信息技术教学年度规划

发布时间： 2023.06.19

最新信息技术教学年度规划。

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，一年过去了，虽然既辛苦又忙碌，但也收获了很多，在进入岗位行业一年之后就该写一篇年度工作总结了，能够让自己回首这段非常有意义的时光时，心中感慨万千。您是否正在考虑怎么样才能写好岗位的年度工作总结呢？下面是小编为你精心整理的“最新信息技术教学年度规划”，请阅读后分享你的朋友！

信息技术教学年度规划篇1

一、本学期教研工作的指导思想和目的要求

1、以学校工作计划精神为指导开展本学期科组工作，使科组工作有长足的进步。在教学上，要以“讲清概念，教给方法，训练思维，培养能力，夯实基础，单元过关”的原则开展有效教学工作。要因材施教，加强个别辅导，使每一个学生都有所提高。全面落实教学工作的“十字方针”，以常规、细节、过程为抓手，不断寻找教学工作中的亮点，努力提高教学质量。在教研工作方面，坚持“反思促提高，切磋共发展”的教研观和“问题即课题，教学即研究，成果即成长”的科研观，进一步促进已申报的研究课题全面展开。在电教工作方面，要以热情、快速、高效为宗旨，以服务教学第一线为目的，确保教学工作的正常开展。

2、本学期的工作目标是：（1）加强集体备课，建设共享资源，提高课堂教学效果。（2）组织开展好第二课堂，培养学生兴趣和技能，并争取参加电脑制作活动比赛获得奖励。（3）全面开展课题研究，促进教师专业成长，争取取得较好结果。（4）建设好学校网站，学校教学资源库。（5）做好教学平台检修工作，机房的维护及设备管理工作。

二、基本情况

1、科组现有3名教师，3人都担任信息技术课教学工作。1人兼职总务处，一人兼职教导处，1人兼职网站开发与建设。科组教师承担比较重的教学任务，每个教师都要承担多个年级的课程。本科组教师还承担了综合实践课的教学工作。

2、学生人数比较多，各年级学生知识基础不均衡，教学难度较大，因此任务艰巨。

三、本学期开展教学研究提高教学质量的主要措施

（一）切实开展常规教学

为了使信息技术的教学效果更加明显，为了使学生顺利通过信息技术考核，在新形势下，对于信息技术的课程设置提出了新的要求，本学期要必须解决如下问题：

1、继续进行教学模式与教学方法的探索，以提高学生对信息技术学习兴趣为手段，达到提高学生信息素养的目的。开展主题式教学法在信息技术课堂教学中的实践和研究，切实提高信息技术教学水平。让学生在有限的时间内多掌握一些未来走向社会所需要的信息技术知识。

2、强化措施，规范课堂教学管理，构建信息技术教育示范学校的特色。同时，要切实研究信息技术学科，学分评定办法，以免考核流于形式。

3、搭建信息技术科组的教学平台，建设好平台。

（二）抓好信息技术二课堂的培优工作

信息技术科组有劣势，也有优势。全国中小学电脑制作比赛是信息技术学科闪光的地方，是这一学科魅力所在，这是科组工作必须抓好的。抓好电脑制作比赛的培训工作。多途径选拔学生，为学校储备信息学的后备人才，使我们的竞赛基础可以提前到中小学先进水平，与竞争对手在同一起跑线上，在有利的位置上与同类学校竞争。

（三）具体实施措施

1、优化教学课堂，提高教学质量

认真学习《中小学信息技术课程标准》，进一步领会新课标的精神。掌握《信息技术考试大纲》精神，总结临考经验。提倡集体备课，充分发挥集体的力量，共同研究教材教法，力求寻找与新课程相适应的最佳教学模式和教学方法，并利用网络优化教学课堂，提高教学质量。

2、坚持做到集体备课与评课

各年级备课要认真研究教材，精心备课，准确把握每节课程的精髓；要求坚持互相听课与相互评课，并进行教学后的思考，找出教学中的.不足，及时调整，在不断试验中找出新路子，新方法。

3、做好网站的开发工作

学校教学网站是学校教学的平台，在教学中起重要的作用。在新课程教学过程中，教学平台的作用更为突出，没有教学平台，正学课堂教学“寸步难行”，因此本学期努力完成教学网站的同时，致力于开发学生作品评价平台、信息学竞赛和学科论坛等专题网站。

4、加强对年青教师培养

本学期配合学校对常规教学管理，按照学校安排，做好各项检查的准备工作，督促教师加强常规教学工作，采取“一帮一”的办法提高年青教师的教育教学水平，提高他们的课堂教学效果。

（四）加强科组建设，提高战斗力

1、每月召开一次科组会议，研讨信息技术的教学理论与方法。

2、各年级加强集体备课。每周一次集体活动，形式可以是公开课、教育理论学习及教材研究等教研活动，为科组教师提供互相观摩和学习交流的机会。

3、每周进行一次集体备课活动，以科组内公开课或说课的形式进行，共同研究教法。促使组员更加认真地钻研教法，努力提高自己的业务水平和教育教学水平。评课做到畅所欲言，各抒己见，言者中肯，听者受益，在不断的研究和探讨中教学水平得到逐渐提高。

信息技术教学年度规划篇2

2011—2012学年度第二学期七年级信息技术下册教学计划

信息技术是一门讲究操作性和实践性的课程，所以应注重培养孩子的动手操作实践能力，达到手脑并用，同步发展。学生先培养兴趣爱好入手，只有对信息技术产生了浓厚的兴趣，才有学习的动力。

一、指导思想：

根据学校工作计划和中学信息技术《课程指导意见》以及学生的具体情况，明确中学信息技术课程的任务：在课堂中充分体现高效思维、和谐对话的模式，培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解或掌握信息技术基本知识和技能，使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息技术手段的能力，形成良好的信息技术素养，为他们适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础

二、本学期教学总体目标：

通过学习EXCEL、PPT软件，使学生善于使用软件，分析处理自己生活中的数据，如成绩表，利用PPT制作电子杂志，从而培养学生的思维能力。

三、本学期教学的主要任务：

本学期使用的是海南出版社和三环出版社的《初中信息技术》七年级（下册）课本。

教材内容有以下几章内容：

第一章：信息的整理与展示

第二章：数据的处理与分析；

第三章：信息的交流与共享；

四、学生基本情况分析：

学生在经过一学期的学习，已适应初中生活的环境，在信息技术学科学习上已基本掌握Word基本知识，本学期主要学习PowerPoint、Excel软件的使用，重点培养他们举一反三、迁移学习的能力，但个别的学生基础比较差，玩心性比较强，需加强他们的学习。

五、本学期提高教学质量的措施：

（一）因材施教

（１）帮助后进生提高学习成绩的具体措施

1、根据学生的实际情况，对基础性比较差的学生进行加强练习，多练习多操作实践。

2、利用课堂上“小老师”帮助后进生完成课堂练习。

（２）培养优秀学生的具体措施，积极发挥学生的小老师作用。

（二）如何调动学生学习的主动性积极性

根据实际教学内容，选取贴近学生生活的范例进行讲授。

六、本学期教学改革措施：

根据目前初一年级推广的“自然分材”，理解教育的课改活动，以及对教材内容进行重新组织整理，发挥学生的积极性，培养学生的自学能力。

信息技术, 2011, 教学计划

信息技术教学年度规划篇3

小学信息技术第四册教学计划

一、指导思想

人类社会已经进入21世纪，以计算机和网络为基础的信息技术已广泛应用于人类社会的各个领域，信息技术的掌握与应用程度已成为一个国家综合国力的象征之一。学会信息的收集、存储、分析、处理、发布和应用是新世纪对每个公民的基本要求。原教育部长在中小学信息技术教育会议上指出：“过去的十年中，互联网的多媒体技术已成为拓展人类能力的创造性工具，为了适应科学技术高速发展及经济全球化的挑战，发达国家已经开始把注意力放在培养学生一系列的能力上，特别要求学生具备筛选和获取信息、准确地鉴别信息的真伪、创造性加工和处理信息的能力，并把学生掌握和运用信息技术的能力作为与读、写、算一样重要的新的终生有用的基础能力。在知识经济时代，信息素养已成为科学素养的重要基础。”

二、学情分析

学生接触信息技术时间不长，充满好奇和渴望。我打算先让他们具体感受一下什么是计算机，培养学习兴趣，再进行理论和实践的学习。

三、教学目标〖知识与技能〗

1.了解什么是多媒体作品。

2.会用多种方法启动PowerPoint，了解启动对话框的含义。会打开指定位置的演示文稿。

3.能够通过对比认识ppt窗口，了解ppt5种视图的特点及作用。

4.能够利用模板制作贺卡。

5.能够将word中的知识迁移到Powerpoint中，掌握文件的保存方法，会关闭作品，退出程序。

〖过程与方法〗

1.使学生能有意识、合理地进行观察思考以及知识迁移；

2.能够根据范例进行修改创作。

〖情感态度与价值观〗

1.进一步提高学生的信息素养，激发学生学习制作演示文稿的兴趣与信心。

2.培养学生小组合作精神。

3.培养学生的创造能力，提高学生的审美能力与评价能力。

4.让学生体验成就感。

四、教学课时

第1课认识多媒体报告 1课时

第2课走进powerpoint 1课时

第3课制作简单的多媒体报告 2课时

第4课修饰多媒体报告 3课时

第5课制作有声有色的多媒体报告 4课时

第6课播放多媒体报告的技巧 4课时

第7课综合运用 1课时

信息技术教学年度规划篇4

一、总体目标

1.简单认识计算机的各组成部分，了解各部分的功能，学会正确的开机和关机。

2.掌握鼠标的操作方法，能够熟练的用鼠标进行各种操作。

3.初步认识画图工具，掌握简单的画图要领，能够进行基础的电脑绘画。1

4.培养学生良好的坐姿。

5.培养学生良好的击键习惯。

6.以问题驱动的形式展开教学，以提出问题和解决问题的方法，提高学生思考问题，解决问题的能力，锻炼学生的逻辑思维能力。

7.使学生养成正确的上机习惯，形成正确的信息技术观念。

二、学生情况分析

一、二年级的学生刚步入小学校门，对于很多事物都很陌生，尤其是对于电脑，他们既陌生，又有着浓厚的欲望，充分利用好学生的这种求知欲望来带动学生的学习至关重要。对信息技术学科有良好、积极的学习心态，学生的抽象思维能力较低，模仿能力较强，教学中应着重通过情景引导学生制作一个个鲜活具体的案例，从中获得相应的信息技术基本操作知识，以达到技能联系实际的目的，并深化学生对知识原理的理解。

三、教学措施

1、教学中以教学大纲为纲，从教材和学生实际出发，认真落实日常教学工作：

（1）有针对性备课：根据学校电脑设备及学生学习基础，备好每一节课，做到有的放矢地教学。

（2）要灵活性上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化课堂教学，形成学生基本的电脑技能。

（3）及时分析、指正、查漏补缺。

2、教师通过“实物”、“图片”、“视频”等媒体把知识信息传递给学生。把操作步骤、过程展示给学生，学生依此为模仿的对象，进行初步操作的模仿，从而达到基本操作的入门。

3、教学中，以“任务驱动”法为主要的教学手段，从“任务设计、任务布置、学生自主探求、任务的完成、任务完成评估”来来有序推进教学任务有条不紊地进行。