完整的成长读后感合集11篇。
作品这本书当中的故事情节是让人欲罢不能的。 记录书籍的重要内容，能让我们全面地探索书中的思想，今天工作总结之家小编为大家推荐一篇很不错的文章主题是“完整的成长读后感”，欢迎阅读我们网页的内容我们将为您提供最好的服务！
完整的成长读后感【篇1】
精美段落摘录： 因为幼儿儿童的心灵暂时还不受限制。即使被抱走，幼儿也只会简单放弃，并把兴趣转移，有的家庭有着友爱和宽容，这样一种氛围就是对儿童的爱！在爱中，儿童才可以无拘无束，他的兴趣才会不断涌现，随机产生、变化和拓展。
爱。能把各种场所变成儿童的家。
在儿童自己的家中，大多数孩子都可以自由的支配自己的身体，以便学会感受身体的每一部分，把握身体的行为，从而达到身体上的独立。他依靠对自己身体的支配来探索身体的智慧和身外的世界，发展内在的天赋和身体敏锐的感觉以开发他的心理领域，以此上升到头脑，这是他未来一切发展的开始。
自己的感悟：
通过这几小段话，以及书中讲到的实例，我切实地感受到，在孩子的成长过程中我们不应给与太多的阻碍，因为孩子们从刚出生的'婴儿开始真的就是一个“空白”。为什么说是“空白”呢？婴儿刚出生时的哭、自己手和脚的动等等这一切的行为，他们自己都不知道，也就是说这些动作根本就不受大脑的控制。他的开始懂也源于他对事物的探索。
书中讲到了一个实例，一个1岁的婴孩小曼曼对一个帽子产生了好奇，把帽子给他后，他用嘴啃、用脚踩，坐在上面。当看到他做这些的时候，我们大多数人可能会从孩子手里拿过帽子放到一边，或是直接给他戴到头上，但作者却没有，而是任由孩子自己探索，给孩子这样一个机会。最终，小曼曼把帽子戴在了头上，虽然不合适，但也没有给他摘下来。相对于我们一贯的做法，无疑作者的做法是给了小曼曼独自探索的机会。而我们就往往会把自己的经验直接移到孩子身上，或是直接剥夺孩子接触这个事物的机会，这样就忽视了孩子的想法，让孩子丧失了探索的机会。
其实孩子跟我们一样，都是在摸索中前进的，试问，如果我们连摸索的机会都不给孩子，又如何让孩子有更多的进步呢？又如何要求他们更好的成长呢？我们以为的让孩子走我们给出的捷径，恰恰是剥夺了孩子自己摸索的机会。
完整的成长读后感【篇2】
《完整的成长》第十、十一章读后感1000字：
今天由我跟大家分享孙瑞雪老师的《完整的成长》第十章“完整的人”，第十一章“再谈感觉”两部分内容。
在读《完整的成长》这本书的时候，“完整”两个字首先触动了我的心弦，何为“完整”？在书的封面，有这样一段话：儿童在爱与自由、规则与平等的外在环境中经历完整的成长，构建内在自我，成长为完整的人。这段话里蕴含着两个完整，完整的人和完整的成长。这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人的完整需要一个人完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。
儿童成长的前六年，需要大量的时间唤醒和启动自己的身体和内在，需要大量的时间接触、探索外在环境和内在环境。探索是一种动态。整个过程不是分离的，是交融在一起的。但是在成人的世界里，由于我们不关注儿童内在的世界，我们就很容易把儿童分离到外在的世界中了。
儿童不需要被大量的玩具和外界的事物过分刺激，也不需要成人一刻不停地在儿童周围干扰。这些都会把孩子的注意力完全拉到外面。这样就占一个儿童内在统合的时间和空间。
书中写到“身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配他。父母教师要做的，就是巡逻在儿童活动的边界上，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。如果被允许之后才可以探究，人就没有了自主和自由的意识。”如果不让儿童感知与经验，那就意味着让儿童失去自己的人生。
记得大宝小时候，我还不曾接触幼儿教育，总认为“严是爱，宽是害”。很多时候，因为知道让孩子去探索的后果（或危险或家里一团糟）就不断的阻止孩子去探索。婆婆总是会说：“娃还小，她想干啥你就让她干啥嘛！”那时候，我心里还嘀咕：啥都依着娃儿的性子来，还不把娃儿给惯坏了呀！为了照顾老人的情绪，我是当面一套，背后一套。婆婆在时，我就随着孩子性子来，婆婆回乡下了，我就对孩子严格要求。生二宝时，我已从事幼教多年，在园长的带领下我深入学习了孙瑞雪老师的《爱与自由》、《捕捉幼儿敏感期》、《完整的成长》等书。收获颇丰，很多观念都得以转变。前几天，在乡下带二宝的婆婆打来电话，她告诉我：二宝最近在家可“勤快”了，总是喜欢帮忙。择菜、洗碗、和面、包饺子、扫地、洗衣服……样样都要插手，嘴里还不停的嚷嚷：“娃娃长大了，娃娃来帮忙……”一个人一小时能搞定的事情，现在变成两个人两小时干不完。面对越帮越忙的二宝，婆婆没有一点儿脾气，居然听之任之，祖孙俩每天都这样乐在其中。我不禁心里暗想：婆婆的这种做法不正是孙瑞雪老师所倡导的吗？婆婆虽然不懂幼儿教育，但却胜似幼教专家，他充分给予了二宝爱与自由，完整的成长过程。
再谈感觉，对于儿童来说“我”感觉到的世界，对“我”来说它才存在。“我”感觉不到的世界，“我”就无从发现那个世界，也无从认识那个世界。幼儿是感觉的而不是语言的。有了感觉孩子就都明白了。也是最近一段时间，二宝吃了颗绿色包装苹果味的棒棒糖之后，所有绿色在她眼中都变成了苹果味儿的。她会画出苹果味儿、拼出苹果味儿、看见苹果味儿、摸到苹果味儿、穿上苹果味儿、甚至于连她的小马桶也会是苹果味儿的。宝宝天生就是一个艺术家，他们的创意是无限的，感觉也是我们成人无法企及的。
所以我们应该给孩子更多自主的机会，提供更多自主的空间，让他们尽情展示，尽情创造自己，做自己的主人。
最后以孙瑞雪老师的话来做为我的结尾：你以为你爱孩子，你想象你可以爱孩子，你认为这就是爱孩子，但和你真的爱孩子是有差别的。也许，你需要停下来看：你是不是基于你的想法，你的恐惧，你的焦虑，你的习性来爱的。这可能就意味更爱你的想法，更爱你的恐惧，更爱你的焦虑，更爱你的习性。爱就是爱，恐惧就是恐惧，焦虑就是焦虑，认为就是认为，一切如是。我们要学会从一切如是中将爱剥离出来，你的孩子才真正可以接到爱的礼物。因为我们一生能够给予孩子的，只有一样，那就是爱！
完整的成长读后感【篇3】
读《完整的成长》读后感2000字：
今天由我给大家分享《完整的成长》这本书第七章第二节《儿童天然向往并敏感于精神》这篇文章。
首先，在分享之前我想聊聊我参加县幼儿园良知养正学堂学习的感受，我是1月8日开始学习的，到目前已经坚持打卡学习88天，这是我参加工作以来坚持学习最久的一次，我自己都有点佩服我自己，这五个月的学习带给我一个又一个惊喜，其中最大的惊喜就是让我学会反思，开始观照自己的内心，人变得宁静了，学会了包容和体谅；当然最重要的收获还是在家长学堂学会了如何当家长，如何正确的和孩子相处，对孩子每一个阶段的生命特征不再无知和迷茫，跟着孙瑞雪老师慢慢走进了孩子生命的神秘的成长过程，感受孩子一个又一个敏感期，感叹生命的神奇和伟大。五个月的学习过程已经让学习变成了一种习惯，当然，因为时间和自身能力的问题，我得学习还不够深入，很多只停留在表面，希望继续跟着咱们的家长学堂，将学习一直深入持久走下去，毕竟大家一起走，才能走的远。
下面，进入咱们今天的正题，说说《儿童天然向往并敏感于精神》这篇文章，精神是经由自己内在生命的过程，认知清晰以后，伴随着生命高潮的体验，而获得蕴涵在所有法则中的真善美，精神生活是整个人类共同的嗜好，人类的核心就在于此，而儿童尤为敏感。孩子对精神生活有着天然的精神感觉，有着天然的熟知和亲切，有着本能的嗅觉，如同植物和动物的本性。
孙瑞雪老师把精神理解为儿童对真善美的了悟，而真善美就在我们的生活当中。
童童每天早晨到幼儿园，都必须从幼儿园大厅右边的楼梯上楼，尽管左边的楼梯离他的班级近，但是如果妈妈想从左边上楼，童童就坚决反对，右边的楼梯上挂着现代派画家的画，有梵.高、塞尚、高更……转过楼梯,二楼的走廊里,挂着文艺复兴时期的画.童童需要每天从右边上楼,每天认真观看每一张画,一直看到教室里.童童最喜欢的一幅画,挂在班里,叫《宇宙原素》，有一次，老师告诉我，童童看了14分钟，然后就像美餐了一顿，愉悦的离开了。他从来没告诉成人，他看到了什么，他用感觉，感觉着精神。这个活动持续了好几月。
依依8岁，在一次音乐课上，老师给孩子欣赏的音乐是《梁祝》。依依回家后对妈妈说：“妈妈，我要听盛中国拉的《梁祝》。”妈妈听完后，忙给孩子找。交给孩子以后，孩子便坐在沙发上听了起来。听着听着，便躺在了沙发上。等到乐曲尾声的时候，妈妈走过去看女儿，发现女儿泪流满面。依依妈妈感到很震惊，她不明白女儿为什么哭，其实许多成人都不知道，音乐是所有现象背后的真善美中最容易被听懂的。
孙瑞雪老师认为，心灵就是生命的本身，把物质搁置起来，留下生命本身就可以找到她，儿童天然就是这样，只有儿童完全生活在精神世界、心灵世界中。他们先满足些许的物品的需要，那也是精神发展的工具需要，随后他们对物质世界就不再看见，或者不再感兴趣。而大多数成人都会为物质世界、世俗世界所烦扰，他们需求于物质，依赖于物质世界，研究物质世界，争取物质世界，分割物质世界，设计物质世界，改造物质世界，献身于物质世界，他们和世俗世界紧密相连，和他们成为朋友，和他们争战，最后不情愿地成为世俗世界的组成部分，而人一旦被物质世界锁住，就无法成长为一个真正意义上的人，创造的可能就不存在了，如果我们长久地让儿童在这种伪精神氛围中生存，儿童的精神生活没办法得到正常的回应，精神就沦陷了。
由于在我们的文化和生活的周围，大多数成人并没有成长到可以拥有精神生活的程度，这就导致儿童生存的环境中没有精神生活。那么，儿童强烈的对精神的追求从哪里来呢？儿童从哪里获得精神生活呢？这个来源只能是动画片、音乐、绘画和书籍，当然，最后的精神生活应该是人与人之间的精神互动。有些孩子在认知还未成长起来时，精神的需求就开始了，孩子要求读童话，因为童话里充满着事务背后的秘密，这些秘密就是精神的内涵。孩子们天然是童话，在孩子们那里，童话和现实并不被区分，童话就是孩子内在世界的风景。
完整的成长读后感【篇4】
读孙瑞雪的《完整的成长》，最大的感受就是，成长，要靠每一个人自己去完成，没有任何人或方法可以替代。
作者认为，儿童是自己身体的主人、情绪的主人、感觉的主人、心理的主人、认知的主人、精神的主人。
凡是想替代儿童成长、人为地把儿童急于“塑造”为成人理想中的样子的做法，一定会破坏儿童成长的节奏。
“并不是每一个孩子都能自由地把手放在嘴里，也并不是每一个孩子都能自由地用手到处抓摸或者四处漫步，练习自己走和跳。”的确，很多家长会制止婴儿吃手，禁止幼儿接触沙土，杜绝孩子光脚走路，不让孩子淋雨……看似保护孩子的同时，也剥夺了孩子感知自我和世界的机会。
“教育不是教师给予学生什么东西，教育乃是人类的一种自然的活动过程。受教育并不是听讲，而是从环境中汲取经验。”
孩子调动各种感官、各种情绪，与世界在一起，与自己的心在一起，学习就发生了，教育就发生了，成长也发生了。例如，朱自清先生的散文《春》，运用多种感官来写春天，是经典的美文，而现在很多孩子却不理解、不喜欢。我想，这很大程度上是因为孩子们并未真正地感受过春天。作为一个小时候在田野里任意奔跑的人，我阅读此文的时候总会把自己代入其中，去聆听“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”，去脑补“大小的蝴蝶飞来飞去”，仰起脸体会“吹面不寒杨柳风”的轻柔，深呼吸嗅那“风里带来些新翻的泥土的气息”的清新，揉揉眼去看“树叶儿却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”……真的处处是风景，时时心欢喜。
而现实中往往是这样：“对于成人来说，教是一种快速有效地让孩子知道结果的方式。成人难以忍受过程的漫长，所以直接把认知的结果告诉孩子，结果一定是不仅会影响儿童的心理历程和创造自我意识的过程，同时也一定会影响他的认知发展，也会将他的生命搁浅在心理或是认知的层面。”
如今，批改学生的作文时，仍然不时可见“急得像热锅上的蚂蚁”“像吃了蜜一样甜”之类的表达。我曾当面问过学生，是否见过“热锅上的蚂蚁”，学生摇摇头；我也问过学生，“像吃了蜜一样甜”是不是人生的巅峰体验，学生依然摇摇头。可见，孩子“了解”去如何表达着急、表达喜悦，却不“知道”如何表达着急、表达喜悦。
蒙氏教育中有一句话是很多人共同的感受：“我听见了，我就忘记了；我看见了，我就记住了；我做过了，我就理解了！”这也从另一个侧面印证了儿童必须靠自己去成长的观点。
前几天看到一段小视频：《3岁宝宝摔倒果汁洒一地，淡定地清扫：生活就是如此》。视频中，小男孩刚倒好了两杯果汁，不小心掉了一杯，洒了一地。他马上拿纸清理地面，接着又倒了一杯（倒的过程中还洒出来一点点）。正当他兴冲冲地重新拿着两杯果汁走向餐桌的时候，脚底一滑，仰面摔倒地板上，手里的两杯果汁全部洒掉了。接下来应该是哇哇大哭了吧？不，小男孩自己爬了起来，自言自语：“滑滑的，我要再清理一下了。”清理完毕，他说了一句：生活就是如此。的确，生活就是如此，成长亦是如此，视频中的孩子不受干扰地自我体验了，成长了。
今天的家长和老师出于良好的动机，常常一厢情愿地“教”孩子成长，甚至替孩子成长，而这往往会导致教育行为变了形，变了味。读《完整的成长》，我再次自省。
完整的成长读后感【篇5】
孩子的成长会经历很多，每一段经历都会影响孩子的性格。
我们的职业就是和学生打交道，免不了遇到这样那样的孩子。最让我们揪心的就是心理不太稳定的孩子，不知道哪一个时刻，哪一句话会刺激到他，然后发生我们无法预料和难以承受的后果。这样的孩子一般多是原生家庭或者童年时候有特殊经历的，可能这些特殊经历在小学阶段没有显现出来，随着孩子的成长，逐渐步入青春期，独立意识开始逐渐成型，再加上中学的学业压力明显比小学大，家长已经不能再用原有的方式和习惯维持之前的平衡，于是，有些问题开始爆发出来。
面对这样的学生，我们要想帮助他们，首先就得了解他们的成长经历，了解他这样的形成原因；其次，和家长沟通，虽然我们学习过儿童心理的相关知识，也在阅读，但是我们终究不是专业人士，有些情况还是需要专业的人做专业的事情。
希望孩子们都能健康成长，希望作为教师的我们能遇到健康的孩子。
完整的成长读后感【篇6】
儿童的成长应该是完整的，然而在现实生活中，幼儿的成长却是不完整的，如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。而这本书，通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展给了我很大的启迪和思考。
情绪在儿童完整发展中是个不可缺少的部分，我们要理解孩子就要了解孩子的情绪；我们要接纳孩子，就要接纳孩子的情绪；我们爱孩子，就要包容他的情绪。
幼儿刚刚进入幼儿园，难免会有害怕的情绪，最直接的反应便是哭，孩子为什么哭呢？是因为这时的她心里有种强烈的不安感这种不安是他感到很难过，这时候老师应该了解幼儿心理的情绪，才会找到有效的解决方法。
所以我们应该给孩子更多自主的机会，提供更多自主的空间，让他们尽情展示，尽情创造自己，做自己的主人。只有这样他们才能从出生开始，就是自己身体的主人，自己情绪的主人，自己感觉的主人，自己心理的主人，自己认知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成长。
完整的成长读后感【篇7】
“完整”的成长，我们完整吗?----似乎还在发展，完善中。像书中最后一段所说：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要是由于他的未完成性。”更多文章上太原幼儿园哈福屋国际蒙特梭利幼儿园 网站了解。
看到这时就会想起身边所发生的真实故事：
我朋友曾说过他姐姐的孩子，在小时候常被寄养于奶奶、爷爷家，而爸爸、妈妈为了生计忙于工作，到六岁时发现孩子有些自闭，不愿与人交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
我身边的小孩儿，小时候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到现在四岁了咬一些青菜都很费劲。
抛开小孩不讲，看看成人又如何呢?
闲娱时间朋友们出去玩、吃饭，在饭桌上有位朋友尽然说：“我不会用筷子。”天哪!不是吧，你都25岁啦。原来是小的时候奶奶常追随于喂饭，自己吃饭的时候很少，那使用勺子、筷子的机会更少。
想想他们的童年是怎么过的呢?
再回头看看《完整的成长》发现，证实，童年是人生基础的奠定，人的童年不是跟随在父母及朋友、老师的指定、计划，而是跟随于自己的内心，遵循于内在自然发展规律。
像上面示例中的人，他在创造自己的时候，谁阻碍了他---成人;他在认识、感知自己身体时，谁控制了他---成人;他在体会情绪、情感时，谁抑制了他---成人;他在感觉时，谁又阻止了他---成人middot;middot;middot;middot;middot;middot;难以想象，他的主人是谁?
相反，从《完整的成长》中我们获得：孩子的童年过得好与不好，影响着他成长后的人生、心理、身体。
请记得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的问题。
请记得，滋养孩子的心、身、灵。
请记得，让孩子去自我创造。
请记得，让孩子去探索、发现、感觉、感知再感觉。
请记得，耐心等待孩子，多给他些机会。
请记得，尊重孩子，真爱孩子。
请记得，给他爱和自由的环境。
给予这些时，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。
完整的成长读后感【篇8】
“完整”的成长，我们完整吗？似乎还在发展，完善中。像书中最后一段所说：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要是由于他的未完成性。”更多文章上太原幼儿园哈福屋国际蒙特梭利幼儿园 网站了解。
看到这时就会想起身边所发生的真实故事：
我朋友曾说过他姐姐的孩子，在小时候常被寄养于奶奶、爷爷家，而爸爸、妈妈为了生计忙于工作，到六岁时发现孩子有些自闭，不愿与人交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
我身边的小孩儿，小时候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到现在四岁了咬一些青菜都很费劲。
抛开小孩不讲，看看成人又如何呢？
闲娱时间朋友们出去玩、吃饭，在饭桌上有位朋友尽然说：“我不会用筷子。”天哪！不是吧，你都25岁啦。原来是小的时候奶奶常追随于喂饭，自己吃饭的时候很少，那使用勺子、筷子的机会更少。
想想他们的童年是怎么过的呢？
再回头看看《完整的成长》发现，证实，童年是人生基础的奠定，人的童年不是跟随在父母及朋友、老师的指定、，而是跟随于自己的内心，遵循于内在自然发展规律。
像上面示例中的人，他在创造自己的时候，谁阻碍了他---成人；他在认识、感知自己身体时，谁控制了他---成人；他在体会情绪、情感时，谁抑制了他---成人；他在感觉时，谁又阻止了他---成人······难以想象，他的主人是谁？
相反，从《完整的成长》中我们获得：孩子的童年过得好与不好，影响着他成长后的人生、心理、身体。
请记得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的问题。
请记得，滋养孩子的心、身、灵。
请记得，让孩子去自我创造。
请记得，让孩子去探索、发现、感觉、感知再感觉。
请记得，耐心等待孩子，多给他些机会。
请记得，尊重孩子，真爱孩子。
请记得，给他爱和自由的环境。
给予这些时，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。
完整的成长读后感【篇9】
最近读了孙瑞雪的《完整的成长》，对于成长有了新的认识。儿童在爱与自由、规则与平等的外在环境中经历完整的成长，成长则离不开关注。
我们父母对于孩子的关注，直接关系到孩子的成长。孩子在出生时，父母对他的关注度极高，连取个名字都要绞尽脑汁。凡事都以孩子为中心，小心翼翼地呵护，不厌其烦地教孩子说话，陪他游戏……一直都想给他最好的，也相信自己的孩子是最好的。慢慢地，孩子长大了，能独立做很多事情了，对于孩子的关注也就随之改变，可是，父母的关注却一直都在：上幼儿园了，关注他什么时候不再哭闹；上小学了，关注他什么时候独立完成作业；上初中了，关注他什么时候不再令人头疼……
其实，关注也是有规则的。“身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配他。父母教师要做的，就是巡逻在儿童活动的边界上，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。如果被允许之后才可以探究，人就没有自主和自由的意识。”而在日常的生活中，很多的家长会越俎代庖，“对于成人来说，教是一种快速有效地让孩子知道结果的方式。成人难以忍受过程的漫长，所以直接把认知的结果告诉孩子，结果一定是不仅会影响儿童的心理历程和创造自我意识的过程，同时也一定会影响他的认知发展，也会将他的生命搁浅在心理或是认知的层面。”因此，我们的身边就有很多“我妈妈说了”的“妈宝”的存在，他们完全内化了妈妈，遵循了他们已经认为的正确规则，失去了自主，从而失去了自我。这不由得令人想起了《都挺好》中的苏明成，在母亲的精心呵护下长大，可以说是一个标准的“啃老族”，苏明成从小就仗着妈妈的宠爱对妹妹颐指气使，脾气暴躁的动不动就动手打人，郭京飞用实力演绎什么叫“妈宝男”。
父母与孩子相处的最佳状态，无外乎“你是怎么知道我就是这么想的呀”的心有灵犀。父母能够读懂孩子，孩子也乐意把自己的想法告诉父母。这就要求我们父母对孩子适度的关注。“人的身体隐含着精神和意识，隐含着喜悦和爱，而强制会迫使孩子只留下身体本身，其他的就会被压抑。所以我们要更加懂得尊重孩子身体的自由。”美国发明家爱迪生，被校长骂成“低能儿”，刚进学校三个月便被勒令退学。他的母亲没有责怪孩子成绩差怎么办，而是给孩子讲罗马帝国的兴亡，英国发展的历史，讲文学、物理、化学等等，培养他爱学习的习惯和好的学校方法。作文在母亲的教育下，爱迪生10岁就能阅读《美国史》《大英百科全书》等少年儿童很难懂的书籍。在他15岁那年，由于在火车上搞试验，引起大火，回到家，母亲并没有责怪，反而帮他在家里设置了一间简单的实验室。爱迪生把全部精力都用到试验上，并取得了非凡的成就。
作为成年人同样需要成长。婴儿3年的成长，需要成年人用33年来完成。现实生活中，有很多的牵绊阻碍了自己的成长，但是只要你把关注点放到自己身上，你的成长也就随之而来。从一切事物、任何人身上学习，择其善者而从之，其不善者而改之，不放弃一切学习的机会。每天坚持进步一点点，你终将成为你期望成为的那个人！
关注成长，不仅仅是孩子的成长，更要关注自己，不断地成长，和孩子一起成长，一起走过一个完整的成长过程。
完整的成长读后感【篇10】
跟随叙事者团队读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》一书，里面一句话让我深深地刻在了脑海中，“不要努力成为一个正确的人，而要成为一个完整的人”！是的，培养一个完整的人太重要了，现在的家长是在比赛着积极地给孩子报各种各样的课外班，让孩子提前学习各种各样的知识，当知识填满孩子的脑袋时，他的心灵肯定失去了成长的空间和时间，试想，一个没有玩过水，没有玩过沙，没有登过山，没有看见过五彩缤纷的植物蔬菜，没有领略过大自然四季的美，没有和同伴追逐游戏过，没有抬头看过星星月亮，没有发自内心大笑过的孩子，能是幸福快乐的吗？
孙瑞雪老师说过，真正的‘教育’应当是协助孩子，由孩子自己来完成创造自己的“教育”过程。作为家长，有责任学习如何协助我们的孩子成长为一个完整而非完美的人，成长为一个身体、情绪、感觉、心理、认知、精神和灵性合一的人。经由一斑可窥见一豹，我们可以经由我们自己的身体、情绪、感觉、心理、认知、精神和灵性的粗浅探索，便深刻感知到我们的内在世界都发生了什么！也经由此而深刻认识到我们每天与孩子的相处，都在孩子的内在世界里发生着什么！这是一堂父母们必修的成长课题！自我的尊严感和自我价值感，是人的核心，而儿童正在形成这个核心，这就是成长的意义所在，这也是我们通常所说的“成为自己”。我们想要表达的是：你的幸福感有多高，你是否拥有爱的能力，你的生命状态是怎么样，核心就是自我的尊严、自我的价值感，而这些绝不取决于你所获得的荣誉、金钱、地位，也不取决于谁给了你荣耀、关注或者爱，更不取决于你站在一个怎样的平台上。
教育当是创造人自身的事业，而基础教育更当是创建人自身之基础的事业，那是一种至深基础和无限高远的事业，但它并没有受到应有的真正的重视。才高志远的人们远离着基础教育，人们不愿去造就人而更愿意去制造物。
教育，如果我们还继续用这个词的话，应该赋予怎么样的新内容呢？首先，它不能是“教”，一位老师说，“孩子不能教，一教就教坏了。”其次，它不能“育”，又一位老师说：“我终于相信，儿童是自己成长的。”
完整的成长读后感【篇11】
昨天晚上，我终于读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》。这次这本呢书读得这么慢，跟开学了、工作比较忙、晚上不愿动有关系，但我觉得更多的是这本书实在让我没有多大的`动力去读。
当然我这样讲，并不是说这本书不值得一看。这是一本有点像散文的书，当你认可了蒙氏教育理念，就会觉得这是一本闲来无事读来消遣的书。书中对于蒙氏的理念讲得很模糊，很理想化，甚至是有点夸张。至少对于我现在的理解程度，我认为有点夸张。不过我也想再多说一句：或许再过一段时间，我也会不觉得有多么夸张。因为曾经我也以为蒙氏的理论很夸张，直到我看到那一段日本的蒙氏幼儿园的录像。有点扯远了。即便我无法理解这种散文式的理论，但我仍然认为这本书值得一看。这是因为，这本书给读者提供了大量的儿童行为的例子，关键是还与理论讲解相结合。更加清晰明了。
这是我随意截取的关于一个孩子的两个例子。一个是他八岁时，因为逻辑让老师抓狂的对话过程。面对这样一个孩子，我会觉得他的人生乐趣在哪里呢？可是看完他在四岁时的那个例子的时候，我就觉得这个孩子是他父亲教育的正常结果。
这本书中，这样的例子比比皆是。在这样的例子中，我们会发现自己原来对自己的孩子犯过这样的错误。或许对于目前的我而言，这就是这本书的价值所在吧。
GZ85.cOm延伸阅读
立刻完成的灵药读后感(集合四篇)
书籍是可以帮助人们培养智慧的工具，我读了作品一文，他这篇文章文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上是锦上添花啊。 最需要做的是把读书体验记录下来了。关于“立刻完成的灵药读后感”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，我们会针对该领域的不同主题方向进行分类整理供您学习！
立刻完成的灵药读后感(篇1)
看!那本书!我和妈妈在书店逛着，无意间发现了一本金灿灿的书，它的封面上有几片小碎花图案，颜色也很亮，我被这本书的样子给吸引了，毫不犹豫的买下了它。这本书是《林清玄散文集》，作者是林清玄，这本书有一个特点，每次写完文章后，都会写一个启示，结构很新颖。
这本书讲述的是从前有一个急性子的国王，他希望刚出生的公主能马上长大，到处寻找方法，有一位聪明的神医提出，在东方有一种灵药可以马上使人长大，但路途遥远，需要十二年的时间，国王听了欣喜若狂。十二年后，神医带着亭亭玉立的公主回来了，国王见了欣喜不已。
这篇文章我看了以后深有感触，其实，这个世界上根本没有什么灵药，只是文中的公主在这十二年里自然的成长了。我也曾幻想过有一种灵药，这样我们的学习就变得轻松了许多，就能功成名就，如果有那种灵药，我就可以随心所欲，可以飞天，可以快速长大，但是这些都是幻想，唯一能使自己长大的只有时间，能让你我成功的只有自己付出。
我们应该重视每一个生命的历程，用心做每一件事，生命的一切都需要时间，不要着急等结果，要踏踏实实的做好事，比如说果子，刚种下的果子不可能一天就成熟，必须要等，俗话说的好：心急吃不了热豆腐。所以每一件事都要踏实做好。
《林清玄散文集》这本书让我明白了每篇文章不同的道理，希望大家都来看。
立刻完成的灵药读后感(篇2)
本周我们学了〈〈和时间赛跑〉〉一文，让我对时间有了新的认识。 我们在平时的学习和生活中，不大留意时间的流逝，似乎时间总是有用不完的`。然而所有过去的时间都永远不会回来了。你昨天过去了，它永远就变成昨天，你再也不能回到昨天了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我体会到了时间的可贵。“光阴似箭，日月如梭”更让我认识到时光流逝的迅速。当然，我知道人永远跑不过时间，但可以比原来快跑一步。一步虽然很小很小，作用却很大。 从今以后我要珍惜时间，做作业要快点，做事要集中精力，一最高的效率完成，做时间的主人。读>有感作文250字
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立刻完成的灵药读后感(篇3)
今天，我正在看《林清玄散文集》，读到一篇《立刻完成的灵药》令我深受启发。
这个故事主要讲了：从前有一个国王，性子很急，希望刚出生的公主马上长大，便召集大臣来商议。有人提议请国内最年长的医生来炼制能使婴儿马上长大的灵药。名医告诉国王，东方有一种灵药可以让人马上长大，但路途十分遥远，而且采到灵药必须马上服用。国王很高兴，让名医带着公主出发了。十二年后，亭亭玉立的公主回来了，国王见了十分开心。
其实，世界上并没有所谓的“灵药”，故事中的公主之所以可以一下子长大，只是因为在十二年中她自然地成长了。有些人只想着找到一颗万能的灵药，能使生活幸福、美满，却忘记了把握当下，用自己的双手创造出一条通向成功的路。正如林清玄所说“生命的一切成长，都需要时间”。有时我们在学习工作上苦干许久，总认为没什么成就时，却猛然发现成功的大门似乎已经打开了。因此，让我们不要妄想得到不存在的灵药，也不要拔苗助长，急于求成。只有每天勤勤恳恳，脚踏实地，随着时间的积累就有可能获得成功。
让我们把握好当下，不论做什么都不要马虎，一起通向成功之路吧!
立刻完成的灵药读后感(篇4)
我深深地相信：生命的一切成长，都需要时间。
前有个性急的国王，做任何事情都不愿等待。王后为他生了一个女儿，心急的国王竟然希望公主能立刻长大，到处寻找方法。有一个聪明的神医提出，在遥远的东方有种神奇的灵药，能让人立刻长大，但往返却要耗费至少十二年的时间，需要带公主一同前往。国王自然是欣喜若狂，因此在王宫里等了十二年，每天都在担心。有一天正在担心时，神医带着公主回来了，公主青春美丽、亭亭玉立，国王看了欢喜不已，重重奖赏了这位神医。
我也曾经梦想，像文中的国王一样，有一种灵药，能选择人生里自己喜欢的部分，比如一觉醒来，已经度过了烦人的升学与考试，从最好的大学毕业，从此过上幸福快乐的生活。但是，过程美好结果也美好，虽然是最理想的，不过一时美好不代表永远美好，应该正视每一个眼前的生活历程，努力地活在当下，对这一阶段的生活用心珍惜。
学习的道路没有捷径可走，只有脚踏实地。痛苦是有的，但我获得的大多数是探索问题的快乐；艰辛也是有的，但我却觅到别人所看不到的美景。就是现在，以最饱满的状态努力地去做眼前的事，尽管需要承受挫折的打击，但我的人生历程一定是丰富多彩的。
成长的故事读后感(合集7篇)
我们会不经意地忘记对手精辟的观点，就像忘记自己愚蠢的想法一样。心得是自己的理解，也可以是自身受到的感悟和启发。无论是在学习还是在工作中，我们经常都会遇到写心得体会，心得体会有利于我们不断提升自我。如何写好一份值得称赞的心得体会呢？小编特别整理来自网络的成长的故事读后感(合集7篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！
成长的故事读后感【篇1】
暑假里，阿姨送我几本书，其中【成长的故事】这本厚厚的书引起了我的注意，书中讲了许多跟我差不多年纪孩子的成长故事，我迫不及待的读了起来。居然每一篇都让我有诸多感悟，竟让我看着看着不自觉得眼眶湿润。
翻开书，第一章说的美国最著名的心理医生基恩博士，故事上说，几个白人小孩正在兴高采烈的玩气球丝毫不理睬一边怯生生观看的黑人小孩基恩。这时，卖气球的老爷爷送给基恩一个黑气球，他开心的接过气球，小手一松，气球在微风中冉冉升起，老人一边看着缓缓上升的气球，一边用手拍了拍基恩的小脑袋：“记住，气球能不能升起，不是因为他的颜色、形状、而是气球里充满了氢气；一个人的成败，不是因为种族、出身，关键是你的心中有没有自信。”这句话改变了基恩的一生。哈哈哈！其实我也是一个怯生生而且还有点慢吞吞的小孩，不太有自信，觉得自己是一只丑小鸭，有很多的缺点。课堂上，每次老师让我读书，我都不敢读大声，也不敢读快了，生怕自己有一点点错误引来别人的嘲笑。故事里老爷爷说的太好了。自信是成功的第一步，自信是一根柱子，能撑起精神的广漠天空；自信是一片阳光，能驱散迷失者眼前的阴影，在今后的人生道路上会有很多的艰难险阻等待着我们，无论学习上还是生活上都不会一帆风顺的，如果因为这样而感到痛苦或者迷茫，就没有办法继续前进了。妈妈经常鼓励我，说“君子厚积而薄发”，所以我一定要对自己自信，满怀希望才能扬帆破浪，才能不辜负老师和家长对我的一番期望，实现自我的价值。
最后一章说的是三个孩子。第一个孩子是4岁才会说话，7岁才会写字，他在大人的眼里是反应迟钝，思维不合逻辑，满脑子不切实际的幻想，还经历了退学的命运。第二个孩子曾被父亲抱怨是白痴，在众人的眼里是个毫无前途的学生，艺术学院考了三次都没有考上。第三个孩子被长辈们认为是资质平庸，放着正经事不干，整天只管打猎、捉耗子，将来怎么办哟？同学们，你们猜猜这三个孩子是谁？猜不出来吧，告诉你，他们分别是：爱因斯坦、罗丹和达尔文。这篇故事太好了，每次我犯错后，妈妈正准备惩罚我的时候，我就把这个故事搬出来，呵！妈妈的火气立刻就小了不少。“要对儿子有信心嘛，他们小时候比我笨多了，长大后不都是出息了嘛。”我笑眯眯地对妈妈说。妈妈只好看着我笑，说我“皮厚。”瞧，我是不是很聪明呢。书上还说，千篇一律的生活给人的思维形成了固定的模式，而不谙世事的孩子却有可能在活跃的思考中获得不平凡的一生。我居然知道了那么伟大的人物小的时候在人们的眼里竟然是那么的差劲，看样子，我成为一个了不起、有出息的人希望还是大大的。只要善于思考，缺点也能变成特点或者优点呢。
总之，我真的很喜欢这本书，它能给我力量，也会给我安慰，它让我知道了什么是爱，什么是坚强，什么是自信，什么是自私，什么是好的，什么是不好的，它让我总结过去，珍惜今日，对明天充满信心，让我看到了书本上没有的智慧。同学们，我推荐大家都来读读这本【成长的故事】。
成长的故事读后感【篇2】
花了好长时间读完了《感悟成长的108个故事》一书，读完后，书中的小故事《深深一躬》，给我的感受最深。
故事讲的是一个老花匠，在一个别墅小区里工作。有一天，老花匠得了急病，可他没钱医治，小区里的居民自愿筹钱，为他看好了病。他康复出院后，为答谢那些不留姓名、解囊相助的人，老花匠在每一栋楼前，认真地，深深弯腰、鞠躬！
读了这篇故事，我明白了，在这个世界上，有一个字眼最诱人，有一份情感最无价，有一首赞歌永远唱不够，这就是只要心中有爱。因为有了爱，人类才世代繁衍；因为有了爱，知识与文明才会传承；因为有了爱，祖国才更加繁荣昌盛；因为有了爱，人类才友好相处；因为有了爱，我们生存的地球才如此美丽。正如书上说的那样：也许财产的多少让相同的人有了不同的世界，但有爱心做桥梁，让不同世界人的新相距不再遥远，不再陌生。爱可以联通一切。
其实，在我们的生活中，每天都会发生许多爱与被爱的故事，我们就带着这些爱与被爱幸福地生活着。就拿今年发生的汶川大地震来说，无数的人失去了家园，无数的人失去了自己的亲人……但全世界的人都向他们伸出了援助的手，大家纷纷捐钱捐物，我也捐了几百元，放进了那只装满爱心的“红箱子”里，尽自己的一份心意。我想：我们这么多的人都献出自己的爱，那么这些爱就会汇成爱的海洋，流向地震后无家可归、孤苦伶仃的人们，帮助他们建立起了更加美丽的家园……想到这里，我感受到了自己付出爱以后的这种快乐！
爱的信息每天都在传递，爱的河流从来都是双向流淌。接受爱的同时，我们也要付出爱，献出爱的同时，我们也收获真情。让我们每个人心中都充满爱吧，我们的世界会更美好！
成长的故事读后感【篇3】
内容简介：当我们有了一个梦想，并为之努力奋斗时，小小的蚂蚁也能成为大力士，跌跌撞撞的雏鹰也终能飞上蓝天……《激励孩子成长的励志故事(注音彩图版)》通过孩子最喜爱的故事形式，让他们懂得只有通过自己的努力，才能创造和实现属于自己的人生价值。这些故事主题明确，情节生动，叙述浅显易懂，语言质朴而活泼，非常适合儿童阅读。篇末设置的小栏目会引导孩子们认识自我，使孩子们变得敢于挑战，能够适应这个干变万化的世界。
激励孩子成长的励志故事的读后感，来自淘宝网的网友：每个小朋友都有理想：成为爱迪生那样用自己的发明为人类造福的大发明家，或者像鲁迅先生那样给人们带来丰富精神食粮的大作家……但小朋友们应该知道，他们之所以能取得如此巨大的成就，是和平时勤奋努力、坚强拼搏分不开的。勤奋坚强是每一个成功人士必需的素质，也是每一个追求上进的小朋友应该拥有的优良品德。而帮助小朋友们养成这种勤奋坚强的品德，则是每一个有社会责任感的人的职责所在。鉴于此，我们精心选择了这一系列的励志故事，让小朋友们在阅读中潜移默化地形成勤奋坚强的性格。本书选取的励志故事主题明确，情节引人人胜，叙述浅白易懂，语言质朴而活泼，非常适合小朋友们阅读。故事所配的可爱插画，紧扣故事内容，将故事演绎得更加生动、精彩。此外，故事结尾部分设计的“成长时光”，深入浅出地剖析了故事的寓意，点明故事所蕴含的道理，以此来引导小朋友们思考，深化认识，使小朋友们在寓教于乐中汲取到健康成长的养分。愿喜爱故事、热爱生活的小朋友们，能从这本书中得到收获，茁壮成长！
激励孩子成长的励志故事的读后感，来自淘宝网的网友：经典历久弥新，在这个滋润童心的梦幻国度里，飞翔着奇思异想，上演着惊奇冒险，流淌着纯净美好……请跟随文学大师的优美笔触，推开爱与智慧的大门，走进奇幻瑰丽的童话故事世界吧！财富受用一生，在星光闪耀的经典童话故事宝库中，汲取智慧.美德、幽默、爱心的清泉灌溉成长中的孩子，让他们变得更勇敢、更聪明、更懂事、更快乐，更加积极向上！培养优秀孩子的经典童话故事。
成长的故事读后感【篇4】
在这本书中，我收获了亲情、美德、生活……而那篇故事最让我印象深刻。
那是一颗藏在美德里的金子，那篇故事名叫《为父伸冤滚钉板》这篇故事讲述了一位小女孩诸娥父亲是一位小吏，得罪了一名无赖，而被告上了一个私吞皇粮的罪名。而小诸娥到京城为父伸冤。而死罪当时是要滚钉板。可小小的诸娥哪承受得了这皮肉之苦。而小诸娥却毫不犹豫的爬上了钉板。把状纸顶在头上。顿时鲜血渗透了衣裳。她忍着刺骨剧痛，大喊一声：“民女诸娥为父伸冤。”后来，刑部官员怕引起民愤，只得接了状纸，后经查证，这确实是一桩冤案，诸娥父亲终于被改判无罪。
当诸娥大喊一声：“民女诸娥为父伸冤。”那一刻，诸娥被刺痛了，而我们的心也仿佛也被那锐利的'钉子刺得剧痛。这只有8岁的诸娥都懂得孝敬父母，而我们呢？我们哪时为父母做过一些小事呢？这颗美德的金子让我觉得父母对我们恩重如山，父母的“生”“养”“教”之恩我们因该永远记在心上。孝敬父母，表达我们的爱的方式有很多种，只是，每个人都有不同报恩的方法。而这个故事正验证了一句话“父在观其志，父没观其行；三年无改于父之道，可谓孝也——《论语》
这本书赐予了我们做人的道理，让我们看到了以前看不到的东西，让我感受到了更多生命的精彩。
成长的故事读后感【篇5】
很久以前，妈妈给我囤了一套书——《青蛙弗洛格的成长故事》。因为嫌它字多图少不是我爱的绘本，就一直放在一边。最近，我静下心来，认真地看完了
这套书共有12本，每一本都有一个主题，图画很可爱鲜艳，文字也很生动幽默。其中我最喜欢的是《弗洛格是个英雄》这本，书里讲了下雨导致淹水，大家都逃到野兔家，因为缺少食物，弗洛格被派出来求救差点淹死后来被老鼠救了的故事，主题是要我们学会助人和自助。作文在这个故事里面，我看到了小鸭的冷静、小猪的胆小、野兔的大方、老鼠的善良乐观，还看到了弗洛格身上勇敢、坚强和热心的好品质，告诉我在尽自己的能力去帮助别人的同时，要学会保护好自己。
在我心中，弗洛格就是个大英雄，就像电影里的蜘蛛侠、钢铁侠、美国队长还有书里的孙悟空、董存瑞、王二小，他们都是顶天立地的男子汉，我也想成为他们那样的人，当一个能保护大家、为大家服务的英雄！
成长的故事读后感【篇6】
今天我读了一本书，名字叫《世界伟人的成长故事》，其中的一个关于孙中山的小故事，让我感触颇深，给了我很大的启发和感想，是什么样的故事呢？我来给大家讲讲这个故事吧，故事的大意是这样的：
孙中山（1866——1925），中国近代民主革命的伟大先行者，杰出的爱国主义者和民族英雄。从青年时代起，孙中山就投身革命，在人们大众中进行艰苦的革命宣传和组织发动工作。他高举民主革命的旗帜，同资产阶级改良派、保皇派进行了不妥协的斗争。他广泛联合革命力量，发动多次武装起义，终于在辛亥革命时期，领导任命*清王朝，结束了在中国延续两千多年的封建帝制。在中国共产党的帮助下，他又把旧三民主义发展为新三民主义，实行苏俄、联共、扶助农工的“三大政策”，实现第一次国共联合，把反帝封建的民主革命推向前进。
我对这篇故事的读后感是这样的：虽然孙中山先生出身也很贫寒，可是他有远大的理想。这一点是值得我们学习的。在孙中山先生的心里，就有着*清政府的远大理想。这一点是值得我们学习的。我们也应该向孙中山先生学习，树立远大大的目标。
成长的故事读后感【篇7】
我的爷爷，弓起的后背，老迈的步伐，历尽了沧桑的脸上爬满了皱纹。有些人认为他总是固执的，甚至不能理解。但这个假期，在爷爷家一方小小的客厅里，在灯光的掩映下，我读懂了他。
大年三十的早上，我们一家来到了爷爷奶奶家中，远远的，便看见爷爷奶奶站在门口，翘首企盼着，放佛已经等待了许久。
没过一会儿，爷爷就张罗着要贴春联了，他双手背后，弓着腰在房间里转悠了一圈又一圈，又在客厅里把红纸黑字的对联从上打量到下。可大家在餐厅似乎都忙着讨论并修理奶奶的手机，没人搭理他。我本来与大家坐在一起，无意间的一个抬头，我蓦地看见爷爷还在检查春联。在客厅昏黄的灯光下，爷爷那苍老的身躯显得那么疲惫，他默默地望向这边，无声地伫立在那里，似乎有惆怅地叹息声。随即，又定了定神，一把拿起春联打算自己出马。不知怎的，我几乎毫不犹豫地冲向了客厅，我来吧这是我第一次独自提出贴春联。不不不，你够不到爷爷忙说着，但一边还是把春联交给了我，颤抖着的手拿起剪刀剪着胶带。我们俩忙活了起来，爷爷激动地指指点点着，告诉我位置，我用尽全力踮着脚站在凳子上，往上贴
终于，大家都过来了，客厅又鲜活起来，爸爸接过春联不着急嘛！他说。哎，人家说十点前贴吉利呢爷爷说道，那爬满皱纹的脸上分明藏满了笑意，他还是默默站在一旁，静静看着我在忙碌，含泪的余光中，我看见了爷爷的专注、欣慰。扭过头，看着面前的对联，我却分明看见了那些时刻：我坐在自行车后，爷爷载着我一路向前一路哼唱着歌；我盯着橱窗里美味的食品，爷爷笑着为我毫不犹豫地买下；我做错了事着急生气时，他微笑着拍拍我的肩膀
在在不高的凳子上，看着忙碌的家人，看着爷爷那劳累但又充满希望的身影。在一年年越来越少的团聚里，我很少再仔细看过他，但此刻，我似乎又读懂了他。
为什么他会硬要拍一张合影？为什么即使你不饿他也会为你准备一桌美餐？为什么他总是早早打开家门眺望？
我读懂了他无声的关怀，读懂了固执下对于家庭的关爱，读懂了他的孤独，读懂了他对团聚的渴望。
爷爷，我还想坐在自行车后，走一回来时的路。
成长的滋味读后感(汇编11篇)
编者今天向大家推荐的是一篇题为“成长的滋味读后感”的精品文章。读完作者的作品后，相信你一定对其中的见解和心得有很多值得分享的地方。我们应该将这样的想法和见解记录在自己的读后感中，欢迎阅读，希望你能喜欢并分享！
成长的滋味读后感 篇1
《成长的滋味》读后感
暑期，我读了一本书，叫《成长的滋味》，这本书讲了36个关于童年、人生、命运的故事。读完厚厚的《成长的滋味》，我体会到了真正的文学的魅力。岁月如歌，它留住了最真、最美、最善良的文字。其中给我留下深刻印象的是以下几篇。
《雪夜出诊》讲的是凡艾克医生在一个大雪夜里要去90多公里外去抢救一个孩子，在路上却被一个裹着破旧黑大衣的男人打劫了车子，等他赶到医院时，孩子已经死了，凡艾克医生突然发现在孩子旁边的长凳上坐着一个裹着破旧黑大衣的男子。这名男子其实只是为了赶去见病危的孩子。在情感和道德的两难抉择中，他选择了前者，最后去失去了所爱的儿子。
读完《泉原狐》和《再被狐狸骗一次》，狐狸狡猾、奸诈的形象消失的无影无踪，《泉原狐》讲的是“我”的家中老是发生母鸡神秘失踪的事件，后来发现是狐狸一家干的，后来，我们抓住了一只小狐狸，并囚禁了它，它的母亲却无法将它救出，最后这名母亲只好给它吃下毒饵。《再被狐狸骗一次》中首先讲述公狐为了夺取食物，而装死。从而激怒了“我”，后来，公狐不惜牺牲生命保护幼狐。公狐狸为吸引走“我”避免伤害母狐和幼崽“举起一条前腿，将膝盖塞进自己的嘴里，用力咬了下去。我虽然隔着十几米远，也能清晰的听到那种骨头被牙齿咬碎的咔嚓咔嚓声。不一会，那条前腿便被咬脱了骱，皮肉还相连着，那截小腿在空中晃荡，就像连着丝的一块藕，最后，母狐狸转移走了小狐狸们，公狐狸露出了欣慰的表情，想去和母狐狸和它的孩子们团聚，可是它却死去了。
《成长的滋味》这本书当你细致的去品味它时，它会让你无比感动，也会长生源源不断的动力是你乐观的去面对他，轻松地去迎接他，身临其境的去感受它。相信吧，这就是《成长的滋味》。
成长的滋味读后感 篇2
炎炎夏日，我们迎来暑假，因室外过于炎热，所以我决定到书店买一本书来作为消遣。于是我选择了《成长的滋味》这本书。这本书并不是一篇小说，而是有10个小部分组成，分别是：人生的礼物，成长的滋味，作者笔下的童年，名字意味着什么，走不出的母爱……
整本书在正文部分展现少儿文学的纯真和质朴，幻想和幽默，玄思和深邃，丰富和大气……我认为这可以拓展我们的视野，丰富我们的内涵。??《成长的滋味》由许多故事串联而成，这些故事有的十分幽默，有的十分感人，还有的充满寓意。这其中我最感兴趣的是一片叫《童年絮味》的散文，这篇散文讲述了作者幼时的童年嬉戏和朋友之间的娱乐。讲他们捉蝴蝶，挖蚯蚓，钓鱼，采桑葚，玩捉迷藏……讲作者消失的伙伴和忠实的朋友。读到这，我不禁想起我小时的伙伴，小时候就是那么无忧无虑。
读完这本书术后，我对自己的成长经历和感受的滋味展开了思考。我从《理解的礼物》这一片小短文中读到做什么事只有你坦诚对待他人，才会得到好的回报。我也得到了一些小启示：在成长中，当我们遇到一些不可避免的挫折或麻烦，我们感受到的滋味往往是苦涩不堪的；当我们和最好的朋友死党发生争执时，这滋味往往是酸楚难言的；当我们付出努力得到回报时，这滋味总是甜美的；当我们被家长老师误会批评时，这滋味往往是辣不可言的，但我坚信阳光总在风雨后，请要相信有彩虹，因为只有尝过这些酸甜苦辣的人生滋味，我们才能感受到成长的滋味是完整美好的！这成长的滋味就如一杯柠檬水，虽然酸，但酸中却中夹杂着甜美；这成长的滋味又如一品可乐，时刻充满着激情与冒险；有些人则认为成长的滋味像一杯白开水一样索然无味，但这却是生活中不可缺少的。
我想在生活中难免会有挫折，也不乏学习之涯的艰辛，但这些没有什么，因为这是成长中因该受到的。只有你努力拼搏，只要你努力拼搏，终究还是会迎来雨后绚丽多彩的那一道彩虹。蓦然回首，你会惊奇发现，其实，成长滋味中的那些酸甜苦辣咸早就一点点，一点点融入了我们的成长中。成长的滋味是由我们自己定的，我相信只要我们努力拼搏，这滋味一定会是甜的，如果成长中有困难，不要畏惧，就如《阳光总在风雨后》中所说：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”
成长的滋味读后感 篇3
这个暑假我读了很多书，其中有一本是方卫平教授写的《成长的滋味》，这本书讲了36个关于童年、人生、命运的故事。看完了这本书之后，我被书中的故事深深地震撼了。其中令我影响最深的是《雪夜出诊》。
《雪夜出诊》讲的是一个名叫凡艾克医生在一个大雪夜里要去90多公里外的医院抢救一个孩子，在路上却被一个裹着破旧黑大衣的男人打劫了车子，等他赶到医院时，孩子已经死了，凡艾克医生突然发现在孩子旁边的长凳上坐着一个裹着破旧黑大衣的男子，才知这名劫车的男子就是孩子的父亲，他为了见病危的孩子。在情感和道德的两难抉择中，他选择了前者，最后却去失去了所爱的儿子。读完这个故事，我们或许很难在道义上去谴责这位父亲，如果是对儿子的爱，促使他不得不着急赶去见病危的儿子的话，那么对他来说，劫车与否就不是一个选择的问题，而是由命运安排好的这一场必然的悲剧，故事因此而透出一种深深的悲哀。
读完这本书后我体会到了什么是真正的好书籍，它留住了文学中最真、最美、最善良的文字。使我觉得成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱惑和危险在考验着我，等待我的选择，有许多困难再迎接着我，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确使我的成长道路变得丰富多彩。梦想是人生的翅膀，有了梦想就有了方向和信心，不论再大的困难和挫折都无法阻挡我们前进的脚步，面对困难我们不如笑着去面对它，不如冷静地去迎接它，不如用良好的状态去克服它。为了人生目标的执着追求，是所有心中有梦想者的人共同的特点。成长的道路是十分美丽的；成长的滋味是如此美妙；成长的幸福只有我们自己才能感受。我们要快快乐乐的过每一天，让烦恼和生气统统都消失掉。
读完这本书后让我感受到故事中一个个少年的心声，在这些心声中寻找那些美丽的纯真和朴实、幻想和幽默、丰富和大气。这些故事不仅滋润了我的心灵，还塑造了我的情感世界,而在我们成长的岁月中……每个人都会有自己的想法和秘密，这些成长经历只需在这一篇篇少年心声的故事中发现。也许，这正是青春的一道风景线。
成长的滋味读后感 篇4
展现少年文学的纯真和朴质、幻想和幽默、玄思和深邃、丰富和大气；滋润少年的心灵，塑造情感的世界，陪伴少年们成长的岁月……这就是《成长的滋味》。
成长的岁月里，我们收到许多“人生的礼物”，“作家笔下的童年”是酸甜苦辣的。“在父子之间”，有时快乐、有时温暖、有时悲伤。“令人震撼的动物故事”，让我知道了爱的伟大，“童话和小说的想象与奇观”，让我知道了童话与小说的奇妙……
这本书总共十章，每一章节都有几个小故事。我最喜欢的一章是“名字意味着什么”。记录了两个小故事：“我叫单单单”和“名字意味着什么”。让我知道了人生的路上有许多的困难，多少次悲伤、快乐、失去、后悔，不管怎么样，人生都要走过，成长的滋味是五味俱全的，有时快乐、有时难过。我们一天天长大，正享受着这种滋味。
记得秋游时，我们去了五里行知小学，第一次离开父母，第一次过集体生活。兴奋、喜悦，每个人就像一只只展翅飞翔的鸟儿，享受着自由的滋味。那两天，有的同学倒饭时连勺子一起倒了；有的同学不会套被子，把自己套进去了；有的同学早上起床找不到袜子；我虽然没有发生这些事，却把肥皂盒给弄丢了。现在觉得，这也是一种成长的滋味！
希望我们永远笑对人生，快乐成长！
成长的滋味读后感 篇5
成长，大家都不陌生，而且，我们都在生活中健康的成长。但是在我们成长的道路中又遇到了多少坎坷，我们又何曾知道，生活学习，又有多少难以解答的问题，我们又能完成吗？今天阅读了《成长的滋味》，对我感触很深，我仿佛明白了什么，又明白了什么。每个人都会长大，更喜欢长大。这样，可以让家长少一份牵挂，多一份安心。
成长有百般滋味，不可能说都是甘甜的。就想苏轼的诗一样“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”也像冰糖葫芦一样，酸中带甜。只有这样才叫“完整的人生”。成长源于自信、源于自强、源于付出、源于责任，每个人都需要这些，有了这些，就会快速的成长，有了这些，我们每一个人的人生是丰富多彩的。
《成长的滋味》是对过去的依恋与记忆，回顾自己走过的路和遇到的事情，一生中总有那么多让人值得留恋的日子，童年我们快乐无忧；少年时我们在伴着朗朗的读书声健康成长；青年时憧憬着美好的未来享受着爱情的甜蜜；现在的我们为自己的努力而欣慰。“痛苦会过去，美丽会留下”人要学会忘记，更要学会珍惜，正是生活带给了我们这一切美好和值得留恋的日子，才让我们充满信心地面对生活。学会感恩生活，学会去体谅他人，就会净化自己的心灵．让记忆留下，让未来开启。在我们成长过程中，离不开父爱和母爱，不知道经历了多少的烦恼挫折，也不知道体验过多少成功的喜悦我们的每一次成长都如同学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我们摔倒了再也不起来，那么我们永远没有成功的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途。。我们不要害怕烦恼，烦恼正是快乐的指明灯，也只有烦恼过才能体会到真正的快乐。读了这本书，我知道了：成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害过自己的人，因为是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经历，才会成长。成长的快乐在于幻想，成长的快乐在于冒险，成长的快乐在于情感；成长的烦恼在于幻想，成长的烦恼在于冒险，成长的烦恼在于情感。又是忙碌的一年过去了，又是成长的一年过去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快乐与烦恼，伴随着我一步一步地前行。
这就是我的感受：成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱惑在考验着你，等待你的选择，也许多困难再迎接着你，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确实成长的道路变得丰富多彩。
成长的滋味读后感 篇6
《成长的滋味》是对过去的依恋与记忆，回顾自己走过的路和遇到的事情，一生中总有那么多让人值得留恋的日子，童年我们快乐无忧；少年时我们在伴着朗朗的读书声健康成长；青年时憧憬着美好的未来享受着爱情的甜蜜；现在的我们为自己的努力而欣慰。“痛苦会过去，美丽会留下”人要学会忘记，更要学会珍惜，正是生活带给了我们这一切美好和值得留恋的日子，才让我们充满信心地面对生活。学会感恩生活，学会去体谅他人，就会净化自己的心灵。让记忆留下，让未来开启。
在我们成长过程中，离不开父爱和母爱，不知道经历了多少的烦恼挫折，也不知道体验过多少成功的喜悦 我们的每一次成长都如同学步，一步一步地走，一次一次地摔倒，如果我们摔倒了再也不起来，那么我们永远没有成功的那一刻。所以“从哪里跌倒就从哪里起来”，只有起来了，才会有光明的前途……我们不要害怕烦恼，烦恼正是快乐的指明灯，也只有烦恼过才能体会到真正的快乐。读了这本书，我知道了：成长中，我们受到过许多伤害，但是记住一句话，感谢伤害过自己的人，因为是他们教会了我们一些事，懂得了一些道理，而这些只有靠自己去经历，才会成长。 成长的快乐在于幻想，成长的快乐在于冒险，成长的快乐在于情感；成长的烦恼在于幻想，成长的烦恼在于冒险，成长的烦恼在于情感。 又是忙碌的一年过去了，又是成长的一年过去了。在人生的旅途上，什么滋味都有，我的快乐与烦恼，伴随着我一步一步地前行。
这就是我的感受：成长的道路是漫长的。在这条道路中有许多的诱惑在考验着你，等待你的选择，也许多困难再迎接着你，在这条道路上会有许多的喜怒哀乐，而这些确实成长的道路变得丰富多彩。
成长的滋味读后感 篇7
成长，是一个老话题了。但老不能代表旧，每次论及成长时，都难免会有新的感受和启示。
前些日子，我读了一本书——《成长的滋味》，该书从亲情、科学、幻想等多个层次描述不同的成长经历，叙述了许多有关成长的动人故事。读罢，我对成长有了新的认识——成长源于改变，自我掌控人生。
改变，往往因为某种外界因素。《理解的礼物》中，魏登先生给“我”以善良与包容，教“我”以诚信代替奸诈。结尾同样的事情发生在“我”的身上时，“我”更以和魏登先生同样的举动传递了这份心，改变也将延续给他人。《特别棒的人》中，主人公的改变则源自亲人之间的深厚感情。“爸爸”天天夸“我”是“特别棒的人”，虽然不被同学们认可，但这小小一句话却使我不畏自己的不足、自信处事，这对“我”的影响足以改变“我”的一生。
当然，改变最关键的因素还是自己。《“淑女”乔玫红》中，主人公因父母的压迫，学做“淑女”，但心中却有着自己昔日的本性。校园的竞争，亲子、师生、人与人之间的矛盾，快乐与烦恼的交错中，她最终释放了自己的真性情。《劣迹人名录》中原本单纯的同学关系因“劣迹人名录”变得复杂，“我”顿时成为组中其他同学的“座上宾”。但最终，作为组长的“我”终是明白了这尊敬的不长久。固然可能因为“失权”而被同学冷落、甚至老师轻视，“我”还是毅然只将自己的名字记在了“劣迹人名录”上。虽失去了昔日的光环，但却为“我”赢得了更大的尊重。
不过，乾坤并重，否泰共存。成长中的改变有时会带来成功，《船长的勇气》中那个男孩抛弃了害羞，最终成为了一个拯救全船人生命的伟大船长；有时改变却如《冒险的代价》中学“好汉”替天行道反被辱骂，事与愿违。可见，改变应当慎重。
成长的道路错综复杂，改变的机会无处不在。成长中，每一次改变都可能影响人生道路，我们应该去观察事物真正的本质、找准自己的目标，不要因为一时的喜怒哀乐而盲目做出改变、也不要因事物表面上的美好而放弃改变。面对着外界的影响，我们需要保持良好的心态，坚定自己的信念，相信自己的力量，通过坚持不懈的努力，矢志不移的奋斗，获得最终的成功。总之，我们必须正确对待每一次的改变，坚持取精华去糟粕，去改变自己、改变人生！人生由我，只有自己才能决定自己的命运、成就自己的未来。
成长，不似貔貅可只得无失，不似凤凰可死而涅槃。唯有作出正确的改变、努力奋进，才可能获得理想的人生。
成长的滋味读后感 篇8
今年寒假，我读了《成长的滋味》这本书。书中有许多既有趣又令人感动的故事。像小杰克走了很远的路捡来漂亮的贝壳送给老师，表达他对老师真诚的爱；再如一只看似狡猾的公狐狸，为了解救母狐狸与小狐狸毫不迟疑地牺牲自己；还有长着一颗价值连城的大门牙的老米，朴朴实实做人，将门牙白白送人。要说我最喜欢的一个故事，那是《我叫单单单》。
这个故事是说一个叫“单丹丹”的女孩转学到一所新学校，自作主张地将自己的名字改成“单单单”。新学校里居然除了语文老师和体育老师，其它老师都叫她“Dan Dan Dan”。她有心让人读错她的名字，引起他人注意的小计谋在新学校大获成功，并因此而被选为班长。用自己的名字来搞怪，这真是非常有趣的事。特别是当老师读错她的名字，引起全班同学一片笑声时，我也不由得笑了起来，老师其实也不是什么都懂的呀。
但真正吸引我的，并不是单单单同学的搞怪，而是她在放学路上帮警察抓小偷的勇敢举动。当被警察紧紧追赶的小偷跑过她身旁时，她急中生智，将手中雪糕扔到小偷脚下，小偷滑了一个大跟斗，马上就被警察抓住了。单单单从此名扬校内，受到表扬与宣传。但是，故事突然有了转折，单单单在广播室对全校师生说，她遇上小偷时其实非常害怕，是被别人撞落了雪糕，碰巧滑倒了小偷，她不是什么大英雄。
刚读到这个转折时我有些困惑，作者怎么会写得这样自相矛盾呢？再细细一想，作者应该是在写单单单同学不只是机智勇敢，还是一个诚实谦虚的女孩；她勇敢但也害怕，她机智但也是碰巧。虽然她很有个性，喜欢搞怪，但她内心并不是好出风头的。这样一个可爱的女孩，我非常喜欢。这样的一个女孩是英雄吗？也许有人会说是，有人会说不是吧。
最后，要说的是单单单同学的名字是“Shan dandan”。
成长的滋味读后感 篇9
最近，我读了一本很有意义的'好书，名叫《成长的滋味》。这本书收编了许多独立的短文，组成若干个不同主题的章节，其中，最让我感动的一个章节是——“走不出的母爱”。里面共有四篇短文，分别从不同的角度讲述了发生在作者身边的母爱的故事，每一篇读来都使我感慨万千。
第一篇名为《秋天的怀念》，写的是一位患有重病的母亲面对双脚瘫痪的儿子，忍受着伤心和病痛，千方百计鼓励和帮助儿子坚强地面对生活。但最后，母亲自己却因病情太重而去世了。这是一篇短短的散文，文中并没有直接描写作者对母亲感情的文字，但是作者通过细腻的笔触，栩栩如生地刻画了与母亲有关的每一个细节。这每一个细节都表达出作者对母亲永远的挚爱和怀念，我情不自禁地被那份浓厚的感情所深深地感染。我觉得母爱既是伟大的，也是永恒的，即使当有一天母亲离我们远去，那份对母亲的记忆也永远不会淡忘。
还有一篇散文《丑姆妈，丑姆妈》。文中的丑姆妈是一位历经苦难却纯朴善良的农村妇女，他把属于一个乡村妇女的全部的关心和疼爱都倾注在了一个没有血缘关系的养子身上。文中作者以平实的笔墨，描写了丑姆妈与养子之间细微而又感人的生活琐事。我觉得，丑姆妈感动我们的地方并不在于他的高尚和伟大，而是在于她的平凡和善良。在她的身上同样闪耀着母爱圣洁的光芒。
是的，母爱是人世间最无私、最温馨、最美好的感情！这份感情实在是太深、太浓了，也许有时已经超出了语言可以表达的范围。这也正是我们读到有关歌颂母爱的文章时，常常会产生强烈共鸣的原因吧？
成长的滋味读后感 篇10
这个暑假，读了《成长的滋味》这本书，这本书中有许多感人的、富含哲理的故事。
其中，给我印象最深的一个故事是《那也是礼物的一部分》。这是一篇很短的故事。圣诞节那天，杰克——一个夏威夷小男孩送给了老师闪闪发光的一个贝壳。老师很高兴又很惊讶，便问：“你是在哪里找到它的”，杰克回答老师，他听老人们说，二十多英里外有个叫做库拉的海滩，哪儿有时会出现这种贝壳，但老师却说：“你不应走那么远的路，但杰克回应：走路也是礼物的一部分。
也许，有人会不解，为何男孩到如此远的地方只为捡一个贝壳当做礼物？很简单，路程也是礼物的一部分。礼物虽薄，却装满了学生的真诚与对老师的爱。
我们的身边，也是常伴有爱的光点………
我们成长是多彩的，我们的生活是充满爱的，头顶上的蓝天需要我们自己绘色。我们改变在成长中得以见证，我们会因为自己的探索，自己的乐观而活的精彩。成长，也将是值得深思的话题，我们回味着自己的过去，也憧憬着未来。
痛苦会过得去，美丽会留在心里。微笑着面对生活，是我们的“金钥匙”。我们在生活的点滴中，感受到成长的乐趣。我们单纯的等待，不如积极的创造，使自己不断进取。
成长，就应该有一个属于自己的梦，坚持的寻觅，走到泥泞处，挽起裤脚，走过便是，摔倒了，爬起来，整理衣衫，让微笑掠过……。
自己的梦，是自己描绘的颜色，既然选择就要坚持不懈地走下去，必然艰辛，但终究是自己心中的愿望，我心中蔚蓝的梦也在成长中发芽、生根。
我们的微笑，因为成长中的梦的实现而久久挂在脸上。
成长的滋味读后感 篇11
人的成长史不断变化的，从呱呱落地的那一刻起，你就搭上了成长的这列火车，开始了终身的旅程。你的身体在成长；你的性格在成长；你的思想也在成长成长的旅途中，童年应该是最美好快乐的。
《成长的滋味》是我国现代作家曹文轩的作品，这本书讲述了成长过程中的坎坷与挫折，父母亲对孩子的爱和一些作家的童年趣事。这些故事生动有趣，仿佛是我亲身经历过的故事。
书中的一篇《船长的勇气》，最让我感动。它讲述了一个小男孩去买书，男孩由于钱不够多次碰壁，但他的勇气使他交上了好运。多年以后，普莱斯顿在乘船去欧洲时候遇上了大风暴，船长威廉・哈特雷用勇气拯救了全船人，而这位船长就是当年用勇气买到书的小男孩。
这个故事告诉了我们――勇气与自信是生活中的日用品，也是必需品。成长旅程中，如果我们没有勇气那将会怎么样呢？胆怯与畏惧将占领你的思想，到那时恐怕什么事都干不成。
回想往事，何尝不是这样呢？拥有勇气的人成功的机会多。记得前年的五一长假，我跟外婆以及其他两家的几对祖孙去太湖的岛屿上玩。我们去的是太湖三山岛，小岛上山岭遍布。我们又说又笑地沿着石阶一级一级地走上了半山腰的，来到了一座小山庙，继续往上赶就可以到达山顶了。可是这一段的路，异常难走，一条天然的羊肠小道，呈七十五角度展现在我们面前，爷爷奶奶们可能年事已高，都不敢往上走了，有的甚至喊着我们一起往回走，我们抑制不住自己的兴致，不达山顶誓不罢休。凭着勇气，我们这群小孩拉着铁环一步一步走上了山顶。渺茫的水面上，若隐若现的渔船正忙着打渔，偶尔有美丽的鸟儿飞过，一副和谐的农家风光展现在我们的眼前，好美德风景啊！我们不禁感慨道。可惜爷爷奶奶们没有上来看到这样的风景。是呀，我们爬上来累点也值得的哦。
我们靠着我们无畏的勇气，爬到了山顶，欣赏到了美丽的风景。这不是《成长的滋味》里面故事的小缩影吗？这本书中的小故事使我懂得了更多，让我更珍惜眼前的童年时光。
成长的读后感5篇
你的读后感能否给他人留下深刻印象呢？阅读完作者写的作品后，心中犹如涨潮的潮水，久久不能平静下来，这个时候通过读后感来记录情感和体会是最好的方式。根据你的需要，小编精心整理了成长的读后感，欢迎学习和参考，希望对你有帮助。
成长的读后感 篇1
在今年的寒假期间，我读了一本《成长的岁月》的书。这本书中叙述了一个年仅17岁的普通农家女孩——袁敬华。她的家在山东省夏津县渡口驿乡，高考后，看到村里的聋哑孩子没有书念，常常聚集在学校门外，眼巴巴的渴望读书的眼神。她毅然放弃了学业，留在村里教聋哑孩子学说话。在低矮的草房里，一天天，一年年，家里人的不理解，村里人的冷嘲热讽都没有改变她的决心。她克服了难以想象的困难，付出许多了艰辛，袁敬华如同那涓涓的泉水，流入孩子们像沙漠一样的心灵，教会了聋哑孩子说话。越来越多的聋哑孩子来到这里，袁敬华把自己的全部奉献给了聋哑孩子，为这些聋哑孩子插上飞翔的翅膀。用她那颗善良纯洁的心，改变了聋哑孩子的命运，造就了无数的希望和无限的生机，为我们展现这个世界最真、最美、最善的一面。
袁敬华的事迹，就像一缕春风拂过我的心头，就像春雨滋润我的心灵。在她的身上我看到了什么是无私的奉献，什么是爱。因为无私的奉献，润泽了无限的希望，因为怀有一颗爱心，这个世界才会变得如此美丽。 我要学习那种无私奉献爱心的精神，不歧视残疾的同学，帮助他们。要好好学习，在不久的将来，以一名志愿者的身份，和千千万万个像袁敬华一样充满爱的人，伸出爱的双手去温暖、去帮助那些需要帮助的人，让这个世界永远充满爱。
成长的读后感 篇2
“完整”的成长，我们完整吗？似乎还在发展，完善中。像书中最后一段所说：“人永远不会变成一个成人，他的生存是一个无止境的完善过程和学习过程。人和其他生物的不同点主要是由于他的未完成性。”更多文章上太原幼儿园哈福屋国际蒙特梭利幼儿园 网站了解。
看到这时就会想起身边所发生的真实故事：
我朋友曾说过他姐姐的孩子，在小时候常被寄养于奶奶、爷爷家，而爸爸、妈妈为了生计忙于工作，到六岁时发现孩子有些自闭，不愿与人交流、沟通，同时与爸爸、妈妈的关系也是淡淡地。
我身边的小孩儿，小时候不管吃什么都是切得碎碎地，或是打成汁喝，到现在四岁了咬一些青菜都很费劲。
抛开小孩不讲，看看成人又如何呢？
闲娱时间朋友们出去玩、吃饭，在饭桌上有位朋友尽然说：“我不会用筷子。”天哪！不是吧，你都25岁啦。原来是小的时候奶奶常追随于喂饭，自己吃饭的时候很少，那使用勺子、筷子的机会更少。
想想他们的童年是怎么过的呢？
再回头看看《完整的成长》发现，证实，童年是人生基础的奠定，人的童年不是跟随在父母及朋友、老师的指定、，而是跟随于自己的内心，遵循于内在自然发展规律。
像上面示例中的人，他在创造自己的时候，谁阻碍了他---成人；他在认识、感知自己身体时，谁控制了他---成人；他在体会情绪、情感时，谁抑制了他---成人；他在感觉时，谁又阻止了他---成人······难以想象，他的主人是谁？
相反，从《完整的成长》中我们获得：孩子的童年过得好与不好，影响着他成长后的人生、心理、身体。
请记得，今后成人要站在孩子的角度想，而孩子也要在成人的角度，看到成人的问题。
请记得，滋养孩子的心、身、灵。
请记得，让孩子去自我创造。
请记得，让孩子去探索、发现、感觉、感知再感觉。
请记得，耐心等待孩子，多给他些机会。
请记得，尊重孩子，真爱孩子。
请记得，给他爱和自由的环境。
给予这些时，他至少是朝完整靠近，不近乎完善只需完整。
成长的读后感 篇3
青少年时期是人生旅途中充满朝气、充满希望，同时又是充满变数，让人迷离，捉摸不透的时期。在这一时期，有太多的矛盾集中在青少年身上，或许成长途中的种种伤害与诱惑，会使一些青少年变得堕落，也正因为这些伤害与诱惑，才会让青少年变得更加坚强。
作为祖国的未来、民族的希望的我们，要有一个强壮的体魄、好的心理，最重要的是珍爱生命和有一种热爱学习的精神。
生活中充满了选择，种种选择决定了你的未来，或许很多人都不知怎样去面对世界的选择，其实，只要有一个目标，一点点天分与绝对多的勤奋，那么选择世界为你服务，也是简单而又平常的事。所以，不要轻易被打败、迷惑。
嫉妒心理现在应该是青少年中普遍现象，但嫉妒并非全都是坏的，其实嫉妒能让人恐惧，也会害自己，但有些嫉妒也可以激发励人奋进。还有，盲目嫉妒会毁掉人间最美的东西，治疗嫉妒的最好方法是自信与宽容，一个人不可能是十全十美的，要善于发现自己的长处，嫉妒不可怕，关键要看你能不能正视嫉妒，化消极为积极。其实有时候嫉妒能让清少年产生“比”的心理，只是都是一些无聊的比谁家有钱，谁有什么好东西，真不明白这样比有什么好用，要比就比谁学习好。总结来说：比就是认识，比就是淘汰，比就是物竞天择，比就是进步。青少年应该学会比、知道应该比什么。由此能说明一个人能嫉妒，说明他不甘于这一差距、或者有奋进心，这就不能一味的归之于自寻烦恼和无能。
热爱生活，珍惜生命，你会发现你拥有很多。青少年主要任务是学习，当你把学习融入生活中，生活就是一部百科全书，有心人必受益无穷，所以我们要热爱生活，珍惜生活。
“芸芸众生，孰不爱生；爱生之极，进而爱群”，自己的路自己走，笑对生活，健康成长。
成长的读后感 篇4
《成长的书香》，这是一本令我震撼的读物！它简直散发着非统一般的书香味，看完这本书，我仿佛接受了一次心灵的洗礼！
我爱这本书。那量朴朴拙的每一字每一句，让我方寸已乱；那布谦着真情实感的散文诗篇，令我心潮彭湃……哦，我的心如涨潮的大海一般，久久无法舒适沉着荒僻沉着。
这本书，让我了然了甚么叫“爱”。首先，我分了然甚么是“大爱无行”。一个字、一句话、一个动作、一次含笑，乃至甚么都没说、没做，都能让人深深感动，这就是爱的气力！当奶奶做了一顿可口的饭菜，这是爱；当爸爸给您一个必定的点头，这是爱；当妈妈给您一个甜好的含笑，这也是爱。同时，我又知讲了爱的体例。原本，爱故乡、爱故国，没有效定要轰轰烈烈的，只需要您饱露着真情，深深地喜欢故乡的人、事、物，这就已经足够了。当“神舟七号”航天飞船飞向太空时，我们果为故国的日趋繁荣兴隆而悲喜交集时，这是爱；当我们看抵故乡的座座楼房拔地而起时，我们为故乡的日新月异而欢呼雀跃时，这也是爱。再者，我分了然爱的局限，当到一个生疏的地圆，有热忱人为您指点迷津时，我们感遭到爱；当看到一个生疏人扶着盲人过马路时，我们感遭到爱。爱就正在我们身边，爱无处没有正在！总而行之，读了这本书，我对爱有了齐新的清楚。爱，原本就像一杯咖啡，每小我都能够用差别体例去咀嚼，每小我也乡市品出差别的味讲来：香、甜、苦、涩、浓、浓……说也说没有清。
这本书，让我分了然甚么叫“好好”。正在书中，作者经常会赞叹：“这多好好啊！”即使没有这直白的话语，从字里行间，我也体味到了书中那股好好的气味。看了这些活泼的散文，我沉思了好久，本来世界是多么好好啊！天天能够和同学们一路进修、游玩、打闹，这就是好好！高兴愿意时、懊恼时能够和伙陪们聊聊天、谈谈心，一路分享生活中悲取乐，这就是好好！天天碰见种种各样、形形色色的人取物，碰见仄仄居常或密偶偶异乖张的事情……这也是好好！我遽然发现，身边的每一样器械、每一件事情、每一小我，都闪耀着荣耀！啊！我们生活的世界多么好好！我感伤异常的高兴愿意！
这本书，也让我感遭到大自然的魅力！大自然，它发现了声音。小鸟的“叽叽喳喳”、母鸡的“咕咕咕”、借有小鸭的“嘎嘎嘎”等等。这都是布谦着一种取生俱来、怪异的灵性！是大自然所赐赉的！大自然，发现了色彩。看，绿茵茵的草坪、黄灿灿的稻田、借有许很多多五颜六色的偶花异草！念念看，正在没有大自然给予我们色彩的日子里，白茫茫的一片，毫无活力，生活也没有了荣耀。大自然，布谦着神偶。当您看到金黄的菊花一舒一展地衰开时，您高兴愿意地笑了；当听到树叶沙沙作响时，您设念到是树叶正在欢歌；当清凉的风儿佛过您脸盘时，您仿佛听到春天正在您耳边呢喃……啊！我们的十足，都是大自然赐赉我们的，我们有甚么出处能够没有热爱大自然，没有感开感动大自然呢？大自然真的好俊丽、好宏大、好神偶！
这本书，让我……
我正在这篇文章中，用了很多的感慨号！果为，我兴奋、我高兴愿意、我冲动、我震撼了！我接受了一次心灵的洗礼，我拥有一颗纯洁的、纯洁的、天使般的心了！《成长的书香》，您让我了然了太多了！让我了然了大家无行、大爱无疆；让我了然了好好无所没有正在；让我了然了仄凡中蕴涵着真情；让我了然了大自然布谦了魅力；让我对生活有了神偶般的热爱！
《成长的书香》，相疑每个读过这本书的人，乡市像我一样，接受了一次毕生难忘的心灵的洗礼。
成长的读后感 篇5
在《成长的岁月》的《内心的成长》这个分目录里，有篇名叫《遥远的岛》的文章，给我们讲述了两个孩子内心成长的故事。
从前有两个孩子，他们一心向往着海上的那个神秘而异彩纷呈的小岛。可是当终于有一天，他们真的踏上这个小岛之后，才发现，这只不过是一片不成样子的荒野。他们简直不相信自己的眼睛，这就是曾日夜向往的小岛。他们回家之后一直很难过，也从此不再看这个小岛了。看了这篇文章之后，我感触很深。从对梦的痴心幻想到逐步认识冰冷的现实，也是成长的一个重要的内容。
每一个人的童年时代，都是梦的季节。小时侯，我们阅读的，是美妙的童话，画的，是无拘无束的想象画，听的，是欢快的儿歌，做的，是无奇不有一心向往的梦。小时侯，在我们的眼里，周围每个人都是笑着的，每个故事都有圆满的结局，天空，可以画成绿色，狮子，不会吃人……一切都是多么美好啊。但是，随着年龄的增长，时间的飞逝，我们长高了，长大了，看到的东西多了，也懂得了不少。其实我们有很多梦想，当我们真的涉足期间，却突然大失所望，世界上任何事物，都比不上人的想象那么美好。我们总会慢慢发现，不是每个人都是笑着的，不是每个故事都有圆满的结局，天空，毕竟还是蓝的，狮子，还是会吃人……我想起了以前在作文选上看过的一篇作文。它讲的是作者快小学毕业了，想考上重点中学。一天晚上，作者的妈妈请了重点中学的几位老师到家里来吃饭，并给他们送礼，让他们帮帮忙，让作者“顺利”进入重点中学。
作者当时感触很深，也很诧异，重点中学不是只有考好试才能进的吗？为什么有些人学习不好也能进重点中学？大人却对作者说：你是小孩，你不懂。的确是这个样子的，我们毕竟还是小孩，我们还有很多事情不懂，但是随着年龄的增长，我们始终还是会懂的。我们也会发现，我们的梦，也可能像《遥远的岛》这篇文章里的那个小岛一样，只是一片荒野。当热烈的梦想遇到冰冷的现实，我们也会因此而难过，伤心。“成长的感觉，外人看来，是芝麻开花节节高的喜悦；自己体会，则有蛹虫化蝶的痛苦和新鸟破壳的挣扎。”是的，随着年龄的增长，有的事情我们不得不去认识，去面对。我又想起了，老师曾说过，像我们这种年龄，应该暂时告别童话，多阅读些现实的文学作品。不错，童年的梦，热烈的梦想遇到冰冷的现实，可能会一个个破碎，而我们，正是踩着这些美丽的七彩梦的气泡，一天天成长的。
读完长恨歌的感受感悟合集8篇
栏目小编特别为你收集的“读完长恨歌的感受感悟”，我想您对作者写的作品，已经有了属于自己的读后心得。 通过读书笔记可以更好地了解自己学习的进度和水平，怎样写出层次分明的作品读后感呢？建议你收藏本页和本站，以便后续阅读！
读完长恨歌的感受感悟 篇1
这恨是老电影一样的旧，是有质感的，能顺藤摸瓜的恨;王安忆用一支绚烂的笔，把一个女子四十年的故事写成一首长恨的歌。这歌，也是偃息了霓虹的夜上海，淡淡的，水岔开似的流。这是一个大手笔，而王安忆倾力塑造的都是些些小小的人物，要用一个个点标记出上海这张斑斓图纸的布局美，着实是不易的，而王安忆简便的做到了，甚至，有点玩味的味道了。她在淋漓尽致的给“王琦瑶”冰清玉骨的同时，把一座孤独的城，一段熨去颜色的历史，浓缩的不露声色，却荡气回肠。
剖析王安忆的笔法，我臆想她该是水样的女子，明眸启齿间，便觉流萤回雪，这样的女子，在她笔下的方块字，是带着江南的香味的，读起来，异常有韵律。她善用排比，也喜欢长短句的结合，所以，每每读的不是诗，但总有诗的淡淡气息。白白的一句话，在她的精心修饰下，就成了潺潺一流水，渺渺一束烟，郁郁一朵花，丝丝一树柳，可读性极强。她像瓷器家，在窑洞里烧自我的青花瓷，摸上去，如同押韵的月光，干净，直抵你心，优美，拂动一切的芳草连天，几乎，能够入梦了。
《长恨歌》是王安忆烧制的艺术，提名为浅浅的印象美。说它浅浅，那是因为它的文字轻盈，不是浓稠的云劈头盖脸的拥着你，仿佛是披在你鼻翼的一层氧气;说它具有印象美，是王安忆下笔从不写尽万物，她只聪明的揭示你一点点，剩下的，就需读者的想象，她把一个山坡的鲜花剪下一个残缺的角，送给你，待你自我体会个中的情意。当然，我从中读出了迤逦的味道，左右逢源的文字，顺畅的把故事娓娓道来，写了山，写了水，写了上海，写了上海的变迁。
王琦瑶这类女子，总是叫人怜惜的。她娴静温柔，知书达理，凡是总留有余地，仿佛，她是不食人间烟火的，是花瓶一样的，是叫人捧在手心里的月牙泉，是写在纸上的无悔的诗，她有她花开一样的美丽，也有她花落一样的安静。我感觉，她是生错了年代的千年前的那一叹，她本该有她的金风玉露，她有她的未来向她招摇，可是不，她生在了沪上，偏逢在时代的分水岭，那么阴暗的关系网硬生生地把她捆着，那么多诱人的华丽的把她熏着，将她推入了畸形的地步，乃至之后，她已不再是多少年前，仿佛看透了一切的那个王琦瑶了。
读完长恨歌的感受感悟 篇2
《长恨歌》，这本书读了将近一个月，但是从朋友处借来已有半年之久。迟迟没有读起来，是因为这小说开头过于怪异，似是白描的手法只讲上海的琐碎，没有丁点儿故事情节，直到有时间耐着性子读下去才发觉它的与众不同、别具一格。
整个小说开始的几个小章节里，作者用尽绣花针般的笔法把上海一些具有地方特色的琐碎来了个淋漓尽致的展示。这展示还不是一般的展示，是用了电子显微镜来看的展示。如果把上海比喻成一个女人，作者以这女人身上的一个毛孔为基本出发点，向读者做一种让人感觉深入骨髓后再无法深入的介绍。王安忆只是白描，光这白描就已经让人觉得势不可挡，喘不过气。
渐渐的故事才在旧上海农堂里的诸多琐碎中蔓延开来。
《长》觉得是个悲剧，电影版的没看过，不知道是不是悲剧的调调。上海的农堂里似乎就不了大快人心的爱情，凄迷哀怨的味道挥之不散。《花样年华》就是例证。
《长》写的是爱情还是一个女人?似乎两者本是不可分离的，写爱情离不开女人，写女人不写爱情也塑造不起来一个完整的女人。王琦瑶的悲剧是由于过于依赖的爱情造成的。虽然她看起来总是特别的独立，可这独立总是伴随着一个又一个可依靠的爱情既男人的消失而诞生的。生活中的人也都是如此，伴随一波又一波人的离开，自己的生活内容一茬接一茬的改变。
王琦瑶凭借选美一举成名，而往后的生命轨迹也就由此确定，可以说，选美是个转折点，没有这个转折点，以后的事情都不会发生。这是一连串因果反应链的第一节，也是决定性的一节。这样的转折点，在每一个人的一生当中都存在。也许某一个选择就决定了将来要走怎样的路，遇到怎样的人，发生怎样的事。其实，之后的遇见都事偶然，无论对方是谁，彼此发生怎样的纠缠都只是在转折点之后，走上另一条路之后必然发生的事情当中的一个偶然。彼此都是偶然，他是你的偶然，你也是她的偶然。偶然碰在一起，都与之前某一个决定性的选择有关。
虽然王安忆不是要讲偶然，但这偶然也是生活中的道理。
当王琦瑶明白很多生活的道理之时已是春光不再之时。然而有些非比寻常经历的人都具有一些常人不及的智慧，她就是凭这智慧在已经不再青春的年纪里青春了一两把。只是后来的青春似乎更深沉、更沉重。
红颜薄命，虽然王琦瑶死时已经红颜不再，说薄命也有牵强，但只因她死的太突然，太觉有普遍性所以还是要用了这个词来形容。
有谁知道当时有多少个王琦瑶，又有多少个人如王琦瑶一样死去呢。
王琦瑶就是一颗投入湖心的石子，开始的时候，人们为那旖旎的涟漪欢呼呐喊，待到风平波息时，所有人转身离去，她则石落水底。
王安回忆讲的是故事，能从故事里看到什么，只有看了才知道。
读完长恨歌的感受感悟 篇3
王安忆的《长恨歌》30万字，我看完用了两天。虽然是比较少有的能称为文学作品的东西，但可读性并不算强。文字华丽、拥挤而唠叨，不顺畅，转弯抹角的。整篇故事晦暗暧昧，有点腐败的气息。故事的写作手法很独特。一点一点地描写，逐渐连缀起来，成为一个完整的故事，象一个个珠子连成的项链。
读后，总体感觉是一个对旧上海往昔情怀、情境的遥望和追忆，虽然描写的是人物的经历、命运，但这命运是渗透在背景中的，是给这背景作点缀的。就象开篇对弄堂的描写——“站在一个至高点看上海，上海的弄堂是壮观的景象。它是这城市背景一样的东西。街道和楼房凸现在它之上，是一些点和线，而它则是中国画中称为皴法的那类笔触，是将空白填满的。”主人公王琦瑶曲曲折折的命运便在对往日上海滩文明的描绘中，一步步展开来。故事时间跨越半个世纪，从琦瑶豆蔻年华开始，一直到她60多岁被害至死止。
感觉主人公王琦瑶写得并不可爱，一个20年代旧上海的小女子，正当好年华的时候，因命运的缘故辉煌了一次，然后，就堕入无边的黑暗中。仿佛莫泊桑的小说《项链》里的路瓦栽夫人。
书中人物不多，都是琦瑶的女朋友和男朋友，及琦瑶的女儿的女朋友男朋友。也不看重历史背景，只是在走女人的心路。
琦瑶的几个男人，李主任、程先生、康明逊、老克腊、萨沙。除了落花有意流水无情的程先生，其余的都辜负了她。她便在这辜负中坦然地做着女人，最后死于谋财害命。由此画了句号。
琦瑶16岁竞选上海小姐后，被李主任看中，做了李主任的情妇，李是军政界要员，不久死于飞机失事；程先生是琦瑶的仰慕者，追随琦瑶终生；康明逊是个顾首顾尾的纨绔子弟，给了琦瑶一段没希望的感情，始乱终弃；老克腊是琦瑶女儿一代的男人，给了琦瑶爱的希望，也导致了她的死。
人物刻画最成功的，倒是神龙见首不见尾的配角李主任。血肉丰满、跃然纸上。“在女人的事情上，李主任总是当机立断，不拖延，也不迂回，直接切入正题的。是权力使然，也是人生苦短。”
“李主任上了车坐在她身边，身材虽不高大，可那威严的姿态，却有一股令人敬畏的气势。李主任是权力的象征，是不由分说，说一不二的意志，唯有服从和听命。”
“李主任并不问王琦瑶爱吃什么，可点的菜全是王琦瑶的喜爱，是精通女人口味的。”
琦瑶是恬静美丽的，也是坚强的，她的坚强体现在她作为一个女人的命运的不挣扎、不抱怨、坦然承受，以及对生命中男性的温柔和体谅。
《长恨歌》里的爱情也是影影绰绰若有若无。似乎只有程先生对琦瑶的爱情是实打实的。如果说王安忆与张爱玲相像，可能就是描写感情态度上的相似了。细致入微的冷静客观，甚至本应该惊心动魄的激情都是冒着冷气的。
读完长恨歌的感受感悟 篇4
翻完王安忆的小说《长恨歌》，有种自己跟着书中的女主人公王琦瑶活了一辈子的感觉，如果不是校园里操场上嘈杂的声音告诉我，这是在现实里、在我自己的生活里，我也许真的会以为自己被长脚掐死在黑夜里。就这样，又翻开了《长恨歌》
那时王琦瑶才十几岁，还是女高的学生，单纯、善良、美丽，是一次偶然的机会到电影棚里试镜进而结识摄影师彭先生，彭先生给王琦瑶拍的照片沪上淑媛让王在上海的小圈子里火了一把。他对王琦瑶的好感与日俱增，建议她参加上海小姐的选拔，王琦瑶成功当选三小姐，彭先生怎么都没想到，正是这三小姐的称号，让她与他的距离越来越远。王琦瑶被李主任包养了，在爱丽丝，王琦瑶是拿自己的全身心爱他，只要能见上他一面，能陪陪她，就能让她像孩子一样兴奋。他给了她一个西班牙雕花盒子，里面装着金条，也许一切早有预兆。李主任死了，他死后，她的生活就像身体失去了骨头，只剩下血肉，酥酥软软的。在这期间，程先生一直在寻找等待王琦瑶
王琦瑶跟随外婆到苏州老家散心，乡间的山水是一副良好的滋补药，她渐渐对生活有了信心。王琦瑶于苏州，就像一朵盛开的牡丹一不小心来到了油菜花园，是朴素中的亮点。老家的阿二是一个单纯的读书人，他爱她，她爱怜他，他为了她到上海打拼，她想，到了她该会上海的时候了。毕竟，她是属于大上海的女人。从此，他在她的生命里再也没有了痕迹。阿二是王琦瑶生命中一个匆匆的过客，相遇的一瞬间，给她送去了一缕阳光，带来了温暖。阿二，是她生命中的插曲，路过后，便只能是错过。
回到上海，王琦瑶在平安里胡同开了诊所，结识了严师母和毛毛娘舅。在不停地聚会、吃饭、聊天中，王琦瑶爱上了康明逊也就是毛毛娘舅，他们发生了关系，王琦瑶怀孕了。迫于家庭压力，他离开了她，她本想打掉孩子，但在去医院的路上，她把孩子留了下来。似乎是个自己留下一件财产似的，康明逊走了，她就什么都没有了，唯一剩下的，就是这孩子。
那几年的上海，经济萧条，排队买米时，她偶遇了程先生，记忆虽被时光风化，但还留下斑驳的残角;面庞虽被时间冲刷，却还依旧有那年的风韵。他们相视一笑，为了她，程先生一直未娶。此后的每一天，程先生都来王琦瑶家里精打细算些柴米油盐的小事情，宛然一对恩爱的夫妻。只是程先生从没有在她家留宿过，照顾好她睡觉之后即使再晚也要会自己的家。谁不想就这样一直简简单单下去，就这样，守着一份小幸福，度过余下的几十年。可是，孩子的满月酒上，康明逊被邀请来了，程先生看出了端倪，面对自己心爱的女人，他没有办法这样骗自己继续下去，他选择了离开
孩子薇薇逐渐长大，薇薇没有王琦瑶的姿色、气质，是没有打磨过的毛糙的玉石。女儿的成长并没有让王琦瑶轻松下来，反而更多了些麻烦。她要打扮、要时尚，却又不听信王琦瑶的指点，对母亲，是带着些嫉妒的。女儿的朋友张永红倒是天生懂得时尚的精髓，且和王琦瑶是一致的。薇薇嫁人出国后，张永红倒经常来陪她。
这时的王琦瑶已经50多岁了，虽然打扮的大方得体、显得你年轻，但年龄毕竟是经历过年龄的人，身体上怎么会不带有年龄的痕迹呢!她结识了20多岁的老克蜡。在爱情来临时，她逃避，她不敢承认。克服了种种心理障碍之后，爱过了一段时间之后，她面对的竟是老克蜡的抛弃，理由是她不再年轻了。她试过挽留，也注定只能是徒劳。张永红的男朋友长脚得知王琦瑶有金条，行窃不成，把她掐死在黑夜里。生命条令的最后一瞬间，她想到40年前在片场看到的情景，仿佛是现在的自己
王琦瑶死了，她的死是个悲剧，她的40年生，也是个悲剧。我常常想，如果王琦瑶没有到片场试戏、如果她没有参加上海小姐的选拔、如果他没有认识李主任是不是后面的一切悲剧都不会发生了呢?他会和程先生相爱、恋爱、结婚，然后过着一个平凡女人的生活。可是没有这么多如果，王琦瑶还是王琦瑶，悲剧就是悲剧。书中王琦瑶曾想：她这辈子，要说做夫妻，也就是和李主任了，虽然不是光明正大，倒也是实打实的。她的一辈子，身边停留过很多男人，却没有一个是陪她走到最后的。她不断地爱，得到的确实不断地伤害，当一个个人都离她远去，剩下遍体鳞伤的自己，在孤独中死去。
看完了《长恨歌》，我也像活了一个世纪那么久，令我感慨的不仅仅是主人公王琦瑶的一生，还有王安忆对王琦瑶各个阶段生活状态、心里的描写，以及同时代周围人的描写，无论是王琦瑶的哪个年代，还是那个年代的人，王安忆都将人物形象刻画的入木三分，让人有如临其境之感。可以说，这本书是一个女人荡荡起伏的一生，也是上海那个年代生活的逼真记录。
《长恨歌》，一个写进女人心坎里的小说，一个微小女人的情感生命，一个时代的记忆变迁。
读完长恨歌的感受感悟 篇5
读王安忆的小说，处处感觉到的是一种狭隘的小女人的思维方式，一直到目前为止，也没有读到过一个我喜欢的人物出来，虽然王安忆都着力刻画了她们与众不同，出类拔萃的地方，但是终究都属于小乘的人物，而且并没有理解她们为什么能独领一时风骚。她们外表上都是仪态万方，见多识广的样子，但骨子里却都是精于计算，斤斤计较，然而却无大智慧的市井女人。
王安忆笔下的女人是没有朋友的，王安忆把所有女人之间的情谊都描写成了一种完全是互相利用，互相竞争的关系，即便是母女之间，也是如此，虽然人都是漂亮的人儿，但心却都是疏离而自私的。她们全部都是困于小我自怨自哀的小女人，没有一个在精神上走出围城，没有一个是真正称得大气的女人的。
王安忆的女人，是虚荣的女人，一生都在算计，对待爱情也是，对待亲情也是，鲜有干脆直白的真诚二字。王琦瑶最后的死，我看得不痛不痒，她本身就不是个可爱的人物，一辈子恋爱谈下来，没有一次是让人感觉这女子是美好的。她的旗袍很美，她的姿态很雅，但也是在台上做秀一般摆出来架子给人看。
坦率的讲，感觉王安忆描述人和人之间的勾心斗角，远远要比她描述人和人之间互相相爱起来要得心应手得多，也顺畅得多，王安忆似乎总是可以很清楚得告诉你女人之间互相仇恨的原因，却从来也说不明白一个人为什么爱上另一个人。所以当她描述王琦瑶无怨无悔的给一个男人生了孩子的时候，这个人物的个性反倒显得生硬和矛盾起来。
bysmd
读完长恨歌的感受感悟 篇6
午后，闲来无事，冲上一杯我喜欢的卡布奇诺，斜靠在床上，翻开王安忆作品《长恨歌》，享受这静静的纯美时光。
《长恨歌》是一部慢节奏的作品，它仿若江南的雨，期期艾艾、缠缠绵绵；又像是精致细腻的工笔画，一笔一画都马虎不得；还是上海人家的大小姐，一点点情调韵致都需要细细品味。
在这部作品里，无论是有生命的抑或是无生命的物体，都有着丰富的情感和多变的情绪，如一座桥、一个胡同、一支香烟、一件旗袍、一棵草、一朵花、一只鸟……它们在不同的场合里表现出追忆、沉思、寂寞、虚浮、迷惘等不同的情绪。作者用这些意向烘托出人物的颓丧与无奈，追求与憧憬，卑微与孤傲，隐忍与坚持……人与物同步，人与物又进行对比，画面饱满，情绪浓烈，让读者如置身其中。
王琦瑶是这本书的主人公，她长得十分漂亮，家庭出身却不太好，但她和大多数美丽的女子一样心高气傲、不甘现状。她心里清楚，美丽便是她的资本。于是，从片场拍戏到登上摩登杂志的封面，再到入选上海小姐。她从一个默默无闻的女学生成为大上海的一颗耀眼新星。鲜花、掌声、派对、灯光、吹捧，这些虚华的东西毫不吝啬的朝王琦瑶扑面而来。她出尽了风头，受到万众瞩目，虚荣心得到了充分的满足。但这些都还不够，美丽的女孩身边怎能缺少风度翩翩、有权有钱的男士？李主任的出现可谓恰逢其时，于是她心甘情愿、顺理成章地成为了他的姨太太。从此，这朵名副其实的交际花被困在了爱丽丝公寓，表面无限荣光，背地里却凄凉哀婉，而她的荣耀也走上了谢幕的道路。李主任飞机失事后，她又和多名男人产生过情感纠缠，甚至还生下私生女薇薇。最后，王琦瑶声名扫地，死于他杀，结局非常悲惨。王琦瑶的一生将“月满则亏，水满则溢”的道理演绎得淋漓尽致。在《长恨歌》里，有上海弄堂里消散不尽的流言蜚语和虚张声势的爱情；有豪华公寓里凄迷幽怨的等待和缭绕不尽的寂寞烟圈；有上海歌厅里永不停歇的靡靡之音和散发着荷尔蒙气息的浑浊空气；有盘旋在弄堂上空长长的落寞的鸽哨和望向天空无奈而哀怨的目光；有骨子里的清新明澈和被世俗所逼不得已的同流合污……
轻啜一口咖啡，我倏然看见一缕光从帘隙挤进来，轻轻曼曼的从地板爬到床上，仿佛时光在静静地流淌。我在这时光的缝隙里感受文字带给我的欢乐和忧伤，宁静和喧嚣。在时光的流里，我仿佛看到王琦瑶在等待李主任的煎熬中日渐枯萎。她爱他，却留不住他，她只能等，痴痴怨怨地等，漫无目的地等，暗无天日地等。等待让她消瘦，让她一次次失去信心，让她从高傲的峰顶滑向微贱的深渊。她明知和李主任的爱情是见不得光的，却心甘情愿做着他笼子里的金丝雀，虚荣心迫使她无力遁逃。一座城，一旦跨进去，抽身便很难。她虚无缥缈地等待注定她和李主任的爱情只能以悲剧告终。即便李主任的飞机不失事，他也不能给她一个圆满的家。她和他的爱情终究不过是一场游戏一场梦。
命运仿似一个顽劣的孩童，常常捉弄人。缘起缘灭，在她最绝望无助、最落魄的时候，那个始终将她从心里割舍不下的程先生出现了。他义无反顾、毫无私欲地照顾她和她的孩子。但始终，他没有在她那里过夜。不得不说，程先生是真君子，是王琦瑶唯一值得托付终生的男人。可是，王琦瑶终究是不爱他，如果他留下来，她不会拒绝，我想，王琦瑶也这样想。但他要的，不是施舍的爱情，他心里始终清楚，她对他，只是友情，抑或亲情……他爱她，爱的太纯粹，所以他只能不告而别。
细细算来，程先生、李主任、阿二、老克腊、萨沙、康明逊，这些在王琦瑶生命中出现过的男子，不论是真心真意，还是虚情假意，最终都一个个离她而去，而她自己也被窃贼长脚所杀。真可谓一曲终了，繁花散尽，伊人已逝，只余一声空叹。王思瑶的一生确实是一场虚华的大梦。
时间验证了人心，见证了人性，洗尽了铅华，淹没了荣辱。它让人懂得，再夺目的荣耀也不过是过眼云烟，再钻心的伤口也有愈合的一天。爱的甜蜜，恨的痛苦，聚的喜悦，离的悲伤……一切的一切都融在了时间的流里，都成了远去的风景，都成了曾经做过的一场梦。（刘秀丽）
读完长恨歌的感受感悟 篇7
王安忆在《谈话录》里说自己写的其实不是上海，也许她想说她不是只写上海。从《长恨歌》中，倒真能窥见那个时代上海的风貌。
新旧循环，爱恨交织。每一个人都被时代裹着往前，而似乎王琦瑶是能够选择停驻的。王安忆也着实赋予她太多偏爱，似乎她生命中的'每个人都将她视作那一朵朴实又明亮的花。不刺目，香味却也沁人心脾。是偏安一隅的温暖，是热闹与她无关的静默。
是一个人，纵然身边来来往往那么多，最后仍然是一个人。
从程先生，到李主任，到阿二（不知道为什么后来没有再出现了），再到毛毛娘舅，到萨沙，又到程先生，最后是老可腊。命运却让她终结在长脚手里。
人世间来来往往，做不到不在乎，做不到风平浪静。
可这一腔的热情，终究是错付。倒不如缅怀那段同李主任挤出来的平淡安逸。
文字很淡，像是与你我无关；那真的无关吗？
读完长恨歌的感受感悟 篇8
《长恨歌》读后感
其实王琦瑶是独立的，尤其在李主任走了以后。
王琦瑶的一生是可悲可叹，也可替她惋惜的，我还是觉得她聪明得太早了，在19的时候过早的想要找份安稳。
后来一直想找一份心灵的牵挂，她太寂寞太孤独了。
还是会联想到斯嘉丽，同样是魅力无穷，斯嘉丽更值得敬佩的可能是在于斯嘉丽的怕穷怕饿，让她对生活充满斗志，让她拥有旺盛的生命力从不服输也不服命，在斯嘉丽的心里认为把日子过好是胜过一切的。
而王琦瑶的生活有太多比挣钱，把日子过好更重要的事了，比如和爱慕她的人周旋，怎么穿衣服更时尚，朋友聊聊天聚聚会等等，她没有斯嘉丽贪婪，所以只想求个安稳，而斯嘉丽脑子里只有挣钱，除此外什么都不重要也不需要什么心灵的寄托。
王琦瑶没有受过身体发肤之苦，没有被生存逼迫过，所以她的内心还是不够强大，总想心灵上能有个温存，不孤单，斯嘉丽是被逼入过绝境的，所以做事总带点狠决，也没有那些七七八八除了挣钱花钱以外的心思。
置于死地而后生，王琦瑶没有到过死地，她没有过只能靠自己的时刻，即使是抚养薇薇，也还有盒金条做后盾，所以王琦瑶的聪颖玲珑心从没放在如何提升自己的事情上，如果她看上去再稍微好一些，换句话说她能让自己有个稍微不一样的身份的话，或许她就不至于落得如此悲凉。
当然，我不了解时代的背景，只是隐约知道那时的动荡，可能把王琦瑶放在如今的时代也许会让她的命运变得不一样，但是没有一颗上进独立的心，总被杂七杂八的心思左右的话是万万不行的，没错，我说的就是自己…
成长比成功更重要读后感经典11篇
一篇优秀作品的读后感基本结构如下：首先，简要介绍作品的背景和作者的写作意图；接着，描述自己的阅读体验和印象；然后，分析作品的主题、情节和人物形象等要素；紧接着，对作品的语言运用、结构和风格进行评价；最后，总结自己的感受并给出推荐或评价，展示作品的价值和影响。而这篇特别的“成长比成功更重要读后感”必定会带给您全新的阅读体验，欢迎您阅读本文！
成长比成功更重要读后感【篇1】
微软中国研究院里有一批年轻而又极其优秀人才，比尔盖茨曾这样对他们进行概括“在微软中国研究院，我们拥有许多位世界一流的多媒体研究方面的专家”，比尔盖茨也习惯把强烈赞扬的词汇用在他们身上“绝妙”“完美无瑕”“杰出的人才”。
《成长比成功更重要》就是讲述了这批优秀人才形形色色的成长故事，他们外表看来平凡普通，成长过程也很平常，他们的“绝妙”与“完美无瑕”来自于他们自身的不懈努力，来自于学校与老师恰当的教育，当然也离不开他们的家庭教育，他们每个人也都饱受挫折，但是他们站起来了，使自己更坚强，更“聪明”。
他们的成长与优越的家庭背景没有任何正比的关系，事实正相反，与贫寒之家联系密切。俗话说”穷人的孩子早当家”，是有一定的道理。他们那一群人，并不拥有一个比我们更聪明的大脑，但他们却成功了。在他们很平常的成长故事里，我们发现一些与众不同的东西，这些与众不同的东西透射出一种共性的东西，形成一种教育理念，在此我个人大胆的作了下总结，如下：
1、孩子超越常人的表现是缘于后天的教育，而非天赋；
2、教育是培养孩子自信的过程，自信是建立在对自身价值的深刻理解上，而不是建立在成功上，因为没有人永远成功而不失败，真正自信的人并不在意某些“公认标准”，他们更在意自己内心的感觉；
3、每一个人都是在真正抓住自己想要的东西之后，才能有发自内心的渴望和热爱，才能充分展示自己的潜力，这个环节至关重要；
4、家庭教育要做到尊重孩子的兴趣，沟通理解，信任，这点尤其重要；
5、大脑的成长与知识的积累不是一回事，优秀的学生应该拥有广泛的兴趣，全方位训练自己的大脑；
6、学习是一种态度，虽然是一件小事，但却能导致巨大的差别；
7、情商比智商更重要；
8、老师深刻而持久的影响力，非师道尊严和一本正经，而是温暖如春和循循善诱；非知识渊博，而是洞察力和远见；非教给学生如何应付考试，而是教给学生如何做人和做事。
上述教育理念，作为一名教师和孩子的家长，我是很受启发。
作者凌志军先生将我们国家的教育体系比喻成一座大厦，里面容纳了亿万学生，每一个学生在这里都有自己的位置，这个大厦并非我们经常见到的那种形状，是一个金字塔，塔有五级，学生则有五种类型，分别对应金字塔的五个层次：
A、厌学型：不快乐、厌烦、心理上的强烈反感和抵触，恨不得把课本摔到老师脸上去；
B、被动型：消极、被动、麻木，在父母老师的督促和环境的压力下取得进步；
C、机械型：全身心投入刻苦用功，按部就班的朝着一流的方向努力；
D、进取型：自信、主动、积极、乐观，把必须作的事情做的最好，持续性的保持着一流的成绩；
E、自主型：拥有上一级学生的特征，此外还有：自主、自由、坚韧、快乐，有个性，有激情，有想象力，享受学习而又不是完成学习，不以分数衡量成败，不一定是第一名，但一定有独立的意志，有强烈的兴趣，有一个执著追求的目标。
作者当然是非常喜欢E的学生，我相信每一名教师和家长都喜欢，其实每个学生也都渴望自己成功，每位家长都希望自己的孩子成材，每个老师都期盼自己教出的学生取得喜人的成绩。但是，作为一名教师，每天面对的是各种资质的学生，在中国的教育环境下，学生的成绩是评价一个学生好坏的标准，所以不管是谁都会过多的关注学生的学业成绩，个性的培养相对就少一些。这样就导致那些成绩落后的孩子渐渐地失去自信，失去一段学习其他事物的宝贵时间。
针对学习成绩差的学生，凌志军先生在这本书中就介绍过这样一个人物：他家境贫寒，他也期望成功，可在高考时他栽了跟头，语文考了不及格，总分也很糟糕，连找份正式的工作都危险，可他不在乎人们对成功的定论，在成长中学习，一路摸滚打爬，成了令人羡慕的世界级科学家，他就是微软亚洲研究院院长沈向洋。沈博士走上演讲台感慨万千，他也曾经做过碌碌终生的思想准备，但成绩仅仅是一组苍白的数字，他随着成长的步伐不断向新的高度挑战，相继获得香港大学电机电子工程系哲学硕士学位，及美国卡内基梅隆大学计算机学院机器人专业博士学位，他回顾成长的道路问心无愧，他说他没有达到事业的巅峰，但是他没有愧对成长，这就是成功。
人们常说：“兴趣是最好的老师。”你能说每个学生都喜欢学习课本中的知识吗？答案肯定是——不能。因为有些孩子喜欢音乐；有些孩子喜欢体育；有些则喜欢科学；有些喜欢动手操作等等。如果能在学习基础知识的同时，巧妙地根据学生的兴趣发展他们的特长，那么就能使学生找到属于自己的位置，树立自信。就像书中提到的，在微软公司里，研究人员的成功可能是发表了一篇重要的论文，测试人员的成功可能是找到隐蔽的"臭虫"，支持人员的成功可能是帮助客户及时解决了问题。这些不同类型、不同资质的人才都能凭借自己的努力，获得他人的尊重和认可，从而在事业上获得成功。
凌志军先生的《成长比成功更重要》，他教会了我在教师这个岗位上如何去教育学生。教师应该相信每个孩子，相信每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，不能忽略课堂与日常言行中的细节，独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥，这将会对学生的成长产生深远的影响。在学生成长的历程中，其实我们能做的，不仅仅是教给他们课本以内的知识，更重要的是教给他们课本以外的东西，那便是教会他们如何做人，去做一个有着健全人格的人，教会他们如何学习，教会他们朝哪个方向走去。
一寸光阴，一寸金，只有踏踏实实做好每一天的工作、完成好每一天的教学任务，才会有实在的收获，才能不愧对教师这一职业，才不至于让孩子虚度光阴。
成长比成功更重要读后感【篇2】
热情让生活充满阳光。无论何事，只要对它有无限的热情你就能取得成功。
《成长比成功更重要》这本书里就讲述了一些计算机精英们在求学、就业过程中应对自我的目标充满热情，不断追求，最终实现了人生梦想的一些故事。
深蓝之父许峰雄在卡耐基梅隆大学就读期间受一位教授邀请制造能下国际象棋的电脑，这位教授认为需要64块芯片来组成这台电脑，而他认为一个芯片就足以满足需要。两人各执己见产生了冲突，许峰雄坚持观点，经过六个月不分昼夜的苦心钻研，他把36000个晶体连同所有电路全部装在了一个芯片上，这个芯片不仅仅能正常工作并且比那64个芯片组成的系统还要快10倍，深蓝的雏形晶体测试诞生。
晶体测试在一场机器对机器的博弈中获得了两胜两败不错成绩后，许峰雄狂热的爱上了他的芯片，热情与日俱增，他又经过4年的时间研发出了深蓝的前生深思，并带着他的深思击败了人脑。许峰雄又用了八年的时间，经历了无数的烦恼、惊喜和不眠夜，和IBM的同事们开发出速度更快、性能更强的超级电脑深蓝，一举击败了了西洋棋界最知名的棋王卡斯帕罗夫。许峰雄因对芯片的狂热而创造出了深蓝。
前微软亚洲研究院常务副院长马维英从小就是那种会读书的孩子，成绩也不错，但他最大的问题是，中学毕业前永远都是班上的第二名。在高考填报志愿时，他一心想学电机，而他的父亲却主张让儿子做医生，好在当时母亲的态度起了关键作用，她不强迫儿子做他不喜欢的事情，她只期望儿子欢乐。
事与愿违在高考时马维英因心境紧张，居然考砸了，被分到了台北清华大学的化学工程系。为了心所向往的电机系他决定转系，但转系的条件十分苛刻，需要在一年内考试成绩连续坚持全班第一。
为了追求自我的梦想，他从决定的那一刻起全力以赴，心里仅有一个念头：第一名，然后转系。第一学期结束时，他打破了自我12年读书仅有第二的记录，成为全班第一名，第二学期结束了，还是第一名。大学二年级马维英成功的成为了电机系的一名学生。马维英因对电机专业的大爱而超越自我、成功转系。
回想孩子五年级时对奥数产生了浓厚的兴趣，主动提出来学习奥数，于是我们就给他报了辅导班，没给他提任何要求，只是负责送他去上课。当时他对学习奥数充满热情，有不懂的题目会主动来问我们，热衷于做那些难题。功夫不负有心人，当年就取得了二等奖的好成绩。
孩子在热情的驱动下取得了初步的成功，孩子开心、我们高兴。可是，我们紧之后就给他定了目标，期望他再接再厉，六年级能拿下一等奖。我们给他定了计划，让他每一天刷刷题，时刻提醒他假期多做题少干别的不相干的事。
起先他还算听话，但随着我们在他耳边不断的唠叨和提醒，渐渐的他开始对奥数不再那么感兴趣，当初的那份热情慢慢的减退，之后索性连教师上课的题目也不做了。最终的结果可想而知，他没有拿到我们所渴望的一等奖，他的热情也在我们的渴望中黯然失去。
对一个孩子来说热情的驱动力异常重要，因为被热情驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从一个再累也觉得欢乐，一个即使很简便也不欢乐。
让我们给孩子多一点鼓励和肯定，少点压力和要求。尊重孩子的内心渴望，做孩子热情的驱动者，而不是压迫者。
成长比成功更重要读后感【篇3】
打开这本书，首先映入我眼帘的是这么一段话：“每个学生都渴望知道自己该如何走向成功，每位家长都希望自己的孩子尽快成材，每个老师偶期盼自己教出的学生早日取得喜人的成绩。但是，横岗拨弄更不能等同于成长。成功是你的目标，成长是你达到目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协。也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。”
我们面对孩子的成长需要付出很多细节的引导，一点一滴树立孩子们的自信心，才能让孩子更好的成长。这就需要教师在课堂上注意自己教育机智的灵活应用，让孩子们从老师鼓励的话语中找到自信，看清自我。明白自己只要努力也能爆发出很大的潜力。一个人要想成功，就是要不断地挑战自我。当然挑战就有一定的难度，不一定每次挑战都能成功，但是我们要想最终走向成功，就一定要敢于突破自我，敢于尝试，每做一件新的事情都需要冒险。冒险的精神、承受失败的能力都是一个人成功必备的心理素质。
小学生对于失败没有什么心理负担，这次考试全班第一名，下次考试可能就会全班第十名，但是他们依然能够笑得很灿烂。但是回到家就不行了，面对家长的暴风骤雨，他们开心的笑容收敛了，阳光的心态变得胆怯了。
去年我教一年级的数学的时候，就遇到过很多这样的家长。一年级的孩子单纯可爱，他们就像一股清泉，没有什么杂念，对待学习他们也没有什么心理负担。课堂上想到什么就说什么，面对老师提出的问题，他们也会想到哪里就说到哪里。从来不会考虑自己说出来之后，同学们会不会笑话我，让我很尴尬。课堂上不论他们会多少，都会把小手举得高高的，还会从情不自禁地说：“老师，我！老师，我！”但是真正等老师喊他起来回答问题的时候，他们竟然瞠口结舌说不出来。而且还会不好意思地扰扰头做回座位上。看到孩子这样的表情真的感到孩子多么可爱，多么讨人喜欢。
我们这些成年人很多时候也会被他们的热情所感染，也会充满激情地投入到教学中。但是有时候，个别同学的课堂回答也会偏离主题，惹得大家哄堂大笑。同桌告诉他之后，他自己也会用手捂住嘴巴不好意思地偷笑。很可爱，很纯洁的孩子，让老师我也禁不住想笑。但是我从来都不会批评他们，我都是告诉他们说：“只要你们能够开动小脑筋去想老师的问题，都是老师心中最棒的孩子，都是老师的宝贝。”所以尽管自己曾经在课堂上出过洋相，闹过笑话，但是下次他们依然还是会大声地说，开心地做，尽情释放自己的所思、所想、所悟。我很欣赏孩子们能够在成长的过程中展现真实的自我。
但是家长就不一样了，他们往往看到的就是成绩，就是孩子是否成功。当看到别的孩子能够考到100分，而自己的孩子考到98分的时候，还会对孩子说：“你是怎么弄的，怎么就考这么一点分，你看人家咋都能考100分，你和他不在同一个班级里上课吗？你上课都干什么去了，下次再考这么少，回家就挨揍！”面对家长对孩子的训斥，我们老师感到很无语。有的老师也会小声说：“让你考试，你能每次都考100分吗？”你看，现在的家长对自己的孩子要求多么苛刻。
仔细回忆一下我们的童年生活，在我们上小学的时候能做到每次考试都考100分呢？我们当时的成绩说不定还不如现在的孩子呢？家长为什么对自己要求很松散，而对自己的孩子要求很严格呢？比如当你让孩子成为全班第一，或者全校第一的时候，你想你能否做到全单位第一呢？你的业务水平，你的工作能力能否成为全校第一，或者全乡第一呢？有的家长自从参加工作之后很少读书，更不要说读自己的专业书了。很多时候都是自己给自己找借口说：“我有那么多的家务事，还要照顾孩子，哪有时间读书呀！能够应付自己基本的工作，把自己份内的工作做好就行了，那有时间去做额外的工作！”他们总是把自我专业的成长当成一种负担，不愿意给自己施加压力，再说一个人自从参加工作之后，就成长为一个成年人了。也就失去了家长的督促，老师的管制，人一旦成为一个成年人也就变成了一个自然人，如果缺乏一定的自我克制能力，那么很难能够做出一定的成绩，也很难有一定的自我突破。
就好像我们古人中状元一样，在没有中状元之前，每个学子都是辛苦读书，刻苦钻研的。但是一旦功成名就之后，就可以安然自得地躺在功劳薄上睡大觉了，一次辉煌的成功足以让一个人吃喝一辈子。也就失去了奋斗的力量，和进取的精神。整天浑浑噩噩地混日子，反正到月会有工资俸禄，让自己吃喝不愁，人也就在慢慢地懒散中失去了自我。
《成长比成功更重要》这本书，不仅仅是家长教育孩子的一本书，也是我们成人自我教育的一本书，很多时候我们成年人真的应该给自己的孩子做出一个帮样，你要明白：“艺海无涯，学无止境。”我们怎能够停止自己前进的脚步呢？
不仅中国家长、老师、学生需要关注成长，整个中国社会都应该关注“成长”。中国正在成为世界上最大的经济体，但中国是否能成为真正的科技强国，还要取决于我们能否在教育领域赶上西方。美国之所以强盛，主要是因为她永远最先进的教育体系，并能通过该体系吸引全世界的杰出人才。在那些成功的美国企业中，你可以看到许多优秀的华裔、印裔、英裔、加裔员工，他们都是被美国的教育体系吸引来的。美国的教育体系不仅包括那些知名的高校，也包括深藏在每一位家长和老师头脑里的先进的教育理念，如鼓励孩子追寻爱好和理想，倡导合作、主动、创新等。中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长！
成长比成功更重要读后感【篇4】
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。《成长比成功重要》谈的正是一批最优秀的中国人成长的成长。他们并不拥有一个比我们更聪明的大脑，所经历的教育制度和我们的也没有什么不同。那么，他们凭什么变得和我们不一样了？
30个“微软小子”的成长故事证明一个道理；所有天才都是教育出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。作者把那些能够走向成功的学生概括为E学生：即ENJOY（快乐地学）、EQ（情商比智商更重要）、EXCELLENCE（卓越）。
李开复、许峰雄、张亚勤、沈向洋、张宏江……书中每一个真实的故事，每一段生动的点评，每一句诚恳的话语都可以成为成长之路上的坚实阶梯，可以让我们知道自己该怎样做才能不断成功。
成功是一个人的目标，成长是达到目标的道路，但这道路并非一帆风顺，有的人没有能坚持到终点，有的人在挫折面前低下头来，也有的人能用正确的方法和坚强的信念取得了成功。
“成长比成功更重要”，这是一个多么有味道的句子，这是一个给人截然不同的感觉的理念。在中国这个以成败论英雄的社会，要提出这样的理念，是很具有前瞻性和革命性的。
凌志军的《成长比成功更重要》一书，其中记录了微软亚洲研究所30余位研究员的成长故事，是一个关于教育、人才、社会的记录与总结。书中记录了一批最优秀的中国人成长的成长。作者从“微软小子”的成长生活中，采撷一些平凡但隽永的小故事，他以他独特的论述，使这些小故事变得精妙独到，在这些故事里，我们看到了欢笑、悲伤、激情、惆怅，我们看到了一大批聪明、主动的孩子，不断进取、不断超越自我，直至成功。凌志军希望借这本书，让国人改变对教育的看法，希望更多的中国学生能在这本书的鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
从思想认识上来说，做事情要注定成长更重要。有句话：谋事在人，成事在天。谋事即为过程，成事即为结果。它已经告诉我们，人所应该做的只是去某事，人的责任也只是去做，去感受这个成长。通过成长，获取经验，方法，教训，最重要的是锻炼自己。既然已明白成事在天，又何苦去看结果呢/我们的奋斗只在于拼搏的成长。只要尽为己所能，就够了。结果真的无所谓。从客观事实上分析，做事情过程比结果更重要。做一件事同样都成功的人，我们更尊重那些告自己努力而成功的人，会看不起在成长中用卑鄙手段达到目的的人，为什么他们做事有同样的结果却得不到同样的认可呢？做一件事同样失败的人，我们仍然佩服那些付出自己努力的人，就像项羽，楚汉之争，他终以失败告终，但历史百年，他在世人的眼中永远是一位英雄。为什么同样是失败的结果，却有着大相径庭的后人评说呢/正所谓，不以成败论影响，不看结果看成长。再举一个例子，拿化学课来说，如果做事结果比成长重要，那我们只要董老师告诉我们一个方程式的反映物，生成物与反映条件就行了。有何必费钱费时的让老师在课堂上做了演示实验之后，换要自己亲手做一遍呢？着就是成长的重要性。
感性上来说，没有成长就没有结果，想必大家都听说过“乌批邦”吧，它的提出者没有亲自去争取自己提出的理想世界导致无批邦永远只能是空虚社会主义，而后来者亲身实践完善了一个争取的成长，才成就了真正的社会主义。由此说来，中结果轻成长是不是容易导致人去空想却不付注实践呢？很明显对方辩友承认了这一点，否则，就不会深思熟虑为辩论会去做准备了，而只会空等结果。
做事情的概念，可以很大，也可以很小，我们的一举一动都可以抽象成一个做事情的成长，就好比打篮球，当你一个人带球连过数人后上篮，即使没进，也比你在没人防的时候进一个球要舒服的多，这就是成长。
人活着，何必那么累呢？当我们历尽千辛万苦终于得到自己想要的结果，那又怎么样？这一个结果可能是下一个成长的开端，或者说它本身就包含于生命的成长之中，而重要的是我们体验了奋斗的艰辛，体验了努力拼搏后成功的喜悦，这就足够了，当然，结果并不是不重要，它可以是某一时期内支撑我们坚持下去的理由，它可以是旗帜，可以是号角，但不是目的，我们的牡丹是趁着年轻，尽可能的去体验多姿多彩的人生，体验是一种成长，生命是一种成长。
所有的结局都已经写好，所有的泪水都一启程，却忽然忘了是怎样一个开始，在那个古老的不再回来的夏日。
走吧，走吧，人总要学着自己长大，青春的脚步，有多仓促就有多空洞，有多悠闲就有多空虚，有多深情就有多虚伪，有多少获得就必然有多少失落。
结果？又有谁会知道结果呢/开始的开始，是我们唱歌，最后的最后，是我们在走，不忧愁的脸，是我的少年，不仓促的眼，等岁月改变。
我们所能做到，只有在走的成长中去体会，体会成长的成长中蜕变的痛苦，体会流量陨落的瞬间心的裂缝，然后在体会中学会长大，在体会中等青春散场。
结果在远方，成长在路上，路，在叫下。
成长比成功更重要读后感【篇5】
每个孩子成长的过程，无不伴随着成功与否的教育，而教育，决定着孩子的方向。作为一名大学生，我想我也是有资格来浅论成长过程中的教育。读完这本书之后，我更加坚信，中国式的教育仅仅是对孩子成长过程的一个辅助工具，这个辅助工具，有时候为孩子的翱翔提供了一对翅膀，而大多数时候却是束缚成长的裹脚布。但是，成功并不等同于成长。成功是目标，成长是达目标所经历的道路。
这本书的核心既不是教你如何去对抗现有的教育体系，也不是告诉孩子如何成为天才；所讲述的经历是为了更好的做最好的自己并且改变固有的腐朽的教育理念。每个人都有着形形色色的成长故事，外表也许普通，成长过程也很平常，他们的优秀来自他们自身的不懈努力，这个过程肯定不是一帆风顺的，但是他们克服了所有的困难。本书通过他们的成长历程向我们阐述了一个核心观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。成功是目标，成长是达到目标的道路，但是这条曲折的道路并非一帆风顺，多数人在挫折面前选择软弱和妥协，书中平凡但却意味深长的故事令我明白：“天才少年们”懂得用自己的努力、自信去使自己变得无比强大，踏踏实实让自己无懈可击，这样的成功才会是有坚实的基础的，忍得常人所不能受的苦，才能尝到鲜有人知的甜。“懂得寒梅通彻骨，梅花香自苦寒来”，做人做事，道理都是一样的，端正心态，做最好的自己，不要在乎别人的评价。
世界在发展，万物在变化。中国正在成为世界上最大的经济体之一，但能否成为真正的综合强国，取决于我们能否在教育领域取得相应的突破。仅仅拥有200多年历史的美国之所以强盛，主要是因为他拥有最先进的教育体系和学术体系，并能通过这些体系吸引全世界的有为学子。因此，中国的教育观念和教育体系需要不断发展、变革，中国的下一代需要在更好的环境下健康成长。孩子们所要做的的是让自己成长，让自己更加强大，而不是去在意别人目前的状态，我们总是认为“最好”的含义是战胜别人，而没有想到真正最好的是成为最好的你自己。凌志军先生希望借《成长比成功更重要》一书“改变对教育的看法”，这应该是中国教育体系走向成功的第一步。希望更多的人阅读《成长比成功更重要》，认识《成长比成功更重要》，理解《成长比成功更重要》，希望有更多的中国学生在《成长比成功更重要》的帮助和鼓励下，找到真正属于自己的广阔天地。
“天才”，这两个字其实是个陷阱，它让很多人高估了自己，也让更多人低估了自己。我们常常认为一个人的杰出是他们天生具有超乎寻常的天赋，却忽视了他们面对事物的态度和个人努力。天才为什么脱颖而出？他们遇到了普通人所没有遇到的契机，心中怀着一个改变自己生活的梦想。为自己定好计划，每迈一步都实现它的意义，那么每一步就都是成功的，都是值得肯定的，在这个坚持和努力的过程中会是快乐的，甚至当有一天你发现时，你可能已经超越了你曾经的目标。
本书中的许多故事令人深思，做家长和老师的，不能不反思自己的得失。但同时也让我领悟到对每一个孩子也绝对不能放松。30个天才“微软小子”的成长故事证明一个道理：所有天才都是可以教出来的。最重要的事情不是“打败别人”，而是“成为最好的你自己”。教育学生“最重要的东西不是钱，不是家庭，也不是运气，而是‘不要小看自己’”。“只有做好了‘应该做的’，才能愉快的‘做喜欢做的’。”教育自己“改变我们对教育的看法，让自己像天才一样成长”。我们既然无法改变教育，那就改变对教育的看法。
没有所谓的天生的骄子，只有不肯努力的傻瓜。遇到困难就退缩，就抱怨，还要怪老天不公，自己不知道充实自己，满脑子想到的只有我要成功，我要让所有人都羡慕，这种思想从根本上就迷途了。人在单纯的长大过程中，肯定会遇到思想的分水岭，很多的人只是在一味的追求成功，而忽略了成长，这是一种短视的行为，没有长远发展的潜力，把自己充实到足够强大，还担心成功不会如期而至吗？那么凭什么他们变得和我们不一样？
成长比成功更重要读后感【篇6】
教育，是个永恒的话题。当下时值高考刚过，顷刻之间此题更是风靡每个角落，无论茶余还是饭后，大街还是小巷，城市还是农村，男女老少都将此题搬到了桌上。近日闲来无事，翻阅了凌志军先生的《成长比成功更重要》一书，感慨良多，感触颇深！
在“万般皆下品，唯有读书高”的古训之下，中国的教育便千篇一律的盯上了分数，而孩子自然而然便成为一个个由学校和家长一起打造的精美零配件，同时都寄希望于这些零配件予以走向成功。孩子们在失去了自由，失去了童真，失去了快乐的同时，倍受煎熬。于是乎，青少年儿童轻生的、离家出走的、仇视父母师长的等等形形色色的社会问题都浮出了水面。于是乎，儿童心里专家多起来了，学校心里诊室增设了，医院呼吁必须给孩子解压了……
《成长比成功更重要》一书罗列了一个个普通孩子凭借自己的勤奋和智慧成为世界顶尖计算机科学家的成功案例，以此来说明在人们眼中的神童只是一个平凡得不能再平凡的孩子，他们许多都出生在贫寒的家庭，没有显赫的身世，与我们大多数孩子一样拥有着正直朴实的`父母的爱。同中求异，他们拥有极高的情商，他们的童年都很自由、快乐，他们都有自己最大的兴趣和爱好，他们都知道自己真正想要什么，而不是父母想要什么。
在此，又回到我们的教育话题，我们一起来看看2000后的孩子，他们在做什么呢？
早在妈妈肚子里时，他们必须完成每日的胎教；幼儿园里，父母们争先恐后，上午音乐、下午舞蹈、周六钢琴、周日英语，孩子们每天像赶集一样，而家长则不遗余力。小学了，书包基本不用背，得用两个轮子在地上滚着走，瘦小的双肩无力承爱沉重的书本负荷。八、九十年代里那些个美好的童年已被老师和家长们剥削得所剩无几。放眼一看少年宫，培训社，双休日、寒暑假必定成为最热闹的一隅。
“我的童年有一个梦想，能像白天鹅般舞动在台上，我想让我的孩子完成我未能实现的梦想……”
“我家孩子三岁的时候就能完整的唱好些歌，我想让她在这方面有所建树……”
“同样的三岁，张家的孩子能背唐诗三百首里好些诗了，我家孩子也要赶紧学了……”
从此，孩子们再也没有了自由！为着这些父母们的梦想，父母们的喜好，他们得不到尊重，更不能向权威呐喊：我想要！我决定！我喜欢！
自古代起，科考成为我们所谓的国粹后，分数，也便决定了每位孩子的命运。前段时间一则新闻，广州一小学三年级的孩子因考试考了98分，极度郁闷，家长也称压力大，我不禁为孩子抱屈。分数，当然能代表一孩子在书本上的学习成绩，我想问，综合素质呢？思想品德呢？孩子的情商如何呢？统统都没有，唯有分数高，便能博得父母、老师的莞尔一笑。
凌志军先生说：“千军万马过独木桥，跨过了未必万事大吉，未过的并不代表着失败。”就拿现在的高考来说，每年六月份，整个中国就像应对一场早已备好了的仗，这场仗的参与者不仅仅是高考生，更多的是父母，老师，同时也包括国家的一些行政职能部门。家长们更是摩拳擦掌，陪考到最后一科。所以有社会评论家们说：高考，不知道是高倒了孩子还是考倒了父母！
凌志军先生说：“并没有发现考试分数第一名的孩子与日后的成才有必然的联系”。可是在我们父母和老师的心中，排队文化与状元崇拜是几乎每个家庭乐于谈及的一件事，甚至有些家长总会这样要求孩子，如果考不到第一名，你不许这样不许那样！学习已经让很多孩子都觉得，我不是为自己学，我是为了我的父母和老师而学。
我们强烈呼吁教育的多元化，按部就班的过坎制度让孩子苦恼，让他们不堪重负。在一条流水线上生产出来的产品千篇一律，在一条流水线上教育出来的孩子，被习题、试卷、分数、名次紧紧的包围得没有更多的时间和空间去思想，也便丢失了特性。
多年前，80年代的我们这批人，在经过家长和老师严历的教导后，有部分便在高考这个坎上成功的跳进了大学校门。回头发现，大学不是我们所想的伊甸园，想学的东西没有学到，于是惶惶不可终日，消磨了4年宝贵的青春，也耗费了父母含辛茹苦攒了大半辈子的积蓄。现在想想，用四年读大学的时间来学自己非常感兴趣的东西，或许比现在更有用处！这就是我们一成不变的教育所留下的诸多遗憾。
一个八岁的男孩，在他四岁的时候，父母便发现其模仿能力很强，对音乐节奏挺有感觉，并能跟着电视上有些音乐起舞，其母说：“让这孩子学舞蹈吧”。其父说：“男孩子，学啥舞蹈，这是女孩子做的事，要学就学蓝球，游泳”！孩子本人挺喜欢跳舞的，有时随便一个不经意的动作，我们都觉得娴熟至极。后来，这孩子被少年宫的舞蹈老师相中，并表示可以破例收一名男孩，然而，父亲的话已根深蒂固深入他心，再感兴趣也还是放弃了。
我们不能改变教育，但我们可以改变对教育的态度！我只想告诉全天下的父母：每位孩子都是神童，都是天才，但是需要每位家长作正确的引导，而不是一味的强求。让我们的孩子在玩乐中学习，在自由中成长，在成长的过程中历练成才。
成长比成功更重要读后感【篇7】
马维英因对电机专业的大爱而超越自我、成功转系。
当时他对学习奥数充满热情，有不懂的题目会主动来问我们，热衷于做那些难题。功夫不负有心人，当年就取得了二等奖的好成绩。
我们给他定了计划，让他每一天刷刷题，时刻提醒他假期多做题少干别的不相干的事。
起先他还算听话，但随着我们在他耳边不断的唠叨和提醒，渐渐的他开始对奥数不再那么感兴趣，当初的那份热情慢慢的减退，之后索性连教师上课的题目也不做了。最终的结果可想而知，他没有拿到我们所渴望的一等奖，他的热情也在我们的渴望中黯然失去。
对一个孩子来说“热情的驱动力”异常重要，因为被热情驱动和被压力驱动有着重大的区别：一个是主动的，一个是被动的;一个目标明确，一个无所适从一个再累也觉得欢乐，一个即使很简便也不欢乐。
让我们给孩子多一点鼓励和肯定，少点压力和要求。尊重孩子的内心渴望，做孩子热情的驱动者，而不是压迫者。
成长比成功更重要读后感【篇8】
最近，读了《成长比成功更重要》的教育专著。这本书不仅会改变很多人对教育的看法，更重要的是这将由此改变许许多多孩子的命运。
“成长”是一个关乎教育、人才乃至整个社会的话题。那帮被称为“微软小子”的人的成长故事，其实离我们很遥远：他们的学习经历几乎都非比寻常。有的是少年班，有的是小时候就出国留学，还有就是清华、北大的。他们生活的时代离我们遥远，他们学习的地方离我们遥远，他们所取得的成就也离我们更遥远。但这本书通过他们的成长历程向世人阐述了一个关键的观点：一个人发展的最重要时期是6-12岁。这个时期要想健康成长，如果只靠学生，不可能;但如果有了家长和老师的协助，就有可能。
在微软小子的故事中，作为老师的我反思我能为孩子们的成长做些什么呢?首先，我们应该让我们的孩子知道“人品第一”，让孩子们学生学会关爱、尊重、宽容、廉耻。其次，我们要端正观念，在教育的过程中我们要眼中有“人”，真正关注孩子们的心理需求、心灵感受，遵循孩子们的个性和成长规律，因势利导。让孩子学会关注自己。最后，我们落实在自己的教育行为上，我们应该果断地指出是非，热情地赞扬他们的优点，真情地鼓励他们做自己喜欢的事，帮助孩子们认识自己，科学地指导改进的方法。我相信，如果我们对孩子给予了科学的、人性的、全面的培养教育，就不愁哪个孩子不能成功!
成长比成功更重要读后感【篇9】
读了《成长比成功更重要》一书，感触很深。“成功”对任何人都是一个很诱人的字眼，人们都渴望事业有成，风光无限。可是，人们很少想到“有志者”为“事竟成”所付出的巨大努力。
阅读着书中一个个成功个例，不难发现他们的风光背后是不懈的求识和踏实。就如“深蓝”（——战胜国际象棋特级大师本特·拉尔森的计算机）之父——许峰雄，他在研发的8年中每日工作时间都超过16小时，其间无数的失败、无数的烦恼、无数的不眠之夜、无数的惊喜，促使他最终成功地研制出了深蓝。从书中你能深深地领悟到，表面的风光并不代表什么，关键在于内心世界，只有通过不断的学习充实自己，用所学的知识努力奋斗才能创造出不朽的成绩。
一本好书的价值并不仅仅在于阅读过程的片刻愉悦，更是为人们打开一扇通往新世界的大门。《成长比成功更重要》让我从书中体会到如何让心灵得到提升，在阅读过程中，我总会情不自禁用自身与之对比，不经意间，便成就了一次心灵的洗礼与一次很好的自省。
首先，要更清楚地认识自己，发现自己的不足之处，不断审视自己、规划自己，才能不留遗憾，乐观面对人生。拥有诚信的价值观，以积极的心态去面对工作，努力做到言行如一，言出必践，不辜负组织和他人的期望和信任。
其次，从实际出发，不急功近利，而是有着高尚的理想和追求，展示一个独特而又有内涵的自己。对自己力所能及的事情精益求精，从点滴做起，脚踏实地的一步一个脚印，走好自己的每一步。成功不见得就必须有什么轰轰烈烈的成就，成为众人仰慕的对象，而是要立足本职工作，爱岗精业，不懈地努力。
《成长比成功更重要》这本书，把诸多优秀人才的人生体验和生命历程总结出来让我们分享。从中我找到了对生活的自信以及积极乐观的心态和勇于尝试的勇气。积极地去尝试，虽说不一定会成功，但是放弃就等于失败。在不断的努力和不断的尝试过程中，总会碰到一些意想不到的机遇，或许这时希望就出现了。在工作和生活中，时时作好准备，时时保持上进的心态也是很重要的一环。如果还未开始就放弃了努力，就等于失去了一切机会；失去机会等于失去了成功的希望，这样就与我们的最初目标背道而驰，这是极为不可取的。在以后的工作中，我会努力创造机遇，勇于面对生活和工作中遇到的各种挑战，在未来的生活和工作中开创出属于自己的一片天地。
成长比成功更重要读后感【篇10】
每个父母都盼望自我的孩子能够健康成长，长大成人，成为一个成功人士，但成长比成功更加重要。成功是你的目标，成长是你到达目标的道路。这条道路并非一帆风顺，有的人没能坚持到终点，有的人在挫折面前选择了软弱和妥协，也有的人用正确的方法和坚定的信念取得了令人瞩目的成功。所以成长才是成功的基础，仅有先成长才能够成功。
《成长比成功更重要》这本书谈的正是一批最优秀的中国人成长的过程。作者从生活中摘取许多有意义的小故事，加以修饰，一篇篇引人入胜，光彩夺目的成长小故事跃然纸上，他给我们人生无数的启迪，他给我们人生带来意义，让我们明白了要想成功就先要成长。
在这些故事里，有欢笑也有悲伤，有活力也有怅惘，有的让人拍案叫绝，有的让人热泪盈眶。在这本小书里，我们看到一大批聪明、主动的学生不断超越自我，挑战极限，一个又一个伟大的父母、师长用劳动和心血为子女的成长之路默默付出《成长比成功更重要》像一部小说，更像一部奏鸣曲。《成长比成功更重要》是每个渴望成功者最好的心灵驿站。
著名人物李开复曾说过：我认为将对世界商业影响最大的一本书是《从优秀到卓越》，可是将对中国影响最大的一本书是凌志军的《成长比成功更重要》。我想这句话用来形容这部书并不为过，他是孩子最好的启迪书，是一本值得永久纪念的书。
成长比成功更重要读后感【篇11】
最近阅读了这本书，感触颇深。给我印象最深的是书中讲述的大多数被称作为天才的大咖，他们在理解人生中最重要的义务教育，或小学或中学阶段时，正值中国十年_____的特殊时期，能够说在他们最初的学习阶段是没有得到的应有的良好教育的，没有理解像我们今日这样学校的有序的、高质量的教育，可是他们之后却是成为学界或业界标杆似的成功人物。随着阅读的深入，拉长了时间，一个个人物的故事情节虽然越来越模糊不清了，却逐渐构成一种强烈的观念冲击，这种感受是对现有教育的思考与启迪，是对家长的一种教育方式反思的一记重锤，也是对孩子本事与行为的重新定义和发现。
其实，生活中大家对成功的案例看见的比较多，也有各自对成功理解。之所以社会上大多数人对于成功这个结果更看重，我想是因为目前社会构成的一种惯性吧，就是以结果为导向的考核机制。这个社会目前所倡导的就是以结果成功论来确定是否有成就。当大多数人去关注与倾向这种方式的时候，剩下的是另外少部分人，而他们关注的却是成长，而成长这个过程恰恰才是结果的重要因素。本书的许多人物很好的演绎了这个过程，我把这个过程归纳三点和大家一齐分享。
一、找到自已喜欢的目标，努力去实现它
书中有很多中美教育不一样观念、方法的比较。美国教育逐渐构成的主流是自由，孩子能够选择自已喜欢的课程去学习。中国教育推动构成的主流是按照制式的课程去学习。这种差异在学校里包括在企业里是很常见的。我觉得没有好与坏之分，仅有自已更应主动或被动适应哪一种主流而已，不是说中国的教育像制造工业流水线就全盘否定，凡事有两面，因为中美在这期间都人才辈出。我认为重要的是当孩子们学业结束后纷纷踏入社会展现自已的才能的时候，你所喜欢的学习资料经过在校期间的积累能帮忙你更快找到你的事业，而一辈子找到喜欢的事情去做这是幸福的!因为大多数人仅仅找到了一份对自已没有感觉的工作而已。
这让我想起孔子以往说过的一句话叫做四十而不惑，就是一个人到了40岁的时候应当对自已所做的事情十分坚定了，如果到40谁还在为自已未来做什么犹豫不定，那想要获得成就就比较难了。换句话说一个人要在一个行业有所成就至少要累积20年左右的时间，而能够在这么长的时间内坚定做一件事情，非要有强大的目标动力和兴趣才能驱使自已付出所有仍乐此不疲，所以找到喜欢所做的事情是十分重要的。李开复在找到自已喜欢的所学也经历了摸索，甚至在过程中把桥牌打成学校第一，但当找到自已喜欢的目标后却开始了自已的开挂人生。
找到你想要的目标是第一步，之后再问自已，你有什么本事去获得你想要的，如此而已。每个人都是一个成功体，而激发它的是经过持续的勤奋，这个心甘情愿的勤奋、不觉辛苦的勤奋、全力以赴的勤奋都来源于你找到了自已想要的目标。
二、在广泛的兴趣中触碰到自已的贵人
首先我想说这个贵人不是单一的指一个人或某个人，也可能是一件事情或一种经历。你也许在自已喜欢的长跑中练就了飞毛腿，在一次比赛中技压群雄，从此相信这种本事能够发生在自已任何接触到的领域，只要你喜欢就好;你能够在一次课外劳动中发现你只要认真就能比别人做得更好，从此你拥有的这个品质将带你在任何你喜欢的课程中大放光彩;你也能够在从12岁就开始一个人独立生活的过程中发现自已的本事是与生俱来的，就看你什么时候去开发它、利用它，只要你相信没人能阻止你激发出你的潜能。
认真、自信、独立这些人类完美的品质从来都不是单一在课堂上能学到的，而是在生活与学习中一次一次的锤炼获得的，就算偶遇也要每一天经过才有机会。当你在生活中获得了这些好习惯后，你会发现你会自然而然运用这些好习惯去反哺你的学业，并且轻而易举就能获得别人羡慕的结果，你说这是课程学习中能简便得到的吗?也许能够，但这种让人类更成熟的敏感触须应当存在于丰富多彩的生活中。
所以更好的在生活中去寻找人生的贵人。
三、不是要做最好的，而是做最好的自已
每个人成长的环境与背景都不尽相同，每个人想要目标也不一样，必须要和别人去比，只会让自已受到不应有的压力。我们常说每一天提高一点点，是自已要每一天不断提高，这样才会让你更有动力、更有奋斗的活力、更有现实意义，才会激发起自已的自信与本事。每个人都是独一无二的，找到更适合自已的目标，努力成为最好的自已，这会让我们的人生受益良多。
天生我材必有用!认清自已、找到自已、做最好的自已!