立刻完成的灵药读后感(集合四篇)。
书籍是可以帮助人们培养智慧的工具，我读了作品一文，他这篇文章文笔十分优美，字也写得漂亮，真称得上是锦上添花啊。 最需要做的是把读书体验记录下来了。关于“立刻完成的灵药读后感”这篇文章可以给大家带来更深刻的认识，我们会针对该领域的不同主题方向进行分类整理供您学习！
立刻完成的灵药读后感(篇1)
看!那本书!我和妈妈在书店逛着，无意间发现了一本金灿灿的书，它的封面上有几片小碎花图案，颜色也很亮，我被这本书的样子给吸引了，毫不犹豫的买下了它。这本书是《林清玄散文集》，作者是林清玄，这本书有一个特点，每次写完文章后，都会写一个启示，结构很新颖。
这本书讲述的是从前有一个急性子的国王，他希望刚出生的公主能马上长大，到处寻找方法，有一位聪明的神医提出，在东方有一种灵药可以马上使人长大，但路途遥远，需要十二年的时间，国王听了欣喜若狂。十二年后，神医带着亭亭玉立的公主回来了，国王见了欣喜不已。
这篇文章我看了以后深有感触，其实，这个世界上根本没有什么灵药，只是文中的公主在这十二年里自然的成长了。我也曾幻想过有一种灵药，这样我们的学习就变得轻松了许多，就能功成名就，如果有那种灵药，我就可以随心所欲，可以飞天，可以快速长大，但是这些都是幻想，唯一能使自己长大的只有时间，能让你我成功的只有自己付出。
我们应该重视每一个生命的历程，用心做每一件事，生命的一切都需要时间，不要着急等结果，要踏踏实实的做好事，比如说果子，刚种下的果子不可能一天就成熟，必须要等，俗话说的好：心急吃不了热豆腐。所以每一件事都要踏实做好。
《林清玄散文集》这本书让我明白了每篇文章不同的道理，希望大家都来看。
立刻完成的灵药读后感(篇2)
本周我们学了〈〈和时间赛跑〉〉一文，让我对时间有了新的认识。 我们在平时的学习和生活中，不大留意时间的流逝，似乎时间总是有用不完的`。然而所有过去的时间都永远不会回来了。你昨天过去了，它永远就变成昨天，你再也不能回到昨天了。虽然明天还会有新的太阳，但永远不会有今天的太阳了。“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”让我体会到了时间的可贵。“光阴似箭，日月如梭”更让我认识到时光流逝的迅速。当然，我知道人永远跑不过时间，但可以比原来快跑一步。一步虽然很小很小，作用却很大。 从今以后我要珍惜时间，做作业要快点，做事要集中精力，一最高的效率完成，做时间的主人。读>有感作文250字
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立刻完成的灵药读后感(篇3)
今天，我正在看《林清玄散文集》，读到一篇《立刻完成的灵药》令我深受启发。
这个故事主要讲了：从前有一个国王，性子很急，希望刚出生的公主马上长大，便召集大臣来商议。有人提议请国内最年长的医生来炼制能使婴儿马上长大的灵药。名医告诉国王，东方有一种灵药可以让人马上长大，但路途十分遥远，而且采到灵药必须马上服用。国王很高兴，让名医带着公主出发了。十二年后，亭亭玉立的公主回来了，国王见了十分开心。
其实，世界上并没有所谓的“灵药”，故事中的公主之所以可以一下子长大，只是因为在十二年中她自然地成长了。有些人只想着找到一颗万能的灵药，能使生活幸福、美满，却忘记了把握当下，用自己的双手创造出一条通向成功的路。正如林清玄所说“生命的一切成长，都需要时间”。有时我们在学习工作上苦干许久，总认为没什么成就时，却猛然发现成功的大门似乎已经打开了。因此，让我们不要妄想得到不存在的灵药，也不要拔苗助长，急于求成。只有每天勤勤恳恳，脚踏实地，随着时间的积累就有可能获得成功。
让我们把握好当下，不论做什么都不要马虎，一起通向成功之路吧!
立刻完成的灵药读后感(篇4)
我深深地相信：生命的一切成长，都需要时间。
前有个性急的国王，做任何事情都不愿等待。王后为他生了一个女儿，心急的国王竟然希望公主能立刻长大，到处寻找方法。有一个聪明的神医提出，在遥远的东方有种神奇的灵药，能让人立刻长大，但往返却要耗费至少十二年的时间，需要带公主一同前往。国王自然是欣喜若狂，因此在王宫里等了十二年，每天都在担心。有一天正在担心时，神医带着公主回来了，公主青春美丽、亭亭玉立，国王看了欢喜不已，重重奖赏了这位神医。
我也曾经梦想，像文中的国王一样，有一种灵药，能选择人生里自己喜欢的部分，比如一觉醒来，已经度过了烦人的升学与考试，从最好的大学毕业，从此过上幸福快乐的生活。但是，过程美好结果也美好，虽然是最理想的，不过一时美好不代表永远美好，应该正视每一个眼前的生活历程，努力地活在当下，对这一阶段的生活用心珍惜。
学习的道路没有捷径可走，只有脚踏实地。痛苦是有的，但我获得的大多数是探索问题的快乐；艰辛也是有的，但我却觅到别人所看不到的美景。就是现在，以最饱满的状态努力地去做眼前的事，尽管需要承受挫折的打击，但我的人生历程一定是丰富多彩的。
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《用心灵去倾听》读后感(集合四篇)
人的想法不一样，能力不一样，眼界不一样，基于自己的思考和感悟，我们一般通过心得体会的方式把它呈现出来。相信每一个人在小学和中学都写过不少心得体会，写一篇心得体会我们可以从中找出解决问题的办法。怎么才能在写心得体会时更全面呢？推荐你看看以下的《用心灵去倾听》读后感(集合四篇)，不妨参考一下。希望你喜欢！
《用心灵去倾听》读后感【篇1】
有的人就算认识十年、二十年，也不能成为朋友;有的人只要见一面，交流一会儿，就能成为对方的知己;还有的人，通过一台老旧的**机，就能成为互相之间刻骨铭心的人。其实，每个人都可以做到后者，只要我们用心去观察、去感受、去倾听。
昨天，我读了《用心灵去倾听》这篇。当我读到苏珊临死都不忘留给“我”一句话时，我的心不禁一怔，脑子里飞快地闪过一个疑问：世界上真有这样真挚的感情吗?
我迅速地翻阅着脑子里的记忆。
我还记得前几天，我在运动会上摔倒了，有同学来帮我，有同学来安慰我，但其他同学只看着我，我觉得很委屈。现在回想起来，在他们眼中，他们清楚地表达了对我的问候、关心和关心。是的，有时候，真相只是一个眼神，它取决于我们是否用心去观察。
一次，在上学的路上，我正在过马路。马路上汽车奔驰着，“呼呼”的声音不断地响。我看了一眼手表，哎呀，快迟到了!
我眼睛盯着前方，加快脚步走。突然，一辆车飞驰而过，就在这时，一位阿姨及时抓住我，车在我眼前开走了。我正要感谢那位阿姨，但当我回头看时，她已经走了。
是的，有时候，真相只是一种行动。这取决于我们是否用心去感受。
期末考试成绩下来了，我考得不好，心情很低落。这时，好朋友卢嘉禾看见了，马上过来鼓励我，叫我不要灰心，还冲我笑了笑。在她微笑的背后，也是伤心，难过，因为她自己也没考好。
听了她的话，我的心情一下子舒坦了许多。是的，有时候，真相只是几句话，这取决于我们是否用心倾听。
这时，我又想起了苏珊。苏珊在临死前写了一张纸条给“我”。我看到苏珊要为一个孩子负责，即使不是她自己的孩子。
是的，人们应该互相关心，互相帮助，不要吝惜自己的真情，哪怕只是一个眼神，哪怕只是一个动作，哪怕只是几句话。
用心灵去倾听读后感【二】
“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”我可以体会到**里那女人说完这句话后，汤米挂下**后几分钟内无尽的失落感!那种嘟嘟声中的哀伤，就如失去一位母亲般痛苦。
“你知道吗，这只可爱小鸟，它要到另一个世界去歌唱。”这句曾经安慰过儿时汤米受伤心灵的话，再一次出现在这文中，一句把汤米和苏珊更紧密联结起来的话，一句对汤米有深刻影响的话，肯定无数次回响于汤米的脑中，也许那是多次伤感后他曾用来安抚自己心灵的良药。只有汤米和苏珊知道这句话。这也是他们的秘密。这是一段用心灵听的对话！
大篇幅的描写了两人的对话内容，儿时的汤米无知而可爱，天真地相信着苏珊是**里的小精灵，可苏珊或许早已经默许了汤米是她心里所向往的那个小儿子。他们亲密无间，而他们一成不变的是他们的****——**。只是一个**，一个求救的**，一个善良的苏珊，认真地，耐心地安抚着那个在**对面哭泣的陌生孩子。
在对方多次求助后，苏珊却不曾不耐烦过，却更加用心的“照顾”这位男孩。苏珊的心地如此善良，如此乐于助人。她一直呆在这个服务岗位上直到死前一刻。也许她最后的信念变成了汤米的一站式演讲。也许她最后的愿望是帮助像汤米这样需要帮助的人。
他们的故事短小精悍，充满了幸福。他们互相感谢是因为他们温暖了彼此的心。
当作者找到一个能倾听内心的人时，他找到了希望。他把希望寄托在苏珊身上，安慰他受伤的心。这说明了一个人在特殊情况下拥有一个能用心倾听自己的新人是多么重要。
苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。对于一个与自己的一般事务没有血缘关系的孩子，苏珊总能以母亲的心境和风度耐心地为他解答，以乐观的态度消除对死亡的恐惧，抚为他幼小的心灵。最后，苏珊对自己的死报以微笑。
也许我真的感觉不到这种纠结，但我可以肯定地说，他们都有一种通向幸福的能力：用心倾听别人的心声！
《用心灵去倾听》读后感【篇2】
昨天晚上，自己扛着摄像机教学了一篇《唯一的听众》，慢慢找到了一点上情感类课文的感觉。今天，趁热打铁，设计教学了一篇略读课文《用心灵去倾听》。全文围绕“我”与苏珊的交往过程这条主线展开，脉络清楚。
课文先写“我”开始以为苏珊是住在**机里的无所不知的小精灵，只要拨“105”，就能得到她的帮助。然后写“我”的手指被锤子砸伤，情急之中拨通了**，得到了苏珊的热情帮助，对她产生了好感。接着写“我”与苏珊聊天，苏珊总是用心灵倾听“我”的声音，耐心地给“我”帮助与安慰，她成了“我”从未谋面的第二个母亲。
最后写长大后，“我”利用回故乡的机会与苏珊取得了联系。我们约会前夕，苏珊因病去逝了。
“我”深切地怀念她。首先，我从昨晚的课上介绍了今天的话题。“由课题这样一个错位的用词搭配，我相信你一定有所发现或有所疑惑！
”在问题的引导下，引导学生自由朗读课文，或多或少地吸引了学生的注意力。等到学生朗读完毕，我请学生说说最令你感动的故事情节。引导学生随机阅读课文，也称为指导阅读。
在短信的最后，她给我念了一句话：“汤米，我要去另一个世界唱歌。”。
有的学生说，我感动于苏珊面对死亡能如此平静面对；有的学生说，我感动于苏珊有一颗美好的心。我引导：作者，我，在文章的结尾留下了这句话，这是作者情感发展的高潮。
作者真的感动于苏珊那一颗平静的心吗？教室里反映者寥寥无几。
“我们先不急着思考这个问题，我们先放一放，让我们先去看看我和苏珊之间发生的故事吧！”随后，组织学生概括文章，让学生直面一个个故事，在故事的概括中，随机帮助学生感受语言。在学生的发言中，我发现课堂不知不觉中吟唱了一曲曲感人肺腑的赞美曲，这种渐入佳境的课堂感觉真好。
现在回想起来，这也是我在这堂课上自我感觉良好的关键。这种直接面对单词的过程，并不能让学生体会到单词的温度。大多数学生将永远远离教室。最后抛出刚才的问题，作者感动于这张纸条的分量是为什么？学生发言精彩：
苏珊，一个从未谋面的人，在她死前还想着我。我希望我不会因为她去世而悲伤。所以我小时候她还是像金丝雀一样安慰我。这难道不就像母亲对孩子的爱吗？
课堂结束了，我觉得在这个浮躁强刺激的社会里，让学生去感受那一个个平面素面的文字的温度，只有引领学生走进文字，让文字与自己的生活经验联系起来，与作者一样感同身受，抽象的文字才能树立在学生的面前。学生毕竟是感性经验的，用一套一套的道理去说服孩子，任何祖国语言，热爱语文，还不如一点一滴用形象去感动孩子。只有这样，学生才能逐渐认识到文本的温度。
《用心灵去倾听》读后感【篇3】
没有人是十全十美的
没有一个人的生活是十全十美的，在人生的旅途中，我们会遇到一些坎坷，还会遇到一些值得高兴的事情。这时候，我们需要的是一个倾听者，一个真心诚意地听我们倾诉的人，跟我们说话的人
苏珊,一个平凡的人问讯处工作人员，她总是通过电话真诚无私地帮助年幼无知的汤米。在汤米的手指受伤时，苏珊告诉他该怎么消肿。我被苏珊感动了，苏珊并不是汤米的什么人，可她对汤米却十分关心，十分友好。因为苏珊是用心去听汤米说话的，她从汤米的话中听出来，他现在一个人在家，知道汤米现在最需要的就是关心，要让汤米知道，在困难的时候，还有人在身边。
汤米遇到学习上的问题时，他也总是问苏珊，而苏珊也一直耐心地教他。我再一次被苏珊感动了。苏珊是电话问讯处人员，只要负责好自己的工作就行了，大可拒绝汤米的问题，可她并没有那么做，面对汤米问的问题，她总是耐心而认真地回答。因为苏珊早已把汤米当做了她生活中的一部分。汤米的小鸟死了，苏珊安慰他说：小鸟要到另一个世界去歌唱。汤米长大了，也知道电话是怎么一回事了，当他要和苏珊见面时，她却已去世了。苏珊留给汤米的最后一句话是：汤米，我要到另一个世界去歌唱。
读着读着，我已泪流满面了，苏珊时刻惦记着汤米，临死前也惦记着他，她知道汤米一定会为他难过。她要让汤米知道，每个人都要经历生老病死，死并不可怕，她是带着愉快的心情离去。
苏珊让我想到了自己，有时候，作业很多，当同学遇到事情问我，我爱理不理的，一边写，一边听，根本没认真当他的倾听者。现在我知道了，如果一个人有事情都往肚子里咽，不说出来是非常难受的。我要向苏珊学习，不要只顾自己的事情，当别人需要你当倾听者的时候，你要全心全意地投入到他们的生活中去，用心倾听，别人就会感到很欣慰。
每个人都需要一个倾听者，用心灵去倾听，会给别人带来快乐和幸福。一个人如果愿意做别人的倾听者，我想同样是快乐的。我愿意做个快乐的倾听者，给自己带来快乐，也给大家带来快乐。
《用心灵去倾听》读后感【篇4】
语文《用心灵去倾听》教学反思
《用心灵去倾听》说的是在西班牙，问讯处的接听员苏珊用自己极好的耐性、一次又一次的心灵倾听以及她那富有诗意的语言使一个孤寂、无助、对死亡充满恐惧的男孩变得快乐、自信，她影响了男孩的一生，成就了男孩的一生。
带着近乎虔诚的心教完这篇课文后，我坐在办公室久久没动，陷入了沉思之中苏珊在面对一个陌生男孩的倾诉时保持的是一份亲切，一份平和，一份耐心，正是这份亲切、平和、耐心，使小男孩拥有了最善良、最纯真、最澄澈的心灵。是啊，倾听就是一项技巧，是一种修养，甚至是一门艺术；对于我们教师来说，学会倾听更是一种责任，一种追求，一种职业的自觉。可就在这份责任、这种追求之中，我又做了些什么呢？
当学生触犯纪律时，是我痛心疾首无休止的所谓教导；当学生没有完成作业时，是我恨铁不成钢的所谓的谆谆教诲；当学生之间发生矛盾时，是我不分青红皂白的各打五十大板；当学生羞涩地走近我欲言又止时，是我自作聪明的循循善诱哪一次不是我一个人在那里喋喋不休？哪一次不是我一个人说得义愤填膺？而我却还是那般的自以为是；还是那般的自鸣得意；还是那般的冠冕堂皇；还是那般的咄咄逼人，一副救世主的姿态我又何曾考虑到了学生们当时的感受？我又何曾注视到了他们当时的眼神？他们的眼睛里分明写满了茫然！失措！厌烦！无畏！心不在焉！
倾听是理解，是尊重，是接纳，是期待，是分担痛苦，是共享快乐。它的意义远不是仅仅给了孩子一个表达的机会，它或许带来的是早已失落的人格自尊，点燃的或许是行将熄灭的思维火把，铸就的或许是尘封已久的信念追求。倾听已成为新课程改革的关键词，倾听是教育的另一种言说。
确实，倾听是教育的另一种言说，是一种特殊的教育。亲爱的朋友们，当学生犯了错误的时候，我们为什么不能静下心来听听他的解释呢？没有哪个孩子是存心想犯错误的；当学生气喘吁吁的跑进你的办公室，想对你说点什么的时候，我们为什么不能停下手中的活儿，注视着他的眼睛，静静地听他说完呢？当学生在路上兴冲冲地和你打着招呼想和你分享他的快乐的时候，我们为什么不能停住自己匆忙的脚步呢风流不在谈锋健，袖手无言味更长，让我们学会用心灵去倾听！这样，你会听到学生心灵的诉说，你会享受到教育的最大快乐与幸福。
《用心灵去倾听》读后感【篇5】
“布谷，布谷”幽静的山岭里传出一声声布谷鸟那动听的歌声……“滴答，滴答”湛白的大地上奏出一曲曲雨点娃娃那优美的乐曲声……“呱呱，呱呱”宁静的田野里传出青蛙那欢快的洪亮声。世上最美的声音也不过如此，不过我却听到了一个震撼心灵的音乐演奏曲……小时候，我迷上了家里那台老旧的电话机。随着时间的擦肩而过，我知道了——里面住了个小精灵。
一天我被锤子敲到自己手指上。便告诉了小精灵。她让我用冰敷，果真，一下子就不疼了。以后的日子里，我都偷偷的和小精灵聊天，问她一些事情，比如：金丝雀死了，西班牙的首都呀，等等。我知道了他的真名：苏珊。我也告诉了她我的名字：汤米。
长大后，我想认识那个像我第二个母亲的人——苏珊。于是拨通电话，与她又聊了起来。
没想到，过了段时间，苏珊去世了……
读完，不禁思绪万千，思潮起伏。在我脑海中念念不忘的还是苏珊临死前的一句对汤米说的话：汤米，我要到另一个世界去歌唱。对呀，另一个世界，一个被人们称之为天堂或地狱的世界。用人们的话来说，好人会上天堂，想必苏珊应该正在天边的一角看着汤米吧想起从前，苏珊对一个从没谋面的小孩，付出了她母亲般的爱心，直到她离开人世。去世后，还让汤米乐观的对待生活。正所谓送人玫瑰，手有余香。只要用心呼唤心，用爱拥抱爱，人世间一定会更加美好。
人间处处充满爱，比如：汶川大地震……
记得，有一个母亲被压在废墟之下，当救护人员发现她时，已经停止呼吸了。但人们很快发现她那双如鹰般手臂的下面睡着一个小孩子。救援人们立刻把孩子救出，就在这时，大家泣不成声，原来，母亲发了一条短信给儿子：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”……苏珊对汤米是如此，这位母亲对她的孩子也一样。爱，已经占据了他们的心……
世上最美的声音，不是单单声音这两个字，而是发自心里感人肺腑的声音——爱……
《用心灵去倾听》读后感【篇6】
今天，我学***篇感人的文章：《用心灵去倾听》。
课文主要讲了，我独自在家，手指不小心被锤子砸伤了。我便学着爸爸妈妈的样子，拨打了问讯处的号码，一个叫苏珊的女子接听了。我终于找到一个能听我说话的人，忍不住哭了起来。
苏珊教我如何处理受伤的手指。我马上就做了，没有疼。从那时起，苏珊成了我最好的朋友和第二任母亲。我每每遇到问题都会找苏珊，苏珊也总是耐心的解答我的问题。
我的金丝雀死了。我伤心的时候找到了苏珊。苏珊用乐观的态度使我消除了对死亡的恐惧及过于难过的心理，她告诉我“小鸟只是到另一个世界去歌唱了”。很多年后，当我想见苏珊时，她已经死了。
她给我留下一张纸条，上面写着：“汤米，我要到另一个世界去歌唱。”
当作者找到一个能倾听内心的人时，他找到了希望。他把希望寄托在苏珊身上，安慰他受伤的心。这说明一个人在特殊情况下有一颗倾听自己内心的心是多么重要。
苏珊的耐心和爱心更值得我们赞颂。对于一个与自己没有血缘关系、从未谋面的孩子来说，苏珊总能以母亲的心境和风度耐心地为他解答，以乐观的态度消除他对死亡的恐惧，抚为他年轻的心灵。最后，苏珊对自己的死报以微笑。
生活中，不也有许多这样的人吗？他们用心倾听我们的心声，解决我们的烦恼，分享我们的幸福。他们，就是——朋友！
我想，作者并不仅是把苏珊当做自己的母亲，也有把苏珊当做自己的一个知心朋友，信赖苏珊。
我相信在另一个温暖的世界里，在乳白色的月光下，苏珊正在静静地歌唱。在她身边，一定有听众用心倾听她的声音。
穿越时空的心灵读后感集合6篇
读书是借助他人的思想，开发自己的思想，作品这本书的描写风格质朴，为人带来很多感悟。怎样写好一篇读后感？工作总结之家小编为您搜集了一些与此话题相关的资料。
穿越时空的心灵读后感【篇1】
相信每个人的心里，都有一个与众不同的金钱观。那么，在金钱与环保之间选择，你的答案是什么呢？前几天，我去新华书店看书，偶然发现了阳光姐姐伍美珍的一本新书《穿越时空的心灵》。我才翻了几页，便被深深地吸引住了。
这本小说是以第一人称编写的。以一个六年级的普通女孩的视角，描绘出一个个小学生对于漫画的理解与感悟，勾勒出一个个色彩鲜明的人物。这其中心思细腻的张小伟对于漫画的感悟最深。他的妈妈是一家房地产公司的董事长。她为了金钱乱砍滥伐树木的行为引起了张小伟的反感。他运用漫画让她知道环保的重要性与必要性，让她打消砍伐树林的念头，让她认识到世界比金钱更重要的财富——一个良好的生态环境。
这本小说也和宫崎骏的漫画作品息息相关。《龙猫》中可爱的动漫人物和《千与千寻》中千寻的可爱善良，都给我留下了深刻的印象。可宫崎骏的漫画还有更深的一层含义。《爱借东西的小人阿莉埃蒂》、《幽灵公主》等漫画作品中那一片片茂密无垠的森林，那一只只自由顽皮的小动物，难道不在时时刻刻提醒着人们要保护我们的家园——地球吗？
金钱真的有那么好么？它能换回时间、找回快乐、买回家园吗？！值得为之乱砍滥伐树木，让地球减少绿色；让汽车排出可恶的尾气，使空气不再清新；让工厂流出黑色的污水，使小溪不再清澈吗？！地球母亲给予了我们宝贵的生命；带给了我们自由与欢乐；提供了我们美丽的家园；赠予了我们丰富的资源，而我们却只能以冰川正逐渐融化、沙漠正逐步扩大这样的事实来回报地球母亲的养育之恩吗？！不！不能！
在我的身边，就有这样的一个例子。我的一个亲戚很有钱，几年前在一个风景如画的地方开了一个规模很大的工厂。因为生产的需求和诱人的金钱，工厂无时无刻不在排放黑色的浓烟与污水。可怕的浓烟，污染了蓝天，使鸟儿没有了自由的空间；可恶的污水，沾污了溪流，让鱼儿没有了生存的家园。随着生态环境的逐渐恶化，工厂最终倒闭了，他也因此倒赔了不少钱。这就是大自然带给人们的深刻教训呐！
在金钱与环保的面前，有多少人可以做出正确的选择？在利益和生态面前，又有多少人可以做出正确的决定？地球母亲需要我们的保护与关怀！为了母亲的微笑，为了不辜负母亲的期待，让我们行动起来吧！从小事做起、从身边做起、从点滴做起，保护地球、保护环境，争当“环保小卫士”！
穿越时空的心灵读后感【篇2】
将纸穿过一个人，不可能吧。
是啊，怎么可能？
同学们七嘴八舌地讨论着，教室里如同炸开了锅。
这其实很简单，你们仔细瞧。叶老师神秘一笑。她举着一张A4纸，先将它对折，再按几字形，咔擦咔擦地剪起来，剪刀像一条贪吃蛇吞噬着白纸，一圈又一圈，最后老师把剪刀一放，双手轻轻一抖，一个大大的圆圈就出来了。老师把圆圈往头上一套，轻轻松松就从圈里穿了出去，同学们惊得连眼珠子都要掉出来了。
原来是这样，我突然间明白了。
这就是穿越A4纸啊？唉，我们的脑筋不会转弯！小睿一拍脑门，有点惋惜地说道。
此时，我们早已按捺不住自己激动的心情，一拿到老师给的A4纸就开始动手做起来了。小豪是个急性子，他一拿到A4纸就开始咔嚓地剪了起来。啊剪断了！他一声哀嚎，由于动作粗鲁，A4纸一下子就被他剪断了，成了一堆废纸，仿佛正在龇牙咧嘴无情地嘲笑着他呢！我看着眼前的白纸，小心翼翼地按照老师教的方法剪了起来，先对折，再按几字形剪开我成功了，保证能穿过一头牛。
将人从A4纸中穿过，看似是池中捞月，但只要让我们的思维穿越，就可以实现看似不可能的事。
穿越时空的心灵读后感【篇3】
如果可以，我多想回到百年前的中国，与你们对话，同你们诉说，感受战火的烽烟，吟唱不朽的史歌。题记
转瞬弹指一挥间，烟波浩渺百余年。如今的中国，像一只雄鸡一样，傲立在世界东方。科技发达，和平安宁
骄傲喜悦中，心中平添几分苦涩。因为我知道，如今的一切，是无数英雄用鲜血和性命换来的。我不止一次想要穿越时光与他们交谈。直到一次，我误入梦境，与他们交谈
我走在梦境中，漫无目的。突然，在前方看到了光亮，我向光亮中走去
我来到了虎门，没错，我见到了历史上的壮举虎门销烟。我心中很激动，因为我在梦境中见到了那凝聚中华力量的熊熊烈火。然后，我又走到了林则徐身旁。我问：您怕吗？从现在开始，你面对的可能就是外国人和叛徒们的憎恶和追杀。他坚毅的看着那火光，说：不曾怕，我是中国的儿女，大清的儿女，我愿以血，洗尽这污浊的一切，换我大清安宁。看着他的目光，一时间，我不知所措，流下了感动的泪水
我又走在这梦境，向那光亮走去
我走进一间牢房，见到了赵一曼，我看着受尽折磨的她，问：您疼吗？她说：我不疼。我又问为什么。她说：我想我生存的意义，就是为中国付出，流血。每当他们折磨我的时候，我为自己自豪，因为我的血为中国而流，为中国付出生命，是我的荣幸，心不痛，身自然不痛我早已不知所言，泣不成声。
我在梦境中，与很多人交谈。感动，游走在我的心中。
从梦中醒来时，正值午夜，我站在露台上，梦中的一切在我的脑海中再次上演。我仿佛走了很远，经历许多。
即使我穿得单薄，冷风刺骨。这颗与那些英雄交谈后的心，却像燃起了一团火，怎么吹也吹不冷，吹不灭。我看那繁星点点的天空，好像映着他们每个人的面孔。一股名为感动，名为爱国的力量游走于我的血脉之中。
我感恩英雄们，感恩祖国，我将带着那份感动，那份感恩，行走于世间。
是夜，我酣睡，愿地下英灵永安！
我穿越年华，与你们交谈，愿竭尽全力，承你们之志，护祖国永安。后记
穿越时空的心灵读后感【篇4】
暑假里，老师要求我们读课外书。哈哈！可能你还不知道，读书是我最大的乐趣，心里甭提有多高兴了！巴不得马上拿到阳光姐姐新出版的《穿越时空的心灵》。我迫不及待地从网上订购，快递真是给力，两天就到货了。拿到书，我如饥似渴的读起来，一口气看完了。因为阳光姐姐你是我的偶像，她的每本书总是让我回味无穷，所以我读了一遍又一遍，真是百看不厌！
文中的主人公叫盛新怡，自从妈妈病逝后，她整天沉浸在孤独无依的恐惧中。一次偶然的机会，她在英语课外辅导班认识了新同学宁佳心，并且很快成了好朋友。在宁佳心的帮助下，盛新怡对漫画产生了浓厚的兴趣，还和丸子军团的小丸子成了好友，盛新怡摆脱了往日的孤独和恐惧。这时，我想到：友情是一盏灯，可以照亮我心中的黑暗，给我们的生活增添一点点光彩。
一本书就是一个好的启发，它能陶冶情操，给人智慧和力量，指导我们走上勤奋拼搏的路。这本书值得我们反省的是：在公司的年会上，张晓伟的妈妈决定砍去森林造别墅，张晓伟得知后，立刻出来阻止妈妈的做法。
我想：张晓伟做的真好，你的环保意识太强了，因为森林是大地的表面，是动物和人类生存的家园。如果没有森林，大地会变成大沙漠，动物就无处觅食了，鸟儿也无法栖息了，会逐渐减少，最后绝种，还会有泥石流和山洪暴发。如果发生这些危险，收到惩罚的应该是我们人类！太不可思议了！
记得我上一年级的时候，看见里的几个小朋友在使劲地摇晃小树，树叶不停地往下落，好像在向我呻吟：“小姐姐，快来就救救我呀！”当时，我不敢去制止他们，还是妈妈走上前去，温和的说：“小朋友，你们怎么能摇小树苗呢？小树是我们小区的风景，美化我们环境的！”我紧跟随在后，原来是我们班的同学，我大声喊道：“明天我去告诉柏老师，看老师怎么收拾你！”最后，还是妈妈打了圆场。妈妈说：“以后别在伤害小树了！”他们使劲地点点头。妈妈接着表扬：“能知错就改，就是好孩子！”到现在，我都没有告诉柏老师。我真后悔，因为柏老师已经离开，考到别的地方去了！
在我们生活中，破坏环境的事情仍时有发生：砍伐树木、建化工厂、汽车排放的气体、随地乱人垃圾……如果我们人类再不清醒，一如既往地破坏环境，破坏地球。我相信：我们人类将无法生存，别无去处！到时后悔也来不及了！
让我们携起手来，保护周围的环境，美化我们的校园。每天把教室打扫的干净、明亮，争当环保小卫士！
穿越时空的心灵读后感【篇5】
最近，阳光姐姐出了新书《穿越时空的心灵》，这本书刚出，我马上就看完了，因为书中的内容太耐人回味了。
主人公盛欣怡因为失去了妈妈，走不出悲伤的阴影，在一个课外英语补习班，偶然与宁佳心结识，成为朋友，宁佳心介绍了漫画，让盛欣怡投入了漫画的世界，还让她结识了几个新朋友，盛欣怡在虚拟世界中走出了阴影的故事。由此，我深切地体会到友情是一剂良药，能医治心灵的创伤。
一本好书不仅能给人慰藉，而且更能给人启迪。这本书引人深思的事情是公司酒会上，配角张小伟的妈妈决定砍去森林建别墅，张小伟出手抗议的事情。
我想：张小伟做得好，因为森林是大地的绿毯，破坏绿毯的话，大自然也不会放过我们，如果我们再破坏环境的话，环境也会惩罚我们。为了一个所谓的别墅，而毁掉整个原始森林，这样的事情可太令人愤怒了
记得有一次，我看见几个坏孩子在破坏一棵小树，小树摇摇晃晃，摇曳的树叶也不时飘落下来，树枝也发出吱吱的声响，像是小树的喊叫声。看见这种情形，我很生气，想跑过去制止他们，可是又想：他们会听我的吗？正犹豫着，一位大哥哥见了，制止了他们，我既高兴也后悔，高兴终于有人勇敢地上前阻止，后悔自己为什么就不敢去制止他们呢？我难道没有这个能力吗？！
人们破坏环境的事情常常发生：锯去树木，排放污水，喷发废气，随便扔垃圾如果我们人类再不醒悟，屡教不改地破坏环境的话，我相信：不久后，大自然就会狠狠地惩罚我们！到时候后悔也来不及了，因为再也无法去补偿这个错误了！
为了让蓝天更蓝，绿树更美，河水更清，让我们从现在开始，保护大自然的一草一木，保护子孙后代赖于生存的环境！
完整成长读后感系列
书籍是一把开启知识之门的钥匙，《从百草园到三味书屋》描述了鲁迅儿时在家中得到的乐趣和在读书的乏味生活，读后感需要有丰富的体验。那么你知道写读后感应该注意些什么吗？编辑收集并整理了“完整成长读后感”，有需要的朋友就来看看吧！
完整成长读后感(篇1)
读《完整成长》读后感800字：
今天和大家分享的是孙瑞雪老师《完整成长》第12章第二节《皮亚杰认知发展理论》。
首先，皮亚杰把认知之发展的思维，认知结构的发展过程，以认知结构依据来区分心理发展阶段，把认知发展分为四个阶段:
0-2岁，感知运动阶段。
2-6岁，运算阶段。
7-12岁，具体运动阶段。
12-15岁，形式运动阶段。
每个阶段都有每个阶段的特征，比如我家宝宝在幼儿园阶段总是一个人玩，玩伴就是妈妈。她所有的玩具都是属于她自己的，再和别的小朋友玩时，如果没有冲突，她会融洽性的去玩，一旦有抢玩具，他就要求走，离开什么原因都不管不顾。在我们大人眼中，就是孩子太自我为中心，我们会制止儿童，要求儿童这样那样去谦让，去分享。在学习了皮亚杰的认知发展理论，让我体会到人总是积极地理性的去试图学习。儿童也是积极的学习者，他们会主动的去构建有关外部世界的知识。
宝宝刚入园时也是这样，离不开妈妈，要妈妈的陪伴，我们会帮他选位置，选玩具，但宝宝往往都不是听你的，他有自己的思维，自己的决定。过段时间，宝宝会讲园里的老师，小朋友有趣的事，和小朋友一起玩，分享他的零食。会要求妈妈给别的小朋友带东西，这无疑就体现了儿童对知识的主动性，儿童有一种与生具来的探索精神和好奇心，我们应该给宝宝提供生活的空间和环境，而不是一味的要求孩子怎样，给孩子解释为何要遵守规则，达到某些标准的原因，首先我们应以身作则，严格要求自己，以自己的行为榜样来直接影响孩子。
再例如偶尔放学的一天，宝宝在回家的路上对我说，妈妈，你陪我长大，我陪你变老，你老了我也背你，陪你妈妈，你辛苦了，回家我给你洗脚。在老师的教育引导下，宝宝能以别人的角度思考问题，这就是成熟的一个过程等等。
总之，人类发展的本质是对环境的适应，这种适应是一个主动的过程，不是环境塑造儿童。而是儿童主动寻求了解环境，在与环境相互作用过程中，通过同化，顺应和平衡的过程，认知逐渐成熟起来。
今天的分享到此结束，让我们共同学习，见证孩子的成长，感谢大家的聆听，不足之处，望多多包涵。
完整成长读后感(篇2)
对感觉的新认识——《完整的成长》读后感1000字：
大家晚上好！我是中三班丁西安的爸爸丁伯涛，今天和大家一起学习《完整的成长》第四章儿童是自己感觉的主人第六节:对感觉的新认识。通常我们认为人的感觉就来自于人的五种感觉器官，通过今天的学习我才知道人在五种感官之外的感觉，源于基本生命存在的感觉，称之为“生命感觉”。
一位5岁的小男孩A在排队盛饭时和另一位5岁的小男孩发生了争执，一位3岁的小女孩走过来指着其中一位说：“是你的错。”
小男孩A说：“你没看到事情的经过，怎么判断是我错了呢？”
小女孩说：“我是没有看到事情的全部过程，但我有感觉啊！”
小男孩说：“我先站着排队，看见饭还没有端来，我就出去玩了一小会儿，结果他站了我的位置，我让他走，他不走，是谁的错。”
小女孩肯定的说:“就是你的错。”
小男孩说:“为什么？”
小女孩说：“不知道，反正就是你错了。”
小男孩说：“那好吧，我们找老师去。”
整个过程让人很惊讶，小女孩无法通过自己的思维分析、思考、组织、整理表达出来，但凭她的感觉：他错了。如果我们也来分析一下的话，应该是这样的：离开原有的位置，到另外一个地方玩一小会儿，还占有之前的位置，这是否合理？你不能同时待在两个空间里。你也不能身体离开了，但意识还占着排队的位置。小女孩这个明确的判断是从哪里来的呢？是她内心的感觉，是基本生命存在的感觉。
这种心灵的感觉，正常的儿童，当没有受到理性的打扰时，他们的心灵会非常的敏锐，他们能够感知到现象背后的真实。书中有一个故事在我们生活中也是常见的，一天，学校安排训练，李老师看见8岁的毛毛拿着一瓶红茶走了进来，问道：“你能帮我去买一瓶茉莉蜜茶吗?”毛毛欣然答应，又问其他两位老师要什么，贺老师和王老师肯定的说要茉莉花茶，当毛毛转身要走的时候，李老师急忙说到：“算了，我也要茉莉花吧。”毛毛回身说到：“你太没个性了，别人要什么，你就要什么。”李老师无语了。毛毛走了两步又回头说：“你不能因为他们职位高，就服从他们吧。”
李老师很惊讶，然后开始察觉自己，察觉到自己平时习惯性的放弃自己的权利，时间长了，造成了无意间放弃自己的意愿，毛毛今天率真的把它说了出来，而且一语中的。我们正处在一个会让我们发现人类感觉新来源的时代。我们不但知道儿童拥有基本的感觉，拥有知觉，我们还清楚所有的人都拥有直觉，这是认知之外的一种来源，我们完全可以在对儿童的观察中发现这一种普遍存在的现象，那就是人拥有一种生命的感觉，它是智慧和创造的来源。
我们通过观察孩子在成长感觉中的变化可以看出，实际上我们都不太在意内在发生的事情，我们更多或是习惯地在意物质世界所发生的事情。现在就请我们尊重儿童的“生命感觉”让它伴随孩子成长，这种“生命的感觉”呼唤我们，重新认识自己，重新学习调整自己，这种生命的感觉能让我们发现内心深处所发生的事情，这种生命的感觉会让我们捕捉到事情背后的真相。
完整成长读后感(篇3)
我对孩子有着天生的喜爱和怜悯。对孩子的喜爱源于我是一名妈妈和老师，而怜悯则是因为常常看到很多的孩子因为不被理解或者缺乏有效的引导陷入迷茫和苦恼。
偶然的机会知道了孙瑞雪的教育机构，捧回《爱与自由》的书读了。随后又读到了她的《完整的成长》，似乎是续上了，更完整的了解了她的理论与实践。
孙瑞雪说：我们是搞儿童教育的，但我们要花大量的时间进行成人的了解和研究。因为，如果我们不成长，我们无法了解儿童，无法做这种高于我们意识形态的教育。成长需要寻找一个途径，观察儿童能帮助我们找到成长的路。我们必需与儿童一起成长。
非常幸运地遇到了这本书，觉得在书中找到了自己的情绪密码，也找到了通往孩子世界的美丽小路。
她用温和的笔法向大家呼喊：
儿童自己创造自己！
儿童是自己身体的主人！
儿童是自己情绪的主人！
儿童是自己感觉的主人！
儿童是自己心理的主人！
儿童是自己认知的主人！
儿童是自己精神的主人！
一切创造始于儿童的自我创造！
如果想做到这些，就用“爱与自由”去浇灌。
书中举了大量的实例，甚至包括作者的迷惘与解惑，用最真实的感受传达了她的一份担忧，一份责任。
虽然写的是0-6岁孩子的成长，但是对于从事小学教育的我们来说，有着很重要的借鉴的意义，让我们知道因为哪一部分的缺失，才造成了我们现在所教孩子的问题，有助于我们帮助孩子走出困境。现在想来我们班的一个典型特征的孩子，就是缺少了早期的体验学习过程，父母是非常利落能干的人，帮助孩子解决了一切可以动手的机会。刚入学时，孩子虽然活泼，可是手部及身体肌肉的协调感差，造成了不自信的状态，更不必说战胜困难的意志品质了。这些方面慢慢在学习上表现出不愿意思考，遇到稍有一点难度的题就放弃，不愿意写作业。于是我就对症下药，增加他的动手机会，并把他的任务难度系数降低，先解决自信心的问题。又经过长期的体验训练，帮助他进行内部的自我建构。终于有一天，迎来了他自豪地跟我说：“我现在的躲避球水平很好噢！”再后来，开始耐心而专注的作业。孩子，你终于完了一部分的自我建构，开始认识自己了，变成自己的主人啦！
我的女儿只有三岁两个月，美丽可爱，活泼伶俐，我也尝试着这样和她这样交往。
暑假里，我把她带到姥姥家，因为姥姥家里有年龄相仿的好几个小朋友，女儿可喜欢他们了。她的大姨喜欢她，独独邀请她做客，她不肯，声嘶力竭地哭，完全失掉了乖巧的形象，勉强去了一次，就再也不肯去了。后来，大家就常常拿这件事逗她玩，只要说：“送你到大姨家。”她就大哭，屡试不爽。女儿不是太爱哭，再因同样的原因又哭了一次后，我试着询问：“你喜欢大姨吗？”她含泪点头。“你不想去是因为舍不得戚珩哥哥吧？”女儿大眼晴里珠子就断了线啦，小嘴儿一撇，又要哭，看来这就是她的伤心处了吧。我接着说：“你看，妈妈就是你肚肚里的虫虫，什么都知道，那么，我们就暂时不去大姨家了，要是去的话，妈妈和你商量，好吗？”她破涕为笑：“我以后再上大姨家。”好像，类似的哭就少了呢。
女儿暑假后就要开始她的集体生活了。孙瑞雪的幼儿园的理论是蒙特梭利，注意体验和经历，注重孩子的内部自我建构。体验就是学习！因为对“体验学习”的关注与重视，才进行了游戏课程的研究。如今，又见“体验”是那么的熟悉，却略带陌生。因为体验也需要“有向”，凡事皆体验我们没有那个时间和精力；体验要到个体，给孩子机会，不有意无意的替代。这也算是所说的上位吧！实践——理论——再实践——再理论，需要不断的继续学习和体悟，才能将它更好的应用在我的教育孩子当中。
这本书还得再读，因为真的很好。
完整成长读后感(篇4)
很遗憾这本书我还没看完，只是看了前面一部分，书开头的几句话，让我印象深刻：“完整不是等于完美”，世上没有完美的人，但是仍然存在很多不完整的人，我们在成长的道路上如何成为完整的人，值得思考；我们老师如何培育完整的学生，值得教育工作者思考。
世上没有十全十美的人，不能成为完美的人一点也不觉得遗憾，但是不能成为完整的人，那还是遗憾的。
完整的成长让我们认识儿童成长过程中我们应该关注哪些方面，这本书除了给我们老师一些启发意义，同时对于妈妈身份也是极好的，可以更多关注孩子成长过程中遇到的困惑，从而更好指点，同时又可以让自己认知感受生命的意义。
文章作文中有一段我印象特别深刻。一个经常走过孩子玩耍的成年人从未被孩子发现，却在一天，被狗追着满园跑，孩子们看到这一幕，开心的不得了，一直看着成年人。他说突然在孩子面前，我有生命了，平时在孩子眼里如空气一般。突然被狗吸引而被关注。
这里我看完后，想起自己带儿子的经历，儿童和大人关注的根本不同，很多时候儿童没有听大人说什么，他在观察自己感兴趣的，探索自己想玩的，此时你他说什么，他都不在意，有时候会被孩子气到，当看这本书时，竟然明白了，我们根本不需要打扰他，让他探索让他观察，让他专注他自己感兴趣的。
其实很遗憾，我还没看完，感触并不深。后面继续看完重写一篇。
完整成长读后感(篇5)
昨天晚上，我终于读完了孙瑞雪老师的《完整的成长》。这次这本呢书读得这么慢，跟开学了、工作比较忙、晚上不愿动有关系，但我觉得更多的是这本书实在让我没有多大的`动力去读。
当然我这样讲，并不是说这本书不值得一看。这是一本有点像散文的书，当你认可了蒙氏教育理念，就会觉得这是一本闲来无事读来消遣的书。书中对于蒙氏的理念讲得很模糊，很理想化，甚至是有点夸张。至少对于我现在的理解程度，我认为有点夸张。不过我也想再多说一句：或许再过一段时间，我也会不觉得有多么夸张。因为曾经我也以为蒙氏的理论很夸张，直到我看到那一段日本的蒙氏幼儿园的录像。有点扯远了。即便我无法理解这种散文式的理论，但我仍然认为这本书值得一看。这是因为，这本书给读者提供了大量的儿童行为的例子，关键是还与理论讲解相结合。更加清晰明了。
这是我随意截取的关于一个孩子的两个例子。一个是他八岁时，因为逻辑让老师抓狂的对话过程。面对这样一个孩子，我会觉得他的人生乐趣在哪里呢？可是看完他在四岁时的那个例子的时候，我就觉得这个孩子是他父亲教育的正常结果。
这本书中，这样的例子比比皆是。在这样的例子中，我们会发现自己原来对自己的孩子犯过这样的错误。或许对于目前的我而言，这就是这本书的价值所在吧。
完整成长读后感(篇6)
儿童是自己的主人，完整的成长我读的并不多。以前的读书模式都是摘抄一句话，然后写感悟，但是这本书我没有办法做到摘要，因为每一段话甚至是每一句话都会给我以心灵的震撼。
读这本书的时候，“完整”两个字首先触动了我的心弦，孙老师对“完整”做的解释是，“完整”这里的完整不是完美，人，不会完美，也无需完美，完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的人。人想成为一个“完整”的人，需要有一个完整的成长过程，而这个过程即是儿童自我创造的过程。
如何使幼儿做到完整的成长，这需要家长、老师的共同努力，更需要那我们运用正确的方法。在这本书，通过大量的例子来告诉我们如何使一个儿童从出生到成年完整的发展。成人总是会说“为了你好”而教育幼儿，但有时是给孩子造成了障碍，但孩子你那个通过自己成长的力量，绕过或躲过成人有意无意设置的障碍，一步步创造自己一步步完整自己，这是孩子成长的开始，也贯穿幼儿发展的始终。
儿童要成为自己身体的主人之前必须唤醒自己的身体，而唤醒自己身体的前提便让我想起了孙老师的另一本书，是对儿童的“爱和自由”。给儿童身体的自由，在保证安全的情况下，允许幼儿自由舒展自己的身体，孩子要自由，如果尚在孩童时期，就事事都要他人允许才可以，那他怎么培养自主的意识呢？现在家长们更需要给孩子的是“自由的爱”，这种爱可以让孩子身心感到自在，自在的环境下，孩子可以自由的支配自己的身体，他依靠身体来探索外界以此上升到头脑，这是发展他未来一切发展的开始。因此，身体的自由对于孩子来说尤其重要。反复的活动四肢，让身体自由这是儿童的第一个自由，这一阶段四肢的活动就是快乐就是成长就是一切。
幼儿教育的三大特征是：习惯、性格、感统。其中感觉统合是指大脑和身体相互协调的学习过程。机体在环境内有效利用自己的感官，以不同的感觉通路从环境中获得信息输入大脑，大脑再对其信息进行加工处理，(包括:介释、比较、增强、抑制、联系、统一)，并作出适应性反应的能力。各种感觉的来源就是四肢对外界的感触，我们身上的不同感官，把内外世界的众多感觉刺激传递到脑中，这众多的感觉刺激各有各的传入和传出通道，在此情况下，人要根据这些信息顺利进行活动，脑就必须把这些感觉信息组织好。脑部一方面对各种感觉刺激做出反应，下达指令;另一方面又要对各种感觉信息做综合处理。如果各种感觉信息传入和传出的通道畅通，整体协调得当，人的神经系统就会利用这些纷繁的感觉刺激来形成认知、动作等各种适应性活动。
所以不论是从那个方面来说，都要给孩子一个自由的身心环境，让孩子在爱和自由的环境总完整的成长。
完整成长读后感(篇7)
孩子的成长会经历很多，每一段经历都会影响孩子的性格。
我们的职业就是和学生打交道，免不了遇到这样那样的孩子。最让我们揪心的就是心理不太稳定的孩子，不知道哪一个时刻，哪一句话会刺激到他，然后发生我们无法预料和难以承受的后果。这样的孩子一般多是原生家庭或者童年时候有特殊经历的，可能这些特殊经历在小学阶段没有显现出来，随着孩子的成长，逐渐步入青春期，独立意识开始逐渐成型，再加上中学的学业压力明显比小学大，家长已经不能再用原有的方式和习惯维持之前的平衡，于是，有些问题开始爆发出来。
面对这样的学生，我们要想帮助他们，首先就得了解他们的成长经历，了解他这样的形成原因；其次，和家长沟通，虽然我们学习过儿童心理的相关知识，也在阅读，但是我们终究不是专业人士，有些情况还是需要专业的人做专业的事情。
希望孩子们都能健康成长，希望作为教师的我们能遇到健康的孩子。
完整成长读后感(篇8)
《完整的成长》的作者孙瑞雪是中国著名的教育家与儿童心理专家，被誉为中国蒙特梭利第一人。她是“爱和自由、规则与平等”教育精神的发起者和倡导者；历年来被CCTV、人民日报等国内外各大媒体竞相报道；千万家长心中的“育儿百宝箱”。
《完整的成长》继承并发展了《爱和自由》的核心思想，进一步讲述儿童如何在成人创造的外在世界中创造“自我”，如何让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培育为一个完整的人。它提倡对儿童生命的尊重，诠释完整的人与完整的成长的真正内涵，这本书最后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助我们读着更好地理解儿童的发展规律及其发展过程。
何谓完整？《完整的成长》里所阐述的完整是表明一个人是丰满的、立体的、多个层面的。完整而不是完美。凡是人，都不可能会是完美的，无法也无需做到完美。这就告诉我们，人的完整需要一个完整的成长过程。这个成长过程即是儿童自我创造的过程。
自己创造自己意味着不把创造自己的权利交给别人，意味着不被他人强制性地闯入你的内在而塑造你，意味着不成为任何人的复制品。让孩子成为他自己，这是人成长的最核心，也是教育的最核心。
本书第九章《自我创造的历程》第一节《自我的萌芽：“我的”便便是我的》中，1岁半的麒儿有一次忽然很惊奇地盯着马桶观察着自己的便便，一连两三个月不但不让家人冲马桶，还牵着家人和他一起“欣赏”。在麒儿的有效的心灵中，生命里的一扇大门好像突然被打开了，一个奇妙的意识从这扇门里走了出来。也许，麒儿似乎在突然间发现了“自我”。这个创造性的发现，导致有一天，麒儿居然把自己在幼儿园拉的便便包的整整齐齐地带回了家，还不让妈妈碰。这足以见孩子对“我的”渴望达到了一种极限。我们已经无法理解“我的”对孩子的重要程度究竟达到了怎样的一种状态。
《完整的成长》一书中的真实案例，让我们成人清醒地意识到，虽然我们已错过这样的成长过程，但我们要学会站在孩子的角度立场和心理去设身处地地为他们着想和考虑，尽力给孩子创造和营建爱与自由、规则与平等的外在成长环境，让他们经历完整的成长，构建内在自我，成为完整的人。成就孩子，又何尝不是成就我们自己？（涂雪芳）
完整成长读后感(篇9)
时间的河也许不汹涌却足够绵长，人生在这份永恒中仓促彷徨，有的怯懦，有的逃避，有的暴躁，有的苛责，也有的勇敢成就了英雄，执着超越了自己，大爱感动了人心。
找不到差异的原因，不理解已是成年的他人或自己不该有的情绪、心理、价值观……
《完整的成长》告诉我们，迷惑于现在，不如在童年寻找答案。
儿童自己创造自己。父母给予孩子生命，但他的成长从身体开始，经历情绪、感觉上升到心理、认知，再由精神升华却是在内在自己创造完成的，从而成就了一个独一无二的他。这个过程伟大而隐秘，常被外在不经意的干扰，割裂，甚至强制改变，从而成长停滞，某种情绪、认知被割裂在彼岸。
孩子被误解而哭泣，家长没有引领他认识这种情绪，使他在莫名的惶恐中多了一分焦躁，以哭泣宣泄而出，这是正常的儿童的反应。短时间的忍耐，这种哭泣没有停止的迹象，终于忍无可忍，一番训止，连疏通情绪的门也被关闭，世界里停留了一分焦躁，更没有今后面对这种情绪时的理解和解决办法，一种隐性的成长停滞了……即使多年以后。
这只是一个小小的诠释，情绪、心理、感觉、认知、精神……多少的成长都是相似的过程，有的得到了及时的认识、宣泄，正确的梳理、解决，使儿童成长后，再经历时已因为有过完整的体验而顺利解决。而没有体验过的，就会指责别人。所以，心理医生在治疗时，多是引领患者回顾成长，找到断裂的点，从而连结疏通，这一切本可以在童年解决。
想营造儿童完整的成长，家长、老师要给予的就是陪伴和引领，给他爱和自由，让他的内在安全从容地完成这段伟大的人生历程。从而，我们也就不会再为成人后形形色色的人的差异而困惑了吧。
完整成长读后感(篇10)
假期再次捧起孙瑞雪的《完整的成长》这本书，细细品读，收获很大，对如何为儿童创设一个完整成长的空间有了更深的思考。
本书讲述儿童如何在成人创造的外在的世界中创造“自我”，让儿童成为自己身体、情绪、感觉、心理、认知和精神的主人，如何在关爱儿童的同时看到儿童自我成长的力量，将其培养成一个完整的人。她提倡对儿童生命的尊重，全是完整的人与完整的成长的真正内涵。本书最后还介绍了儿童发展的不同理论，以帮助读着更好地理解儿童的发展规律及发展过程。
书中写道“身体是属于儿童自己的，他需要自由地支配他。父母教师要做的，就是巡逻在儿童活动的`边界上，在鼓励和分享中保护儿童，让他们学会自我保护。如果被允许之后才可以探究，人就没有了自主和自由的意识。”而在日常生活中，老师和家长更多地替代孩子，活动或玩的时候，总是告诉他们“不能这样、不能那样、小心这个、小心那个……”不但孩子的身体不能自由支配，而且孩子的思维也被替代，孩子们失去了创造自己的机会。
这不由得使我想起三年级男孩儿的最爱——长尾夹。长尾夹不就是数学老师要求学生夹卷子的小夹子吗？有什么好玩的？如果你仔细观察，就会发现孩子们的创造，他们会把几个夹子组合在一起，变成另类的陀螺，他们在桌子上、地上不断尝试、不断改进、不断完善；他们会自发地组织几个人进行比赛，在比赛的过程中，形成了他们独有的规则；在玩的过程中，学会了沟通，学会了相处。这就是自由支配的魅力。
我们知道7岁至12岁儿童开始对有意识地协调自己的动作有了极大的兴趣。他们喜欢跳绳、滚圈、骑马、蹦蹦跳，这些都是有规则的身体活动和游戏。几乎每一样游戏中他们都会使用意识。此时儿童认知的发展使得孩子可以通过认知来确认自己的身体，设计活动来自主游戏、自主运用身体。就那孩子们喜欢的躲避球来说，在玩的过程中，孩子们边玩边形成规则，比如：怎样分帮、怎样确定发球权、在同时得到球的时候到底由谁来打、犯规了怎么办、比赛的时候应该采取什么样的策略……这些都是在玩的过程中不断完善，完善的过程中孩子们也不断成长。凡是可以考验自由运动身体的地方，愉悦和自由的儿童都会不厌其烦地攀爬行走，极尽全力张扬着自己，张扬着终于可以完成使用身体每一部分的喜悦。对他们来说，身体自由了，他们创造了一个自己的身体。如果不让儿童感知与经验，那就意味着让儿童失去自己的人生。
所以我们应该给孩子更多自主的机会，提供更多自主的空间，让他们尽情展示，尽情创造自己，做自己的主人。只有这样他们才能从出生开始，就是自己身体的主人，自己情绪的主人，自己感觉的主人，自己心理的主人，自己认知的主人，自己精神的主人，才能真正完整的成长。
《我的妈妈是精灵》读后感想合集
感言是大家在平时生活中经常会使用到的文体，当我们经历一些重要的获奖场合时。此时就可以准备一篇感言发表自己的看法，感言对于我们的重要性有多大。以下内容“《我的妈妈是精灵》读后感想”是工作总结之家编辑从网络收集整理的，欢迎你来品鉴本文！
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇1】
书中主人公陈淼淼本是个幸福的孩子，有一个温柔贤惠的母亲、强壮又和蔼的父亲，一切都是那么和谐。可陈淼淼的一个恶作剧：将妈妈的可乐换成了爸爸的酒。至此以后，家里风云骤变，一切变得那么神奇、不安定，更是由一个恶作剧揭开了一个惊天大秘密：“我”的妈妈是精灵！
爸爸见女儿发现真相后，决定离婚。陈淼淼为了挽回爸爸妈妈的婚姻，想了很多办法，但最终，陈淼淼的精灵母亲还是离开了我们这个世界，回到了属于她的地方。
妈妈临走前，带着陈淼淼和单亲家庭的李雨辰去体验了一回飞的感觉，了了两个孩子的心愿，将一切都妥善安排好。在午夜十二点时，人类的时间和精灵的时间重合了，妈妈可以回到她的精灵国度去了。大家都去送她，在妈妈渐渐变成雾气消失的时候，大家除了对妈妈这种方式离开的恐慌，更多的是对妈妈的思念、牵挂：妈妈没有了。温柔的妈妈、善良的妈妈、善解人意的妈妈，转瞬之间，回到了她的家乡，再也不会回来了。妈妈最终也没能带走来自人间的一件礼物，我们尽了最大的努力让她走的安心。这部小说虽然虚幻，但个中的生活细节还是令人感动不已。父亲母亲之间相互的爱、父母对孩子的永恒的爱，都是这部小说的独特之处，特别是那最后分离的情景，令我久久不能忘怀。
所唱的：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草这篇小说很让人感动，我看书时，有想哭的感觉。尤其是看到精灵妈妈与陈淼淼，爸爸，李雨辰告别的时候，我眼里的泪水禁不住流了出来。陈淼淼和她的精灵妈妈之间感情非常深厚，与精灵妈妈分开是最大的痛苦。我心里十分庆幸我的妈妈不是精灵，我不用和妈妈分如歌里。“我拥有母爱，我真是个幸福的孩子!
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《我的妈妈是精灵》读书笔记
我就是那个渴望感情的蓝人啊,
你愿意胶住我的心吗?
我就是那个千辛万苦的蓝人啊,
你愿意原谅我的心吗?
我就是那个总要离去的蓝人啊,
你愿意记得我的心吗?
一个来自另一空间的精灵,唱着动听的歌,来到人间,与人相识,相爱,生活.你相信这种感情吗?你听过这首歌吗?可跟随着陈丹燕的文字,我渐渐被感动,被那份对母爱的依恋,那份浓浓的亲情所包围。
这是一部幻想小说，却让人丝毫感觉不到它的虚构：有照片记录，扉页有路线图，还有孩子们熟悉不过的生活。让人在这真实的幻想中与精灵一起去爱，去悲伤。书中向我们介绍了四个人物：五年级的学生陈淼淼，优秀的外科医生----陈淼淼的爸爸，精灵妈妈，还有陈淼淼的好朋友----李雨辰。
一切本是那么平和而幸福。因为陈淼淼的不小心，让妈妈杯里掺了点酒，从而暴露出妈妈是精灵的秘密。看到妈妈突然变成了一团蓝影，陈淼淼害怕极了，想到了电视电影里一切可怕的妖魔鬼怪。可后来，当妈妈能施展神奇的魔力，变回她最想要的宠物电子小鸡时，当妈妈把她抱在怀里飞来飞去时，陈淼淼又是多么的高兴和自豪，妈妈是精灵有什么关系，她会飞呀！这样细腻的笔触真实地反映了一个儿童内心的想法。让读来亲切可信。可是因为知道了秘密后，爸爸就要和妈妈离婚了。爸爸说，他不想和一个不是真正的人生活一辈子，他不愿意一辈子都睡在沙发上。他们是因为陈淼淼才一直假装幸福地生活着，扮演一对恩爱的夫妻。现实生活中这样的家庭不也处处可见吗？为了孩子而勉强生活在一起，虽然很痛苦，并不幸福，好象为了孩子就应该这么做。事实上在这样的家庭里，孩子也不会真正地快乐。
为了不失去妈妈（妈妈带陈淼淼飞过以后，她已经知道离婚意味着妈妈离开人间），陈淼淼在好朋友李雨辰的帮助下，以故意生病、装学坏、夜不归宿等一个小孩子所能想到做到的方式，企图打消爸爸离婚的念头。爸爸妥协了，但同时也“变成了一个又老又苦的人”。
读这本书可以让孩子们明白，大人也有自己的苦恼，也有自己的无奈。当父母不得不离婚时，并不是不爱他们的孩子了，而孩子们所应该做的不是自私地抱怨，像文中的爸爸，已经做得很好了。不能因为父母离婚就便坏，应学会接受，并坚强地生活下去。
读这本书可以让孩子懂得珍惜。文中的妈妈是一个精灵，随时可能离开，所以和妈妈在一起的时光都是那么地温馨而又短暂。现实生活也是如此，身边的亲人，拥有的爱，我们也要学会珍惜，虽然他们不是精灵。世事变幻无常，不要等到失去时才感到可贵。
精灵妈妈虽然走了，可那份真挚的爱永远地留在陈淼淼的心中，留在每一个人的心中。
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇2】
今天，我终于读完了《我的妈妈是精灵》这本书，这是一本很温暖但很悲伤的书。书中的主人公陈淼淼原是个幸福的孩子，有着幸福的家庭——温柔贤惠的母亲和强壮又和蔼的父亲，一切都是那么的美好。可由于陈淼淼的恶作剧——将妈妈的可乐换成了爸爸的酒之后，家里就发生了巨大的变化，揭开了一个惊天大秘密：“我”的妈妈是精灵！
刚开始，陈淼淼还不知道自己的妈妈是精灵。有一次发现她妈妈喝了酒后身体就变成了蓝色，陈淼淼害怕妈妈是吸血鬼，所以有点讨厌妈妈。
因为精灵是喝冷血动物的血，才能保持人形。那次陈淼淼上厕所时看到她妈妈在半夜喝青蛙的血，青蛙是陈淼淼喜欢的动物，于是陈淼淼更讨厌妈妈了。陈爸爸害怕这样下去对陈淼淼不好，便提出离婚。
妈妈虽然很喜欢爸爸和淼淼，但她最终得回到精灵世界，所以决定离开人间。淼淼有点儿舍不得妈妈，但又没办法。她的妈妈化作一道蓝光，消失在人间，淼淼居然没有哭。如果我是陈淼淼，一定会很爱妈妈，珍惜一切，即使她是一个精灵。我相信，爱是永远不会消逝的！
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇3】
好段：
天开始暗下来，我们看到地方上到处都是刚刚亮起来的灯光，因为天还不那么黑，所以看起来它们有一点朦朦胧胧的，很漂亮。会动的是汽车，会闪的是商店里的霓虹灯。一条南京路上，完全被灯光串了起来，像一根闪闪发光的棒子一样，一直通到江边。更远的地方，是亮闪闪的大桥和东方明珠塔，我们从来还没有想到，从天上看，原来上海是很好看的地方。南京路上的车子慢慢顶着白灯向这边开，拖着红灯向那边去……
点评：
上海的夜景是多么让人向往。奔驰的汽车，变化多端的霓虹灯，灯火辉煌的大桥和高高耸立的东方明珠塔。这一个个平凡的事物，在作者的笔下，构成了一幅让人着迷的画卷。其实，生活中并非缺少美，而是缺少发现美的眼睛。让我们点亮自己的那双善于发现美的眼睛，并创造出生活中那平凡的美。
读后感：
《我的妈妈是精灵》是陈丹燕阿姨的一部作品，讲述了一个小女孩因为一个错误而发现自己的妈妈是一个精灵的故事。
小学生陈淼淼因为自己不小心犯下的一个错误，而意外地发现自己的妈妈居然是一个无所不能，无所不晓精灵。有了精灵妈妈的帮助，陈淼淼的学习逐渐上升。可是与此同时，陈淼淼的爸爸却坚持要和妈妈离婚。为了不让父母分开，陈淼淼企图用装生病、学抽烟、买不伦不类的衣服这些方法来引起父母的注意，但都以失败而告终。最后，陈淼淼和好朋友李雨辰夜不归宿，终于使她爸爸答应不再提离婚。可后来，陈淼淼却又发现她的妈妈居然要靠她最喜欢的小动物——青蛙来维持能量和样貌。也正国为这个，陈淼淼对妈妈是爱恨交加。最后，陈淼淼的爸爸妈妈还是离婚了。晚上，陈淼淼、李雨辰还有爸爸，一起去送妈妈坐列车回精灵的故乡。就这样，妈妈永远地离开了陈淼淼他们……
当我在读到陈淼淼的妈妈和陈淼淼她们告别时，被她们之间那最粘的胶水——感情面感动。而在我们的生活中又何尝不是这样？有一次，我忽然肚子疼，妈妈知道后，立刻放下手头的一切工作，拿起艾灸盒和艾条，给我灸了起来。浓烈的烟味把妈妈熏得直咳嗽。在朦朦胧胧的烟雾中，我隐隐约约看见妈妈的背有点驼，不知怎么了，我忽然有一种说不出的感觉。过了一会儿，我有些困了，便依偎在妈妈的怀里，睡着了。当我醒来时，一抬头便看见了妈妈苍白的脸上那比雅鲁藏不大峡谷还深的皱纹，那一条条又深又长的皱纹，仿佛在替妈妈打抱不平：主人为这个家做了那么多，却不求回报，而你们却不懂得珍惜，你们难道要气死主人吗？就在这时，一阵风吹过来，撩起了几根妈妈的头发，我顿时惊呆了，妈妈那乌黑的秀发之间竟然夹杂着几根银灿灿的白发，那几根白发在阳光的照耀下显得争光闪闪，像是在提醒我，要时刻记住妈妈为我所做的一切。
现在，就让我们感恩父母，体谅父母，让父母脸上的皱纹因为我们的孝心而减少，让父母的白发因为我们的懂事而变得乌黑发亮吧！
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇4】
我非常喜欢《我的妈妈是精灵》这本书。
当我看到最后时，我的眼泪就哗哗的流下来了。当时我完全被最后描写给感动了，多么令人伤心啊！这本书的主人公是陈淼淼，他因为一次不小心，犯了个错误，把黄酒倒在了他妈妈的杯子里，让他妈妈现了原形。原来，他妈妈是一只精灵，一喝酒就会现原形，他的爸爸也知道。本来他们打算等陈淼淼大了些再告诉他这件事，然后就离婚，可是，现在陈淼淼因为这个错误知道了这个秘密，他的爸爸妈妈要提前离婚了，不过，因为一场突如其来的考试，把这件事延迟了许多。可是，这考试很快就到了，马上就考好了。又得谈离婚了，这时，陈淼淼想到了他的朋友李雨辰，他爸爸妈妈离婚了，可能会比他有经验。他去找李雨辰，问她怎么才能让父母不离婚，虽然他们想出了很多办法，甚至是吸烟、半夜不回家，但是，都没有用，没法阻止他们离婚。他们一旦离婚，他妈妈就得回去了，为此，陈淼淼很伤心，再也看不到妈妈了。
一天夜里，他起来上厕所，发现妈妈在喝青蛙血，他吓了一跳。陈淼淼因为知道了这个事情，让事情变得一发不可收拾，必须马上离婚。第二天，他妈妈就要回去了，陈淼淼送给妈妈她的照片，一点一点变空回去，陈淼淼最后一句话就没说上，连他送给妈妈的照片都带不回去。我一想到这里伤心地再一次哭了。我觉得陈淼淼很可怜，他才那么小就见不着妈妈了，他妈妈虽然是个精灵，但也不至于不能生活。他妈妈说的对，爱情是一种很黏的胶水。我喜欢这内容，喜欢这故事，更喜欢这结尾。陈淼淼不会因为他妈妈是精灵而讨厌他，我为他而感到骄傲，更为这结尾而感动。
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇5】
最近，我看了一本名叫《我的妈妈是精灵》的书，书中的情节很感人，许多处都令我潸然泪下，难以忘怀。
这本书主要讲了主人公陈淼淼在一次意外中发现自己的妈妈是个精灵，但她对妈妈的爱胜过了害怕。本以为事情就这么过去，可爸爸又因妈妈是精灵提出离婚，淼淼在李雨辰的帮助下用尽了一切办法好不容易阻止爸爸离婚，却又发现妈妈依靠青蛙血来维持人形，最终还是伤心地让妈妈回到了精灵世界。
这个世界充满了爱，有爱才会有这么多充满爱的故事。陈淼淼的妈妈因为爱才会来到人间，才会喜欢上淼淼的爸爸，最后忍痛离开了家人，为了让他们过得更好：淼淼的爸爸在知道淼淼的妈妈是精灵的情况下，跟他做医生的信仰是完全相悖的，可他依然去保护她，呵护她，这是一种爱;淼淼在知道自己的妈妈食用小青蛙的血后，还是忍着离别的伤痛支持自己的妈妈回到了精灵的世界，这更是一种无私的大爱。她虽然痛失了母爱，但她却得到了成长，变得更加坚强了。令我感受到了温暖与正义的力量。
李雨辰是陈淼淼最好的朋友，她从小就失去了妈妈，十分渴望得到母爱。母爱对于所有孩子都是最重要的，失去了母爱的孩子一般都会变得十分脆弱，可李雨辰却不一样，她十分坚强，有很强大的自尊心，每次伤心想哭的时候她都强忍着不让一滴泪水滴下来，也许正是因为失去了母爱她才会变得如此成熟吧。她是一个善良的孩子，一听到陈淼淼父母要离婚，便帮淼淼装坏，夜不归宿等，不让她的父母分开，因为她不想淼淼也变成没有妈妈的孩子。
我本来是不相信这个世界上有精灵的，但是我看了这本书后宁愿相信有精灵，因为我从这本书中的精灵看出了它们也像人一样，充满了温暖和爱。感情是世界上最黏的胶水当我合上这本书的时候，也许这就是我心中最大的感受了吧!
《我的妈妈是精灵》读后感想【篇6】
书中主人公陈淼淼本是个幸福的孩子，有一个温柔贤惠的母亲、强壮又和蔼的父亲，一切都是那么和谐。可陈淼淼的一个恶作剧：将妈妈的可乐换成了爸爸的酒。至此以后，家里风云骤变，一切变得那么神奇、不安定，更是由一个恶作剧揭开了一个惊天大秘密：“我”的妈妈是精灵！
爸爸见女儿发现真相后，决定离婚。陈淼淼为了挽回爸爸妈妈的婚姻，想了很多办法，但最终，陈淼淼的精灵母亲还是离开了我们这个世界，回到了属于她的地方。
妈妈临走前，带着陈淼淼和单亲家庭的李雨辰去体验了一回飞的感觉，了了两个孩子的心愿，将一切都妥善安排好。在午夜十二点时，人类的时间和精灵的时间重合了，妈妈可以回到她的精灵国度去了。大家都去送她，在妈妈渐渐变成雾气消失的时候，大家除了对妈妈这种方式离开的恐慌，更多的是对妈妈的思念、牵挂：妈妈没有了。温柔的妈妈、善良的妈妈、善解人意的妈妈，转瞬之间，回到了她的家乡，再也不会回来了。妈妈最终也没能带走来自人间的一件礼物，我们尽了最大的努力让她走的安心。这部小说虽然虚幻，但个中的生活细节还是令人感动不已。父亲母亲之间相互的爱、父母对孩子的永恒的爱，都是这部小说的独特之处，特别是那最后分离的情景，令我久久不能忘怀。
所唱的：“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草这篇小说很让人感动，我看书时，有想哭的感觉。尤其是看到精灵妈妈与陈淼淼，爸爸，李雨辰告别的时候，我眼里的泪水禁不住流了出来。陈淼淼和她的精灵妈妈之间感情非常深厚，与精灵妈妈分开是最大的痛苦。我心里十分庆幸我的妈妈不是精灵，我不用和妈妈分如歌里。“我拥有母爱，我真是个幸福的孩子！
成语读后感范文合集
工作总结之家精选专题推荐：“成语读后感”。
成语读后感范文 篇1
20xx年整体大环境不好，明星艺人的演出活动都基本取消了，就如朗朗，一下子取消了100多场演出，转而在综艺上大放异彩，而现在的综艺除了活了十几年的快乐大本营和天天向上外，多数网综都从体力游戏转为轻松的智力游戏。其中中国文化中的瑰宝成语故事更是暂居综艺节目的半壁江山。
从AABB式成语到有色彩的成语等等，让观看的观众更是加深了对成语的理解，在欢笑声中学习了很多中国的成语。但是想深入地了解成语故事，以及成语背后的意义。还是需要有一本成语书给孩子，因为如果孩子只知道这个成语，却不知道成语的来源，是没有办法正确地知道成语。
不知道成语的意思，更不用说中小学生在写作文，以及日常表达的时候使用，成语是汉语文化中文化底蕴中最深厚，感情色彩最浓，表达力最强的词汇。成语千千万，怎么能快速地分辨出来相近成语表达的意思，这本书可以帮到你！《一读就会用的分类成语故事》。这本书将故事和成语都分门别类了，为学生系统学习和轻松成语提供了一种科学的方法，一条高效途径。
以成语“千里鹅毛”为例，释义就是”从很远的地方送来鹅毛，指礼物虽然轻，但却包含深意。
文中配上古风插画，详细地述说了这个成语的来源。并在文后分享了该成语的成语个性，宋欧阳修《梅圣俞寄银杏》：”鹅毛赠千里，所重以其人。“这个成语主要用于送礼物的时候，表达礼轻情义重的意思。宋代文学家欧阳修曾收到一包银杏果，是好朋友梅圣俞专门寄来的，欧阳修就专门在诗中用”千里鹅毛“来形容朋友的这份深情厚意。在实际使用中用。还写了例句表明如何表达这个句子。
成语太多，又过多有相似的部分，这本书还在文末划分了每一个成语的同义以及相近的其他成语，让学习者能更系统地举一反三。
成语读后感范文 篇2
我非常喜欢读书，暑假里我又拿出新买的《中华成语故事》这本书津津有味的了起来。
高尔基说过：读一本书，就像对生活打开一扇知识的大窗。这本书里面的故事深深的吸引着我，有的惊心动魄，有的感人心肺，还有的回味无穷。
“纸上谈兵”这个故事对我的启发意义很大，我知道了做事不能夸夸其谈，还要有实战经验。我们学习也是同样的道理，记得再清楚，不会用一样白费功夫。做事都要以多练为主，熟能生巧，吸取“纸上谈兵”的失败经验。
在读完这本书后，我受益匪浅，里面的每一个故事都是对我们的教诲。有些故事我们从小就知道，但还是明知故犯，是家长提醒的不够吗？是老师教育的不够吗？其实都不是，这些错误的频频出现是因为我们在生活中不严格要求自己造成的。我们还会记得一些教训，本能的去改正，这对我们是有益无害的。
《中华成语故事》这本书给我们带来了数不尽的'精神财富，他像一条江河源源不断的流入我们真实的海洋中。
成语读后感范文 篇3
成语是人们长期以来习用的，简洁的定型词组或短句，具有精练明快，言简意赅，画龙点睛的特点。汉语的成语大多由四个字组成的，一般都有出处。有些成语从字面上不难理解，有些成语必须知道来源或典故才能懂得意思。
同学们，我在这里为大家推荐一本好书，名字叫做《成语三百则》，里面有许多许多的成语故事比如：有《八仙过海，个显神通》，有《一不做，二不休》，还有《画龙点睛》等等非常好看的成语故事。其中，我最喜欢看的就是这样两篇了：《一叶障目》和《一不做，二不休》。《一叶障目》的大意是这样的：古时候，有个穷书呆子看到书上讲蝉藏身的树叶可以隐身，就去找来这种树叶。他用树叶遮住眼睛，问妻子：“你看的见我吗？”妻子说：“看得见。”他又不停地问，妻子不耐烦了，说：“看不见！”他高兴极了，就用树叶遮住眼睛去偷东西。结果，当场被人捉住。县官审问时，他说：“我用树叶遮住眼睛，别人就看不到我了。”县官听了哈哈大笑，就放了这个书呆子。
这篇故事告诉了我们一个道理：原意指自己欺骗自己，明明掩盖不了的事偏要设法掩盖。指有人只顾眼前的细小的个人利益，而看不见长远的、群众的利益；有人迷惑于主观的片面的暂时的现象，而看不到客观的整个的根本事实。
第二个故事大意是这样的：唐朝时，朱泚率兵反叛朝廷，他的部将张光晟也跟着叛乱。后来，张光晟乘势反戈，杀死了朱泚。他以为能将功抵罪，哪知最后还是被处死了。临死前，张光晟悔恨地说：“把我的话传给后世的人：对反叛朝廷这种事，第一是不要做，第二如果做了就不要罢休。”
这篇故事也告诉我们一个道理：原意是要么不做，做了就索兴做到底。指事情既然做了开头，就索兴做到底。
通过读这两篇故事，我知道了要认真学习，学习虽然是一件枯燥的事情，既然学了就不能退缩。特别是考试不能自己欺骗自己，最终失败的还是自己。
我相信，这本《成语三百则》能对你们开发智力，学习语言，丰富词汇，增长知识，这样你们的课外阅读水平也会大大提升的！
成语读后感范文 篇4
《成语故事》
1这本书的成语共有82个，它是按第一个字的音序归类的。有的成语比较好理解，比如胸有成竹，有的成语则需要探明出处才能理解其中的奥妙，比如近水楼台，有的甚至失去原来的意义，比如朝三暮四。其中我最喜欢的一个成语是“八仙过海”。这个故事讲的是八个神仙过东海去参加蟠桃盛会。八个神仙有的把葫芦变成一叶扁舟，有的把花篮当船，其他几位神仙也把自己的宝物投入大海，最有趣的要算张果老，他从一只小箱子里拿出一只纸驴，吹了口仙气，它就变成了一只活蹦乱跳的小毛驴了，他倒着骑在驴背上渡海。在渡海的过程中，他们各显神通，最终都顺利地渡过了东海。这个成语的意思是比喻各自显示自己的能力和本领。成语是古代人民智慧的结晶，它是历史长河中积淀下来的文化符号。读完这本成语故事，我说话的时候就会用到我读过的这些成语，妈妈经常会说我：“你还挺会用词的。”写文章的时候，我也会用到这些成语，我的文章读起来朗朗上口，老师也夸我的作文水平提高了，文章词句很生动。这就是我读《成语故事》这本书的收获。希望大家也抽空多学成语，这样就能大大提高我们的口头表达能力和写作能力。
2我不喜欢学成语，因为成语都是四个字，也不好理解。妈妈为此总生我气。几天前，妈妈给我买了一本《成语故事》书，妈妈与你一起阅读此书，而且非常肯定的告诉我，你肯定会非常喜欢此书的，喜欢学成语的。今天妈妈抓我一起阅读《成语故事》书，翻开书妈妈给我一边读成语一边讲成语的故事，我发现里面有许多我没学过的成语和没有看过的故事。让我难忘的是《专心致志》这一篇讲的是：两个人拜著名棋手弈秋为师，学棋的时候，认真地听讲，乙却心不在焉结果，甲的棋艺越来越高，乙的棋艺还是一样。弈秋语重声长地对两个学生说：“下棋如果不专心致志，也是学不好的！”告诉我们做事要专心致至。还有的故事是《愚公移山》的内容是：愚公家门前有两大座山挡着路，他决心把山平掉，另一个“聪明”的智叟笑他太傻，认为不能。愚公说：“我死了有儿子，儿子死了还有孙子，子子孙孙无穷无尽的，两座山终究会凿平。”后因感动天帝，所以天帝命大力神的两个儿子搬走两座山。比喻只要有毅力就可以成功。
《邯郸学步》
古时候，在赵国都城邯郸，每个人走路的姿势都很优雅，个个风度翩翩。有个小伙子住在燕国寿陵，他想去邯郸学上几招，回来显显本领。他终于到了邯郸，看见没个人走路的姿势都很优美，之后他就每天上街学人家走路。总是这次觉得这个人走路好看就学这个人走路，一会儿觉得那个人走路好看又学那个人走路。最后什么都没学会，就连自己本来怎么走路的都忘了，只好爬着回家了。
这个故事告诉我们学东西不能三心二意，如果机械的去模仿别人，不但学不会别人的长处，反而会把自己原有的技能丢掉。
《亡羊补牢》
最近我学了《亡羊补牢》这篇课文，主要讲述的是：“一个人养了几只羊，一天，他去放羊，发现羊丢了一只，一检查，发现原来羊圈破了一个洞，邻居劝他修一修羊圈，他没有听，第二天，他又丢了一只羊，这才后悔没有听邻居的劝告。赶紧把羊圈修好，从此羊再没有丢过”。在现实生活中我也见过“亡羊补牢，犹为晚已”的故事。爸爸爱说脏话，妈妈和我多次劝过他，可他把我们的劝告当作耳旁风，听而不做，一天，我想出让爸爸“亡羊补牢，犹为晚已”的惩罚方法，如果我们家谁说脏话就掌谁的嘴，每天爸爸被掌嘴的次数最多，在这种严厉的惩罚措施下，爸爸这个坏习惯改了不少。
许多人干什么事情都是“亡羊补牢，犹为晚已”他们一开始不听别人的劝告，一意孤行，只有通过惨痛的教训，才会改正自己的错误。我以后不要做“亡羊补牢，犹为晚已”的事情，要多听别人的劝告，及时改正自己的错误，不能一拖再拖。
成语读后感范文 篇5
《叶公好龙》讲的是有一个叫叶公的人非常喜欢龙，他家的屋梁、柱子、门窗及所有的器具上都雕刻着龙的图案，就连服饰、被帐上也绣上了龙。天上的真龙听说了叶公喜欢龙的事情，专程下到人间拜访他。真龙来到叶公家里，从窗外探进头去，将长长的尾巴拖到叶公家里。
叶公一见，立即吓的魂不附体。读完这个故事我明白了有些人表面上喜欢这个东西，其实并不喜欢，比如，有人喜欢老虎，但是遇到真的老虎就会被吓死了。有些人嘴上讲要干什么，但他们行动上却不去干。比如，有的人讲要勤俭节约，而实际上他们却大吃大喝，铺张浪费。反过来，这个故事还让我想到有些人嘴上说不喜欢什么或是不能干什么，但实际上他很喜欢或是自己却去干。比如，有些当大官的人总是教育别人不要贪财，不要干违法的事，而他们自己却是大贪官，干了很多违法的事。所以说，这个故事告诉我们小朋友做人要诚实，不能虚伪，讲话也要讲真话。喜欢就是喜欢，不喜欢就是不喜欢，是什么就是什么，不能讲假话。
爷爷变成了幽灵读后感模板
仁者见仁，智者见智。阅读作品后，我被作者描绘书写的情景吸引，印象深刻，深入理解文章的内容，领会文章的中心思想，是写好读后感的基础。作品的读后感应该怎么写呢？下面由工作总结之家编辑帮大家编辑的《爷爷变成了幽灵读后感》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！
爷爷变成了幽灵读后感(篇1)
在一个平凡的家庭里，一个可爱的孩子叫艾斯本和他的爷爷[幽灵]在一堵墙中穿来穿去。
这就是爷爷幽灵的封面。
当我第一次看到这本书时，就被这黑色封面所吸引住。我低头津津有味读着，心中充满了幻想。书页一张张地翻过去，我完全被书中的故事情节所吸引住。
文中讲述了，一个七岁的小男孩[艾斯本]的爷爷突然，因为心脏病发作倒在了大街上去世了。在教堂里，隆重的给爷爷这个非常爱家的这个人隆重举行葬礼，而让大家迟迟没有想到的是爷爷晚上又奇迹般的回来了，爷爷和艾斯本回忆起了好多事：去游乐场、钓鱼、在博物官里的大象标本、
突然，爷爷不再笑了，和蔼地说：我忘记和你说再见了。
最后，爷爷和艾斯本都哭了，他们俩目视对方，仿佛在说再见。就这样爷爷变成了幽灵这本书，呈现了难以言表的生死离别。
读了这本书我明白了，原来死是那么的平常，但最重要的是珍存美好的情感记忆
爷爷变成了幽灵读后感(篇2)
捧《爷爷变成了幽灵》这本书，我想：爷爷是怎么变成幽灵的?我带着疑问把整个故事仔细地读了一遍。
艾斯本的爷爷死了，可他坚信爷爷还活着，爷爷每天晚上都来找他，他带着爷爷四处游荡，让爷爷想起和他在一起的很多往事，最后爷爷终于想起是忘记和艾斯本说再见了，当爷爷和他说了再见后，就再也没有出现过。原来，由于艾斯本太思念他的爷爷，所以才会梦见爷爷变成幽灵回来了。
我的爷爷常常嘱咐我：“考试时别慌，仔细审题，别喝生水，别乱跑，别受凉，别……”，我觉得他唠唠叨叨的，多余而又哆嗦，经常打断他：“知道了，知道了。”现在我明白了，他就是这样从点点滴滴来关心我，爱护我的。幸好，爷爷的身体还很硬朗，在他动听的唠叨声中健康成长，我有多么幸福啊!
艾斯本是一个上幼儿园的孩子，可他最爱的爷爷很不幸去世了。妈妈说爷爷变成了天使，爸爸说爷爷变成了泥土。可这让小艾斯本难以接受。而艾斯本见到了爷爷，爷爷竟然变成了幽灵!爷爷穿过了墙，说出了好多小时候的事情。而爷爷也忘记了把这些事跟艾斯本说，才会回来的。讲了这些故事后，爷爷也该走了。他的身影，消失在大街上。
也许是艾斯本想爷爷想过头了，而产生的幻觉;也许是艾斯本在做梦，梦到了爷爷;也许是作者不想让这个故事悲惨，所以把爷爷写成了幽灵……
这个故事告诉我们：家人是我们最亲的人，所以我们要关心他(她)。
今天我读了一篇催人泪下的文章，是丹麦人艾克松写的《爷爷变成了幽灵》。它听起来十分恐怖，其实一点也不让人惧怕，相反，它很感人!
《爷爷变成了幽灵》，讲的`是一位名叫艾斯本的男孩，他喜欢的爷爷去世了。后来，爷爷因在世上忘了做一件事而成为了幽灵，与孙子艾斯本一起回忆他忘了的事。当爷爷终于知道他忘了做的事是与艾斯本再见后，他们俩人都如释重负。爷爷走了，艾斯本也像平常一样思念爷爷。
在艾斯本与爷爷回忆往事时，他们想起了很多很多有趣的事，基本上是他们两人发生的事。过了那么久都忘不了双方发生的事，足以证明艾斯本有多么怀念爷爷!而最后爷爷想起了他忘记做的事是与孙子再见，连这样的事都能让爷爷成为幽灵回到世上，也证明了爷爷十分想见到死前未见的孙子!由此可见，思念之情千里不断，即使双方阴阳相隔。
我的爷爷也于前年去世了，我十分怀念他，看到爷爷的遗物，我经常想起爷爷和我在一起的一点一滴的往事，想必爷爷他也在天堂上想念我、保佑着我。当然，我是不希望他变成幽灵。
马上就是清明节了，肯定有很多人要去扫墓，拜祭祖先。希望大家在清明节多思念亲人，不，是天天思念亲人，与世长辞的亲人!
爷爷变成了幽灵读后感(篇3)
我读了《爷爷变成了幽灵》一书，书中讲了艾斯本的爷爷因为心脏病发做去世了，可爷爷变成幽灵又回来了，因为爷爷忘了一件重要的事情。艾斯本和爷爷在爷爷住过的房子里转来转去，希望能想起爷爷忘记了什么。噢，爷爷终于想起来了，“我忘记跟你说再见了，我们小艾斯本，再见，小艾斯本”。说完，爷爷就走了花园，穿过马路，在黑暗中消失了。
书中让我感受最深的是爷爷和艾斯本一起回想过去的事情，他们一起去游乐场、看电影、堆沙堡、钓鱼……爷爷和小艾斯本一起经历了很多美妙的事情，都留在了小艾斯本的心中。我也想到了我的爷爷，爷爷在我很小的时候就去世了，我从奶奶、爸爸、妈妈的口中和照片上知道爷爷是一个非常精神、风趣的老人，虽然我和爷爷住的时间不长，但爷爷很爱我，我也给爷爷带来了许多快乐，我也非常爱我的爷爷。
爷爷变成了幽灵读后感(篇4)
今天，我看完了《爷爷变成了幽灵》这本书。
书中主人公是艾斯本，他的爷爷叫霍尔格。艾斯本的爷爷霍尔格由于在大街上突发心脏病而去世了，艾斯本很伤心，妈妈对艾斯本说：爷爷去天堂了。而爸爸说：爷爷变成了泥土。但艾斯本依然很伤心，爷爷看见了就变成了幽灵，回来找艾斯本。艾迪本看见爷爷回来很吃惊，就对爷爷说：你不是死了吗？爷爷说：我也以为我死了。艾斯本对爷爷说：你可以随便穿过一堵墙，因为你是幽灵，不信你穿过这堵墙。我试一试。爷爷果然穿过了这堵墙。到了第二天晚上，他和爷爷到了爷爷的家。艾斯本问爷爷：你想起来什么事吗？想起来很多很多。那时候我是一个小男孩，哥哥把自行车送给了我。和你奶奶约会时的第一个吻。我们有了你爸爸，他尿了我一身尿。我们养了一只猫，可买到那辆车上，却有一股狗的味道。我还想起来从院子里采草莓的味道，在电视上看过的帆船的节目。到了第三天晚上，爷爷又想起来了很多的事。例如，博物馆里的标本、激烈的的拳击赛、朋友卡尔喝醉了等很多事情。到了第四个晚上，艾斯本去找爷爷，等到回家时看见爷爷坐在橱柜上。艾斯本想起了他和爷爷的事：你带我去游乐园，我做山车差点吐了。我们在你的花园里挖了一个大坑种树。我踢球踢坏了你的郁金香。我们在车展上看见了三辆漂亮的赛车。我们看一场无聊的电影时打着呼噜睡觉。爷爷突然想起了一件事，说：再见了我的小艾斯本，我也许会和你奶奶见面。爷爷和艾斯本都哭了，爷爷穿过墙走进了花园，走上了马路。消失在黑暗中不见了
艾斯本因为太想念爷爷，所以他是多么想爷爷变成幽灵时刻陪伴他呀！
爷爷变成了幽灵读后感(篇5)
读完了《爷爷变成了幽灵》这本书，我被书中幽默的语言深深地吸引，尤其是爷爷回忆往事的句子，更令我忍俊不禁。
这本书的内容大致是这样的，艾斯本的爷爷突发心脏病死了，他很想念爷爷。到了晚上，艾斯本想爷爷了，爷爷就会变成幽灵陪伴他。他们一起聊天，别提有多高兴了。可是爷爷不会一直呆在他身边，他得去他应该去的地方，只是走之前想不起来忘记了什么事，于是，他和艾斯本一起寻找。
他们回忆起了过去的很多事情，爷爷告诉艾斯本：当我还是一个小男孩时，哥哥把他的自行车送给了我。和你奶奶约会时得到的第一个吻。我们有了你爸爸，他尿了我一身的尿。我们养了一只猫，却有一股狗的味道。有趣的事情勾起了爷爷的兴趣，他越讲越兴奋：博物馆里有一个大象标本。在体育场看过一场激烈的拳击比赛。有一回和好朋友卡尔喝醉了，头钻到水桶里。和你奶奶坐出租车去飞机场，就为了飞到摩洛哥看一眼单峰骆驼。在轧钢厂干过活。坐船去过北极圈。吃过青蛙。作文可是一点都不好吃。总是幻想要从飞机上跳伞，可是一次也没跳。为了听回声，对着山谷大喊大叫。把一封信放在了永远也找不到的瓶子里。我想这些句子之所以能引起我们的兴趣，是因为它写得非常真实，我们也有过类似的遭遇，却没有这么诚实地写出来。
接着看艾斯本回忆小时候和爷爷在一起的事情，更加有意思。
你总是把糖放在柜橱最上面的抽屉里，你帮我堆沙堆，奶奶烧猪肝时，我们在旁边扮鬼脸，我们在她听不到的地方讲粗话。我们去钓鱼，可是一条也没钓上来。你使劲儿挠我痒痒，我差点没被一根棒棒糖给憋死，有时候你身上有一股烟草的味道，你还会唱一首好玩的关于屁股的歌。
就连最后分别时嘱咐的话语，也是这么轻松有趣。
你要乖一点（也不用太乖），他们还说好了要时不时的想着对方（不过，不用一直想着）。
终于，他们说了再见，爷爷正式离开了。
一本关于生离死别的书，竟然写得这么有趣，原来即使是死亡，也可以充满平静与想念，而不是撕心裂肺。
爷爷变成了幽灵读后感(篇6)
我很喜欢《爷爷变成了幽灵》这本书，读了这本书后我被艾斯本和爷爷之间深厚的感情所打动。
书上说艾斯本很爱自己的爷爷，可是，爷爷去世了，他很伤心。由于爷爷忘记了一件事，他就变成了幽灵回来了，爷爷到底忘记了什么事呢?他们每天都苦苦思索着，爷爷想起了许多自己以前的事，小时候哥哥送给他一辆自行车，年轻时和奶奶的第一个亲吻，做父亲时的手足无措……。可是，还没有想起爷爷忘记的那件事，最后，艾斯本也想起了许多往事，去玩过山车、看赛车、钓鱼、爷爷冲他大吼大叫、挠他痒痒、把糖藏起来……。正当他们沉浸在愉快的回忆中，突然，爷爷不再笑了，他说“我想到了，我忘记和你说再见了，我的小艾斯本”。他们都哭了。最后他们郑重地做了告别，爷爷开心地走了。
我觉得大家应该珍惜家人和朋友的每一份关爱。回忆大家在一起每一件欢乐的事，我和哥哥就是一对好兄弟，有一次，他买了两本漫画书，我还没开口向他借，他就主动给我看了，我还和他一起去看电影，一起逛商场，一起去骑车，可是，随着年龄地增长，我们的相聚就变少了。但是，我们一直都想念着对方。也可以说，任何东西都不能带走我们的美好记忆。
读了整本书，我懂得了一个道理，大家应该记住和家人、朋友在一起时的美好时光。他们会给你带来无穷的幸福。