简洁工作总结收藏6篇。
下面是栏目小编为您整理的一篇独家“简洁工作总结”，范文可以从哪些方面入手呢？范文在这种写作情况下就可以派上用场了。学习范文可以帮我们在人际交往中更加得心应手，如果你需求是以下信息请不妨参考一下！
简洁工作总结 篇1
我是今年9月来到北大附中中学部生活组的，根据学部的安排，我接替的是七年级(4)班，由于这个班比较特殊，会遇到不一样的学生，如何抓住学生的特点，提高学生的各方面素质，就成了我首先研究的问题。学校是德育的重要场所，在生活区这一块，生活教师便是主角，我认为要带好这个班首先要做的是以下几个方面。
一、尊重、理解、信任学生
对学生的尊重和期望，我不仅仅表此刻口头上，更是注意言行一致，贯穿在整个自我道德教育过程中，比如，在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透着待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过教师”自我正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自我和学生谈心时充满时代气息。
二、言教身教要结合
作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自我的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要明白教师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。所以，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自我的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱每一位学生
首先熟悉了解学生，掌握学生动态，分析以前学生的情景，找个别学生谈话，如：甘洛、黄洪卫、曹颖、田晓等等，从和他们谈话我能够了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，我认为他们都把我当成了朋友，兄长，我感觉他们都是很有上进心的，由于文化基础打得不好，加上脾气比较暴躁，所以经常和同学发生冲突，异常是黄洪卫，在我刚接这个班的时候，英语教师给我说他上课的时候从来不听课，讲话，打闹，什么都做。在和他谈心的过程中，了解到他的家长对他是十分严格，期望是很高的，所以就帮他制定小目标，逐渐提高，此刻他已经和其他同学关系和睦、上课也能认真听讲了，做事也很进取了，当然看到他的改变的心里也很安慰，时而表扬他，慢慢地，学生愿意靠近我，有什么心里话都跟我谈。
四、提高学生自理本事、严格要求
生活教师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每个天都要下寝室很多次，尤其是两休，我都会去寝室值班，期望学生能够休息好。寝室是学生的第二个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，整洁的休息的良好环境。所以每一天我都会去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小教师”如曹颖的军被叠得不错，去向同学传授他叠被子的经验，帮那些叠不好的同学，带动一个班级，同时学校也设立了奖励制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有流动红旗。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪明才智，自我动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的养成教育，促学生健康成长。
养成了良好的学习习惯，等于成功了一半。对于学生的内务、路队，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三拉四的可是关。我班有32个学生，要是教师都亲自检查是不现实的。我培养了几个班干部。这样既提高了检查力度，又减轻了教师的工作量，还能保质保量的完成各项任务。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉的干好自我份内的事。
经过一个多月的磨合，我已经和教师、学生建立了良好的友谊。生活组教师们都帮忙我，使我感受到了亲情般的温暖。使我尽快熟悉了那里的工作流程和工作资料;使我得以在那里施展自我的抱负，使我在部队学到的部分管理方式能融入实际应用，为我创造了更多的发展空间，我想再没有什么能比这给我带来更多的欢乐，于是我对北大附中更加热爱。
对于刚加盟北大附中重庆实验学校的生活教师，我大部分时间都与学生生活在一齐，在工作中，有欢笑、有汗水、有眼泪，但什么时候我都没退缩，我认为部队培养我的优点就是不轻言放弃。一件事要么不做，要么就尽力去做好。我用一件一件的小事，一点一滴的行动去履行一名生活教师的职责。
##结束简洁工作总结 篇2
20xx的是全面实施 “十一·五”规划前三年进行阶段性总结、储备“十二·五”规划基础工作的关键年份，也是我所深化科技体制改革的关键年份。在院党组和各处室部门的领导和帮助下，在所领导班子的坚强领导下，科研管理工作也取得了新的进展。组织科技攻关、科技服务和人才培养，又取得了新成效，项目申报、成果鉴定取得了大的突破。特别是在春旱、夏涝，所里经济困难的情况下，全所各项工作都保持了较好的发展势头，各课题科研创新工作都按计划圆满完成，这是全体科技人员辛勤努力的结果，也是所领导班子正确领导和后勤人员大力支持的结果。
现将20xx年全所科研管理工作总结如下。
一、科技创新能力有了实质性突破
1、继续强化科研立所的理念，在突出寒地果树新品种选育及浆果产品加工这条主线的同时，大力培育新的学科生长点，从而带动相关领域研究的整体发展。在继续支持沙棘、李子、果品加工等优势学科研究的基础上，有目标、有重点地加强浆果资源、浆果育种、果树栽培等领域的深入研究，巩固和发展小苹果、杏、梨品种资源收集及栽培技术研究成果，继续加大对作物育种、旱作农业、马铃薯等研究领域的支持力度，逐步完善生物技术实验室和浆果加工实验室。经
过一年多的时间，现已初步构建完成了具有我国北方寒地果树特色的，以浆果、核果、资源保护、果品加工为主的，以作物育种、果树栽培、马铃薯研究等为辅的科研体系，根本性改变了我所研究领域狭窄的现状，使浆果所的整体研究水平得到进一步加强。
2、科研工作和在研项目的正常运转。今年全所在研各类研究课题19项，其中农业部小浆果行业专项基金项目3项、省级攻关专项4项、省农委推广项目1项、省种子工程项目1项、林业部项目1项、院县共建项目2项、所青年资金资助项目4项，其它横向合作项目3项。通过全体科技人员的努力工作，使在研课题和项目的档次水平大幅提升。现已承担?马铃薯旱作节水栽培技术研究与集成示范?国家专项，在国家小浆果育种行业专项中 ?笃斯越桔选优与标准化栽培?继?黑穗醋栗新品种选育?、?树莓新品种选育?之后进入了该行业项目。省种子工程?马铃薯新品种区域、生产试验?项目、省农业科技推广项目?绥李三号优质高效示范园区建设?等省级专项实施进展顺利。现正积极运作?国家果树产业体系建设 ?绥棱李树试验站等国家和省级项目。与绥棱县政府共同申报农业部成果转化基金项目?大果沙棘‘绥棘’系列新品种中试与示范?， 材料已报送对口部门，有望获得批准。
同时，积极参加国际科技合作，今年派出沙棘研究室主
任单金友研究员赴俄罗斯参加世界沙棘大会。将派出浆果加工研究室主任张军副研究员赴美国考察食品加工项目，将派出浆果专家宋德禄等赴俄罗斯考察浆果资源及保护利用项目，进一步加强国际间交流与合作，促进我所向更高更深方向发展。接待日本带广畜产大学食品科学研究部的小嶋道之教授和俄罗斯农科院全俄瓦维洛夫作物所的维拉彼德洛夫〃查里连科院士来我所考察，对我所在果树育种和果品加工方面的研究水平给予了高度评价，并拟定在果品加工、寒地果树育种等方面开展合作，这对我所对外交流和提高国际知名度带来了积极影响。
在国家三级以上学术期刊发表文章31篇，其中国家一级期刊1篇论文的档次大幅度提升。
二、成果申报取得历史性进展
今年我所共审定登记穗醋栗新品种1个、田检李树品种1个，通过科技成果鉴定项目2项、获得科技成果奖励2项，在省科技厅进行科研成果登记6项。其中黑穗醋栗新品种?绥研1号?于今年初通过省农作物品种审定委员会审定推广。李树新品种?98-1-6?通过省农作物品种审定委员会组织的田检美国蓝莓寒地高效栽培技术研究?通过绥化市科委组织的专家鉴定，并完成材料准备，正在申报绥化市科技进步奖沙棘果醋酸菌的筛选与加工研究?正在申报省农业科技进步奖。国家?948?项目?沙棘良种选育及适应性研
究?，我所作为主要完成单位之一，获得了中国林业科学院科技进步一等奖沙棘-胡萝卜复合饮料研制与开发?于今年3月获省农业科技进步三等奖，?绥棘系列大果沙棘新品种选育与推广?已经申报中华神农科技奖。这一年内一共有6项成果分别通过鉴定和评审，创造了浆果所的历史，这也给我所科技干部进一步创新实践带来了极大鼓舞。另外，今年有3个玉米新组合参加省预备试验，1个水稻新品系参加省区域试验，有1个小苹果新品种、2个浆果新品种申请了田检，为今后多出成果，出好成果打下了基础。[赵老师教案网 Zjan56.COm]
由于科室领导科研业务比较繁重，我们年轻人工作经验少之间的矛盾，以致在工作中有许多服务不周的地方，希望各位领导和老师给与谅解，同时也希望你们多提宝贵意见，以便以后我们的成长和工作的开展。
简洁工作总结 篇3
教育科研工作是学校工作的重要组成部分，*年度，我校教科研工作在上级教科研部门的指导下，在上学期的基础上有了新的进展，这里将一年度来教科研工作作一个简要回顾总结。
（一）基本情况。
1、我校的区级“十五”课题——《小学生学习方法的研究》。受到市《成才》杂志主编刘晓鸣的高度评价。并受到区教科室领导的肯定，此项课题已经结题成功。
2、我校教师的论文《教师怎样和学生谈话》在《成才》杂志上发表，被世界华人网推荐为优秀论文。学校将依托此项课题对教师和学生的谈话的居多方面进行探讨。促进儿童心理健康进一步深化研究，特别是在研究对策的方面寻求突破。此外，我校教师的《浅论教育软环境与学生素质发展的关系》一文也在《成才》2004年8期发表，进一步论证了教师和学生的关系问题。
3、多项课题齐头并进。本学期我们学校的课题有：《小学讨论式教学模式研究》、《新课标下：小学生学习方式的研究》等课题。上述课题在校内起到良好的作用，有力地带动了教育教学管理的发展，真正起到科研促教学，教研、科研同发展。同时，为群建路小学教育教学的可持续发展提供第一手资料。
4、本年度我们以教研组为单位组建了2个校级课题组----即“十五”课题组、“课改课题组”、各组结合各自的实际情况及学科特点，分别拟定了本组的子课题。
5、今年我们对学生的学习兴趣进行了百人调查，通过调查了解了学生的学习兴趣，对我们今后的工作起到了推动作用。
6、我们编写了校本文本《制艺制作》和社会综合实践课程的文本方案文本，被区《社会综合实践课程方案范例辑》收集。
7、我校的谢惠琴老师在区校本课程“四优”比赛中获得二等奖。严彬老师在信息技术课“四优”比赛中获得二等奖。杨洁老师在语文“四优”比赛中获得三等奖。蒋莺老师在区论文比赛中获得二等奖。许卓群老师在区论文比赛中获得三等奖。程洁老师在武汉市案例比赛中获得优胜奖。
8、顺利完成了区课改课题的中期检查，并受到上级领导的肯定和表扬。
（二）不断加强教科研基础建设。
不断完善教科研管理机制。学校教科室是教科研的主管部门，在教科室下设立教科研小组。教科研小组又设立子课题小组，明确了工作的目标，工作具体落实到人。学校还出台了《教科研制度》、《教科研奖励办法》、《教科研人员职责》。
（三）实施课题研究全程管理。
所谓全程管理，指的是将课题研究从选题申报到研究实施到结题验收等各个环节科学地组织起来。确保选题得当，研究规范，交流及时，资料详实，推广迅速，具体地讲，课题研究全程管理至少应包括对以下五个环节的管理。
（1）选题申报，课题论证。
（2）立项审批。
（3）课题开题、方案设计。
（4）阶段性检查，资料建设。
（5）鉴定验收，成果申报。
我校教科室成员和其他管理人员在上述五个环节的管理过程中，坚持贯彻“理论与实践相结合，普及与提高相结合”的教育科研方针。构建全员参与科研的格局，锻炼广大教师，培养科研骨干。要强化成果意识，规范科研行为，同时还应通过管理促进教育研究成果的应用、传播、推广和开发，使教育科研在宏观决策、教育管理、全面提高教育质量，改革师资队伍整体素质等方面产生更大作用。
简洁工作总结 篇4
1、围绕我所发展战略目标，做好科研规划和布局，重点强化科研管理和创新。
2、巩固现有项目来源渠道，开拓新的项目申报途径，重点强化
纵向课题的申报和管理工作。
3、强化成果申报。要提高成果申报工作重要性的认识，使其真正达到宣传展示单位形象，科技人员劳动得到认可的效果，实现服务社会的同时，科技人员得到实惠。
4、加强人才培养，努力提高科研管理人员的思想素质、心理素质和文化素质。
科研工作的终极目标就是产出成果，而科研成果的获得往往体现在科研人员身上，所以需要培养科研管理人员的奉献意识、强烈的责任心和不妒贤忌能、不计个人得失的工作作风。培养高尚的道德品质，加强与科技人员和各级科研管理部门的交流沟通，提高个人人际关系的协调能力，增进情感交流，加强学习，使自己更好地为科研管理工作服务，提高科研管理质量。
5、利用政策鼓励、科学引导，积极广泛的调动全所职工的科研积极性和创造性，为我所多出成果、出大成果作出贡献。
一年来我本人工作做的不够，在此向领导、同事表示歉意。同时考虑本人身体原因等因素，现在是激情犹在，精力不足，恳请所党委同意本人辞去科研科工作。否则会贻误工作，乃至影响所整体发展。
简洁工作总结 篇5
在上级主管部门的关怀和指导下，在学校全休老师的共同努力下，我校科研工作取得了历史性突破。
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的科研工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“绿色教育的行动研究”课题和“农村留守儿童关爱教育研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结。
一、课题研究取得成功，树立信心。
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 20XX年3月， 我校承担的来宾市“十二五”规划课题A类“农村留守儿童关爱教育研究”结题工作开展，并于20XX年5月份顺利结题。此课题自20XX年3月份开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果，老师们撰写关于留守儿童关爱教育方面的论文参加全国“创新杯”都分别荣获一、二等奖。大大提高了老师们参与课题研究的信心。
二、课题促动，打造学校办学特色
在课题《农村留守儿童关爱教育研究》工作取得成功结题之后，我科研处于6月份召开教研组长研讨会，进行课题的选题、讨论并通过了我校下一个研究的课题《绿色教育的行动研究》，这是根据我校的教学环境特点而筛选的研究课题，我校将不断深化对绿色教育活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！
三、努力方向
本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有更较大的进步。
简洁工作总结 篇6
我校建立了以“理论学习、案例分析、教学反思、经验交流、教学咨询、资源共享、教学指导、对话交流、课改论坛”等9项内容为基本形式的校本教研制度，并通过“教学观摩、专家视导、教学反思”等系列活动，为教师参与校本教研创设平台、创造条件。灵活运用多种教研形式，以“问题—研讨—实践—反思”的操作方式，努力提高校本教研的针对性和实效性。
建立两种核心要素
在校本教研上，积极探索，建立了以“教学反思、同伴互助”为核心要素。
教学反思
教师在教育教学工作中存在的问题，往往是教师长时间形成的习惯做法，教师本身很难发现问题，也很难感觉这就是问题，这种状况如果不及时改观，必将影响今后的教育教学工作甚至阻碍教师的发展。
评课是学校教学教研过程中经常开展的活动，我们有同事之间互相学习研讨的评课，有学校领导小组诊断检查的评课等。评课又是教学教研活动中一项非常有意义的活动，通过评课教师之间可以互相学习，相互促进，领导小组可以发现不足，了解动态，推广经验。每学期教师间互评课达50余节;学校领导小组评课60余节。
