小学实习小总结九篇。
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小学实习小总结 篇1
三一文库（汇报体会/汇报材料
开设背景
在知识经济和信息技术飞速发展的现今社会，基础教育的内涵必须更加紧密地贴近于灵动丰富的当代生活，而以往单纯陈旧的课本知识和课堂教学，已难于满足现代教育的需要。为了适应教学改革和学校发展的迫切需求，我校将综合实践活动课程的开发作为“建名校、树特色”的一个支撑点，提出了“利用、挖掘无尽广袤的社会资源，去开展学生乐于接受的综合实践活动课程的研究，做以生为本、最有价值的“人文教育”的前瞻性教育理论。历史一贯沿袭的课堂讲台式教学模式和规定性教学内容，局限了教师们开放的教学思维，而学生也沿袭了传统的室内课桌式受教模式，禁锢了孩子们调查、合作和获取广义信息的技术能力。
教师的理念和经验不足，学生的素质与现状堪忧。在此基础上，根据综合实践活动课程的特点，结合我校的实际情况，确定了三个不同年龄阶段的研究课题。礼仪教育，端午节的来历习俗，煤矸石的开发利用。
下面，就我校综合实践活动课程开展实施的相关情况，我从三个方面向大家汇报，和各位专家、同仁共同学习、参考。
一、山高自有客行路，水深自有渡船人
—综合实践活动课程开展的情况
（1） 狠抓教师培训，带头人
“教师能走多远，学校就能走多远。”学校要发展，建立一支既精于学科教学，又擅长课程开发，同时具备大胆的创新意识和强烈的责任意识的现代化教师队伍是关键，因此，在课程实施的过程中，我们首先关注的是教师培训。
1、选择教师投入实施。开学之初，我校教务处开展了两项针对教师的活动。一是在全体教师中征集综合实践活动方案，二是就原校在综合实践活动课程领域所做的探索进行介绍，并结合学校的工作谈自己对综合实践活动课程的思考。
目的是了解教师课程实施的概念、经验和基本素质。根据两项活动的结果，我们确定了王翠芳、赵孟森、王建、刘玉清老师作为课程实施的骨干力量，有重点地进行培训。不管是外出学习、听课，还是实践体验，我们尽量给他们创造学习和锻炼的机会。
小学实习小总结 篇2
综合实践活动课程是新课程实施中的一个新事物。它是一门综合性、实践性、开放性较强的独立课程。它的基本要求是将研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育、信息技术融合为一个整体，相互促进、相互推进，引导学生走出课堂，走向社会、走向自然、参与实践。但是，本课程没有固定现成的教材。课程的开发和实施有赖于学校、教师和学生的共同探索和研究。
建校五年来，我们边实践边研究，初步形成了自己的综合实践活动课程体系。下面将我校在综合实践活动方面的实践与探索与大家进行分享交流：
一、理念引领，彰显特色
我校的综合实践活动紧紧围绕 “以美育人共同发展”的办学特色，以“美”为核心理念，引领学生在实践中发现美、理解美、鉴赏美、体验美、创造美，从而提高学生的综合素养。
综合实践活动课要有生命力，就要凸显特色，几年来我们逐渐开发形成了“我们的节日” 特色主题综合实践活动课程。三月份为校园科技节，孩子们**科幻电影、讲科学家的故事，参观科技展览、创作科技作品，学习科技知识、了解科技发展、举办科技知识巡回展，动漫制作、体验科技创新等。在学习、参观、制作、讲解的过程中，孩子们形成了独立思考、敢于质疑、勇于探索、积极创新等科学素质。
五月份举办校园艺术节，有美术作品、书法艺术、歌唱舞蹈、乐器演奏、演讲比赛……孩子们利用“我行我美我秀”大舞台充分展示自己的才艺，同时培养学生团结协作、勇于竞争、完善自我、超越自我的个性品质。
十月份中华文化节，以中华经典诗文诵读为主，各班开展 “明月几时有”、“走进李白”、“与诗同行”等不同主题的诗歌诵读活动。学生在搜集诗歌、整理材料、欣赏诗歌、创作诗歌的过程中，感悟中华文化的魅力，培养学生搜集、处理信息的能力。
十二月份校园英语节，结合圣诞节开展表演英语课本剧、制作圣诞服饰、策划班级圣诞节等丰富多彩的活动，让学生在享受节日快乐的同时锻炼了能力。
二、德育承载，资源创新
我们将综合实践活动与学校的德育教育紧密结合起来，让学生在实践中学习知识、提高能力、养成良好的行为习惯。
首先我们将综合实践活动课与《与美相约》校本课程结合起来，围绕学校“爱的教育”系列德育主题活动开发了“魅力家乡我探寻”综合实践活动课程资源。一年级《我爱我家》，二年级《爱我七小》，三年级《拥抱达拉特》，四年级《魅力鄂尔多斯》，五年级《为内蒙古喝彩》，六年级《爱我中华》。各年级围绕主题开展形式多样、主题鲜明的综合实践活动，让孩子们走出课堂，通过调查、了解、访问、参观、体验等让学生更多地接触社会、走进生活，在生活中感受体验父母、老师、同学的爱，感受家乡的美、祖国的美从而产生感恩情怀，激发爱国之情，同时培养他们不折不挠、锲而不舍的探索精神，让学生的综合素质在活动中得到发展。
其次，积极利用清明节、端午节、中秋节、春节等各种传统节日，以不同形式开展综合实践活动。如，三月份学雷锋活动月，并通过“千万个雷锋在成长”实践活动，让学生体验“赠人玫瑰，手有余香”的快乐。清明节纪念烈士，通过文明祭奠、参观烈士陵园等活动，使学生受到思想熏陶。
六月份进行师生“走出校园走进自然倾情绿野”远足活动；7月，颂歌献给聚会，并**红色歌曲背后的故事；9月的重阳节，我们走进养老院，开展敬老孝老活动。
三、课程整合，开放教学
综合实践活动强调“整合”，注重“实践”，突出“开放”，关注“过程”，提倡“自主”。因此，我们注重学科整合，提倡开放式教学。
1.研究性学习是综合实践活动课程中重要的一种，我们充分利用自治区地方课程教材《研究性学习指导》，整合学科教学开展实践活动。如五年级下册《材料与热传递》一课，其中关于“材料的颜色与吸热实验”就需要科学老师在科学课上指导学生进行实验研究。
《昆虫世界》需要社会老师引领学生进行观察研究、制作标本等。《查找网络资源》一课就应该是信息技术课上完成。
2. 我们将综合实践课程拓展延伸到各学科中，尤其是语文、数学学科，现行的教材中都安排有综合性学习或实践活动，我们要求教师根据教材的安排上好每一次的语文综合性学习课和数学实践课，老师要认真备课要求课前有准备，注重活动过程的指导，活动后有汇报。
3.充分尊重学生的个性，打破校园、学科课程的约束，带领学生走进社会、走进生活、走进自然，让学生在开放的空间去实践、去体验，让学生的个性得以张扬，有目的地选择好综合实践活动的内容。开辟了恩格贝生态示范基地、三垧梁开发区、亿利工业园区等校外德育实践基地，鼓励孩子们走出校门，走进大自然、工厂等实地的进行参观、体验。
让孩子在实践中成长，在实践中体验，学会品味生活的美好，学会吸收社会的乳汁，成就美好的未来。
四、劳动服务，经历成长
1积极组织学生参加社会实践劳动服务。3-6年级学生每学年到展旦召行知教育实习基地参加社会实践4天。
其中有**演练、内务整理、野外训练、动手制作、劳动体验等，在劳动实践中培养学生的自理生活、吃苦耐劳、勤俭节约、自立自强等能力与品质。
2.学校采用多种形式对学生进行安全常识和和环境教育，提高学生安全防范和安全自救能力，树立良好的环境道德观念和行为规范。开展“安全伴我行”综合实践活动，组织学生到消防大队实地参观、体验，每学期都要进行应急逃生演练等。
组织学生深入周边社区打扫卫生，捡拾垃圾，宣传环保知识，并向社区提出合理化建议，春天开展“我与小树共成长”活动。
3.班级值周实践
我校少队部安排“红领巾服务岗”学生值周实践活动，3—6年级学生每学期每班实践服务一周。协助老师校门口、楼梯口值班，检查、督促学生的日常行为规范，进行美的言行记录，负责升旗仪式、红领巾广播等，让他们都能有机会参与到学校的学生管理中来，为全校师生服务。在实践中，要不断约束自己，提高自己。
我校将继续努力结合本地本校实际，认真开展综合实践活动，把“立德树人”作为各项教育活动的根本任务，在实践中注重整合，强化实践，突出开放，关注过程，提倡自主，坚持以培养学生能力为重，坚持培养学生全面发展，从而使每个学生都能健康快乐地成长。
达旗第七小学
2014-4-15
小学实习小总结 篇3
四、给学生搭建主动学习的舞台
在综合实践活动的具体实施中，分为准备阶段、实施阶段和总结交流阶段三个阶段。在准备阶段，在学生对身边的社会、自然现象有了初步观察的基础上，在教室里讨论，教师指导学生提出问题，确定主题，做出活动方案。突出学生的主体性，引导孩子有效合理地表达模糊问题，帮助和引导学生准备工具和材料。
在实施阶段，让学生自己动手，去体验和体验。由于学生能力有限，存在安全问题，活动以小组形式进行。教师在实施过程中进行一些指导，对一些必要的专题讲解和方法的介绍，并对学生活动的整个过程进行观察，善于发现学生的特点，对学生做出恰当的评价。
在综合实践活动中，学生可以自由组织活动小组，确定自己的研究课题和内容，确定研究目标体系。根据学生的认知情况，精心设计过程，严格规范学生的学习活动和学习过程。在综合实践中，研究方式的选择，学习小组的组成，活动过程中的计划、活动成果的构想，都完全在学生自己手上。
总之，综合实践活动是一种探索过程，是一种实践过程，也是一种开放性思维过程，在实践活动中，最重要的是不重结果，而重过程，只要我们的学生在活动中得到了锻炼，成长起来了，这就是我们的成功。综合实践课程的实施之路任重道远，但是我们有信心让它成为新课程中一颗闪亮的“明星”。
小学实习小总结 篇4
在XX实习的六周期间，我获益良多。除了拓宽了自己的知识面还提高了自己的执教能力。
我确立好自己的角色，实现从学到教的角色转换，运用所学知识进行组织教学，以身立教，从心理上做好当老师的准备。以真心实意、积极主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。由于实习目的明确、动机端正，在实习教学过程中，明确施教对象结合施教对象的生理和心理特点，备好一份教案后，向实习指导老师、本组同学一一征求意见，改了又改，才实施教授，把知识有机地结合起来上好每一节体育课。实习期间除了上好自己的实习课外，我还有目的地听课、评课，弄清好的好在哪里，差的差在何处，以便自己教学时作为借鉴，并做好把听、评课记录。
首先，在体育课教学工作计划方面，我积极、主动地向指导老师学知识、增才干，用自己的行动换取他们的信任，营造和谐的实习环境，为我成功的实习打下了良好的基础。见习周期间，我认真观看指导老师的每一节教学课，做好看课记录，并对体育课练习密度和学生的运动负荷进行测量，为之后自己上课做好准备。在实习教学过程中，我结合施教对象的生理和心理特点，认真备好每一份教案，并向指导老师、本组同学征求意见，经过改良后才进行教学，并努力培养体育骨干，以此把知识有机地结合起来上好每一节体育课。
其次，在代理班主任工作方面，我以多沟通，多谈心的形式，与学生建立良好的师生关系，为代理班主任的工作打下了巩固的基础。期间，我组织了勿忘国耻，振兴中华的主题班会，以此培养学生的爱国情操，引导学生正确的人生观和世界观。除此之外，我还积极协助班主任处理班里的日常工作，与班干们一起努力维护班风和学风。通过助理班主任的工作，使我懂得了班主任工作的重要性和艰巨性，同时也提升了我的组织与管理能力。
自己在实习过程中在存在不少缺点，如：教学技能、技巧仍较薄弱，专业基本功不扎实，语言表达不清等。我应该既要看到自己的优点，也要正视自己的缺点，加强自己的专业技能的学习，为做好一名优秀的体育教师做好准备。
一、体育课
体育课学生们都非常愿意上，但是真正进行一定的体育锻炼他们又不愿意，所以在上课之前必须让他们明白体育锻炼的的重要性。有益于身体健康，强健体魄，等等。让他们发自内心的进行体育锻炼。
二、课堂教学
在课前，充分准备课堂内容，把课堂上所能发生的情况设想一下，以免发生意外情况。课堂上要充分落实准备的内容，千万不能出现准备好了之后没有能落实的情况。体育课堂必须注意安全，做动作时进行保护。了解学生的身体状况，安排见习的同学。
三、和学生相处
和学生相处课下可以是朋友，课上必须摆正自己的位置，以前我总想给学生们讲道理让他们自觉学习，我后来终于发现，无规矩不成方圆，即使他们懂也不一定能控制住自己，所以课堂上一定要有一个好的规矩。上课的时候一定要严肃，要明白严肃是为了学生好。我认为最好的老师是，学生最喜欢你，而且你也是学生最怕的老师。我们是在初中实习，学生自制力很差，所以一定要严格要求他们。通过我对学生的了解，有时明白你和他们讲的道理，明白老师为了他们好，但是他们就是没有勇气去改变，没有坚持的毅力。而且现在的初中生的心思比较单纯，一件事情说好几遍他们同样会忘记，所以一定要制订一个严格的规矩，让他们触犯一次，就知道自己的错误，永远记住。对学生更加严厉，往往是对学生更好，更负责的表现。
四、实习的生活
在实习生活中，我们有了我们实习的生活方式。我们要教学生，我们要和老师们相处，很一起奋斗的实习战友相处，我们还有学习，还有很多事情要做。所以我们有时会很忙，我们有时会感觉很累，不知道在干什么？所以我们要有一个明确的计划。合理安排自己的生活。让自己明白自己在干什么。
这就是我的实习感受，实习生活很快乐，很充实，但我需要给自己一个计划，让自己明白自己在做什么，明白自己做的事情的意义，给自己有点累的尸体一个安慰。
小学实习小总结 篇5
实习已经过半，需要对前半期的实习工作进行一下中期小结，肯定成绩的同时也要看到不足，针对问题提一些解决的办法和建议。回顾上半期的工作，有几件结束的事，例如教学暂时告一段落；也有正在走上轨道的事，例如实习班主任班级的一些具体工作；还有就是接触了一项全新的工作，当了半天一年级的代班班主任。
首先，对于暂告结束的教学，我有几句话要说：在为期两周的正式进班教学中，指导老师给予了我充分的信任，让我接触了她所教的三个五年级的班级。这三个班的学生各有特点：6班聪明、活泼；4班成熟、稳重；而另一个既是我们所代的实习班级5班。5班结合了两个班共同的特点，从情感上来说，是我们最喜欢的班级。因为时间安排上的缘故，我在6班上的课最多，对5、6班的了解也更多一些。从上课的效果好些，教学的策略也灵活些。通过指导教师的指导和课下的反省，加上实习同学听课的一些意见，我将上课的优缺点总结整理如下：
优点：
1、课程的完整性较强，每节课都有明显的开始与结束；
2、课堂上比较注意学生所犯的发音错误，并进行纠正和一些区分练习；
3、上课时可以运用一些教学策略，控制课堂纪律、培养学生的学习习惯；
4、能够进行较好的自我反省和评估。
缺点：
1、课堂上知识点的上下衔接是我的一个弱点，今后的教学中应注意知识点衔接的自然过渡；
2、教授新课时重难点还不够突出、新单词的认读深度还不够，需要加强；
3、应注意上课的节奏，不要被学生拖着走，即是不能太慢和太快，灵活上课的同时注意重难点突出。
其次，关于实习班主任工作，我较好地完成了班主任交付的“统计报刊杂志”的任务，按学生学号，对订阅报刊杂志的人数、订阅金额及总数、每位学生应找金额进行了统计、核对和建表发往学校相关部门。班主任对我们的工作很满意。通过半天的工作，我们也对班级收款有了一定的认识、对电脑excel建表及统计操作有了进一步的巩固。
再次，针对代班主任的半天经历，我有以下感想：这次代班工作，学校将一个班级上午左右的课程都交给实习生管理，体现了学校对实习生充分的信任，同时，也是对我们实习生的考验；我也得到一个接触一年级小朋友的机会。周五上午，我先后上了语文、美术、数学、音乐四门课程，带着他们读书、写字、画画、算数、唱歌，给他们讲故事。也特别要感谢我的教学指导老师孙老师，她在周四是给我讲了些管理低年级小学生的一些教学策略，很有帮助：我将一节课分为几个部分。以语文课为例，前15分钟带他们读课文，后边十分钟让他们在位子上做好听我讲《小豆豆》的故事，最后的15分钟时间，让他们写老师安排的写字作业。我个人认为，那节语文课上得不错。
总的来说，四周的实习，丰富多彩，只要看一看我的实习大事记，就会发现好多有趣的活动和难忘的经历：第一周参加英语教研活动，接着第二周参加全校体检工作和英语组superbaby英语故事大赛，这周又体验班主任教学代班工作。加上我自己还帮忙英语组的老师代课、到网上记录我的实习生活。我的实习可谓收获颇多。在接下来的四周中，我们的工作重点是参与到实习班级的活动中去，以5班为例，下周三，全班要搞一个诗歌朗诵比赛，为六月初的儿童节主题班会做准备，我们也将作为评委参加这次活动。最后一周，是总结工作，有很多小结和表格要填，同样不能松懈。总之，八周的实习生涯，对我们来说，绝不仅仅是接触一所学校、一些老师和一帮可爱的孩子们。
小学实习小总结 篇6
一、课题的提出
众所周知，长期以来，由于种种原因，我们的语文教学处于一种相对封闭的状态，“语文的外延与生活的外延相等”，很大程度上是停留在口头上。具体说来，课本是唯一的信息源，教师是唯一的信息传递者，教室是唯一的信息交流场所。在全球都在呼唤“让学生学会学习”的当今，语文教学的这种封闭状态再也不能继续下去了，综合性学习，必然要进入我们的视野，运用到语文教学中来。《基础教育改革纲要（试行）》指出：“倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手、培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”这就是综合性学习的价值所在。语文的综合性学习是形成“自主、控究、合作”学习方式的重要途径。它重在学科内外的联系，重在学习过程，注重激发学生的创造潜能，能较好地整合知识和能力，尤其有利于在实践中培养学生的观察感受能力、综合表达能力、人际交往能力、搜集信息能力、组织策划能力、互助合作和团队精神等。所以我们要充分利用现实生活中的语文教育资源，优化语文学习环境，努力构建课内外联系、校内外沟通、学科间融合的语文教育体系。引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，拓宽语文学习的内容、形式和渠道，使他们在广阔的空间里学语文、用语文，拓宽视野，丰富知识，砥砺能力。
二、课题的界定
语文综合性学习首先是一种自主、合作和探究的'学习方式。其次，它是一种多元整合，是相对于仅就某一语文知识或技能的单一性学习而言的。它是学生从自己的学习生活和自然、社会中，选择自己感兴趣的专题或项目，综合运
用自己所学语文知识解决问题的实践活动，其目的是加强语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程以及生活的联系和沟通、书本学习与实践活动的紧密结合。在传统的语文教学中，从学习内容上看，语文学习片面强调书本，特别是课本的学习；从学习方法上看，过于注重知识的记忆和技能的机械训练；从学习功能上看，听、说、读、写四项能力割裂失衡，语文知识、技能的学习与“人”的整体发展相悖离。语文综合性学习的设置基于语文的综合性特点和人的发展的全面性整体性需要，旨在实现语文学习对学生素质的整体优化、全面提高。因此，语文综合性学习既不同于传统意义上的课堂教学，也不同于以往的语文课外活动。其主要区别在于：在学习内容上，不再拘泥于“语文学科”，而是要关注、关涉科学、人文和自然、社会、人生以及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域；在方法途径上，不再单单通过语文活动或情境模拟来达成某项能力的提高，而是利用各种可资利用的资源，运用各种学习方法与手段，包括运用科学探究、发现学习、资源学习以及小组合作、独立探究等多种学习方法与手段；不仅运用传统的有效的语文学习方法，也可借鉴其他学科的学习方法：不仅要开展语文活动，实现课内外结合，而且更要注重在实际情境中、社会实践中、生活体验中培育人文素养和综合素质，达成全面发展的教育目标。从学习功能上看，不再单纯追求智育目标，而是要特别注重兴趣爱好、情感态度、价值观、创新意识、合作精神的培养，促成学生健康人格的形成，身心诸因素的和谐发展。
小学生要开展语文综合性学习，由于年龄、经验的限制，肯定要有个从扶到放的过程。那就要求教师以学习者为中心，指导学生根据自己的需要选择与语文相沟通的学习内容，帮助学生自由地把书本和生活中的相关信息和知识建
构起来，探索出更利于儿童全面主动发展的语文综合性学习途径，从而提高小学生的语文素养。
三、课题研究的步骤
1、制订研究方案，组建课题组（20xx.3）2、实施研究阶段（20xx.3～20xx.7）组织教师培训，开展课堂教学研讨活动，组织案例反思交流活动
3、结题阶段（20xx.9～20xx.1）总结研究经验，整理研究成果，撰写结题报告，做好后续研究工作。
四、课题研究的措施
(一)严格课题的过程管理，提高课题研究质量。
课题研究中再过程，在研究过程中教师才能学会“研究”，学会“反思”，才能不断的把感性的认识，平时的做法上升为理性的认识。因此，我校首先成立了课题组，确定了课题负责人。实验教师自愿报名参加。首先要求每位教师根据要求制定个人的子课题研究计划。对实验班级完成基础性资料的收集和分析工作。安排切实可行的语文综合教育的研究活动。其次，要求教师进行课后反思、总结。同时，我们将教科研活动和教研活动融为一体，在每次的教研活动中以课题为中心，组织教师进行理论学习、课题研讨、专题讲座等活动，学期末组织全校性课题研讨活动，并对子课题进行阶段性汇报作。(二)认真学习教育理论，找好实验的理论基础。
我们组织课题组老师认真学习教育学、心理学等基础理论，领会素质教育的涵义，让教师认识到主题性是人的本质属性，学生是受教育的主体，一切教育活动都要服务于主体，都要充分调动主体自觉积极参与教育过程。组织教师认
真学习了新课程要求，更清楚地认识到语文综合教育活动研究的重要意义，明确课题开展的目的和意义。
(三)扎实开展研究活动，积极做好实验工作。
1、认真调查分析。
我们主要以行动研究法开展课题实验工作，从实际问题出发，通过教师的观察、调查、分析、讨论弄清楚现有的语文活动，存在哪些问题，关键问题是什么？创造怎样的条件才能改进，做到边实践，边思考，边研究。
2、切实开展研讨活动。
全组老师集中学习，分析教材体系和整体要求，明确活动的重难点，根据活动内容及教师个人情况由教导处安排老师执教渗透课题思想的公开课，其他老师参与听课，就教学中如何体现学生自主学习，改革学生学习方式进行评价，最后上课老师进行说课、反思、小结。在上课---研讨---反思---总结中不断提高课题质量。
五、实验成果
1、我们注重实验过程中资料的收集与积累，注意及时总结、反思，要求每位语文教师建立学生成长记录袋，每月整理优秀教学案例，撰写教学论文，这样边实践边研究，在教学实践中不断完善“语文综合教育活动”教学体系，纠正教学行为与教学方式，这就使每一位语文教师进一步端正了教学思想，更新了教学理念，取得了良好的教学效果。
2、通过实验改革，学生对语文学习产生了浓厚的兴趣，喜爱阅读，热爱创作，在语文课上，孩子们活泼开朗，能创造性地发现问题、解决问题，每个儿童都有表现自己语言能力的机会和条件，都能实现自己富有个性特征的发展。
3、我校以“语文综合性学习”实验的研究为契机，积极开展教科研活动，组织教师上好教研课、公开课，在教学中努力体现大语文阅读教学原则，提升
学生语文素养，取得了一定的效果。综上所述，仅仅是我们在“语文综合教育活动的研究”实验中的一些探究性的想法和做法，一定还有许多不足的地方。在语文教学中着重进行语文综合实践活动的研究，以实践活动推进语文教学的进程，这对于“语文综合教育活动”实验研究来说，是一次尝试，也是一个起点，今后仍将不断思索钻研，在探索中努力完善“语文综合教育活动”体系，营造课堂教学美和理想的境界。
小学实习小总结 篇7
光阴荏苒，转眼一个学期又过去了。小学综合实践活动课程是新一轮课程改革后的核心课程。它虽然没有教材，但生活世界的所有组成部分皆可作为本课程的教材内容，它的内容的包容量是非常广的，孩子们认为他们有研究价值的一切问题都可以作为本课程的课程内容，我们的综合实践活动课程就生存在学生的生活中、生存在我们周围的社区中、生存在美丽的大自然中。
我校教研组也在不断努力，通过各种形式的活动充实自己，使综合实践课能够生根发芽。本学期，我校综合实践活动教研组结合我校依托学校德育品牌雨荷农场为出发点，各年级开展相应的综合实践活动。下面总结一下这学期的工作。
一、主要工作与收获
(一)学生方面
让孩子走出课堂，到大自然中去学习知识，得到更多的锻炼，开阔视野。在我们学校的雨荷农场，我们经常可以看到孩子们的观察和劳动。他们在美丽的土地上想象和合作。本学期，我们学校迎来了新的种植品种，三四年级以种植青菜为主，五年级种植的有菠菜、生菜、六年级种植的有韭菜、香菜、蓬蒿。
在综合实践教师的指导下，各年级学生对种植方法、田间管理、观察日志、种植小报、经验交流会等进行研究。在研究过程中，每个年级都作了详细的过程记录。
通过一学期的活动，综合实践活动越来越受到学生的欢迎。因为学生可以摆脱学科的束缚和学习的压力，并自由参加活动。他们是活动的主体，与教师讨论活动计划，成立活动小组，在实践经验中提高能力。
动作虽小，但旨趣远去，它浅显而寓意深刻。在活动中，学生们学到了很多课外知识，对于一些调查、记录、获取信息的方法都非常明确。经过各种调查活动，学生掌握了解决问题的不同方法，提高了学习能力。
在调查活动中，学生们遇到了困难，他们从等待老师告诉他们要想办法解决问题。通过各种渠道查找资料，在相互交流中改进自己的调查方法等，他们真正地从实践体验中得到了收获，感受到了快乐。在这个过程中，他们使用的许多学习方法都是自己掌握的，而不是别人告诉的。
这增强了他们解决问题、战胜困难的勇气和信心。
在活动中，我们也提高了合作与沟通的能力。综合实践对小组合作形式的提倡为学生的交往创造了机会，随着交流次数的增多，小组成员之间逐渐了解和熟悉。如果一个学生心情不好，不合作，整个小组就无法成功完成任务。
培养了学生的集体意识、责任感，还有养成学生服从集体的品质，获得团结互助、同甘共苦的体验，激发良好的道德情感。
开学以来，学生的工作能力、沟通协作能力、信息收集和处理能力得到了提高。
例如在三年级的青菜种植活动中，教师组织了丰富多彩的活动，例如：小青菜，大学问知识问答竞赛;观察日记大评比活动;我笔下的青菜画青菜活动;尝尝农场的味道活动，农场征文活动在这一系列的活动中，孩子们的观察能力得到了提高，孩子们的合作能力提高了，会互相谦让、互相征求意见了;孩子们的动手能力也提高了，从一开始的抗拒挑粪到后来争着抢着去，看着自己的劳动成果心里别提多开心了，在尝尝农场的味道中，每个小组的孩子都合作得很和谐，做出了很好吃的作品;还有的孩子画画、写作能力也提高了很多，从开始憋不不出几个字到现在能写出自己的真情实感，在区小学生综合实践研究成果汇报评比活动中，我们三年级的小朋友获得了一等奖的好成绩。
在短期的活动中，我们也根据各册教材，开展了贴切学生生活的活动，例如在中秋节我们开展了中秋团圆贺明月活动。在活动前，学生搜集资料，制作中秋知识卡片;在活动中，孩子先介绍了中秋的来历，中秋节的一些风俗习惯，教师还组织学生朗诵了中秋节的诗歌、儿歌，集体唱歌曲等，氛围非常好。接着，孩子们都互相品尝带来的月饼，互相分享;最后，每个孩子都写了一句祝福语贴在了心愿树上，寄托了对父母、朋友、老师的祝福之情。
四年级教师根据教材，开展了寻找校园的绿孩子们在老师的带领下，寻找校园的植物，研究各种植物的特性、色彩、生长规律等等，提高了孩子们的研究能力和合作能力。
五年级教师根据教材，开展了冬天的魅力活动，学生们记录了冬天的天气情况、植物的变化状况、雪花的观察、小报的制作等等。孩子们在活动中体会到了合作的乐趣。
(二)教师方面
1、继续深入学习新课程标准，熟悉、了解教材特点，认识学科特点及地位，灵活处理教材，合理使用教学方法，加强学科间的知识渗透，树立正确的教育观、人才观和质量观，开展好教学活动。我们组织教师学习《基础教育课程改革纲要》和《综合实践活动课程指导纲要》等有关指导性文件，提高教师对综合实践活动课程的认识。通过学习，形成理论与实践相结合，提高活动质量。
自我反省，通过反思，你可以进一步了解自己，发现工作中的错误，并提出解决办法。注重引导教师进行自我反思、自我修养，促进教师专业成长。教研组长组织综合实践教师在新的时空进行教学，组织教师参加地区公开课。
认真落实常规教学各项任务，制定切实可行的教研计划，教研组根据学校教育工作安排和学校本期工作计划为指导，继续深入学习新课程标准的相关理论。以教育科研为手段，确立课堂教学是实施素质教育的主攻点、是提高教学质量的主阵地的教学管理观念，进一步探索课堂教学改革模式，大力推进新课程改革实验工作，在常规教学和学科活动中全面贯彻新课标。以务实、创新为指导方针，各学科组制定了切实可行的教研计划，教研组在各学科组计划的基础上制定了本组的工作计划。
并努力使教研内容与学校的工作安排相结合，做到有的放矢、脚踏实地作好各项工作。
在综合实践活动中，教师的指导工作相当复杂和琐碎，指导的空间也相当广阔，参与的教师和其他志愿者也不少。仅局限于核定一定的工作量并不能体现这一门新课程的意义，所以，我们从一开始就强调这是一次挑战与机遇，鼓励教师主动应对，发扬奉献精神与探索精神。除对专任教师核定每周三课时的工作量外，我们采取期中、期末工作考核的办法对指导教师实施单项考核，考核指标等同于学科考核。
主要内容为：1、学生评议(40%)，包括帮助人次、指导效果、受欢迎程度、学生对综合实践活动的喜爱程度等;2、教师自评(40%)，包括参加活动以来的认识、指导心得、案例积累等;3、其他评价(20%)(包括课程开发情况、参加教研活动、与其他教师合作情况、协调组织能力等)。
综合实践活动课促进学科整合。本学期开展的活动充分融合体育、科学、信息技术、语文、美术等学科，教师们共同合作，指导学生开展活动，收到较好的效果。促进了教师的专业成长。
通过长期的、各种形式的培训以及切身的课程开发实践，教师们从教材、教科书的视野中解放出来，不仅对课程、教学等概念有了新的认识，具备了一定的课程开发能力。
二、一些思考：
1学生活动的社会环境有待改善。在学生实践活动过程中，经常会出现不理解、不支持的现象。家长总始终是孩子的学习，这在一定程度上影响了活动的开展。
由于安全等因素，学生外出调查的条件有限。
2学生活动的评价方法有待探索。
3、教师指导的方式还需研究。教师的指导方式是很有研究价值的课题，教师指导的程度决定了教师的指导是有效还是放任自流，而影响它的因素很多，如学生能力的差异、小学生年龄特征和认知规律、学生活动的难易等。
4教师自主开发课程和案例写作能力有待提高。
5、从活动过程来看，学生的表现确实很不错，从活动结果来看，学生的收获更是大家有目共睹，有一点不是很好的现象就是，学生在制定各个活动主题时还是比较被动，老师有点包办的现象。
6、来自于老师自身方面的问题：实验老师在课题研究过程中，时时遇到困惑，老师还要继续努力，力求提高自身对于这一科的理论知识、业务水平。
回顾综合实践活动课程开设以来的工作，我们感到欣慰，无论是教师还是学生，在活动中都得到了锻炼，广大教师对开设综合实践活动课程的信心和兴趣日益浓厚，我们有理由相信，随着综合实践活动课程的进一步深入开展，将有更多的教师加入进来，将有更多的学生受益。
我校的校本综合实践活动课程起步晚，还处在探索期，在新的一年里，我们将以扎实的工作，饱满的精神参与这一课程，将我校的综合实践活动课程的开设推向新的高度。
小学实习小总结 篇8
洗手的时候日子从水盆里；吃饭的时候日子从饭碗里”总那样声音影子大学三年就悄悄溜过不知不觉就到了教育实习的时候三年来持之地学习学科教育知识和性的教育学、心理学知识除了“教育、学生怎么学习”问题外还在有限的内尽力自身的师范技能然而来自文本阅读、个人思辨和微格培训的教育信条、意识取向和习惯在面对的教学场景中能够适用吗？难道真的明白教育吗？以往或许只凭借对教育的一时热情而努力拼搏在春末初夏也该真的为日后的教育事业路途筹谋在不觉间实习队来到了南昌市南昌师范附属实验小学（新校区）
一、实习学校
南昌师范附属实验小学新校区座落于美丽的青申请湖畔位于风景优美的湖滨东路总占地面积为40余亩建筑面积1Bb000平方米新校区于xxxx年7月规划筹建，于200Bb年8月正式竣工，共投资3800万元建有E字形教学楼一栋圆形办公大楼一栋综合大楼两栋设有室内运动场1000平方米整个校园建筑物连成一体产生互通使用、绿化率４０％种植的品种四季常青三栋教学楼之间设有两处小景观：一处为活动立体展板区用于展示学生作品：一处为露天小水池内设有可活动算盘造型美观而有底蕴校园环境优美设备一流拥有先进的多媒体教室、教师电子备书室、语音教室、图书馆、微机室、校园网和校园电视台等功能设备建有200米环跑的标准体育场和多功能体育馆新校区整体办学规模计划40个教学班（一至六年级每个年级8个班），每班Bb0人共计xxxx人已于200Bb年9月1日正式开学已招收一年级五个班
在多月的实习生活里我一直以教师身份要求处处注意言行和仪表热心爱护实习学校和班级学生本着对学生的尽力实习工作；实习生一员一直紧记实习守则遵守实习学规章制度尊重学校和老师虚心的意见学习的经验实习学校布置的任务塑造了的形象给实习学、老师和学生都留下了好的印象学校和老师的好评对此本人甚感欣慰短暂的实习期间我主要了教学工作实习和班主任工作实习
二、教学工作
1、听书
怎样上好每一节书整个实习过程的刚开始的礼拜的任务听书和试讲工作期间我听了3个书任老师共8节书在听书前阅读了教材中的章节习题书则事前做完题目把做题的思路简单记下并内心盘算讲的话会怎样讲听书时记好笔记注意老师的上书上书思想及与思路不同的注意学生的反应吸收老师的优点简单记下的疑惑想老师为讲
2备书与上书一周转眼即逝在科任老师的安排下开始备书备书简单地看教材而地梳理教材的内容和想方设法地用的语言表述单重新复述的过程就很考验的能力新老师
在学校里虽有微格训练但那毕竟的同学与小学生有不同的在备书的时候考虑学生会的问题语文它人文性与工具性的在备书的时候要考虑到语文的学科性质偏失南昌师范附属实验小学
新书程改革的试点铺开实验活动老师而言最大的疑惑应该“教师要教到程度”以前学生听书目的学习知识；现在教师上书学生学习目的不一样的注意点就不一样刚看教材的时候觉得一篇书文（精读书文）40分钟怎么就讲初读；后来备书要讲解的问题一节书能把字音字形字义及初读书文讲完就很不错了或许知之越多越觉得难以着手经验在学时候也必要的训练对教材的、对讲授内容的把握做得并位科任老师谭敏老师的提示我像如获至宝尽量谭老师的安排来备书谭老师对教案反复修改我也经常与另一位语文实习老师互相提问题大家都期待真正上书那一刻的到来3上书带给最初、最大的感受讲台下坐着的不再与一起在微格教室训练的同学而真正的学生不会像的同学那样随意附和、快捷地回答的问题而真正地思考和等待着的解答在听不明白的时候会突然提问或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉
书堂上若学生对我的提问反应的话对我最大的回报在书堂上注意学生的反应我要随时学生的学习情况分析原因从而改进的教学方法和确立教学内容
教师既要讲授知识又要管理书堂纪律并且与学生交流刚开始时心情紧张经验和应变能力不强书堂了“讲书不教学思路不流畅师生默契”等问题的问题谭老师老师会细心讲解哪些怎样难点怎样自然过度并提议要多向经验的教师学习多教材和教学资料并且面对面地指出教案的上书时的缺点他温和经常面带笑容即使批评我也能欣然
过几次实战的磨练现在的我能够驾驭书堂胜任教师的角色了我还有做的的地方但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛劳也理解了教学相长的内涵使我的教学理论变为教学实践使虚拟教学变成真正的面对面的教学要想一位优秀的教师要学识渊博其它各如语言、表达、心理状态动作神态等等要的站在教育的最前线真正“传道、授业、解惑”一范文任重道远的事情我需要努力自身的综合素、班主任工作
三班主任工作：在班主任日常管理工作中到位事事留心从早晨的卫生监督仪表检查作业上交早读到书间纪律书间操书堂纪律午休管理眼保健操自习书等等每样事物都到底细致监督当然在监督的不忘的个性特点思想道德教育以培养的学习向上的乐观人生和的人生价值观
班主任班级工作的组织者、管理者和策划者学校管理的中间力量和骨干分子对班风和校风的举足轻重的作用
班主任又怎样使自已的工作上台阶、上、上档次呢？实习期间担任班主任工作我有认识班主任对学生的思想教育工作实质上与学生心理沟通的过程真正了学生的内心世界放矢方法得当才能教师对学生的成长帮助、学生对教师的工作支持的目的从而收到好的教育下面谈谈切合学生心理思想教育工作的尝试下面谈谈本人在实习班级工作中的一点体会
1、奖罚
我知道优秀的班主任时刻应该用“爱”去开启学生的心灵时候的笑容书余诚恳的交谈有时眼神一句鼓励的话都会对学生产生长久的你爱的奉献会爱的回报但细想一下的学生有多少真正能感悟到你老师的爱的学生孺子可教也常你对他的宽容了他的放纵淡薄了纪律的约束这在实习中我体会的面对的几个学生而6Bb人的班级严明的纪律如何有的班风？在的教育工作中惩罚教育的手段当然惩罚要慎重我当惩罚学生时应该注意几个：
①要注意尊重学生的独立人格保护好学生的自信心、自尊心好的好的错的错的`不要一错百错全盘否定；
②惩罚的目的警示学生不可以做做了会有后果为惩罚而惩罚学生而为教育学生而惩罚学生换句话说惩罚手段教育才目的
2、组织活动的魅力
班集体的建设活动来活动可以产生密切师生关系使每个学生主体的性这时集体主义教育、健康的竞争心理教育行之的；在我班凡学校组织的活动班主任和我都的小记者的报名与舞蹈班训练与我都亲身当中开动员大会一起与学生训练告诉不用把名次的好坏位只要尽力了就行了心理学等理论告诉：在竞赛活动中人的期望过高也过低中等的期望值才能使参赛者最佳的竞技状态每个同学来讲活动的目的拿名次而看如何对待竞争有意识全身心投入了能问心无愧在活动中教育同学们易于也能很快转化为行动抓住“活动”最佳的教育时机精心设计教育内容就能收到意想的
3、主题班会
在实习期间我一共开了两次主题班会一天的我主持了我实习的次班会这我次主持的班会这次班会的主题“学习”在班会上同学们发言让我深深的体会现在的小学生很的安全常识例如上体育书的注意交通安全地震、台风来袭需要注意哪些等等都回答的头头道这让学生找出的以便改正更让学生在学期初就定下新学期的大体计划更有目的地学习这也培养了学生上讲台的心态每学生在班会上都发言我坚信每学生都的新的计划、新的打算每学生都对上台发言的同学都深有感受
4、师生间的关系
当看见那些十一、二岁活泼可爱的学生时都感觉似乎时光倒流回到了小学时代小学的孩子童真可爱但出善于思考问题在道德、情感还有待发展也许的年龄与之相近既把当作老师还当作朋友许多心里的问题都愿意与交流
四、几点思考
面对着的教学场景个人有如下几点思考：
（1）师范院校培养师范生主要关注学科知识的教育和教育学、心理学知识的教育却告诉应该怎样把学到的学科知识和教育知识整合国外的教师本体知识教师在学科知识和教育（书程）知识的基础上会特学科教学知识学科教学知识包括对教学主题的理解、教学顺序的设计、教学策略的使用、多重表征的呈现学生认知结构的学科教学知识的和深化对教师发展有不可低估的意义而它的也说教师专长的要有五年教学经验或10000小时的书堂教学实习生无疑有一段很长的路要走
（2）教学的过程都以尽的逻辑思路来设计的教学以线索来的队员们组织书堂教学大多以教学为首要任务而像有教师专长的教师那样性地、随机性地与学生的互动来教学内容换而言之队员们遵循预设主义的线性思路突发的提问和意外；有教师专长的教师更多地遵循生成主义的非线性思路教学资源教师的高明之处似乎不在于他的教学设计如何地完美而他对教学过程的控制这真的值得实习生细致观察和揣摩的地方
（3）奥苏贝尔有意义学习的要三个条范文除了学习内容有逻辑意义的还要求学习者能够新旧知识和对学习有意义学习的心向和强烈动机有些队员在做辅导时学生对学习认知；这既有原理性的认知也有符号性的认知习以为常的有价值的知识化和价值无涉的而且远离学生的生活着疑问学科教育原本应学生对知识的享有现在却无可奈何地沦为对知识的占有而且粗浅的占有教育应该要怎么样做才能让学生明白知识的价值思考和敬畏的生命乃至于满含诗意地发展？这应该教育工作者一直思考的问题
现在实习结束了这次实习让我了教师的教师工作的神圣他真的人类灵魂的工程师教师的工作仅“传道、授业、解惑”而要发自内心的爱护学生帮助成长在教授知识的更的教如何做人这才教师意义所在本
小学实习小总结 篇9
1、重视学生安全，安全第一位
在小学阶段，学生们的安全是班主任工作的重点，尤其低年级学生。小学生的年龄比较小，心智未成熟，需要老师在身边监管，而安全问题则成了首要问题，它包括了交通安全问题和校园安全问题必须严肃及时地处理好安全问题必要时联系家长，这让他们明白什么是可以做的，什么是不该做的，保障学生的安全。
2、明确要求，让学生养成良好的生活习惯
在小学，对学生的生活要求都是很细致的，都是一些很细小的问题，然而在小问题上却必须明确要求，对于表现好的要及时给予表扬鼓励，而对于违反的也必然采取一些相应的惩罚措施，让学生从小就养成良好的生活习惯。
3、赏罚分明，恩威并重，说到做到
奖赏分明，恩威并重是我从吴老师作为一名班主任身上感悟最深的。无论是学习上，还是生活上，吴老师对学生都有明确的要求，做得好的大力地表扬，没按要求做的严肃地批评，赏罚分明，说到做到，让学
生清楚地知道什么是对的、什么是错的。
4、善于培养有能力的班干部
在二（1）班，吴老师给我的班主任工作的建议是给班干部树立威信，让他们协助班主任管理班级，当然吴老师会根据学生的表现情况和每个学生具备的不同能力，让学生担任不同的职位。当然这些班干部是要接受全班的监督的，如果违反纪律，或工作没尽责，就会马上被替换，对于表现好的孩子，也有机会上来当两天的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律，这样人人有份的班干部，孩子们在有竞争力的、有挑战性的环境里，方乐于表现自己的才干。这是使班干部的工作有了一定的挑战性。从这个角度而言，担任班主任，又成了一种奖励的措施，同时也让每个孩子都有机会发挥自己的能力，在某种程度上，从小培养孩子们在各方面的能力。善于培养有能力的班干部，把班级交给孩子们自己管理，也减轻了班主任的工作负担。
5、与家长的沟通交流很重要
孩子的成长，离不开家长的教导，做好班主任工作，当然也离不开家长的辅助。加强与家长的沟通交流，才能让家长及时了解自己孩子在学校的各种情况，同时也能让老师更清楚每一个孩子的个性，针对孩子的问题与家长共同解决。目前的校通讯录，的确让老师与家长的交流联系既简单又密切了许多，使班主任工作更好地开展。
班主任工作，尤其是小学班主任工作，突发事情很多、琐碎事情很多、小问题很多，并不轻松，需要有计划地完成，需要有耐心、细致地做，确定做好每一件小事情，处理好每一个小问题，班主任工作才不会存在大问题。对于班主任工作，有了小小的体会，如何去做好，却仍需要在以后的实践中改善。
二）教学工作
第一次上讲台讲课时我感觉并不紧张，但没有很好地控制时间，速度有点快，总体感觉良好。上课是教学工作的重点。上课除了传授新知识外，还应激发他们对学习的热情和感受学习的快乐这才是最重要的，因此课堂上老师必须具有一种教学激情和自信，才能感染学生。
基本情况：完成新授课18节，练习课8节（语文、数学、信息科学和综合）
实习期间我的教学任务原计划是，语文2个星期上第三单元，数学一个星期以及副科信息、科学和综合一个星期共21节课。下到实习班级后，根据指导老师的意见，调整为数学二（1）班2个星期；一（5）班语文10节，以及副科6节课，共26节课。由于各种原因，客观的、主观的，实习期间，在教学工作方面，我得到的教训要远比我得到的收获多。无论结果是教训还是收获，都让我深刻地明白到：教学工作容不得马虎，要善于学习，要乐于学习，要认真对待！给我较深体会的是一下几点：
1、善于学习、乐于学习
教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
吴老师是一位善于言谈的老师，作为一位非专科出身的她，教学成绩却是非常得出色，年年带的班级都是年级第一，她对自己的评价就是善于学习，领悟性高。刚刚成为一名老师，她从搭档的班主任身上学到了班级的管理、课堂的调控以及如何调动学生的学习兴趣和积极性。而在同行中，她向其他老师学习数学课堂上的逻辑性、条理性和善于培养学生的逻辑思维，使学生形成清晰的数学思维，向资深的老师学习知识点的处理和重难点的把握，向新老
师学习优秀的教学设计。在指导教学的过程中，吴老师经常指导我怎样把内容讲清楚，怎样充分的调动学生的积极性，机智的教学会让课堂更有魅力，有时候还收到意外的好效果呢；数学语言应该是非常精练而且要求到位，不然小学生是很难理解真正意图，也就无法达到预期的教学效果。吴老师也常跟我说，教案的重要性。一篇好的教案就是将别人的好东西灵活地用在自己身上，善于学习其他老师的优点。不断学习别人好的地方，或许就是这位老师不断进步原因。
然而，学习是一门高深的学问。学习绝非生搬硬套，因为适合别人的东西却不一定适合自己，一定要结合自己的实际，要有自己的观点，明确自身所存在的不足。在教学《统计》时，我先听了吴老师在（1）班的课，在还没吃透教材的情况下，我就简单地模仿吴老师的教法，将吴老师的课生搬到（2）班，结果那堂课是我上得最失败的一节，许多细节处理不当，条理不清晰、教学重难点没有把握好，教学衔接不流畅，声音没有穿透力，激情不够，亲和力不强，学生并没有掌握好，更不用说以后他们怎么灵活运用到现实生活中去。这堂课让我明白要在有自己的东西的基础上学习，要会学，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作
北师版的教材比较的活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。备课时，首先要广泛收集材料和了解教材，集众家所长根据实际教学需要设计出符合自身的方法。知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。对课文的讲授除传达本以之外，还加入自己的理解，引导学生学会多方位、深层次地思考，使课堂更加饱满富有深度。对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。在备《文具店》时，通过阅读教材，我知道本课的主要教学内容就是“谁的几倍是多少”的问题，其本质是“几个几”的问题，教学的难点就是如何使学生区分“谁是谁的几倍——除法”和“谁的几倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始终无法把握，有一位老师给了我一个建议，用一个“拍手游戏”很顺利地导入课堂。这堂课花了比较多的时间准备，指导老师给予了比较高的评价，教学设计不错，教学流畅，教学重难点处理得比较好，也指出了不足之处，让我感觉进步了不少。
3、及时巩固，查缺补漏
在小学低年级段，教学内容并不多也相对较容易，大部分的学生都能很快地掌握。但即使出色的课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解的现象，学生会很快地遗忘，通过练习与作业及时巩固，查缺补漏，是非常有必要的，而每一次的作业、每一次的课堂小练习、每一次的单元小测试都是一个很好的查缺补漏的机会。老师评讲时，只许学生听，不许学生订正，常用举一反三的方法来评讲试卷练习，然后再让学生独立订正错误。把依然不会的学生集中起来，再进行个别辅导，同时把信息反馈给家长，让家长在家加强辅导，尽量让每一个学生都掌握好所学的内容，让每个学生的知识点过关。
4、确定目标，节节进步
在教学过程中，了解每一个学生，对于基础好的学生严格要求，对于基础较弱的同学放宽要求，多点表扬。在做到对每个孩子心中有数的基础上，给每个孩子订立一个目标，这个
目标要切合每个孩子的实际，对达到目标的孩子及时给以特别的奖励，激发孩子继续努力。对于没有达到目标但取得进步的差生也要给小小的奖励，鼓励他继续努力争取下次达到目标，增加孩子的自信心，促使每一个孩子都有进步。
教学，是一个复杂的过程，是一个漫长的过程，是一个艰巨的过程，同时也是一个终身学习的过程。有着太多的感悟，有着太多的体验，有着太多的渴望，希望自己在未来的教学中学习、进步、成长。
（三） 教育调查研究情况
基本情况：教育调查；教学经验总结；
1、我的教育调查研究报告题目为“关于小学教师课堂语言艺术作用的调查”，主要以观察法、谈话法、文献法和对比法为主。因此，在听示范课和任科老师上课时，针对教师语言艺术中教师口语、体态语言和板书语言进行了深入细致的观察、记录，并将于老师谈话的收获进行系统的整理、分析，并针对生如何提高教师语言艺术提出了建议。
2、教学经验总结。
经验是总结出来的，想要在教学上得到提高就要坚持及时的教学反思。这是吴老师反复强调的，也是她的经验之谈，更是我的切身体会。每一节课从不用角度不同标准评价，都会存在缺憾。所以我不应为上课时的缺漏或错误而耿耿于怀，而应请教吴老师或其他老师寻找解决的办法及时弥补，也为下次出现类似的情况提供经验。
短短的两个月的实习已经结束，在这次实习中我的能力都得到了锻炼和提高对我今后的学习、生活和工作产生深远的影响，是我人生中的一次伟大的经历，也将成为我一生中的宝贵财富。同时也让我认识到教育是神圣而细致的，教师是崇高而平凡的。小学教育是一种奠基和习惯养成，小学教师是引导督促的罗盘。教育不是儿戏，做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易
小学实习小总结 篇10
按照教育局和中心学校的统一部署，从2010年元月开始，我校深入学习实践科学发展观活动全面、深入、有序开展，目前已经圆满完成活动的各项任务。下面，我校对这项历时2月的活动进行一次全面的“回头看”，对学习调研阶段、分析评议阶段和整改落实阶段的工作进行全面的回顾和评估。现将总结报告如下：
1、 学习实践科学发展观的基本实践和特点
我校高度重视这次学习活动，把这项工作看作是一项重要的政治任务，看作是推动学校教育教学工作实现科学发展的难得机遇。在这次学习活动中，我校深入贯彻上级的文件精神，全面部署各阶段的工作，发动全校干部和教师，以饱满的政治热情和认真负责的态度，积极投身到活动中去。经过同志们的共同努力，基本实现了“党员干部受教育，科学发展上水平，减负提质增效益，人民群众得实惠”的预期目标。
我们的主要做法是：
（1） 广泛动员和提高对学习和实践活动的理解
为开展好我校学习实践科学发展观活动，我校对活动进行了周密部署，制定了详细的贯彻意见和实施方案，并开展深入学习实践科学发展观活动进行了全面部署，提出了具体要求。通过宣传动员，我校全体党员干部和职工群众认识到开展学习实践活动，是进一步贯彻落实十七大精神的重大举措；进一步应对国际金融危机，保持经济社会稳定发展是当务之急；这是进一步提高学校教育教学发展水平的必然要求。因此，要自觉把思想和行动统一到上级的决策部署上来，以高度的政治责任感投入到学习实践活动中去。
（2） 加强领导，促进学习实践活动有序开展
为确保学习实践活动的有效性，我校成立了以阮双红为具体负责任的活动领导小组。精心策划、精心组织，有序推进各阶段工作。
在学习考查阶段，重点是深化思想认识，转化研究成果。我们组织全体教师认真学习十七大、十七届四中全会精神，精读了《科学发展观重要论述摘编》等学习教材，举办专题学习会议，开展自学活动。我校专门设立了学习实践科学发展活动宣传栏，集中宣传开展学习实践活动的重要意义，展示学习实践活动典型和动态，营造浓厚的**氛围，扩大学习实践活动的社会效果。
通过学习，全体教师加深了对十七大精神和科学发展观的科学内涵、精神实质的理解和认识，能够用科学发展观武装头脑、指导实践、推动工作，为把学习科学发展观活动不断引向深入奠定了思想基础。
（3） 坚持实际，确定学习实践活动的特色主题
按照中心学校的活动要求，结合学校办学发展以及教育教学工作实际，我校经过认真研究，确定了“优化两支队伍（领导班子队伍、教师队伍），促进三个发展（教师发展、学生发展、学校发展），实现三个提升（管理水平提升、教学质量提升、学生素质提升）”的主题实践活动。针对这一主题，学校组织全体教师围绕学校建设、教师队伍建设和教育教学发展等方面展开了全面深入的讨论与交流，并在讨论交流中达成了四点共识：1.
实施法治是和谐校园建设的前提；2坚持学校的质量——和谐校园建设的基础；三。打造校园文化品牌——和谐校园建设的窗口。实施成功教育——和谐校园建设的特点。
下一阶段，学校将继续围绕这一活动主题以及在活动中达成的共识，有计划、有步骤地开展系列整改活动和完善动作。
二、学习实践活动的主要成效
经过同志们的共同努力，我校的学习实践活动取得了显著成绩，主要体现在四个方面
（一）在思想认识上有新提高。通过学习实践活动，广大教师进一步把握科学发展观的深刻内涵、精神实质和根本要求，着力转变不适应不符合科学发展观要求的思想观念，在破除思维定势、陈旧观念，克服自满心理、畏难情绪，增强大局意识、责任意识等方面取得明显进步。在总结经验、综合分析形势的基础上，我校形成了五个共识
一是坚持科学发展观，才能实现学校工作又好又快发展；第二，思想统一，行动统一，才能形成工作合力；第三，只有提高管理能力和服务水平，才能树立学校发展的新形象；第四，只有用创新思维解决工作问题，学校工作才能得到取之不尽的动力；五是只有发扬求真务实的工作作风，才能开创学校教育教学工作新局面，实现“全力打造村办小学，让所有学生接受优质教育”的新目标。
（2） 服务大局、解决突出问题取得新成效。全体教师按照新形势的要求，不断强化大局意识，从基层群众最关心、学校发展最需要的事情做起，集中力量解决实际问题，积极为改善民生作贡献。
（3） 体制机制创新取得新突破。一是理念创新。学校在办学过程中要逐渐形成自己的办学理念，并在科学发展观的学习活动中得到了进一步的提升与完善，最终确立以“立人为本，成志于学，主动发展，敢为人先”为办学理念。
二是制度创新。我校围绕中心学校关于深入学习实践科学发展观的实施意见，重点整合、完善和优化学校各项管理制度，切实增强了工作制度的执行力和实效性。先后制定和完善了《双河小学校园安全突发事件应急处理预案》、《双河小学班主任量化考核细则》等一批规范性制度和文件，建立起了一套符合我校实际、管理环节严密、可操作性强的办学、教学、德育、后勤工作执行体系。
三是方法创新。为确保各项措施和任务的落实，在落实过程中，进一步解放思想，着力转变工作方法。
在总结成绩的同时，我们也清醒地认识到，深入学习实践科学发展观活动虽然取得了明显成效，但与上级要求相比，与基层和群众的期望相比，还存在一些薄弱环节，主要表现在：分析问题的深度和解决问题的力度还需进一步加大，体制机制创新成果还需进一步拓展，一些深层次的问题特别是硬件建设方面、教师福利待遇方面还需要上级部门研究解决。
三、学习实践活动的基本经验
回顾和总结学习实践活动，我们主要有四点体会
（一）必须把科学发展观作为学校全面工作的行动指南。科学发展观是马克思主义中国化的最新理论成果，是指导发展的世界观和方**的集中体现，也是指导学校全面工作科学发展的强大思想**。进入新时期，应对新问题，贯彻落实科学发展观，对学校工作提出了更高的要求。
我们只有坚持用科学发展观统领全局，贯彻落实全面协调可持续的发展要求，才能确保学校各项工作服务于改革开放的大局，才能成为保持学校教育平稳较快发展的助力。
（2） 要把解放思想作为推动学校整体工作科学发展的强大动力。解放思想是科学发展观的活灵魂，是解决学校发展问题的有力工具。每一次大发展都离不开思想的大解放，解放思想推动大发展。
我们只有根据学校在新时期发展阶段的新变化，以勇于否定自我、超越自我的精神，进一步解放思想，才能清醒认识自身发展过程中存在的问题和不足，才能自觉转变不适应科学发展的观念和思路，从而推动学校工作在科学发展的道路上越走越宽。
（3） 要把群众满意度作为学校工作科学发展的重要标准。科学发展观坚持以人为本，要求改革发展成果惠及广大人民群众。在这次学习实践活动中，我们充分发扬民主，扩大群众参与，突出解决问题，得到了基层群众的支持和认可。
我们必须继续把实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益作为我们所有工作的出发点和落脚点，切实把改善民生放在首位，着力解决群众最关心的突出问题，为学校教育事业健康发展创造良好的外部环境。
（4） 要把加强组织领导作为抓好学习实践活动的关键。任何工作、任何活动，都离不开强有力的组织领导。这次学习实践活动，我校党支部成立了学习实践活动领导小组，全体党支部委员和行政班子为领导小组成员，日常工作有专人负责，并始终保持与中心学校学习实践活动办、学习指导组和观察员的联系与沟通。
在中心校巡视指导组的指导下，整个活动安排顺利进行，取得了良好效果。下一阶段，我们要进一步明确整改工作责任，按照中心学校的要求，狠抓整改措施的落实，确保如期完成整改任务。这项工作，组织领导仍然是个关键，要充分发挥领导班子成员的带头作用，才能保障整改工作不走过场，取得实实在在的成效。
4、 巩固和扩大学习实践活动成果的方向和主要措施
学习和实践科学发展观，既是当前的一项重大政治任务，也是一项需要经常关注的重要工作。我们要站在新的起点上，再接再厉，进一步保持和发扬已经形成的良好势头，进一步巩固和扩大学习实践活动的成果，进一步推进学校全面工作的科学发展。
（1） 要坚定不移地推进思想大解放。思想解放的程度决定着改革创新的力度和教育教学发展的速度。要继续在全校教师中深入开展解放思想的讨论。
着力破除定势思维模式，着力破除小成即满意识，进一步增强学校教育事业跨越发展、率先发展的紧迫感。
（2） 要坚持不懈地抓好整改落实。落实反映作风，落实决定成效。巩固和扩大活动成果，关键是落实整改方案。
一要高度重视，明确责任。各整改内容责人人负责，进一步细化落施整改方案，责人到人。分管领导要加强跟踪监督，确保各项整改措施落实到位。
二要统筹兼顾，突出重点。在全面整改落实的基础上，坚持短期整改与中期整改相结合，对具备整改条件的立即整改；经努力解决的，限期改正；因客观条件暂时解决不了的问题，要逐步整改。三要实事求是，务求实效。
坚持从实际出发，扎扎实实抓整改、办实事、解难题、促发展。既要防止怕困难、不作为，又要避免形式主义和急功近利，努力使整改落实工作真正经得起实践的检验。
（3） 要坚定不移地建立健全长效机制。建立健全长效机制是学习实践活动的重要目标。我们要围绕学校教育事业发展新要求，进一步完善学习制度，研究落实学校各项工作机制和方式方法，通过政治理论学习、业务知识培训，进一步转变观念，提高教师的综合素质，做好相应的法规政策及知识储备。
要把科学发展观融入教师日常工作中。
（4） 要继续加强教师队伍建设。人才资源是第一资源。学校办学发展进程中的每一项工作的落实，关键靠人、靠班子、靠队伍。
我们要以增强政治意识和大局意识为重点加强思想建设，以提高教师的能力和素质为重点加强组织建设，以狠抓落实、增强执行力为重点加强作风建设，以健全民主集中制为重点加强制度建设，以完善惩治和预防腐败体系为重点加强反腐倡廉建设，努力建设一支适应学校工作发展需要、务实清廉的教师队伍。
学习实践科学发展观活动虽然已经结束，但贯彻落实科学发展观是必须长期坚持的根本方针。我们要以学习实践活动为新的动力，进一步解放思想，开拓创新，努力为实现学校各项工作又好又快发展，为开创双河教育科学发展的新局面作出我们应有的贡献！
小学实习小总结 篇11
1、 根据学校实际情况，科学确定活动内容
1、自主化
为了有效实施综合实践课程，学校建立了一套完善的课程实施组织网络。在这个网络中，校长室负责课程实施的全盘领导，教导处负责活动研究、指导培训、鉴定、资料管理等活动，教导处、大队部协助活动，各年级研究组负责确定、协调活动计划，班主任及其他指导教师是具体实施者。在规划方面，我们注重全体员工的参与，独立制定计划。
即校领导、教师、学生都参加到学校计划制定的活动中来，它经过了由上而下、由下而上两个轮次。由上而下，即由学校领导、教导处将确定的我校综合实践的课程理念、目标向下传达，组织教师学习领悟，让每一位综合实践活动指导教师充分了解本课程的性质、任务、本校的活动特色等；由下而上是指内容的制定全员参与，由学生到指导教师最后再汇总到主管的教导处。
2、多角度
在确定本学年的活动内容时，首先在学生中展开广泛的讨论，让他们围绕书上的课题，选择自己感兴趣的一个方面，再由指导教师根据汇总的情况进行梳理、筛选、归类，上报科学的、可行的课题，最后由教导处做通盘搭配，根据各年级确定的研究主题进行统一的规划安排，制定计划。
3、系列化
同一个内容，不同的做法，由此体现课题的层次性与新颖性，形成一个序列，这是在综合实践活动中的一个创新。
2、 加强日常管理，推动项目深入实施
1、课时安排、落实制度
我校综合实践活课时安排是弹性课时制，即将每月4课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。将4节综合实践活动分成“2+2”的形式，“2”为教师指导课，每月2节，由教师进行活动培训，传授活动内容与方法，围绕活动中出现的问题进行分阶段总结，“2”为个人实践活动课，放在每周的周末，由学生个人或者以小组为单位，进行自由活动。可以根据需要将2节综合活动大课与信息技术课打通，也可将其与其它学科如自然、班队、社会、科学等打通，统一安排使用这样的安排灵活性大，为综合实践活动提供了时间上的保障。
在课时的落实上，学校领导小组不定时地进行检查和听评课活动，保证了新的活动理念的运用，提高了每节活动课的课堂质量。
2、教师选聘、培训制度
理念是教育改革的阳光，有了阳光，才能有教育的春天，综合实践活动的开展同样要求教师有坚实的理论、先进的理念作基础。因此，我们把教师聘任竞争作为一项重要工作来抓，努力通过竞争招聘优秀教师
教师条件：必须具有大专以上学历，年龄在50周岁以下，有长期的教学经验，积极参加新课改，勇于接受新的教学理念并付诸于实践。
选题方面：要求能带领从日常生活中发现课题，小中见大，选出贴近学生生活的、符合学生年龄特点的、学生感兴趣的、科学的、可操作的课题。
竞聘演说：符合上述两个条件后，由校课题组过关筛选后统一安排竞聘演说。参加演说的教师要把课题的**、实施过程、实施措施、实施预想困难、实施达到的目标阐述清楚，对自己竞选的课题有一个全面的、综合的诠释、理解与评价。
竞聘答辩：演说完毕后竞聘教师要接受专家及课题组的提问，有针对性地回答提问者的问题，要求能掌握课题的基本知识，围绕课题全面论证，既富有新课改的精神和新的教育理念，又有自己的观点和创新。
学校课题组及专家组将根据教师竞聘的情况，为每位教师进行综合打分，优胜劣汰，选出优秀者担任综合实践活动指导教师。
在培训方面，本学期我们注重教师指导的培训，多次组织教师学习
专家的最新教育理念，并在学习后要求教师结合学习所得与教学实际，每人写出指导手记，集体交流讨论，互相学习，取长补短。
3、听评课制度：
本学期我们主要重视了综合实践活动的课堂教学，力求通过听评课活动，使综合实践的课堂教学改变以往的应付、呆板、满堂哄的现象，做到科学、务实、创新，既促进教师课堂教学理念的转变，又使学生能在课堂上学有所得，真正地走向生活，走向实践，走向创新。
具体做法是：学期初由学校教导处组织一次全面的听评课活动，对每一堂课的优缺点进行详细的评价与指导，指出今后努力的方向，为保证实践课的质量奠定基础。学期中不定时地对活动课进行抽查，检验活动课的质量是否有明显提高，期末根据学校指定的课题，进行一次优质课评选活动，检测活动课的授课质量，评选出优质课进行推广，促使每个教师的授课水平达到一个新的高度。
我们还对三次听评课中不合格的教师限期充实与提高，将听评课活动扎实地落实到了实处。听评课制度将先进的教育理念吹进了课堂，使综合实践课的课堂也充满了新课改的气息，不但敦促教师不断地改革创新，而且调动了他们上好活动课的积极性，使每一节活动课都科学扎实，保质保量。
4、阶段性总结制度：
为了在活动中不断反映和改进，我们还建立了阶段性总结制度。具体包括：
阶段性案例：活动进行一个阶段后，教师们根据活动情况及时撰写活动案例，记录活动中的收获、活动中出现的新情况、今后的改进措施等，对这一阶段的活动情况进行全面的总结。
阶段性反思：不断反思才能不断提高。教师要根据新的教育理念和活动中的实际情况，对每个阶段的活动进行反思，形成书面报告。
对于典型问题，学校课题组要统一组织学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，并及时总结推广。
教学实录：我们不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高，
为今后的活动课教学留下了第一手教材。
指导手记：为了进一步强化教师指导工作，抓好教师指导这个薄弱环节，我们要求每位教师要有指导手记，记录个人指导过程中的心得体会、点滴收获、经验教训等，边活动边总结边提高。
5、评价制度：
本学年我们将综合实践活动的评价制度纳入教科研的管理，实行动态化评价和管理，即对活动的全过程进行过程督导和评价，包括开题、活动实施、结题、课时落实、听评课等各个方面，力求通过科学的评价，全面促进活动质量，把活动的开展提高到一个新的层面。
3、 随着课程的进一步实施，存在的问题也逐渐显现出来
教师不敢上综合实践课，甚至干脆占用其他班级。究其原因，主要有以下几个方面：（1）教师对课程的概念还没有真正掌握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。
（2）教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；（3）现有的教师评价体系仍然强调学科教学的质量，课程处于必然的困境。（4）由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校有时很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；（5）学生与家长由于受社会传统教育和学校教育宣传上的影响，仍觉得考分最重要，活动开展意识不强，应该完成的任务不主动，不及时，质量不高，准备不够。
4、 针对以上情况，新学期，我校将重点做好以下几方面工作：
1转变观念，让师生共同成长。开展综合实践活动，必须让教师的教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，要让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。
通过建立新课程论坛、举办学习沙龙、开展与新课程共同成长的研讨班活动等方式进行教学
师深入新课程。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由2-3位教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。学校将积极与周边单位和相关行业联系，探索开展综合实践活动的良好氛围。同时，要加强宣传。综合实践活动既是学校和教育部门的事，也是学校、家庭和社会的共同责任。
开展综合实践活动是每个人的责任。呼吁全社会关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。此外，学校将把综合实践活动作为教学工作检查的重点，推动综合实践改革的深化。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且，综合实践活动的评价更注重学生的过程而不是结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。
在具体评价的操作中，我校将采用以下方法：1、“档案袋评定”：将学生在实践过程中设计的方案、提出的问题、搜集到的资料、取得阶段性的成果以资料卡的形式存入档案袋。
2、“多元化评定”：在综合实践活动过程中，教师要善于了解学生，了解他们的个性差异，从学生发展的角度，及时给予他们鼓励，促使他们更积极、更主动的实践。此外，积极鼓励学生进行自我评价、他人评价、小组互评甚至邀请家长一同参与评价，建立这种开放式的多元评价体系，将使评价更加科学，更加全面，更加真实。
小学实习小总结 篇12
我觉得这门课的开展是非常好的，因为它能让我们这些未来的老师意识到综合实践活动的重要性，让我们知道综合实践活动应该有选题，制定活动方案，组织实施以及组织汇报几个环节，而我在以前的学习中没有接触过综合实践活动。在新课程改革的今天，许多学习型综合实践活动尚未开展。目前，大多数教师害怕上综合实践课，甚至把它们占去上别的课。
由于自己在学习这门课程时没有树立正确的观念，在城东小学开展关于《网络的利与弊》的综合实践活动时，虽然有提前准备与设计方案，但是在实践起来还是非常吃力。因为小学课堂复杂多变，他们的表现难以预料，而且他们的适应能力一般，面对自己的表现时有点措手不及。因为对自己综合实践活动的学习及表现不是特别的满意，我觉得应该只能评“良”。
因为我自己的缺点，我意识到我还有很大得提升空间。现在我必须提高我的综合素质。现在的各所小学中开展综合实践活动，必须先改变教师的教育思想，只有教师意识到综合实践的重要性，才能有效的指导学生，让他们自主的去发现问题，让学生在实践活动中，体验科学态度和科学规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。如果教师、学校和家长能够正确认识综合实践活动，相信活动会顺利开展。
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幼教实习小总结(精品九篇)
岁月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香，在一段时间中，我们会有一些深刻经历了很多 ，可以说，写总结是不可避免的了，总结就是过去时间做的事的总检查、总评价，怎么样去写好总结范文呢？经过收集并整理，小编为你呈上幼教实习小总结(精品九篇)，还请你收藏本页以便后续阅读。
幼教实习小总结 篇1
一个月的实习很快就过去了，包含着我们无数的汗水，但同时也让我们体验到了丰收的喜悦。我们感悟出了一个真理，只要你用心去做，只要你用一颗母亲的心去爱每一个孩子，你就能做得更好，就能体验到成功与收获。这些收获是我们永久的财富，让我们受益终身。以下是我们对一个月的实习进行的总结：
虽然一开始有诸多的顾虑和担忧，但进入幼儿园后，在园长和老师的热情接待下，我们很快就调整好了自己的心态，将自己融入到幼儿园的环境中，使自己所学的知识在这片天地里得到施展。我们虚心请教、积极主动的学习态度，勤奋踏实、吃苦耐劳的精神，感染了整个幼儿园的老师，就连在宿舍的时候都在讨论，这个课要怎样上会更加好，有些什么游戏可以吸引孩子的注意力等等。大家在工作、学习上，态度都非常的积极认真，踏实肯干，得到了全园的一致认可。
俗话说：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。面对新接手的工作，面对那么多的宝宝，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，虽然实习过但经验还是不足，
在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。这还是工作的第一步。新教师面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道应该怎么上课。对此我的心里十分着急，生怕因为上得不好而影响了幼儿对知识的掌握以及对我上课的兴趣。所以，我每次都认真的备课，查阅资料把自己的教案写好。
听课是提高自身教学能力的一个好方法，新教师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是师傅。这些天听了许多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些上课的技巧。
除了听课之外，平时我也经常向师傅以及其他老师请教教学上的问题。这些老师都非常热情的帮我解答，特别是圆润老师，使我获益匪浅。从中我也明白了，知识和经验不是自己从天上掉下来的，必须发扬勤学好问的精神，把自己当成学生一样，积极吸取周围其他老师一些先进的东西，才能提高自己的水平。
要做一名幼师，除了有良好的教学经验外，最重要的是应具良好的职业道德。为此，我始终用自己的爱心，去热情的关怀身边的每一位孩子。在幼儿的个人卫生方面，我不怕脏，记得一次我在上课的时候一个小朋友的鼻涕出来了，当时我没有纸巾，就用手帮他擦了，另一位老师看到了说："你怎么不用纸巾给他擦呀?"我说没关系的，只要洗一下就好了。我想作为一名幼儿教师应该不怕苦、不怕脏，要象孩子的母亲一样关心和爱护他们。
在实习期间我始终以主人公的态度，积极协助班上的老师完成各种工作，遵守实习所在学校的各项规章制度。得到了园领导、指导老师，乃至家长的一致好评，给我自己的工作注入了新的动力。
这次实习令我感受颇多，我不得不承认，新人就是新人。由于经验的缺乏，我的教学水平与其他有经验的老师相比是有差距的，这一点在平时的上课纪律上可以看出来。我上课的时候由于讲课不生动，所以，往往有时候纪律就不如师傅上课的纪律好了。过后我也时刻对自己的教学方面进行不断的反思，不断的改进，通过自己的努力有了明显的提高。
经历了一个月的实习生活，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。回顾和孩子们一起走过的日子，不禁想起自己的学生时代，也深感如今的孩子比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。孩子的能力一代比一代强，要求也越来越高。因此，要想在孩子中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。
总之，教师是一个崇高而神圣的职业，要当一名好的教师是不容易。在此次实习中，我也看到了自己的不足之处。社会的不断进步，使幼儿园对幼儿教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战，"学高为师，行正为范"的内涵也在不断地加深。这就要求我们不断完善自己，准备全身心投入将来的教育事业。
幼教实习小总结 篇2
一、实习目的
1、培养独立从事幼儿园教育和保育工作的能力，培养热爱本专业，忠诚教育事业，献身于幼教事业的专业思想;
2、了解幼儿园一日生活常规，熟悉适应幼儿园工作;
3、了解幼儿园教育和保育工作的一般特点，实习幼儿园教师及保育员工作，培养初步的幼教实际工作能力;
4、通过实习能把所学的基本理论、专业知识和技能、技巧、综合运用于教育和教学实践中。
二、实习内容
第一周为见习期：观察幼儿园环境，班级环境;了解师幼、幼幼、教师与家长之间的互动情况;熟悉幼儿一日活动安排;观察教师组织教育活动，学习经验;
第二三四周实施教育活动，组织幼儿游戏与运动。整个过程不断与带班老师交流以学习经验，完善效果;在活动中观察揣摩幼儿心理、行为特征，针对个性差异与之互动;组织的活动涉及音乐、语言、社会、自然、健康五大领域;
每周进行实习总结，填写专业实习周志;
另外还协助保育员老师日常工作，初步组织幼儿的日常活动;
参与班级环境创设，参与为迎接六一的有关道具制作。
三、实习总结
在省直保育院实习一个月，对幼儿园工作的方方面面有所认识。时间不长，但对我们实践能力的提高，理论知识的充实，以及个人对幼教事业的认识都有很大促进作用。
通过实习，我更直接地接触幼儿园日常工作，更直接地与幼儿接触，这对于我们幼教学习者来说，无论是实践还是理论方面的学习都有很大的充实作用，更促使我们思考理论与实践相结合的问题。通过亲自带班实施教育活动，组织游戏与运动，让我体会到作为一名幼教工作者该有多大的教育机智。这也是指导我今后学习的方向标。
通过实习，我感觉各方面的能力有很大提高，这也有赖于指导老师与幼儿园带班老师的批评指导，提出很多受用的宝贵意见。例如，在组织活动方面，在与幼儿交流方面，在独立实施教育活动方面，在处理幼儿小矛盾方面，等等。这些都是很具体、很细致的进步。虽然实习让我体会了工作的艰辛，但也有乐趣，还能锻炼自己的能力，提高自己，所以心理很踏实。
在实习期间，欣喜自己取得了成绩。虽然每天都会碰到不同的情况，要处理一些新的小问题，但每一天，我都在提高，就像老师说的那样：每组织一次活动都是你的成绩，因为你又多了几十分钟的经验。的确，时间越往后，处理有关问题就越娴熟，不像开始时那样盲目。
一个月的实习，与幼儿园的零距离接触，让我体会到这份事业的崇高，也使自己一些停留在表面的认识变的具体、深刻。每个孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名优秀的园丁，得付出多大的努力啊，我还要继续努力。
幼教实习总结1500字
xx年x月x日，这是一个令我难忘的日子，今天的我就要踏上社会实践的征途。我们的首站是xx幼儿园，为这里的孩子带去爱，为他们插上爱的翅膀，同时让我们与童心一起飞翔。我们为他们讲解如何去爱自己，爱身边的人，爱我们可爱的祖国。
社会实践的第一天，与老师和小朋友们在一起熟悉环境。当我迈入幼儿园的大门时映入我眼帘的是孩子们的小作品吸引人眼球的装饰品以及幼儿一天的食谱，然后就是幼儿大型的游乐场地。看到眼前的一切，我感觉顿时回到了童年时光，进入了童话的王国，孩子们的世界。我通过听课初步了解老师们的教学方式，大致掌握该年龄阶段学生的授课特点。老师们介绍说幼儿园重点培养了学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感，态度，能力，知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是在他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说，敢说，喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交谈等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友们纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也在不知不觉中提高了不少，可谓是一举多得。
第二天，我协助保育员打扫卫生、整理幼儿寝室。保育员，作为幼儿教师的助手，她辅助教师负责幼儿的保健、养育、并协助教师对幼儿进行教育，是幼儿教育工作的重要组成部分。那天我才真正体会到想要看护这些四五岁的孩子们有多不容易。来到幼儿寝室，看到了一张张小床，床上面还有可爱的卡通图案，想到正在酣睡的孩子们，心里真是羡慕，多幸福的孩子们啊!真希望他们都能够健康的成长，长大以后成就一番事业。
接下来的五天里，我进入了幼儿园各班级，参与幼儿上课、游戏、活动、看寝等工作。了解了幼儿教师的工作情况，体验到了幼儿教师工作的辛苦和重要。我拿起一本故事书给孩子们讲故事，翻开书，书上竟然一个字也没有，都是简单的图画，天啊!这需要多么丰富的想象力才能讲好这个故事啊!我一页一页的编着故事，看着孩子们纯真的眼睛，带着浅浅微笑的嘴角甜甜的向上翘着，我仿佛也融入了他们当中，当一个天真的孩子真幸福!故事讲完了，孩子们都抢着要自己再给大家讲一遍，还说一定讲的比我好，这样刚好，就让孩子们来个讲故事比赛，这样可以让他们在游戏中锻炼表达能力、丰富想象力。听了他们讲的故事，我心里生起了一种惭愧之感，一个孩子讲的故事竟比我生动百倍!
应老师的要求，我给孩子们上了一堂音乐课，面对他们那一张张纯真的笑脸和一双双充满好奇的眼睛，我感觉到了肩上的重担，这一刻我才真正的体会到作为幼儿教师的责任之重。给孩子们上课是我见习以来最难忘的一天。上课前，我不断的回想着见习时老师上课的情景：老师那始终带着笑容的脸和丰富的肢体语言，我告诉自己要笑着上好人生中的第一堂课。开始上课了，我怀着万分激动的心情，揣着老师帮我修改的教案迈上了人生中的第一个讲台。虽然很紧张，但是我不段的提醒自己，只有笑才能让孩子们喜欢你，才能和孩子们拉近距离，课上孩子们都非常听话，瞪圆了眼睛听我讲课。孩子们很聪明，没多长时间就学会了一首儿歌，在我的伴奏下，他们放声唱着，我弹琴时虽然背对着他们，但听着这天真的歌声，我能想象他们可爱的笑脸，自己也不自觉的笑了起来。
幼教实习总结1500字
只有两天的幼儿园实习结束了。这群小祖宗们，折腾的我都有了天塌下来的错觉。早听说多可爱的宝宝过了2岁都会从小天使变成小魔鬼，所以我们三个人都是抱着必死的心情去的。
第一天是5岁的彩虹小班。去之前觉得都5岁了嘛，马上进入学童期，应该不会太过分当我踏进班门就改变看法了。6个以上的孩子冲着我就冲过来--||||随即便被紧紧钳住，东推西拽，也不知道是谁跟个树袋熊一样爬到背上。班里有两个障害儿，女孩子是低能，长的也像个刚刚3岁的孩子;男孩子则比较麻烦暴力倾向，不会控制自己的情绪，随时都有出拳打人的可能(而且相当疼)。被打了n次(哭，我好冤啊)很惊奇其他的孩子对他们的态度，没有人嘲笑他们，也和他们一起玩，有时很无辜地被打了，也红着眼圈跟老师说我知道他不是故意的。觉得这些小魔鬼们也可以伟大的让我惭愧。
第二天是4岁的蓝天小班。可真是一岁就有一岁的差距，昨天还觉得5岁的娃娃们都折腾上天了，今天看来他们还真的是有出息的大孩子啊~~~感觉这群四岁的小祖宗们，除了会捣乱什么都不会啊。能把纸鹤折成烂柿子的，大概也只有他们了。折纸栗子的事情我就更不说了t_t最最要命的是我几乎一天都是胸前挂着个叫爱香的小公主，背后背着一个叫宗一郎的孙悟空--|||然后看着孙悟空把面包吃到满地白渣儿看到呆掉，之后举着牙刷要去给班里养的蛐蛐洗刷刷，再就是打死也不睡午觉，跑到别人床上去拿大顶。
我都快哭了，他就不知道我又多困!!午休时间都没有，我们三个人还要为幼儿园的运动会叠纸栗子对那些孩子来说简直是不可能的任务等到3点下午茶时间回到班里时，全班娃娃都已经换好衣服准备开吃了孙悟空抱着被子卧在墙角睡到流口水。。。说实在的，我要是这孩子的妈我早把他扔给马戏团驯兽师了--+到了分别的时候听这些小祖宗们摇头晃脑唱着儿歌为我们送行，突然感动得不得了，觉得他们其实还都是小天使的~~~~~虽然最后我们三个人都是以胸前挂一个背后背一个的姿态向园长和老师道别的--||||回到家后觉得脊椎骨都快断了。
实习感想
在幼儿园实习有差不多一周半了，感触颇多。昨天我所在的小熊组来了个新小朋友，妈妈一离开，她就开始嚎啕大哭，直到她妈妈来她都没有消消停过，哇，真的好可怕。我相信当初我肯定不会是这样的。我一直都是很乖的嘛。当然，其实我现在基本上是记不起来我自己当初在幼儿园都干了些什么，毕竟那个时代离我已经很遥远了。不按年龄分组是德国幼儿园最大的特色。每个组都有年龄大小不一的孩子，从两岁到六岁不等。
孩子们最大的任务就是玩儿。哈哈。幸福吧!培养孩子的独立自主性是基本原则，因此，每个孩子作为一个个体有着很大程度上的自由。他可以玩自己想玩的游戏，可以和自己想与之玩的小朋友一起玩。当然邀请和拒绝都必须自己亲自来做。参加了游戏一定要坚持到底，不能半途退出。游戏结束后。要把有游戏的用具收好放回原处。大孩子要给小孩子做出好榜样。有时看到大一点儿的孩子教小孩子时，觉得他们真是特别的可爱。
而现在的我也常常是席地而坐，和孩子们玩的不亦乐乎。记得有一次我刚穿上我的新外套，就碰到一个小朋友缠着我玩沙子，不忍心拒绝，硬着头皮和她玩，看着扬起的灰尘，我的内心在哭泣。心疼我那件衣服啊。看来我再无法不顾及我的衣服而去任性妄为了。哎，这就是长大了烦恼吧。无论怎样都无法回到最初的单纯了。嗯，嫉妒，嫉妒啊。
在这儿无论是小女孩还是小男孩，眼睫毛都是又卷又长，眼睛又大又亮，皮肤粉嫩粉嫩的，一个个洋娃娃似的，好看的没天良。我哭啊。为什么就我没有。嫉妒啊，嫉妒到无力。
幼教实习小总结 篇3
时间过得真快，转眼间来幼儿园实习已经四个月了，四个月的实习生活除了工作经验和知识上的丰硕外，最大的收获莫过于“转变”二字。从校园思维模式到职场思维模式的转变，为今后尽快适应融入职场生涯奠定了基础。说到从校园模式到职场思维模式就不得不把角色定位。从进幼儿园开始，就要求自己以老师的标准要求自己，不能将学生行为带到工作环境中，但是在学习新的知识时要保持谦虚的态度。四个月的实习快要结束了，我的感受只能用八个字来概括“虽然辛苦，但很充实”刚开始的时候感觉时间好漫长，四个月呀，什么时候才能熬到头啊，可是，转眼间，最后一个月已经来到了。当这一天真来时，突然对实习产生了一种难以割舍的情感，幼儿园的实习让我在快乐中获取很多知识，学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础。成为我珍视的宝贵财富。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面。古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大，当然不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达四个月的实习期间，我从各方面了解了自己将来的工作性质、义务与责任。
我通过听课初步了解教师们的教学方式，大致掌握年龄阶段学生的授课特点。教师们介绍说幼儿园重点培养学生健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，各个领域相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识和技能等方面的发展。其中我觉得较有特色较为精彩的是他们在上课前的八点到八点二十分的聊天时间，也就是培养语言方面。语言能力的发展是在运用过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、感说、喜欢说并有机会说并能拿到积极应答的环境。教师与幼儿的个别交流，幼儿与幼儿之间的自由交流等对幼儿语言发展具有重要特殊意义。这里，老师首先引出一个小朋友感兴趣的一个话题，然后由小朋友纷纷举手发言，围绕这个话题说说他们的看法。这个年龄阶段的孩子举手都极为踊跃，恨不得把手伸到半空好让老师知道他举手了。举手踊跃，上课气氛异常活跃，在大家都发表完自己的意见后，老师再向他们阐释她的看法，这样既及时纠正了有些小朋友的一些不太正确的观点，老师与学生之间的情感进行了很好的交流，语言能力也不知不觉中提高了不少，可谓一举多得。
以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究的理论学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这一次在幼儿园实习，第一次完整的观察了幼儿园一日的生活，发现其实训练幼儿的生活常规培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。黄老师很会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。如，我们班有两位小朋友浪费洗手液，黄老师就会跟小朋友说明我们幼儿园的洗手液是怎么来的，不能浪费，我们要争当勤俭节约的好孩子。这些日常突发事件都成为教师培养幼儿行为习惯的机会。
还有就是在组织幼儿活动时我看到了自己的不足，如对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。说出了自己的不足，我也向老师请教过，得出结论是大部分都是因为我是新手老师造成的，慢慢的磨练会让我这些不足得到改进。
通过这次的实习，我掌握了一些与幼儿相处的方法，这是一笔难得的财富。实习让我的思想逐渐成熟，也使我懂得了：“学高为师，行正为范”的道理。在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。这四个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的路上我会做得更好。
幼教实习小总结 篇4
二十岁，我跨进了幼儿园的大门，做了一名实习的幼儿教师。迎接我的是一束束纯真而带着探究的目光，孩子们打量着我这个自己还需要老师的老师。
我是在鼓楼幼儿园（本部）进行了我的实习，在这一个月的实习里，我深刻地认识到毕业教育见实习是专业思想教育、文化知识、教育理论、教育技能和科研能力的综合实践课程，是学前儿童教师职前教育的必要环节。对学生了解学前教育、了解学前儿童，巩固专业思想，印证理论知识，学习与掌握教育规律和培养从事学前儿童保育、组织幼儿园教育活动和具有初步的教育科研能力具有重要意义。
我在鼓楼幼儿园选择的是中班实习，我将实习分为三大块：
一、实习目的：
1、初步获得组织幼儿教育、教学的方法，培养从事幼教工作的实际能力。在学校的四年里学习到很多理论知识，但没有实践一切只是纸上谈兵，没有人可以在空中架起楼阁，楼阁必须有坚实的地基，而我的坚实地基则是教育实习所积累的经验。
2、进一步熟悉幼儿园的全面工作，加深对幼儿园教育任务的理解。在学校上学的我们早已习惯学校的作息与被别人教育的角色，到幼儿园后，每天的流程还是要经过一段时间适应，才能很流畅的进行下去，而且，当我站在教育者、老师这一岗位上时，我知道我的`责任更重大了，我要带给幼儿的究竟是什么？难道只是教会他书本上的知识吗？答案是否定的！一个人95%的习惯养成是在5岁之前，幼儿在幼儿园最重要的并不是他学会了多少本领，而是他是否养成了良好的行为习惯，这一点对他今后的入学乃至一生都是至关重要的。
3、增强热爱幼教工作，热爱幼儿的思想情感，增强事业心和工作责任感。“幼儿园老师”，多少美丽的光环，但它很重，因为她必须要有爱心、耐心、细心、事业心、责任心，所以她必须付出加倍的爱，这不是每个人都能做到的。在一个普通的幼儿园，一个小型班也有十七八个幼儿，面对这么多的幼儿，要做到不落下每一个，这几乎是不可能的，所以幼儿园为每一位幼儿编写了“成长档案”，老师们在填写档案的时候可以更加了解每一位幼儿的个性特点，每个月都可以看到他们的成长，也让老师和家长之间有了更多的沟通。
4、把所学的基本理论、基本知识和基本技能初步地综合运用于实际教育工作。在实践中检验、巩固、提高、丰富所学理论知识和技能，初步树立正确的教育思想。在学校老师只是问你件事应该放在一天中的什么时候进行比较合适，怎样才能更好的达到教学目标？但在幼儿园似乎并不怎么行得通，只有当你了解本班的幼儿，了解他们针对某件事情可能会做出的反映，才能定出合适的发展目标，把教育与实践较好的结合起来。
5、了解当前幼儿教改动态和社会对当前幼儿教育的要求。明确幼教工作的重要作用及今后的努力方向。这个世界每天都在变化，幼儿教育也不例外，作为一名幼儿都，不仅要拥有过硬的专业技能，还要掌握先进的教育理念，才能更好的服务于幼儿，使幼儿更加健康茁壮的成长。
1、认真听取实习幼儿园领导、实习班班主任关于幼儿园园况和班级情况的介绍。了解实习园、班的一般情况。鼓幼实行的是基本课程，采取单元教育法，并且一直采用小组化教学模式，所以幼儿在上课时分为两组，我认为这样更符合幼儿的心理发展特点，也使课堂更容易管理。
幼教实习小总结 篇5
光阴飞逝，不知不觉中，一个月就要畴昔了。归想起这一个月，刚来幼儿园的时光，感应自己阅历不够，不晓得该干什么，没有头绪!以及孩子在一块儿光阴久了才感想熏染有了头绪!~~晓得自己该干什么，才真正体味到万事开首难!
新教师面临的最大大年夜问题是不熟谙讲义，也不晓得应该如何上课。马糊此我的心田格外极度惊愕，生怕因为上患上不好而影响了幼儿马糊知识的操作节制和马糊我上课的癖好。所以，我会查阅原料把自己的教案写好。听课是前入本身讲解本领的一个好行动措施，新教师只有多听课才华够逐步积聚阅历。所以马糊每次听课的机遇我都格外极度珍重。听课的重要器材是园里的教员。
这一个月我听了良多节课，我的>收成很大大年夜，逐渐操作节制了一些上课的才气。除听课之外，普通我也素日以及我班级教员和其他教员就教讲解上的问题。这些教员都极度暖情的帮我解答，分外是我的班长，使我获益匪浅。从中我也大大年夜白了，知识以及阅历不是自己从天上掉落下来的，必须发扬勤学好问的精神述职报告，把自己算作学生同样，全力罗致周围其他教员一些入步前辈的马糊象，才华前入自己的水平。
此外，咱们也机关了团体备课步履，这些步履使我大大年夜白了讲解的目标以及标的目的。
要做一名合格的教师，除有卓异的讲解阅历外，最首要的是应拥有卓异的职业德行。为此，我始终用自己的爱心，往暖情的体贴身边的每位孩子。在幼儿的常例方面，不怕苦、不怕累，要象孩子的母亲同样关怀以及顾惜他们。在演习时代我始终以主人公的态度，全力副手班上的教员完成各种事项，功用演习地址黉舍的各项>规章制度。给我自己的事项注进了新的动力。
此次演习令我感触传染颇多，我不能不承认，新人等于新人。由于阅历的欠缺，我的讲解水平与其他有阅历的教员马糊照是有差距的，这一点在普通的上课纪律上可以瞅出来。我上课的时光由于讲课不活跃，所以，每一每一有时偶尔候纪律就不如教员上课的纪律好了。过后我也时间马糊自己的讲解方面举行不竭的反思，不竭的改良，经由过程自己的雀跃，也学到了一些行动措施。
在机关这些步履时，我瞅到了自己的一些不够，如：
我不敷吸引小朋侪，心境、行径不丰盛，不敷熏染小朋侪，或者许是因为自己放不开，没有做到适度的夸。语言过少，太宽泛，不丰盛，不具备针马糊性。最重要的是
不会赐顾帮衬到每一个孩子，由于不太相识班上的幼儿，因此没有很好的做到因材施教。 对付幼儿的意外答案以及突刊举动以及语言，不能迅速地矫捷地应对以及处理。
说出了自己的不够，我也问过教员，患上出结论是大大年夜部门都是因为咱们是新手教员酿成的。徐徐的考验会让咱们这些不够获患上改良。我做的好的方面或许是说底子令自己自患上的方面在于：对付讲解步履态度卖力，备课以及豫备充沛。客套地就教以及蒙受诱导教员的倡导与诱导。每一个步履都能完全地完成，没有体现没有机关完的步履。
机关步履时教态对比自然，语言明白较着，声音以及语速适度。在机关步履入程中尽管做到以幼儿的癖好为主，在贪图以及豫备教案、教具时，也以这个为出发点。大大年夜部门步履都能达到步履目标，让幼儿有所收成以及入步。
这几点也是自己反思后总结的，效度以及信度较高。
在保育方面，这几周我做了不少向来没有做过的事变，也学会患上多。譬如说：给幼儿穿裤子、喂饭、哄他们睡觉、给他们隔毛巾、梳头发等等。咱们同学聊天时说到，咱们是提早体验做妈妈的生计，为往后做豫备。像这些啰唆的生计常例事变，每天都要做，我感想熏染可以练习一小我的耐烦、忍耐心、恒心、详实等等，对付人的性情培育晋升确凿有帮忙。
头几天感想熏染很奇特，处事变颇有癖好，很当真，光阴一长，就必要别的方面的马糊象来撑持自己了，也等于我上面所说的。，保育事项上，经过自己的卖力思虑以及总结，我感想熏染自己做患上对比好的处地址于：能够很快地适应这些事项，底子上能够做好。不够在于：还不敷详实，没有彻底做到依照每一个幼儿的特性举行保育，最重要的缘故原由起因是是与幼儿相处光阴短，马糊幼儿相识不敷。
上午半日步履是指从清早7点30幼儿来园到正午11点30幼儿午饭，蕴含两个讲解步履以及两餐一点还有平日生计常例步履。在机关幼儿半日步履中，我发现要让幼儿都做到守纪律，做到按时按量按质完成步履义务很难。教员要赐顾帮衬到每一个幼儿也很难，分外是混龄的班级。
所以要想有一个乐成的步履，必要教员的经心动员、矫捷应变以及幼儿的全力合营。幼儿的癖好以及特性是半日步履动员以及机关的的凭据。我马糊自己的半日步履的机关不是格外的自患上，重要在于没有做到让每一个幼儿按时按量按质地完成步履义务，分外是生计步履，或者许遭到小班幼儿的年齿特性的影响及我作为教员的威严以及威信不敷。短短的几周演习，在诱导教员经心地诱导下，经由过程自己的雀跃，我学到了不少，本身的专业素养也获患了很大大年夜的前入。
演习生，自身就应该抱着入修的态度，恳切的向班上的教员入修阅历。演习事项应该要暖情，不能等事儿做，要找事儿做。孩子有什么小“胶葛”，教员必要搭把手之处，我都能帮上忙，事项也算主动。自考的时光学过一个名词鸣“教育机智”，幼儿园的生计更能显示教育机制的存在。大大年夜大大年夜都时光，你上课的内容以及教案写的内容都是不太同样的，以至大大年夜相径庭，要是你抱着一个死板的态度，是肯定干不好这一行的。
履历了演习生计，让我初尝了身为一名幼儿教师的酸甜苦辣。归顾以及孩子们一块儿走过的日子，不由想起自己的学生期间，也深感此刻的孩子比咱们畴昔多了一份玩皮，一份矫捷，一份斗胆勇敢。孩子的本领一代比一代强，要求也越来越高。是以，要想在孩子中屹立起好教员的形象，还必要走一段不平凡的索求之路。
总之，教师是一个尊贵而神圣的职业，要当一名好的教师是不易。我确定会雀跃作一位好的教员的。
幼教实习小总结 篇6
俗话说：万事开头难，刚进园实习初期，我感到了很大困难，毫无工作经验的我，面对新工作，面对性格各异的孩子，我觉得毫无头绪，不知道到底该从哪里下手，看着老教师们轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动，做着一个一个游戏，看着孩子们一张张兴奋，热情高涨的小脸，我深深地被感染着，我努力地去学习，尝试独立带孩子，经过几次之后，我的紧张心理才逐步退去。
在实习过程中，让我懂得了，面对不同的幼儿要用不同的方法，每个孩子都有自己的差异，有自己独立的内心世界，而作为他们老师，要想真正走进孩子的内心世界，不用心去发现蒱 他们的闪光点是不行的，每个孩子都有他的可爱之处及不足之处，要想帮助他们改正缺点，不仅要关心和照顾幼儿，和幼儿家长的沟通也很重要，在实习期间我试着与家长打交道，与他们交流幼儿在园及在家的表现，
在实习让获得了很宝贵的东西。
在xx幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工，在实习期间我严格按照时间表，配合所在班老师认真做好一日生活常规工作。
首先，保教工作。我虚心请教老老师，积极配合他们工作。户外活动提醒幼儿注意安全，热时，提醒幼儿减衣服喝水时不拥挤，不说话，以免被水呛到。吃饭时小心被烫，安静进餐，不挑食。睡觉时盖好被子，不能说话，尽自己的最大努力照顾好每个幼儿的生活，让孩子在幼儿园，喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛，在玩玩乐乐中不断增长知识。
其次：教育工作。面对上课，作为实习老师，面临的最大问题是不熟悉教材，也不知道该怎么对幼儿讲，生怕上不 好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣，尽管我认真备课，写好教案，准备充分，
但在第一次面对幼儿上课时，还是那么的手足无措，由于对幼儿的了解太少，对他们提出的问题难以回答，又没有整顿好课堂纪律，第一次正式上课没有成功，不过在又一次的讲课中，我总结经验，吸取教训，就比第一次进步很多，经过多次实战后，我已经积累了很多的经验教训。
另外，家长工作。在幼儿教育中，家长工作也非常地重要，我们要虚心听取家长的合理化建议，同时对于家长的无理要求，要妥善的处理，友善的拒绝，幼儿在园表现要及时通告家长，取得家长的充分信任。
要成为一名合格的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是具备良好的职业道德，像母亲一样关心和爱护她们，经过这段时间的学习，让我真正感悟到作为教师我们要吃苦，忍耐，拼搏，合作的精神去照顾好每个幼儿，经过这次实习，让我真正了解了幼儿老师是那么的不容易，半年的实习生活，让我初尝了身为一幼儿教师的酸甜苦辣。
幼教实习小总结 篇7
上课的过程又可以分成三个部分，导入、授课和结束。首先是导入技能。都说好的开始是成功的一半，如果在课堂开始的时候教师能够引起学生的注意、引起学生的兴趣、激发学生的学习动机，明确学习目的，那么整堂课就成功了一半了。而对于心理健康课来说，这一点是很容易做到的，也是不容易做到的。普通的文化课程可以开门见山，直接告诉学生本节课的重点和难点，但是如果心理活动课也如此展开的话就会完全失去它的趣味性。但是如果从一个故事或者与同学们日常生活息息相关的心理现象或者问题导入的话，同学们的注意力和兴趣便会很容易被调动起来。在成功的导入后，重要的就是授课的过程。心理活动课说难也难说简单也很简单。简单是因为整堂课不用同学们去费脑筋，只要用心的去体会和感受就可以了，但是对教师来说也有一定的困难，因为它很容易就被变成理论课，教师很容易对学生讲起心理学的理论，而不是让学生有机会切身地体会和感受。当然，涉及到理论的时候是可以跟同学们提及的，但绝不能将理论的讲授变为整堂课的重点，那样便会失去心理活动的意义。当然，心理活动课也是要留作业的，但这与文化课的作业是完全不同的，不需要做题更不需要上交。而让同学们能够好地体会和感受心理的变化和提升。
幼教实习小总结 篇8
这段幼教实习期将是对我个人本身一个全面的考验：学习、生活、心理、身体以及思想，要想以后能真正安稳的立足于这个充满机遇和挑战的社会中，必须要将以前所有学到的理论知识转化成实践。欢迎幼师班学生的实习，在校领导的大力支持下，在实习单位的密切配合下，在辅导老师的认真辅导下，在指导老师的精心指导下，学生的态度认真，成绩良好，现总结如下：
一、组织到位。
我们为这次实习做了精心的安排。在实习以前，我们已经上了一年多的专业课，专业基础打的比较扎实。在实习前夕，我们认真组织了实习前的专业测评，每个同学都要求专业过关。并且我们在实习出发以前，进行了认真的实习动员。班主任在班里开了专题的实习动员主题班会，校长又专门开了这些实习班级的会议。对于实习的意义和要求做了进一步强调。这样，学生从思想上，到专业准备上，都做好了充分的准备。
二、认真实习。
（一）认真安排带队老师。我们幼师实习，学生多，任务重，并且毕竟从理论到实践有很大的差距，所以找带队老师非常重要。这一点上，领导做了认真的组织和安排。找业务素质高的，思想水平好的老师带队。这在我们的人员组织上保证了实习的顺利进行。
（二）实习单位也做了认真的安排。他们热情接待，并且对我们的实习老师做了恰当的分组，也认真地安排了实习指导老师。把业务素质高的，工作能力强的安排给我们做指导老师。这些老师态度很认真，对我们的实习生很热情并且要求也很严格。他们在我们实习之初，先给我们上示范课，详细讲了他们上课要求，和注意事项。然后让我们的学生讲课带班。在每一次课后，我们都一起讨论每个人优点和不足，讨论每堂课应该怎样上，如何对待每一个孩子。
（三）学生态度很认真。每一个学生都严格遵守幼儿园的作息制度，没有迟到早退现象。尤其像张园园，离家远，又是通宿生，身体还比较弱。但还是早来晚走，克服困难来完成实习任务。尤其是她的实习指导老师病了，她独自带课，并且取得了完全的成功。受到幼儿园老师和领导的好评，并且也得到了幼儿家长的夸奖。
（四）实习学生专业基础扎实。我们这一级实习生，专业基础都很扎实。李萍、杨雪的舞蹈，杜娟王雪的绘画，宋雪的诗歌朗诵水平都受到实习单位的好评和肯定。并且他们表示，如果我们的学生毕业了，愿意接受这些学生。
（五）我们在实习单位认真组织了实习成果展。我们的实习老师在班里排的舞蹈，指导的诗歌朗诵，辅导的孩子的绘画，都受到孩子家长和实习单位的肯定和好评。
三、我们的经验和教训。
这次实习，我们在组织上非常到位，学生的专业基础准备的很扎实，并且带队老师和实习指导老师认真负责的态度，对这次实习的成功起了很大的作用。当然，这其中学生骨干的带头作用，也使我们的工作事半功倍。
但是，我们还有一些地方不足。如，有的学生虽然对幼儿教育在理论上能够接受，但是真的面对一个哇哇大哭的孩子，有时候还表现的手足无措。有的学生对一些淘气的孩子还是处理的不够理智和冷静。这些需要在教学工作中，加强他们对孩子的爱心的教育，并且加强对幼儿心理学的学习，使他们在理论上实践上更进一步。
当实习日期渐渐接近的时候，我怀着一颗期待的心情等待着，但当日子真正来临的时候，我觉得有些不安了，但当我走进道外机关幼儿园时，心顿时就放下了，这里的老师和领导都很亲切。
时光如白驹过隙一般匆匆走过，每天清晨伴着丁香花的香味出发，一直到它的陨落，这一个月就这样结束了，再回首与孩子在一起的日子，我真的很开心，和他们在一起过生日，在一起玩耍。
实习对我们来说真的是一个很好的机会，不仅可以看清楚自己的能力，更可以找到和书本上完全不一样的知识面，古人常说：听不如看，看不如做。人可以发展到如此强大当然也不是由想象而来，没有一步步的做，又何来一步步的发展。在本次长达一个月左右的实习期间，我们从各个方面了解了自己将来的工作性质、义务和责任。
一个月的实习，让我第一次与幼儿亲密接触，这次真枪实弹的练习，让我受益匪浅，让我逐渐爱上了幼儿教师这个光荣的职业，同时也亲自尝到了在一线奋战的幼儿教师们的辛苦。
实习让我第一次置身于社会活动中，与不同的人打交道。和小朋友搞好关系，让她们对你又爱又怕。所谓爱就是让小朋友都喜欢你，喜欢你组织的活动，怕呢，就是让小朋友听你的要求，和你一起活动。这次我也掌握了一些与幼儿相处的方法，这也是一笔难得的财富。
实习让我的思想逐渐成熟，行为收敛了许多，在今后的日子里，我将会继续努力，不断完善自己的不足，提高技能水平。
这个月不仅是我人生中一段珍贵的回忆，更是我另一段人生的起点，我相信在未来的教育生涯中我会做得更好。
通过这次实习，所带给我的，却能终身受益，这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向，回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。
幼教实习小总结 篇9
在这一个月里，从老师们身上，我看到了为人师表散发出的耀眼光芒，给了我实习生活带很多启发性的思维。在校时总会以为当一位幼儿老师肯定很好玩，很轻松，但来到这里我改变了这个想法，每次上完一堂课我都有深的感触：想要当好一名好的幼师真的不是件容易的事!
看着带课老师给孩子门上课，我认真的学习她的上课方式和管理课堂纪律的方法。即使这样，我还是遇到了很多在校期间没有学过的，毕竟试教和正式的时候的心态是不一样的。听课了之后我开始讲课，孩子们还是如我想象中一样，乱成一团，根本不听我讲课，后来我用小组比赛来管他们的.纪律，这样不但可以培养他们的团队精神。还可以为课堂带来一些活力。慢慢发现，孩子们开始接受我喜欢我，这是让我最高兴的一件事了。我才发现，原来对待孩子真的是要非常的用心，给他们多一点的关爱，他们自然就会喜欢你。
组织了幼儿园艺术节，我带着班里的小朋友们安排节目，虽然我在实习期间很忙碌，但感觉到很充实。同时也明白了一件事，要做个好老师除了要有丰富的专业知识以外，还必须要有其他课外知识，这样才可以让你的学生在和你闹在一起之外还能尊敬你。这个时候才知道，其实幼师还是很好当的，只要你用正心态去对待。就在这样忙碌的实习生活里，一个月也就这样过去了。
幼师实习小总结范本九篇
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幼师实习小总结【篇1】
幼儿是人生一段最令人怀念的阶段。也是令人最开心的阶段，因为这一阶段幼儿的心理是十分幼稚的，对周围的环境有着浓厚的兴趣和猜测，所以作为这一时期的启蒙老师是十分的重要！
回顾这些日子，我学到了许多幼儿园的实际操作经验，这为我以后的工作打下了坚实的基础，成为我珍视的宝贵财富。在这段时间里，我尝试了许多人生的不同际遇，它教会了我执着，坚持，奋斗，理解和珍惜。这是我在学校里学不到的。
刚进入幼儿园，才知道原来在学校里学到的知识一些理论的东西，缺乏实践经验。来到了幼儿园，面对新的环境，遇到新的挑战，我只能一切从头开始。活泼大方的我一直很喜欢小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子缘，可是刚进班的时候小家伙们对我是不理不睬的，简直把我当做了隐形人一样。所以从那时起我就告诉自己：不要放弃相信自己能成功！
所以每天我都会早早的来到学校等在教室门口等待孩子们的到来，我用最快的速度记住全班孩子的名字，就为了能够在早上与他们问好。每天早上亲切的问候成了我和孩子们第一座友谊的桥梁，在区域活动时我会以玩伴的角色与孩子玩耍；玩游戏时还会像孩子一样的耍赖；做错事情了我也会道歉；与孩子们平起平坐，我利用一切时间与孩子相处，聊天，尽可能地走进孩子的心灵，了解他们的内心世界。渐渐地孩子们记住了我的名字；跟前跟后地缠着我问东问西；放学时他们记得和我道一声再见。我的努力有了收获，看着孩子们天真烂漫的笑脸我会心的笑了。
幼儿的心灵是纯洁无暇的，当他们接受了你就会真心的喜欢你、崇拜你、信任你。孩子的爱是最真实、最纯真的。当我看着孩子们一张张天真烂漫的笑脸时我的内心充满了幸福，我愿意弯下腰走进孩子、倾听孩子内心的声音。了解孩子，关心孩子。
幼儿的天性是好模仿、好奇、好问的，但又由于他们自身的生活经验和知识经验的局限性，只有靠老师给予，提供和引导。作为一个幼儿园老师，如果自己的学习兴趣不广，求知欲不强，不勤于思考，又怎么教出身心全面发展的幼儿呢？所以作为一名幼儿园教师应该有广泛的兴趣爱好，同时要喜欢思考问题，且要有自己的见解！
在保育工作中，我积极和保育员老师搭配。孩子热了，马上给孩子垫毛巾，增减衣物；回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的时候，提醒孩子不要说话，并放好听的钢琴曲给孩子听，培养孩子安静喝水的好习惯；吃饭时，观察每一位孩子的进餐情况，提醒幼儿吃饭时安静，不挑食，细嚼慢咽；守午睡时，做好巡视工作，为孩子盖好被子。在日常生活中引导幼儿了解自己与集体的关系，让幼儿知道自己是集体中的一员，并乐于中！
这次实习对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。我感谢我的实习幼儿园——河西小学附属幼儿园，给了我这次实习的机会，同时也感谢我的指导老师刘老师、园长及幼儿园全体教职工。她们给了我很多指导和帮助。
现在，我的实习生活即将结束，但是这一段时间所带给我的，却能终身受益，我将勤奋努力，使自己在各方面都有如突出进步，把握好在校的一分一秒，珍惜剩下的每一天！
幼师实习小总结【篇2】
本人作为一名幼师专业的学生，参加了为期两个月的幼师实习，这段时间收获颇丰，下面我将从多个方面来分享我的实习总结。
一、实习背景
我所在的学校为我们提供了两个月的幼儿园实习机会。这个教育环境非常适合我们这些幼师专业的学生，学校采用了“幼小衔接”的教育理念，让我们更好地了解和学习幼儿教育，并且加深了我们对幼儿成长的认识。
二、实习过程
首先，我在实习前，对这段时间的实习内容进行了详细、全面的准备，包括了幼儿体检知识、常见儿童疾病预防知识、幼教常见的教育方法的研究和探讨等。
在实际的幼儿园实习中，我与老师们密切配合，与孩子们互动，从中获得了很多经验和启示。我把实习整个过程分成了两个步骤：观察和参与。在观察阶段，我通过观察幼儿园老师和其他员工在教学和管理工作中的表现，了解到班级管理、家园链接、孩子的个性特点等方面。在参与阶段，我与老师一起制定教学计划，参与小组活动和教学实践，全面理解了教学工作的重要性和难度。
三、实习体会
通过这两个月的实习，我深刻地了解了幼教的难度以及重要性。教育面对的不是简单的机械工作，而是需要情感和专业知识的高度结合。
首先，帮助幼儿得到尊重和关注是很重要的。幼儿需要得到独特的感受，从而感觉到他们的存在是有价值的。其次，我们需要提高人对孩子的关注和贡献。我们需要在教学及家园链接中对孩子的生活进行细致的观察和关注，了解他们的个性和特点，掌握教学思想和方法，以便能更好地自然与孩子接触。
四、实习所得
在实习的过程中，我学到了很多知识和技能。其中最重要的一点就是运用专业知识与幼儿探讨，通过实践，培养自己的专业素质和能力。
其次，我还学到了团队合作的重要性和必要性。团队合作对于教师们而言非常关键，在教学过程中，可以互相学习，互相补充，相互协同，共同进步。
最后，我在实习过程中还收获到了自信和勇气。通过实习过程，我不仅更加熟悉了整个幼儿教育的环境，而且也更加自信地面对了各种问答和困难，更加坚定地选择了我的职业。
总之，在这个实习过程中，我遇到了很多困难和问题，但是我从这些问题中得到了很多的启发和启示，也意识到了我的不足之处，下一步我会更加努力，提高自己的素质和能力，为幼儿园教育做出自己的贡献！
幼师实习小总结【篇3】
还记得在第一次来公司的途中内心充满好奇，总在想：这是一家怎样的企业，自己今后能够在怎样的岗位，是否贴合内心的期望，能否实现自身的价值，内心迫切的想明白答案。最后在看见公司那宏大的工程时，我被震动了，我想我做对了选取。
由于这是我的第一份正式工作，所以自己十分认真的对待。就像这是一家新的公司，与我一样都是新的起点，一切都是探索阶段。我对自己说：既来之则搏之，既然是新企业，只要好好干就必须有机遇。就这样在未知中，我满怀信心地开始了我的实习工作。
最初一周，我们学习了公司的企业文化，对公司进行了初步的了解。然后两周是企业军训，实行的都是正规的军事化训练，为我们以后的工作打下坚实的基础，锻造了我们“掉皮掉肉不掉队，流血流汗不流泪。”的工作态度和做事精神。军训结束后我们正式开始了轮胎专业知识的培训，在各位工程师的细心讲解下我们初步懂得了轮胎生产工艺流程。
培训过后我被分到了生产B区成型车间，跟随实习老师进行实地的学习。对于生产来说，安全始终是重中之重，良好的安全意识是进行安全生产的首要前提。首先车间主任对我们进行了一些安全教育和以及在实习过程中的安全事项和需注意的项目。比如上班，不允许穿凉鞋进厂；进厂务必穿工作服；禁止在厂里吸烟，夜里值班不准喝酒，进厂后衣服不准敞开，外套不准乱挂在身上，不得背背包进厂；人在厂里不要成堆，不要站在生产主干道上，进出车间都要排队走好自成一列；在没有实习老师的允许状况下，不准乱按按扭、开关。
进入车间后最初的工作是琐碎的，因为公司尚在建设阶段，办公室和各个生产车间都还没有竣工。我们开始的工作就是打扫一下马路卫生，清除道路两旁的杂草，排除车间的积水等等。也许有人认为这些工作是没有技术含量的低下工作，耻于去干。但是作为我们最初的团队完全没有这般的心态。因为我认为，无论你做的是什么职业，必须会有人瞧不起，不喜欢，但是那是别人的事，不要让它影响了你的情绪。如果你对自己不认可，瞧不起正在做的事，你就没办法把事情做好，也会让别人瞧不起。所以不管干什么我们都群众努力，竭尽全力，就如同我们军训时所喊的口号一样“自信自强，共创辉煌。”尽管每次我们都热得汗流浃背，被尘埃涂的灰头土脑，但我们没有叫过苦，也没有退缩过。
由于表现良好，我在车间被分到了机械维护的岗位上，因为在学校没有学习焊接，我不得不重头开始学习。因为要搞机械，电焊是务必掌握的。首先师傅给我们详细介绍焊接的相关操作和一些注意事项，焊接所产生的气味和刺眼的光对人体都是有害的，在操作时要懂得保护自己，穿上工作服，带上面罩。从师傅的讲解中我了解到：焊条的角度一般在七十到八十之间，运条的速度，要求当然是匀速，然而在实际操作中，我们往往是不快则慢，很难持续匀速，因此焊出来的结果是很不流畅的，有的地方停留时间短则当然没有焊好，还有裂纹，停留时间长的地方，则经常会出现被焊透的毛病，出现了漏洞；焊条的高度要求持续在二至四毫米，然而在自己刚开始的时候也是漏洞百出，因为在运条的同时，焊条在不断的减短，因此要不断的改变焊条的原有高度，这控制起来就有些困难了，高了则容易脱弧，而低了则容易粘住。通过此次焊接，我已经掌握了一些焊接的知识，但要想作到职业工人那样标准，我还需要反复的练习来熟能生巧。
忆起在德瑞宝的日子是充实的，值得的。在那里我们有欢乐，当然也有疲惫，这也更加让我懂得怎样去成为一个合格乃至优秀的员工。每次遇到艰难的工作，我都是第一个冲上去，我想年轻人只有比别人付出一倍甚至几倍的努力，才能得到自身应得的和想要的回报。只有自己能为企业创造更多的价值，才能够有更好的机遇。所以每次干活时我都把工作当一种特殊的享受来对待，每次工作做事都个性有激情，全然不知劳累。尽管每次都被他们讥笑太傻，但是我还是一贯坚持，我想吃亏是福，勤奋的人才最值得尊重。
通过这几个月的实习，我认为：
（1）团结就是力量。正谓人齐泰山移，众人划桨开大船。一个人的力量终究是忽微的，团队抱成一团的力量才是最强，团结起来才能够无坚不摧，共同成长共同进步。
（2）态度决定一切。你的态度，决定了你做事的结果。所以事无大小，凡事都要认真对待，持续良好用心的心态，才能够在激烈的竞争中得以脱颖。
（3）自信勤奋宽容。应对难题，拥有足够的信心和勇气的人不会退缩。劳动光荣，勤奋的人最为值得尊重。只有比别人更加努力、更加勤奋，才能比别人走的更远成功的更快。金无足赤，人无完人，宽以待人包容别人的不足。所谓海纳百川，有容乃大。
幼师实习小总结【篇4】
我是淮北师范08级幼师的学生，在毕业将至我被学校分到淮北市商务局幼儿园实习。来到商幼我主动向园长提出到小班实习，那时我觉得小班的孩子只要带他们玩就行了，可是在那一个多月的实习生活，使我更深刻地了解到一名幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了这一年龄阶段幼儿的身心发展特点；同时也认识到了作为一名幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。而且淮北市商业局幼儿园又是淮北市唯一一家早上管早饭的幼儿园，每天早上到幼儿园就要做好清洁的问题，再等孩子来吃早饭，每天总有几个孩子不愿意自己吃饭，总想让爸爸妈妈或爷爷奶奶喂，这时带班老师会鼓励幼儿让幼儿自己吃饭，并和其他的孩子比赛去吃饭。以前我比较注重于对有关幼儿身心发展特点及国内外幼儿教育研究理论的学习，常常忽略了对幼儿生活常规的关注。这次实习第一次完整地观察了幼儿的一日生活，发现其实训练幼儿的生活常规，培养他们的行为习惯及自理能力也是一项重要的任务，一门值得重视的学问。要会利用机会对幼儿进行随机教育，把有计划的教育和随机教育相结合。日常生活的突发事件都成为教师培养幼儿良好行为习惯的机会。在实习初期的时候，看到小朋友椅子放的不整齐，我就会帮他们放整齐。他们告诉我饭菜吃不完，我就会告诉他们不要吃了；他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所；他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等，我以为我是在帮助他们，可事实并非如此，后来有经验的老师告诉我可以帮小朋友处理生活中的琐事，如果有小朋友遇到什么不会的，做不了的，只可以耐心引导他们去完成。如果帮他们做了，后果就是他们永远都不能学会自己的事情自己做，不能养成良好的行为习惯。我的.行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们。所以经过反省我觉得教师心中应有一把尺，这把尺其实就是件事坚守的原则，这些原则的出发点和终点都应是发展和提高幼儿的能力。小朋友们都非常天真可爱，我很喜欢和他们玩。我会趁做操前的这个机会和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。原因就是我没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。有一次，我答应他们，他们吃完午饭就让他们在操场自由活动。但因为那天突然有急事所以他们吃完午饭后就让保育老师带他们上去睡觉了。下午上班，有个小朋友说：老师你不是说我们吃完中午饭就让我们去操场玩的吗?我觉得很惭愧，我没有说到做到，失信于幼儿了，我想是不可能令幼儿信服的。我郑重地向他们道了歉，并告诫自己今后要做到真正地尊重幼儿，对幼儿要讲信用。我很庆幸能与小一班的小朋友和几位优秀的老师共同度过了一个多月的时间，小朋友们给我带来了无尽的欢乐，而几位老师的知道和教悔则是一笔宝贵的财富，特别是方老师的语言课，她的嗓音总是那么柔美，总能让孩子吧注意力集中在她的身上，让我大开眼界，受益匪浅。在实习期间，她总是很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的意见。我们上完课后，她会主动找我们谈话，指出我们的不足，使我们不断的改进。在实习期间，最大的感受就是理想与现实的差距很大。当我写好一份教案，认真地在脑海模拟几次上课的流程和情景后，我以为那节课可以上的很好了，但事实却不是这样。上课时间的把握，各个步骤的衔接，幼儿情绪的调动，课堂秩序的维持等不确定的因素，对教师的组织能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而这些也是我以后要注意和提高的。我把在实习期间的点点滴滴串联起来，在这一个多月的时间里，我的观念，我的心态，我的
幼师实习小总结【篇5】
在踏出校园，这是迈向我人生的第一步，我成为了一名幼儿教师，每天同孩子们生活在一起，从刚开始工作中的茫然到不知该如何和孩子，家长以及同事很好的沟通，到现在的熟练，能够自己独当一面，这是需要过程的，在这个过程中我慢慢成长，成熟，都是能看的到的，也让我在这次实习中我第一次懂得了理解、喜欢孩子，要有很多很多的耐心、细心和爱心，这正是我们学习和努力的方向。
小朋友都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。幼儿园早上有半个小时是让幼儿拿着玩具萝卜自由活动的，我会趁这个机会，和他们玩成一片，和他们聊天。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活。这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。我很庆幸能够和中xx班的小朋友及两位优秀的老师共同度过两周的时间，小朋友们给我带来的是无尽的快乐。
在实习中，也使我更深刻的了解到了一个幼儿教师的工作，更深刻了解和掌握了中班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与大班、小班幼儿的区别。也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样现在发觉学校给我们的学期计划安排的很好，实习完了还要会学校待一段时间，如果自己意识到的不足或者问题，还可以向老师请教来补足，不像以前，实习完了就毕业，即使有欠缺的地方也没有办法再问老师。在这六个星期里，我上过语言，数学，音乐，美术，社会，科学，各个领域的基本上都尝试过了。
俗话：万事开头难。在工作的初期，我感到了很大的困难。刚刚走出学校大门的我除了在学习时期进行过见习之外，可以说毫无工作经验。面对新接手的工作，面对那么多的孩子，我觉得毫无头绪，不知工作应该从哪里下手，站在旁边看着老教师们，轻松的带着宝宝开展各种活动。于是，我努力学习，努力尝试自己独立带班。经过几次之后，我的紧张的心理才逐渐退去。
经过这次的实习生活，让我对幼儿园有了好多新的认识，知道了教时也要写好多的教案，听课笔记，家园联系，个性培养，知道了一名幼儿教师的一言一行，一举一动，都有幼儿在模仿，所以我们平时就要端正自己，注意平时的习惯。每个孩子都有自己的内心世界，他们好比一把把锁，老师就是开启那把锁的主人。真正走进孩子的世界，去发现他们，改变他们，教育他们，这个世界就是天才的世界。
跟孩子们在一起挺有意思的，还真想他们。咱也当了一回xx老师呢！经过实习，我才发现，要想当一名真正合格的幼儿教师还真不容易，光靠现在学的知识是远远不够的。
和孩子们在一起的喜怒哀乐，现在回想起来就象一串串冰糖葫芦，紧紧的串在一起，甜甜的。
我愿用我的热心，换取孩子们的安心；我愿用我的真心，换取孩子们的开心；我愿用我的实心，换取所有人的认同。初为人师，欣喜中有困惑，欢乐中有感悟。幼儿的教育和成长，都掌握在幼儿教师的手中，我真正感受到这份职业的神圣！
只有不好的老师，没有不好的孩子。幼教本来就是一门需要具有爱心的专业。面对一个个天真的孩子，我们更应该用母亲般的心去呵护他们。短暂的实习，我更加坚定了自己的选择。
实习初期的时候，看到小朋友的椅子放得不整，我就会帮他们放好，他们告诉我饭菜吃不完，我就叫他们不要再吃了，他们要上厕所，不管当时在做什么活动，我都以为应该让他们去上厕所。他们不会脱衣服的时候，我会主动帮他们脱等等。我以为我是在帮助他们，可事实却并非如此，经过xx老师的提示后我才认识到我的行为的后果就是他们永远都不能学会自己的事情要自己做，不能养成良好的行为习惯。我的行为的出发点是关爱幼儿，但结果却是溺爱他们，所以经过反省我觉得幼儿教师心中应该有一把尺，这把尺其实就是教师坚守的原则这些原则的出发点和终点都应该是发展和提高幼儿的能力的。
在实习中首先我觉得我们应该在平时注意积累知识，因为很多孩子会问一些比较奇怪的问题，而且上课特别是语言的，就能用到你积累的，比如我上的一节语言课。有节诗歌创编课，在和孩子不熟悉的情况下，我不会引导孩子跟着我的思路去想诗句，当时的情况下孩子说他们不会而我自己也想不出什么诗句，还是主班老师xx老师来帮了我一下。孩子说一个关键词，xx老师就把这个词变成一句诗。我就特别有感触，觉得作为未来园丁，还是要尽量让自己注满知识，肚子里有一定的东西，才不会让孩子的“刁难”问题难倒。从现在起一定要让自己“博学”一些。但是我相信这个也是靠积累的，也许我们有了工作经验之后，这方面的不足也是可以补上的。
我们班的孩子在音乐和美术方面比较好，不管男孩女孩，上这两门课的时候都很有热情，我最喜欢上的就是这两门课。我不禁要感叹下，幼儿在艺术方面的天赋是不可估量的，在这一方面的潜力也是无限的。所以说，“蹲下来看世界”的观点是很正确的。特别是美术课，有的孩子会画一些我们平时不太会注意到的细节东西。只要是到了户外，很多孩子都会要我和他们一起看蚂蚁，或者看花。我们要对孩子平等，所以要站在孩子的角度看问题，从他们的想法去思考。有时候他们犯的一些错误，会是“好心办坏事”的结果，小朋友的心肠都是很善良的，有时候我们要学会从一个感性的角度去判断。
我们刚开专业课的时候老师就说过，你带班，一定要从小班开始就抓常规，这点太重要了。和我同在鼓楼幼儿园的同学，有时候我们一起吃饭，就会聊到自己班上的事。有几个就说，他们班上的常规不是太好，上课或者活动时就很费劲儿，要花很多力气和口舌在纪律方面。我所在的班级常规就很不错，一般班上的口令是“一二三，我安静”还有请你跟我这样做的游戏，只要一拍手，就全部安静；上音乐课的打击乐时，也有几小结的钢琴伴奏分别代表起立、拿乐器、放乐器、回座位；体育活动时，孩子过于吵闹或者自由活动时，只要晃动铃鼓再使劲儿拍一下，每个孩子不管在干什么，都会立刻全体稍息并安静下来等待老师发话。老师说过，训练常规是一个过程，以后我们工作时，一定要从带班开始就训练常规，并且从一些很小的事情上入手，包括分组上厕所、拿茶杯、脱衣服、吃饭等等，给孩子、给自己的班级养成良好的习惯。
经过这次实习，虽然我的主要工作是教学，可我觉得在实习中，我做得更多的是保育，也许是因为我在学前班。在教学上，我上过几个活动。包括五大领域的活动和感统活动，上得最多的是美术活动和音乐活动。在健康活动、社会活动、语言活动、音乐活动、美术活动、数学活动、英语活动、体育活动、科学活动中，我自己觉得社会活动和英语活动比较难，音乐活动和体育活动比较难组织，数学活动和美术活动我自己比较顺手些。在组织这些活动时，我看到了自己的一些不足，如：
1、我们语言不够优美，不够吸引小朋友，表情、动作不丰富，不够感染小朋友，可能是因为自己放不开，没有做到适度的夸张。
2、评价语言过少，太宽泛，不丰富，不具有针对性。
3、没有照顾到每个孩子，由于不太了解班上的幼儿，因而没有很好的做到因材施教。
4、对于幼儿的意外答案和突发行为和语言，不能迅速地灵活地应答和处理。
以上4点是我自己反思后总结才出来的，在组织活动时做得不够的地方。我们同学之间在一起交流的时候，他们说自己也有这些不足，我也问过老师，得出结论是大部分都是因为我们是新手老师造成的。慢慢的磨练会让我们这些不足得到改进。
实习期间最大的不足就是实际经验的缺乏，毕竟在班上试教和在幼儿园给孩子上课是大有不同的。我都有把实习期间遇到的一些问题记下来，这次回学校，可以好好问问我们的老师，看看怎么养能做到最好。
在这实习期里，我的关念，我的心态，我的能力在逐渐地发生变化，从中我也领悟到作为一个新教师，一定要戒骄戒躁，要时刻有种学习的态度来对待自己的工作，注重经验的积累注重观察有经验的老师是如何上课的，并借鉴她们好的方面，不断提升自己的能力，这是一个成长的过程，也是必须的过程，如果自己的态度谦虚，观察仔细，吸收得当，那么就一定能够取得进步，得到提升和发展。我相信我一定能成功！这次教育实习的收获还是很大的，学会了很多知识，经验，这些都是在书本上学不到的，我们还是应该多向老师请教，争取毕业做一名合格的幼儿教师。
幼师实习小总结【篇6】
_个多月的实习生活，使我更深刻地了解到了一个幼儿教师的工作；更深刻地了解和掌握了大班这一年龄阶段的幼儿的身心发展特点及其在保教工作方面与中班、小班幼儿的区别；同时也认识到了作为一个幼儿教师，除了做好幼儿的教育工作外，如何做好与保育员、其他教师及家长的合作、协调工作也具有同样重要的地位。小朋友们都非常天真可爱，我很爱他们，很喜欢和他们玩。我试着让自己变成小朋友，融入他们的生活，这样我才会获得他们的欢心，才会得到他们的信任和依赖。但这样却并不代表小朋友会听我的命令做事。一个原因就是我还没有真正以一个老师的身份和他们说话，命令他们做事。相反地，我把自己当作他们的朋友来督促他们做事。甚至有时候我把他们的话当儿戏，哄他们。
我很庆幸能够跟大班的小朋友及几位优秀的老师共同度过了六个多月的时间，小朋友们给我带来的是无尽的欢乐，而几位老师的指导和教诲则是一笔宝贵的财富。特别是陈老师，她的课让我打开眼界，受益匪浅。在实习期间，她很认真的阅读我们的教案，听取我们的想法，并提出自己的.意见。我们上完课后，她会主动地找我们谈话，指出我们的不足，使我们能不断地改进。要成为一名合共的幼儿教师，除了要有良好的教学经验外，最重要的是随机应变幼儿各种怪异的提问，我吸取周围教师的先进经验，提高自己的水平。
不能对此疏忽！知识和经验都不是天上掉下来的。只有不断的吸取、提高！家长才会放心把孩子完全交给你。完全信赖于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕脏，像母亲一样关心和爱护他们，经过这次实习，六个月里：让我真正的了解幼儿老师是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾经以为带幼儿是什么人都能上任的。可做起来是如此之难！
这几月经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这是见证我这样一个全新的成长。使我认识到正确的人生观，价值观。也希望我和陈老师的工作能配合的更默契。
教师是一个崇高而神圣的职业，但幼教工作是一个繁琐而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重，缺一不可，总之，要当一名好幼教不容易啊~在此次实习中，我也看到了我自己不足之处，社会的不断进步使幼儿园对幼儿教师的要求是越来越高。我愿意用我的所有热情与爱心，换取孩子们的开心以及家长的诚心，实习间：让我增长了见识，做老师难，做个幼儿老师难上加难，我要在今后的工作中，不断的充实自己，全身心投入到未来的幼儿教育事业。
实习工作圆满结束了，回顾这一个月的生活，感慨颇多：从刚开始的不适应到后面的应付自如，从刚开始的懵懂到后面的清晰，从刚开始的困惑到后面的豁然开朗，从刚开始的辛苦到后面的轻松，可以说我们在不断地历练，不断地进步，不断地成熟……
我们学习东西很快，短短的一个多月，我们都已初具准教师风范。能很好地驾驭一堂课，有点甚至不逊于准教师。可以说实习让我们学到了太多东西，我们对教师工作也有了更深刻的认识，为我们以后从事幼教事业打下了坚实的基础。
幼师实习小总结【篇7】
幼师顶岗实习总结
一、实习目的
2019年7月，我开始了为期一个月的幼师顶岗实习，实习地点是某幼儿园。通过这次实习，我旨在：
1.了解幼儿园的行业发展现状、管理模式和教育课程；
2.学习幼儿教育中的案例教学方法和实施过程；
3.掌握幼儿情感、认知、语言、社交等发展方面的教育。
二、实习时间与地点
幼师顶岗实习从2019年7月1日开始，于7月31日结束。实习地点是某幼儿园。
三、实习内容
在幼儿园的一个月实习中，我主要参加了以下工作：
1.教学辅导：根据教学计划，了解学生的学习情况，制定教学方案并进行教学辅导。
2.教育课程开发：开发适合不同年龄段幼儿的教育课程方案，包括幼儿兴趣课程、综合课程和游戏活动。
3.体验课程：适时参加幼儿园的体验课程，了解幼儿的发展情况，同时了解教学情况。
4.家长之间的交流：与家长进行沟通交流，闻听家长对孩子课程方案的反馈，以及家长对幼儿教育的需求和建议。
五、实习反思
在实习期间，我认为我的主要优点是能够关注与学生的互动，尊重幼儿心理，尽力创造有利于幼儿身心发展的环境。但需要加强的是，制定更为详细的教学计划和教学方案，提高授课效率，同时更加注重家长沟通和交流。
六、实习收获
通过这次幼师顶岗实习，我学会了教育课程设计的方法和流程，同时得到了幼儿教育的实践经验。学校为我们的实习提供了学习平台和教学资源，各位教学老师也提供了非常有效的指导，我当然不会忘记他们的支持和帮助。实践证明，这次实习的收获是非常丰富和有益的，我相信这对我以后的教育工作会有很大的帮助。
七、对以后教育工作的展望
通过这次实习，我的教育理念得到更多的诠释和支持。我会根据自己的实践经验和教育方法不断取得进步，通过教育引导幼儿发展身心能力，实现自己与幼儿共同成长的目的。同时，以后我还会积极参加各种教育培训和学习活动，不断提高自己的教育能力，为自己和幼儿创造更加美好的未来！
幼师实习小总结【篇8】
时光飞逝，转眼间一个学期在繁忙中悄然度过。我喜欢孩子，和孩子们在一起每一天都很快乐，我的脸上总是挂着微笑，在忙碌中体验者幼师的快乐。起初来到这我只是个懵懂的实习生，在幼儿园老师的帮助下我从一个什么都不懂的学生逐步走向了解幼儿的教师。以下是我这个学期工作的几点总结：
一、思想政治方面
作为幼儿老师必须树立正确的儿童观，真正的热爱每一个孩子，真心的对待孩子。老是被预为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接的影响孩子，在思想政治上我严格要求自己。
1、积极参加幼儿园内的各项活动，并认真的做记录，提高自己的思想和能力水平
2、对照规范条例严格要求自己，不迟到不早退。
3、不断的革新思想，提高思想觉悟，树立为人师表的形象。
二、教学实习方面
根据幼儿园的要求，我认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，全面细致的了解各年龄阶段幼儿发展水平和特点，做到因人施教，使幼儿得到全面发展。
在教学中，我严格要求自己，尊重幼儿，尽可能的营造平等、和谐的班级氛围。学习鹰一般的眼睛，及时发现每个幼儿的闪光点。每节课我都提前做好准备，用有趣的教具来吸引孩子们的注意力，使他们能达到我预设的教学目标。课堂上，我尽可能的使用启发性的语言引导孩子们自己表达。美术课上，通过作品展示让孩子们自己介绍作品，锻炼其语言表达能力，同时提高了孩子的自我表现能力；社会课上，我让幼儿通过儿歌、小品、情景剧来表演，形式新颖有趣，把教学内容融入到表演中不仅开发幼儿的智力，还培养了幼儿多方面的兴趣；体操时间我总会和孩子们一起做操，和他们一起体验做操的快乐，同时用自身行动引领一些顽皮的孩子做操；室外活动的时候，我和孩子们一起游戏，增进师幼间的关系。
不足之处：
1、知识方面存在不足，例如，在美术课《海底世界真奇妙》上，图画上的一些鱼类我都不认识，在对孩子进行教学的过程中陷入困境。
2、在组织方面还存在不足，室外活动时由于孩子太多组织的活动不能满足所有的孩子导致有些孩子不知所措。
三、班主任工作方面
1、班级管理方面
我们班的孩子活泼好动，有些孩子非常顽皮，管理起来确实有些困难，起初我不知道如何下手管理，后来通过指导老师的帮助我对于班级的管理有了些头绪，经过一个学期的磨练我总结出几条方法：
1、对于班里特别调皮的孩子要经常关注他，时常夸奖他的优点，使他们感觉老师喜欢他，以表扬的形式逐渐的约束其捣乱的行为。
2、对于平时不爱说话的孩子，要经常的提问，课下的时候还要和他们一起玩，使他们感觉老师是关注他的。
3、当课堂上孩子们都说话时，你可以这样说：好吧，那咱们就说说话吧，老师说开始你们就可以说话了，一分钟后咱们就停止说话。孩子们以为是游戏自然的就会遵从老师的安排。
4、当大声组织纪律毫无用处时，突然不讲话，或者小声的和几个孩子说话，引起孩子们的注意，从而组织纪律。
2、家长工作方面
家长是幼儿园的好搭档，只有家园良好合作才能使幼儿健康的成长。每次接送孩子的时间都是和家长良好的沟通机会，每次我都会微笑着接送孩子，及时的向家长反映孩子在幼儿园的情况，并适时的给与孩子表扬，认真的回答家长的问题，并亲切的问候幼儿的身体状况。我一直坚信：你尊重给别人，别人就会尊重你。当孩子在幼儿园不小心磕碰时，我首先向家长表示歉意，说明事情的原由，并尊重家长的爱子心情，我们班的家长每次都会体谅老师。一句没关系，孩子也是调皮让我知道我的诚恳得到了家长的认可。
幼师实习小总结【篇9】
实习幼师招生总结
近年来，幼儿教育在我国的发展蓬勃，各种形式的幼儿教育机构层出不穷，特别是托班、幼儿园等幼教机构的数量呈现快速增长趋势。为了满足市场对于人才的需求，各大幼儿教育机构纷纷加大了对于幼师的招生力度，同时也面临着越来越大的竞争和求职难度。为了更好地实现招生目标，我们特此进行实习幼师招生总结，为今后的招生工作提供参考依据。
一、市场调研
市场调研是招生工作的基础性工作，只有充分了解市场需求才能引导专业培养方向，满足各类幼儿教育机构的用人需求。我们通过收集市场需求信息、调研竞争机构情况、梳理教育政策规定等方式了解市场营销和培训方向，并基于调研结果制定招生计划。
二、根据需求定位
目前幼教市场需求量大，但从整体上看，幼师人才市场的供大于求。因此招生机构在招生方向和招生宣传中需更加注重对不同人群的定位，明确具体的招聘需求，如：学前教育、早教机构、托育中心等，为招生运营提供有针对性的方案。
三、多渠道推广
招生渠道多样化，以免遗漏优秀人才。合理调配营销投入，投入时间和资源，加强线下推广，如：校园招聘会、招生咨询会等；同时也要加强线上推广，如：微信公众号、微博等新媒体平台的开发和维护，利用网络优势，推送招聘信息，寻找有潜力的人才。
四、培训及考核
在招生工作的同渠道，对于招收到的实习幼师，需要制定详细的培训计划，并在日常工作中进行指导和辅导。同时，定期进行专业考核，根据考核结果给予实习幼师不同的工作推荐和晋升机会，为后续实习幼师招聘提供有力支撑。
五、挖掘潜在人才
在招收到实习幼师之外，挖掘优秀的“潜力股”也是重要的工作内容。比如，那些具有实习经验，同时又未被其他机构重视的应届毕业生、转行者等。招聘流程中，需要加强对于这类人才的挖掘和开发，以便长期保障人才队伍的稳定性和专业水平的进一步提升。
总之，实习幼师是幼儿教育机构中不可或缺的一部分，对于招聘和发展实习幼师，我们应当把握市场需求，制定定位计划，多渠道推广和挖掘潜在人才，同时也应当加强培训和考核，从而为幼师职业发展提供有力保障。
小学实习个人小结 -实习总结
小学实习个人小结 -实习总结
以见习老师的身份去小学，我还是蛮紧张的。这两周见习下来，不仅让我感受到老师的智慧与勤恳，更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。
在我以前看来，小学老师是一个比较轻松的职业，应该不难的，只是教学生一些简单的知识而已。可是，当我以一个见习老师的身份去学校工作的后，我才明白这份工作的艰辛与感动。
我和两个同学被分配到五一班，跟随英语教学老师。说来也巧，上学期我在怀德苑小学做调查正是在的五一班，现在只是同一个班级，学生和老师变了而已。但这让也我感到很亲切。
几天下来，我听了一些课，不得不佩服这些小学老师，他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学，好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时，我就不由得在心里赞叹：老师的板书写得真好，同时，普通话说的也很标准。听着老师带有感情的讲起革命京剧《红灯记》,学生仿佛也走进了那个年代……这让我深思我们大学生已经远离的我们的小学，现在听小学老师上课时，觉得他们是多么的富有感情地教书育人啊！
老师的教学方式也让我很受启发。老师上课的方式不同于我们以前，小学的课程赋予了它的难易程度，也需要老师用智慧教学。我在的班级是五、六年级，这些学生有了比较好的思维能力，而老师上课就需要有技巧性。每个老师都不是死板教学，他们是用激发或启示的方式授课，课堂的氛围调动得很好，学生个个都踊跃发言，这在我们大学生的课堂是见不到的。另外，老师的表扬和批评都很恰当。在教学过程中，学生的举动老师都要了解，表扬一个学生也不忘激励其他学生该如何做，遇到调皮或出错的学生也要使出强硬的手段。课堂整体上还是很不错的，老师基本上顾及了每个学生，让每个学生都有展示自己的机会。
这次见习，也让我赞叹老师的才艺与智慧。现在，时代在发展，对老师的要求也在不断提高，很多老师都有才艺。而我见习的学校也是以艺术着称的，这里的老师是相当不错的，我们的指导老师就会弹钢琴。多才多艺的老师教会学生去追求更广泛的学习，也启发我们这些师范生学习更多的知识以适应社会的需要。
此次见习我们还只是听听课，帮着老师改改作业，管管班级。我们的指导老师教三个班级，几天下来，我觉得老师还是蛮辛苦的，每天有很多作业要批改，平时还要准备相关的课题研究，这都需要老师花很大的精力，我想这也是他们的压力所在吧。校领导给我们做见习总结的时候也强调了这一点，做一个优秀的小学老师并不轻松，要做一名优秀的老师既要有爱心又要有智慧，有爱心是既能和学生玩的开心，做朋友，又想长辈时刻关心着学生，而智慧是既要有真实学才，使学生相信你比他们知道更多，能教他们，又能严厉，使他们尊敬你，这样软硬兼施，才能当好一名小学老师。
短短的两周见习让我从另一个角度审视了小学教师这个重要的职业。作为一个要成为老师的学生来说，我的知识还远远不够.现在在我面前的是两个与教师职业相关的重要考试，一个是两笔字，一个是普通话。这两项考试是师范生必考的，我也在准备当中。看着老师漂亮的板书，听着老师标准的普通话，我感到自己很需要加强训练，不仅仅是为了考试，更是为了我以后的发展。同时，对于自身的专业知识也需多加学习，以前上这些关于专业的理论课，觉得没什么意思，也不是很认真地听，这次见习，见习学校的领导特别强调了专业的理论课，因为这些理论是支撑教学的基础，只有基础学好了，才能指导实践，更好得把教学工作做好。
见习的唯一的遗憾就是没有和学生好好交流，这也让我蛮尴尬的，我尝试着和他们谈话，但似乎没有几个学生理我，这也让我思考该怎样和学生成为朋友，亲近他们？我想在今后的见习中，我也会多和学生亲近，争取和他们好好交流。
这是我们第一次见习，无疑对我的今后的学习与生活是有帮助的。见习让我见识了小学的情况，老师的教学与管理等等，同时也增长了我对职业的忧患意识，这提醒我在学校里努力多学知识，为自己的将来做打算。见习结束了，学习的生活依旧，不过是要过充实的生活了，希望在下次的见习中能好好表现自己。
