李镇西做最好的老师读后感(精品9篇)。
一念成佛，一念成魔，每个人都有不一样的想法，有时我们需要将自己对观看或阅读过的内容以文字的方式记录下来。写作训练中有一项重要的事情，那就是写心得体会，心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。那么如何写好我们需要的心得体会呢？以下是由小编为你整理的《李镇西做最好的老师读后感(精品9篇)》，希望对大家有所帮助。
李镇西做最好的老师读后感(篇1)
也许我们不会成为“大教师”，“善于思考的专家”，但我们可以努力成为一名好教师，一个有思想的优秀教师。要成为一名好教师，首先得是一名爱读书的老师。爱读书是时代对我们的要求，也是职业对我们的要求。
说句心里话，作为一名教师，无论我们教哪个年级，哪个学科，面对的是几十个上百个学生，我们试想一下，当我们走进课堂，能带给学生什么呢?作为教师，应该非常关注社会，非常关注人类命运，非常注重培养学生的社会责任感，而不仅仅关注名次与分数……我们日复一日的教学，所影响的是几十个上百个学生的现在与未来，几十个上百个家庭的未来幸福，乃至一代人的整体素质与水平。
想到此处，我们的内心有着惶恐，仅凭自己微薄的学识，不能给予孩子最好的教育，甚至唯恐自己的一言或一行不甚贻误了孩子。
我不认为这是为了国家和人民。即是从对学生负责的角度来看，也没有理由懈怠。我们是教师，我们影响的是一代又一代的孩子，一批走向社会的人，以及我们希望的未来。我们没有理由放松自己，没有理由贬低自己，一个人的力量是渺小的，但只要我们的老师是学习的、行动的、努力的、奉献的，那么我们做老师的遗憾就会越来越少。我们不求大的成就，大的成就，只求心安，有价值的心
以人为本，以学生为本，首先，我们要真正了解学生，扪心自问，如何理解每个学生真正的走近，如何走近学生的内心，如何在最短的时间内让师生的感情和谐自然？对于个性水平千差万别的学生，你怎样给予有效地引导与帮助？如何激发学生强烈的学习兴趣，培养学生良好的学习习惯？
如何营造轻松的学习氛围，让学生学得扎实、快乐？……太多太多的问题值得我们去探究与尝试。如果这一切都要依靠我们自己的探索和实践，我想这不仅需要很多实践，而且没有明显的效果。
在《做最好的老师》中的“育人之道”，心中有无限的感慨。书中的字里行间，无不写着一个大大的“爱”字，而
教育是爱的事业。李老师深深打动我的一个重要原因是没有爱，没有教育。他始终如一和学生进行心与心的交流。
李镇西老师可以和孩子一起过年，一起玩雪、拼字照相，真正融入学生生活，在一次次的“师爱”理解中留下了精彩的生命瞬间。在没有读李老师的书之前，我曾那么地自信自己是“爱”学生的。读完这书我扪心自问，我爱每一位学生吗？
我对学生的“爱”真的是无怨无悔吗？我暗下决心，一定要改变自己过去的教育方法。当学生犯错时，要尽量控制自己的情绪，冷静地了解学生犯错的原因，从学生的角度思考。
爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是“怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生”。爱，“不应是居高临下的‘平易近人’，而是发自肺腑的对朋友的爱”。……爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是“对学生的成长以至未来一生的负责”。
爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是“需要一颗童心”，用童心去碰撞童心。只有这样的爱才是真爱，只有这样的教育才是真正的教育。
“做最好的自己！做最好的教师！”这是李镇西老师对自己的要求，也是他在25年的从教生涯中这么做的。
“谁都渴望成为英雄豪杰、伟人巨匠，但受自身条件、社会环境等制约，真正成为艺术家、文学家、企业家的，只是少数。那什么样的老师才是最好的老师呢？用李老师的话说，“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。
“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己——我今天备课是不是比昨天更认真？我今天上课是不是比昨天更精彩？我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳？
我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……”他说:“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢”看到这里，我想到了自己，也增强了信心，只要我争取每天多读些书,每天都有点进步，每天都做得更好，每天都比前一天有进步，我想我一定会有很大的提高。
掩卷思索，获益匪浅。我相信没有最好的，但我相信我能越来越好，做我心中最好的老师，让自己在教育的舞台上发挥好作用，让台下的观众由衷地为自己的表演鼓掌。很多年以后，我们不会都出名，但是很多年以后，我们一定会遍布世界。
李镇西做最好的老师读后感(篇2)
读了李镇西老师的《做最好的老师》一书，感触很深。这本书是李老师25年教育教学思想和智慧的精华集粹，全方位地阐述了李老师的教育观、学生观、班级管理、思想工作、心理教育以及语文教学的理念与实践。李老师把他的教育思想、教育机智、教育技巧与教育情感融为一体。语言朴实而富有诗意，形象而充满情。读着书，让人不禁为之激动、赞叹、折服！
读完《做最好的老师》，我不由地思考，老师和学生究竟应该保持一种怎样的关系才最有益于学生的成长？我想，只有处理好了这个问题，教学才能变得从容，教育学生时才能处事不惊。
李老师在书中极力强调没有爱，便没有教育，在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切语重心长的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用科研的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、后进生转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个难教儿童都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，爱、理解、尊重、平等与责任在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。爱，不单单是欣赏优秀的学生，而是怀着一种责任把欣赏与期待投向每一个学生。爱，不应是居高临下的平易近人，而是发自肺腑的对朋友的爱。爱，不应是对学生的错误严加追究，而是博大的胸襟对学生的宽容。爱，也不应是对学生的纵容，而是必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理的惩罚。爱，不只是关心学生的学习、生活、身体，而是要善于走进学生的情感世界理解学生的精神世界学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、一起欣喜。爱，不仅仅是只对自己所教的这几年负责，而是对学生的成长以至未来一生的负责。爱，不是用一颗成年人的心去包容一颗颗童心，而是需要一颗童心，用童心去碰撞童心。爱就是一份纯真，一份庄严，一份责任感，就是民主，就是平等，就是把童年还给童年，就是为学生的美丽人生奠定美好的开端。只有这样的爱，才是真正的爱，只有这样的教育，才是真正的教育。
李镇西老师说，学生心是师爱的源泉，我要说的是，你如果真要想和学生相处，你就不要老师拿着大人的思想来衡量这帮孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。所以有人说，你要允许学生去犯错，犯了错允许他去改正，这样学生才能在曲折中成长。有时，我们教育者就会犯这样的错误，绝对不允许学生犯错，上课迟到了，做错事情了，违犯纪律了,寝室扣分了等等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好？但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
李镇西老师说，其实老师的尊严是学生给的，刚开始看时，不大明白是什么意思，看后明白了，其实有很多时候，我是犯过类似的毛病的，事实上，尤其是我们班主任老师容易犯这样的毛病。在我们的教育教学过程中，很容易与学生发生冲突或矛盾！比如说学生不交作业了，学生上课总是违犯课堂纪律了，在班级的管理工作中，学生不配合你的工作了，等等，反正是随处可见，有时，我们批评一下就算了，但是有时，可能会批评的严重一点，这个时候,老师的尊严显示出来了，其实这个时候，如果老师控制不好，会在学生面前把自己的尊严丧失掉。有时，学生犯错了，我会在班里打发脾气，狠狠的在班里批评，这个时候，气氛应该说很严肃的，很紧张的，但是等我骂完了，静下心来却发现，其实我的一顿乱发脾气却一点作用都没有，甚至有些学生告诉我，老师你在发脾气的时候，我们有的同学还在偷偷的乐呢！这不，老师在这种情况下还有什么尊严可讲，事实上，老师的尊严已经随着威严的丧失而丧失了。学生告诉我，老师，其实，我们自己也不想犯错啊，只是有时不小心出了错。就是因为我没有容许学生犯错，结果却失去了在学生心目中的信赖和威严，学生告诉我，老师，其实有时我们犯错了，心里觉得是对不住你的，但是你一批评我们，我们就有了反叛！换句话说，老师的尊严就在你的大发脾气中丧失了。
我最欣赏的是李老师无论多忙，每天都要进行的五个一工程:上好一堂语文课，找一个学生谈心或书面交流，思考一个教育问题或社会问题，读书不少于一万字，写一篇教育日记。在我们看来，这需要何等的毅力啊！然而，李老师却不觉得需要什么毅力，他把这样艰巨的工作看成是自己的需要，而这种需要已经变成了习惯，就像每天需要刷牙洗脸的习惯。这一切的一切，李老师做得有滋有味，做出了成绩，并乐在其中，实在让人佩服！
同为教师的我们都清楚，这五个一做一天两天还可以，但要长年坚持却实在是不易。这其中的前两个一即上好一堂语文课，找一个学生谈心倒还容易，因为作为教师每天都会上课，批改作业并与学生接触，只要存心上好课就可以把每节课的水平提高，至少在原有基础上有长进，只要认真解决学生的问题就必须了解学生，找学生谈话，教育帮助学生。而后三个一即读一万字的书，思考一个教育问题和写一篇教育日记要每天坚持的话，非一般毅力的人可以做到，特别是每天一篇教育日记（他一般都是几千字），要坚持则非常人可以想象，所以李镇西老师不是一个简单的人，我感觉他最大的特点就是他的勤奋，会挤时间。鲁迅先生说过:时间像海绵里的水，只要肯去挤，总是有的。其实，不是有没有时间的问题，是你愿不愿意去挤的问题。有时，我们太浮躁，不能安心地进行教育教学工作；有时，我们太拖拉，总是把今天的事拖到了明天；有时，我们也雄心勃勃，但总难坚持。
作为一名教师，仅有爱心是远远不够的，重要的是要做一名有思想的老师。李老师书的第二章便是提高教师的素养。最欣赏里面的三篇文章《做有思想的教师》、《阅读和写作，提高教师素质》、《从做学生的灵魂工程师到向学生学习》。
书中这样说到:只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。让没有思想的教师去培养富有创造性素质的一代新人，无异于缘木求鱼。仔细想来不无道理，回想从教几十年的自己，不正是缺乏思想吗？工作之余从未主动思考一天或几天来的工作，思考自己的课堂，思考自己的学生。在接受各级培训，听取专家讲座时，也只是习惯性的接受，很少主动去思考。近来，朱校长不断提起做一名优雅的教师，我想其第一步一定是要有思想，只有用思想才能提升教育的品质，只有有思想的教师才会培养出有思想的学生。做有思想的教师是应该深深根植在我的心中，甚至每一位教师的心中，成为一种信念和追求。
做有思想的教师，除了有思想，还必须要有一定的底气，如果没有扎实的基本功、没有厚实的人文底蕴、没有创新的意识，那也只是一种空想。李镇西老师将读书、教书、写书视为他生活的全部内容。书中李老师将自己阅读过的书籍、杂志分类罗列出来，有古典类、文学类、教育类、人文类、杂志类，样样俱全。惊讶李老师哪来的那么多时间去读书，其实他早已养成手不释卷的习惯。回想自己，真是惭愧，每次总是以没时间为借口，放弃为自己充电。现如今，如火如荼的书香校园读书活动正在展开，我想自己应该以李老师为榜样，博览群书，开阔视野，提高素养，将阅读作为自己的生存方式之一。要想成为一个有思想的教师，就要勤于思考，勤于钻研，并且养成习惯，从中品尝思考阅读和写作的乐趣。付出多少汗水，才会收获多少果实！
有一句话说得好，选择一行，爱一行，我也是这样，我不知道选择教师这个职业对不对，但是当我面对那帮学生时,我觉得我应该做最好的老师，至少对得起这帮孩子！我现在一直在努力，尽我心去做我做为一名教师应尽的一切义务和责任。
李镇西做最好的老师读后感(篇3)
利用休息时间阅读了李镇西的《做最好的老师》一书，读后感受颇深，李镇西老师用平实的话语，通过自己20余年的教学实践，向我们阐述了自己的教学理念。我想这本书对于我们教师来说，无疑是黑夜里的一盏明灯，给我们指明方向。
李镇西把写作和阅读放在同等重要的位置。他说一定要读写结合，不要读写分离。读是吸收，写是表达。
以前一直有这样的疑问：象李镇西老师这样既当校长，又当班主任的人，何来这么多的时间读书和写作呀？读了李镇西老师的书才明白：
原来他已经养成了“手不释卷”的好***已。每天睡觉前，你必须靠在床上看书至少几十分钟。当你外出开会、演讲、旅行等时，你必须带着书去火车、飞机、旅馆看书。而与阅读的好朋友形影不离的好朋友写作，也是***的最爱。
他说，读书总是伴随着思考，思考总是让他忍不住记录下自己的思考火花。于是，一篇又篇的读书随笔就诞生了。他不仅写了许多读书随笔，还在教育教学过程中在夜深人静时，坐在电脑前，将教育的成功、失败，和学生一起成长的痕迹记录下来，写成了一篇又一篇的教育反思，将自己在平日教育教学方面的思想火花诸如一次联想，一回顿悟，一个念头，一缕思绪流于笔端，写成了一篇又一篇的教育随笔，将教学过程中的一点改革，将学生心理的变化写出来，写成了一篇又一篇的教育报告。
这样，生活的每一点都会跃然纸上，成为教育的财富。他的出版的书籍、**、漫笔都有源于他平日的积累。这平日的阅读、积累、写作成就了李镇西老师的成功。
想起了叶澜教授的话：“一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思有可能成为名师”。李镇西的成功不正是这句话的真实写照吗？
反思随笔看似事小贵在坚持，日积月累就会达到从量变到质变的飞跃。他用自己的亲身经历告诉我们，要想快速成长，他必须愿意读书，勤于写作，善于积累。
在书中，***有一篇文章的题目是《阅读和写作提高教师素质》。在文章中，***说阅读不仅让我有独立思考的信念，也让我从历史和文化的角度忽略了中国教育。可见，阅读和一位老师的教学工作有着密不可分的关系，它可以让你的教学工作变得丰满而更有深度。
书中提到，班级管理，要让学生都成为班级管理者，所以我的班主任之路，就从培养学生干部、提高学生的主人翁意识开始了，开学初，我对班级学生进行了分析，根据他们的不同性格和能力，分别给予不同的任务和职位，由于学生数少，力争每个孩子都能得到一定的锻炼。另外，班主任的性格会直接影响班级的班级风格，我希望我的孩子们都能活泼、开朗、乐观、向上，所以，我尽量在课余时间，了解他们的兴趣爱好，与他们走到一起，玩闹时，与他们一起说笑，遇事时，教给他们坚强的品格，成功时，勉励他们不骄傲………我希望班集体能充满正能量！
印象最深的是“心育”的尝试。这是中国共产党把教育变成艺术，把教师职业变成事业的一种情怀。教育者是否有童心，对教育至关重要。
教师的童心意味着怀有儿童般的情感，能够自然地与学生“一同哭泣，一同欢笑”的教师无疑会被学生视为知心朋友，赢得学生的心灵。教师的童心意味着拥有儿童般的兴趣，教师的职业要求我们应该在任何方面都与学生有着共同的兴趣爱好，多一种与学生共同的兴趣爱好，你便多了一条通往学生心灵深处的途径，他们会不知不觉地把老师当作朋友。在与学生嬉笑游戏时，学生越会对老师油然而生亲切之情——而这正是教育成功的起点。
而其中的滋味，只有真心做过教师并执着于教育艺术的老师方品个中的味道。
我已经工作了将近30年了。面对学校和今天的老师，我在想，我们的老师应该怎样做班主任？怎么才能做一个受学生欢迎的语文老师？因为今天的教育与十多年前的教育相去甚远。一方面，家长对学校寄予厚望，另一方面，孩子的问题层出不穷。
单亲家庭、留守儿童、问题学生和特殊儿童不断给教师制造教育困惑，不断降低教师的职业幸福感，不断开展教育教学挑战。教育是神圣的，基础教育更是圣神的。教师不仅担负着教书的责任，还担负着育人的伟业。
孩子的安全、养育，一点也不敢懈怠。
“做最好的老师”其实是一种平和的心态，一种教育良心。我特别喜欢***这样一句话：“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李镇西只有一个，但只要我们每天从最平凡的事情做起，即使不能成为一朵红花，也一定能成为一片绿叶。做好教育其实不易，做好教师其实没那么简单。但做一名优秀的教师应该是一名好教师的生活方式、工作常态和生活追求。
教育的原理也一样，我们不妨换一种眼光看问题，把每一个问题、困惑都当做课题来研究。那么，每研究一个问题，我们的智慧就多了一分。日积月累，教师也就成长为专家。
李镇西做最好的老师读后感(篇4)
1、春节中，举杯有情意，饮下有醉意，伤身有悔意，健康有失意，暴餐有快感，食下有涨感，腹大有羞感，体质有差感，新春佳节，祝你以健康为中心，坚持合理与调配的两个原则，保持开心快乐的心情欢度佳节!
2、在这快乐分享的时刻，思念好友的时刻，温馨甜蜜的时刻，祝你春节快乐，佳节如意!春天悄然至，马蹄碎碎声，旧事烦心去，辉煌看今朝。祝大家岁岁平安，吉祥如意!
3、把时间送给了票子，把梦想送给了房子，把奔波送给了车子，把精力送给了孩子。但无论如何忙碌，新年我一定记得要把祝福送给你：牛年快乐，一生平安!
4、浓浓的情话，醉心;痴痴的相伴，真心;暖暖的问候，贴心;深深的祝福，温馨;新的一年，吉祥;发送简简的短信，给力。
5、又是一年新春到，祝福随着瑞雪飘，带走你的忧愁和烦恼，飘落好运道，让你的生活步步高，带来的祝福也特别美好：祝你在新的一年里一切都好!
6、新旧交替除夕夜，全家围坐饭桌旁;春晚节目来助兴，欢歌笑语不间断;除夕过后春节至，新一年来新开始，在此祝愿新年好，健康快乐财富多!
7、同一职场你我建功立业，加班加点你我共同努力，荣辱与共你我打拼辉煌，关系融洽你我亲如兄弟，值此新春佳节之际，祝愿同事你春节愉快，合家美满!
8、金牛起舞闹新春，鞭炮齐鸣声震天。举国欢腾迎新年，家家户户庆团圆。火红春联门上贴，福字倒转在门前。大红灯笼吉祥照，礼花照遍不夜天。欢天喜地笑开颜，春光无限在眼前!祝春节快乐!
9、烟花笑，空中闹，幸运之光闪闪耀;福字贴，倒门槛，笑逐颜开祝福满;春晚闹，家家笑，普天同庆真热闹;美酒醇，香弥漫，畅叙豪情坦荡荡;短信送，好运罩，新年快乐添福禄。
10、一句平淡如水的问候，很轻;一声平常如纸的祝福，很真;摘一颗星，采一朵云，装入平安的信封里送给你，让快乐好运时刻围绕着你!你新年快乐!
11、春节来到喜临门，送你一只聚宝盆，装书装本装学问，装金装银装财神，装了健康装事业，装了朋友装亲人，时时刻刻都幸福，平平安安交鸿运!
12、有福藏福家家福，享福见福时时福，金福银福处处福，大福小福天天福，接福纳福年年福，守福祈福岁岁福。春节快乐!
13、春节放假，新年进入倒计时。倒计时的年饭吃出团团圆圆，倒计时的钟声敲出平平安安，愿你倒计时的假期圆圆满满，倒计时的好运一年接一年!
14、新年到，我将写上健康、填上快乐、加上好运、注上平安，附上吉祥，将好运作邮票、真情作邮戳、幸福作信封，然后把它放进甜蜜的邮筒，预祝春节快乐。
15、春节到，送你惊喜无限：先送你运气，让你事事顺利;再送你福气安康，让你家和美满;后送你财源滚滚，让你金银满屋;最后送你喜乐连连，让你幸福满满。
16、春节祝福送四方，东方送你摇钱树，西方送你永安康，南方送你成功路，北方送你钱满仓。四面八方全送到，金银财宝当头照。春节快乐!
17、我发短信主要有两个目的：一是锻炼指法，二是联络感情，我很负责任的告诉你，今天除夕，新的一年马上来到了，送句有技术含量的话：春节快乐!
18、大年初一鸿运照：西南喜神;正西财神;西北贵神。注意放松自己，调整心情，回归自然。祝要风得风，要雨得雨，年年有此时，岁岁有今朝!
19、转眼春节又来到，不觉人又长一岁。子女成人近一步，父母双亲渐老去。年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。珍惜你身边的人，才能安心不后悔。愿你春节快乐，合家幸福安康!
20、金牛玉牛来交替，新春祝福送给你：东行吉祥西平安，南走顺利北康健，左右逢源有好运，前后福星照屋檐，内存千金，外有机遇，以上都是新春贺礼。
李镇西做最好的老师读后感(篇5)
要成为最好的老师，我首先要做最好的自己。为了成为最好的自己，我必须尽力控制自己的脾气。我所说的做最好的自己，就是把自己和自己比较——把昨天的自己和今天的自己比较，不断超越自己。
每次听见家长说：彭老师人真好！我一愣，我真是这样的吗?
回想有时候自己做的真是不够好。火气上来，控制不住，就会在教室里斥责学生。每次责骂之后，我都特别后悔孩子们这么小，我为什么要生他们的气，不明白我还会再谈，也许学生们不明白我说的话。
也许这样的责骂已经伤害到了学生的自尊……
要允许学生犯错。如果你真的想和学生相处，就不能用大人的思想来衡量这些孩子。毕竟，他们不是成年人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事。
所以有人说，要让学生犯错误，让他们改正错误，让学生在曲折中成长。有时，我们教育工作者会犯这样的错误，决不允许学生犯错、上课迟到、做错事、违纪等。这样恰恰相反，学生会因为你要求太严而产生抵触情绪，就像学生抵触其父母一样，你不要说你是为他们好，其实有哪位家长不是为自己的孩子好?
但是他们的孩子还是有很大的抵触情绪，原因在于，其实孩子不光是你的孩子，他更多的是以一个人的形式存在的，因此，你要把他当人看，是人都会犯错，你不能强迫他们按照你自己的意愿来做，有时甚至我们应该允许他犯错，因为犯错是为了下次不犯错。
我们学校的宗旨是践行“三心”教育。作为一个实践者，爱学生不仅仅是欣赏优秀的学生，更是“以一种责任心把欣赏和期待奉献给每一个学生”。毕竟，“每朵花都有开放的权利”。爱学生不应该是对学生错误的严查，而应该是“胸怀宽广”和“宽容学生”。
爱是“一种纯洁，一种庄严，一种责任感”，是民主，是平等，是“返老还童”，是为学生美好生活奠定良好开端。
我们班有一位叫申锦鹏的学生，一开始我希望他能够认真学习，按时交作业，所以每天督促他，可他在英语方面实在是不行，基础太差，没有这个能力，我也不责骂他了，决定原谅他，就转变策略，告诉他：学习不够好没关系，可一定要听老师的话，努力做自己能够做好的部分，做与不做事态度问题做的好坏是能力问题，态度一定要端正。之后，我降低了对他的要求，在全班同学面前表扬他，只要他有进步。尽管他仍然会反复犯错，但从反馈来看，他不会在课堂上做出小动作。他积极参加英语活动、英语节目、英语书画比赛。
成绩也从不及格到及格了。他的变化让我明白了爱情教育对孩子的影响有多大，后进生需要更多的关注和照顾。对"后进学生"所付出的爱是真诚的.
既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，引导集体的**。
站在受人尊敬和爱戴的教师的立场上，我又太多的东西要学，我想不断地刻划自己，做最好的老师，做最好的自己。所谓“最好”就是“更好”。虽然“最好”永远无法实现，但一个接一个的“更好”却成了人生的“最好”。俗话说得好"没有最好，只有更好"。
昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。所以我说，只要我每天从最平凡的事情做起，“每天三救自己”，即使我不能成为一朵红花，我也一定会成为一片绿叶，在自己的枝头翩翩起舞。
李镇西做最好的老师读后感(篇6)
1、牛年到来，愿你事业牛飞凤舞，精神牛马飞扬，心情牛心大悦，梦想飞牛在天，运气神牛庇佑，财气祥牛瑞罩，愿你牛年更温馨，事业更顺利。
2、新年到百花香，一条信息带六香。一香送你摇钱树，二香送你贵人扶，三香送你工作好，四香送你没烦恼，五香送你钱满箱，六香送你永安康!祝春节快乐!
3、身兼三职人人羡，党政工会都来管。啥事你得亲手办，是咱工人主心肝。春节更忙为职工，领导身体是本钱。春节休息来养神，续锐竞聘连任干。春节快乐!
4、新年的祝福数不胜数，新年的愿望好多好多，新年的问候依旧美好，在这个温馨的时刻，送上我最真挚的祝福，愿你新年健康加平安，幸福又快乐!
5、万里长城永不倒，向你问声春节好!春风已过玉门关，祝你工资翻-翻!每逢佳节倍思亲，月月都拿高奖金!桂林山水甲天下，钞票都在枕头下、哈哈，每天都能偷着乐!
6、除夕夜，庆团圆，送你一桌团圆饭。吉祥的配菜，幸运的主菜，健康的玉米粥，平安的如意果，一桌的财运、福运和好运，祝你新年快乐，万事如意!
7、放下包袱展笑颜，穿上唐装迎新年。吉祥话语入春联，精美水果必须甜。兢兢业业忙一年，今天特许你偷懒。话话家常聊聊天，吃吃喝喝全随便。快乐必须看得见，吉祥如意到永远!
8、牛年贺岁，我预定了第一缕阳光给你，祝你心情阳光灿烂;预定了第一缕晨风给你，祝你事业一帆风顺;预定了第一颗露珠给你，祝你生活珠圆玉润!
9、一只快乐牛，来到快乐山，喝了快乐泉，醉在快乐殿，偷吃快乐丹，遇到快乐仙，听了快乐言：快乐很简单，永远伴身边，快乐无极限，分享在牛年。
10、对着春节说声嗨，男生女生组队呦，吵吵闹闹一起Happy;对着快乐说声嘿，亲朋好友来聚会，热热闹闹一起Crazy。祝你新年哈皮!
11、好运是邮差，财神是信使，幸福是信笺，快乐是信纸。机会是邮票，平安是礼包。真心是邮戳，友谊是笔迹。快乐老家是地址，收件人是的你。祝新年快乐!
12、每朵烟花，绽放的都是吉祥如意;每副对联，抒写的都是富贵财气;每杯美酒，斟满的都是久久平安;送份祝福，字字都是真心诚意。新的一年，祝你万事如意，心想事成!
13、送你一件外套，前面是平安，后面是幸福，吉祥是领子，如意是袖子，快乐是扣子，口袋里满是温暖，穿上吧，让它相伴你的每一天!
14、美酒香飘万里，遍邀朋友知己，畅叙离后别情，酒醉浓浓情谊。水饺色美味鲜，家人围坐桌前，珍惜团圆时光，享受幸福流年。春节近在眼前，短信表达祝愿，愿你年年健康，开心岁岁平安!
15、新年祝福你，好事追着你，主管重视你，病魔躲着你，气车让着你，飞机避开你，情人深爱你，痛苦远离你，开心跟着你，万事顺着你!
16、成功是因有你栽培，纪律严明领导有方，勤奋努力汗水洒下，大事小情过目不忘，简简单单落实方向，感谢领导器重嘉奖，愿你春节福禄安康，牛年大吉大利，事业辉煌。
17、春节放假啦，计划老大啦，开怀畅饮啦，甜美觉觉啦，疯狂购物啦，迪厅K歌啦，飚车兜风啦，旅游结婚啦，心情放松啦，节后重生啦，劳动人民节日快乐!
18、送吉祥，送安康，美妙的事儿一桩桩;送快乐，送平安，好运的事儿堆成山;送祝福，送心愿，牛年的日子福相连;新春佳节，愿君合家欢乐，年年有余，新年快乐!
19、用一支心灵的笔，画一幅美丽多彩的画送给你，画里有平安、有幸福、有团圆、有快乐和健康。每一笔都是我对你的祝福和问候，祝你除夕、春节快乐!
20、牛儿跑牛儿跳，拜年短信早“送”到。牛儿吵牛儿闹，好事“牛”然就驾到。牛儿抱牛儿俏，辞旧“迎”新滋味妙。牛儿叫牛儿啸，“牛”重登场乐逍遥!
李镇西做最好的老师读后感(篇7)
阅读李镇西老师的《做最好的老师》一书，我的收获很多。大家都知道***是苏霍姆林斯基的追随者，他在很多书中都极力强调“没有爱,便没有教育”。如果我们用**的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。
对于那些头痛的孩子，我们应该从科学研究的角度来看待教育中的每一个问题，比如班集集体建设！“后进生”转化呀，早恋呀，作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，***也认为教育并不是有爱的一切。热爱教育不是放纵学生，也不是放弃严格的要求和严肃的纪律。
教育中的真爱意味着对学生的成长和未来的生活负责。因此，这种爱必须包含对学生的严格要求，甚至是必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在***身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
***在序言中提到：“你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观------因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责任的教师；甚至你哪怕只是一名个体户，也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成名成家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的那一个！
”“做最好的自己，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”他还说:“我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地”。
因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，使缺点的杂草最后无立足之地。这是《做最好的教师》一书中给我印象最深刻的几句话。
那么“什么样的老师才是最好的老师呢？”
我想这个问题不管是青年教师还是老教师们都会有着同样的疑问，毕竟谁也不敢肯定地说自己就是学生们遇到的最好老师。然而，这并不妨碍我们去思考这个问题。***说：
“每一个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你可以是最可爱的；你也许不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；你也许不会最富有，但你可以最充实；我所谓的“做最好的自己”，强调的是自己和自己相比——昨天的自己和今天的自己相比，不断地超越自己。“做最好的自己”便意味着要尽可能在自己的职业中达到力所能及的最好程度。
”其实教育工作没有最好，只有更好。因为“最好”都是相对的，它只是每个老师心中的一个理想。然而每个人心中对理想的追求又都是无止境的，虽说我们无法做到“最好”，可我们却可以做到更好。
我们经常会说“人最大的敌人就是自己”，只要我们能够不断地超越自己，不断地去战胜自己，不断地去争取每一个“更好”，相信在不久的将来，当每一个“更好”融会在一起时，我们就已经做到了“最好”。
在实际工作中，我们需要如何做到最好？从成为老师的第一天我就在探寻标准，但一直都没找到一个最佳的答案，直到我读到李镇西老师所写的“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”永远达不到，但一个一个的“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”这句话时，顿时豁然开朗。“做最好的自己”，强调的是自己和自己比，昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。
李镇西老师说：“每天都不是最好，甚至每天都有遗憾，但每天都这样自己和自己比，坚持不懈，我便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。”看到这里，我想到了自己，说实话，我对自己的教育学生方面是缺乏信心的，总觉得自己与一个好老师的差距实在太远了。
由于学生素质参差不齐，他们很累很累，总是受到学生成绩不理想的影响，甚至开始怀疑自己是否适合教师这个职业。但面对同样的问题***却是这样想的“既然只能当老师，那么悲悲戚戚是当，高高兴兴也是当，我当然选择后者！”是啊，开心是一天，不开心也是一天，为什么不天天开心呢？
所以不如就学***这样想：多想学生们可爱的地方，比如整日整洁的教室、节日时温馨的祝福、课外活动矫健的身姿、艺术节上精彩的演出；尽量让学生在课堂上多学点东西，无论这些东西是课内的还是课外的，只要对他们今后的发展有益处就好，而不是仅仅注重他们的考试成绩；尽量和他们成为朋友，多从他们的角度去理解他们的言行举止，使学生能“亲其师信其道”，而不是一个高高在上的“**者”，让学生阳奉阴违、避而远之。每天生活在一个充满希望的环境中，你怎么会不开心呢？
李镇西做最好的老师读后感(篇8)
通过近一段时间的阅读，掩卷深思有如下感受：
一、爱是永恒的教育理念。
1、童心是师爱的源泉。随着岁月的流逝我们不可避免的会在年龄上与学生拉开距离，我们要和学生的思想感情和谐一致就需要用学生的眼睛去观察、用学生的耳朵去倾听、用学生的兴趣去探寻、用学生的情感去热爱。这样才能和学生同痛苦、共欢乐。只有真正走进学生内心世界，心灵感应心灵，才能和学生产生共鸣，才能和学生打成一片，才能处理好学生可能发生的各种事件，更好的、稳妥的让学生幸福、健康、快乐的发展。
2、爱心是教育的基础。只有童心才能唤醒爱心，只有爱心才能滋润童心。离开了情感，一切教育都无从谈起。教师的爱首先是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤、欣喜、激动、沉思。让学生感到老师真有趣、是我们的好朋友。教师的爱还意味着把学生的兴趣引导到正当的途径和允许的范围内发挥；教育中教师的爱还要对学生的成长以至未来一生要负责。教师不应只考虑学生现阶段的发展，更要考虑学生未来的发展，现在必须为学生的人生打下坚实的基础。所以爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。作为社会人，不遵循起码的公共规则与秩序是很难与人交往的。
3、学生幸福是教育的追求。学生幸福首先体现在学生的人格、情感、思想、个性、差异、创造力都能得到尊重；其次培养学生平等的观念；让学生的童年富有诗意，让他们的人生充满情趣，让学生的生命更加丰满，使学生保持孩子善良和富于幻想的天性。
二教师的素养是教育的基石
1、要成为有思想的教师。只有有了创造性的思考才能有创造性地实践，只有个性才能造就个性，只有思想才能点燃思想。每一位老师都要用脑袋去行走，用时间去思考。
2、教师要有奉献之心、理解之心、平等之心和责任之心。教师要有奉献之心才能静下心来做教育。浮躁、麻木、冷漠和虚伪只能使教育越来越远离教育本质。不仅教师要有奉献之心还要教育学生有奉献之心；理解之心就是懂得学生的心理活动并善于发现儿童潜在的创造力，这样才能真正接近学生用科学的方法教育学生。平等之心就是善于走进学生的心灵世界以感情赢得感情，以心灵感受心灵。责任之心就是创造出值得自己崇拜的学生。
3、阅读、写作、反思和实践是提高教师素质的重要方法。
李镇西做最好的老师读后感(篇9)
坦白说，“做一名合格的教师”、“做一个好老师”一直是我内心对自己的要求和努力的方向，但从来没有树立过“做最好的教师”的目标！常言道“人外有人、山外有山”，世界上的事物都是相对的，“做最好的教师”不是虚无缥缈的海市蜃楼吗？通过认真聆听了李镇西老师的讲座《做最好的教师》，思想上受到不小的触动和冲击，谈不到“茅塞顿开”却有了点“路在脚下“的感悟。
李镇西老师结合自己的教学实践和成长经历，具体阐述了怎样做最好的教师，做最好的教师需要从哪些方面去努力：“做最好的教师”需要勇气和决心，教师的使命感要求我们不断提高自己，努力做到今天的自己要比昨天更好、明天的自己要比今天更好，每天都有新的进步、新的提高；“做最好的教师”应具备“童心、爱心、责任心”并努力使自己成为“专家”、“思想家”、“心理学家”，；“做最好的教师”要努力做一名反思型教师、科研型教师……虽然，我们终其一生也未必达到这样高的境界，但只要树立了“做最好的教师”的目标，并持之以恒的朝着这个方向努力，每个人都会得到自己最大的进步与收获！从这个意义上说，我们已经达到了成为最好的老师的目标！
李镇西老师正是通过坚持自己每天的“五个一工程”，通过“不断地实践”、“不断地阅读”、“不断地思考”、“不断地写作”把“做最好的教师”的目标和行动落在了实处，成为了学生心目中的“最好的教师”！在今后的工作中，我要认真学习李镇西老师的教育理念并努力付诸实践，相信“做最好的教师”不再是镜中花、水中月，这一目标既看得见也摸得着！
***所说“爱心与童心”是我教育事业永不言败的最后一道防线。”他把教育事业当成自己的事业，把带给学生一生的幸福当成一生的追求，而我们更多的只是把教育当成自己谋生的工作。学生的每一次变化，无论是向哪个方向，都会牵动着教师的心。
***的博爱是学生的进步很大，使我强烈感受的是他对学生的一腔爱心。这是所有成功教师的共同经验。爱孩子才能培育孩子的爱心。
爱孩子才能无微不至地关心、注视他们成长中的每一个细节，才能为他们的每一点微小进步而衷心喜悦，才能感知他们的苦恼和困惑，并且为解决这些问题而费尽自己的心血。我为***的人格魅力所折服。我会不断提醒自己用爱温暖童心，做一个有爱心的童心人，爱学生，热爱生活，热爱世界，做学生中最好的老师和最喜欢的老师。
