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大学心理健康活动总结

发布时间: 2023.08.08

大学心理健康活动总结。

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大学心理健康活动总结(篇1)

大学生的心理健康已变得越来越重要,不仅要拥有强健的身体,我们还应拥有健康的思想。为普及大学生的心理健康教育,拓展大学生心理素质,培养大学生良好的个性心理品质,促进大学生健康成才,为此,20xx年5月25日,我们班级开了以大学生心理健康为主题的班会,并制作心理健康知识小卡片。倡导大家关爱自我、了解自我、接纳自己、关注自己的心理健康和心灵成长。提高自身心理素质,进而爱别人,爱社会。班会由班长主持。

班会主要由一下几个部分组成:

一、什么是心理健康呢?从广义上讲,心理健康是指一种高效而满意的、持续的心理状态。从狭义上讲,心理健康是指人的基本心理活动的过程内容完整、协调一致,即认识、情感、意志、行为、人格完整和协调,能适应社会,与社会保持同步。

二、与之对应即判断心理健康的标准。心理健康的标准:心理学家认为,人的心理健康包括以下七个方面:智力正常、情绪健康、意志健全、行为协调、人间关系适应、反应适度、心理特点符合年龄。

三、了解心理健康的重要性。了解什么是心理健康,对于增强与维护人们的整体健康水平有重要意义。人们掌握了人的健康标准,以此为依据对照自己,进行心理健康的自我诊断。发现自己的心理状况某个或某几个方面与心理健康标准有一定距离,就有针对性地加强心理锻炼,以期达到心理健康水平。如果发现自己的心理状态严重地偏离心理健康标准,就要及时地求医,以便早期诊断与早期治疗。

四、如何应对心理健康问题?如果发现有心理方面现相关的问题,我们可以从五个方面来做到疗愈:

1、健康:通过肢体工作、莱克式呼吸等,掌握迅速提升身心能量的工具。

2、情感:当我们觉察到身体所有的功能,你将会大吃一惊。我们不曾深入它,不曾费心去了解它,然而我们却奢言去爱人,这是不可能的,因为别人也是以身体的形式出现在你面前。

3、情绪:应用肢体工作的专业技术,帮助人们打通身体和情绪的阻塞。这种疗法将超越思辩式的分析和对话,从各个层面支持学员的身心整合。

4、觉察:支持学员发现和理清其内在核心模式,包括我们的情感、信仰、记忆和行为等方面的模式。我们在意识层面常常对很多生命事件以及其背后的模式没有清晰的觉察,但是所有事件却在我们身体里留下了痕迹,刻下了深刻的烙印。

5、灵性:身体是有形的灵魂,灵魂是无形的身体。通过深刻地体验我们的身体,学员能更强烈地体会在“活在当下”的感觉,做到这些我们能更健康。

最后,班长还从实际出发举例了现实中的一些案例,让同学们更直观的了解到心理健康的重要性!

5。25=“我爱我”,让我们关爱自己,关爱他人,做一个快乐的自己,开开心心地过好每一天。

大学心理健康活动总结(篇2)

大学生心理健康教育主题活动总结如下:

一、活动背景

随着社会的发展和竞争的加剧,大学生的心理健康问题日益突出。为了提升大学生心理素质,缓解大学生心理压力,我们开展了大学生心理健康教育主题活动。

二、活动目的

1. 提高大学生心理素质,增强大学生的抗压能力,缓解大学生的心理压力。

2. 培养大学生的自我认知和情绪管理能力,提高大学生的自我意识和情商。

3. 增强大学生的人际交往能力和沟通能力,提高大学生的团队合作能力。

4. 提高大学生的创新创业能力,培养大学生的创新精神和实践能力。

三、活动内容

1. 心理健康知识普及

通过讲座、展览、网络等方式,向大学生普及心理健康知识,介绍心理健康的重要性和危害,提高大学生的心理健康意识。

2. 心理测评

为大学生提供心理测评服务,了解大学生的心理健康状况,及时发现和解决问题。

3. 心理咨询

为大学生提供心理咨询服务,帮助大学生解决心理问题,减轻大学生心理压力。

4. 心理博弈

通过心理博弈活动,让大学生学会控制情绪,提高心理素质。

5. 心理放松

通过心理放松活动,让大学生放松身心,缓解压力,提高心理健康水平。

四、活动成果

1. 知识普及

通过讲座、展览、网络等方式,向大学生普及心理健康知识,提高了大学生的心理健康意识。

2. 心理测评

为大学生提供了专业的心理健康测评服务,了解了大学生的心理健康状况,及时发现和解决问题。

3. 心理咨询

共有50名大学生参与了心理咨询活动,帮助他们解决了心理问题,减轻了他们的心理压力。

4. 心理博弈

共有10名大学生参与了心理博弈活动,他们通过活动学会了控制情绪,提高了心理素质。

5. 心理放松

共有20名大学生参与了心理放松活动,他们通过活动放松身心,缓解压力,提高了心理健康水平。

五、活动体会

通过心理健康教育主题活动,我们深刻认识到了心理健康的重要性,也明白了心理健康对个人、家庭和社会的重要性。

大学心理健康活动总结(篇3)

心理健康月期间利用心理健康宣传展板,宣传横幅,大学生心理健康活动倡议书,佩戴微笑标识、传递美好心情等宣传活动进行了全面氛围的营造,并先后组织开展了“加强班级心理委员建设金点子”征集、青春期同伴教育培训、大学生心理素质拓展训练、心理健康知识黑板报比赛、系部特色心理健康主题等活动。

一、青春期同伴教育培训

青春是我们的资本,健康是永恒的追求,处于青春期的大学生们需要用正确知识填充他们的好奇心理。健康成长指导中心举办了青春健康同伴教育主持人培训活动,来自7个系部的28名学生在图书馆六楼团体活动室参加了此次培训,这些青春健康使者是经过自愿报名、系部选拔出来的优秀志愿者。

此次培训得到了苏州市、太仓市人口与计划生育部门,玛丽斯特普国际组织驻南京办事处老师的大力支持与关注,早在今年外语系李驰、同学,机电工程系张晨辉同学,软件与服务外包学院程梦茹同学就参加了苏州市首期高校青春健康—同伴教育骨干师资培训班,回校后经过一系列的前期准备和健康成长指导中心老师的指导,主要由他们担任了校内的首次同伴教育师资培训主讲。

培训项目以其丰富的内容,互动式、参与式的教育方式,受到同学们的热烈欢迎。在三个小时的培训时间里,同学们表现积极、活跃,也一改往日羞涩,阐述了自己对同伴教育及性知识的看法,系统地掌握了主持人技巧、爱情观与价值观、性与生殖健康、艾滋病有关的知识,为接下来的系部开展活动作好了初步准备。

培训活动结束后,留给主持人们的工作和义务仍将继续着,他们在各自系部将“青春健康项目”加以推广,整个心理健康月期间,同伴教育活动在大学生群体中遍地开花,系部共组织18场次培训,培训对象达680人。同伴教育活动在大学生心理健康方面发挥着独特而又重要的作用,随着大家在青春健康这方面认识的深化和态度的澄清,将会使他们更加健康、全面的发展。

二、素质拓展训练

大学生素质拓展活动在学院图书馆六楼团体活动室举行,健康成长指导中心协同外语系高飞老师、左其阳老师带领各系的心理委员和心理协会成员进行了一次与众不同的心理素质拓展活动。学生处处长老师亲临现场观摩与指导。

心理素质拓展活动开展至今已是第四年,今年的素质拓展以“团队建设”为主题,主要进行了“鸡蛋进化”、“花开朵朵”、“知你识我”、“风中劲草”、“相亲相爱”等活动。

核能培训在全院老师的心中种下了一颗颗爱的种子,因而在本次素质拓展活动中,老师们将核能培训的形式与素质拓展结合,将核能培训的心得和体验与同学分享,引发学生对“团队沟通”这一主题的体悟。在短短的一个半小时中,同学们全心投入,用心去分享自己的感悟,真正体会到了信任和换位思考在团队沟通中的重要性,也将会把这些觉察延伸到日常的学习生活中。

三、“加强心理委员建设金点子”征集

为让学生更深切了解心理委员的工作,充分发挥心理委员的作用,使我院心理健康工作水平上一个新台阶,特组织了此次征文活动,要求大家围绕主题,结合学院实际,为心理委员这支队伍的建设建言献策。各系都进行了积极地组织和参与,共收到稿件100余篇,同学们在其中提出了不少具有建设性的小建议,如心理委员每班级选两位,一男一女;在学期初、末、换季等心理问题多发时期,应该多开展小活动,从点滴做起让同学们感到时刻被关爱;加强系部内班级心理委员及系部间心理委员的交流等,艺术设计系陈萧闲,电气工程学院刘学宜等18位同学获奖。

四、心理健康知识黑板报比赛

为广泛宣传和普及心理健康知识,营造心理健康月期间的的良好文化氛围,举办了心理健康知识专题黑板报比赛。活动中各个班级精心准备、积极配合、互提意见。通过活动,大家对黑板报的内容选择、素材收集、版面设计、色彩运用都有了一定的认识和收获。

大学心理健康活动总结(篇4)

进入大学一年多了,同学们对大学生活已经适应了,为了更好的增强班级的凝集力、巩固友谊,我们公共事务管理班举行了心理活动,让同学们一起在活动中感受到自己的成长,感受到成长的快乐,增进彼此的感情。

一、活动目的

大学同窗好友的友谊,是每个人人生中最宝贵的财富,通过这次活动希望能将心理健康知识普及到每个同学身上,通过大家的参与以增进彼此的了解,认识彼此,认识到自己身上的一份责任,要善于发现别人的心理状况,有效地帮助别人走出心理问题的阴影,把笑脸带给每个人。

二、活动内容

活动在同学们热烈的掌声中开始,主持人用简单明了的语言向同学们介绍了本次心理活动的主题,活动背景以及活动流程。分别为人际关系对心理的影响,彼此进行优点的点评,对大学生几个心理问题的讨论,针对问题进行角色扮演和活动感想进行总结环节。

1、人际关系对心理的影响

本坏节主要由主持人首先向参加活动的同学进行大学生人际交往能力培养的重要性分析,定势效应,晕轮效应,蝴蝶效应等人际交往中常见的心理现象,有趣的演示以及人际交往中解决人际冲突等策略的内容“人际交往时维护大学生身心健康的重要途径,之所以这么说,是因为人际关系影响大学生的生理和心理状况也影响大学生的情绪和情感变化,精神生活。另一方面,人际关系是大学生成长和成才的重要保证正常的人际交往才会有正常的心理坏境所以进行这场教育是必要的,进入高校后,学校也很少有系统的课程培训,所以导致很多学生智商很高情商却很低,往往处理不好与他人相处、沟通、交流。”

2、彼此进行优点点评坏节

本次活动主持人要求每一位同学坐在同学中间接受大家的点评,通过大家的点评,知道了原来自己子别人心中的位置。

3、对大学生心理问题的讨论

为了紧扣心理活动主题,主要由同学进行了分组讨论主要的心理问题。

4、游戏互动

本坏节由主持人向每一个小组的同学确定一个命题,让每个同学进行复分析后进行角色扮演。

5、活动感想环节

主持人谈了对此次活动的看法和对大学生心理问题的一些认识,至此活动给了大家一个很深的启迪,我个人认为在生活中使人感到轻松、自在、激发乐趣,具备开朗、活泼的个性,让对方觉得和你在一起时愉快的。培养幽默风趣的言行,幽默而不失分寸,风趣而不显轻浮,给人与美的享受,与人交往要谦虚,待人要和气,尊重他人。

对于生活中遇到的问题与挫折要积极正确的对待,要憎爱生命,提高面对危机的应对能力,增强勇气和信心,学会与积极乐观的态度面对困境。

三、活动意义

通过本次心理活动进班级,同学们增进了彼此间的交流和利用心理学知识解决实际问题的能力,整个活动中同学们都积极参与并积极踊跃的发表了自己对这次活动的感言,感触都较为深刻,让大家都从活动中受益。相信在这次活动后的大家不此拉近了同学们的距离,而更准确的说是拉近了一颗心、两颗心,乃至更多心的距离,心灵的距离进了,自然就感受到了成长中的快乐,在愉悦快乐胡气氛中拉近同学间的距离,建立更坚固的友谊,与积极的态度看待人生。

大学心理健康活动总结(篇5)

为了引导我院大学生关注自身的心理健康,珍爱生命,提升心理素质,开发心理潜能,进而追求更高的生活质量,锻炼学生的演讲能力和创新意识,体现我院大学生的精神风貌,丰富校园文化生活,进一步加强我院大学生心理健康教育,我系协助院心理健康协会举办了心理健康知识演讲大赛。

我系的同学踊跃参加,参赛选手都围绕着这次的主题“阳光依旧,温暖依旧”,塑造乐观阳光心理,反应了当代大学生深刻了解青春健康的知识,树立远大的理想和正确的世界观、人生观、价值观,有利于大学生的健康发展;同时,让大学生明白,阳光温暖无处不在,以及更好地策划自己的人生!大部分选手的演讲内容丰富翔实,积极健康,演讲激情澎湃,反应了我系大学生各具特色的审美观及演讲能力。

本次的活动前期的准备工作较为充分,本部门负责辅助心理健康协会做好本次演讲比赛活动期间的宣传工作(尤其是对各班心理委员的宣传发动工作)以使演讲比赛活动在本系顺利开展。最后,选出一名一等奖代表外语系参加决赛。

在最后的总结中本部门存在的某些问题也须反应一下,在联系参赛学生,与参赛学生们之间的沟通交流不是很出色,以至于有在最后时出现一点有些同学提前离场懂得小混乱,但不影响这次演讲大赛活动圆满成功。

总之,我们将在工作中,不断的发现问题,解决问题。充分调动本部门里每个人的积极性,是我们的出发点。院里为我们提供了一个锻炼自我,提高能力的平台。在这里我们可以尽情的发挥我们的聪明才智,为自己的人生增添亮点,为心理健康工作的明天贡献我们的力量。

但我们相信,通过不断创新,不断努力,以后我们外语系的心理健康工作都会做得更出色。能让本系的同学们对心理健康有更加全面、客观的认识,更加积极地面对自己今后的生活。而我们也会更加努力地做好本职工作,真正做到为大家服务。[幼儿教师教育网 WwW.YJS21.cOM]

大学心理健康活动总结(篇6)

一、活动背景:

自20xx年,教育部,团中央,全国学联办公室向全国大学生发出倡议,把每年的5月25日确定为全国大学生心理健康日。

“5.25”是“我爱我”的谐音,对此,发起人的解释是:爱自己才能更好地爱他人。“5.25大学生心理健康活动周”已遍及全国各地,成为全国大学生活动的一个著名的品牌,其影响力将会越来越大。

我们安大11级电气信息类(自动化类)4班团支部特此开展了以“阳光心理远足 ,幸福人生起航”为主题的“5.25大学生心理健康活动周”活动。

二、开展情况:

我们安大11级电气信息类(自动化类)4班团支部于20xx年5月18日下午5点在安大新区内举行了此次活动。活动的内容主要由两部分组成:

第一部分为“阳光心理远足”:我们将支部团员分成了6个小组,每个小组一名组长,由组长带领、指导组员参与各项活动。

首先我们在鸣磬广场集合,接到出发命令后,组长带领组员慢跑到达我们的第一项活动地点——博南e楼阶梯附近,参与第一项活动——“无能为力”,大家按照组长的命令卖力做出各种“高难度”动作,当然活动中每个动作都会有部分人不能完成。

结束第一项活动,我们便立即赶往第二项活动地点——罄苑广场喷泉附近,参与第二项活动——“惯性思维问答”,活动中组长提出各种有趣的问题让大家回答,然后有些同学就被不知不觉的绕进去了。

经过前两项活动,大家已经进入了兴奋状态,我们紧接着赶往第三项活动地点——北体育馆阶梯附近,参与第三项活动——“有错你就说出来”,活动中组员团结协作根据组长指令完成指定动作,有的组配合的很默契很快就完成了,当然也有些组在一开始错误百出,但经过队友的帮助后最终顺利完成任务。

拖着稍显疲惫的身躯,我们来到了第四项活动地点——北篮球场,参与第四项活动——“合力吹气球”,大家两两配合,一人负责吹气球,身体其他部位不得接触气球,另一人负责协助,活动中笑料百出,不过大家都很出色的完成了任务。

闯过重重关卡,功夫不负苦心人,我们顺利到达了目的地——机电楼D204教室,参与该部分的最后一项活动——关于大学寝室内种种典型问题的讨论,班委列举了六个日常生活中寝室内室友间出现的典型问题:

① 宿舍内部交流问题:如你的某室友专注于某一方面(学习、游戏、竞赛等)而忽略了与你和其他室友间的关系,你会怎么处理?

② 宿舍内部性格不和问题:如你的某室友性格开朗,爱开玩笑,而另一位室友性格内向,不爱说话,因此导致两位同学相处不好,作为室友你会怎么处理?

③ 宿舍内部价值观取向问题:如对同一件事意见有分歧,或对金钱、对学习、对为人处世等的态度不同,而造成室友关系不和谐,你会怎么处理?

④ 宿舍内部作息问题:如某室友作息时间严重与其他室友不符,晚上玩电脑打游戏或是挑灯夜战,影响其他室友休息,你会怎么处理?

⑤ 宿舍内部卫生问题:如某室友不怎么注重个人卫生,或忽视整个宿舍卫生,你会怎么处理?

⑥ 宿舍内部情感问题:如两个男生(或女生)同时喜欢上某个女生(或男生),从而导致两室友关系不好,作为当事人或旁观者,你会怎么处理?

每组选择一个进行讨论,大家都积极参与讨论,现场气氛十分活跃。经过十分钟小组讨论之后,每组派一或二位同学作为代表,阐述本组讨论的结果。在代表阐述过程中,每每遇到有争议的地方,都会有其他组的成员举手进行提问或反驳,活动现场似乎正在上演一场精彩的辩论赛。

结束了活动的第一部分,我们便进入活动的第二部分——幸福人生起航。我们大家在一起看了一部电影——《放牛班的春天》。观影结束后,大家都若有所思。我们的活动也顺利落下帷幕。

三、参与人员:

电气工程与自动化学院电气信息类(自动化类)4班团支部全体团员。

四、活动的成功之处:

1、活动之前,我们班委多次开会讨论本次活动的具体开展形式及内容,合理分工,充分准备,使得本次活动能够有条不紊地进行。

2、我们所办的每一项活动都有其具体的目的及意义,如:

①“无能为力”——让大家认识到再优秀的人也有不能做到的事;

②“惯性思维问答”——让大家学会转换角度看待事物,学会发现生活中其他解决方法;

③“有错你就说出来”——考察大家的方位辨别能力,并让大家敢于面对并及时承认错误;

④“合力吹气球”——让大家学会团结协作,互帮互助。

⑤“关于大学寝室内种种典型问题的讨论”——让大家思考或学会如何正确处理寝室内室友间的各种矛盾,避免室友间出现人身伤害等恶性 事件的发生。

3、《放牛班的春天》是一部很有教育意义的影片,我们可以看到,马修老师非常的和蔼可亲,教学方式都是去引导和启蒙学生。他并没有认为这群孩子就一文不值,相反,他尽力去发现他们的兴趣爱好。他拒绝去批评和惩罚任何一个孩子。他用自己的宽容和爱去感染孩子们。这部影片教育我们在生活中要学会爱与宽容,要有乐观的生活态度和积极的心态。

五、活动的不足之处:

1、活动时间安排不合理:由于我们的活动是下午5点开始,以致于好多同学都没来得及吃晚饭,饿着肚子参加活动。

2、活动地点选择不恰当:由于我们班人数较多,而做活动的教室较小,以致于现场有点拥挤和嘈杂。

我们会汲取本次活动的经验和教训,争取下次活动能够办得更加完美。

六、活动意义:

本次活动不仅丰富了大家的课余生活,锻炼了大家的身体,愉悦了大家的身心,而且引导了大家如何正确控制自身情绪,处理人际关系等。

本次活动还让大家认识到室友之间要学会多交流,交流是解决一切问题的基础;共同维护寝室卫生,创建和谐寝室。

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