时间与爱作文15篇。
作文是一种有趣而具有挑战性的活动，它不仅展示了我们的语文能力，更体现了我们的思维敏捷。通过写作，我们能够发现自己的潜力和优点，并且为我们开拓更多的机会。
那么，如何才能写出更好的作文呢？首先，选择一个合适的主题是至关重要的。在本文中，主题是“时间与爱作文”。这个主题具有一定的挑战性和广泛的话题，希望大家能够喜欢。
接下来，我们需要对所选择的主题进行一定的研究和思考。了解相关知识，并思考个人对该主题的看法和观点。通过扩大知识面和锻炼思维，我们可以在写作中更好地展现自己的观点和想法。
在写作过程中，我们应该注重语言表达的准确和生动。运用恰当的词汇和丰富的修辞手法，能够让作文更加精彩。此外，结构的合理安排和逻辑的推理也是关键。清晰的段落分明，条理清晰的组织能够使读者更好地理解我们的观点。
最后，我们要注重细节和细致入微。通过举例、引用等方式，给作文增加一些具体的事实和案例，能够使作文更具说服力和可信度。同时，我们也要注意语法和拼写的正确，以保证整篇文章的质量。
总之，通过练习和努力，我们可以写出更好的作文。希望这些写作知识能够对你有所帮助，并激发你发现更多机会的能力。
时间与爱作文 篇1
今天我演讲的题目是《时间》。
俄国文学家高尔基说过：“世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被人忽视而又最令人后悔的就是时间。”我在这里要强调的是：时间，它有与众不同的两大特性：
第一，它一去不回头。
当你出生以后，时间就伴随着你。随着你的成长，你的时间也就逐渐消耗，越来越少了，流过去的时间再也回不来了。譬如说，你能活100岁，从出生那天起到十周岁生日，你长大了10年，同时生命也消逝了10年，只剩90年了。你能用什么办法把过去的10年时间再拉回来呢？永远不可能！那些电影里所说的“穿过时间隧道回到过去”永远都是神化。
第二，任何力量也挡不住时间前进的脚步。
随着科学技术的发展，人们将来有可能留住星星，留住月亮，但绝没有任何办法留住时间，不让它向前走。你们看那钟表，秒针转了一圈，这就过去了一分钟。即使钟表坏了，指针不动了，也还是实实在在地过去了一分钟。
由此可见，时间是多么宝贵！有人说时间就是金钱。其实它比金钱还重要。钱花光了，可以再挣。可时间过去了，就挣不回来了。所以古人说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。那么我们还有什么理由不去珍惜它呢？有些人把时间看作生命，有些人却白白地浪费时间。鲁迅先生说得好：“生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。”
那么，怎样珍惜时间呢？这个问题下一次再和同学们讨论。
谢谢大家！
时间与爱作文 篇2
时间不知疲倦地奔跑着，没有人知道他去了那里。但当我们都嗅到了一抹抹不同的气味时，流逝的时间又仿佛浮现眼前，这会不会是答案呢？
细雨拂面，嗅到春雨羞涩的甜味，又想给人温暖的熨帖却又带点微凉的矜持。伴着时间的奔跑，雨中植物、动物也不安地躁动起来。青草根部的辛辣的气味，蚯蚓在泥土间辗转反侧时的腥味都拍打着时间的面庞，隔壁花园中的玉兰香中带甜，合欢较之稍浅，清新又不薄淡，月季盛大而浓郁，熏人的沉香如同它饱满的花朵，香樟的叶子气味微苦微辣，雨后愈加明显，伴着时间的奔跑，甜腻都渐渐，清新都消散不见，浓香随风而逝，辛辣也变得平淡，这些气味足以告诉我们时间去哪了吗？我想，还不够。
搭在椅背上新洗的床单有着洗衣粉湿濡的气味，混合着水汽氤氲而散发的清洁的气味。伴着时间的奔跑，阳光移进窗内，晾衣架上的棉被带有阳光的熏香，一种使人有极大满足感的饱和气味，像是母亲的气味。饭时厨房里充溢着油烟和食物混杂的气味，“嗞拉——”一声，各式食材排队入锅，跳舞时的快乐，厚实而富足。伴着时间的奔跑，饭菜端上餐桌，父亲的米酒有着温存的米香和凛冽的酒味，柔软而锋利，有着父亲独有的味道，足以告诉我们时间去哪了吗？我看，还不够。
剥完橘子后手指残留的酸甜，好友长发间飘过的淡香，篮球比赛时场边汗水洒下的清洌，钢琴弹奏时灰尘妥帖的气味，“咯吱咯吱”的老楼梯腐朽陈旧的味道，泛黄书卷和褪色照片的老旧的墨香……这些气味伴着时间的奔跑，愈久弥新。它们忠实地见证着时间的流逝和岁月的更替。它们踏过每一座山峰，每一条河流，只为追随时间的脚步，只为看清时间的去向。气味是果敢的战士，是热诚的牧羊人，是时间的伴侣，是我们的老友。
那么，时间到底去哪了？
我想，时间就像晴朗夜空中划过的流星，转瞬即逝。如果我们没有珍惜那片刻的闪亮，就不会有机会再重来了。时间就像渗入沙堆底部的清水，而那细小的沙粒就是幸福的瞬间。时间累积点滴的爱，拼凑出动人的生活。时间在父亲的白发里，在母亲的皱纹里，在陌生友人的微笑里，这便是时间的目的地。
虽然时间走了，但气味一直都在。它虽然无法像视觉听觉那样复原场景，但当多年之后，闻到某种特定的气味时，那段时间就回来了，它会亲口告诉你它去了哪里。
时间与气味是一对双生花，无论时间去了哪里，气味都会告诉你答案。
时间与爱作文 篇3
【说明文时间顺序】
１．时间顺序。即按照事理发展过程的先后来介绍某一事物的说明顺序。凡是事物的发展变化都离不开时间，如说明生产技术、产品制作、工作方法、历史发展、文字演变、人物成长、动植物生长等等，都应以时间为序。
２．空间顺序。即按照事物空间存在的方式，或从外到内，或从上到下，或从整体到局部来加以介绍，这种说明顺序有利于全面说明事物各方面的特征。一般说明某一静态实体（如建筑物等），常用这种顺序，这样安排合乎人们观察事物的习惯，是最合理的顺序
３．逻辑顺序。即按照事物、事理的内在逻辑关系，或由个别到一般，或由具体到抽象，或由主要到次要，或由现象到本质，或由原因到结果等等一一介绍说明。不管是实体的事物，如山川、江河、花草、树木、器物等，还是抽象的事理，如思想、观点、概念、原理、技术等，都适用于以逻辑顺序来说明。凡是阐述事物、事理间的各种因果关系或其他逻辑关系，按逻辑顺序写作最为适宜。
以上是说明文几种常见的说明顺序。针对不同的说明对象，我们应用不同的说明，但实际上这几种说明顺序也不是截然分开的，而常常是综合运用，只是以哪种说明顺序为主罢了。在考虑运用何各说明顺序时，既要注意客观事物本身的特点，又要遵循人们认识事物的规律。只有合理地运用说明顺序，才能使说明文的写作完成得更好
【说明方法的作用及意义】
常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，
使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）
（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的
事物说清楚，条理清析。（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）
（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。使说明更科学，更准确，更具体。（列举
具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）
（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，
使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）
注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事
物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直
接、更具体。（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）
（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明
更科学、更准确、更精练、更严密。（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）
（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
（8）打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性
和生动性，增强文章的趣味性。（把什么比喻成什么，生动、形象地说明了说明对象的什么）
（9）摹状貌：使被说明对象更形象、具体。
（10）引资料：使说明的内容更充实具体。（引用什么资料，更充实具体地说明了什么）
注：引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
【语文说明文阅读题答题技巧】
一、说明文知识概说
说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识，或说明事物的状态、性质、功能的特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等均属于说明文。
（一）说明文分类
根据说明对象不同分:
事理说明文——事理说明文旨在说明事因、物因。
事物说明文——事物说明文旨在介绍某一事物的特征(某一事物区别于其他事物的标志)。p根据
根据表达方式和写作目的分：
1、平实性说明文——语言平实
2、文艺性说明文——语言生动
（二）说明方法
为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法。常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。
（三）说明顺序
说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。b
（四）说明文常见的结构。m
说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。f:
（五）说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。有的以平实见长，有的以生动活泼见长。
二、梳理说明文中经常出现的考点、考查类型及答题对策。
考点之一：说明对象
考查类型：直接让学生回答：“这篇文章(或文段)的说明对象是什么?”对策：事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从两个方面入手：一看文题、二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。
考点之二：说明对象特征
[类型1]：直接找出说明事物特征的句子。
对策：a、看题目;b、在首段中找；c、抓关键词句(比如：运用了说明方法的语句、中心句)。
[类型2]：概括说明事物的特征。
对策：分析文章结构抓中心句及连接词如“首先、其次、还、也、此外”等词语。考点之三：说明顺序
[类型]：本文使用了什么说明顺序?有何作用?
对策：1.了解说明顺序的基本常识：说明文有三种写作顺序。?空间顺序：说明事物的形状、构造，多在建筑物的结构，如上下、远近、左右、内外、东西南北中等。?时间顺序：说明事物的发展变化。?逻辑顺序：说明事理，多说明事物之间的内在联系。逻辑顺序的具体分为：主到次、原因到结果、现象到本质、特征到用途、一般到个别(特殊)、概括到具体、整体到局部、总到分。
2.掌握答题格式：本文使用了①的说明顺序对②加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。(①应该填具体的说明顺序，②应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。)考点之四：说明方法
[类型1]：直接让考生回答文章或段落的说明方法
对策：了解常见的说明方法(举例子、分类别、下定义、作诠释、打比方、列数字、列图表、摹状貌、引用说明)的主要特点，然后根据文段内容分析判断。
[类型2]：文章某段或某句运用何种说明方法，简要说明它的作用?
对策：找出运用的说明方法，再根据下列说明方法的作用具体回答。
1.举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
2.分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征(或事理)分门别类加以说明，使说明更有条理性。
3.打比方：生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。
4.列数字：具体而准确地说明该事物的××特点，使说明更有说服力。
5.作比较：突出强调了被说明对象的××特点(地位、影响等)。
6.下定义：用简明科学的语言对说明的对象(或科学事理)加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征(或事理)。
7.列图表：直观形象地说明了事物的××特点。
8.引用法：用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
9.摹状貌：对事物的特征(或事理)加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
10.作诠释：对事物的特征(或事理)加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。
11.引用说明：引用说明有以下几种形式：a、引用具体的事例;(作用同举例子)b、引用具体的数据;(作用同列数字)c、引用名言、格言、谚语;作用是使说明更有说服力。d、引用神话传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等。作用是增强说明的趣味性(引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用)。
答题方式：本句用了××的说明方法，生动形象、具体直观、深入浅出（科学准确）地说明了××（说明内容），使读者××。
考点之五：说明语言
[类型1]：加点字词有何作用?(好在哪里？)
答题方式：用了“××”，生动地（准确地）说明了??事物的??特征，能够激发读者的兴趣（符合实际情况，具有科学性）
[类型2]：能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：(1)不可以；(2)原词的意思或内容；(3)所换词语的意思或内容；(4)换了后意思有何改变，与不符合实际。
[类型3]：限制性词语能否删去?
对策：(1)表态(能还是不能)。(2)定性。如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞;“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。
(3)若删去，原来什么样的意思就变成了??的意思了，不符合实际，太绝对了。
(4)xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性。
答题方式：①不能，用了“××”生动地说明了??，能够激发读者的兴趣，去掉就没有这种效果。②不能，删掉“××”，句子的意思就变成了??，显得太绝对化；用了“××”词，准确地说明了??，符合实际情况，留有余地，具有科学性。
[类型4]：从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句，并体会。
对策：找出语言准确的词句，然后说明其作用。找准确词句可以从以下几个方面入手：①找有精确数据的句子;②找有概数的句子;③找使用限制性词语的句子。
[类型5]：指示代词的含义类型：指示代词如“这些条件”“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么?
对策：①一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话（一般往前找）。有时要注意可能不是整句话而是其中的一部分。②找到后，将找到的内容放在指示代词所在的句子中读一读，看是否合适。
【牢记】
总之，无数次的考试经验告诉我们，无论是什么文体的阅读题，我们都可以直接或间接地从文章中找到答案，说明文也不例外。
1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。事物说明文一般标题就是说明的对象；
事理说明文找准开头结尾的总结句。
因为说明对象是一篇文章所要介绍的事物或事理，一般是一个名词或名词短语，可以从
两个方面入手：一看文题二看首尾段。事物说明文指出被说明事物即可。事理说明文指出说明内容，形成一个短语：介绍了??的??(对象加内容)。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉现象。③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。使说明更有说服力。④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
⑤．下定义：用简明科学的语言对说明的对象/科学事理加以揭示，从而更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥．打比方：打比方就是修辞方法中的比喻。生动形象地说明该事物的××特点，增强了文章的趣味性。⑦．画图表：使读者一目了然，非常直观形象地说明的事物的××特点。⑧．作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，而诠释并不要求完整，对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。可以颠倒。
⑨．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。⑩．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征，增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
4、说明顺序：时间顺序（程序顺序）、空间顺序、逻辑顺序。在答题时可答得具体些。如：空间顺序（从上到下，从里到外，总到分，外到内，前到后，左到右，整体到局部，都可反之等，常用方位词如介绍建筑物或实体）。
逻辑顺序（先结果后原因，层层递进，现象到本质，因到果，果到因，主到次，浅入深，个别到一般等，常用表因果、表事理顺序的词，如“因为、所以”“首先、其次”）。时间顺序则是说明事物发展、演变，例如介绍工作程序的文章。
ü掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明，使说明更有条理性，便于读者理解。（第一空应该填具体的说明顺序，第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理。如果是事理性说明文，但又不能准确表述，可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述。）
5、说明对象：指文章说明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特点）。
6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式（或由总到分，或由分到总，或总分总）、并列式、递进式等。分析文章结构，抓中心句及连接词，如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语
7、中心句：出现的位置开头或结尾，有时在句中。判断，多为概括性较强的句子。叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句。
其他文体文章也如此。
概括文段的中心句。
对策：（1）思考该段说明的内容，不仅要注意主要的，还要注意次要的。（2）紧扣表秩序的词语，如“首先”“其次”“还有”等词语，参照上下段落的中心句的句式进行概括。
8、说明语言
类型1、加点字词有何作用？抓住说明文语文准确这一特点答题。
对策：答：准确/生动形象/地说明了事物“??”的特征/事理。
类型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。
对策：答：
（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换词语的意思或内容。
时间与爱作文 篇4
朴素的岁月，光阴清寂，繁华之外，流光偷渡。雾一般的桥，你在那端；而我的心，在这端，任尘嚣醉盏，身畔浮沉。你若记得，折枝馨宁入梦，你若忘记，携抹微笑路奔途。——题记
时间都去哪了，回头望去，竟抓不到一根绳索，让我追溯到从前，哪怕是一根很短的，让我回到昨天。往前看，竟没有一条路线，没有提示，没有答案，不知怎样摸索，到达终点。时光好神秘呀，经来无影，去无踪，哪怕是一道飞机远去留下的弧线都没有，另人唏嘘，令人感叹。
感觉时间快了，原因其一，想念的人，牵挂的人，都远去了。那个明知没有结果的等待，竟过了四分之一，你如夏花，无声的便走了，了无音信，总想是在昨天，你消失于茫茫人海间。树欲停而风不止，子欲养而亲不待，噩耗传来的一瞬间，依然是认为在昨天，时间，把我们都捉弄了，也许我麻木了，总觉得这不是事实——永生不相见；时间，永远定格在了八月十五的夜晚，竟不想，平日里最常说的再见，居然是生死离别之言。
时间走了，我们变了，许多伤痛，时间这药难以治愈，所以让那些心病久缠的人，误以为用的剂量太少——时间自然就短了。
时光荏苒，另一个原因，我们太过忙碌，每天游走在书本之间，一晃就是三年。我想，充实的学习会让我们感觉时间很快，因为忙碌把时间空洞都填满了，剩下的，只有很少，很小的空洞，也就是我们所感到的短暂的时间。
有一段话，我由衷喜爱，虽不是形容时间，但或许可以代表经时间洗涤过后我心境的写照。“世俗无缘，红尘有染，一念万水千山，一年沧海桑田；铺萱赋辞，心语纤纤，总想不明白该以怎样的字眼，才能写尽所有心思；闭目冥思，眸中的碧云天定是清静寡欢，寂寂欢喜；红尘有染，许一世清欢，拾笔长叹？”面对时间，不，不仅是时间，我还需坦然，不必做太多的打算，因为经历过天有不测风云，听从内心的呼唤，一世清欢，体味时间，从我身上滑过的琐碎。
时间都去哪了，不单是说明时间流逝得快，适得其反，更令我深思的是那一个问号。所以，即便再描述，也不会有完美的答案，纵然不会有完美的答案，但我想，随着阅历，我定会有更好的诠释。
时间与爱作文 篇5
读过《鲁迅》这篇文章后，感受很深，因为从这篇文章中，我仿佛也看到了自己的影子。
文中的鲁迅珍惜自己的时间。他曾说过：“我把别人喝咖啡的时间都用在工作上了。”他的一生取得了很大的成就。
我呢，虽然珍惜时间的态度没有先生好，但我在学习生活中总是与时间赛跑：元旦前，在一节综合课上，老师让大家自由活动，顿时，教室里叽叽喳喳，热闹非凡：同学们有的在说笑，有的在画画，有的……我却在喧闹的教室里写了两张语文卷；英语课上，老师让改错题，我错得少，这块时间利用起来写完了英语作业；数学练习课上，我写作业速度快，剩余的时间又完成了数学作业。结果大家可想而知，在元旦三天假期中，我只有一项语文作业要做，其他作业早完成了，书的海洋任我遨游，上网随心所欲看动漫，甚至还疯玩了好一阵，心里乐开了花，跑到时间前面就是开心。
妈妈为让我的时间观念在强些，让我进行“一分钟挑战自我”游戏，一场游戏下来，我一分钟系扣20个，写字30个，跳绳160个，读书200字……短暂的一分钟竟然能做这么多事，更让我深刻体会到时间的价值。想想自己的过去，还真浪费了不少一分钟呢！我好惭愧！
现在，我要用鲁迅的一句名言来自勉并勉励大家：“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的。”同学们，让我们珍惜分秒，像鲁迅那样永做 时间的主人吧。
时间与爱作文 篇6
有一个东西，看也看不着，摸也摸不着，他陪伴我们一生，他是什么呀？这个东西就是时间，他隐隐约约的陪伴我们一生，也可说是一个人后悔，上哪里也买不着后悔药，所以我们要珍惜时间。
世界给我们的时间都是一样的，只是有人不会利用时间，所以“死”得早，有人会利用时间，所以“死”去的日期晚一点。比如陈景润，他是世界数学家，他在研究1+1=2，为什么等于2呢？他抓紧时间，研究了许多年，终于，他研究出来了。我们要学会珍惜时间，要像陈景润这个人一样珍惜时间。
时间可以说的上是水里游的鱼，是生命，是世界上的万物，是……，我们要热情的对待生命，首先要珍惜时间。这才能让我们的生活更美好，让我们的生活更美丽，更多彩，这样活的也有意义。
有人说时间是公平的。时间像河水一样，像河水一样流动。过去的柯罗，是法国画家，有人一天画了一幅画，给柯罗看，柯罗叫他改一改，他说明天再改，柯罗说假若你明天死了呢？他的意思就是该今天做的今天就做，不要拖到明天做，要珍惜时间。柯罗的一生就是该今天的事情今天就做，要不你差一点今天不去做，你死了，谁会帮你做呢？所以我们要珍惜时间。
不仅自己要珍惜时间，也要珍惜别人的时间，俗话说浪费别人的时间，就等于谋财害命。为什么浪费别人的时间就等于谋财害命呢？因为别人正在做的事情，你去打扰，哪个人的事就做不好，你很对不起他，所以浪费别人的时间等于谋财害命。我们不管谁都要珍惜自己的时间，也要珍惜别人的时间。
俗话说：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，我们不要做时间的罪人，要做时间的主人，不要做造反时间的罪人。我们要珍惜时间。
那么我们为什么要珍惜时间呢？因为我们珍惜时间就是热情的对待我们的生命，也能在大自然中获得许多的知识，所以我们要对待好生命，但是我们更应该好好对待时间。时间就是一个万花筒，只要好好对待他，我们的生活就更精彩，更美丽，更好看……只要好好珍惜时间，生活就更美好，更有趣。作文
时间与爱作文 篇7
时光流转，一晃便到了清明节。在这前一天，我下完课就立马跑到汽车站准备回家。那天天气异常的好，整个天空都是一片湛蓝。阳光投射在各个角落，带给人们久违的温暖。
也许是这次回去的人太多了，我在网上订了几次票都没成功，于是自己只能去售票厅买票。不得已跟老师请了两节课的假，风风火火的跑去买票。幸运的是，一出门便搭上公交车。到达汽车站的时候整个售票厅已挤满了人。好不容易我买了票。(因为和同学一起回去，所以买了两张票。)可是后来却被告知还有一个人要来，无奈之际，我只能再买了一张。她们的公交要比我慢一点。
一个人的时光有时真是够无聊的，我就沿2着这个汽车站逛了逛。看了一下附近的小吃，有肯德基，饺子店东西花样到挺多的。不知道是不是自己有点孤单，总是不喜欢一个人默默的坐在一边吃东西。我就没有进店子。转而去了地下商城。也许是清明人都回去了，商城冷冷清清的。只有几个小店子还开着门，我走到这商场的尽头，看到并列排在一起的小店，有一个卖鸡排的阿姨正在锅里捣弄着，再上了电梯，向前走了几步，看到的是一个喷泉，亮晶晶的水花浑着五彩的阳光的落在地上，煞是好看。
再向前走几步，是一个卖衣服的服装店。面积十分大，几乎跨了一条街。我走着走着，又绕到了原来的地方。不久后，朋友都已经到了。一路风风火火的坐电梯上了二楼，站到窗口时已排了很长一条队伍。我们本来能够马上上车的，却因为种种原因，错过了一辆车。只能等下一趟车的到来。
6点20是发车时间，我们坐了上去，过了很久，车子才开始启动。由于堵车的缘故，在上高速的路上逗留了好久，清明节很堵的，我没有吃一点东西就急急忙忙的上了车，只好给母亲打了个电话，让她给我做点吃的。那天坐车的时间几乎比平时多了两个小时，到的时候天黑的厉害，还好城市的灯火给予人一丝慰藉和温暖。开心的是有朋友的陪伴，自己不是孤孤单单一个人。最后到家后，能够得到母亲做的一碗面，开开心心的吃完后，能够舒舒服服的躺在床上睡一个安稳觉。虽然一天马上就结束了，但幸福的时光却一直在此刻蔓延，没有终结。
时间与爱作文 篇8
那些年让我错过拥抱你的理由
所以我希望
在我和你所剩下的所有时光中
去尽情地拥抱你
再也不会像六年前一样
错放你的手
20xx年9月21日
“乐乐，乖，妈妈要出一趟差，过几天就回来。”记忆里的她，脸上带着微笑，蹲下来，笑盈盈地看着我。
“啊?妈妈，你要去哪啊，去几天啊?”那时的我，不过是刚上小学一年级。那么小的孩子，便想要装着懂事，根本就没有想到一次看似简单的出差却造成了不可收拾的结局。当然，这是后话。
“嗯，没几天的，去张家口”她支支吾吾，不想说时间。可是她看着我，看着我那双眼睛“去三天，妈妈很快就回来的”
我装作很不舍的样子，其实心里已经乐开了花，没有人管我了，太棒了!于是从容地点点头，小手一挥“去吧，别忘了给我带礼物。”
20xx年10月14日
“宝贝，妈妈这次要出差，还是去张家口”
“这次又去几天?”我问。上次没有她的三天让我非常舒服。少了她的三天并少了她那像嚼了炫迈似的唠叨，我的日子不是一般的轻松。
“一周就回来”她还是一脸笑盈盈。
我微微皱眉：“这么长时间”
她讨好似的笑笑“乐乐最好了，上次就没有缠着妈妈，乐乐太懂事了!来，亲一个”
我把脸伸过去，让她亲了一口“去吧，不许骗我，要按时回来”真是的，下次一定不让她去了。
于是，她走了。
可是那7天并不像我想的那么简单。每每到晚上，便会翻来覆去睡不着觉。我想她了，想她怀里的味道了。爸爸在我边上，他的呼噜越来越响，像是要随周围的黑暗一起将我吞噬。
“妈妈你在哪”
“妈妈你赶紧回来吧”
“我好想你”
“我真的好想你”
“我好怕”
“你快回来吧”
“妈妈我好想你你在哪”
我不知道自己是怎么熬过那7天的。只记得当你拎着大包小包回来的时候我做的第一件事就是扑向你的怀抱，然后你将我抱了起来转了许多圈，我的眼泪就像泉水般涌了出来。
总有一个人，一个不经意的动作或语言，就能轻易的撕破你所有的伪装。
爸爸在旁边微笑地看着，
然后急忙去给我们做饭，
像是在掩饰着什么。
20xx年11月3日
冬眠。
如果一定要有个词来形容，那便是冬眠。
钟表挂在墙壁上，恰好因为没有电而停止了走动。
爸爸和我坐在沙发上。
他望着我，我望着门，眼泪一滴一滴的掉落。
那个场景我永远忘不了，它伴随着一声关门声被永远的刻在了我的脑子里，然后被上锁，再丢掉了钥匙。
仿佛就在眼前：你拉着箱子伫立在门口，而我，死护着门。我哭着、嚷着，惊动了中门的邻居，他们纷纷来劝说“孩子还这么小”然后看着你的表情无奈的摇了摇头。
“妈!你不能走!不能!”我把门锁住，“求求你了!别走!别走好吗!”
你为难的看着我，“可是妈妈已经和公司说好了啊!合同都签好了!”
我突然间明白了，他就是用那几天、我用来想念她的那几天和公司谈好，她在那几天之前，甚至更早就决定了要我和爸爸留在这里。她要把我抛弃，她不要我了。
有什么东西滴在了我嘴里，咸咸的，涩涩的。我慢慢地靠着门滑下，最后攒成一小团缩在角落里。
“对!你不能走!我的礼物!我六岁的生日礼物你还没给我!”我突然间站了起来，然后由于眩晕靠在了门上。10月18日，我在这里，你在那里。你第一次没有陪我过生日。
你愣了愣“好，我回来就给你补上!”见我又想说什么，你焦急的打断了我“快点吧乐儿，火车晚了”
我嘟囔了一句“晚了才好呢”。
于是还是妥协了。
在我六岁的时候，你把我和爸爸留在了这个城市，每40天回来一次。打那以后，我便经常自嘲：没娘的孩子像根草。呵呵，终还是一个孩子。
就这样，你在两个城市之间来回奔波，一直到我六年级毕业。
你知道吗，每当我会想起这些往事的时候，我总是会后悔。后悔第一次让你离开了我。因为没有了那次，也就没有了开始。这样的话，也许这六年来不会这么悲伤。
如今，我也长大了，不会再像从前一样哭着嚷着不让你走。因为我也明白了，你也有你想要的东西，我不希望我的爱会让你感到一种负担。无论你想做什么，我只要默默的支持你就好，仅此而已。再者，我知道没有什么能让我们分开，对吧?
请相信我，亲爱的妈妈
我再也不会像从前一样，错放你的手
请你，也一定要好好拉紧我，
一生一世，再也不放开。
时间与爱作文 篇9
假如时光可以倒流，你最想改变的是什么？
——题记
从什么时候开始，你丢掉了你的时光机
我在想，有多少随着记忆随着时间随着岁月流逝了的时光机，随着稚嫩随着单纯随着童真的幻想流逝了的时光机。一直爱看哆啦a梦的你，从什么时候开始不再期盼真的有那个口袋，没有什么变小药没有什么任意门没有什么竹蜻蜓，这些的这些都是假的。你告诉自己，时光机，只是一个虚拟的不现实的不科学的东西。
是的，随着年龄的增长，我们的那一份天真慢慢被社会的真实面貌磨掉了，只是日复一日年复一年的拼命向前进，拼命抛掉这些不切实际的想法，却忘了，偶尔还是要回头看看的。
等到白发苍苍，年华已尽，你还记得曾有一个时光机，出现在你的`童年吗？
你的时光机，还在吗
我多么的庆幸我还处在青春年华，我还有时间去想象我的时光机，去想象曾在我脑海里傻傻的念头，去幼稚一番去痴傻一番，我还能像个孩子一样的去狂迷哆啦a梦。
不知道现在的你，还有没有时光机。不知道现在的你，还有没有小童真。不知道现在的你，看着这篇文章，想的是哆啦a梦还是海绵宝宝，亦或者满脑子全是繁忙的学业和巨大的压力。我想如果你想的全是动画人物，那么你还有这般幻想，还有这般天真，还有着自己的时光机。
多么希望你的时光机还在，这样我们就还能像一个傻孩子一样疯疯癫癫无所顾忌，扮演者王子公主的角色，看着一个又一个happyend的童话故事，做着一个又一个变大变小变长变短的梦。
这是你的时光机，还好吗？
期待着，时光机，不会那么早的离去
我多么希望有一天，所有的人都可以放慢自己的步伐，多看看在自己生命中，走了就不会再回来的时光机，多留恋留恋这种美好的感觉，这种童真的纯洁，美好的愿望。
期待着会有这么一天，期待着我的梦可以实现，期待着越来越多的人小心翼翼的保护好自己的时光机。这是我们一去不复返的童年，这是我们以后再看就会觉得幼稚的动画，这是我们丢失了再找不到的单纯。
以后的你，会不会想让时光机带你回到你的童年，你的少年，回到曾让你甜蜜无奈或者心酸彷徨的地方，回到让你无数次梦见唏嘘想念的地方。那熟悉的味道能否换回你曾经的苦乐酸甜。
你准备好，让你的时光机走的步伐慢一点了吗？
时光机，我们永远的小小梦
如果时光机，那它可以带着我们不停地穿梭，你可以向前也可以退后。这是一个让我们记住曾经的东西，这是每一个孩子都期望拥有可是花多少钱都买不到的东西。这只是一个幻想一个美好的梦而已。
时光机，这是我期待了多久的东西，却为什么总是盼也盼不来。如果我在等下去，一年两年三年四年五年就这么一直等下去，作为我永远的梦，作为我永远的期待也可以。
即使我知道等不到，即使随着时光我在慢慢的老去，即使所有人都嘲笑我的无知愚蠢，即使等到世界都不复存在，我还要守着我的时光机。虽然，你看到的是我的手上抱着的是一团空气。那其实是你，消失了孩子的天性。
时光机，我要告诉你
时光机，你好。
时光机，我要保护你。
时光机，我永远不会丢下你。
时间与爱作文 篇10
在我上二年级时，老爸最头痛的就是我的慢习惯。
有一天，我刚醒来，老爸突然跑到我的房间大喊：懒虫，快起床，七点了，还上不上学了？喊完他飞快地跑了。我还没弄清是怎么回事，老爸又飞快地拿来上衣。我一边穿一边奇怪：怎么回事啊？等老爸拿来裤子时，我还在穿上衣。老爸见此眉毛挤成一堆，伸手做打人状。我的脑子在0。1秒内做出分析：老爸嫌我穿衣慢生气了，不好，老爸生气了，后果很严重！我顿时在0。1秒内穿上裤子，虽然前后穿反了。穿好衣服，出去一看，晕倒：今天星期日！
我刚想问老爸，老爸就急切地说：“常言道早起三分，晨跑去！”我虽然跑的速度快，可一会儿就没力气了，于是在路上迟疑了一下，竟然靠着一棵树睡起觉来。老爸扶起我，哭笑不得：“你在龟兔赛跑吗？继续跑，有志者事竟成。”不由分说拉起我，让我往前跑。
终于到了，我气喘吁吁地回到家，发现老爸已在家等我，早饭也做好了，我犹豫是吃饺子还是吃包子。老爸不高兴了：“俗话说‘追二兔者不得一兔’！吃包子！”
吃完包子，我问：“老爸，今天究竟怎么了？”
“等你写完作业再告诉你。”老爸神秘兮兮地说。
当天，我用一个小时写完了平时要用四个小时写完的作业。老爸终于揭秘：要我学会快，学会珍惜时间！
好一个珍惜时间法！它不只教我珍惜时间，更让我体会到老爸的良苦用心。
时间与爱作文 篇11
时间到底去哪儿了？是像河水一样流走了吗？是像风一样被刮走了吗？是像吃东西一样被我们吃掉了吗？是像橡皮擦擦字一样被擦掉了吗？是像钢笔吸墨水一样被吸走了吗……
时间去哪儿了？我从初生到现在还没好好陪伴爷爷奶奶，他们就老了。想想他们送我们上学的时候，帮我们叠被子的时候，问我们有没有带好这带好那的时候……我知道，这些事足以表达他们对我的爱。
我常常看爷爷奶奶年轻时候的照片，可漂亮了，虽然那时候的照片是黑白的，但是我还是看到了他们年轻的样子：奶奶梳着麻花辫，辫子垂在胸前，露出天真无邪的笑容。爷爷那时候很强壮，一头短发梳得很顺，咧开嘴巴笑得很灿烂。
可是现在，爷爷的头发有些凌乱，不像以前那么顺了，爷爷现在也不经常笑了，奶奶剪了短发，没有了当年的麻花辫，奶奶脸上虽然时常有笑容，但是却不再像以前那么无忧无虑。
有一次，爷爷送我们上学，一路上他紧紧拉着我的手，好像生怕我被坏人抓走似的。爷爷不断提醒我们过马路的时候得先看看左右两边有没有车，如果有车就先等车过去再走，一定要看红绿灯。
还记得在家里，每天都是奶奶喊我和弟弟起床，每天到了点，她到我房间摇了摇我，又摇了摇来来（我弟弟的小名）。等到我们起来的时候，奶奶又忙着帮我们拿衣服、袜子还有红领巾。虽然奶奶满头大汗，但是还是趁我们穿衣服的时候，给我们做饭、张罗我们吃饭。她还没来得及吃完，又帮我们准备好鞋子、书包，好让我们一吃完就可以出发去学校，早上这段时间里，奶奶忙忙碌碌的身影穿梭在整个家里。
啊！时间原来在奶奶每一次叫我们起床的时候溜走了；时间原来在爷爷每一次送我上学的时候溜走了；时间原来在奶奶每一次为我们煮饭的时候溜走了……
时间与爱作文 篇12
时光匆匆，我们渐渐长大，成为一个个能言善辩的中学生，在渐去的时光里，有令我们难忘的老师，也有令我们心心相印的同学，有我们春风得意的欢笑，也有我们失意落魄的沮丧。回想成长的经历，许多往事记忆犹新，许多人令你感激不尽。这些美好的时光都会让你有所思，有所感，有所悟。
几年前的一天，我结识了一位与我心心相印的同学，她给予了我很大的帮助。
那次我因生病而耽误了学习，与她不曾熟悉的我很沮丧，心情也很失落。是她坚持每天放学后到我家来为我补课，给我讲解老师这一天老师讲的课上一些重要的知识点，我在内心中也十分感激她。后来我们渐渐的熟悉了，我们的交往也更加密切，成为了形影不离的好朋友。
我身体好后，重新返回那熟悉的校园，熟悉的教室，熟悉的课堂。回到学校后，我才发现，一向数学成绩不好的我在数学方面还有很多不足。这使我内心还是很沮丧，是她在我最无助的时候帮助了我，为我讲解几个重要的题型。她的话语好像是放了蜜似的，那么甜，那么和蔼可亲，仿佛春风一般，有时我不懂，她会反反复复地讲解，直到我听懂为止，她经常会给我出几道典型的习题，当我做错时，她会很耐心的讲解，直到我听懂为止。
在她坚持每天为我补习和在我自己坚持不懈，勇往直前的学习下，在本学期的期末考试中，我超常发挥，取得了惊人的成绩。我们的脸上都露出了笑容。从此我们更加了解彼此，在学习上，我们互帮互助，勇创佳绩；在日常生活中，我们彼此了解，深入对方的生活，使彼此做到更好。
是她，在我最困难的时候给予我帮助；是她，使我懂得了坚持不懈；是她，让我懂得了坚持才能胜利，又使我懂得了，努力不一定成功，但不努力一定不会成功。
回忆往事，使我又想起了生活中的磕磕绊绊，但只要我们去奋斗，去坚持，总会开创一个属于我们的新天地，拥有更加广阔的未来和美好生活。
时间与爱作文 篇13
滴答——滴答——滴答……在不知不觉中，时间一分一秒的过去了，快到我们还来不及察觉。
——题记
“时间都去哪儿了，还没好好看看你眼睛就花了，柴米油盐半辈子，转眼只剩下满脸的皱纹了。”这样一首歌，唱出了我们的心声，积攒多年的情感，在这一刻，都流露了出来。
时间红了枫叶，绿了芭蕉，我们在渐渐长大，而父母却在慢慢变老。
时间都去哪儿了？不知在什么时候，父母的头上已长出了白发，光滑的额头上也以长出了道道皱纹，这一切，好像太突然，他们辛劳了一生，只为了我们过上好的生活，默默地为我们付出了自己的年轻岁月，却没有一句抱怨的话。
时间都去哪儿了？转眼间，十年的光阴飞逝了，三千六百五十多个日夜也流逝了，现在的我们，回想儿时，那时的我们傻的可笑，儿时最好的玩伴，在记忆中的笑脸也已变得模糊了，曾经那快乐无忧的时光现在也已被学习占满……
时间都去哪儿了？原来的我们，总是会喜欢牵着父母的衣襟，不管是有事还是没事，就是喜欢那种感觉，和父母在一起时暖暖的感觉。而现在，我们已经长大，相比以前，更喜欢自己独自待着，听听音乐、看看书，不会再像以前那样了，久而久之，原来的感觉越来越淡了。
时间都去哪儿了？十几年间，我们从呱呱坠地到牙牙学语，再到现在的豆蔻年华。十几年间，嫩苗长成了大树，树上结满了果实，雏鹰飞上了天空；十几年间，我们长高了，长胖了，变得更加成熟了……
每一秒，每一刻世界都在发生着变化，也许是变化太微小，我们感觉不到，这一切的变化都经过了时间的洗礼，刻上了时间的记号。时间像风一样吹过，像雨一般落下，不留一丝痕迹，时间都去哪儿了？
时间与爱作文 篇14
在写这篇文章之前，我曾经不止一次的怀疑过写它的价值。然而我终于落笔了。其实时间对于每一个人来说重要都不在其价值，而在其意义。士为知己者死，说的就是这个道理。
死士的行为我们大可不必要学，然而其视死如归的精神，却也不是毫无道理的。人的精神的确要比物质满足重要得多。毕竟每个人活过一生的岁数，终归于灭。除了大自然馈赠所有动物的本能，竞争，谋生存之外。我们人类，毕竟有所特殊。我们有自己的精神世界。
每个人都有自己的精神世界，神圣而不可侵犯。这是属于私人的领域，却也是每个人存在的最根本理由。在这一切属于精神的领域中，时间被赋予了其独特的意义。
时间的意义，在于其见证了我们每一个人的，一切。我们每一个人，拥有的，失去的。经历的，期盼的。所有的这些，必将经过时间的淘洗。有的消散了，正如大多数平凡的生命。有的，出于各种原因，生生不息。这其中不只有伟人。事实上，真正为时间了解其价值的，大多数是平凡的人。是的，正是平凡的人，他们告诉了世人。什么是平凡，什么是奋斗，什么是感恩，什么是纯洁。不一定只有引领潮流的人才可以崭露头角，大潮来时，一滴最普通的水珠也可以处于风口浪尖。只是，他不够显眼罢了。然而时间是静默而稳重的。他不动声色的推动着时代不断向前发展，它见证着一切，承受着一切，品读着一切，然后记录下一切。时间告诉我们，人的意义，不在于向别人看，让别人看。而是看自己，看自己看到的每一个人身上精彩的瞬间。
时间的意义，在于其见证了我们每一个人成长的全过程。在和多人眼里，成长是一个过程，是一个不经历一定的量变就必然不会产生质变的一个过程。所以，所有人都在追求着进步。然而，对于时间也许未必尽然。时间看出了每一个人身上的不同。看出了孤寂时的彷徨，看除了坎坷中的进步，还有一帆风顺中的了无进步。时间不是公平的，他给了每一个人不同的路，然后，他更愿意看到，人们在不断的进步中了解到进步本身所存在的不足，然后在进步本身的基础上寻求新的进步。我们被给人的生命是有定数的，当生命的蜡烛即将燃尽时，时间会反问每一个人，你究竟给自己留下了什么？是无尽的惆怅，满腹的牢骚，还是淡然而幸福。不要忘记每天走过的路，经过的事，见到的人。我们的人生在不为我们了解的同时，就隐藏并消散在其中。
时间的意义，在于其给与了每一个人得到所期盼事物希冀。我们每一个人都会有期盼，期待。会有心中的那一处圣地，不为人了解，却又充满急切的期望。时间给了我们一条路，时间本身就是那条路。只是，在经历之前他是模糊不确定的，在经历后他是确实可以感知的。如果心中有渴望，就不应该停止脚步，就应该追求，去追寻，就应该看准前路，也许，在必要时可以回头。时间给我们大多数人大多数机会，去挽救心中的遗憾。然而，谁能保证它可以抓住机会呢？但是，时间永远把机会保存在哪里，及时性的在远，回过头，还是总能看得到他。无论是身处何方，身居何位。明确遣返的路怎样走抑或暂处困境，踟蹰于低谷。别忘了，在时间的怀抱里，永远有补救，永远有安慰。
我们做什么事未必一定要让别人了解，理解。然而我们要敢于发声，这也是我写这篇文章的一个理由。就然时间来证明一切吧。这一切是你的，我的。是现在的，也是过去与未来的。
时间与爱作文 篇15
暑假到来，我似乎并没有放松多少，因为我知道，迎接我的是数不胜数的补习班。
周一到周六，我的时间排得满满的，一三五早上有英语，二四六早上有两门数学。其他时间还有画画、乒乓、英语和作文，我不是在补习班就是在去补习班的路上。
偶尔有时间休息，那我也免不了学习，我只能待在家里写作业，哪里有时间打一把我最爱的游戏呢？
不光是暑假，上学期间我也很忙，周六周日都有学习，差点就没时间写周末作业了。
还好，到了八月，那些讨厌的补习班终于可以歇了一大半，不过也没法玩，只能做完那些堆积如山的作业再玩。
我知道大人们给报的这么多补习班是为我们好，但是不是也要给我们留一点时间？我们小孩也是人，不是学习的机器，我们需要时间做自己喜欢的事，而不是在我们休息的时间排满枯燥无味的补习班，排那些有趣的补习班还行，但像奥数和数学，排一门就够了，排两门是真的浪费时间。
如果我有空闲时间，我一定会去公园里、小区里走走，而不是像现在这样闷在家里，我多想重见天日，在艳阳高照的夏天里玩耍。
在如此匆忙的暑假中，谁还会有个快乐的童年？那些家长是不是需要留点时间给自己的孩子？
我多想去洞头的海边抓沙蟹，吹海风，去山里的民宿吃烤肉，看星空可惜，我太忙了，根本没有时间去，我多想把假期还给自己啊！没有真正放假的暑假，只有暑热，哪有假啊？
