2023课程教学计划精华。
为了更好的拔高对自己的标准，是时候动笔撰写我们的个人工作计划了。写好工作计划，能让自己对下阶段的工作更有信心。那么，工作计划有哪些可以参考的格式呢？经过收集，小编为您献上2023课程教学计划精华，希望能对你有所帮助，请收藏。
课程教学计划(篇1)
义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况，进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
一、教学目标
1、全面提升学生的古典文化素养，初步了解古代文化的'优美。
2、通过名人长廊，让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境，让学生了解我们山东的名胜古迹，激起学生热爱家乡的感情。
二、教学内容
教学内容分成不同的专题，并不局限体裁，表现形式。每周围绕一个专题来进行教学，如诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等，大力鼓励学生在课外查找资料，对课堂学习进行补充，进一步讨论交流，甚至可以视具体情况开展延伸活动。
三、教学重点
苏东坡说过：“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”，因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆，进行朗诵比赛，鼓励学生多背，打造一个善于记忆的头脑。同时，对诗词的朗读也进行专门指导。
四、教学内容安排
周次教学内容
第一周硕鼠
第二周黄鸟
第三周买椟还珠
第四周曾子杀猪
第五周秦西巴从鹿
第六周后羿射日
第七周千金求马
第八周赵威后问齐使
第九周姜尚
第十周管仲
第十一周孙武
第十二周司马迁
第十三周泉城济南
第十三周千佛山
第十四周趵突泉
第十五周大明湖
第十六周海上名山
第十七周龙潭瀑
第十八周对联
第十九周成语
课程教学计划(篇2)
1、教学常规
（1）.用武术的抱拳礼引出课题——武术课。
（2）.简单介绍抱拳礼。
（3）.引导学生用武术的“抱拳礼”向老师问好。
（设计意图：对学生进行武德教育，武德教育应从“抱拳礼”开始。）
2、武术的基本知识
出示多媒体课件，然后学生回答。
（1）武术起源于什么地方？
武术起源于我们中国，武术在我国有着悠久的历史，更是民族瑰宝。它是我国各族人民在长期生产、生活实践中积累起来的养生和健身的民族体育形式之一。是我国各族人民智慧的结晶，其内容丰富多彩。它具有强健身心、防病、祛病和防身等多种作用。作为小学体育教学内容的一部分，它是为了培养学生记忆力、注意力、思维想象能力，让学生逐渐地体验动和静、修和练、身体的局部和整体、人体和环境、形和意、形和神相结合等辩证的哲理及精髓，激发学生热爱祖国和民族自豪感；为今后学习打下良好的基础。
（2）.武术的功能：强身健体，自我保护、见义勇为等！
（3）你们都知道哪些武术明星？
（设计意图：通过多媒体的演示，让学生了解武术的起源和功能；通过设问：你们想不想成为武术明星？来激发学生学习武术的兴趣。从而为武术基本动作的学习打下基础。）
课程教学计划(篇3)
一、基本情况
1）课程名称：高一《人·自然·社会》
2）教材使用情况：浙江文艺出版社
3）任课班级：高一(2)(3)(4)(5)
4）本学期周课时：两周1课时
5）计划教学时数：9课时
6）已完成教学情况：无
二、教学目标及任务：
1）课程教学主要目的要求
目的：
a、通过学习该课程使学生了解自我，关爱自我的身心健康；
b、意识到早恋对中学生的危害，谨慎交友；
c、学会利用丰富的网络资源学习，了解电子商务；
要求：
a、要求学生能正确认识自我并在课堂中能积极思考，主动发表自己对问题的见解；
b、在活动过程中能积极参与，注重学以致用。重点：a、培养学生积极的生活态度和正确的人生观，增强对社会和自我的责任感；
c、使学生在了解自我的基础上不断超越自我，完善自我。
难点：提高自我保护意识，对自己负责。
三、教学内容及计划安排：教材体系及教学进度计划教学内容调整说明第二周：撑过雨季
第四周：粉红丝带
第六周：花开的声音
第八周：长大未成人
第十周：药物知识abc
第十二周：睡出健康
第十四周：e时代情感
第十六周：电子商务
第十八周：自我小结由于国家法定节假日和学校活动的影响，实际教学时数可能会有变化。
课程教学计划(篇4)
一、教材分析：
本册地方课程资料丰富，能帮忙学生掌握应对灾难的自护、自救技能；还有安全自救，帮忙学生保护自我，应对各种突如其来的不测与灾害；此外还有珍爱生命，帮忙学生掌握坚持自身健康的技能，了解生命的珍贵，从而珍爱生命。
还有传统文化教学。畅游于这套教材的时候，我们会看到一个丰富多彩的人生世界。在“经典驿站”里，我们会感悟到民族语言的魅力，会聆听到古代圣贤关于做人、处世的语重心长的教诲。在“名人长廊”里，我们会看到，在中国几千年的历史上，我们中国人以往活的多么大气，多么自尊，多么圣洁！他们的人格是多么高尚！在“名胜佳境”里，我们会欣赏到具有浓郁民族文化气息的山山水水，每一处风景，都有历代文人墨客留下的足迹；在“艺术乐园”里，我们会领略到流传了上百年甚至上千年的中国的民族艺术……当你学了这些，你会情不自禁地说：做一个中国人真好！
教材基本表现形式为“经典回放”（呈现原文经典中的精华部分）、“人物剪影”（经过原点白描引出所要介绍的名人志士）、“温馨点击”(不仅仅介绍了作者、作品及相关的知识，并且借教师之口将作者的思想和教学意图呈现出来，提出学习依据，明确学习目标）、“活动广角”（设计丰富多彩的活动，以对话的形式提示了学习要求使学生在自主学习、探究、尝试、交流中完成学习活动，并注重让学生联系实际加深认识）、“成长阶梯”（为学生供给一个总结评价、积累沉淀的空间）
教学的重点：
1、让学生学会了解周围事物的方法，学会独立思考，学会联系社会生活实际解决学习中的问题。
2、初步认识山东的自然地理环境，社会经济发展状态，区域文化特质等方面的情景。
3、经常让学生简便并有韵律感的吟诵，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学资料。
教学难点：
1、学生正了解并实践环保方面的日常行为规范，养成保护环境的好习惯。
2、培养学生观察、信息收集、现场考察、调查、制作等本事。
3、蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，所以学生初步理解学习资料就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。
4、在教学中，有些品德教育渗透其中(如要多读书、要勤于思考)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现传统文化的学习资料，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。
二、教学目标：
1、安全教育方面
素质教育的重要资料之一“安全教育”，要让学生在交通、校内外活动、消防等方面确实引起高度重视，杜绝麻痹思想、侥幸心理，教给学生必要的各方面的安全知识，培养安全意识和交通安全职责感，确保学生的安全
2、传统文化教育
经过学习将传统文化精髓灌输课堂中，培养学生的学习兴趣，立志继承和发扬传统文化，让学生做个具有传统文化素养的中国人。全面提升学生的古典文化素养，培育审美情感，塑造健康向上的人格。
3、环境保护
了解社区的环境和主要环境问题；感受自然环境变化与人们生活的联系；养成对环境友善的行为习惯。
课程教学计划(篇5)
一、课程教学计划
1）、针对4-10岁孩子集训及民舞训练。学生在学校一周一次3小时的课程，训练时间集中，但也需要督促孩子们在家自己每天复习上课内容，及多练练基本功，减轻拉筋的痛苦及减少韧带的收缩，使学生的软度及气质素养一天天递增。
2）、这学期的首要任务是加强学生们的体能训练，预备班的学生要学会记动作，听音乐及认识舞蹈，能完成简单的基训及剧目组合。三四级班的学生们技术技巧动作逐渐能够独立完成，培养舞蹈感觉提升动作美感。
二、教学内容
冬季已来临，教室虽有暖气，但孩子们穿单薄的体操服上课，还是需要大量的热身运动，如：上下蹲，直腿跳，抱膝跳等。
1）、基本功及民舞训练
预备班的学生让她们简单地把握舞蹈最低级的知识，训练身体协调性和体能，在训练中可进行压腿，压垮，掰肩等动作。
三级班的学生主要进行柔韧性的训练，横竖叉及腰部练习，对舞蹈的认识，接受能力及舞蹈动作规范性有一定概念。
四级班的学生软度几本达到考试要求，主要训练身体素质及能力方面，加强学生肌肉控制能力，对舞蹈动作方面要注重动作质感，让学生模仿动作准确性增强。
2）、教学展示内容
预备班：
基训：1、头的动作
2、提压肩
3、勾绷脚
4、抱膝腿
5、前压腿
6、掰膀子
7、压胯
8、弯腰
9、手臂基本位
10、半蹲
11、提压脚
民族民间剧目：
1、西瓜
2、小熊舞
3、球球操
4、打花巴掌
5、飞吧，小蜜蜂
三级班：
基训：
1、勾绷脚
2、抬腿
3、压腿
4、大踢腿
5、背肌
6、掰膀子
7、下腰
8、吸跳步
9、横追步
10、跳踢步
民族民间剧目：
1、小丫丫
2、小鼠上灯台
3、跳皮筋
4、抓包
5、企鹅
6、小小服装设计师
7、小象洗澡
8、花手绢过家家
9、小鸭嘎嘎
10、长辫子
四级班：
基训:
1、勾绷脚
2、压腿
3、大踢腿
4、控腿
5、腰
6、背腹肌
7、圆场步
8、跑跳步
9、吸跳步
10技巧
民族民间剧目：
1、剪羊毛
2、扭扭
3、花皮球
4、小木偶
5、踢毽子
6、踩水乐乐
7、小看戏
8、快乐的小鸟
9、会唱歌的盘子
10、渔家欢歌、
3）、教学进度计划
每个班每节课集训组合完成3个以上，民族民间完成1个以上。
课程教学计划(篇6)
1、认知目标：通过聆听，知道民族打击乐器丰富多采的表现功能和音乐表现的欢庆丰收的宏伟场面。
2、情感目标：通过聆听，体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。
3、能力发展目标：培养学生听辨各种民族打击乐器的音色的能力。
这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。
全曲可分四个部分。乐曲开始，在由慢渐快的鼓声中，整个乐队奏出雄厚、响亮的散板旋律。这是乐曲的引子，高亢有力，气势宏大，把人们带入喜庆丰收的欢腾热烈的场面。
第一部分包含两个主题。第一主题热烈欢快，节奏紧促，旋律的重复和模进描写了你追我赶的`劳动场面。第二主题是第一主题的进一步发展，但旋律回旋起伏，显得流畅抒情。旋律先由笛子和拉弦乐器(板胡、高胡、二胡等)奏出，再用扬琴、琵琶、三弦及弦乐器重复，最后，前后两个乐句分别由笛子、唢呐和笛子、弦乐器重复，彼此呼应，表现了劳动中互相帮助、融洽无间的情景。在这之后，第一主题作了变化重复，并引出了锣鼓，以十面锣为主奏乐器，渲染了热烈欢腾的气氛。第二部分开始，以吹管乐器奏出富有号召性的音调，其它乐器奏衬托性短句，给人以一呼百应的印象。接着，乐曲转入D宫调，弦乐器和管乐器、弹拨乐器先后奏出优美、抒情的旋律。接着，笛子与弹拨乐器交替演奏了一段轻快活泼的旋律，表达了人们舒畅、欣喜的感情。随后通过再现第一部分第一主题，进入第三部分。
第三部分，清澈明朗的竹笛声以散板的节奏描绘出明媚秀丽的田园景色，云锣则以柔美晶莹的景色使人联想起阳光下水库的碧波粼粼。
第四部分是全曲的高潮，表现了欢庆丰收的宏伟场面。一开始，潮州锣鼓的打击乐奏出气势磅礴的音响。在第一部分的主题旋律变化再现后，打击乐又运用京剧锣鼓中擅长表现紧张、急促、激烈场面的“急急风”、“马腿”和苏南吹打中的“螺蛳结顶”的点子加以发展，同时，音乐的速度增快，力度加强，使情绪不断地激越高昂起来。
最后，第一部分中的第二主题变化再现。乐曲在热烈沸腾的高潮中结束。
1、了解民族打击乐器丰富多采的表现功能。
2、通过聆听，体会人们喜庆丰收的欢腾场面和喜悦之情。
设计意图：这是一首民族管弦乐曲，表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸取了我国民间吹打音乐的素材，充分发挥了民族打击乐器丰富多采的表现功能，既有民族风格，又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成，在调性和情绪上形成并置对比，又因主部主题旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。所以让学生了解作品的内容和乐器之间的关系是关键。
2.欣赏乐曲第一部分。
设问：在你眼前仿佛出现了怎么一个场面你从音乐声中感受到了怎样的情绪
(3)出示相应的民族管弦乐队的图片，让学生边听边看边模仿演奏的动作。（三种方式结合立体的欣赏全曲，把学生的听觉、视觉、动觉想像都充分调动起来，投入到音乐中去。）
5.师生交流(有时间可允许再复听一次）。
6.小结：丰收的喜悦场面是非常热烈的，感受从丰收中获得劳动成果的欢乐
教后记：中国的锣鼓经世界闻名，非常有中国特色。中国管弦乐器也有别于西洋管弦乐器。所以在学习中，我着重让学生了解各种乐器的音色和所表现内容的关系，学生只有对乐器的音色和所表现的内容有了一定的认识才能真正学会自己聆听。
课程教学计划(篇7)
指导思想：
根据地方课的教学特点，以《新课程标准》和《临沂市小学常规教学》的教学理念为指导，全面贯彻落实课改精神。在教学中，结合本校教学实际，用本地或身边的地理概况、发展变化、风土人情、自然风光等来影响学生、教育学生，让学生了解自我家乡，更热爱自我的家乡。
教学资料：
一、地方课要求；二、白旄镇周边的概况。
学情分析：
由于我校地处农村，学生接触面少、知识有限、年龄小等多方面原因，学生对家乡的地理概况、风土人情、特产等情景明白得甚少。
教学目标：
经过本学期的地对方课教学，使学生更加了解家乡的有关知识。异常是对家乡的风土人情的掌握，会让同学们感到我们的家乡美丽富饶，增强学生对家乡的热爱之情。
教学方法措施：
1、用贴近学生的生活经验和感兴趣的事物吸引学生的注意力，帮忙学生理解。
2、以激发学生的学习兴趣为前提，促进学生主体性的发挥和个性的张扬，培养学生热爱祖国、热爱家乡的思想情操。
3、要加强自身的业务培训，多读书看报，阅读本该学科的专业杂志，不断提高本学科的知识应对本事。同时还要参加多种形式的培训，促进教师专业化发展。
4、利用丰富多彩的活动，设计多种多样的体验学习方式，让学生在愉快中展开学习活动。同时利用多媒体、课外活动等资源，帮忙学生拓宽和获取信息资源的渠道，为学生获取多种信息和多方知识提前收集信息做好准备。绝不打无准备的仗。
课程教学计划(篇8)
一、教学目的要求任务：
1、帮忙学生养成良好的生活习惯、基本的安全意识，获得一些与生活实际密切相关的安全知识和技能。
2、乐于合群，把自我融入到团体生活之中去。在谦让、友善的交往中体验友情。
3、懂得珍爱生命，懂得生命的意义和价值。
4、学会礼貌用语，学做一个礼貌观众。
5、拓展知识领域，提高综合素质，促进文化学习、了解家乡、热爱家乡。
6、树立健康第一的指导思想，乐于参与各种体育活动，懂得关心和养护自我的身体，提高自我保健意识。
7、树立“居安思危”的国防观念，激发爱军习武、献身国防的思想感情，培养吃苦耐劳精神。
二、教学主要资料：
专题教育主要包括心理健康教育、环境教育、安全法制教育几个方面。其资料全面，形式新颖，体现了新课程所倡导的自主学习、研究性学习、合作学习和探究式学习等多种学习方式；体现知识性、综合性和实践性，促进其养成良好的行为习惯和良好的心理品质；转变对未成年人的人文关怀方式，让学生在亲身体验中不断的提高处理成长中的有关问题的本事。
三、学生知识状况分析：
1、学生的安全意识及自我防范本事较差。
2、合作及创新本事有待提高。
3、资料收集的本事有待加强。
四、提高教学质量的措施：
1、注重培养学生的创新精神和实践本事，提倡探究式、讨论式、学习式的学习方式，让学生自主学习。
2、组织学生开展不一样形式的实践活动，为学生供给感悟、体验、提升的机会和平台。
