小学活动方案分享15篇。
精心策划的活动已经圆圆满满地收场了，下面我们要做的不就是把活动总结给写好吗。通过活动总结可以看出自己在开展活动时有哪些成长与不足。我们不能不写这次的活动总结，比较它还是挺重要的！在写活动总结中，哪些需要重点讲呢？下面是小编帮大家整理的小学活动方案分享15篇,供你参考，希望能帮到你。
小学活动方案【篇1】
小学生元旦联欢活动策划方案
元旦是一个非常重要的节日，对于小学生来说，这是一个盼望已久的日子。为了让学生度过一个愉快有意义的元旦假期，学校决定举办小学生元旦联欢活动。为了确保活动的顺利开展，我们制定了以下策划方案。
一、活动宗旨
本次活动以提高小学生的综合素质、增强学生之间的友爱关系、丰富学生的课余生活为宗旨，以传统文化、时尚、娱乐为主题，举办各种富有创意和趣味性的活动，积极向学生传递节日的喜庆和快乐。
二、活动内容
1.开场舞蹈
由幼儿部、小学部的学生共同演出，以传统舞蹈融合时尚元素，展现活泼开朗、神采奕奕的元旦氛围。
2.才艺展示
各年级选派优秀的学生表演节目，如歌唱、舞蹈、乐器演奏等。同时还设置“才艺大比拼”，各年级参加，通过观众评选，选出最佳表演者。
3.传统文化体验
设置“中国结制作”、“剪纸制作”、“书法体验”等传统文化体验项目，使学生在欢乐的氛围中学习传统文化，感受中华文化的魅力。
4.游戏互动
设计一系列有趣好玩的小游戏，如“捡棉花”、“猜谜语”、“跳绳比赛”等，激发学生参与和运动兴趣。
5.奖项颁发
根据活动表现，对最优秀的班级、最佳表演者、才艺大比拼获胜者等进行表彰和颁奖。
三、活动流程
14:00 学生到校集合
14:10 开场舞蹈
14:30 才艺展示
15:15 传统文化体验
15:45 游戏互动
16:15 奖项颁发
16:30 活动结束
四、注意事项
1.做好人员和场地管理，保证活动的安全和秩序。
2.加强筹备组成员的沟通，确保活动方案的完善性和实施效果。
3.活动现场设置便民服务站，为学生和家长提供必要的服务和帮助。
4.邀请学校家长会、媒体等来宾参观，宣传学校文化和品牌，增强学校的影响力和美誉度。
总之，本次活动不仅能丰富学生的课余生活，增强学生之间的互动和交流，更能提高学生的文化素养和才艺水平。我们相信，这次活动将为学生带来不一样的元旦节体验。
小学活动方案【篇2】
活动形式：
主要从四个方面来开展“清明节祭英烈”活动：一是浏览;二是浏览异地学生发表的祭拜感言;三是师生发表祭拜感言(写征文);四、出“清明节祭英烈”专刊。
活动目的：
首先是让广大教师重视这次活动，其次广泛宣传该活动的目的----深入贯彻落实党的“十八大”提出的弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务。
活动要求：
各中队辅导员(班主任)广泛宣传，发动有条件的学生浏览页，发表祭拜感言，同时在三年级以上班级开展“清明节祭先烈征文活动”，三年级以上每班选出1-3篇优秀的上报学校少先队大队部，由学校大队部审查后发表在学校专题版面上(班级征文除了写出班级和学生姓名外，还要写出指导老师姓名)。
活动情况：
一、学校领导重视。
城关一小4月1日接到教育局“关于在独山县中小学广泛开展‘网上祭英烈’活动的通知”后，学校行政领导和少先队大队部非常重视该活动，于当天下午拟写了“独山县城关一小关于广泛开展‘网上祭英烈’活动的通知”，并发布在独山县城关一小博客的少先队活动版面上。
二、班级(中队)根据具体情况开展形式多样的“清明节祭英烈”活动。
4月2日城关一小大队部各、班级(中队)积极响应学校号召，在清明前夕开展形式多样的“革命传统教育”活动，目的是让学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。活动中，大队部和每个班级(中队)都出了一期以“我们的节日.清明节”为主题的黑板报，每个班(中队)的黑板报从不同角度和不同年龄段反映了孩子们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国决心;还有的班级还以主题队会的形式开展了“文明祭扫、平安清明”、“网上祭先烈”、“清明节祭先烈征文活动”等活动;在清明节3天的假期里，让学生参与地方特色的寻根祭祖活动中，感受传统文化魅力。
有的同学在“网上祭先烈”活动中写到：我是贵州省独山县城关一小的一名少先队员,我们学校同学中家里有电脑的不多,在学校老师的指导下,今天我进入了中国文明网,看到全国的小朋友们用“网上祭先烈”的形式发表了清明节感言。看了后,我很激动,在这里我代表那些没有电脑的同学向革命先烈说上几句心里话:你们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活,我们要继承你们的遗志，好好学习，天天向上，为了祖国蒸蒸日上!为了祖国繁荣富强，接过先辈的旗帜，迎接明天的灿烂辉煌!
三、组织学生代表参加县里组织的“向烈士敬献花圈”活动。
4月3日上午11：00，城关一小100多名师生代表在蒋建莉副校长的带领下，怀着崇敬而凝重的心绪齐聚烈士墓前，参加了由独山县文明办、团县委、县教育局、县关工委等部门组织的清明节纪念革命先烈活动，活动以“继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国”为主题，活动中县城中小学约1000名师生代表以向烈士默哀三分钟、给烈士鞠躬、向纪念碑敬献花圈等形式祭奠为实现民族解放、国家富强和人民幸福而壮烈牺牲的革命先烈。最引人注目是活动结束时，城关一小少先队员们将自己亲手制作的小白花敬献烈士墓碑前寄托哀思，他们肃立在烈士墓前向烈士们表示：一定要继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。
四、组织全体师生开展“革命传统教育”活动。
4月3日上午第三节课时间，城关一小在王作华校长的组织下，全体师生约1000名集中在操场上开展“革命传统教育”活动，目的是让学生们知道并明白：忙碌的学习生活也不能把英烈们给淡忘，今天的幸福生活来之不易，应该加倍珍惜，努力维护，努力创建。以“继承优良革命传统，弘扬爱国主义精神”为主题的革命传统教育大会在学校操场举行。虽然不在烈士碑前，但在庄严的国歌奏响之后，同学们都向烈士们默哀，向他们致敬。
活动中同学们都认真听取了关工委的韦明光老爷爷给大家作的“革命传统教育”专题报告，并做好笔记(为了让学生对该报告更进一步的学习，学校将该报告的内容发布在学校博客上。在听完韦明光老爷爷报告后，老师和学生代表都做了生动的发言，他们表示要以革命先烈为榜样，好好学习，好好工作，报效祖国。整个会场表现出浓厚的感恩先烈的氛围，会后各班同学们都写了自己的心得体会。
小学活动方案【篇3】
1、4月23日，是“世界读书日”。借助“世界读书日”的东风，我区再次开展小学生读书活动，进一步推动我区小学生读书新高潮。
2、促阅读成为我区小学生的一种习惯，促关注阅读成为我区小学教育的一种常态。
教师印发《给家长的一封信》，继续向家长宣传儿童阅读，宣传我区的小学生读书活动。
教师利用班会时间，向学生发出“第四届龙岗区小学生读书活动”的倡议。
组织形式：
①街道教办组织所属公办小学的比赛。拟每所公办小学各个年级派1—2名学生参加。（说明：如一个年级2—4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）竞赛时间一结束，教办将试卷收取、分年级装袋密封并送往区教研室欧阳萍老师处。
②区教研室组织直属学校的比赛。拟每所直属小学各个年级派1—2名学生参加。（说明：如一个年级2—4个班的，派1名学生参加；如一个年级的班级数超过4个班的，派2名学生参加，但这2名学生不能是同一班级的学生。）
竞赛地点：街道教办确定街道比赛的地点，直属学校比赛的地点由区教研室确定。地点提前一周通知。
根据各年级成绩高低的排列情况，按10%、20%、30%的比例评选出一、二、三等奖。获一等奖的学生将被推荐参加省、市的“阅读之星”的评选。
1、“自愿”是本次读书活动开展的前提条件，学校不得出现任何形式的组织学生统一购书的行为（学校出资购书除外）。
2、学校要充分利用宣传活动号召学生积极参加本次活动，但在宣传时，要注意方式方法。同时，教师在《给家长的一封信》、向学生发出的倡议、回答家长或学生提出的问题等这些方面的言语措辞上，要认真斟酌，切不可含有硬性规定或强制推行的意思，容易令人误解的话语也应尽量避免。
3、除了对积极参加读书活动的学生进行评优外，本次活动还将在龙岗教研网上通报表扬积极参与读书活动的单位。
小学活动方案【篇4】
一、活动主题
重阳节
二、活动目标
1. 让学生了解中国传统文化，增强文化自信心；
2.加强班级凝聚力，丰富学校文化生活。
三、活动流程安排
1. 学生分组准备活动
老师将学生分成三个小组，每个小组需要准备不同的活动，包括制作重阳节特色食品、制作重阳节民俗礼品以及参观老人院。
2. 制作重阳节特色食品
学生将学习制作传统重阳节特色食品，如：花糕、蛋黄酥、桂花糕等。
3. 制作重阳节民俗礼品
学生将学习制作传统重阳节民俗礼品，如：菊花饼、重阳包等。
4. 参观老人院
学生将参观当地的老人院，了解老人生活、听取老人故事等。
5. 班级活动
班级将举行重阳节的共同活动，如：品尝重阳节特色食品、赠送重阳节民俗礼品、聆听老人的传统故事等。
四、活动方案细节
1. 制作重阳节特色食品
1) 活动准备
（1）老师将具体的食品制作过程在课堂上详细解释；
（2）将相应的食材准备好；
（3）将制作所需的工具准备好。
2) 活动过程
（1）老师将示范食品的制作过程；
（2）学生在老师的帮助下参与制作；
（3）学生将自己制作的食品放在老师指定的位置。
2. 制作重阳节民俗礼品
1) 活动准备
（1）老师将具体的礼品制作过程在课堂上详细解释；
（2）将相应的材料准备好；
（3）将制作所需的工具准备好。
2) 活动过程
（1）老师将示范礼品的制作过程；
（2）学生在老师的帮助下参与制作；
（3）学生将自己制作的礼品放在老师指定的位置。
3. 参观老人院
1) 活动准备
（1）确定访问时间和地点；
（2）与老人院联系确认访问；
（3）准备小礼品或者美食给老人品尝；
2) 活动过程
（1）学生将参观老人院；
（2）学生将与老人聊天、交流、听取老人故事；
（3）学生将给老人送去小礼物。
4. 班级活动
1) 活动准备
（1）确定活动时间和地点；
（2）准备重阳节特色食品；
（3）准备重阳节民俗礼品。
2) 活动过程
（1）学生将品尝重阳节特色食品；
（2）学生将交流自己制作的礼品并赠送给同学、老师等；
（3）学生将通过听取老人的传统故事等来了解传统文化。
五、活动方案总结
小学重阳节活动策划方案，让学生在享受传统美食同时了解传统文化，培养学生的文化自信心和对传统文化的爱好，同时加强了班级的凝聚力，提高学生们的团队合作精神。相信在这样的活动中学生们不仅会度过一个愉快的假期，还会收获惊喜和知识。
小学活动方案【篇5】
一、活动目的
为了丰富学生的校园生活，陶冶情操，激发学生热爱生活，热爱家乡，热爱大自然的热情，同时深化社会实践教育，进一步培养学生生活实践能力、自主活动能力，我校学生开展“走进军山，感受自然风光”的秋季观赏之旅。开展此次秋游活动，既可以为全体成员营造一种轻松自由的气氛，放飞同学们的心情，让学生增长知识，拓展视野，在陶冶性情的同时提升实践探究的能力，又可以增强同学们的集体意识，培养学生互帮互助，文明谦让，自觉遵守社会公德等良好行为习惯。
二、总领队：xxx
副领队：xxx
三、活动时间：10月xx日
四、活动地点：xxx
五、随队医护： xxx
六、安全文明教育工作
安全教育：
1.要求正副班主任、配班老师通讯保持畅通，服从指挥，做好管理服务学生工作。
2.加强对学生进行人身、活动、交通、饮食、物品方面的安全及其他安全教育。
3.教育学生活动时听从老师指挥，统一行动、要有团队精神，同学之间互相照顾，互相协作，不得擅自离开班级、不掉队。
4. 教育学生要有较强的时间观念，严格遵守作息时间。
5. 各班主任在本班做好布置宣传，每班设若干安全小组，并设安全员，随时提醒督促，及时向班主任、教练报告偶然性事件，上下车安全提醒，人数清点。
文明教育：
1、在来回路途中要注意交通文明，不乱穿马路，走人行道和斑马线。
2、在游玩过程中要注意卫生文明：不乱丢废弃物，注意公共卫生。
3、在游玩过程中要注意语言文明：不讲脏话，不大声喧哗。
4、在游玩过程中要注意行为文明：不能在公共场所拥挤喧哗，不追跑打闹、不损坏公共财物，在游玩过程中做到文明、安全。
5.引导学生积极参与社会实践活动，认真观察、主动体验、记录感受。
六、秋游注意事项：
1、本次秋游活动时间定为：10月18日(8：00到校，8：00~8：30分班教育，8：30出发。)中午11:00从军山返回，11:30请家长到校接孩子。
2.、如有不参加的学生一定要家长写好请假条，同时班主任电话联系确定。
3、每位班主任老师在活动前着重对学生进行安全文明教育，讲卫生、遵守纪。
4、以班级为单位，不独自行动，不玩危险游戏，一切活动均听带队老师的指挥。
5、建议学生讲究节约，带适量的物品，不宜多。动员不带相机等贵重物品。如果带了，请教育好注意保管。
6、活动结束后，对学生强调一定要立即准时回家，不能在路上、同学家逗留、玩耍。
7、建议同学统一穿校服、穿运动鞋。
小学活动方案【篇6】
活动背景：
万圣节是西方人的三大节日之一，也是俗称的西洋鬼节，依照西方人的传统，不少孩子喜欢把番瓜挖空，做成杰克灯笼，这个习俗是源自于爱尔兰的民间传说。
目前，百货业市场，各百货、购物中心的购物节、周年庆、活动已进入起跑状态，大家都试图通过各种活动提升各自的品牌形象和商品销售。
活动主题：
找个理由乐乐——xx疯狂万圣节搞怪大行动。
活动时间：
xx月xx日——xx月xx日。
三、活动内容：浪漫冷餐自助、各种酒类饮品尽情畅饮，时令水果应有尽有，要么捣蛋，要么给糖，灯光闪烁，各国公主王子妖怪鬼魅飘飘荡荡，黑猫、蜘蛛、巫婆、扫帚、南瓜灯，精彩游戏，请你度过一个不一样的夜晚！
四、活动流程：
1、8点相约地点集合，备面具若干或化妆品给个别没化妆人士整容，可推迟进场，以增加人员好奇心，场地里灯光需暗，增加诡异气愤
4、游戏环节（大皮准备），先进行两场游戏，中间自由活动，可和着音乐请心仪的鬼鬼跳舞，也可四处飘荡，捣蛋，要糖等
5、再次进入游戏环节（大皮准备）多多准备，至活动结束，看现场情况再定
根据实际发生费用aa制，可提前预收60每人，多退少补。
七、报名方式：
跟贴报名或电话报名，报名时间截止30日中午12点前。
报名电话联系人：xx，电话：xxxxxxxxxxx，电话：xxxxxxxxxx。
八、备注：
1、我们的活动一向是非营利的，主旨是认识更多的朋友，让更多的朋友快乐起来。
2、晚会全场费用将做详细记录，之后会在网上公布，所有参加人员aa！
3、活动预计40人左右，所以记得带精朋鬼友过来！
小学活动方案【篇7】
目标：
2、享受万圣节的游戏活动：装扮游行、trick or treat 、咬苹果等
6、能表演万圣节的传统诗歌童谣.
7、了解节日安全事项.
前期工作：
1、各班级制作万圣节海报(要求醒目)、创设万圣节环境，学习关于万圣节的知识(来历、象征物、游戏、歌曲、单词、句子等)
2、装饰大厅，标示语(Happy Halloween-万圣节快乐)、悬挂巫婆、魔鬼、橙色气球、下周起大厅接待老师装扮，每班的南瓜灯放入大厅摆放、下午放学关灯点燃南瓜灯。
3、各班幼儿带一些糖果，由班级或家长制作面具、帽子、装扮服装等。
4、英教组老师分配角色：Ghost，witch，black cat, pumpkin,魔女，海盗，米老鼠等，准备装扮，练习走秀;准备节目《I will follow him》
5、各班幼教老师、生教老师学习相关单词：pumpkin, ghost, witch, black cat活动当天带动幼儿一起喊出。对幼儿进行安全教育。
当日活动：
A、准备：音乐：暖场音乐、走秀音乐、、快节奏音乐、兔子舞；英教组老师装扮并装有糖果
B、过程：
2、8：50在操场集合，英教老师悄悄准备，播放暖场音乐10分钟。
3、主持人互动：什么节日，今天会有惊喜，宣布万圣节活动开始。同时英语教师上台，手持被单挡住身体，背对观众，静止。
4、主持人：今天都有谁来到了我们的现场?当看到他们的时候我们一起大声叫出他们的名字好不好?
5、走秀：英语教师逐个秀出自己代表的角色，孩子欢呼、尖叫，并大声喊出。节目：《I will follow him》气氛疯狂
8、全体跳兔子舞，回班，每层楼玩trick or treat的游戏，班里组织玩咬苹果的游戏。
C、结束：
小学活动方案【篇8】
小学寒假德育活动计划方案
随着社会的发展，小学生在学习知识的同时，也需要在德育方面得到相应的培养和提高。因此，设计一份寒假德育活动计划，为小学生们提供一个打牢德育基础的机会，也是学校和家长积极响应国家号召，推行德育工作的体现。
活动1：知识竞赛
活动时间：第一个周末
活动内容：组织小学生进行知识竞赛，包括语文、数学、英语、科学等多个科目，让学生在趣味活动中学习知识。
活动目的：培养学生的语文、数学等基本功，并通过特别设置“成长类题目”来帮助他们提高自我认知，增强自信心，为后续的德育活动打下基础。
活动2：环境保护手抄报展示
活动时间：第二个周末
活动内容：要求每个班级的小学生制作手抄报，展示班级对于环境保护的认识和行动。最后在学校通信栏上进行展示，同时也对优秀作品进行评选。
活动目的：通过手抄报和展示的方式，让学生了解环境保护的重要性，加强他们的环保意识，并且提高小学生的绘画技巧及动手能力。
活动3：团队建设
活动时间：第三个周末
活动内容：安排小学生参加团队游戏，例如“降落伞”、“轮眼”等，让小学生在游戏中亲身感受团队合作的重要性。
活动目的：通过团队游戏，让学生了解合作的重要性，并逐步培养自己的协调能力，增强集体荣誉意识。
活动4：亲情活动
活动时间：第四个周末
活动内容：家庭亲子运动会，家长配合学校教师，分别带领孩子们进行球类运动、游戏、比赛等，拉近家长和孩子之间的距离。
活动目的：密切家校关系，加强家长与小学生的沟通，增进家庭感情。
以上四个活动是本次寒假德育活动计划的主要安排，通过以上活动的设计，可以让小学生们在轻松愉快的氛围中，学习必要的知识和技能，增强德育意识，做一名优秀的小学生。最后，期望通过这次寒假德育活动计划，对小学生的德育教育起到一定的推动作用。
小学活动方案【篇9】
感恩节虽是一个“洋节”，但中国是一个礼仪之帮，文明古国，自古就有“滴水之恩，当涌泉相报”、“谁言掸心、报得三春晖”的传统美德，懂得感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会，学会感恩应该是每一个中国人的美德和为人的准则。为此，学校决定在感恩节期间，在全校师生中开展“心存感恩，从‘谢谢’开始”十个一系列活动。
1、召开一次“心存感恩”主题班队会。
以班级为单位，围绕感恩主题，以亲情、友情、师生情等为切入点，采取讨论、演讲、讲述等形式表达自己的观点与认识，表达对父母、亲人、老师、同学、朋友的感激之情。
2、相互说一声“谢谢”。
和家人、老师、同学、朋友见面说一句“谢谢”的话语，感谢的内容要具体，表达的感情要真挚。
3、唱一首感恩的歌曲。
《感恩的心》已经通过课堂学习，要了解歌曲的来历，要体会作者的感情，要用真情唱出来，传唱出去。(还可选择其他歌曲)
小学活动方案【篇10】
2020小学国庆节活动策划方案
作为小学生的你们，国庆节不仅代表着祖国的生日，更是你们欢度假期的好时光。为了让你们度过一个有意义、难忘的国庆节，学校特意制定了2020小学国庆节活动策划方案。接下来，就让我们来看一下这个方案吧。
一、文艺汇演
文艺汇演是国庆节不可缺少的环节，这次活动也不例外。学校将邀请各年级的同学们参加表演比赛，内容可以是舞蹈、歌曲、戏剧等表演形式。由学生自行选定节目，发挥自身优势，全民参与，展现才艺。此外，每个年级还会评选出最佳表演，为同学们送上精美礼品。
二、比赛活动
为了让同学们更加充分发挥自己的才智和能动性，我们将组织一系列的比赛活动。这些活动可以是集体性的，如足球比赛、篮球比赛、接力赛等；也可以是个人性的，例如歌唱大赛、绘画比赛、编程比赛等。除了传统类别的比赛，我们也将增设一些新颖有趣的冠军赛，例如纸飞机比赛、扇子舞比赛等。这里面还有一个惊喜，我们将邀请家长参加这些比赛，让你们的爸爸妈妈也有机会参与到这个活动中来。
三、国旗下的誓言
作为新时代的少年儿童，我们不仅在国庆节期间要热爱祖国、珍爱和平，更要在平时时刻保持这样的觉悟。因此，在活动的最后，学校将组织全体师生在国旗下宣读国旗下的誓言。每个同学都可以在这个誓言上签上自己的名字，表示自己要一直保持对国家、对教师和同学的尊重和关爱。
四、主题课堂
此外，学校还将在国庆节期间开展一系列的主题课堂。同学们将在家长和老师的帮助下，精心制作国旗、面具和灯笼等。老师也将在这个时候向同学们介绍中华武术的一些基本功，让大家可以动起来，更好地展现中华文化的独特魅力。
五、主题展览
最后，学校还将在教学楼展现一些关于国庆节、中华文化和爱国主义等主题的展览，向家长和同学们展现中国的发展历程和人民的生活变化。
在这个特殊的日子里，学校希望每个同学都能在参与这些活动过程中收获快乐和知识，也提醒大家注意安全和文明，共同创造一个温馨、安全、祥和的国庆节。
小学活动方案【篇11】
一、指导思想
汉字是中华民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友。汉字教学既是传统文化的承袭，又是学校文化的源泉。合肥市门南小学第十二届汉字节，继续立足校本特色文化的发展，努力丰富校园文化内涵。以“全员参与、全心感受、全程激励、全面提升”为宗旨，让学生在多姿多彩的活动中，拓宽视野，磨砺心智，张扬个性，发展特长。
二、活动主题
感受汉字魅力,传承中华文化
三、活动宗旨
内容与文化相结合
传统与创新相结合
趣味与竞赛相结合
四、活动内容
1．“汉字节”活动图标、宣传口号征集活动
2. “汉字艺术宣讲”主题班队会
3．我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛
4．书写经典，传承文化——家校优秀书法作品联展
5．校园 “猜字谜”活动
6．感受独具魅力的汉字文化——社会实践调查活动
7. 开卷有益——“汉字节”好书推荐
8．出版“汉字节专刊”
五、“汉字节”活动时间安排及要求：
4月14日（周一）：
1．南小第十二届“汉字节”开幕仪式。
2.“汉字节”图标、宣传语征集活动。
要求：图标色彩鲜明，主题明确；宣传语富有文化韵味，通俗易懂。
数量：图标每班5个、宣传语每班5条。
截止日期：4月21日（周一）
交送：美术组z老师处
3．“汉字艺术”主题班会
要求：切合主题，内容丰富，形成流畅文字记录。
一年级主题：书法家的故事
由六年级选派一名宣讲员至一年级对应班级的参加班会活动
（五6班宣讲员进一7班）
二年级主题：我的`名字有故事
三年级主题：我与汉字的故事
四年级主题：开卷有益——汉字艺术的好书推荐
五、六年级主题：猜字谜活动
数量：每班上交一篇班会活动资料或学生参与班会活动感受参评。
截止日期：4月18日（周五）
交送：电子稿发送至教务处邮箱（*****）
4、感受独具魅力的汉字文化——社会实践调查活动
要求：调查报告的语言流畅，页面稍加美化，备电子稿。
一、二年级主题：我的名字有故事
三、四年级主题：字、词起源
五、六年级主题：老地名的故事
数量：每班上交5篇调查报告参评。
截止日期：4月23日（周三）
交送：语文组z老师处
星期五（4月18日）
1、“猜字谜”活动
要求：每班选派5名学生，下午2:10到操场中间猜谜区参加“猜字谜”比赛活动。
地点安排：
1—2年级：操场北侧 负责教师：z
3—4年级：操场南侧 负责教师：z
5—6年级：跑道区域 负责教师：z
规则：猜中谜题可从绳子上取下谜面到各年级兑奖处计分兑奖。
猜对一题班级加一分，猜错一题班级减一分。
谜题负责人：语文组z老师
4月21日（周一）：
1、我是小小书法家——硬笔、软笔书法竞赛
硬笔书法比赛
要求：
①使用规范简体汉字书写中华优秀古今诗文、格言。
②不少于30字或两首古诗。
③1—3年级使用铅笔书写，4—6年级使用钢笔。
数量：每班上交5份作品参评
截止日期：4月21日（周一下班前）
交送：美术组z老师处
软笔书法比赛
学生作品要求：
①书法作品必须使用宣纸，作品最大不超过4尺3裁（45cmX70cm）或斗方(70cmX70cm)，不用装裱，风格、流派不限，款式自选，下款可以书写时间，不能写班级和作者姓名，在书法作品背面右下角用标签纸工整写清楚班级、姓名贴上。（作品不得由他人代写）
②字体为：楷书、行书、隶书或其他书法字体，可以写繁体字；
③书写内容：中华优秀古今诗文、格言。
家长作品参与方式：
学生家长书法作品将参与汉字节优秀书法作品展览，并计入班级总分。
数量：每班上交学生、家长作品各5份
截止日期：4月23日（周三）
交送：美术组z老师处
2、下午3：40教师三字基本功比赛
地点：三（1）——三（4）教室
要求：软笔、粉笔字现场书写，评奖。
交送： 软、 硬笔作品4月25日周五前由室长收齐交教务处吴玮处
4月28日（周一） 汉字节活动总结与宣传
六、奖项设置：
1．表彰：本次写字节作品以个人和班级为单位参赛，硬笔、毛笔分别评奖，分设一、二等奖；同时评选出各年级“小小书法家”。
2．书法班作品展：4月15——18日。
校级优秀作品展：4月21—30日
汉字节组织分工
汉字节领导小组：
组 长：z
副组长：z
组 员：教务处、总务处、语文组、美术组
汉字节人员分工：
1.开幕式：语文组（z）
2．橱窗展板： 美术组（z）
3.电子屏口号更换：z
3．图标、口号征集评奖 ：美术组（z）
4.软、 硬笔书法比赛评奖：美术组（胡良钰）
5.调查报告评选：语文组（z）
6．猜谜活动准备：语文组（z）
7．教师三字评选：教务处及外聘评委
8．活动报道：z
9．摄影：z
小学活动方案【篇12】
开门红——小学重阳节活动策划方案
随着广大爷爷奶奶进入老年人群体，重阳节也成为一个备受关注的节日。小学生们因为年龄限制无法入场，却能通过一些活动来表达敬老、爱老之情，学生委员们为了丰富校园文化，规划了一系列的重阳节活动，旨在让学生们明白负责任、感恩与关爱的品质。
一、诵读经典
重阳节这天，每个班的学生代表都可以上台读一遍古诗词，唱一首赞美老人的歌曲。考虑到重阳节跟敬老节的区别，课堂上也会对《重阳》《赋得古原草送别》等节日相关的诗文及歌曲进行共诵和学习。通过比赛、点评等形式让学生尽情表达对爷爷奶奶们敬爱之情。
二、送意义礼品
学生会会长在关爱社区老人的义工活动中，获取许多市面上的小礼品：如洗洁精、护手霜、温馨便签等，这类礼品不仅代表着学生们的思念和关爱，更是学生们意义的见证。学校为学生优先提供礼物包装材料，让学生们参与包装、装扮礼品的过程。
三、拍摄微电影
拍摄微电影，将爷爷奶奶的角色扮演出来，台词、音乐、视觉、摄像、后期等，全程都得由学生们自己完成。在生动表现长辈们的点点滴滴时，他们也在体会平日里曾经给过他们关怀的爷爷奶奶的艰辛。每年节日过后，学校还会在老人院播放这些视频，送上对老人的祝福，同时也让学生们看到自己的成长与贡献。
四、参观社区老年活动中心
通过社区的推荐，统一安排校外活动来到附近的养老院或老年活动中心。学生们和老人们逐渐熟悉之后，便可以陪伴他们聊天、做活动、唱歌、做手工等。活动期间，学生们的爱心温暖了老年人的心，他们脸上的笑容称之为价值。这样的观察和体验，也给学生们带来更多的人生启迪。
五、主题课堂
在课堂上介绍端午节的起源、文化内涵及不同地区的风俗习惯。学生们总结出端午节的食品、颜色、形状、习俗和寓意，从而感受到古代中国的传统文化。例如龙舟比赛时，要考虑到每支队伍不同的表演风格和激烈程度，从而减少意外的风险。
以上是重阳节活动的细节和具体方案，学校方案的制定和落实主要职责在学生委员会，教师、家长、社区等也同样参与其中。只有全校的联合、全方位的配合，这样的活动才能顺利地推出，更能激发学生的关心爱老、敬老爱老、重视和珍惜生命的重要质量。
小学活动方案【篇13】
一、设计意图：每年的10月31日是外国的万圣节，这是他们最喜欢的节日，也是充满神秘的节日，为了让我们的孩子感受这一独特的节日气氛，我设计了本次活动，除了让孩子感受以外，我还和孩子一起讨论有争议的“鬼”这个话题，让孩子正视它，培养孩子的胆量和分辨能力。
1、通过扮演，进一步感受万圣节的气氛，体验节日的快乐。
2、锻炼孩子的胆量和辨别能力。
2、幼儿打扮成各自想象的“鬼”
3、水粉颜料、毛笔等。
三、活动过程：
一、教师带领幼儿进入“鬼屋”，和客人们玩“猜糖果”的游戏。
二、互相介绍万圣节，玩万圣节的游戏。
3、教师小结：万圣节是外国的一个庆祝秋天丰收的节日，传说中每年的10月31日的晚上，死神会把鬼召集来吓唬人，胆小的人会非常害怕，而胆大的人就会扮演鬼，讲鬼故事，点上南瓜灯来做游戏，玩的可开心了。
三、制作万圣节面具。
2、万圣节里人们都来画鬼脸驱邪，今天我们都给自己话了个鬼脸，我知道大家都很能干，那么帮客人们也画个鬼脸，好吗？
3、幼儿操作画鬼脸。
四、活动反思：
本次活动强烈地吸引了孩子的兴趣，在平时我们从不和孩子谈论有关“鬼”这个有争议的话题，但在今天的活动中我们不仅谈论“鬼”，还扮演“鬼”，玩“鬼”的游戏，更有甚的是将教室也布置成暗暗的“鬼屋”，孩子在自己的作品中享受着“放肆”的快乐。
在第一个环节中，当老师猜糖果失败后，孩子门作弄他们时，孩子是何等地兴奋，在平时谁敢在老师头上动土？但今天老师和他们的地位一样，看着被面粉涂白的脸，心中有着强烈地快感。
最后做面具的环节是活动的高潮，当孩子选择不认识的老师时，老师并不知道要在他们的脸上做文章，但今天孩子说了算，只得硬着头皮上，孩子心里又是何等地快感。
小学活动方案【篇14】
活动目标：
1、理解故事内容，感知故事的主要结构。
2、创编故事内容。
3、体验创编故事的乐趣。
2、操作材料若干。
3、了解春、夏、秋、冬四季特征。
活动过程：
一、导入活动：（出示课件：大尾巴） 猜一猜：这是什么？想一想：它象什么呀？ 二、理解故事：
1、想象故事。
小松鼠的尾巴有许多有趣的故事，我们来看一看：
秋天：小兔尾巴扫叶 冬天：小猫尾巴保暖 （2）说 在什么季节？发生了什么事？（让幼儿根据自己对课件的理解随便说说） 2、完整欣赏故事 到底发生了什么事？跟你们说的一样吗？我们来听一听。（老师完整地讲述故事） 3、表演 小松鼠真能干，能用它的大尾巴做好多事情，我们一起来学一学能干的小松鼠，我们一边学一边讲，比小松鼠更能干，好吗？ （大家一起边讲述边表演） 1、讨论：
（1）春天，是什么样的？小松鼠出去走走，还会发生什么事呢？ （2）夏天，是什么样的？小松鼠出去走走，又会发生什么事呢？秋天、冬天呢？（幼儿讨论） 2、仿编新故事 （1）引导幼儿想象记录 春天、夏天、秋天、冬天，小松鼠出去走走，又会发生什么事情呢，请小朋友去把它画出来。
（2）幼儿相互交流请小朋友相互说一说自己的想象。
（3）讲述新故事 选择几个小朋友的画讲一讲。能选择到春天、夏天、秋天、冬天，各一幅，编成一个完整故事。大家一起讲述。如果没有，鼓励小朋友把没有的回去编出来。
活动延伸：
继续仿编新故事 大班语言活动方案 2 教学目标一、欣赏并学习朗诵古诗《一去二三里》。
二、理解、感受古诗《一去二三里》描写的美好意境，激发热爱大自然的情感。
根据教材和本班幼儿的实际情况，本活动中的欣赏、学习朗诵古诗《一去二三里》是重点，理解、感受古诗《一去二三里》诗中的意境是难点。
教学准备一、幼儿用书《一去二三里》。
二、录音磁带配乐古诗《一去二三里》。
1、教师：小朋友，你们会数数吗？我们先来个数数比赛吧。从一数到十看谁数得准。
教师：真厉害！小朋友你们知道吗，在我国的古代有一位诗人，他把这十个数字写在一首诗里，想知道他是怎样写的吗？那好，今天我们就一起来学习这首古诗吧，名字就叫《一去二三里》。
1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。
2、讨论。
小朋友，你们听到了什么？请你把听到的说出来。
二、欣赏古诗《一去二三里》 1、图文结合，理解古诗描写的美好意境。
播放电视图片，教师为幼儿讲解古诗《一去二三里》的.意思，帮助幼儿学习古诗。“一去二三里”，意思就是说诗人从别处走来，走了很远大概是二三里路，“烟村四五家”，看见一个小山村，炊烟袅袅，住着四五户人家，“门前六七树”就是这些人家的门前长着一些树木，“九十枝花”说的是路边、房前屋后都盛开着各种美丽的花。
2、结合课本图片，讲解古诗《一去二三里》的诗意幼儿翻看幼儿用书《一去二三里》，教师把古诗编成故事讲给幼儿听，进一步帮助幼儿理解诗意。
两个数字小兄弟，从家里出来去山上放牛（或者是骑着牛去游玩），走了大概二三里的路，看见一个美丽的小村子，村里住着四【J458.coM 励志的句子】
五户人家，正遇上做饭时间，可以看见袅袅炊烟，家家门前都有六七棵树，村子里还传来了鸡、鸭、牛、羊、狗的叫声和小朋友们的嬉笑声，走近一看，房前屋后还有路边开满了各种美丽的花，蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓在花丛中飞舞，眼前的一切就像是一幅美丽的图画。啊！这个小村子真的是太美了！ 三、学习朗诵古诗《一去二三里》。
1、教师朗诵古诗《一去二三里》，幼儿手指字跟着老师一起轻声朗诵。
2、幼儿集体朗读古诗《一去二三里》3――4 遍。教师巡回指导，提醒幼儿读准字音。
3、分组学习朗读古诗《一去二三里》，在用感情朗读的同时再次感受古诗所表现的意境美。
四、在欢快的乐曲声中结束本活动。
小学活动方案【篇15】
1、 事前交待学生带好防暑用具、帽子，穿好布鞋，准备一些零食和白开水用书包装好。
2、 出发前做好学生的安全教育工作。
① 男、女生各一排，手拉手出发，强调谁与谁是一对，方便安全出行，清点人数。遵守交通规则。
② 不带雨伞，以免伞刺伤到同学。
③ 前后距离别拉太远，不踩同学的脚后跟，不故意停顿。 ④ 如鞋带脱了，出列系好再走。
⑤ 出发的路上，不损坏群众的财产，如不把石头扔进田里。 ⑥ 不大声喧哗，路上不吃零食。
⑦ 分配好小组成员，方便活动的开展，定好组长，负责安全。 ⑧ 回的时候要清点人数，不得由家长半路带回。
3、 正班主任在前，副班主任在后（带队），清理学生身上的刀具等危险品。
4、 级长带好相关的卫生用品，如止血胶布、风油精等。
5、 道松老师骑摩托车，如有人员受伤，应立即报告学校领导并尽快送往最近的医院抢救。
6、 学生必须小组开展活动，不准单独行动，带队老师始终与学生为伍。
