语言文字工作总结优选15篇。
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语言文字工作总结 篇1
6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：
一、统一思想，加强领导
在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以“xxxx”为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长xxx为组长，副局长xxx为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视，责任明确
局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。
三、严格要求，成绩显著
一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。
五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
语言文字工作总结 篇2
指导思想：认真贯彻落实全国纪念《国家通用语言文字法》颁布十周年座谈会精神，全面贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策，以宣传国家、省中长期教育改革和发展规划纲要为重点，开展形式多样、内容丰富的“推普周”宣传活动，为提升学校文明形象作出积极贡献。
一、加强领导，提高认识
在全面推行素质教育的今天，我校对语言文字工作在教育工作中的地位和作用有了进一步的认识，那就是：普及普通话和语言文字规范化是素质教育的重要内容。充分发挥教育教学的主渠道作用，对学生进行国家通用语言文字教育，使学生具备良好的语言文字应用能力。我校定期就语言文字工作举行会议，研究、部署和指导工作，使学校的语言文字工作网络不断健全、日渐完善，现已覆盖全校，各项工作职责明确，责任到人，各岗位都能积极配合专管员开展有效工作。
二、措施到位，工作有序
切实采取措施，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学校的培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。我校还把推普工作渗透到学校教育教学活动和校园文化建设的'各个方面。在校园内提倡“人人讲普通话，处处写规范字”，学校黑板报上有“拼音角”，活动课程中安排写字课和诵读课等已经形成日常化、制度化的工作。
不仅如此，我校充分发挥语文课在普及普通话、用字规范化中的主渠道作用。语文教学要重视提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力。语文教学时要规范学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说习惯和语言习惯。利用好语文新教材，进行小学语文“提前识字、大量阅读”等教改实践，以推进推普工作的开展。
三、活动多位，讲求实效
20xx年9月份第三周（9月14～21日）为全国第十五届推广普通话宣传周，本次宣传周主题是“大力推广和规范使用国家通用语言文字”。结合我校实际情况，制定了宣传周的活动计划，落实宣传内容，积极开展宣传活动，同时学校举行“推普周”开幕式，加强舆论宣传，扩大影响，现对宣传周的活动进行总结。
(一)认真组织“推普周”开幕式活动
(二)开展中华经典诵读系列活动
1、古城小学课文朗诵比赛以比赛为抓手，让学生走进课本，让课文生动起来；以比赛为载体，既全面普及普通话，又提高课文朗读水平。通过比赛，使学生学会加强课文朗读训练。
2、“经典诵读弟子规”学生书法大赛。
3、各年级出好一期以“推普”为主题的黑板报。
4、以写规范字为主题，组织低年级学生进行“啄木鸟行动”。
5、以写规范字为主题，组织五六年级学生进行纠错别字比赛。
结合我校语言工作实际情况，本着常态化与时效性相结合的原则，以推普周为契机，集思广益，创新宣传形式，认真搞好本届推普周宣传活动，使我校的语言文字工作真正做到针对性、实效性、有效性，为推动师生综合素质的提升起到了积极的作用。
语言文字工作总结 篇3
xx县xx第三小学座落于县城中心是一所有着近xxx年历史的学校。学校占地面积xxxx平方米，建筑面积xxx多平方米.学校现有学生xxx人，教职工xx人，是县城规模较大的学校。近几年学校先后被授予省优秀家长学校，省安全文明校园，市绿色学校，市爱国卫生运动先进集体等荣誉称号。目前我校有在岗教师81名，其中普通话一级乙等水平5人，占教师总数的 6.2 %；二级甲等 44人，占教师总数的58 %；二级乙等32人，占教师总数的36 %。在各级语委的指导下，我校十分重视语言文字工作，并把它们渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。我校在普通话推广和用字规范化过程中注重实效，从实际出发，积极创造有利于普及普通话的语言环境，不断提高师生的普通话水平，全面推进我校的语言文字工作。我们力求引导学生在愉快学习中热爱语言、感受语言、运用语言。现就我校语言文字工作实际汇报如下：
一、完善组织机构，加强语言文字综合管理。
为了更好地落实相关文件精神，我校成立了以校长为组长的语言文字工作领导小组，明确了工作分管处室，由学校德育处具体负责。依据国家有关语言文字工作法规，我校明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与职称评聘相结合。学校实行教师持普通话等级证书上岗制度，语言文字工作不但在我校总体计划中有所体现，还渗透到学校工作的方方面面。正是在这种氛围的影响下，我校形成了良好的学习和竞争氛围，使普通话真正成为学校的校园语言。
二、普及普通话，全面提高师生语言素养。
《国家通用语言文字法》中明确规定：学校及其他教育机构通过汉语文课程教授普通话和规范汉字。学校责无旁贷地担负着语言文字教育工作的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。学校本着教育部和国家语委［XX］1号文件关于“语言文字能力的培养应该从小抓起，使学生在义务教育阶段就具备说普通话、用规范字的能力，并在非义务教育阶段得到巩固和提高”的精神，在全校范围内广泛开展“推广普通话”活动。
（一）严格要求，使普通话真正成为校园语言。学校教职工在教育活动、课堂教学、宣传、集会、会议等活动中，坚持使用普通话。校园成为说普通话的场所，努力创造说普通话的氛围。
（二）坚持对在职教师进行培训，使在职教师普通话等级全部达标。学校十分重视在职教师普通话培训和测试工作。现在，学校语文教师普通话等级均为二级甲等以上，其它学科教师普通话等级均为二级乙等以上，符合标准的要求。此学校还十分支持教师参加普通话测试，使教师普通话水平在原来的基础上有所提高。目前我校教师普通话等级一级乙等水平人，占教师总数的%。此外，学校还将普通话达标作为教师业务考核、职称评聘的必要条件，使“说练普通话”成为教师专业化成长中重要的内容。
（三）加大口语交际课的研究力度，使课堂成为孩子学习语言、发展语言的主阵地。学校专项组织口语交际课的研讨活动，共做课4节，并做专题研讨。随着我校对口语交际课的不断研究，学生的口语表达能力显著提高。
三、使用规范字，将规范化用字渗透到学校的各个领域。
学校是学习使用规范汉字的主要场所。小学阶段是孩子较为系统的学习规范汉字的主要阶段。因此，我校将规范地使用汉字渗透到学校工作的各个领域。
（一）坚持在课堂教学、板书、教案、作业、试卷、评语等教学活动中使用规范汉字。教务处组织教研组长每月进行检查，关注教师和学生不规范用字的检出率，并进行反馈。对教师在书写过程中出现的错别字、异体字、繁体字等进行纠正，培养教师严谨的教风以及学生一丝不苟的学风。
（二）使校园成为感受规范汉字的美好天地。我校的校园文化建设堪称学校一大亮点。校园中一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的教材。在校园文化氛围的建设中，学校的规范用字环境是不可缺少的一部分。学校在楼道里设置了“请说普通话，请写规范字”等永久性宣传标牌，培养学生使用规范汉字的良好习惯，营造温馨的人文环境。
（三）硬笔书法比赛成为学校落实语言文字工作的特色。每个学期学校都组织1—2次组织大型师生写规范字比赛，优秀作品在文化长廊中及时展示，促进了师生学习和使用规范汉字的积极性和主动性。
四、开展系列活动，促进语言文字工作长效化。
（一）充分利用全国推广普通话宣传周这一有利契机，加强语言文字工作的的宣传活动。
（二）学校组织教师参加基本功大赛，其中把说普通话、写规范字列为重要比赛内容，硬笔书法比赛、讲故事、演讲、朗读等比赛的开展使语言文字工作得以进一步顺利开展。我校的宋xx与薛xx老师诵读材料上报局督导室参评。
（三）积极组织学生参加市、县局组织演讲与故事比赛。我校周京与隋梦琪分别获得县第一名和第五名的好成绩。周京获得市二等奖。
通过集中宣传和扎实的活动，我校语言文字工作收到了良好的效果。校园里讲普通话已蔚然成风，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文明建设。在今后的工作中，我们要将语言文字工作与深化素质教育、提升学校整体办学水平进一步紧密结合；要将语言文字工作进一步向社会辐射，由学校延伸到家庭、社区。
作为语言文字工作重要场所，我校的语言文字工作，在各级语委及相关部门的重视和正确领导下，取得了长足的进步。今后我校将进一步加强语言文字工作的力度，继续在全校师生中宣传、推广、普及普通话和用字规范化，以语言文字工作的推进促进学校的整体发展。
XX年12月
语言文字工作总结 篇4
学校是推广普通话、使用规范汉字的重要阵地，说好普通话、用好规范字、提高语言文字应用能力，是素质教育的重要内容。回顾一学期的工作，在园领导的高度重视和关心下，我园语言文字工作得以顺利开展，推动我园语言文字应用规范化水平的不断提高，取得了一些可喜的成绩。现将一年来的工作情况总结如下：
一、进一步提高了教师讲普通话、用规范字的自觉性
充分利用我园内的宣传栏优势，积极宣传国家语言文字规范化的各项政策及法令，指导教职工学习《国家通用语言文字法》，强化了讲普通话、用规范字的意识，切实落实语言文字规范化的各项要求。对青年教师的硬笔字、普通话提出了要求，从而提高了他们用语用字的规范化水平。组织教师针对自身及幼儿运用普通话的实际情况，摸索工作的新思路、新办法，新对策。
二、开展了形式多样、富有实效的语言文字规范化宣传教育活动
丰富多彩的校园生活，拓宽了幼儿的生活空间，开阔了他们的视野，为发展健全的人格打下了良好的基础。围绕“全国推普周”，在园内组织全体教师进行做普通话练习卷；同时，还组织不同年级幼儿讲故事比赛活动，通过活动提高了教师说普通话，写规范字的意识，增强了幼儿说好普通话的自觉性。同时，在园内还不定期检查校园内的宣传栏以及班级中的一些公示栏（如：家长园地、本周教学安排之类），杜绝了宣传标语中的不规范字，使园内环境得到了净化。
此外我们还利用我园的家委会成员，充分发挥他们的推普推规的辐射作用。总之，我们将认真总结经验、不断借鉴和探索更有效的方法，推动我园语言文字规范化工作再上一个新台阶。
语言文字工作总结 篇5
一年来，我班认真贯彻落实国家语言文字工作的方针政策，把语言文字工作和素质教育结合起来，把语言文字工作与学校的培养目标结合起来，与教育教学活动结合起来，与校园文化结合起来，把创建语言文字示范校和全面提高学校办学水平结合起来，不断加强语言文字规范化管理，语言文字工作步入了良性发展的轨道，取得了可喜成绩，由此也推进了校园精神文明建设。
一、做好宣传工作。
围绕“普通话，让社会更和谐，让生活更精彩”的主题，我们加大宣传力度，使学生认识到推广普通话对促进经济发展、提高公民素质、维护国家统一和增强中华民族凝聚力等方面的重要意义，督促学生养成在任何场合自觉使用普通话的习惯。
1、把培训工作纳入常规工作的议事日程。利用每次队会、升旗集会、每期家长会等时机，进行广泛的宣传，总结阶段性成绩，表扬在语言文字方面的优秀学生。
2、在校园内师生经常涉足的地方，设置红领巾监督岗，时时处处提醒师生“请说普通话、请写规范字”，营造浓郁的创建氛围。
3、带领师生走上街头，进行语言文字规范化的宣传，散发宣传资料，表演相关文艺节目。还深入社区和校园周边的门面，寻找不规范的用字，向居民、店主宣传语言文字规范化的意义。
二、重视培训，提高说写水平
自开展培训工作以来，我班有计划地安排了普通话和三笔字的培训工作。
1、积极动员组织师生积极参加普通话培训、测试。
2、因地制宜，挖掘校本资源，请普通话讲的标准的老师对学生进行普通话培训，在此基础上，坚持开展普通话培训“师徒一帮一”活动，经常与其交流，及时指出存在的问题，达到共同提高的目的。
3、结合学校的校本活动，开展丰富多彩的培训、训练活动。利用艺校课开设小主持人、小记者班；利用兴趣小组课，开设文字书法训练班（硬笔书法、软笔书法等）。此外还根据黑板报的需要，指导板报出刊，以调动学生积极性，增强意识，提高能力。
4、在学生当中开展各种丰富多彩的活动：如出一期推普宣传板报；利用双休日时间举行一次“啄木鸟捉错别字”活动；举行一场演讲比赛；每期举行一次班级朗读课文比赛；举行一次评选推普积极分子的活动等等。通过开展活动来促进学生学好普通话用好规范字，真正成为一位行为美、举止美、谈吐美的好同学。
通过语言文字规范培训工作，我班已形成“人人以说普通话、写规范字为荣”的良好风气，师生言行的文明程度、校园文化的内涵品味都进一步提高，人人都感受到培训工作带来的变化，必将再接再厉、扬长促短，把此项工作深入持久地开展下去。
三、抓好常规管理。
将语言文字规范意识和应用能力纳入师资管理要求，向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带着使用普通话，并接受老师监督。将教学用字规范纳入教学管理常规。不讲普通话不能进课堂。将语言文字规范意识和应用能力纳入学生管理要求。在日常行为规范教育中将“在公共场合自觉讲普通话，写规范字”作为重要内容，在评先评优中将语言文字规范意识、语文综合能力纳入考评内容。
一年来的努力工作，使我校的语言文字工作再上了一个新的台阶，广大师生自觉说普通话、用规范字的能力和水平进一步提高，在社会上自觉使用普通话、规范字的意识得到进一步增强，但是，也还存在一定的问题，现将存在的问题和解决方法总结如下：
（一）进一步加大学习宣传力度
学习宣传和贯彻实施《国家通用语言文字法》，是一项长期的任务，是语言文字工作的重点。根据《宪法》和我国多民族实际制定的《国家通用语言文字法》，是我国历史上关于语言文字工作的第一部专门的法律，是抓好语言文字工作的主要依据和准绳。学校领导要带头学法知法，通过开展多种形式的学习宣传教育活动，使广大师生全面领会、掌握法律的基本精神和主要内容，提高依法、执法意识和语言文字规范意识，推进《国家通用语言文字法》在学校的贯彻落实。学校将通过周前会、广播站、宣传标语、学习园地、宣传画、专栏等形式广泛开展宣传教育。
（二）进一步健全管理制度，提高学校语言文字工作的制度化、规范化、科学化水平
抓好学校语言文字工作，必须逐步建立健全有效的规章制度，形成日常化、制度化、规范化的工作格局和管理模式。学校将成立领导小组，委派领导分管，并落实机构人员和职责。要结合本校实际情况，工作有针对性，有目标计划，有要求措施，有督促检查，通过“三纳入一渗透”（即纳入培养目标和有关课程标准，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会等教育活动中），确保工作目标要求的实现。学校将通过纪念日举办朗诵、演讲比赛、书法比赛和青年教师公开课、优秀教案比赛等形式促进此项工作走上健康轨道。
（三）加强教学中的语言文字规范化工作
在教学中认真落实语言文字规范，培养学生树立语言文字规范意识，养成规范使用语言文字的习惯，对于提高学生的语文素养具有重要作用。学校将严格按照国家制度的教学大纲和教学要求，抓好教学中的语言文字规范教育工作。
1、抓好语言规范教育。普通话教学是小学语文教育的一项基本内容，小学阶段是学生学习语言的最佳时期。学生要读准2500个左右常用汉字的字音，能正确地用普通话语音读出学过的词语。各地应有计划地将小学推普工作全面系统地开展起来，在校内率先普及普通话，使普通话成为校园语言。
2、抓好汉字规范教育
（1）教师应具备正确使用规范汉字的能力，其中语文教师应熟悉汉字的各项规范标准。教师批改作业、板书、投影等面向广大学生的手写字，一律要求使用规范字。认真组织教师特别是语文教师学习掌握好《第一批异形词整理表》，要求他们以身作则，树立规范意识，在教案、板书、批改作业等环节中使用推荐词形，在教学中强化学生对推荐词形的记忆，并随时纠正学生使用的非推荐词形。
（2）要对学生进行必要的文字规范化标准知识教育，加强对学生写字教学和训练，培养学生用字规范意识和书写技能，能正确分辨其识字范围的规范字和不规范字，能正确书写汉字，字形笔顺规范。
（3）结合学校精神文明建设，对校园内外公共场所的用字进行清理，规范公共场所的社会用字行为。
（四）注重抓好教师语文素质水平的培训和提高
实施素质教育和做好学校语言文字工作关键在于教师职业素质的提高。不同专业对于教学基本功的要求不尽相同，但通用的基本功还是“说好普通话、用好规范字”，具有较强的语言文字规范意识和应用能力。这是教师具有较高职业素质的一个重要标志。为此，我校组织教师基本功培训和竞赛，以次提高教师的语言文字水平。
我们有理由相信，在全校师生的一致努力下，在上级语委和市教育局的领导下，经过一段时间的整改，我校的语言文字工作一定会再上新台阶。
语言文字工作总结 篇6
我校为了贯彻落实国家通用语言文字法的规定，深入宣传《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步提高小学生说好普通话的能力，促进语言文字规范化作了大量的工作，开展了一系列的活动，取得了一定的成效。现将我校开展国家通用语言文字法贯彻情况总结如下：
一、加强领导，确保规范语言文字工作的顺利进行。
为了将学校规范语言文字工作落到实处，我校成立了由校长任组长，副校长任副组长，教导处分管，各年级组长为组员的领导小组。将此项工作与日常教育教学管理有机的结合起来。充分发挥各学科的教学作用，尤其突出语文教学的主渠道作用，将自觉使用普通话和规范字落实在师生的课堂上。落实了检查评比，以确保此项工作正常进行。
二、强化教师素质，加强自身学习
我校全体教师均通过了由国家语委组织的普通话等级水平考试。而且学校鼓励教师继续参加高一级普通话等级测试。在学校教学常规中明确要求教师必须使用普通话教学，板书字迹规范工整。同时要求学生在校必须使用普通话。通过教师带动学生、学生带动家长、家长带动社会，逐步提高了我市的语言文字规范化水平。
三、创设良好的推广氛围
学校把说好普通话、写好规范字、提高语言文字应用能力作为素质教育的重要内容。为了创设良好的推普氛围，使普通话成为学校的教学语言和校园语言。校园的电子显示屏上每天出现一条推广普通话的宣传口号。这样就让每一个学生一进校门就能进入一个浓烈的宣传氛围。在升旗仪式上校领导还对推普工作做了专题发言。另外，充分发挥校园广播作为“推广普通话、规范文字”的宣传作用。通过多方面积极有效的宣传，现在全校师生的“说普通话，写规范字”的热情高涨。
四、开设校本课程，提升学生专业水平
为了提升我校学生的普通话水平、规范文字书写，我校专门开设了普通话和写字两样校本课程。选聘了普通话水平很高的老师担任专职教师，从声调到字到词再到句、篇等，进行系统讲授训练。由易到难，层层深入。重点落实在那些异读字、地方语与普通话差异大的发音。利用写字课的时间规范学生的文字书写。另外，学校上学年还成立了书法兴趣班，培养了学生的兴趣爱好和良好的书写习惯。
五、开展多种活动，强化宣传力度。
我校在开展推广普通话写规范字上采用了多种形式，开展了丰富多采的活动，力求使推普工作深入人心。在全校范围内开展每周的国旗下的演讲、优秀作文比赛、主题班队活动、中秋诗会，同时针对学生不同年龄阶段的特点开展各年级组推普活动。在六年级组织开展“我的理想”演讲比赛；在三、四、五年级开展了硬笔书法比赛，同时还开展了“国小讲坛”“做最好的老师”教师演讲比赛。另外，学校还组织开展了以年级为单位的书写规范汉字比赛，以及手抄小报评比活动。以推动学校语言、文字工作的开展。
六、存在的问题和今后的打算
回顾过去，我校语言文字工作取得了一定的成绩，但同时也存在不少的问题和困难。部分师生还是存在在校园里不讲普通话的现象，在今后的工作中我们还将继续加强这个方面的推广和监督。将此项工作向深层次推进。利用小学全体学生这个庞大群体，将语言文字工作由校内延伸到校外、家庭、社会，使每一位学生自觉成为一名小小推普员，再创语言文字工作的辉煌。
语言文字工作总结 篇7
创建和谐的校园语言文字环境在城市语言文字工作评估中发挥基础作用
根据《市教育局、市语委关于在全市各级各类学校开展语言文字规范化示范校创建活动的通知》（武语[20xx]14号）的精神，我区教育局、区语委办迅速组织学习、全面宣传动员、精心指导、严格评估，初步认定：育才小学为第一批市级语言文字规范化示范校，纱帽山小学、纱帽山幼儿园、邓南镇中心小学、育才中学、纱帽街城关小学为第一批区级语言文字规范化示范校。此项工作的开展，为促进全区各学校语言文字的规范化工作取得了阶段性成效，为带动我区城市语言文字工作评估的全面开展奠定了良好的基础。
一、科学规划，建章建制，落实管理
按照市教育局、市语委的有关文件精神，结合国家城市语言文字工作评估对学校的要求，我局根据实际，在广泛征求意见的基础上，认真研究，制订了《汉南区创建语言文字规范化示范校（园）实施方案》和《汉南区教育局市（区）级语言文字规范化示范校认定评估方案》。全区各中小学校（幼儿园）以此为蓝本，制订了适合本校的创建活动方案，按照《武汉市语言文字规范化示范校（园）的考评标准》的要求，建立健全规章制度，不断完善《校园规范用语用字的规定》，加强师生用语用字等基本功的训练。如：育才小学、纱帽山小学、邓南镇中心小学等强化落实《校内用语用字评价制度》、《师生课堂用语用字监督》、《干部巡堂制度》、《课堂教学评价制度》、《教师综合考评制度》等。各校实行教师普通话水平等级证书与评聘职称，年度考核挂钩；教师教学用语是否规范，板书、作业批改用字是否规范进入教师评价方案；语言文字工作的管理得到了全面落实。
二、培训队伍，明确责任，落实指导
1、组建评估班子，严格培训队伍。我局组成了由分管副局长余旭东同志牵头，区语委办、区教育督导室、局普教科、师训科、教研室领导以及省级普通话测试员参加的评估领导小组和评估组。所聘用的评估员长期从事语言文字的培训工作、研究工作和应用工作，都具有丰富的工作经验。尽管如此，我们还是先后两次召开评估员会议，组织培训学习，讨论研究评估程序，统一评估标准。培训的教材是《国家通用语言文字法》等法律法规和区教育局、区语委办编辑的《汉南区市级语言文字规范化示范评估工作手册》。通过培训使每位评估员的政策理论水平有了进一步提高，专业知识更扎实，实际操作能力更强。
2、客观评估，热心指导。在对每一所学校的实地评估中，我们严格遵守评估纪律，保持廉洁自律的作风，严格把握标准关，不因个人感情而随意改变标准，有成绩予以肯定，有问题就当面指出，严格执行评估程序，按事先分工各行其是，分段评估后，又交换意见，集体商定反馈意见。整个评估工作一丝不苟，严中有活，活而有度。还结合实际，对受评学校的语言文字工作作了科学合理的指导。在邓南镇中心小学，对该校所使用旧教材中部分汉字读法的声调作了更正处理，给育才中学宣传廊的错别字一一指出并予纠正，在各校对部分老师的普通话进行了临时的培训，等等。评估组的工作在各校得到了好评，他们普遍认为：评估使他们理顺了工作思路；评估促进了他们的工作；评估使他们受益匪浅。
三、立足长效，科学评价，落实目标
从考评情况来看：各校都能够将语言文字规范化工作作为素质教育，学校管理的内容，做到“三纳入一渗透”（纳入培养目标、纳入常规管理、纳入基本功训练，渗透到各项教育教学活动中），完成了语言文字工作目标。具体表现为以下几个方面：
1、各校领导都十分重视语言文字规范化工作。各校都由校长担任语言文字工作领导小组组长，有教务处、政教处的干部参加领导小组，并且由教务处或政教处具体组织创建工作。各校领导小组、工作网络健全。学校工作计划和部门工作计划中都有有关语言文字规范化工作的内容。有的学校建立了语言文字工作网，还专门有“创建语言文字规范化示范校规划”，有学校语言文字的专项工作计划和专项工作总结。
2、各校都有对教师、学生说普通话，写规范字的要求，制定了规章制度。既有具体规定，又有平时的随机检查，有的学校还有专项考评结果。普通话已成为学校教学语言、校园语言、交际语言、接待语言、集会语言。校园用字规范率逐渐提高。
3、各校都进行了《国家通用语言文字法》及地方语言文字法律法规的培训学习，还举行了书面测试。各校开了专题会议，出了专题板报，举行了主题班会。各校已形成了讲普通话、写规范字的良好氛围。
4、各校除了将语言文字规范化渗透到各项教育教学活动中以外，还开展了多项活动，特别是第八届全国推普宣传周活动形式多样，内容丰富。如上街宣传、散发传单、文艺演出、演讲比赛、辩论比赛、计算机汉字输入比赛、发倡议书、“小手拉大手”和查纠不规范字的“啄木鸟”行动成效显著，为推动我区国家城市语言文字工作评估起到了很好的基础作用。
5、各校积极组织师生参加各级语言文字类的比赛，而且频频获奖。有的还获得了国家级书法奖，获得“楚才杯”作文竞赛的一等奖。
6、各校语言文字工作的台帐资料齐全，特别是育才小学积累了近几年语言文字工作大量的原始材料。
语言文字规范化示范校的评估暂告一段落，但创建活动并未结束。我们认为：创建是形式，评估是手段，规范化是目的。此次的评估树立了示范典型，当然各校在不同程度上也存在问题。我们将督促各校认真总结经验，针对存在的问题，制订整改方案，限期整改。区教育局将定期复查，不断反馈，促使全区各学校语言文字工作向规范化方向持续健康发展，让更多的市级示范校涌现出来，并以此推动我区国家城市语言文字工作的评估顺利进行。
语言文字工作总结 篇8
一、精心管理
1、我校党政领导高度重视语言文字规范化工作，将其列入学校精神文明建设和校园文化建设的要求，纳入学校工作计划并加以实施。所有的党政领导均能坚持讲普通话、用规范字，表率作用好。重新成立了语言文字规范化工作领导小组，将语言文字规范化工作融入学校日常工作，使之常规化、普及化。
2、语言文字工作网络健全，各部门积极配合高效开展工作。各线各块各司其职，齐抓共管。语言文字工作小组组长，总体规划符合教育发展和社会发展需求的学校语言文字工作；各职能部门老师任专管员，具体负责各项工作的落实；语文组全体老师负责学生日常“听、说、读、写”的训练，组织开展学校的语言文字规范化活动。
3、学校语言文字工作渗透到学校各个部门各条线路——德育活动、少先队活动、校园用语用字、教室广播、外出交流等，各条线路积极配合工作。
4、制定学期语言文字工作计划和“推普宣传周”活动计划并付诸实施。
5、学校语言文字工作情况有详细的记录，有关文件、资料齐全并装订成册归档。
6、把语言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容，并列为教师聘用、晋级和评优的条件之一。
在“教师为主、全员参与；教学为主，全面渗透；学校为主，全方配合”的原则指导下，制定了语言文字规范化工作总体规划，开展科学、生动、有序、有效的“双推”工作。同时，利用我校的优势，充分发挥向城区及偏远地区的辐射作用。
二、积极宣传
校园的多处草坪设置了警示标语牌，各教学楼楼梯增设有“请讲普通话，请用规范字”等永久性标牌，“推普周”时又大量张贴推普海报。同时还指导学生精心布置了教室内部环境，针对各年龄学段学生的不同特点，分别制定并悬挂了不同的班风牌匾，并要求学生在接受德育教育的同时，行动起来，通过检查身边的牌匾、标语，净化我们的语言空间。
三、教育教学
学校将语言文字工作纳入教师教学考核之中，纳入学生的培养目标，纳入学校课程标准及教育教学活动之中。不仅要求教师将普通话作为职业语言，而且要成为生活语言、家庭语言。教师的课堂教学语言、教案、批改学生作业情况都成为考核教师工作水平和质量的重要指标。学校明确要求，教师进入校园必须讲普通话，在板书、批改作业及书写评语中，必须使用规范字。正常开展用字规范方面的检查，纠正学生、老师中的不规范用字。学校期中和期末分别对教师的备课笔记、学生作业进行检查，期末对教师填写的成绩报告单进行检查，发现不规范字及时指出。
教师在学科教学中，都能加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典的习惯，提高使用汉语拼音识字正音的能力，指导、督促班级的板报工作。通过上述努力，我校语言文字工作相关要求已经渗透到教育教学的各个环节之中，加强了学生普通话训练和书写规范字习惯训练，提高了学生的文化素质和文化修养。
形式多样的活动是语言文字工作的载体和途径。为广大师生讲普通话、写规范字提供锻炼的平台，除正常的教育教学工作之外，学校组织开展了丰富多彩的活动，促进语言文字工作多样化展开。大力宣传“说普通话，写规范字”提高全民语言文字素养，组织同学和教师参加学校内外的“啄木鸟行动”，积极配合上级和学校的各项活动。学校积极为广大学生搭建展示学生风采的舞台：艺术节上，软硬笔书法赛、演讲赛形式都很受欢迎；一年一度的“讲故事”比赛、征文赛已成为了我校的特色……通过这样的活动，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养。
这些学生喜闻乐见的活动，营造了校园的文化氛围，激发了师生参与语言文字应用能力训练的热情，推动了“人人要讲普通话，人人要写规范字”的活动，促进了语言文字工作广泛深入的开展。
由于我校语言文字工作领导小组的常抓不懈，我校语言文字工作得以扎实有效地开展，语言文字工作也朝着我们预定的目标稳步健康发展。但我们知道这与上级主管部门的要求还存在一些差距，语言示范校的内涵，还有待丰富，我们坚信有上级领导的重视和关怀，有社会各界的支持和配合，有语言文字工作者的不懈努力，语言文字工作之花必将在百年老校更加娇艳动人。今后，我校将进一步加强组织学习，提高思想认识，把语言文字工作细化，全面渗透到学校各项工作之中，为全社会语言文字规范化水平不断提升做出贡献。
语言文字工作总结 篇9
正确使用祖国的语言文字，大力推广普通话，是学校素质教育的首要任务，是提高教育教学质量和办学水平的一个重要环节。我校以科学发展观为指导，继续深入宣传与学习《国家通用语言文字法》，进一步提高全校师生的语言文字规范使用。对照语言文字工作评估要求，学校语言文字工作自查自纠总结如下：
1、学校定期召开语言文字工作领导小组会议，根据学校实际情况制定语言文字工作方案，纳入学校总体精神文明工作计划。
2、在教学和学校组织的各种集体活动中，逐步推进师生都使用普通话，使普通话真正成为校园语言。师生之间、学生之间交谈尽力使用普通话，逐步提高师生实际应用普通话的能力。
3、学校内标牌、宣传栏等严格遵循文字的规范，不使用不规范文字。
4、加强语言文字工作宣传力度。在学校教师和学生中经常宣传语言文字工作，提高广大师生对语言文字工作关注力度。
5、加强教师普通话和口语表达方面的培训，特别是落实二级乙等教师的强化训练措施，20xx年学校对全体教师进行详细梳理，对普通话成绩未达到二级乙等的教师组织参加普通话培训，并重新进行测试。通过积极发动，共有20余名教师参加了学校组织的普通话水平测试。
6、积极组织教师参加汉字应用水平测试。20xx年学校通过会议、邮件积极发动教师参加汉字应用水平测试，目前第一批共有13名教师报名参加10月份学校组织的汉字应用水平测试工作。
7、加强宣传力度，学校逐步将把语言文字规范工作纳入了教师工作考评、教学工作评价等，自20xx年以来学校对新引进教师全部参加培训班，提高他们对语言文字工作的思想认识，提高他们的语言文字规范使用水平。另外，学校每学期还通过教师课题讲课比赛、师德演讲比赛等多种形式，对语言文字规范进行教育和检验。
存在问题
我校在语言文字工作当中需继续改进的地方：因我校师生来自新疆各地州，市乡，年龄段差别大，年龄大的老师汉语水平提高比较慢，仍需继续努力提高普通话水平，学校正采取积极措施，强化培训和集体备课等方式，鼓励并帮助他们尽早达到教师普通话要求。
语言文字工作总结 篇10
根据《关于做好市迎接国家三类城市语言文字工作的通知》精神，为进一步提升机关单位语言文字工作管理水平，提高全体人员的素质，树立良好的机关形象，现将工作总结如下：
一、取得的成效
语言文字规范化氛围浓厚。通过积极的宣传和引导，《国家通用语言文字法》的知晓度大幅提升，全体干部职工用语用字的法律意识、规范意识普遍增强，推广普通话、推行规范汉字逐渐成为全体干部职工的自觉行为，语言文字规范化日益浓厚。
普通话作为工作用语逐渐增多。全体工作人员均会流利使用普通话。机关内部人员工作交流、外部联系和发言等用语采用普通话逐渐增多，对外公共服务都能以普通话为服务首问用语和基本用语。
用字规范化程度明显提高。严格规范公文用字，避免出现繁体字、异形字和错别字。局门牌、标志牌、宣传板块等主要公共服务场所文字基本规范，有力地推动了局语用字规范化水平的整体提高。
二、主要工作做法
加强组织领导。落实分管领导和具体工作人员，成立了以分管领导为组长，各科室为组员的领导小组，指定专人负责，做到人员到位，责任落实。
加强教育宣传。在局全体会议上，强调语言文字工作的重要性，要求全体干部职工认真学习普通话，会讲普通话。下发学习宣传材料，重点学习《国家通用语言文字法》，了解国家现行的语言文字工作情况。
三、存在的问题及下步工作计划
机关内部交流用语采用普通话还不是很普遍，普通话进一步推广有一定难度。下一步要在宣传力度和寻找突破口上下功夫，要进一步加大宣传力度，提高全体机关人员对语言文字工作重要性的认识，规范语言文字。要寻找突破口，借助局对外合作交流工作的契机，积极学讲普通话。
科技厅语言文字工作总结责任编辑：田老师阅读：人次
语言文字工作总结 篇11
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕国家提出的到20xx年在全国范围内实现普通话初步普及、社会用字基本规范的工作目标，我院高度重视语言文字工作，认真贯彻国家、省、市语委语言文字工作方针、政策，严格执行语言文字法规和标准，建立健全工作机构、完善工作制度，加强宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作力度。通过狠抓落实，加强医院精神文明建设，增强了广大员工的语言文字规范化意识，提高了普通话水平。现将我院语言文字规范化工作简要总结如下：第一个阶段：建立机构，宣传发动(20xx年3月)
召开迎评工作会议，建立领导小组，制定迎评工作方案。第二阶段：强化自评，认真整改（20xx年3月——4月）
一是对照《实施方案》，组织力量逐条逐项进行自查自评，针对自身薄弱环节，采取有力措施，认真加以整改。二是加强督查指导。领导小组督查室组织相关科室对各科室的普及普通话和社会用字进行全面检查清理。三是做好自查自评。
第三阶段：小结汇总，迎接评估（20xx年5月）
为全面做好迎评工作，对照评估标准，整理档案、搜集信息，按照定量与定性相结合的原则进行综合评价，迎接检查。下面将自查自评情况，对照标准，汇报如下。
一、制度建设（总分7分，自评7分）
（一）组织领导
行业主管部门对本行业推普和用字规范化有具体要求，专题下发文件。
（二）工作机构
医院领导高度重视推普工作，把语言文字工作纳入常规管理，专门成立了领导小组。
（三）管理措施
为了营造规范语言文字的社会氛围，加大宣传，在医院显著位置设置宣传标语。
二、普及普通话（总分15分，自评10分）
要求所有在岗服务窗口人员对服务对象使用普通话，在工作中大力提倡说普通话，写规范字，积极开展多种形式的培训测试，使语言文字工作步步深入。
三、社会用字管理（总分8分，自评8分）
（一）医院名称牌、招牌用字规范。
（二）汉语拼音书写正确。
四、今后工作思路
虽然我院在语言文字工作方面取得了一些成绩，但我们也清楚地看到自己的不足：员工在集体活动、会议中能够使用普通话，但员工间的私下交谈还没有养成讲普通话的习惯。
总之，医院语言文字工作是一项持续、长期的工作，我院将在各级领导的支持下，以加强全体员工的语言文字规范意识为目标，积极工作，使我院的语言文字规范化工作再创佳绩。
二0一二年五月
语言文字工作总结 篇12
语言文字是先进文化建设的重要组成部分，是创建和谐社会的重要交流工具，是建设和谐社会的重要载体。随着信息化对社会影响的广泛深入，语言文字规范化工作更显重要。作为推进全面素质教育的学校，在充分利用和发挥学校教育的基础功能，提升社会用语用字规范方面有着义不容辞的责任和义务。为此，多年来，我校始终站在创建和谐社会的高度，把握信息时代特点，结合学校自身实际，利用学校现有资源，坚持贯彻和落实各级部门下达的“语言文字规范化工作”的有关法规和通知要求，在努力抓好教学教改的同时，积极开展推广普及普通话和国家文字规范化工作，并使之融入到教育教学工作中，融入到学校的校园文化中。现将主要工作汇报如下：
一、机构健全，管理完善
1、我校积极健全语言文字规范化工作制度，形成体系，规范程序。向全校教师发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，并接受教师监督，要求教师必须做到：口语练习与日常教学相结合，自觉努力与监督措施相结合，做到普通话不单是课堂语言，而且是校园语言，形成人人都讲普通话的良好氛围。
2、各司其职，齐抓共管。我校明确了各部门的职责，对语言文字工作严格把关。良好的机制保证了我校语言文字规范化的各项工作得到很好的贯彻、落实和推进。语言文字工作领导小组负责全面规划和执行监督；党政办公室对公文及校园用字规范严格把关；后勤处负责语言文字工作的舆论氛围营造，对校报、网站、自办刊物、校内标牌、横幅、张贴物等的用字规范实施管理和监督，做好校园语言文字环境的整治工作；教务处负责将语言文字规范化的要求列入教师工作规范，在教学督导中对教师课堂用语和备课要求作出明确规定并加强考评，组织全校的普通话水平培训工作。
二、狠抓常规，求真务实
将语言文字规范化工作纳入学校日常管理工作。按市语委办部署，我校把推广普及普通话作为实施素质教育的组成部分，纳入学校常规工作，作为提高教育教学质量的一项重要内容来抓，把提高学生语言文字规范意识和语言文字应用能力的要求纳入学生的培养目标；纳入教育、教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校课程标准。将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节，要求教师在课堂教学和日常教育中使用普通话，在板书、批改作业中写规范字。加强学生普通话训练和书写规范化训练，提高学生文化素质和文化修养。同时，将普通话和规范汉字使用能力纳入教师业务考核、职务晋级、评先评优等的基本内容和条件，并积极落实。给教职工发放了《中华人民共和国通用语言文字法》等学习材料，加强了学习力度以及用语用字的规范意识；并将使用普通话，规范汉字的要求列入具体教学常规的具体要求中。将“在公共场合自觉将普通话，写规范字”纳入学生行为规范的基本要求，并认真检查落实，将语言文字规范意识，语文综合能力等纳入各类学生评优评先活动的基本条件。
三、开展活动，营造氛围
每学年学校都举行一系列教学研究活动（新教师公开课，青年教师优质课，中老年教师示范课，青年教师基本功竞赛、演讲比赛等活动），在这些活动中，都规定把说普通话、写规范字纳入主要评分标准之一，有力地促进我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。
校园内有良好的语言文字规范化宣传、育人环境，有永久性固定宣传牌，固定宣传栏；利用学校广播开展宣传活动。充分发挥各学科课堂教学主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力的培养。我校要求学生要学习使用普通话和规范汉字，能正确识别、书写常用汉字，学生作业、考卷等用字规范，在集体活动中应使用普通话和规范汉字。为更好落实此项规定，学校加大了监督检查力度，通过定期不定期检查，引起全体教师的高度重视。教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学和训练；重视培养学生使用字典，工具书的习惯和能力，提高使用汉语拼音识字，正音的能力。我校重视结合实际，加强对教师使用普通话和规范汉字情况的监督。由教务处检查教师上课使用普通话教学，板书使用规范汉字情况。学校听课、优质课评比也把语言文字规范化作为一项重要考核指标。将用字规范化作为提高素质教育质量的一个方面，建立健全有关制度，并明确要求：教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外（倡导学生硬笔书法作品使用规范汉字），不得书写繁体字、异体字，尤其不能出现错别字。
我们深刻地认识到：语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高师生规范地使用语言文字的意识，不断提高学生应用语言文字的能力和表达水平，为全面提高我校学生的素质、进一步提高我校的教学质量、进一步提高我们的整体办学水平而作出不懈的努力。
语言文字工作总结 篇13
**小学是**市**办事处一所重点学校，地处106国道旁。她以深厚的文化底蕴、优越的区位环境、较高的办学质量，成为**市**办事处较有影响的学校。多年来，学校始终把说普通话、写规范字、提高语言文字运用能力作为素质教育的重要内容，把语言文字规范化工作与学校教育教学工作相结合，把创建语言文字规范化示范学校作为学校工作目标，建立健全语言文字工作机构和工作制度，加大宣传、推广、普及普通话和用字规范化等各项工作的力度并取得了明显成效，截止XX年8月，我校参加普通话培训的教师达到93.5%，教师普通话达标率达100%。现在，师生说普通话、写规范字的意识进一步增强，普通话已经变成我校的教学语言和校园语言，校园用字如校内标牌、试卷、公文、宣传栏、黑板报等都达到了规范化的要求。现将情况汇报如下：
一、端正思想，摆正位置，确保语言文字工作健康发展
1、提高认识，强化管理。
普通话和规范字是中华民族优秀传统文化的结晶，对于培养师生的爱国主义情操，提高民族自豪感，更好地学习和掌握其他各科知识，都有着极其重要的作用。按照《国家通用语言文字法》和国家语委、**省语委的有关文件要求，我校确定了“端正思想，摆正位置，让语言文字工作健康发展”的工作思路。我校把“推普”作为一项重要工作，纳入学校工作计划中，并建立了语言文字领导小组，制定了学校语言文字工作制度。在“创建语言文字示范学校”过程中，校长亲自规划，多次在行政会上强调这方面的工作。学校每年召开专门会议，组织师生认真学习《中华人民共和国国家通用语言文字法》以及《教育法》《教师法》中有关内容，认真学习上级有关语言文字工作文件精神，交流工作经验，专项研究布置工作任务，增强了全校教职工搞好语言文字工作的责任感，为推动全校语言文字工作的开展奠定了良好基础。除教学外，在学校的升旗、全校大会、教师大会、学生会等各项活(！)动中，学校领导坚持带头说普通话，为推普工作作了表率。
2、健全机构，明确责任。
学校将语言文字工作列入学校工作议事日程。近几年来，我校紧紧围绕开展学校语言文字规范化达标工作，多次专门召开师生动员大会，认真做好学习宣传工作，组织全体师生认真学习《中华人民共和国语言文字法》等有关文件，同时利用广播站、黑板报、建立永久性标语牌和印制散发宣传手册，加强对语言文字工作的宣传，使全校师生了解有关语言文字工作的方针、政策，掌握有关工作要求，统一思想，提高认识。通过学习和宣传，全校上下充分认识到，实行语言文字规范化和提高语言文字运用能力，是推进素质教育的迫切需要；做好用字用语规范化工作，对于掌握科学文化知识、培养创新精神和实践能力，对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。学校成立了语言文字工作领导小组，校长任组长、副校长任副组长，中层干部、语文教研组长为组员，全面负责学校语言文字工作的管理和指导。领导小组每年初制定学校语言文字工作计划，认真开展各项工作，并做好记录，年终做好总结。从组织上保证语言文字工作得以正常开展。
3、完善制度，确保实施。
我校重视语言文字工作的建章立制，实行常规管理。一方面，学校先后制定了关于“推广普通话，使用规范字”的一系列规章制度，有力保证了语言文字工作的顺利开展。另一方面，学校通过主管部门将语言文字工作纳入教育教学管理要求，做到要求明确，检查落实，真正把语言文字工作列入教师考核工作要求，作为提高学生综合素质的内容要求，使语言文字工作与学校常规工作紧密结合，从而实现我校语言文字工作制度化、常规化。
二、加强领导，严格管理，建立语言文字工作的长效机制
按照“大力推行，积极普及，逐步提高”的方针，我校坚持利用各种渠道和方式，大力宣传语言文字规范化，明确课堂教学用语用字的要求，增强教师、学生语言文字规范化的意识。在课堂讲授方面要求教师普通话标准、吐词清楚、语言简练、条理分明、逻辑性强、板书规范、字迹工整；在课堂教学质量评估体系中，将“板书规范、普通话标准”作为一项重要的指标；在教育教学活动、会议、宣传和其他集体活动中要求教职工必须使用普通话和规范字；坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件之一，将教师普通话培训成绩与在教学中使用普通话规范字的情况作为业务考核、职务聘任、评优评先的条件。对已取得普通话达标等级证书但普通话水平下降的教师定期组织再培训，对普通话达标后仍用方言进行教学的教师进行批评教育并做出相应的处理。对教师教案、板书、作业批改，以及学校的各种标志牌、指示牌、公文、印章、标语(牌)、多媒体课件、试卷等一律要求使用规范字，并派专职人员检查。学校楼道、教室等公共活动场所都设有“说普通话，使用规范字”的提示语；校园内设置了一些永久性的语言文字规范化宣传牌；学校宣传橱窗、各班黑板报每学期坚持办“说普通话、写规范字”为主题的专栏，向学生介绍语言文字的有关基础知识；学校每年都组织“推普周”系列宣传活动，悬挂宣传横幅，张贴宣传标语，各班办手抄报，进行推普专题广播讲话，在校内掀起讲普通话，写规范字的热潮。普通话成为校园语言。教师在教育教学、宣传、会议和其它集体活动中，100%使用普通话；学生在教育教学、宣传、会议及其它集体活动中，100%使用普通话。这些措施使宣传环境与教育教学工作及校园美化相协调，创设了良好的普通话氛围。
三、普及普通话，推行规范字，行动自觉，实效明显
语言文字工作必须与学校日常教育教学工作紧密结合才能取得实效。我校主要在以下几个方面作了一些努力。
1、为了确保将语言文字工作纳入学校的常规工作，每年都要对语言文字工作目标完成情况进行自查。相关部门每年也要专项总结。都定期对教职工组织普通话培训测试，使其普通话水平达到规定等级。
2、将语言文字工作纳入学校教学常规。学校将语言文字规范化列为教师教学工作的重要考核指标。坚持师生学习、集体活动使用普通话。为了保证推普工作制度化，学校制定了整改措施，加强课堂考查。
3、将语言文字工作纳入班级考核和师生评优评先。学校把规范学生语言文字工作纳入班主任工作常规管理，把这一要求作为班集体评先、学生评先的重要条件之一。学校还将语言文字工作纳入教研组工作管理，把教师课堂说普通话与评先、评优、职称晋级挂钩。
4、发挥课堂教学，尤其语文教学的主渠道作用。要求语文教师课堂语言必须使用普通话，板书字迹应工整清晰；将学生听、说、读、写多方面能力的综合训练贯串语文教学的全过程；作业中要有字、词、句练习及背诵、写作等内容，不论对何种语文作业的批改，教师都要在字、词、句或语法方面作出正确要求，并作好批改摘记，以便讲评和辅导。通过以上措施，语文课既成为学校普及普通话的阵地，也促进了语文教学的改革。85%以上的学生能说比较标准的普通话， 90%以上的学生能熟练掌握应知应会的汉语拼音和规范汉字。
5、为了提高全校师生语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施。我校坚持按计划组织师生开展形式多样的读书、演讲、征文、诗朗诵、讲故事、编小报、找错别字等系列活动。如组织师生开展书法比赛，组织开展“师生诗文朗诵比赛”。对那些表现优秀的学生和老师进行奖励，极大的激发了师生说普通话、写规范字的热情，培养了师生语言文字的实际运用能力。
6、以推普周为契机，组织学生参与社会语言文字工作。紧紧抓住每年“推普宣传周”的有利时机，组织学生上街进行普及普通话、用字规范化的宣传工作，查找学校周边店铺标牌、广告牌的不规范用字。这些活动不仅增强了学生参与社会活动的意识，而且也使学生用语用字水平得到锻炼提高。在每年组织的演讲比赛，朗诵会等，都将普通话是否标准作为评分的重要指标。这些活动将语言文字的个性化、特色化、严肃性、趣味性相结合，受到广大师生的一致好评，收到了良好效果。
四、加强语言文字基本功训练，提高师生综合素质
1、强化语言文字日常培训，提高普通话测试达标率。语言文字工作是一项长期的系统的工程，不是一蹴而就的，为此学校有计划地对教师和学生进行普通话和规范(！)字训练。学校统一购买了普通话培训书籍、资料发放到教师手中，不定期对全校教师进行普通话培训。教师按规定全员参加语言文字培训测试，教师普通话水平全部达二级乙等以上，语文教师普通话水平全部达到二级甲等以上。
2、坚持持证上岗，加强日常监督检查。为了更好地监督教师规范用语用字，学校还将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师聘任、职评的基本条件之一。说普通话，用规范字列入教师教育教学常规管理之中，要求教师不仅在教学中使用普通话，还要求日常交流中也要努力说普通话，要求板书、教案使用规范字，对教师教学情况考核评估时，将普通话水平视为重要内容。
3、充分发挥学校语言文字监督小组的职能作用，在校内外广泛开展“不规范用语、用字稽查活动”。对学校的标牌、宣传橱窗、班内的黑板报、教师的板书、同学的作业进行不规范用字稽查；对教师、学生课上、课下交谈用语等进行不规范用语纠察。这一活动有效的促进了学校用语用字的规范化发展。
4、加大教育教学力度，全方位提高学生素质。由于老师的表率作用，言传身教的影响，再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，在日常生活中也用普通话进行打招呼和交流。
5、目前，我校已基本做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，指定专门教师和学生担任推普员。基本实现普通话成为“校园用语”目标。校园各种公共场合固定用字、宣传栏、公示栏等临时用字、学校各种文件用字、教师板书、批改作业、评语等手书用字、学校各类印签、奖证等用字规范。
总之，推广普通话，使用规范字是一个长期的任务，我校的语言文字工作在“普通话示范校”创建活动的推动下，在校领导的重视和正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了一定的成绩，今后要善于扬长避短，不断完善我校语言文字规范化工作。
语言文字工作总结 篇14
在20xx年，上海金融学院社会科学部在推广普通话和用字规范工作方面 ，认真贯彻、落实了市教委和学校下达的“语言文字规范化工作”的有关规定，进一步明确了规范语言文字的意义，增强了普通话使用意识，把语言文字工作规范化贯穿于社科部教育、教学、管理、考评工作的各个环节，有效地提高了广大师生员工的语言文字应用能力。
回顾这一阶段的工作，现总结如下：
一、加强领导，重视将推广普通话和用字规范工作与教学相结合。
社科部以市教委和学校对普通话的普及和用字规范工作的重视为契机，通过加强语言文字工作的领导与管理，加快部门语言文字规范化、标准化建设的进程，为进一步开创部门教育教学工作的新局面服务。
（一）为了加强对语言文字工作的领导，社科部调整了语言文字工作领导小组，进一步健全了语言文字工作网络。
（二）组织社科部教师认真学习国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，积极宣传学习相关内容，增强了教师们的语言文字规范意识。
（三）在教学过程中十分重视培养学生的语言文字规范意识和应用能力，重视学生语言文字能力训练和培养。社科部把语言文字工作作为全面实施素质教育、不断提高水平和教育教学质量的重要途径，切实做到语言文字工作有机构、有队伍、有目标、有计划、有措施、有检查、有奖惩。
二、加大宣传力度，逐步增强广大师生规范意识。
提高语言文字应用规范化水平应该从最基本的“说话和写字”入手，提高师生的语言文字规范意识，可以说是提高其文化素养，进而提高部门乃至全校语言文字规范化水平的一个很好的切入口。因此我们注重加强语言文字工作宣传的力度，大力营造语言文字规范化的环境和氛围，借此逐步提高广大市民的语言文字规范化意识。
（一）通过定期开会和交流，我们对语言文字相关的政策法规知识、会议活动、工作动态等进行及时广泛的宣传，让教师们能了解语言文字工作的相关信息。
（二）部门办公室等充分发挥职能优势，以多种形式开展用语用字规范化宣传，为教师们提供了学习语言文字知识、了解相关信息的平台。多种形式的普通话推广活动，营造了一个和谐的学习氛围，进一步夯实了语言文字规范化工作的群众基础。
（三）结合市教委和学校提出的相关方针，把“语言文字的推广”作为向广大教师进行宣传、提高语言文字规范化水平的一个重要活动来做。在做好日常工作的同时，重视每一次的宣传活动，针对不同群体的特点和需求，以贴近实际、贴近生活为原则，积极探索新的活动内容和活动形式，寓教于乐，注重实效，拓展宣传的广度和深度，提高宣传实效。
三、落实管理，建立必要的制度以保证工作的落实。
部门把推广普通话列入工作计划与教师考核方案，提出了明确的目标和要求，建立了必要的规章制度。
（一）坚持把语言文字达标作为教师业务考核、晋级职务、评优评先等的基本内容和条件，并积极落实将普通话和规范汉字的使用能力纳入教师业务学习、职后培训、教学基本功训练的基本内容，部门鼓励教职工参加各个等级的普通话培训和测试。
（二）教师在课堂教学和日常教育工作中必须使用普通话，在备课、板书、批改作业、评语等工作中写规范字。
（三）部门的所有集体活动、各种会议、公务活动、学生的课外活动，教师之间、师生之间、学生之间的各种交流沟通，全部使用普通话。
总之，我们深刻地认识到：语言文字工作，是我们开展教学研究工作最基本的保障。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高部门教师规范地使用语言文字的意识，为全面提高社科部普通话普及和文字规范工作作出不懈的努力。
语言文字工作总结 篇15
一年来，我校本着“强基础、重创新、促发展”的教育思想引领学校发展，注重在自然环境、人文环境和社会环境中挖掘语言学习的活教材，让学生感受祖国语言文字的独特魅力，领略中华民族的灿烂文化。我们认真贯彻《国家通用语言文字法》和教育部提出的“三纳入一渗透”的语言文字规范化工作要求，将学校的语言文字规范化的工作，纳入培养目标，纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校管理工作常规，渗透到德、智、体、美和社会实践等教育教学活动之中。在具体工作过程中，则注重实际实效，积极创造有利于普及普通话、推行规范汉字的工作环境，不断提高师生规范用语用字的水平。我校的工作实践体会如下：
一、注重环境熏陶，加强语言文字规范化工作的宣传
良好的校园语言文字环境，能够产生宣传、教育和改变孩子们行为习惯的效果。为此，我们设置了常年使用的“请讲普通话，请用规范字”标语牌；督导员们则随时提醒师生使用校园规范语言。
二、扎实做好普及普通话工作，全面提高师生人文素养
就教育的功能而言，学校责无旁贷地担负着语言文字教育的任务，肩负着推进语言文字规范化的职责。对孩子们加强民族共同语的教育，不仅是教育本身的需要，也是对孩子们加强爱国主义教育的需要，更是为孩子们的未来发展奠定良好思维表达能力、社会交际能力和培养社会主义创新人才的需要。基于这样的一种思想认识，我校语言文字工作领导小组组织全校教工认真学习了教育部和国家语委相关文件，深刻领会“把提高学生语言文字规范意识和应用能力纳入培养目标和课程票标准，纳入学校的工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、美育和社会实践等教育活动中去”的精神实质，将标准的普通话明确为教学语言、校园语言来严格要求，做到：
1、把推广普及普通话作为打造学校品牌的重要内容之一，作为对社会、对家长的承诺之一，作为培养学生的目标之一。
2、把“普及普通话”纳入学科教学规划之中，力求让每个学生都有一张能言善辩的嘴，能用标准流利的普通话条理清晰地进行辩论、演讲。
3、加强对教职工的普通话技能培训。学校通过认真的宣传组织发动，使广大教职工参加了普通话培训测试，并达到了相应的规定等级。
4、将普通话明确规定为教师的职业语言和教学语言。经过宣传、教育、培训、测试，目前普通话已成为我校师生的教学语言，教师和学生在教育教学活动中都能100%地使用普通话。
5、将普通话明确为校园语言。现在，教职工在教育教学、宣传、会议等各种集体活动中，都能100%地使用普通话。
6、整合教育资源，加大推普力度，学校把推普工作上升到提高教师语言素养这一更高的层面上来认识、来要求。学校注意充分发挥名优教师的辐射作用，发挥区学科带头人和优秀教师传、帮、带的作用，开展师徒结对，促使一大批年轻教师迅速成长。同时，学校还组织开展讲故事比赛、书法比赛、手抄报比赛等，通过一系列丰富多彩的活动，去促进教师和学生语言表达能力的提高，从而实现学校发展与教师发展、与学生成才的有机统一。
三、切实推行规范字，着力加大渗透度
我校一直将规范用字，作为语文教育的重要元素，并有机渗透到学校工作的各个领域和教学的`各个环节。在用字规范化工作方面，我们努力实践，做到有计划、有步骤、有重点地开展工作。
1、明确要求课堂既是语言文字学习的主要阵地，又是学生学习的生动乐园我们要求教师在教育教学过程中，要做到语音标准、书写规范，并强调遣词造句、标点运用、行款格式准确。
2、重视情景育人
校园是感觉语言文字的美好天地。我校有一个优雅舒适的环境，那也是一个文化底蕴丰富的乐园。校园里的一草一木、一景一物都是学生感悟生活、学习语言的活教材。在校园文化建设中，浓郁的语言文字规范化环境是不可或缺的重要内容。我们在校园里设置了造型别致的语言文字永久性宣传牌，与优雅的校园环境相衬相映，处处都体现了语言文字的规范品位。
3、将语言文字规范化工作寓教于活动之中
综合活动是学习运用语言文字的广阔空间。在包罗万象的社会文化领域中，有着极其丰富的语言文字教育资源。我们在教育教学的实践中，力求开发和活用这样的资源，创造性地开展综合性活动，拓展学习领域，突破学习时空，让学生走出校园、走向生活，想方设法提高学生的语言文字应用能力。“啄木鸟”活动是我校开展语言文字规范化“三纳入一渗透”工作的传统项目，学生们常常在发现、纠正错别字的活动中受到语言文字规范化的教育与熏陶。
总之，我们深刻地认识到，语言文字规范化工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基础素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断强化师生规范使用祖国语言文字的意识，不断提高学生的语言文字规范化应用能力，为进一步提高教育教学质量、全面提升学生的整体素质而作出我们应有的贡献。
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语言文字工作总结优秀汇总3篇
下面由工作总结之家小编帮大家编辑的《语言文字工作总结优秀》。在工作上，时间就过得非常的快，新一阶段的工作正在不远处等着我们。最后需要写好工作总结，做好工作总结有助于未来的发展，成就更好的自己。欢迎本文为大家提供参考！
语言文字工作总结优秀 篇1
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，实施国务院批转教育部《20××——20××年教育振兴行动计划》中关于加强语言文字规范工作，优化国家通用语言文字应用环境的相关内容和要求，根据《绵阳市教育局、绵阳市语言文字工作委员会关于开展语言文字规范化示范学校创建的通知》精神，结合我校实际，现就我校创建“语言文字规范化示范学校”工作有关事项总结如下：
一、语言文字规范化工作纳入学校议事日程，纳入常规管理。
1、每周行政会、周前会学校领导强调普通话的推广之重大意义和规范用字的重要性。
2、每个月将此项工作纳入过程考核，并逗硬执行。
二、校内有长期醒目的宣传标语。
三、《国家通用语言文字法》的宣传融入校园文化活动中，校园有良好的语言文字应用。
1、学校组织大型的普通话演讲比赛，切实提高师生的普通话水平。
2、学生书画比赛，以班为单位参加学校比赛并对优秀的同学予以嘉奖，同时给指导教师奖励。
四、普通话现在已经基本成为教师的教学用语、学生交际用语、其他人员的工作用语。
五、校园之声广播每天范读两篇优秀文章、好人好事通讯，全面促进学校的语言文字规范化工作的推进。
六、学校公文、印章、自编教材及标牌、墙报等环境用字规范。
七、教师全部参加普通话水平测试并取得相应成绩，教师及学生汉字书写已经基本规范。
通过长期不懈的努力，我校推普工作现在已取得长足进步，推普活动已经成为教师、学生心中根深蒂固的意识，说普通话、用规范字已经成为自觉的行为。
语言文字工作总结优秀 篇2
这一学期，我校高度重视语言文字工作，始终如一的贯彻和执行语言文字规范化的规定，对优化语言文字的校园环境，加强校园文化的建设，提高师资队伍建设起到了促进作用并产生了积极的影响，同时也取得了良好成效。现将今年我校语言文字工作情况总结如下：
一、加强语言文字规范化的管理，营造良好氛围
1、加强语言文字工作的管理。
我校成立了语言文字工作领导小组。各组员分工合作，齐抓共管，从而加强了语言文字工作的责任意识，发挥了语言文字工作领导小组的作用，使普通话成为教学语言和校园语言。同时，我校将语言文字工作与教育教学工作紧密结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学期开展的示范课、研究课、汇报课都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。
2、营造良好的校园语言环境，加大宣传力度。
（1）全校师生认真学习语言文字法律法规，了解语言文字工作形成的新思路。
（2）每周升旗仪式、红领巾广播，学生们都能用正确流利的普通话进行讲述，这样充分发挥学校广播台的宣传示范作用。
（3）各班班主任负责班级的`语言文字工作，充分利用早晨诵读时间进行有感情地朗读活动。
二、以课堂为主渠道，加强学生语言的规范。
1、每一节课都是培养学生说好普通话，写好规范字的阵地，特别是语文课。语文老师不仅以身作则，还关注学生的朗读、表达是否规范，书写是否正确，力求学生达到要求。同时，老师还对学生进行客观评价以及指导。
2、我校每个班级都开设写字课。老师上好写字课，注重学生写字姿势指导与训练，养成良好的写字习惯，提高学生硬笔、软笔课的书写质量。其中一年级起始年级，老师注重学生一开始的写字姿势的指导，二年级老师指导学生较为漂亮地写好字。中高年级，老师除了指导正确用钢笔写字的同时，还要注重对学生毛笔字书写的指导，使得写字课有质有量。
三、开展丰富多彩语言文字的活动
1、推普周活动
我校根据本届推普周的指导思想和有关的精神以及上级领导的要求和安排，结合我校的实际情况，大力宣传，广泛动员，开展了一系列丰富多彩的活动，使全体师生在活动中体验，在活动中学习，在活动中明理，并将这种影响力推及社会和家庭，形成教育的合力，取得了良好的效果。
2、读书活动
本学期我们学校每班每人都开展读书活动。学生每天要有读书习惯，坚持每天健康阅读半小时，感受不同的人生，懂得做人的道理，并积极参加学校读书活动。
语言文字工作总结优秀 篇3
几年来，我校认真贯彻国家语言文字工作方针、政策，执行语言文字法规和标准，用心配合市语委做好语言文字规范化工作，在校内至上而下加强了语言文字规范化管理，使我校在开展语言文字规范化工作方面有了自己的特色，并由此推进了校园精神礼貌建设。
一、校刚性制度保障有力
为加强语言文字的管理力度，为使语言文字工作走上正常的运作轨道，发挥其应有的作用，1996年，学校成立了由分管校长、教研组长、各年段普通话骨干教师、书法教师、各班推普委员等组成的语言文字工作委员会，下设各年段推普组，构建二级管理网络。学校每学期都有专门的语言文字工作计划与总结，少先队与语文组也将该资料纳入其中，使语言文字工作有机地渗透到日常管理工作中。每学期初，由分管校长主持召开语言文字工作会议，拟定学期工作计划，研究全校性语言文字工作的重要事项；期中，召开学生推普委员会议，及时了解各班推普工作的进展状况，并全面协调和指导学校的语言文字工作；期末，各班根据平时记录选出3—5名“推普用心分子”，学校进行表彰。
其次，学校明确将透过普通话测试作为教师资格认定的必要条件，作为教师聘任、考核、选拔、晋升的必备条件。在教师的备课、听课、评课和学生的作业抽查中也将用语用字规范作为考察指标之一。德育处组织“学生监督岗”常规巡视，也把“说普通话、写规范字”列入校十朵花的评估资料。在“实小三星杯”评比中，我校都把“演讲”和“三笔字”当作参赛的项目。每周的师训时间安排学校已构成制度，单周为普通话练习时间，分语、数、综合三大组，分别由三位省级测试员担任辅导和预测工作，双周为“三笔字”练习时间，由书法老师轮流进行辅导，并实行人人过关制。学校每学期的期中测试不同于常规测试，而是各年段有不同的`侧重点，具体定为：一年级拼音测试、二年级规范汉字书写测试、三四年级朗读测试、五六年级书面表达测试，使学生在考核过程中构成较强的用语用字的规范意识。
二、普及普通话辐射广泛
1、以课堂教学为主阵地，说一口标准的普通话
多年来，我们坚持课前一分钟开展“谈天说地”、“古诗文吟诵”、“一分钟演讲”等常规性活动。在课堂教学中，我们重视对学生口语潜力的培养，使他们在不知不觉中体会到祖国语言的魅力，从而激起他们对母语的喜爱之情；并重视培养学生正确使用工具书的习惯和潜力，提高用汉语拼音识字、正音的潜力，使人人都有一口标准的普通话。
我们不仅仅在教育教学活动中使用普通话，而且在与家长的沟通交流中，在参加各级各类的会议、活动中，都坚持用普通话进行沟通交流。经过我们坚持不懈地努力，普通话已不仅仅仅是课堂语言和学习语言，它已逐步成为我校师生日常的生活语言和交际语言。良好语言氛围的创设，使我校教师普通话整体实力在全市处于领先地位，拥有省级普通话水平测试员三人，获一级乙等教师有13人之多。
2、以“推普周”为契机，加大普及力度
在历届推普周中，学校都会围绕市语委的活动主题，认真制定推普周活动方案，把周一的升旗仪式作为宣传活动周的开幕式，以演讲的形式宣传有关法规，突出其重要性。学校先后安排了“我爱祖国语言美”、“故事大王选拔”、“识规范字比赛”、“小主持人竞赛”、“我爱母语——课文朗读大赛”等活动。为了让更多的人参加该次活动，校推普组还推出了“家庭推普知识竞赛”。推普知识竞赛题的资料有：什么叫普通话、推普周的有关知识及规范汉字写法，词语、短句的普通话说法等。该试题让学生带回家，和父母共同完成。根据活动后反馈的状况来看，学生家长参与的热情普遍较高，到达了学校宣传和推广普通话的目的，拓宽了活动面。
三、书写规范字气氛浓郁。
我校明确提出“教师在板书、批改作业、家校联系册中写规范字”的要求。学校各部门的通知、告示和工作安排等等，都十分注重文体版式、语法词汇和书写的规范，真正做到领导带头，师生共建。我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校发放纸张，要求教师天天练书法，并每周上交一副最满意的书法作品，由书法老师进行批改反馈。
学校每周设专门的书法课，学书法，各班书法老师用心做好指导工作，规范学生的写字姿势，养成良好的写字习惯。同时，校写字教育领导小组和教导处督促检查，不准擅自调课或挤课。学校建立作业常规检查制，定期举行优秀作业展览，期末评出“书法小明星”、“写字优胜班”、“写字优秀指导教师”等。
为了整治不规范用字，师生共同参与在校园、社区开展的“啄木鸟”行动。学校不定期地对各部门、各班进行规范用字检查，及时表扬，及时纠错。为使祖国的语言文字更纯洁，我们还发动学生上街找错字，对本市商业招牌等的用字规范进行了检查，与社会实践相融合。如发现用字有不规范之处，及时分发《关于规范语言文字的倡议书》，诚恳地期望他们改正，成为了小小推普员。
四、宣传工作有声有色
为营造良好的推普氛围，我校在教学楼的显要位臵，贴上“推广普通话”的宣传海报。学校挂了“请讲普通话”的宣传牌，校园里构成了良好的推普氛围，对学生起着潜移默化的作用，进行着无声的教育，使人人都能感受到比较强烈的推普文化气息。
学校设有经常性的语言文字规范化宣传阵地，如班级黑板报开辟了“推普角”，实行周周更换。校宣传窗设有专供教师书写的“普通话园地”。
为了使学校的语言文字工作向纵深发展，我们见缝插针，往往不放过任何一个活动机会。在每年作为校园四节之一的读书节中，都安排有读、说、演、写等学生语言实践活动和动手实践活动。如“我是小诗人”诗歌童谣比赛、“名著片段、童话故事朗读比赛”、童谣说唱比赛、课本剧比赛、制作手抄报比赛等等，这些活动既丰富了校园文化，也推动了语言文字规范化工作的开展和普及。
五、语言文字工作硕果累累
师生共结硕果，学校先后获“华语杯”诗歌朗诵比赛一等奖、二等奖等奖项。
总之，语言文字工作，既是我们教学中重要的组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。今后，我们还将继续采取切实可行的措施，不断提高学生应用语言文字的潜力和表达水平。
语言文字工作总结1000字精选
白驹过隙，日光荏苒。回想起来，在时间的长河中我们都有过不同的经历，大部份人会以此为契机写一份总结提升自我。总结的作用是用于客观的发现自我。对于总结范文你有什么心得呢？以下内容是小编特地整理的“语言文字工作总结1000字精选”，供您参考，并请收藏本页！
语言文字工作总结 (篇1)
本年度，我校始终以全面推进素质教育为核心，努力抓好教学教改和“新课程标准”的实施，在“推广普及普通话和用字规范化”工作方面，认真贯彻和落实各级下达的“语言文字规范化工作”的有关法律和规定，并以素质教育为载体，把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等各个环节，已取得了较大的成效。现将具体情况总结如下
一、规范语言文字与教学常规有机结合学校作为语言文字规范化工作的基本阵地。为了切实落实到位，我们还将语言文字工作与教育教学工作密切结合起来，将其纳入到教育教学要求之中。要求每一位任课教师都要说比较标准的普通话，书写规范的汉字。每学年开展的教师活动“示范课”、“公开课”等，都将语言文字规范化作为重要的基本素质要求。普通话不标准、书写不规范的教师，即使课上得再好，也被否定是堂好课。所以许多教师为了过好普通话和板书关，主动地拜师学，刻苦练。
由于教师的重视和严格训练，我校教师的语言文字规范化水平得以迅速提高。目前，学校已经将语言文字规范化工作视为重要工作，将语言文字工作与教职工业务考核紧密结合，即把语言文字规范化条件列入教师的考评、业务评优之中。
二、规范语言与校本培训有机结合
“普通话是我们的校园语言”已成为我校多年来一直坚持的良好校园风尚。从学校领导到广大教师、学生均能做到课堂内外说普通话。由于老师的表率作用，言传身教的影响再加上学校的大力倡导，学生的普通话意识也大有增强，学生不仅在课堂上大声说普通话，就连在课间或者校外见到老师、同学们都能主动用普通话打招呼和交流。有的同学从外地转入本校不久，就能用普通话回答问题或进行交流。更多的学生将这种良好的意识带到社会、家庭，时时处处说普通话。因此在社会上、家庭中也产生了一定影响和促进作用。为了更进一步促进学生普通话水平的提高，学校每学期还定期开展语言训练的实践活动。如朗诵、讲故事、演讲等比赛。这些活动由于趣味性强，学生乐于参加，主动参与，所以取得了良好的效果。
三、规范文字与校内外运用有机结合
1、为了全面、深入宣传国家语言文字法规政策，增强全体师生的语言规范意识和推广普通话参与意识，促进推广普通话和语言文字规范化工作不断深入拓展，营造良好的语言环境，我校开展了为期8天的推普宣传周活动。主要活动包括：
上半年主要活动
1、感恩书信大赛校级比赛并择优推荐。
2、诗歌朗诵比赛.
3、师生书法比赛。
4、组织师生读书征文比赛,择优上报县局,且取得了优秀组织奖.
5、每周一国旗下演讲
6．积极组织教师师生参加“经典诵读大赛”。
7．继续做好我校教职员工参加普通话水平测试摸底工作。
8．加强校园使用普通话的力度，课堂教学、校园交际语言必须
使用普通话。对教师在课堂上使用普通话教学的情况，将纳入“教师课堂工作情况考核表”中。
9．上好写字课。规范学生的写字姿势和写字质量，养成良好的写字习惯，要求每位老师按年级要求上好每周一节的写字课，将学生的写字质量与用字规范有机结合起来。
10、净化校园人文环境、给学生提供一片净土、创设一片蓝天，这是我们学校管理者应尽的职责。学校不仅要整洁、美观,更重要的是对学生美好的文化熏陶。学校十分重视人文环境的创设。在各种墙报、宣传栏、校刊、标准文件等等，均能做到不写错别字，用规范词语。
12、走向社会清除不规范字。
让学生留心观察街上捕捉不规范字。学生们随时随地地注意观察，发现有不规范字立即记录下来并督促有关部门其纠正。活动的开展既提高了学生的规范意识和能力又清除了书写垃圾受到了家长和社会的好评。
四、规范语言文字与活动开展有机结合语言文字规范化工作是一项艰苦而长久的工作，不可能一蹴而就，需要长期的积累才能形成良好的素养。学校为此坚持做到加大宣传力度，通过墙报、板报、校园广播站、手抄报、黑板报等方式进行宣传。通过语言文字活动的系列开展，极大地调动了广大师生规范用词，规范用语的积极性，增强了全校师生的意识，提高了能力。
推普工作是一项长期的、艰巨工作，必须常抓不懈。学校应长期把语言文字规范化工作及推普工作与日常教学工作相结合，充分发挥学校的推普阵地作用，使普通话成为校园语言。
语言文字工作总结 (篇2)
在过去的一年里，我校在县语委的正确领导下，认真贯彻落实学校语言文字工作会议精神。以《中华人民共和国国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普通话和用字规范化工作的通知》为依据，结合我校具体情况，积极稳妥、循序渐进地推进我校语言文字规范化工作，加大语言文字工作的宣传力度。切实提高全校师生的.语言文字规范意识和语言文字应用能力，使语言文字工作与校园文化、精神文明建设、学生文化素质教育和学校的各项教育工作结合起来，更好地为学校的教育事业服务。现简要总结如下：
一、 健全机构，加强对语言文字规范化工作的领导。
随着现代化教育的不断发展，语言文字规范化工作显得尤为重要，它已成为现代文明教育的重要标志。我校把规范用字用语工作纳入到争创品牌学校的具体工作中，成为学校管理的重要部分。学校成立了语言文字工作领导小组，由校长任组长，中层以上干部任组员，每班有学生推普员，使工作能够有序开展，逐层深入，真正使语言文字规范化工作深入到每个人的心中。全校整体形成层级管理网络，与团队活动紧密结合，与学校特色活动紧密结合，确保了这项工作能长期坚持，收到实效。
二、建立制度，严格执行，确保工作有条不紊地展
为了更好地开展语言文字工作，依据国家有关语言文字工作法规，我校先后制定了关于加强语言文字规范化工作的制度、办法，明确提出：普通话为学校的教学语言，即师生在教学和学习活动中使用普通话；普通话为校园语言，即师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中使用普通话；教师的普通话达标与师德评优相结合。学校注重语言文字工作的建章立制，实行了教师持普通话等级证书上岗制度，校长室，教导处，大队部定期开展形式多样的推普活动，使得推普工作不但在总体计划中有所体现，而且还渗透在学校工作的方方面面，大队部在学生常规管理制度中、学生评优工作中都注重语言文字工作的制度化落实
三、工作措施得当，活动贯穿始终。
为更卓有成效地实施开展语言文字工作，我校加大语言文字规范化宣传力度，开展形式多样、富有成效的宣传教育活动，增强了教师、学生语言文字的规范化和标准化意识。校语言文字宣传工作共分了三大版块，即：校园专题宣传版块；办公行政醒目版块；教室学生板报版块，使每一位进入校园开放领域的学生和教师都耳濡目染，营造要求大家必须说普通话、写规范字的氛围，充分开发学生的创新潜能，人人开口说普通话，并充分利用黑板报进行班级特色宣传。语言文字工作组成员，以国旗下讲话和致全校师生倡议书的形式，宣传国家关于语言文字的政策法规。
我校组织学生深入开展中华经典诗文诵读活动，其目的就是要让全体师生在诵读中提高语言文字水平，在诵读中体验祖国语言文字的无穷魅力，在诵读中亲近古典文化，在诵读中弘扬民族精神。
认真搞好语言文字工作，进一步营造“说普通话，写规范字”的良好氛围，是一项长期而艰巨的任务，在今后的工作中，我们将一如既往，再接再厉，切实把这项工作落到实处，为努力构建和谐的语言文字生活，更好地为两个文明建设多做贡献。
语言文字工作总结 (篇3)
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，某某农商银行结合实际，认真开展了推广普通话和规范汉字的工作，对语言文字工作中存在的不足进行了弥补。现将语言文字工作总结汇报如下：
一、高度重视，加强组织领导
在全行开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，相关领导多次强调做好语言文字规范化工作，让全行员工思想上高度重视。以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强全行语言文工作管理，提高语言文工作规范化水平，实现初步普及普通话和应用基本规范的语言文字工作目标。
成立迎接国家三类城市语言文字评估工作领导小组，具体负责迎评工作的组织领导及相关事项协调工作，领导小组办公室设在综合管理部。各部门、网点要强化责任意识，明确工作职责，密切协作配合，齐抓共管，把语言文字工作真正落到实处，确保圆满完成县语委会安排的各项语言文字评估工作任务。
二、责任明确，强化分工职责
我行领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副行长负责，办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。
三、严格要求，强化学习培训
一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
四、积极参加县语委开展的各种形式的社会活动。
走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。
五、制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
某某农商银行
20xx年9月30日
语言文字工作总结 (篇4)
为认真贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，进一步加强语言文字管理工作，提高文字工作规范化水平，我局结合实际，对语言文字工作中存在的不足进行了认真弥补，实现了初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。根据发[]6号文件精神，现将我局语言文字工作开展情况报告如下：
一、统一思想，加强领导
在全系统开展了关于语言文字方面的宣传教育和普及工作，统一了广大干部职工的思想。以为指导，以贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》为核心，树立国家意识、民族意识、法制意识和现代化意识，进一步加强城市语言文字工作管理，提高语言文字工作规范化水平，实现初步普及普通话和汉字社会应用基本规范的语言文字工作目标。
成立了以局党组书记、局长为组长，副局长为副组长，各班子成员为成员的语言文字工作领导小组，分管领导兼任局语委主任，同时领导小组下设办公室，由局办公室具体负责语言文字达标工作日常事务。
二、领导重视，责任明确
局领导高度重视语言文字工作，将之列入日常工作议事日程，并纳入精神文明创建活动中。根据粮食部门与语言文字工作相关的职能，将涉及到的工作责任具体落实到相关领导和科室，明确各自的责任，制定出具体的措施。由副局长张志辉负责，局办公室具体承办，负责本系统语言文字工作的日常事务和规范达标工作。
三、严格要求，成绩显著
一是适时召开座谈会，特别是在推普周期间，结合工作实际，交流工作经验，查摆工作中的不足，明确语言文字工作的重点和目标。
二是组织干部职工积极参加征文、演讲等系列活动。局机关、各下属单位结合主题，组织干部职工开展了诸如演讲比赛、征文等系列活动，有效的提升了粮食的普通话水平及推普意识，成效显著。
三是在日常工作中，要求广大干部职工无论是口头用语还是文字材料都要做到规范准确。以办公场所为主阵地，营造学习普通话、运用普通话的氛围，强化语言文字的规范意识，激发爱说普通话的情感。
四是积极参加区语委开展的各种形式的社会活动。走上街头，以分发宣传单的形式深入居住地的社区开展推普宣传活动，使自身自觉参与到推普活动的行列中去，增强了干部职工的推普意识。
五是制定了语言文字工作相关制度，定期开展干部职工培训，提高广大干部职工语言文字的规范水平。
语言文字工作总结 (篇5)
为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，围绕第21届全国推广普通话宣传周和每年9月XX省推广普通话和推行规范字宣传月（简称“双推月”）主题，近来，市教师进修学校结合工作实际，成立组织机构，制订活动方案，开展了丰富多彩的校园语言文字活动，有力地推动了语言文字工作的开展。
创设普通话交流和使用环境。该校要求全体教师必须使用普通话；营造良好的语言文字使用环境，学校内公文、各式文件、网站、宣传信息平台以及名称牌、指示牌、校风校训、标语、建筑物等用语用字符合规范。校园园内布置永久性国家通用语言文字宣传标语。开展普通话集体培训活动。该校充分发挥本校普通话测试员的引领作用，定期由普通话测试员开展校内培训，把推广普通话工作纳入日常工作，在全校范围营造讲普通话的良好氛围。
开展专题业务学习。该校要求各教研组定时定地定内容有针对性地开展普通话自主学习。普通话水平较高的老师负责本教研组推广普通话工作的辅导和监督，针对本教研组老师说普通话中存在的问题逐一解决。浓厚“双推月”的宣传氛围。该校门口和校内利用电子屏、展板、黑板报、悬挂宣传标语条幅，并进行用字用语环境氛围自查整改活动。开展“规范社会用字”啄木鸟行动。该校组织教师对校园、社区内主干道上的标牌、店牌、指示牌、广告牌等设施上的不规范用字进行调查，并做好调查记录和图片资料的留存，以便进行整改工作。
语言文字工作总结 (篇6)
回顾一学期的经历，我校在“推广普通话和用字规范化”工作方面认真贯彻和落实了各级下达的语言文字规范化工作的有关规定和要求，并以素质教育为载体把语言文字的规范化工作贯穿于学校的教学、管理及考评、考核等环节中，使我校在开展语言文字规范化工作方面取得了一定的成绩。现就本学期语言文字工作总结如下：
一、将语言文字工作纳入教育教学工作中。
(一)普及普通话
按有关文件要求，我校把推广普通话作为实施素质教育，提高教育教学质量的一项重要内容来抓。在学校的日常教学工作中，学校要求所有教职工必须用普通话教学。语文教师在教学中特别要注重重视学生的听、说、读、写和汉语拼音训练。在教师和学生的各项考评考核中，学校把是否使用标准的普通话作为考核的条件之一。如在我校举行的公开课、示范课、各种赛课、黑板报检查等工作中，我们都把“使用规范字和普通话”作为考查的重要依据。
在学校领导的带动下，推普工作逐渐走上正轨，教职工通过各种途径，努力提高自己的普通话水平，全校广大师生的普通话意识得到增强，全体教师变被动学习使用为主动学习使用。我校积极组织教师参加普通话等级考试，并以语文教师和青年教师为龙头，全部参培教师升级成功。整体上我校教职工的普通话水平比过去有了很大的进步。
(二)用字规范化
我们还把写好规范汉字当作教师教学基本功来考核。学校明确要求教学使用规范汉字，教师板书及批改作业、书写评语用字规范化，除书法作品外，不得书写繁体字、异体字、简化字，尤其出现错别字。特别是语文教师在学科课堂教学中加强对学生进行语言文字规范化的教学、训练，重视培养学生使用字典、工具书的习惯能力，提高使用汉语拼音识字、正音的能力。在平时的教师教案和作业检查中我们也要检查教师在书写和批阅中使用汉字规范化问题。这些工作促进了教师对普通话工作的重视，大大提高了我校师生员工语言文字规范化水平。
二、开展丰富多彩的师生语言文字活动，提升语言文字规范化运用能力。
(一)组队参加了青岛市“交运杯温馨校车杯”汉字执行比赛选拔活动，学校获得了二等奖2人，三等奖1人的好成绩。
(二)“我们的节日——诵读经典 情寄端阳”活动
为了了解我国传统节日特色，学校在5月份开展了系列活动。 “课前吟一吟”， 学生利用早晨晨读时间和语文课堂课前一两分钟，广泛诵读诗词，在诗词中体味节日的韵味;班级博客“诗文园地”发布端午相关知识，引导家长和学生一起了解端午文化;“巧做端午手抄报”活动，学生在搜集资料进行制作的同时，深入了解端午文化。
学校于5月底进行了“诵读经典情寄端阳”节目展示活动，学校每个班级都排练了节目，朗诵、舞蹈、书法、表演唱……各种文艺形式，都指向一个主题——中国传统文化，熟知端午风情。学校将节目进行了录制和评比，并且在六一这天，将节目的视频在全校播放，让学校师生了解端午这种传统的节日。
(三)参加了市北区规范汉字书写测评工作。五年级全体学生和全体语文教师积极参与，测查自己的书写水平。
(四)“世园杯”写字节活动
结合世园会的主题，学校开展了系列写字活动。首先，学校规定了各个年级书写能力应该达到的目标，指导教师根据这个目标培养学生;第二，学校进行了作业大检查，就学生的书写水平进行了整体的评价，并且当场反馈了书写中存在的问题，跟踪教师进行整改;第三，学校进行了用眼卫生知识宣传，强化学生科学用眼的意识，纠正学生不当的坐姿和读写姿势;第四，学校组织了写字比赛，以榜样的力量带动学生书写的热情;第五，学校进行了作业的评比，将优秀作业展出，激发学生练习书写的动力。
虽然我校的校园语言规范取得了一些成绩，但我校师生员工的语言文字规范化水平距各级要求还很远，我们将给予高度重视，认真研究，深入落实上级有关要求，争取早日把我校创建成语言文字示范学校。
工作总结(优选15篇)
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，我们在某些事情中得到了一些感悟了很多，自律的人一般会在事情过后，为自己做一份总结，总结的作用是用于客观的发现自我。写总结范文的时候我们注意哪些地方呢？小编陆续为大家整理了工作总结(优选15篇)，还请多多关注我们网站！
工作总结(篇1)
这次见习为我提供了一个很好的机会，一个与顾客与社会接触和交流的平台，通过这次见习我体验到了现如今市场竞争的激烈，感受到了就业的压力，但是更多的是我通过这次短暂的见习活动学到了很多书本上学不到的知识。由于时间较短，我只了解了一些超市经营的细小方面，但我想还是受益匪浅的。 王一集团是衡阳十大民营企业之一，十五年的发展使香江百货成为目前衡阳市超市的领头羊。在这几天的工作和学习过程中，我体会到香江百货能够涉足到这么广阔的市场领域，并且不断发展壮大，是具备一定原因的，特别是在细节注重产品的优化，所以，他们十分重视提高服务人员的素质和改进服务方式。
在此次见习中，下面是我这次见习感受：
①、市场营销活动体现的是人与人之间的沟通艺术。企业开展营销活动都是为了得到消费者的承认和接受，只有这样才能达到生产的目的。
②、作为零售企业，营业人员接触消费者的机会非常多，各个消费者的个性不尽相同，营业人员需要更多的耐心来对待顾客，尽量做到百问不厌。 ③、企业一旦给自己有了定位确定了自己的目标市场，就要尽可能地满足目标消费者的需求。尤其重要的是企业应该积极“跟踪”研究目标顾客的消费特征及其变化。面对消费者个性的变化，企业应及时的更新产品，进一步满足更高的需求。
其实在这几天的见习日子里，在我脑海中始终盘旋着“责任”两个字。企业要为顾客负责任，我们也承担着对自己的责任。
见习心得
这次见习是一次短暂而愉快的经历，虽然天气很冷工作很累，但是我的收获远远大于付出，这次见习主要是为我们今后在工作及业务上能力的提高起到了促进的作用，增强了我们今后的竞争力，为我们以后能在社会上立足增添了一块基石。我也认识到，要想做好这方面的工作单靠这这几天的见习是不行的，还需要我在平时的学习和工作中一点一点的积累，不断丰富自己的经验才行。我面前的路还是很漫长的，需要不断的努力和奋斗才能真正地走好。这次见习对我以后踏入新的工作岗位是非常有益的。
最后感谢学校和王一集团给了我这次宝贵的见习机会，使我们有机会走出学校来了解社会！
工作总结(篇2)
在工作期间，我想我能胜任前台的工作。我适应这里的工作环境。我也能接受系统的要求。我也有信心和能力做好这项工作。
由于我选择了这个职业，公司接受了我，我没有理由不努力工作。而且这里的管理模式很合理，待遇也很人性化。同事们也很容易相处。让我感觉很温暖。也能安心工作。由于工作时间不长，有些操作流程不熟悉，也没有这方面的工作经验。工作上还有很多不足。在今后的工作中，我会多学习，勤补不足。努力做好以下几点:
一、了解前台工作的重要性。
虽然前台工作对公司的业务、营销、财务等部门的发展贡献不大，但由于公司设立了这个职位，领导者必须认为有必要存在。通过思考，我认为无论哪个职位，无论从事什么工作，都是公司整体组织结构的一部分，为公司的整体目标而努力。前台工作应该是公司形象和服务的起点。因为对于客户来说，前台是他们联系公司的第一步，是对公司的第一印象，而第一印象非常重要，所以前台在一定程度上代表了公司的形象。与此同时，公司对客户的服务，从前台户的服务是成功的一半。了解它的重要性，促使我进一步思考如何做好自己的.工作。
努力提高服务质量。
前台的主要工作是迎接客户，回答客户的问题(包括你说的转接电话和快递)。因此，做好这项工作最重要的是服务态度和效率。------然后你可以谈谈如何注意保持良好的服务态度，如微笑、耐心、细致、温暖的提示等。在提高效率方面，谈谈如何注意快速、高效、无误等。参照首问责任制的要求，尽量让每一位客户满意。
三、加强礼仪知识学习。
要做好服务工作，仅仅有良好的意识是不够的，还必须学习相关的专业知识，以避免做坏事。例如，在业余时间仔细学习礼仪知识和公共关系。了解必须遵守的礼仪知识，包括坐姿、站立姿势、语气、眼睛、化妆、服装搭配、回答客户提问技巧等。
四、加强与公司各部门的沟通。
了解公司的发展状况和各部门的工作内容，有了这些知识储备，一方面可以及时、准确地回答客户的问题，准确地转移电话。如果某个部门没有知识，它会提醒电话人员，并简要解释什么时候可能有人，或者在力所能及的范围内，简要地回答客户的问题，并抓住适当的机会为公司做宣传。做好公司部门与客户沟通的桥梁。
努力营造良好的前台环境。
要保持公司的立面形象，不仅要注意自己的形象，还要保持良好的环境卫生，让客户感到愉悦。
工作总结(篇3)
20xx年6月29日，我正式加入了中国联合工程公司建工三院，主要工作内容是景观施工图设计和方案设计。时光流转间，我已到公司工作三个多月。非常感谢公司领导对我的信任，给予了我体现自我、提高自我的机会。在中联工作的这段时间，我工作认真、细心且具有较强的责任心和进取心，勤勉不懈，极富工作热情;性格开朗，乐于与他人沟通，有很强的责任感，能够认真负责的完成领导交与的各项任务。
通过公司精心安排、组织的新员工培训，充分了解公司的基本状况。结合自己工作岗位，通过公司内部网、互联网以及领导、同事的介绍，学习相关行业知识、公司成功案例等，为以后的实际工作做准备。在学校里的学习大多是纸上谈兵，所以在面对实际项目中，还有很多的不足之处，软件和方案能力不强。但是在领导的尽心教导和同事的热情帮助下，我受益颇多。带着饱满的工作热情，我逐渐熟悉了部门的工作和各项软件的操作。尽管我只是入门，但是我和其他年轻人一样对工作充满着热情。
为尽快提高自己在本职方面的知识和能力，充分发挥自己的主观能动性，我利用业余时间找来了相关的资料进行学习，这也为今后的工作打下了基础。在工作初始阶段，部分工作中出现的缺憾或不完善的方面，在公司领导的指导及同仁的协助下，基本得到了改善并起到了较好的工作效果。在面对工作时，发现了自己还有很多的不足之处，与此同时，我始终坚信，自省是改进提高的前提，并且在工作中善于观察总结是我们个人进步的最好方式。在今后的工作中，我将努力弥补不足，用自己尽心的工作，尽一名员工所能做的最大努力。
其次我严格遵守公司的各项规章制度，做好工作计划，不迟到、不早退、严于律己，自觉的遵守各项工作制度;另一方面，吃苦耐劳、积极主动、努力工作;在完成领导交办工作的同时，积极主动的协助其他同事开展工作，并在工作过程中虚心学习，并且提高自身各方面的能力。
在工作中，我懂得了做人做事方式在工作生活中的相关性，要学会先做人，后做事。作为新人，目前我所能做的就是努力工作，让自己在平凡的岗位上挥洒自己的汗水，焕发自己的青春与热情，使自己在基层得到更多的锻炼。以一个学习的心态去和领导、同事交流，多听少说，认真揣摩工作的意义和方法。不断的工作、思想的交流，所学到的却是完全不一样的。用心体会才明白，你所学到、得到的在无形之中能够体现的出来。不断增强自己自信心，对自己所做的更加坚定。一年来在这方面也进步不少。在中联这个大家庭，给我了很多的温暖与收获，在对公司的建议方面，个人建议公司的食堂，饭菜能够更加多元化，提供不同的时令水果。
最后，要树立踏实稳健的工作态度，在踏实稳健的基础上，努力工作，明确工作重点，完善学习方法，提高自身的创新思维。具体岗位，具体计划，制定一个适合岗位工作、发展的规划，学习知识并贡献自己。在实践中不段学习、总结。在今后的工作中，我要学习的还有很多，跟优秀的同事相比，还有很大差距。但我会努力的用心去做事，相信我在今后能做的更好。
工作总结(篇4)
一、6月份工作总结：
6月份成交了6套；截止6月30日止预定数量累计达68套，；销售预计面积累计约7182.38平米，销售进度达到24%左右；销售预计总额累计26554904元；回笼现金累计4678500元。
进入6月份以来客户来访量日趋减少，现在已经进入淡季，各个连队与其他团部已经进入时节农忙，客户手里流动现金不充足，许多客户的把手里的资金用于地里投资等，有购买意向的客户，经过回访调查，必须等到10月份过后或者年底家里收入明显突出了，有充足的资金时方可以考虑购买。现在6月过后直到10月前，房地产销售市场已进入销售淡季，有时候基本没有客户来访等，每日我们销售人员都有针对性的对有无购买能力的客户进行重复筛选，对他们进行针对性沟通与了解，并加大我们项目的宣传力度，和寻找新客户。
最重要是现在由于天气过热，团场的农民在地里忙碌于农活，大部分资金投入在地里、农资、农药、工人工资等，大部分客户有意向个购买；最突出的部分团场和连队上是客户也正处于青黄不接时期，有意向的客户的大部分资金紧张，都留用于地里面开支，对本项目有意向购买的客户，都会考虑在年底收获季节才有购买房屋的计划；团部的大部分客户已经购买。
6月我们的销售工作人员在外围的市场的阿拉尔市、12团、13团、14团、15团、11团各个连队进行地毯式宣传，（一对一宣传和张贴宣传海报等）。对现有的'客户进行摸底调查，对有实力的客户群进行口头宣传和计划式宣传辅导；加大市场客户范围认同，提高项目的认知度，对外进行实质性的细化宣传。
二、7月工作计划
1.提高业务员综合能力，进一步提高业务员现场谈判、礼仪礼节、客户沟通、杀客能力等。
2.收集客户信息进行统计分析、预计登记、预约谈判销售、电话回访；
3.加强阿拉尔市、12团、13团、14团、15团及其他团部、连队等进行地毯式宣传、张贴海报等为年底提高客户的认知度，为年底有潜在的客户群做长远计划式宣传；
4.对前期收集信息进行相互交替约访沟通，针对性的筛选沟通。
5.带领销售人员加强人员户外展业管理和指导性；分析市场状态，以及时调整工作方式、方法，突出工作的针对性和时效性。
6.以售楼中心为主，项目周边目标市场老顾客进行回访，组织人员到项目针对性强的团场连队等进行回访宣传，开发老客户二级市场信息。
工作总结(篇5)
20__至今，我从事了南站车站调度员、副站长的职务。工作中，我积极主动、勤勤恳恳、任劳任怨，认真学习《行规》、《技规》等各项规章制度，能较好地完成自己的本职工作。思想上，力求上进，严于律己，加强自身政治理论学习，认真学习领会路、局各级文件精神，不断提高自身思想政治觉悟。在这一年的时间里，在各级领导和同事们的帮助下，我的业务水平及思想素质都有了一个较大的提高。
在从事车站调度员期间，虚心向老师傅请教、学习，努力提升自己的业务水平，不断加强行车组织能力。建立建全自身的大局观，正确、积极地组织，保障全站运输生产的安全畅通。
20__年2月，我调任副站长。第一次接触管理工作，对我来说既陌生，又富有挑战。为了方便工作的开展，我主动与全站职工搞好关系，使自己融入到这个全新的大家庭中。并不断深入了解每个职工的情况和特点。与之谈心，争取让每一个人能在工作中发挥出的积极性。
通过向领导及老师傅们求教，了解并掌握了车站各项设备、设施的用途及使用方法。认真学习了《行规》、《技规》、《站细》。通过进入专用线实地考察，结合汪选厂及采石场专用线运输协议，逐步掌握车站的生产、运输等情况。把握车站的运输生产薄弱环节。配合站长，督促各个职工严格执行标准化作业，避免习惯性违章。特别是对于采石场专用线和机务线两条尽头线作业的监控，容不得半点马虎。确保全站运输生产的安全畅通。我参加了段上组织的十八点统计和清算运统一的培训班，让我基本了解并掌握了十八点统计的工作。
同时，我也加强自身管理知识的学习，认真学习《成都铁路局车务站段专业管理细则》，掌握本岗位职责，熟悉中间站管理内容。虚心向各位领导取经，学习掌握先进的管理方法，提高自身思想素质修养。做到严于律己，以身作则。
参加工作五年，一路走下来到现在，仍然还有很多东西是我所没有掌握的，还有很多业务知识是我所不懂，甚至还没有接触到的。例如货运这一大块，对于我来说就是一片空白，需要从头学习。对于接发列车这一块，是行车工作的重中之重，我只学习过短短两个月，对其中很多知识还没有熟练掌握。但经过车间组织的非正常情况下接发列车演练后，对接发列车作业我有了一个全新的认识。这些都会在以后的工作中，不断地学习提高。
作为副站长，无论是在工作上，还是在生活作风上，都要给广大职工树立一个良好的形象，能够给职工起到先锋带头作用。在今后的工作中，我要严格要求自己，在提高自身业务知识水平的同时，更要加强思想政治的学习，齐头并进，踏踏实实干好各级领导安排的工作和任务。
工作总结(篇6)
经过组织部的培训，八月初，我正式到公司政工部职称办公室报到，成为了河南送变电公司的一名职工。初入职场的我觉得一切都是新鲜的，当然一切对我来说更是陌生的。在政工部李主任、各位领导和老师的耐心指导下我才得以慢慢进入角色，懂得了各类档案是如何规整管理，对各类人才的评定也有了初步了解，更在工作中对培训时讲到的公司各个部门有了更直观的认识。当我通过两个多月的努力学习，对八小时办公室工作渐入佳境的时候，更新更广阔的天地向我敞开了大门。公司把我分到了送电第二工程公司继续学习，二公司文经理、高书记热情而简短的介绍二公司的概况，并告诉我要马上到重庆彭水张家坝至长寿500kv送电线路工程工地去报到，那里工程刚开始，能够更彻底的了解我将要从事的职业。
在公司机关的时候，我从各个方面对送电工程进行了一些了解，知道很多时候都要面对连绵不断的大山，可以说是有了一些心理准备，但来到项目部所在地武隆县我还是被那里的高山大岭、乌江天堑所震慑。项目部曾经理又再一次的对我讲了作为一名送变电人的责任和所要付出的努力以及所要承受的压力.并且告戒我要丢弃学生时代的骄纵,要低下头来虚心向那些为送变电事业付出一生的老送电工们学习!接着把我分配给陈师傅从浇制铁塔基础和测工技术开始学起。
基础浇制工作属于慢工出细活的类型。张长线地处高山，全线路采用高低腿掏挖式基础。定桩、分坑、支模、浇制，陈师傅带着我每天爬山到基位，每一基大概都要超过20分钟。当我汗流浃背，气喘吁吁爬到基位想要坐在石头上休息一下的时候，陈师傅早就不停歇的开始一丝不苟的工作了。特别是在浇制过程中，钢筋的绑扎，沙、石、水的配合比，地脚螺栓的根开，基础截面尺寸的控制等，坚决按照公司打造精品工程的要求，严格把关。使现场的我深深感受到老送变电人艰苦奋斗、爱岗敬业的精神，我也非常认真负责的完成陈师傅交于我的各项任务，沙、石的质量;接地沟、截水沟的宽度和挖深我也严格要求，并且对自己要做一个什么样的送电工有了概念和目标。
xxxx年4月下旬，隐蔽工程全部完工，铁塔组立工作经过我二公司十一个施工队的努力奋战也完成了80%~90%。这时，我被分到了施工六队继续在施工队学习护线和张力放线等技术。
早上开完站班会，不管是民工、专用工还是职工都快速的爬上队里的值班卡车，奔赴施工地点。我队的任务是在本次从138#~111#向小号侧张力放线中，护六基线(125#~130#)。当中直线塔125#要徒步跨越深沟才能到达基位，地势相对较高;126#~128#也均为直线塔但向小号侧上扬，129#为转角塔并分别在大、小号侧跨越两条带电35000v送电线路，需搭建两条承力索并且也是向小号侧轻微上扬;130#是直线塔。张队长为了锻炼我把我派到129#跟着栗师傅和几个能力强的专用工去学习。当我走到129#看到了跨越架、承力索、3万5的线路、129#耐张塔;塔上的细的地线、光缆;3号、4号尼龙导引绳、9mm钢绞线小牵;粗的25mm大牵;还有在昨天已经从这里经过，穿在放线滑车里的四根明晃晃铝包钢导线;甚至传递绳、拉线、套子、手扳葫芦、守夜的帐篷，这些当时陌生的新鲜事物都一下子蹦进眼里。尽管浇基础的时候陈师傅、杨师傅都给我讲过放线，讲过他们是怎样干活的，可是这么多的东西跳进来，实在消化不了。一整天，我一有空就逮着栗师傅问这问那--承力索的宽度，承力索的材料，跨越架最合理的选位和搭建方法，怎样让承力索越过35000v高压电线……怎样调整压线滑车;走钣是怎么通过防线滑车的，套子是怎么插的，为什么它能够承受本身绳粗的几倍力量也不会开;什么叫“背扣”等等……栗师傅更是有问必答，对我源源不断的问题耐心解答，。不过现在想起来还有点后悔，问那么多肯定耽误栗师傅现场指挥了，真是不能再干那样的事情了，应该等到休息的时候再问。但是导线在展放，在我们护的129#塔发生的新鲜事情(对于我来说)也是不断地出现。我一边跟着师傅们热火朝天的干着、问着;一边学着、听着，全然不顾风吹雨打，地面泥泞，只是用我们送电工的意志和精神燃烧着工作的热情，当两个星期以后我们转移驻地，准备进驻下次线的张力场时，我感到自己渐渐的像是一名真正的送电工了。
工作总结(篇7)
转眼间一个紧张而又充实的学期就要过去了，这一学期回忆起来虽然感觉比较琐碎，依然津津有味。于是，我整理了一下自己的思绪，对这一学期的工作进行了总结。
一、从我做起，为孩子树立榜样
作为一名教师，一定要树立良好的师德形象。工作中以身作则，在言行举止方面特别注意，因为只要我的稍不留神，一些坏习惯很快就能从孩子们身上看到。所以，我从点滴小事做起，凡是要求孩子做到的，自己首先必须要做到，再琐碎再微小的事也要严于律己、做孩子的榜样，教师良好的道德修养对孩子来说是耀眼的旗帜。
二、认真钻研，提高自身的素质
认真地备课，积极做好课前准备，尽量用孩子们喜欢的方式导入活动，不断激发孩子的学习兴趣。在课后能及时地反思，找出存在的问题。工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教育理论，来充实自己，不断为自己充电。我积极组织本组成员参加教研活动、并认真对待每一次教研课，我们共同研讨了多元整合课第7、9、11册。我们共同完成了每个主题的个别化学习材料。
三、仔细观察，探究新教育方法
一学年下来，努力提高自身的教学水平。在课前准备上，我会站在孩子的角度提出问题，激发孩子的学习兴趣。在课后及时反思教学中的不足，例：师幼对话、活动准备、课程设计、教师回应策略等。工作之余，我经常翻阅一些有关幼教方面的书籍，学习各种教育理论，来充实自己，不断为自己充电。
有播种就会有收获，有付出就会有回报。一滴汗水、一分收获、一分辛劳、一分成果。在今后的工作中我会继续努力，尽职尽力。把自己全部的爱奉献给孩子，为孩子的明天献出自己的一份力量。
工作总结(篇8)
20xx年，我院妇产科在全科医护人员的共同努力、院领导的关心支持和各职能部门的帮助下稳步发展。我科认真贯彻实施《母婴保健法》，积极配合医院努力打造我院成为xx库区二甲精品医院的工作，以优质化服务模式拓展服务领域为核心，努力提高业务水平。现将我科20xx年的工作总结如下！
截至20xx年x月x日为止，我科门诊接诊xx余人，20xx年同期为xx余人，同比增长x%，住院病人xx人(其中分娩人数为x人，包括顺产和剖宫产，占总住院病人数的x%)，20xx年同期为x人(其中分娩人数为x人，包括顺产和剖宫产，占总住院病人数的x%)，同比增长x%，开展手术台次xx台，20xx年同期为xx台，同比增长xx%。业务收入约xx万，20xx年同期约为xx万，同比增长约xx%。
从数据上的统计可以看出：虽然20xx年全年的住院病人总数比去年同期有大幅度的提高，但是分娩人数增长比率始终不多(xx%比xx%)。总结原因主要有以下几个方面？。
自身宣传不到位，平时和周围的病人交谈中得知，外界的许多人不知道我们医院对产科病人有哪些优惠的政策，住院分娩的价格，以及有如此优雅舒适的住院环境等。
科室目前最主要的任务是如何把产科病人的量提高到一定的高度，积极配合医院的宣传，在报纸上，网站上，以及电视节目上把我院的产科优势向社会各界强力推出。严格控制产科病人住院分娩的费用，尽量降低住院费用，在提高产科病人数的同时，争取妇科病人数也有更大的突破。加强与患者之间的沟通，让患者百分百的满意。积极开展新技术，提高医疗质量，确保医疗安全。以促进我院向xx库区二甲精品医院大步迈进。
试用期就快要过去了，时间可过得真快啊，从刚进入医院做护士，到现在就要转正了，我在护理的工作中学到了很多在实际工作中需要用到的知识，也懂得了作为一名我们医院护理人员，做好自己的工作是多么重要的一件事情，现在我就试用期的工作做下总结。
从学习医院的各种制度，到科室的一些注意事项，再到护理工作中的一些细节，我在试用期间可以说是学到了很多的东西，也是对我们的工作有了一个更加清晰的认知，而医院每次组织的培训学习机会，我也是不会放过，认真积极的去参加，不断的充实自己的能力，让自己能更好的在工作的岗位上做到更好。一些新的业务和新的技术，也是在不断的学习，我们医护的工作是不断的在更新的，如果我不努力的学习，那么很多工作都是无法很好的开展下去。也是会阻碍我自身的成长的。
在工作当中，我认真的听从医生的指导，做好每日的护理工作，对护士长分配下来的护理工作都是无怨无悔的去执行，积极的配合医生做好病人相关的护理，有时候医生忘记或者护士长没有及时的分配工作，我也是会积极主动的去问，去找更多的`事情来做，让自己的工作更加的充实，也是可以锻炼自己的护理技巧和操作水平。同时如果同事有护理方面需要帮忙的地方，我也是只要有时间都会积极的帮助，这不但是团结了同事，也是让我能多做事情，多提升自己的护理水平。遇到不懂的问题，我也是及时的询问，好让自己的工作能顺利的进行下去，考勤方面，我都是准时的到医院上班，不迟到，也不会早退，即使是有事情需要请假，我也是会提前和护士长沟通，然后把我应该做的工作交接好，不会耽搁了科室的护理工作正常的进行。
护理的工作是需要我们耐心，细心的去做好的，虽然我也学了很多东西，工作也比较认真，但是也在试用期间发现自己还有很多的不足之处，需要继续的改进，像护理知识方面也是有很多不懂的，需要继续的学习，继续的问其他同事和医生，让自己能更加的优秀，把护理工作做得更好，在工作中，偶尔也是会因为难题有点退缩，这一点也是要及时的改进，不能面对困难而退怯，而是要迎头直上，让自己克服困难，把护理的工作做得更好。
总之，在今后的工作中，我要继续的学习，勇敢的面对一切困难，把护理的工作做好，不让护士长和医生操心我的工作，现在即将转正，我也希望我能成为医院的正式员工，更好的为医院病患们做好服务的工作。
工作总结(篇9)
在房地产行业工作也已经半年多了，在销售方面还有待提高。虽然自我的水平有限，但还是想把自我的一些东西写出来，即从中发现得到提高，也能够从中找到自我需要学习的地方，完善自我的销售水平。也许我还不是做的很好，可是期望拿出来跟大家分享一下。
第一、最基本的就是在接待当中，始终要坚持热情。
第二、做好客户的登记，及进行回访跟踪。做好销售的前期工作，有于后期的销售工作，方便展开。
第三、经常性约客户过来看看房，了解我们楼盘的动态。加强客户的`购买信心，做好沟通工作，并针对客户的一些要求，为客户做好几种方案，便于客户研究及开盘的销售，使客户的选择性大一些，避免在集中在同一个户型。这样也方便了自我的销售。
第四、提高自我的业务水平，加强房地产相关知识及最新的动态。在应对客户的时候就能游刃有余，树立自我的专业性，同时也让客户更加的想信自我。从而促进销售。
第五、多从客户的角度想问题，这样自我就能够针对性的进行化解，为客户供给最适合他的房子，解决他的疑虑，让客户能够放心的购房。
第六、学会运用销售技巧，营造一种购买的欲望及氛围，适当的逼客户尽快下定。
第七、无论做什么如果没有一个良好的心态，那肯定是做不好的。在工作中我觉得态度决定一切，当个人的需要受挫时，态度最能反映出你的价值观念。进取、乐观者将此归结为个人本事、经验的不完善，他们乐意不断向好的方向改善和发展，而消极、悲观者则怪罪于机遇、环境的不公，总是抱怨、等待与放弃！什么样的态度决定什么样的生活。
第八、找出并认清自我的目标，不断坚定自我勇往直前、坚持到底的信心，这个永远是最重要的。
龟兔赛跑的寓言，不断地出此刻现实生活当中，兔子倾向于机会导向，乌龟总是坚持核心竞争力。现实生活中，也像龟兔赛跑的结局一样，不断积累核心竞争力的人，最终会赢过追逐机会的人。人生有时候像爬山，当你年轻力壮的时候，总是像兔子一样活蹦乱跳，一有机会就想跳槽、抄捷径；一遇挫折就想放弃，想休息。人生是需要积累的，有经验的人，像是乌龟一般，懂得匀速徐行的道理，我坚信只要方向正确，方法正确，一步一个脚印，每个脚步都结结实实地踏在前进的道路上，反而能够早点抵达终点。如果领先靠的是机会，运气总有用尽的一天。
选择进入房地产也是出于我对销售的热爱和对房产的兴趣。因为我明白任何人做什么事都要建立在喜爱和兴趣的前提下，仅有你感兴趣你才会向往，仅有你喜欢你才会努力。记得在应聘时领导对我说了这么句话：“你对销售喜欢很好，对房产感兴趣更好，但请别忘了，你能够学习，但这不是慈善机构”。刚刚踏进去的我听到句话感觉有点刺耳，我明白自我对房地产方面的专业知识不是很精通，并且对于新事物，新环境也比较陌生，刚开始接触客户时连项目说辞都很难脱口而出。
一段时间下来，我明白领导的意思了，是的，光在学习是没有用的，更多的还是实践，但实践不等于实验，因为对于公司来说每一个客户都是“上帝”，如果你把客户当成实验品，那你得需要多少个实验品来让你成为一名合格的销售员工呢？
进入工作状态后，我一向努力学习，让自我更快的把房产销售涉及到的专业知识和专业技能融入到自我的脑海里，认真的接待每一个客户，把握每一机会，经过一段时间的磨练和累计的经验，逐渐了解了房产的市场和公司的制度。还明白在给客户介绍时的一言一行都必须研究公司的实际情景和公司的利益，必须掌握好分寸，理解公司的销售政策，理解什么是公司的核心利益。
新的一年也即将来临，我又投入新一轮的紧张工作，其中有与同行的竞争、与同事的竞争，更有与自我的竞争。给自我制定新的目标，让公司和自我的利益都有一个大丰收。
工作总结(篇10)
时光流逝，转眼间，我和孩子们一起成长了这一年。回顾过去的一年，最幸运的是有机会在10、100、1000个项目中向校长李先生致敬；我心中最大的感受就是做一名合格的幼儿园教师并不难，但做一名好的幼儿园教师却很难；我心中最大的希望是成为一名好的幼儿园教师。我觉得一个好的幼儿教师不仅要谦虚正直，还要对事业认真认真。而且在思想政治上，业务能力更是红而专业。作为一名年轻的老师，我需要学到很多东西。我可以坦言：我不聪明，也做不到。但我正在努力成为一名好的幼儿园教师。”
一、陶冶情操，修身养性
作为幼儿教育工作者，要完成教书育人的责任，首先要有良好的政治思想素质，树立正确的世界观和人生观。今年我认真参加了每一次政治学习和商业学习。作为川一联合团支部书记，我努力团结团员，与团员合作，共同前进。有句成语:只要功夫深，铁杵磨成针。是的，作为一名年轻的老师，我会在工作中不经意间考虑粗糙和不恰当。当意见和建议来临时，我不再不高兴或拒绝。相反，要求自己要求更高，并试图警告自己：从另一个角度仔细思考如何变得更好。让别人满意，让自己快乐。
二、不断学习，努力提高自身素质
今年不仅有优秀的师傅教我做事，还有幸参加著名教师李慰宜的培训班。在学习中，我认真听取经验，仔细记录，在活动结束后的业余时间仔细思考，有目的地在课堂上做一些尝试。比如孩子上色的时候，由于小肌肉群发育不完全，手眼协调能力弱，注意力主要是无意的，他们的作品往往会有白色的缝隙，画在边线外。针对这一现象，我试图用孩子们的语言和儿童歌曲的形式帮助孩子们提醒自己克制自己，从而在快乐的`儿童歌曲中变得浓烈而充满色彩。色彩鲜艳，满足了孩子的成功感，从而提高了绘画的兴趣。
在教学和研究活动中，我也可以认真投资和学习。我觉得每个人都是我的老师。我可以学到很多东西。例如，教师在儿童数学教育活动中的标准化、正确、科学的语言。教具的设计应根据儿童的年龄特点等进行。
在各种教育活动的交流、质量自检和129青年竞赛中，我可以积极准备认真参与。每次练习结束后，我总是对自己说：这还没有结束。但仔细想想，仔细听，努力学习。这还不够。我该怎么办才好。通过这次自我反思和实践，我认为只要我坚持认真学习和做，我就会做得更好。
在业余时间，我会阅读一些我订购的学前教育杂志，去图书馆阅读学前教育材料，去书店自费购买各种有用的教育教学书籍和视频材料进行观看和学习。我学得很好，我深深地觉得学习对我自己真的很有帮助。
三、全身心投入，热爱尊重和理解孩子
为了让每个孩子都能成长、学习得好、玩得好，每个人的能力都在原来的基础上得到了提高，我根据班级情况以大纲为准则，制定了班级计划、计划等计划。在半天的活动中，不仅通过各种学科的教学，而且积极使用积极的鼓励和其他方法，使孩子们能够快乐地学习，使每个学生都能在原来的基础上得到改进。
幼儿园是一个儿童的世界，我们生活在这个丰富多彩的儿童世界里，用我们的爱来移动年轻的心弦，演奏美妙的运动，用爱来滋养苗木，培养它们。我们应该善于观察，发现孩子的闪光点，在与孩子相处时，尊重和爱每个孩子，不仅爱那些活泼聪明的孩子，而且对那些特殊的孩子给予更多的关怀。
工作总结(篇11)
20xx年即将过去，一年来，在保安公司和各级教育部门的领导下，我在校园保安工作的岗位上，以维护校园正常教学秩序，保障校园师生安全为己任，以一个合格称职的保安人员的标准严格要求自己，勤勤恳恳，认真负责，确保了所在的xx县xx小学全年校园秩序的持续稳定，圆满完成了各级领导的安排的工作任务。具体工作主要体现在以下几个方面。
一、提高思想认识，端正工作态度
学校是兴学育人、培养祖国未来人才的基地，从身着保安服，参加校园保安的那一刻起，就深知自己肩负着守护校园安保的职责，因此，思想上有了责任感和荣誉感，工作有动力和方向。
二、树立服务意识，服务于安保大局
作为保安公司的派驻学校的保安人员，虽然远离保安公司单位，但时刻牢记保安公司赋予自己的责任，牢固树立起为校园安保服务的意识在完成保安工作中的具体要求和任务，并与学校签订了责任书，努力做到公司领导放心，学校领到满意，校园秩序稳定。
三、认真完成安保任务、落实具体工作
1.自觉遵守纪律，做到不迟到不脱岗，上岗时着装严整，举止文明、自觉树立保安人员的良好形象。
2.小学在前半年间，由于修建为校园的保安工作增加了工作量，接送的车辆、人员的增加等一系列的问题相应而来。为解决这些涉及校园安保工作的问题，严把学校校门的出入关，违规的人员和车辆决不放入。发现有违规的黑校车或超员私家车，立即制止，并及时报告学校，采取措施，为校园门外接送车辆规定停车区域和接送线路，在校园门口设立警戒区域和隔离彩带。
3.坚持工作日志和出入人员及校园巡逻工作的登记。同时在学校放假后，配合校内教职工每天留校值班，开展巡逻和防范工作。
4.在完成本职工作的同时，积极主动配合学校完成一些力所能及的其他工作
回顾一年来的工作，自己在校园保安的岗位上为学校的安全和保卫工作作出了自己的`成绩，虽然也存在着工资待遇偏低和自身素质仍需不断提高等实际问题和不足之处，但我有信心在今后的工作中发扬成绩，完善不足，圆满完成校园保安的职责和任务。
我从去年加入的物业有限公司。在此工作，从一名队员到现在的保安部负责人，不能说好，也不能说满足，只想把事情做得更好，做到锦上添花的好，也想使自己有更好的发展，积累的经验。往事如昨日，在此的日子里，领导的关怀和教诲，同事的关心和帮助，还有自己洒下的汗水，付出的艰辛以及收获的喜悦，都是甘露和沃土，它造就了我的刚毅、勇敢和执着，给予了我很多的人生启迪和生活激情。这一段经历将延伸到我慢慢的人生旅途之中。多年以后，当我再次翻开这充满了青春活力和晶莹汗水的篇章，你会看到一幅幅五彩的画卷迎面而来，一个个鲜活的面容浮现在我的面前，我会从中获得一份慰藉，一缕回忆，一瓣馨香，几多感动和鞭策。
工作总结(篇12)
不知不觉一学期又要过去了，从第一线从事教学到后来在文印室工作，在这一学期中有欢笑有忧伤，有困惑有感悟，有学习有成长，但感触最深的还是体会到了自己的成长。自从成为文印室的一员，得到了各位领导和同事们的谆谆教导、热心帮助，我已逐步成长为一名合格的文印员。对于我来说，这一学期就像是一本厚厚的书，书中所有的故事都是那么让我难以忘怀。当我回过头，看看自己走过的路，我终于明白了：人正是在经历了这些之后才能够成长、成熟，所以我告诉自己“我无怨无悔，我会更加的努力”。
在文印室工作以来，我能按时按量完成学校所有部门交待的材料和文件的录入、复印以及简单的校对等工作，保证打印材料准确、整洁、清晰，符合材料的规格。特别是本学期，我校在高校长的带领下尝试语、数、英电子备课，使用电子教案。我就在文字排版上尽量设计的美观些，让人一眼看上去就很舒服、很满意。对这点，我也在不断提高，努力做到让打印出来的文件或资料更便于大家使用。
在文字录入的同时，能认真执行保密制度，文字材料的底稿能妥善保管，印后能及时把作废的`底稿销毁，不泄露保密材料及文件的内容。在复印方面，能够按照制度，未经领导许可一律不得打印复制。在这一点上，要感谢各位同事的配合。为了节约文印室里的办公耗材，我们严格按照开学初，高校长所说的“开源节流，杜绝浪费”这一要求。尽量使每张纸都能物尽其用，不轻易损毁，为学校节约开支。对于文印室里的计算机、复印机、一体机等设备和其它物品，能够严格管理好，保证文印工作顺利进行。
本学期我校人员比较紧张，每个部门人手都非常有限。在做好自己本职工作的同时，我服从领导安排还从事一线教学及其他工作，虽然工作量很大，但我感到很充实。
总之，工作给了我乐趣，给了我了解更多的社会事理，这对于我个人来说是收益匪浅的，工作让我学会成熟，让我学会飞翔，让我学会成功。所有的成功者，他们与我们都做着同样简单的小事，惟一的区别就是，他们从不认为他们所做的事是简单的小事，我也不那样认为，所以我更加重视这份工作！如果在工作当中出现了失误，希望同事们批评、指正。我想：只要有各位领导和同事们的关心、帮助与支持，我一定能做好本职工作，圆满地完成领导交办的各项工作任务，使我的工作更上一个台阶。
工作总结(篇13)
一年的时间已经过去了，新的一年已经到来。在这一年的工作中，我有着很不错的表现，也取得了很不错的成绩，我自己是比较的满意的。但同时我也知道自己其实还是有很多的工作没有做好的，在这一年中犯的错误也是不少的。这一年自己也学到了很多的东西，有工作方法也有人生道理，可以说自己是成长了很多的。现在新的一年已经到了，我应该是要为自己这一年的工作进行一个总结的，这样在新一年的工作中才会有更多的收获和进步。
一、工作方面
我是很好的去完成了自己今年的工作的，这一年自己也是有了比较大的进步的。但在工作中也是犯了一些错误的，受到了领导的批评。被批评的时候自己心里确实是很不好受的，但是确实是自己没有做好才会被批评，应该要去找到自己的原因，之后就不要再犯同样的错误了。这一年也有过因为工作的疲惫和困难想要放弃的时候，但自己也都坚持下来了。我觉得不管是做什么工作都是一样的会感觉到疲惫，也会遇到很多的困难，最重要的是要保持好一个好的心态。
二、工作收获
今年自己是学到了很多的，工作能力是提高了的，在工作中也有了很多的体会。在被批评的时候自己也会感觉到委屈的，因为我知道自己肯定是有错的，但并不全都是我的错，但领导在批评你的时候是不会管是不是全部都是你的错的，我不否认我是做的不对的，但我是认为很多的事情不能全部都怪到我的身上的。但自己确实是有错的，所以之后自己是应该要在工作的过程中再谨慎一些的，让自己不要出现错误，这样就不会再被批评。有的时候也会有疲惫和想放弃的想法，但工作就是这样的，只要努力的把自己的工作完成了就可以了，其它的事情不用管太多。
在这一年中自己收获了也学到了很多，对于我自己来说这一年可以说是收获满满的。我心里也清楚这一年自己是有很多的工作是可以做得更好的，很多的错误自己也是不应该犯的。我想在新一年的工作中我是一定会努力的让自己变得更加的优秀的，也会努力的去做好自己应该要做的工作。新一年的工作已经开始了，希望自己在这一年中能够调节好自己的心态，用积极的态度去面对自己遇到的困难。
工作总结(篇14)
美好而充实的日子总是过得很快,不经意间一学期就过去了，大三班的孩子们顺利毕业了.今年是我第一次接触保教工作.在这一学期里有欢乐也有汗水，有工作上的困惑也有各方面的进步。在这一学期我有幸成为孟会东老师的徒弟,受益匪浅.孟老师的传,帮,加速了我的成长.在师傅的关爱下,我学到了很多保育教育方面的知识,使自己在工作中一步步的成熟,业务水平不断提高.在这里，我也该整理一下我的思绪，对自己之前在师徒结对过程中所学到的东西做一个总结,以便更好地提高自己的各项工作水平
刚入园的时候,我对很多工作都不知道如何做起,一头雾水。经验的缺乏，情况的生疏，总是不能很好的处理这样那样的问题。打扫卫生的'时候做的有些慢,别人需要十分钟做完,我可能需要做十五分钟.每天忙忙碌碌,但是出的结果却与付出的劳动不成正比,我也不知道工作中具体应该执行什么标准.孟老师是一个工作经验非常丰富的老师,特别细心,有耐心.她先给我讲了一日的常规,让我记住每天该干什么,什么顺序进行下来能够做的更快更好。还有一些她自己平时积累的经验,事无巨细的都讲给我听.让我节省了不少时间,少走了很多弯路.慢慢下来,当我掌握了一定的工作流程,还有有效的方法,合理的时间分配,我发现这份工作也并没有那么累,我也能做的得心应手.
我还要提感谢一下我邻居班中四班的王云萍王老师,她是一个非常善良热心肠的人。虽然我不是她的徒弟,但她也对我很关心。在我一开始业务不熟练的时候,她经常来我们班来看我的工作,告诉我我有哪些不足的或者忽略了的地方.第一次洗被子铺床单的时候,我发现我不知道怎样才能把床单绷的像军被一样平平整整.王老师忙里偷闲的过来指导我,亲手给我示范,现在我也终于可以把床单铺的挺不错。有时候我对保育工作的有些事情不知道，王老师也会主动提醒我，别忘了做什么。
在师傅和各位老师们的共同帮助下，我逐渐步入了正规，逐渐提高了自己的工作水平。了解了作为一个保育员应该做的事情。
人的成长需要一个环境，马兰幼儿园的这项师徒结对工作，的确给我们这群第一次接触保育工作的新老师一次非常珍贵的学习与锻炼的机会。生活中要像师傅学习的东西真的太多了，师傅的知无不言，言无不尽，更是让我受益匪浅。
今后我要继续向师傅和其他老师学习，把他们的经验吸取过来，加强字节的师德修养，敬业爱生，努力钻研业务，为人师表。努力让自己成为一个合格的保育员老师。
工作总结(篇15)
我是1992年参加工作的，一直在钻探生产第一线工作，从一名什么都不懂的小钻工，到现在已经是有着xx年钻机机长经历的钻探技师。我很喜欢钻探这一行，别人都说，干钻探这个行当太苦、太累，我不这样认为，我觉得苦中有乐。我参加工作之初就暗下决心，一定要学好钻探技术。
上班的时候，我仔细地观察师傅们如何操作机器、如何取芯、如何采煤，并认真做好记录，下班后就将这一天的收获写成技术总结，并请师傅们加以指点，所以我进步的很快，工作第三年就当上了班长，第六年时我就走上了机长的工作岗位，回顾这十几年的工作生涯，我对钻探工艺施工有了一个比较清晰的认识，现将我的工作经验总结下来，供大家参考。
钻探主要是用机械或人工的方式向地球表面钻出一个直径较小，深度较大的圆孔，继而获取相关的地质信息，为资源的开发提供基础保障。
钻探中很重要的一个环节是钻进。钻进方法通常从两方面分，第一是据破碎岩石的外力性质和方式不同，钻进方法分为：回转钻进、冲击钻进、冲击回转钻进。进第二种是根据破碎岩石工具(即磨料的材质)分为：硬质合金钻进、钢粒钻进、金刚石钻进、牙轮钻进。钻进过程是钻孔从开孔钻进到终孔的施工过程，岩石钻探钻进时由动力机带动钻机回转，由钻杆、岩心管、钻头组成钻头切削具刻取岩石，以达到不断往深层钻进。
在煤田地质钻探中，硬质合金钻进最为普通。硬质合金钻进是硬质合金钻头在轴向压力和钻具回转作用下，破碎孔底岩石，同时用冲洗液来冷却钻头，并将破碎的岩石颗粒排出孔外(或悬浮起来)，为切削具继续破碎岩石创造条件，在硬质合金钻进中要注意技术参数的掌握。钻压、转速及冲洗液量是可以控制的参数值，在钻进中要根据地质情况、岩石的状况进行不同的调整。钻压和回转力构成了切削具破碎岩石的切削力，增加钻头钻压是提高钻速的主要途径。钻压大小对钻进效率和钻头寿命都有很大的影响。
切削具作用在岩石上的单位压力必须大于岩石的抗压强度，才能以体积破碎方式进行工作，从而获得较高钻速和减少切削具磨损。在硬质合金钻进时，钻头转速大小对钻速影响也很大，生产实践证明，在同一条件和范围内，增加转数即增加了合金切削具破碎岩石的次数，钻速随转速的增加而提高，不同性质的岩石要求的最优转速也不相同，转速的增加有最优极限值，超过此值后，钻速反而会下降。
硬质合金钻进中，冲洗液的质量与数量对钻进速度也有很大影响，根据证明，钻速随冲洗液的毕生或粘度的增大而下降，在钻探生产中条件允许时，应尽量采用清水、低固相及无固相冲洗液钻进，提高钻进效率。
在硬质合金钻进时，应尽量采用的冲洗液量，以迅速地排除岩粉、岩屑、经常保持孔底工作面清洁、提高钻速，同时也起冷却、润滑钻头切削具的作用，减少其磨损，延长钻头寿命。但冲洗液量过大，液流经过钻头底部急剧转向，造成很大水压，增大通水阻力，对钻头产生很大浮力，使钻头有效压力减少，导致钻速降低，同时岩矿心和孔壁的冲刷破坏作用也随之增大，在松软岩层钻进，岩心采取率降低，并加剧了孔壁坍塌，也增加了水泵磨损，送水量过小，造成粉屑在孔底工作面堆积，造成孔底重复破碎量增大，增加了切削具孔底的回转阻力，加速了切削具的磨损，甚至会产生埋钻、烧钻及折断钻杆事故。
总之，在钻探生产当中，一定要根据实际情况来确定合理的钻进技术参数，这样才能提高钻进速度和钻进效率，创造更高的钻探经济效益。