思考后的内容，我们就需要写一篇观后感，通过写观后感我们可以学会更好地表达自己，小编为了您更好的阅读体验精心编辑了这份“怎样写观后感”，希望本文能够帮助到大家！

怎样写观后感 篇1

大学语文教学辅导怎样写读后感之一

在读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，写成的文章就叫读后感。读后感的基本思路如下：

(1)简述原文有关内容。如所读书、文的篇名、作者、写作年代，以及原书或原文的内容概要。写这部分内容是为了交代感想从何而来，并为后文的议论作好铺垫。这部分一定要突出一个简字，决不能大段大段地叙述所读书、文的具体内容，而是要简述与感想有直接关系的部分，略去与感想无关的东西。

(2)亮明基本观点。选择感受最深的一点，用一个简洁的句子明确表述出来。这样的句子可称为观点句。这个观点句表述的，就是这篇文章的中心论点。观点句在文中的位置是可以灵活的，可以在篇首，也可以在篇末或篇中。初学写作的同学，最好采用开门见山的方法，把观点写在篇首。

(3)围绕基本观点摆事实讲道理。这部分就是议论文的本论部分，是对基本观点（即中心论点）的阐述，通过摆事实讲道理证明观点的正确性，使论点更加突出、更有说服力。这个过程应注意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧围绕基本观点，为基本观点服务。

(4)围绕基本观点联系实际。一篇好的读后感应当有时代气息，有真情实感。要做到这一点，必须善于联系实际。这实际可以是个人的思想、言行、经历，也可以是某种社会现象。联系实际时也应当注意紧紧围绕基本观点，为观点服务，而不能盲目联系、前后脱节。以上四点是写读后感的基本思路，但是这思路不是一成不变的，要善于灵活掌握。比如，简述原文一般在亮明观点前，但二者先后次序互换也是可以的。再者，如果在第三个步骤摆事实讲道理时所摆的事实就是社会现象或个人经历，就不必再写第四个部分了。

写读后感应注意以下问题：

一是要重视读。在读与感的关系中，读是感的前提、基础；感是读的延伸或者说结果。必须先读而后感，不读则无感。因此，要写读后感首先要读懂原文，要准确把握原文的基本内容，正确理解原文的中心思想和关键语句的含义，深入体会作者的写作目的和文中表达的思想感情。

二是要准确选择感受点。读完一本书或一篇文章，会有许多感想和体会；对同样一本书或一篇文章，不同的人从不同的角度思考问题，更是会产生不同的看法、受到不同的启迪。以大家熟知的滥竽充数成语故事为例，从讽刺南郭先生的角度去思考，可以领悟到没有真本领蒙混过日子的人早晚要露馅，认识到掌握真才实学的重要性；若是考虑在齐宣王时南郭先生能混下去的原因，就可以想到领导者要有实事求是的领导作风，不能搞华而不实，否则会给混水摸鱼的人留下空子可钻；再要从管理体制的角度去思考，就可进一步认识到齐宣王的大锅饭缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了饱食终日混日子的客观条件，从而联想到改革开放以来，打破铁饭碗，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不能写出诸多的感想或体会，这就要加以选择。作为初学者，就要选择自己感受最深又觉得有话可说的一点来写。要注意把握分析问题的角度，注意联系自己的实际情况，从众多的头绪中选择最恰当的感受点，作

怎样写观后感 篇2

什么是读后感?正在读过一篇文章或一本书之后，把得到的感到沾染、体会以及逢到的教诲、启示等写下来，写成的文章就叫"读后感"，读后感怎样写?！读后感怎么写。读后感怎样写?读后感的基本思如下：萦绕基本观点接洽事实。一篇好的读后当无时代气味，无实情实感。读后感怎样写要做到那一点，必须善于接洽事实。那"事实"能够是个人的思想、言行、经历，也能够是某类社会征象。接洽事实时也该当留意紧紧萦绕基本观点，为观点服务，而不克不及自觉接洽、前后摆脱。以上四点是写读后感的基本思，但是那思不是至死稳定的，要善于灵控制。好比，"简述本文"正常正在"亮明观点"前，博彩网但二者先后秩序交流也是能够的。再者，如果正在第三个步调摆事实讲道理时所摆的事实就是社会征象或个人经历，就不必再写第四个部分了。写读后留意以下问题：

萦绕基本观点摆事实讲道理。那部分就是念叨文的本论部分，是对基本观点(即核心论点)的论述，通过摆事实讲道理证实观点的正确性，使论点更加突出、更有力。那个历程当留意的是，所摆事实、所讲道理都必须紧紧萦绕基本观点，为基本观点服务亮明基本观点。取舍感到沾染最深的一点，用一个简洁的句女明确表述出来。那样的句女可称为"观点句"。那个观点句表述的，就是那篇文章的核心论点。"观点句"正在文外的是能够灵的，能够正在篇首武侠小说在线阅读，也能够正在篇末或篇外。初学写做的同学，最好采用开门见山的方式，把观点写正在篇首。

二是要精确取舍感到沾染点读完一本书或一篇文章，会无很多感到沾染和体会；对同样一本书或一篇文章，分歧的人从分歧的角度思考问题，更是会产生分歧的看法、逢到分歧的启示。以大家熟知的"鱼目混珠"针言故事为例，从南郭先生的角度去思考，能够领没无实本领蒙混过日女的人迟晚要"露馅"，意识到控制真才实学的重要性；如果思忖正在齐宣王时南郭先生能混下去的缘由，就能够想到带领者要无脚踏实地的带领做风，言情小说吧不克不及搞朴实无华，否则会给浑水摸鱼的`人留下可钻；再要从管理体系方式的角度去思考，就可进一步意识到齐宣王的"大锅饭"缺少必要的考评机制，为南郭先生一类的人提供了餍饫零天混日女的客不雅条件，从而联想到以来，攻破"铁饭碗"，废除大锅饭的必要性。一篇读后感，不克不及写出诸多的感到沾染或体会，那就要加以取舍。做为初学者，就要取舍自己感到沾染最深又感想无话可说的一点来写。要留意驾驭综合问题的角度，留意接洽自己的事实状况，从寡多的头绪被取舍最得当的感到沾染点博彩公司，做为全文念叨的核心。

如所念书、文的篇名、做者、写做年代，以及本书或本文的内容概要。写那部分内容是为了交代感到沾染从何而来，并为后文的念叨做好铺垫。那部分一定要突出一个"简"字，决不克不及大段大段地叙述所念书、文的具体内容，而是要简述取感到沾染无直接关系的部分，略去取感到沾染无关的东西。一是要注沉"读"正在"读"取"感"的关系外，"读"是"感"的条件、基础；"感"是"读"的延长或者说成果。必须先"读"而后"感"，不"读"则无"感"。果此，要写读后感首先要读懂本文，要精确驾驭本文的基本内容，正确理解本文的核心思想和关键语句的含义，深入体会做者的写做指标和文外表达的思想豪情。

怎样写观后感 篇3

在一百多年前，梁启超先生在《少年中国》中这样写道：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年进步则国进步。

《汤姆索亚历险记》是9世纪后期美国的现实主义文学的杰出代表人物，马克吐温所著。

主人公是一个典型的顽皮象，他的名字叫汤姆，他还有两个生死之交。他，有点叛逆，喜欢恶作剧，喜欢出头，天真活泼，有勇有谋，乐观自信，乐于助人，心地善良，有侠义精神。

有一天因为在学校里发生了一件极不愉快的事，放学后汤姆放学后走向道格拉斯寡妇那座别墅后面的深山老林中，走了一段路后坐在一棵大橡树底下开始了奇思妙想，也许说他卷了

这中枯燥无味生活想开始另一种生活。汤姆想去参军，多少年后身经百战，成为声名远洋的将军，挂满了勋章在回镇子里去他想着还不过瘾，他还想去西部山区，和印地安人一起去打野牛，在崇山峻岭或则太平原上与别的敌人大战，陈伟英雄，当上伟大的酋长，当他回到镇子上的时候，脸上涂满颜料，戴上羽毛做的帽子，在人们在做礼拜的时候冲进礼堂让人们大吃一惊呀，这是汤姆索亚呀。他想着还是不过瘾。对，当海盗去，让自己的名字传遍世界，

让许多人听到他的名子就害怕的发抖。

因为他目睹了一场杀人案，从而使得他和贝姬在一个像迷宫似的山洞里迷路，因缘碰巧，碰到了当初杀人犯，印第安人乔。他们先也不知，大喊一声，印第安人乔以为有人来抓他，吓的抱头鼠串。在最后他们逃出了山洞，警官为了不让再有人乱进封堵了洞口。再过了2个星期他和他的伙伴打开了洞口发现印第安人乔已经饿死在山洞里。他们还发现了一大堆的金币，他们平分了这些金币，在道格拉斯寡妇的宴会上出现了一大堆的金币。以后汤姆和他的伙伴过上了幸福的生活。但这些孩子似乎不适应，因而过起了自由的生活。

这个本书告诉我们做人要勇敢，乐观，自信，成熟。这本书表达了和赞颂了汤姆的天真纯朴，鞭鞑了印第安人乔之流的贪婪和凶残。

怎样写观后感 篇4

电影讲述了苗老师(学生送外号苗霸天)与三班孩子从高一到高三，三年间普通、平凡的故事。学生高一刚接触苗老师时对他是怕，后来受不了他的专制管理，开启了八十年代特有的师生大战，大战以苗老师的自行车为线索展开，发生了一系列令人捧腹，又感人至深的故事。

随着时间的推移，交往的加深，学生渐渐理解了老师。知道他是当年的高考状元，却因时代原因与北大失之交臂。在自己语文老师的鼓励下，他报考师范，成为一名语文老师，并被分配到县城任教。这些经历，也成了学生们努力的动力，三班的班长安静就发誓非北大不考。但命运常常不如人愿，安静为了帮因给学生补课被停职的苗老师说情，归途中出车祸，没法参加当年的高考，之后连续两年去考，也没考好。

如果用一两个关键词概括观影人的表现，大概是笑和泪比较合适。整部影片充满了喜剧色彩，苗老师的严厉、与学生间斗智斗勇，学生捉弄、报复老师等情节都是以诙谐、幽默、搞笑的方式呈现的。因此，观影现场爆发出阵阵笑声。笑声结束，时不时又会传来抽泣声。是的，是影片中的师生情、同学情深深感动着我们。同时，虽严厉但心中有爱，为学生着想，正直优秀的苗老师受到不公正的处罚，也引人深思，他在学生毕业之际选择离开叫人不解。

能达到这样的效果，得益于导演艺术上亦庄亦谐、庄谐并用的处理。这是一个相对严肃的主题，但是编剧、导演并没有将其处理得特别高大上，也没有弄得如《全城高考》般沉重，更没有《青春派》那样搞笑。

这部影片选材校园生活，关注师生关系，思考什么样的老师是优秀老师。高三毕业之际，苗老师悄然离开，应该是当下对那个年代教师的一种反思。他究竟算不算是个优秀教师?算吗，似乎不对，他将当年自己没实现的梦想强加到学生头上，逼着学生去实现。可这难道又错了吗?他爱学生，为班里长脑瘤的学生捐了一个月工资，到处找回混混队伍中的男一号。他悲伤着学生的悲伤，快乐着学生的快乐，时时督促学生争分夺秒的学习。这样的老师难道不优秀吗?可他没有私心吗?当然有，学生的好成绩能给他好声誉。但他不收补课费，免费给学生补课，又说明了什么?

这些只能说明，这部影片中的苗老师是立体的、多元的、复杂的。现实中的老师又何尝不是如此。影片结尾，三十年后，白发苍苍、颤巍巍的苗老师拄着拐杖去看截肢的安静，也许是发现了把自己的意志强加给学生，那是不合理的。他当年的离开是反思，三十年后的看望是愧疚，是忏悔!

身为老师，影片中的许多镜头在我的育人历程中也真实出现过，我与学生间也发生过“自行车”故事，我也有过如苗霸天般的强势、专制，也凭借一己之力努力为贫困生拉资助，也与学生上演过聚聚散散的故事。这些，不是一两个词，就可以平面化概括的。

影片是首尾呼应的。以“每个人的人生都因相聚而幸福，当然也有离别的痛苦...”(大意如此，记不准了)开头、结尾。

最让我感动之处，是片尾将所有参演人员名字都打出了，包括没有一句台词的演员。这应该是对每一个劳动者的尊重。

在林林种.种的校园青春片市场里，从成长励志到爱意青春，几乎所有的同类型产品，都是将故事讲述的重点放在了年轻人的身上，看他们的成长看他们的放纵，甚至看他们的爱恨交加，理想何处……但真正做到了从师长的视角，以另一种“直观”的角度真正参与到学生们亲力亲为的青春中去，恐怕目前为止只有这一部《老师·好》真正且真诚的做到了!

从《致我们终将逝去的青春》的正，到《闪光少女》的谐，从《小情书》的情到《万物生长》的“色”，以及《那些年，我们一起追的女孩》、《同桌的你》和《匆匆那年》等风格近似的所谓“青春无悔、回忆满满”……所谓校园青春的热潮刮了一年又一年，但给观众们的感觉，却总是在千篇 一律的回忆再回忆，呻吟又呻吟。即便是其中不乏对一代人的青春致敬和人生历炼中的美好重现，但相比之下《老师·好》的新鲜和反差，绝对是充满了更多的真诚以及创作者们的用心。

之所以说《老师·好》有别于通常的校园青春片，全因这里在回忆和回味以及极力遵循那个年代的校园生活原貌的基础上，将表达的重点或者说情感的着力点放在了老师身上，并从为人师的视角，看待青春，正视成长，从而映衬那个让许多人有过美好回忆的时代。在于谦饰演的苗宛秋老师身上，不仅能看到老一辈教师的特色，影片还特意增加了苗宛秋这个角色学生时代的丰富记忆，同样是一个好老师影响学生的一生……不但丰富了情节，也让角色更具立体感。苗宛秋对学生们的“凶”和善良，也因此有了更加生动和有说服力的答案。在他眼里，学生就要好好学习，对自己的成长更要认真负责，好学生如此，淘气的学生更应该如此!

看于谦领衔的《老师·好》，喜感自是不少。相声舞台发光发热的于老师，其实早年就在影视圈经历丰富，当年京派电视剧盛行的年代里，无论是主演还是配角，于谦的身影可谓小荧屏和大银幕里都比较常见，且表现不俗。苗宛秋老师的新身份，再次令人眼前一亮。在充满了年代戏味道的情节里，无论是对付淘气的顽主，还是关心懂事的好学生，抑或是帮助游走在校园与社会边际的坏小子……宛秋老师的(心)软(态度)和强硬都被于谦演绎得生动鲜活，且也能时时展现出风趣幽默的特点，也成为令全片节奏感到位的亮点。

就像影片中的一句简简单单的“老师好!”，是多少走过学生时代的你我和他，对那位影响甚至改变了自己人生轨迹的师长的尊敬。就像影片情节中，从起初刚刚踏入高中校园门槛时的调皮捣蛋和默默无闻，到毕业前甚至多年后，对那一份师生情难舍难离的耿耿于怀，堪称是能滋养一个人一生的养分。在《老师·好》众创作者们的诚意下，一股股浓浓又淳朴的师生情谊流淌而出。

其实，在影片着力打造的年代感十足的县城高中里的师生故事之外，对于主人公老师以及一众性格各异身世有别的学生角色，也描述得足够生动和鲜活。唱歌、跳舞、旅游鞋、录音机……特别是贯穿全片情节的重要物件——苗老师的新自行车，不仅表现出强烈写实的年代感，更承载着故事和角色们身上难得的师生情谊。只有亲眼看过《老师·好》的故事，才能真切感受到这一切。

据悉，影片最终定名《老师·好》，也是创作团队们经历了几番周折和思索，才最后决定的。想必其用意除了突出电影主旨的年代感和师生情之外，更向回忆满怀的观众们提出了浓情满怀的问题——什么样的老师才是你心目中的好老师?这里的苗老师是个好老师吗?

PS.影片结尾处的特别设置，堪称全片的“点睛之笔”，不知道正思索回忆着心目中好老师的你，能否HOLD住你的眼泪……

昨日下班无事，一个人去看了《老师，好》。想去看电影很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把思想转化为行动，没成想，第一次独自观影是和一帮未成年的孩子一起，真是万万没想到。

和学生一起看《老师，好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。

写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。

如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：

第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名中国优秀教师的代表。除了这些标签化的名头与标志性的奖品，这位老师在行动上也是一个标准化的好老师。课堂上，严肃教学，对于学生的外貌衣着、课堂纪律、行为作风都有着严格的要求，不允许学生做出格之事。在生活上，学生患脑瘤，他捐出一个月的工资;学生自甘堕落混社会，他硬是冲二愣子把失足学生从酒桌上拉回来;学生高考前花时间给其他同学补习，他为了给学生节省时间，自己不辞辛苦办起了免费补习班，为此还被停职处分。这样一位教师可以说是全心全意为了学生，一心扑在了事业上。而这帮学生呢，有调皮捣蛋混沌度日的，有不学无术爱耍小聪明的，有思想早熟不遵守校规校纪的，也有年轻气盛撒泼耍横的，但经过老师的悉心教导，没有出现兄弟撕破脸、打架误终生、为情爱堕胎这种萎靡消极版青春事件，体现的还是孺子可教的思想。所以，从学生到老师都是正面人物，是国产青春片里少有的正面教育片。

第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。

第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一篇充满武林风味的入团申请书就足以让人捧腹了。这些笑点及时化解了片中的紧张氛围，让人轻松观影，又不忘受教，值得称赞。

电影虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，思想端正，品学兼优，为了自己的也是老师的理想勇于拼搏，并且能够凭借自己的能力达成所愿，这有什么不妥吗?一个荣获各种教育教学奖项的老教师，倾其所有教书育人，这又有什么值得批判的呢?让人想不透。

看完这部电影，我想起了一部上学时看过的法国的同类型电影——《放牛班的春天》，也是让人笑中含泪、多有感触的优秀影片。相较于这部影片，《老师，好》的情节转换多，事件多，头绪多，思想立意更多重、更隐晦。而《放牛班的春天》就显得简单直白得多，但更能触动人心，这可能与影片中的音乐情节有关，毕竟“声入人心”。

《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开中国教育电影的新天地，我们拭目以待。

一辆永久牌自行车，一个军绿色的书包，一个贴着“奖”字的搪瓷杯，一根根背在背上卖的老冰棍儿，一台昂贵的录音机，一墙工整的黑板报，一件花格子衬衫，一条大喇叭裤，一副蛤蟆镜，橘子味的汽水，无花果丝，这些八十年代的背景，给我们留下了太多的回忆。

于谦主演的《老师好》这部电影，体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。

片中苗老师一出场就展示了一个严师的形象。痛斥化妆、烫发的学生，与问题学生正面刚，一言不合就没收……这怕是每个学生都似曾相识的场景。影片以这样一个说一不二的形象为矛盾的起点，讲述了一个毕业班的学生三年来与这位班主任间发生的往事。

影片的进行中，我很少笑，更多的却是哭。这不是我的故事，但这却是每一个学生都曾经历过的故事。为困难的同学捐款、在繁重的学业之余参加艺术节、争分夺秒的读书、偷偷摸摸的参加补习……每一个点都能戳出一堆泪流满面的往事。原来，无论哪个时代的学生都有着同样被幸福包裹着的回忆。

这个故事最厉害的地方就在于能让所有的观者于岁月的不同时点产生共情，于别人的故事中完整自己的过往。正如故事的最后回忆了苗老师身为学生时的场景，师生情是一代传于一代的，时代会变、故事会变，但那份无以为报的情分却生生世世不曾有变。

霹雳舞曲《吉米吉米阿加阿加》，《我们是共产主义接班人》《冬天里的一把火》，那个年代独有的画风，这一个个潸然泪下的场景，诉说着每个人青春的美好。那一瞬间，我突然觉得每日回荡在我们每一堂课上的“老师好”，那些稚嫩而响亮的声音，便是人世间最美的天籁。

有人说，老师是一种情怀，是一种热爱，是青涩年华里最美的引路人;

有人说，老师是一种信仰，是一种坚持，是用粉笔书写明媚四季的工匠;

还有人说，老师就是一份责任，无论鲜花还是荆棘，平坦还是泥泞，都会永远带着爱在路上前行。

《老师好》这部电影犹如岁月凝成的珍珠偶尔放在地上是冰冷的，拿在手里却炙热烫手，那份温度里有你，有我，有他，有记忆串联的每一个故事。

《老师好》是校园青春片中少有的以“老师”为视角展开的故事，讲述了由于谦饰演的老师苗宛秋与学生们的“斗智斗勇”的有趣故事，再现了八十年代的师生百态及纯真情感。整部电影对刻意的戏剧冲突进行了消解，平淡真实地再现了一个个真实存在的人，从而赋予了电影一种润物细无声的力量，好看而不俗套，走心而有力量。

《老师好》中于谦饰演的老师苗宛秋戴着一副黑框眼镜，身着朴素的白衬衫，手腕上带着手表，一身复古装扮完整还原了八十年代老师们的形象。在性格上，苗宛秋在课堂上正言厉色，私下却展现了慈祥、和蔼的一面。

《老师好》的整体叙事并没有禁锢在爱情层面，而是在剧情上紧紧围绕着师生们日常发生的琐事而展开，影片呈现出的人物也都几乎来源于现实生活中真实存在的“典型”，桀骜不驯的洛小乙、人如其名的安静、新潮前卫的关婷婷、大智若愚的脑袋、舞痴兄弟文明建设、爱八卦的海燕、奸商耗子……真实的人物刻画让观影现场的不少观众连连赞叹：“我们那时就是这样”。你有过老师吗?我说是真正的老师,前不久，“学术圈的师生关系”在微博等社交媒体上频频被人讨论，什么样的老师才算是好老师?好老师不仅仅要传授文化知识，还应该 “育人”，而好老师的教育应随风入夜，潜移默化地留在每个学生的心里。面对如今逐渐淡薄的师生关系，《老师好》逐渐唤起了人们对80年代师生情谊的回忆与渴望。

影片中，苗宛秋爱护学生，也不放弃任何一个学生，他走遍大街小巷，就是想让洛小乙回来上课;为了让替同学补习的安静不耽误个人复习时间，他晚上免费替同学们补习;在安静面临保送和参加高考的抉择时，他没有代替她做决定，而是告诉她“人生有好多个十字路口，重要的就那么一两条，要选一个最适合你自己的”。苗宛秋无私奉献也终于让学生们感受到了他的一片真情……

最后把电影中的经典台词送给大家：我坚信，青春不会消亡。它只是躲在某片绿荫下慢慢疗伤。岁月凝成一颗珍珠却无法拥有。丢在地上冰凉，握在手里滚烫。我想拥抱它却扑了一个空，它化作一片杂物散落在桌上。泛黄的日记本，气数已尽的铅笔，褪色的发卡，还有一个空空的背囊。那年，铅笔在日记本上写道。真好，我没有去打搅你的暗自芬芳。真好，你也没有戳穿我的刻意坚强。人生，就是一次次幸福的相聚，夹杂着一次次伤感的别离，我不是在最好的时光中遇见了你们。而是遇见了你们，才给了我这段最好的时光。

怎样写观后感 篇5

这是儒尔凡尔纳写的一篇小说。五个主人公有鲁滨逊一样的遭遇被困荒岛，却根据他们的知识，一次一次克服困难，甚至击退了企图占据小岛的海盗；有丰富的地理天文知识，令我受益匪浅；还有惊心动魄一波三折的故事这些构成了我最喜欢的一本书《神秘岛》。

这是凡尔纳三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》中的最后一部。主要写了美国南北战争期间，北军的五名俘虏乘坐热气球，逃到南太平洋的一个荒无人烟的小岛上，并通过齐心协力的努力，将小岛改造成了一个富饶的乐园。整部书中都有丰富的科普知识：地理学、生物学、工程学、天文学、化学等等。作者用它们推动了小说情节的发展，还有鹦鹉螺号的船长尼摩的不时帮助，使情节又蒙上一层悬疑色彩。这些都令我着迷，既能读到科普文的天马行空，又能领略到侦探小说的紧张刺激，还有特殊的知识结构，这就是《神秘岛》。

凡尔纳是一位优秀的通俗小说家，他把自己内心的想法变得似乎能使我触摸到。在读这本书的同时，我眼前好像真的出现了一座富饶的小岛：海滩上趴着成群结队的海豹；可怕的美洲豹在丛林里隐藏，爱恶作剧的猴子在树丛间跳来跳去；还有不少的美丽海鸟在岛四周繁衍生息这座岛上，有一座花岗岩宫，有一个物种丰富的菜园子，还有一个养殖场这就是这些探险者的家。虽然作者没有对五个人物进行正面描写，但是他们的性格却随着情节的深入栩栩如生展现在眼前。冷静对待危险、勇敢坚毅的工程师赛勒斯史密斯；知识渊博、行动果断的记者热代翁；心直口快、正直的水手彭克罗夫；勤奋好学的少年哈伯；强壮机智、乐于效劳、老实的纳布；还有改邪为正的罪犯艾尔通。

通过读这本书，我明白了不少知识。这是在荒无人烟的岛上的生存之道，但也是在充满荆棘的人生道路上的取胜技巧。它写出了冒险者们不畏艰难、坚韧不拔的意志和临危不惧、不畏强暴的品质。更可贵的是，它同时也歌颂了一行人强烈的爱国意识，他们用美国伟大的公民林肯命名小岛就是一个例子。这样的意志品质放在生活中同样也能在复杂的社会中取得成功。可以说，这些不仅是文学经典，必要时还是人生中的生存之道。

在冒险者的努力下，小岛变成了一个乐园。有一块植被生长茂盛的菜园，有一个畜牧场，还有一个自然提供的养兔场在山穷水尽的情况下，依靠自然给的一切，人们能够自力更生，开垦出一片新的天地，那么其他的灾难又说明什么？如果人们不放弃，我们这个世界就会看到很多奇迹。在遇到挫折时，要保持乐观的心态，因为人最可怕的敌人是自己。像我，有时考次好成绩，就会犯同样的毛病骄傲，下一次考试就会有点小失误，就这样成绩忽上忽下地浮动着；而我们班长，胜不骄败不馁，在上半学期的努力下，下半学期的成绩一直保持在优秀的水平上，深受老师的喜爱，同时，也使我可望不可即，每次总是与第一失之交臂。在成为初中生后，我慢慢试着改变我的心态，效果还不错，可是稍微一松懈，成绩就会有忽上忽下。不过有了初二的努力，我一定会战胜自己，成为真正的胜利者。

这就是我从《神秘岛》所学到的。

怎样写观后感 篇6

看课外书，已经成为相当一部分同学必不可少的一部分学习内容。因为我们可以从中学到很多课本上学不到的东西和享受到学校里享受不到的乐趣。我们把从课外书中和电视中看到有趣的知识，印象深刻的内容，感人的故事，新闻以及自己从中受到的教育和启示写下来。这就是读后感。如何写好读后感呢

一，边读边记，增长见识

认真读文章，把文章中的优美的词句摘抄下来，把文章中受到的教育，启发，感受最深的句子也选择一两点记下来，但不能把文章的内容整段的抄下来，那样会变成读后抄。必须把能够体现文章的主要内容，有针对性的，对自己有明显教育意义的，有趣的内容记下来。只有这样，才能使我们增长见识，并且可以在今后的写作和口语表达中语句通顺，条理清楚。

二，联系实际，交流感受

读后感一定要联系生活中的实际或自己的思想实际，把自己的真情实感记下来后，与同学交流一下自己的感受，从中也可以让同学分享你的快乐和喜悦。甚至可以与同学们共同解决疑难。如有一次，小强同学手被开水烫了，小马同学想起医学科普书中说："肥皂水可以治小烫伤",于是他找来肥皂水，在小强同学的烫伤处涂上，马上止痛。

三，明确中心，叙议结合

读后感，就是要恰当地提出自己的见解，自己的想法。你可以把书中得到的收获，想法，启发写出来。如：看了《星星大还是月亮大》，《睡觉时为什么不能把头蒙在被子里》等。看了书之后，你可以针对这个问题，写出你现在知道"为什么"的内容，还可以联系实际，写出你从书中明白的道理，受到的教育，或是你的见解，想法。写的越具体就越好。

怎样写观后感 篇7

活着充满了力量，它的力量不是来自于喊叫，也不是来自于进攻，而是忍受，去忍受生活富裕我们的责任，去忍受现实给予我们的幸福和苦难、无聊和平庸。《活着》就是讲述了一个人与命运间的友情。

《活着》从一个旁听者的角度道出了一个普通人平凡而曲折的一生。主人公福贵生活在那个纷乱特殊的年代，经历了战争，杀伐以及一系列动荡的`生活，经历了家庭的兴富到衰落，身边人陆续的死去，最后只剩下一头瘦骨嶙峋又险些被人宰割的老牛与他为伴。当他站在生命的边缘才能真正完全而清醒的对世人讲述一切。

主人公福贵经历了一生的苦难，家人先后离他而去，一次次在绝望的边缘徘徊，但是他却有对苦难的承受能力，对世界的乐观态度。当他发现间接害死自己儿子的是自己昔日患难与共的春生是他选择了埋葬仇恨，他们之间互相感激，互相仇恨，但是谁并无法抛弃对方，同时谁也没有理由抱怨对方。即使是在绝境面前他依旧劝解朋友要坚强地活着，只要活着，只为能够活着。

无论怎样，生活总要继续。只要活着就好，只为了活着本身而活着，而不是为了或者之外的任何事物而活着!

怎样写观后感 篇8

读后感通常有三种写法：一种是缩写内容提纲，一种是写阅读后的体会感想，一种是摘录好的句子和段落。题目可以用《×读后感》，也可以用《读×有感》。

二、要选择自己感受最深的东西去写，这是写好读后感的关键。

三、要密切联系实际，这是读后感的重要内容。

五、以“感”为主,适当地引用原文，应以自己的语言为主，要体现出一个“简”字。

六、要审清题目。 在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。

七、要选择材料。读是写的基础，抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受。

八，写读后感应以所读作品的内容简介开头，然后，再写体会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。

九，写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③要写出独特的新鲜感受，力求有新意的见解来吸引读者或感染读者

读后感，就是读了一本书或一篇文章，或读了一段话，或读了几句名言后，把具体感受和得到的启示写成的文章。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因读书而激发的决心和理想，也可以是因读书而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。读后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在读后的基础上发感想。要写好有体验、有见解、有感情、有新意的读后感，必须注意以下几点：

首先，读好原文。“读后感”的“感”是因“读”而引起的。“读”是“感”的基矗走马观花地读，可能连原作讲的什么都没有掌握，哪能有“感”?读得肤浅，当然也感得不深。只有读得认真，才能有所感，并感得深刻。如果要读的是议论文，要弄清它的论点(见解和主张)，或者批判了什么错误观点，想一想你受到哪些启发，还要弄清论据和结论是什么。如果是记叙文，就要弄清它的主要情节，有几个人物，他们之间是什么关系，以及故事发生在哪年哪月。作品涉及的社会背景，还要弄清楚作品通过记人叙事，揭示了人物什么样的精神品质，反映了什么样的社会现象，表达了作者什么思想感情，作品的哪些章节使人受感动，为什么这样感动等等。

其次，排好感点。只要认真读好原作，一篇文章可以写成读后感的方面很多。如对原文中心感受得深可以写成读后感，对原作其他内容感受得深也可以写成读后感，对个别句子有感受也可以写成读后感。总之，只要是原作品的内容，只要你对它有感受，都可以写成读后感。

第三，选准感点。一篇文章，可以排出许多感点，但在一篇读后感里只能论述一个中心，切不可面面俱到，所以紧接着便是对这些众多的感点进行筛选比较，找出自己感受最深、角度最新，现实针对性最强、自己写来又觉得顺畅的一个感点，作为读后感的中心，然后加以论证成文。

第四，叙述要简。既然读后感是由读产生感，那么在文章里就要叙述引起“感”的那些事实，有时还要叙述自己联想到的一些事例。一句话，读后感中少不了“叙”。但是它不同于记叙文中“叙”的要求。记叙文中的“叙”讲究具体、形象、生动，而读后感中的“叙”却讲究简单扼要，它不要求“感人”，只要求能引出事理。初学写读后感引述原文，一般毛病是叙述不简要，实际上变成复述了。

怎样写观后感 篇9

怎样写读后感作者：琴韵一、什么叫读后感?

1、读后感，也叫读书笔记。包括读后感，观后感。

2、读和观的内容：可以是读书、看报、看电影、看电视、看新闻、看展览、看绘画等。

二、怎样写读后感或观后感?

1、要准确理解读或看的内容。也就是要读懂看懂。

2、要简单地概括读到看到的内容和思想。

3、要结合自己的实际情况谈体会，也就是说读到看到的什么情况，自己是什么情况，读了看了自己有些什么感想，也就是想法。感想分为两种，第一种是从读到看到的东西，谈到自己的实际情况；第二种是谈对所读和看的内容的想法和认识。

4、可以运用两种格式写。一种是先读后谈：就是概括读、观的内容和思想，再结合实际谈感想。另一种是边读边谈：就是一边概括书中的内容和思想，一边结合自己的实际谈感想。

三、读(观)后感到底怎样写?

1、概括所读书或所看东西的内容和思想。

2、正文结合实际写一件事或几件事。

3、结尾时抓住读、观的内容和思想谈自己的认识和想法。

四、例文：例文：《百家作文指导》11月P28《〈滴水穿石的启示〉读后》，203月P27《为了孩子的幸福》。

多么可敬的水滴呀！我读完((滴水穿石)),对文中的水滴深感敬佩.

文章一开头就告诉我们,''安微广场太极洞内有滴水穿石奇观''.读到这里我很吃惊,一滴水能够穿透顽石?真是不可思议！几百年,几千年,甚至几万年,终于,滴水它把顽石滴穿了.滴水它把顽石滴穿.滴水的力量的微不足道的,可它朝着顽石一直滴,最终将石块滴穿.滴水目标专一.持之以恒的品质实在令我佩服！文中还举例著名医学家李时珍,美国发明大王爱迪生,一代画家齐白石老人,也象滴水撮石那样,一生孜孜不倦,契而不舍，成为对社会回有奉献的人。

读着读着，我不禁想起了一件往事。去年6月份，班里要选出一位同学去参加写字比赛，老师布置给我们一个作业，就是回家练习写字，两星期后进选挑选。一开始我觉得很新鲜的。可2天下来。就觉得枯操无味了。但有的'同学呢?一有空就练习。结果他们赢定了。

《滴水穿石》这篇课文和我的亲身经历，让我懂得了这个深刻的道理；目标专一步二心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能实现我们的美好理想。

今天，我看了电影《暖情》。

影片的故事情节使我激动不已：东东和爸爸妈妈原是一个幸福的三口之家。但爸爸下岗后，妈妈跟着旧恋人走了。了能使孩子得到母爱，爸爸带着东东到城里寻找妈妈。他们认为，东东的妈妈是因为缺钱而离家的，只要挣足了钱，妈妈就会回来的。于是，东东父子拾破烂、做苦力，历尽了艰辛。在苦难的磨练中，东东成了个懂事的孩子。他们在十分需要钱的情况下，将拾到的钱包还给了失主。一次，东东为了捡一个易拉罐被汽车撞伤了。东东父子的事情上了电视，东东的妈妈看到后十分难过，立即赶去医院，并把东东接了过去。但东东仍不快乐，他十分想念爸爸，就和爸爸乘上了回家的火车。当东东和爸爸下车时，妈妈出现在他们面前--他们又幸福地生活在一起了。

影片告诉我，孩子的幸福不在于家庭的富有，而在于有一个充满真爱的家。我爸爸是一个普通的工人，妈妈是一位普通的教师，收入都不高而且还要还购房贷款，照顾爷爷奶奶，但一家人相亲相爱，我感到无限幸福。现在有些大人，他们身为父母，为了无形的“感情”或有形的“金钱”，移情别恋，弃子离家，给孩子的的心灵造成严重的创伤。《暖情》描写的孩子生活，使我深受教育，但我觉得，为了孩子的幸福和成长，大人们更应该好好看一看这部电影。

怎样写观后感 篇10

今天，我们学习了《蒙娜丽莎之约》这篇课文。打开语文书的第143页，上面有一副近似棕褐色的画--意大利画家达芬奇的《蒙娜丽莎》。

这幅画吸引我的地方，既不是她那神秘的眼神，轻松的黑发，微抿的嘴唇，也不是那蜿蜒远去的美丽背景。而是她那只极其细腻的右手!

细看她的右手，你会觉得她比其他地方描绘地更加清晰。似乎富有生命的活力。

蒙娜丽莎这只右手，并不同其他的地方神秘而亲切。她的右手泛着红光，好像沐浴在阳光里。红润而富有弹性，像是真的一样。肌肤不像是现实中人一样，有血有肉。仔细看一看，似乎有鲜血在血管里流动。

看到她的右手，我的脑海中，并不完全想的是蒙娜丽莎的矜持与神秘的姿态。而更多想的是达。芬奇高超的画技与他那丰富的想象力。仔细的想，如果达。芬奇没有丰富的想象，也没有高超的画技。怎能刻画出蒙娜丽莎那转瞬即逝的神秘微笑，怎能刻画出那样逼真的右手?

蒙娜丽莎的右手，与那微笑和眼神同样神秘。【yJS21.coM 幼儿教师教育网】

怎样写观后感 篇11

自从网络下载高清晰度电影后，几乎没怎么去过电影院，画皮观后感。昨天说去就去了，《画皮》还在继续上映。《画皮》早就有同事下载后，传给我看了一遍。也许是因为一个人和一群人看电影的氛围有所不同；也许是网络魅力落后于影院魅力，看完后有颇多想说的话。网络上关于《画皮》各种各样评论都有，我个人觉得挺好值得第二次看。华人电影，不管入流不入流，都需要观众支持，就如现在各国救市一样。用平常心态去看待,Air Jordans Online Sale百年当铺处处可寻当年影子，或多或少有所领悟。有人说小唯是现代版的小三，她敢爱敢恨、不羁、一见钟情、冲动、伪装、诱惑、欲望、不妥协、阴谋、报复、牺牲。但毕竟是妖。妖是不会理会人世的伦理道德，也不会考虑对与错，喜欢就是喜欢。女人，在感情上，往往都是盲目。即使知道对方有妻子、更不用说女友，还是不顾一切一头栽下去。虽然不排除也有怀着某些目的接近有妇之夫的。比如物质，比如空虚。所以，夫人们，第三者真的出现的话，不必呼天喊地，更不必一味的谩骂如妖精般的小三。一个巴掌拍不响，男人没有这心，为何轻易被诱惑?毕竟当年也是这般相爱，两情相悦的结合。只能怪，社会所谓的道德观，渐渐没落。男人女人，抵挡不了诱惑，特别是偷情的诱惑。月光下，如花美眷，谁能想到她是个妖?还是个不折手段获取爱情的妖。即使如此，还是被周迅的清丽脱俗折服了。

有个细节，周迅每次出场，发饰、装束以及色彩都非常般配，看着让人舒服。夫人佩容，感觉就一个字：忍。赵薇饰演佩容。有个朋友就特别好笑，看完《画皮》回头给我打一电话。(朋友：“小叶，看过画皮了没有啊，没看赶紧的看,onitsuka。”我：“怎么了，莫名其妙的，走路撞电线杆啦?”朋友：“不是不是，我刚看完画皮那部电影就想起了你。”我：“想起了我?为啥嘞?”朋友：“因为我感觉里边有人物塑造的特别像你，能忍。”.)她觉得我特别像佩容，能忍。为了王生牺牲一切，把自己的丈夫推向小唯的怀抱在所不惜。魂魄飞散，王生最终对小唯说：“我爱你，可我有佩容。”该悲哀?还是该庆幸?心还是变了。影片中很多地方表明是佩容硬生生将王生塞给小唯，然后王生又如何如何不愿意接受、如何如何面对诱惑内心天人交战。配容是个聪明敏锐的女人，丈夫的心思琢磨的很透，毕竟相处那么多年的枕边人。夫人们，又可以得到一个警示：激情不会永远存在。所以忍，等着老公回头是岸。然而现实中,asics online，男人有多少理智?女人又有多少耐心?所谓淡忘,总是先看淡了，才会忘。那日姐妹相见，埋下祸种。女人们啊，何必苦苦相逼--为了容易变心的男人.陈坤，网络上都说他的表现火候欠缺，那种欲罢不能、内心天人交战的矛盾感觉没有到位，观后感《画皮观后感》。陈坤饰演王生,nike tn air max。影片中出自他口的那句“你始终都不相信我做得到”，那时那刻着实在我心里敲了一大下。夫妻关系的长久始终是建立在彼此信任的.基础之上,mens burberry shirts。佩容如此爱王生，但是内心深处却也不信任王生。不是不想，是以往类似的经历让女人变得杯弓蛇影,online asics,Nike Air Max 87兄弟的意义，疑神疑鬼。王生这样的男人，现实也不多见。

大部分男人面对诱惑，选择来者不拒，最好什么责任都不要承担，只要快乐一时。兵来将挡，水来土淹。出了影院，我说：这部电影挺适合已婚男人们拜看，不能力挽狂澜，也会心里捣鼓一下、停顿一下、甚至思考一下.甄子丹饰演庞勇。庞勇简直是标准理想化的男人。为旧爱(佩容)奋不顾身，风里来雨里去。女人们都希望自己身边有这样一位蓝颜知己吧?得不到的,asic gel nimbus人这一生其实就这么回事，总是最美的。对庞勇使然，对佩容使然。也许哪天真的得到了却发现索然无味。再好的异性知己，等他(她)有了伴，绝不会如从前那般对你。感情分了，大部分分给了该得到的那位。也许多年过后，想起这么一个人，心底还是暖暖，从前被这么一个好男人喜欢过。所以我说：保留回忆就好，千万不要想什么结局，如果不能在一起.孙俪本来就是我喜欢的女演员。特别是《玉观音》、《甜蜜蜜》、《幸福就像花儿一样》。孙俪饰演夏冰。夏冰虽然知道庞勇心有归属，然而懂得知足的人最容易得到幸福。所以，我说：有些事糊涂点好.年纪好小的时候，喜欢一个人。即使知道知道不可能，心底还是暗暗守着。帮他做作业，帮他追心仪的女生，相互分享哥们儿般的义气,burberry mens。那时候很懵懂，非常非常的稚嫩。一相情愿也好，这么看着能在身边呆着好像也很幸福。哈哈，所以我说：年幼岁月真好.蜥蜴啊，最悲剧的人物。做事横冲直撞，到死也不会释怀，只因为太想得到了。都说：得不到的是最美。所以人们往往不会看重眼前易得或者已经得到的，忽略身边最关心你的人，伤害不断的伤害。总要到粉身碎骨那天才清醒才醒悟：原来自己不是那杯茶。

怎样写观后感 篇12

一、创设情境，激情导入。

同学们，我们在口语交际课上，听到了那么多自我保护的故事，这些故事中都蕴含着知识与智慧的力量，还有令人敬佩的坚强、镇定与乐观，使危难化险为夷。有些故事让我们听起来惊心动魄，有些让我们赞叹不已。这节课，我们就来写写自己经历或从其他渠道了解到的自我保护的事情，也可以写《鲁滨孙漂流记》的读后感。

二、打开思路，畅所欲言。

1.你最想写的什么事情?

引导学生回忆口语交际上自己或别人说的自我保护的故事，哪些令自己印象深刻或受益非浅。

2.谁来告诉大家你最难忘的自我保护的故事?

引导学生畅所欲言，在草稿上写出题目，用几句简练的话列出提纲。

3.通过这件事你想告诉大家什么?

引导学生把握文章的主题，说出自己的感受。

4.今天我们就来写一写这些惊险的故事，相信大家都能够写得很精彩。

三、回顾写作方法。

1.教师引导学生回忆《汤姆?索亚历险记》和《鲁滨孙漂流记》中的写作方法：

细节描写使人如临其境;生动的语言描写使人如闻其声;心理描写让人了解事情背后的变化;侧面烘托将使主人公的形象更加鲜明;按事情发展顺序写使文章条理清楚等。

2.谈谈你准备用哪些写作方法。

三、指导学生自由习作。

学生作文，教师巡回指导。

怎样写观后感 篇13

加入第九期小学青年教师读书班已有月余，我也终于读完了我的第一本书苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，与其说这是一本书，不如说这是注入我心田的一股活水。在读书班的开班发言中我就曾经说过自己被生活所累，很久很久没有读完一整本书了，今天才发现这不过是为自己的懒惰和拖延所找的一个借口。这个世界是不公平的，有的人出生即在罗马，那是很多人用尽毕生精力都到达不了的终点；这个世界又是公平的，无论穷人富人、老师学生，一天都是24小时。那么身为教师的我们，该如何合理利用这24小时呢？我仔细思考良久，颇有心得，与大家分享，我觉得可以把这24小时分为三部分。

一、学生的时间

作为一名教师，不算路上的通勤时间，在学校最少要有8个小时，这是必须的，管理好自己的时间，合理利用时间，是在为很多人节约生命，所以在学校的这8个小时重点应该放在学生身上。上课的时候关注照顾到每一位学生，特别要留心容易开小差的孩子，其他老师上课的时候班主任也要适时的巡课，观察学生在其他学科课堂上的表现，还要利用这个时间备课、改作业等等。下课时间是容易被忽视的，有人觉得学生下课了，我也可以休息一会，其实这种想法是不对的，上课的时候你面对的是全班的学生，只有下课了你才能点对点与学生交流，所以这个时候老师的腿要勤一点，多到班级走走，跟孩子们聊一聊，你会有很多意外的收获。大课间、中午吃饭的时间更长，很多学生学习能力是有的，但学习态度不好，这个时候可以喊学生过来面批作业。作业是反馈教学效果的重要途径，也是学生获取知识、形成能力、培养素养的重要方式，可以说作业是师生教与学沟通的桥梁，也是教与学的晴雨表。作业上有红叉叉很多孩子视而不见，面批就可以督促学生及时订正，而且经过老师的讲解他能够立马知道自己错在哪里，留下的印象也更加深刻，还能够增加师生之间直接的交流，增进感情。总之一句话在学校的时间要花在每一个孩子身上。

二、家人的时间

教师也是普通人，也有家庭，需要扮演好女儿、妻子、母亲各种角色，所以在工作的时候必须全力以赴，而工作之外也必须给爱的人分出时间，父母会慢慢老去，爱人之间需要交流沟通，孩子的童年只有一次，这个时候合理规划和利用时间就显得尤为重要。我给自己定的目标是每个星期回家看一次父母，实在抽不出空也要跟父母视频聊天，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早。每天柴米油盐必不可少，这个时候是与爱人、孩子沟通交流的好机会，聊聊当天发生的有趣的事情，聊聊自己的困惑，聊聊诗和远方。孩子的学习也不能忽略，我们是教师也是家长，应该明白家庭教育的重要，家庭教育重在潜移默化，用你的实际行动去影响你的小孩。

教师的时间从何而来呢？苏霍姆林斯基告诉我们，教师的时间从读书中来，只有每天不间断的读书，跟书籍结下终生的情谊，潺潺小溪每日不断，注入思想的大河。合理管理时间利用时间，做事就会事半功倍，工作也会得心应手，自然就不会觉得工作忙碌，就能度过一个有意义有温度的人生。

怎样写观后感 篇14

随着时间的不断流逝，漫长的暑假也随之宣告结束;接下来便是要迎接的我们的开学季。让我期待的大型节目《开学第一课》了，它就像一位老朋友一样，每年都回来。

九月一号晚上八点，我怀着无比激动的心情，打开电视收看《开学第一课》这个大型公益节目。这个节目对每个人都有着重大的教育意义。

过去我们满目疮痍，历经磨难。经过无数人的努力奋斗我们屹立于世界的东方，举世瞩目的中国。从父辈、祖辈和学习的过程之中感触到了祖国变化的过程。通过一个又一个动人的故事，着实给我们好好的上了一课。节目中抒写了，我们几代人不断奋斗的画卷，看着心中不禁泛起了涟漪。身为祖国的新一代的传承人，我也深深知道祖国的发展需要一代又一代的人才。只有通过各个领域的人才建设共同发展，我们祖国才会不断的强大起来。在这个期间我一定要努力学习，不断在学习当中学习成长，立志要和《开学第一课》的各位先辈一样，为祖国的辉煌贡献自己的力量，用实际行动来表达出爱国行动。让我们一起怀着一课热爱祖国的心，一起维护祖国的尊严，努力学习。展现我们新时代青年的风采，在祖国需要我们的时候挺身而出。

身为一名学生，我们作为祖国未来发展的即使，一定要学习《开学第一课》里面先辈的精神。去面对我们的学习，不断充实自己，学到课本的知识，这样可以在未来的发展中贡献自己的一份力量。俗话说得好。理想是人生导航的灯塔。一个人要是没有梦想没那么就会在生活中迷失方向，要是没没有梦想，那么就像一幅彩色的画，只剩下了黑白的颜色。所以我们要担起我们新时代的使命，以梦为马，以青春能量绽放出我们青春的色彩，不断加油前进。作为新时代的接班人骂我们应该严格要求我们自身，需哦好每一次作业，上课不开小差，认真听讲。只有这样子日复一日的坚持下来，我们才能成为更好的自己，成为一个优秀的人。