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猜谜语课件

发布时间: 2023.09.16

2023猜谜语课件收藏四篇。

资料一般指代可供人们参考的信息知识等。不管我们是学习,还是工作中,都需要寻找一些资料。参考相关资料会让我们的学习工作效率更高。只不过,你是否知道有哪些资料种类呢?为此,小编从网络上精心整理了《2023猜谜语课件收藏四篇》,在此温馨提醒你在浏览器收藏本页。

猜谜语课件 篇1

一个大肚皮,生来怪脾气,不打不做声,越打越欢喜。(打一乐器)【谜底】鼓

一个南瓜两头儿空,肚里开花放光明,有瓜没叶儿高高挂,照得面前一片红。(打一物)【谜底】灯笼

天上一只鸟,用线拴得牢,不怕大风吹,就怕细雨飘。(打一玩具)【谜底】风筝

圆头圆脑小东西,没骨头没肉光有皮,一打跳得三尺高,肚里憋着一包气。(打一体育器材)【谜底】皮球

圆圆的身体皮儿薄,有红有绿颜色好,拴在线上随风舞,撒手高飞天上飘。(打一物)【谜底】气球

有脚不会走,有嘴不开口,脸儿洗不得,一洗就变丑。(打一玩具)【谜底】泥娃娃

一位公公精神好,从小到老不睡觉。身体轻,劲不小,左推右推推不倒。(打一玩具)【谜底】不倒翁

一个娃娃小不点,一件红袄身上穿,香火把它的辫子点,大叫一声飞上天。(打一物)【谜底】爆竹

天上飞,不是鸟,前边翅膀大,后边翅膀小,喝饱汽油飞得高。(打一交通工具)【谜底】飞机

钢铁身子重万斤,搁在水里它不沉。不怕风浪大,就怕水不深。(打一交通工具)【谜底】轮船或军舰

长长一条龙,走路轰隆隆,遇水过铁桥,遇山钻山洞,脚下钢轮力气大,日行千里真威风。(打一交通工具)【谜底】火车

四脚圆滚滚,眼睛亮晶晶,嘀嘀叫一声,招手过路人。(打一交通工具)【谜底】汽车

说是牛,不是牛,不吃草,光喝油,工人叔叔送它来,支援农业大丰收。(打一机具)【谜底】拖拉机

你说稀奇不稀奇汽车长着长胳膊,抓起东西往上举,千斤万斤不费力。(打一机具)【谜底】起重机

一匹马儿真正好,没有尾巴没有脚,不喝水来不吃草,骑上它就满街跑。(打一交通工具)【谜底】自行车

木头身上铁脚板,带它下地把活干。干活还得人扶着,翻的土地松又软。(打一机具)【谜底】犁

歪脖子,宽嘴巴,跟着人走头朝下,野草见它就害怕,农民伯伯要用它。(打一工具)【谜底】锄头

一根小木棒,安个弯月亮。秋天收庄稼,请它来帮忙。(打一工具)【谜底】镰刀

四四方方一块布,嘴和鼻子都盖住,两根带子耳上挂,不怕风沙不怕土。(打一物)【谜底】口罩

十个客人十间屋,冷了进去暖了出。(打一物)【谜底】手套

小小两只船,没桨又没帆,白天带它到处走,黑夜停在床跟前。(打一物)【谜底】鞋

一本书,天天看,看了一篇撕一篇。一年到头多少天,小书撕下多少篇。(打一物)【谜底】日历

一件东西大无边,能装三百多个天,还装月亮十二个,它换衣服过新年。(打一物)【谜底】日历

它是我的好朋友,每个同学全都有,笔墨书本帮我拿,可我还得背它走。(打一物)【谜底】书包

猜谜语课件 篇2

1) 脖子长,爱吃鱼,天天吃鱼吐出来(打一动物) —— 谜底: 鸬鹚

5) 眼睛小,嘴巴大,动物园里常见它。体型庞大水中泡,从来不吃鱼和虾。(打一动物) —— 谜底: 河马

6) 尖尖耳朵细细腿,浑身绒毛有异味(打一动物) —— 谜底: 狐狸

7) 有头没有颈,身上冷冰冰,有翅不能飞,无脚也能行(打一动物)。 —— 谜底: 鱼

8) 脑袋小,腿很长,长着刺,能抓食物能打人,成群结队干坏事(打一昆虫动物) —— 谜底: 蝗虫

10) 鸡会发电(打一现在科技产品) —— 谜底: 发电机(发鸡)

11) 绿黄细嘴小白尾,矫健身姿显优美;下部羽毛白如雪,爱把东北各省越(打一动物) —— 谜底: 海鸥

12) 耳朵像扇子,鼻子大又圆,身子肥又矮,吃饱只会睡。(打一动物) —— 谜底: 猪

13) 模样像狗比狗凶,尖嘴竖耳蓬松尾(打一动物) —— 谜底: 狼

14) 环境大使披花衣,浑身黑斑小而密;猫科动物奢侈皮,奸商欲往身上披(打一动物) —— 谜底: 雪豹

18) 像鸟也像猫,眼睛似灯泡。白天不常见,捕鼠功劳高(打一动物) —— 谜底: 猫头鹰

19) 长在北冰洋,爱穿白皮装,海豹是食物,游泳顶呱呱(打一动物) —— 谜底: 北极熊

20) 大眼睛嘴巴宽,水塘游泳顶呱呱,就爱参加大合唱,喜欢捉虫把田下(打一动物) —— 谜底: 青蛙

21) 四根柱子走路慢,两个耳朵像蒲扇。鼻子长长可以卷,尖尖门牙露在外。(打一动物) —— 谜底: 大象

22) 妈妈长得怪,肚前挂口袋,蹦蹦跳跳真可爱(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

23) 浑身肌肉最爱跳,胸前大兜装宝宝(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

24) 坐也是卧,站也是卧,走也是卧,卧也是卧(打一动物) —— 谜底: 鱼

1) 既像爹来又像妈,生下会蹦个子大。吃草干活不偷懒,自己不能当爹妈(打一动物) —— 谜底: 骡子

2) 四个乳头养幼崽,不走只跳喜群居(打一动物) —— 谜底: 袋鼠

4) 游泳高手脸开花,长相奇怪吃蚯蚓(打一动物) —— 谜底: 星鼻鼹

7) 过去拉犁干活快,如今栏里挤牛奶。过去拉粮几千斤,如今肉嫩餐桌摆(打一动物) —— 谜底: 牛

10) 团结劳动是模范,全家住在格子间,常到花丛去工作,造出产品比糖甜。(打一动物) —— 谜底: 蜜蜂

12) 身穿黑白花外衣,皮薄乳大不耐热(打一动物) —— 谜底: 奶牛

13) 耳朵长长吃蔬菜,蹦蹦跳跳真可爱。(打一动物) —— 谜底: 兔子

16) 头戴红帽子,身披五彩衣,从来不唱戏,喜欢吊嗓子(打一动物)。 —— 谜底: 公鸡

17) 尖嘴医生爱开刀,树木害虫统统叫(打一动物) —— 谜底: 啄木鸟

18) 不破时人们犯愁,破了才高兴,这是什么? —— 谜底: 吉尼斯世界纪录

20) 风起拂茅舍,细雨若游丝打日用品品牌一 —— 谜底: 舒蕾

猜谜语课件 篇3

1.认识6个生字和7个会认字。

2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。

3.了解课文中讲的自然现象。培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。

2.了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

了解课文中的自然现象,培养学生初步抓住特点认识事物的能力。

一、谜语导入,激发兴趣。

你们喜欢猜谜语吗?老师这有一个谜语,想不想猜一猜?

一种花真奇怪,到了冬天开起来。

每年不留花种子,年年花开飘世界。

学生猜出的谜底是(雪花)。

过渡:老师看你们对猜谜语挺感兴趣,谁能告诉老师猜谜语有什么好处?等学生说完后,老师接着说:“今天我们一起学习第9课,猜一猜。”

同学们比一比谁最会动脑筋,最聪明,最先能猜到谜语的谜底,而且能摸到猜谜语的规律,今后能猜出更多的谜语。请同学们打开书89页这是一个谜语,想不想读一读。

二、借助拼音,读好课文。

1.借助拼音读谜语,边读边画出生字和会认的字。画出的生字和会认字多读几遍。

2.自己借助拼音读谜语,注意读准字音。

3.同桌小伙伴互读,听听是不是把字音读准确了。

4.抽读生字和会认字的卡片。

三、理解句子,猜出谜语。

1.教师范读,学生听听老师是怎么读的`?

2.自己练习朗读,指名读。

3.理解句子,猜出谜语。

1)再读课文,找出谁见它怎么样?把“谁”用“—”线画出来。

2)云儿见它怎样?小树见它怎样?禾苗见它怎样?花儿见它怎样?

3)看图,读课文,联系生活实际想想它是谁?猜出谜底。谜底是风。

4)让学生把“它”换成“风”读一读。

5)看图说一说:风来了,云儿,小树,禾苗,花儿会有什么变化?启发学生想象:云儿、小树、禾苗、花儿被风吹时的样子。

4.指导学生看板书练习背诵。

四.扩展竟猜谜语活动,比比谁猜的谜底多。

1.学会6个生字,认识1种笔画和3个偏旁。

2.正确规范地书写本课生字。

教学重点:

学会6个生字,并能正确、规范地书写本课的生字。

1.自己读读本课的生字,读不准的借助拼音读一读。

2.同桌同学互相读一读,相互正音。

3.抽读生字卡片。

4.做送信游戏巩固生字的音。

(二)分析生字的字形结构,了解字义。

1.认识新笔画“横钩”和3种偏旁“二字头”、“四点”底、“宝盖儿”。

2.自学本课生字,分析字形,通过组词了解意思。

3.以小组为单位讲座交流。

4.请小老师讲一讲。

云:上下结构,上面是二字头,下面是撇折点,也可以用熟字换一部分的方法记,用“去”字去掉“土”字,换成“二字头”就是“云”字。组词:白云 乌云。

它:上下结构,上面是宝盖,下面是撇、竖弯钩。组词:它的,它们。

手:独体字,可以用数笔画的方法记忆字形,笔顺是( ),还可以用熟字换一笔的方法记忆,“毛”字的“竖弯钩”换成竖钩,就是“手”字,组词:左手,右手,手中。

点:上中下结构,上边一竖一小横,中间一个“口”,下面四点底( )。组词:点头,指点、标点。

三、正确地书写生字。

1.学生先认真观察田字格生字整体及每一笔在田格中的位置,然后描红,教师巡视学生书写的生字笔顺是否正确。

2.学生仔细观察生字重点笔画的位置,自己试着每个字独立写一遍。(写在书上),教师巡视了解学生书写的困难。

3.学生提出书写有困难的字。

4.教师重点指导以下两个字。

头:第一笔点写在上半格中间竖中线左边一点;第二笔点写在第一笔下面偏左边一些,第三笔横写在横中线上;第四笔撇起笔在上半格竖中线右边,撇尖与横起笔对齐;第五笔是点,点的收笔处与撇尖高低差不多。

点:第一笔竖写在竖中线上。第二笔横在竖的中间起笔写,不要太长。田字格的中心点要在“口”字中央。下面四点底的四点都是点,要摆开,第一笔点向左方向点出去,中间两笔相同,分别写在竖中线两边,第四笔点稍用力,点得稍大一点,稍向右一点。

5.学生照教师范字进行书写,教师行间巡视个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

6.同桌同学相互评改!

7.在实物投影上展示优秀作业进步作业。

四.集体背诵全文。

五.教师小结。

板书:

猜谜语课件 篇4

1) 黑夜林中小哨兵,眼睛限像两盏灯,瞧瞧西来望望东,抓住盗贼不留情。(一动物)——谜底:猫头鹰

2) 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。(一动物)——谜底:公鸡

3) 嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。(一动物)——谜底:鸭

4) 身体肥,头儿大,脸儿长方宽嘴巴,名字叫马却没毛,常在水中度生涯。(一动物)——谜底:河马

5) 一物像人又像狗,爬杆上树是能手,擅长模仿人动作,家里没有山里有。(一动物)——谜底:猴

6) 身子像个小逗点,摇着一根小尾巴,从小就会吃孑孓,长大吃虫叫哇哇。(一动物)——谜底:蝌蚪

7) 小小姑娘满身黑,秋去江南春来归,从小立志除害虫,身带剪刀满天飞。(一动物)——谜底:燕子

8) 唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水。(一动物)——谜底:蝉

9) 大姐长的真漂亮, 身穿桔红花衣裳。七颗黑星上面镶, 爱吃蚜虫饱肚肠。二妹最爱嗡嗡唱, 百花园里忙又忙。后腿携带花粉筐, 装满食品喂儿郎。 三姐身披黄衣裳, 腰儿细来腿儿长。飞到田间捉害虫, 尾巴毒针塞刀枪。 (打三益虫) ——谜底:瓢虫,蜜蜂,黄蜂(马蜂)

10) 头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大无边。(打一动物)——谜底:龟

猜谜语课件 篇5

教学资料参考范本

撰写人部门

时间活动目标:

1.孩子们理解猜谜的方法,学会分析,总结谜题的内容,并猜谜。

2对谜语感兴趣,能积极参加拼图和猜谜活动。

3.对秋天有更多的了解,并更多地喜欢秋天。

活动准备:

1家长准备1-2个关于秋天的谜语。教师准备相应的**。

2有2个背景**,可以组合成一个完整的大**。

3、彩笔、不干胶的红花标记若干。

活动过程:

一、以猜谜会导入,激发幼儿兴趣。

1、师:猜谜语真有趣。会猜会讲真聪明。前几天,小朋友和爸爸妈妈一起准备了很多关于秋天的谜语,今天我们举行的猜谜会上,比一比谁的谜语学得多,谁猜得准!

二、介绍猜谜会的比赛规则。

幼儿自由分成两组。以两组竞赛的形式进行。一组说谜面,一组猜谜语。两组各有一张背景**记录比赛结果:讲一个谜语,在背景地图上贴一朵红花;猜一个谜语,然后在背景图像上粘贴一个谜语**。

三、组织猜谜比赛。

1两组轮番流出谜语,谜语,老师和主持人的身份,让孩子们谈谈为什么要谜语以及如何猜。

2没有准备好的谜语答案可以由老师或孩子在背景地图上画出来。

三。准备好相同谜语的孩子可以同时说。

四、欣赏**,感受猜谜活动的乐趣。

1将两幅背景**组合成一幅大**,欣赏并统计谜语总数,体验猜谜的乐趣和成功的喜悦。

2鼓励孩子们继续猜谜语,并尝试自己做谜语。

猜谜语课件 篇6

2、知道它们喜欢吃的食物。

3、喜欢小动物,并愿给小动物“喂”食。

活动准备:

小动物图片一份,食物图片人手一份、活动内容ppt一份,幼儿操作材料一份

2、说出其名称 导:小朋友,今天张老师请来了几位小客人,让我们一起看看它们是谁?

3、观看小动物与食物搭配的ppt 导:我们很喜欢这几个小动物来我们幼儿园做客,老师想请它们吃东西。

导:让我们来看看老师都备了那些食物给小动物吃呢?

导:老师这里的食物应该怎样分给小动物们呢?你们知道它们最爱吃的是那一样食物吗?

导:小朋友们都说得很好,那让我们一起来看看这些小动物最爱吃那一种食物

导:看清楚以后,请小朋友把你手上的食物都分给放在那里的小动物们,要说出xx请你吃xx哦!

导:现在老师看看小朋友都找对了没有,哦,都很棒!

3、两组幼儿找朋友配对 导:老师把小朋友分成两组,一组是小动物组,一组是食物组

导:看清楚以后,听音乐找朋友,小动物要找到你最爱吃的食物做朋友哦

2、请小动物去参观幼儿园 导:小朋友真棒,都找对了好朋友,小动物今天难得来幼儿园做客,我们一起带它们去参观一下我们的幼儿园吧!

猜谜语课件 篇7

活动目标:

1、培养幼儿的自尊感和成功感。

2、培养幼儿对猜谜语的学习兴趣和动手操作能力。

3、发展幼儿思维和口语表达能力。

4、使小朋友们感到快乐、好玩,在不知不觉中应经学习了知识。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

活动准备:

谜语树 水果图片 熊猫手偶、头饰 动物图片 交通工具图片

活动过程:

一. 导入方法

教师说谜语引入课题:“四四方方一座城,里面住着各种兵。打开城门瞧一瞧,动物植物全都有。”让幼儿猜谜语,谜底为“学具”。

二. 展开方法

(一) 猜谜语,取画面

1. 请出小客人熊猫并出示“谜语树”,树上贴有各种水果图形(背面写有谜语),请熊猫从树上取下一枚“谜语果”并说出谜面,要求幼儿猜谜语并将谜底画面从学具里取出放在学具盖上。

2. 教师巡回指导,因人施教。

3. 教师出示谜底图片,幼儿自己对照检查、验证。

4. 对猜对的幼儿进行鼓励性评价,并对猜得快的幼儿进行小小的奖励。

5. 熊猫依次摘4——5个“谜语果”,让幼儿猜谜取画面,方法步骤同上。

6. 请幼儿说说猜谜成功后的心情。

(二) 猜谜语,搭画面

1. 教师让一位幼儿戴熊猫头饰扮演小熊猫,到前面摘一枚“谜语果”,教师读出交通工具谜面,要求幼儿猜谜语并用学具拼搭出谜底,要求谜底正确、造型形象、色彩漂亮。

2. 幼儿动手操作,教师巡回指导,因人施教。

3. 教师出示谜底图片,幼儿自己对照检查、验证。

4. 教师对幼儿的猜谜活动和拼搭的造型进行多角度的鼓励性评价。并对拼搭造型好又快的幼儿进行小小的奖励。

5. 教师让幼儿依次摘4——5个交通工具“谜语果”,让幼儿猜谜拼搭,方法步骤同上。

6. 请幼儿之间相互评价作品。

三. 结束方法

教师让幼儿讲述猜谜成功的喜悦感受,引导全体幼儿共同分享。

活动反思:

通过开展谜语游戏的教学活动,使我深深懂得了,利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发挥。

猜谜语课件 篇8

活动目标:

1、看图了解兽医给动物看病的情景。

2、激发爱动物、保护动物的情感。

3、培养探索动物的兴趣。

4、能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。

活动过程:

一、教师情景表演,引入活动。

教师假装肚子痛,引起幼儿的兴趣。

教师;啊!老师的肚子好痛啊!怎么办呢?我去医院里,谁会给我看病呢!

幼儿讨论。病情幼儿回答问题。

教师:现在老师还不能离开幼儿园,因为我要给小朋友上课,我先忍一忍吧!晚上我再去医院吧!

教师小结:我们人类生病了,我们就要去医院里看医生,让医生给我们看病,这样我们才不会痛苦,但是如果动物们生病了,他们也会很难受的,那他们就会怎么样呢?也会有医生给他们看病吗?

二、教师逐一引导幼儿观察幼儿用书的画面,了解兽医给小动物看病的情况。

教师;我们一起来看看,小动物生病了到底会怎么样吧!

1、教师翻开幼儿用书,提问:

教师;猜猜这是什么动物,你是怎么知道的呢?斑马怎么了?这些叔叔在给他做什么呢?为什么要给他缝和伤口 呢?否则会怎么样呢?图片中的小狗怎么样了?叔叔给他做什么呢?挂完水后,小狗会怎么样呢?这张图片上的小猫怎么了?猜猜叔叔正在给小猫做什么呢?

2、观察熊猫检查身体的三张图片。

教师:请你看看这边的三幅图片,猜一猜叔叔在做什么呢?为什么要给熊猫检查身体呢?你们有没有检查过身体呢?

3、了解给动物看病的医生是兽医。

教师;这写给小动物看病、治病的人有一个共同的称呼,你们知道叫什么吗?(兽医)给人看病的是医生。那给小动物看病的就是兽医了!你们局的兽医关心小动物吗?

幼儿讨论。

小结:兽医就像是医生一样,医生关心着人的健康,那么兽医就很关心小动物们的健康。

4、请幼儿当兽医,给小动物们看病,激发幼儿保护动物的情感。

教师给每一张桌子两个毛绒玩具,要求幼儿共同照顾小动物,并要求幼儿学兽医一样给小动物看病,或者是给小动物检查身体的动作。教师鼓励幼儿和”“小动物”说话,询问他们的健康情况。

5、集体交流。

你们是怎么样给小动物看病的啊!

6、激发幼儿保护小动物的情感。

教师;我们生病了我们会很难受,那小动物受伤了也会很难受的,那我们要怎么样保护他们呢?

请幼儿讨论。

三、收拾教具结束活动。

猜谜语课件 篇9

一、活动目标

1.增长知识,开阔眼界,激发学生的兴趣。

2.开拓、发展学生的思维能力以及动手、动口能力。

二、活动准备

1.老师事先在黑板上画好几幅谜语图。

2.写好若干条写有谜面的小纸条。

3.画有一棵大树的磁性小黑板,在大树上贴上写有谜面的苹果、梨。

4.准备塑料小箩4只。

5。在大张白报纸上画上两个楼梯。

三、活动过程

主持人:今天这节活动课,是猜谜语游戏,大家喜欢吗什么是谜语谜语通常分成哪几部分

今天,我们就来开展猜谜活动。

1.看图贴谜语。

将全班分成4个组,在黑板上写上1、2、3、4小组,每组派一个代表上台,主持人发给每个代表3条谜语纸条,要求按图贴谜语。以贴得快、

正确的组为第一名,依次类推为第二名,第三名……

例:

什么字,两张口,小口外面套大口。

什么字,四张口,里面躲着一条狗。

什么字,十张口,有时黄来有时绿。

什么字,千张口,尝酸尝甜人人有。

上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。

一片一片又一片,飞到水里就不见。

红眼睛,白皮袄,长耳朵,真灵巧,爱吃萝卜爱吃草,走起路来跳呀跳。

白天出现,晚上不见,又红又圆,照亮地面。

四四方方一座城,里面住满红头兵,红头撞在黑墙上,一触即发放光明。

一块玻璃窗,光亮明晃晃,演戏放电影,天天换新样。

有个朋友好心肠,有方有圆又有长,发现作业有错误,牺牲自己来帮忙。

东一片,西一片,只听声音不见面。

2.摘果子。

每组选一代表上台,拿一只塑料小箩,让代表到黑板前的“果树”上摘下自己猜得出的谜面,放在塑料小箩里。在一定时间内,看谁摘得准,摘得多

摘下后要响亮地把谜底读给大家听。请大家评定优胜者。

如:

一棵小树五个杈,不长叶子不开花。会写会算会画画,长大建设现代化。

小珍珠,真可爱,只能看,不能戴。

小小一排房,开了许多窗。一阵风吹过,歌声扬四方。

三口叠一块,莫当品字猜。你要猜品字,是个笨小孩。

角字落头。

3.登楼比赛。

两个小组进行活动。

活动规则:

每组选派一名代表上台,不参赛的小组,选两个代表作裁判。

在楼梯的每个台阶处有个谜面,参赛代表在登楼时,要说出每一个台阶上的谜底,才能登上一个台阶,不能跨越,说错的可以请同组的代表帮助完成,然后继续登楼。

裁判员手中有5个谜底,检查登楼代表说的谜语是否正确。比一比哪个小组最先准确、顺利地登上楼顶。

4.总结。

今天,我们做了猜谜语游戏,你们开心吗希望你们多看书,获得更多的知识,有了丰富的知识,去参加更多的活动和游戏。

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