水墨课程教学计划,水墨课程教学计划范文

时间匆匆如流水，即将迎来新的学期，编写一份完善的学科教学计划，才能够在实际的教学课堂中合理利用时间。您是否擅长撰写学科教学计划呢？编辑整理了一份名为“水墨课程教学计划”的参考资料，希望能够为您提供一些启示，帮助您解决一些实际问题！

水墨课程教学计划

一、教学目标

水墨画是中国传统美术的重要组成部分，水墨画的独特魅力和深厚内涵，对于传承中华优秀文化和培养学生审美情趣具有重要意义。本课程以学习水墨画的基础技法、提高学生的创作水平和美学修养为教学目标，具体目标如下：

1. 掌握基础水墨画技法，包括笔法、线条、构图、色彩等方面。

2. 培养学生的想象力和创造力，提高其绘画表现能力。

3. 加强学生的观察和感受能力，提高其文化素质和审美水平。

二、教学内容

1. 水墨画的概述：水墨画的起源、历史、流派和特点。

2. 基础技法：毛笔、水、墨、纸的运用、笔法和线条的基本训练、八法套路的训练等。

3. 模仿：让学生绘制风景、花卉、动植物等经典水墨画作品或者风格相近的作品，以模仿为基础，逐渐开展创作。

4. 创作：鼓励学生进行自由创作，让学生自己构思作品，运用所学技法进行实践。

5. 共同创作：学生合作，共同制作大型水墨画作品，以体现水墨画团队合作的精神价值。

三、教学方法

1. 讲授法：详细阐释水墨画的概念、基础技法和绘画方法。

2. 示范法：通过老师在黑板上、纸上的实际操作讲解，加深学生对技法的理解。

3. 实践法：让学生在课堂上进行训练和练习。

4. 赏析法：通过赏析优秀水墨画的经典作品，引导学生加强思考和观察。

5. 合作创作法：让学生在合作中相互补充、借鉴、交流，促进学生之间的协作与团结。

四、教学过程及安排

1. 第1节：概述水墨画

教学内容：水墨画的起源、历史、流派和特点。

教学方法：讲授法、赏析法

2. 第2节：基础技法

教学内容：毛笔、水、墨、纸的运用、笔法和线条的基本训练、八法套路的训练等。

教学方法：示范法、实践法

3. 第3-5节：模仿

教学内容：让学生绘制经典水墨画作品或者风格相近的作品，以模仿为基础开展创作。

教学方法：示范法、实践法

4. 第6节：共同创作

教学内容：学生合作，共同制作大型水墨画作品。

教学方法：合作创作法

5. 第7-9节：创作

教学内容：鼓励学生进行自由创作。

教学方法：实践法、赏析法

6. 第10节：作品

一转眼，我们迎来了新的学期，如何制定学校课程计划呢？下面是小编收集整理的学校课程计划，欢迎阅读。

学校课程计划篇一

一、制定课程计划的依据

1、学校愿景：将学校办成一所具有复旦特质的精品初中。

2、办学理念：一切为了每一个学生的可持续发展。

3、指导思想：为了全面贯彻落实党和国家的教育方针，落实《上海市普通中小学课程方案》、上海市《中长期教育改革和发展规划纲要》、长宁区《中长期教育改革和发展规划纲要》的要求制定本校课程计划。

二、课程目标

1、学生培养目标：传承服务、团结、牺牲的复旦精神，培养具有爱国、明礼、自律的学生;遵循博学而笃志，切问而近思的复旦校训，培养具有乐学、勤学、善学的学生;践行努力前程的伟人期望，培养具有健康、乐观、向上的学生。

2、教师发展目标：坚持全面实施素质教育，坚定一切为了每一个学生的可持续发展的办学理念，探索初中阶段学生的教育规律，努力开发学生的潜能，让每一个学生得到良好发展。进一步完成传承和创新复旦文化，培养具有复旦初中文化特质的校园文化氛围的目标。成为学校课程的开发者和建设者，使教师的专业能力在新课程实践过程中得到提升。

3、建设目标：贯彻一切为了每一个学生的可持续发展的办学理念，以教育科研为先导，以德育为核心，以深化课程改革为重点，以双语、体育、艺术和科技教育为特色，以学校人才高地为突破口，通过博雅课程经典诵读活动，传承祖国优秀的传统文化，感悟经典诗文的丰赡内涵，涵养复旦师生的性情品德，提升人文素养与创新素养，形成复旦特质的校园文化，全面推进学校发展。

说明

1、六、七、八、九年级学科类拓展型、研究型课程具体说明(详见复旦初级中学拓展型、研究型课程计划)

2、语文课开设经典诵读课，每周1节。(详见复旦初级中学中华经典诗文诵读博雅课程建设方案)

四、课程实施

1、课程实施意义

(1)有利于教师潜能的挖掘和特长的发挥，从而更好地体现和巩固学校的特色。(2)给学生更多的时间和空间，让他们自主学习和研究得到充分保证，为学生兴趣的培养和个性特长的发展创造更好的环境和条件。

2、课程实施的组织

学校成立以校长、书记为组长，教务处、德育室、总务处等部门负责人为成员的课程领导小组。在课程领导小组下面成立以教研组长、年级组长为成员的课程小组。

3、课程实施的措施

(1)建立课程实施的培训制度：高度重视教师的培训工作，是推进课程改革的重要保证。更新培训理

以下为工作总结之家为大家整理的“水墨画课件”，若您想再次查看此页记得立即收藏方便查找。学生们有一个生动有趣的课堂，离不开老师辛苦准备的教案，所以老师写教案可不能随便对待。 设计优秀的课件能够增加教学效率和教学成果。

教学重点：

引导学生独立阅读课文，想象诗歌描绘的意境，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。

教学过程：

一、歌曲导入，引出课题。

1、播放歌曲《童年》，师生同唱。

2、师：同学们，听到这熟悉的旋律，你此时想到了些什么？

生1：我想到了冬天堆雪人的情景。

生2：我想到了跟同学玩游戏的时光。

3、师总结：是啊，童年是一首歌，歌里有我们五彩的生活；童年是一幅画，画里有我们五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我们的幸福和快乐；童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9第九课《儿童诗两首》，一起分享童年的快乐。

：

组诗，主要通过捕捉镜头来记录童年生活场景，有一种动态的美，还有一定的故事情节性。

4、我们来诵诗。

师：你们真的是用心去读书，用心去体会了，把这样的`体会，融入我们的朗读中，一定会读得很美很美。下面我们就来诵诗。

1、找学生表演朗诵。

2、在课外，你还搜集了哪些儿童诗？站起来朗诵给大家听一听。

3、老师也搜集了不少儿童诗，并选了其中三首，让我们一起来赏读。

4、请大家先自己默读，读完后交流自己的感受。

教学目标

1、能有感情地朗读诗歌，想象诗歌描绘的意境，感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。

2、认识本课生字，背诵喜欢的诗歌，了解儿童诗的特点，尝试写一首儿童诗。

教学工具

1.磁带；

2.按要求预习课文，自学生字词；

3.找几首儿歌读一读；

4.了解《水浒传》里的英雄人物。

二、学习《童年水墨画》

（一）自读自悟，理解大意.

1.自读全诗，要求基本理解诗歌大意，在不理解的地方作上记号，并在每小节的标题后面加上一个表示动作的词，概括主要内容。

（1）朗读诗歌，闭上眼睛想象诗歌描写的画面。印象最深刻的是什么？

①静静地在街头阅读《水浒传》。

②鱼儿钓上来了，鱼在草地上蹦跳。

③在江面上打水仗。

如“街头阅读、溪边钓鱼、江上戏水”等。

2.指名读诗，交流预习所

为全面推进素质教育，学校如何制定校本课程计划？下面是小编收集整理的校本课程教学计划，欢迎阅读。

校本课程教学计划篇一

一、指导思想：

进一步深化课程改革，以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，确立现代教育观、课程观、质量观。以学生发展为本，充分发挥学校资源功能，优化学校课程结构，开创学校特色品牌，提高办学水平。

二、课程目标：

1.采用实践评估开发的课程开发模式，实施问题解决即自下而上的政策，引领全体学生参与，促进全体学生的发展，从而努力创建学校的教育特色。

2.发扬尊重人格、尊重差异、自知自律、自主发展的人文主义精神，培养学生的人文素养和科技精神。针对我校实际，确立尊重他人、认识自我、勤于动手、善于合作的校本课程目标。

3.以学校为基地，与外部力量合作，开发出多样性的、可供学生选择的课程。集中体现以学校为本的理念，主要强调课程的开放性、民主性、参与性。

三、课程内容：

主要有分学校篇、家乡篇、育人篇、安全篇、安全篇和环保篇。三年级主要学习学校篇和家乡篇。

四、主要措施

1.新教学理念做引领，指导具体活动实践

组织教师学习课程改革的基本理论，树立大教育观，用大教育观指导自己的教育教学实践。要树立十种新型的教育观，即新型的教师观;新型的教学观;新型的学生观;新型的质量观;新型的课程观;新型的人才观;新型的教学方法观;新型的过程教学观;新型的教学手段观;新型的终身学习观。学校采取走出去、请进来的办法。通过走出去、请进来使教师掌握新课改理念，树立新课改意识，及时捕捉信息，开阔视野，寻找差距，完善自我，提高素质，用新的教育理念和教育策略，做好地方和校本课程的开发与实施。

2.建立合理的激励评价管理机制，确保校本课程实施。

校本课程的开发为教师提供了无限的表现与创造的空间，要想让每一位教师都能人尽其才，各尽其能，对会教能编的教师，学校要采取各种形式，及时进行表彰和鼓励。同时，要研究制订校本课程评价标准，并与学校对教师的综合素质考核相结合。采用恰当的行政手段，确保校本课程的开发与实施，使每一位教师真正成为校本课程的开发和实施者。

五、具体课程安排：略

校本课程教学计划篇二

一、指导思想：

1、《语文课程标准》指出：语文教学要让学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。

2、以推动我校以校为本的校本教研为目标，加强本教研组老师之间的交流、合作意识，充分发挥教师教学的个性，加