在沙漠中心读后感实用十五篇。
同样的事情，不同的人，想法自然不一样。有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写心得体会是一项非常重要的写作训练，心得体会能够给人努力向前的动力。心得体会的内容具体要怎样写呢？小编花时间专门编辑了在沙漠中心读后感实用十五篇，欢迎分享给你的朋友！
在沙漠中心读后感【篇1】
在读了《在沙漠中心》之后，给我留下了深深的震撼，从表面来说，文章内容主要描写人如何在艰难环境下的生存，但是进一步探究就发会发现它向我们展现的是对人性的剖析。
在沙漠中心没有水，有的只是酷热白日和冰冷黑夜，沙漠里缺少水源这让人类赖以生存的基本元素，想活下来非常艰难，而主人公却在各种绝境中，用尽办法存活下去。为了能够活下去，碘酒，酒精这种根本不能食用的消毒物品他喝了下去，只为了能够让身体更加暖和一些，在寒风中不至于冻死，为了保暖他开动脑筋把自己埋在了沙子下面。慢慢长夜熬过去了了，迎接的却是茫然的未来。明天会怎么样，还能不能活过去，他不知道，上路吧，普雷沃！主人公说，虽然知道前路依旧坎坷他却没有放弃对生的热爱。
这篇文章描写的对于生命的热爱被作者表达的淋漓尽致，只有对生命有所热爱，才会让生活充满希望，才能够在人生中实现自己更大的价值。人总是要有所追求的，有追求就会有困难产生，在面对困难时就要有在沙漠中心中主人公那种对困难虽然畏惧但却绝不会放弃的思想。
上路吧，普雷沃主人公这样说，在内心深处他不仅是在普雷沃在说，也是在跟自己说，也是在跟所有人在说。人性的光辉在这一刻闪烁着耀眼的光芒！只要在生活中面对种种无法逾越的鸿沟时，不止步不前任由命运安排，而是用自己所有力量上路，那么就会有希望，希望带来超越自我步向成功。
在沙漠中心读后感【篇2】
在沙漠中心读后感(一)
今天，我们学了《在沙漠中心》这篇课文，使我的感受很深很深。
主人公圣埃克絮佩里因飞机出故障而坠落在沙漠中心，在痛苦，绝望的情况下，终于振作了精神，在困境中看到一丝希望和光亮，并在这次沙漠路途中，他获得了最宝贵的财富，他懂得了生命的真谛，在他面临死亡的一瞬间，他才生命的存在与宝贵，因为他有一颗热爱生活的心，后来他以平静乐观的态度走出了死亡的深渊。
所以，在以后的生活中，我们也要有一颗热爱生活的心，遇到挫折，要坚持不懈，努力去克服它，要通过自己的努力勤奋来吧挫折彻彻底底的打败，遇到困难，要迎刃而上，而不能退缩，去实现自己生命的价值，绝不能让那些“拦路虎”把我们压倒。
说我们要勇敢，坚强，热爱未来的生活。
在沙漠中心读后感(二)
我知道自己喜欢什么，那就是生命。——圣埃克絮佩里
——题记
“人生"一个令人深思的话题。比如圣埃克苏佩里，一个从事冒险事业的飞行员。他(们)接触的是风﹑星星﹑黑夜﹑沙漠、海洋。
他(们)挑战的事大自然，同样是人，同样有烦恼…人生对我来说却是那么的遥远，如眺望那迷茫的群山，我的人生就是在山的巅峰，看着是那么的模糊不真实。我亦曾有过梦想，但却从不曾对它抱有任何希望，等于在自己的夜空高刮起一个月亮，对它冷若冰霜。亦不曾思索，而天空中，只有内心的欲望在告知自己，需在群星中寻找真理。
活着到底是为了什么?问自己为什么要考虑这个问题。爸爸妈妈含辛茹苦的将自己养大，换来的亦是自己对人生的质疑。
曾看过这样一句话：“活着就是为了生活，生活亦是因为活着。”如果碌碌终身，不如不留一个残缺，就此划上句号。
啊!生命，拥有了生命，就有了活着的权利，活着亦要热爱生命亦是圣埃克絮佩里。
既然热爱生活，面对生活中的烦恼、挫折、痛苦静静地想，却没有遗憾？你爱你恨的人。亦是如此，就该真理的活着，现实的活着，完整的活着。人生就是如此，活着亦是如此，逝去亦无悔…
在沙漠中心读后感(三)
如果我是一棵大树，我将撒下一片树荫；如果我是一个清泉，我将滋润大地；如果我是一朵花，我将装是一片星空；如果我是一棵草，我将增添一种绿色的含义。
因为我明白生命的意义在于奉献，而奉献给别人的生命才是有意义的。
带着墨香的课本，我的思想随着作家圣埃克苏佩里的自我报告于1935年被引入利比亚沙漠。进入了一个残酷的童话世界：在荒凉无垠的荒原上，没有水，寒冷压抑，寒风呼啸。
他折磨着这个不幸的冒险家，像奴隶一样忍受着大自然无情的鞭打，喝着纯净的乙醚和酒精解渴，并把自己埋在沙漠里御寒。然而，尽管环境残酷，他在探索太空和开辟新路线的梦想中并没有动摇。如果他能走出沙漠，他愿意卷土重来，冒着生命危险去寻找农民的真谛。因为他觉得即使他没有探索和开辟新的路线，他也不会有一点遗憾。毕竟，他为自己的理想事业奋斗，努力工作，献出了自己的生命。
读到这里，一两滴泪轻轻地落在我的手上，更滴泪在我的心上，将永远从遥远的时代唤了回来，我为圣埃克絮佩里的为国家勇于奉献的精神深深的感动，我在他身上发现了一种闪闪发光的美，让我恍然大悟：一个人活着就要奉献自己，否则将无任何生存的意义。
同学们，我们作为一个人，就要像圣埃克絮佩里那样活着，就要像他那样生的伟大，死的悲壮，向他那样勇于和大自然的力量斗志斗勇，实现自己的人生价值与梦想。千万不能像蚂蚁一样的虫豸没有思想，无所事事，用虚度时光打发礼拜日。我们需要明白，既然上帝给了我们生命，那么我们必须有完全的控制力，并且善于奉献。只有这样，生活才有意义。
白云之所以美丽，是因为它装扮了一片晴朗的天空。一缕阳光是平和的，因为它照亮了所有的黑暗。春风之所以温暖，是因为它使田野的创造者变得更绿了。
一个人之所以伟大，是因为他已经付出了他所拥有的一切，所以如果他想过一种有意义、有价值的生活，他必须勇敢、善于奉献自己，只有奉献的生活才有意义。
在沙漠中心读后感(四)
在读了《在沙漠中心》之后，给我留下了深深的震撼，从表面来说，文章内容主要描写人如何在艰难环境下的生存，但是进一步**就发会发现它向我们展现的是对人性的剖析。
在沙漠中心没有水，有的只是酷热白日和冰冷黑夜，沙漠里缺少水源这让人类赖以生存的基本元素，想活下来非常艰难，而主人公却在各种绝境中，用尽办法存活下去。为了能够活下去，碘酒，酒精这种根本不能食用的消毒物品他喝了下去，只为了能够让身体更加暖和一些，在寒风中不至于冻死，为了保暖他开动脑筋把自己埋在了沙子下面。慢慢长夜慢慢地过去了，但我们相遇的是茫然的未来。
明天会怎么样，还能不能活过去，他不知道，“上路吧，普雷沃!”主人公说，虽然知道前路依旧坎坷他却没有放弃对生的热爱。
本文所描述的对生命的热爱，作者表达的淋漓尽致。只有热爱生活，才能使生活充满希望，实现人生更大的价值。人总是要有所追求的，有追求就会有困难产生，在面对困难时就要有在“沙漠中心”中主人公那种对困难虽然畏惧但却绝不会放弃的思想。
“上路吧，普雷沃”主人公这样说，在内心深处他不仅是在普雷沃在说，也是在跟自己说，也是在跟所有人在说。人性的光辉在这一刻闪烁着耀眼的光芒!只要在生活中面对种种无法逾越的鸿沟时，不止步不前任由命运安排，而是用自己所有力量“上路”，那么就会有希望，希望带来超越自我步向成功。
在沙漠中心读后感(五)
什么是生活？出生，存在，死亡，仅此而已。诞生是不知不觉中发生的，死亡却是在遭受着的痛苦。
还有什么事留下的呢?存在!只有在我们还生存着的时候为社会、为家庭做出的奉献才是留下的。
在文中的作者——圣艾克絮佩里。他为了人类的飞行技术而探险。他的一生都沉浸在探索、发现之中。
在他将与死神握手的时候，他始终不忘记自己的使命、自己的责任，他才从天使的重负下挣脱开来，我相信，只要他的那颗“干枯的心”还在跳动的时候，他终会探索不停。
席慕容说：生命是一条绵延不绝的河流，我们都是过河的人。既然每个人都要过一次河，为什么不把你的脚印留在深河底呢？
为什么不与那波澜来一次搏击呢?在生命的长河中，我们必须奋斗一次，不管结果怎样，都必须站起身来，努力奋斗一次!
作者在文中写到“领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。”如果不在暴风雨下洗礼，花儿怎么会绚丽?如果不在黑夜中前进，怎么能走向光明?
如果如果不试着翻越群山，怎么能见到海洋?但是，对我而言，花儿的绚丽，黑夜中的光明，无边的海洋，这些都不是重点，重要的应该是过程，是要去领略还海风的滋味，这是对你人生的一种滋养。
生命本是一个过程。一个诞生、生存、死亡的过程。在生命的过程中，有轰轰烈烈的伟大，有朴实无华的平凡，有义无反顾的执着，有大起大落的悲壮。
是春花，即使是昙花一现，也给人们难忘的瞬间;是夏蝉，在骄阳下声嘶力竭的绝响;是秋叶，在黄昏半晓给人几许灿烂的悲壮;是冬水，缓缓地在寂寞中流淌，只要保持自己那份最纯净的执着，汇入江河中缓缓东去，定能够在大自然中体会到属于自己生命的永恒。
怀着一颗虔诚的心在月空下祈祷，一颗流星划过，一个愿望诞生：让生如夏花般灿烂，让死如秋叶般静美。
在沙漠中心读后感【篇3】
教学目的：
1、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法；
2、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
教学重点：
学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。教学难点：
在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
1.生（课前几分钟）齐读课文。
2.上课后，教师检查学生预习情况。
教师问三四个学生：你读了几遍课文？你认为课文写了什么内容？（指导学生要有目的性地读课文）
3.叫三四个学生概述文章内容（语言简洁）。
讨论明确：记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望
A．我对自己说：“这不是寒冷，是别的原因，是我的大限到了。”
B.于是我的思绪有点乱，我听见自己说：“这里有一颗干枯的心——一颗干枯的心——-一棵干枯得挤不出一滴眼泪的心——-”
C. “上路吧，普雷沃！我们的喉咙还没有噎住：我们应该继续走下去。”
5.学生齐读ABC三句，并将三句分类。
（2）教师指导朗读（注意“别的”、“大限”几个词，将作者的痛苦绝望的感情朗读出来。）反复将这句话所表达的情感读到位。
（3）指导学生具体体会作者绝望的情感。
设问：从哪语句看出“我”此时很绝望?(从文中找句子，并读出情感)
a.在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。（注意“很快”重音朗读）
B.我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。（注意引导学生体会“不只是”一词，体会作者内心的'绝望。）
C.在白天它不会为你提供一点儿阴凉，晚上只会让你在寒风中没有一点儿遮蔽。没有一棵树、一道篱笆、一块石头可以容我藏身。（体会句子中数量词的用法，去掉数量词后句子效果对比。）
（4）体会心理描写的方法。
从课文（具体段落）中任找一段话，运用“我对自己说：‘＿＿＿＿＿＿＿’”的形式说话，体会心理描写有直接描写与间接描写。
讨论明确：
① 内心独白，既有身体的虚弱不堪，也有内心的倔强不屈服。
以“我挤不出眼泪，我挤出的是＿＿＿＿＿＿(大段的心理独白)”形式，结合课文第二层次的内容说话。
生c：我挤不出眼泪，我挤出的是敢于同自己、同恶劣自然抗争的斗志。
生d:我挤不出眼泪，我挤出的是经历了别人从未经历过得幸福。
生e:我挤不出眼泪，我挤出的是死而无憾，死而重生的欢喜。
句号的用法：由绝望痛苦转入平静。(师引导的生分析句号在这里的用法：要保存体力；英雄是靠智慧做出来的，并非喊口号喊出来的。)
（2）生感情朗读。（叹号前要读出战胜恶劣环境、战胜自己的豪迈之情，句号前要读出归于平静的感觉。）
1.把“在沙漠中心”做课文副标题，给课文拟个正标题。
2.学生拟题，师生互动完善。
在沙漠中心读后感【篇4】
今天，我学了《在沙漠中心》一课，在我学习这一课后，我知道了生命的珍贵，老师还给我们说了两句话是：生活是幸福的，我喜欢生命，我不抱怨生命和人的幸福不在于自由，而在于一个责任的承担。
在学了这一课后，我更加的知道了生命对我们的重要，水对我们的重要。
这篇课文主要讲了作者在沙漠中由痛苦、绝望到平静、乐观的心理过程，通过对沙漠情景的描绘和 作者内心的独白，表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱于渴望。
这篇课文节选自《人类的大地》。
文章写到我在工作中是幸福的，这是因为不管后果怎么样，都不重要，还有一句：我一点也不喜欢斗牛士，我喜欢的不是危险，我知道自己喜欢什么，那就是生命。写出生命的可贵。
学习了这课后，让我知道了水对是生活是多么重要，生命对人是多么重要，人的生活是如此的依赖于水，人的生命是如此的短暂。
我们应该更加重视生命中的水源，更加重视我们的生命。
在沙漠中心读后感【篇5】
1、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
2、学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
3、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
学习用心理描写塑造人物，表现人物性格的写法。
在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
1、听读课文。
2、用一句话概括文意。(文章写“我”和战友在利比亚的撒哈拉沙漠的一场遇险。)
3、请同学们谈谈读了这篇文章有什么感受?
感受到作者遇险后碰到了一系列困难，很惊险。
感受到感受到了沙漠的可怕。
遇险后，作者展开了一系列自救活动。
感受到作者的内心有过一系列的斗争。
感受到遇险后，作者有了一系列心理活动，并贯穿全文。
感受到“我”强烈的求生欲望，以及“我”对责任、事业、生命的思索。
1、是的，在那个飞机性能差、机场设备简陋、气象情报不全、救援工作还比较落后的年代里，一个人在全世界最大的沙漠里，那种困难是可想而知的。下面请同学们找一找，作者坠机后遇到了哪些困难?
因血液缺水而循环不畅，寒气逼人，干渴。
寒风越刮越猛，吹得他团团转。
感到呼吸困难。
2、作者在生理上产生了幻影、疲倦错乱、呼吸困难等不适的症状，那作者在心理上是否也产生了不适呢?(是的)请同学们找一找表达作者心理描写的句子，分析这些句子表达了作者怎样的情绪?
我感到，有一股图象的激流把我带到一个宁静的梦里。(10节)------平静
我没有一点儿遗憾------我奋斗过-----我们应该继续走下去。(18、21节)------乐观
3、文中多处运用心理描写，并贯穿全篇，让读者去体验作者面对困境时由绝望、痛苦到平静，甚至最后乐观的内心情感历程。那作者为什么能从绝望、痛苦中转而变的平静、乐观的呢?同学们能从文中找到答案吗?
作者认为他的死亡是人的忍耐力所致，决不是他的错。
如果能够回去，他会卷土重来。
他的冒险是去寻找自己的真理，这就是对人类的责任感。
他认为为人类的命运而死是死得其所，所以他不抱怨。
20、21节，文中“我”盼望着清晨的露水，以给自己带来生的希望，强调了身处沙漠的我们对水的渴盼。总之表明了“我”信心坚定，继续寻找生路，对生存下去充满了信心。
4、同学们，作者的这种冒险是为了个人的利益吗?(不是)那他是为了什么呢?(讨论)
作者热爱自己的生命，但是人的幸福不在于自由，而在于对一个责任的承担。这个责任就是对人类崭新的建设事业负责，对人类的命运尽一点点责任。为此冒险是值得的，是崇高的。
1、阅读此文，联系自己，你学到了什么?
遇到困难要继续前进，而不是畏缩退让。
要不怕困难，勇于克服困难。
冒险要有价值。
2、什么样的生活是你向往的生活?人生怎样才算成功?
1：我向往一种轰轰烈烈的生活，成就一番伟业是人生成功的标志。古有秦始皇，今有毛泽东，他们就是用自己的智慧和胆略推动了历史的进步，他们是我崇拜的英雄。
2：我喜欢一种平静的生活，平平淡淡做事就是人生的成功。尽管人类有许多杰出人物，但绝大多数的人都是普通平凡的。这些人是构成人类群体的基础。没有这些平凡而普通的人的默默奉献，英雄也难以成功。
3：我喜欢一种拥有大量财富的生活，财富的多少是人生成败的标志。因为在当今商品经济社会中，人们的生活基础就是物质财富，没有财富，其他一切都无从谈起。拥有了财富，人类的精神文明、生态文明、政治文明才会得到促进。
4：我喜欢一种充满诗情画意的生活，精神的富足和心灵的愉悦是我的追求，以微笑面对世界是我幸福的证明。
是的，每个人喜欢的生活是不同的，每个人对成功人生的认识和理解也是不同的，这是人类进步、文化多元的标志。我们不强求一致，只要是有利于个人发展，有利于人类整体的生活、人生态度都是可取的，并且应该得到尊重。我想对于本文的学习，重要的不是对文本的理解，而应把这种精神和理念转化为自己的一种行为和能力。你们说呢?
在沙漠中心读后感【篇6】
导语：佛家有言，生死在呼吸之间。生命是脆弱的，但我们每个人内心都可以很坚强。即使我们身处沙漠的中心，只要我们有坚定的信念，就可以走出困境。
我知道自己喜欢什么，那就是生命。
“人生"一个令人深思的话题。比如圣埃克苏佩里，一个从事冒险事业的飞行员。他(们)接触的是风﹑星星﹑黑夜﹑沙漠、海洋。
他(们)挑战的事大自然，同样是人，同样有烦恼…人生对我来说却是那么的遥远，如眺望那迷茫的群山，我的人生就是在山的巅峰，看着是那么的模糊不真实。我亦曾有过梦想，但却从不曾对它抱有任何希望，等于在自己的夜空高刮起一个月亮，对它冷若冰霜。亦不曾思索，而天空中，只有内心的欲望在告知自己，需在群星中寻找真理。
活着到底是为了什么?问自己为什么要考虑这个问题。爸爸妈妈含辛茹苦的将自己养大，换来的亦是自己对人生的质疑。
曾看过这样一句话：“活着就是为了生活，生活亦是因为活着”如果碌碌终身，不如不留一个残缺，就此划上句号。啊!
生命，拥有了生命，就有了活着的权利，活着亦要热爱生命亦是圣埃克絮佩里。
既然热爱生活，面对生活中的烦恼、挫折、痛苦静静地想，却没有遗憾？你爱你恨的人。亦是如此，就该真理的活着，现实的活着，完整的活着。人生就是如此，活着亦是如此，逝去亦无悔…
今天，我们学了《在沙漠中心》这篇课文，使我的感受很深很深。
主人公圣埃克絮佩里因飞机出故障而坠落在沙漠中心，在痛苦，绝望的情况下，终于振作了精神，在困境中看到一丝希望和光亮，并在这次沙漠路途中，他获得了最宝贵的财富，他懂得了生命的真谛，在他面临死亡的一瞬间，他才生命的存在与宝贵，因为他有一颗热爱生活的心，后来他以平静乐观的态度走出了死亡的深渊。
所以，在以后的生活中，我们也要有一颗热爱生活的心，遇到挫折，要坚持不懈，努力去克服它，要通过自己的努力勤奋来吧挫折彻彻底底的打败，遇到困难，要迎刃而上，而不能退缩，去实现自己生命的价值，绝不能让那些“拦路虎”把我们压倒。
说我们要勇敢，坚强，热爱未来的生活。
什么是生活？出生，存在，死亡，仅此而已。诞生是不知不觉中发生的，死亡却是在遭受着的痛苦。
还有什么事留下的呢?存在!只有在我们还生存着的时候为社会、为家庭做出的奉献才是留下的。
在文中的作者——圣艾克絮佩里。他为了人类的飞行技术而探险。他的一生都沉浸在探索、发现之中。
在他将与死神握手的时候，他始终不忘记自己的使命、自己的责任，他才从天使的重负下挣脱开来，我相信，只要他的那颗“干枯的心”还在跳动的时候，他终会探索不停。
席慕容说：生命是一条绵延不绝的河流，我们都是过河的人。既然每个人都要过一次河，为什么不把你的脚印留在深河底呢？
为什么不与那波澜来一次搏击呢?在生命的长河中，我们必须奋斗一次，不管结果怎样，都必须站起身来，努力奋斗一次!
作者在文中写到“领略过一次海风的滋味的人，永远都忘不了这种滋养。”如果不在暴风雨下洗礼，花儿怎么会绚丽?如果不在黑夜中前进，怎么能走向光明?
如果如果不试着翻越群山，怎么能见到海洋?但是，对我而言，花儿的绚丽，黑夜中的光明，无边的海洋，这些都不是重点，重要的应该是过程，是要去领略还海风的滋味，这是对你人生的一种滋养。
生命本是一个过程。一个诞生、生存、死亡的过程。在生命的过程中，有轰轰烈烈的伟大，有朴实无华的平凡，有义无反顾的执着，有大起大落的悲壮。
是春花，即使是昙花一现，也给人们难忘的瞬间;是夏蝉，在骄阳下声嘶力竭的绝响;是秋叶，在黄昏半晓给人几许灿烂的悲壮;是冬水，缓缓地在寂寞中流淌，只要保持自己那份最纯净的执着，汇入江河中缓缓东去，定能够在大自然中体会到属于自己生命的永恒。
怀着一颗虔诚的心，我在月空下祈祷，一颗流星飞过，一个愿望诞生了：让生命如夏花之绚烂，让死亡如秋叶之静谧。
在读了《在沙漠中心》之后，给我留下了深深的震撼，从表面来说，文章内容主要描写人如何在艰难环境下的生存，但是进一步**就发会发现它向我们展现的是对人性的剖析。
在沙漠中心没有水，有的只是酷热白日和冰冷黑夜，沙漠里缺少水源这让人类赖以生存的基本元素，想活下来非常艰难，而主人公却在各种绝境中，用尽办法存活下去。为了能够活下去，碘酒，酒精这种根本不能食用的消毒物品他喝了下去，只为了能够让身体更加暖和一些，在寒风中不至于冻死，为了保暖他开动脑筋把自己埋在了沙子下面。慢慢长夜慢慢地过去了，但我们相遇的是茫然的未来。
明天会怎么样，还能不能活过去，他不知道，“上路吧，普雷沃!”主人公说，虽然知道前路依旧坎坷他却没有放弃对生的热爱。
本文所描述的对生命的热爱，作者表达的淋漓尽致。只有热爱生活，才能使生活充满希望，实现人生更大的价值。人总是要有所追求的，有追求就会有困难产生，在面对困难时就要有在“沙漠中心”中主人公那种对困难虽然畏惧但却绝不会放弃的思想。
“上路吧，普雷沃”主人公这样说，在内心深处他不仅是在普雷沃在说，也是在跟自己说，也是在跟所有人在说。人性的光辉在这一刻闪烁着耀眼的光芒!只要在生活中面对种种无法逾越的鸿沟时，不止步不前任由命运安排，而是用自己所有力量“上路”，那么就会有希望，希望带来超越自我步向成功。
如果我是一棵大树，我将撒下一片树荫；如果我是一个清泉，我将滋润大地；如果我是一朵花，我将装是一片星空；如果我是一棵草，我将增添一种绿色的含义。
因为我明白生命的意义在于奉献，而奉献给别人的生命才是有意义的。
带着墨香的课本，我的思想随着作家圣埃克苏佩里的自我报告于1935年被引入利比亚沙漠。进入了一个残酷的童话世界：在荒凉无垠的荒原上，没有水，寒冷压抑，寒风呼啸。
他折磨着这个不幸的冒险家，像奴隶一样忍受着大自然无情的鞭打，喝着纯净的乙醚和酒精解渴，并把自己埋在沙漠里御寒。然而，尽管环境残酷，他在探索太空和开辟新路线的梦想中并没有动摇。如果他能走出沙漠，他愿意卷土重来，冒着生命危险去寻找农民的真谛。因为他觉得即使他没有探索和开辟新的路线，他也不会有一点遗憾。毕竟，他为自己的理想事业奋斗，努力工作，献出了自己的生命。
读到这里，一两滴泪轻轻地落在我的手上，更滴泪在我的心上，将永远从遥远的时代唤了回来，我为圣埃克絮佩里的为国家勇于奉献的精神深深的感动，我在他身上发现了一种闪闪发光的美，让我恍然大悟：一个人活着就要奉献自己，否则将无任何生存的意义。
同学们，我们作为一个人，就要像圣埃克絮佩里那样活着，就要像他那样生的伟大，死的悲壮，向他那样勇于和大自然的力量斗志斗勇，实现自己的人生价值与梦想。千万不能像蚂蚁一样的虫豸没有思想，无所事事，用虚度时光打发礼拜日。我们需要明白，既然上帝给了我们生命，那么我们必须有完全的控制力，并且善于奉献。只有这样，生活才有意义。
白云之所以美丽，是因为它装扮了一片晴朗的天空。一缕阳光是平和的，因为它照亮了所有的黑暗。春风之所以温暖，是因为它使田野的创造者变得更绿了。
一个人之所以伟大，就是因为他奉献了自己的一切，所以要想活得有意义有价值，就要勇于并善于奉献自我，只有奉献的人生才有意义。
《在沙漠中心》记叙了“我”在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠奇景的描绘和“我”内心的独白，表现了“我”战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱与渴望
我知道了生命的珍贵，这篇文章主要讲了作者在沙漠中由“痛苦、绝望”到“平静、乐观”的心理过程，通过对沙漠情景的描绘和作者内心的独白，表现了作者战胜困难、走出沙漠的坚定信念，以及对生命的热爱于渴望。
文章写到“我”在工作中是幸福的，这是因为不管后果怎么样，都不重要，还有一句：“我”一点也不喜欢斗牛士，“我”喜欢的不是危险，“我”知道自己喜欢什么，那就是生命。写出生命的可贵。
读了这课后，让我知道了水对是生活是多么重要，生命对人是多么重要，人的生活是如此的依赖于水，人的生命是如此的短暂。
我们应该更加重视生命中的水源，更加重视我们的生命。
读着这篇文章，惊叹于生命的顽强，惊叹于精神之伟大。是什么支持着“我”挺过难关，是什么鼓励着“我”“应该继续走下去”?那就是“信念”!
人性之思想和高贵也在此突现了出来。“精神只住在一个祖国，那就是万物的意义。”说得真绝!
文章中一系列的动作描写和心理独白都令我们这些“人”感到自豪。
最令我刻骨铭心的是作者在感觉已经频临死亡之神的面前所思考的问题，生命的意义在最平凡的日常生活中，但这不等于说，凡是过着这种生活的人都找到了生命的意义。如我们这些为了工作而丢失了自我的人。想起了刚读过的《走进一座圣殿》的作者圣埃克苏佩里。
同样是作家，同样是飞行员，所以有着同样的思想。在他们身上，看到了宇宙的美丽和大地的牵挂，生命的渺小和人类的伟大。
在沙漠中心读后感【篇7】
1、掌握本文的生字词，了解作家作品，以更好地理解课文的思想内涵，在沙漠中心教案。
2、理清课文叙述的顺序及线索，整体感知课文内容。
3、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质。
学习重点：
1、在熏陶感染中引导学生体味生命的意义，正确对待挫折和失败。
2、理清作者的心理变化过程，品味重点语句的含义，了解作者的优秀品质
1、给下列加点字注音，或根据拼音写汉字。
4、抓住课文主要信息，概括内容要点;理清人物思路，感受其心理活动;并运用合作的方式，与同学们共同探讨疑难问题。
(一)、文学常识填空。
本文选自，作者是国作家。其作品多描述飞行员生活，代表作有、、、等。
(二)结合课文有关语句谈谈作者通过心理描写、行动描写颂扬了哪些精神。
教师帮扶并注意收集，解决问题。
㈡、精讲点拨：
1、我在沙漠中遭遇了哪些险境，面对险境我采取了哪些应对措施?
3、在这种险境中，我的内心发生了变化，请从文中找出表达我心情的句子，体会我当时的情绪，
4、请找出文中表现我对生命热爱或生活思索的句子，有感情的朗读，品味其中所蕴涵的哲理。
5、文章在写法上十分注意刻画人物的心理，同时注意行动描写，让读者有一种身临其境的感觉。结合课文有关语句谈谈作者通过这些描写颂扬了哪些精神。
㈣、系统总结：(对照教学目标，看你学到了什么?还存在哪些不足?)
三、本文节选自，作者是(国家)作家(人名)，
四、中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，王维在《使至塞上》一诗中写道
“，”展现了黄沙莽莽的雄奇瑰丽。而王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。，”一诗则表明了将士们戍守边关的宏伟壮志。(3分)
读课文第1、2自然段，回答下列问题：
2.作者说“但这不只是夜晚的寒冷。”对这句话你是怎么理解的?请简要谈谈你的看法。(2分)
3.选文中画线句子的意思，可以用一个相近的中国成语概括，请你写出这个成语。(2分)
5.文章在写“我逃不出凶手的魔爪”之前作了多处铺垫。请细读选文，指出其中两处并作简要分析。(2分)
在沙漠中心读后感【篇8】
圣埃克絮佩里的《在沙漠中心》讲述了一个失事的飞行员在沙漠中心艰难求生的故事。
文中运用了大量独白来表达“我”的内心世界。整篇文章的独白写得很精彩。读者可以清清楚楚感觉到“我”的虚弱、寒冷、平静……
首先，“我”是一个乐观的人。在面对困难时，“我”很冷静的思考和分析自己，这从“我”的独白世界可以看出来。“我”并不因为自己陷入绝望的境地而慌乱崩溃。
“我”的思想境界很高，或者他很勇敢，他坦然面对死亡，并不因为将要死亡而恐惧慌乱，他反而感到一种“超越了任何希望的平静”。他的希望已经超过了任何希望，即使他没有希望支持，他也可以保持冷静。这种思想境界很高，已经超越了很多人。
“我”为了活着，只要还有一口气就会坚持活下去，他很热爱生命，同时他说“我没有一点遗憾”“我都是死得其所”“我在工作中是幸福的”，从这几句话可以看出他是一个热爱工作、愿意为事业牺牲奉献的人。
“我”不同意那些为了工作像蝼蚁一样活着的人，他认为人应该过诗意的生活。
他热爱他的工作，同时是因为他乐于造福人类，乐于为社会奉献出生命。他是一个伟大的人。
在本文结尾，作者写道“我们的喉咙还没有被噎住：我们应该继续走下去”，意思是，只要我们还没有死去，我们就应该站起来担负我们的责任，为人类、为社会做贡献。他是一个顽强而且责任心强的人。
他是一个伟大的人。
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麦穗读后感(实用十五篇)
通过阅读作者写的作品获得了不少见解经验时。 读后感可以促进我们对于所读文章的记忆和理解，关于“麦穗读后感”的话题是本文的中心，如果您觉得这篇文章很有意思不妨分享给您的朋友们看看！
麦穗读后感【篇1】
读了《最大的麦穗》，我的内心久久不能平静。
这篇课文只要写了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗，弟子们因为挑挑拣拣，错过了时机，结果两手空空的故事。
读后，我深受启发，仿佛也在当时聆听大学者，苏格拉底的教诲。文中的一句话——“当然，追求应该是最大的，但把眼前的'一穗拿在手中，这才是实实在在的。”深深的刻在了我的心中。由此，我想到了著名的化学家和发明家诺贝尔的名言：“要想获得成功，应当满足于从小处着手。”他在告诉我们：做一件事，如果想要成功，就应该抓住这些小的机会，还要会懂得知足。事实也是这样。古今中外，一切有成就的人，都是在踏踏实实地把握住机会，获得成功的。抓住机会，才是故事成功的基石，没有这个基石，再多的智慧，也是盖不了“成功”这幢房子的。
人生就像是在寻找那最大的麦穗，虽然追求是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的，作为青少年的我们，应该树立远大的理像与抱负，但更需要抓住眼前的机遇，实实在在的机遇，实实在在地完成好当前的任务。否则就会错失良机，到头来两手空空。
从现在起，把握住一切机会，踏踏实实地好好学习，成为一个获得成功的人。
麦穗读后感【篇2】
这篇课文讲的是希腊的一位哲学家——苏格拉底带领着自己的弟子们来到一块麦地里，经过弟子们的实验，苏格拉底告诉他们一个道理：人要有目标，但把眼前的拿在手中，这才是实实在在的，我也从中悟出一个道理：人不能把眼界放得太高了，不能好高骛远。只有踏踏实实的抓住机遇，才能爬到人生的顶峰。
有一个故事非常能说明这个问题：有三个人一起登山。有一个还没走几步，就感到山陡难登放弃了。第二个人爬到半山腰感到山势高耸也半途而返了。只有第三个人踏踏实实的登上了顶峰，在顶峰上看到了难得一见的风景。
我朋友的哥哥高考考了五百二十分，进了本二，但他的理想是考上一流的名牌大学，因此放弃了本儿，再就读一年。在第二次的高考中只勉强进入了本三。这个事例告诉我们，不能眼高手低要抓住机会，否则你将会一事无成。
巴尔扎克说得好“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用”俗话说“机不可失，失不再来”，的确，有时机会在你面前时你不一定能发现他。所以，当你发现对你有用的机会时就应该毫不犹豫地抓住他。生命只有一次，而同一个机会也就只有一次，如果你不抓住机会的话就等于失去了一条通向成功的捷径。当你抓住它时就应该用百分百的劲向这方面努力、实现，而在抓住眼前机会的同时也要懂得珍惜，不能眼高手低做事应该要从基层做起，我相信，一定会到达胜利彼岸!
人又有远大的目标，但一定要吧眼前的机会把握好，否则将会错失良机，一事无成。
麦穗读后感【篇3】
星期三上午老师带我们上了《最大的麦穗》这一课，令我感触颇深，最大的麦穗读后感。
这篇课文主要写古希腊学者苏格拉底让弟子们去麦地里摘一粒最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。我边看边在心里嘲笑他们，可反过来一想，他们犯的错误我不也犯过吗？
我上五年级时，由于这是很重要的学习转折阶段，很多比赛都出现，我总认为机会很多，一个也没参加。英语风采大赛正当报名时期，我心想：以后还有很多机会，下一次再参加吧！结果两个星期过后，参加的同学各个凭自己的努力拿了奖状，名字也光荣的写进了喜报里，我的心痒呀！可这又能怪谁？还不得怪我没有把握住机会，最大的麦穗读后感。
学了这一篇课文，我明白了一个道理：一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住眼前所出现的机遇，实实在在的完成好当前的任务。因为通向理想的道路是由眼前的每一次机会铺成的。如果好高骛远，不能脚踏实实地的，就会错失良机，到头来两手空空。
麦穗读后感【篇4】
本学期，我学了《最大的麦穗》。读了这篇课文我明白了一个对我来说是很重要的人生道理。
故事的内容是这样的：古希腊学者苏格拉底让弟子们去麦地里摘一粒最大的麦穗，弟子们挑挑拣拣，结果两手空空。于是，苏格拉底想通过这件事，来教育他的弟子们，要学会抓住机会。
我的小舅去年高考考了520分，进了本二。但的理想是一定要考进一流的大学，因此放弃了进本二大学就读的机会。今年，他重新参加高考，结果反而不如去年，勉强进了本三，可喜的是他没有再好高骛远，欣然前往就读，老老实实地在属于本三的东莞大学读起书来。
巴尔扎克说得好“机会来的时候像闪电一样短促，完全靠你不假思索地去利用”因为“机不可失，时不再来”!
学了这一篇课文，我明白了一个道理：一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住眼前所出现的机遇，实实在在的完成好当前的任务。因为通向理想的道路是由眼前的每一次机会铺成的。如果好高骛远，不能脚踏实实地的，就会错失良机，到头来两手空空。
麦穗读后感【篇5】
今天我在学校学了《最大的麦穗》这篇文章，它让我学会了成功需要的最基本原则。
这篇文章讲的是苏格拉底和他弟子故事。一天，苏格拉底带领着他的弟子说：“你们去摘一个最大的麦穗，只许前进。”弟子们到麦地里仔细地寻找，他们看看这株，又觉得前面的更大，就这样，弟子不知不觉地走到了尽头，但他们却两手空空。
我也像苏格拉底的弟子那样错失了机会：在放寒假的时候，老师只留了很少的作业，若每天都写作业，只要几个星期就能完成，所以我没在意，觉得没有必要在前几天写完，每当妈妈对我说：“该写作业了！”“还有很多作业呢！”我心不在焉的说。“再不写就写不完了！”“没事，才放假啊，来得及”！时间飞快的流走了，当假期到了结束的时候，我才如梦初醒，一看作业本上空空如也，我翻开日历，上面的数字好像也在嘲笑我，没办法，我只能拼命的补。
读过这篇文章以后，我有很多感悟；每个人所要寻找的“最大的麦穗都是不同的，对我们来说，摘取最大的麦穗就是上好每一堂课，以迎接明天的挑战。人生的目标是永无止境的，没有最好只有更好，只有把握住身边的每一次机会踏踏实实干好每一件事，我们才能有所收获，这才是最重要的。”
麦穗读后感【篇6】
本学期学习了《最大的麦穗》这篇课文后，苏格拉底的话给我留下了深刻印象。他说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的但你们未必能碰见他，即使碰见了，也未必能作出正确的判断，因此最大的一穗就是你么刚刚摘下的。”
弟子们悟出了这个道理：人的一身也仿佛在麦地中行走，也在寻找最大的一穗，有人见到了颗粒饱满的麦穗就不是时机的摘下它，有人则东张西望，一再地错失良机，当然追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
这篇文章的主人公是古希腊的一位大学者苏格拉底，主要是讲苏格拉底让他的弟子们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进，不许退，可弟子们没有完成任务，苏格拉底就说了以上一番话。
邻居家有两个儿子，都是大学生。毕业后出去找工作，老二给人家当营业员，权老大也去，老大觉得做营业员太屈了，希望找更好的工作，到现在也没找到。而老二的上司认为老二对工作认真负责，一直升到了总经理。
这个故事结合弟子们的话，我悟出了这样一个人生哲理：一个人需要树立远大的理想与抱负，但更需要抓住自己眼前出现的机遇，实实在在的完成当前的任务，这样才不会错失良机一事无成。
麦穗读后感【篇7】
今天我看了一篇文章名字叫《最大的麦穗 》，读完之后我深有感触，现在就让我给大家分享分享我的感触吧!
其中我最喜欢：”地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。
突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在嘲笑他们。
赌王之后我明白了一个道理：“人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的”麦穗“，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。
獾读后感(实用十篇)
一本优秀的书籍就像是通向新世界的大门，让我们深陷其中，甘心忘记食宿，翻阅着手中的佳作，心情波澜起伏。读后感是对阅读过程中所体验和感受的抒发和总结。这篇网络文章看似简单却实用，“獾读后感”充满智慧，阅读不仅仅是一种消遣和娱乐，更是思想和情感的交流！
獾读后感(篇1)
《小獾和孩子》读后感
《小獾和孩子》是一本具有教育意义的儿童读物，通过讲述小獾和孩子之间的友谊与冒险，给孩子们带来了快乐和教育。这本书教会了孩子们关于友谊、勇敢和互助的重要价值观，同时也启发了他们对大自然和动物的理解与热爱。
故事发生在一个美丽的森林里，小獾是一个生活在森林的可爱小动物，而孩子是一个善良而有好奇心的男孩。两个看似不相关的角色命运交织在一起，他们之间的友谊在冒险中迅速成长。
在故事中，小獾和孩子一起发现了许多有趣的事情，比如他们探索了一座神秘的山洞，发现了里面隐藏的宝藏，也遇到了一些危险的动物。小獾和孩子面对这些困难和挑战时，始终坚持在一起，勇敢地克服了各种困难。
通过小獾和孩子的冒险，作者向孩子们传达了友谊的重要性。友谊是生活中最宝贵的财富之一，它给予了我们支持、鼓励和帮助。无论是小獾还是孩子，在需要的时候，他们总能从对方身上找到力量，并在困境中相互扶持。这个故事让孩子明白了真正的友谊是什么样的，它不仅仅是一句口头上的承诺，更是在困难时刻展现出来的行动。
另外，通过小獾和孩子的故事，孩子们也学到了如何勇敢面对困难。冒险中的许多场景给予了孩子们勇气和启示，让他们知道面对恐惧和挑战时不要退缩，而应该迎接它们。孩子们从小獾和孩子这两个角色身上看到了勇敢的一面，他们在面对困难时从未胆怯过，而是鼓励对方并一起寻找解决问题的方法。这个故事鼓励孩子们积极面对生活中的困难，勇往直前。
《小獾和孩子》也传达了对于大自然和动物的敬畏之情。在故事中，小獾和孩子亲近自然，欣赏美丽的风景，并与森林中的生物建立了联系。他们了解了大自然的力量和美丽，并通过观察和提问学到了许多关于动物和植物的知识。这个故事启发着孩子对大自然的好奇心，激发他们对动物和自然界的保护意识，让他们明白人类和自然应该和谐共处。
小编认为，《小獾和孩子》是一本富有教育意义的儿童读物。通过讲述小獾和孩子之间友谊的故事，激发孩子们对友谊、勇气和互助的认识。同时，故事中的冒险和自然元素也让孩子们增加了对大自然和动物的了解和保护意识。这本书不仅带给孩子快乐，还能启发他们积极面对生活、珍惜友谊和关心大自然。相信每位读过《小獾和孩子》的孩子，都会从中收获许多宝贵的东西。
獾读后感(篇2)
《猎獾》读后感
《猎獾》是梭罗所著的一本小说，该小说以浓厚的自然意境，深入思考人与大自然的关系，让我深受启发。读完这本小说，我感到内心沉淀了许多，同时也对自然界有了更为深刻的认识。
小说讲述的是一个充满冒险精神的男孩，他在一个偏远的山村中与一只稀有的獾建立了深厚的情感联系。小男孩伴着这只獾度过了一段简单而快乐的时光。一天，小男孩发现有人想要捕捉这只獾，并且雇佣了一些猎人。于是，小男孩带着獾逃离了家园，开始了一场惊险刺激的逃亡之旅。
故事中的主人公和獾之间的友谊令我深为感动。他们彼此信任、彼此依赖，一同经历了各种逆境，不离不弃。这种真挚的情谊让我感到非常温暖。作者通过描写小男孩与獾的亲密关系，让我意识到自然界的每一位生灵都是有情感和情感需求的，与人类并没有太大的区别。同时，也引发我对人与动物之间的关系的深思。
小说中的大自然描写十分详细而生动，让我仿佛身临其境。作者将山林、河流、动物等描绘得栩栩如生，让我能够感受到大自然的神奇和强大。通过描绘大自然的美好一面，小说也反映出了作者对自然的崇敬之情。与此同时，小说中也透露出了一丝对人类对于自然的不尊重以及破坏的担忧，这让我对人类行为产生了一些深思。
除了深入思考了人与自然的关系，小说还揭示了人与人之间的冲突与和解。在逃亡的过程中，小男孩与獾被一群具有敌意的猎人追赶。这一场景让我想起了人类现实生活中的许多冲突。有时候，个体之间为了自身利益的追求而忽视了他人的权益，这时候人类与人类之间的冲突就产生了。但小说中也展现了和解的力量，小男孩在逃亡的过程中遇到了一位善良的村民，他帮助了小男孩与獾逃脱了猎人的追捕。这段情节让我认识到，和解和友善是解决矛盾的关键。只有通过和合与共荣，人类才能与大自然和谐相处。
阅读完《猎獾》，我感受到了对大自然与动物的尊重与热爱。小说通过描绘一个小男孩与一只獾之间深厚的情感关系，勾勒出了人类与动物之间的相似性与亲近感。通过对大自然的描绘，作者让我对自然产生了更深层次的思考。在人与人之间的冲突与和解的描写中，也让我意识到友善与和解是解决冲突的最好途径。这本小说不仅仅是一个冒险故事，更是一本启发思考、反思人与自然关系的伟大作品。
通过这本书的阅读，我明白了人类与自然的关系是相辅相成的。我们应该尊重自然、与自然和谐相处，共同保护我们的家园。同时，我们也需要学会和他人友好相处，通过理解与宽容解决冲突。《猎獾》让我反思了自己与自然之间的关系，更加珍惜与爱护自然，也更加注重与他人的和谐相处。这本书不仅让我自然意识得到了提高，也让我更加关注与他人的关系，以及人类与自然大家庭的和谐共存。
獾读后感(篇3)
坚持阅读从绘本开始，我这样一个大人也爱上了读绘本。今天和孩子共读了读书角里《獾的礼物》这本书。獾是个让人依靠和信赖的朋友，他总是乐于帮助大家，他知道自己快要死了，给朋友们留了一封信，进入了“梦乡”。
冬去春来，小伙伴们聚在一起回忆獾对大家的付出:他教鼹鼠学会了剪纸；他带着青蛙学会了滑冰；狐狸和他学会了系领带；厨艺出色的兔子说是獾给她上的第一堂烹饪课……
獾给每个朋友都留下了离别礼物，他的付出是我们缺乏的品质，现在班级里独生子女比较多，面对别人困难时表现的很冷漠，不愿意出手相助，孩子们听了这个故事，七嘴八舌地说着自己的想法，他们都喜欢獾，都愿意做像獾一样的人。其实孩子们的内心都是纯洁的，关键是看我们怎么引导，这也许就是故事的魅力吧！
我感觉到獾还送给朋友一样礼物，——接受死亡。他让朋友明白生老病死是自然规律。他也让朋友们知道死亡不可怕，就是到地下的长隧道去了。那是奇妙的感觉，重新回到了年轻的时候，飞去了自由的地方。
生活中的种种的话题，总能透过绘本这种方式，向孩子去传达、去诠释，不仅让孩子感悟，也让我们成人受到感悟，让我们的心灵得到震撼，得到净化！读绘本的感觉，真好！
獾读后感(篇4)
今天我又和妈妈一起读新书了，我们选择的是绘本《獾的礼物》。
这本书讲的是一只獾很老了，老到知道自己快要死了。我看到他独自坐在树桩上，很凄凉。他想和鼹鼠、青蛙一起跑，可是他跑不动了。他晚上回到家，梦到自己跑到一条好长好长的隧道里。看到这里，我知道獾死了，因为他知道自己快要死了，就告诉朋友，将来有一天，他会到下面的长隧道的。
朋友们都很爱獾，都很怀念他。鼹鼠想起獾教会他剪一长串手拉手的鼹鼠。青蛙想起獾教会他滑冰。狐狸想起獾教会他系领带。兔子太太想起獾教会她烤姜饼。每个朋友都对獾思念，都得到过獾的帮助。
獾虽然死了，但他给每个朋友都留下一份很好的礼物。有了这些礼物，朋友们会互相帮助，也会常常想起獾，就像他并没有死。
我感觉到獾还送给朋友一样礼物，安慰死亡的安慰。他让朋友明白生老病死是自然规律。他也让朋友们知道死亡不可怕，就是到地下的长隧道去了。就像他给大家留的信一样，我去下面的长隧道了，再见。獾就好像说大家还会再见面的。
这些都是獾留给大家的礼物，也是獾的离别礼物。
獾读后感(篇5)
獾的礼物？你会想是什么礼物？往往小孩会想是高级玩具吧！但不是，这个礼物是无形的，你会问无形的怎么能叫礼物？是獾留给了动物们的礼物——美好的印象。
这本书是一本充满着爱的书，一只獾爷爷已经很老了，但是对动物们都很友好，帮助它们。但是就在一天，它死了，动物们个个都伤心透顶，大家都在回忆着以前跟獾爷爷的美好时光。像狐狸回忆：我以前不会打领结，自从獾爷爷教我以后，我就成了打领结之王。猫回忆：我以前做菜做得挺好，自从獾爷爷教我了独家秘方，我就成了烹饪大王了……
獾爷爷非常的有爱心，它虽然老了，但是它总是在动物遇到困难时出现，而且会耐心的去帮助。而不像我们世界上的某些人，看到别人有不会、困难的地方，总是去小看人家，不伸出援助之手。狐狸它不会打领结，如果换成人的话，别人看了就会说：“哎！这个都不会！”但是獾爷爷它有这样小看狐狸吗？而是一点一点的教，没搞对，再来！就这样一点点的鼓励，使狐狸技术一下下的掌握，最后熟能生巧，怎样的花式都会做了，对吗？世界上有很多都人知道，我们的世界需要爱，需要温暖，獾就给我们了一个目标——要做一个乐于助人的人。
这本书的作者写得很好，这本书其实内容短短的，三分钟就可以看完，但是就这一本小小的书，就衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。
我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，我曾经帮助过杜实，杜实也在课堂上提过我，我当时是很开心的，其实你要让人家跟你玩，喜欢你，你不用花钱买大量玩具，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深刻的印象，我也是被罗力文给予过温暖的，他已经几次帮助过我，我头晕时，他帮助我去叫我妈妈过来接我，我摔到了，他扶我起来，如果严重，就带我去看医生，其实你只要给予了人家，人家也会回报你，就像“赠人玫瑰，手有余香。”
獾似乎没有留下什么看得见的礼物，可是他却把礼物深深的留在了动物们的心中。獾也是我们做人的老师。让世界都充满着爱，让我们做个爱的领头者吧！
獾读后感(篇6)
我们的人生就像一个隧道，走到隧道的终点，人就死了，獾也不例外，虽然他死了但他的礼物——爱留了下来。爱，是什么?爱是獾耐心的教兔太太做煎饼，是獾教土拨鼠能用一小张纸剪出的那些手连着手的土拨鼠图案，是獾教小狐狸打的领结，是獾教小兔子溜冰的技术。。。。。。，也许，对于森林里的小动物们来说，他们最难忘的礼物就是獾送给他们的关怀和爱心。书中的獾说过，死只是灵魂离开身体，如果灵魂消失了，才是真正的死了。也许，獾说的是对的，我好希望獾能够还活着，虽然这是不可能的。如果獾真的还活着，我会对他说：“谢谢你!谢谢你送给动物们的礼物。因为，你让我们懂得了一个道理：如果助人为乐，当灵魂离开身体时我们并没有死，我们的灵魂只是到别的心里面去了。”我真希望獾在天上的灵魂能听到我对她说的话啊!这里我想对大家说一句话：《獾的礼物》也许是编造的，但是，作者希望通过《獾的礼物》告诉我们：动物都会助人为乐，而有些人类却不会助人为乐。
《獾的礼物》其实也送了我们一些礼物,他让我们懂得爱，懂得助人为乐。我希望大家大声的对獾说：“谢谢你!谢谢你送给我们的礼物。”
这就是我读了《獾的礼物》的读后感，同时我也希望大家爱护小动物。
暑假里，我读了《獾的礼物》这本书。作者是苏珊。华莱。这本书首次亮相就一鸣惊人，受到了大家的欢迎。
这个故事凄美动人，主要讲述了：獾的朋友们学会了接受獾的死亡。但是，獾在离开大家之前，给每个朋友都留下了离别的礼物，这个礼物就是本领。他们可以把本领永远珍藏下去，有了这些礼物，他们就能够相互帮助。
我流着眼泪读完了这本书，我明白了爱的力量是多么的伟大，帮助别人是多么的快乐。深深地体会到了在我身边也有一只“獾”，她就是一直不断地给我礼物的妈妈。她手把手地教我刺绣、耐心地教我包饺子、细心地为我讲解每一道难题……每天我都能从妈妈那里收到各种各样的礼物，我一定要好好珍藏妈妈的每一份礼物，像獾一样去帮助别人。
獾读后感(篇7)
《獾的礼物》是一本心灵手巧而又温馨感人的童话故事。作者一针见血地揭示了友谊和无私奉献的真谛。这本书以生动的插图和温暖的文字，吸引了无数读者，包括我。
故事的主人公是一只可爱的獾，他住在森林中的一个洞穴里，过着平静而单调的日子。一天，獾遇到了一只河狸，他通过和河狸的对话，了解到河狸的生活并不容易。河狸非常渴望一根鱼骨头，但却无法实现。
深感同情之下，獾决定给予河狸一个礼物。獾开始了漫长的旅程，穿越了森林和河流，寻找可以作为礼物的东西。在旅途中，獾遇到了很多动物朋友，他们主动帮助獾，也给了他一些建议。獾在意外中学到了很多，更重要的是，他学会了付出和分享的快乐。
最终，獾在一棵大树下找到了一根完美的鱼骨头，并将其带回给河狸。河狸非常惊喜和感激，他并不在乎獾的礼物有多么简单，而是关心獾花费了多大的心思和努力。獾的礼物并不是一个物质的东西，而是真挚的友谊和无私的奉献，这无疑让他们的友谊更加深厚和稳固。
通过獾和河狸之间的故事，我们可以看到友谊的力量和无私帮助的重要性。故事中的獾并不富有，也没有什么特别的能力，但他却用自己的方式改变了一只动物的生活。这给了我很大的启示。友谊不一定是通过昂贵的礼物表达，更多的是来自于心灵的连接和无私的奉献。
这个故事还给我敲响了一个警钟：我们不应该单纯追求物质的东西，而是要珍惜友谊和人类的品质。獾的无私奉献和河狸的真诚感动了我，让我思考我自己是否也能像他们一样，通过一点点的努力和关心，来改变一个人的生活，让世界变得更美好。
《獾的礼物》是一本温暖人心的童话故事，它让我感受到友谊、奉献和真诚的重要性。这个故事告诉我们，一个小小的行动，一次微不足道的关心，都有可能改变一个人的生活。与他人分享我们的友谊和爱心，将使整个世界变得更加美好。我深信，《獾的礼物》将会成为一段不会被遗忘的故事，引导人们追求真挚友谊和无私奉献。
獾读后感(篇8)
獾的礼物？你会想是什么礼物？往往小孩会想是高级玩具吧！但不是，这个礼物是无形的，你会问无形的怎么能叫礼物？獾给动物留下了很好的印象。
这本书是一本充满爱的书，獾爷爷年纪很大，但对动物很友好，帮助它们。但是有一天，它死了，所有的动物都很伤心。每个人都在回忆和獾在一起的美好时光。像狐狸回忆：
我以前不知道怎么打领结。自从獾爷爷教我，我就成了领结之王。猫回忆说：我以前做得很好。自从獾爷爷教我秘方后，我成了烹饪之王
獾爷爷很有爱心。虽然他年纪大了，但当动物遇到麻烦时，它总是出现，他会耐心地帮助。而不像我们世界上的某些人，看到别人有不会、困难的地方，总是去小看人家，不伸出援助之手。狐狸不会打领结。如果你改变了，别人会说：
“哎！这个都不会！”但是獾爷爷它有这样小看狐狸吗？
这只是一点点的教学，不对，请再来！就这样一点点的鼓励，使狐狸技术一下下的掌握，最后熟能生巧，怎样的花式都会做了，对吗？世界上很多人都知道我们的世界需要爱和温暖。獾给我们的目标是成为一个乐于助人的人。
这本书的作者写得很好，这本书其实内容短短的，三分钟就可以看完，但是就这一本小小的书，就衬托出了一种浓浓的爱，就是这个爱字，告诉我们了要为人们付出爱，要给人温暖给人爱。
我也曾帮助别人，也被人给予过温暖，我曾经帮助过杜实，杜实也在课堂上提过我，我当时是很开心的，其实你要让人家跟你玩，喜欢你，你不用花钱买大量玩具，你只用在别人需要帮助时，伸出你的援助之手，只用给别人一点点的帮助就能给人家留下深刻的印象，我也是被罗力文给予过温暖的，他已经几次帮助过我，我头晕时，他帮助我去叫我妈妈过来接我，我摔到了，他扶我起来，如果严重，就带我去看医生，其实你只要给予了人家，人家也会回报你，就像“赠人玫瑰，手有余香。”
獾似乎没有留下任何可见的礼物，但他把它们深深地留在了动物的心中。獾也是我们做人的老师。让世界充满爱，让我们**的领袖！
獾读后感(篇9)
獾的洞里有许多食物，但他并不开心。“苹果、虫子，萝卜、土豆？？老是这些，老是这些！”他叹了口气说，“我希望能换个口味，吃到一顿真正的美餐！”于是獾爬出洞，兴冲冲地去找他的美餐。不久，獾就拦住了一只正从身边路过的鼹鼠。“嗯？？他想，用加香料的热沙拉做一个鼹鼠卷怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！獾扑过去抓鼹鼠，但是鼹鼠太狡猾了。他从獾的手里滑了出去，“嗖”的一声溜走了？？还找了一个好地方躲了起来。獾好失望，但很快他就把鼹鼠忘得干干净净，因为他拦住一只正从身边路过的老鼠。“嗯？？嗯？？”他想，用奶酪酱汁做一个老鼠汉堡怎么样？啊哈，那就是我的美餐啦！”獾扑过去抓老鼠，但是老鼠太灵活了，他从獾的手里扭了出去，“嗖”的一声逃走了？？还找了一个好地方躲了起来。獾好失望，但很快他就把老鼠忘得干干净净，因为他拦住了一只正从身边路过的兔子。嗯？？他想，用热乳酪做一个兔子香蕉冰激凌怎么样？啊哈，那就是我的美餐！”獾扑过去抓兔子，但是兔子太敏捷了，他从獾的手里蹦了出去，”嗖”的一声跳走了？？还找了一个好地方躲起来。可怜的獾——他一下子失去了三顿美餐！现在，他真的好饿好饿啊！他张开嘴巴大叫起来：“我饿得可以吃下一匹马！”“哦，是吗？”一个很大的声音说。獾实在不敢相信自己这么倒霉——在那儿，有一匹看上去脾气很坏的马正低头瞪着他！你？要吃我？马冷笑着说，我可不这么认为。“现在，从我这儿滚开！”说着，马跳起来，一脚把獾踢飞了。獾飞呀，飞呀，直到？？“扑通！”他正好掉进自己的洞里。“谢天谢地，我回家了！”獾庆幸地说，“谁要吃什么美餐？我这儿就有许多好东西吃！”但是，獾想错了，他的好东西都不见了。他能找到的只有一张小纸片，上面写着？？亲爱的主人：很抱歉我们不请自来，因为一只讨厌的獾在追赶我们，我们没有别的地方好躲。苹果、虫子、萝卜、土豆的味道都很
棒！谢谢您的美餐！绘本阅读《獾的美餐》给我的`感受
镇江市实验幼儿园开展早期阅读，采用东方娃娃绘本作教材，十月份的绘本《獾的美餐》是一个很有趣的童话故事，能牢牢地吸引幼儿的眼球，激发他们参与阅读的兴趣，故事通过獾执意要出去找美餐的经历，让孩子们明白了一个道理，要学会珍惜已得到的东西，要爱护小动物，不能欺负比自己弱的小动物。中班的学习内容让孩子更多的是猜测、想象，体会内容的诙谐、幽默和有趣。对于这样一个内容，故事情节都比较丰富，教师在分析教材时关键是选择的角度和切入点，选取内容量的考虑和绘本主线的把握。一次教学活动，我们不可能做到面面俱到，把所有的内容一股脑儿塞给孩子，一来活动时间上不允许，二来过程流于表面形式、没有真正吃透，三是孩子一下子也接受不了那么大的信息量。因此，在开展教学活动之前，我就反复咀嚼，把握住绘本的关键点，有选择的选取一条主线展开教学（也就是绘本的一个中心思想）。然后围绕这个中心目标再进行环节的预设，就能在每一张画面中抓住你想要的东西，让孩子去体会和掌握的细节。我觉得只有吃透教材，在活动实施中，教师才能做到有的放矢，有效回应，让课堂充满智慧和灵动的美。
獾读后感(篇10)
今天，我又读了一本好书《獾的礼物》。
故事里的獾是一只乐于助人的獾，他总是在别人需要帮助的时候出现。他教会了土拨鼠剪纸，教会了狐狸系领带，教会了青蛙溜冰，教会了兔子婆婆做煎饼。小动物们都很喜欢他。
可是，獾太老了，他去了另外一个地方，小伙伴们都很伤心，很难过，都很想念他。獾给了伙伴许多的爱，伙伴们同样伙伴们也爱着獾。獾走了，伙伴们不会忘记他，他永远活在伙伴们的心里。
獾感到很幸福，因为他得到了许多伙伴们的爱。爱的力量真伟大，我也要向獾学习，做一个有爱心的人。
收获：通过《獾的礼物》这本书，让孩子明白的爱的力量是多么的伟大，让孩子明白了助人是快乐之本，帮助别人是一件很快乐的事情，有了学习的方向；
有关“死亡”这个话题，我一直不知道怎么跟孩子解释，他总是对这个话题很敏感，经常会问一些有关这方面的事情，记得读《夏洛的网》时，读到夏洛死去一段内容，孩子泪流满面，我试着向他解释有关“死亡”的话题时，孩子大声回答我“别说，我不喜欢听不好的事。”今天，我想孩子从这个故事所获知死亡的意思大抵就是暂时离开了——獾知道自己将要离开世间，给自己的朋友们写信告诉大家，它将去一个很深很深的地方，永远的离开朋友们。
生活中的种种的话题，总能透过绘本这种方式，向孩子去传达、去诠释，不仅让孩子感悟，也让我们成人受到感悟，让我们的心灵得到震撼，得到净化！读绘本的感觉，真好！
最新《中国名著》读后感实用五篇
你知道如何写好一篇读后感吗？读后感书名让所有人都印象深刻，它使所有人都明白了曾经不知道的知识。我们只有读得认真，才能有所感，并感得深刻，有所获益，根据您的要求我整理了以下信息：“《中国名著》读后感”。
《中国名著》读后感 篇1
今天，我读完了《水浒传》这本书，有了许多感想，现在我把它们阐述如下：
《水浒传》是一部描写古代农民起义的长篇小说。它形象地描绘了一场农民起义从发生至失败的全过程。它深刻揭示了起义的社会根源，满腔热情地歌颂了起义英雄的反抗斗争精神和他们的社会理想；也具体揭示了起义失败的内在历史原因，揭露了当时社会的黑暗腐败，反映了百姓有苦无处伸张，官逼民反的社会状况，宣扬了忠义思想，并表现了梁山好汉忠心为国和为民除害的精神品质。
读完它后，我想到了：我们在校园生活中应该互相平等，不能以强欺弱。要努力学习，还要帮助同学。班内同学之间应该搞好关系，因为连普通农民联合起来都可以产生那么大的力量，团结就是力量。
我们要多锻炼身体，因为只有锻炼好身体才能搞好学习和帮助别人，如果身体不好什么都不能干，学习也不会好。
我以后要多看书，书中的人物，我要多学习。
《中国名著》读后感 篇2
利用暑假阅读经典著作是一件非常有意义的事情，这个暑假我看完了《上下五千年》。这本著作共有3册，描写了从夏商周开始到中华人民共和国成立共十七个朝代一个时期中国历史上发生的重大事情。包含了科技、经济、文化、艺术、教育等内容，共计106。8万字，从中国民族上下五千年的悠久历史中我看到了华夏文明的璀璨，体会到了民族精神的可贵。
书中共有372个故事，其中最令我印象深刻的是戚继光练兵和打仗。戚继光是一个非常“古怪”的将军，他训练士兵不走寻常路，通过士兵之间的相互打架来激发士兵的斗志，打败的士兵不仅要被胜利者打还要被将军打，这种看似残忍的训练却磨练了士兵的意志力，他每时每刻都在告知士兵：战场只有你死我活，社会只承认强者。戚继光不仅重视士兵的基本素质，同时也勤于研究兵法，他自制研究了“鸳鸯阵”，在台州之战中将倭寇杀伤200余人自己的士兵却一个没死，之后这支军队也成了历史上非常出名的军队——“戚家军”。
“以古为镜可以知兴替”，通过仔细阅读戚继光的故事，让我深刻懂得：男儿当自强。只有自己强大了才能保护国家保护人民，同时需要不断创新方式方法，做到有勇有谋，作为新时代的我们光靠肉体是保护不了国家的，需要靠先进的技术和强大的武器，我们只有研制出领先世界的高科技产品才能让国家变得越来越强大。
《中国名著》读后感 篇3
今天，爷爷从书店买回来一本《西游记》送给我。虽然之前在电视上我有看过这部连续剧，但是收到这本书我还是很喜欢的。
这本书主要讲了唐僧和他的三个徒弟去西天取真经。一路上，他们历经艰险，降妖伏魔，克服了许多常人难以想象的困难，终于取回佛经六百五十多部。《西游记》塑造了大量生动的人物形象，不论是七十二般变化的孙悟空、懒惰贪吃的猪八戒、忠厚勤恳的沙和尚，还是各显神通的神仙妖魔，都是如此亲切，如此可信，如此活灵活现，深深地留在我们心中。
孙悟空一路上三打白骨精，斗法除三妖，智斗金银角，他是那么的勇敢和正义，我们要学习他这种嫉恶如仇的大无畏精神。他的行动又告诉我们：在学习遇到困难的时候，千万不能退缩，要勇敢面对，积极动脑去解决它。
我不怎么喜欢唐僧，因为孙悟空在保护他的时候，唐僧总受他人的挑拨，动不动就念“紧箍咒”，要赶我心目中的大英雄孙悟空走。但是，在唐僧身上也有值得我们学习的地方，那就是：他为了自己的理想和追求，不怕艰险，勇往直前。
《中国名著》读后感 篇4
由于语文老师要求在假期读《四世同堂》这本书，我便去图书馆看。起初并未引起我的重视，只觉的人物一个接一个的让人头昏脑涨，但随着阅读的深入，一个个人物也渐渐的鲜活起来。让人读后热血沸腾。
这是一部中国现代长篇小说，以祁家四世同堂的生活为主线，辅以小羊圈中各色人物的荣辱沉浮，读后，一个陷落的城市深深的刻画在脑海中，它揭示了日本侵略者残酷的暴行，表现了安于现状的人们心灵的震撼起伏和普通民众通过反抗传达出来的浓浓的爱国之情。
在这么多的人物中，我感动的是钱先生。他的家人接二连三的被日本人杀害，连自己也被日本人打的奄奄一息，但这些却没有使他丝毫的退缩，撇开他的政治观点不说，单单他的坚强勇敢，就足以是全书一抹不容忽视的风景。
书的另一个重点，便是汉x了。老舍先生笔下的他们让人读后对于他们的行为不禁咬牙切齿，而对于他们的死却又无法觉得痛快。他们因日本人的到来而生，又因日本人的到来而死。这些汉x们即使到了临死仍执迷不悟，这些也都是中国人的败类啊！
《中国名著》读后感 篇5
妈妈曾经不止一次告诉我：“作为中国人是一定要读我国的四大名著的。”可每次看着书柜里那厚厚的书和里面密密的字，我就提不起兴趣读。今年寒假，妈妈就陪我到书店买一本《三国演义》。
这本书的内容实在是太精彩了，我一连看了三遍，还觉得不过瘾。现在，你只要指出书中的任意一幅图，我就能说出这个战场是描写哪一个英雄人物的。
书中也描写了不少故事，其中“火烧赤壁’’最为惊心动魄。曹操带领着八十万大军，誓要将江东拿下，浩浩荡荡的战船将长江都堵住了。孙权与刘备联手，共同抵抗曹军。诸葛亮与周瑜商定计策，一步一步地将曹操大军击溃。他们先是使用反间计让曹操误杀自己的水军大将，造成了曹操水军无人操练的后果；接着，黄盖用苦肉计诈降，将曹军引入设定的陷阱里；最后，诸葛亮借东风火烧战船，曹操八十万大军溃不成军，最后只得逃走。他发现小路郁郁葱葱，怕有伏兵，结果误走华容道。这一计计，一环环设得精彩，漂亮，让人佩服。
读到这里，我仿佛也来到了当时的战场上，看到周瑜借酒醉让蒋干偷走“密信”，陷害蔡瑁，张允；看到了诸葛亮羽扇纶巾，谈笑间草船借箭；看到了忠勇的老将军黄盖站在船前，指挥者冒火的士兵攻打敌人的舰队……
《三国演义》这本书还介绍了许多有血有肉的英雄人物，都让我感到了铁骨男儿的气概。
最新《朝花夕拾》读后感(实用十五篇)
每个人的经历与看法都不相同，面对同一作品，想法当然千差万别，心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。在学校的时候我们都写过心得体会，写心得体会能够培养人思考的习惯。心得体会应该怎么制定才会更好呢？下面是小编为大家整理的“最新《朝花夕拾》读后感(实用十五篇)”，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
《朝花夕拾》读后感 篇1
有人说鲁迅是仇猫的，而且狗也是仇猫的，这不是证明鲁迅先生是狗了么。但鲁迅承认他讨厌猫。说到原因，他认为理由是充分和光明正大的。原因有二，其一是因为它颇与人们幸灾乐祸，慢慢折磨弱者的坏脾气相同，其二是猫与狮虎同族却有一副媚态。
而后又因为可爱的小隐鼠的死让他对猫的仇恨更深了，即使后来知道隐鼠是被长妈妈不留神踩死的，但这种怨恨从来都没有消散过。
鲁迅年幼时有一个“保姆”——阿长，大家叫她长妈妈，鲁迅平时叫她阿妈。她懂得许多规矩，而这些规矩也是让鲁迅所不耐烦的，其实那些规矩说白了就是旧时封建社会的“传统文化”，素称迷信。但是她又有传统妇女的优秀品质：
淳朴，厚道。幼时的鲁迅渴慕着绘图的《山海经》，无意中向她说起，也没放在心上，后来她告假回家回来时给鲁迅买来了，这使鲁迅对她产生了新的敬意——别人不肯做或不能做的事，她却能做成功。于是对她最后一点误解也烟消云散了。
长大后，鲁迅到日本仙台医学院学习。解剖学有两位教授，其中有一个黑瘦的先生，八字须，戴着眼镜，大家叫他藤野先生，藤野先生一点也没有“种族歧视”，他待人都是一视同仁，先生教学严谨，一丝不苟。一次他让鲁迅抄讲义，然后认认真真仔仔细细用红笔从头至尾添改过了，还增加了脱漏的地方，文法错误也一一订正，而且这样一直教完所有他担任的功课。
正因为藤野先生端正的教学态度，所以鲁迅把他的肖像摆在书桌对面，以此来鞭策自己。
我们的童年渐渐远去，留下了美好的回忆。《朝花夕拾》，去领略一下鲁迅的童年，慢慢体会其中的幸福童年味儿吧。琐碎的记忆在《朝花夕拾》中重现，不一样的年代，一样的快乐，童年，惹人怀念啊。
《朝花夕拾》读后感 篇2
读《朝花夕拾》有感
假期，我读了《朝花夕拾》这本书。这本书用讽刺手法蕴含世间百态，人生哲理。让我为之震撼。
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。 鲁迅先生在文章中表现了他热爱自然、向往自由的那股热情，希望能自由自在地玩耍，与大自然亲密接触，不希望整日被父母、家奴管束着，这正是儿童特有的
读鲁迅先生的
突然间，我仿佛看到了幼年的鲁迅。趁大人不注意，钻进了百草园。他与昆虫为伴，又采摘野花野果，然后与玩伴一起捕鸟，但由于性急，总是捕不到很多；他又常听保姆长妈妈讲故事，因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。
在三味书屋，虽然有寿先生严厉的教诲，却仍耐不过学生们心中的孩子气，当他读书读得入神时，却没发现他的学生正在干着各式各样的事，有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏，而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫、令人回味。
这篇文章，引起了我心中的共鸣。作者从孩子的角度看待这个世界，这让人在阅读时感到非常亲切，整本书也让我受益匪浅。
《朝花夕拾》读后感 篇3
“无助，花儿凋零，燕子归来，仿佛彼此认识。”在恍惚中，我从一个无知的孩子成长为一个不屈不挠的人。回忆鲁迅童年的轶事，没有感觉到时间的速度，它是沉默的。关上过去的门，从内心接近鲁迅的童年。《早晚》主要讲述鲁迅从童年到成年的变化，向读者展示他的人生经历和成长道路。让我们看看鲁迅，他渴望“墨鼠”，充满童心；一个淘气活跃的鲁迅把何首乌的根拔到了泥墙里，一个苦苦寻找救国救国之道、献身于国家的鲁迅。鲁迅一直在变化，直到他成为敢于拿着一支笔与天抗争的人民领袖。我们为什么不改变呢？唐代著名诗人李白被称为青莲僧，被后人誉为诗仙。然而，当他还是个孩子的时候，他也很淘气。他不努力学习，只玩了一整天，玩得很开心。一天，一位老妇人告诉他一个事实：铁杵能制针。李白突然醒来，改变了自己，开始努力学习，以实现一代人的名望。他成功的起点是“改变”。“如果你是穷人，你会改变，如果你改变，你会灵活，如果你是普通人，你会坚持很长时间”。是什么让李白成为文学巨人？是什么让鲁迅从一个孩子成长为国家的栋梁？这是改变。过去的错误，甚至伤痕累累的自己都不可怕。我们要做的是面对过去的自我，改变现在的自我，实现未来的自我。最可怕的事情就是逃避，被自己欺骗。我们能否改变这一点是结果，也是影响和决定结果的过程。你能否成功并不重要。没有必要提及投入的时间。无论结果是好是坏，我们都已采取行动，全力以赴。即使你离开，你也无怨无悔：即使你死了，你也无怨无悔：即使你担心，你也无愧于天地和心灵。作为一名医生，鲁迅愿意拿起笔，为数以百万计的中国人而奋斗。这是一种决心，一种责任，也是一种精神重建，一种精神洗礼，一种由内而外的转变。正是这种变化使他成为黑暗中光明的使者，受到后人的赞扬，受到世界的尊重。改变，在当下，坚定地前进，永远找到梦想的另一面。
《朝花夕拾》读后感 篇4
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里奏琴。掀开断砖来,有时会遇见蜈蚣;还有斑蝥,倘若用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾……”
细读鲁迅教师的《朝花夕拾之从百草园到三味书屋》,享用着不时从字里行间中吐露出来的那份灵活烂漫的感情,面前目今不由出现了一幅幅令人神往的天然画。
我读鲁迅教师的这篇满盈对童年回想的散文,正如读着发处鲁迅教师心底的那份热爱天然、向往自在的童真童趣。忽然间,我好像看到了幼年的鲁迅。趁大人不细致,钻进了百草园。他与虫豸为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常畏惧百草园中的那条赤练蛇。在三味书屋,固然有寿教师严格的教导,却仍耐不外学生们心中的孩子气,当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着百般百般的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏,而鲁迅正聚精会神地在画画……
“人都到哪里去了?”喊回来,整天除了读书还是读书,闲来无趣。
从书卷里散透出的灵活烂漫,不经意间似乎也把我熏染了,大概鲁迅的文章真有什么魔力吧,他用一个孩子处世不深的目光探射了我的心,引起了我的共鸣。
小的时候,本身也曾拥有过那样的光辉世纪。喜欢坐在河岸边看着鸭子从身前游过,颁动手指头细数“一只,两只。。。。。。”;喜欢奔驰在林间小道,抛开心中的不愉快,尽情去笑,不用管礼数能否;还喜欢躲在一个秘密的中央,看着搭档进进出出找本身的繁忙身影,最后因为本身躲的技能太高超,无奈,只得向我低头认输。想到这里,心中有种窃喜的感觉,说不下去是什么。好象是一个小小的“阴谋”未遂了,又象是躲过了一场小小的“灾祸”。
有人说:要看一个人是不是真的会写文章,最主要还是看他的文章里有没有感情。教师也曾说过:只要情绪才气把文章变成有血有肉的。我不得不承认鲁迅的确厉害,他的统统话语固然平庸朴实,酷热的情绪却展露无疑。他盼望与大天然真正拥抱在一起,向往在山水间流连,向往与小虫子们孤芳自赏的日子。
《朝花夕拾》读后感 篇5
《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求“人的解放”的愿望。读着鲁迅先生的童年趣事，我不由得想爱你感到了自己的童年。
小时侯，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我住在一起，那时我时常和楼道里的一些小伙伴们一起玩耍，一起嬉戏，每次都玩的很开心，以至于每次都忘了时间的匆匆流去，每次都要大人在窗口大喊一声才会依依不舍的结束游戏回家。每逢佳节，吃完团圆饭，我们又会聚集在那一片属于我们自己的空地上，点燃我们早就准备好的小烟花，在火光中，尽情的奔跑着，欢笑着，舞蹈着，体验着前所未有的快乐。如今，我搬了新家，不在出门和其他伙伴们嬉戏了，而是不停的为学业操劳。每封佳节，也不在出去和伙伴们一起放烟花了，而是站在窗口凝视着那些在漆黑的天空中绽放的五彩缤纷的“鲜花”，独自享受着？
童年已渐渐遥远，留下的只是些散琐的记忆，倒不如细读一下《朝花夕拾》，体会一下那个不同年代的童年之梦，和鲁迅一起热爱自然，向往自由。
这本书给予我的是无限的遥思，勾出了我对童年的怀念，却又给我无限心酸的感觉。鲁迅先生在那么小的年纪就得承受那么的重担，这是不是就是“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨？”。也许正是有了那段充满童趣和无奈的童年时光，让鲁迅先生有了后来那么大的成就。
《朝花夕拾》读后感 篇6
童年，是一个人最美好的时刻，它是漫漫人生中的一个剪影，却值得回味与珍惜。《朝花夕拾》是鲁迅先生的一本散文集，更是一本看似轻薄、实则厚重的回忆录，它记录了鲁迅先生童年至青年时期的往事。
鲁迅先生在书中所要表达的一种深层思想——改革。这十篇散文中，我感触最深的是那篇《从百草园到三味书屋》，百草园是鲁迅先生昔日的乐园，碧绿的菜畦，光滑的石栏杆，高大的皂莱树，紫红的桑葚，风景如画。正当他享受这一切时，却被送到了全城最严厉的书塾，正是这书塾的先生，让读者看到了旧时代的宿儒之影。当鲁迅去问他民间流传的一种叫“怪哉”的虫子时，他极其严厉地说：“不知道！”还脸色大变，面有怒色。
其实，先生不是不知道，这种儒生们认为做学生的只要埋头苦读就够了，这种事情不该多问。自己是渊博的儒生，怎么会理这些东西！这便是旧时代的思想，它不仅限制了孩子的想象，更磨灭了学生的兴趣。鲁迅先生编写《朝花夕拾》的目的除了怀旧之外，更重要的是倡导新时代的到来，努力做革命。他在文中多次提倡跳出旧时代，自己还去了日本留学。他讽刺和打击反对白话者，倡导着文化革命。
这里，我看到了一个勇往直前的革命家，我透过层层童年的琐事，看到了字里行间所隐藏的革命精神。国家的强盛，正需要这样奉献青春热血的革命家，需要这种令人心潮澎湃的革命情怀，所以，改革对于一个国家来说是多么重要啊！
《朝花夕拾》读后感 篇7
清晨，花瓣儿迎着晨风轻轻展开。凝脂般的心形花瓣上，闪烁着点点晃动的露水。花朵是如此娇小，远看颇有一种“细看来不是杨花，点点是离人泪”的境界。只可叹此时已不再是坡公笔下的“春色三分，三分尘土，一分流水”的时令，而是清愁细泪的暮春了。
“虽是早已无话可采，但如果我，还是愿意在黄昏中将她摘下。虽无那冰凉露珠的滋润，以看见残花映着斜阳，但，此般不是更有意义吗?”
写着这段话的纸片一直夹在发黄的书里。《朝花夕拾》，虽然没有晨曦里的那份丰满，可落花却有种古老、素雅的美，就像溪边浣纱的沙子。花开是生命的开始，花落却不是生命的结束，而是生命的又一次延续。
黄昏时，暗香凋零，我如同李易安那样“东篱把酒黄昏后”，虽无暗香拂袖，却依然能感觉似乎有阵隐隐的香风，如同那阵风中杂着片片的花瓣，拂了一身还满。
《朝花夕拾》，拾来的是安谧，是无心，是如水般平静的传说。花的荣与枯，在一无中显现。她挥动这双翅，静静地从枝头下落，暗香残留。我在夕阳下拾起了花瓣，郑重地夹进书页中。
《朝花夕拾》读后感 篇8
这个假期，我读了鲁迅先生的书《朝花夕拾》。我很喜欢鲁迅先生的文章，意蕴深刻，有趣味，我也正因为读了这本书，有很多感触。
《朝花夕拾》原本叫做“旧事重提”，收录了鲁迅先生记述他童年和青年生活片段的10篇文章。在《朝花夕拾》中，鲁迅大量使用了对比和讽刺的手法。如在《从百草园到三味书屋》中，鲁迅首先使用了许多鲜亮的文字记叙在百草园无忧无虑的生活，接着再写道“我”不得不告别百草园去三味书屋上学，前边写的百草园很好地反衬了后来在三味道读书的乏味生活，体现了鲁迅对旧社会私塾的不满。在《藤野先生》中，鲁迅日本的医学导师藤野先生是一位穿着不拘小节的人，“这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结：冬天是一件旧外套，寒颤颤的??.”。怛藤野先生对工作是极其认真的，他把“我”和讲义都用红笔添改过了“血管移一点位置也要指出。这个对比手法，较好地写出了藤野先生的高贵品质，写出了鲁迅对他的景仰。另外，藤野先生对中国留学生孜孜不倦的教诲及对学生的一视同仁，这与日本学生对中国学生的情态度形成了鲜明的对比，体现出藤野先生是个真正的君子。《朝花夕拾》用平实的语言，鲜活的人物形象，丰富而有内涵的童年故事，抨击了囚禁人的旧社会，体现了鲁迅先生要求的“人的解放”的愿望。
《朝花夕拾》读后感 篇9
每当手捧鲁迅先生的《朝花夕拾》，总是很难想象，一位严肃的作家童年竟是如此的有趣和耐人寻味。
《朝花夕拾》是鲁迅唯一一部散文集，它记叙了鲁迅童年重要的人和重要的事。用语言流露出来的，不仅仅是对童年快乐生活点点滴滴的美好回忆，也是对旧社会的不满，痛恨。和不被长辈重视的无奈。
这部散文集也是在给各位家长敲响了警钟，要重视孩子的点点滴滴，这样孩子才可能有进步和发展。有很多家长在一开始并不去关心孩子的发展，而是等到孩子不学无术时再管教孩子，那时候，一切都晚了。
令我印象很深的情节是《从百草园到三味书屋》，《阿长与山海经》，和《藤野先生》。《从百草园到三味书屋》通过描写作者在百草园游山玩水，嬉戏打闹的快乐景象，和在三味书屋的枯燥乏味形成对比，来写出古代教育的落后和教育的乏味。虽然我们现在学习仍存在着一点的枯燥，但是与鲁迅先生的童年比起，我们已经幸福很多了。我们应珍惜学习的机会，改变自己对学习的看法，重新看待学习，将其作为一个快乐的过程。
《阿长与山海经》描写的是鲁迅和他的保姆长妈妈生活的故事，一开始，鲁迅嫌她睡相不好，又“谋害”了他心爱的隐鼠，一直对她有所嫌弃。但到后来，应为长妈妈给鲁迅买来了《山海经》鲁迅先生又对她产生了敬佩。
这个故事刻画了一个可敬可亲的农村妇女的形象，她们可能没有漂亮的长相，但是她们所具有的是一种朴素，勤劳的精神。并且关心他人，时时刻刻替别人着想。我们的身边，也存在着许多这样的人。她们总是默默地关心着你，为你着想。而又因为她们十分低调而没有特别引起你的注意。这种人是最值得敬佩的，因为她们没有华丽的外表，有的只是一颗平凡，朴素但又十分伟大的心
《藤野先生》描写了一位朴实的日本教师，他对待学生一视同仁，并没有因为鲁迅是中国人而排斥他。当同学排斥他的时候，藤野先生甚至站出来为鲁迅先生说话。这种高尚的气节和人人平等的观念令人钦佩。
回想起自己的'童年，也是五味俱全，有快乐，又伤心，有高兴，也有失望。但是童年更多的是快乐，是活泼。所以，我们应珍惜自己的童年生活，把握生命里的每一分钟，让自己有一个充实而且快乐的童年。
这篇散文集不仅仅是告诉了我们鲁迅先生的童年生活，里面还流露出做人的道理，生活的喜悦，对国家的热爱。也在向我们说：一个中国人就要有一股热血和高尚的民族气节，面对困难不退缩，永往直前。为着光明，为了让社会不再黑暗而奋斗。生活在和平年代的我们，虽然过着无忧无虑的生活，但仍然不能忘记前辈们的光荣事迹。不断努力，发扬艰苦奋斗精神。
回想起自己的童年，也是五味俱全，有快乐，又伤心，有高兴，也有失望。但是童年更多的是快乐，是活泼。所以，我们应珍惜自己的童年生活，把握生命里的每一分钟，让自己有一个充实而且快乐的童年。
《朝花夕拾》读后感 篇10
无意中收到朋友的短信，却发现已经很久没有联系了，突然的关心让人感到温暖。不自觉地想到初中生活，那时候彼此形影不离，平凡而漫长，却依然十分清晰，甚至每一个细节。
很早就读过鲁迅的《朝花夕拾》，文中描绘了许多他童年的生活以及早年的经历。当读到《范爱农》中的一段：“从此我总觉得这范爱农离奇，而且很可恶。
... 第二天，爱农来到城里，戴着农民常戴的毡帽。那笑容从未出现过。”在书上踌躇满志的鲁迅，原来也像我一样，在那个纠结的年龄里，对范爱农又爱又厌，正如我们那年为一颗糖而与好朋友争吵，继而又在好友安慰中与她深深拥抱。
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴……”当这些字句映入眼帘，我仿佛回到了自己那无忧无虑的童年时代。我小时候，也许是这样。我有一个疯狂的想象力，所以不管是什么，它都会触动我们甜蜜的微笑。或许每个人都在回忆那些再也回不去的时光吧。
即使是曾经的不开心，也会因为时间的流逝，镀上一层淡淡的金色，仿佛当下的生活永远比不上过往的岁月。
每个人都拥有不同的过去。正如黄磊说，“你在某个午后看见一位老人，很老很老，阳光下，坐在街角。你哪能知道他经历过什么，你哪能知道他的一生。
”《朝花夕拾》或许不仅是鲁迅写给读者看的，更是写给他自己看的。可读着读着，又觉得它不仅指引我们体会鲁迅，更让我们回味自己。
于是本不该是朝花夕拾的年纪，却也有许多值得回忆的片段。
然而，总有人说人不能活在过去，活在回忆里。我也知道人们应该活在当下，活在当下，活在自己的阳光下。所以，“朝花夕拾”过后，能做的，只有把握当下的时光!
《朝花夕拾》读后感 篇11
暑假期间，我读了《朝花夕拾》这本书。这本书写的是鲁迅之前的记忆。这些材料主要是作者对当时旧社会的批评，也反映了鲁迅先生写文章的语言特点。
这本书里有十篇文章，有的写的是作者的童年，有的写的是作者的青春，作者几乎把自己的一生写进了书里。有些故事读起来会有一丝亲切感，就像作者的《五猖獗的会议》一样。当“我”准备去寺庙博览会时，我父亲让“我”认可。同样的事情会发生在我们身上吗？正是因为这个故事，我觉得父母的行为不考虑孩子的'心理感受吗？
这本书给我印象最深的是长妈妈。虽然她晚上睡不好，喜欢说别人的坏话，但她还是有优势的。比如“我”和她谈长发的时候，她的精神和“我”甚至尊重她的个性。虽然这种尊重越来越薄，但在长妈妈身上，我深深体会到了当时社会女性的形象。虽然这种“负面”形象在当今社会也存在，但已经很少了。这也是当时封建社会的后果。
在这本书中，我不仅看到了旧社会的一些不良氛围，还看到了一些值得我学习的地方。例如，书中的藤野先生是鲁迅先生的医学老师。他非常严谨认真。在“我”的笔记中，他会帮助“我”勾勒出来。如果他犯了一个错误，他会改变它，这也使“我”尊重他。藤野先生严谨认真的态度正是我们应该学习的。
总之，《朝花夕拾》向我们揭示了当时旧中国的整体社会现象，落后无知。也鼓励我们珍惜这一天，更好地创造明天
《朝花夕拾》读后感 篇12
《朝花夕拾》中的文章，记述了鲁迅从童年生活到青年时求学的不同阶段的过程，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了作者对往日亲友的怀念之情。
在《阿长与》一文中，不仅展现了“我”对长妈妈的怀念，而且也从侧面揭示了长妈妈的坚韧。她给别人当保姆，没有自己的孩子，生活在底层，却仍然保持着对生活和周围人的爱。
而《琐记》、《藤野先生》和《范爱农》等篇，展示的是更为广阔的社会生活的画面。《琐记》记述了鲁迅在南京、日本以及回国后的部分经历。而更多的是对当时社会的抨击和嘲讽。
鲁迅以一些典型事件、典型人物、典型细节，以小事情反映更大的社会问题和更加宽广的社会生活状态。作者把这人物刻画的个性鲜明、栩栩如生，使他们具有了深刻的社会意义，反映了不同历史条件下某种社会力量对人的影响，展示了社会生活的各个方面。
通过读这本书，我看到了那个时代的落后，同时也看到了鲁迅对那个时代的各种性格的人的细腻描写，而且多数是通过侧面描写来让人读懂。
我不仅认识了一个落后的时代，更认识了一个来写这种时代的作家——鲁迅。
《朝花夕拾》读后感 篇13
今天是放假的第三天，我也按照原计划，每天在《朝花夕拾》的册子中读一篇先生的文章。而今天所读便是先生的《二十四孝图》。
先生的这篇文章更像是《二十四孝图》这本古籍的读后感，而我所写的则是先生的一篇读后感的读后感，这边让我感到不少压力了。
先生是新白话运动的领军人物，而这篇文字也是从白话运动入手，先给予那个所谓的绅士冲击，阐明先生对于白话运动的立场。为了加强说服力，先生便以而是读过的《二十四孝图》入手，揭开封建卫道士羊皮下的真狼面目。
为了读通先生的这篇文章，我还将《二十四孝图》的原本在网上找出，加以浏览，让自己更好的能理解先生的这篇文章。“老莱娱亲”，“郭巨埋儿”，“卧冰求鲤”，这些文章都是传扬封建礼教中的“孝”的脍炙人口的文章。
这些“孝”不少都是愚孝，是违背了人性的孝道，甚至是为了人颂之为“孝”而“孝”，封建时代也讲求“礼仪孝悌”，但是这些所谓的“孝”实在无法用当下的孝道观念所去衡量。郭巨可谓至孝，家里贫困，孝母之心值得称赞，但杀儿之举，却有违人性，实在违背了人本观念。看似大孝，其实是残忍。这样的故事在书中随便翻翻举目全是！随便一翻《二十四孝图》，这样的字眼映入眼帘：“卖身葬父”、“埋儿奉母”、“哭竹生笋”。“刻木事亲”、“埋儿奉母”让人感到冷酷无情；“孝感动天”、“卧冰求鲤”、“哭竹生笋”这样一种封建的吃人的礼教，实在让人感到可悲！
孝乃百善之首！作为有五千年文明历史的中国，理当传承发扬！但这样的愚孝是可悲的，而捍卫这些的披着羊皮的卫道士们更是可耻的！
《朝花夕拾》读后感 篇14
《朝花夕拾》是鲁迅在受到**的压迫、“学者”们的排挤，又历经战乱后写下的回忆。作者在这样在纷扰中寻出一点闲静来，委实不易，目前是这么离奇，心里是这么复杂。一个人到了只剩了回忆时候，生涯大概总算是无聊了罢，但有时竟会连回忆也没有。
对往事的回忆，只是现实生活的一点安慰，而每一个美好的回忆又都有一个悲惨的结局：百草园和绣像摹本卖掉了，长妈妈也匆匆告别了人世，本应是激发人们的爱心的《二十四孝图》背后，却隐藏了谋人性命，教人看的丑恶祸心。有读书机会了，学校又是“乌烟瘴气”，想看的书，长辈认为不对，学了知识，却什么也做不成；爬了几次桅杆不消说不配做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿，就能掘出金银铜锡来么？
是在连自己也茫无把握……去留学，并且碰到了一位令自己敬仰的师长，却因为感受到医治人的精神比医治身体病症更重要而离别了，在学校办事兼教书，实在勤快的可以的老友范爱农，终究摆脱不了贫困潦倒落水而逝的命运。
在对这一连串苦乐参半的事件的记叙中，作者还追究了自己的一些思想根源，例如仇猫，小小的，带给作者遐想的隐鼠的失踪，只是个象征的意念：“当我失掉了所爱的，心中有着空虚时，我要充填以报仇的恶念！”这才是作者仇猫的动机：
它在夺人所爱。从鲁迅先生一生的经历看：嫉恶如仇，不过是对缺乏爱、失落爱、痛惜爱的一个自然反应罢了。
对这个细节下作者又给自己开了个伤心的玩笑：他的仇猫是毫无道理的，虽然猫吃老鼠，但他的隐鼠却不是猫吃的，而是被长妈妈踏死的，那么是否要恨长妈妈呢？在下一节回忆中，长妈妈也确实有些让人生厌，睡觉时占领了全床，满脑子的穷规矩和愚昧的信念，就是这样一位长妈妈，却把作者日思夜想的，别人都不能重视的渴望化成了现实，不懂识文断字的长妈妈把她自己都叫不出名的《山海经》买来，送给了“我”。
正因为长妈妈这颗未被旧道德泯灭的爱心，使作者忆起她，追念她。
在他的回忆中，作者多次描写封建教育的失败和狭隘。
小时候，长妈妈的故事里说：“倘若有陌生的声音叫你的名字，你千万不可答应他，以免那是害人性命的美女蛇，提防陌生人并假想他就是坏人的逻辑就是这样灌输不来的。”
朝花夕拾之间，我随作者一起，回到”我“的童年时代，重新回味那些人和事。走过求学的过程，一起追忆失去的朋友。沿着这条线索，我看到二十纪初，以”我“为中心的一个个生活场景，人物心理历程，读着每一个寓意深远，回味无穷的结束句，我的心也随着作者一起起起落落……
朝花夕拾读后感（二）
《朝花夕拾》记录了鲁迅从幼年到青年时期的生活道路和经历，生动描绘了当时社会的生活画面。它用一个特殊的名字来表示作者写作时的心情。清晨绽放的花因有初阳的陪衬，显得无比娇嫩欲滴，而傍晚的花失去了娇艳，可在落日的照射下显得别有风韵，此时去摘取，底蕴自然比清晨的花要深厚的多。
作者在风烛残年中写了这本书。那时，当他回忆起童年的点点滴滴时，心里一定会有很多不舍和怀旧。
这本散文集中刻画了许多鲜明的人物形象，如迅哥的童年玩伴闰土，长大后受到当时黑暗社会的压迫，从而变成了一个神情麻木、寡言少语的人；尖酸刻薄的农村妇女杨二嫂；以及他的父亲、衍太太、范爱农等人物。正是这些不同的特点，使笔者理性地批判了封建社会不合理的制度。作者用犀利的笔触勾勒出一幅令人震惊的封建社会图景。
他在每一篇文章中都蕴含着自己的情感，具有强烈的时代感，警示人们，讽刺社会。
我们有多少人读过鲁迅的文章，却有多少觉悟。我们现在的社会也不过如此，即使过了几
10、 几百年来，社会上的腐败现象也很可怕。鲁迅明白，要改变整个社会的现状，就必须有思想**，所以他弃医而学，以自己的方式去改变，用自己的努力去证明，唤醒人们心中被压抑的良知。我们现在的社会面临着比从前更复杂的问题，走在街上，奢华的衣服随处可见，它们挂在橱窗里，那些买不起的人便会看得出神，却忘了最朴质的裁制衣裳的人们——裁缝；股市里满满坐着拿着扇子的无业游民，他们重视的只是手中的钱的涨和跌，**的绿和红，他们在痛苦和喜悦中翻滚，却流连其中；社会上不断涌出的房奴、车奴，他们的血汗钱都投入了这不断涨高的房和车中，换来了只是居住的安定、不再漂泊，只是行动的方便、不再挤公车，即使是把辛苦一辈子的成果投入其中，他们都会觉得值，人们开始炒房、炒车，也是在这种恶性循环中，社会的毒瘤开始恶化。
鲁迅似乎是从那个时代就预见了现在。**规划、房屋拆迁，百年老屋被拆迁，原始森林变小，自然田野被一个个掩埋
那些淳朴的人们也飘泊在过去，融合在一起，埋在深深的泥土里。也许在未来，有些人会找到那些简单的快乐，找到他们的思想根源，重新温暖这个无聊的世界。
《朝花夕拾》它以独特的视角，讽刺的口味，用一个个令人深思的童年故事，勾起童年美好的回忆。不禁想问，童年的美好时代会一如往昔吗？
朝花夕拾读后感（三）
每个人都会有自己的童年。在童年里有苦也有笑。但多少在自己心里留下了美好的回忆。
而鲁迅写的《朝花夕拾》里就是写他的童年和青年的回忆。《朝花夕拾》是鲁迅唯一的散文集。在这本书中，他的真情实感比其它任何一本书都要多。
他的童年并不快乐。他做的许多事，长辈们都认不出来。这使他感到难过，但乐观的他没有认为这是人生的黑暗，而是把那些长辈的不认同化为动力，写进这部《朝花夕拾》里。他告诉我们要珍惜童年，及时释放童年的无奈。
同时，这也给喜欢批评、不理解孩子的家长敲响了警钟。所幸我的家长是理解我的，但我的一些同学就不那么幸运了，曾有一位小学同学因一次考试发挥失常而被父母限定每天休息时间，其余时间全得用来做作业他她的童年可真是“不幸”啊！
但是童年毕竟是美好的。从作者对百草园那一串充满诗情画意的描述中，我似乎随着他的心情愉快的回到了那个充满童趣的，碧绿的，生机勃勃的院子里，体验一个孩子与大自然相处的无忧无虑。即使去了学堂，有一位古板的老师，读一些难懂的语句，也压抑不了孩子们折梅，寻蝉蜕的天真。
作者童年的乐趣还包括对绘画和**戏剧的渴望和满足。我真的很羡慕作者有这样丰富多彩的童年，能有说不完的话，还有闰土那样一位好伙伴。那时，在雪地里捉鸟的乐趣超出了我们在城里长大的孩子们的能力。
文中的一切对于我都是那样的新鲜，鲜活，充满吸引力。一切感受都是那么令人回味，真不懂自己怎么会那么喜爱《朝花夕拾》中的这一篇，也许是引起了我心中的共鸣吧。
朝花夕拾读后感更多鲁迅作品读后感
《朝花夕拾》读后感 篇15
藤野先生是作者在日本学医学时的老师，对鲁迅非常关心。藤野先生在生活上不大讲究，但为人却诚恳、公正，对学生诲人不倦，对研究一丝不苟。他一一纠正作者笔记上的错误，“不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到他教完了他所担任的功课”;在知道中国人很敬重"鬼"时，还担心鲁迅不愿意解剖尸体。藤野先生真挚的爱给了在异国的鲁迅极大的鼓舞，是十分无私和伟大的。
当然，这本书的点睛之笔在于鲁迅童年时的回忆。三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折腊梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁,静悄悄地没有声音然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：’人都到那里去了?’"细读鲁迅先生的《朝花夕拾·从百草园到三味书屋》，享受着不时从字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣;还有，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾……"
《朝花夕拾》真实的记录了鲁迅从幼儿到青年生活的点点滴滴，追忆那些难以忘怀的人和事，抒发了对童时朋友和老师的怀念。我读鲁迅先生的这篇布满对童年回忆的散文,读出了发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。忽然间,我仿佛看到了童年时的鲁迅趁大人不注重,钻进了百草园他与昆虫为伴,又采摘野花野果,然后与玩伴一起捕鸟,但由于性急,总是捕不到很多;他又常听保姆长妈妈讲故事,因而非常害怕百草园中的那条赤练蛇。与我们的学习生活相比较而言，书塾里的生活或许更无味些，虽然有寿先生的严格要求，但学生们还是压抑不住爱玩的本性，当他读书读得入神时,却没发现他的学生正在干着各式各样的事,有的正用纸糊的盔甲套在指甲上优质戏;而鲁迅正聚精会神地在画画……一切感受都是那么天真烂漫,令人回味。应该是这引起了我心中的共鸣吧，因此我才会那样喜爱，尤其是作者以一个孩子的眼光瞅世界，读起来让人感到异常的亲切，布满激情。
童年是树上的蝉，是水中的蛙，是牧笛的短歌，是伙伴的迷藏。现在，我也已经告别了童年，整日都在忙碌的学习之中但我自己认为自己还是一个稚气未脱的孩子,有时还做着甜美的童年之梦回忆起那些童年琐事,还时常记忆犹新。童年已渐渐遥远,逝去的童年无法挽回，留下的只是些散琐的记忆。
沧海读后感(实用十四篇)
学习让我们的生活更加充实丰富，空闲的时候我读了作者所写的作品，获得了许多好处。那么，我们应该如何写作品的读后感呢？欢迎您阅读我们为您准备的题为“沧海读后感”的相关信息。
沧海读后感 篇1
当看完这部小说，追逐了一年多的精彩传奇终于落幕了。网上的赞誉声和诋毁声自小说开始时就没中断过，这其实也正说明了《沧海》的影响力。窃以为，尽管有种种缺憾，《沧海》仍然是一部绝对可以标上五星级的作品。无论其他作家的粉丝如何扞卫自己的偶像，凤歌作为传统武侠的第一人地位已毫无争议，甚至个人以为他已经是最接近金庸的人物，《沧海》像十四天书一样被搬上银幕指日可待。雨果说：世界上最宽阔的是海洋大海是一本书，一本古老得令人惊异的书。是远古与今日的启示录。读沧海，我读出了包容。
海纳百川，有容乃大。大海包容了整个世界。因而，默对沧海，我读出了世界。不，我读出了世界以外的东西。我感到眼前一片明亮，心中涌动着激流。心中那狭小的空间，在缓缓扩大，扩大，大得如同大海，一望无际。
时光，在海上流逝着。从地球上还没有海开始，到海多于陆地；从半坡居民开始捕鱼，到如今在大海中探索各种资源；从第一个人类感到大海的魅力开始，到千千万万的诗人歌颂大海的伟大。历史不是长河，历史是一片茫茫的蔚蓝大海。
海中有迷人的美人鱼，必有邪-恶的老女巫；海中有纯真的小龙女，必有专制的海龙王；海中有魅力的珊瑚礁，必有各种鱼类的残骸；海中有神秘的古船，必有惊人的尸体。大海收容一切，也化解了一切。而面对人类的摧残，风暴的来袭，还只是卷起了巨浪，把一切卷入怀中。
年年看海，月月看海，天天看海，我从不觉得厌倦。海永远是多变的，海是永远新颖的。正因她不断地，无止息地包容。她才愈加深邃，欲绝宽广。
海是一本读不完的书，我愿如海般追忆往昔，广纳知识，以博大战胜邪-恶，永无止息地追求时代的脚步。我更远时刻品读海之书。
沧海读后感 篇2
《观沧海》是中国文学史上第一首完整的写景诗，也是一首抒情诗，它通过写观沧海所见的壮丽景色，抒发自己意气昂扬的豪迈感情。
诗的起笔交代登临之地碣石山，点明登山的目的是观沧海，平稳而自然的引出以下对观海所见景物的描绘。
描绘大海景物，诗人先从大处落笔，着力渲染大海苍茫、山岛耸立的雄浑气势，展现出海的金景，这完全符合人们登临览胜的习惯。接着由全貌写到局部，把视线由远处拉到近处，俯察脚下，虽然时届初秋，碣石山依然树木丛生，百草繁茂，色彩、刚柔、动静和大海形成映衬。“秋风萧瑟，洪波涌起”也是眼前实景，但比前面所写“水何澹澹”更进了一步，是诗人在审视之后的所见所感，当他第一眼看到大海时，完全被它的雄浑壮阔所吸引，只感到海水是那样的浩渺无际。等到伫立一久，才似乎回过神来，原来风在吹着，海浪在激荡汹涌着，感到它蕴藏着摇撼宇宙的伟力。这样写就在平直中现出层次变化来。从结构上看，既把对海水的正面实写推向高潮，又自然的过渡到下面的虚写。
后四句，诗人驰骋想象，描绘了另一幅海景：绕天运行的太阳和月亮，好像是从大海的胸怀中升起的;夜空中横亘苍穹的银河也好像从大海发源，大海吞吐宇宙、包容万物，真是宏伟无比，博大无比。诗人这里采用浪漫主义的表现方法，描绘出大海的“精神世界”，使读者通过这虚拟的壮丽景色感受到海的博大、奇伟，同时也感受到作为一个伟大政治家的诗人胸怀的博大和奇伟。所以，这样的写景实际是在抒情，是以景语作情语。
刘熙载在《艺概·诗概》中说：“曹公气雄力坚，足以笼罩一切，建安诸子未有其匹也。”曹操在政治上是叱咤风云的英雄，他的诗都是直接或间接抒发他的政治怀抱的。《观沧海》看似写景，实则述志。志在容纳，以海自比。他在《龟虽寿》中写道“老骥伏枥，志在千里;烈士暮年，壮心不已”，在《短歌行》中写道“山不厌高，海不厌深;周公吐哺，天下归心”，都反映了他统一国家的大志，这种英雄本色是一般诗人学不到的。这也正是曹操的诗既有艺术的魅力，能给人以艺术享受;又有深刻含意，能鼓舞人积极进取，增强胜利信心的根源。
沧海读后感 篇3
沧海日，赤城霞，峨眉雪，巫峡云，洞庭月，彭蠡烟，潇湘雨，武夷峰，庐山瀑布，合宇宙奇观，绘吾斋壁。
少陵诗，摩诘画，左传文，马迁史，薛涛笺，右军帖，南华经，相如赋，屈子离骚，收古今绝艺，置我山窗。
上面这副对联，是清代著名书法家、篆刻家邓石如撰写的一副盛传不衰的名联。其上联，写九处神州千古胜景奇观，要将它们绘成画卷，挂于墙壁以观赏。其下联，写中华古代九位名人及其绝艺，要将他们的作品收藏于书屋橱窗。
我十分喜爱这副长联，不仅是因为它出自名家之手，也不仅是它对丈工整、平仄讲究，而是其内容及意境都使人无不为之感动。我想，我们不一定能将哪些名胜绘成画卷，也可能无法将哪些名家的作品收藏齐备。但是必须明白，作者赞美这九处胜景，是在歌颂祖国的锦绣河山，作为每一位炎黄子孙，一定要激发爱国、爱乡、爱家的热忱，并落实到具体行动中。同时，我们还应明白，通过作者呕歌这九位有代表性的历代名人，我们每个中华儿女应受到启迪，都要努力继承和弘扬中华优秀传统文化，为繁荣社会主义文化添砖加瓦，贡献力量！有鉴于此，我将这副长联写成书法，一赠长女，一留自用。
沧海读后感 篇4
一花一世界，一首《观沧海》尽显曹操一腔热血雄心。“东临碣石，以观沧海，水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起……”初读《观沧海》，我即为此四句深深震慑：好一派气势恢宏至景!诗人竟仅凭三十二个字便向世人展示了一幅登高远眺江渚之水浩浩荡荡向东流去的磅礴之景，其人的文笔功力可见一斑。总以为作为一个政治家的她却有着“建安八子”之一的称号是名过其实了。今观其文，“蓬莱文章建安骨”，不错，他将建安诗人的骨风挥洒得淋漓尽致。因而，这首诗的前四句我熟记于心，常默诵于口。这四句诗亦成为我印象中所有诗词最难忘的一段。曹操也随之成为我 脑海中一挥之不去的文人形象。
不久以后，我读了《观沧海》，却为曹操的有胆有识，深谙军机韬略的大将之风所感。
曹操生于汉末，时值黄巾起义，群雄割据的乱世。所谓“乱世出英雄”，曹操少时便立下了一统天下的鸿鹄志。成年以后，他尽散其家资以招兵买马，置办军械，组建了一小支队伍。凭着这支不足万人的队伍，曹操讨董卓，征张绣，平刘岱，除吕布，灭二袁，剿刘表，伐张鲁，终于一统北方，成就丰功伟绩，离自己一统天下之梦大进一步。而这首《观沧海》即是曹操在灭袁绍后，途经碣石山，观沧海后有感而作。
至此时，我 再度默诵《观沧海》一诗，它留给我至深 印象的，已非四句写景之段，取而代之的'是：“日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。”两句。这句诗以大海之包罗日月，容纳星辰之景象自比，暗示诗人自己将如大海包罗万象一样，一统中国的凌云壮志!这看似寻常却是点睛之笔的两句忽然深深震撼了我，并令我回味良久——
曹操少而有志，终成大事，我不亦立下凌云壮志，为之不懈奋斗吗?
沧海读后感 篇5
今年暑假，我读的书像数不清的星星，如《中国古代寓言故事》、《中国神话故事》、《世界神话故事》、《西游记》、《小鹿斑比》令我记忆最深刻的一本书是《西游记》。
《西游记》说的是唐僧和到悟空等人去西天取经的故事。他们们经历了九九八十一难，遇到很多很多的妖魔鬼怪。但他们勇敢无畏，一往无前，最后他们取到了真经，成了佛。其中我最喜欢的，是火焰山的故事。去西天必须经过火焰山，不过那有八百里火焰，要向铁扇公主借扇子。可是孙悟空求，观音大士收了红孩儿，铁扇公主误会了他们，所以用扇子把孙悟空扇走了。孙悟空没有放弃，用了法术，变小钻进她肚子里，但铁扇公主又用假扇子骗了他。孙悟空绞尽脑汁，变成牛魔王才骗到扇子，然而真的牛魔王知道后又变成八戒骗走了扇子，我本来以为他要放弃扇子了，没想到他又与牛魔王孙展开了一场激烈的斗争，牛魔王处于下风，铁扇公主才把扇子借给孙悟空，孙悟空把火灭了，师徒四人又继续前行。
你知道我为什么喜欢这个故事吗?因为这个故事里可以让我们学习到不怕曲折和困难的道理，而且也很有走趣味。
妈妈曾经说：只要你不怕苦不怕累再大的曲折和困难也不用害怕。我听了这句话，让我的小提琴拉的更好，更加有动力学琴了，在我每天坚持不懈的练习下，我的琴技从锯木头到神似再到现在行云流水，就像我的好朋友。所以小朋友们，只要你们更刻苦，更努力，坚持下来，就一定能做好一件事。让我们一起乘风破浪吧!
沧海读后感 篇6
“黄泉。紫陌。碧落。红尘。原来每一种，都是一种幻灭。”
——题记
阿靖。这个令我们难以下定义的女子。自由，孤独，桀骜，不驯，温柔，凶狠，漂泊，永生，强大，脆弱。她举手投足间，都是写不尽的苍凉。
在她五岁那年。当苍穹裂出最华丽的纹路，当那到蔷薇开出最奢华的挽歌，当她站在杀母仇人的尸体上。小小的她，仿佛一个恶魔，一个不相信任何人，不会流泪的，恶魔。
无论四季怎样地侧脸，她总是高傲而孤独地永生。
但最后，她还是死了，不是死在楼主的夕影剑下。是死在她自己的善良下。
对，善良。
她救了一个女孩，学会去爱这个女孩，学会去向她微笑，学会去真心希望这个女孩幸福。原因只有一个：“她多像我小时候。”
浮生若梦，
纵然璀璨如星辰也会湮灭沉寂；
纵然绚丽如繁花也会枯萎凋零。
红颜白骨，英雄迟暮。
而阿靖，
已然化成了那个万年不朽的传奇。
我很敬佩这个一生充满传奇色彩的女子。因为她不是个坏人，她给我一个天使与恶魔融为一体的感觉，一个深刻的矛盾体。一直不明白，为什么沧月要把她一生写得那么可怜，惹人同情，为什么她不愿去相信别人呢？也许是幼时心灵的创伤吧。
他们都还如此年轻，但是心却已老去。这老去不是心如死灰。而是看透了人间虚假的表象。因为看透了，所以平静了。都愿意活在自己的世界里，不去接纳任何人。也许一俱比较适合。
我也忘记了曾经的世界，是否安静得一片弦音。
但世界是怎么样子的，我们无力改变。我们只能去改变自己。学会坚强，不去哭泣。——眼泪除了懦弱什么都不代表。我们还要学会奋斗，为自己的生命增光添彩，正如他们的生命，从来不曾苍白。
《血薇》，多像一个悲伤的隐喻。
谢谢沧月给我们带来一场华丽的文字盛宴。我想，多年以后我还会记得阿靖，记得她教给我的东西。
阿靖，谢谢你教会我爱和成长。我会带着这样的爱与希望继续做生命旅途上的追梦人。期待着，我们的生命在下一个路口交汇。
此情可待成追忆，只是当时也惘然。
——后记
沧海读后感 篇7
一首寥寥几句的诗歌，却表达了作者的宏伟壮志。而对于我一个刚刚学过这首诗不久的初中生，对此也有很深的感受。
曹操，字孟德。当曹操登上碣石山上时，心中的志向一一涌现出来。曹操登上碣石山，看到一路以来万千景象，油感而发，写下了豪言壮志的《观沧海》。
“水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”在曹操是笔下，在曹操的心里，对自然界的万千景象有了新的诠释。曹操登上碣石山上的时候，看见那宽阔的大海，在高山的映衬之下如此的美轮美奂，美不胜收。看到碣石山上的树木如此丰茂，不禁让我们感受到祖国的大好河山，站在碣石山上时，秋天的晚风在悄悄然的刮过，也许曹操这时不禁会有一丝丝凉意，但是看到在秋风刮过的同时，海面上也有了波涛，看到这样的场景。曹操不禁想起了自己远大的抱负，于是又接着写下了千古名句。
“日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。”这句诗表达了作者自己的远大抱负，从日、月、星、辰，银河等方面写出来了作者的宏伟壮志。在日月星辰之间却显得如此渺小。诗人描写的大海，既是眼前实景，又融入自己的想象夸张，展现出一派吞吐宇宙的气概。这就是诗人“眼中”景和“胸中”情交融而形成的艺术境界。
《观沧海》——展现了一个雄心勃勃、大有作为、叱咤风云的传奇人物，真是见诗如见人。
沧海读后感 篇8
《观沧海》是建安十二年(207)九月曹操北征乌桓，消灭了袁绍残留部队胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻画了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。
曹操生于东汉末年世宦之家，年轻时也想做一名能臣报效朝廷，但现实却令他倍感失望，先是黄巾起义，阉党之争，继而董卓之乱，汉王朝危若覆卵。为维护汉王朝的统治，曹操曾挺身而出，清剿黄巾，刺杀董卓，不可谓不忠、不勇。但他更清醒地看到，汉王朝的毁灭已是不可挽回。于是他独树旗帜，挟天子以令诸侯，希望完成统一大业。这首诗就是他在建安十二年(公元207年)北征乌桓得胜回师所写。面对经过浴血奋战取得的胜利，他不会忘乎所以，更不会失意消沉，在他看来，困难与奋发都是人生历程中所必不可少的，动荡与安定也是社会发展的必然之路，关键是要有一个正视困难、积极向上的人生态度和自强不息的奋斗精神。诗言志，字里行间，我们不是能够强烈地感受到作者的这种思想和态度吗?
《观沧海》是一首宣扬个人进取精神并且蕴含丰富哲理的诗作。作者用雄健的诗笔写出了他的自然观、历史观和人生观：在自然界、人类社会以及人的生命中，唯有不停地运动、不断地充实，自强不息，才能创造出雄伟奇丽的自然景观、波澜壮阔的历史画卷和张扬个性、富有巨大魅力的伟大人格。
沧海读后感 篇9
在一个阳光明媚的早晨，我信步登上了高耸的碣石山，来观赏浩瀚无边的大海。
海仍旧是那么蓝，相较于电视的大海，它的颜色更美丽、更耀眼、更神秘——看着蓝蓝的，捧起水来却是透明的 ，凉丝丝却又夹带着些热情;沉甸甸却又有一点轻松的感觉;静静的但又有几股热闹的浪花、百感交集，有着不同的味道，啊!这才方知大海的博大呀!原来千万条江河之水流到了海洋，才有不同的'感觉。正如“海纳百川，有容乃大”说的就是这样。真是一语道出了大海的宽宏度量。那好似装满蓝宝石的海水里，是那样晶莹，浪也纷纷涌来，使平静的海面热闹起来。望着这湛蓝的海水，忍不住尝了一口，又苦又咸，我却尝出了苦中之乐、咸中之甜。正是这种滋味，又让我更明白了大海之博大，更体会到海纳百川的真谛。
听，大海在欢快地唱歌了，浪花啦啦地响着，仿佛贝多芬，莫扎特、肖邦和柴可夫斯基一齐奏响海的乐章。随着时间流逝，黄昏来临，海扔那么蓝，海风轻拂着，只是这都增添了一层阳光的金黄。深圳的谈空由蓝变得火红火红，太阳保持在海平面。仿佛想给日光浴的人们最后一缕金光，也仿佛爱着这片海，也仿佛舍不得沙滩和我们的离去。
妈妈在叫我了，我眼睛扔盯着大海，太舍不得了，不知几时还能再会，它下次又会以怎样的方式向我展示它的魅力呢?我不知道，但我相信，大海，它的美是永恒的!
沧海读后感 篇10
《月都花落，沧海花开》读后感1000字：
这是一本，翻开又合上，再翻开又搁置一旁的书。原因是太长时间不看小说了，我很难进入一个全神贯注的状态。换而言之，越难记住一段新的故事了。
名字是《月都花落沧海花开》。作者是，君子以泽。一个女生。题材偏古风，讲述发生在灵界、九州与仙界的故事。分为两篇，上篇是女主人公，洛薇篇。下篇是男主人公的视角，胤泽篇。一个是溯昭辞，一个是曾经沧海。
故事是以溯昭小王姬洛薇，被蟠龙抓去给其夫人做滋补的安胎药，却被胤泽神尊救下，而开始。概括就是，溯昭小王姬洛薇与他的师尊胤泽神尊之间的爱情故事。可惜不是以皆大欢喜而落幕。
省去书中前半部分五分之三的两人日久生情片段。后五分之二是两个人在认清内心后，袒露心扉，坠入爱河。却在此时，胤泽发现心中爱慕多年的女人，尚烟，还活着。落于魔尊紫修手中。他便去救尚烟了。
可是，在看到尚烟的脸后，洛薇心慌了。洛薇与尚烟眉眼有六七分的相似。她等胤泽做选择，等他回来。值得一提的是，胤泽是司乾坤水，有青龙神的至高水神。大洛薇很多岁，却生的眸载星光，鼻若雪山，一副青年模样。洛薇也十分出挑，是个好看的小水灵。
胤泽曾经喜欢的尚烟，与魔尊紫修生了一个儿子。是洛薇父亲收养的，洛薇的哥哥，傅臣之。傅臣之，自幼便暗恋洛薇。是体贴的兄长，是温暖的哥哥。即便洛薇喜欢胤泽，还是默默付出他对洛薇的这份爱。胤泽去救尚烟，与紫修开战，臣之为父亲挡招数，被胤泽误伤而亡。
于是，胤泽一去未回。数月之后，洛薇盼来的是哥哥冰冷的尸体。她去找胤泽，胤泽冷漠的语气和令人恼火的态度，令洛薇心灰意冷。胤泽更坦言没有爱过洛薇。
万念俱灰的洛薇，回到溯昭，生下与胤泽的女儿，曦荷。几十年后，傅臣之复生。洛薇认清谁才是一生归宿，两人安稳余生。会有疑问吧，臣之怎么会复生呢？答案是，胤泽。胤泽是神，不进入六道轮回，归宿是天地和宇宙。恰逢当时，有一场旱灾降落于九州大地。作为水神，胤泽可以不作为，但是，洛薇是水灵。如果他不出手，四海将会枯竭，天数终尽。洛薇早就不复存在，烟消云散了。
天帝希望胤泽成为供奉天下苍生的祭品，化为万物水源，回归天地之中。胤泽，照做了。为了让洛薇伤心，忘掉自己，装作冷漠的样子。长痛不如短痛，一刀两断。而后，用自己永世的自由，换取臣之。让臣之陪在洛薇身边，只要她开心。
喜欢是执着，爱是放手。看似无情总有情，看似多情总无情。这是书里，放在胤泽身上的两句话。三百多年后，洛薇命到天时，才得知胤泽为自己做的一切。她泪眼摩挲，梦回百年明月笑，人面桃花辞溯昭。两个人，一直相爱，只是总有措不及手的意外发生。看完之后觉得，原来爱不是占有，不是时时刻刻在一起。而是，我爱你，我放走，你过得好就是我的幸福。哪怕，最后陪在你身边的人不是我。那都没关系，我爱你，你过得好就够了。
作者写的语言美感中不失俏皮，有逗得我哈哈大笑的点。推荐你们去看，我觉得写得很好。不错。
明天还要更新，我会继续努力的，加油。
沧海读后感 篇11
最近看了易中天先生的《品三国》，再次体味曹操的诗作《观沧海》：
“东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。”，又有新的感悟。
回想20_年秋风刚起，有幸“东临碣石，以观沧海”。晨白时,站在临近碣石的金山嘴上(有的考证说碣石在此，其实错也!真正应在鸽子窝的鹰角石旁的西崖顶上)，观看日出。只见东方海平线放出红光，接着红日水上水下相接，瞬间跃出海面，万道霞光，极为壮观。当红日升高时，有人举起手高叫，快拍照!快拍。一看，原来是想拍手托太阳的，引来一片欢笑和模仿。
一天晚上坐在卧床上，突见月亮升起，逐渐高离海平面，想到“日月之行，若出其中”，灵感一动，何不看看月出。第二天晚上提前了一刻钟静候，果然看到了平生从未见的奇景。只见东方银光逐渐增大增强，一轮圆月缓缓腾出，银波万里，尤其是跳离水面一霎更是慑人心魄，仿佛巨大的夜明珠照亮海空，真是“幸甚至哉”也!
然，从未见旅游宣传“看月出”，实在是疏忽，或明知不宣，乃失策也!而操却观得细微，遥想当年必看了日出月出，写下了如此壮丽的诗篇!
由此，不禁想到，秦皇、汉武、魏武、唐宗、康熙、乾隆都到过此海边，得到后世最不公正评价当数谁?!同样都是中华民族杰出的贡献者，为何评价却是天壤之别?!我看，是评论家太“吝啬”、太“正统”、太“保守”了，历史上的评论家就不去说他们了，而在现代文明的熏陶下，我们的评论家还是在引经据典，追究细微末节，而不从现代的眼光，看大的方面，“暴君”、“奸雄”不离口，未免引人万分感慨和不解!
沧海读后感 篇12
《观沧海》是这年九月曹操北征乌桓胜利班师途中登临碣石山时所作。这首四言诗借诗人登山望海所见到的自然景物，描绘了祖国河山的雄伟壮丽，既刻划了高山大海的动人形象，更表达了诗人豪迈乐观的进取精神，是建安时代描写自然景物的名篇，也是我国古典写景诗中出现较早的名作之一。首二句“东临碣石，以观沧海”，写诗人于挥师北伐之际来到碣石山下，登高观海。碣石山原位于今河北省乐亭县西南(一说在今河北省昌黎县西北)，汉时还在陆上，面对着渤海，六朝时由于地质变动，沉于海中。诗人登上碣石山，俯视大海，只见的：“水何澹澹，山岛竦峙”。澹澹，水波动荡状。竦峙，岛屿高耸的样子。诗人登高远眺，举目所及只见一望无垠的大海波摇浪涌，海中的岛屿高高矗立。这是多么辽阔、多么壮观的景象!在历史上，秦始皇、汉武帝都曾东巡至此，刻石观海。如今诗人站在秦皇、汉武游踪所到之处，居高临下，望着水天相连的苍茫大海和海中高耸的岛屿，想到中原地区已经平定，北伐乌桓也已取得决定性胜利，北方统一即将实现，心情该是何等激奋!这时，诗人的目光注视着海上的岛屿，眼前是一派生机盎然的景象：“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。”
树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚的波涛。尽管萧瑟的秋风给人以悲凉萧杀之感，但是疾风劲草，方显其英雄本色;洪波汹涌，愈见其生命不息!这是对自然环境的真实描绘，也是诗人主观感受的具体写照。曹操在取得一连串的战争胜利之后，他觉得自己的雄图伟业犹如这树木百卉一样，生机勃发，也为这洪波涌起的大海，充满生命的活力。以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀。“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”日月的运行好象出没于大海的怀抱之中，灿烂的银河群星好象包孕于大海的母腹之内。请看，这就是大海的气魄，大海的胸怀。真是太壮观、太奇伟了。
沧海读后感 篇13
在一个阳光明媚的早晨，我信步登上了高耸的碣石山，来观赏浩瀚无边的大海。
脚下湛蓝湛蓝的大海，就好像一块巨大的蓝宝石，闪着光，和蓝天连成一片、相互映衬。一阵风吹来，海水卷起朵朵浪花，海面起伏荡漾。碣石山巍峨挺拔，上面遍布苍翠的花草树木，秋风吹来，树叶簌簌作响，仿佛在演奏一曲美妙动听的`乐曲。顿时，一种清爽的感觉充满了我的全身。大海也不甘寂寞，加入了自然的“合唱”，汹涌澎湃的波涛不断轰击着礁石，发出震耳欲聋的巨响。
欣赏着美景，我仿佛看到了太阳、月亮从大海中升起，又落回到大海。太阳和月亮的轮回都在大海的吞吐之中，由大海主宰。银河群星辉煌灿烂，也像是由大海的水滴凝结而成，包含在大海宽广博大的胸怀中。我完全陶醉于大海的美妙景色，沉迷于关于大海的故事，直到天色渐晚，才尽兴而归。
我感叹大海的美丽与广阔。山岛是静，波浪是动，动静结合，描绘出一幅有声有色的山水画卷。大海还讲述了这样一个道理，包容一切，无私奉献，我们做人也是这样。心中感慨万千，放声高歌来表达自己的心意!
以下，诗人又展开其丰富的想象，进一步描绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀：“日月之行，若出其中;星汉灿烂，若出其里。”
沧海读后感 篇14
《观沧海》是我国诗歌宝库中不可多得的非凡之作、大家手笔。它最大的成功是通过对雄奇壮丽的自然景观的描写，表现了作者对社会发展进程的深刻思考和乐观进取、自强不息的人生态度，这是此诗永恒的魅力所在。
曹操生于东汉末年世宦之家，年轻时也想做一名能臣报效朝廷，但现实却令他倍感失望，先是黄巾起义，阉党之争，继而董卓之乱，汉王朝危若覆卵。为维护汉王朝的统治，曹操曾挺身而出，清剿黄巾，刺杀董卓，不可谓不忠、不勇。但他更清醒地看到，汉王朝的毁灭已是不可挽回。于是他独树旗帜，挟天子以令诸侯，希望完成统一大业。这首诗就是他在建安十二年（公元2xx年）北征乌桓得胜回师所写。面对经过浴血奋战取得的胜利，他不会忘乎所以，更不会失意消沉，在他看来，困难与奋发都是人生历程中所必不可少的，动荡与安定也是社会发展的必然之路，关键是要有一个正视困难、积极向上的人生态度和自强不息的奋斗精神。诗言志，字里行间，我们不是能够强烈地感受到作者的这种思想和态度吗？
《观沧海》是一首宣扬个人进取精神并且蕴含丰富哲理的诗作。作者用雄健的诗笔写出了他的自然观、历史观和人生观：在自然界、人类社会以及人的生命中，唯有不停地运动、不断地充实，自强不息，才能创造出雄伟奇丽的自然景观、波澜壮阔的历史画卷和张扬个性、富有巨大魅力的伟大人格。
大自然读后感(通用十五篇)
工作总结之家编辑带来一篇关于“大自然读后感”的深度阐述文章，请掌握本文所述的要点。读书的艺术，在很大程度上，就是在书中重新发现生活，更准确地理解生活的艺术，当我们反思作者写的作品的过程中，获得了一丝心得体会时。 撰写读后感可以促进我们深入品味作品的深层涵义。
大自然读后感 篇1
世间从不缺少美，却很少有人拥有发现美的眼睛。当然，人都是要生存的，容易被俗世所扰，也算有情可原。不过，若是肯花费些心思去热爱生活、热爱自然，相信一切必定大不相同了。
在我看来，儿童在这方面是具有天然优势的。他们对万事万物都拥有着强烈的好奇心，也能更认真地去感知周围的世界。倘若能够正确引导，自然会变得更加优秀。因此，也就很好理解为什么如今会有那么多人重视儿童教育。
好的文学作品是孩子成长的催化剂，多读多看多思考，一定是开卷有益的。最近，和我家宝贝一起读过的《大自然里的故事.密林中的熊》就是一部非常优秀的儿童文学作品。
说起这本书的作者，大家都会很熟悉，他是与屠格涅夫、列夫.托尔斯泰齐名的世界文学大师——康.帕乌斯托夫斯基。
在这部书籍中，精选了其创作的九个童话故事，其中包括《温热的面包》《小钢戒》《密林中的熊》《羽毛凌乱的麻雀》《雨蛙》《体贴的花朵》《老房子里的居民》《獾的鼻子》和《野兔的脚掌》，再加上插画师伊.茨冈诺夫精心配图，可谓强强联合。
大自然读后感 篇2
村民的责任
记得有这样一道智力题：世界上最大的村子是哪一个？有一位聪明人答出：地球村。的确，地球村这一新名词已逐渐被人们所接受，我们都是她的村民。
于是，有人戏称联合国秘书长安南为村长，国际法为村规．可众位村民有没有想到作为村民应有的责任呢？看看秦牧先生文中那条令人笑不来、哭不出的消息吧，生存于我国的东北虎，却要去大洋彼岸的美国求亲！作为中国人，难道不该脸红吗？当我们睡着虎皮褥、穿着虎皮袄、喝着虎骨酒时，这一昔日的林中王已一步步向老祖宗恐龙靠近了！不知众村民是否还记得发生在我国的糜鹿悲剧，这种本产于我国的可爱生灵在被捕杀得一干二净后，国人醒悟了，花了很大代价从英国引进鹿种―早知今日，又何必当初呢？外国人称中国是一个善于后悔的民族，我多么希望这是一句戏言！著名童话作家郑渊洁先生曾说：如果没有了野生动物，人类将面临绝对的孤独，尽管地球上有50亿人。而当我们一次次品尝着熊掌燕窝，一次次滋补着虎骨鹿茸时，众位村民是否意识到我们正把自己推向绝对孤独的深渊呢？
这只是一个例子罢了，还有一次次的海上石油泄漏、一次次的毁林造田如果地球母亲有心脏的话，那么她的心一定在流血。黄土高原上烈日下的千沟万壑仿佛死神在开怀大笑；仅存的良禽飞遍山野却不见可择而栖之木；警钟轰鸣：长江可能会成为第二条黄河。一个又一个的惊叹号在我们眼前跳跃，一个又一个问号等待我们去解决。背后的答案是什么？灭亡？生存？天知道。
看到沙淇中的断壁残垣了吗？那可能是百年后现在的繁华都市的写照。著名的天漠离京城已不过几十公里，在本应春暖花开的日子里，北风却卷着砂石撞击着故都的砖砖瓦瓦。天灾吗？不，是人祸！
黑暗中还留有一丝希望：三北防护林建设之中，松花江北岸虎园中数十只东北虎啸声不断，自然保护区呈雨后春笋之势然而革命尚未成功，村民仍需努力。少砍一棵树，少捕一只鸟，少扔一点垃圾，这样也许会留给后代一个绿色的地球。
结局如何，仍难预料，但正如鲁迅先生所说：走的人多了，也就成了路。让每个村民都在这路上留下一个脚印吧！
大自然读后感 篇3
刚刚拿到这本书的时候，一位老者的身影映入眼帘。他发白的发髻，微微上扬的嘴角，一身整洁的穿着无不散发着博学的气息。而从他慈爱的双眸中，我好像看到了他要将自己的故事娓娓道来的心意，使我不自觉地翻开书首，静静地聆听。
还没有开始读书前，我便对这位生物学翘楚的经历感到好奇：是什么引领威尔逊最终成为一名昆虫学家？而听完他对幼年在天堂海湾的回忆，我似乎有了一部分的答案。
7岁的威尔逊到海滩边过暑假，但用他自己的话说，是“做了一个贪婪的野人”。
还没有任何系统知识的他，随意并尽情搜索着各种海洋动物：澄清的水中那只冲刺水母令人惊叹，并给他留下“神秘，诡异甚至邪恶“的印象；码头边偶遇巨大的鳐完成了他“期盼‘大’动物的心愿”；还有近距离看到宽吻海豚凌空腾起作出的优美的弧形弹跳，用长柄网能捕捉到的蓝蟹。种种如此的美好经历足以使威尔逊对动物产生了极大的兴趣，并渐渐形成了一股强烈的热爱，从而使观察动物成为了这位未来生物学家生命的一部分。在很小的年龄，“研究”生物就在威尔逊的心里扎下了根，成为了以后“心中导引他的那股情绪”，并在脑中烙下一个鲜明的印象——他一生不断成长的护身符。简单来说，经历产生兴趣，兴趣激发热爱，热爱支撑研究，而研究成为一股不灭的情绪，一个深深的印象。
正是凭着这种情绪，让威尔逊在经历了尖刺刺伤右眼后依然坚定的研究生物。“不管怎样，我一定得找出一种动物来研究，因为心中的火种早已点燃”。所以这意外的插曲也决定了他的人生：由于生理上的能力受限，只能研究或飞或爬的微小昆虫。威尔逊认为这是自己成为昆虫学家的主要因素，但我想应该还有更多。
带着威尔逊为何要成为昆虫学家的疑问，我翻开了第四章的书页。
“当年那个亲身经历了动物园以及博物馆神妙的小男孩，至今依然强烈的潜藏在我的心中——他，才是眼前这个男人的主宰。”由此可以看出，国立自然是博物馆和国力动物园对十岁的威尔逊的影响之大。当然，还不能忘了威尔逊童年时期的家庭情况和那座岩溪公园。
根据威尔逊的描述，他的父亲是个喜欢巡回不定的人，每隔一两年就转换工作单位或搬家。因此，在威尔逊和他生活的xx年间，转了14所不同的公立学校。这种游牧式的生活方式是威尔逊在人际交往上出现了很大的困难，但这反而激发了他亲近大自然，信赖动物和植物的情感。他把大部分的时间花在形影不离的大自然身上：观察收割蚁如何打洞；从不远处的湖泊里钓起小鲦鱼；凝神欣赏水边公园水泥池里的大鳄鱼。有了这些动物的陪伴，这种全然孤独也使他非常享受。因此，他变得愈来愈专注且醉心于大自然，并最终将这个世外桃源当成一个“充满隐私，安全，掌控及自由的梦想”。这样的世界，无论对于谁来说都是不能自拔的。更何况是那个总要处于陌生环境中的威尔逊呢？
“住家的一边有世界级的动物园，另一边又有世界级的博物馆，而且两边都不要门票，也都一周开放7天。”这样的好事对于已经对博物学和生物学产生好感的威尔逊来说，无疑是件喜不胜收的好事。在那里，他可以一连几个钟头尽情吸收那儿展出的动植物身上无穷尽的变化，还可以拉开一盘盘昆虫标本，“迷失在远方丛林或是非洲大草原的梦境里”。因此，当他每每想到馆员们和科学家能从事这样的工作时，便把成为一名科学家当作一个“非常诱人的生涯目标”。“我想不住还有什么工作比获得那些知识，照顾动物，并且把这类专长用来服务大众，更高尚的了。”毋庸置疑，这样的向往也坚定了威尔逊成为生物学家的决心，推动他朝着这个目标前进。而关于国立动物园，作者没有进行过多的描述，但提到“它就相当于一所活生生的博物馆”，因此它的作用大抵和自然史学博物馆差不多吧。
不得不说的还有岩溪公园。威尔逊和高好友结伴到那里“探险”。物种丰富，数量丰沛的昆虫使他对蝴蝶和蚂蚁感兴趣。不仅如此，在接触到各种昆虫的同时，威尔逊开始阅读关于它们的书籍，见识了一点“真正的”科学。而这也使他对这门科学产生里尊崇感，在成为昆虫学家的道路上迈出一小步。
值得一提的是，章末作者又一次表达要成为昆虫学家的决心“不论外在大环境有何变迁，我是一定会登上这条船的。”这次，我对这句换有了更深的理解。
从第八章15岁到十七岁的回忆中，我感受到了威尔逊对超乎寻常自然界的热爱和他对成为一名科学果断又坚定的决心。
在金鱼孵化场场主的沼泽地中，威尔逊的专注和勇气使我敬佩。“我凝神于池塘边，灌木丛以及草堆，有时还涉水到开阔的浅滩上，揽动水底的淤泥。不过，通常我就只是坐在那儿老半天，用五官仔细扫描池边和树丛，寻找一团鳞状盘绕的暗影，水面上的一道泄密的涟漪或是视线外的一声水花飞溅。一阵子之后，我便起身沿着其中一流污水往下走个一公里路左右，走到较深的沼泽区，越过树林到另一条平行的水道，然后再折返孵育池。有时，我也会钻到一旁，探测隐藏在高大密闭的绿色天篷下的幽暗泥潭和池塘。”一幅少年独自坐在池边，起身走在沼泽地中的景象印入眼帘。初次读到这里，我感到的只有威尔逊的孤单和寂寞，像一个流浪者，漫游在一片的荒野中。但多读几遍，我似乎感到了他的全神贯注，他像是变成了沼泽地中的一部分，沉浸在池塘，灌木丛和浅滩，水道之中。纵然外界有多吵闹的人声，车声或飞机的隆隆声，也入不了他的耳。因此，他的“寂寞”既是是一种发自于内心的享受。这是他热爱大自然的原因：那是给他带来快乐的世外桃源，里面的“珠宝”只属于他一个人。这是他热爱大自然的表现：他能够“孤单”的专注于此，每个闲暇，一连几个小时。
威尔逊捕棉口蛇的经历更让我赞叹。“身长超过1.5米，身躯像我的手臂那般粗，头部和我的拳头一般大。”即便是一个成年人，遇到这样的庞然大物，大概也会吓得落荒而逃吧。然而，这个十五岁的孩子却大为兴奋，并立即决定要抓住它。在威尔逊的描述下，一幅不舍的情景渐显在眼前：慢慢的避免左右晃动的靠近，然后突然一下用棍子打中它的前身，将棍子快速向前捋，直到按住它的头部。接着尽力用手按住蛇头背部，再攫住位在胀大的咬筋肌肉后方的蛇颈，最后把蛇自水中提出来。这样的举动已经让我惊心动魄。而蛇却没有乖乖服从。“它沉甸甸的身体剧烈的抖动起来，奋力的扭动脖子，头部总我尽我的手之间略微向前方整出一些，张大嘴巴，伸出长长的毒牙。”看着威尔逊和毒蛇纠缠在一起的样子，叫人的心提到了胸口。后来“出于反射动作，我把这条大蛇奋力掷入草丛，而他也急忙翻身溜之大吉。”我也悄悄的松了口气。心里除了对作者摆脱险境的开心，更萌生了对于他的勇气的敬佩，还有对作者高超的描述得赞美。同时也有一点小小的疑惑，为什么威尔逊会从事这样一个危险职业。
作者在文段的最后也给出了答案：进入这个新世界的狂喜；能独自拥有这个好去处的占有欲；最擅长寻找蛇踪的虚荣心；操练自己而日后成为生物学家的野心。我认为，最重要的是作者提到的“一项无法解释的神秘神秘原因”，我想。这就是那股不灭的情绪，那个深深的印象。童年所留下的情绪与印象引导着他这样做。
“最坚定的决心”，“绝不屈服”
单从这两个标题便可以知道，在这段回忆中，作者为自己选定了明确又坚决的目标——上大学，选中蚂蚁。
大学前一年，威尔逊曾在继母的劝说下外出兼差，他在书中这样写道“那(外出兼差)使我下定决心，此后要使出全力来向前迈进，精通每一门学科，甘冒任何风险，以成为一名真正的科学家，永远不必再从事这类乏味且令人丧志的工作。”后来，尽管家庭生活拮据，父亲健康状况恶化，威尔逊还是没有放弃上大学继续学习的念头，他甚至不顾危险想到参军。在落选后虽然失落大依然坚持自己决心。“总之，不论在任何情况下，绝不让任何事物阻挡我。”这样的坚定，让我既感动又敬佩。
我对威尔逊外出兼差的片断深有感触。那时，和威尔逊一样兼差的美国少年数不胜数，但他们也许只有因拿到几美元的零花钱的兴高采烈，或是因工作太辛苦的怨声载道。用几个人会像威尔逊一样，在一次次重复又无聊的工作中立志摆脱这样的生活或更加坚定自己的理想？我想，威尔逊之所以能想到这，是因为他在很小的年龄已经通过尝试各种工作找到了自己真正喜欢或感兴趣的一个，并在那时就有一个崇高的理想。因为是发自内心的真正的喜爱，日后所经历的事只会使这个理想更加的坚定，而这也会促使他更加努力来实现这个理想，不怕任何挫折，勇往直前。
再看看如今的我们，家庭条件较好，备受长辈疼爱，学习成绩优良。但是我们还缺少一个最重要的——理想，一个真正坚定的目标。我深知，只有具备了这个最主要的因素，才能使我们有不断前进的动力。而阻碍我确立理想的原因，大概是我们缺乏各种工作的亲身体验。我想，光是站摘在一旁观看或是从书里的只言片语中想象，而一时兴起，说出的“我要当律师”或“航天员，我以后就是要干这个”，都不是发自内心的，从而也不能长久。我们缺乏的是对各种工作的真正了解，真正感受。对于在中国长大的我们，重视学业忽视实践的现状和禁止使用童工的法律使我们没有时间也不能做这件不被重视缺又重要无比的工作 ——树立理想。我清楚没有几个人会听到我的心声，但至少我是这样想的。
小结
我感触最深的是威尔逊对大自然的热爱，追求目标的执著。我至少学到了两样东西：选择真心喜爱又且力所能及的目标，坚定的追求这个目标；发现是学习的真正目的，而非学习本身。
除此之外，威尔逊的一些归时还未被我提到，大概包括：宗教，纪律(军校生活)，责任(家族及童军团)及大学生活。我想，这些品质或经历会在威尔逊生物学家的道路上给他带来极大的影响与帮助。
我推荐这本书，和大家一起倾听威尔逊的故事，倾听他的感悟。
大自然读后感 篇4
今天，我们学了一篇文章，叫《大自然警号长鸣》。这篇文章的主要内容是：以虎和鹤类为典型事例，说明我国野生动物急剧减少，自然环境被遭到破坏，所以大自然发出尖锐的警号。读了文章之后，我的心情久久不能平静，想了很多很多。
为什么大自然发出尖锐的警号呢？那是因为破坏大自然的人无处不在。在地球这个生命的大舞台上，从严寒的极地，到酷暑的赤道，从荒芜的沙漠到浩瀚的海洋，无处不是芸芸众生的栖息之地。然而，蚂蚁缘槐，不负责的人无处不在。在这里我要为那些无辜的动物和植物们呼吁，还它们一个幸福、快乐的家园。
生物的存在是我们这个星球的特征和骄傲。生物圈是一个奥妙无穷，异彩纷呈的世界。它们周而复始形成了无数生态平衡系统。就像鱼离不开水，猴子离不开树林，老虎离不开树林中的小动物。然而，一但破坏了生态平衡，就树倒猢狲散，小动物无处可寻，人类也将面临着灭亡。
人为“万物之灵”。在历史的长河里，随着科技的发展，人类的足迹几乎遍及全球，但是科技再发达，人类还是要从环境中获取新鲜的空气、清洁的水源和充足的食物。从这个意义上讲，无论是人类还是动物，都要依赖周围的环境而生存。
奔腾的江河、清澈的溪流、晶莹的泉水……组成了地球上的水圈。水是生命的乳汁，在水圈中几乎到处都是生命。生活在海洋中的动物至少有15万种，藻类10万种以上。地球上的淡水占总量的2.53%，可饮用的水仅占0。77%。面对这样渺小的数字，难道你们还不觉醒吗？你们还要去破坏吗？
地球上的70亿子子孙孙们，在地球上，包括人类都离不开这个特定的生物圈和周围的环境，所以你们不要再破坏环境了，还大自然一副欣欣向荣的面孔吧！
大自然读后感 篇5
读海子的诗，一定要用心去读，因为海子是个用心写诗的人。他的每首诗，都是他的孩子。
我读海子的诗，最初的冲动是自己那时很忧郁，对生活失去希望，觉得很绝望无助。但读了海子的诗，我发现生活并不像想象中那么悲观。海子在很多诗里面都赞美生命，他觉得活着很珍贵，赞美这珍贵的人间，如他所说：
活在这珍贵的人间
太阳强烈
水波温柔
一层层白云覆盖着
我
踩在青草上
感到自己是彻底干净的黑土地
活在这珍贵的人间
泥土高溅
扑打面颊
活在这珍贵的人间
人类和植物一样幸福
爱情和雨水一样幸福
从这首诗里，我们看不到任何一点对生活的抱怨，我们看到的是一个幸福的人，幸福无处不在，只要我们肯用心去体会。植物是幸福的，爱情是幸福的，雨水是幸福的，我们人类，有什么理由不幸福呢？
很多人都误解，觉得海子自杀了，读他的诗，人也容易走向极端。其实这是个天大的误解。我读海子的诗，从来没感觉到什么悲观，我感觉到的是他的真挚和热情。他把他对美好生活的向往都写在了诗里面。他从不吝惜自己的赞美，就像他不吝惜自己的祝福一样。他祝福所有人，哪怕你是陌生人，他赞美一切美好，他热爱自然，从他的笔名就可以看出来。海子，并不是什么海洋之子的意思，而是西藏的湖，当地人称为海子，海子热爱自然，由此可见。他赞美大自然，在他眼中，大自然是一个美丽结实的女孩，我们看不见她，她仍在远处爱着我们（《大自然》）。在他眼中，大自然是美丽的，她从不吝惜自己的爱，她的爱无处不在。这有点像道家的“天地不仁，以万物为刍狗”，大自然对每个人都一样爱，不论贫贱富贵。海子出生在农村，在农村生活了十五年，他说他要写农村写十五年，可惜他没写完就陨殁了。我也生在农村，在农村生活了近二十年，读着海子的诗，总有一种亲切的感觉。他所写的村庄，总给人一种寒冷而凄凉的感觉，或许，中国的农村就是如此吧——落后、安静。人们天天劳作，只为了自己的胃，以及繁衍后代。这是中国农村的真实写照，几千年来，中国的农村都是这么样过来的，即使到现在，也还是这样。海子是农民之子，他的诗写的是最真实的农民农村，自古以来，中国的诗词歌赋，从来都很少涉及农民和农村。而海子展现在我们面前的，就是他农民的淳朴，他是中国的农民诗人。由此，我想到了叶赛宁，他是俄罗斯的农民诗人海子是中国的农民诗人，他们两人真的很像，就连结局也是一样。海子自己也意识到这一点，从他写的《诗人叶赛宁》里我们可以明白。
大自然读后感 篇6
我喜欢毛毛虫，因为当别人嘲笑她的时候，她却没有骂别人；当她一个人在黑暗中、在痛苦中的时候，她却忍着疼痛，这样才有了美丽的蜕变。当我们遇到困难的时候，也要像毛毛虫那样，要坚持不懈，这样才能取得成功。
我喜欢小花，因为她不仅长得美丽，而且内心也很美丽，当别人嘲笑毛毛虫的时候，只有小花对她微笑，安慰她，很关心毛毛虫。
读了这个故事，我知道了别人长得丑，你不能笑话别人，为什么呢？因为如果你笑话别人，那别人心里会很难受的。看一个人美不美，不能光看外表，而是要看他的内心。
我们要善于和别人交朋友，这样，你就会很开心，不觉得孤单了。
我还知道了蝴蝶的生长过程：它一开始是一条难看的毛毛虫，后来她吐丝结茧，在里面慢慢地长大，经历了疼痛，破茧而出，最后变成美丽的蝴蝶。
大自然读后感 篇7
《大自然的企业》是一本关于自然界生态系统的经济学分析的书籍。作者斯汀格里兹（Robert Constanza）认为，自然界生态系统与企业的运作方式十分相似，是成功经济模式的重要参考。通过对自然生态系统的研究，我们可以借鉴其互惠合作、资源回收利用等智慧，来解决企业现实中的问题。
书中p8与9提到，自然界生态系统具有许多值得我们学习和借鉴的智慧。首先，自然界中的生物都生活在一个相互依存的系统中，它们之间形成了复杂的生态网络，任何一个环节的破坏都将影响整个系统的平衡。同样，企业世界中也需要各个企业之间的合作与互惠，才能最大化地发挥各自的优势，形成良性竞争。其次，自然界中的资源都是减少的，但别的生物总能通过利用它们的残余来生存下去，毫不浪费。我们在生产和消费中也需要节约资源的意识，循环利用各种资源，创造更加可持续的社会和企业。第三，生态系统的动态平衡对于人类生存和发展至关重要。我们也需要秉持这种平衡思维，在企业决策中考虑社会和环境的利益，实现可持续的经济增长。
书中p30，研究者指出自然生态系统的不断重建也提供了启示，自然界的演化过程往往从每个生态系统自身的生态过程开始，小规模的永续变化将导致链式反应，进而推动整个系统的优化。如此，我们不仅可以尝试从生态系统出发来考虑如何满足自己的经济需求，也可以通过改观整个自然系统的运转模式，来为自己的经济增长提供可持续的思路。
较为显著的例子就是绿色革命，基于为人类治理自然界，人类应在珍视生态系统再生生命力的同时，积极创造自然环境的别样发展价值。作者认为，在观察和描述现实永续发展问题的过程中，我们可以如太阳一样生产、如江河一样流淌、如鸟一样自由自在、像植物一样永不罢休，逐渐思考和实现这些生态学中的开创性观念，让绿色革命成为无论是环境、社会和经济方面都值得肯定和效仿的里程碑。
总之，《大自然的企业》这本书带领我们拜访进化的社会中改变我们思想的方式，从根本上推动企业和社会价值社区的或曲折或平静发展，掌握全局性的层面、普及化的方法和细节的学习，使其成为一个优秀的企业成长之路。它用自然界的智慧，助力企业实现可持续的商业发展，从而达到经济和长期发展的双赢。企业中，通过掌握自然界的智慧，开启科技革命、提高生产力和促进经济增长。同时还能注意到生态带给我们自然返回与促进经济增长相辅相成放在一起，在人与自然之间达到良性互动与互促生长的目的，帮助我们实现僵硬和流动。按照作者所说，“让我们学习自然的经济学，让我们借鉴自然的智慧，让我们通过创造价值实现经济的增长，并且实现永续发展的目标。”
大自然读后感 篇8
石头老师，我想对你说：“谢谢你教会了我们要仔细观察。”落叶老师，我想对你说：“谢谢你教会了我们落叶终究要归根的自然规律和无私奉献的精神。”水滴老师，我想对你说：“谢谢你教会了我们坚持不懈、勇往直前的品质。”……大千世界，万物都是我们可以学习的老师，花、草、树、木，无一不例外。人不是我们唯一的老师。
一块石头是何等的坚硬啊！可谁能想到，一滴水就这样成年累月的滴着、流淌着，一把斧子都锤不开、砸不开的石头，一滴水竟然办到了！硬是硬生生地砸出了一个“洞”，可不就是要坚持不懈吗？水都能这样坚持，何况人呢！
万事万物都不可能只教我们一个知识，就像老师，那么水呢，它就可能只教我们一种品质吗？
看过流水吧，你们可能没有注意过，水在往前流的过程中，常常会有石头、水草冒出水面，而水却没有因为这些东西挡住自己的去处，而是分开自己，越过它们，继续向自己的目标流淌。是啊，这些石头和水草不就像是我们前进道路上的绊脚石吗？克服它们，踩着它们，继续向自己的目标前进。可不就是要勇往直前、永不放弃吗？
万千世界，总有源源不断的知识需要我们去学习、去探索。只要你有一双善于发现的慧眼，任何奥妙之处，全部为你而展现！
大自然读后感 篇9
我心中的大自然是奇妙无比的!
在一碧千里的草原上，你会不时听到“呼呼”的响声,那是风在演奏着。接着，小鸟会在树上“叽叽喳喳”地为你唱歌。而啦啦队——树木们，一直在旁边扭动着身姿为它们伴舞呢!多和谐的大自然啊!
神奇的“魔术师”耐不住寂寞也表演开来了。夷!奇怪!它在哪里呢?哦，原来它在天上。一朵朵白云使出它的看家本领，一会儿变成了苹果，一会儿变成了西瓜，一会儿变成了马匹，真是形态万千，阿娜多姿。突然，它穿上了那件魔术师准用的黑外套，再使出它的第二招——呼风唤雨。霎时，风起雷鸣，千万滴雨从天而降，大家都出来迎接这些生命之水了，花丛里的花得到这些水的滋润，张开了美丽的笑脸。树苗弟弟请这些朋友到自己的身体里做客，让它们帮助自己长得高大、强壮些。雨水汇聚河里，顺着河流入了波澜壮阔的大海里，真没想到这些曾经是“魔术师”的水，也想走进大海的怀抱，到那去增长自己的见识。多么温柔、可爱的大自然呀，但是如果你去伤害它，它可要大发雷霆的。
现在，人们为了眼前的利益，不断地砍伐森林，让那些住在森林里的动物无家可归。大自然又怎么会忍受这样的虐待呢?他大吼一声，电闪雷鸣，山崩地裂，飓风吹倒了房子，摧毁了无数的生命……多么的温柔、可爱大自然，但是你不好好爱护它，反而破坏它，它就会让你自食其果。
多奇妙的大自然啊!
大自然读后感 篇10
今天我读了《大自然未解之谜》一书，里面的一个个小故事既有趣，又神秘，就好像一个个永远都解不开的谜团，引起了我的极大兴趣。这些谜团，令人叹为观止，就连科学家见了，也会不知所措。
例如，有中国云南，有一种神秘的“烙饼石”。这种石头刚挖出来时是软的，可以削成自己喜欢的形状。但只要在火上烤，就能变硬，可以烙饼，而且饼不会粘锅，烙出的饼香脆可口。在非洲还有一种可怕的石头，竟会放毒。有6个人意外挖出了它，它是一块直径50厘米、会发光的石头，他们把它带了回来。三天后，6个人全身发麻，视力衰退，不到一个月，6个人竟全部去世。医生诊断，他们是中毒身亡。
这些石头真奇怪啊！我很想弄清楚，到底是怎么回事。可惜书上没有答案，连科学家都没法给出答案，还是未解之谜啊。
还有一些奇特的喷泉，也引起了我的好奇。在我国广西，有一口报时的喷泉，它在8点、12点、17点准时喷水，每次喷50-60分钟。如果泉水喷出时比较浑浊，就预示要下大雨了。而在下雨时，喷水就没有规律了。在南美洲还有一个更奇特的喷泉，它在每天的早上7点、中午12点、下午7点，十分准时地喷水，正好是当地人一日三餐的时间，所以被称为“三餐泉”。
这些喷泉为什么会如此准时地喷水，书上也没有给出准确的答案，看来要留给我们进行探索了。
天下之大，无奇不有，这些事只不过是我们神奇的大自然变的一些小“魔术”。神奇、美丽的大自然总是会给我们送来意外的惊喜，送给我们一个又一个的谜，等着我们去探索。现在我一定要努力学习，掌握更多的知识，将来长大了，就去探索大自然的奥秘，努力解开这些未解之谜。
大自然读后感 篇11
这是作家张炜写的一篇文章，最深的一句是最后一句：我想一个不热爱大自然的人，也很难培养起很强的美的感受能力。我总觉得一个对大自然满腔柔情的人，很难是一个品行低下的坏人。”最初的想法是，为了成为一个人们心目欣赏的好人，我要坚持热爱大自然，这是一个正确的、值得坚持下去的爱好。
文章开头写了作者生活地方，胶东半岛，写了中学时代的生活环境和上学生活，周围美丽的树林草地和人给了作者深刻的印象，他热爱那时生活，热爱关于大自然的美好回忆。
中学时期是幼稚走向成熟的时期，作者说的对，我们很多人中学要离开父母自己在学校独立学习和吃饭，虽然不像那大学那样，但已经是脱离幼稚时代的开始了，很多名人在这时都看了很多大自然的景象，像著名作家托尔斯泰等，他们作品中都有很多讴歌大自然的篇章，我们的成长离不开大自然，但不是每一个人都能那么热爱大自然，由于生活的环境不同和由于受工作等影响，有的人并不能经常接受大自然的陶冶，我想这会让他们容易压力大，容易走入不好的道路吧。
中学和学校都是每个人难忘的记忆，大自然也是我们不能离开的东西，我觉得重要的是我们要有空去欣赏、去观察大自然，就是时常让自己有空去看看大自然，那样自己会收获很多，也能培养起自己美好的思想见识。
