九色鹿观后感合集10篇。
你知道如何写出让人信服的作品名观后感吗?写篇观后感记录欣赏作品时的心路变化是个不错的选择,进步的写作技巧可能在写新闻报道时显露出来,为您提供有关“九色鹿观后感”的一些重要内容小编有备而来,下面的内容仅供参考希望大家阅读!
九色鹿观后感(篇1)
今天,我们学习了《九色鹿》这则民间故事,美妙的语言,曲折的情节,深深地把我吸引。
课文主要写九色鹿不顾自己的生命安危救调达,调达发誓永不说出九色鹿的住处,但当他看到了悬赏皇榜,心想发财的机会来了,就进宫告秘,并说出九色鹿的住处,还带人去捉拿它,九色鹿非常气愤,把调达恩将仇报的事情告诉了国王,国王听了,重重惩罚了调达。
在这个故事中我最喜欢九色鹿,它那高尚的品格深深地打动了我:例如一天,九色鹿在河边散步。突然,耳边传来救命啊,救命!的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。从立即纵身这个词中看到了一只奋不顾身的舍己救人的九色鹿,在汹涌的波涛中,忘掉了个人的安危,跳进河里去救一个与自己素不相识的人。
从我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图了。这句话中我看到了一只无私善良的九色鹿,它做了好事却不求回报,它的心像冬季的雪一样洁白无暇。
从您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?这句中,我读到了一只敢斗敢争,敢怒敢言,机智勇敢的鹿。他面对着有至高无上权力的国王,敢于指责,毫不惧色。
在生活中,我要做一个九色鹿一样的人,舍身救人,不图回报,当朋友有危险我们要勇敢去面对,一起去解决。
学了这篇课文后,我对诚信有了更深的理解:诚实守信远远超出了金钱的价值!只有讲信用、守信义,才会赢得信誉。让我们用一诺千金,人无信不立、言必信,行必果。这些名言来指引我们心灵前进的方向吧!
九色鹿观后感(篇2)
今天我读了《九色鹿》一文,“诚信”二字像金印一样印在了我的心里。九色鹿救了一个落水的人,那个人答应九色鹿不告诉别人它住在哪儿,可那个人却为了金钱利益出卖了九色鹿,最后国王知道真相后把九色鹿放了,还把那个人扔进了恒河。
读了《九色鹿》这篇文章,我感受很深。人最宝贵的是诚信,做生意的丢掉诚信生意会失败,在社会上没有诚信就没有立足之地,正像谎言中的生命不会开出灿烂的花朵一样,没诚信做任何事都不会成功。
在我们的生活中守诚信最后成功了的事例比比皆是,如《一诺千金》中的小男孩向小女孩借两元钱,为了在规定的时间内将钱还给小女孩,小男孩利用晚上的休息时间拼命干活,最后一天攒够了,为了守住诚信,连夜往女孩家跑,长大后取得了成功。一位打烧饼的人,客人因为看到他长得丑,就上另一家店,后来由于另一家店打的烧饼偷工减料,没了诚信,而这个人有诚信,客人又全回来了。诚……百行之源也,有了诚信,任何生意都会兴隆。
可是在我们周围的人却做得不是尽善尽美。早上我收作业时有些同学说忘带了,中午收时他的作业本上写得龙飞凤舞;有的同学借书,说十天之内还,可第十三天问他却说忘带了,第二天问又是这句话;我读的一个故事中,一个卖酒的人五元钱就把诚信给卖了,结果他的生意失败了,这不都是生活中不守信用的表现吗?诚信搭建起来很难,但诚信拆除后再搭建起来更难。由此可见,诚信是多么宝贵,诚信是不能丢的。
滚烫的“诚信”二字激励着我做一个诚实的人,也时时刻刻提醒着我不能将自己的诚信之桥拆除。
九色鹿观后感(篇3)
《九色鹿》
一、活动目标:
1、通过观看动画片《九色鹿》,了解这部影片的主要内容。
2、在观看影片的过程中,感受真、善、美,知道人与人之间要互相帮助,要做一个善良的人,要知恩图报。
3、通过小组讨论、个人发言和电影续编,进一步提高儿童对影片内容的理解和认识,陶冶情操,完善自我。
二、活动重、难点:
通过看影片,了解其中的道理,并能联系实际。
三、活动道具:
九色鹿头饰,其他动物头饰(小鸟、小松鼠)。
四、活动过程
(一)、谈话导入:
小朋友们,你们喜欢看动画片吗?老师也很喜欢看动画片,它色彩鲜艳,画面生动有趣,还有教育意义。
(二)、简单介绍:
今天我们看的这部动画片叫《九色鹿》,这里边的故事发生在很久很久以前,传说中有一只神奇的鹿,叫九色鹿,它法力无比,喜欢帮助有困难的人。看,故事就是从这儿开始的。。。。。。(老师随即播放电影,进入情节中。)
(三)、观赏电影。
(四)、观后讨论:
1、老师问:“小朋友们,《九色鹿》这部影片我们看完了,谁能回忆一下影片的内容,给大家简单讲一讲?
2、分小组回忆、发言。
3、讨论完后,指名请个别学生上台讲。
4、老师问:“你们觉得九色鹿是个什么样的神鹿?那卖蛇的人是个怎样的人?我们应该向谁学习呢?学习什么?”
5、分小组讨论,老师巡视倾听。
6、讨论完后,派小组代表上台交流。
7、老师问:“在咱班或你的身边有喜欢帮助别人的人吗?(举例子)别人帮助了你,你应该怎么办?
8、分组讨论。
9、自由发言。
10、老师总结:“对了,小朋友们,我们在生活中一定要做一个善良的人,
要主动帮助有困难的人。如果别人帮助了你,你要学会感谢别人或回报别人,这样,你
才会得到更多人的喜欢。”
(五)、组织班中的小朋友表演《九色鹿后传》。wWW.gZ85.Com
故事大意:九色鹿虽然上次差点吃了坏人的亏,但天性善良的它仍然放心不下劳苦大众。它又一次下到凡间,结识了一个聪明可爱的孩子—小牛,九色鹿同他成了好朋友,并帮助他惩罚了欺压老百姓的恶地主。最后,九色鹿带小牛来到了世外桃源,过上了幸福的生活。
(六)、故事续演(准备小乌、小鹿、小猫的头饰)
教师说:我们班的几个小朋友精心排练了一个儿童剧《九色鹿后传》,让我
们一起来看一看他们的表演吧!
(在悠扬的乐曲声中,小讲解员上场)
讲解员:九色鹿上次虽然差点吃了坏人的亏,但天性善良的它仍然放心不下劳苦大众。它又一次下到了凡间,看,故事就从这儿开始的
(“恶地主”大摇大摆出场)
“恶地主”:哼,我是大地主,这里的人全都要听我的,我让他们干什么,
他们就得干什么,小牛!
(苦孩子“小牛”上场)
“小牛”:老爷,有什么吩咐?
“恶地主”:你这个懒骨头,还不赶快去挑水!
(“恶地主”退场,“小牛”走上前)
“小牛”:我的名字叫小牛,从小没有父母,在地主家里干活,他经常打我,让我干重活,唉,我真是好可怜啊!
(小牛退场,美丽的“九色鹿”健步入场)
“九色鹿”:小朋友们好,我是九色鹿,上一次我虽然被坏人欺骗了,但是我还是
相信世上的好人多,所以,我还是愿意来到凡间,来帮助有困难的人们。
(这时,片中的“小黄鹂”欢快地飞过来,和“九色鹿”亲热地打招呼,并愿意和她一起去帮助别人)。
(“小牛”出场在“烈日”下“干活”,在这个过程中,他帮助了受伤的小兔,被小草缠住脚的小鸭子和无家可归的小猫)。
“九色鹿”:多善良的孩子呀,我一定要让这个好孩子过上幸福的生活。(“恶地主”气势汹汹出场,并对“小牛”“拳打脚踢)
“恶地主”:可恶的东西,不好好干活,光知道偷懒,看我不好好教训教训你!“九色鹿”:住手,你这个可恶的地主,光知道欺负穷人,今天,我要给你点教训,变!
(转眼间,“恶地主”变成了一只丑陋的癞蛤蟆)
九色鹿:小牛,小动物们,我领着你们去世外桃源,让我们一同来过幸福的生活。(小牛、小动物欢呼雀跃)
讲解员:小朋友们,九色鹿和小牛过上了幸福的生活,而恶地主变成了癞蛤蟆,这说明善有善报,恶有恶报,希望小朋友们都要努力去帮助别人,关心别人,你们说好吗?
(七)、故事续写
把演过的故事用自己的话写下来。
(八)、总结
通过这几个小朋友的精彩表演,使我们再一次认识到帮助别人克服困难,并对别人的帮助给予感激是做人应有的道德行为,让我们班的小朋友们从小就学会关心别人,帮助别人,使我们的班集体变得更加温暖。
(九)、课后小结
《九色鹿》这部电影画面生动优美,剧中人物神奇有个性,故事中还寓含着深刻的道理。学生们看得津津有味,十分投入。看完电影后,老师组织学生对剧中内容和人物展开讨论,初步培养他们辨别是非、分清善恶的能力,再通过影片续演,进一步加深儿童自己对影片的理解和认识,寓教于乐,升华了他们的思想。
九色鹿观后感(篇4)
《九色鹿》是我们这学期的一篇课文,还没学,我就迫不及待地看了起来。这篇课文主要是讲:从前有一位落水者被九色鹿和白鸟救过,当时落水者十分感动,一定要留在这里报恩,九色鹿叫他不要告诉任何人它在这儿,落水者虽然口头答应,但是当他听到找来九色鹿,金盘满银栗,银盘满金栗,还分一半国土给你享福。的话之后,便贪利忘义,带着人马去追杀九色鹿。最后皇帝重重的惩罚了他。
我觉得这个落水者十分可恶,他恩将仇报、口蜜腹剑、背信弃义,是个忘恩负义、贪利忘义的人,九色鹿实在不该救他,可是九色鹿是一只见义勇为、大慈大悲、不图回报的鹿,它分不清谁是坏人,谁是好人;哪种人该救,哪种人不该救。如果我是九色鹿,第二次再见到他时,我一定会咬死他,那人居然见到金银财宝就晕了头把信义全抛到九霄云外;为了钱财,他居然忘恩负义,九色鹿真是白可怜他了!
读了这篇文章使我也明白了一个道理:每个人都不能贪图富贵,要凭着自己的良心做事,要守信义,要知恩图报。要懂得报答别人,脚踏实地地做好每一件事,让自己的良心得到安宁,否则就会遭到惩罚的。在我们国家的传统中一诺千金,一言九鼎都是做人的基本品质。现在社会上有爱心的人也越来越多,像九色鹿的人也越来越多,让这些美好的品质能像种子一样撒播到四方,撒进每个人的心里,扎根到每个人上身上;让这不朽的品质像风一样飞向遥远的地方。
九色鹿观后感(篇5)
今天,我看了电影《九色鹿》,看完这部电影后,我有很多的感受。
这部电影主要讲的是:在一片大森林里,有一只身体洁白如雪,后背上有九种鲜艳毛色的鹿,被人们称为“九色鹿”。九色鹿很爱乐于助人,人们迷路了,它帮人们找到回家的路;有些小动物无家可归,九色鹿就将这些小动物抚养起来。有一天,一位名叫调达的人不幸落水了。在危急的时刻,九色鹿看见了并救了他的性命。这个人对九色鹿千恩万谢,九色鹿说:“有许多人贪图我的皮、角,你回去后不要对任何人说是我救的你,要不会给我招来杀身之祸。”那个人答应了九色鹿,然后诚恳地说:“有机会我一定要感恩图报的。”而后拜别了九色鹿回家了。有一天这个国家的王妃做了一个梦,梦见一只身上有九种鲜艳毛色的鹿。她想:要是我用这只鹿皮做一件衣服穿上,一定会很漂亮的!在王妃的再三恳求下,国王无奈,只好张贴皇榜捕
捉九色鹿。调达听说国王悬赏找九色鹿,他利益熏心,想:我发财的机会来了!调达忘记了对九色鹿的承诺带领国王去找九色鹿。九色鹿正在睡觉,小鸟看见了国王的军队,连忙把九色鹿叫醒,九色鹿醒来后,发现自己被军队包围了。九色鹿看国王身边站着调达,很指气愤地说:“国王,您知道吗?他掉入水中,是我救了他,他说不向任何人泄露我的住处,谁知他见利忘义、恩将仇报,”国王听后重重惩罚了调达,还下令全国人民再也不许伤害九色鹿。
看完这个电影,我的感受是:做人要讲诚信,不要学习调达背信弃义,更恩将仇报。在面对利益和金钱的时候,忘记自己的承诺,忘记做人的原则。而调达最终得到了道德的谴责也为他的见利忘义付出了生命的代价。同时还要学习国王那种知错就改的精神。我们应该保护小动物,不去捕杀小动物。
九色鹿观后感(篇6)
《九色鹿》教学设计
教学目标:
知识与能力:
1、学会本课生字,理解由字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,能复述课文。过程与方法:
1、自主学习法。学生自己思考问题,到文中寻找相应的答案,通过交流讨论得出结论。
2、圈点勾画法。在文中圈点勾画,找出问题的答案。情感、态度与价值观:
通过阅读课文领悟九色鹿救助他人、不图回报的品质,谴责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
重点、难点:
重点:把握文中三个重要角色:九色鹿、调达、国王,分析各自特点。难点:领悟九色鹿的美好品质,谴责调达背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学准备:
小黑板、幻灯片
课时安排:
2课时
第一课时
一、新课导入
同学们,在我国甘肃的敦煌莫高窟,有着许多美丽的壁画,其中保存最完整的是《九色鹿》。《九色鹿》是一幅连环画,取材于一个美丽的传说,今天我们就一起走进这个古老的民间故事。
二、初读课文
1、自由朗读课文,读通、读顺、读准,思考课文讲了一个什么故事?
2、检查自读情况:(1)生字词学习
调达发誓泄露皇榜发财气愤暴露斥责灵魂肮脏残害无辜背信弃义(2)“露”的读音:
①lù:a、凝结在地面或靠近地面的物体表面上的水珠。b、没有遮盖、显露、表现在外。②lòu:露白、露丑、露脸
3、根据出示的词语,概括课文的主要内容。
教师总结:是啊,九色鹿救起了调达,调达却出卖了九色鹿。板书:救
九色鹿调达
害
4、根据刚才所说的故事情节,可将课文分成哪两个部分?一(1—5):有一天,九色鹿救了一个名叫调达的落水者,调达郑重起誓。决不说出九色鹿的住处。
二(6—9):调达财迷心窍,带领国王的军队包围了九色鹿,九色鹿怒斥小人,最后国王惩罚了调达,并下令不许伤害九色鹿。
三、再读课文
1、九色鹿是一幅连环画,我们课文中每一小节呈现的就是一幅画,连起来就是一幅连环画,请你选择其中喜欢的一幅,小声朗读,多读几遍。
2、指名学生朗读他喜欢的段落。
3、默读课文,思考:(1)课文中出现了哪三个重要的角色?
(2)请选择其中的一个,说说你对他的看法。(注意圈点勾画)
4、小组讨论。
第二课时
一、词语复习
调达发誓泄露皇榜发财气愤暴露斥责灵魂肮脏残害无辜背信弃义
二、品读角色
(一)九色鹿
1、文中出现了哪三个重要角色?九色鹿调达国王(板书)
3、他们分别有什么样的特点呢?我们先来看看九色鹿。默读课文,你觉得九色鹿是一只怎样的鹿?从哪里可以看出来?
(1)美丽
①第一小节:“它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色。”②指名读第一小节,读出九色鹿的美丽。(2)勇敢①第二小节:“突然,耳边传来了将落水人救上岸来。”②文字带有感情的色彩,有时一个词甚至一个字对全篇的理解都起到至关重要的作用。读了这段话,你觉得哪些词用得特别传神?最能表现九色鹿的勇敢?
A、“汹涌的波涛”:情况非常危险。(指导朗读好第一句)B、“立即”:不假思索,快速行动,毫不犹豫,将自己的安危置之度外。(指导朗读好第二句)
③教师总结:是啊,面对汹涌的波涛,九色鹿丝毫没有犹豫,立即纵身跳入河中救人,她是多么勇敢。
(3)善良①第四小节:“只要你不想任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。”②读好九色鹿与调达的对话。只读对话,不读旁白。
③刚才我们说九色鹿救调达是非常危险的,可是她要的回报却是“只要你不想任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了”,可见她是一只多么善良的鹿。
(二)调达
1、美丽的九色鹿救了落水的调达,从中我们感受到了九色鹿的善良和勇敢,可是读到这里,我们却知道调达向国王告密,出卖加害九色鹿,你觉得调达是一个怎样的人?
补充板书:
救去告密
九色鹿调达国王
害
(1)背信弃义①第五小节:“调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。”
②想象一下调达起誓会说些什么?指名学生发誓。③调达是怎样起誓的?
“郑重起誓”这和一般的起誓一样吗?(“郑重起誓”表示起誓人态度严肃认真,信誓旦旦的样子)
再请一个同学“郑重起誓”。④“千恩万谢”:感激之情不能自已。
⑤是啊,信誓旦旦的誓言还在耳边,可是最后他却违背了自己的诺言,这样的人我们就叫他“背信弃义”。
(2)恩将仇报①第三小节:“落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头”②获救后的调达刚开始的表现怎样?
③此时他对九色鹿是怎样的感情?你从哪里看出来?
④调达之所以如此感激九色鹿是因为九色鹿对他是救命之恩,可是他最后却出卖了九色鹿,这种人我们就叫他“恩将仇报”。
(3)见利忘义①第七小节:“调达看了皇榜,心想发财的机会来啦,就进宫告密。”
②如果老师告诉大家,这皇榜上是这样写的:谁能告知九色鹿的住地,你讲得到全国土地的一半和财产的一半,此时调达会怎么想?
师生情景对话:看来调达已经忘记了当初九色鹿对他的救命之恩,已经忘记了当初许下的郑重的誓言。
③面对重金的利诱,调达最终怎么做的?——进宫告密。④在这进宫的一路上,调达心情怎样?(指导朗读)⑤此时,调达一心想的是什么?忘却的又是什么?这种人我们就叫他“见利忘义”。
(三)品析痛斥
1、面对这样一个“背信弃义”、“恩将仇报”、“见利忘义”的小人,九色鹿是怎样痛斥他的?
2、第八小节:“九色鹿非常气愤,指着”指名学生朗读。
3、此时九色鹿的心情怎样?——非常气愤指名读好这句好话。
4、九色鹿是在怎样的情况下对谁说这席话的?生命危险是对国王说的。
5、在万分危急的时刻,面度国王的威严,九色鹿义正言辞痛斥卑鄙小人,从中你还觉得九色鹿是一只怎样的鹿?——机智
(四)国王
1、听了九色鹿的话,国王是怎么做的?
2、齐读最后一小节。
从中你觉得这是一个怎样的国王?——知错就改
三、总结
1、背信弃义、见利忘义、恩将仇报的调达受到了惩罚,美丽、善良、见义勇为的九色鹿获得了自由,让我们一起把九色鹿送回那片景色秀丽的山林中,齐读课文第一小节。
2、通过读课文,我们读出了九色鹿的美,国王知错就改的美,也发现了调达的丑,像《九色鹿》这样的民间故事。就是对真善美的歌颂,对假恶丑的斥责,真善美最终必定战胜假恶丑。
四、机动
学了这篇课文,你收获了什么?
板书设计:
救去告密
九色鹿调达国王
害惩罚
美丽背信弃义知错就改勇敢恩将仇报
善良见利忘义
九色鹿教案教学设计优秀第二课时教学目标:
1.学会本课生字,理解由生字组成的词语,认识“叩、妃、陛、肮”4个生字。
2.通过课文中具体的语言材料,领悟九色鹿救助他人,不图报答的品质,遣责背信弃义、恩将仇报的可耻行径。
教学过程:九色鹿教案教学设计优秀第二课时
课前谈话:同学们,你们都很喜欢听故事,讲故事吧?你们读过哪个童话故事?用一句话说说对故事中主要人物的看法。
一、导入新课
1.在我国甘肃省境内的敦煌莫高窟里,有许多画在墙上的画(课件出示)
看,这是有关《九色鹿》的壁画,它是以连环画的形式出现的。动画片《九色鹿》、故事盒里的《九色鹿》都来自这个古老的神话的故事。
2.今天,我们一起来学习这篇童话——《九色鹿》齐读课题
3.激趣:你们见过九色鹿吗?听过关于它的故事吗?
二、听故事
1.看画面,听故事:试着记住故事的主要人物和情节。
2.学生听完后交流。板书:调达
三、述故事
1.指名试述故事,结合出示图示。
2.学生根据图示,同桌间讲述故事大意。
四、读故事
1.在这个故事的描述中,哪些词句你比较欣赏,选择一种自己喜欢的读书方式,自由读读《九色鹿》的故事。
2.结合交流,理解:
①它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。
引导体会九色鹿的漂亮可爱,并指导朗读。
师读句子,生闭眼想象,然后看图,再感情朗读。
②突然,耳边传来“救命啊,救命!”的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳入河中,将落水人救上岸来。
引导体会情况十分危急,指导朗读,读出呼救的急促和情况的危急。
③落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头,感激地说:“谢谢你的救命之恩。我愿意永远做你的奴仆,终身受你的驱使”
调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。指导朗读。
调达看了皇榜,心想发财的机会来了,就进宫告密。国王听了,立即调集军队,由调达带路,浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
比较前后截然不同的两种态度(语言、神态,反复朗读体会)
④九色鹿在开满鲜花的草地上睡得正香。突然,乌鸦高声叫喊道:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,国王的军队捉你来了!”
乌鸦的话应该怎么读呢?大家自己读,体会体会再发言,要说说为什么这样读。(快、高、急)
指名读,评议。
⑤九色鹿非常气愤,指着调达说:“陛下,你知道吗?正是这个小人,在快要淹死时,我救了他。他发誓永不暴露我的住地,谁知道他竟然见利忘义!您与一个灵魂肮脏的小人来滥杀无辜,难道不怕天下人笑话吗?”
九色鹿对国王的话又该怎么读呢?
自读、体会、交流(非常气愤)
指名读。(“他发誓永不暴露”和“谁知道他竟然见利忘义”重读。)
⑥国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
理解:背信弃义、恩将仇报
指导朗读:稍慢、庄重。
3.学习了这则故事之后,老师想让大家用上一些词语形容九色鹿或调达的行为,你们会用哪些词呢?
(
)的九色鹿
(
)的调达
4.《九色鹿》的故事一定激起了你的爱恨之情,你想对他们说些什么呢?
五、演故事
1.九色鹿救助他人不图回报,而落水人调达背信弃义,恩将仇报,最后受到了惩罚,让我们一起再来好好读读这个民间故事。
分角色朗读:(戴头饰表演)九色鹿、调达、乌鸦叙述
情到:眼睛有神情,面布有表情,声音有感情。
心到:不仅仅是思考,还要有想象,在脑子里再现课文中描写的画面和自己联想到的画面。
九色鹿
在一片景色秀丽的山林中,有一只鹿。它双角洁白如雪,身上有九种鲜艳的毛色,漂亮极了,人们都称它九色鹿。
这天,九色鹿在河边散步。突然,耳边传来“救命啊,救命!”的呼喊,只见一个人在汹涌的波涛中奋力挣扎。九色鹿立即纵身跳进河中,将落水人救上岸来。
落水人名叫调达,得救后连连向九色鹿叩头感激地说:“谢谢你的救命之恩。我愿永远做你的奴仆,终身受你的驱使”
九色鹿打断了调达的话,说:“我救你并不是要你做我的奴仆。快回家吧。只要你不向任何人泄露我的住处,就算是知恩图报了。”
调达郑重起誓,决不说出九色鹿的住处,然后千恩万谢地走了。
有一天,这个国家的王妃做了一个梦梦见了一头双角洁白如雪,身披九种鲜艳毛色的鹿。她突发奇想:如果用这只鹿的毛皮做件衣服穿上,我一定会显得更加漂亮!于是她缠着国王要他去捕捉九色鹿。国王无奈,只好张贴皇榜,重金悬赏捕捉九色鹿。调达看了皇榜,心想发财的机会来啦,就进宫告密。国王听了,立即调集军队,由调达带路,浩浩荡荡地向着九色鹿的住地进发了。
山林之中,春光明媚。九色鹿在开满鲜花的草地上睡的正香。突然,乌鸦高声叫喊道:“九色鹿,九色鹿,快醒一醒吧,国王的军队捉你来了!”九色鹿从梦中惊醒,发现自己已处在刀枪箭斧的包围之中,无法脱身。再一看,调达正站在国王身边。九色鹿非常气愤,指着调达说:“陛下,您知道吗?正是这个人,在快要淹死时,我救了他。他发誓永不暴露我的住地,谁知他竟然见利忘义!您与这种灵魂肮脏的小人一起来残害无辜,难道不怕天下人笑话吗?”
国王非常惭愧。他斥责调达背信弃义,恩将仇报,并重重惩罚了他,还下令全国臣民永远不许伤害九色鹿。
九色鹿观后感(篇7)
《九色鹿》这个故事说的是:九色鹿在汹涌的河水中救起了快要淹死的调达。调达为了报恩,向九色鹿发誓,决不说出它的下落。可是王后做了个梦,想要美丽的鹿皮做衣服,就要求国王捕捉九色鹿。国王无奈,只好贴出告示悬赏能捉到九色鹿的人。调达为了贪图荣华富贵,便出卖了九色鹿的去处,还带着国王的军队向着九色鹿进发。九色鹿怒斥调达,把整件事告诉了国王,国王知情后,严厉地惩罚了背信弃义的调达,最后调达咎由自取害了自己的性命。
文中的主人公九色鹿的印象十分深刻,它的那种高尚的品格和品质,宁愿自己不顾危险而跑进河里去救一个与自己素不相识的人;它做了好事却不求回报,它的心像冬季的雪一样,洁白无暇;如暖暖的阳光,照人心房;似和煦的春风,轻柔和软。九色鹿是与众不同的,它善良,心灵冰清玉洁;它美丽,似雨后的七色彩虹,无人能比。记得有一次妈妈买东西多了,让我下楼去帮她。我帮妈妈提上来后,张口就要“报酬”。但是看到这篇文章时,我羞愧至极。心想:以后做完事情再也不要回报了。
读了这篇文章使我也明白了一个道理:每个人都不能贪图富贵,要凭着自己的良心做事,要守信义,要知恩图报。要懂得报答别人,脚踏实地地做好每一件事,让自己的良心得到安宁,否则就会遭到惩罚的。在我们国家的传统中一诺千金,一言九鼎都是做人的基本品质。现在社会上有爱心的人也越来越多,像九色鹿的人也越来越多,让这些美好的品质能像种子一样撒播到四方,撒进每个人的心里,扎根到每个人上身上;让这不朽的品质像风一样飞向遥远的地方。
九色鹿观后感(篇8)
星期五晚上,我做完家庭作业后便拿起语文书看起《九色鹿》这个故事。
这个故事主要讲了九色鹿救了一个名叫调达的人,它不让调达告诉别人它的住处,后来,国王的王妃做了一个梦,她看见一头双角洁白如雪、身披九种颜色的鹿。于是,她的脑中闪出一个念头,如果我能穿上这头鹿的皮,那我肯定美丽极了。王妃把想法告诉国王,国王没办法,只好张榜告示,调达看了皇榜,心想,发财的机会来了,于是便进宫告密。国王带着军队来捕捉九色鹿。九色鹿看见调达,愤怒地说:国王,您与这种灵魂肮脏的小人在一起不觉得羞辱吗?我救了他,他发誓不暴露我的住处。却为黄金失去理智,这是个背信弃义的家伙,我真是聪明一世,糊涂一时啊。国王听了,觉得惭愧,便放了九色鹿。
从这篇课文中,我明白:我们要懂得知恩图报,不能忘恩负义!
一个人如果去帮助另一个人,那另外一个去帮助其他人,这不是很好吗。一定不能像调达那样忘恩负义。
九色鹿观后感(篇9)
前几天,我们学习了《九色鹿》这篇文章,《九色鹿》主要讲的是九色鹿不顾自己的安危,去救一个与它素不相识的落水者,落水者发誓永远不说出九色鹿的住处。这个国家的王后梦见了九色鹿,就让国王去捉九色鹿。当那个被救的落水者看到了悬赏的皇榜,就不顾自己的誓言,进宫告诉了国王九色鹿的住处,还带人去捉捕九色鹿,九色鹿非常气愤,就把整个事情的来龙去脉告诉了国王,愤怒的国王把落水者扔到河里去了。 读了《九色鹿》这个故事,我联想到了前天看的一个故事:一位公司的老板曾以一笔钱资助一位家庭困难的学生,从小学到大学,他一直都在给予他帮助。后来,这位学生取得了博士学位,可他却以不良手段损坏了那位老板公司的利益。最后,那个老板的公司破产了,濒临倒闭,后来在当地政府的帮助下又重新开张,生意比以前还要红火。而那位大学生却被自己的行为搞得身败名裂,从此,没有人愿意帮助他。 以上两则故事揭示了同一个道理:我们做人不能贪图一时富贵,要凭着自己的良心做事,要知恩图报。如果我们背信弃义、恩将仇报,最终会像那个落水者一样落得个可悲的下场。 “人无信而不立,言必信,行必果。”也就是说,诚信是一个人的安身立命之本,我们要信守承诺,要懂得感恩,要做一个像九色鹿一样品德高尚的人。
九色鹿观后感(篇10)
今天,我读了一篇文章,文章的题目叫《九色鹿》。这篇文章教会我:做人,一定要勇敢!
《九色鹿》这篇文章记述了:从前,山里有一只长着九种鲜艳毛色的鹿,人称九色鹿。有一天,九色鹿从水里就上了一个名叫调达的人,那个调达还发誓不把九色鹿的秘密告诉其他人。可是昏庸的国王为了王妃,就悬赏九色鹿,调达告了密,国王马上包围了九色鹿,九色鹿勇敢地把调达的丑恶嘴脸公布于众,调达得到了应有的报应,国王也下令不准伤害九色鹿。
读完《九色鹿》这篇文章之后,我特别地敬佩九色鹿和她勇敢的精神,同时,我也深深地痛恨调达,因为他灵魂肮脏、背信弃义、恩将仇报!如果,他还活着并且又掉进了河水里,我是九色鹿,我才不救他哩!他那么坏,我要是救了他,他反过来害我,那我图什么呀?我要是调达,我一定会为九色鹿赴汤蹈火、在所不辞、誓死效忠。
同样,九色鹿的勇敢,也是值得我们学习的,如果九色鹿当时没有勇敢地站出来把调达的丑恶嘴脸公布于众,那国王就会滥杀更多的无辜,说不定,这个背信弃义的调达还有可能当大臣呢!
九色鹿和调达就形成了一个鲜明的对比,一个善良、勇敢;一个背信弃义、恩将仇报。我们一定要做一个像九色鹿那样的人!