关于董存瑞的读后感900字。
读作者写的作品使我们变得聪明。在阅读完作品之后，可以用读后感来抒发感，想要了解更多“关于董存瑞的读后感”的信息我们建议您阅读这篇文章，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人！
关于董存瑞的读后感 篇1
春风化雨润心田，不忘初心砥砺行。今天，我们对于英雄的最好纪念就是将英雄精神融入到我们的工作实践当中扑下身子、苦干实干。在董存瑞纪念馆“敢于担当，甘于奉献”的精神潜移默化融入到我们每个人的心中，凝结成我们工作中的爱岗敬业和无私奉献。在这里的每一天，我们都被参观者的细心聆听所鼓舞，在这里的每一次讲解，都是全新的开始，全新的挑战。让每一位参观者永远记住董存瑞这个响亮的名字是我们的责任，也是我们的快乐。
在怀来董存瑞的英雄故事众口皆碑，光荣革命历史的红色印记随处可见。英雄的故事隔着厚重的历史尘埃，穿透岁月闪耀着不朽的光辉，让我们感受到革命前辈质朴真挚的情感。为提升英雄故事的感染力和影响力，纪念馆一班人积极走访革命前辈、烈士遗属和专家学者，将故事背后那些充满人文精神和情怀的东西挖掘出来，展现出来，丰富了怀来红色历史文化内涵，增强了存瑞精神和怀来红色历史文化的厚重感。
董存瑞是时代的楷模，我们敬仰英雄就是要深刻铭记舍生忘死、勇于担当的英雄精神，把英雄精神反映在信念上行动上，不忘初心，牢记使命，在英雄先烈用生命和鲜血铺就的道路上永远奋斗。
5.25是记忆的唤醒，是灵魂的触动。让我们永远铭记5.25这个值得纪念的日子，让英雄精神照亮逐梦征程！
关于董存瑞的读后感 篇2
这天我观看了电影《董存瑞》，给我留下了深刻印象。
董存瑞为了参加八路军，加入中国共产国，经历了重重的考验。八路军在进攻隆化中学的战斗中遇到敌人的碉堡的阻击，那是一个桥形碉堡。董存瑞自告奋勇地去炸碉堡，并在战友的掩护下最后冲到桥底。他将炸药包两次放到碉堡的底下，但是都滑了下来，如果将炸药包放在地下，又不能将碉堡炸了，而炸药包又无法安装在上方。这时总攻的时光眼看就到了，在千钧一发之际，他没有多想，毅然决然地用一只手举起炸药包、点燃了导火索，高声喊道：“同志们，为了新中国，前进!”只听“轰隆”一声巨响，火光冲天，碉堡被炸得粉碎。最后我军在这次战斗中取得了胜利。
看完这部影片，我被董存瑞的爱国精神深深地打动了。他不计个人安危，为了民族大义，为了祖国的解放，而壮烈地牺牲了。我们这天的生活是多么的来之不易啊，他是无数的先烈们用生命和鲜血换来的，所以我们必须要珍惜此刻，认真地学习，将来做一个对祖国有用的人，建设我们的祖国，使我们的国家更加繁荣富强，让我们的生活更完美。
关于董存瑞的读后感 篇3
读了《董存瑞舍身炸碉堡》的故事，我深深被董存瑞的英勇献身精神所感动。
故事发生在1948年5月，董存瑞所在的部队为解放隆化县城，部队向隆化逼近，桥头的碉堡挡住了前进的道路。战友们几次冲锋都被敌人打倒了。看着战友们一个个倒下来，董存瑞明白，这时再不炸掉碉堡，部队就要蒙受巨大的牺牲；事到如今，只有用自己的身体支撑炸药包才能赢得最后的胜利。年仅19岁董存瑞来到连长面前，坚决地说：“连长，我去炸掉它！”当他到达桥下时，才发现碉堡下无法安装炸药包。危急关头，他用左手托起炸药包，右手拉燃导火线，高喊：“同志们，为了新中国，冲啊！”
一声惊天动地的巨响，碉堡被炸毁，董存瑞英勇牺牲了。
我被董存瑞的英勇行为感动了。他从小就有保卫祖国的信念，他在战斗中用自己的生命为部队开辟前进的道路。虽然他牺牲了，可他的精神却永远留在我们心中。
与董存瑞相比，我觉得自己真是渺小。平时遇到一点困难一点挫折就会垂头丧气，叫苦叫累。董存瑞的英雄事迹给了我很大的启发,我决心要向他学习，做一个勇于拼搏、不怕困难、不怕吃苦，在今后的学习中再接再厉，争取更好的成绩。
关于董存瑞的读后感 篇4
读了董存瑞炸碉堡的故事后，我的心里一直不能平静，对他的敬意油然而生。
董存瑞出生在现在的河北省一个贫穷的农民家庭里，小时候因为家里穷，没有上几年学就辍学了。在他十六岁的时候参加了中国八路军，在当兵的生活中他时刻严格要求自己，使自己成为了一个机制勇敢的小战士，在他十九岁的时候，在一次我军与敌人的战斗中，为了炸敌人的碉堡，他抱着炸药包到桥下，可是没有支架，他想用枪挖洞放炸药包的时候，这时冲锋号响了，许多战士倒在了敌人的枪口下，为了减少战士的伤亡，他不顾一切的用自己的双手举起了炸药包，拉开了导火线，献出了自己宝贵的生命！
读了这本书，让我想起了许多为国捐躯的英雄战士，他们用自己的献血换来了我们今天的生活。虽然我们现在处在和平的年代，但是我们还有我们的任务，为了我们国家以后的繁荣富强，为了科技的'发展，为了以后的生活我们都应该好好的学习，因为我们今天的生活来之不易！
关于董存瑞的读后感 篇5
教学目标：
1、学会本课的6个生字，理解29个词语的意思。
2、学习本课第1―3自然段。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、读题。主要写一件什么事呢？
2、简介董存瑞：1929年出生在河北省怀来县一个贫苦农民的家庭。他11岁的时候，就当上了儿童团长。后来又当上了民兵。1945年8月，参加了中国人民解放军。在部队中，曾立过三次大功，四次小功。曾荣获三枚勇敢奖章和一枚毛泽东奖章。1947年加入中国共产党。1948年5月，在解放隆化的战斗中，舍身炸暗堡壮烈牺牲，年仅19岁。
二、自学课文。
1、自学生字新词。
2、思考课后问题。
三、检查自学。
1、把自己认为难读难写的字写下来。
3、指名读课文，纠正读音。
四、学习第1自然段。
1、董存瑞为什么要去炸暗堡？答案在哪一段？
2、指名读。划出相应的答案。
说说在录像中看到的当时的情景。
4、小结：不炸掉这个暗堡，我军就不能顺利前进，就会影响整个战斗，所以，董存瑞坚决请战。描写董存瑞坚决请战的段落在哪一段？
五、学习第2、3自然段。
1、找出描写董存瑞神态的句子。
2、比较：
（1）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的`火花。
（2）董存瑞看着敌人的暗堡，两眼放射出仇恨的火花。
3、请战的语气怎么读？
4、指名读第3自然段，说说这一段主要写了什么样？
六、朗读1―3自然段。
教学目标：
1、学习4―8自然段，理解董存瑞怎样炸暗堡。
2、有感情地朗读全文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、课文1―3自然段先写了什么？
2、读出请战的坚决语气。
3、这节课我们具体来学习董存瑞是怎样炸掉暗堡的？
二、学习4―6自然段。
2、自读4―6自然段，划出写董存瑞逼近暗堡的句子。
3、指名读第4自然段，说说这一段写什么？
合作朗读。
4、逼近暗堡的进程有没有变得平坦起来？
分角色朗读。分析敌人与董存瑞的表现。
一道火网负伤、猛冲]
从这些词语看出董存瑞的什么品质？
5、分角色练读。指名读。
三、学习第7自然段。
1、指名读。结合本段分析董存瑞为什么要舍身炸暗堡？
（1）桥高、斜坡光滑，放在河床上又炸不毁暗堡。
（2）冲锋又一次开始了。
2、课文哪些内容是写董存瑞舍身炸暗堡？
（1）请用横线标出动作的句子；用波浪线标出神态的词语；用标出语言。
从这些动作你可以看出董存瑞的什么精神？
（他的动作坚决、果断，这表明此时他的心中只有一个念头，一定要炸掉敌人的暗堡，至于个人生命，早已置之度外，显示了舍生忘死，大无畏的英雄气概）
（3）神态：火光照亮了他那钢铸一般的脸，他像巨人一样挺立着，两眼放射着坚毅的光芒。
把什么比做什么样？为什么要这样比？
（董存瑞为了祖国的解放，为了人民的幸福，勇于献身。描写了简短、有力的语言，提示了英雄献身的崇高目的。）
（5）归纳段意。
3、有感情地朗读这一段话。
四、学习第8自然段。
1、指名朗读。董存瑞舍身炸暗堡的结果怎么样？
教学目标：
1、进行分段和用自然段归并法概括段落大意的训练。
2、有感情地朗读课文。
3、感受战斗英雄董存瑞为人民解放事业勇于牺牲的大无畏精神。
1、指导朗读。
（1）请求炸暗堡时，要读出对敌人的刻苦仇恨，坊出坚定的语气。
（2）读“在万分紧急的关头……为了新中国，冲啊！”要读得高亢、有力。
（3）自由朗读课文。
2、齐读课文。
二、给课文分段。
1、本文是按事情发展顺序写的，可以分为五个阶段。请按提示分段。
（封锁道路――请求炸暗堡――冲到桥下――舍身炸暗堡――解放隆化）
2、讨论。
三、概括段落大意。
1、概括第一段段意。
比较，哪一种写法正确？
（1）交待事情的起因。
（2）解放隆化的战斗打响了，我军冲向敌军司令部。
（3）在解放隆化的战斗中，敌人的暗堡封锁了我军冲锋道路。
（4）小结。
2、概括第二段的段落大意。
（1）第2、3两个自然段分别讲了什么？这两个意思能不能分出主要和次要？为什么？（第3题）
（2）概括段意。
3、概括第三段的段落大意。
（1）读课后题3的第（2）题。
（2）讨论，哪种最符合段落大意的要求。
第一种写法不简要。
第二种写法不明确。
第三种写法抓住主要内容，写得明确、简要。
4、概括第四段的段落大意。
（1）这一段写了哪三层意思？你认为哪层是主要的？
（2）概括段意时要抓住主要的，可以怎样概括？
5、概括第五段的段落大意。
四、小结。归并段大意的方法？
关于董存瑞的读后感 篇6
今日上昼，我们返校查看功课，其间我们看了一部50年头的电影，由八一电影制片厂出品的电影《董存瑞》，给我留住了深入的培养。
故事叙述的是1945年春，董存瑞在因各类原由的搅扰下，总算参与了本地抗日自卫队，同庚参与了八路军。在戎行中，董存瑞跟他的朋友都生气20岁，但却有着惊人的胆量和勇猛的气概，在斗争中他反复建功，让连长和队友另眼相看。
故事的飞腾产生在1948年5月25日，抨击隆化县城的斗争打响。董存瑞地方的6连担负肃除仇敌中心阵脚隆化中学。临动身前，身为爆破组组长的董存瑞，代表大家表决计：我即是身后化成土壤，也要填到隆化中学的外壕里去，让大家踩着我们把隆化拿下来！他率领战友贯串炸毁了仇敌3个炮楼5个地堡。在翻开隆化中学东北角的外围工事以后，仇敌潜伏在围墙外干河流上桥形暗堡的机枪忽然开仗，队伍遭遇严峻伤亡，突击碰壁，而派去爆破的战友又一个一个在半途倒下。
面临仇敌城堡的凶狠火力，董存瑞再次请战，在战友的隐瞒下冲到桥底。此时，他的左腿被仇敌的机枪打断，暗堡的底部离干枯的河床还有段高度，河流两侧护堤陡滑，他两次睡觉的火药因没有木托都滑了下来。此时，进攻号已吹响，缓慢一分钟就会有更多的战友埋葬。董存瑞坚决用体魄做支架，左手托起火药包，右手拉燃了导火索。跟着翻天覆地的一声巨响，仇敌的桥形暗堡被炸毁，红旗插进了隆化中学。董存瑞用本人年轻的生命为队伍的告捷开发了路途，埋葬时年仅19岁。
看完电影时，我的心中慨叹万千。一个年仅19岁的青年，鄙弃贡献本人的生命，为斗争奉贡献宝贵的生命。想一想董存瑞，在进革新戎行、入党等过程当中遭遇了重重痛苦，但是他依然是经历本人不懈的勤奋，使本人完成了本人的目标。当他在炸暗堡时，那种为革新行状贡献、为故国和公共支出的勇气深深的感动了我。
此刻想一想，董存瑞比我大6岁，却比我强上百倍，以至千倍，他的胆子、勇气、心思都是我所不敌的。他不过一个上了几天学的青年，但有着为故国、为公共贡献的精神，比我们要出色很多。
想一想此刻的我们，衣食无忧，在老师、家长的关爱下生长，我们没有始末过董存瑞那样的痛苦，也没有为华夏奉贡献啥。但是我们也应当为华夏、为公共作出贡献，此刻我们既毋庸去炸城堡，也毋庸我们奉贡献本人年轻的生命。我们此刻唯独能做的，惟有好好学习，才可以对得起董存瑞为华夏的进展奉贡献的生命；才可以对得起那些为革新行状、为我们此刻的社会主义的优美生活付出身命的兵士们。
想一想董存瑞吧，想一想那些革新兵士吧！是他们为我们设立了社会主义支出了宝贵的生命，为我们此刻的优美生活贡献本人年轻的生命。想一想他们，谁不情愿在家中庸亲人一块享用美好，但是他们依然是为了华夏的进展、为了公共的美好而去上战地、打硬仗，也鄙弃贡献本人宝贵的生命。想到他们那贡献精神，我们还有啥情由不好好学习，不为华夏、为公共做贡献呢？
从这部电影中，我深入的会心到一个人就应当向董存瑞那样，为故国、为公共贡献，有一种忘我的爱国精神和贡献精神！
董存瑞一个为新华夏的设立立下了赫赫军功的共产党员。董存瑞一个顶天立时的革新兵士！
