教学工作总结系列。
在经过工作总结之家的编辑精心筛选和整理后，我们非常荣幸地向大家推荐“教学工作总结”。处理文档和完成撰写任务的加班是我们工作中无法避免的事情，但当我们在写作时思路不清晰时，适当借鉴范文是非常有帮助的。范文不仅可以节省时间，还可以避免我们走弯路。那么，怎样才能写出别具一格的范文呢？
教学工作总结 篇1
在20xx年度，20xx-20xx学年第二学期主要从事10级（1---3）班幼儿教育心理学教学，10级(1---3)班的幼儿教育思想简介教学，周课时12节，11级（4---6）班的班主任工作；20xx-20xx学年度第一学期从事11级（1---6）班幼儿游戏与指导的教学、11级（4、5、6）班的班主任。
在思想上，积极上进，关心政治，积极参加政治学习，并撰写学习18大心得体会。
在教学上，对工作兢兢业业，认真负责。课前熟悉教材，翻阅教学参考资料，结合学生的特点，在此基础上备好课。上课时，能充分调动学生的积极性，发挥学生的主动性。教师上课时注意精讲。对那些比较简单的内容就引导学生自学，培养学生的自学能力。对所讲的内容做到科学性、思想性、系统性相统一。在教学中，把学生分成小组，注重对学生进行游戏技能训练。组织教学好。课后布置适当的作业，认真批改。期末组织好学生复习，使学生对所学的知识能形成良好的知识体系。为学生毕业考试出相应的考试卷。考试结束后认真评改试卷。并对考试中发现问题加以分析，在今后的教学中加以解决。
上课期间做到不迟到、早退、旷课，遵守学校的一切规章制度。课后加强对自身的业务学习，还注重自己的师德师风学习，努力提高自己。
班主任工作认真负责，对班上学生注重进行思想品德教育，班风好。班级多次获奖。
教学工作总结 篇2
第一方面，在之前高老师负责教学，学生都习惯她的教学方式方法，后来经过大家的努力，教与学效率大有提高。
第二个方面，学生比较活跃自律性不强，中等生差生较大多数。基础比较薄弱，学生信心不足，造成学习积极性不高。您现在阅览的是谢谢您的支持和鼓励！！！
第三方面，日语非专业属于文化课。有些学生抱着以后不一定能有用得上日语态度学习。
面临以上方面，主要是激发学生学习日语的积极性。那如何做到这一点呢？
语言教学在一定程度上是比较枯燥的，要求学生首先掌握基础单词和语法知识，那么在进行一段时间的知识的掌握后，就应该启发学生应用，而应用的过程也就是培养学生创造思维的过程。
比如在教[ぉ名前は何でか]课时就可以要求学生思考这样情况的哪些应该注意的问题然后通过诵读课文以及通过情景对话来教学生掌握询问对方姓名的习惯用语和基本礼节。这样在一定程度上使课堂上更加生动也激发学生学习兴趣。
学校有一部分学生可能要进入日资企业，这样就要求学校不仅要进行日语教学同时也要求学生应对日企文化以及日本人生活习惯等有所了解，那么，在平常上课时还应教日本企业基本特点；日本人风俗习惯。这样在一定程度上说又可以激发学生学习兴趣和提高综合能力。
以上就是我这个学期教学工作总结。当然有些地方不足。希望在以后日子里，在领导们的领导下和前辈的指导下能取得更好的成绩。
教学工作总结 篇3
时间过得真快，转眼一个学期的教学工作已经接近尾声，在这个学期里，在领导的关心和帮助下，通过本班老师和全班幼儿的共同努力，在各方面都有了一定程度的进步和提高。为了更好地做好今后的工作、总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结如下：
思想政治方面
随着改革形势的不断深入，我的心里对当前形势有了全新的认识，平时我积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力做到求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成园里安排的各项工作，以一个蒙氏教师的标准来严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。
业务方面
这学期初，由于各方面的原因，领导决定将新入园的孩子分为两个新班，由于领导对我的信任，决定由我来担任主班老师和冯丽一起承担起教学任务。领导的信任给了我很大的信心和动力，以百分百的热诚投入到工作中。没有经验，就积极和老班的老师请教、学习。针对班中都是新入园的孩子，各方面常规都需要培养，我在3、4、5月份几乎天天都在幼儿园中，既做孩子的妈妈，又做孩子的老师，通过我们的共同努力，使班上的孩子很快适应了幼儿园的生活，形成了较好的常规，较快的投入到蒙氏工作中。
一段时间的教学后，让我发现，自己的知识其实是非常贫乏的，这就需要自己不断的去充实，不断地去学习，所以一方面我会向本园的一些有经验、有好想法的老师去取经，另一方面，我积极利用晚上的时间，通过上网查询有关蒙氏教学的最新动态及有关知识，参阅蒙氏的有关书籍，使自己增长了不少知识和经验。
我在担任白云班的班长，虽然感觉自己的能力有限，但是在工作时，我还是坚持做到，凡事都要比班上的其他老师先想到，做任何事情都冲到最前面，争取给班上的其他成员起到带头作用，通过我们的共同努力，班上的一切工作都走上了轨道，我们几位老师也合作的非常默契和愉快。
教学方面保育方面
（1）、午睡：现在大部分的孩子能够很快的入睡，个别的小朋友需要老师在旁边陪同，过一会也能睡着，像我们班的马震元、刘子清小朋友，以前睡觉在旁边哄一个小时也睡不着，现在再也不需要老师的陪同了。这说明这些小一点的孩子正在逐渐适应幼儿园的生活。孩子们在入睡前都能有意识的将自己的衣服叠好，放在床头或脚旁边，只有脱不下来或纽扣在身后的，才需要老师帮忙，有的孩子甚至去找同伴帮助，在起床时，都会自己将被子、褥子叠好，橱子矮的幼儿自己放，橱子高的幼儿会使用礼貌用语请求老师帮忙放，收拾快的孩子，还能将垫子折叠好，几个合作放到墙边，并且帮助老师照顾和帮助弟弟妹妹们，而这些小孩子们，得到了哥哥姐姐的帮助，还会主动谢谢哥哥姐姐们，班上的张纹硕、顾思忆、陈小琪等几个小朋友，他们每天都是在收拾好自己被褥之后，去帮助别小朋友。
（2）、吃饭：现在每次到了吃饭的时候，小朋友会自觉地排队拿餐巾，过来盛饭，如果在排队的过程中，哪个小朋友插队了，后面的小朋友就会让他站出来，后面去排队。刚开始入学时，小朋友每次吃饭都弄得地上、桌上很脏，现在已经有了很大的进步，幼儿进餐时心情愉快。在工作中注重培养幼儿好的进食习惯，不挑食，不偏食，进餐时不打闹讲话，不掉饭粒。
（3）、喝水：现在孩子们都养成了很好的饮水习惯，知道排好队拿自己的杯子接水喝，知道先接凉的，再接热的，而且每次都能喝上满满一杯，以前一些很不喜欢喝水的小朋友，现在也能主动接水喝了。
（4）、消毒：每天消毒三次，饭前洗手，使用香皂，早晨来园，我们会开窗通风，中午孩子们起床后，去上特色课，我们会进行开窗通风，我们还随时保持地面的卫生，及时清理。
教学方面
在开学前半个月左右，我们25个孩子是分批入园，这样老师能够培养幼儿良好的常规。一个半月以后，我们班就进入了正常的蒙氏工作了。孩子们基本上都能坚持做2个小时的蒙氏工作，有的孩子在结束时还恋恋不舍的说：“老师我还能在工作一会吗？”这说明孩子工作的积极性和坚持性都比刚入园时提高了。
在教学中，我会坚持我的原则，不能做的就是不能做，我们一直坚持采用提出规则、不断提醒的方法帮助孩子逐步形成常规。
我们不断地要求孩子，有时会对提醒几次无效的孩子一点小小的惩罚，请他坐到一边的小椅子上，现在孩子们基本上都能主动遵守工作中的规则，就算有违犯规则的小朋友，他身边的小朋友也会主动提醒他：“请你小声说话，你打扰我的工作了”、“你这样做不对，请你把工作材料收起来”，通过孩子的这些话不难看出，通过我们的共同努力，孩子们已经形成了良好的常规。
在教学中我遵守蒙氏教育的理念，处理好幼儿的主体地位及老师的主导地位。针对每个孩子制订不同的'计划。例如：刘子清，这个小朋友比较聪明，喜欢学习，专注力、注意力比较集中，特别是识字量大，但相对来说他的自理能力、动手能力弱。针对他，每次在制定工作时，他的数学、感官部分是和大孩子一样，而日常则是和小孩子一样。虽然在教工作时老是有些麻烦，但这也充分体现出了蒙氏教育的特点。因材施教，因人施教。
在教学中，我还注重培养幼儿独立解决问题的能力。因为现在都是独生子女，父母照顾得太周到，孩子得不到锻炼，遇到一点小问题只会哭。在教学时，我不是第一时间出来但解决问题的“救火队员”，而是鼓励幼儿自己想办法，自己解决。
另外，利用中午午休的时间，我和实习老师会一起制作各个领域的延伸教具，利用制作教具的时间，我们会一起讨论如何能够更好地进行教学工作总结经验，以及讨论如何帮助班上出现问题的小朋友更好的改进。认真写好每月总结，以提高自身能力与写作能力。如在6月份，我们发现作业纸的利用率不是太高，总结了一下，是没有专门放作业纸的区域，幼儿拿取不方便，所以我和徐园长及时调整的班里格工作区的摆放位置，设置了专门的作业区。小朋友作纸上作业的兴趣大大提高。
做好家长工作，进行家园沟通
做好家长工作是我们工作中不可缺少，在刚开学合并新班时，家长对老师存在着一定的疑虑，需要老师及时与家长的沟通，而此时我家里却出现了情况，我的婆婆因病去世。为了不影响班中的正常教学工作，为了让家长信任我们班，相信老师能把他们的孩子带好，我忍痛没有回去向离世的母亲告别，而是以百分百的热诚投入到工作中。使我们班平稳、顺利地开展班级工作，得到了家长的认可。在6月份，冯丽老师不小心脚骨骨折，班上的工作我一人承担起来，首先我向家长做了家长做了解释，请家长理解我们。在6月中旬，我得了急性气管炎，说不出话来，可是由于班内人员紧张，我仍然带病坚持工作，得到了家长的好评。其次，也是最重要的一个环节，我充分利用早晨接孩子、下午送孩子的时间及时和家长交流孩子的表现情况，利用周末进行家访，把孩子的表现详细的反馈给家长使家长觉得即使班里也及时了解孩子在家中的表现，并且针对孩子出现的一些问题，和家长共同讨论出整改的措施，收到了良好的效果。
问题及不足
一份耕耘，一份收获，紧张而又忙碌，愉快而又充实一学期即将结束，在这个学期中，我们虽然有了一点小小的经验和进步，但是仍存在许多不足之处：
我们在教学方法上还没有好的创新和改进。制作的延伸教具太少。下一步的打算
在新的学年中，我们会把精力尽可能的用到教学的创新和改进中去，不仅仅局限于教具的操作学习中，要充分挖掘其中的精髓。大胆创新，多设计一些延伸教具，不仅仅是模仿别人。
教学工作总结 篇4
一、本学期目标任务完成情况与自我评价：
本学期我校体育教学工作从全面落实“健康第一”的思想出发，牢固树立了坚持教育面向全体学生的原则，进一步从观念上理解和认识了实施素质教育、改革课堂教学模式的关键性和重要性，在全面提高学生素质的思想指导下，我校体育工作始终把提高学生素质、培养学生良好品质和健康心理做为工作的出发点。
1、教材选择设计合理，激发学生运动兴趣。
跑和跳是人的基本活动方式，也是小学生从事其它体育实践的基础。因此，在体育课中必须强化对学生跑和跳的基本技能训练与培养，使其在作为完成水平目标的裁体的同时，促进其它教学目标的达成，逐步实现“健康第一”的终极目标。根据该年级大多数学生对跑和跳内容不感兴趣的原因。我们在教学上，从学生的生理、心理特点和需要出发，合理设计了追逐跑、接力跑的活动内容，有效地激发学生的运动兴趣，提高了学生的竞争欲望。使不愿参与跑跳活动的学生都积极参与，并培养了学生的相互协作精神。
2、发展学生的灵敏、协调性，勇敢展现自我。
篮球运动是小学生比较喜爱的一项运动，它能锻炼人身体的灵敏、上下肢协调等素质。同时，也培养了群体协作精神。
二、本学期改革课堂教学，提高教学质量的探索和体会：
1、课堂上注重了对学生的管理，课堂内外无一例安全责任事故发生。
2、高标准、高质量的完成教学常规工作，严把备课、上课质量关。
3、切实改进了教学方法，采用形式多样，松紧适度，适合学生的方法，以激发学生兴趣，提高教学效果。
4、加强了课外实践活动的开展，加强运动能力的培养，创造运动的一切有利条件。
5、开展了一些丰富多彩的比赛活动，以加强学生的竞争，培养学生的顽强拼搏精神。
三、教学工作上尚存在的问题，应接受的教训及今后的打算：
做任何工作都是有得有失，有成有败。体育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。
2、学生人数至多，部分学生运动习惯太差，在运动场地活动时有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。
针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克苦奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色，开发校本课程，培养运动兴趣和爱好。
教学工作总结 篇5
一、思想方面
思想上严于律己，热爱教育事业，各方面约束自己，鞭策自己，对自己要求更为严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立良好的形象，使自己的思想再上一个新的台阶，同时也对自己思想上有了更加高的要求。
二、教学工作方面
教信息技术，没有人能给你多少帮助，虽然内容看起来非常非常简单，但是要把自己懂的转换为学生也懂，中间的这个转换过程就是教师的基本功了，是要靠教师自身修炼的。因此，我主要是做好角色转换工作，多从学生的角度来思考问题，教学的深浅从此得以把握。
为了提高教学水平和提高业务水平，除了向有经验老师请教教学技巧的基础上，还加强了备课量，查阅相关的参考书籍。注重自身发展进步。本学期实实在在听了18节课。除了听课、评课、参加教研组教研活动外，我还注意到要自学。
三、网络管理及其它方面
学校的机房管理方面，也没有什么好总结的，一切操作按部就班进行即可。如果再把以前的东西搬过来，那就真的是“重复昨天的历史”了。本学期学校网络运行基本正常，偶尔有小黑客、小病毒来袭扰，积累的经验都能从容以对，没有出过什么大故障，这得益于平时都能缌地做好防护、备份等工作，以及做好关键设备的除尘、清洗工作。
四、小结
写期末总结的时候，一般都是按照“干了什么工作、取得什么成就、存在什么不足、以后的发展方向”这个模式来写，主要叙述一学期来如何如何辛苦地工作，一一罗列出来。但是我觉得这学期一点都不辛苦，从来没有像这学期过得这么愉快。因为如果只要干好自己的事情是非常轻松的，并且跟学生打交道也是很有意思的。屏弃一切跟我无关的事情，不用再像“救火”队员到处“救火”，用平常心对待一切。我想这应该是本学期最大的收获吧。
教学工作总结 篇6
初二上学期在紧锣密鼓中又结束了，与孩子们相处了他们初中生涯的一半时间了，不禁感慨岁月如梭。为了接下来更好地展开教学工作，与孩子们相处，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面
俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。由于生活中自己身边也有很多老师，小学的、初中的、高中的、大学的。他们也给我很多的启发。当在教学方面的知识碰到问题的时候，我也会去请教他们。
二、教育工作方面
这学期，本人担任八年级英语教学工作，任教两个班。这就意味着我的课一天上两次，作业数量也是很多。如何合理分配自己的时间，这是一个很重要的问题。每天除了一天两节到四节的课之外，还有两个班级的作业、默写本要批改，所以提高工作效率最重要。
由于第一次教八年级，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加教育局组织的新教师培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。另外，本人在搞好教学工作的'同时，还很注重教学经验的积累，有了心得体会就及时记下来与同事交流，不断的反思自己的教学教育工作，给自己积累了文字的经验，边写边记边总结，我知道这将是将来的我的巨额财富。
三、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
学校给我们分配了各自的师傅，向师傅学习的过程中，我积累了更多的经验。在公开课的磨课过程中，学习英语教研组的老师们也帮助了我很多，给我提供很多思路，指导我怎么上好。
以上就是我本学期的工作小结，小结只是一个总结，关键在于总结之后的反思，我的下一步或者下一学期该如何做的更好，扬长避短，争取做一个“学习型研究型”的教师！
教学工作总结 篇7
如果说上届12班的中考成绩还令人满意的话，这全归功于领导的指导与信任和任课教师的配合与辛勤工作。我，班主任，只是上级政策的实施者、各科之间的调节者、师生之间的沟通者、家校之间的联络者、学生的引导者。
一年来，每天7：15进教室，下午6：30结束上课，最后锁门回家。琐碎的事情虽多，但不足挂齿，细思之，值得一提的是：抓平衡工作。一是抓优生的各科成绩的平衡；二是抓全班同学心态的平衡。
一、抓优生的各科成绩的平衡。
针对优秀生跛腿现象，抓五科成绩均衡发展工作。根据两年来历次大考成绩，确定优秀生的补弱科目。并根据同学关系，确定互助学习对手。张雅雯语文稍弱，黄绮晴数学稍弱，她们结对子；李佳妮英语优秀数学弱，梁娟数学优秀英语弱，她们结成对子。钟国海文科好理科弱，张聪栩理科稍好文科弱，他们结对子……而这些同学在生活中就是好朋友，平时就玩在一块儿，兴趣相投。让他们结对子，并通知家长，让他们互帮互助，取长补短，一学期下来，就收到了明显的效果。每次月考之前，都能看到他们手牵手认真复习的镜头。中考更是出乎意料。张雅雯的语文拿了A，黄绮晴的数学也拿了A，弱科不弱，优科更优，让他们双双实现了自己的愿望，手牵手进入深圳中学。孔奇和陈伟宏同学进入翠园中学就读，李佳妮和梁娟双双进入滨河中学重点班。
更重要的是，这些同学的学习热情带动了一帮想学的中等生，备考气氛浓厚了起来。以一种开阔的胸怀复习，不封锁资料，不隐瞒观点，气氛很和谐。
二、抓全班同学心态的平衡。
针对班上学生成绩参差不齐的情况，我抓优中差生心态的平衡。就12班而言，尾巴生大于优秀生，爱玩电脑游戏上网聊天的同学很多，二年级期末调考，四科总分不满100分的就有6人。怎么让他们按重点班学生的标准上完9节课而不捣乱，这得做工作。只有稳定了他们，才能保证几个优生更上一层楼。鲁迅先生曾说过：“要想有天才产生，必须有产生天才的民众。”要想优秀生能在中考脱颖而出，就必须平和这一部分人的心态。
具体做法：
1、分别找每个同学谈心，帮助他们确定奋斗目标。鼓励他们瞄准目标，力争在各自的层次取胜。要想考深圳中学，必须进入年级前10名；想考上四大校，必须进入年级前50名；要想进入滨河和翠园等公办高中，必须进入年级前100名；要想有民办高中读，必须进入年级前200名；要想考入职高、技高，至少要进入年级前300名。目标明确了，各自努力去。五百年修得同船渡，我们34人能同学三年，不知修了多少千年的缘分，我们即将分手，我们要珍惜这份缘分。不要干扰同学，让每个同学能够实现自己的愿望。到时候，分手时，都有好的归属，都会互相感激而不是相互抱怨。自己学多学少，是能力问题；影响别人学习，就是品质问题了。成绩可以弱一些，但品质不能弱。这番话在同学中引起了强烈的共鸣。
2、找优秀生谈话，要他们戒骄戒躁。并让他们帮助后进生，尤其当后进生问问题时，态度一定要好。让他们明白“就我班而言，如果没有后进生的支持，就没有你们的进步。你们应一门心思向重点高中冲击，以后月考，我会更多地表扬后进生的进步。而不是你们。”记得第三次月考成绩出来，全班有28人的年级排名上升了。我抓住机会，大做文章。让同学们明白：这就是团结的力量，这就是双赢。后进生对优秀生总能投去羡慕的眼光。这样一来，自习课时就没人捣乱了。一个清洁值日小组，有3人去培优班了，只剩下一位同学，他也会心情愉快地做完所有的清洁值日工作。
3、帮助后进生找准提高成绩的突破口。他们认为化学是突破口。没有基础可言，同在一个起跑线上。我利用中午2：00—2：10和第9节课，过化学关。从化学元素开始，化学方程式的默写、复分解反应、盐的通性、碱的通性、酸的通性一一过关。……先复习，能过关的就领卷考，过了关的就可以做别的作业。直到人人过关。化学老师也很配合，每天一张小条子。我负责学生过关，化学潘老师负责评卷，反馈信息。第一次月考，化学成绩出人意料。他们尝到了努力的甜头。学习的热情又增强了几分。乘胜追击，要求每个同学确定自己的突破口，能上一科就上一科，奋力往前追就行。记得临近中考，罗世权、彭中梁、陈扬贵（年级后40名）主动要求家长为他们请数学家教，家长很高兴，但又很疑惑，给我打电话说：“一年级时给他请家长，他把家教老师气走，现在主动要请家教，我很高兴。但是现在请家教，是不是太迟了？老师，你给出出主意。”我说：“实话实说吧。就今年的中考而言，确实是太迟了。但对他们的一生来说，还早得很。十几岁，还是人生的早春时节。只要他想学，你就请吧。”后来，他们分别进了华强职校、高技校。罗世权不甘心，干脆到文锦中学从初二开始补习了。就他们的基础而言，他们尽力了，家长很满意，暑假还专门登门拜访我，要求我对孩子以后的学习提出建议。
4、调节优秀生的心态，帮他们减压。学生没有压力不行，但压力太大也不行。黄绮晴同学初二期末统考冲入了年级前10名，初三第一次月考也获得了第9名的好成绩。按理说，我应该为她高兴，但看到她很疲倦的样子，我心疼了。我对她说：“到中考还有五次月考，你没有必要每次月考都这么紧张。第三次月考你放松一下，将名次降到30名左右，然后再一步一步往前追。这样你的心态会好些。”她接受了我的建议，也是巧合，第3次月考，她考了第29名。她的父亲看了这个成绩，听了女儿的解释，很不理解。从东莞打来电话质问我：“老师，我是大老粗，我不理解你为什么不让孩子进，而让孩子退。”电话上实在说不清楚。我约他面谈。他带来了他的弟弟（一位读书人），我说这样做是为孩子减压，让她能从容地应对中考。他的弟弟是明白人。听完我的想法后，握着我的手说：“你真是一位经验丰富的老师。侄女的事就拜托您啦。”中考，黄绮晴同学的成绩居年级第6名，考出了她入校以来的最好成绩。分数公榜那天，她的爸爸特意从外地打电话来表示道歉和感谢。
5、鼓励学生与任课教师建立感情，同为我班服务的老师建立感情。科代表一定要与任课教师搞好关系，你们可以不理我，但一定要理任课教师。分管门窗桌凳电灯和平台的同学也要与相关老师搞高好关系。他们经常称呼这些老师为“谭叔叔”“阿董叔叔”“大黄叔叔”“小黄叔叔”，我也很欣赏他们这一点。每当这些部门需要有学生帮忙时，我也很支持他们去劳动。为了迎接评估，电子备课室的清洁卫生、搬运电脑等工作需要人时，我都会派精兵强将去帮助。因此，我班也得到了各位老师的大力支持。教学设备一有问题，都能得到及时修理，从未影响教学工作。我也及时反馈老师们的意见，融洽师生关系。数学老师刚接班时，由于与前任教师风格不同，学生和家长都不理解，颇有微词。意见反映到我这里，我向家长作解释。介绍曾老师的优势，家长会时让曾老师先讲，我当着学生的面为曾老师递拖鞋，连续一周，表示我对这位老师的尊敬，每天转达数学老师对同学们的表扬，并布置学生写作文“不一样的老师”。
教学工作总结 篇8
班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展；要有强烈的前瞻性；工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生在班上健康全面发展。现将本学期的工作总结如下：
一、培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。利用班会课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土，有了这块沃土，学生的个性才能百花争艳。集体活动，最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。每天一大早，我总是跟学生差不多时间到校，放学了就协助学生搞好卫生工作，这样，学生不仅养成逐步养成热爱劳动的好习惯，而且时刻想为自己的班集体争光。通过黑板报展示学生各方面的才能，发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。
三、持之以恒，形成习惯。
自己做事总是比较激进，事事都想很快有成效，想对孩子的要求一说，他们就马上能实施，但自己就没有对孩子的宽容，没有想到要求发下后自己都没能够一下子就完成到，何况是这些刚从幼儿园出来的小不点呢！所以自己就松懈下来，没有好好坚持到底，这是我自己要好好克服的问题。我要明确我面对的是活生生的生命，他们都有自己的思想，都有自己的习惯，想一下子改变他们已有的不良行为，必定要通过他们自己不断的思想斗争，内化成自己的思想，然后改变自己的行为，这必须要有一个比较长的时间，因此我更要有宽容之心，更要有改变他们的持久之心。
四、加强与家长联系。
平时，我能关心爱护班里的每一个学生。对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。我经常和他们谈心，抓住他们的闪点鼓励他们。当他们有困难的时候，我总是耐心地帮助他们。一但发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时性、主动地和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作，取得家长的理解和配合，使每一个孩子都能扬长避短，健康地成长。通过一系列的工作，使学校、家庭密切配合，更好地教育了学生。
班主任工作之重，让我感受自己肩上的担子之重。除了做好班主任工作之外，我还兼职本班的数学教学任务。由于教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。
主要成绩和经验
1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、电化教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
教学工作总结 篇9
我们教研组现有教师33人。我们始终坚持以教学为中心，强化管理。进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。全体老师敬业爱岗、博爱学生、教育得法，以高尚的师德和严谨的治学态度赢得了学生的认可与尊敬，从而提高学生对英语学习的兴趣，总结今年的工作，我们组有如下特点：
一、团结协作、乐于奉献
虽然我们组女教师较多，但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中，师徒之间经常相互听课，老教师教新教师如何上好课，如何编写好导学案，如何批阅试卷，如何组织好课堂教学，在老师的悉心指导下，他们进步很快。在公开教学活动中，一人上课、全组出动。个个都是好帮手。
二、加强学习，转变观念
全组老师经常一起学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》，明确了新课程标准与原教学大纲的变化，明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求，从宏观上把握各个年级的知识脉络。高一年级着重学习习惯的培养，加强学习方法的指导。高二在原基础上侧重解题思路的培养和综合能力的提高；高三则不断密切关注和研究高考动向。在复习过程中，注意查漏补缺，引导学生从横向、纵向两方面进行知识结构的梳理，同时重点培养学生在能力题方面的创新思维和考试心理的稳定。
三、加强备课小组建设，创建特色备课组。
各备课组能不折不扣地完成教研组安排的任务，同时创建自己的特色。高一备课组老师，认真钻研教材，逐步形成了本组的特色——课堂节奏快、学生听课习惯好，效率高。高二备课组以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点。充分利用网络资源，每节阅读课基本上采用多媒体教学。现在，组内老师基本会自己制作多媒体课件。而高三备课组着重阅读技巧的培养和解题思维的训练。
四、创建特色教研活动，提高学生学习英语的兴趣。
“兴趣是最好的老师”，为了培养学生学习英语的兴趣，我们教研组大力开展特色活动。“疯狂英语”疯出了精神------不畏困难，敢于拼搏的精神，狂出了力量-------激情四射、气势恢宏的力量。第8周，高二备课组组织了英语竞赛初赛，认真选拔了参赛选手，冯振华老师对参赛选手进行了为时1个月的培训和指导。另外，在9周，由英语组牵头，高一备课组具体实施，举办了“英语单词拼写大赛”，活动组织得力，效果明显，影响深远，为学生的英语学习提供了平台。
五、开展听课、说课和评课的公开教学活动。
每个教师的课堂教学方法，教学艺术各有特色，坚持听课、评课能相互学习，取长补短。因此，我们常常实行老教师上示范课，新教师上观摩课的方式。听课、评课成了英语组经常性的教研活动。（高二冯振华公开教学，高一王粉霞、樊国峰组内研讨课。高三刘德儒和刘玉杰示范课）另外，本学期伊始，高一级就坚持研究英语教学模式（三环六段模式），为提高英语教学指明了方向，且在听评课的方式上进行了创新，让每个听课人员从某一角度来听评课（观察点、观察要素），提高了评课效率，在此基础上，形成了成果性的作品--------英语新课程课堂观察与评议。
六、抓好教学研究，提高全组教师的业务水平。
我们在搞好教材和教法研究的同时，我们组的老师还注意以先进的教学思想和理念，有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学结构，认知结构和训练结构。同时老师们积极撰写和发表论文。
我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心，外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们也知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方。在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校外语教学各方面的工作提高到一个新阶段而奋斗。
教学工作总结 篇10
学期末，因为特殊原因，我匆忙上阵担任了四（4）班的数学教学工作。对我来说，这是一次全新的挑战和尝试，为了不误人子弟，不辜负学校领导的信任，我积极创造一切可以学习的机会，自始至终以认真、严谨的治学态度，勤勉、踏实的工作作风落实数学教学工作。为了更好的开展以后的教学工作,提高本班数学成绩,现将本学期的工作总结如下：
一、教学任务完成情况及学生掌握情况
本学期圆满完成了本册教材的教学内容，学生较好掌握各单元的教学目标。
二、主要成绩和经验
在承担数学教学工作期间中，我始终按照数学学科要求严格管理学生，注意培养学生养成良好的学习习惯。在教学中，始终以一个新教师的身份要求自己，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅各方面，兢兢业业，从不敷衍了事。
课前，我总是认真钻研教材和教学用书，吃透教材内容，把握教学重难点，揣摩教学方法，设计教学流程，优化教学手段，努力在认真备课和准备中，实现再学习，使自己尽快接近或达到一个数学老师的标准。同时，我还充分利用多媒体课件的优势资源，化难为易，用独具匠心的环节设计吸引学生，激发学生的学习兴趣，努力上好每一节课。课后再及时反馈总结，查漏补缺，不断调整自己的教学策略。另外，我还挤出一切时间听同年级其他老师的数学课，或是抓住一切机会，向同年级数学老师请教，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己数学教学的业务水平。每节课我都力求以最佳的精神状态，始终以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生，与学生一起共同成长。
1、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了因材施教的培优
辅差工作，使学生的知识、能力有了较大提高。
课上精讲，课后精练，课外精辅。我时刻根据学生的个性特点去点拨引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，帮助其树立正确的学习态度，努力养成良好的数学学习习惯，把每一次的习题练习都当作是一次检测，用积极认真的态度应对习题挑战。面对后进生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。面对优生，我也会与其交心谈心，帮助他们戒骄戒躁，树立更远大的目标，鼓励他们努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过日常学习中的点滴引导，我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面逐步渗透积极的教育。
2认真钻研教材、精心备课，充分利用多媒体课件教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。
4、加强了对学困生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识、技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。
5、使学生学好数学知识，在教学中重点做到精讲多练，重视运用教具、学具。认真备好每一节课
6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。所以我认真上好练习课，讲究练习方式，提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合，通过家长会、或与家长通电话等不同方式，与家长密切联系，对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上，使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯，针对这一方面，本学期重点抓了学生，每做一件事情，每做一道题，要求学生要有耐心，培养了认真做好每一件事的好习惯。
9、通过一些活动，统计、数据等对学生进行了爱国教育，使学生有了为祖国为中华民族努力学习的精神。
三、存在的不足之处
1、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视，主要表现在：反映问题慢，基础太差或学生家庭的不配合，造成了学习差。
3、教学以传统方法为主缺少创新意识，学生的学习习惯的养成教育不够成功。培优扶差工作做得不够扎实，培优目标不明确；
4、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。4班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题—计算不认真，写字姿势不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志，不会主动克服解决。
5、计算能力差异太大。多数学生喜欢计算，可是却有大部分学生计算时不认真，粗心大意，导致两班学生的计算能力发展不够均衡。在今后的教学中，应该加以克服。
四、改进的具体措施
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、结合教材的内容，要精心备课，面向全体学生教学，抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好没一节课，虚心向有经验教师学习，不断提高自身的业务水平。注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导学困生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、充分利用多媒体课件教学，把难点分到各个层次中去，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情况下，实施因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性。
6、及时家访，家长配合抓好学生的学习。
总之，我会时刻牢记“业精于勤，荒于嬉”的座右铭，认真地备好每一节课，上好每一节课，做到知识点，尤其是重难点，周周清、天天清、堂堂清，不断钻研数学教学新大纲，虚心地学习别人的先进经验，运用多种教学方法，不断总结经验，逐渐提高自己的数学教学水平，因为，我始终相信有耕耘必定会有收获，我会一直执着的走在学习的路上！
教学工作总结 篇11
一、政治思想方面：
我作为一名历史教师，在教学实践中，注重从本学科思想性政治性很强的特点出发，注重从学生热衷于从历史与现实的联系去探讨问题的特点出发，充分发挥历史学科在爱国主义教育中的重要作用，在本学期，积极参加学校的一切活动，认真学习党的各项方针政策，结合学科特点，积极推进素质教育。团结同志，钻研业务，热爱学生，师生关系融洽，出勤率高，圆满完成教学任务。
二、教学情况：
本学期担任初一（三）、（四）班的教学工作。针对扩招带来的学生基础较差的特点，扎扎实实地落实基础知识，并通过对具体史实的讲解，逐步提高学生分析历史事件、评价历史人物的能力。
①：稳妥地完成《中国古代现代史》上的教学工作。
主要依据同学们学科知识水平的不断提高，适当加快新课讲授进度，以变有更多地时间复习本书，准备期末考试。为此作了周密计划，在“12.9”后立即结束新课，掌握了复习的主动权。
②：扎实地落实基础知识，搞好本书的复习。
在要求学生每二周复习考一次试的前提下，为落实基础知识，初一年级历史科几位课任教师通力合作，编写了复习、考试题，自己打印、作答案。工作量相当大。虽然工作较累，但能为同学们考得好成绩，再苦再累心也甘。
③：加强题型训练，提高同学们的答题能力。
在期末复习的最后阶段，通过综合试题的训练，特别是相关题型的训练，如：如何解选择题、答材料解析题和问答题等，使同学们分析问题、解决问题的能力有所提高。
三、教研情况
积极参加教研组组织的教研活动,经常听本组老师的课,使自己的教学能不断的提高
四、存在问题与不足。
因为本人初次涉足初中历史教学，经验不足，在教学中还有许多不足之处，甚望领导与各位同仁多多指教，本人当虚心接受，认真学习。
gz85.COM更多总结编辑推荐
学年教学总结系列
小编为大家精心整理了学年教学总结，生活和工作需要我们经常用文字和语言来表达，写作之前，大都会寻找一些相关范文参考。写作的质量可以通过范文来解决。范文一定不能做到标题老，套话多？
学年教学总结【篇1】
一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探索性、挑战性的问题，让学生通过自主探索和合作交流。那样不仅能更好地激发学生的数学学习兴趣，更重要的是培养学生的创新意识和创造能力。主要做了这些工作：
(一)优化课堂教学环节，做好高二数学知识教学，向课堂45分钟要效率
1.立足于新课标和新教材，尊重学生实际，实行层次教学。
高二数学中有许多难理解和掌握的知识点，如不等式证明、圆锥曲线等，对高二学生来讲确实困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在知识导入时，多由实例引入。在知识落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点知识讲解上，从学生理解和掌握的实际出发，对教材作必要层次处理和知识铺垫，并对知识的理解要点和应用注意点作必要归纳及举例说明。
2.重视展现知识的形成过程和方法探索过程，培养学生解题能力。
高中数学比初中抽象性强，应用灵活，要求学生对知识理解要透，应用要活，不能只停留在对知识结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新知识和新解法的产生背景、形成和探索过程，不仅使学生掌握知识和方法的本质，提高应用的灵活性，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维能力的提高。
(二)加强学法指导，培养学生良好数学学习习惯
我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好高中数学的重要基础。我具体是这样做的：①引导学生养成认真制定计划的习惯，合理安排时间，从盲目的学习中解放出来。②引导学生养成课前预习的习惯，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。③引导学生学会听课，要求积极思考，做好适当的笔记，尽量理解;④引导学生养成及时复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、知识体系的理解和记忆。⑤引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。⑥引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新知识融会贯通。⑦引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充实大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。
(三)重视培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质
我在教学中，注意运用情感和成功原理，调动学生学习热情，培养学习数学兴趣。我首先深入学生当中，从各方面了解关心他们，特别是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高认识，增强学好数学的信心，鼓励他们主动参与数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。在提问和布置作业时，从学生实际出发，多给学生创设成功的机会，以体会成功的喜悦，激发学习热情。由于高中数学的特点，决定了高二学生，特别是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中注意培养学生正确对待困难和挫折的良好心理素质，使他们善于在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的胜利。
总之，在高二数学教学阶段，分析清楚学生学习数学困难的原因，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺利地接受高中数学新知和发展数学能力。在以后的教学中,还应多向老教师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教学水平。
学年教学总结【篇2】
今学期我担任初一级语文教学，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向同仁学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
从实施课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，逐步树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式启发思维，训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新为核心的语文活动课等，撰写了不少教学论文，并在我校举行的新课程教学研讨会上进行交流，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动求智欲望呢?新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我们仔细研究教育心理，准确把握初一学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我们始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组际互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的 死角，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用先进的教学手段，提高学习效率
现代科学技术日新月异的飞速发展，要求具有新鲜活力的语文课堂不仅要有教学模式的转变，学生思维的开启，更要有引导学生学会学习，掌握丰富的语文知识并获取叩开知识大门金钥匙的课堂教学效果。这是新课标对语文课程的基本要求，也是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
应试教学课堂总是教师比比划划，总是在如何把知识线条明晰化上动心思，在学习中学生不能亲自体验到获得知识的过程与乐趣，其接受知识的过程间接而单一。新课程要求课堂要以更新教学手段为重点，借助各种媒体和教学资源让学生自主体验、感受，使得师生在探索中经验共享。信息时代多样的媒体和无所不在的网络正好为我们扩展课堂教学的领域，拓宽摄取知识的渠道，实现提高学生信息素养，开发学生的探究能力、学习能力、合作能力、创造能力 提供了一个 的可操作的平台。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中解放出来，调动学生充分利用网络资源，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为培养学习者的过程，实现由授之以鱼到授之以渔的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。
授之以鱼,仅供一饭之需;授之以渔,则终身受用无穷。教育的意旨并非知识的累积，而是心智上的能力的发育。学生在学校的时间是有限的，所学的知识也受时代的局限，他们要在未来有所作为，要在未来跟上时代，就一定要不断地学习，终身学习，去吸收新东西，更新知识结构。可见，方法的确比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。那么，学生对于传授的方法是否能够灵活运用，对初中一年级的学生而言，则需要一个较长时间的反复的训练过程。 共2页,当前第1页12为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写循环放映;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。 为此，我针对不同的知识版块，采取不同的训练方法：夯实基础――硬笔书法每日一页，字词听写循环放映;扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记(摘记)天天都写;训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼;作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借题发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
学年教学总结【篇3】
20XX年度学年第二学期，我担任《计算机应用基础》、《计算机原理》、《局域网组网技术与上机指导》三门课程的教学。本人在教育教学岗位上，爱岗敬业，严谨治教，热爱学生，努力做到把学生教好，让学生成功成才。计算机课，侧重于学生实际操作，学生的实际操作情况如何直观的反映出教学的效果和水平。要真正做到为人师表、教书育人，较好的完成教育教学工作任务，需要付出很多的耐心和精力。下面，我对本学期的教学工作总结如下：
1、认真备课
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好两周的课，平时做到周前备课。计算机技术在信息时代发展迅猛，作为计算机教师，我时刻关注着任教科目的发展动态，认真钻研教材教法，了解该科目的最新动态，找准重点、难点，克服教学中的随意性。根据不同的教材、不同的学生、不同的教学手段，认真备课。同时为了学生在课堂上学有所用，学有所在，通过上网查资料，自己适当布置作业，以保证上课的质量。
2、认真上课
上课时认真讲课，教学目的明确，符合学生实际。上课较多的采取实例教学法，从现实工作中所需要用到的知识为突破口，将以后工作中将要涉及的知识点编辑成作业，先让学生自学练习，教师在旁指导，引导学生自学、独立思考和独立解决问题的能力，之后讲解作业，对学生在作业过程中所遇到的问题做重点讲解。我校生源来自不同的地方，城市和农村的学生计算机基础相差较大，对基础较差的学生进行手把手的耐心的辅导，给予他们鼓励，增强他们的对计算机学习的信心，并教育他们学习方法，让他们以最快的速度赶上教学进度。
通过实际操作强化理论，这样更便于理解，使教学真正的从“理论教学”转变成“实操教学”，让学生把每次作业当成日常工作中的工作任务去完成，既提高了学生的动手能力，也培养了学生的职业素养，提高了他们的积极性，磨炼了他们的耐心和细心。同时引导学生看待和使用网络信息，推荐知名学习网站，通过一些教学网站的视频教学，进一步加强学生自学能力，学会如何通过网络答疑解惑。
3、认真总结
课堂布置作业，认真评改学生作业，从作业中发现问题，及时点拨给学生，课后及时做好课后反思，不断总结经验，真正的向课堂40分钟要质量。
4、注重和学生交流
对于计算机课，尤其是上机课，学生网瘾较大，游戏瘾较大，这种现象严重影响了课堂教学纪律和效果，为改变这种现状，引导学生树立端正的学习态度，我采用多种方式，尤其是QQ和学生交流沟通，让学生先接受教师，再接受该教师所教的课程。计算机教师工作总结另外，作为任课教师，并不仅仅局限在课程教学，学生德育教育、为人处事、接人待物等方面的教育也是必要的，也是任课教师应负的义务和责任。通过学生日常的QQ聊天可了解到学生的各种思想动态，及时给他们回复信息，指导他们在学习和生活中的问题，进一步融合师生之间的关系。
5、努力提高个人专业知识学习
计算机技术知识更新很快，新知识、新产品、新术语几乎天天出现。作为计算机科目教师，只有不断地更新自己的知识，不断地提高自身的素质，不断地自我加压，才能将计算机知识更流畅地、轻松地、完整地讲授给学生，才能让学生始终走在计算机技术知识的前端，跟上不断发展的时代步伐。
以上是本人在本学期计算机技术教学工作中的总结。通过本学期的教育教学，我进一步积累了不少的计算机经验，尤其是教学经验，丰富了有价值的作业题库，真正做到了因材施教。但本学期在教学上也存在着一些问题，主要体现在计算机实验室设备欠缺，导致部分课程无法正常上课。此外，计算机基础课每周的两节理论课，在教室常规教学，这给计算机教学带来了一定的难度和障碍，希望下学期领导能考虑利用多媒体教室教学。
下个学期我将继续努力，尽职尽责地做好工作，并努力学习专业课教程，把自己培养成双师型的教师，为学校的发展贡献自己的一份力量。
学年教学总结【篇4】
一年来，本人坚持教育方针，忠诚教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
一、在工作中
能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如某某等同学，能积极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。
二、在教学工作中
做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。
在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。
平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫x。他学习成绩差，经常逃学，在班级中是“x”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平和班级管理水平。
通过一年来的教学，在班级中，学生的学习风气形成了，组织纪律性变好了，作业能依时完成，劳动积极肯干，诚实有礼，互助互学，使学生得到了全面的发展。
学年教学总结【篇5】
一转眼，一个学年快过往了。在这个学年中，我和平时一样都是认认真真教学、脚踏实地工作，我很乐意跟大家说一说在20xx年度中我的工作情况。
一、思想熟悉
这一学年，在教育教学工作中，我始终面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激起学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这学年里，我在思想上严于律己，酷爱教育事业。对自己要求严格，力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中建立起榜样的作用。一学年来，我还积极参加各类政治业务学习，努力进步自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
二、教学工作
在教学工作方面，整学年的教学任务很重。我争取多听课，从中学习他人的优点，领悟其中的教学艺术。每上一节课，我都做好充分的预备，我的信念是决不打无预备的仗。在备课进程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。
这学年主要担负一个班的语文、思想品德、科技、社会的教学及班主任工作。培优扶差是这学年教学工作的重头戏，由于一个班级里面总存在尖子生和落后生。对落后生，我总是给予特殊的照顾，首先是课堂上多发问，多巡查，多辅导。
然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬，课后多找他们谈心、交朋友，使他们晓得老师没有把他们看扁，建立起他们的信心和激起他们学习语文的爱好。最后是发动班上的优生自愿当落后生们的辅导老师，令我欣慰的是优生们表现非常的积极，我问他们为何喜欢当辅导老师，他们说：老师都有信心他们会学好，我们一样有信心。我相信在我的辅导下，他一定有很大的进步。因而，我让他们组成一帮一小组，并给他们开会，提出老师必须履行的职责，主要就是检查学生的作业，辅导学生把握课本的基本知识和技能。给落后生根据各自的情况定出目标，让他们双方都朝着那个目标前进。老师们确切是非常尽责，而学生时刻有个老师在身旁指导，学起来也非常起劲。一段时间下来，学生都有进步，有的进步非常快。
三、领班工作
在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。我还常给班干部定时开会，了解他们工作的情况，鼓励他们大胆展开工作。使班干部能在同学中建立起威望，成为同学学习的榜样。
四、出勤方面
我在做好各项教育教学工作的同时，还严格遵守学校的各项规章制度。按时上、放工，不迟到，不早退，有事请假。工作积极、主动，任劳任怨。从不琐屑较量，具有强烈的事业心和高度的责任感。
五、主要成绩
在这一学年里，我班学生在校刊上发表作文xx篇，讲故事比赛中取得二等奖，在校运动会中也获得了较好的成绩。在上学年期末调研中语文合格率为xx﹪，优秀率为xx%，本学年期中调研中语文合格率为xx﹪，优秀率为xx%。
总之，我在工作上发扬了任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本;对待同事团结友爱，相互帮助，并能虚心向有经验的老师学习;对待学生则爱惜有加，但决不放松严格要求。
学年教学总结【篇6】
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
在领导和同事的帮助和指导下，在自身的努力下，不断克服自己的弱点，摆正自己的位置。在教学上，在其它工作中， 都有明显的进步。尤其是本学期负责六年级的语文课, 圆满地完成了教学任务, 并以不拘一格的教学和考试方式开创了语文教学史的一个典范。我开学伊始就给自己下定了一个目标, 要竭尽全力教好这门课程, 经过一个学期的辛勤耕耘，终于实现了既定目标. 虽然在教学过程中, 由于经验不足, 以及自己的急躁情绪，也曾出现了一些问题, 但总的来说, 无论是教学方案,还是教学效果, 都是成功的。 这几个月披肝沥胆, 呕心沥血的工作获得了师生的一致认可,自己在教学方面的成绩是有口皆碑, 有目共睹的。如果一定要由自己说出优点的话, 我可以举出以下几点:
一、治学严谨
本学期我自从担任高段语文课以来, 深感教学 经验不足, 我为了尽快进入状态， 抽出大量时间听了本校12位老师的20多节课，吸取他人长处为己所用。 由于自己刻苦钻研，在运用中积累了丰富的经验。 即使如此， 我深感水平不够， 经验不足。 从一开学， 我就开始多方搜集材料, 为学生准备了大量的复习资料。自己订阅了数种报刊并经常到阅览室阅读报刊, 增长知识, 开阔视野和拓宽知识面. 对待教学过程中出现的问题决不放过, 尤其是在学术方面, 一丝不苟, 精益求精, 并且对待课程中自己不熟悉的地方，虚心向他人求教。
二、工作态度认真, 对学生极端负责
我对后进学生的补课,更是不遗余力. 力争使学生学得更扎实，更牢固。我在教学过程中, 能够敏锐地观察学生的学习情况 ,并迅速找出解决问题的方面, 因势利导, 因材施教, 不循规蹈矩, 墨守成规。同时,注重学生整体素质的全面发展, 并在平时和考试中都严格要求学生, 有时达到了苛刻的程度, 学生一开始啧有烦言, 尽管如此, 我并不因此而放松对他们的要求, 为了把后进学生的成绩提上去，苦心孤诣, 绞尽脑汁, 想尽了一切办法. 并为此付出了大量的精力.
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务, 我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进.
四、最后一方面, 就是我以与众不同的方式对待工作和周围的人群。
我的独特的个性和处世原则以及不同寻常的思维方式, 从某种角度来说, 也为语文教学带来了一股新鲜空气, 在我的带 动下, 全体学生也自觉不自觉地加快了前进的脚步, 我无意中为语文的教学提供了一剂良好的催化剂。
当然, 衡量一个教师的标准是多方面的，就是要象学校对全体教师的要求的那样: 教师无小节, 处处为楷模. 在道德品质方面, 我觉得自己问题不是很大.毕竟我是一个受过高等教育， 并且自认为是一个训练有素的, 有良好修养和基本技能的同龄人中的佼佼者。在政治上, 认真学习_精神，能够保持和党中央高度一致。在思想上, 时常以爱国主义和共产主义觉悟要求自己, 用名人的事迹和名人名言激励自己, 使自己在道德品质方面没有任何过失, 也没有给任何人在这方面留下可以指责的余地. 唯一一点就是自己由于长期受到各种浪漫主义的文学和艺术的熏染, 使自身的外在表现过多地呈现浓厚的浪漫主义色彩和理想主义色彩, 有时显 得与目前的现实社会格格不入。
我今后的目标是:
一. 在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为 是。
二. 谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师和警察的标准要求自己。
三. 在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 有缺点就改，有不足就纠正, 争取把工作做得尽善尽美, 无可挑剔。在学校多学一些专业技术, 争取一专多能, 以便在工作中做出更好的成绩. 但我有决心在学校安排的各项工作中, 任劳任怨, 全身心地对待教学工作, 毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁, 死而后已!
总之一句话, 既然选择了教师这个行业, 本身就意味着奉献和牺牲, 我将一如既往地为教育事业抛撒自己的青春和汗水, 用自己的热血和生命酬谢领导和知己。
学年教学总结【篇7】
本学期，本人担任四年级(乙)班的数学教学工作.在学校领导的正确带领下，在各位老师的热心帮助下，较好的完成了学期初制定的各项工作计划，完成了教学任务.在课改中度过，紧张忙碌而收获多多.我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，以生本的方式教学，在继续推进我校自主——合作——创新课堂教学模式的同时，把生本的新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，现进行总结.
一，生本教育走进我的心，进入课堂
生本教育对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求.我身置其中去迎接这种挑战，认真学习生本教材的基础上感悟鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对生本标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期教学工作在生本标准的指导下教育教学改革跃上了一个新的台阶.
二，课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展.
作为课堂教学的实践者，为保证生本的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感，态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在有限的时间吃透教材，撰写教案，积极利用各种教学资源，创造性地使用教材，从研，讲，听，评中推敲教学的真谛.趁记忆犹新，回顾，反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，积累经验和吸取教训，课前准备不流于形式，变成一种实实在在的研究，课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示，使学生的智慧，能力，情感，信念水乳交融，心灵受到震撼，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获.
综合起来看这学期的教学活动兼顾到知识教育与人文教育的和谐统一，我在总结成绩的同时，不断反思教学，以科研促课改，以创新求发展，不断地将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践，把仍在困惑着我们的许多问题，重新认识.努力处理好数学教学与现实生活的联系，努力处理好应用意识与解决问题的重要性，重视培养学生应用数学的意识和能力.重视培养学生的探究意识和创新能力.
常思考，常研究，常总结，以科研促课改，以创新求发展，进一步转变教育观念，坚持以生为本，促进学生全面发展，打好基础，培养学生创新能力，以自主——合作——创新课堂教学模式的研究与运用为重点，努力实现教学高质量，课堂高效率.
三，创新评价，激励促进学生全面发展.
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段.对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展.抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力.使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展.以定性为主的评语，是学生与老师的一次情感交流，学生获得了成功的体验，树立了学好数学的自信心，也知道了哪些方面应该继续努力.本学期我们在作业评价方面做了一些尝试，做法是日评，周评，月评一条龙，老师评，学生评，小组评一条龙，老师对一日作业做出评价，学生自查后对评价结果登记在作业情况扉页栏中，周五下午学生以小组评定等级.极大限度地调动了学生的学习积极性，既看到学习的进步，又有了学习的动力，并树立起学习的目标，较好地发挥了评价的激励作用.
在教学的过程中我不断反思，不断创新，使不同的学生得到不同的发展.一份耕耘，一份收获.教学工作苦乐相伴.我们将本着勤学，善思，实干的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.
学年教学总结【篇8】
20__--20__学年度第一学期，__镇中心小学在镇党委、政府的正确领导下，在上级教育部门的有力指导下，以校园文化建设为抓手，以提高全镇教育教学质量为中心，以实施素质教育为主线，经过全体同仁的扎实工作、共同努力，全镇教育教学工作取得了显著成果。根据县局开学工作会议精神，我校于8月x日召开了全镇教师会，总结了上学期的工作，重点学习了上级有关指示精神和本学期的工作安排，表彰奖励了__老师等先进个人。8月x日，全镇各学校按时开学，17日中心小学组织人员下乡检查，检查中各学校能严格按照县局、镇中心小学要求准时开学开课。
1、校园文化建设工作
本学期，学校根据县局有关文件精神和要求，在镇党委、政府的高度重视下，暑假期间，我们组织精兵强将谋划设计校园文化，结合实际制定了“文明、书香”的校园文化建设主题。设计了结合当地特色的校徽、校旗、校歌。凝聚出“打造书香校园，彰显办学特色，追求一流质量”的办学理念，提炼出“文明校园、书香校园、创新教育、全面发展、快乐成长”的管理目标。开学后又组织校级领导、班主任、科任教师等加班加点建设校园文化，通过窗台文化，墙壁文化，走廊文化，地面文化，楼台文化，班级文化，宿舍文化等途径全方位多角度打造校园文化，让校园的每一块墙壁都会“说话”，让学生视线所到之处都带有教育性，“书香弥漫校园，知识浸润我心”。同时我校的德育工作也通过校园文化建设的全面实施而落到了实处，并以“主题活动月”为主，每月一个主题，实施了专项治理，使我校的德育工作更有形、更直观、更具体。如今的校园，布局美观，窗明几净，同学们文明有礼，老师们踏实工作，我校已被县局定为校园文化建设示范学校，迎接了包括南六县教育局长等一批又一批前来参观指导的各级同行。
2、教学工作
在教学常规管理中，我校严格按照“316工程”评估指标要求实施，主抓“备、讲、改、辅、评”五个环节。备：中心小学实施“动态教案”和集体备课制度，要求在预设教案经过课堂实践检验的基础上进行反思研究，提出修正意见，写出反思记录，进行二次备课，教师带课实行“大循环”或“小循环”，允许使用经过修正的旧教案。讲：严格要求教师不上无案之课，鼓励教师课堂教学采用“开放式、讨论式、互动式、先学后教”等形式教学。改：在作业批改上，要求布置合理，各年级组长按时严格审核作业数量与质量，批改按时，批语亲切，有激励性，鼓励面改。辅：要求教师针对不同的题型，对学生作耐心细致的辅导，认真做好学困生的辅导工作，使每个层次的学生都能获得帮助，得到提高。评：在考核上严格执行学生等级制度，期中和期末质量检测，不体现学生成绩和排名，统一以A、B、C、D等级体现，起到了很好的激励作用。
在课改工作方面的学习和实践。我镇主要通过学习课改理论、新方法、新经验，以及集体备课和上公开课的形式来推动课改工作的有效开展。集体备课每两周举行一次，基本模式是：个人初备---集体研讨---修正教案---课堂实践---课后反思，分语文、数学两个备课组，各组由年级组长负责，每次活动都有详实的记录，并附有教案。
积极开展校本培训工作。全面依托_网，开展网络教学培训、各种业务培训、理论学习培训。组织教师参加省市县外出培训，学习先进的教学经验、方法。远程教育有专人管理，能够正常接
收、下载，各教师能够积极利用网上资源授课、备课。便于全校教师查询资源，学习新理论，接受新观念，提高自身专业素质，适应时代要求。
本学期，市教育督导评估办公室于12月份对我校进行了量化评比，我校以906分的分值被评为市级素质教育优秀学校。
3、后勤管理工作
我校后勤工作管理制度健全，以“双服务”为宗旨，求真务实，科学管理，把有限的财力、物力合理地用在了学校建设、管理之上。
安全工作为一切工作的重中之重，本学期我校建立健全了安全组织机构，落实了安全第一责任人和直接责任人，实施安全工作一票否决制。校长与班主任、路队辅导员、各部室的工作人员、学生家长分别签订安全责任书。实行安全检查日志制度，“谁检查，谁签字，谁在岗，谁负责”，加大安全检查力度。学校安排三名门卫人员同校级领导、值日教师组成护校巡逻队，实行24小时值班巡逻，并加强了门卫管理制度，出入人员严格登记；各教学点每天安排教师值班巡逻。
学校食堂、小卖部严格按照上级要求成立了组织机构，制订了相关计划、制度、职责，并签订了食堂食品安全管理责任书，相关制度、职责上墙，各项工作和检查都有记录、有整改。本学期在全体灶务人员的努力下，学校食堂无任何安全事故发生。为学校教育教学工作提供了有力的保障。
“两免一补”工作全程接受社会的监督，确保了救助工作公开、公平、公正。积极贯彻落实中小学“蛋奶工程”，制定各项制度、措施，确保每位住校生每天一杯牛奶、一个鸡蛋。
经过我们的不懈努力，我校后勤管理工作在12月份以948分的分值被市后勤管理中心评为市级后勤管理示范学校。
存在不足：
在总结成绩的同时，我们也清醒地看到，全镇教育教学工作中还存在着一些薄弱环节和不容忽视的问题，集中体现在：
1、多媒体教室短缺、投资不足仍然是制约我镇“两基”巩固提高的两大障碍。
2、教学点办学条件和师资力量依然滞后，音、美、体、英、综合专职教师严重短缺，教师队伍趋于老龄化，教育均衡发展任务艰巨。
3、现代化教学设施配备不全，现代化教学手段应用不上，一定程度上影响着我镇教育教学质量。
4、我镇目前还没有一所独立的公办幼儿园，没有一名专业学前教师。学前儿童均在各学校附设幼儿班就读。
明年工作打算：
1、继续加强中小学常规管理的督查，进一步规范办学行为，使各学校的常规管理工作更加制度化、规范化、精细化、科学化。
2、依据县局有关文件精神，强化教师队伍建设，加强师德建设，把师德与绩效工资挂钩，建立长效机制。
3、配合县教育局做好学前教育的规划和选址等前期工作，力争在镇上新建公办中心幼儿园，并招聘及培训一批专业的幼儿教师。
4、完成县局、镇党委、政府交办的其它工作任务。
学年教学总结【篇9】
本学期我担任高二年级1、7、8三个班的地理课。并担任高二地理备课组长的工作，遵循教学计划，根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，我们圆满完成各项教育教学工作，现将一学期的具体工作总结如下：
一、政治思想方面
坚持政治学习，始终坚定不移地贯彻执行党的教学方针，严格要求自己，注重教师形象，敬业爱岗，奋发向上，把忠诚献给事业，把爱心献给学生。工作中勤勤恳恳，学校分配的任务都能乐意接受并尽力完成好。
二、教育教学工作方面
(一)为提高个人素质，积极主动地进行了业务学习
积极参加省、市及学校组织的业务学习，包括教育理念的学习、学科知识的学习、教学技巧的学习，“xx”辽宁省地理学科培训，校本教研“六个一”活动等，并积极参与研讨。
(二)精心备课
充分利用每周的集体备课活动时间有计划、有针对性地研讨、分析教材，逐步做到组内统一备课、统一进度、统一作业、统一教案。所有教师都认真学习了教育理论和新课程标准，刻苦钻研教材，充分利用教学专业报刊和互联网，了解学科最新动态，提高理论水平和修养，高质量的完成了这个学期的地理课的教学任务。
(三)全力上好每一节课
(1)、在课堂教学中，坚持探究式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。积极推进素质教育。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，坚持采用分组探究式教学模式，把学习知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
(3)课堂教学精讲多练。教学本身就是通过知识的传授，使学生掌握技能，最终达到解决问题的目的。而技能的形成需要一个认识、理解、练习、再认识、再理解、再练习……最后达到熟练的过程。尤其是新课结束以后的复习更是注意精讲精练。
(4)、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。
(四)精心编写单元练习
力求每一份单元练习能覆盖该单元的重点内容，有较大份量的读图分析题，亦增加一些反映当前最新的科技，经济，环境动态的题目。严格要求学生认真完成，全部收回批改。讲评练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。
三、积极组织参与教研活动
1、坚持每周一次集体备课活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。
2、我们按照学校的要求及有关计划，积极的相互听课评课，坦诚的分享在授课中的优点和问题，取长补短。
一个学期的工作结束了，我们面对的又将是一个新的起点，在今后的工作中我会继续努力，为一高的发展做出更大的贡献。
教学工作总结报告系列
经过工作总结之家小编的精益求精和打磨这篇“教学工作总结报告”更加凝练。面对日新月异的技术变化文档处理人员需要不断更新自己的技能，在动笔前我们可以搜寻一些相关的范文， 熟练地掌握范文可以让我们在处理各种文书时更加容易上手。分享是一种美德如果您觉得这篇文章有用分享给身边的朋友吧！
教学工作总结报告(篇1)
2011年度护理教学工作总结
首先感谢护理部及护士长对我的信任，给我机会让我在护理组长的岗位上锻炼。自2011年9月由护理部安排我负责科室护理教学工作以来，在医院和护理部的领导下，在科护士长的支持下，通过全体师生共同努力，圆满完成了本年度教学任务。现将全年教学情况总结如下如下：本年度共接受了55人的临床教学实习任务，其中大专生20人、中专生35人，总实习周数31周。实习期间未发生任何差错、事故。
根据各学校教学计划要求及护理部制定的相关教学计划，结合本科室的具体情况，制定了详细的教学计划、入科培训计划、入科测试、出科理论及护理操作（女性导尿术）考试并严格按计划进行考核。具体工作安排如下：
1、制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划制定详细教学计划：：：：
（（（（1111）、）、）、）、认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划认真解读并执行前教学组长制定的本年度教学计划。。。。
（（（（2222）、）、）、）、加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系加强与各实习小组长及各教学组长的联系，，，，主主主主动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长动与各教学组长进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流进行沟通交流，，，，虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的虚心学习她们的带教经验带教经验带教经验带教经验。。。。对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出对实习同学在工作中提出的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈的问题进行及时反馈。。。。
（（（（3333）、）、）、）、做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作做好入科培训工作。。。。为为为为新入科的同学新入科的同学新入科的同学新入科的同学详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍详细做好科室情况介绍，，，，由于由于由于由于，，，，妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室妇产科是一个高风险科室，，，，所以所以所以所以，，，，在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计在认真执行已制定的教学计划的同时划的同时划的同时划的同时，，，，还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容还新加入了有关医疗安全的相关内容。。。。如如如如：：：：加强查对制度加强查对制度加强查对制度加强查对制度、、消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度消毒隔离制度、、职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习职业暴露及其标准预防原则等内容的学习。。。。要求实习
教学工作总结报告(篇2)
20XX-20XX学年度第一学期
高三年级工作总结
苏小军
本学期高三年级在学校“细化责任分工，严明督查督评，确保学校工作自主、顺畅、高效、有序进行”工作思路的指导下，并根据杨校长提出的本学期工作要点。根据实际情况，努力工作，各项工作进展顺畅。现就本学期高三工作要点作以总结
一、工作思路明确
1．心中有标：以制定的奋斗目标为依据，强化目标意识。
2.目中有人：以尖子生、专业生和问题生为重点关注对象，强化盯人意识。
3.侧重基础：以基础过关为抓手，立足基础题，面向全体学生。
4.确保优生：狠抓尖子生和专业生的辅导，力争有一个上线一个。
5.重在落实；脚踏实地，扎实工作，落到实处。
二、团结协作，无私奉献，有一个上下一心、凝聚力强的集体
1.全体教师爱岗敬业，乐于奉献，年级领导勤奋工作率先垂范；
2.有的教师带病上课，坚持工作，典型代表：邵升杰等四位同志；
3.有的教师超工作量，典型代表：李刚锋老师每周16节课；
4.绝大多数教师食宿在校，以校为家，典型代表：李轩；
5.克难奋进，永不言弃。
三、强烈的忧患意识，永不言败的旺盛斗志是本届高三的法宝。
1.学生基础差，基础薄弱。一切为了学生，一切为了高考。全体教师在思想上达成一致共识。在备课、授课上因材施教，合理规划；
2.班主任任劳任怨,全体教师全身心投入到教育、教学工作中。
四、统筹规划，科学备考，狠抓落实
1.及早制定复课计划
在暑期就制定好复课计划，按照计划稳步推进复课。
2.抓好两个群体——班主任和备课组长
全学期召开备课组会15次，备课组内相互研讨，及时解决复课中存在的问题。除学校安排的周五政治学习外，召开班主任会8次，就学生纪律、卫生等问题进行专题布置。
3.科学备考，精选试题
物理、化学、生物备课组开学来分别组织单元测试7次、7次、3次。科任教师根据复习进度，结合学生实际情况精心组织试题及时检测复习内容。其他教师也根据班级情况组织了检测活动。
五、加强管理，严明纪律，为复课工作有序进行提供有力保障 年级管理：
1. 以身作则，率先垂范，科学分工，明确职责；
2. 充分利用周五政治学习时间，加强对教师的思想政治教育，增强教师的责任心和服务意识；
3. 通过备课组内听、评课，以老带新，促进年轻教师成长；
4. 高考报名、体检等各项工作有序进行。
教师方面：
1.严肃工作纪律，做好教学常规管理；
（1）在校区领导查坐班的基础上，年级每周不定期检查坐班4次，并对班主任提出要求每天早上6:50签到进班督促学生早早读。
（2）检查、督促各备课组复习计划的落实情况
（3）注重教学各个环节督查
2.树立目标，与每个班主任签订高考目标责任书；
3.加强校际交流，及时获取高考资讯；
本期每科均派出教师去西安参加陕西省教科所组织的高考复课会，及时获取高考的最新动态。个别教师还通过个人关系及时与兄弟
学校互通有无，为我校复课提供最新信息。
学生方面：
1.营造备考气氛，树立竞争意识；
利用周一升旗，进行高三复课动员；每班办一期高考主题的黑板报；为每班制作高考励志标语。
2.抓好学生学习习惯养成教育，促使学生适应高三节奏；
要求班主任勤加要求，对于每天早上6:50到校及晚自习延时进行反复要求，保障学生学习时间。
3.培优补短工作有序开展，以考代练促进成绩提高；
4.关注学生思想动态，保障学生身心健康；
5.严明考试纪律，形成良好考风。
五、存在的问题
1、教学中还有老师只管讲课不管纪律、只顾完成任务不顾学生效果、只求到位不求实效等现象。
2、对学生的到位和安全不够重视，进教室就上课上完课就走。
3、对目标学生的教育教学力度不够，致使部分目标学生学习积极性不高、自信心不够。
20XX届高三年级组
20XX年1月22日
教学工作总结报告(篇3)
本学期由于学校实际工作需要，我承当了五个年级美术教育教学工作，现对这一个月的的美术教学进行工作总结如下：
一、一年级学生刚来学校的时候都是没有什么美术学习功底的，这需要教师耐心的引导，并且逐渐的培养学生的兴趣爱好，通过这段时间的共同努力，我发现学生的绘画有了大大的改善，学生们慢慢已经习惯了把自己的画面放大，学会了怎样让自己的画干净整洁，另外，从美术考试上，我也看出了他们的进步和努力的结果，但是还有许多地方需要改善。
二、教学的组织性。课堂教学的有组织性是上好课的保证，这是大多数教师认可的`原则。但是在我们美术课中往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免开始“开小会”，因为他们还是孩子，没有自我约束力，这样势必造成纪律不好。而学校要求课堂必须有秩序，但一味的整齐往往会限制孩子的创造性。这就要求我们教师在组织教学上要收放自如，兼顾两者，既不放纵学生，也不压制学生。
三、引导学生创新。我发现许多学生的作业有很多是临摹出来的，没有创新点，像是照着葫芦画瓢，我们可以从身边的事物开始启发学生的思维，让学生自己学会想象，慢慢的来锻炼孩子们组织画面的能力，培养学生注意观察身边事物的习惯，评价时多让孩子们多说自己的想法，来逐步锻炼学生的想象力。四、继续保持学生学习情趣。兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度，经常有其他学科的老师羡慕地对我说：“你们美术课最好上了，不用从头讲到尾，学生兴趣自然有，上课轻松又愉快。”我笑一笑，心想要是真能让每一节美术课轻松愉快又有良好的效果，这个美术老师的可不一般了。美术课要想上好，还真不是那么容易，课前的精心准备，课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等等一样都不可少，都需要美术老师下功夫来思考、推敲。因此要应充分发挥美术教学特有魅力，激发学生的学习兴趣，做好美术课前的准备，以使下一阶段的教学工作，取得更好效果。五、自身素质
课堂之余，我积极参加学校组织的各种学习活动，如：书友会、博友会等并利用课余时间读书来提高自己，完善自己，虚心向其他教师学习，从而使自己能更好的提高自己的教育教学工作。
教学工作总结报告(篇4)
本人能遵守学校的各项纪律，团结同事，态度端正，在自己本职岗位上敬业爱岗，认真学习，为人师表，努力提高自己的文化素质和专业水平，积极参加学校和组内组织的一切教研教学活动。
二教育教学方面我听过这样一句话：“教育如果没有情感就好像是池塘没有水一样。”我很珍惜能与高二（、（、（班的这些孩子共同成长，共同进步。当他们碰到困难的时候会想到我，不管是学习上的还是生活上的，我感到很心慰。至少在学生心中我是值得他们信赖的。
切磋最后达成共识。当备课中发现课本的小实验没有现有器材时可以与实验室的老师一起共同想办法解决，最后胜利完成实验，达到效果。由于现在的12班都备有电脑，也就让我有了更多的机会利用多媒体来辅助教学，提高教学质量。另外由于本学期本人每周的课时数9节，就有了一些空余的时间去听其他老师的课，不仅在校内听了高中部全部物理老师的课，而且还在各校的教学公开周前往外校听课，如到季延听了物理省级学科带头人的示范课，还到泉州七中听了二节研究生开的公开课，或是到晋江二中等兄弟学校听课。由于高中教学内容本人还不是很熟，听课可以使我在最短的时候内学到一些高中的教学教法。这学期的21节听课，是让我受益菲浅的21节。以后我还会一如既往的向其他优秀教师取经。
敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
一等奖、二等奖。12班的李森森同学在高中物理谜语竞猜中荣获二等奖，还有多位同学参与到水火箭的制作比赛中，虽然参与的这几位同学未能获奖，但他们积极参与的精神是可嘉的。
《高中物理教学参考》等杂志，利用网络新信息，尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己，为己所用。有外出学习的机会我一定会认真学习，活动后及时进行总结，反思。总之，本学期本人顺利完成了高中物理选修3－1的教学，并从中学到了很多，今后还将继续努力！
教学工作总结报告(篇5)
本学期，学校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，坚持“让成绩成为教学过程改造的自然结果” 的理念不动摇，认真落实《课堂教学改革指导方案》、《教师教学工作评价方案》，致力于活动建构教学论背景下的课堂教学中教师的教和学生的学的行为改造，努力提高课堂教学水平，提高合格率，提高素质教育的实施水平。
（一）、继续完善学校教学管理机制，力求教学管理从细微处入手，抓落实，求实效。
1、切实落实初中教学工作会议精神，统一思想，明确目标。
开学初，组织召开全体任课教师会，全面分析上学期各科教学视导的得分情况，制定出具体的改进措施和要达到的目标；对化学、物理、语文等薄弱学科，学校又单独召开相关教师会，分析原因，制定改进措施和奋斗目标。使每位教师知道本学期应该干什么，怎么干，做到心中有数。
2、教学常规管理实现制度化，用制度去引领和规范教师教学行为。
依据《规程》和《课堂教学改革指导方案》，学校制定了《遥墙中学教师教学工作评价方案》，对备课、课堂教学、作业批改、辅导、测试等各领域作了明确具体的要求，使广大教师们有章可循，有据可依。
3、从学生实际情况出发，切实降低测试难度，激发学生学习兴趣，提高全科合格率。针对我校学生基础差，学困生多等现实，学校决定自本学期开始，凡是学校自己组织的测试尤其是初一初二皆以课本、配套练习册和目标检测原题为依据或稍加修改，重点考查学生基础知识、基本能力的掌握情况，同时观测教师的知识落实情况和对课标的理解运用情况。这一做法对学校监控教学质量，提高学生的学习兴趣和积极性起到了良好的作用，师生反映较好。我们也坚信水涨自然船高，有了较高的合格率，优秀率自然就会高。学校考核班级不再是简单的学科叠加，而是以全科合格率为依据，有力的调动了全科任课教师的积极性，从而形成了合力，有效地提高了全科合格率。
4、面对学生书写水平较差的现实，及时采取补救措施，规范学生书写，培养学生良好的学习习惯。近几年，老师们感觉到学生书写水平逐年下降，对规范书写的重要性认识不高，特别是各科成绩比较好的一部分学生也不是认认真真把字写好，书写凌乱，甚至难以辨认。学校广泛征求了老师们的意见后，决定凡是各种检测、考试都要设计卷面分、学生的作业认真书写既是基本要求，也是作业评优的前提，学校还对七、八年级开设了书法课，年级组也坚持每周一次学生优秀钢笔字展示。在学校、年级组及任课老师们的共同努力下，各班学生的书写都或多或少的有了改进，同时，我们也特别注重孩子的规范的语言表达、准确的朗读、积极思考、善于与他人交流等学习习惯及能力的培养，我们坚信，只要坚持，就会有收获。
5、尝试探索以级部为单位，领导包学科、学科教师包学生的补偿教育模式。本学期先在语文、数学、英语、物理、化学及初二生物地理开始，着力提高合格边缘生及存在短板学生的成绩，全面提高全科合格率。学校及时跟踪、调度，检查补偿效果。从目前看，运转效果良好。
6、坚持开好教学分析会和年度教学工作会，提高两会质量，充分发挥教师评价委员会的学术性、权威性。自本学期始，学校决定教学评价总成绩位居全校各评价小组后四分之一的取消当年的评优评先资格。
（二）、全面学习并落实《历城区初中各学科课堂教学改革指导方案》，积极开展活动建构教学论指导下的课堂教学改革，提高课堂教学水平。
1、立足于教研组，加强学习研讨，达成共识。学校要求《课堂教学改革指导方案》任课教师人手一份，以教研组为单位进行集中学习，以便努力克服王局长在初中教学工作分析会上指出的教学过程中的五大问题（教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低），教师备课、上课以方案为依据，自觉运用活动建构教学论改造教学过程，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主张（因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成）和程序，在充分了解把握学情的基础上，把构建动场―自主学习―交流探究―综合建模四个基本程序有效衔接起来。对不按《课堂教学改革指导方案》要求备课、上课的实行零容忍， 杜绝以往教学设计知识化、课堂教学“以教师讲为主或以练习为起点”的教学行为。教研组每周检查教师的备课情况并积极听课，组织教研活动。学校相关领导根据自身学科特点选择一门学科并结合自己对《指导方案》的理解对教师的备课、上课进行解读和点评。教导处不定时的抽查教师的备课情况并积极听课。
2、学校领导以身示范，扎实落实11号文件。学校领导干部用案例实证法带头落实11号文件。教导处王洪山、李维海、李光秀、时连强，路洪峰等老师先行先试。先按方案备出了示范课，分文理科进行研讨，然后上示范课，每节课听课人数都近40人，并且分文理学科对每节课进行了研讨，老师们积极发言，畅谈自己的感受、收获，同时也提出了宝贵的意见。[A1] 有很多老师写出了书面的听评课反思。可能我们领导干部的业务水平不够高，对两个方案的理解还不深不透，但是通过自己的实际行动向老师们传递了一个强有力的信号，那就是必须扎实有效的开展课堂教学改革，落实11号文件，这在全校掀起了课堂教学改革的浪潮。本学期，学校涌现出了左侠、崔燕、刘锋、刘德刚、冯娟等课改先进个人。()特别是左侠老师的课在王局长中期调研中受到较高的评价，在 5.16号还到柳埠中学送课，说明我们的课堂教学改革收到了一定的效果，取得了点滴成绩。
3月14日周五下午第三节讲了一节公开课，课题是《心情雨亦晴》，讲后通过反思，自己有以下感想：
1、教学目标设计过高，本节课的目标是学生初步了解消极情绪调节方法，依据具体情境分析出运用的调节方法，并不完全要求学生分析出具体情境该如何调节，特别是理性升华，认知调节法较难的调节方式。
2、学情分析不到位，特别是学生已经知道的，学生自己能解决的，学生需要教师指导解决的，学困生遇到的困难，多数学生遇到的困难。教师把握不太准，在教学过程中，教师引导不够，学生参与度低，影响了教学效果。……
……1、我们每个人都有追求，那么每个老师的追求就应该是在每一节课都尽可能让更多的学生愿学、学会、会学。
2、课堂教学学生是主体，要面向全体，教师要特别关注学习困难学生，关注学生需要学什么，学了没有，学会了多少。
3、数学课要尊重学生的认知基础，从兴趣入手，从简单开始，将每节课中简单的知识让学生熟练掌握，不要使简单的知识成为后续学习的障碍。……
近两周学校展开了课堂教学改革示范课的听课活动，有幸听了王校长、李维海老师、张栋老师的课，并参加了政史组的研讨活动，感觉收获颇丰，触动很深，也决心全心投入到思品课堂教学改革中，努力提升课堂教学水平。现将诸多反思总结如下：
1、教师在备课过程中应该充分把握学情，关注学生的生活体验，切切实实站在学生角度设计问题，创设开放性情境，提升师生互动能力，实现师生平等对话，充分发挥学生的主观能动性。
2、日常教学过程中注重学生自主学习意识和探究能力的培养。教师给老师探究的机会，学生才有可能、有机会主动参与到课堂中，在探究中动态生成知识，并落实行动，获得价值认同。
3、注重课堂教学活动的设计，通过多种方式激发学生的学习热情。
4、关注学困生。学困生的出现在诸多原因，但是教师的不重视、不关心必是其中之一。教师只有在意识里真正重视学困生，关注学困生的生活体验、思想动态和学习困难内容，才有可能真正改变学困生的现状。
5、教师应加强理论学习，勇于实践磨练，不断提升自己的教育教研能力，培养文化底蕴，同时不断的反省，“择其善者而从之，其不善者而改之”.以坦荡、真诚的心境做好自己的教育教学工作。
……
3、结合教学评价工作，积极推进课堂教学改革工作。学校评价委员会按11号文件要求，积极开展听课评课活动，教学工作评价以《指导方案》为依据，力求课堂教学体现活动建构教学论的基本主张和程序，以学生活动为主，努力追求以活动建构课堂，加大了评课力度，做到有听必评。
（三）扎实有效的推进教师教学评价工作。学校成立了语文、数学、英语、理化、政史、地生六个评价小组。评价工作先从评价委员会自身素质的提高做起，评价委员会成员认真研读《历城区初中各学科课堂教学改革指导方案》，研究并修订学校《教师教学工作评价方案》，依据方案进行教学评价。除每月一次对教师的常规工作进行检查评价外，评价委员会对三个年级九个学科的每位教师进行了两轮听评课活动，一轮是推门听课，一轮是自选听课。两轮的平均成绩作为教师的课堂教学成绩。评价工作严格按《指导方案》及《评价方案》实施，实行“五大问题”一票否决，如在备课、上课中存在教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低等五大问题之一的，不予评价，限期整改后再评价。每位教师的评价结果作为教师评优评先的主要依据，成绩在后四分之一者取消当年的评优评先资格。教师的课堂教学水平有了整体性的提高。
虽然本学期学生住校面临着方方面面的困难，但是我们从开学第一天起就让初三学生住了进来。这既保证了学生的学习时间，更让初三教师和学生感觉的任务的紧迫，压力的巨大，从而提前进入学习状态、备战。
去年，我们初三体育考试满分率相对较低。为此，我们分析原因，提早行动。本学期一开始，我们就要求体育教师针对体考项目展开针对性训练，学期末对相关体考项目进行考试，考试成绩纳入对体育教师的评价成绩中，今年的体育中考成绩与去年相比，满分率提高了近20（18）个百分点。
现代教育中家校结合对于教育结果的影响越来越明显。本学期，我们在开学伊始就召开了初三学生家长会，总结了过去的成绩，更重要的是给家长分析了本届毕业生面临的竞争形势，政策形势，学生的基础情况，上升空间，让家长心里有数，让家长全力以赴协助学校做好初三毕业生的工作，我们还邀请家长走进我们的课堂，参与到我们的课堂教学改革中，感受学校教育的进步与发展，收到了良好的`效果。
重视教学诊断和教学分析，让教师教的清楚，让学生学的明白。学校于4月底、5月下旬两次召开了初三教师教学分析会、初三教师座谈会，级部、教导处深入剖析了我们的优势，面临的不足，找解决问题的方法措施，将抓全科合格率作为重中之重，会议的召开进一步凝聚了我校初三教师的信心，明确了努力方向，今年学考，在学生普遍反映试题比较难的情况下，我校的全科合格率比去年提高了近10个百分点。
提高生物、地理学考合格率是全面提升学校成绩，完成普通高中阶段入学率的前提。本学期，我们在生地教师配备，课时安排，边角时间利用，生地教师评价等方面都采取了相应的措施，力争全面提升生地学考合格率。同时，我们还结合去年实施的推荐生政策，鞭策学生学习生地学科的积极性，增强其学习的内驱力。
（一）、部分教师教学工作被动，不能积极研究教学，课改工作存在应付现象，教学水平停止不前，教学成绩平平。主要有以下现象：
（二）、薄弱学科的存在，极大的影响了学校教学成绩。
（三）、教学管理不够细化，如教研活动的实效性、集体备课的主动性还不够。
（四）、对教研组长、学科带头人的培养不够，表现出业务水平一般，不能很好地起到引领和指导作用。
（一）、坚持做好教学评价工作。
发挥评价标准的指导作用和评价委员会的引领作用，进一步规范教学行为，改造教学过程。
（二）、聚焦课堂，积极改造课堂教学，向课堂教学要质量。发挥骨干教师的作用，开展研讨观摩活动，努力打造活动课堂，追求课堂高效。
（三）、积极研究教学设计、研究课堂教学，重点解决教学过程中的五大问题（教学目标不准确、不具体、不可操作、不可评价，教学方法泛化、教学评价空洞化、教学过程设计知识化、课堂教学达标率低动），促进全体教师掌握活动建构教学论的五大主张、四个基本程序、四种类型基本结构及主要教学策略，整体提高活动建构教学论背景下的课堂教学水平。
李老师指教的《心情雨亦晴》一课，符合课改中提倡的构建动场――自主学习、交流探究――综合建模四个基本程序，充分体现了“因学定教、生活重建、多维互动、活动建构、动态生成”的基本主张。是一堂符合课改要求的示范课，值得我们学习和思考。
本节课值得我们借鉴和学习的方面很多，比如：运用自身感受构建动场，在情感上引起共鸣，激发学生兴趣；小组合作正逐步向着有效的方向发展；选取学生生活中实际例证，编写成小故事，引发学生思考和学习；等。评课中李老师深刻的自我反思，以及虚怀若谷的为人态度也给我们上了深刻的一课。同时，评课会上各位老师踊跃发言令我受益匪浅。
反思自己的教学行为，结合老师们建言献策，在今后的教学中我将学习李老师在课堂教学中的以上优点，同时做到：
1、精选案例。努力实现案例突出、典型、精炼；
2、精心设计探究性问题。努力做到所设计的问题，学生能探究并有所收获，动态生成新知识；
3、给学生更多的参与课堂的时间和空间，让学生动起来、热起来；
4、更加关注学生的学习、师生互动、生生互动等课堂要素；
5、合理恰当的使用口头评价，适当使用赞美性语言，激发学生的学习积极性和能动性。
教学工作总结报告(篇6)
一、常规管理：
1、开展新课标再学习活动，以教研组为单位，根据课标新理念撰写学习心得，并积极在课堂上践行新课标理念。
2、作业作文要求有创新，可以选拔小组长参与评判，教师做好培训，充分发挥小老师的作用，调动学生学习的积极性。加强随堂练习的完成情况检查力度。
3、减压增效。
二、生本实验：
1、继续加大加强对教师的生本理念培训工作，增强骨干教师的引领作用，上齐上全五种类型课。教案、前置作业模式统一。
2、为每一位教师提供展示的空间，搭建展示的平台，使教师在学习他人的基础上形成自己的风格和特色，每个人都牢固树立“学我者死，创我者生”的思想。
3、坚持每位实验教师每两周上一节示范课或者公开课，以教研组为单位集体备课、集体研讨、形成共识，提倡二次备课。
4、加强对学生和教师的评价力度。每个班级所有任课教师形成统一的学生评价，每月进行一次总评，评选出优秀学生(汇报员或小组长等)和优秀学习小组，并给与一定的奖励。杜绝实验教师对学生评价各行其是。学校尽最大努力减轻教师负担，给实验教师更多的时间和空间研究教学改革。
5、学校继续加强学习标兵的监督职能，对于实验班教师、学生的前置作业布置完成情况增大检查、监督、监管力度，为课堂教学提供前提保障。
6、出经验，出成果，为兄弟学校提供可借鉴的经验。
三、校本课程：
1、继续宣传推动国粹京剧艺术，使京剧这一国粹真正走进课堂，走进学生生活，真正让京剧唱响学生的人生。安排两位有经验、爱好京剧、有京剧天赋的教师负责京剧教学(刘玉民、王品梅)。
2、除京剧作为校本课程以外，每位教师都有自己的小课题，认真研究，出成果。学校负责提供备品。
四、综合实践：
1、联系学生生活实际，贴近生活走进社会，增长学生见识使学生学会关心他人，关心社会，关注环境。
2、配备有经验的专任教师(王国芝、李金玉)，认真研究，仔细分析，完善档案。
五、经典诵读：
1、以生本实验教学改革为契机，高效利用图书室、微机室、阅览室、班级图书角，加大图书资源、网络资源的使用率，使读书工作与教学工作相辅相成，相得益彰。
2、学校开展“诵读经典诗文，提高学生人文素养和语文素养”活动。三位校长牵头，力争出特色，以活动促读书，以课改促读书。不断巩固和深化以往的诵读成果，把重点放在积累和运用上，做到“边读边记，口笔并用，以记促读，以记促思，以思促解，以解促悟，以悟促行，行必端正，礼必文明，孝睇尊师，诚实守信，勤于学文，事业有成”
以“弟子规”作为学生行为规范的准则，分年级、分层次，分阶段提出要求，理解意思，对照检查，矫正行为，养成习惯，培养品质。真正达到“读经典知书达理，学圣贤品学兼优”之目的。
六、音体美专项：
1、音乐组能够代表总校参加艺术节;
2、美术出特色
3、体育运动会实现0的突破。
教学工作总结报告(篇7)
2、领导分工明确，关注教研组集体备课，加强课标学习，关注近三年的中考题，优化课堂教学，集体出卷，分层次练习，做到以学定教;跟踪问题学科、问题班级、问题学生课堂，关注希望生的课堂反馈。
3、加强检查反馈，反馈到组、到人。例如：作业批改、学生课堂表现、小考反馈的及时性等。
4、加强和兄弟学校的信息交流，确保信息通畅(区要求、考试说明等)。
5、落实复习计划到天，发现问题，及时修正。
6、讲求课堂有效性，开展预案、学案、教案的整合，做到课堂无死角，学生精神状态饱满。
7、加强教学跟踪分析指导，及时调整复习策略，制订好教学工作计划，并做好教学工作总结。
8、准备各项加试工作。
开学初，初三年级针对上学期期末成绩召开了全年级的试卷分析会，通过这次分析会全体教师在思想上达成共识――依据学情目标到人、计划引领促个体和整体共同提高，有效备课、同伴互助促有效课堂。每位教师针对本学科的特点和本班学情确定了优秀、及格希望生的名单和跟进措施，努力做到心中有学生、措施依学生。在随后的课堂上，大多数教师都努力做到红笔不离手，目标生不离口。初三教师中出现了越来越浓的研究气氛、互助气氛。每天一节的组内研讨课大家都认真参加，在研讨中对如何组卷、如何精讲多练有了更多的共识。
为了更好地调动学生的复习热情，我们召开了“初三百日誓师大会和家长会”。
xx月我们进行了两次学生作业检查，检查中我们发现大多数老师都能做到及时批改，及时反馈，学生的用红笔改正的习惯在各科教师的共同培养下正逐渐养成并得以巩固。
教学工作总结报告(篇8)
xx年工作总结范文--小学二年级心理健康教学工作总结
本学期我担任我们二年级的心理健康，面对不同班级的学生，学生的情况我不是十分了解，于是在开展心理健康教育之前，我就先从以下几个方面来做：一、了解学生的情况
了解学生的情况主要通过几个途径：与班主任沟通，了解班上有那些比较特殊的孩子；通过课堂观察学生的行为，了解学生的行为习惯；通过与学生交流，了解学生的一些思想动态。二、结合学生的具体情况，确立教学目标：
1．全面提高学生的心理素质，增进学生的心理健康，培养学生处理现实生活和适应未来职业所必需的心理品质。
2．使学生掌握必要的心理健康知识，增强心理保健意识，提高心理保健能力，为学生未来的创业奠定坚实的基础。
1/6
3．通过心理健康教育活动，提高学生的学习能力，培养学生的道德品质，促进学生全面、健康和谐的发展。三、进行比较有效地教材分析
针对学生的特点，并根据面向全体学生的发展性辅导取向，本课主要设计四个模块的内容：
第一部分：认识自己，树卫信心。教学目的在于引导学生认识自我、接纳自我、克服自卑、树卫信心。
第二部分：学会关心他人，热爱集体。教学目的在于引导学生明确自己是生活在集体之中的，我们要学会关心他人，这样不仅能使他人愉快，也会让自己得到快乐。
第三部分：调整情绪，协调关系。教学目的培养学生稳定健康的情绪，建卫和谐、正确的人际关系。四、确定教学方法
心理健康教育的主要目的在于提高学生的心理健康水平和心理保健意识。应使学生在了解心理学基本原理的基础上，有意识地去解决实际的心理困惑，学以致用，为此：
2/6
1．不宜过多采用文化课程的讲授方式。
2．不宜让学生把重点放在掌握有关心理学名词概念与原理原则上。3．多采用活动，讨论反思等互动体验式的形式。
4．通过场景模拟、角色扮演、案例讨论等方式，提高学生的心理素质
通过一学期的实践教学，同学们能健康阳光地成长。
近年来，小学生常出现妒忌、自卑、孤僻等不健康心理行为，究其原因，我们不难发现，他们存在心理偏差，是由于在学习和生活中碰到问题和困难时，缺乏解决矛盾，应对挫折和处理危机的能力。作为教育工作者我们对此不能漠视不理，不能只注重分数而不管学生是否具有健康的心理和健全的人格，我们要培养的是人才而不是废才，更不是害群之马。因此，本学期我下足功夫，正视心理健康教育，促使学生的健康发展，健全他们的人格，为21世纪培养合格的人才。
一坚持开展心理健康教育的基本原则
1.根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育
3/6
有积极的认识，使心理素质逐步提高。
3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平。
4．以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。把教师在心理健康教育中的科学辅导与学生对心理健康教育的主动参与有机结合起来。
二掌握进行心理健康教育工作的途径
1、通过课堂教学渗透心理健康知识，是进行心理健康教育的主渠道课堂是学校进行教育活动的主要场所，课堂教学不仅是科学知识传授的过程，也是学生心理发展的过程，从教材内容看，各科内容都是很好的心理健康教育素材，例如，语文、思品课可以陶冶学生的心灵，塑造高贵优雅的品质；数学、自然可以进行科学思维的训练；美术、音乐可利用特有的旋律、线条、色彩培养学生的审美能力，体育课可锻炼学生的坚强意志，培养学生竞争、拼搏、进取的精神。在各科教学过程中渗透有关的知识，可以使学生处处都感受到真、善、美的教育，提高自身的心理素质，且作为教育的主体，教师不仅在知识上影响着学生，而且教师的人格也会在教学的师生互动过程中起潜移默化的作用，这就构成了心理健康教育的一个重要内容。
4/6
2、联系家庭，引导学生家长关心子女的心理健康，是对学生进行心理教育的重要方式
由于学生家长与学生固有的血缘关系，感情和伦理道德上的内在联系，家庭教育直接影响着学校教育的效果，也是学校教育所不能代替的一种力量。父母在关心子女的生理健康的同时，还应关心他们的心理健康。有些父母认为孩子才得壮、不生病就是健康，这是不全面的认识，事实上，在一些孩子身上存在心理障碍，如说谎、无理取闹等行为。然而，由于认识的片面性，不少家长对于孩子的心理健康不够重视，甚至采取违背心理保健的教育方法，这是不利于他们的心理健康发展的。在发现他们心理有缺陷时我们就及时与家长联系做到及时矫正，引导他们热爱生活、热爱科学、关心社会、关心他人，培养他们的责任感、独立性、自尊心和自制力，养成乐观进取的精神。
3、充分利用其他的各种途径，进行心理健康教育
开设了心理咨询活动，帮助学生解除心理障碍。通过师生之间的朋友式的交流，既解决了学生因学习方法、成绩等方面产生的困惑，又增强了学生的交往能力。并通过建立“悄悄话”信箱，学生们如有什么疑问，可以随时把自己的心里话或疑问以书信形式投入信箱，并很快能得到咨询回复，引导学生、疏导学生，或接受个别咨询。建设了班级文化阵地，对环境进行了整体改装，给学生创设一种比较宽松的心理环境。
5/6
实践证明，要使学生的心理得以健康发展，教师必须掌握好心理知识，遵循学生心理发展的规律，探索学生的心理发展，总结心理教育的经验，与家庭、社会紧密联系，才能取得良好的成效。
6/6
英语教学工作总结系列
工作总结之家的编辑想向大家推荐一篇关于“英语教学工作总结”的文章，希望大家会喜欢。现在，找到合适的范文并不是一件困难的事情。在信息化和智能化的时代背景下，写作已成为一种基本技能和必备要求。因此，在真正落笔成文之前，我们应该先阅读一些优秀的范文。
英语教学工作总结 篇1
本学期，我担任高三11班和12班两个理科班的教学工作。在学校领导的支持下，我较为顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事教学过程中，有顺利也有挫折，有成功也有失败，既有困惑，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期教学工作做如下总结：
一 了解学生的实际，调整教学内容。
知己知彼，百战不殆。所以在实施教学前，我总是通过调查，个别谈话，摸底测试等系列方式，摸清了每个学生的底细；并与科任教师和班主任多沟通。了解到学生和生活的实际情况后，便于采取不同的教育方式。大多数学生英语基础薄弱，所以在教学过程中，注重基础，教学内容由浅入深，由易到难，学生的学习成绩稳步提高。我也总是和他们开玩笑说，这一年拖着他们学英语把我累坏了。理科班的学生就是这样，大多数英语成绩差，但是也有几个同学特别想学，所以讲课的时候必须照顾着他们。
二、注重培养学生英语的兴趣。
孔子曰：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。兴趣是最好的老师。在教学中有不少基础差的学生对英语并不感兴趣，这一现象在理科班更为常见。因此我注重激活学生学习动机，增强他们的学习积极性，在上第一节课时我就和学生开玩笑说学好英语不容易得老年痴呆症，并针对理科学生的特点，给他们找一些英语脑筋急转弯题，既培养了学生的听力，有调动了学生学习英语的积极性。在课堂上采取了许多学生喜闻乐见的教学方式，看英语视频，听英语歌曲，讲英语故事，说英语绕口令，英语小幽默，这些方法是许多学生由被动应付变为主动探求知识，使之成为乐之者。在教学中，我一方面想尽办法，尽量上好每 堂课，借助于实物、图片，尽量用贴近生活的例子，使单调、乏味的反复练习变得轻松生动。学生产生了兴趣，有了兴趣，积极性才能提升，教学也就轻松多了。
三、增强学生学习自主性
伴随着电视、电脑、手机等长大的这些学生，他们接受信息的手段相当广泛，知识面丰富，多数学生有自己独特的见解。但自控能力较差，学习主动性和积极性不强，出现了一定程度的两极分化。通常不能充分利用早读、晚自习和周末的时间，部分学生只是应付所布置的作业，而有些优生也只是完成而已，他们不会利用课后时间进行及时复习，补缺补漏。因此，在学习上，我积极调动班级小组长，一起加强对学生学习的监督作用，引导学生正确的学习方法。让学生能充分利用课后时间进行巩固，尤其是周末给各种层次的学生布置不同学习任务，每周一必进行检测。同时，让优生讲述自己的学习方法，进行经验交流，充分发挥优生的表率作用来影响差生，改变差生，在学生中形成“赶、帮、超”的学习氛围。
对差生进行多鼓励、少批评、多谈心，进行心理沟通，提高他们的自我判断与控制能力。当然，要真正培养学生学习的自觉性还需要不断努力。
四，加强基础训练，提升教学成绩
来我校就读的学生，多数英语成绩都很差，特别是理科班的学生，不爱做英语题，大多数时间都用在数理化生上，针对这种情况，我采取了在晚自习时对学生进行针对性训练，高考听力题分数比例较大，所以每节晚自习我都利用15分钟左右的时间对学生进行听力测试，下节晚自习对学生的疑难问题进行解答，解决听力材料中出现的生词，词组还有句型，半年下来，学生的听力成绩有了明显的进步。每周三的晚自习对学生进行写作训练，每次把学生作文中出现的错句找出来作为改错题进行训练，经过几周的训练，学生写句子的能力提高了，原来一个句子有三四处错误，现在只有一处错误了，我感到特别的欣慰，每次我都会把学生写的好句子找出来让同学们共同欣赏，这种方法极大地调动了学生写作文的积极性，“我希望有越来越多的佳句会出现在你们的作文里，我相信你们能行，”这是我调动他们写作文最常用的一句话，周末补课，我对学生进行的是套题测试，做阅读，完形提高学生能力提成绩，为了让学生乐于做题，每次考完试我都是当天出成绩，并对每个班的前十名进行排名，及时鼓励表扬，取得了非常好的效果。
一分耕耘，一分收获，有付出就会有回报，每次考试学生都取得了可喜的成绩。王丙文，何广成，王继强，曹金锁在英语成绩上取得了明显的进步。同时，我认真参加了教研组组织的各种活动，积极听各学科老师的课，虚心地向经验丰富的老师学习，我将尽力把自己的教学工作做得更好。
英语教学工作总结 篇2
20xx年秋季学期七年级英语教育教学工作已圆满结束，在取得小小成绩的同时也存在不足之处，经过一期的摸索、探讨与实践，我对七年级上学期（第一学期）的英语教学有了一定的经验，尤其是初一英语入门阶段的教学有了如下体会。现就本期的教育教学工作作如下总结：
一、学生基本情况
七（7）班有学生50人，七（14）班68人。期末参加考试人数分别为50人和66人。学生中有少数在小学阶段学习过1至3年的英语，其余学生的英语基础为零。多数学生对英语不感兴趣，少数学生甚至放弃学习英语。首先要树立起学生的自信心。初学英语时，要有一个切合自己实际的目标，通过循序渐进的学习，在心中建立成就感。
二、取得成绩
1、开学第一节英语课主要介绍初中英语的学习目的、意义、方法等。适时用汉语进行教学。在教室内外努力创造友好和谐的学习气氛，树立起学生的自信心，消除学生对外语学生的畏惧心理，使学生满怀信心、充满自信地迎接新的学习。
2、第一册课本头几个单元都是从听说入手，听说训练的比重较大。围绕“问候”、“介绍”，说明人和物等题材教学日常用语，只要求听说，不要求读写。同时教学26个字母和少量单词，要求听、说、读、写“四会”掌握。字母教学可以通过例词、例句来帮助学生掌握音和形，并以快速听写和快速认读卡片的练习方式来加强字母的音形在学生头脑中的印象，开展各种形式的字母音形联系比赛。在教学之前可先让学生观看书上和老师在黑板上的示范，在大脑里形成明晰的英语字母形象和老师在书写时的连续性，整体性示范动作形象。因此，就要严格要求学生认真观察，要使学生养成看想写三们一体，或动眼、动脑、动手一休化的良好习惯。在入门阶段音标的教学应得到应有的重视。首先可以从教字母的名称音开始接触音标，以后可结合元音字母在单词中的发音规律逐步教学。也可以教完字母后，再集中音标的教学。要注意元音字母、辅音字母分类与元音音素、辅音音素分类的结合，字母的读音与音标的读音不能混淆。这样对学生在今后拼读单词、开口训练、朗读课文有很大帮助。
3、激发学生学习英语的积极性，培养学生学习英语的兴趣。好的开端是成功的一半，这样入门阶段的课堂教学显得尤为重要，老师应使用直观、形象的教学方法并结合简笔画、挂图、表演等进行教学，使学生感到新颖，有趣味，调节课堂气氛，充分发挥学生的主体作用。鼓励学生大胆地说英语。
三、存在问题
1、备课时忽略了学生的学习情况的个体差异。
2、对教材的把握不够，上课的逻辑性不够强，课堂的衔接还不够自然流畅、对教材教法的研究不够深入，跟其他老师的交流太少。
3、学生不敢大胆地说，大胆地读，多数学生存在畏难、害羞、不敢开口的心理问题。
4、每堂课没有用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不练习。教学内容没有结合实物、图片、磁带等有机地结合起来。
四、下步工作打算
不断加强自身的理论和业务知识的学习，进一步深入研究教材教法，通过听课、教研活动、知识竞赛等多种形式向其它老师学习，不断提高教学水平。加强对学困生的辅导，让他们感到学习英语的乐趣。
总之，学习英语一定要勤学苦练，要日积月累地坚持学习，要不怕困难，只有这样才能逐渐达到熟练运用的程度，达到能听懂、看懂英语，能用这个工具进行交际的目的。
英语教学工作总结 篇3
为学生创造良好的语言环境，保证学生有足够“听”的语言量，以努力提高学生的听力水平，已成为小学英语教学的首要任务。通过学生的上课发言以及考试反馈，我感觉学生应该加强英语听力方面的训练。结合我所教的班级学生的实际情况以及其他老师的经验，我认为小学生活泼好学，听觉敏捷，模仿力和记忆力强，小学阶段无疑是培养学生听力的最佳时期。
首先，先进行大量的听说训练。“听”是对输入信息的“加工”，“说”是表达，是“输出”，没有输入就没有输出。在听懂的基础上说，在说的同时增强听的能力，使两者有机结合，相互促进。听说训练包括听音答问、听后复述、听后解释和听后辩论等。小学阶段主要锻炼学生带着问题听录音，并能用英语进行简单的回答。
其次，尽可能在英语课堂上用英语组织教学，力求自身语言表达准确、流利，为学生提供一个很好的听的环境。只要每一位学生注意老师的英语说话特点，比如语音语调、表情、手势等，就很自然理解老师讲的是什么意思；在听的过程中学会观察、学会总结，养成听的习惯。学生听得投入，才会学得有趣，才有兴趣尽量模仿语言进行交流，体会学习英语的成就感和快乐。
再次，培养学生良好的听说习惯。小学英语的课时安排，每周三课时，学生不是天天能接触到英语，他们学得快，忘得也快，只靠上课时听两三遍远远不够的，还要课后加强听读。我们所使用的.配套磁带和光盘里面的发音准确，语音语调好听。在听录音之前，让学生带着问题去听，做有准备之战。每位学生养成每天听读的习惯，对每天所学的内容至少听读三至五遍，并加强对所学内容的听读练习。
总之，小学生英语听力的培养和提高是不可能靠短期强化、突击训练取得较好效果的，它是一个潜移默化、循序渐进的漫长过程。它需要教师、学生、家长三方面的努力和配合，只有这三方面结合起来，小学生的听力水平才能得到切实的提高。
英语教学工作总结 篇4
小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。本学期我担任六（1）班和六（2）班两个班的英语教学工作，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，虽没有惊人的成绩，却也轰轰烈烈地耕耘了一个学期。在教学中我严格遵从我们组制定的英语学科教学“六认真”行动标准。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、英语教学工作
我所任教的是六年级两个班的英语教学工作。我根据他们各自不同的特征因材施教，着重注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握重点，难点，并注重参阅各种资料，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结以提高教学水平。
2、认真上好每一节课。我在英语课堂采用多样化活动教学，把音乐、简单的动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中，激发学生的求知欲，活跃课堂气氛，最大限度地让学生在轻松自主的学习氛围中快乐求知，轻松学习，不断地鼓励自己“English,ICando！”“English,ICanSay！”
3、认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，认真记录，积极参与评课，学习各组教师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式，并抓住每次外出学习的机会，取长补短，收获不少。
5、注重教育理论的学习，把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。半年来,我在学校开了一次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高，同时也使我意识到了自己在教学方面的不足之处。
二、优化课堂教学，努力提高课堂教学效率
1、在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为主导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我一直不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
2、在听力方面。为提高学生的听力水平，常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带，还让学生表演对话，背书。
3、在说的方面。为鼓励学生多说，我在教学新单词或新句型时，经常让学生扮演“小老师”的角色，这既培养了学生自主学习的能力，也鼓励学生大胆开口说英语，从“closeEnglish”到“openEnglish”过度。
4、在读的方面。为了更好地培养和发展学生自主学习的能力，在我的早读课之前，我特意安排部分口语和语感比较好的学生带领全班同学大声的朗读单词和课文，实践证明，收效相当不错。不幸的是很多像这样的黄金时间经常被其他的科任老师所占用。这需要我在某些环节上做出调整和改进。
5、在写的方面。我要求学生边读边写、边写边背。在我所上的每一堂课上，我都安排有重点的词汇或句型要求学生下去完成。大约有百分之十左右勤奋的学生通过这样的训练能较好的掌握所学的知识。大部分学生由于转学、基础差等方面的原因，一学期下来依旧犹如竹篮打水。
以上是我一学期的工作总结，我本人努力做好各项教学工作，孜孜不倦地传授给学生各种英语会话知识，努力开发快乐课堂，取得了一定的成效，学生的英语学习质量也有了一定的提高。但由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能百尺竿头更进一步！
英语教学工作总结 篇5
半个学期下来，我们英语教研组全体教师都能以学校总体教学工作为依据，以提高教研质量和教学质量为目标，增强教师的学习意识、服务意识、教科研意识、质量意识、合作意识，充分发挥业务职能的作用，以更新教育教学观念为先导，以课堂教学改革为重点，以培养学生的创新精神和实践本事为重点，全面提高我校英语教研组教研工作水平。
(一)加强教育理论学习，提高教师理论素养
1、全体英语教师经过平时的理论学习，不断反思、探索，并联系实际进取撰写外语教育教学论文。
2、要求每位教师在本学期中还应当渗透对学生的德育思想教育，人的品德是最重要的，作为教师应当积极配合班主任给学生思想上正确的引导，结合新教材的各种话题进行对学生人格，道德以及品质的培养。
3、开展教研组的听课和评课活动，并且紧紧围绕教研组的活动专题，重视对师生关系的研究，重视对学生的研究，因为学生是研究的重点，是教学中的主体。在评课和说课中，要以学生的个体作用为重点，以合作学习的时效性为重点。这半个学期中，朱xx教师上的互听课《3a unit4 my family》和周丹丹教师上的校级公开课《6a unit5 signs》都取得了优秀的成绩。本周三上午第二节课赵xx教师将上互听课。
(二)狠抓教学常规落实，深化教育教学改革。
1、进一步抓好教学常规的学习和实施工作，组织本教研组教师学习常规，学习校内外先进典型，参加网络培训，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。
2、加强了团体备课。团体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，教研组积极组织团体备课，做到有计划、有目标、有实效。二次备课和教学反思详实并有自我独特的见解。各备课组教师经常在一齐团体备课，研究教学资料，研究学生，进度，研究教学方法，不走形式，不敷衍了事，切实解决教学中的一些问题，努力提高课堂教学质量，完善教学。要向课堂40分钟要质量，切实提高课堂的实效性。
3、抓好教研组建设。教研组在落实常规方面发挥重要作用，要做好常规落实的检查、督促工作；定期组织教学研究活动，组织了相应的公开课、研究课和互听课，本学期教研组教师经过研讨、观摩、评议等形式，使本教研组全体英语教师共同提高，人人受益。
(三)大力开展英语课外活动，激发学生的学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，能够激发他们的学习热情，培养兴趣。
英语教学工作总结 篇6
伴随期末学生考试成绩的公布，整个学期又划一段落，工作中有喜有忧。尽自己最大的努力提起孩子们的学习兴趣，督促养成良好的学习习惯。能够听、说、读、写，正确运用句型实践于生活。提高学习效率，提升学习效果。孩子们大都因假期的到来而欣喜，多多少少的成绩为我本学期教学工作做了反馈，为孩子们在校的学习给予适当的评价。
在三（1、2）两个班级总计99名学生，两年的教学经历中跟随孩子们一起成长，学习。首先就学生而言，一班孩子偏向安静大多基础较好，成绩稳定，学习习惯较好。二班孩子活泼能力强，却在有效学习方法上欠缺，致使学习能力与成绩比例相差偏大。新来的学生基础较弱，加之在课后复习，父母新教材对老师孩子要求较高，活学活用！
在教学中不断尝试对新教材的理解和认识，英语一直是教学中难点，主官因素：知识的把握仅有的一点课堂时间不足以让学生达到活学活用，知识不能够串联生活学习，随时复习巩固；客观因素：学生社会环境导致的差异，流动性强；家庭环境未能营造给孩子和谐、安静读书学习场所；父母生活习性、言行举止给孩子潜移默化的影响。学校是学习的场所，社会和家庭是知识的传播运作实践地。父母是孩子一辈子的班主任，第一任教师，其思想观念人格很大部分形成于家庭。因此，学校教学与父母家庭教育树立与时俱进的正确的教育观念，教育方式、方法至关重要。关注教育，身体力行于孩子身心健康的影响中。
通过对1AB、2AB、3AB教材两年接触，学校不定期的多次培训听取优秀公办教师对教材教学经验的讲解，也积累了属于自己的一些教学体验，并逐渐通过实践创造运用到自己的教学中。摒弃传统教学的说教，把课堂交给学生。新课开始有Greeting，师生生生互动，或是儿歌单词游戏复习上节课所学，让学生逐渐由上节课进入到英语课上。
①重点学习单词（识记生词）环节做到能正确的“听、说、读、默写”即学即用。利用Flashcard（单词）、picture、录音机进行句型询问，生尝试回答认识新单词，组组男女循环PK比得分，让竞争成为学习词汇的关键动力。词，短句，相关词汇，例句加有翻译联系生活天南地北。
②难点环节句型重复多次出现，把时间教给学生去生生问答，师恰当做引导。Group of four or six扮演passage中的角色体验乐趣，说与做中重复再现难点句型掌握所学，达到课堂教学目的。
③Listen and enjoy/Learn the sound.学生通过听录音的配合学习元辅音字母发音规律，教师倡导生会读、会区分识记的基础上自编小对话，对知识的学习有突破升华，同时在情感人文上教育学生努力鞭策自己成为有优秀人格特质的人。爱动脑、爱发言、爱团队、爱协作相互学习不断进步。
教师是教学过程中的领导者和参与者。①而教与学双收益中每个学生的掌握情况大相差异，原有从初接触沪教版新教材的基础较好，知识学习串联较容易吸收会觉得轻松自然兴趣较高。而每学期新插班的学生无基础要适应，3A知识点要求较高，听说读默写，很好记忆单词、句型在一二年级基础上有所小跨越。于是优差有了分层，断裂。②学生性格兴趣的差异。有的学生好动，学习习惯差，自律性差，爱做小动作，爱走神，尝试采取让他不断参与的方法；有的视觉型的，喜欢通过新鲜的图与实物来学习；有的属听觉型的，喜欢有韵律节奏的音乐中学习；有的(男孩子)喜欢创新、探讨中游戏学习。因此对于基础比较弱，自信心不足的的学生，简单基本问题让他们多回答，提高自信心自我认可度。基础较好的问题的同学设置有所创新难度的问题，从而让他们积极地愿意投入到英语的教学情境中。③学习习惯的差异，习惯较好的会独立认真按照教师要求完成作业，多加强读写要求多做相关知识的拓展。后进生多因家庭原因主动学习性差，不能完成作业，师分阶段定要求逐步达成。
英语教学工作总结 篇7
本学年，我担任七年级英语教学工作，在工作中从各方面严格要求自己，用心向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足此刻，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，期望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们课文，鼓励他们自己找阅
一、做到了认真备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材资料及学生的实际，针对一年级教学目标的不同：一年级在培养兴趣的基础上训练学生认读单词的潜力，还让学生试着模仿教材书写单词；设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。对每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具，课后及时对该课做出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上个性注意调动学生的用，加强师生交流，充分体现学生的主作用，基本做到了让学生学得容易，学得简单，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力，让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上英语课。
三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都用心与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。
四、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况及时改善教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮忙我检查其他学生朗读、课文。
五、用英语组织课堂教学，即用英语教英语（teaching english through english），并注意所用语言的正确性、纯正性和流利性。教学在不断深入，材层出不穷，越来越注重语言的真实性、地道性和交际性。用英语组织课堂教学促使教师不仅仅把语言用作知识、传达信息和传授技能的工具，更把它看作所要传授的知识和技能本身。目前，由于课堂仍是绝大部分学生学习英语、使用英语唯一的方式和场所，教师更就应注重传达知识和信息的形式，为学生营造良好的学习语言的。我在运用英语进行教学时较能注意所用英语语言的可理解性、简明性、阶段性和实用性。具体做法是：
1、用英语组织课堂教学。课堂教学用语尽管大部分相同，我注意不断适量增加新用语，逐步扩大用语量，使学生持续兴趣，经历挑战，从而日积月累，在不知不觉中得到提高。
2、用英语授课。不管上对话课还是课文课，我都使用英语。尽量采用学生学过的词汇，但难免有不少学生不懂的词汇，如在用英语介绍课文背景知识时，这时辅之于实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等，或者借助板书形式加以说明。总之，注意所用的语言略高于学生现有水平。
六、在这一学年的教学工作中，除了对一年级的学生进行兴趣的培养外，还培养他们自学的潜力，而且对于优秀生还要求他们课文，鼓励他们自己找阅读的材料，从而提高阅读潜力，经过一个学期的努力，期末考试就是一种，无论成绩高低，都体现了我在这学年的教学。我明白到这并不是最重要的，重要的是在下个学年如何提高，如何共同提高所教年级的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
