自我评价怎么写小学。
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自我评价怎么写小学【篇1】
小学语文教师自我鉴定总结
作为一名小学语文教师，我时刻保持着对自己的反思和审视。教育事业是一项可持续发展的工作，需要我们不断学习、不断进步。在教育工作中，我注重自我鉴定，通过总结评估自己的教学效果和能力，不断提高自己的教育素养，以达到更好的教学效果。
一、教学前的准备
作为一名合格的小学语文教师，首先要有充分的备课准备。备课内容包括教学目标、教学重、难点、教学流程、教材解读等。准确理解教材及帮助学生掌握文化知识、语言知识和语言能力是备课的重要任务。
二、教学方法与实施
教学方法直接关系到学生的学习效果和兴趣。小学语文的教学方法应该注重培养学生的语言表达能力和思辨能力，让学生在感知、读、记、写等环节中学会用语言表达思想，学会解读和分析人物、情节，培养文学审美意识。在语文教学中，我注重了解学生的学习特点和兴趣点，采用多种教学方法，如幻灯片演示、互动式小组讨论、故事演绎、机械化展示等，加深学生的理解和记忆，并形成所学知识的随时补充、迭代等。
三、课堂管理
课堂管理是课堂教学的基础，它与教学效果密切相关。要加强课堂管理，首先是要建立良好的教学秩序和规范。比如，准备好课堂设备，保持课堂的清洁、整洁；建立正确的教学规范，如控制声音大小、控制行为规范等。其次，也要关注班级学生的特点，注重个性化教学，尽量让每个学生都参与到课堂中来。这些方面都需要多加权衡和交流，才能真正提升学生的学习效果。
四、教学总结与反思
任何一堂课的结束都不是教学的终点，而是进行教学总结与反思的开始。让学生通过自主总结和良好的教学反思来获得价值，激发学生的语文兴趣、发展探究和学习的创造性。同时，与学生相互交流，认识自己存在的问题和可以改进的地方，以此来提升自己的教学水平。
总之，做好一名小学语文教师需要不断提升自己的自我鉴定和评估技能，在各方面都能够不断进步和发挥出更好的教学效果。不仅要了解教材，还要了解学生的学习特点和兴趣点，通过多种教学方法和管理手段来达到教学目的，促进学生全面成长。在未来的工作中，我会更加努力地加强自己的教育探究和理解，广泛、集成各类资源，以最有效的方式实现教学的目的，进一步提高自己的教学水平。
自我评价怎么写小学【篇2】
小学校长是学校教育中非常重要的角色之一。他们不仅负责学校的日常管理和运营，还要带领教师团队推进学生的学习和成长。因此，小学校长需要具备非常广泛的教育知识、领导力和管理能力。为了更好地担任这一职务，小学校长需要接受培训和自我鉴定。
一、小学校长的重要性
作为小学校长，他不仅需要打理学校教育的方方面面，更需要思考大方向，具备超前的教育思考，不断学习教育前沿技术，礼仪，并且充分明白作为领导者对于教育文化质量的重要性。作为学生的灯塔，学生思想的闸门，小学校长是一个非常关键的位置，在整个学校体系中扮演着举足轻重的角色。
二、小学校长培训的内容
小学校长培训涉及到广泛的领域，包括教育管理、法律法规、师资培训、教育政策等。其中，教育管理是小学校长培训的重要方面，主要涉及课程设计、教学评估、教学方法、教师考核等内容。在师资培训方面，小学校长需要了解如何选择优秀教师、如何培训新教师、如何激励教师等相关知识。在法律法规方面，小学校长需要了解相关政策和法规，确保学校的运营符合法律要求。此外，小学校长还需要了解基础的财务管理知识，以确保学校的财务稳定和可持续发展。
三、小学校长培训的重要性
小学校长培训对于提升教育系统的质量和提高学校的管理水平是非常重要的。通过接受培训，小学校长能够更好地掌握教育管理和领导力知识，更好地带领教师团队，提升学校的教育质量和教育创新能力，为学生提供更好的教育环境和教学资源。此外，通过培训，小学校长能够更好地了解市场需求和教育趋势，为教育创新提供更好的思路和方向。
四、小学校长自我鉴定的重要性
除了接受培训，小学校长还需要定期进行自我鉴定，以了解自己的优缺点和提升空间。鉴定分为内部和外部鉴定两种，主要是对小学校长的认知水平、工作能力、教育业绩等方面进行评估和分析。通过自我鉴定，小学校长能够了解自己的优劣势，进而提升自己的领导力和管理能力，更好地服务学生和师生目标。
五、结语
小学校长是学校教育中的重要角色，需要具备广泛的教育知识和领导力，才能带领教师团队提高学生的学习和发展水平。因此，小学校长需要定期接受培训，并定期进行自我鉴定，以不断提高自己的能力和素质，更好地服务教育事业，为学生和社会做出更大的贡献。
自我评价怎么写小学【篇3】
湘东区官陂小学目标管理自评报告
为了深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神，坚持育人为本、德育为先，大力推进德育队伍建设，促进德育工作者专业成长。现将我校目标管理工作自评报告情况如下：
主要成绩：
（一）常规管理
1、我校开足开齐课程，严格按课表正常上课。学校使用省、市教育行政部门规定的教学用书和推荐教学辅助资料。学校教学工作计划、教研工作计划、各学科计划、课后辅导计划、兴趣小组活动计划都齐全，各项教学活动开展有记录、有总结。学校建立了教学常规管理制度，对备课、上课、作业布置和批改、个别辅导有具体要求，每月进行了常规检查，有小结通报；校级领导每周不少于四节，中层干部不少于六节。每伴教师按要求备课、批改作业，有教学反思和批改记录。每位老师听课每学期听课不少于15节，且有听课意见。教导处有教学成绩统计并归档保存，有期末质量分析和教学总结。我校有兼职实验管理人员；有图书资料管理制度和图书借阅制度，图书室按时开放；学校均衡编班；班额控制每班学生人数不超过45人。我校严格执行省教育厅有关严禁节假日补课的规定，从无乱收费行为。学校及时转、借、休、复学手续，记载完整。
2、后勤常规管理
学校后勤管理各项工作制度健全，工作有效运转；有学校财产登记清单，固定资产有总账、明细账、且账物相符；每学期有清查、盘点；食堂采购执行采购验收制度；财务人员稳定并有从业资格证。学校分学期编制经费预算并在教代会上通过，按要求上报各种数据。我校校产校具保管、借用、修缮有专人负责，按规定时间报账，各项开支合理，年度收支平衡，并能按规定安排学校经费，各种专项资金能及时付出，不挪作他用
（二）德育工作
百年大计、教育为本、教育大计、德育先行。俗话说：树人重在立德，无才无德是废品，德才兼备方为精品。因此，充分发挥学校的德育功能，培养学生养成高尚道德情操，是教育成败的关键。强化养成教育，不断提升学生的自主管理能力和自我服务意识，从而促进我校的学风、校风和教风的根本好转。
1、德育队伍
我校建立校长负责的德育工作体制，整体协调全校德育工作，学校政教处、年级组、班级、团队、学生会等德育工作网络健全，岗位责任明确。学校有专任的品德课老师，充分发挥课堂教学主渫道作用，注重德育因素在课堂教学中的渗透。我校每年召开一次德育王八研讨会，学校有老师在德育工作论文中获奖，每年都有选派优秀班主任参加省市级骨干班主任培训。德育处有德育考核措施，并有计划开展各项德育活动，有总结、有活动安排、有实施记载。学校充分党支部、工会、共青团、少先队组织机构作用，积极开展各种有意义的活动。（自评分：19分）
2、德育活动
我校通过德育教育不断提高学生思想道德素质，切实加强爱国主义教育，以9月份“弘扬和培育民族精神月”和国庆节等特殊日子为契机，认真开展系列德育主题教育；学校规范升降国旗制度，并把国旗下讲话稿按学期装订成册。学校以抓学生的养成教育为切入点，组织学生学习《中小学生守则》和《小学教师生日常行为规范》；并扎实开展以“珍爱生命，感恩生活”为主题的生命教育。学生配齐优法制教育辅导员和法制副校长，充分发挥他们在学生法制教育中的重要作用，同时开展丰富多彩的法制教育活动；学校每学期认真组织开展禁毒防艾知识宣传，学生禁毒防艾知晓率达100%。学校每学期开展主题班会五次以上，团队组织开展系列主题德育活动。每月评选优秀班级。每个学生都能做到遵守《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，做到关心班集体，讲文明懂礼貌，保护环境，尊重和理解他人，学校未成年人犯罪率为零。（自评分：30分）
3、校园文化建设
学校结合实际，制定切实可行的校园文化建设规划，并体现精品意识和时代特色；因地制宜，分类指导，完善政策，明确措施，抓好规划的实施落实。学校整体布局优化，教学区、办公实验区、学生宿舍区、学生运动区等区域，做到合理分明，文化主线清晰，整体布局和谐。校内外干净整洁，校园有种多种花草树木。为了提高学生的阅读能力，学校图书馆定时开放。（自评分：30分）
4、学校稳定与安全
学校制定安全工作制度，安全工作应急预案，积极开展安全教育，抓好防食物中毒、溺水、交通事故、触电、防火、防盗、传染病预防等为主的安全防范工作，有校会、年级会、班会安全教育记录，校内设有安全警示牌、宣传栏。学校与班级、学生家长签订综治创安责任书，并开展安全文明校园创建活动，每月有定期安全隐患排查记录。学校每学期组织开展二次全校师生应急预案演练，每次集体外出活动有事前报告、有审批，我校无重大校园责任事故，无越级上访现象。学校全部学生参加学生平安保险；每次放长假前印发“告家长书”，并做好安全法制教育工作。学校有安装视频监控系统，建立学校安全隐患台账系统；学校周边环境一切良好。（自评分：30分）
5、心理健康教育
中小学教师生正处在身心发展的重要时期，我校每个年级有心理健康课老师，对心理不健康的学生进行及时的疏导，学校按照市级标
准配置必要的基础设施，内部环境优雅，有规范的心理咨询记录卡、心理测量表；心理咨询室定期开放，每周开放接待时间不少于五小时，并严格遵循保密原则。学校将心理健康教育课时列入教学计划，开设心理健康教育课、每学期不少于四节，学校心理健康教育课有开课记录，并有对心理辅导课的效果评价以及改进措施。学校组织校本化的心理健康教育全员培训，向全体教育龙其是班主任普及心理健康教育常识，以提高全体老师的心理健康意识和水平。学校积极开展多种形式的心理健康教育活动，通过宣传窗、黑板报、学校广播、校园网站等载体向全校师生宣传心理健康教育。我校关注个别有心理问题的学生，建立个别学生的心理健康档案，遇到有严重心理问题的学生时，及时通知家长，并建议到校外专业机构接受咨询和治疗。（自评分：19分）
6、家长学校
学校每学期召开一次以上全校家长会，认真做好家访工作，家访有记录。这校家长符合“六有”标准：有健康有力的领导班子；有固定的学员名册和考勤记录，有切实可行的规章制度教学计划和活动安排；有基本的家教教材和学习资料；有稳定的授课教师和备课、授课记录；有必要的教研、评先、表彰、交流活动，将家长学校纳入学校的统一管理。学校把小学生的心理健康作为家长学校教学的重要内容，组织学生家长进行较为系统的心理健康知识和家教方法的学习，引导家长改变传统思想观念，重视子女心理问题，加强与子女交流沟通，促进未成年人的身心健康。（自评分：19分）
自评总得分：147分
官陂小学
2014-5-20
（三）队伍建设
1、师德建设
我校严格落实《中不瞠老师职业道德规范》和《江西省中小学教师“八不准”》，加强师德师风建设，抓好老师职业道德规范。师德建设有制度，并形成长效机制；每学期组织老师进行二次以上相关教育政策法规学习；建立教师师德档案，对教师职业道德行为定期考核；学校采取设立“师德监督信箱”、“举报电话”，向家长发放“师德评议卡”等形式，积极引导学生、家长和社会等方面参与师德建设，对教师职业道德状况进行监督和评议，认真听取各方面的意见和建议。我校老师登记表端正大方，衣着整洁高雅，言谈谦逊文雅，举止稳重端庄，态度亲切和蔼，待人真诚热情。老师在课堂提问、作业评定、考卷批阅、评语撰写等教育教学工作中，对学生作出客观、全面和公正的评价，建立民主、平等、和谐的师生关系。每位教师都能严格遵守学校的教学管理制度，按时上、下课，不迟到、不早退、不拖堂，不随意调、停课。学校教师无体罚，变相体罚学生，无向家长 索要，私自办班进行有偿家教、推销非法教辅资料要求学生统一购买等违背师德规范的行为。（自评分：30分）
2、队伍现状
我校按编制配齐配足教师；专任教师学科结构、专业职务和年龄构成基本合理；学历合格100%；全面实施教师资格制度，教师做到持证上岗。我校教师具有良好的教育教学能力和较强的教育教学科研能力，取得了较丰硕的教育教学成果；坚持以学生为本，关爱每一位
学生；转化后进生成效显著。（自评分：30分）
3、教师培训
我校教师培训工作制度和措施健全；有提高教师素质的近期与中远期目标和相应的计划、措施；有培养学科带头人和骨干教师的措施和方法。学校按要求选派教师参加省、市、区级培训，并坚持开展好返校后的再培训；每常年组织一次教师业务考试；学校重视教师继续教育，鼓励教师参加业务进修、学历提高培训；教师学习、培训经费得到保障和落实；积极推行教职式全员聘用制，实行岗位责任制，实行核奖惩制，考核公正、严格、科学。我校积极开展老师远程培训、新老师培训、课改培训、班主任培训与教育技术培训工作；并认真做好教师培训内容登记和证书检印工作；开展校本培训，定期开展校本教研活动同，校本教研活动富有实效，逐步形成具有特色的校本教研模式。（自评分：40分）
自我评价怎么写小学【篇4】
为了切实推动《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》(中发[2007]7号)的贯彻落实，根据教育部印发的《中小学体育工作督导评估指标体系〈试行〉和省教育厅《 关于做好中小学体育卫生工作督导检查自查工作的通知》(鄂教体[2010]9号),文件精神,我们对照上级文件要求，对我校体育卫生工作作出自查，肯定成绩，指出不足。为学校在新学年的体育卫生与艺术教育更上一个层次，为实现学校总目标而努力前进。现将自查情况汇报如下：
一、基本情况
我校在校学生628人，教师39人。多年来，学校本着“一切为了学生，为了学生的一切，为学生的终身发展负责”的办学理念，以生为本，立足实际，面向全体学生，认真贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》，落实《学校体育工作条例》、《学校卫生工作条例》等有关规定，按照“健康第一”的指导思想和素质教育的要求，切实加强和改进学校体育卫生工作。
二、教育管理方面
学校把体育卫生工作纳入全面落实素质教育的轨道，树立“健康第一，以人为本”的指导思想，把体育卫生工作摆在应有的位置上，尽可能的给与人力、物力、财力和时间的保证。
1、成立领导小组，明确分工
为加强对体育卫生工作地领导，学校成立了领导小组，由主管这方面工作的总务主任张乾敏同志为组长，教导主任杨珍瑞同志和少先队辅导员李英同志为副组长，成员有：鲁涛、马玉平、杨艳伟等同志。领导小组有明确分工，各司其职，有目标，有计划的具体领导我校的体育卫生工作。
2、落实一小时体育锻炼时间
学校保证学生每天一个小时地体育锻炼时间，学生除上好体育课和课外活动外，每天还参加课间操和眼睛保健操，其课间操和眼保健操的出勤率均在99%以上。严格按照国家规定地应开设的体育课时数，保证质量，提高锻炼效果。根据本校的实际情况和现有的条件，制定切实可行的活动内容，确保国家规定的应组织开展的一小时课外活动的执行。这样学生的体育活动的时间和此时有了充分的保证，学生的体育锻炼得以经常性和系统性，使学生的体质进一步增强。
3、积极主动，组织学生体育运动会
根据本校的实际情况和客观条件，根据平时的体育运动情况和运动项目，每学期举行一到两次学生体育运动会或单项比赛。这样就激发了师生积极主动的参与体育运动的热情，使我校的体育教学活动得以有效的开展，特别是以创建市优质学校为契机，我们要求做到“学生人人会唱会跳，会做集体特色操，学校组建腰鼓队等，并且坚持常年训练。”
三、条件保障方面
条件保障方面是落实学校体育卫生工作的重要条件，我校根据实际情况，尽最大可能地保证了体育卫生工作开展所需要的人力、物力和相关设施。
1、体育、卫生师资配备与培训
条件保障，首要问题使体育卫生师资的配备与培训。由于本校为农村学校，以往，体育卫生专职教师、专业人员严重缺乏，为使这项工作能有效地开展，2009年秋学期，我们重新调整了教学人员，配备专职体育教师1名，兼职体育教师4名，兼职健康教师1名，我们还根据有关文件精神及《学生体质健康标准》，具体制订了相应地教育教学内容，使体育课活动不空洞、不单调，同时在体育教学活动中，也培养了一批年轻的兼职体育教师并利用多媒体经常对学生进行体育和卫生方面地知识教育，起到了一定的效果。
2、体育卫生设施设备
根据我校的实际情况，根据相关要求，学校已规划了体育场地和体育卫生方面的相关设施（有些项目已实现），尽可能达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》所要求地，和相关的体育卫生运动器材。
班级的采光照明已达到“标准”要求，目前，学校教育教学设备设施通过2007年创建教育现代化标准，已达二类标准；符合要求的课桌椅的配备已逐步到位。
3、公共体育卫生服务 学校里用开家长会之际，建议学生家长定期到指定医院对学生进行身体检查，并将检查结果反馈给学校。
四、评价机制方面
1、体质健康监测制度
学校对学生的视力、身高、体重、肺活量等状况进行了监测。将测试的结果告知家长，以进一步确认，或矫正或治疗。
2、新生查验预防接种制度
本校严格按照相关要求，对新生入学地学生严格查验预防接种证，对预防接种证上的内容进行逐一登记。对部分缺漏接种项目，学校及时与当地卫生防疫部门联系，以便采取补救措施。
五、学生体质状况方面
本校根据自己的实际情况，积极实施体制健康标准测试工作，并将测试结果记录上报国家数据库，或通过学生素质报告单告知学生家长。从整体素质测试情况看，学生基本达到国家学生体质健康标准，达标率在90%以上，视力不良率在10%以下。
六、我校对照评估细则应得89分。
七、存在的问题和努力的方向
近年来，学校体育卫生工作取得了很大的进步，虽然我们做了很多工作，但工作中还存在有一些不足，如学校的硬件条件还不达标，功能室的建设还不完善，专用教室、教育教学设施（设备）及师资等不足，体育器材配备也不够全；体育场地规划没有达到应配标准数；专职体育教师缺少，没有规范学生常规体检，健全监测、评估学校体育工作的体系和机制，加快学校体育工作健康可持续发展，促进学生体质健康水平的提高，配备持有卫生专业资格证书的卫生专业技术人员等。面对这些问题，我们将进一步加大工作力度，对力所能及的问题立即整改到位，暂时学校难以解决的问题（如运动场地等），学校将制定长远规划，积极争取上级部门的支持，分步实施到位。今后，我们要不断加大硬件投入，进一步提高教师队伍整体水平。
自我评价怎么写小学【篇5】
我叫张雯雯，属马，20__年3月6日，，伴随着一阵阵哭声，我从医院诞生了。刚刚呱呱落地的我，胖乎乎的，显得十分可爱，嫩滑的脸蛋上，有着一对小酒窝。可弹指20__年，我却早已成了一个皮肤黝黑，鼻梁上架着一副两百度眼镜的女孩儿了!
小时候，当我跨进了幼儿园的大门，因为怕生，所以每到幼儿园的大门时，我总是拉着妈妈的衣角大哭，不想进去，老师总是安慰我，说：“乖，这里好多小朋友和你玩呢，别哭了，好不好?”可我还是哭，而且越来越哭的厉害。妈妈和老师可没有办法了，于是老师只好不顾我的个人感受，硬把我抱到班上。渐渐的，我熟悉幼儿园里的生活。而且由于我的聪明伶俐，还得到了老师的好评和宠爱。
一眨眼的功夫，时间老人已经把幼儿时期带走了。幼儿园毕业后，我进入了实验小学读书，我现在都已经六年级了呢!在这所优美的校园里，我对学习有有了较大的变化，表现的比较积极。现在我还是学校大队部的播音员，班级里的中队长、英语课代表呢!
从三年级开始，书就已经成了我的命。故事书、
我不仅喜欢读书，还喜欢交朋友。可能是我人缘好吧，结交了许多朋友，他们也十分乐意和我交往，使我从交往中得到了许许多多的快乐。我对朋友十分的诚实守信，从来不说恶意的谎言，答应别人的事情我也绝对做到。因此，他们也很乐意和我谈心、和我玩儿。有了这样知心朋友，我的生活充满了朝气，充满了快乐。
上了六年级，十二岁的我已经学会承担了。十二岁的我，理解了鲁迅先生那句“时间就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的”，我学会挤海绵似的挤时间了;十二岁的我，会自己面对困难了;十二岁的我，已经长大了，自己的事自己已经会应付了。十二岁的我，好像成熟了许多。虽然我还是有点迷糊，但比起以前，我已经进步了许多。对于我来说，未来就像一条坎坷不平的岔路，我一定要选择一条正确的道路，一直努力认真的向前走。
整整十二年过去了，我从一个淘气的小姑娘，变成了有志气的女孩。虽然我已比小时候进步了许多，可人生的.道路是曲折而漫长的。“书山有路勤为径学海无涯苦作舟”，我还有许多不懂的事情。不过我想：只要我有远大的理想，带着顽强拼搏的意志和勇气走下去，就一定能够迈进成功的殿堂!加油吧!
自我评价怎么写小学【篇6】
这次的研修给我留下了深刻的影响。它让我随时聆听专家的讲座，领略专家科学的教育理论和先进的教学方法。它像一架云梯，让我不断的向上攀登。本次培训使我深刻地认识到，小学数学的教学与传统小学数学教学最大的不一样在于课堂中注重交流，注重互动，注重联系学生的生活实际，畅所欲言，营造一个简便、活泼的课堂氛围。现我就对本次研修做一个评价。
一、本次研修使我更新了教学理念
教学理念直接影响教学行为，在以前的教学中，我的教育理念有的来自同事的言传身教，有的来自儿时教师的影响，有的来自自己的揣摩，有的来自二十几年前的师范教育。经过此次培训我统一了思想，提高了认识。从课程改革的视角重新审视了自己的教学理念，使自己在教学中不再迷茫，明确了自己教学目标。
二、网络研修丰富了教学方法
教学方法是教师在课堂教学中所实施的教的方法和指导学生的方法。教学过程是学生的认知过程，仅有学生积极参与教学活动才能收到良好的效果。在教学中要重视改善教学方法，坚持启发式，反对注入式。当代美国数学家。教育家波利亚说：“学习数学仅有当看到数学的产生，按照数学发展的历史顺序或亲自从事数学发现时，才能最好地理解数学”，所以教学中不仅仅要教给学生数学知识，还要揭示获取知识的思维过程。经过本次培训，我掌握了很多的教学方法，正所谓“工欲善其事，必先利其器。”这些教学方法就是收割教学成果的“利器”。有了这些教学方法，使我的备课不再平铺直叙；有了这些教学方法，使我的课堂变得生龙活虎；有了这些教学方法，使我在进行教研中有了更多的内涵。
三、网络研修激活了我的教学灵感。
数学教学除了系统的数学知识教学之外，还应密切联系生活实际，让生活中人们必须的知识与技能成为数学教学的目标与追求，调了大众数学学习的资料的应用价值。所以，我在备课思索，什么样的数学情境才是好的教学情境？创设情境是应当注意什么？在新课改的实施过程中，教师们普遍反映学生的计算本事差，在这种现实背景下，怎样改善计算教学，在不加重学生课业负担的前提下，科学有效的提高学生的计算本事？教材增加了统计与概率全新的知识，我们如何准确把握课程标准，实施教学？新课程改革下如何去评价一堂课？……这一系列迫切需要解决的问题专家们都一一做出了回应，给我们的教学指明了方向。网络研修激发了我的工作灵感，给我的工作注入了新的活力。经过此次学习，真实体会到：凡事只要用心去浇灌，就必须能绽放出美丽的花朵。
四、网络研修让我认识到反思能提升自己的理论水平和业务本事。
孔子曰“吾日三省吾身”。反思不仅仅是一种良好的品德，一种使自己言行端正的手段，更是成功的基石与保证。在教学过程中不断反思自己的教学观、教师观、学生观、课堂教学，善于拾掇教育过程中的成与败，持之以恒的积累素材，让它成为工作中的宝贵财富。即使成不了名师，也能够独善其身。
五、经过网络研修，提高了自身素质
培训是短暂的，但收获是充实的。让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学，使我对今后的工作有了明确的方向。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践。要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识。
学习是无止境的，对于一个教师来讲，自己需要学习的东西会有很多，仅有真正掌握了教学真谛的教师才是一个好教师。正如颜真卿的名言：“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”我们选择了教书育人这样一个职业，那么我们就该付出更多的努力，做一个真正的好教师。
