怎样写观后感9篇。
为满足您的需求工作总结之家已经准备好了一篇“怎样写观后感”，要怎么写观后感呢？通过表达自己的具体感受可以更好地展现观后感的主旨，希望您在本网站中找到您所需要了解的内容和信息！
怎样写观后感【篇1】
如何写读后感
1、选好材料
2、定好题目：读《***》有感或《***xx>读后感
3、开好头：点出你所读书目，如，我读了《詹天佑》这一课，深深的被詹天佑不怕困难、身先士卒忘我的工作精神所感动，被他的面对压力不屈服，敢于同困难和危险挑战的品质所感动，被他的创新精神和爱国热情所折服。
4、略写主要内容
5、重感受，轻内容。
6、找“感点”，谈感受（最受感动的词句）
7、联系生活实际或思想实际（自己也可）谈看法、谈感受
8、总结全文，点明中心，有号召**召力的结尾更好
尊敬的各位领导、评委、老师，亲爱的同学们，大家好！
我演讲的题目是“祖国在我心中”
祖国，当我们提起这句话，我们的心就会立刻联想到壮丽的山川、悠久的文化历史、钢铁般的国防、优秀的战士；以及鲜艳的五星红旗。对于家乡的山水，家乡的声音，语言，人们都会怀有一种特殊的感情，这种最深厚的感情，就是爱国之情最自然的流露。
那莽莽无际的原野，奔腾浩荡的江河，苍茫辽阔的草原，为我们提供了极为生动的情感素材，我们的祖先用勤劳和智慧，创造了中华民族灿烂的文明，在哲学，历史，政治，军事，文学艺术等诸方面取得了无与伦比的成就。这些都凝聚了一种民族自信心和自尊，激励着人们毫无保留地为祖国和人民贡献自己的智慧、力量和生命。
自古以来，祖国涌现出无数的爱国者。他们高度重视祖国和民族的利益，把个人的命运和祖国的命运紧密联系在一起。如精忠报国的岳飞，收复台湾的郑成功，中国革命的先驱者孙中山，两弹一星的邓稼先，驾驶神州五号飞向太空的杨利伟，奥运新星刘翔等等……无数仁人志士以铁的事实抒写了一曲曲爱国之歌。他们为祖国而生、为祖国而死，把爱国主义转化为英勇牺牲的实际行动，把为国家而死、为国家服务视为最崇高、最光荣的事情。
学生们，我们应该为出生在这个英雄的国家和这些国家的花朵感到骄傲。其实，爱国主义不仅是对祖国的一种深切感受，更是一种沉重的责任。所以，同学们，我们要从小树立爱国精神。
例如：升旗时要注意，积极参加校内外一切和谐成长的活动。这些虽然只是日常生活中的小事，却充分体现了他们的爱国意识。
50多年前，毛泽东这一代伟人，面对祖国壮丽的江山，写下了一首不朽的诗句：有那么多骄傲的江山，带领着无数英雄低头。今天，我们更有理由相信：数一数名人，也看看现在！
谢谢大家。我的演讲完毕。
怎样写观后感【篇2】
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怎样写读后感：
读后感的意思就说读了一本书，一篇文章，一段话，或几句名言后，把具体的感受和得到的启示写成的文章，这就称之为读后感。
读后感的格式：
第一段总结了本书的一些主要内容，作者写了什么，想表达什么。
在第二段中选择一个更重要的点，也可以是一些你认为重要的地方。表达出来。记住，记住这门语言最好不要摘录。比如说我觉得那些地方写得好哪些地方有隐含的意思，我有什么样的看法。
第三段联系实际的生活，把书里的和生活中的结合起来，抒发下真情的实感，生活中怎么怎么样，我觉得怎么怎么样，我学到了些什么。
做到以上三点，那么这种读后感就基本出来了
当然不一定就三段
中间可以自己分，详略得当就好
但是结构层次一定要鲜明，读和感结合，重点在“感”上。
阅读后的写作通常有三种方式：一种是对内容大纲进行缩写，一种是写出阅读后的感受，一种是提取好的句子和段落。题目可以用《×××读后感》，也可以用《读×××有感》。?
首先事要审清题目。在写作时，要分辨什么是主要的，什么是次要的，力求做到“读”能抓住重点，“感”能写出体会。?
其次要选择材料。读是写的基础，只有读得认真仔细，才能深入理解文章内容，从而抓住重点，把握文章的思想感情，才能有所感受，有所体会;只有认真读书才能找到读感之间的联系点来，这个点就是文章的中心思想，就是文中点明中心思想的句子。对一篇作品，写体会时不能面面俱到，应写自己读后在思想上、行动上的变化，摘取其中的某一点做文章。?
第三，阅读后的感受应该从阅读作品的内容简介开始，然后写**会。原文内容往往用3～4句话概括为宜。结尾也大多再回到所读的作品上来。要把重点放在“感”字上，切记要联系自己的生活实际。?
怎样写观后感【篇3】
联想与引申的原则是，要围绕感发点，要与原文材料有密切的联系。对联系的内容和实际还要进行必要的分析、议论或抒情，这样“感”才会深刻。这也是展开读后感主体部分最主要的方法。
另外，在论证过程中，要注意两种论证的紧密结合，一种是原文的材料，另一种是联想和引申的材料。
四、读后感的结尾。结语可以概括中心，概括全文，也可以提出问题，表达意见，使人深思。“文无定则”，内容决定形式，采用什么形式结尾，要根据读后感的类型而定。第
五、写读后感常见的毛病。
1、述读原文多，无“感”或“感”少，喧宾夺主。有的同学写读后感，主体部分完全是复述原文的情节，或加进几句不痛不痒的评述。这些都违反读后的最基本要求。
2、评述原文多，无“感”而发，牵强附会。这种文章混淆了阅读后的感觉和文学评论之间的界限，不情愿地把无关的内容拉到一起。也是有些同学最易犯的一个毛病。
三。空洞而抽象，缺乏联想，没有引人入胜的新想法。这类文章的主体部分往往无法展开，主要是因为没有思想。
4、蜻蜓点水，面面俱到，没有重点。这类文章的主要症结在于没有把握原文的精神或主旨，没有确立好感的要点。
以上只举了最常见的四种毛病，在写作实际中可能不止这些。
课后阅读是一种重要的作文形式。只要学生多读书、多思考、多实践，不断总结写作经验，阅读后一定会写出好文章。
怎样写观后感【篇4】
1.学了《凡卡》这一课，我的内心久久不能平静，课文讲述了一个九岁的孩子——凡卡三个月前被送到鞋匠那里做学徒，在老板的家里受尽了折磨，在圣诞前夕趁老板和老板娘去做礼拜，拿了一张纸和一只生了锈的钢笔偷偷地给爷爷写信，他在信中述说了他在老板家悲惨的命运。
众所周知，莫斯科的冬天很冷。凡卡是一个九岁的男孩。他连鞋子都没有。晚上，他得给老板的孩子们摇篮。即使他想睡觉，他也只能谁在过道里。当我读到“有一天，老板拿楦头打我的脑袋，我晕倒了，好容易才醒过来。”我真想冲上去大喊一声：
“住手。”凡卡不仅不能吃饱饭还要干重活，做错一点小事就会挨打。凡卡早上只能吃一点面包，午餐只能吃粥，晚上只能吃一点面包。
凡卡把信放进邮箱。他以为爷爷收到信后会带他回农村，但他没有把地址写清楚。爷爷怎么能收到呢？万卡抱着希望睡着了。是的，梦是美丽的。他醒来会遭受什么样的不幸？但愿他不要醒过来。
而我们，在家里，吃大鱼大肉，还挑食，抱怨家人，凡卡只能吃一点面包、粥。我们睡在温暖而又柔软的小床上，凡卡却睡在过道里。冬天，我们穿漂亮暖和的衣服，而万卡穿薄衬衫。
与万卡相比，我们已经很幸运了，我们的生活很幸福，那么有什么理由责怪亲戚呢？
这一次，我吸取了凡卡的教训，这让我明白了很多。他的命运是如此悲惨。我们有一个快乐的童年。请珍惜这幸福的生活！
2.近期，我读了现代美国小说作家海明威的小说《老人与海》。
.桑地亚哥一连八十四天都没有捕到一条鱼，他们全家饿得前心贴后背。但桑地亚哥毫不灰心，在第八十五天时依旧出海捕鱼。
这一次，他终于抓住了一条85英尺长、1500磅重的大马林鱼！桑地亚哥心中的高兴简直无法用语言形容！最后，他和马林鱼搏斗了两天，才把马林鱼杀死，挂在船头。
然而，有许多凶猛的鲨鱼来抢夺圣地亚哥的战利品。圣地亚哥并不害怕。他勇敢地接受了鲨鱼的挑战。但敌众我寡，桑地亚哥拼尽全力也没能保住他费尽周折捕来的马林鱼，被鲨鱼啃成一条骨架。
可我认为，桑地亚哥已经赢了！这是多么完美的失败啊！
他虽然没能保住马林鱼，但，他战斗前毫不惧怕的本色，战斗时英勇无畏的特点，战斗后不灰心的性格，都表现得淋漓尽致！难道，这不值得我们去学习吗？在生活中，我们遇到困难都能做到迎难而上吗？
在敌众我们寡时都能做到毫不惧怕吗？在失败过后都能重新振奋起来吗？
不。我就做不到。当我学习奥数的时候，当我遇到一个很长的问题时，我会经常被表面现象吓坏，所以我选择放弃。
其实，问题很简单，我们被它的表面现象吓坏了。有一句话说得好，明知山有虎，偏向虎山行，所以任何的事情都是一样的，我们不能被困难吓倒，我们要学习桑地亚哥的不畏困难才行。古人云：
山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村。我们要有信心迎接挑战，勇敢地战胜困难。因为我相信成功永远属于我们自己。
本书讲述了一个渔夫的故事。古巴的老渔夫圣地亚哥，在八十四天没钓到鱼的情况下，终于自己钓到了一条大马林鱼。但鱼太大了，他拖了三天船，筋疲力尽。他杀了它，把他绑在船的一边。在归程中，他再遭到一条鲨鱼的袭击，最后回港时只剩鱼头鱼尾和一条脊骨。
老圣地亚哥出海的日子里，他的老朋友一直在海边忠实地等着他，满怀信心地迎接他回来。
老渔夫桑提亚哥已经八十四天没有打到鱼了。头四十天还有一个男孩儿跟他在一起，可是孩子的父母说这老头儿倒运了，叫他跟别的渔船去打鱼。但男孩钦佩老人的能力，仍然惦记着他。
这一天，老人又划着空船回来了。男孩帮他收拾渔具，请他到海边的旅馆喝一杯，然后把食物送到他家。老人吃罢饭，摸黑**睡了。
这是他的习惯，多年来他常梦见童年所看到的非洲：漫长的金黄色的海滩，白得刺眼的海水，高耸的海岬（jiǎ），褐色的高山，海上崛（jué）起的白茫茫的岛顶，还听到诲潮的怒号……然而现在他不再梦见波涛、搏斗、角力和那惊人的遭遇，只梦见海滩上的狮子。
第二天早上，男孩帮老人把渔具拿到船上，然后去早市买咖啡。这咖啡是老人一整天的饮食。男孩把他送到海上，祝他好运。
这是老人没打到鱼以来第八十五天出海了。他越走越远，把陆地远远抛在后面。天还没大亮，他就撒下鱼食。
突然，他看见伸在水面上的一根绿杆急急地坠到了水里，接着钩丝动了一下。他知道一条100英寸深的水下马林鱼正在吃沙丁鱼和钩沙丁鱼。他拉钩，觉得有一件很难的事，太重了，不敢相信。
大鱼悠闲地游着。鱼、船和人在平静的水面上慢慢地漂流。老人把钩针放在背上，握在手里。他拼命地靠着大鱼的拉力支撑着自己。四个钟头以后，那条大鱼依旧拖着小船向浩渺的海面游去。
老人拉住背在脊梁上的钩丝，他想：我拿它没办法，它也拿我没办法。这时他多么需要男孩儿的帮助啊。
然而他又可怜起那条大鱼来：它真了不起，真稀奇。“鱼啊，我到死也要跟你在一起。
”夜深了，天气变冷了，他的脊背、胳膊和腿都是冷冰冰的。他弯下腰倚（yǐ）在船头上，这样舒服些。
太刚升起来了。他竭力拉紧钩丝，但钩丝已经紧绷得到快要断了。要是猛拉一下，鱼钩在鱼嘴里所挂的口子就会加宽；如果鱼跳起来，钩子就会被甩掉。
这时，大鱼突然晃荡了一下，一下子把老人拖到了船头那边，要不是他撑着一股劲儿，放出一段钩线，准给拖到海里去了。他知道那条鱼一定是受了伤，就抓住鱼钩，向后一靠，以抵抗鱼钩的张力。老头儿的手让鱼猛地一拉时划破了。
现在鱼游起来慢多了，钩丝慢慢地上升，鱼露出来了，水从它的身边往四下直涌。阳光下，它明亮耀眼，头和背深紫色，水里有镰刀状的尾巴，嘴像垒球棒，尖像一张细长的脸。老人说：
“它比小船还长两英尺呢。”现在他已经漂到了看不见陆地的海面上，跟大鱼搏斗，他觉得非常疲乏，希望大鱼睡去，自己也能够睡去，去梦见狮子。他高声地说：
“鱼啊，要是你没累乏，那你可真奇怪透顶啦！”
“我一定要弄死它，尽管它那样的，那样了不起。”
“我要让它知道什么是一个人能够办得到的，什么是一个人忍受得住的。”他—遍又一遍地祷告，请求上天保佑。
又一个夜晚到来了。老人趁鱼安静的时候睡了一觉。他梦到了漫长的黄色的海滩，梦见了狮子。
突然，钩针很快从他的右手里滑了出来。他突然醒来，抓住钩针，把它紧紧地勒紧。只见那鱼猛地一跳，掀起巨大的浪花，然后猛地落下。接着它又一次次地跳起，落下。
老人的右手勒出了血，他把手浸在水里，说道：“不坏。痛苦对一个男子汉不算一回事儿。
”第三天，那鱼开始打转儿了。老人拼命地拉钩。每次鱼一转身，他就把鱼钩拉回来。两个小时后，老人浑身大汗，骨头酸痛。
他感到眼前的黑点在颤抖，汗渍（zì）刺痛了他得眼睛和脸。他不停地扣紧扣子，但突然感到头晕。他用左手舀了些海水，洒在头上。
老人拼命拉紧钩丝，看见鱼尾巴从水里露出来，鱼游到前面来，举止从容不迫，优美潇（xiāo）洒，老人用力去拽，想把它拽近些。鱼朝船边游来，嘴几乎要碰到船板。他忍住一切痛苦，把渔叉举得高高的，用尽全力把渔叉插进鱼的腰里。
鱼往上一跳，把它的长度、宽度、威力和美，全都显示出来。它仿佛悬在空中，悬在老人的头顶。然后轰隆一声落到水里，浪花溅了老人一身，溅满一船。
一会儿，那鱼仰面朝天，银白色的肚皮翻到水面上来，它终于死了。
老人树起桅杆，挂起风帆，开始往回划！他估记这鱼足有一千五百多磅[bàng]，如果净得三分之二，卖三角钱一磅，该赚多少钱啊！谁知死鱼的血水招来了鲨鱼。
这是一条大鲨鱼。它沿着船的航线游得很快。老人看见鲨鱼来准备渔叉。鲨鱼飞快地逼近船尾，张开大嘴，猛力朝那鱼的尾巴咬去，这一口咬去了大约四十磅。老人用渔叉刺鲨鱼的头。鲨鱼在海里翻滚而死。同时，他把渔叉拿走了。
老头儿不忍心朝船边的死鱼多看一眼，它已经绐咬得残缺不全了。他说：“一个人并不是生来要给打败的，你尽可能把他消灭掉，可就是打不败他。
”他想：“自己把鱼弄死不仅仅是为了养活自己，是为了光荣，因为你是个打鱼的。说到底，这个总要杀死那个。
鱼一方面养活我，一方面要弄死我。”这时，又有两条鲨鱼向他和死鱼袭来。他拿起绑着刀子的船桨向鲨鱼的头刺去。
鲨鱼死的时候还吞着它咬下的鱼肉。另一条鲨鱼在船底蹂躏（róulìn）着死鱼，老人设法使鲨鱼露出来，把刀子朝鲨鱼身上扎去。一次，两次，最后终于扎死了鲨鱼。
现在那条死鱼已经成了所有鲨鱼追踪的对象。鲨鱼每一次袭击，都从死鱼身上扯去很多肉。他想：
“这一回它们可把我打惨了，可是我只要有桨，有短棍，有舵把，就一定要揍死它们。”鲨鱼一次又一次冲来，老人用棍子揍。晚上，鲨鱼又成群窜来，老人只见它们身上的磷（lín）光，他不顾一切地用棍棒劈去。
棍棒丢了，就拽下舵把，两手抱住，一次又一次劈下去，但是鲨包还是从棍棒、舵把下撕咬下一块块死鱼肉。
当船驶进渔港的时候，已经是半夜了，老人已经筋疲力尽了。他上了岸，摸进茅屋，躺在床上睡着了。第二天，许多渔夫围在船周围，望着死鱼的骨骼（gé），一个人用绳子量了量说：
“从鼻子到尾巴足有十八英尺长。”
男孩儿来到茅棚，看见老人那双满是伤痕的手，哭了起来，然后给老人送来了热咖啡，并表示要跟他一起出海去打鱼。
一根又粗又长的雪白的脊骨扔在垃圾堆里，只等着潮水来冲走。在茅棚里，老人又睡着了，男孩儿坐在一旁守着他。老人正梦见狮子。
怎样写观后感【篇5】
今天，我看了《开学第一课》，主要说每个人都要有梦想，一个人如果没有梦想，生活就会变得枯燥无味。就像刘伟说的：人生有两个选择，一个是美好的地活下去，另一个就是赶快死去。
因为它的手从小就断了，他现在正在用脚弹钢琴。
李中华是一个飞行员。一九xx年，当他测试飞机时，飞机的机翼突然变得不稳定。这时，李中华可以用降落伞迫降。但他没有放弃，继续驾驶飞机，并成功降落在跑道上。
而李中华的梦想就是当个飞行员。
看到李中华为了实现自己的梦想，冒着生命危险，我很感动。我的梦想有很多。比如：
当一名警察，帮大家排忧解难，打击不良分子；当一名消防员，救出被困在火海里的人们；当一名医生，帮大家治好病……啊！我有太多的梦想，但现在我必须把学习放在第一位，将来有一份好工作。不管是做什么，只要能帮助社会就是好的。
我也要想李中华一样为我的梦想而努力。
从这部**中我还悟出了：梦想是一座永远不能割断的桥，要是你有梦想就马上去努力实现，让梦想成为现实；如果你的第一个实现不了，就去找下一个梦想吧！人的精力是有限的，每个梦想都不能按照你的想法实现。但只要我们认清自己，在原有的基础上不断完善自己，我们就能实现自己能够实现的梦想。
有句话说得好：少年强，则国强。只要我们能好好学习，不断提高自己的素质，增强自己的才干，国家也就会变强起来！我相信只要大家能再接再厉，一定可以实现自己的梦想！
怎样写观后感【篇6】
叶长生要写好读后感，关键在于把握好“读”与“感”之间的关系，尤其是结合实际，写出真情实“感”。
在教学中，我发现了一些学生在写作和阅读时容易遇到的问题：
第一、“读”和“感”分离。有些同学写读后感，只写“读”而不写“感”，成了这本书或这篇文章的“内容简介”。也有同学写读后感，只写“感”而不写“读”，成为无根底的随意而发的感慨。
第二、“读”和“感”在读后感之中两分天下，这也是不对的。前边的“读”实际上是写文章内容简介，后边发一通感慨。
第三、不会结合实际，。感想很空泛。
针对学生出现的问题，我做了如下的指导：
1、精心细读课文。
首先要指导学生用心地“读”，理解地“读”，有情感地“读”。没有这样的“读”，不可能有“感”。
2、要选好“感点”。
一本好书或一篇好文章的读后感，可“感”的点很多，要写好读后感，必须选好“感点”。感觉点是由书中某个地方的内容引起的，不是凭空产生的。一篇文章给学生多种感受，或者从中获得不止一种体验。
面对众多的感点，我们必须指导学生从众多的感点中选择自己感受最深、角度最新、现实针对性最强、最善于写的一个或几个感点，作为自己写读后感的切入点，不可面面俱到。
3、联系实际谈感受。
读了一篇文章，产生了对现实生活或自己思想上某些问题的思考，于是激发了“感”。首先，是联系个人实际。这个“实际”，可以是自己的思想和生活实际，也可以是别人的思想和生活实际。
没有感情的阅读感觉是苍白无力的。用作品上的人物、事迹观点，联系实际生活中的人物言行，这样的读后感才是有价值的读后感，这样的读后感才是真实感想。
教学预设与课堂生成的差异
教学中存在着几种不同的情况：一是学生对选文阅读不够透彻，对选文缺乏整体把握，导致叙述过程不尽如人意。其次，在选择喜欢的部分的过程中，没有安排，因此在评论的过程中没有一篇文章完整的读后感觉。
总之，写读后感要处理好“读”与“感”的关系。可以先叙述文章内容，后集中谈体会，这种写法适于只谈一点体会。还可以边叙边谈体会，“读”和“感”交叉写，这种写法可以谈几点体会。
不离开文章的内容，要真切联系自己的实际抒发感想，联系实际一定要实事就是，写出自己的真实感想。
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怎样写观后感【篇7】
关于读后感
一。读书后，顾名思义，是指阅读一篇文章或一本书后的感觉。
2、读后感作文教学，“读”是前题，“感”是写作重点，也是教学的目的。学生只有认真理解课文，把握课文的主要内容和中心思想，才能体会作者的思想感情，写出自己的真情，接受教育和启迪。
3、**读后感的一般写法（或结构）：
（1） 开头：简单介绍书名，大致感受。叙述原文不要过多，要体现出一个“简”字。原文内容往往用4～5句话概括为宜。
（2）中间：谈感受感想，联系生活实际中的所作所为同故事中的人或事作比较、谈感想。也可恰当地引用名人事件，贵在真。
（3）结尾：回到所读的作品，概括提升主题提出自己努力的方向。
4、读后感的题目可以用（《×××》读后感）；也可以用（读《×××》有感）；还可以用自己的感受(一两个词语)做题目。
5、写读后感的注意事项：①写读后感绝不是对原文的抄录或简单地复述，不能脱离原文任意发挥，应以写“体会”为主。②要写得有真情实感。
应是发自内心深处的感受，绝非“检讨书”或“保证书”。③ 写出独特的新鲜感，力求有新的思想来吸引或感染读者。
二、读后感精彩开头、结尾。
1、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：最近，我阅读了《鲁宾逊漂流记》这本书。在阅读的过程中，我遇到了一位坚定的航海家和探险家。他是罗滨逊，故事的主人公。
结语：读完这本书，我知道当一个人遭遇不幸时，他应该考虑幸运的一面，好的一面和坏的一面，以便更好地面对自己的处境。在未来的生活中，我们应该像罗滨逊一样，无畏、勇敢、坚强地面对许多困难！
2、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：今年的冬天虽不算冷，可我躺在我温暖而舒适的床上久久不愿起来。为了打发在床上的时间，我拿起《鲁宾逊漂流记》看了起来，当我看完它的故事简介后便情不自禁地怀着崇敬的心情读完了这本书。
结尾：可是无论怎么困难，怎样艰难，这不都过来了吗?而我们的路也就同鲁宾逊、红军二万五千里长征一般，不可能一帆风顺，更多的是坎坎坷坷，在面临困难时就要看你心中是否有顽强的毅力、坚定的目标和信念了。
如果你没有目标和信念，你就像一艘没有帆的木船。如果你没有坚定的木标，你就会迷失方向。只有坚定信念，才能到达胜利的彼岸，才能得到上天的眷顾！
3、读《鲁滨逊漂流记》有感开头：今天，我把我妈妈给我买的《鲁滨逊漂流记》读完了。读完后我身有感受。结论：我们应该学习毅力的优秀品质。
4、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：在这个轻松而又好玩的暑假里，我读了一本让我觉得有趣又让我深受启发的书——《汤姆索亚历险记》。
这是一部具有冒险精神、不怕困难、学会在困难中生存的经典作品。结尾：读了这个故事后，我的启发是：
当我们陷身于困难的时候，我们要运用我们巧妙的智慧，要鼓起勇气去击退我们的障碍——“拦路虎”。不要因为害怕的心理而不敢去面对困难。我认为我们真正的敌人不是困难，也不是别人，而是我们自己。
战胜困难，取得胜利，必须超越自我。我想到了一句含有深刻道理的名言：“害怕危险的心理比危险本身还要可怕一万倍。
” 在这里，我呼吁大家要向有冒险精神的人学习。学***、学***。我希望我也能成为一个像汤姆·索耶一样的人，不怕困难，勇往直前。
5、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：汤姆索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：
恶作剧，恶作剧，逃学，这甚至成了他每天必须做的事情！然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“无恶不作”的顽童，身上却闪烁着许多优点。结尾：
汤姆的一举一动深深地打动了我。对他来说，把勇气放在成年人身上是不容易的。如果我遇到了这种问题 ，我一定会把这件事藏在心里的某个角落，不让任何人知道，汤姆的这种勇气令我佩服，读了他的故事以后，我一定会像他一样成为一个勇敢、诚实、正义的孩子的。
6、读《汤姆索亚历险记》有感：开头：我读过许多书，有科幻类、教育类等等。
可《汤姆索亚历险记》这本书讲述的是主人公汤姆少年时代的趣事，勾勒出一个顽皮而机灵的少年汤姆的形象，让人不得不佩服他的聪明。结论：汤姆·索耶是一个多面性的人物，他的世界充满了阳光和希望。
他的经历告诉我们，只要我们有理想和幸福，我们的梦想就会实现。总有一天，我们的大自然会自由发挥，创造出一片晴朗的生活天空，创造出一个属于我们自己的梦想。
7、读《卖火柴的小女孩》有感开头：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，我的心情就像起伏的波涛，久久不能平静。结尾：
读到这儿的时候，我真的为小女孩的“幸福”而辛酸。我现在必须努力学习，珍惜今天的幸福生活。
8、读《卖火柴的小女孩》有感开头：今天，我读了《卖火柴的小女孩》这篇文章，这个故事深深地感动着我的心，那精彩的故事内容也时刻告诉我：我多幸福。
结束语：现在我知道了：成年人这样做是为了孩子。
9、读《卖火柴的小女孩》有感开头：最近，我读了一篇名为《卖火柴的小女孩》的文章。读后，我的眼睛模糊了。
结束语：我从中得到一个启示：我们应该珍惜美好的生活，一粒米，一滴水和来之不易的生活。
好好学习，别让小火柴女的悲剧重演。
10、读《卖火柴的小女孩》有感开头：当我读完《卖火柴的小女孩》后，便泪水纷纷，同情之心油然而生。然而，我思绪万千，和作者产生了共鸣......
结尾：读了这个故事后，我感触甚深，终于懂得了自己今天的生活很幸福了，我应该好好珍惜。
11、读《卖火柴的小女孩》有感开头：最近我读了一则故事，叫做《卖火柴的小女孩》，大概是这样的：在一个除夕夜街头有一个可怜的小女孩在孤苦伶仃的卖火柴，她擦了三次火柴，最后冻死了。
结束语：这个故事很感人，让我读了很多人在世界上的各种各样。
12、读《卖火柴的小女孩》有感开头：读了《卖火柴的小女孩》这篇课文后，心情就好像起伏的波涛，久久不能平静，我觉得资本主义国家太可恨了。本文作者是丹麦伟大的童话作家安徒生。它深刻揭露了资本主义国家的罪恶，对小女孩的不幸深表同情。
结尾：我对卖火柴的小女孩的悲惨遭遇真是万分同情，对资本主义就更加痛恨了。在我们的社会主义中国，孩子们穿着整洁的衣服，吃着美味的食物，住着舒适的房间，每天都能背着书包在明亮的教室里学习。我们的生活多幸福啊！
我真为生活在社会主义的生活而感到自豪！
13、读《凡卡》有感开头：前几天，我读完《凡卡》这篇课文，我的心久久不能平静，令我心潮澎湃、思绪万千。结尾：
当我读完全文，掩卷沉思，眼泪不住的流。与凡卡相比，简直是一个天堂一个地狱呀！我应该珍惜这幸福的生活，成长为祖国的栋梁！
14、读《凡卡》有感开头：在圣诞节前夜，有一个只有九岁的孩子跪在作台旁边，叹了一口气，在给乡下的爷爷写信。他很瘦弱，还饿着肚子，打着赤脚……课文《凡卡》把这样一个活生生的画面展现在我们眼前。
结束语：读了这篇文章，我受益匪浅，我知道我们应该珍惜今天的幸福生活，在学校努力学习，为建设一个更加繁荣富强的祖国而成长！
15、读《凡卡》有感开头：“真是太可恶了！哪有这样的社会？
”这是我读完《凡卡》这篇文章后的感想，我觉得很气愤！这孩子才九岁，受到如此不人道的对待。他还没没有成年哪！
尤其是文章中的老板和那些家伙经常聚在一起欺负凡卡。当时我真的很想去救那可怜的凡卡！想到这里，我的心久久不能平静下来。
结尾: 通过学习《凡卡》这篇文章，我体会到我们的生活与凡卡的生活是天壤之别，我们今天的生活来之不易，要珍惜今天的美好生活，热爱我们的祖国，为了我们的祖国，好好学习，成为祖国的栋梁之材，把祖国建设地更加美丽！
16、读《凡卡》有感开头：今天,老师领我们学习了《凡卡》这一课，这篇课文主要讲了凡卡9岁做学徒穷苦的悲惨命运，读后，我的心久久不能平静。结尾:
当我读到最后一节时，又不禁陷入了沉思，凡卡虽然寄出了信，但是地址不详细，爷爷是收不到的，就是收到了爷爷也不会来接凡卡，凡卡仍然是逃脱不掉孤独、凄惨的生活，我想：如果我，我来让你坐时光飞船，接你到我家来，让你享受我能得到的一切。当我读完全文，我想到了眼泪，但我是多么高兴！
我应该珍惜这幸福的生活，成长为祖国的栋梁。
17、读《乌塔》后开头：今天，我读了一篇文章，名叫《乌塔》。课文讲的是......
(省略) 这篇文章让我受益匪浅。结语：让中国的孩自由自己的世界，让我们也有自由的道路，让我们朝着自己的理想发展！
18、读《乌塔》后开头：今天老师给我们讲了《乌塔》这篇文章,我觉得很震惊，一个还没有成年的14岁小女孩乌塔，竟然可以自己一个人游历欧洲等其它国家，实在是令人佩服啊！结尾：
“花盆里长不出苍松，鸟笼里飞不出雄鹰。” 让我们在一片自由的天空尽情翱翔吧！
三、优秀范文：
有一个名字让我们震撼于他，他就是英国作家福迪写的长篇**中的主人公鲁滨逊。他以坚韧不拔、勇敢顽强的精神，在荒岛上生活了28年。
罗宾逊在一个岛上用他的智慧战胜了一切。他先采集野果充饥，然后驯养和骑着山羊用羊肉充饥。有一天他无意中掉落了几颗种子，这时才发现原来这种子可以种出粮食，而这粮食又可以充饥，于是他便开始种植水稻粮食。这种勇敢顽强的精神让我不得不佩服，他在没食物吃的情况下还能这样的勇敢顽强的去寻食物，找粮食。
如果换作是我在这个荒芜人烟的小岛上肯定会自暴自弃，自己对自己说：“算了吧，不会有食物的，干脆等死吧！”
我记得鲁宾逊在小岛上有一次生了病，当时有没有药，他只有信念，他坚信自己的病是会好的。他凭着这种坚持不懈的精神终于让他健康了。我还佩服他这种坚持不懈的精神，在学习中，在生活中我常常把一件事做到一半就放弃不做了，如果我有鲁滨逊坚持不懈的精神，我就可以再让学***一点。
我读完这本一本男孩必读的书后，让我知道生活中很多时候只要有鲁宾逊的精神就可以勇敢前进，奋发向前！
读《鲁宾逊漂流记》有感
我从小就想去历险，希望能像徐霞客那样游历天下，可至今未能如愿。一次偶然的机会，我读了《鲁滨逊漂流记》这本**，刚翻开书，我就被书中的情节深深地吸引住了，仿佛我就是鲁滨逊。
生活富裕的鲁滨逊从小就想当一名水手，虽然父母百般阻挠，他还是背着他们，和朋友一起踏上了航海的旅程。在他的数次航海历程中，多次遭到风浪、暴雨、海盗的袭击，最后他被巨浪抛在一座荒无人烟的海岛上，独自一人生活了二十八年。在这二十八年当中，他靠自己的勤劳、勇敢和智慧克服了饥饿、寒冷、孤独、恐惧等种种难以想象的困难，终于获救，回到了自己的家乡。
怎样写观后感【篇8】
我们每个同学都应该有耻辱之心，读了《知荣辱树新风》我有很大的感触。其中使我印象最深的是“热爱祖国”。也许有的同学会问：
“什么是爱国，怎样表现才能体现出我们热爱祖国？”让我来告诉你们吧！其实“热爱祖国”包含两个方面的意义：
一是要牢记祖国的利益；二是要把祖国建设成为富强民主文明的社会主义国家。
对于我们中国人来说“中国”两个字是最重要的。一个人的智慧有多有少，成就有大有小，能力有强有弱，但只要对祖国的贡献是崇高的。着名科学家钱学森对祖国的贡献是巨大的，他被誉为“中国人的骄傲”但他说“中国”两个字是最重要的，这是多么震撼的语言啊！
尽管我们不能做到像他们一样这么伟大，但如果我们节约一粒米，节约一滴水，爱护环境就是为我们的母亲——中国做出了贡献，虽然这个贡献是细微的，但你有没有想过，如果我们每个中国人都这样做的话，那么我们对祖国的贡献就是巨大的了。
“热爱祖国”是民族凝聚的基础，也是个人成就完美人生的根本。现在，年轻人思想活跃，但不管怎样，每个人都必须回答同一个问题：贵国在**吗？
你为她做了什么？“热爱祖国”，还要把祖国的事时时放在心上。目前，**建议在生产和生活领域减少污染，创造清洁的环境。
那么，我们为这件事付出的努力，不就是“热爱祖国”的表现吗？说到这里，我想起陶行知的一句名言：国家是每个人的，爱国是每个人的责任。
我在这里提出一个观点：我们不能做任何对祖国有害的事情。“危害祖国”就是做有损国家利益的事。
凡是损害国家利益的事，我们都坚决不能做。对于我们学生来说，大的“危害祖国”离我们很远，但小的事却离我们很近，所以我们要严格的要求自己，不做有损国家利益的事。
我的朋友们热爱自己的爱国主义。我们行动起来！
高中生怎样写读后感（二）
看《三重门》仿佛在回忆过去，而读主人公林雨翔的故事就有对看镜子照的感觉。
正如后记中写的：这就是生活。的确，本书写的都是大实话，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。
人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羁。也许这是一个典型的心理年龄。青少年正处于不安的年龄。他们喜欢表演和炫耀。他们有一定的天赋和能力。他们希望得到老师和同学的表扬，以满足他们的虚荣心。所以林雨翔想要建立的是一个独立完整的自我。
对于那些欣赏自己但不喜欢自己的老师来说，为了达到一些目标，他们还是会好好利用这个机会。在今人看来这不能算作无情，且美其名曰“现实”。
与我们这些同龄人相处，父母们扮演的上一支配者与被支配的角色。我们的饮食起居都是父母包办。对我们来说，父母宁愿少用也不愿让我们比别人更糟。
这在无形中给我们造成了压力，使得我们被“逼”着学习，其实关心、理解并不是父母单方面的“必要条件”，而是亲子间互相的“重要条件”。看看两鬓斑白的父母，受着充满期盼的眼光，一种肩负重任的感觉自心头由然而升，于是硬着头皮勉强往书堆里钻。最后，偶尔发泄无奈之外的说是反复无常；一个失败的阶段被认为是不求进步、玩乐，父母对女儿的言行有最终的管辖权。
反之，一个家庭的喜乐也受我们的支配，女儿考上重点大学，全家津津乐道喜上眉梢。更有胜者，一家三口今天“新马泰”明日“港澳台”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻变得死气沉沉，静若无人，有时还有吵架声传出；学***期间家长陪读陪夜是普通现象。
可谓“可怜天下父母心”父母用心我们永远也不会理解，更不会接受。
孩子的无奈，父母的期待，老师的苦衷。你可以抱怨今天的教育制度，但你不应该责怪它。或许现在的你正如那个林雨翔。
《三重门》没有结束，林雨翔只是在十字路口发呆，不知道结尾应是什么。到此，**告一段落，而大家仍在自己的道路上继续走着。作者也希望各位能继续。
不管发生什么，告诉自己：我是天空中的星星，永远闪耀。
高中生怎样写读后感（三）
自从读了《百万英镑》这本书我才知道金钱的**是多么强大，他给了我上了重要的一课。有多少人卷入了金钱风暴，被金钱束缚了自己的心灵，无法自拔，也白死了！我还学会了用权术来说服别人 ……
“百万英镑”一个天文数字，在别人面前竟然能发生这么大的改变，这些人也就只有见到钱才能摆得恭恭敬敬，没错，金钱确实能买来很多东西，但是它换不来亲情，换不来时间，换不来珍贵的一切！
在竞选州长时，人们指责吐温先生嫉妒，使他成为一个又一个罪犯。可是谁都知道他是清白的，在荣誉的追求下，他们竟下了狠手！我为他们感到可耻。
如果世界上每个人都生活在对金钱和荣誉的追求中，那么这个世界应该是什么样的？一定很可怕。每个人都很脆弱
让我感悟最深的是那个败坏了赫德莱堡的人，在那个城市里诚实是最为宝贵的，可是他正在被一个大阴谋所笼罩着。他们的诚实就像绵绸那么软，那么不堪一击，19位一等公民，在四万元下低头，这几个星期，他们失魂落魄，都在想那是一句怎么样的话，在法庭上18位公民从城市的最高点落到了谷底，一位一等公民还成为了金钱的“盘中餐”。在金钱的**下这个城市的荣誉一下子破灭，我们显得那么弱小、无助，被金钱夺走的生命多之又多，而抵御住金钱、荣誉的人却少之甚少，我们都生活在金钱笼罩的**面纱中。
我们不是金钱和荣誉的玩偶。我们应该用勤劳的双手去抓他们，而不是被他们束缚。
怎样写观后感【篇9】
读后感怎么写
内容：把你看过的书本、电影、电视、课文，看后，你对所看内容的感受、想法写下来；把所受的启发、所受的教育写下来。
一、题目： 1、把你所看书本、课文的名字当成题目。通常是，读《······》有感。
如：读《她是我的朋友》有感。2。直接想想你对所读内容的感受。
如：伟大的友谊（读《她是我的朋友》后的感受）
2、 开始：（第一段）简要介绍你所读的书或课文的名称和阅读后的整体感受。 如：我看了《她是我的朋友》这篇课课文后，感慨万千。
3、 过程（第二段，可以是多段）内容：写文章内容的感觉，同时写这一段的内容。边叙述内容边抒发感情。
1、首先对文章内容做个概括叙述。 2、接着可以写对文章的总体内容的感受；或哪句话的内容的感受；或写对文章写法的感受；或几句话、一句话的感受。
注：1。文章不是基于内容，而是基于作者的感受。
2。这篇文章不要求我们包罗万象。你只需要把最移动的点展开。你甚至可以抓住一个句子，一个工作的细节，写下你自己的想法。
3、感受就是看后你的想法。
四、结果：（最后一段）
读完这本书或课文，你对未来学习和生活的感受和信心；对当今社会的一些感召和思考。
读《“精彩极了”和“糟糕透了”》有感
前几天，我阅读了语文课本上《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇文章。
看着这篇文章的标题，我深深地被它独特的命题所吸引。什么“精彩极了”，又什么“糟糕透了”？带着这些疑问，我仔细地阅读起来。
本文主要介绍巴迪七八岁时的第一首诗。母亲看了以后，兴奋得眼睛发亮，称赞这首诗“精彩极了”；而专搞文学创作的父亲却评论这首诗“糟糕透了”。多年来，这两种声音在巴迪的耳朵里交织在一起。
它们就像两堵墙，中间夹着巴迪，让巴迪总是朝着正确的方向前进，不骄傲，不自卑，最后成为一名作家。
读了这篇文章，我觉得巴迪是一个非常幸运的孩子，因为他有一个善良的母亲和一个严格的父亲。有了母亲的鼓励，他不自卑，不骄傲，增强了继续写作的信心；有了父亲的严厉，使他不被表扬冲昏头脑，于是，不断的写出一篇篇出色的作品。这说明，一个人在成长过程中，不仅需要鼓励和表扬，更需要批评和指点，不断提高自己。
设想一下，如果巴迪的父母或是一起称赞他的诗“精彩极了”，或是一起评论他的诗“糟糕透了”，那巴迪后来怎能写出大量好的作品而成为作家呢？所以巴迪的父母教育孩子是非常明智的。
在当今的社会里，只有像巴迪父母那样的家长，培养出来的孩子是优秀的、出色的。我们又何尝不希望所有的家长都像巴迪父母那样去教育自己的孩子呢？
读《弃婴》有感
我读了《弃婴》这篇文章后，我无比愤慨，有无限担忧。
弃婴，大多数丢弃的都是女婴。为什么会这样？细细想来，都是封建思想惹的祸！
在这些人的心里，只有男的才能传宗接代，才会防老；女的是赔钱货，总归是别人家的。现在，我想告诉这些人：你的想法是错误的！！！
女孩也能挣钱，也能养老！
先不说替父从军花木兰，太平天国女状元傅善祥，忧国忧民而被害的秋谨；也不说两次获得诺贝尔奖的居里夫人，英国女首相撒切尔夫人，从小又聋又盲却成为全球知名女作家的海伦；就在我们今天，女名人也层出不穷。致力于共产主义的江洁和刘胡兰，深受学生欢迎的著名作家冰心，女物理学家吴建雄，还有身患高位截瘫但自学成才的张海迪，都说不出话来。谁说女子不如男！
在今天的社会，在今天的社会主义社会，当人人平等，当男女平等，当提倡女权主义，人们抛弃他们的婴儿！你有没有想过被你丢弃的孩子的未来！有没有？
人都说虎毒不食子，如果你的孩子被你丢弃之后，或者没等到人来抱养，就被什么吃了呢？又或者，抱养的人因为这是抱来的孩子而虐待她呢？即使养父母对孩子好，孩子知道自己不是父母，她会怎么想？
孩子的心又会受到怎样的伤害？
请不要因为性别而抛弃孩子，让社会男女平等！
