美语文活动总结。
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美语文活动总结 篇1
小学语文教研组总结
光阴似箭，这学期的教研工作到此结束。根据期初的教研工作计划，本学期的教研工作以新课程标准的基本理念为指导，结合校点实际，在教研组全体老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”，回顾本学期的工作，我们有着几分充实、几分感概，现将一学期的工作小结如下：
一、更新观念，提升能力
尽最大努力保证新课程标准的进一步落实，进一步转变了教育观念，努力创设开放而有活力的语文课堂，努力实现高质量、高效率的教学。教研活动是追求课堂效率的活动，自然涉及到教学方法和教育教学理论的学习。这学期，我们每次开展教研活动，首先要学习新课程标准和教学原则，相互倾听，相互**。
通过这一系列的活动，教师们领悟到了：上课不仅仅是向学生传授知识，更是一项充满情趣、富有生机的活动，只有不断反思自己的教学，才能够在课堂上融合深化理论，才能真正实现我们一直追求的高效课堂。
二、改进方法，反思成长
1为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效率，我们组织了集体备课活动。老师们共同参与备课、研讨，从各语言点的分析到课文难点、重点的把握，从教学方法的应用到学生学法的研讨，点点滴滴，一丝不苟，精益求精。
复习阶段，我们也在讨论策略，共同进步。
2在磨课中反思，在反思中总结，在总结中成长。我们教研组在集体备课的基础上，试教时全体都跟着听课，听后人人有评课，有反思，总结后再试教，直到最满意为止。在活动中，上课的教师积
极准备，虚心听取建议；评课的老师积极发言，不装腔作势，不做作，真诚地提出自己的意见和建议。
三。扎实严谨的教学常规是学校语文教学工作有序良性运行的保证，是有效提高学校语文教学质量的必由之路。本学期教研组与教务处合作，从备课、上课、批改、指导等方面全面落实教学常规。每月检查教师备课笔记和学生作业；在学期末，我们检查了每个班级的复习计划，每次考试的结果都非常令人满意。
通过严谨的学识和不懈的努力，我们把教学常规付诸实践。
三、努力的方向
1学习贯彻新课程标准理念，编写出版更多的教育教学**，不断提高自身素质，更好地为学生服务。
2引导更多教师积极参与教研，提高文学素养，丰富文化底蕴。
三。下一个时期要加强学生文学积累的数量和质量，开展课外阅读活动。
总之，在这学期，我们付出了，也取得了一点成绩。在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，以后我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再励，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向努力。我们要把工作做得更好，争取各方面都取得更大的成就。
明德校点张永铜
20xx年x月x日
美语文活动总结 篇2
20xx年5月7号到11号，建文小学以“遨游文字王国，走进语文世界”为主题的语文活动周已经降下了帷幕。活动前，进行了全校学生制作“写给父母或老师的爱心卡”，为进一步结合实际开展的“遨游文字王国，走进语文世界”提供了依据和方向。一周来，面向全体学生，根据语文学科的特点及学生不同的年龄特点，开展了一系列丰富多彩的语文实践活动。今天我们在这里重拾快乐的记忆，分享收获的喜悦。
这次活动周分三个专题：
（一）五、六年级看图猜成语、
（二）一至六年级经典诗文诵读竞赛、
（三）一至六年级现场作文竞赛（低年级看图写话）。
三、四词语接龙竞赛。
在这次活动周里，我欣喜地看到同学们热烈的回应，全班同学在参与活动时态度积极，行动迅速。班级在准备各项活动期间训练刻苦：为了高质量地完成朗诵比赛，同学们花费了大量课外时间进行了刻苦的训练。为了展现自己最好的水平，有不少同学将制作好的爱心卡进行了反复修改上色。这些都极大的调动了学生学好语文的决心和写好字的热情。在现场看图写话竞赛中，许多学生都写得很好。以往学生的卡片或手抄报都是由大人帮忙制作的.，而此次活动的要求是“完全自制”爱心卡，且要求在学校完成。原以为，作品不会很理想，但出乎意料，学生交上来的作品都很出色，从中也体现了学生的智慧和能力。
通过丰富多彩的语文周活动，孩子们亲近了祖国优秀的传统文化，体验阅读的乐趣，激发了学生爱语文、学语文、用语文的兴趣。孩子们在快乐的活动中丰富了语文知识，提高了语文素养，增添了校园生活的乐趣。
但在此同时，我也发现我们班学生的语言、知识积累还有欠缺，在朗诵比赛中，有的同学没有自信，上台比赛非常得紧张。在看图写话竞赛中，学生课外知识积累还有待加强。我认为在今后的语文教学中要重视学生的课外阅读和积累，增加其词汇量，这样才更喜欢作文来写起来才能得心应手。
美语文活动总结 篇3
篇1：语文实践活动总结
露从今夜白，月是故乡明。”远离故土的人，总会思念自己的家乡，这是人世间美好的感情。在第二单元，我们学习了几篇表达乡愁的课文。
又完成了以“二十年后回故乡”为主题的习作。为了进一步升华孩子们对家乡抚顺的热爱之情，我班开展了“浓浓的乡情”语文实践活动。
1、 激发学生的兴趣和充分的准备是开展好活动的关键。
我们在开展这次实践活动时，以调动每个人对故乡的特殊的眷恋之情来激发学生兴趣，让学生走进深入了解家乡的行列，收集大量的资料，这样为学生表现自己爱家乡的热情奠定了良好的基础。学生自己从大量的图书、网络信息中寻找家乡信息。学生汇报时兴趣盎然，振振有词，听的同学也很有共鸣。
而寄托热爱家乡这种情感的表现形式也是多种多样，在主题策划时，同学们就各抒己见，用朗诵、表演、歌唱、舞蹈、魔术等多种形式表达思乡情。展示时，大家兴致勃勃，形式多样。虽然形式不同，但都表达了对家乡的强烈依恋和敬仰。我相信，这种痴迷的乡愁将永远伴随着他们。
活动开展结束后，我采用精神奖励与物质奖励相结合的办法肯定学生的成绩，让他们有成就感，让他们付出的劳动得到更多的赞赏，从而树立自信心，争取下次做得更出色。这样，学生各方面的能力都会得到很大的提高，在未来的人生道路上，他们会一次又一次的成功。
二、把准备权交给孩子
过去，我爱上了阵列，但这次我决定让孩子们自己做。因为我觉得在准备的过程中，孩子发现信息的过程也是自我教育的过程。在准备过程中，孩子们反复排练。
在反复朗读这首诗的过程中，孩子们意识到了诗人想要表达的情感。
三、把组织权交给孩子
通常，我总觉得自己很在行。我喜欢给他们写一些联词。担这次有些孩子自愿承担这项任务。为什么我不应该？
美语文活动总结 篇4
一学期来按计划教研工作正常开展，通过各种教研活动，老师们也收获了不少的知识，这学期我是从以下几方面开展教研工作的：
一、教师能力的培训
我们学校的老是有工作的能力。由于条件的限制，我们很少在课堂上使用多个课件，有些甚至根本没有使用过。电脑的使用也仅限于玩游戏。所以我对课件的使用做了专门的培训。
先教他们使用别人的课件，在会用的基础上教他们改编获自作课件，同时还教他们怎么上网查找自己所需的课本资源。每位教师每学期至少使用一次多**课件。
二、加强理论知识的学习
理论是实践的指导。作为教研组长，我非常重视理论学习，把每周三定为理论学习日。我与大家共同学习新课标，接着分年级组织教师学习年级课标及本册的教材。通过网络学习名家的教法。
在学习教材的基础上，集体备课。
三、 理论与实践相结合
理论是苍白的教条主义，实践才是检验真理的标准，光有一肚子的理论知识还不够，还得去实地操作，看我们学到的理论知识是否有用，是否合用。如何将所学的理论知识运用到教学中。本学期我安排了几次教研课。
各年级、各种类型的课都有。
四、组织老师外出学习
为了提高教师的教学能力，缩小教师与外界的距离，这学期我还按照上级的安排，派老师去学习、借鉴经验。并学以致用。返校后，写经验，交流经验，回学校上示范班。
总的来说这学期的教研工作开展的很是不错的，收获也是不小的，至少所有的教师都会使用多**课件上课了，很多老师在使用别人课件的基础上已经会自己制作课件了。通过学习，加深了教师自身的理论基础知识，提高了课堂水平。 两名教师还在该镇的中年教师课堂竞赛中获奖。但同时，也存在许多不足之处
一、 上课
听了所有的教研课，所存在的通病是教师在上课的时候都是重教法，轻学法。重结果，轻过程。在课堂上，老师考虑如何完成教学计划的内容，却忘了考虑学生的接受能力。
老师讲得多，学生练的少。一节课下来都是老师一个人在夸夸其谈，学生洗耳恭听，提出一个问题学生还没来得及思考，为了不耽误下面的教学内容，教师迫不及待的给出答案。
二、 课件的使用
课件的好处是把抽象的东西形象化，把生硬的东西生动化，把枯燥的东西情趣话。但不能滥用。它必须在应该使用的地方使用。几次的教研课，执教者都使用了多**课件，美丽的画面、动听的声音，深深的把学生吸引了，可过多的使用不但收效不大，反而影响了上课的效果，学生听课的精力全花在了听**，看动画上了。
三、 花开满园受赏的有限
这是上教研课上致命的缺陷。特别是在学生不合作的基础上，全班成了老师和几个学生的表演班，其他同学成了同伴。这学期进行了几次教研班，几乎每个老师都还存在这样的误区。
鉴于这种情况，下学期我们将更加努力，全面提高我们的教学能力。
美语文活动总结 篇5
3、有的老师没有对学生提出的问题进行有效地整合，致使教学重难点不突出，在课堂上“散打”。
4有的老师没有给学生足够的时间自学，讨论时没有明确的要求和有效的指导。
5、有的老师“兵教兵”作得不够好，既没有效发挥优生的作用，又冷落了学困生。
6、有的老师对“自学互帮导学法”的认识还有偏差，如 “课堂上教师要少讲”,指教师要少讲知识，并不是教师不说话，不点拨、不引导，不评价。
7、几堂课在检测评价这一方面都做得不够好，都有待加强。
四、参加此次活动的感悟
1语文教师应承担起德育的任务。语文有思想性、情感性，做为教师应该有丰富的情感，课堂上应该充满激情。
2、我们语文组教师要率先走出“高耗低效”的路子。在目前的情况下，中国人的立场似乎少了，但这不是别人的错，是我们的语文老师没有好好利用。
3、我们语文教师应树立“大语文”教学观， “大语文”教学是针对传统的“小课堂”语文教学而言的。多年来，在应试教育的指挥棒下，我们的语文教学是单一的
一、封闭的小课堂教学，语文教学蹒跚于“三中心”和“三惟一”的羊肠小道上，导致收获少，教学“少、慢、差、费”，已到了非改不可的时候。
“大语文”教学要求改革课堂结构，变“注入式”为自学互帮，因此，教学内容要尽量贴近生活，引进时代活水，教学形式应力求生动活泼，引导学生参与其中，使他们变被动为主动，从而使学生成为课堂的主人。
“大语文”教学要求教师知识面越来越丰富，琴、棋、书、画最好都会一点，数、理、化、生最好能懂一点，只有知识丰富了，才能举一反三，才能形象生动，要言不烦，让学生愉快地学习知识，从而揭示生活的真谛和自然界的奥秘。
4、多读书，读与语文专业有关的书，读教育教学书，甚至读哲学、历史等各个领域的书，修炼内功，增强文化底蕴，不是使自己装有一桶水，而是使自己成为一条奔腾不息的长河。只有这样，你的语文课才能高屋建瓴，游刃有余。
5用心准备每节课，因为如果你是认真的，你只能把事情做好，而且你可以把它们做好。课前自己准备，课后反思。十分钟备课，三小时备课，但含金量却大不相同。
6每一位语文老师通常都要深入到每一个年级去听课。平时要多沟通、多思考、多创新。应加大语文教学改革的力度。
7读写课不够好，尤其是阅读课，比较乱。这两个板块所占比例很大，应该引起高度重视。
总之，初中语文组这次教学竞赛及研讨会搞得很成功，每位教师做了精心准备，充分发挥出了自己的水平，并做了精彩的点评，指出了语文学科现存的问题，为语文学科今后推行以“自学互帮导学法”为核心理念的课堂改革指明了方向。
2010年4月14日
美语文活动总结 篇6
按照学校要求，我们语文教研组在20xx年x月x日开展了关于中考的教研活动。会上，各位教师都积极发言，大家在语文教学工作中都已有一套自己的教学方法，初步形成自己的教学风格，而且都有一种积极上进，大胆探索的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把中考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以各个备课组都是一个团结竞争的小集体，工作中合作得很愉快。为了中考能取得好成绩。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生情况，落实备考工作。
通过这次研讨会，指明了中考复习的方向，理清了复习的思路。有利的指导我们在复习中更好的进行查漏补缺，以弥补以往教学中的疏漏之处，病句的修改，文言文虚词的整理，现代文名篇背诵，例句的仿写，语文综合实践活动的考察等等。希望对教师有所启发，鼓励大家在复习教学课中对各类题型的指导做更一步的研究总结，以更好的用于教学。特别强调的是青年教师的培养，更是教研组常抓不懈的工作我们主要从两方面来抓：
一是做到“三给”：给机会；给动力；给时间。
二是发挥老教师的传、帮、带作用。老教师多主动关心、帮助青年，让青年教师感受到被关怀的温暖，心情愉悦地投入到教育教学当中，不断提高处理教材、把握教材，驾驭课
堂的能力，提高课堂教学时效，提升学科教学质量，提高研究能力。这样，本组的几位青年教师都在不断进步，不断提高。
总之，在取得成绩的同时，我们清醒地认识到我们组的工作还存在不少不足：如个别老师的作业量有时有过多的情况；教育科研还要真正重视起来，还应让多的老师积极主动参与课题研究，努力打造一支学习型、科研型的教师科研队伍。今后，语文教研组将迎难而上，真正地一步一个脚印地朝前进。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，今后各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
美语文活动总结 篇7
学习雷锋就是从身边做起，从小事做起，用实际行动，弘扬雷锋精神。在寻找雷锋的足迹，了解雷锋的事迹的过程中，团员们被雷锋的高尚品格和崇高精神深深感染，纷纷用实际行动向雷锋学习。
本学期的**小组在期末达到的标准：能演唱多首合唱曲目及独唱曲。如《好日子》《保卫黄河》《新世纪的新一代》《明天会更好》《红星歌》《让世界充满爱》等。
时光荏苒，一个学期又结束了。本学期，在学校领导的支持和全体语文教师的密切配合下，语文教研组的工作顺利开展。没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。
在过去的一个学期里，语文组的老师们聚在一起共同探索。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。本学期具体工作总结如下：
一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、**的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学模式，努力建设开放而有活力的语文课程。
在活动中，每个学生都竭尽全力为小组争光。学生在游戏中也比较得心应手，把自己最优利的一面展示给大家看。同时，各小组的领导也尽最大努力保证活动的顺利进行。
本次活动的圆满开展依赖的不仅仅是一个人，依赖的是大家相互默契的配合及班委们成功开展本次活动十足的信心。
为加强学校绿化工作管理，经学校决定，专门成立了一个小组。组员有：中心学校教学副*校长欧阳辉任组长，吴栋梁(游港中学校长)、李建国(班嘴中学校长)、彭跃(中鱼口中学校长)、谢春成(中鱼口联校团总支书记)为副组长，各校团支部书记为责任人组员，建立健全发展机制，确保学校绿化工作的发展与落实。
建立健全以各级安全生产责任制为核心的安全规章制度，并严格执行。6月份，河南六合物业管理****制订完善安全生产规章制度，下发征集表，让员工提出关于安全生产方面的建议。组织生产一线员工和重点部位员工举行安全生产签字仪式。
安排重点部位和关键部位的员工每天担任安全检查员，检查事故隐患或违章情况，并提出整改建议。
通过此次活动，各工作人员都学会了很多东西，为今后的工作积累了经验， 但也有不足的地方，如主持人主持有疏漏，题目并非全部贴近同学们的生活学习，选题也不够广泛深刻，活动未普及到位等。这些看似不大的细节问题都是今后须要完善的地方。
，也深刻的认识和理解了开展保持共产党先进性教育活动，身为一名共青团员就必须以科学的发展观武装党员的头脑，以“****”重要思想作为自己的行动指南，要不断督促自己讲政治、讲学习、讲正气，保持政治上的坚定与清醒，在思想与行动上自觉与党**保持高度一致。
2、 开展教研活动，提高教学质量。1这学期有10节共开课。教师认真备课、讲课、讲解。与会老师认真听课，录音，集体点评。通过这一系列步骤，他们相互**，共同推动，形成良好的教研氛围。
每位语文教师能根据学生的特点，积极探索，研究科学合理的教学模式，运用到课堂教学中去，促进了基础性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学实践中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进行**式评课，反思：假如我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进行文本、学生、教师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。
你有什么金科玉律，我有什么好主意，他有什么新的举措，都会在评价班上发表自己的看法。这种听课、评课活动，对老、中、青教师都有促进;这种学术上的交流，教法上的切磋，对提高我们整个语文教师队伍的水平和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。
随着新课程改革的逐步实施，教案改革势在必行。这学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进行了改革。以年级组为单位，提倡按内容、按章节、按标题备课，提倡利用网络资源查找信息，达到资源共享的目的。
对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目标;②要列出必要教学程序;③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。
目前，各年级组已积累了一套完整的教材，有的是教师自己编写的，有的是多方征集，实现资源共享。集体备课整合各类教学资源，相互补充，形成教学合力，提高语文小组整体教学科研水平。
总之，青年英语教师报告课活动是一种有效的研讨活动，真正实现了教学的共同进步和双赢的实现。
3、 重视日常检查，加强教学管理。在鼓励语文教师创造性工作的同时，不能放松对语文教师教学常规的指导和监督。本学期，语文组配合教导处进行了两次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写和教后记，学生作业的设计是否有创新，批改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组教师备课都非常认真，教案完整，重点突出，有反思，作业设计科学合理，批改细致准确。
检查结果令人满意。
计划周密，准备充分：由于活动布置的比较晚，整个活动准备工作仅仅持续了一天，但是这次活动并未出现任何效率低、执行力差、热情不高的问题，相反的是经过大家商量讨论的周密计划让我们在活动开始前已经有了充分的准备，这保证了活动的顺利进行。
四、成功举办了学生活动五月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了经典诵读比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。6月，1-2年级举行了铅笔比赛；3-5年级举行了钢笔写作比赛；5年级举行了手稿比赛。这些竞赛规范了学生的正确写作能力，培养了学生的创新能力。
同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与提高，也为学校的稳生工作作出了贡献。每一次语言活动都有，有，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这学期保证了100名按教研组完成的语文活动，激发了学生的语文兴趣，语文能力得到了提高。
总之，这学期，我们语文组的中青年教师走在了各处的前列，新教师敢于大胆创新，取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足，如教研组活动开展得还不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，备课组活动效率不高，一部分教师对教研活动的认识不够端正，参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够，在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼，对其语文综合素养的提高关注不够。
不过我们相信，只要全校上下切实更新教育观念，真正坚持正确的办学方向，在总结本学期经验教训的基础上，在各位教师的共同努力下，我们组下学期各方面的工作会做得更好，对此，我们充满信心。
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围绕提高企业效益开展劳动竞赛。在提升企业效率方面，我们注重质量、效率和管理水平，开展劳动竞争。一是突出产品质量。
并段后，我们完善“百安百趟”竞赛活动办法，开展了“奋战三个月，质量上台阶”、“大干50天，围歼机破”、救援抢险等竞赛活动，提高了机务位移、检修、救援三大产品质量。二是突出创新增效。我们坚持开展合理化建议活动，并段后共收到降支、创新、增效等合理化建议90多个，一些先进工作法、合理化建议得到大力推广，产生了良好的效果。
三是突出能力建设。开展车间能力建设、服务型组织建设等劳动竞赛活动。劳动竞争形成的凝聚力、战斗力和竞争力，提高了企业的经济效益和管理水平。
美语文活动总结 篇8
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。
”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习的除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1打破课堂界限，实现语文与综合实践的融合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土人情、新闻热点等可以作为活动内容。
学科整合将使语文走出课堂，走进社会，走进自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地**，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。如口语交际《北京奥运会》，我启发学生确定了“心系奥运”活动主题，活动分四个阶段进行：
收集奥运资料，交流奥运文化，设计奥运邮票，编辑奥运小报。每个学生都积极参与，经过一个月的活动，学生展示了精彩纷呈的奥运小报，设计了富有个性的奥运邮票，童心跟着奥运一起飞翔。
2满足学生的个性化需求，实现语文学科与综合实践课程的整合。
综合实践活动应根据学生的需要、兴趣和直接经验进行设计和实施。只有当学生有兴趣时，才会把全部的热情投入到活动中，活动的实施才能取得良好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。
如我在教学《草虫的村落》时，学生都被这篇课文吸引住了。学生一下子产生了很多有关于昆虫的问题，面对如此学生强烈的求知欲望，一个以《神秘的昆虫》为主题的综合实践活动自然就产生了。学生在课外书籍、网络中搜集到了很多有关昆虫的知识，还有些学生在学习的过程中产生了研究昆虫有这些本领的原因，以及人类该怎样保护生态环境的想法。
在学生在自主探索，设计《昆虫报》的过程中，获取了课文中没有的知识，让学生走入了更广阔的学习天地，让学生更快乐地接受了知识。
3.熟练选择实用形式，可以实现汉语学科与综合形式践活动课程的融合。
目前综合实践活动课程还没有统一的教材，语文实践活动在综合实践活动课程中占有一席之地。教师用生活与语文教学相结合的方式挖掘素材，使语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。
学生从学校到社会、生活的发展过程可以通过多种形式实现。形式的选择要根据活动内容，尊重学生需求，适应学生年龄特点，突出兴趣，体现实践性。
① 课本剧。语文教材中有许多故事，深受学生欢迎，适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。
如学习了《将相和》一课，我让学生先把课文改写成剧本，然后小组分工合作表演，学生有的当导演，有的当演员，有的准备道具，真是寓学于乐。
② 故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲学故事，理解人生哲学；让学生讲智慧故事，做智慧人；让学生讲历史故事，熟悉国家大事。
如学习了《草船借箭》一文后，我组织学生开展了“读三国故事”的实践活动，在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③ 辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的个性炒作中飞翔；在 “唇枪舌战”中锤炼语言。
④ “五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小调察活动。在高年级的“实践活动”中，可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小**；鼓励学生做向导，介绍家乡的巨大变化；引导学生成为小设计师，设计小报；可以组织学生做一个小调查，调查周围环境
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
美语文活动总结 篇9
为了更好地适应我校新课程课堂教学改革要求，提高语文课堂教学质量，迎接广东省国家级示范性高中评估验收，高中部语文科组积极响应校长室的号召，在上学期已广泛开展的公开课、汇报课评课的基础上，从三月开始，在高一、高二年级开展语文课堂教学大练兵活动。到目前为止，已经成功进行了两轮大练兵活动。
在第一轮大练兵的基础上，第二轮大练兵活动又轰轰烈烈地展开了，高一级郭建、万美娥、汤文欢和高二级江国权、王飞娥、肖文坤等6位老师为我们提供了一堂又一堂精美的公开课，他们善于精心组织课堂教学，以学生为中心，引导学生自主学习，并营造出良好课堂教学氛围。课后，科组内全体教师集中评课，各位老师都能够畅所欲言，既肯定了本堂课的闪光之处，也对于本节课的不足之处纷纷提出了意见和建议，并对语文教学中出现的某些问题进行讨论和反思。现在从以下几方面进行总结：
一、语文课堂教学要抓住重点，找出难点。
语文课所要传授给学生的知识有很多，但是课堂教学容量不宜太大，学生接受能力有限，他们不可能在一节课中吸收大容量的知识。教师处理课文时不必面面俱到，抓一个要点来讲即可，课堂容量大小要以能够使教学更深入为原则，上课时应该抛开进度，对学生不理解的地方充分展开。
二、课堂教学设计要周密科学，能够充分调动学生积极性。
语文教学的目的是什么？这一节课我要教给学生什么？这是值得老师们思考的问题。“教是为了不教”，学生如果能够主动参与课堂学习，一课一得，教师的教学目的就达到了，所以要注重学生参与。在课堂上要给学生展示的机会，教师起引导的作用。教师应该换位思考，要体现学生的主体性，关注学生的“学”。课堂上应加强交流，了解学生的问题，而不是从自己的角度提问。既要使学生有投入课堂学习的热情，又要给与他们理性思考的空间，培养学生的人文精神。
三、年轻教师多听课，邀请学生对课堂进行评价。
大练兵活动给老师们提供了展示的舞台，也为老师们提供了学习交流的好机会，尤其是年轻教师更应该多听课，常反思，在实践中提高教学水平和业务水平。同时，要学会虚心请教，经常邀请科组内的其他老师听自己的课，请他们多提宝贵意见。另外，我们也有必要了解学生对本课程的看法和对课堂教学的意见和建议，以便我们在备课时真正做到“备学生”，想学生所想，最终达到提高课堂教学质量的目的。
语文课堂教学大练兵活动，加强了课堂教学互评交流，使每一位语文教师更加关心自己每一堂课的效益，真正做到落实新课程标准的要求，课堂教学效果得到呈现，教学质量显著提高，为全面提高我校的语文教学质量和备考水平打下坚实的基础。
